Daniel MATHIEU - Tela Botanica - Forêt Méditerranéenne · 2011. 1. 3. · Incitation des...

Forêt méditerranéenne – Marseille – 30/11/2010 www.tela-botanica.org

Daniel MATHIEU - Tela Botanica

Forêt méditerranéenne – Marseille – 30/11/2010

Les sciences citoyennes Historique

  Au XIXème, amateurs très éclairés, mais peu nombreux

  Emergence des “citizen sciences” aux US dans les années 70

  Domaines privilégiés : archéologie, astronomie (SETI), biologie (Rosetta), histoire naturelle…

  Des expériences remarquables chez les anglos saxons :   Christmas Bird Count (US) : 63 millions d’observations en un WE

  National Biodiversity Network (UK) : 31 millions de données sur 27 000 espèces

  La France tarde à emboiter le pas   Logique de structures plutôt que logique d’individus : inertie, méfiance

  Programme pionnier : STOC en 1989

  Très forte croissance depuis quelques années : Vigie-Nature, Tela Botanica, cf livret édité par Tela en 2009


•  Des bases de données irremplaçable à petit prix

•  Des tailles de suivi difficilement atteignables autrement

•  Résilience du suivi

•  Diversité des échelles spatiales

•  Diversité des taxons suivis

•  Diversité des public et des niveaux requis

Les sciences citoyennes Reconnecter les citoyens avec la nature


Les sciences citoyennes Enjeux et contradictions

  Dialectique des SC : une action à double sens :   apports des amateurs aux chercheurs et aux gestionaires : données,

savoirs, compétences, temps...

  appropriation des connaissances scientifiques par les amateurs : lutter contre l'analphabétisme scientifique (créationisme...), changements climatiques, biodiversité

  Combiner savoirs personalisés des individus et "industrialisation" des données : problème de la reconnaissance du travail des amateurs

  Décalages entre ambitions nationales et moyens alloués


Les sciences citoyennes Qualité des données

  La disparité des amateurs implique une disparité des données

qui dépend :   de la complexité des programmes

  de la qualité des protocoles

  de la sélection des contributeurs (critères de participation)

  "Validation" des données : deux approches différentes   vision institutionelle : valider avant d'exploiter ou de publier

  vision réseau : c'est l'usage qui permet la correction par les pairs

  Pistes à explorer :   outils d'aide à la saisie limitant les erreurs

  tests de cohérence géographiques, temporels, écologiques...

  protocoles intégrant les marges d'erreur


Les sciences citoyennes De plus en plus de programmes

  Suivi de la biodiversité et suivis climatiques   nécessitent de collecter des données en masse

  à des coùts très faibles

  sur de longues périodes

  L'usage d'Internet et de l'informatiques communicante (Web 2.)   facilite la collecte des données (outils en ligne)

  permet de communiquer massivement (forum, news)

  disposition d'outils logiciels puissants (identification, systèmes mobiles, banques d'images...)

  Incitation des financeurs (publics et privés) à recourir aux SC   pour réduire les coûts et accroître l'efficacité des programmes

  faire connaître les actions auprès du public (image)


Les sciences citoyennes Des freins

  Encore peu de publications sur les programmes de SC   développements récents des programmes

  Réticences de certains scientifiques à utiliser des données non issues du "laboratoire"   problème de la validation des données

  méthode expérimentale difficile à appliquer

  Peu ou pas de guides à l'usage des SC   protocoles adaptés à un large public difficiles à établir

  difficultés de l'animation des programmes auprès du public

Il importe de financer, sinon les données,

du moins les animateurs qui en assurent la collecte


Les sciences citoyennes Les conditions de la réussite

  Adapter les protocoles à une large participation du public

  Prendre en compte le problème de la robustesse et de la validation des données dès le départ

  Disposer d'hypothèses à tester ou d'objectifs compréhensibles du public

  Restituer rapidement les informations vers le public en récompense de sa participation

  Disposer d'outils adaptés à la collecte des données et à la communication (Internet, Web 2.0, ergonomie...)

  Développer les savoirs-faire en animation et les doter de moyens suffisants


  Une économie fondée sur le don : chacun donne, tout le monde reçoit !

•  Prépondérance de la communication sur le secret il faut publier librement et rapidement

•  La reconnaissance et l'acquisition de savoir faire motivent à agir

•  Faire simple : abaisser le niveau de participation

Source : La coopération nouvelle approche Jean Michel Cornu; retour sur l'expérience Tela Botanica, Daniel Mathieu

Un objectif : créer des « biens communs » au service de la connaissance

Les sciences citoyennes Des clés pour organiser la participation


Comment organiser les réseaux Quatre processus fondamentaux

1 - Représenter le collectif (former le réseau) Permettre aux membres du réseau de se connaître et de s’identifier

2 - Informer et échanger (informer le réseau) La communauté en émergence échange de l’information et se structure

3 - Produire ensemble (structurer le réseau) La communauté s’organise en projets et devient active

4 - Diffuser la connaissance (faire rayonner le réseau) La communauté organisée en projets, produit de la connaissance et modifie son environnement

A chaque processus, ses outils spécifiques


Créer des « biens communs » au service de la connaissance et de la protection de la flore

Mettre en relation les botanistes   Espaces d'échanges et de communication (forum, cartographie, annuaire) ‏

Accompagner les projets collaboratifs   Espaces projet (forum dédié, wiki) ‏

Collecter et diffuser de l'information   Lettre d'actualité, base de données consultables en ligne, ressources en ligne   Diffusion sous licence libre

De nombreux partenariats pour soutenir les projets  Associations naturalistes, institutions privées et publiques, laboratoires de recherche

Tela Botanica Un réseau sciences citoyennes


 Des chercheurs et des enseignants

 Des gestionnaires : naturalistes, associations, bureaux d'études, parcs naturels, collectivités

 Des botanistes amateurs (33%)‏

www.tela-botanica.org

13 500 inscrits 85 pays représentés 50% de débutants 50% de confirmés

Le réseau

des botanistes francophones

Tela Botanica Les membres du réseau


Le site Web de Tela traduit ces processus

Des étapes – des outils

4 - Diffuser la connaissance

2 - S'informer, échanger

1 - Représenter le collectif

3 - Produire ensemble


1 - Représenter le collectif


- Annuaire des membres

- Cartes de répartition

-  Fiches de profils

-  Organisation du réseau


2 – Informer et échanger

Une carte des événements botaniques

Actualités (news hebdomadaires, 11 000 abonnés)

Des listes de discussions (60 forums)



3 - Produire ensemble


Des espaces projets avec :

- Wiki, - forums, - porte-documents…


4 - Diffuser la connaissance

Flore électronique

Bibliothèques

Bases de données

Index des herbiers

Herbiers Des étapes – des outils


Plantes à fleurs Mousses Lichens champignons Algues

Caraïbes

O. Indien O. Pacifique

T.A.A.F.

France Corse

Élaborer et mettre à jour les référentiels de la flore de France

Un exemple de projet collaboratif Les référentiels taxonomiques


Résultats •  150 contributeurs au projet

•  600 000 données collectées

•  des listes de références pour tous les départements

•  des cartes consultables en lignes et librement réutilisables

• Durée : 5 ans

Un exemple de projet collaboratif La répartition des plantes par départements


Observatoire des Saisons

Une opération de participation citoyenne à la recherche, créé à l’initiative du Groupement de Recherche 2968

2006

Systèmes d’Information Phénologique pour la Gestion et l’Etude du changement climatique

Un projet multi-partenarial

CEFE/CNRS

Un exemple de projet collaboratif L'observatoire des saisons


Un réseau de scientifiques, de professionnels et d’amateurs petits ou grands

900 observateurs et 21 classes 1500 observations en 2008

132 observations de lilas enregistrées en floraison, 180 en feuillaisons

Hier, stade 95 de sénescence enregistré sur le sorbier des oiseleurs à Pettoreaux

Observation du platane à Cardesse (64)

55 observations faites en forêts et 1005 faites dans les parcs et jardins

L'observatoire des saisons Qu’est ce que l’ODS ?


•  22 Laboratoires de recherche –  5 UMR CNRS –  10 UR/UMR INRA –  5 UE INRA –  1 unité CIRAD –  CNRM (MeteoFrance) ‏–  MNHN

•  2 réseaux –  RENECOFOR –  Réseau d’arboreta publics

•  7 associations (loi 1901)‏ –  RNSA –  Jardins Botaniques Francophones –  CREA –  Planète Sciences –  Tela Botanica –  ONEM –  La Tour du valat

•  1 établissement public - CRPF Nord Pas-de-Calais

L'observatoire des saisons Qu’est ce que l’ODS ?


Simulation des dates de feuillaison du hêtre en 2100

Changements climatiques : des enjeux importants

Evolution de la date de débourrement du hêtre (Fagus sylvatica L.) entre 2000 et 2100 selon le scénario climatique A1Fi du GIEC

L'observatoire des saisons

Evolution de la date de débourrement du hêtre (Fagus sylvatica L.) entre 2000 et 2100 selon le scénario climatique A1Fi du GIEC


Épicéa, Marronnier, Pin pignon, Tilleul, Chêne blanc, Cerisier, Poirier Noisetier, Pâquerette,

Pissenlit, Coccinelle, Hirondelle, …

Rythmes saisonniers : une problématique qui se prête bien à l'observation sur le terrain




Reconnecter les citoyens avec les sciences

•  Comprendre et pratiquer la démarche scientifique (initiation à la pensée complexe)

•  Sensibilisation des institutions, du publics, des associations

•  Sensibiliser le public à l’impact du changement climatique sur l’environnement (initier des savoirs être et des savoirs faire)

•  Communiquer, diffuser les travaux de recherche

•  Créer un vaste réseau d’observateurs amateurs encadré par les scientifiques (citoyenneté)



www.obs-saisons.fr

1- Apprendre à observer L'observatoire des saisons



2 - Animer le réseau


Dans les classes

Auprès du public



3 - Vulgariser et diffuser des résultats L'observatoire des saisons


Faire découvrir, faire réfléchir, faire changer

www.crea.hautesavoie.net

L'observatoire des saisons 4 - Vulgariser et diffuser des résultats

Forêt méditerranéenne – Marseille – 30/11/2010 www.tela-botanica.org

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