Dfinition dun profil

Un profil correspond aux automatismes, style

dapprentissage, le style de pdagogie, de management, de

parents, les comportements sous stress, les motivations, les

besoins, le sens que donne une personne sa vie, les

objectifs de vie (apparents, reconnus ou cachs), les

comptences.

Il prend en compte linn et lacquis de la personne

L'inn dsigne les traits qui dpendent du patrimoine hrditaire

de l'espce. En thologie, on parle aussi d'instincts pour dsigner

des comportements ainsi spcifis par les gnes. L'acquis dsigne

les caractres qui rsultent des facteurs environnementaux,

lducation, l'exprience, l'apprentissage individuel

fruit de l'arbre= personnalit

facteurs inns+ facteurs acquis+ expriences

milieu professionnel

milieu politique

milieu scolaire

milieu familial

influences du milieu

histoirepersonnelle

culture

histoire

cole

famille

facteurs inns

hrdit

sexe

temprament

constitution

Caractre (d'aprs LE SENNE)c'est l'ensemble des dispositionscongnitales qui forment le squelette mental d'un individu .Le caractre et le tempramentconstituent une sorte de matriau brut que viennent faonner notrehistoire familiale, nos appartenances sociales, les pripties de l'histoirede notre temps.

Le vcu L'exprience Connaissances acquises (instruction, savoir, ...) Vicissitudes historiques/politiques Type d'ducation Les premires annes de la vie sont dcisives pour le dveloppement de la personnalit

facteurs

acquis

transmission des caractresnormaux ou pathologiquesd'une gnration aux suivantes

diffrences physiques et constitutionnellesde l'homme et de la femme(sensibilit)

ensemble des aspectsmorphologiques quicaractrisent l'individu

assise physiologiqueensemble neuro-endocrinien

la personnalit n'est niuniquement biologiqueni uniquement sociale :elle se construit chaque jouren intgrant aussi toutes les expriencessocio-culturelleset socio affectives

milieu religieux

Inn

Acquis

A = Raison

B = Organisation

C = Relation

D = Cration

E = Extraversion

I = Introversion

V = Visuel

A = Auditif

Qu'est-ce qu'un type psychologique ?

La classification des types psychologiques est une

thorie de la personnalit dveloppe par le psychiatre

suisse C. G. Jung pour expliquer les diffrences

psychologiques. Sur la base de ses observations, Jung

conclut que les diffrences de comportement sont le fruit

des tendances spontanes qui poussent chacun

fonctionner de manire diffrente. Le fait d'agir selon ces

tendances amne la cration de schmas de

comportement. La thorie des types psychologiques de

Jung dfinit huit modles diffrents de comportements,

ou types, et explique comment se forment ces types.

Bien que chacun de nous dispose de ces huit processus mentaux et les utilise,

Jung considrait que les diffrentes prfrences de chacun sont innes. La

prfrence naturelle que l'on prouve pour l'une ou l'autre de ces fonctions, nous

pousse y diriger notre nergie et dvelopper des habitudes de comportement

ainsi que des schmas de personnalit typiques de cette fonction. Jung appela

fonction dominante, le processus mental prfr de chacun.

Selon que l'une ou l'autre fonction prfre, utilise et dveloppe, des

diffrences fondamentales apparaissent entre les individus. Les modles de

comportement prvisibles qui en rsultent en interaction dynamique avec les

autres fonctions mentales, constituent les types psychologiques.

Pourquoi existe-t-il

des diffrences entre les personnes ?

Cerveau

et les prfrences

crbrales

12 ans de recherche portant sur plus d'un million de

personnes.

Ned Herrmann et les prfrences crbrales:

Ned Herrmann, directeur de la formation des cadres de

General Electric aux USA, s'est appuy sur les

dcouvertes du fonctionnement crbral pour laborer

le questionnaire HBDI (Herrmann Brain Dominance

Instrument).Ce questionnaire individuel, dont le

dpouillement aboutit un diagramme, dcrit les modes

de fonctionnement crbral dominants d'une personne.

Son profil de prfrences crbrales ainsi dtermin

met en relief les activits qui lui conviennent le mieux et

celles qu'elle aura tendance moins privilgier. Ce

diagramme fonctionne comme une sorte de carte

simplifie des diffrents modes de pense utiliss par

un tre humain.

Cette carte va au-del du schma binaire cerveau

gauche/cerveau droit. Elle est construite sur la base d'un

modle mtaphorique du cerveau et comporte quatre

quadrants. L'ensemble de ces quatre quadrants forme ce

que Ned Herrmann appelle un "cerveau total".

Rappelons que le cerveau, selon Mac Lean, est

structur en 3 niveaux: le cerveau reptilien,

sige des instincts, le cerveau limbique, sige

des motions, le cortex, sige du raisonnement.

L'outil Herrmann prend en considration la

distinction entre les deux niveaux suprieurs

qu'il combine au modle initial de Sperry,

cerveau gauche (logique, analytique,

rationnel), cerveau droit (intuitif, global,

imaginatif).

Cerveau gauche

contrle d'expression verbale

analytique

factuel

temporel

abstrait

rationnel

linaire

logique

numrique

contrle le ct droit du corps

traite les entres une par une

possde une mmoire spciale permettant de

reconnatre les mots et les nombres

constitue l'hmisphre le plus important pour

les analystes, les mathmaticiens

Cerveau droit

non verbal

synthtique

Analogique, et Symbolique

intemporel

concret

non rationnel

global

intuitif

spatial

contrle le ct gauche du corps

traite les ensembles et non les dtails

possde une mmoire spciale pour

reconnatre les gens, les objets, les

expriences

constitue l'hmisphre le plus important

pour les peintres, les dessinateurs, les

musiciens

A Raison

Factuel

Quantitatif

Critique

Rationnel

Mathmatique

Logique

Analytique

A

factuel - Qui peroit les choses avec objectivit.

quantitatif - Qui s'intresse aux relations numriques et la mesure des

quantits, proportions, dimensions.

critique - Qui juge de la valeur ou de la faisabilit d'une ide ou d'un produit;

qui recherche les dfauts.

rationnel - Qui fait des choix fonds sur la raison plutt que sur l'motion ou

l'intuition.

mathmatique - Qui peroit, comprend les nombres et peut les manipuler

facilement dans un but donn.

logique - Qui raisonne avec cohrence, base de faits en fonction

d'hypothses.

analytique - Qui dcompose les choses ou les ides en parties, qui examine

comment elles se combinent.

B Organisation

Conventionnel

Contrl

Squentiel

Minutieux

Dominant

Verbal articul

Lecteur technique

B

Conventionnel - Qui tend conserver les ides, les statuts et les institutions

traditionnelles et prouves.

Contrl - Qui modre, qui retient, qui reste matre de ses motions.

Squentiel - Qui traite les choses et les ides les unes aprs les autres,

dans l'ordre.

Minutieux - Qui s'attache aux dtails avec une application particulire.

Dominant qui a de manire inne la tendance prendre le leadership

dans un groupe.

Verbal, grammaire et linguistique - Qui a de l'aisance dans la parole, clair

et efficace dans le maniement des mots. Dans toutes langues

Lecture, information, apprentissage. - Qui aime lire et lit beaucoup des

techniques.

C Relation

motif

Artistique

Spiritualiste

Symbolique

Intuitif

Verbal conversation -

communication

communication romans

motif - Qui a aisment des sentiments; qui extriorise ses motions.

Lemotion et les sentiments sorte facilement

Artistique art vivant et humain (chant, danse, humour, theatre)

spiritualiste - Qui croit l'existence d'un esprit ou d'une me distincte du

corps ou de la matire.

intuitif - Qui est sr de quelque chose sans avoir y rflchir; qui

comprend les choses instantanment sans avoir besoin de preuve.

symbolique - Capable d'utiliser et de comprendre des objets, traces ou

des signes comme reprsentation de faits ou d'ides.

Verbal communication et conversation - Qui a de l'aisance dans la

parole, efficace dans la communication.

communication Roman et lhistoire

D Imagination

Imaginatif

Artistique peinture, dessin,

sculpture, coiffure, art-du

gout

Intuitif

Global

Synthtique

Simultan

Spatial

imaginatif - Qui est capable de visualiser des choses qui ne sont pas

immdiatement perceptibles par les sens. Capable de s'attaquer des

problmes et de les traiter selon une approche nouvelle.artistique - Qui s'intresse ou a du talent pour la peinture, la musique, la

sculpture, la dcoration... qui est capable de coordonner les couleurs,

les formes, les textures de manire agrable.

intuitif - Qui est sr de quelque chose sans avoir y rflchir; qui

comprend les choses instantanment sans avoir besoin de preuve.

global - Qui voit, comprend les choses et les ides dans leur ensemble

sans rester au niveau des dtails. Ex. : qui voit la fort avant les arbres.

synthtique - Avoir l'esprit de synthse; qui peut rassembler des lments,

ides ou concepts en un nouvel ensemble cohrent.

simultan - Capable de traiter en mme temps et de donner du sens

deux ou plusieurs stimuli (visuels, musicaux, verbaux...).

spatial - Capable de percevoir et comprendre la position relative des

objets dans l'espace et capable de les manipuler pour obtenir un effet

dsir.

1de 0 7

2 de 8 17

3 de 18 27

4 de 28 35A Raison

B Organisation

C Relation

D Imagination

Relations humaines

Espace Cortical Gauche

Logique, Analytique,

Mathmatique,

Technique,

Rsolution de

problmes.

A

B

Espace Limbique

Gauche

Contrl, Conservateur,

Planificateur,

Organisateur,

Administrateur.

C

Espace Limbique Droit

Contacts humains,

Emotif,

Musicien, Spirituel,

Verbal.

Espace Cortical Droit

Cratif, Synthtique,

Artistique, Global,

Conceptuel.

D

Espace Cortical Gauche

Logique, Analytique,

Mathmatique,

Technique,

Rsolution de

problmes.

A

Espace Cortical Droit

Cratif, Synthtique,

Artistique, Global,

Conceptuel.

D

B

Espace Limbique

Gauche

Contrl, Conservateur,

Planificateur,

Organisateur,

Administrateur.

C

Espace Limbique Droit

Contacts humains,

Emotif,

Musicien, Spirituel,

Verbal.

Profil d'une prfrence en

Cortical Gauche

Cette personne prfre

aborder les situations dans

leur logique, de faon

rationnelle et analytique.

Elle peut tre trs attire

par la rsolution de

problmes.

Profil d'une prfrence en

Cortical Droit

Cette personne prfre

projeter des situations

d'avenir, en imaginant des

solutions globales. Elle

peut tre trs intresse

par les rflexions

stratgiques

Equipe en prfrence mode Gauche

Cette quipe d'ingnieurs et de

techniciens, trs l'aise dans le cadre

d'une organisation stable, matrise

bien une technique. Elle rsout les

problmes techniques, planifie la

production et gre correctement

l'existant.

Mais elle rencontre quelques difficults

concevoir de nouvelles formes

d'organisation, mettre en place de

nouvelles technologies, accueillir de

nouveaux arrivants.

Il serait ncessaire de lui adjoindre

quelques personnes prsentant un

profil plus orient en mode droit.

Equipe en prfrence mode Droit

Cette quipe de commerants en

logiciels, trs l'aise dans la vision

prospective des logiciels du futur,

dveloppe de bonnes relations avec

ses clients acquis. Elle invente des

produits trs innovants, l'aide des

tous derniers progrs de la micro-

informatique mondiale.

Elle a, en revanche, beaucoup de

difficults fiabiliser ses logiciels,

tenir les dlais et grer le compte

d'exploitation. Il est urgent de lui

trouver une ou deux personnes

complmentaires en mode gauche

1 de 0 7

2 de 8 17

3 de 18 27

4de 28 35

Graphique pour lauto valuation

1

2

3

4

Graphique pour les rsultats du questionnaire

A

B C

D

3

2

1

4

ExtraversionCentr sur le monde

extrieur, les gens et

les activits

IntroversionCentr sur le monde

intrieur des ides et des

expriences

Jung observa galement que les personnes ont

tendance centrer leur nergie et tre davantage

dynamises, soit, par l'environnement extrieur des

personnes, des expriences et des activits, soit, par

l'univers intrieur des ides, des souvenirs et des

motions. II nomma ces deux orientations de l'nergie

Extraversion (action dans le monde extrieur) et

Introversion (rflexion dans le monde intrieur).

Orientation de l'nergie

Bien que chacun des quatre processus mentaux - Sensation,

Intuition, Pense et Sentiment - ait ses propres caractristiques

prvisibles, chacun montre galement une nuance diffrente

selon que le processus se centre davantage sur le monde

extrieur Extraverti ou sur le monde intrieur Introverti.

Orientation de l'nergie

Extraversion Introversion

Dirige vers lextrieur Dirige vers lintrieur

Le systme sensoriel,

le VAKOG

Objectifs

Ce module va nous permettre de comprendre et

reconnatre, nos diffrences dans la perception et le

traitement de linformation, comment fonctionnent

les systmes de transmission des informations de

notre systme cognitif (perception et traitement de

linformation).

Plan

Nous aborderons les points suivants :

Questionnaire dvaluation de votre VAK

Le systme sensoriel VAKOG

Le VAKOG extrieur

Les prdicats

Les applications en communication

Dfinition du systme sensoriel

On distingue trois systmes de reprsentation

sensorielle qui sont les suivants :

le visuel

l'auditif

le kinesthsique

Olfactif

Gustatif

Nerfs

http://images.google.fr/imgres?imgurl=http://www.photoshop-creation.com/tuto_CS2/tuto_oeil/oeil_final.jpg&imgrefurl=http://www.photoshop-creation.com/clic.php?id=54&usg=__ioLe8xOBD1XJ29VWAFa9C8XltNM=&h=360&w=640&sz=85&hl=fr&start=8&sig2=zoQyheP0kBjBeW4JekkggA&um=1&tbnid=-ZUyOvBBLoMUbM:&tbnh=77&tbnw=137&prev=/images?q=oeil&hl=fr&rlz=1T4GZAZ_frFR358FR359&sa=N&um=1&ei=JftNS4T1BtGu-gbA1pyGDQhttp://images.google.fr/imgres?imgurl=http://www.photoshop-creation.com/tuto_CS2/tuto_oeil/oeil_final.jpg&imgrefurl=http://www.photoshop-creation.com/clic.php?id=54&usg=__ioLe8xOBD1XJ29VWAFa9C8XltNM=&h=360&w=640&sz=85&hl=fr&start=8&sig2=zoQyheP0kBjBeW4JekkggA&um=1&tbnid=-ZUyOvBBLoMUbM:&tbnh=77&tbnw=137&prev=/images?q=oeil&hl=fr&rlz=1T4GZAZ_frFR358FR359&sa=N&um=1&ei=JftNS4T1BtGu-gbA1pyGDQhttp://images.google.fr/imgres?imgurl=http://idata.over-blog.com/0/12/56/84/oreille.jpg&imgrefurl=http://sonoriscausa.over-blog.com/article-839989.html&usg=__3C_dRlqNZhE3O53bipCM8m_2NOs=&h=600&w=450&sz=29&hl=fr&start=27&sig2=1rnOeiQMKHpZeNCzaAQsQw&um=1&tbnid=IJbS7eaxBs4TBM:&tbnh=135&tbnw=101&prev=/images?q=oreille&ndsp=18&hl=fr&rlz=1T4GZAZ_frFR358FR359&sa=N&start=18&um=1&ei=UPtNS83cFsqu-gay1_GJDQhttp://images.google.fr/imgres?imgurl=http://idata.over-blog.com/0/12/56/84/oreille.jpg&imgrefurl=http://sonoriscausa.over-blog.com/article-839989.html&usg=__3C_dRlqNZhE3O53bipCM8m_2NOs=&h=600&w=450&sz=29&hl=fr&start=27&sig2=1rnOeiQMKHpZeNCzaAQsQw&um=1&tbnid=IJbS7eaxBs4TBM:&tbnh=135&tbnw=101&prev=/images?q=oreille&ndsp=18&hl=fr&rlz=1T4GZAZ_frFR358FR359&sa=N&start=18&um=1&ei=UPtNS83cFsqu-gay1_GJDQhttp://images.google.fr/imgres?imgurl=http://members.societe-jersiaise.org/geraint/jerriais/main.jpg&imgrefurl=http://members.societe-jersiaise.org/geraint/jerriais/mainvoc.html&usg=__z3L5qNXz3Lmj17Nrm1bOEMhRoHw=&h=505&w=353&sz=22&hl=fr&start=4&sig2=lSeQBAoWhSN_HbqNleJTpw&um=1&tbnid=3d7xpLmv00xHmM:&tbnh=130&tbnw=91&prev=/images?q=main&hl=fr&rlz=1T4GZAZ_frFR358FR359&um=1&ei=Z_tNS47-GdzV-QbRv4iHDQhttp://images.google.fr/imgres?imgurl=http://members.societe-jersiaise.org/geraint/jerriais/main.jpg&imgrefurl=http://members.societe-jersiaise.org/geraint/jerriais/mainvoc.html&usg=__z3L5qNXz3Lmj17Nrm1bOEMhRoHw=&h=505&w=353&sz=22&hl=fr&start=4&sig2=lSeQBAoWhSN_HbqNleJTpw&um=1&tbnid=3d7xpLmv00xHmM:&tbnh=130&tbnw=91&prev=/images?q=main&hl=fr&rlz=1T4GZAZ_frFR358FR359&um=1&ei=Z_tNS47-GdzV-QbRv4iHDQhttp://images.google.fr/imgres?imgurl=http://www.wccusd.k12.ca.us/GOMPERS/ForeignLanguages/Francais/PartiesDuCorp/nez.jpg&imgrefurl=http://www.wccusd.k12.ca.us/GOMPERS/ForeignLanguages/Francais/PartiesDuCorp/index.html&usg=__B26v3ikzX9XAhGnvM8hrhvzQkbM=&h=1034&w=876&sz=363&hl=fr&start=8&sig2=NXPKqfxGBkYAiLG_zAPHBg&um=1&tbnid=_Qy3McJp_1t2DM:&tbnh=150&tbnw=127&prev=/images?q=nez&hl=fr&rlz=1T4GZAZ_frFR358FR359&um=1&ei=hPtNS8j5N4ro-QbB7eD9DAhttp://images.google.fr/imgres?imgurl=http://www.wccusd.k12.ca.us/GOMPERS/ForeignLanguages/Francais/PartiesDuCorp/nez.jpg&imgrefurl=http://www.wccusd.k12.ca.us/GOMPERS/ForeignLanguages/Francais/PartiesDuCorp/index.html&usg=__B26v3ikzX9XAhGnvM8hrhvzQkbM=&h=1034&w=876&sz=363&hl=fr&start=8&sig2=NXPKqfxGBkYAiLG_zAPHBg&um=1&tbnid=_Qy3McJp_1t2DM:&tbnh=150&tbnw=127&prev=/images?q=nez&hl=fr&rlz=1T4GZAZ_frFR358FR359&um=1&ei=hPtNS8j5N4ro-QbB7eD9DAhttp://images.google.fr/imgres?imgurl=http://imblog.aufeminin.com/blog/D20071010/237995_416221260_bouche_H095919_L.jpg&imgrefurl=http://www.canailleblog.com/loic-noemie/d20.html&usg=__Mz5xOYCCsZ-Q7qYjMHKvRjzyOqk=&h=300&w=300&sz=17&hl=fr&start=1&sig2=M5ipK_XZOaC1_yE0Obv03Q&um=1&tbnid=PW3Cv3yvPRO_bM:&tbnh=116&tbnw=116&prev=/images?q=bouche&hl=fr&rlz=1T4GZAZ_frFR358FR359&sa=G&um=1&ei=qPtNS__WNMLn-QaZl8mJDQhttp://images.google.fr/imgres?imgurl=http://imblog.aufeminin.com/blog/D20071010/237995_416221260_bouche_H095919_L.jpg&imgrefurl=http://www.canailleblog.com/loic-noemie/d20.html&usg=__Mz5xOYCCsZ-Q7qYjMHKvRjzyOqk=&h=300&w=300&sz=17&hl=fr&start=1&sig2=M5ipK_XZOaC1_yE0Obv03Q&um=1&tbnid=PW3Cv3yvPRO_bM:&tbnh=116&tbnw=116&prev=/images?q=bouche&hl=fr&rlz=1T4GZAZ_frFR358FR359&sa=G&um=1&ei=qPtNS__WNMLn-QaZl8mJDQ

Codage de notre systme cognitif

On utilise le codage suivant pour traduire le processus de la perception :

V : visuel

A : auditif

K : kinesthsique

O : olfactif

G : got

Remarques :

Les cinq sens, pour reprendre l'expression de A.Huxley sont "les portes de la perception". Ce sont celles que nous ouvrons pour prendre contact avec le monde.

Le sixime sens

Perception inconsciente

La synthse des 5.

Reprsentation mentale

Intuition

Les diffrences selon les

personnes

Chacun dentre nous privilgie un canal au cour

de son dveloppement

Visuel

La capacit visuelle est essentielle pour mmoriser dans notre

monde moderne et dans le systme ducatif.

Lorthographe et les formules mathmatiques ne peuvent tre

mmoriser sans ce canal.

Ce systme fera quune personne utilisera le plus souvent des

termes rfrence visuelle, qui apparatront dans le langage.

Les termes rfrence visuelle sont :

"voir, vident, clairer, illustrer, perspective, horizon, flou,

mise au point, ...

Auditif

La reprsentation de ce systme passera par les sons, les

bruits.

La personne prfre entendre et retient mieux un

discours.

Les termes rfrence auditive sont :

"entendre, parler, dire, couter, dialoguer, dialoguer,

musical, harmonieux, crier, hurler, ...

Kinesthsique

On dfinit le systme kinesthsique par la

capacit ressentir au touch et galement

de manire interne les sensations.

La personne prfre vivre une exprience.

Les termes rfrence kinesthsique sont :

"sentir, ressentir, contact, chaleur, froid, lourd,

lger, solidit, avoir les pieds sur terre, ...

Identifier le canal dominant de lautre

Signes non-verbaux : les indices non-verbaux sont

nombreux : bien que ces lments soient schmatiques, ils

participent identifier la dominante sensorielle.

Visuel

Posture raide

Voix rapide et haut perche

Respiration haute, thoracique et rapide

Distance conversationnelle longue

Auditif

Posture confortable

Voix pose et agrable

Respiration moyenne et quilibre

Distance conversationnelle

intermdiaire

Kinesthsique

Posture dcontracte

Voix lente et grave

Respiration abdominale et lente

Distance conversationnelle courte

Exercice sur les mouvements oculaires

yeux en haut gauche :

voit quelque chose qui n'a

pas t vu avant.

Image construit

Yeux en haut droite :

se souvient de quelque

chose de dj vu.

Mmoire visuelle

Yeux au milieu, dans le

vague, regarde dans le

vide avec lgre

dilatation de la pupille.

Image mmorise ou

cosntruite

Yeux au milieu, droite ou

gauche :

entend des sons extrieurs

ou internes (mmoriss ou

imagins).

Auditif

Yeux en bas

gauche :

sensations,

motions.

Kinesthsique

Yeux en bas,

droite :

dialogue interne.

Auditif

Visuel Auditif Kinesthsique Dialogue interne

Yeux en haut, droiteet gauche ou toutdroit

Yeux sur les cts, aumilieu

Yeux vers le bas,spcialement gauche

Yeux vers le bas, droite

Lorsque nous allons chercher linformation, lactivit

crbrale provoque des mouvements oculaires involontaires.

Selon que cette information sera visuelle, auditive ou

kinesthsique, les mouvements des yeux seront diffrents.

Accs visuels

Exercices sur le VAKOG interne

Les prdicats et les canaux de

perception

Dfinition

Les prdicats sont des mots qui reposent sur une base sensorielle, et aussi

tonnant que cela puisse paratre, nos interlocuteurs nous disent tout

instant ce qu'ils sont en train de faire intrieurement.

Le langage reflte la pense.

Remarques :

Certains prdicats ne sont pas prcis d'un point de vue sensoriel.

C'est le cas de mots comme : comprendre, penser, se souvenir, savoir, croire,

etc...

Dans ce cas, une question de prcision deviendra ncessaire pour obtenir

l'information.

De plus, l'observation des mouvements des yeux, complte celle des prdicats.

Cette observation, permet de savoir comment un interlocuteur organise

ses processus de pense d'instant en instant.

L'apprentissage de cette observation sera dveloppe dans un chapitre

ultrieur.

Prdicats (suite)

Lorsque nous nous exprimons, nous slectionnons inconsciemment un vocabulaire correspondant notre canal dominant.

Ainsi pour dire quil est daccord avec une proposition, un visuel va dire : je vois ce que tu veux dire , un auditif Jentends bien , un kinesthsique : Je sens bien cette solution .

Lexamen des prdicats utiliss est donc un bon outil pour dterminer le canal dominant dun sujet.

Voici quelques exemples de prdicats

visuels, auditifs et kinesthsiquesVisuel Auditif Kinesthsique

Je voisCest clairJimagine queVisiblementObjectifMontrerCest netCest flouBlanc de peurVert de rage

JentendsDaccordCa me parleDireBien entendu

Je mentends trsbien avecNcoutant queCa ne me dit rienCest inou

Je sensBien dans ma peauChocLe bon sensCa prend corpsLes pieds sur terreContactCa me toucheCa me dgote