Femmes, je vous aime ?

De la 6me la 3me

Dfinir une reprsentation de la femme et montrer son volution dans des cultures et des croyances diffrentes priodes de lhistoire.

Etablir des correspondances entre les disciplines en respectant le programme des diffrents niveaux.

Objectifs:

respectant le programme des diffrents niveaux. Faire merger des caractristiques propres limage

donne de la femme, dans une perspective changeante. Mettre profit les acquis dune discipline pour enrichir et

clairer lautre. Etablir une logique dapprentissage autour dun thme

unique et linscrire dans la continuit. uvrer louverture culturelle des lves.

Comment certaines reprsentations de la femme au fil du temps et au cur des arts peuvent-elles clairer le fonctionnement de notre socit, de nos relations humaines

Problmatique:

fonctionnement de notre socit, de nos relations humaines et de notre culture ?

Comment linterprtation de ces reprsentations peut-elle conduire la prise de conscience dune volution au cours des sicles et une remise en question voire la dconstruction du mythe de la femme lorsque celui-ci est li au mal?

Matires concernes

3: etc

1: Franais

2: Allemand

FranaisClasse de 6Classe de 6Classe de 6Classe de 6memememe

1

3

2

4

La femme curieuse Supports littraires : -le mythe dEve -le mythe de Pandore

Supports picturaux : -Cranach lAncien, Adam et Eve, 1531 : Eve dans la posture de la tentatrice qui tend la

pomme Adam pomme Adam

-Peter Paul Rubens, Adam et Eve, entre 1598 et 1600 : Adam semble mettre Eve en garde.

-John William Waterhouse, Pandora, 1896 : deux versions, la premire (la rousse) voque une curiosit coupable et la seconde (la brune) voque une curiosit plus innocente

Objectif : Montrer que dans la reprsentation mythologique la femme est souvent responsable

des malheurs des hommes et du monde cause de sa curiosit et ainsi mettre en veil la rflexion des lves afin de dconstruire le mythe.

AllemandClasse de 6Classe de 6Classe de 6Classe de 6memememe

La femme dans la mythologie nordique Support iconographique : -les Walkyries : Johan Gustav Sandberg, 1818 : La chevauche des Walkyries :

reprsentation de lunivers guerrier questre et mise en vidence de leur origine : le Walhalla.

Support musical : -extrait de lopra de Wagner, Lanneau de Nibelung, 1870 : la chevauche des

Walkyries (prlude de III, 1) Walkyries (prlude de III, 1)

-Mise en oeuvre : en dcouvrant simultanment la peinture et lextrait de lopra de Wagner, les lves pourront, par exemple, trier de petites cartes sur lesquelles seront crits des adjectifs pour dcrire latmosphre. Pour approfondir, on pourra galement amnager un support dcoute : Brnnhilde, lune des valkyries se prsentera aux lves et expliquera quel est son rle.

Support vido : -extrait de lmission Karambolage (DVD Arte) : lorigine de la marque Vache qui rit

et lutilisation outrance des Valkyries des fins de caricature dans le contexte des conflits franco-allemands

Tche finale : Dcouvrir des personnages fminins cl dans la mythologie nordique. Comprendre

leur fonction et tudier leur illustration dans luvre de Richard Wagner.

Classe de 5Classe de 5Classe de 5Classe de 5memememeFranais

Supports littraires : -extrait du Lancelot ou le chevalier de la charrette de Chrtien de

Troyes (XIe sicle) : lpisode o Lancelot et Guenivre consomment leur amour

-extrait de LEnchanteur de Barjavel, 1987 : Lancelot choue dans la qute du Graal parce quil nest plus chaste

Supports iconographiques :

La femme, complice du pch damour

Supports iconographiques : -enluminures de la BnF : Guenivre embrasse Lancelot n112-114-118

(XVe sicle) : Guenivre embrasse Lancelot lcart de la cour mais devant ses suivantes et Galehaut le snchal

Objectif : Montrer que si habituellement la femme est une motivation pour

le chevalier, elle est ici une force contraire

Ihr so se und sanfte Mrderin... Ihr so se und sanfte Mrderin,warum wollt ihr mir das Leben nehmen,obwohl ih Euch so von Herzen liebe, frwahr, Herrin, mehr als alle Frauen? Meint Ihr, wenn Ihr mich ttet,wrde ich Euch nie mehr anschauen?

AllemandClasse de 5Classe de 5Classe de 5Classe de 5memememe

wrde ich Euch nie mehr anschauen? Nein, die Liebe zu Euch hat mich gentigt,dass eure Seele die Herrin meiner Seele ist. Soll mir auf Erden nichts Gutes geschehen von eurem gepriesenen Leib, so muss Euch meine Seele versprechen, dass sie Eurer Seele im Himmel als einer reinen Frau dienen wird.

Heinrich von Morungen

Support iconographique : - Minnesnger : 13051340. Enluminure. Manuscrit de Heidelberger (Codex Manesse).

Support littraire : -Heinrich von Morungen, extrait de Lieder : Se sanfte Mrderin

Mise en oeuvre:

La femme, objet du dsir

Mise en oeuvre: - Pote allemand (Thuringe v. 1150 Leipzig 1222), Heinrich von Morungen est reprsentatif du

Minnesang son apoge. Outre les termes-cl de la littrature courtoise prsents dans lextrait choisi (le coeur, lamour, la dame, la noblesse, le respect, la douceur), nous tudierons la vision propre Morungen de lamour qui peut avoir un effet magique, destructeur et parfois meurtrier. En classe de 5me, on se concentrera sur un travail lexical et thmatique en masquant les mots cls du pome par des symboles que les lves devront retrouver.

Tche finale : -Organiser un voyage Braunschweig pour participer au festival europen du Minnesang (littrature

courtoise). -Dfinir une vision de la femme au Moyen ge partir dun pome authentique de Heinrich von

Morungen, grand pote de la littrature courtoise.

FranaisClasse de 4Classe de 4Classe de 4Classe de 4memememe

Supports littraires : -Lettres, Madame de Svign, 1671 Supports picturaux : -La marquise de Svign, Claude Lefbvre, 1665 :

illustration de la prciosit

La femme mondaine

illustration de la prciosit

Objectifs : -Evoquer la femme prcieuse et instigatrice de

lchange culturel, de la gazette courtoise -Aborder lesthtique du portrait, dont le portrait

officiel

Allemand

Classe de 4Classe de 4Classe de 4Classe de 4memememe

Support iconographique : - Franz Xaver Winterhalter, Kaiserin Elisabeth von sterreich, 1865. - Elisabeth von sterreich, 1898

Mise en oeuvre : Les lves devront commenter demble deux portraits opposs de lImpratrice dAutriche, lun peu aprs son couronnement, lautre peu avant son assassinat dans une tenue de deuil. Nous chercherons alors les raisons de ce basculement dans la solitude et la mlancolie.

Sissi, impratrice dAutriche de la femme mondaine la femme endeuille

Support musical : - La chanson Wenn ich dein Spiegel wre tire de la comdie musicale Elisabeth de Michael Kunze.

Ltude de cette chanson nous permettra de comprendre pourquoi Sissi ne supportait plus la cour des Habsbourg. Nous voquerons quels taient les rapports quelle entretenait avec son fils Rudolf.

Tche finale : - tre capable dorganiser une excursion en Allemagne pour assister la comdie musicale Elisabeth. - Crer des affiches de spectacle sur la vie de Sissi en voquant sa vie mondaine puis la fuite de la cour

des Habsbourg mais aussi son rapport avec son fils Rudolf.

Franais

Support littraire : -Le Deuxime sexe, Simone de Beauvoir, 1949

Supports visuels: -Deux photographies de Coco Chanel: lune la reprsentant

jeune et moderne, lautre, plus tard, dans son atelier, au

La femme militante

-Deux photographies de Coco Chanel: lune la reprsentant jeune et moderne, lautre, plus tard, dans son atelier, au travail, encore une fois mancipe.

Objectif : -Montrer que la femme au XXe sicle se libre des carcans et

veut tre considre comme une gale

Allemand

Support iconographique : - Der blaue Engel : photo extraite du film lAnge Bleu de Josef von Sternberg. - Photo de Liza Minelli dans le film Cabaret de Bob Fosse.

Support vido : - Extrait de lmission Karambolage : lhistoire de la chanson Lili Marleen. - Extrait du film LAnge bleu, Josef von Sternberg, 1930

Marlne Dietrich: une femme de cabaret

- Extrait du film LAnge bleu, Josef von Sternberg, 1930

Il est intressant de voir dans quelle mesure la femme de cabaret est encore trs la mode au fil du 20me sicle jusqu nos jours. La posture de Liza Minnelli sur une chaise rappelle celle de Marlne Dietrich sur un tonneau. Si l'intrigue du film Cabaret est diffrente de celle de L'Ange bleu, la monte du nazisme tait dj en filigrane dans le film de 1930, et encore plus explicite avec le recul du temps dans Cabaret.

Tche finale : Dfinir une image de la femme de Cabaret dans le contexte des annes 30 et de la

monte du nazisme : organiser une exposition

OU ENCORE

Histoire: un exemple en classe de 4me

Madame du Chtelet: femme savante des Lumires Supports iconographiques :

-Mme Du Chtelet sa table de travail, Choisel-La marquise Du Chtelet, de Marianne Loir.- Illustration du livre de Voltaire : Elments de la philosophie de Newton

Objectifs :- Ltude permet de comprendre les particularits de cette femme dans son poque et de

retrouver des lments qui caractrisent le mouvement intellectuel, scientifique et artistique retrouver des lments qui caractrisent le mouvement intellectuel, scientifique et artistique des Lumires.

Problmatique : - Comprendre en quoi cette femme est une exception dans ce monde, en quoi ses relations avec

Voltaire ont aid sa reconnaissance, montrer que lmancipation des femmes nest pas chose aise lpoque des Lumires et que la priode ne met pas fin la misogynie de certains.

Dmarche :- Dans un premier temps : lanalyse des 2 tableaux dEmilie Du chtelet, permet de mettre en

vidence la femme et la savante. - Dans un second temps : lanalyse de lillustration du livre de Voltaire, permet danalyser en quoi

elle est particulire pour son poque, de dterminer les liens entre les 2 personnages.