DECOUVERTE DE LA SYMETRIE CENTRALE EN CLASSE DE 5EME.
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DECOUVERTE DE LA SYMETRIE DECOUVERTE DE LA SYMETRIE CENTRALE EN CLASSE DE 5EMECENTRALE EN CLASSE DE 5EME
Objectif: Découverte de la symétrie centrale par des activités d’introduction
La symétrie centrale = notion nouvelle en 5ème !
LA CARTE A JOUER
Prévoir plusieurs photocopies A3 Faire travailler les élèves par binôme
Séquence d’ 1 heure: 2 activités
Activité 1 Activité 2 Les manipulations et les observations permettent de pointer certaines propriétés géométriques de la carte à jouer. Par des constructions de milieux, elle amène l’élève à repérer le rôle joué par un point particulier, ici O.
Elle permet d’installer le vocabulaire et les premières propriétés de la symétrie centrale.
NB: au travers de ces activités, on va aussi établir un parallèle entre le demi-tour de la feuille pour la symétrie centrale et le pliage pour la symétrie axiale.
ConsignesConsignes
les élèves travaillent directement sur la feuille
Matériel: règle, compas, papier calque
Déroulement de la séquenceDéroulement de la séquence
Phase de recherche individuelle Phase de correction collective avec utilisation du rétroprojecteur
Activité 1: 10min de recherche/ 15 min de correction
Activité 2: 8min de recherche/ 20 min de correction
en pratique
AnalyseAnalyse
sur les élèves:
sur le professeur:
- Rappel nécessaire en début d’activité 1 sur la symétrie axiale et ses propriétés
- Situation concrète qui plaît aux élèves/ Plus d’implication constatée, y compris chez les plus faibles
- Moyen commode de faire participer un maximum d’élèves en commençant d’abord par les volontaires - Contrôler la progression des élèves et aider éventuellement les plus faibles
- Tenir compte du rythme de travail qui peut varier d’un élève à l’autre
- Révision sur la symétrie axiale sous forme de questions (échange frontal)