Cycle 3 Classe de 6è - Académie de...
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Cycle 3 Classe de 6è Thème 1 La longue histoire de l’humanité et des migrations Propositions et pistes de travail Emmanuelle PERRIERE Collège jean de la Quintinie Chabanais Les débuts de l’humanité. La ≪ révolution ≫ néolithique. Premiers Etats, premières écritures.
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Cycle 3Classe de 6egrave
Thegraveme 1
La longue histoire de lrsquohumaniteacute
et des migrations
Propositions et pistes de travailEmmanuelle PERRIERECollegravege jean de la Quintinie Chabanais
Les deacutebuts de lrsquohumaniteacute La ≪ reacutevolution ≫ neacuteolithique Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
Les speacutecificiteacutes du cycle de consolidation (extraits volet 1)
le cycle 3 a tout drsquoabord pour objectif de stabiliser et drsquoaffermir pour tous leseacutelegraveves les apprentissages fondamentaux engages dans le cycle 2 agrave commencer par ceux des langages
les eacutelegraveves acquiegraverent une autonomie qui leur permet de devenir acteurs de leurs apprentissages et de mieux organiser leur travail personnel
Le cycle 3 relie deacutesormais les deux derniegraveres anneacutees de lrsquoeacutecole primaire et la premiegravere anneacutee du collegravege dans un souci renforceacute de continuiteacute peacutedagogique et de coheacuterence des apprentissages au service de lrsquoacquisition du socle commun de connaissances de compeacutetences et de culture Ce cycle a une double responsabiliteacute consolider les apprentissages fondamentaux qui ont eacuteteacute engageacutes au cycle 2 et qui conditionnent les apprentissages ulteacuterieurs permettre une meilleure transition entre lrsquoeacutecole primaire et le collegravege en assurant une continuiteacute et une progressiviteacute entre les trois anneacutees du cycle
Actuellement hellip
Dans les eacutecoles primaires lrsquoeacutetude de 6 peacuteriodes historiques (PreacutehistoireAntiquiteacuteMoyen-AgeTemps ModernesXIXXX) fait lrsquoobjet ndash dans la majeure partie des casndash drsquoune eacutetude chronologique deacutecoupeacutee du CE2 au CM2
httpcachemediaeduscoleducationfrfileProgressions_pedagogiques763Progression-pedagogique_Cycle3_Histoire_203763pdf
Ainsi la Preacutehistoire est dans la plupart des cas eacutetudieacutee au CE2
Donc les eacutelegraveves actuellement en CE2 (2015-2016) et qui vont arriver au collegravege agrave la rentreacutee 2018 auront sans doute eacutetudieacute cette peacuteriode
Il en est de mecircme pour ceux qui sont actuellement en CM1 et en CM2
Ces eacutelegraveves devraient disposer de preacuterequis
la Preacutehistoire nrsquoest plus forceacutement eacutetudieacutee en cycle 2 (CP=gtCE2) Questionner le monde 2 Questionner lrsquoespace et le temps
[ 1se situer dans lrsquoespace et 2 se situer dans le temps]
Comprendrehellipquelques aspects des modes de vie agrave leacutechelle de deux ou trois geacuteneacuterations de comprendre les interactions entre lespace et les activiteacutes humaines et de comparer des espaces geacuteographiques simples En fin de cycle les eacutelegraveves entrent dans la compreacutehension du temps long donc de lhistoire et commencent agrave penser la planegravete donc sa geacuteographie comme un tout dans sa varieacuteteacute et sacomplexiteacuteAttendus de fin de cycle Savoir situer un lieu sur un globe pays oceacuteans continents
Repeacuterer et situer quelques eacutevegravenements dans un temps longSe repeacuterer dans le temps et le mesurer (siegravecles milleacutenaires friseshellip)
Repegraveres de progressiviteacute Au CE2 on commence leacutetude du temps long et de lespace geacuteographique terrestre agrave travers quelques eacutevegravenements personnages et modes de vie caracteacuteristiques des principales peacuteriodes de lhistoire de la France et du monde occidental et agrave travers quelques milieux geacuteographiques caracteacuteristiques
Questionner le monde 3 explorer les organisations du mondeConnaissances et compeacutetences - Comparer des modes de vie (alimentation habitat vecirctements outils guerre deacuteplacements) agrave diffeacuterentes eacutepoques ou de diffeacuterentes cultures- Quelques eacuteleacutements permettant de comparer des modes de vie alimentation habitat vecirctements outils guerre deacuteplacements- Quelques modes de vie des hommes et des femmes et quelques repreacutesentations du monde agrave travers le temps historiqueRepegraveres de progressiviteacute les eacutelegraveves deacutecouvrent et comparent les modes de vie de quelques personnages grands et petits femmes et hommes (une paysanne un artisan une ouvriegravere un soldat un eacutecrivain une savante un musicien une puissante) appreacutehendent quelques grands faits de quelques peacuteriodes historiques
hellipet par la suite
httpwwweducationgouvfrcid95812au-bo-special-du-26-novembre-2015-programmes-d-enseignement-de-l-ecole-elementaire-et-du-collegehtml
httpwwweducationgouvfrpid285bulletin_officielhtmlcid_bo=94753
hellipet par la suite La Preacutehistoire se retrouve en cycle 3 ( extraits volet 3)
Le projet de formation du cycle 3 ne vise pas une connaissance lineacuteaire et exhaustive de lrsquohistoire Les moments historiques retenus ont pour objectif de mettre en place des repegraveres historiques communs eacutelaboreacutes progressivement et enrichis tout au long des cycles 3 et 4 qui permettent de comprendre que le monde drsquoaujourdrsquohui et la socieacuteteacute contemporaine sont les heacuteritiers de longs processus de ruptures de choix effectues par les femmes et les hommes du passeSi les eacutelegraveves sont dans un premier temps confrontes aux traces concregravetes de lrsquohistoire et a leur sens en lien avec leur environnement ils sont peu a peu inities a drsquoautres types de sources et a drsquoautres vestiges qui parlent de mondes plus lointains dans le temps et lrsquoespace Ils comprennent que les reacutecits de lrsquohistoire sont constamment nourris et modifies par de nouvelles deacutecouvertes archeacuteologiques et scientifiques et des lectures renouveleacutees du passe
Quelques reacuteflexions hellipqui me sont propres Le cycle 3 relie deacutesormais les deux derniegraveres anneacutees de lrsquoeacutecole primaire et la premiegravere anneacutee du collegravege dans un souci renforceacute de continuiteacute peacutedagogique et de coheacuterence des apprentissages au service de lrsquoacquisition du socle commun de connaissances de compeacutetences et de culture Ce cycle a une double responsabiliteacute consolider les apprentissages fondamentaux qui ont eacuteteacute engageacutes au cycle 2 et qui conditionnent les apprentissages ulteacuterieurs permettre une meilleure transition entre lrsquoeacutecole primaire et le collegravege en assurant une continuiteacute et une progressiviteacute entre les trois anneacutees du cycle
Dans le cadre de la liaison eacutecole-collegravege mettre au point un travail progressif sur la Preacutehistoire Eacutetude CM1 mini-projet CM2 meneacute lors des actions deacutefinies par le conseil eacutecole-collegravege reacuteinvestissement agrave lrsquoentreacutee en 6egraveConserver les traces de cette activiteacute ( = faciliter la transition et avoir des preacuterequis)
stabiliser et drsquoaffermir pour tous les eacutelegraveves les apprentissages fondamentaux engages dans le cycle 2=gt srsquoaccorder sur quelques repegraveres et notions en nombre limiteacute=gt srsquoappuyer sur les dispositifs existants (PPRE passerelle par exemple) cibler 23 compeacutetences maximum
autonomie qui leur permet de devenir acteurs de leurs apprentissages Deacutevelopper les interactions entre eacutelegraveves Ne pas briser les strateacutegies drsquoautonomie que les
eacutelegraveves ont construites avec nos collegravegues du primaire
Cela pourrait ecirctre effectueacute lors de la journeacutee drsquointeacutegration des CM2Et neacutecessite des eacutechanges avec le(s) collegravegue(s) du primaire enseignant en CM1 etou CM2
Qursquoest-ce que cela pourrait donner alors Je livre ici un sceacutenario de travail sachant qursquoil est purement theacuteorique cependant crsquoest le projet que jrsquoai en tecircte du moins pour lrsquoinstant
CM1- Traces locales- Eacutelargies agrave la France- Situeacutees dans le temps- Construction de repegraveres
Liaison CM26egrave- Traces en France en Europe en Afrique - Forme du travail visite du site hominideacutescomDureacutee 1h en binocircmes- Trace du travail conserveacutee par les eacutelegraveves et les enseignants
Deacutecrire le mode de vie Situer dans le temps lrsquoespace Privileacutegier le paleacuteolithique repeacuterer les
pages au preacutealable (liens sur 1 diapo mise sur le reacuteseau)
Fiche papier thegraveme je situe (tps espace) je deacutecris + fichier numeacuterique =gt enregistrement sur le reacuteseau
6egrave - Reacuteinvestir et partager le travail effectueacute (avec des eacutelegraveves qui nrsquoont pas forceacutement effectueacute cette
activiteacute)
- =gt mais sous quelle forme pour que chaque eacutelegraveve srsquoy retrouve
Tout ceci est agrave deacutefinir avec les collegravegues du primaire
Quelles compeacutetences travailler
Volet 2 Volet 3
Domaine 1 des langages pour penser et communiquer (langage oral lecture eacutecriture HG on srsquoattachera agrave travailler la lecture la compreacutehension et la production de diffeacuterentes formes drsquoexpression (hellip) HDA deacutecrire comprendre interroger des œuvres)Domaine 2 les meacutethodes et les outils pour apprendre (organiser son travail coopeacuterer en deacuteveloppant le travail en groupe et le travail collaboratif agrave lrsquoaide des outils numeacuteriques HG se familiariser avec diffeacuterentes sources documentaires chercher des informationshellipdans lrsquounivers du numeacuterique)
Domaine 3 la formation de la personne et du citoyen (deacutevelopper la confiance en soi)
Domaine 5 les repreacutesentations du monde et de lrsquoactiviteacute humaine ( se repeacuterer dans le temps et dans lrsquoespace creacuteer une culture commune)
Pratiquer diffeacuterents langages en HG eacutecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir (hellip) srsquoapproprier et utiliser un lexique
Comprendre un document (sens geacuteneacuteral extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question)
Srsquoinformer dans le monde du numeacuterique
Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques (frise)
Se repeacuterer dans lrsquoespace construire des repegraveres geacuteographique (les grands repegraveres geacuteographiques)
Les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
La ≪ reacutevolution ≫ neacuteolithique
Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
Repegraveres annuels de programmation (volet 3)
Proposition de mise en œuvre
Pistes de travail
Lrsquoeacutetude de la preacutehistoire permet drsquoeacutetablir en dialogue avec drsquoautres champs disciplinaires des faits scientifiques avant la deacutecouverte des mythes polytheacuteistes et des reacutecits sur les origines du monde et de lrsquohumaniteacute proposes par les religions monotheacuteistes
Lrsquohistoire des premiegraveres grandes migrations de lrsquohumaniteacute peut ecirctre conduite rapidement a partir de lrsquoobservation de cartes et de la mention de quelques sites de fouilles et amegravene une premiegravere reacuteflexion sur lrsquohistoire du peuplement a lrsquoeacutechelle mondiale
Lrsquoeacutetude du neacuteolithique interroge lrsquointervention des femmes et des hommes sur leur environnement La seacutedentarisation des communauteacutes humaines comme lrsquoentreacutee des activiteacutes humaines dans lrsquoagriculture et lrsquoeacutelevage se produisent agrave des moments diffeacuterents selon les espaces geacuteographiques observes
Lrsquoeacutetude des premiers Etats et des premiegraveres eacutecritures se place dans le cadre de lrsquoOrient ancien etpeut concerner lrsquoEgypte ou la Meacutesopotamie
Pistes de travail
Quelle programmation Volant horaire Chapitre Descriptif geacuteneacuteral Compeacutetences travailleacutees par rapport au volet 2
(contribution agrave lrsquoacquisition des domaines du socle)
6h
3h avec AP
H1 la longue histoire de lrsquohumaniteacute et les migrations
Les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
Donner du sens liaison eacutecole-collegravege diagnostiquer les difficulteacutesexpliciter les attentes
Comprendre un documentextrairelrsquoinformation Ecrire reacutedigerrepegraveres de tps-esp
3h avec APH1 La laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
Tacircche complexe
5h+1h
EMC 2 Devenir un colleacutegien + si eacutelection deacuteleacutegueacutes
Preacuteparation agrave lrsquoeacutelection des deacuteleacutegueacutes (2egrave sem drsquooctobre) compeacutetence travailleacutee comprendre un document (extraire lrsquoinformationhellip)
2h AP agrave prendre en compte en plus du volant horaire preacuteceacutedent
Apprendre une leccedilon (sur H1)
4h 30
Dont 05h AP
H3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
3h coursAP renforcement repeacuterage temporel (frisemilleacutenaires)
+1h eacutevaluation des acquis (connaissances) sur H1 et H3 coupleacutes
Sur les 7 premiegraveres semaines 19h (marge 2h)
D
E
D eacutevaluation diagnostique repeacuterage des difficulteacutes R remeacutediation E eacutevaluation de la compeacutetence
R
R
D
E
R
R
D
E
R
R
1 Une entreacutee par un cours laquo classique raquo sur les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
=gtQuels sont les deacutebuts de lrsquohumaniteacute sur Terre Ou Comment les premiers hommes habitent-ils leur territoire durant la preacutehistoire
Une probleacutematique
=gt Utiliser ces heures pour une eacutevaluation diagnostique sur quatre compeacutetences
Se repeacuterer dans le temps Se repeacuterer dans lrsquoespace Extraire des informations pertinentes Eacutecrire
=gt Pas drsquoexhaustiviteacute ecirctre humble
3h
Se repeacuterer dans le temps
Un (vieil) exemple de frise Hachette 6egrave coll Lambin 1994
- Le ruban met en eacutevidence la longue dureacutee et peut eacutetonner- En accroche un repeacuterage meneacute en commun dans la classe sur une frise de ce genre pour rappeler ce qursquoest la laquo Preacutehistoire raquo et preacutesenter les premiers Hommes et le paleacuteolithique
Quelles repreacutesentations mentales Les eacutecrire
Les grands nombres difficulteacute Se situer nous-mecircmes mettre leurs 11 ans en parallegravele
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmllieuxgrotte_lascauxphp
Je sais preacutelever lrsquoinformation utile
1h en binocircmes (sur 2 pages au choix)+30 mn mise en commun
Les eacutelegraveves ayant conduit cette activiteacute lors de la liaison CM26egrave se reacuteapproprient veacuterifient complegravetent approfondissent leur travail (seacutelectionner drsquoautres pages)
Posture du professeur en retrait observe peut intervenir pour apporter une aide au classement de lrsquoinformation repeacutereacutee
Une comparaison de la trace eacutecrite eacutelegraveve et professeur lors de la mise en commun (auto-eacutevaluation par les membres du binocircme)
Activiteacute de liaison CM26egraveme
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-cro-magnonphp
Compeacutetence Je sais preacutelever lrsquoinformation utile =gt je mrsquoeacutevalue
Jrsquoindique ma source le site helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute 15 informations ou plus Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute entre 10 et 15 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 6 agrave 9 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 1 agrave 5 informations Je nrsquoai pas eu le temps de terminer
NomPr helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Consigne Choisis deux espegraveces repegravere les informations que tu dois rechercher en-tecircte des colonnes lis bien et note les informations (sans reacutediger fais des tirets)
Critegraveres pour eacutetablir les groupes de remeacutediation
Comment vivent les premiers Hommes
Synthegravese geacuteneacuterale 5 phrases (paleacuteolithique+ dates nomade chasseur-cueilleur outilsfeuhellip)
Un bilan agrave partir du tableau compleacuteteacute comment vivent les premiers Hommes (30 mn)
- Entourer des mots-clefs eacutetablir une liste de mots au tableau + rajouts du professeur
Un travail de formulation collective agrave lrsquooral agrave partir de ces mots =gt Lors de celle-ci le professeur explicite ce qursquoil attend agrave lrsquooral ou agrave lrsquoeacutecrit Une phrase (majusculesujetverbe au preacutesent
ou au passeacute composeacute compleacutementpoint) Qui commence par un nom (critegraveres communs Lettres HG)
Pour des eacutelegraveves en grande difficulteacute ou eacutelegraveves DYS Certains vont recopier les mots de
la liste Preacuteparer une fiche avec la synthegravese
(arial 12 interligne 15) dans laquelle ces eacutelegraveves peuvent surligner les mots-clefs
Les eacutelegraveves les plus autonomes peuvent se lancer dans la reacutedaction de quelques phrases et soulignent les mots-clefs
Puis Un choix en fonction du groupe formuler ensemble en totaliteacute juste le deacutebut ( =gtle professeur circule observe repegravere les eacutelegraveves en difficulteacute aide et valide les reacuteponses)
Pour des eacutelegraveves moins autonomes leur donner le deacutebut de la phrase proposer des noms varieacutes (pour remplacer le laquo ils raquo) proposer des verbes ou faire repeacuterer les verbes soulignement des mots-clefs
Un exemple de cartes muettes =gt agrave actualiser
Se repeacuterer dans lrsquoespacea) Ecris sur chaque carte le nom des continents que les Hommes habitent b) Comment lrsquoHomme peuple-t-il la planegravete
Critegraveres pour lrsquoAP- Sur le repeacuterage dans lrsquoespace
eacutetayer avec un planisphegravere geacuteneacuteral si besoin
ou un planisphegravere sur transparent superposable sur les cartes - Envisager une remeacutediation sur les grands repegraveres terrestres (reacutevision oceacuteans continents puis entraicircnement sur un quizz)
- Sur les reacuteponses 1 GN 1 phrase 4 phrases 4 phrases liant information et reprenant le titre+ leacutegendeespace
Un travail individuel pour diagnostiquer les difficulteacutes sur les repegraveres terrestres 30mn
Eacutecrire reacutediger
Reacuteiteacuterer les critegraveres de formulation
Preacutevoir un approfondissement pour les plus autonomes
Belin 6egrave coll Knafou Zanghellini 1994
2 Une tacircche complexe pour travailler sur la laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
laquo Vous ecirctes archeacuteologues dans lrsquoeacutequipe de Mhelliphellip sur le site de hellip et vous devez participer agrave un congregraves archeacuteologique mondial
En vue de votre participation vous devez faire un article sur la question laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique ( =gt report agrave la frise geacuteneacuterale) raquoVous preacutesenterez votre site archeacuteologique et son inteacuterecirct scientifique lors du congregraves en 3 minutes agrave lrsquooralVotre article sera disponible dans une infobulle eacutepingleacutee sur Google Earth (le fichier kmz sera disponible pour tous les participants sur le reacuteseau)
2egrave option Un travail par groupes de 3 =gt groupes de niveau drsquoapregraves observations en 1Envisageant 8 sitesregroupement de sites autour de la planegravete
1egravere option possible organiser la tacircche complexe autour drsquoun seul site et eacutelargir agrave un ou deux planisphegraveres sur la reacutevolution neacuteolithique
Un travail par groupes de 3 ou 4 eacutelegraveves
Source httpwwwscienceshumainescomla-revolution-neolithique_fr_27231html
Tps Descriptif du travail Posture du professeur outils Compeacutetences (volet 3)
1h Phase de recherche
- Un ensemble de documents+ une frise papier pour situer les dates extrecircmes du site (sous forme de bandeau)
Travail sur documentsOutils externes frise planisphegravere dictionnaire en fonction des besoinsProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes =gt Plus de preacutesence pour les 2 groupes les plus en difficulteacute
1h Phase drsquoeacutelaboration (reacutedaction infobulles localisation par un bandeau de couleur agrave lrsquointeacuterieur de la frise hellip)
Ressources externes Mini ordis en salle googleearthProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes
1h Phase de communication (3 mn par groupe)
1 rapporteur pour lrsquointeacuterecirct du site 1 responsable de lrsquoinfobulle 1 responsable de la frise Bilan
Tables en cercle Reacutegulation par le professeur
Videacuteo projection des infobulles G Earth
Une eacutevaluation Formative - ++ (expert)- + (reacuteussi)- +- (en cours)- A construire
- Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques - Comprendre un document (extraire des informations pertinentes)
- Coopeacuterer et mutualiser- Organiser son travail dans le cadre drsquoun groupe pour eacutelaborer une tache commune etou une production collective- Apprendre a utiliser les outils numeacuteriques qui peuvent conduire a des reacutealisations collectives
notion de reacutevolution neacuteolithique(critegraveres seacutedentarisation agriculture eacutelevage ceacuteramique croyances )Temps et espaces divers (frise collective + fichier kmz)
Pratiquer diffeacuterents langages en histoire et en geacuteographie- Ecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir pour communiquer et eacutechanger- Srsquoexprimer a lrsquooral pour penser communiquer et eacutechanger
Diffeacuterencier ces compeacutetences en fonction des groupes
Un large choix de siteshellippour des groupes diffeacuterencieacutes
G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
Europe Turquie Mexique Chine Pakistan Afrique (Ethiopie=gt Mali)
Andes Japon
Skara Brae CatalHuyuk
Valleacutee de Tehuacan
Banpo Mehrgahr Tin Teghert(Sahara) et Tichitt(Mauritanie)
Groupement Paloma Chilca GuitarreroPeacuterou
Site Jomon
Mise en relation des diffeacuterentes illustrations et des textes
Mise en relation des deux sites proposeacutes dans une seule perspective
Anomalie(chasseurs-cueilleurs semi-seacutedentaires)
Niveau de difficulteacute (le type de difficulteacute est indiqueacute dans la derniegravere ligne)
2gr simple 4gr M o y e n 2grdifficile
Groupe 1 le site de Skara Brae (Europe)
httpwwweducationscotlandgovukscotlandshistoryearlypeopleskarabrae
Skara Brae est un site archeacuteologique important situeacute sur la cocircte occidentale
de Mainland licircle principale des Orcades archipel situeacute au nord de lEacutecosse
Le nombre dhabitants du village de Skara Brae na probablement jamais
deacutepasseacute 50 agrave 100 uniteacutes pour une mecircme peacuteriode Apparemment ces habitants
fabriquaient et utilisaient des poteries Les murs et le toit des maisons eacutetaient
recouverts de terre mais plutocirct que decirctre enfouies dans le sol elles eacutetaient
construites agrave partir de monticules de deacutechets preacuteexistants appeleacutes middens
qui sont constitueacutes de divers eacuteleacutements (deacutetritus poteries briseacutees os coquilles
et restes danimaux) Bien que ce midden ne procure quune faible stabiliteacute
aux constructions son utiliteacute principale eacutetait de fournir une bonne isolation aux
habitations soumises au rude climat hivernal des Orcades
Les maisons dune superficie moyenne de 40 megravetres carreacutes posseacutedaient une
large salle carreacutee contenant un grand foyer qui devait servir agrave faire la cuisine
et se chauffer Comme il y avait peu darbres sur licircle les personnes de Skara
Brae utilisaient du bois apporteacute par loceacutean des fanons de baleine et du
chaume de gazon pour couvrir leurs maisons
Les logements contiennent un certain nombre de meubles construits en pierre
tels que des armoires des commodes des siegraveges et des lits clos (bordeacutes de
larges pierres) Le village beacuteneacuteficiait mecircme dun systegraveme sophistiqueacute de
canalisations qui incluait peut-ecirctre une forme primitive de toilettes dans
chaque logement On pense que le site de Skara Brae a eacuteteacute occupeacute pendant
approximativement 600 ans agrave partir de -3100 et jusquaux environs de -2500
Agrave cette eacutepoque le climat sest refroidi et est devenu plus humide entraicircnant
labandon du site par ses habitantsSource Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwhistoric-
scotlandgovukindexplacespropertyresultspropertyabouthtmPropID=PL_244ampPropName=S
kara20Brae20Prehistoric20Village
Tecircte de hache en pierre polie
Collier et bracelet drsquoivoire et osMeule de pierre pour eacutecraser les grains
de bleacute ou drsquoorge
Tesson de poterie agrave motifs geacuteomeacutetriques
Source photos
httpnmsscranacukdatabaseresultsph
poffset=49ampno_results=16ampscache=46sl4
2amwlampsearchdb=scranampsortby=ampsortorder
=ASCampfield=ampsearchterm=2B22Skara
20Brae22
Et
httpwwwhistoric-
scotlandgovukneolithic-orkney-whs-
frenchpdf
Inteacuterieur de maison (source wikipedia)
Groupe 2 Ccedilatal Houmlyuumlk (Turquie)
Fondeacutee vers 7000 av J-C Ccedilatal Houmlyuumlk est une ville qui srsquoeacutetend sur 13
hectares Prospegravere elle compte un millier de familles soit une population dagrave
peu pregraves 5 000 personnes entretenant un commerce de longues distances et
un artisanat de qualiteacute Des peintures murales des figurines et des seacutepultures
prouvent lrsquoexistence drsquoune vie religieuse Dans la campagne environnante on
cultive le bleacute lorge les petits pois les pois chiches les lentilles on y cueille
les pommes les pistaches les baies les amandes et les glands La pecircche et
la chasse (cerf sanglier) sont eacutegalement pratiqueacutees Des traces de cire
dabeille meacutelangeacutees agrave de la graisse animale dans de la poterie laissent
penser agrave lusage du miel pour lalimentation
Source drsquoapregraves Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwhcunescoorgfrlist1405
Deacuteesse megravere (la laquo dame aux fauves raquo) vers -6000 (Source Wikipedia)Terre cuite 11cm
Des outils
httpswwwpinterestcompin397090892122439050
httpetabac-montpellierfr~w0660468ahistoire_ce202_neolithique02_neolithiquehtml
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Les speacutecificiteacutes du cycle de consolidation (extraits volet 1)
le cycle 3 a tout drsquoabord pour objectif de stabiliser et drsquoaffermir pour tous leseacutelegraveves les apprentissages fondamentaux engages dans le cycle 2 agrave commencer par ceux des langages
les eacutelegraveves acquiegraverent une autonomie qui leur permet de devenir acteurs de leurs apprentissages et de mieux organiser leur travail personnel
Le cycle 3 relie deacutesormais les deux derniegraveres anneacutees de lrsquoeacutecole primaire et la premiegravere anneacutee du collegravege dans un souci renforceacute de continuiteacute peacutedagogique et de coheacuterence des apprentissages au service de lrsquoacquisition du socle commun de connaissances de compeacutetences et de culture Ce cycle a une double responsabiliteacute consolider les apprentissages fondamentaux qui ont eacuteteacute engageacutes au cycle 2 et qui conditionnent les apprentissages ulteacuterieurs permettre une meilleure transition entre lrsquoeacutecole primaire et le collegravege en assurant une continuiteacute et une progressiviteacute entre les trois anneacutees du cycle
Actuellement hellip
Dans les eacutecoles primaires lrsquoeacutetude de 6 peacuteriodes historiques (PreacutehistoireAntiquiteacuteMoyen-AgeTemps ModernesXIXXX) fait lrsquoobjet ndash dans la majeure partie des casndash drsquoune eacutetude chronologique deacutecoupeacutee du CE2 au CM2
httpcachemediaeduscoleducationfrfileProgressions_pedagogiques763Progression-pedagogique_Cycle3_Histoire_203763pdf
Ainsi la Preacutehistoire est dans la plupart des cas eacutetudieacutee au CE2
Donc les eacutelegraveves actuellement en CE2 (2015-2016) et qui vont arriver au collegravege agrave la rentreacutee 2018 auront sans doute eacutetudieacute cette peacuteriode
Il en est de mecircme pour ceux qui sont actuellement en CM1 et en CM2
Ces eacutelegraveves devraient disposer de preacuterequis
la Preacutehistoire nrsquoest plus forceacutement eacutetudieacutee en cycle 2 (CP=gtCE2) Questionner le monde 2 Questionner lrsquoespace et le temps
[ 1se situer dans lrsquoespace et 2 se situer dans le temps]
Comprendrehellipquelques aspects des modes de vie agrave leacutechelle de deux ou trois geacuteneacuterations de comprendre les interactions entre lespace et les activiteacutes humaines et de comparer des espaces geacuteographiques simples En fin de cycle les eacutelegraveves entrent dans la compreacutehension du temps long donc de lhistoire et commencent agrave penser la planegravete donc sa geacuteographie comme un tout dans sa varieacuteteacute et sacomplexiteacuteAttendus de fin de cycle Savoir situer un lieu sur un globe pays oceacuteans continents
Repeacuterer et situer quelques eacutevegravenements dans un temps longSe repeacuterer dans le temps et le mesurer (siegravecles milleacutenaires friseshellip)
Repegraveres de progressiviteacute Au CE2 on commence leacutetude du temps long et de lespace geacuteographique terrestre agrave travers quelques eacutevegravenements personnages et modes de vie caracteacuteristiques des principales peacuteriodes de lhistoire de la France et du monde occidental et agrave travers quelques milieux geacuteographiques caracteacuteristiques
Questionner le monde 3 explorer les organisations du mondeConnaissances et compeacutetences - Comparer des modes de vie (alimentation habitat vecirctements outils guerre deacuteplacements) agrave diffeacuterentes eacutepoques ou de diffeacuterentes cultures- Quelques eacuteleacutements permettant de comparer des modes de vie alimentation habitat vecirctements outils guerre deacuteplacements- Quelques modes de vie des hommes et des femmes et quelques repreacutesentations du monde agrave travers le temps historiqueRepegraveres de progressiviteacute les eacutelegraveves deacutecouvrent et comparent les modes de vie de quelques personnages grands et petits femmes et hommes (une paysanne un artisan une ouvriegravere un soldat un eacutecrivain une savante un musicien une puissante) appreacutehendent quelques grands faits de quelques peacuteriodes historiques
hellipet par la suite
httpwwweducationgouvfrcid95812au-bo-special-du-26-novembre-2015-programmes-d-enseignement-de-l-ecole-elementaire-et-du-collegehtml
httpwwweducationgouvfrpid285bulletin_officielhtmlcid_bo=94753
hellipet par la suite La Preacutehistoire se retrouve en cycle 3 ( extraits volet 3)
Le projet de formation du cycle 3 ne vise pas une connaissance lineacuteaire et exhaustive de lrsquohistoire Les moments historiques retenus ont pour objectif de mettre en place des repegraveres historiques communs eacutelaboreacutes progressivement et enrichis tout au long des cycles 3 et 4 qui permettent de comprendre que le monde drsquoaujourdrsquohui et la socieacuteteacute contemporaine sont les heacuteritiers de longs processus de ruptures de choix effectues par les femmes et les hommes du passeSi les eacutelegraveves sont dans un premier temps confrontes aux traces concregravetes de lrsquohistoire et a leur sens en lien avec leur environnement ils sont peu a peu inities a drsquoautres types de sources et a drsquoautres vestiges qui parlent de mondes plus lointains dans le temps et lrsquoespace Ils comprennent que les reacutecits de lrsquohistoire sont constamment nourris et modifies par de nouvelles deacutecouvertes archeacuteologiques et scientifiques et des lectures renouveleacutees du passe
Quelques reacuteflexions hellipqui me sont propres Le cycle 3 relie deacutesormais les deux derniegraveres anneacutees de lrsquoeacutecole primaire et la premiegravere anneacutee du collegravege dans un souci renforceacute de continuiteacute peacutedagogique et de coheacuterence des apprentissages au service de lrsquoacquisition du socle commun de connaissances de compeacutetences et de culture Ce cycle a une double responsabiliteacute consolider les apprentissages fondamentaux qui ont eacuteteacute engageacutes au cycle 2 et qui conditionnent les apprentissages ulteacuterieurs permettre une meilleure transition entre lrsquoeacutecole primaire et le collegravege en assurant une continuiteacute et une progressiviteacute entre les trois anneacutees du cycle
Dans le cadre de la liaison eacutecole-collegravege mettre au point un travail progressif sur la Preacutehistoire Eacutetude CM1 mini-projet CM2 meneacute lors des actions deacutefinies par le conseil eacutecole-collegravege reacuteinvestissement agrave lrsquoentreacutee en 6egraveConserver les traces de cette activiteacute ( = faciliter la transition et avoir des preacuterequis)
stabiliser et drsquoaffermir pour tous les eacutelegraveves les apprentissages fondamentaux engages dans le cycle 2=gt srsquoaccorder sur quelques repegraveres et notions en nombre limiteacute=gt srsquoappuyer sur les dispositifs existants (PPRE passerelle par exemple) cibler 23 compeacutetences maximum
autonomie qui leur permet de devenir acteurs de leurs apprentissages Deacutevelopper les interactions entre eacutelegraveves Ne pas briser les strateacutegies drsquoautonomie que les
eacutelegraveves ont construites avec nos collegravegues du primaire
Cela pourrait ecirctre effectueacute lors de la journeacutee drsquointeacutegration des CM2Et neacutecessite des eacutechanges avec le(s) collegravegue(s) du primaire enseignant en CM1 etou CM2
Qursquoest-ce que cela pourrait donner alors Je livre ici un sceacutenario de travail sachant qursquoil est purement theacuteorique cependant crsquoest le projet que jrsquoai en tecircte du moins pour lrsquoinstant
CM1- Traces locales- Eacutelargies agrave la France- Situeacutees dans le temps- Construction de repegraveres
Liaison CM26egrave- Traces en France en Europe en Afrique - Forme du travail visite du site hominideacutescomDureacutee 1h en binocircmes- Trace du travail conserveacutee par les eacutelegraveves et les enseignants
Deacutecrire le mode de vie Situer dans le temps lrsquoespace Privileacutegier le paleacuteolithique repeacuterer les
pages au preacutealable (liens sur 1 diapo mise sur le reacuteseau)
Fiche papier thegraveme je situe (tps espace) je deacutecris + fichier numeacuterique =gt enregistrement sur le reacuteseau
6egrave - Reacuteinvestir et partager le travail effectueacute (avec des eacutelegraveves qui nrsquoont pas forceacutement effectueacute cette
activiteacute)
- =gt mais sous quelle forme pour que chaque eacutelegraveve srsquoy retrouve
Tout ceci est agrave deacutefinir avec les collegravegues du primaire
Quelles compeacutetences travailler
Volet 2 Volet 3
Domaine 1 des langages pour penser et communiquer (langage oral lecture eacutecriture HG on srsquoattachera agrave travailler la lecture la compreacutehension et la production de diffeacuterentes formes drsquoexpression (hellip) HDA deacutecrire comprendre interroger des œuvres)Domaine 2 les meacutethodes et les outils pour apprendre (organiser son travail coopeacuterer en deacuteveloppant le travail en groupe et le travail collaboratif agrave lrsquoaide des outils numeacuteriques HG se familiariser avec diffeacuterentes sources documentaires chercher des informationshellipdans lrsquounivers du numeacuterique)
Domaine 3 la formation de la personne et du citoyen (deacutevelopper la confiance en soi)
Domaine 5 les repreacutesentations du monde et de lrsquoactiviteacute humaine ( se repeacuterer dans le temps et dans lrsquoespace creacuteer une culture commune)
Pratiquer diffeacuterents langages en HG eacutecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir (hellip) srsquoapproprier et utiliser un lexique
Comprendre un document (sens geacuteneacuteral extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question)
Srsquoinformer dans le monde du numeacuterique
Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques (frise)
Se repeacuterer dans lrsquoespace construire des repegraveres geacuteographique (les grands repegraveres geacuteographiques)
Les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
La ≪ reacutevolution ≫ neacuteolithique
Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
Repegraveres annuels de programmation (volet 3)
Proposition de mise en œuvre
Pistes de travail
Lrsquoeacutetude de la preacutehistoire permet drsquoeacutetablir en dialogue avec drsquoautres champs disciplinaires des faits scientifiques avant la deacutecouverte des mythes polytheacuteistes et des reacutecits sur les origines du monde et de lrsquohumaniteacute proposes par les religions monotheacuteistes
Lrsquohistoire des premiegraveres grandes migrations de lrsquohumaniteacute peut ecirctre conduite rapidement a partir de lrsquoobservation de cartes et de la mention de quelques sites de fouilles et amegravene une premiegravere reacuteflexion sur lrsquohistoire du peuplement a lrsquoeacutechelle mondiale
Lrsquoeacutetude du neacuteolithique interroge lrsquointervention des femmes et des hommes sur leur environnement La seacutedentarisation des communauteacutes humaines comme lrsquoentreacutee des activiteacutes humaines dans lrsquoagriculture et lrsquoeacutelevage se produisent agrave des moments diffeacuterents selon les espaces geacuteographiques observes
Lrsquoeacutetude des premiers Etats et des premiegraveres eacutecritures se place dans le cadre de lrsquoOrient ancien etpeut concerner lrsquoEgypte ou la Meacutesopotamie
Pistes de travail
Quelle programmation Volant horaire Chapitre Descriptif geacuteneacuteral Compeacutetences travailleacutees par rapport au volet 2
(contribution agrave lrsquoacquisition des domaines du socle)
6h
3h avec AP
H1 la longue histoire de lrsquohumaniteacute et les migrations
Les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
Donner du sens liaison eacutecole-collegravege diagnostiquer les difficulteacutesexpliciter les attentes
Comprendre un documentextrairelrsquoinformation Ecrire reacutedigerrepegraveres de tps-esp
3h avec APH1 La laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
Tacircche complexe
5h+1h
EMC 2 Devenir un colleacutegien + si eacutelection deacuteleacutegueacutes
Preacuteparation agrave lrsquoeacutelection des deacuteleacutegueacutes (2egrave sem drsquooctobre) compeacutetence travailleacutee comprendre un document (extraire lrsquoinformationhellip)
2h AP agrave prendre en compte en plus du volant horaire preacuteceacutedent
Apprendre une leccedilon (sur H1)
4h 30
Dont 05h AP
H3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
3h coursAP renforcement repeacuterage temporel (frisemilleacutenaires)
+1h eacutevaluation des acquis (connaissances) sur H1 et H3 coupleacutes
Sur les 7 premiegraveres semaines 19h (marge 2h)
D
E
D eacutevaluation diagnostique repeacuterage des difficulteacutes R remeacutediation E eacutevaluation de la compeacutetence
R
R
D
E
R
R
D
E
R
R
1 Une entreacutee par un cours laquo classique raquo sur les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
=gtQuels sont les deacutebuts de lrsquohumaniteacute sur Terre Ou Comment les premiers hommes habitent-ils leur territoire durant la preacutehistoire
Une probleacutematique
=gt Utiliser ces heures pour une eacutevaluation diagnostique sur quatre compeacutetences
Se repeacuterer dans le temps Se repeacuterer dans lrsquoespace Extraire des informations pertinentes Eacutecrire
=gt Pas drsquoexhaustiviteacute ecirctre humble
3h
Se repeacuterer dans le temps
Un (vieil) exemple de frise Hachette 6egrave coll Lambin 1994
- Le ruban met en eacutevidence la longue dureacutee et peut eacutetonner- En accroche un repeacuterage meneacute en commun dans la classe sur une frise de ce genre pour rappeler ce qursquoest la laquo Preacutehistoire raquo et preacutesenter les premiers Hommes et le paleacuteolithique
Quelles repreacutesentations mentales Les eacutecrire
Les grands nombres difficulteacute Se situer nous-mecircmes mettre leurs 11 ans en parallegravele
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmllieuxgrotte_lascauxphp
Je sais preacutelever lrsquoinformation utile
1h en binocircmes (sur 2 pages au choix)+30 mn mise en commun
Les eacutelegraveves ayant conduit cette activiteacute lors de la liaison CM26egrave se reacuteapproprient veacuterifient complegravetent approfondissent leur travail (seacutelectionner drsquoautres pages)
Posture du professeur en retrait observe peut intervenir pour apporter une aide au classement de lrsquoinformation repeacutereacutee
Une comparaison de la trace eacutecrite eacutelegraveve et professeur lors de la mise en commun (auto-eacutevaluation par les membres du binocircme)
Activiteacute de liaison CM26egraveme
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-cro-magnonphp
Compeacutetence Je sais preacutelever lrsquoinformation utile =gt je mrsquoeacutevalue
Jrsquoindique ma source le site helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute 15 informations ou plus Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute entre 10 et 15 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 6 agrave 9 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 1 agrave 5 informations Je nrsquoai pas eu le temps de terminer
NomPr helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Consigne Choisis deux espegraveces repegravere les informations que tu dois rechercher en-tecircte des colonnes lis bien et note les informations (sans reacutediger fais des tirets)
Critegraveres pour eacutetablir les groupes de remeacutediation
Comment vivent les premiers Hommes
Synthegravese geacuteneacuterale 5 phrases (paleacuteolithique+ dates nomade chasseur-cueilleur outilsfeuhellip)
Un bilan agrave partir du tableau compleacuteteacute comment vivent les premiers Hommes (30 mn)
- Entourer des mots-clefs eacutetablir une liste de mots au tableau + rajouts du professeur
Un travail de formulation collective agrave lrsquooral agrave partir de ces mots =gt Lors de celle-ci le professeur explicite ce qursquoil attend agrave lrsquooral ou agrave lrsquoeacutecrit Une phrase (majusculesujetverbe au preacutesent
ou au passeacute composeacute compleacutementpoint) Qui commence par un nom (critegraveres communs Lettres HG)
Pour des eacutelegraveves en grande difficulteacute ou eacutelegraveves DYS Certains vont recopier les mots de
la liste Preacuteparer une fiche avec la synthegravese
(arial 12 interligne 15) dans laquelle ces eacutelegraveves peuvent surligner les mots-clefs
Les eacutelegraveves les plus autonomes peuvent se lancer dans la reacutedaction de quelques phrases et soulignent les mots-clefs
Puis Un choix en fonction du groupe formuler ensemble en totaliteacute juste le deacutebut ( =gtle professeur circule observe repegravere les eacutelegraveves en difficulteacute aide et valide les reacuteponses)
Pour des eacutelegraveves moins autonomes leur donner le deacutebut de la phrase proposer des noms varieacutes (pour remplacer le laquo ils raquo) proposer des verbes ou faire repeacuterer les verbes soulignement des mots-clefs
Un exemple de cartes muettes =gt agrave actualiser
Se repeacuterer dans lrsquoespacea) Ecris sur chaque carte le nom des continents que les Hommes habitent b) Comment lrsquoHomme peuple-t-il la planegravete
Critegraveres pour lrsquoAP- Sur le repeacuterage dans lrsquoespace
eacutetayer avec un planisphegravere geacuteneacuteral si besoin
ou un planisphegravere sur transparent superposable sur les cartes - Envisager une remeacutediation sur les grands repegraveres terrestres (reacutevision oceacuteans continents puis entraicircnement sur un quizz)
- Sur les reacuteponses 1 GN 1 phrase 4 phrases 4 phrases liant information et reprenant le titre+ leacutegendeespace
Un travail individuel pour diagnostiquer les difficulteacutes sur les repegraveres terrestres 30mn
Eacutecrire reacutediger
Reacuteiteacuterer les critegraveres de formulation
Preacutevoir un approfondissement pour les plus autonomes
Belin 6egrave coll Knafou Zanghellini 1994
2 Une tacircche complexe pour travailler sur la laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
laquo Vous ecirctes archeacuteologues dans lrsquoeacutequipe de Mhelliphellip sur le site de hellip et vous devez participer agrave un congregraves archeacuteologique mondial
En vue de votre participation vous devez faire un article sur la question laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique ( =gt report agrave la frise geacuteneacuterale) raquoVous preacutesenterez votre site archeacuteologique et son inteacuterecirct scientifique lors du congregraves en 3 minutes agrave lrsquooralVotre article sera disponible dans une infobulle eacutepingleacutee sur Google Earth (le fichier kmz sera disponible pour tous les participants sur le reacuteseau)
2egrave option Un travail par groupes de 3 =gt groupes de niveau drsquoapregraves observations en 1Envisageant 8 sitesregroupement de sites autour de la planegravete
1egravere option possible organiser la tacircche complexe autour drsquoun seul site et eacutelargir agrave un ou deux planisphegraveres sur la reacutevolution neacuteolithique
Un travail par groupes de 3 ou 4 eacutelegraveves
Source httpwwwscienceshumainescomla-revolution-neolithique_fr_27231html
Tps Descriptif du travail Posture du professeur outils Compeacutetences (volet 3)
1h Phase de recherche
- Un ensemble de documents+ une frise papier pour situer les dates extrecircmes du site (sous forme de bandeau)
Travail sur documentsOutils externes frise planisphegravere dictionnaire en fonction des besoinsProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes =gt Plus de preacutesence pour les 2 groupes les plus en difficulteacute
1h Phase drsquoeacutelaboration (reacutedaction infobulles localisation par un bandeau de couleur agrave lrsquointeacuterieur de la frise hellip)
Ressources externes Mini ordis en salle googleearthProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes
1h Phase de communication (3 mn par groupe)
1 rapporteur pour lrsquointeacuterecirct du site 1 responsable de lrsquoinfobulle 1 responsable de la frise Bilan
Tables en cercle Reacutegulation par le professeur
Videacuteo projection des infobulles G Earth
Une eacutevaluation Formative - ++ (expert)- + (reacuteussi)- +- (en cours)- A construire
- Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques - Comprendre un document (extraire des informations pertinentes)
- Coopeacuterer et mutualiser- Organiser son travail dans le cadre drsquoun groupe pour eacutelaborer une tache commune etou une production collective- Apprendre a utiliser les outils numeacuteriques qui peuvent conduire a des reacutealisations collectives
notion de reacutevolution neacuteolithique(critegraveres seacutedentarisation agriculture eacutelevage ceacuteramique croyances )Temps et espaces divers (frise collective + fichier kmz)
Pratiquer diffeacuterents langages en histoire et en geacuteographie- Ecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir pour communiquer et eacutechanger- Srsquoexprimer a lrsquooral pour penser communiquer et eacutechanger
Diffeacuterencier ces compeacutetences en fonction des groupes
Un large choix de siteshellippour des groupes diffeacuterencieacutes
G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
Europe Turquie Mexique Chine Pakistan Afrique (Ethiopie=gt Mali)
Andes Japon
Skara Brae CatalHuyuk
Valleacutee de Tehuacan
Banpo Mehrgahr Tin Teghert(Sahara) et Tichitt(Mauritanie)
Groupement Paloma Chilca GuitarreroPeacuterou
Site Jomon
Mise en relation des diffeacuterentes illustrations et des textes
Mise en relation des deux sites proposeacutes dans une seule perspective
Anomalie(chasseurs-cueilleurs semi-seacutedentaires)
Niveau de difficulteacute (le type de difficulteacute est indiqueacute dans la derniegravere ligne)
2gr simple 4gr M o y e n 2grdifficile
Groupe 1 le site de Skara Brae (Europe)
httpwwweducationscotlandgovukscotlandshistoryearlypeopleskarabrae
Skara Brae est un site archeacuteologique important situeacute sur la cocircte occidentale
de Mainland licircle principale des Orcades archipel situeacute au nord de lEacutecosse
Le nombre dhabitants du village de Skara Brae na probablement jamais
deacutepasseacute 50 agrave 100 uniteacutes pour une mecircme peacuteriode Apparemment ces habitants
fabriquaient et utilisaient des poteries Les murs et le toit des maisons eacutetaient
recouverts de terre mais plutocirct que decirctre enfouies dans le sol elles eacutetaient
construites agrave partir de monticules de deacutechets preacuteexistants appeleacutes middens
qui sont constitueacutes de divers eacuteleacutements (deacutetritus poteries briseacutees os coquilles
et restes danimaux) Bien que ce midden ne procure quune faible stabiliteacute
aux constructions son utiliteacute principale eacutetait de fournir une bonne isolation aux
habitations soumises au rude climat hivernal des Orcades
Les maisons dune superficie moyenne de 40 megravetres carreacutes posseacutedaient une
large salle carreacutee contenant un grand foyer qui devait servir agrave faire la cuisine
et se chauffer Comme il y avait peu darbres sur licircle les personnes de Skara
Brae utilisaient du bois apporteacute par loceacutean des fanons de baleine et du
chaume de gazon pour couvrir leurs maisons
Les logements contiennent un certain nombre de meubles construits en pierre
tels que des armoires des commodes des siegraveges et des lits clos (bordeacutes de
larges pierres) Le village beacuteneacuteficiait mecircme dun systegraveme sophistiqueacute de
canalisations qui incluait peut-ecirctre une forme primitive de toilettes dans
chaque logement On pense que le site de Skara Brae a eacuteteacute occupeacute pendant
approximativement 600 ans agrave partir de -3100 et jusquaux environs de -2500
Agrave cette eacutepoque le climat sest refroidi et est devenu plus humide entraicircnant
labandon du site par ses habitantsSource Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwhistoric-
scotlandgovukindexplacespropertyresultspropertyabouthtmPropID=PL_244ampPropName=S
kara20Brae20Prehistoric20Village
Tecircte de hache en pierre polie
Collier et bracelet drsquoivoire et osMeule de pierre pour eacutecraser les grains
de bleacute ou drsquoorge
Tesson de poterie agrave motifs geacuteomeacutetriques
Source photos
httpnmsscranacukdatabaseresultsph
poffset=49ampno_results=16ampscache=46sl4
2amwlampsearchdb=scranampsortby=ampsortorder
=ASCampfield=ampsearchterm=2B22Skara
20Brae22
Et
httpwwwhistoric-
scotlandgovukneolithic-orkney-whs-
frenchpdf
Inteacuterieur de maison (source wikipedia)
Groupe 2 Ccedilatal Houmlyuumlk (Turquie)
Fondeacutee vers 7000 av J-C Ccedilatal Houmlyuumlk est une ville qui srsquoeacutetend sur 13
hectares Prospegravere elle compte un millier de familles soit une population dagrave
peu pregraves 5 000 personnes entretenant un commerce de longues distances et
un artisanat de qualiteacute Des peintures murales des figurines et des seacutepultures
prouvent lrsquoexistence drsquoune vie religieuse Dans la campagne environnante on
cultive le bleacute lorge les petits pois les pois chiches les lentilles on y cueille
les pommes les pistaches les baies les amandes et les glands La pecircche et
la chasse (cerf sanglier) sont eacutegalement pratiqueacutees Des traces de cire
dabeille meacutelangeacutees agrave de la graisse animale dans de la poterie laissent
penser agrave lusage du miel pour lalimentation
Source drsquoapregraves Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwhcunescoorgfrlist1405
Deacuteesse megravere (la laquo dame aux fauves raquo) vers -6000 (Source Wikipedia)Terre cuite 11cm
Des outils
httpswwwpinterestcompin397090892122439050
httpetabac-montpellierfr~w0660468ahistoire_ce202_neolithique02_neolithiquehtml
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Actuellement hellip
Dans les eacutecoles primaires lrsquoeacutetude de 6 peacuteriodes historiques (PreacutehistoireAntiquiteacuteMoyen-AgeTemps ModernesXIXXX) fait lrsquoobjet ndash dans la majeure partie des casndash drsquoune eacutetude chronologique deacutecoupeacutee du CE2 au CM2
httpcachemediaeduscoleducationfrfileProgressions_pedagogiques763Progression-pedagogique_Cycle3_Histoire_203763pdf
Ainsi la Preacutehistoire est dans la plupart des cas eacutetudieacutee au CE2
Donc les eacutelegraveves actuellement en CE2 (2015-2016) et qui vont arriver au collegravege agrave la rentreacutee 2018 auront sans doute eacutetudieacute cette peacuteriode
Il en est de mecircme pour ceux qui sont actuellement en CM1 et en CM2
Ces eacutelegraveves devraient disposer de preacuterequis
la Preacutehistoire nrsquoest plus forceacutement eacutetudieacutee en cycle 2 (CP=gtCE2) Questionner le monde 2 Questionner lrsquoespace et le temps
[ 1se situer dans lrsquoespace et 2 se situer dans le temps]
Comprendrehellipquelques aspects des modes de vie agrave leacutechelle de deux ou trois geacuteneacuterations de comprendre les interactions entre lespace et les activiteacutes humaines et de comparer des espaces geacuteographiques simples En fin de cycle les eacutelegraveves entrent dans la compreacutehension du temps long donc de lhistoire et commencent agrave penser la planegravete donc sa geacuteographie comme un tout dans sa varieacuteteacute et sacomplexiteacuteAttendus de fin de cycle Savoir situer un lieu sur un globe pays oceacuteans continents
Repeacuterer et situer quelques eacutevegravenements dans un temps longSe repeacuterer dans le temps et le mesurer (siegravecles milleacutenaires friseshellip)
Repegraveres de progressiviteacute Au CE2 on commence leacutetude du temps long et de lespace geacuteographique terrestre agrave travers quelques eacutevegravenements personnages et modes de vie caracteacuteristiques des principales peacuteriodes de lhistoire de la France et du monde occidental et agrave travers quelques milieux geacuteographiques caracteacuteristiques
Questionner le monde 3 explorer les organisations du mondeConnaissances et compeacutetences - Comparer des modes de vie (alimentation habitat vecirctements outils guerre deacuteplacements) agrave diffeacuterentes eacutepoques ou de diffeacuterentes cultures- Quelques eacuteleacutements permettant de comparer des modes de vie alimentation habitat vecirctements outils guerre deacuteplacements- Quelques modes de vie des hommes et des femmes et quelques repreacutesentations du monde agrave travers le temps historiqueRepegraveres de progressiviteacute les eacutelegraveves deacutecouvrent et comparent les modes de vie de quelques personnages grands et petits femmes et hommes (une paysanne un artisan une ouvriegravere un soldat un eacutecrivain une savante un musicien une puissante) appreacutehendent quelques grands faits de quelques peacuteriodes historiques
hellipet par la suite
httpwwweducationgouvfrcid95812au-bo-special-du-26-novembre-2015-programmes-d-enseignement-de-l-ecole-elementaire-et-du-collegehtml
httpwwweducationgouvfrpid285bulletin_officielhtmlcid_bo=94753
hellipet par la suite La Preacutehistoire se retrouve en cycle 3 ( extraits volet 3)
Le projet de formation du cycle 3 ne vise pas une connaissance lineacuteaire et exhaustive de lrsquohistoire Les moments historiques retenus ont pour objectif de mettre en place des repegraveres historiques communs eacutelaboreacutes progressivement et enrichis tout au long des cycles 3 et 4 qui permettent de comprendre que le monde drsquoaujourdrsquohui et la socieacuteteacute contemporaine sont les heacuteritiers de longs processus de ruptures de choix effectues par les femmes et les hommes du passeSi les eacutelegraveves sont dans un premier temps confrontes aux traces concregravetes de lrsquohistoire et a leur sens en lien avec leur environnement ils sont peu a peu inities a drsquoautres types de sources et a drsquoautres vestiges qui parlent de mondes plus lointains dans le temps et lrsquoespace Ils comprennent que les reacutecits de lrsquohistoire sont constamment nourris et modifies par de nouvelles deacutecouvertes archeacuteologiques et scientifiques et des lectures renouveleacutees du passe
Quelques reacuteflexions hellipqui me sont propres Le cycle 3 relie deacutesormais les deux derniegraveres anneacutees de lrsquoeacutecole primaire et la premiegravere anneacutee du collegravege dans un souci renforceacute de continuiteacute peacutedagogique et de coheacuterence des apprentissages au service de lrsquoacquisition du socle commun de connaissances de compeacutetences et de culture Ce cycle a une double responsabiliteacute consolider les apprentissages fondamentaux qui ont eacuteteacute engageacutes au cycle 2 et qui conditionnent les apprentissages ulteacuterieurs permettre une meilleure transition entre lrsquoeacutecole primaire et le collegravege en assurant une continuiteacute et une progressiviteacute entre les trois anneacutees du cycle
Dans le cadre de la liaison eacutecole-collegravege mettre au point un travail progressif sur la Preacutehistoire Eacutetude CM1 mini-projet CM2 meneacute lors des actions deacutefinies par le conseil eacutecole-collegravege reacuteinvestissement agrave lrsquoentreacutee en 6egraveConserver les traces de cette activiteacute ( = faciliter la transition et avoir des preacuterequis)
stabiliser et drsquoaffermir pour tous les eacutelegraveves les apprentissages fondamentaux engages dans le cycle 2=gt srsquoaccorder sur quelques repegraveres et notions en nombre limiteacute=gt srsquoappuyer sur les dispositifs existants (PPRE passerelle par exemple) cibler 23 compeacutetences maximum
autonomie qui leur permet de devenir acteurs de leurs apprentissages Deacutevelopper les interactions entre eacutelegraveves Ne pas briser les strateacutegies drsquoautonomie que les
eacutelegraveves ont construites avec nos collegravegues du primaire
Cela pourrait ecirctre effectueacute lors de la journeacutee drsquointeacutegration des CM2Et neacutecessite des eacutechanges avec le(s) collegravegue(s) du primaire enseignant en CM1 etou CM2
Qursquoest-ce que cela pourrait donner alors Je livre ici un sceacutenario de travail sachant qursquoil est purement theacuteorique cependant crsquoest le projet que jrsquoai en tecircte du moins pour lrsquoinstant
CM1- Traces locales- Eacutelargies agrave la France- Situeacutees dans le temps- Construction de repegraveres
Liaison CM26egrave- Traces en France en Europe en Afrique - Forme du travail visite du site hominideacutescomDureacutee 1h en binocircmes- Trace du travail conserveacutee par les eacutelegraveves et les enseignants
Deacutecrire le mode de vie Situer dans le temps lrsquoespace Privileacutegier le paleacuteolithique repeacuterer les
pages au preacutealable (liens sur 1 diapo mise sur le reacuteseau)
Fiche papier thegraveme je situe (tps espace) je deacutecris + fichier numeacuterique =gt enregistrement sur le reacuteseau
6egrave - Reacuteinvestir et partager le travail effectueacute (avec des eacutelegraveves qui nrsquoont pas forceacutement effectueacute cette
activiteacute)
- =gt mais sous quelle forme pour que chaque eacutelegraveve srsquoy retrouve
Tout ceci est agrave deacutefinir avec les collegravegues du primaire
Quelles compeacutetences travailler
Volet 2 Volet 3
Domaine 1 des langages pour penser et communiquer (langage oral lecture eacutecriture HG on srsquoattachera agrave travailler la lecture la compreacutehension et la production de diffeacuterentes formes drsquoexpression (hellip) HDA deacutecrire comprendre interroger des œuvres)Domaine 2 les meacutethodes et les outils pour apprendre (organiser son travail coopeacuterer en deacuteveloppant le travail en groupe et le travail collaboratif agrave lrsquoaide des outils numeacuteriques HG se familiariser avec diffeacuterentes sources documentaires chercher des informationshellipdans lrsquounivers du numeacuterique)
Domaine 3 la formation de la personne et du citoyen (deacutevelopper la confiance en soi)
Domaine 5 les repreacutesentations du monde et de lrsquoactiviteacute humaine ( se repeacuterer dans le temps et dans lrsquoespace creacuteer une culture commune)
Pratiquer diffeacuterents langages en HG eacutecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir (hellip) srsquoapproprier et utiliser un lexique
Comprendre un document (sens geacuteneacuteral extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question)
Srsquoinformer dans le monde du numeacuterique
Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques (frise)
Se repeacuterer dans lrsquoespace construire des repegraveres geacuteographique (les grands repegraveres geacuteographiques)
Les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
La ≪ reacutevolution ≫ neacuteolithique
Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
Repegraveres annuels de programmation (volet 3)
Proposition de mise en œuvre
Pistes de travail
Lrsquoeacutetude de la preacutehistoire permet drsquoeacutetablir en dialogue avec drsquoautres champs disciplinaires des faits scientifiques avant la deacutecouverte des mythes polytheacuteistes et des reacutecits sur les origines du monde et de lrsquohumaniteacute proposes par les religions monotheacuteistes
Lrsquohistoire des premiegraveres grandes migrations de lrsquohumaniteacute peut ecirctre conduite rapidement a partir de lrsquoobservation de cartes et de la mention de quelques sites de fouilles et amegravene une premiegravere reacuteflexion sur lrsquohistoire du peuplement a lrsquoeacutechelle mondiale
Lrsquoeacutetude du neacuteolithique interroge lrsquointervention des femmes et des hommes sur leur environnement La seacutedentarisation des communauteacutes humaines comme lrsquoentreacutee des activiteacutes humaines dans lrsquoagriculture et lrsquoeacutelevage se produisent agrave des moments diffeacuterents selon les espaces geacuteographiques observes
Lrsquoeacutetude des premiers Etats et des premiegraveres eacutecritures se place dans le cadre de lrsquoOrient ancien etpeut concerner lrsquoEgypte ou la Meacutesopotamie
Pistes de travail
Quelle programmation Volant horaire Chapitre Descriptif geacuteneacuteral Compeacutetences travailleacutees par rapport au volet 2
(contribution agrave lrsquoacquisition des domaines du socle)
6h
3h avec AP
H1 la longue histoire de lrsquohumaniteacute et les migrations
Les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
Donner du sens liaison eacutecole-collegravege diagnostiquer les difficulteacutesexpliciter les attentes
Comprendre un documentextrairelrsquoinformation Ecrire reacutedigerrepegraveres de tps-esp
3h avec APH1 La laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
Tacircche complexe
5h+1h
EMC 2 Devenir un colleacutegien + si eacutelection deacuteleacutegueacutes
Preacuteparation agrave lrsquoeacutelection des deacuteleacutegueacutes (2egrave sem drsquooctobre) compeacutetence travailleacutee comprendre un document (extraire lrsquoinformationhellip)
2h AP agrave prendre en compte en plus du volant horaire preacuteceacutedent
Apprendre une leccedilon (sur H1)
4h 30
Dont 05h AP
H3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
3h coursAP renforcement repeacuterage temporel (frisemilleacutenaires)
+1h eacutevaluation des acquis (connaissances) sur H1 et H3 coupleacutes
Sur les 7 premiegraveres semaines 19h (marge 2h)
D
E
D eacutevaluation diagnostique repeacuterage des difficulteacutes R remeacutediation E eacutevaluation de la compeacutetence
R
R
D
E
R
R
D
E
R
R
1 Une entreacutee par un cours laquo classique raquo sur les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
=gtQuels sont les deacutebuts de lrsquohumaniteacute sur Terre Ou Comment les premiers hommes habitent-ils leur territoire durant la preacutehistoire
Une probleacutematique
=gt Utiliser ces heures pour une eacutevaluation diagnostique sur quatre compeacutetences
Se repeacuterer dans le temps Se repeacuterer dans lrsquoespace Extraire des informations pertinentes Eacutecrire
=gt Pas drsquoexhaustiviteacute ecirctre humble
3h
Se repeacuterer dans le temps
Un (vieil) exemple de frise Hachette 6egrave coll Lambin 1994
- Le ruban met en eacutevidence la longue dureacutee et peut eacutetonner- En accroche un repeacuterage meneacute en commun dans la classe sur une frise de ce genre pour rappeler ce qursquoest la laquo Preacutehistoire raquo et preacutesenter les premiers Hommes et le paleacuteolithique
Quelles repreacutesentations mentales Les eacutecrire
Les grands nombres difficulteacute Se situer nous-mecircmes mettre leurs 11 ans en parallegravele
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmllieuxgrotte_lascauxphp
Je sais preacutelever lrsquoinformation utile
1h en binocircmes (sur 2 pages au choix)+30 mn mise en commun
Les eacutelegraveves ayant conduit cette activiteacute lors de la liaison CM26egrave se reacuteapproprient veacuterifient complegravetent approfondissent leur travail (seacutelectionner drsquoautres pages)
Posture du professeur en retrait observe peut intervenir pour apporter une aide au classement de lrsquoinformation repeacutereacutee
Une comparaison de la trace eacutecrite eacutelegraveve et professeur lors de la mise en commun (auto-eacutevaluation par les membres du binocircme)
Activiteacute de liaison CM26egraveme
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-cro-magnonphp
Compeacutetence Je sais preacutelever lrsquoinformation utile =gt je mrsquoeacutevalue
Jrsquoindique ma source le site helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute 15 informations ou plus Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute entre 10 et 15 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 6 agrave 9 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 1 agrave 5 informations Je nrsquoai pas eu le temps de terminer
NomPr helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Consigne Choisis deux espegraveces repegravere les informations que tu dois rechercher en-tecircte des colonnes lis bien et note les informations (sans reacutediger fais des tirets)
Critegraveres pour eacutetablir les groupes de remeacutediation
Comment vivent les premiers Hommes
Synthegravese geacuteneacuterale 5 phrases (paleacuteolithique+ dates nomade chasseur-cueilleur outilsfeuhellip)
Un bilan agrave partir du tableau compleacuteteacute comment vivent les premiers Hommes (30 mn)
- Entourer des mots-clefs eacutetablir une liste de mots au tableau + rajouts du professeur
Un travail de formulation collective agrave lrsquooral agrave partir de ces mots =gt Lors de celle-ci le professeur explicite ce qursquoil attend agrave lrsquooral ou agrave lrsquoeacutecrit Une phrase (majusculesujetverbe au preacutesent
ou au passeacute composeacute compleacutementpoint) Qui commence par un nom (critegraveres communs Lettres HG)
Pour des eacutelegraveves en grande difficulteacute ou eacutelegraveves DYS Certains vont recopier les mots de
la liste Preacuteparer une fiche avec la synthegravese
(arial 12 interligne 15) dans laquelle ces eacutelegraveves peuvent surligner les mots-clefs
Les eacutelegraveves les plus autonomes peuvent se lancer dans la reacutedaction de quelques phrases et soulignent les mots-clefs
Puis Un choix en fonction du groupe formuler ensemble en totaliteacute juste le deacutebut ( =gtle professeur circule observe repegravere les eacutelegraveves en difficulteacute aide et valide les reacuteponses)
Pour des eacutelegraveves moins autonomes leur donner le deacutebut de la phrase proposer des noms varieacutes (pour remplacer le laquo ils raquo) proposer des verbes ou faire repeacuterer les verbes soulignement des mots-clefs
Un exemple de cartes muettes =gt agrave actualiser
Se repeacuterer dans lrsquoespacea) Ecris sur chaque carte le nom des continents que les Hommes habitent b) Comment lrsquoHomme peuple-t-il la planegravete
Critegraveres pour lrsquoAP- Sur le repeacuterage dans lrsquoespace
eacutetayer avec un planisphegravere geacuteneacuteral si besoin
ou un planisphegravere sur transparent superposable sur les cartes - Envisager une remeacutediation sur les grands repegraveres terrestres (reacutevision oceacuteans continents puis entraicircnement sur un quizz)
- Sur les reacuteponses 1 GN 1 phrase 4 phrases 4 phrases liant information et reprenant le titre+ leacutegendeespace
Un travail individuel pour diagnostiquer les difficulteacutes sur les repegraveres terrestres 30mn
Eacutecrire reacutediger
Reacuteiteacuterer les critegraveres de formulation
Preacutevoir un approfondissement pour les plus autonomes
Belin 6egrave coll Knafou Zanghellini 1994
2 Une tacircche complexe pour travailler sur la laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
laquo Vous ecirctes archeacuteologues dans lrsquoeacutequipe de Mhelliphellip sur le site de hellip et vous devez participer agrave un congregraves archeacuteologique mondial
En vue de votre participation vous devez faire un article sur la question laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique ( =gt report agrave la frise geacuteneacuterale) raquoVous preacutesenterez votre site archeacuteologique et son inteacuterecirct scientifique lors du congregraves en 3 minutes agrave lrsquooralVotre article sera disponible dans une infobulle eacutepingleacutee sur Google Earth (le fichier kmz sera disponible pour tous les participants sur le reacuteseau)
2egrave option Un travail par groupes de 3 =gt groupes de niveau drsquoapregraves observations en 1Envisageant 8 sitesregroupement de sites autour de la planegravete
1egravere option possible organiser la tacircche complexe autour drsquoun seul site et eacutelargir agrave un ou deux planisphegraveres sur la reacutevolution neacuteolithique
Un travail par groupes de 3 ou 4 eacutelegraveves
Source httpwwwscienceshumainescomla-revolution-neolithique_fr_27231html
Tps Descriptif du travail Posture du professeur outils Compeacutetences (volet 3)
1h Phase de recherche
- Un ensemble de documents+ une frise papier pour situer les dates extrecircmes du site (sous forme de bandeau)
Travail sur documentsOutils externes frise planisphegravere dictionnaire en fonction des besoinsProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes =gt Plus de preacutesence pour les 2 groupes les plus en difficulteacute
1h Phase drsquoeacutelaboration (reacutedaction infobulles localisation par un bandeau de couleur agrave lrsquointeacuterieur de la frise hellip)
Ressources externes Mini ordis en salle googleearthProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes
1h Phase de communication (3 mn par groupe)
1 rapporteur pour lrsquointeacuterecirct du site 1 responsable de lrsquoinfobulle 1 responsable de la frise Bilan
Tables en cercle Reacutegulation par le professeur
Videacuteo projection des infobulles G Earth
Une eacutevaluation Formative - ++ (expert)- + (reacuteussi)- +- (en cours)- A construire
- Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques - Comprendre un document (extraire des informations pertinentes)
- Coopeacuterer et mutualiser- Organiser son travail dans le cadre drsquoun groupe pour eacutelaborer une tache commune etou une production collective- Apprendre a utiliser les outils numeacuteriques qui peuvent conduire a des reacutealisations collectives
notion de reacutevolution neacuteolithique(critegraveres seacutedentarisation agriculture eacutelevage ceacuteramique croyances )Temps et espaces divers (frise collective + fichier kmz)
Pratiquer diffeacuterents langages en histoire et en geacuteographie- Ecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir pour communiquer et eacutechanger- Srsquoexprimer a lrsquooral pour penser communiquer et eacutechanger
Diffeacuterencier ces compeacutetences en fonction des groupes
Un large choix de siteshellippour des groupes diffeacuterencieacutes
G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
Europe Turquie Mexique Chine Pakistan Afrique (Ethiopie=gt Mali)
Andes Japon
Skara Brae CatalHuyuk
Valleacutee de Tehuacan
Banpo Mehrgahr Tin Teghert(Sahara) et Tichitt(Mauritanie)
Groupement Paloma Chilca GuitarreroPeacuterou
Site Jomon
Mise en relation des diffeacuterentes illustrations et des textes
Mise en relation des deux sites proposeacutes dans une seule perspective
Anomalie(chasseurs-cueilleurs semi-seacutedentaires)
Niveau de difficulteacute (le type de difficulteacute est indiqueacute dans la derniegravere ligne)
2gr simple 4gr M o y e n 2grdifficile
Groupe 1 le site de Skara Brae (Europe)
httpwwweducationscotlandgovukscotlandshistoryearlypeopleskarabrae
Skara Brae est un site archeacuteologique important situeacute sur la cocircte occidentale
de Mainland licircle principale des Orcades archipel situeacute au nord de lEacutecosse
Le nombre dhabitants du village de Skara Brae na probablement jamais
deacutepasseacute 50 agrave 100 uniteacutes pour une mecircme peacuteriode Apparemment ces habitants
fabriquaient et utilisaient des poteries Les murs et le toit des maisons eacutetaient
recouverts de terre mais plutocirct que decirctre enfouies dans le sol elles eacutetaient
construites agrave partir de monticules de deacutechets preacuteexistants appeleacutes middens
qui sont constitueacutes de divers eacuteleacutements (deacutetritus poteries briseacutees os coquilles
et restes danimaux) Bien que ce midden ne procure quune faible stabiliteacute
aux constructions son utiliteacute principale eacutetait de fournir une bonne isolation aux
habitations soumises au rude climat hivernal des Orcades
Les maisons dune superficie moyenne de 40 megravetres carreacutes posseacutedaient une
large salle carreacutee contenant un grand foyer qui devait servir agrave faire la cuisine
et se chauffer Comme il y avait peu darbres sur licircle les personnes de Skara
Brae utilisaient du bois apporteacute par loceacutean des fanons de baleine et du
chaume de gazon pour couvrir leurs maisons
Les logements contiennent un certain nombre de meubles construits en pierre
tels que des armoires des commodes des siegraveges et des lits clos (bordeacutes de
larges pierres) Le village beacuteneacuteficiait mecircme dun systegraveme sophistiqueacute de
canalisations qui incluait peut-ecirctre une forme primitive de toilettes dans
chaque logement On pense que le site de Skara Brae a eacuteteacute occupeacute pendant
approximativement 600 ans agrave partir de -3100 et jusquaux environs de -2500
Agrave cette eacutepoque le climat sest refroidi et est devenu plus humide entraicircnant
labandon du site par ses habitantsSource Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwhistoric-
scotlandgovukindexplacespropertyresultspropertyabouthtmPropID=PL_244ampPropName=S
kara20Brae20Prehistoric20Village
Tecircte de hache en pierre polie
Collier et bracelet drsquoivoire et osMeule de pierre pour eacutecraser les grains
de bleacute ou drsquoorge
Tesson de poterie agrave motifs geacuteomeacutetriques
Source photos
httpnmsscranacukdatabaseresultsph
poffset=49ampno_results=16ampscache=46sl4
2amwlampsearchdb=scranampsortby=ampsortorder
=ASCampfield=ampsearchterm=2B22Skara
20Brae22
Et
httpwwwhistoric-
scotlandgovukneolithic-orkney-whs-
frenchpdf
Inteacuterieur de maison (source wikipedia)
Groupe 2 Ccedilatal Houmlyuumlk (Turquie)
Fondeacutee vers 7000 av J-C Ccedilatal Houmlyuumlk est une ville qui srsquoeacutetend sur 13
hectares Prospegravere elle compte un millier de familles soit une population dagrave
peu pregraves 5 000 personnes entretenant un commerce de longues distances et
un artisanat de qualiteacute Des peintures murales des figurines et des seacutepultures
prouvent lrsquoexistence drsquoune vie religieuse Dans la campagne environnante on
cultive le bleacute lorge les petits pois les pois chiches les lentilles on y cueille
les pommes les pistaches les baies les amandes et les glands La pecircche et
la chasse (cerf sanglier) sont eacutegalement pratiqueacutees Des traces de cire
dabeille meacutelangeacutees agrave de la graisse animale dans de la poterie laissent
penser agrave lusage du miel pour lalimentation
Source drsquoapregraves Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwhcunescoorgfrlist1405
Deacuteesse megravere (la laquo dame aux fauves raquo) vers -6000 (Source Wikipedia)Terre cuite 11cm
Des outils
httpswwwpinterestcompin397090892122439050
httpetabac-montpellierfr~w0660468ahistoire_ce202_neolithique02_neolithiquehtml
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
la Preacutehistoire nrsquoest plus forceacutement eacutetudieacutee en cycle 2 (CP=gtCE2) Questionner le monde 2 Questionner lrsquoespace et le temps
[ 1se situer dans lrsquoespace et 2 se situer dans le temps]
Comprendrehellipquelques aspects des modes de vie agrave leacutechelle de deux ou trois geacuteneacuterations de comprendre les interactions entre lespace et les activiteacutes humaines et de comparer des espaces geacuteographiques simples En fin de cycle les eacutelegraveves entrent dans la compreacutehension du temps long donc de lhistoire et commencent agrave penser la planegravete donc sa geacuteographie comme un tout dans sa varieacuteteacute et sacomplexiteacuteAttendus de fin de cycle Savoir situer un lieu sur un globe pays oceacuteans continents
Repeacuterer et situer quelques eacutevegravenements dans un temps longSe repeacuterer dans le temps et le mesurer (siegravecles milleacutenaires friseshellip)
Repegraveres de progressiviteacute Au CE2 on commence leacutetude du temps long et de lespace geacuteographique terrestre agrave travers quelques eacutevegravenements personnages et modes de vie caracteacuteristiques des principales peacuteriodes de lhistoire de la France et du monde occidental et agrave travers quelques milieux geacuteographiques caracteacuteristiques
Questionner le monde 3 explorer les organisations du mondeConnaissances et compeacutetences - Comparer des modes de vie (alimentation habitat vecirctements outils guerre deacuteplacements) agrave diffeacuterentes eacutepoques ou de diffeacuterentes cultures- Quelques eacuteleacutements permettant de comparer des modes de vie alimentation habitat vecirctements outils guerre deacuteplacements- Quelques modes de vie des hommes et des femmes et quelques repreacutesentations du monde agrave travers le temps historiqueRepegraveres de progressiviteacute les eacutelegraveves deacutecouvrent et comparent les modes de vie de quelques personnages grands et petits femmes et hommes (une paysanne un artisan une ouvriegravere un soldat un eacutecrivain une savante un musicien une puissante) appreacutehendent quelques grands faits de quelques peacuteriodes historiques
hellipet par la suite
httpwwweducationgouvfrcid95812au-bo-special-du-26-novembre-2015-programmes-d-enseignement-de-l-ecole-elementaire-et-du-collegehtml
httpwwweducationgouvfrpid285bulletin_officielhtmlcid_bo=94753
hellipet par la suite La Preacutehistoire se retrouve en cycle 3 ( extraits volet 3)
Le projet de formation du cycle 3 ne vise pas une connaissance lineacuteaire et exhaustive de lrsquohistoire Les moments historiques retenus ont pour objectif de mettre en place des repegraveres historiques communs eacutelaboreacutes progressivement et enrichis tout au long des cycles 3 et 4 qui permettent de comprendre que le monde drsquoaujourdrsquohui et la socieacuteteacute contemporaine sont les heacuteritiers de longs processus de ruptures de choix effectues par les femmes et les hommes du passeSi les eacutelegraveves sont dans un premier temps confrontes aux traces concregravetes de lrsquohistoire et a leur sens en lien avec leur environnement ils sont peu a peu inities a drsquoautres types de sources et a drsquoautres vestiges qui parlent de mondes plus lointains dans le temps et lrsquoespace Ils comprennent que les reacutecits de lrsquohistoire sont constamment nourris et modifies par de nouvelles deacutecouvertes archeacuteologiques et scientifiques et des lectures renouveleacutees du passe
Quelques reacuteflexions hellipqui me sont propres Le cycle 3 relie deacutesormais les deux derniegraveres anneacutees de lrsquoeacutecole primaire et la premiegravere anneacutee du collegravege dans un souci renforceacute de continuiteacute peacutedagogique et de coheacuterence des apprentissages au service de lrsquoacquisition du socle commun de connaissances de compeacutetences et de culture Ce cycle a une double responsabiliteacute consolider les apprentissages fondamentaux qui ont eacuteteacute engageacutes au cycle 2 et qui conditionnent les apprentissages ulteacuterieurs permettre une meilleure transition entre lrsquoeacutecole primaire et le collegravege en assurant une continuiteacute et une progressiviteacute entre les trois anneacutees du cycle
Dans le cadre de la liaison eacutecole-collegravege mettre au point un travail progressif sur la Preacutehistoire Eacutetude CM1 mini-projet CM2 meneacute lors des actions deacutefinies par le conseil eacutecole-collegravege reacuteinvestissement agrave lrsquoentreacutee en 6egraveConserver les traces de cette activiteacute ( = faciliter la transition et avoir des preacuterequis)
stabiliser et drsquoaffermir pour tous les eacutelegraveves les apprentissages fondamentaux engages dans le cycle 2=gt srsquoaccorder sur quelques repegraveres et notions en nombre limiteacute=gt srsquoappuyer sur les dispositifs existants (PPRE passerelle par exemple) cibler 23 compeacutetences maximum
autonomie qui leur permet de devenir acteurs de leurs apprentissages Deacutevelopper les interactions entre eacutelegraveves Ne pas briser les strateacutegies drsquoautonomie que les
eacutelegraveves ont construites avec nos collegravegues du primaire
Cela pourrait ecirctre effectueacute lors de la journeacutee drsquointeacutegration des CM2Et neacutecessite des eacutechanges avec le(s) collegravegue(s) du primaire enseignant en CM1 etou CM2
Qursquoest-ce que cela pourrait donner alors Je livre ici un sceacutenario de travail sachant qursquoil est purement theacuteorique cependant crsquoest le projet que jrsquoai en tecircte du moins pour lrsquoinstant
CM1- Traces locales- Eacutelargies agrave la France- Situeacutees dans le temps- Construction de repegraveres
Liaison CM26egrave- Traces en France en Europe en Afrique - Forme du travail visite du site hominideacutescomDureacutee 1h en binocircmes- Trace du travail conserveacutee par les eacutelegraveves et les enseignants
Deacutecrire le mode de vie Situer dans le temps lrsquoespace Privileacutegier le paleacuteolithique repeacuterer les
pages au preacutealable (liens sur 1 diapo mise sur le reacuteseau)
Fiche papier thegraveme je situe (tps espace) je deacutecris + fichier numeacuterique =gt enregistrement sur le reacuteseau
6egrave - Reacuteinvestir et partager le travail effectueacute (avec des eacutelegraveves qui nrsquoont pas forceacutement effectueacute cette
activiteacute)
- =gt mais sous quelle forme pour que chaque eacutelegraveve srsquoy retrouve
Tout ceci est agrave deacutefinir avec les collegravegues du primaire
Quelles compeacutetences travailler
Volet 2 Volet 3
Domaine 1 des langages pour penser et communiquer (langage oral lecture eacutecriture HG on srsquoattachera agrave travailler la lecture la compreacutehension et la production de diffeacuterentes formes drsquoexpression (hellip) HDA deacutecrire comprendre interroger des œuvres)Domaine 2 les meacutethodes et les outils pour apprendre (organiser son travail coopeacuterer en deacuteveloppant le travail en groupe et le travail collaboratif agrave lrsquoaide des outils numeacuteriques HG se familiariser avec diffeacuterentes sources documentaires chercher des informationshellipdans lrsquounivers du numeacuterique)
Domaine 3 la formation de la personne et du citoyen (deacutevelopper la confiance en soi)
Domaine 5 les repreacutesentations du monde et de lrsquoactiviteacute humaine ( se repeacuterer dans le temps et dans lrsquoespace creacuteer une culture commune)
Pratiquer diffeacuterents langages en HG eacutecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir (hellip) srsquoapproprier et utiliser un lexique
Comprendre un document (sens geacuteneacuteral extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question)
Srsquoinformer dans le monde du numeacuterique
Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques (frise)
Se repeacuterer dans lrsquoespace construire des repegraveres geacuteographique (les grands repegraveres geacuteographiques)
Les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
La ≪ reacutevolution ≫ neacuteolithique
Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
Repegraveres annuels de programmation (volet 3)
Proposition de mise en œuvre
Pistes de travail
Lrsquoeacutetude de la preacutehistoire permet drsquoeacutetablir en dialogue avec drsquoautres champs disciplinaires des faits scientifiques avant la deacutecouverte des mythes polytheacuteistes et des reacutecits sur les origines du monde et de lrsquohumaniteacute proposes par les religions monotheacuteistes
Lrsquohistoire des premiegraveres grandes migrations de lrsquohumaniteacute peut ecirctre conduite rapidement a partir de lrsquoobservation de cartes et de la mention de quelques sites de fouilles et amegravene une premiegravere reacuteflexion sur lrsquohistoire du peuplement a lrsquoeacutechelle mondiale
Lrsquoeacutetude du neacuteolithique interroge lrsquointervention des femmes et des hommes sur leur environnement La seacutedentarisation des communauteacutes humaines comme lrsquoentreacutee des activiteacutes humaines dans lrsquoagriculture et lrsquoeacutelevage se produisent agrave des moments diffeacuterents selon les espaces geacuteographiques observes
Lrsquoeacutetude des premiers Etats et des premiegraveres eacutecritures se place dans le cadre de lrsquoOrient ancien etpeut concerner lrsquoEgypte ou la Meacutesopotamie
Pistes de travail
Quelle programmation Volant horaire Chapitre Descriptif geacuteneacuteral Compeacutetences travailleacutees par rapport au volet 2
(contribution agrave lrsquoacquisition des domaines du socle)
6h
3h avec AP
H1 la longue histoire de lrsquohumaniteacute et les migrations
Les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
Donner du sens liaison eacutecole-collegravege diagnostiquer les difficulteacutesexpliciter les attentes
Comprendre un documentextrairelrsquoinformation Ecrire reacutedigerrepegraveres de tps-esp
3h avec APH1 La laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
Tacircche complexe
5h+1h
EMC 2 Devenir un colleacutegien + si eacutelection deacuteleacutegueacutes
Preacuteparation agrave lrsquoeacutelection des deacuteleacutegueacutes (2egrave sem drsquooctobre) compeacutetence travailleacutee comprendre un document (extraire lrsquoinformationhellip)
2h AP agrave prendre en compte en plus du volant horaire preacuteceacutedent
Apprendre une leccedilon (sur H1)
4h 30
Dont 05h AP
H3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
3h coursAP renforcement repeacuterage temporel (frisemilleacutenaires)
+1h eacutevaluation des acquis (connaissances) sur H1 et H3 coupleacutes
Sur les 7 premiegraveres semaines 19h (marge 2h)
D
E
D eacutevaluation diagnostique repeacuterage des difficulteacutes R remeacutediation E eacutevaluation de la compeacutetence
R
R
D
E
R
R
D
E
R
R
1 Une entreacutee par un cours laquo classique raquo sur les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
=gtQuels sont les deacutebuts de lrsquohumaniteacute sur Terre Ou Comment les premiers hommes habitent-ils leur territoire durant la preacutehistoire
Une probleacutematique
=gt Utiliser ces heures pour une eacutevaluation diagnostique sur quatre compeacutetences
Se repeacuterer dans le temps Se repeacuterer dans lrsquoespace Extraire des informations pertinentes Eacutecrire
=gt Pas drsquoexhaustiviteacute ecirctre humble
3h
Se repeacuterer dans le temps
Un (vieil) exemple de frise Hachette 6egrave coll Lambin 1994
- Le ruban met en eacutevidence la longue dureacutee et peut eacutetonner- En accroche un repeacuterage meneacute en commun dans la classe sur une frise de ce genre pour rappeler ce qursquoest la laquo Preacutehistoire raquo et preacutesenter les premiers Hommes et le paleacuteolithique
Quelles repreacutesentations mentales Les eacutecrire
Les grands nombres difficulteacute Se situer nous-mecircmes mettre leurs 11 ans en parallegravele
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmllieuxgrotte_lascauxphp
Je sais preacutelever lrsquoinformation utile
1h en binocircmes (sur 2 pages au choix)+30 mn mise en commun
Les eacutelegraveves ayant conduit cette activiteacute lors de la liaison CM26egrave se reacuteapproprient veacuterifient complegravetent approfondissent leur travail (seacutelectionner drsquoautres pages)
Posture du professeur en retrait observe peut intervenir pour apporter une aide au classement de lrsquoinformation repeacutereacutee
Une comparaison de la trace eacutecrite eacutelegraveve et professeur lors de la mise en commun (auto-eacutevaluation par les membres du binocircme)
Activiteacute de liaison CM26egraveme
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-cro-magnonphp
Compeacutetence Je sais preacutelever lrsquoinformation utile =gt je mrsquoeacutevalue
Jrsquoindique ma source le site helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute 15 informations ou plus Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute entre 10 et 15 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 6 agrave 9 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 1 agrave 5 informations Je nrsquoai pas eu le temps de terminer
NomPr helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Consigne Choisis deux espegraveces repegravere les informations que tu dois rechercher en-tecircte des colonnes lis bien et note les informations (sans reacutediger fais des tirets)
Critegraveres pour eacutetablir les groupes de remeacutediation
Comment vivent les premiers Hommes
Synthegravese geacuteneacuterale 5 phrases (paleacuteolithique+ dates nomade chasseur-cueilleur outilsfeuhellip)
Un bilan agrave partir du tableau compleacuteteacute comment vivent les premiers Hommes (30 mn)
- Entourer des mots-clefs eacutetablir une liste de mots au tableau + rajouts du professeur
Un travail de formulation collective agrave lrsquooral agrave partir de ces mots =gt Lors de celle-ci le professeur explicite ce qursquoil attend agrave lrsquooral ou agrave lrsquoeacutecrit Une phrase (majusculesujetverbe au preacutesent
ou au passeacute composeacute compleacutementpoint) Qui commence par un nom (critegraveres communs Lettres HG)
Pour des eacutelegraveves en grande difficulteacute ou eacutelegraveves DYS Certains vont recopier les mots de
la liste Preacuteparer une fiche avec la synthegravese
(arial 12 interligne 15) dans laquelle ces eacutelegraveves peuvent surligner les mots-clefs
Les eacutelegraveves les plus autonomes peuvent se lancer dans la reacutedaction de quelques phrases et soulignent les mots-clefs
Puis Un choix en fonction du groupe formuler ensemble en totaliteacute juste le deacutebut ( =gtle professeur circule observe repegravere les eacutelegraveves en difficulteacute aide et valide les reacuteponses)
Pour des eacutelegraveves moins autonomes leur donner le deacutebut de la phrase proposer des noms varieacutes (pour remplacer le laquo ils raquo) proposer des verbes ou faire repeacuterer les verbes soulignement des mots-clefs
Un exemple de cartes muettes =gt agrave actualiser
Se repeacuterer dans lrsquoespacea) Ecris sur chaque carte le nom des continents que les Hommes habitent b) Comment lrsquoHomme peuple-t-il la planegravete
Critegraveres pour lrsquoAP- Sur le repeacuterage dans lrsquoespace
eacutetayer avec un planisphegravere geacuteneacuteral si besoin
ou un planisphegravere sur transparent superposable sur les cartes - Envisager une remeacutediation sur les grands repegraveres terrestres (reacutevision oceacuteans continents puis entraicircnement sur un quizz)
- Sur les reacuteponses 1 GN 1 phrase 4 phrases 4 phrases liant information et reprenant le titre+ leacutegendeespace
Un travail individuel pour diagnostiquer les difficulteacutes sur les repegraveres terrestres 30mn
Eacutecrire reacutediger
Reacuteiteacuterer les critegraveres de formulation
Preacutevoir un approfondissement pour les plus autonomes
Belin 6egrave coll Knafou Zanghellini 1994
2 Une tacircche complexe pour travailler sur la laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
laquo Vous ecirctes archeacuteologues dans lrsquoeacutequipe de Mhelliphellip sur le site de hellip et vous devez participer agrave un congregraves archeacuteologique mondial
En vue de votre participation vous devez faire un article sur la question laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique ( =gt report agrave la frise geacuteneacuterale) raquoVous preacutesenterez votre site archeacuteologique et son inteacuterecirct scientifique lors du congregraves en 3 minutes agrave lrsquooralVotre article sera disponible dans une infobulle eacutepingleacutee sur Google Earth (le fichier kmz sera disponible pour tous les participants sur le reacuteseau)
2egrave option Un travail par groupes de 3 =gt groupes de niveau drsquoapregraves observations en 1Envisageant 8 sitesregroupement de sites autour de la planegravete
1egravere option possible organiser la tacircche complexe autour drsquoun seul site et eacutelargir agrave un ou deux planisphegraveres sur la reacutevolution neacuteolithique
Un travail par groupes de 3 ou 4 eacutelegraveves
Source httpwwwscienceshumainescomla-revolution-neolithique_fr_27231html
Tps Descriptif du travail Posture du professeur outils Compeacutetences (volet 3)
1h Phase de recherche
- Un ensemble de documents+ une frise papier pour situer les dates extrecircmes du site (sous forme de bandeau)
Travail sur documentsOutils externes frise planisphegravere dictionnaire en fonction des besoinsProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes =gt Plus de preacutesence pour les 2 groupes les plus en difficulteacute
1h Phase drsquoeacutelaboration (reacutedaction infobulles localisation par un bandeau de couleur agrave lrsquointeacuterieur de la frise hellip)
Ressources externes Mini ordis en salle googleearthProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes
1h Phase de communication (3 mn par groupe)
1 rapporteur pour lrsquointeacuterecirct du site 1 responsable de lrsquoinfobulle 1 responsable de la frise Bilan
Tables en cercle Reacutegulation par le professeur
Videacuteo projection des infobulles G Earth
Une eacutevaluation Formative - ++ (expert)- + (reacuteussi)- +- (en cours)- A construire
- Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques - Comprendre un document (extraire des informations pertinentes)
- Coopeacuterer et mutualiser- Organiser son travail dans le cadre drsquoun groupe pour eacutelaborer une tache commune etou une production collective- Apprendre a utiliser les outils numeacuteriques qui peuvent conduire a des reacutealisations collectives
notion de reacutevolution neacuteolithique(critegraveres seacutedentarisation agriculture eacutelevage ceacuteramique croyances )Temps et espaces divers (frise collective + fichier kmz)
Pratiquer diffeacuterents langages en histoire et en geacuteographie- Ecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir pour communiquer et eacutechanger- Srsquoexprimer a lrsquooral pour penser communiquer et eacutechanger
Diffeacuterencier ces compeacutetences en fonction des groupes
Un large choix de siteshellippour des groupes diffeacuterencieacutes
G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
Europe Turquie Mexique Chine Pakistan Afrique (Ethiopie=gt Mali)
Andes Japon
Skara Brae CatalHuyuk
Valleacutee de Tehuacan
Banpo Mehrgahr Tin Teghert(Sahara) et Tichitt(Mauritanie)
Groupement Paloma Chilca GuitarreroPeacuterou
Site Jomon
Mise en relation des diffeacuterentes illustrations et des textes
Mise en relation des deux sites proposeacutes dans une seule perspective
Anomalie(chasseurs-cueilleurs semi-seacutedentaires)
Niveau de difficulteacute (le type de difficulteacute est indiqueacute dans la derniegravere ligne)
2gr simple 4gr M o y e n 2grdifficile
Groupe 1 le site de Skara Brae (Europe)
httpwwweducationscotlandgovukscotlandshistoryearlypeopleskarabrae
Skara Brae est un site archeacuteologique important situeacute sur la cocircte occidentale
de Mainland licircle principale des Orcades archipel situeacute au nord de lEacutecosse
Le nombre dhabitants du village de Skara Brae na probablement jamais
deacutepasseacute 50 agrave 100 uniteacutes pour une mecircme peacuteriode Apparemment ces habitants
fabriquaient et utilisaient des poteries Les murs et le toit des maisons eacutetaient
recouverts de terre mais plutocirct que decirctre enfouies dans le sol elles eacutetaient
construites agrave partir de monticules de deacutechets preacuteexistants appeleacutes middens
qui sont constitueacutes de divers eacuteleacutements (deacutetritus poteries briseacutees os coquilles
et restes danimaux) Bien que ce midden ne procure quune faible stabiliteacute
aux constructions son utiliteacute principale eacutetait de fournir une bonne isolation aux
habitations soumises au rude climat hivernal des Orcades
Les maisons dune superficie moyenne de 40 megravetres carreacutes posseacutedaient une
large salle carreacutee contenant un grand foyer qui devait servir agrave faire la cuisine
et se chauffer Comme il y avait peu darbres sur licircle les personnes de Skara
Brae utilisaient du bois apporteacute par loceacutean des fanons de baleine et du
chaume de gazon pour couvrir leurs maisons
Les logements contiennent un certain nombre de meubles construits en pierre
tels que des armoires des commodes des siegraveges et des lits clos (bordeacutes de
larges pierres) Le village beacuteneacuteficiait mecircme dun systegraveme sophistiqueacute de
canalisations qui incluait peut-ecirctre une forme primitive de toilettes dans
chaque logement On pense que le site de Skara Brae a eacuteteacute occupeacute pendant
approximativement 600 ans agrave partir de -3100 et jusquaux environs de -2500
Agrave cette eacutepoque le climat sest refroidi et est devenu plus humide entraicircnant
labandon du site par ses habitantsSource Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwhistoric-
scotlandgovukindexplacespropertyresultspropertyabouthtmPropID=PL_244ampPropName=S
kara20Brae20Prehistoric20Village
Tecircte de hache en pierre polie
Collier et bracelet drsquoivoire et osMeule de pierre pour eacutecraser les grains
de bleacute ou drsquoorge
Tesson de poterie agrave motifs geacuteomeacutetriques
Source photos
httpnmsscranacukdatabaseresultsph
poffset=49ampno_results=16ampscache=46sl4
2amwlampsearchdb=scranampsortby=ampsortorder
=ASCampfield=ampsearchterm=2B22Skara
20Brae22
Et
httpwwwhistoric-
scotlandgovukneolithic-orkney-whs-
frenchpdf
Inteacuterieur de maison (source wikipedia)
Groupe 2 Ccedilatal Houmlyuumlk (Turquie)
Fondeacutee vers 7000 av J-C Ccedilatal Houmlyuumlk est une ville qui srsquoeacutetend sur 13
hectares Prospegravere elle compte un millier de familles soit une population dagrave
peu pregraves 5 000 personnes entretenant un commerce de longues distances et
un artisanat de qualiteacute Des peintures murales des figurines et des seacutepultures
prouvent lrsquoexistence drsquoune vie religieuse Dans la campagne environnante on
cultive le bleacute lorge les petits pois les pois chiches les lentilles on y cueille
les pommes les pistaches les baies les amandes et les glands La pecircche et
la chasse (cerf sanglier) sont eacutegalement pratiqueacutees Des traces de cire
dabeille meacutelangeacutees agrave de la graisse animale dans de la poterie laissent
penser agrave lusage du miel pour lalimentation
Source drsquoapregraves Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwhcunescoorgfrlist1405
Deacuteesse megravere (la laquo dame aux fauves raquo) vers -6000 (Source Wikipedia)Terre cuite 11cm
Des outils
httpswwwpinterestcompin397090892122439050
httpetabac-montpellierfr~w0660468ahistoire_ce202_neolithique02_neolithiquehtml
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
hellipet par la suite La Preacutehistoire se retrouve en cycle 3 ( extraits volet 3)
Le projet de formation du cycle 3 ne vise pas une connaissance lineacuteaire et exhaustive de lrsquohistoire Les moments historiques retenus ont pour objectif de mettre en place des repegraveres historiques communs eacutelaboreacutes progressivement et enrichis tout au long des cycles 3 et 4 qui permettent de comprendre que le monde drsquoaujourdrsquohui et la socieacuteteacute contemporaine sont les heacuteritiers de longs processus de ruptures de choix effectues par les femmes et les hommes du passeSi les eacutelegraveves sont dans un premier temps confrontes aux traces concregravetes de lrsquohistoire et a leur sens en lien avec leur environnement ils sont peu a peu inities a drsquoautres types de sources et a drsquoautres vestiges qui parlent de mondes plus lointains dans le temps et lrsquoespace Ils comprennent que les reacutecits de lrsquohistoire sont constamment nourris et modifies par de nouvelles deacutecouvertes archeacuteologiques et scientifiques et des lectures renouveleacutees du passe
Quelques reacuteflexions hellipqui me sont propres Le cycle 3 relie deacutesormais les deux derniegraveres anneacutees de lrsquoeacutecole primaire et la premiegravere anneacutee du collegravege dans un souci renforceacute de continuiteacute peacutedagogique et de coheacuterence des apprentissages au service de lrsquoacquisition du socle commun de connaissances de compeacutetences et de culture Ce cycle a une double responsabiliteacute consolider les apprentissages fondamentaux qui ont eacuteteacute engageacutes au cycle 2 et qui conditionnent les apprentissages ulteacuterieurs permettre une meilleure transition entre lrsquoeacutecole primaire et le collegravege en assurant une continuiteacute et une progressiviteacute entre les trois anneacutees du cycle
Dans le cadre de la liaison eacutecole-collegravege mettre au point un travail progressif sur la Preacutehistoire Eacutetude CM1 mini-projet CM2 meneacute lors des actions deacutefinies par le conseil eacutecole-collegravege reacuteinvestissement agrave lrsquoentreacutee en 6egraveConserver les traces de cette activiteacute ( = faciliter la transition et avoir des preacuterequis)
stabiliser et drsquoaffermir pour tous les eacutelegraveves les apprentissages fondamentaux engages dans le cycle 2=gt srsquoaccorder sur quelques repegraveres et notions en nombre limiteacute=gt srsquoappuyer sur les dispositifs existants (PPRE passerelle par exemple) cibler 23 compeacutetences maximum
autonomie qui leur permet de devenir acteurs de leurs apprentissages Deacutevelopper les interactions entre eacutelegraveves Ne pas briser les strateacutegies drsquoautonomie que les
eacutelegraveves ont construites avec nos collegravegues du primaire
Cela pourrait ecirctre effectueacute lors de la journeacutee drsquointeacutegration des CM2Et neacutecessite des eacutechanges avec le(s) collegravegue(s) du primaire enseignant en CM1 etou CM2
Qursquoest-ce que cela pourrait donner alors Je livre ici un sceacutenario de travail sachant qursquoil est purement theacuteorique cependant crsquoest le projet que jrsquoai en tecircte du moins pour lrsquoinstant
CM1- Traces locales- Eacutelargies agrave la France- Situeacutees dans le temps- Construction de repegraveres
Liaison CM26egrave- Traces en France en Europe en Afrique - Forme du travail visite du site hominideacutescomDureacutee 1h en binocircmes- Trace du travail conserveacutee par les eacutelegraveves et les enseignants
Deacutecrire le mode de vie Situer dans le temps lrsquoespace Privileacutegier le paleacuteolithique repeacuterer les
pages au preacutealable (liens sur 1 diapo mise sur le reacuteseau)
Fiche papier thegraveme je situe (tps espace) je deacutecris + fichier numeacuterique =gt enregistrement sur le reacuteseau
6egrave - Reacuteinvestir et partager le travail effectueacute (avec des eacutelegraveves qui nrsquoont pas forceacutement effectueacute cette
activiteacute)
- =gt mais sous quelle forme pour que chaque eacutelegraveve srsquoy retrouve
Tout ceci est agrave deacutefinir avec les collegravegues du primaire
Quelles compeacutetences travailler
Volet 2 Volet 3
Domaine 1 des langages pour penser et communiquer (langage oral lecture eacutecriture HG on srsquoattachera agrave travailler la lecture la compreacutehension et la production de diffeacuterentes formes drsquoexpression (hellip) HDA deacutecrire comprendre interroger des œuvres)Domaine 2 les meacutethodes et les outils pour apprendre (organiser son travail coopeacuterer en deacuteveloppant le travail en groupe et le travail collaboratif agrave lrsquoaide des outils numeacuteriques HG se familiariser avec diffeacuterentes sources documentaires chercher des informationshellipdans lrsquounivers du numeacuterique)
Domaine 3 la formation de la personne et du citoyen (deacutevelopper la confiance en soi)
Domaine 5 les repreacutesentations du monde et de lrsquoactiviteacute humaine ( se repeacuterer dans le temps et dans lrsquoespace creacuteer une culture commune)
Pratiquer diffeacuterents langages en HG eacutecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir (hellip) srsquoapproprier et utiliser un lexique
Comprendre un document (sens geacuteneacuteral extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question)
Srsquoinformer dans le monde du numeacuterique
Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques (frise)
Se repeacuterer dans lrsquoespace construire des repegraveres geacuteographique (les grands repegraveres geacuteographiques)
Les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
La ≪ reacutevolution ≫ neacuteolithique
Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
Repegraveres annuels de programmation (volet 3)
Proposition de mise en œuvre
Pistes de travail
Lrsquoeacutetude de la preacutehistoire permet drsquoeacutetablir en dialogue avec drsquoautres champs disciplinaires des faits scientifiques avant la deacutecouverte des mythes polytheacuteistes et des reacutecits sur les origines du monde et de lrsquohumaniteacute proposes par les religions monotheacuteistes
Lrsquohistoire des premiegraveres grandes migrations de lrsquohumaniteacute peut ecirctre conduite rapidement a partir de lrsquoobservation de cartes et de la mention de quelques sites de fouilles et amegravene une premiegravere reacuteflexion sur lrsquohistoire du peuplement a lrsquoeacutechelle mondiale
Lrsquoeacutetude du neacuteolithique interroge lrsquointervention des femmes et des hommes sur leur environnement La seacutedentarisation des communauteacutes humaines comme lrsquoentreacutee des activiteacutes humaines dans lrsquoagriculture et lrsquoeacutelevage se produisent agrave des moments diffeacuterents selon les espaces geacuteographiques observes
Lrsquoeacutetude des premiers Etats et des premiegraveres eacutecritures se place dans le cadre de lrsquoOrient ancien etpeut concerner lrsquoEgypte ou la Meacutesopotamie
Pistes de travail
Quelle programmation Volant horaire Chapitre Descriptif geacuteneacuteral Compeacutetences travailleacutees par rapport au volet 2
(contribution agrave lrsquoacquisition des domaines du socle)
6h
3h avec AP
H1 la longue histoire de lrsquohumaniteacute et les migrations
Les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
Donner du sens liaison eacutecole-collegravege diagnostiquer les difficulteacutesexpliciter les attentes
Comprendre un documentextrairelrsquoinformation Ecrire reacutedigerrepegraveres de tps-esp
3h avec APH1 La laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
Tacircche complexe
5h+1h
EMC 2 Devenir un colleacutegien + si eacutelection deacuteleacutegueacutes
Preacuteparation agrave lrsquoeacutelection des deacuteleacutegueacutes (2egrave sem drsquooctobre) compeacutetence travailleacutee comprendre un document (extraire lrsquoinformationhellip)
2h AP agrave prendre en compte en plus du volant horaire preacuteceacutedent
Apprendre une leccedilon (sur H1)
4h 30
Dont 05h AP
H3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
3h coursAP renforcement repeacuterage temporel (frisemilleacutenaires)
+1h eacutevaluation des acquis (connaissances) sur H1 et H3 coupleacutes
Sur les 7 premiegraveres semaines 19h (marge 2h)
D
E
D eacutevaluation diagnostique repeacuterage des difficulteacutes R remeacutediation E eacutevaluation de la compeacutetence
R
R
D
E
R
R
D
E
R
R
1 Une entreacutee par un cours laquo classique raquo sur les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
=gtQuels sont les deacutebuts de lrsquohumaniteacute sur Terre Ou Comment les premiers hommes habitent-ils leur territoire durant la preacutehistoire
Une probleacutematique
=gt Utiliser ces heures pour une eacutevaluation diagnostique sur quatre compeacutetences
Se repeacuterer dans le temps Se repeacuterer dans lrsquoespace Extraire des informations pertinentes Eacutecrire
=gt Pas drsquoexhaustiviteacute ecirctre humble
3h
Se repeacuterer dans le temps
Un (vieil) exemple de frise Hachette 6egrave coll Lambin 1994
- Le ruban met en eacutevidence la longue dureacutee et peut eacutetonner- En accroche un repeacuterage meneacute en commun dans la classe sur une frise de ce genre pour rappeler ce qursquoest la laquo Preacutehistoire raquo et preacutesenter les premiers Hommes et le paleacuteolithique
Quelles repreacutesentations mentales Les eacutecrire
Les grands nombres difficulteacute Se situer nous-mecircmes mettre leurs 11 ans en parallegravele
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmllieuxgrotte_lascauxphp
Je sais preacutelever lrsquoinformation utile
1h en binocircmes (sur 2 pages au choix)+30 mn mise en commun
Les eacutelegraveves ayant conduit cette activiteacute lors de la liaison CM26egrave se reacuteapproprient veacuterifient complegravetent approfondissent leur travail (seacutelectionner drsquoautres pages)
Posture du professeur en retrait observe peut intervenir pour apporter une aide au classement de lrsquoinformation repeacutereacutee
Une comparaison de la trace eacutecrite eacutelegraveve et professeur lors de la mise en commun (auto-eacutevaluation par les membres du binocircme)
Activiteacute de liaison CM26egraveme
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-cro-magnonphp
Compeacutetence Je sais preacutelever lrsquoinformation utile =gt je mrsquoeacutevalue
Jrsquoindique ma source le site helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute 15 informations ou plus Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute entre 10 et 15 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 6 agrave 9 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 1 agrave 5 informations Je nrsquoai pas eu le temps de terminer
NomPr helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Consigne Choisis deux espegraveces repegravere les informations que tu dois rechercher en-tecircte des colonnes lis bien et note les informations (sans reacutediger fais des tirets)
Critegraveres pour eacutetablir les groupes de remeacutediation
Comment vivent les premiers Hommes
Synthegravese geacuteneacuterale 5 phrases (paleacuteolithique+ dates nomade chasseur-cueilleur outilsfeuhellip)
Un bilan agrave partir du tableau compleacuteteacute comment vivent les premiers Hommes (30 mn)
- Entourer des mots-clefs eacutetablir une liste de mots au tableau + rajouts du professeur
Un travail de formulation collective agrave lrsquooral agrave partir de ces mots =gt Lors de celle-ci le professeur explicite ce qursquoil attend agrave lrsquooral ou agrave lrsquoeacutecrit Une phrase (majusculesujetverbe au preacutesent
ou au passeacute composeacute compleacutementpoint) Qui commence par un nom (critegraveres communs Lettres HG)
Pour des eacutelegraveves en grande difficulteacute ou eacutelegraveves DYS Certains vont recopier les mots de
la liste Preacuteparer une fiche avec la synthegravese
(arial 12 interligne 15) dans laquelle ces eacutelegraveves peuvent surligner les mots-clefs
Les eacutelegraveves les plus autonomes peuvent se lancer dans la reacutedaction de quelques phrases et soulignent les mots-clefs
Puis Un choix en fonction du groupe formuler ensemble en totaliteacute juste le deacutebut ( =gtle professeur circule observe repegravere les eacutelegraveves en difficulteacute aide et valide les reacuteponses)
Pour des eacutelegraveves moins autonomes leur donner le deacutebut de la phrase proposer des noms varieacutes (pour remplacer le laquo ils raquo) proposer des verbes ou faire repeacuterer les verbes soulignement des mots-clefs
Un exemple de cartes muettes =gt agrave actualiser
Se repeacuterer dans lrsquoespacea) Ecris sur chaque carte le nom des continents que les Hommes habitent b) Comment lrsquoHomme peuple-t-il la planegravete
Critegraveres pour lrsquoAP- Sur le repeacuterage dans lrsquoespace
eacutetayer avec un planisphegravere geacuteneacuteral si besoin
ou un planisphegravere sur transparent superposable sur les cartes - Envisager une remeacutediation sur les grands repegraveres terrestres (reacutevision oceacuteans continents puis entraicircnement sur un quizz)
- Sur les reacuteponses 1 GN 1 phrase 4 phrases 4 phrases liant information et reprenant le titre+ leacutegendeespace
Un travail individuel pour diagnostiquer les difficulteacutes sur les repegraveres terrestres 30mn
Eacutecrire reacutediger
Reacuteiteacuterer les critegraveres de formulation
Preacutevoir un approfondissement pour les plus autonomes
Belin 6egrave coll Knafou Zanghellini 1994
2 Une tacircche complexe pour travailler sur la laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
laquo Vous ecirctes archeacuteologues dans lrsquoeacutequipe de Mhelliphellip sur le site de hellip et vous devez participer agrave un congregraves archeacuteologique mondial
En vue de votre participation vous devez faire un article sur la question laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique ( =gt report agrave la frise geacuteneacuterale) raquoVous preacutesenterez votre site archeacuteologique et son inteacuterecirct scientifique lors du congregraves en 3 minutes agrave lrsquooralVotre article sera disponible dans une infobulle eacutepingleacutee sur Google Earth (le fichier kmz sera disponible pour tous les participants sur le reacuteseau)
2egrave option Un travail par groupes de 3 =gt groupes de niveau drsquoapregraves observations en 1Envisageant 8 sitesregroupement de sites autour de la planegravete
1egravere option possible organiser la tacircche complexe autour drsquoun seul site et eacutelargir agrave un ou deux planisphegraveres sur la reacutevolution neacuteolithique
Un travail par groupes de 3 ou 4 eacutelegraveves
Source httpwwwscienceshumainescomla-revolution-neolithique_fr_27231html
Tps Descriptif du travail Posture du professeur outils Compeacutetences (volet 3)
1h Phase de recherche
- Un ensemble de documents+ une frise papier pour situer les dates extrecircmes du site (sous forme de bandeau)
Travail sur documentsOutils externes frise planisphegravere dictionnaire en fonction des besoinsProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes =gt Plus de preacutesence pour les 2 groupes les plus en difficulteacute
1h Phase drsquoeacutelaboration (reacutedaction infobulles localisation par un bandeau de couleur agrave lrsquointeacuterieur de la frise hellip)
Ressources externes Mini ordis en salle googleearthProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes
1h Phase de communication (3 mn par groupe)
1 rapporteur pour lrsquointeacuterecirct du site 1 responsable de lrsquoinfobulle 1 responsable de la frise Bilan
Tables en cercle Reacutegulation par le professeur
Videacuteo projection des infobulles G Earth
Une eacutevaluation Formative - ++ (expert)- + (reacuteussi)- +- (en cours)- A construire
- Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques - Comprendre un document (extraire des informations pertinentes)
- Coopeacuterer et mutualiser- Organiser son travail dans le cadre drsquoun groupe pour eacutelaborer une tache commune etou une production collective- Apprendre a utiliser les outils numeacuteriques qui peuvent conduire a des reacutealisations collectives
notion de reacutevolution neacuteolithique(critegraveres seacutedentarisation agriculture eacutelevage ceacuteramique croyances )Temps et espaces divers (frise collective + fichier kmz)
Pratiquer diffeacuterents langages en histoire et en geacuteographie- Ecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir pour communiquer et eacutechanger- Srsquoexprimer a lrsquooral pour penser communiquer et eacutechanger
Diffeacuterencier ces compeacutetences en fonction des groupes
Un large choix de siteshellippour des groupes diffeacuterencieacutes
G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
Europe Turquie Mexique Chine Pakistan Afrique (Ethiopie=gt Mali)
Andes Japon
Skara Brae CatalHuyuk
Valleacutee de Tehuacan
Banpo Mehrgahr Tin Teghert(Sahara) et Tichitt(Mauritanie)
Groupement Paloma Chilca GuitarreroPeacuterou
Site Jomon
Mise en relation des diffeacuterentes illustrations et des textes
Mise en relation des deux sites proposeacutes dans une seule perspective
Anomalie(chasseurs-cueilleurs semi-seacutedentaires)
Niveau de difficulteacute (le type de difficulteacute est indiqueacute dans la derniegravere ligne)
2gr simple 4gr M o y e n 2grdifficile
Groupe 1 le site de Skara Brae (Europe)
httpwwweducationscotlandgovukscotlandshistoryearlypeopleskarabrae
Skara Brae est un site archeacuteologique important situeacute sur la cocircte occidentale
de Mainland licircle principale des Orcades archipel situeacute au nord de lEacutecosse
Le nombre dhabitants du village de Skara Brae na probablement jamais
deacutepasseacute 50 agrave 100 uniteacutes pour une mecircme peacuteriode Apparemment ces habitants
fabriquaient et utilisaient des poteries Les murs et le toit des maisons eacutetaient
recouverts de terre mais plutocirct que decirctre enfouies dans le sol elles eacutetaient
construites agrave partir de monticules de deacutechets preacuteexistants appeleacutes middens
qui sont constitueacutes de divers eacuteleacutements (deacutetritus poteries briseacutees os coquilles
et restes danimaux) Bien que ce midden ne procure quune faible stabiliteacute
aux constructions son utiliteacute principale eacutetait de fournir une bonne isolation aux
habitations soumises au rude climat hivernal des Orcades
Les maisons dune superficie moyenne de 40 megravetres carreacutes posseacutedaient une
large salle carreacutee contenant un grand foyer qui devait servir agrave faire la cuisine
et se chauffer Comme il y avait peu darbres sur licircle les personnes de Skara
Brae utilisaient du bois apporteacute par loceacutean des fanons de baleine et du
chaume de gazon pour couvrir leurs maisons
Les logements contiennent un certain nombre de meubles construits en pierre
tels que des armoires des commodes des siegraveges et des lits clos (bordeacutes de
larges pierres) Le village beacuteneacuteficiait mecircme dun systegraveme sophistiqueacute de
canalisations qui incluait peut-ecirctre une forme primitive de toilettes dans
chaque logement On pense que le site de Skara Brae a eacuteteacute occupeacute pendant
approximativement 600 ans agrave partir de -3100 et jusquaux environs de -2500
Agrave cette eacutepoque le climat sest refroidi et est devenu plus humide entraicircnant
labandon du site par ses habitantsSource Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwhistoric-
scotlandgovukindexplacespropertyresultspropertyabouthtmPropID=PL_244ampPropName=S
kara20Brae20Prehistoric20Village
Tecircte de hache en pierre polie
Collier et bracelet drsquoivoire et osMeule de pierre pour eacutecraser les grains
de bleacute ou drsquoorge
Tesson de poterie agrave motifs geacuteomeacutetriques
Source photos
httpnmsscranacukdatabaseresultsph
poffset=49ampno_results=16ampscache=46sl4
2amwlampsearchdb=scranampsortby=ampsortorder
=ASCampfield=ampsearchterm=2B22Skara
20Brae22
Et
httpwwwhistoric-
scotlandgovukneolithic-orkney-whs-
frenchpdf
Inteacuterieur de maison (source wikipedia)
Groupe 2 Ccedilatal Houmlyuumlk (Turquie)
Fondeacutee vers 7000 av J-C Ccedilatal Houmlyuumlk est une ville qui srsquoeacutetend sur 13
hectares Prospegravere elle compte un millier de familles soit une population dagrave
peu pregraves 5 000 personnes entretenant un commerce de longues distances et
un artisanat de qualiteacute Des peintures murales des figurines et des seacutepultures
prouvent lrsquoexistence drsquoune vie religieuse Dans la campagne environnante on
cultive le bleacute lorge les petits pois les pois chiches les lentilles on y cueille
les pommes les pistaches les baies les amandes et les glands La pecircche et
la chasse (cerf sanglier) sont eacutegalement pratiqueacutees Des traces de cire
dabeille meacutelangeacutees agrave de la graisse animale dans de la poterie laissent
penser agrave lusage du miel pour lalimentation
Source drsquoapregraves Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwhcunescoorgfrlist1405
Deacuteesse megravere (la laquo dame aux fauves raquo) vers -6000 (Source Wikipedia)Terre cuite 11cm
Des outils
httpswwwpinterestcompin397090892122439050
httpetabac-montpellierfr~w0660468ahistoire_ce202_neolithique02_neolithiquehtml
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Quelques reacuteflexions hellipqui me sont propres Le cycle 3 relie deacutesormais les deux derniegraveres anneacutees de lrsquoeacutecole primaire et la premiegravere anneacutee du collegravege dans un souci renforceacute de continuiteacute peacutedagogique et de coheacuterence des apprentissages au service de lrsquoacquisition du socle commun de connaissances de compeacutetences et de culture Ce cycle a une double responsabiliteacute consolider les apprentissages fondamentaux qui ont eacuteteacute engageacutes au cycle 2 et qui conditionnent les apprentissages ulteacuterieurs permettre une meilleure transition entre lrsquoeacutecole primaire et le collegravege en assurant une continuiteacute et une progressiviteacute entre les trois anneacutees du cycle
Dans le cadre de la liaison eacutecole-collegravege mettre au point un travail progressif sur la Preacutehistoire Eacutetude CM1 mini-projet CM2 meneacute lors des actions deacutefinies par le conseil eacutecole-collegravege reacuteinvestissement agrave lrsquoentreacutee en 6egraveConserver les traces de cette activiteacute ( = faciliter la transition et avoir des preacuterequis)
stabiliser et drsquoaffermir pour tous les eacutelegraveves les apprentissages fondamentaux engages dans le cycle 2=gt srsquoaccorder sur quelques repegraveres et notions en nombre limiteacute=gt srsquoappuyer sur les dispositifs existants (PPRE passerelle par exemple) cibler 23 compeacutetences maximum
autonomie qui leur permet de devenir acteurs de leurs apprentissages Deacutevelopper les interactions entre eacutelegraveves Ne pas briser les strateacutegies drsquoautonomie que les
eacutelegraveves ont construites avec nos collegravegues du primaire
Cela pourrait ecirctre effectueacute lors de la journeacutee drsquointeacutegration des CM2Et neacutecessite des eacutechanges avec le(s) collegravegue(s) du primaire enseignant en CM1 etou CM2
Qursquoest-ce que cela pourrait donner alors Je livre ici un sceacutenario de travail sachant qursquoil est purement theacuteorique cependant crsquoest le projet que jrsquoai en tecircte du moins pour lrsquoinstant
CM1- Traces locales- Eacutelargies agrave la France- Situeacutees dans le temps- Construction de repegraveres
Liaison CM26egrave- Traces en France en Europe en Afrique - Forme du travail visite du site hominideacutescomDureacutee 1h en binocircmes- Trace du travail conserveacutee par les eacutelegraveves et les enseignants
Deacutecrire le mode de vie Situer dans le temps lrsquoespace Privileacutegier le paleacuteolithique repeacuterer les
pages au preacutealable (liens sur 1 diapo mise sur le reacuteseau)
Fiche papier thegraveme je situe (tps espace) je deacutecris + fichier numeacuterique =gt enregistrement sur le reacuteseau
6egrave - Reacuteinvestir et partager le travail effectueacute (avec des eacutelegraveves qui nrsquoont pas forceacutement effectueacute cette
activiteacute)
- =gt mais sous quelle forme pour que chaque eacutelegraveve srsquoy retrouve
Tout ceci est agrave deacutefinir avec les collegravegues du primaire
Quelles compeacutetences travailler
Volet 2 Volet 3
Domaine 1 des langages pour penser et communiquer (langage oral lecture eacutecriture HG on srsquoattachera agrave travailler la lecture la compreacutehension et la production de diffeacuterentes formes drsquoexpression (hellip) HDA deacutecrire comprendre interroger des œuvres)Domaine 2 les meacutethodes et les outils pour apprendre (organiser son travail coopeacuterer en deacuteveloppant le travail en groupe et le travail collaboratif agrave lrsquoaide des outils numeacuteriques HG se familiariser avec diffeacuterentes sources documentaires chercher des informationshellipdans lrsquounivers du numeacuterique)
Domaine 3 la formation de la personne et du citoyen (deacutevelopper la confiance en soi)
Domaine 5 les repreacutesentations du monde et de lrsquoactiviteacute humaine ( se repeacuterer dans le temps et dans lrsquoespace creacuteer une culture commune)
Pratiquer diffeacuterents langages en HG eacutecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir (hellip) srsquoapproprier et utiliser un lexique
Comprendre un document (sens geacuteneacuteral extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question)
Srsquoinformer dans le monde du numeacuterique
Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques (frise)
Se repeacuterer dans lrsquoespace construire des repegraveres geacuteographique (les grands repegraveres geacuteographiques)
Les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
La ≪ reacutevolution ≫ neacuteolithique
Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
Repegraveres annuels de programmation (volet 3)
Proposition de mise en œuvre
Pistes de travail
Lrsquoeacutetude de la preacutehistoire permet drsquoeacutetablir en dialogue avec drsquoautres champs disciplinaires des faits scientifiques avant la deacutecouverte des mythes polytheacuteistes et des reacutecits sur les origines du monde et de lrsquohumaniteacute proposes par les religions monotheacuteistes
Lrsquohistoire des premiegraveres grandes migrations de lrsquohumaniteacute peut ecirctre conduite rapidement a partir de lrsquoobservation de cartes et de la mention de quelques sites de fouilles et amegravene une premiegravere reacuteflexion sur lrsquohistoire du peuplement a lrsquoeacutechelle mondiale
Lrsquoeacutetude du neacuteolithique interroge lrsquointervention des femmes et des hommes sur leur environnement La seacutedentarisation des communauteacutes humaines comme lrsquoentreacutee des activiteacutes humaines dans lrsquoagriculture et lrsquoeacutelevage se produisent agrave des moments diffeacuterents selon les espaces geacuteographiques observes
Lrsquoeacutetude des premiers Etats et des premiegraveres eacutecritures se place dans le cadre de lrsquoOrient ancien etpeut concerner lrsquoEgypte ou la Meacutesopotamie
Pistes de travail
Quelle programmation Volant horaire Chapitre Descriptif geacuteneacuteral Compeacutetences travailleacutees par rapport au volet 2
(contribution agrave lrsquoacquisition des domaines du socle)
6h
3h avec AP
H1 la longue histoire de lrsquohumaniteacute et les migrations
Les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
Donner du sens liaison eacutecole-collegravege diagnostiquer les difficulteacutesexpliciter les attentes
Comprendre un documentextrairelrsquoinformation Ecrire reacutedigerrepegraveres de tps-esp
3h avec APH1 La laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
Tacircche complexe
5h+1h
EMC 2 Devenir un colleacutegien + si eacutelection deacuteleacutegueacutes
Preacuteparation agrave lrsquoeacutelection des deacuteleacutegueacutes (2egrave sem drsquooctobre) compeacutetence travailleacutee comprendre un document (extraire lrsquoinformationhellip)
2h AP agrave prendre en compte en plus du volant horaire preacuteceacutedent
Apprendre une leccedilon (sur H1)
4h 30
Dont 05h AP
H3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
3h coursAP renforcement repeacuterage temporel (frisemilleacutenaires)
+1h eacutevaluation des acquis (connaissances) sur H1 et H3 coupleacutes
Sur les 7 premiegraveres semaines 19h (marge 2h)
D
E
D eacutevaluation diagnostique repeacuterage des difficulteacutes R remeacutediation E eacutevaluation de la compeacutetence
R
R
D
E
R
R
D
E
R
R
1 Une entreacutee par un cours laquo classique raquo sur les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
=gtQuels sont les deacutebuts de lrsquohumaniteacute sur Terre Ou Comment les premiers hommes habitent-ils leur territoire durant la preacutehistoire
Une probleacutematique
=gt Utiliser ces heures pour une eacutevaluation diagnostique sur quatre compeacutetences
Se repeacuterer dans le temps Se repeacuterer dans lrsquoespace Extraire des informations pertinentes Eacutecrire
=gt Pas drsquoexhaustiviteacute ecirctre humble
3h
Se repeacuterer dans le temps
Un (vieil) exemple de frise Hachette 6egrave coll Lambin 1994
- Le ruban met en eacutevidence la longue dureacutee et peut eacutetonner- En accroche un repeacuterage meneacute en commun dans la classe sur une frise de ce genre pour rappeler ce qursquoest la laquo Preacutehistoire raquo et preacutesenter les premiers Hommes et le paleacuteolithique
Quelles repreacutesentations mentales Les eacutecrire
Les grands nombres difficulteacute Se situer nous-mecircmes mettre leurs 11 ans en parallegravele
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmllieuxgrotte_lascauxphp
Je sais preacutelever lrsquoinformation utile
1h en binocircmes (sur 2 pages au choix)+30 mn mise en commun
Les eacutelegraveves ayant conduit cette activiteacute lors de la liaison CM26egrave se reacuteapproprient veacuterifient complegravetent approfondissent leur travail (seacutelectionner drsquoautres pages)
Posture du professeur en retrait observe peut intervenir pour apporter une aide au classement de lrsquoinformation repeacutereacutee
Une comparaison de la trace eacutecrite eacutelegraveve et professeur lors de la mise en commun (auto-eacutevaluation par les membres du binocircme)
Activiteacute de liaison CM26egraveme
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-cro-magnonphp
Compeacutetence Je sais preacutelever lrsquoinformation utile =gt je mrsquoeacutevalue
Jrsquoindique ma source le site helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute 15 informations ou plus Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute entre 10 et 15 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 6 agrave 9 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 1 agrave 5 informations Je nrsquoai pas eu le temps de terminer
NomPr helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Consigne Choisis deux espegraveces repegravere les informations que tu dois rechercher en-tecircte des colonnes lis bien et note les informations (sans reacutediger fais des tirets)
Critegraveres pour eacutetablir les groupes de remeacutediation
Comment vivent les premiers Hommes
Synthegravese geacuteneacuterale 5 phrases (paleacuteolithique+ dates nomade chasseur-cueilleur outilsfeuhellip)
Un bilan agrave partir du tableau compleacuteteacute comment vivent les premiers Hommes (30 mn)
- Entourer des mots-clefs eacutetablir une liste de mots au tableau + rajouts du professeur
Un travail de formulation collective agrave lrsquooral agrave partir de ces mots =gt Lors de celle-ci le professeur explicite ce qursquoil attend agrave lrsquooral ou agrave lrsquoeacutecrit Une phrase (majusculesujetverbe au preacutesent
ou au passeacute composeacute compleacutementpoint) Qui commence par un nom (critegraveres communs Lettres HG)
Pour des eacutelegraveves en grande difficulteacute ou eacutelegraveves DYS Certains vont recopier les mots de
la liste Preacuteparer une fiche avec la synthegravese
(arial 12 interligne 15) dans laquelle ces eacutelegraveves peuvent surligner les mots-clefs
Les eacutelegraveves les plus autonomes peuvent se lancer dans la reacutedaction de quelques phrases et soulignent les mots-clefs
Puis Un choix en fonction du groupe formuler ensemble en totaliteacute juste le deacutebut ( =gtle professeur circule observe repegravere les eacutelegraveves en difficulteacute aide et valide les reacuteponses)
Pour des eacutelegraveves moins autonomes leur donner le deacutebut de la phrase proposer des noms varieacutes (pour remplacer le laquo ils raquo) proposer des verbes ou faire repeacuterer les verbes soulignement des mots-clefs
Un exemple de cartes muettes =gt agrave actualiser
Se repeacuterer dans lrsquoespacea) Ecris sur chaque carte le nom des continents que les Hommes habitent b) Comment lrsquoHomme peuple-t-il la planegravete
Critegraveres pour lrsquoAP- Sur le repeacuterage dans lrsquoespace
eacutetayer avec un planisphegravere geacuteneacuteral si besoin
ou un planisphegravere sur transparent superposable sur les cartes - Envisager une remeacutediation sur les grands repegraveres terrestres (reacutevision oceacuteans continents puis entraicircnement sur un quizz)
- Sur les reacuteponses 1 GN 1 phrase 4 phrases 4 phrases liant information et reprenant le titre+ leacutegendeespace
Un travail individuel pour diagnostiquer les difficulteacutes sur les repegraveres terrestres 30mn
Eacutecrire reacutediger
Reacuteiteacuterer les critegraveres de formulation
Preacutevoir un approfondissement pour les plus autonomes
Belin 6egrave coll Knafou Zanghellini 1994
2 Une tacircche complexe pour travailler sur la laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
laquo Vous ecirctes archeacuteologues dans lrsquoeacutequipe de Mhelliphellip sur le site de hellip et vous devez participer agrave un congregraves archeacuteologique mondial
En vue de votre participation vous devez faire un article sur la question laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique ( =gt report agrave la frise geacuteneacuterale) raquoVous preacutesenterez votre site archeacuteologique et son inteacuterecirct scientifique lors du congregraves en 3 minutes agrave lrsquooralVotre article sera disponible dans une infobulle eacutepingleacutee sur Google Earth (le fichier kmz sera disponible pour tous les participants sur le reacuteseau)
2egrave option Un travail par groupes de 3 =gt groupes de niveau drsquoapregraves observations en 1Envisageant 8 sitesregroupement de sites autour de la planegravete
1egravere option possible organiser la tacircche complexe autour drsquoun seul site et eacutelargir agrave un ou deux planisphegraveres sur la reacutevolution neacuteolithique
Un travail par groupes de 3 ou 4 eacutelegraveves
Source httpwwwscienceshumainescomla-revolution-neolithique_fr_27231html
Tps Descriptif du travail Posture du professeur outils Compeacutetences (volet 3)
1h Phase de recherche
- Un ensemble de documents+ une frise papier pour situer les dates extrecircmes du site (sous forme de bandeau)
Travail sur documentsOutils externes frise planisphegravere dictionnaire en fonction des besoinsProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes =gt Plus de preacutesence pour les 2 groupes les plus en difficulteacute
1h Phase drsquoeacutelaboration (reacutedaction infobulles localisation par un bandeau de couleur agrave lrsquointeacuterieur de la frise hellip)
Ressources externes Mini ordis en salle googleearthProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes
1h Phase de communication (3 mn par groupe)
1 rapporteur pour lrsquointeacuterecirct du site 1 responsable de lrsquoinfobulle 1 responsable de la frise Bilan
Tables en cercle Reacutegulation par le professeur
Videacuteo projection des infobulles G Earth
Une eacutevaluation Formative - ++ (expert)- + (reacuteussi)- +- (en cours)- A construire
- Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques - Comprendre un document (extraire des informations pertinentes)
- Coopeacuterer et mutualiser- Organiser son travail dans le cadre drsquoun groupe pour eacutelaborer une tache commune etou une production collective- Apprendre a utiliser les outils numeacuteriques qui peuvent conduire a des reacutealisations collectives
notion de reacutevolution neacuteolithique(critegraveres seacutedentarisation agriculture eacutelevage ceacuteramique croyances )Temps et espaces divers (frise collective + fichier kmz)
Pratiquer diffeacuterents langages en histoire et en geacuteographie- Ecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir pour communiquer et eacutechanger- Srsquoexprimer a lrsquooral pour penser communiquer et eacutechanger
Diffeacuterencier ces compeacutetences en fonction des groupes
Un large choix de siteshellippour des groupes diffeacuterencieacutes
G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
Europe Turquie Mexique Chine Pakistan Afrique (Ethiopie=gt Mali)
Andes Japon
Skara Brae CatalHuyuk
Valleacutee de Tehuacan
Banpo Mehrgahr Tin Teghert(Sahara) et Tichitt(Mauritanie)
Groupement Paloma Chilca GuitarreroPeacuterou
Site Jomon
Mise en relation des diffeacuterentes illustrations et des textes
Mise en relation des deux sites proposeacutes dans une seule perspective
Anomalie(chasseurs-cueilleurs semi-seacutedentaires)
Niveau de difficulteacute (le type de difficulteacute est indiqueacute dans la derniegravere ligne)
2gr simple 4gr M o y e n 2grdifficile
Groupe 1 le site de Skara Brae (Europe)
httpwwweducationscotlandgovukscotlandshistoryearlypeopleskarabrae
Skara Brae est un site archeacuteologique important situeacute sur la cocircte occidentale
de Mainland licircle principale des Orcades archipel situeacute au nord de lEacutecosse
Le nombre dhabitants du village de Skara Brae na probablement jamais
deacutepasseacute 50 agrave 100 uniteacutes pour une mecircme peacuteriode Apparemment ces habitants
fabriquaient et utilisaient des poteries Les murs et le toit des maisons eacutetaient
recouverts de terre mais plutocirct que decirctre enfouies dans le sol elles eacutetaient
construites agrave partir de monticules de deacutechets preacuteexistants appeleacutes middens
qui sont constitueacutes de divers eacuteleacutements (deacutetritus poteries briseacutees os coquilles
et restes danimaux) Bien que ce midden ne procure quune faible stabiliteacute
aux constructions son utiliteacute principale eacutetait de fournir une bonne isolation aux
habitations soumises au rude climat hivernal des Orcades
Les maisons dune superficie moyenne de 40 megravetres carreacutes posseacutedaient une
large salle carreacutee contenant un grand foyer qui devait servir agrave faire la cuisine
et se chauffer Comme il y avait peu darbres sur licircle les personnes de Skara
Brae utilisaient du bois apporteacute par loceacutean des fanons de baleine et du
chaume de gazon pour couvrir leurs maisons
Les logements contiennent un certain nombre de meubles construits en pierre
tels que des armoires des commodes des siegraveges et des lits clos (bordeacutes de
larges pierres) Le village beacuteneacuteficiait mecircme dun systegraveme sophistiqueacute de
canalisations qui incluait peut-ecirctre une forme primitive de toilettes dans
chaque logement On pense que le site de Skara Brae a eacuteteacute occupeacute pendant
approximativement 600 ans agrave partir de -3100 et jusquaux environs de -2500
Agrave cette eacutepoque le climat sest refroidi et est devenu plus humide entraicircnant
labandon du site par ses habitantsSource Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwhistoric-
scotlandgovukindexplacespropertyresultspropertyabouthtmPropID=PL_244ampPropName=S
kara20Brae20Prehistoric20Village
Tecircte de hache en pierre polie
Collier et bracelet drsquoivoire et osMeule de pierre pour eacutecraser les grains
de bleacute ou drsquoorge
Tesson de poterie agrave motifs geacuteomeacutetriques
Source photos
httpnmsscranacukdatabaseresultsph
poffset=49ampno_results=16ampscache=46sl4
2amwlampsearchdb=scranampsortby=ampsortorder
=ASCampfield=ampsearchterm=2B22Skara
20Brae22
Et
httpwwwhistoric-
scotlandgovukneolithic-orkney-whs-
frenchpdf
Inteacuterieur de maison (source wikipedia)
Groupe 2 Ccedilatal Houmlyuumlk (Turquie)
Fondeacutee vers 7000 av J-C Ccedilatal Houmlyuumlk est une ville qui srsquoeacutetend sur 13
hectares Prospegravere elle compte un millier de familles soit une population dagrave
peu pregraves 5 000 personnes entretenant un commerce de longues distances et
un artisanat de qualiteacute Des peintures murales des figurines et des seacutepultures
prouvent lrsquoexistence drsquoune vie religieuse Dans la campagne environnante on
cultive le bleacute lorge les petits pois les pois chiches les lentilles on y cueille
les pommes les pistaches les baies les amandes et les glands La pecircche et
la chasse (cerf sanglier) sont eacutegalement pratiqueacutees Des traces de cire
dabeille meacutelangeacutees agrave de la graisse animale dans de la poterie laissent
penser agrave lusage du miel pour lalimentation
Source drsquoapregraves Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwhcunescoorgfrlist1405
Deacuteesse megravere (la laquo dame aux fauves raquo) vers -6000 (Source Wikipedia)Terre cuite 11cm
Des outils
httpswwwpinterestcompin397090892122439050
httpetabac-montpellierfr~w0660468ahistoire_ce202_neolithique02_neolithiquehtml
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Qursquoest-ce que cela pourrait donner alors Je livre ici un sceacutenario de travail sachant qursquoil est purement theacuteorique cependant crsquoest le projet que jrsquoai en tecircte du moins pour lrsquoinstant
CM1- Traces locales- Eacutelargies agrave la France- Situeacutees dans le temps- Construction de repegraveres
Liaison CM26egrave- Traces en France en Europe en Afrique - Forme du travail visite du site hominideacutescomDureacutee 1h en binocircmes- Trace du travail conserveacutee par les eacutelegraveves et les enseignants
Deacutecrire le mode de vie Situer dans le temps lrsquoespace Privileacutegier le paleacuteolithique repeacuterer les
pages au preacutealable (liens sur 1 diapo mise sur le reacuteseau)
Fiche papier thegraveme je situe (tps espace) je deacutecris + fichier numeacuterique =gt enregistrement sur le reacuteseau
6egrave - Reacuteinvestir et partager le travail effectueacute (avec des eacutelegraveves qui nrsquoont pas forceacutement effectueacute cette
activiteacute)
- =gt mais sous quelle forme pour que chaque eacutelegraveve srsquoy retrouve
Tout ceci est agrave deacutefinir avec les collegravegues du primaire
Quelles compeacutetences travailler
Volet 2 Volet 3
Domaine 1 des langages pour penser et communiquer (langage oral lecture eacutecriture HG on srsquoattachera agrave travailler la lecture la compreacutehension et la production de diffeacuterentes formes drsquoexpression (hellip) HDA deacutecrire comprendre interroger des œuvres)Domaine 2 les meacutethodes et les outils pour apprendre (organiser son travail coopeacuterer en deacuteveloppant le travail en groupe et le travail collaboratif agrave lrsquoaide des outils numeacuteriques HG se familiariser avec diffeacuterentes sources documentaires chercher des informationshellipdans lrsquounivers du numeacuterique)
Domaine 3 la formation de la personne et du citoyen (deacutevelopper la confiance en soi)
Domaine 5 les repreacutesentations du monde et de lrsquoactiviteacute humaine ( se repeacuterer dans le temps et dans lrsquoespace creacuteer une culture commune)
Pratiquer diffeacuterents langages en HG eacutecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir (hellip) srsquoapproprier et utiliser un lexique
Comprendre un document (sens geacuteneacuteral extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question)
Srsquoinformer dans le monde du numeacuterique
Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques (frise)
Se repeacuterer dans lrsquoespace construire des repegraveres geacuteographique (les grands repegraveres geacuteographiques)
Les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
La ≪ reacutevolution ≫ neacuteolithique
Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
Repegraveres annuels de programmation (volet 3)
Proposition de mise en œuvre
Pistes de travail
Lrsquoeacutetude de la preacutehistoire permet drsquoeacutetablir en dialogue avec drsquoautres champs disciplinaires des faits scientifiques avant la deacutecouverte des mythes polytheacuteistes et des reacutecits sur les origines du monde et de lrsquohumaniteacute proposes par les religions monotheacuteistes
Lrsquohistoire des premiegraveres grandes migrations de lrsquohumaniteacute peut ecirctre conduite rapidement a partir de lrsquoobservation de cartes et de la mention de quelques sites de fouilles et amegravene une premiegravere reacuteflexion sur lrsquohistoire du peuplement a lrsquoeacutechelle mondiale
Lrsquoeacutetude du neacuteolithique interroge lrsquointervention des femmes et des hommes sur leur environnement La seacutedentarisation des communauteacutes humaines comme lrsquoentreacutee des activiteacutes humaines dans lrsquoagriculture et lrsquoeacutelevage se produisent agrave des moments diffeacuterents selon les espaces geacuteographiques observes
Lrsquoeacutetude des premiers Etats et des premiegraveres eacutecritures se place dans le cadre de lrsquoOrient ancien etpeut concerner lrsquoEgypte ou la Meacutesopotamie
Pistes de travail
Quelle programmation Volant horaire Chapitre Descriptif geacuteneacuteral Compeacutetences travailleacutees par rapport au volet 2
(contribution agrave lrsquoacquisition des domaines du socle)
6h
3h avec AP
H1 la longue histoire de lrsquohumaniteacute et les migrations
Les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
Donner du sens liaison eacutecole-collegravege diagnostiquer les difficulteacutesexpliciter les attentes
Comprendre un documentextrairelrsquoinformation Ecrire reacutedigerrepegraveres de tps-esp
3h avec APH1 La laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
Tacircche complexe
5h+1h
EMC 2 Devenir un colleacutegien + si eacutelection deacuteleacutegueacutes
Preacuteparation agrave lrsquoeacutelection des deacuteleacutegueacutes (2egrave sem drsquooctobre) compeacutetence travailleacutee comprendre un document (extraire lrsquoinformationhellip)
2h AP agrave prendre en compte en plus du volant horaire preacuteceacutedent
Apprendre une leccedilon (sur H1)
4h 30
Dont 05h AP
H3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
3h coursAP renforcement repeacuterage temporel (frisemilleacutenaires)
+1h eacutevaluation des acquis (connaissances) sur H1 et H3 coupleacutes
Sur les 7 premiegraveres semaines 19h (marge 2h)
D
E
D eacutevaluation diagnostique repeacuterage des difficulteacutes R remeacutediation E eacutevaluation de la compeacutetence
R
R
D
E
R
R
D
E
R
R
1 Une entreacutee par un cours laquo classique raquo sur les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
=gtQuels sont les deacutebuts de lrsquohumaniteacute sur Terre Ou Comment les premiers hommes habitent-ils leur territoire durant la preacutehistoire
Une probleacutematique
=gt Utiliser ces heures pour une eacutevaluation diagnostique sur quatre compeacutetences
Se repeacuterer dans le temps Se repeacuterer dans lrsquoespace Extraire des informations pertinentes Eacutecrire
=gt Pas drsquoexhaustiviteacute ecirctre humble
3h
Se repeacuterer dans le temps
Un (vieil) exemple de frise Hachette 6egrave coll Lambin 1994
- Le ruban met en eacutevidence la longue dureacutee et peut eacutetonner- En accroche un repeacuterage meneacute en commun dans la classe sur une frise de ce genre pour rappeler ce qursquoest la laquo Preacutehistoire raquo et preacutesenter les premiers Hommes et le paleacuteolithique
Quelles repreacutesentations mentales Les eacutecrire
Les grands nombres difficulteacute Se situer nous-mecircmes mettre leurs 11 ans en parallegravele
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmllieuxgrotte_lascauxphp
Je sais preacutelever lrsquoinformation utile
1h en binocircmes (sur 2 pages au choix)+30 mn mise en commun
Les eacutelegraveves ayant conduit cette activiteacute lors de la liaison CM26egrave se reacuteapproprient veacuterifient complegravetent approfondissent leur travail (seacutelectionner drsquoautres pages)
Posture du professeur en retrait observe peut intervenir pour apporter une aide au classement de lrsquoinformation repeacutereacutee
Une comparaison de la trace eacutecrite eacutelegraveve et professeur lors de la mise en commun (auto-eacutevaluation par les membres du binocircme)
Activiteacute de liaison CM26egraveme
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-cro-magnonphp
Compeacutetence Je sais preacutelever lrsquoinformation utile =gt je mrsquoeacutevalue
Jrsquoindique ma source le site helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute 15 informations ou plus Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute entre 10 et 15 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 6 agrave 9 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 1 agrave 5 informations Je nrsquoai pas eu le temps de terminer
NomPr helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Consigne Choisis deux espegraveces repegravere les informations que tu dois rechercher en-tecircte des colonnes lis bien et note les informations (sans reacutediger fais des tirets)
Critegraveres pour eacutetablir les groupes de remeacutediation
Comment vivent les premiers Hommes
Synthegravese geacuteneacuterale 5 phrases (paleacuteolithique+ dates nomade chasseur-cueilleur outilsfeuhellip)
Un bilan agrave partir du tableau compleacuteteacute comment vivent les premiers Hommes (30 mn)
- Entourer des mots-clefs eacutetablir une liste de mots au tableau + rajouts du professeur
Un travail de formulation collective agrave lrsquooral agrave partir de ces mots =gt Lors de celle-ci le professeur explicite ce qursquoil attend agrave lrsquooral ou agrave lrsquoeacutecrit Une phrase (majusculesujetverbe au preacutesent
ou au passeacute composeacute compleacutementpoint) Qui commence par un nom (critegraveres communs Lettres HG)
Pour des eacutelegraveves en grande difficulteacute ou eacutelegraveves DYS Certains vont recopier les mots de
la liste Preacuteparer une fiche avec la synthegravese
(arial 12 interligne 15) dans laquelle ces eacutelegraveves peuvent surligner les mots-clefs
Les eacutelegraveves les plus autonomes peuvent se lancer dans la reacutedaction de quelques phrases et soulignent les mots-clefs
Puis Un choix en fonction du groupe formuler ensemble en totaliteacute juste le deacutebut ( =gtle professeur circule observe repegravere les eacutelegraveves en difficulteacute aide et valide les reacuteponses)
Pour des eacutelegraveves moins autonomes leur donner le deacutebut de la phrase proposer des noms varieacutes (pour remplacer le laquo ils raquo) proposer des verbes ou faire repeacuterer les verbes soulignement des mots-clefs
Un exemple de cartes muettes =gt agrave actualiser
Se repeacuterer dans lrsquoespacea) Ecris sur chaque carte le nom des continents que les Hommes habitent b) Comment lrsquoHomme peuple-t-il la planegravete
Critegraveres pour lrsquoAP- Sur le repeacuterage dans lrsquoespace
eacutetayer avec un planisphegravere geacuteneacuteral si besoin
ou un planisphegravere sur transparent superposable sur les cartes - Envisager une remeacutediation sur les grands repegraveres terrestres (reacutevision oceacuteans continents puis entraicircnement sur un quizz)
- Sur les reacuteponses 1 GN 1 phrase 4 phrases 4 phrases liant information et reprenant le titre+ leacutegendeespace
Un travail individuel pour diagnostiquer les difficulteacutes sur les repegraveres terrestres 30mn
Eacutecrire reacutediger
Reacuteiteacuterer les critegraveres de formulation
Preacutevoir un approfondissement pour les plus autonomes
Belin 6egrave coll Knafou Zanghellini 1994
2 Une tacircche complexe pour travailler sur la laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
laquo Vous ecirctes archeacuteologues dans lrsquoeacutequipe de Mhelliphellip sur le site de hellip et vous devez participer agrave un congregraves archeacuteologique mondial
En vue de votre participation vous devez faire un article sur la question laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique ( =gt report agrave la frise geacuteneacuterale) raquoVous preacutesenterez votre site archeacuteologique et son inteacuterecirct scientifique lors du congregraves en 3 minutes agrave lrsquooralVotre article sera disponible dans une infobulle eacutepingleacutee sur Google Earth (le fichier kmz sera disponible pour tous les participants sur le reacuteseau)
2egrave option Un travail par groupes de 3 =gt groupes de niveau drsquoapregraves observations en 1Envisageant 8 sitesregroupement de sites autour de la planegravete
1egravere option possible organiser la tacircche complexe autour drsquoun seul site et eacutelargir agrave un ou deux planisphegraveres sur la reacutevolution neacuteolithique
Un travail par groupes de 3 ou 4 eacutelegraveves
Source httpwwwscienceshumainescomla-revolution-neolithique_fr_27231html
Tps Descriptif du travail Posture du professeur outils Compeacutetences (volet 3)
1h Phase de recherche
- Un ensemble de documents+ une frise papier pour situer les dates extrecircmes du site (sous forme de bandeau)
Travail sur documentsOutils externes frise planisphegravere dictionnaire en fonction des besoinsProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes =gt Plus de preacutesence pour les 2 groupes les plus en difficulteacute
1h Phase drsquoeacutelaboration (reacutedaction infobulles localisation par un bandeau de couleur agrave lrsquointeacuterieur de la frise hellip)
Ressources externes Mini ordis en salle googleearthProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes
1h Phase de communication (3 mn par groupe)
1 rapporteur pour lrsquointeacuterecirct du site 1 responsable de lrsquoinfobulle 1 responsable de la frise Bilan
Tables en cercle Reacutegulation par le professeur
Videacuteo projection des infobulles G Earth
Une eacutevaluation Formative - ++ (expert)- + (reacuteussi)- +- (en cours)- A construire
- Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques - Comprendre un document (extraire des informations pertinentes)
- Coopeacuterer et mutualiser- Organiser son travail dans le cadre drsquoun groupe pour eacutelaborer une tache commune etou une production collective- Apprendre a utiliser les outils numeacuteriques qui peuvent conduire a des reacutealisations collectives
notion de reacutevolution neacuteolithique(critegraveres seacutedentarisation agriculture eacutelevage ceacuteramique croyances )Temps et espaces divers (frise collective + fichier kmz)
Pratiquer diffeacuterents langages en histoire et en geacuteographie- Ecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir pour communiquer et eacutechanger- Srsquoexprimer a lrsquooral pour penser communiquer et eacutechanger
Diffeacuterencier ces compeacutetences en fonction des groupes
Un large choix de siteshellippour des groupes diffeacuterencieacutes
G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
Europe Turquie Mexique Chine Pakistan Afrique (Ethiopie=gt Mali)
Andes Japon
Skara Brae CatalHuyuk
Valleacutee de Tehuacan
Banpo Mehrgahr Tin Teghert(Sahara) et Tichitt(Mauritanie)
Groupement Paloma Chilca GuitarreroPeacuterou
Site Jomon
Mise en relation des diffeacuterentes illustrations et des textes
Mise en relation des deux sites proposeacutes dans une seule perspective
Anomalie(chasseurs-cueilleurs semi-seacutedentaires)
Niveau de difficulteacute (le type de difficulteacute est indiqueacute dans la derniegravere ligne)
2gr simple 4gr M o y e n 2grdifficile
Groupe 1 le site de Skara Brae (Europe)
httpwwweducationscotlandgovukscotlandshistoryearlypeopleskarabrae
Skara Brae est un site archeacuteologique important situeacute sur la cocircte occidentale
de Mainland licircle principale des Orcades archipel situeacute au nord de lEacutecosse
Le nombre dhabitants du village de Skara Brae na probablement jamais
deacutepasseacute 50 agrave 100 uniteacutes pour une mecircme peacuteriode Apparemment ces habitants
fabriquaient et utilisaient des poteries Les murs et le toit des maisons eacutetaient
recouverts de terre mais plutocirct que decirctre enfouies dans le sol elles eacutetaient
construites agrave partir de monticules de deacutechets preacuteexistants appeleacutes middens
qui sont constitueacutes de divers eacuteleacutements (deacutetritus poteries briseacutees os coquilles
et restes danimaux) Bien que ce midden ne procure quune faible stabiliteacute
aux constructions son utiliteacute principale eacutetait de fournir une bonne isolation aux
habitations soumises au rude climat hivernal des Orcades
Les maisons dune superficie moyenne de 40 megravetres carreacutes posseacutedaient une
large salle carreacutee contenant un grand foyer qui devait servir agrave faire la cuisine
et se chauffer Comme il y avait peu darbres sur licircle les personnes de Skara
Brae utilisaient du bois apporteacute par loceacutean des fanons de baleine et du
chaume de gazon pour couvrir leurs maisons
Les logements contiennent un certain nombre de meubles construits en pierre
tels que des armoires des commodes des siegraveges et des lits clos (bordeacutes de
larges pierres) Le village beacuteneacuteficiait mecircme dun systegraveme sophistiqueacute de
canalisations qui incluait peut-ecirctre une forme primitive de toilettes dans
chaque logement On pense que le site de Skara Brae a eacuteteacute occupeacute pendant
approximativement 600 ans agrave partir de -3100 et jusquaux environs de -2500
Agrave cette eacutepoque le climat sest refroidi et est devenu plus humide entraicircnant
labandon du site par ses habitantsSource Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwhistoric-
scotlandgovukindexplacespropertyresultspropertyabouthtmPropID=PL_244ampPropName=S
kara20Brae20Prehistoric20Village
Tecircte de hache en pierre polie
Collier et bracelet drsquoivoire et osMeule de pierre pour eacutecraser les grains
de bleacute ou drsquoorge
Tesson de poterie agrave motifs geacuteomeacutetriques
Source photos
httpnmsscranacukdatabaseresultsph
poffset=49ampno_results=16ampscache=46sl4
2amwlampsearchdb=scranampsortby=ampsortorder
=ASCampfield=ampsearchterm=2B22Skara
20Brae22
Et
httpwwwhistoric-
scotlandgovukneolithic-orkney-whs-
frenchpdf
Inteacuterieur de maison (source wikipedia)
Groupe 2 Ccedilatal Houmlyuumlk (Turquie)
Fondeacutee vers 7000 av J-C Ccedilatal Houmlyuumlk est une ville qui srsquoeacutetend sur 13
hectares Prospegravere elle compte un millier de familles soit une population dagrave
peu pregraves 5 000 personnes entretenant un commerce de longues distances et
un artisanat de qualiteacute Des peintures murales des figurines et des seacutepultures
prouvent lrsquoexistence drsquoune vie religieuse Dans la campagne environnante on
cultive le bleacute lorge les petits pois les pois chiches les lentilles on y cueille
les pommes les pistaches les baies les amandes et les glands La pecircche et
la chasse (cerf sanglier) sont eacutegalement pratiqueacutees Des traces de cire
dabeille meacutelangeacutees agrave de la graisse animale dans de la poterie laissent
penser agrave lusage du miel pour lalimentation
Source drsquoapregraves Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwhcunescoorgfrlist1405
Deacuteesse megravere (la laquo dame aux fauves raquo) vers -6000 (Source Wikipedia)Terre cuite 11cm
Des outils
httpswwwpinterestcompin397090892122439050
httpetabac-montpellierfr~w0660468ahistoire_ce202_neolithique02_neolithiquehtml
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Quelles compeacutetences travailler
Volet 2 Volet 3
Domaine 1 des langages pour penser et communiquer (langage oral lecture eacutecriture HG on srsquoattachera agrave travailler la lecture la compreacutehension et la production de diffeacuterentes formes drsquoexpression (hellip) HDA deacutecrire comprendre interroger des œuvres)Domaine 2 les meacutethodes et les outils pour apprendre (organiser son travail coopeacuterer en deacuteveloppant le travail en groupe et le travail collaboratif agrave lrsquoaide des outils numeacuteriques HG se familiariser avec diffeacuterentes sources documentaires chercher des informationshellipdans lrsquounivers du numeacuterique)
Domaine 3 la formation de la personne et du citoyen (deacutevelopper la confiance en soi)
Domaine 5 les repreacutesentations du monde et de lrsquoactiviteacute humaine ( se repeacuterer dans le temps et dans lrsquoespace creacuteer une culture commune)
Pratiquer diffeacuterents langages en HG eacutecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir (hellip) srsquoapproprier et utiliser un lexique
Comprendre un document (sens geacuteneacuteral extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question)
Srsquoinformer dans le monde du numeacuterique
Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques (frise)
Se repeacuterer dans lrsquoespace construire des repegraveres geacuteographique (les grands repegraveres geacuteographiques)
Les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
La ≪ reacutevolution ≫ neacuteolithique
Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
Repegraveres annuels de programmation (volet 3)
Proposition de mise en œuvre
Pistes de travail
Lrsquoeacutetude de la preacutehistoire permet drsquoeacutetablir en dialogue avec drsquoautres champs disciplinaires des faits scientifiques avant la deacutecouverte des mythes polytheacuteistes et des reacutecits sur les origines du monde et de lrsquohumaniteacute proposes par les religions monotheacuteistes
Lrsquohistoire des premiegraveres grandes migrations de lrsquohumaniteacute peut ecirctre conduite rapidement a partir de lrsquoobservation de cartes et de la mention de quelques sites de fouilles et amegravene une premiegravere reacuteflexion sur lrsquohistoire du peuplement a lrsquoeacutechelle mondiale
Lrsquoeacutetude du neacuteolithique interroge lrsquointervention des femmes et des hommes sur leur environnement La seacutedentarisation des communauteacutes humaines comme lrsquoentreacutee des activiteacutes humaines dans lrsquoagriculture et lrsquoeacutelevage se produisent agrave des moments diffeacuterents selon les espaces geacuteographiques observes
Lrsquoeacutetude des premiers Etats et des premiegraveres eacutecritures se place dans le cadre de lrsquoOrient ancien etpeut concerner lrsquoEgypte ou la Meacutesopotamie
Pistes de travail
Quelle programmation Volant horaire Chapitre Descriptif geacuteneacuteral Compeacutetences travailleacutees par rapport au volet 2
(contribution agrave lrsquoacquisition des domaines du socle)
6h
3h avec AP
H1 la longue histoire de lrsquohumaniteacute et les migrations
Les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
Donner du sens liaison eacutecole-collegravege diagnostiquer les difficulteacutesexpliciter les attentes
Comprendre un documentextrairelrsquoinformation Ecrire reacutedigerrepegraveres de tps-esp
3h avec APH1 La laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
Tacircche complexe
5h+1h
EMC 2 Devenir un colleacutegien + si eacutelection deacuteleacutegueacutes
Preacuteparation agrave lrsquoeacutelection des deacuteleacutegueacutes (2egrave sem drsquooctobre) compeacutetence travailleacutee comprendre un document (extraire lrsquoinformationhellip)
2h AP agrave prendre en compte en plus du volant horaire preacuteceacutedent
Apprendre une leccedilon (sur H1)
4h 30
Dont 05h AP
H3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
3h coursAP renforcement repeacuterage temporel (frisemilleacutenaires)
+1h eacutevaluation des acquis (connaissances) sur H1 et H3 coupleacutes
Sur les 7 premiegraveres semaines 19h (marge 2h)
D
E
D eacutevaluation diagnostique repeacuterage des difficulteacutes R remeacutediation E eacutevaluation de la compeacutetence
R
R
D
E
R
R
D
E
R
R
1 Une entreacutee par un cours laquo classique raquo sur les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
=gtQuels sont les deacutebuts de lrsquohumaniteacute sur Terre Ou Comment les premiers hommes habitent-ils leur territoire durant la preacutehistoire
Une probleacutematique
=gt Utiliser ces heures pour une eacutevaluation diagnostique sur quatre compeacutetences
Se repeacuterer dans le temps Se repeacuterer dans lrsquoespace Extraire des informations pertinentes Eacutecrire
=gt Pas drsquoexhaustiviteacute ecirctre humble
3h
Se repeacuterer dans le temps
Un (vieil) exemple de frise Hachette 6egrave coll Lambin 1994
- Le ruban met en eacutevidence la longue dureacutee et peut eacutetonner- En accroche un repeacuterage meneacute en commun dans la classe sur une frise de ce genre pour rappeler ce qursquoest la laquo Preacutehistoire raquo et preacutesenter les premiers Hommes et le paleacuteolithique
Quelles repreacutesentations mentales Les eacutecrire
Les grands nombres difficulteacute Se situer nous-mecircmes mettre leurs 11 ans en parallegravele
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmllieuxgrotte_lascauxphp
Je sais preacutelever lrsquoinformation utile
1h en binocircmes (sur 2 pages au choix)+30 mn mise en commun
Les eacutelegraveves ayant conduit cette activiteacute lors de la liaison CM26egrave se reacuteapproprient veacuterifient complegravetent approfondissent leur travail (seacutelectionner drsquoautres pages)
Posture du professeur en retrait observe peut intervenir pour apporter une aide au classement de lrsquoinformation repeacutereacutee
Une comparaison de la trace eacutecrite eacutelegraveve et professeur lors de la mise en commun (auto-eacutevaluation par les membres du binocircme)
Activiteacute de liaison CM26egraveme
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-cro-magnonphp
Compeacutetence Je sais preacutelever lrsquoinformation utile =gt je mrsquoeacutevalue
Jrsquoindique ma source le site helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute 15 informations ou plus Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute entre 10 et 15 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 6 agrave 9 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 1 agrave 5 informations Je nrsquoai pas eu le temps de terminer
NomPr helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Consigne Choisis deux espegraveces repegravere les informations que tu dois rechercher en-tecircte des colonnes lis bien et note les informations (sans reacutediger fais des tirets)
Critegraveres pour eacutetablir les groupes de remeacutediation
Comment vivent les premiers Hommes
Synthegravese geacuteneacuterale 5 phrases (paleacuteolithique+ dates nomade chasseur-cueilleur outilsfeuhellip)
Un bilan agrave partir du tableau compleacuteteacute comment vivent les premiers Hommes (30 mn)
- Entourer des mots-clefs eacutetablir une liste de mots au tableau + rajouts du professeur
Un travail de formulation collective agrave lrsquooral agrave partir de ces mots =gt Lors de celle-ci le professeur explicite ce qursquoil attend agrave lrsquooral ou agrave lrsquoeacutecrit Une phrase (majusculesujetverbe au preacutesent
ou au passeacute composeacute compleacutementpoint) Qui commence par un nom (critegraveres communs Lettres HG)
Pour des eacutelegraveves en grande difficulteacute ou eacutelegraveves DYS Certains vont recopier les mots de
la liste Preacuteparer une fiche avec la synthegravese
(arial 12 interligne 15) dans laquelle ces eacutelegraveves peuvent surligner les mots-clefs
Les eacutelegraveves les plus autonomes peuvent se lancer dans la reacutedaction de quelques phrases et soulignent les mots-clefs
Puis Un choix en fonction du groupe formuler ensemble en totaliteacute juste le deacutebut ( =gtle professeur circule observe repegravere les eacutelegraveves en difficulteacute aide et valide les reacuteponses)
Pour des eacutelegraveves moins autonomes leur donner le deacutebut de la phrase proposer des noms varieacutes (pour remplacer le laquo ils raquo) proposer des verbes ou faire repeacuterer les verbes soulignement des mots-clefs
Un exemple de cartes muettes =gt agrave actualiser
Se repeacuterer dans lrsquoespacea) Ecris sur chaque carte le nom des continents que les Hommes habitent b) Comment lrsquoHomme peuple-t-il la planegravete
Critegraveres pour lrsquoAP- Sur le repeacuterage dans lrsquoespace
eacutetayer avec un planisphegravere geacuteneacuteral si besoin
ou un planisphegravere sur transparent superposable sur les cartes - Envisager une remeacutediation sur les grands repegraveres terrestres (reacutevision oceacuteans continents puis entraicircnement sur un quizz)
- Sur les reacuteponses 1 GN 1 phrase 4 phrases 4 phrases liant information et reprenant le titre+ leacutegendeespace
Un travail individuel pour diagnostiquer les difficulteacutes sur les repegraveres terrestres 30mn
Eacutecrire reacutediger
Reacuteiteacuterer les critegraveres de formulation
Preacutevoir un approfondissement pour les plus autonomes
Belin 6egrave coll Knafou Zanghellini 1994
2 Une tacircche complexe pour travailler sur la laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
laquo Vous ecirctes archeacuteologues dans lrsquoeacutequipe de Mhelliphellip sur le site de hellip et vous devez participer agrave un congregraves archeacuteologique mondial
En vue de votre participation vous devez faire un article sur la question laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique ( =gt report agrave la frise geacuteneacuterale) raquoVous preacutesenterez votre site archeacuteologique et son inteacuterecirct scientifique lors du congregraves en 3 minutes agrave lrsquooralVotre article sera disponible dans une infobulle eacutepingleacutee sur Google Earth (le fichier kmz sera disponible pour tous les participants sur le reacuteseau)
2egrave option Un travail par groupes de 3 =gt groupes de niveau drsquoapregraves observations en 1Envisageant 8 sitesregroupement de sites autour de la planegravete
1egravere option possible organiser la tacircche complexe autour drsquoun seul site et eacutelargir agrave un ou deux planisphegraveres sur la reacutevolution neacuteolithique
Un travail par groupes de 3 ou 4 eacutelegraveves
Source httpwwwscienceshumainescomla-revolution-neolithique_fr_27231html
Tps Descriptif du travail Posture du professeur outils Compeacutetences (volet 3)
1h Phase de recherche
- Un ensemble de documents+ une frise papier pour situer les dates extrecircmes du site (sous forme de bandeau)
Travail sur documentsOutils externes frise planisphegravere dictionnaire en fonction des besoinsProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes =gt Plus de preacutesence pour les 2 groupes les plus en difficulteacute
1h Phase drsquoeacutelaboration (reacutedaction infobulles localisation par un bandeau de couleur agrave lrsquointeacuterieur de la frise hellip)
Ressources externes Mini ordis en salle googleearthProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes
1h Phase de communication (3 mn par groupe)
1 rapporteur pour lrsquointeacuterecirct du site 1 responsable de lrsquoinfobulle 1 responsable de la frise Bilan
Tables en cercle Reacutegulation par le professeur
Videacuteo projection des infobulles G Earth
Une eacutevaluation Formative - ++ (expert)- + (reacuteussi)- +- (en cours)- A construire
- Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques - Comprendre un document (extraire des informations pertinentes)
- Coopeacuterer et mutualiser- Organiser son travail dans le cadre drsquoun groupe pour eacutelaborer une tache commune etou une production collective- Apprendre a utiliser les outils numeacuteriques qui peuvent conduire a des reacutealisations collectives
notion de reacutevolution neacuteolithique(critegraveres seacutedentarisation agriculture eacutelevage ceacuteramique croyances )Temps et espaces divers (frise collective + fichier kmz)
Pratiquer diffeacuterents langages en histoire et en geacuteographie- Ecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir pour communiquer et eacutechanger- Srsquoexprimer a lrsquooral pour penser communiquer et eacutechanger
Diffeacuterencier ces compeacutetences en fonction des groupes
Un large choix de siteshellippour des groupes diffeacuterencieacutes
G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
Europe Turquie Mexique Chine Pakistan Afrique (Ethiopie=gt Mali)
Andes Japon
Skara Brae CatalHuyuk
Valleacutee de Tehuacan
Banpo Mehrgahr Tin Teghert(Sahara) et Tichitt(Mauritanie)
Groupement Paloma Chilca GuitarreroPeacuterou
Site Jomon
Mise en relation des diffeacuterentes illustrations et des textes
Mise en relation des deux sites proposeacutes dans une seule perspective
Anomalie(chasseurs-cueilleurs semi-seacutedentaires)
Niveau de difficulteacute (le type de difficulteacute est indiqueacute dans la derniegravere ligne)
2gr simple 4gr M o y e n 2grdifficile
Groupe 1 le site de Skara Brae (Europe)
httpwwweducationscotlandgovukscotlandshistoryearlypeopleskarabrae
Skara Brae est un site archeacuteologique important situeacute sur la cocircte occidentale
de Mainland licircle principale des Orcades archipel situeacute au nord de lEacutecosse
Le nombre dhabitants du village de Skara Brae na probablement jamais
deacutepasseacute 50 agrave 100 uniteacutes pour une mecircme peacuteriode Apparemment ces habitants
fabriquaient et utilisaient des poteries Les murs et le toit des maisons eacutetaient
recouverts de terre mais plutocirct que decirctre enfouies dans le sol elles eacutetaient
construites agrave partir de monticules de deacutechets preacuteexistants appeleacutes middens
qui sont constitueacutes de divers eacuteleacutements (deacutetritus poteries briseacutees os coquilles
et restes danimaux) Bien que ce midden ne procure quune faible stabiliteacute
aux constructions son utiliteacute principale eacutetait de fournir une bonne isolation aux
habitations soumises au rude climat hivernal des Orcades
Les maisons dune superficie moyenne de 40 megravetres carreacutes posseacutedaient une
large salle carreacutee contenant un grand foyer qui devait servir agrave faire la cuisine
et se chauffer Comme il y avait peu darbres sur licircle les personnes de Skara
Brae utilisaient du bois apporteacute par loceacutean des fanons de baleine et du
chaume de gazon pour couvrir leurs maisons
Les logements contiennent un certain nombre de meubles construits en pierre
tels que des armoires des commodes des siegraveges et des lits clos (bordeacutes de
larges pierres) Le village beacuteneacuteficiait mecircme dun systegraveme sophistiqueacute de
canalisations qui incluait peut-ecirctre une forme primitive de toilettes dans
chaque logement On pense que le site de Skara Brae a eacuteteacute occupeacute pendant
approximativement 600 ans agrave partir de -3100 et jusquaux environs de -2500
Agrave cette eacutepoque le climat sest refroidi et est devenu plus humide entraicircnant
labandon du site par ses habitantsSource Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwhistoric-
scotlandgovukindexplacespropertyresultspropertyabouthtmPropID=PL_244ampPropName=S
kara20Brae20Prehistoric20Village
Tecircte de hache en pierre polie
Collier et bracelet drsquoivoire et osMeule de pierre pour eacutecraser les grains
de bleacute ou drsquoorge
Tesson de poterie agrave motifs geacuteomeacutetriques
Source photos
httpnmsscranacukdatabaseresultsph
poffset=49ampno_results=16ampscache=46sl4
2amwlampsearchdb=scranampsortby=ampsortorder
=ASCampfield=ampsearchterm=2B22Skara
20Brae22
Et
httpwwwhistoric-
scotlandgovukneolithic-orkney-whs-
frenchpdf
Inteacuterieur de maison (source wikipedia)
Groupe 2 Ccedilatal Houmlyuumlk (Turquie)
Fondeacutee vers 7000 av J-C Ccedilatal Houmlyuumlk est une ville qui srsquoeacutetend sur 13
hectares Prospegravere elle compte un millier de familles soit une population dagrave
peu pregraves 5 000 personnes entretenant un commerce de longues distances et
un artisanat de qualiteacute Des peintures murales des figurines et des seacutepultures
prouvent lrsquoexistence drsquoune vie religieuse Dans la campagne environnante on
cultive le bleacute lorge les petits pois les pois chiches les lentilles on y cueille
les pommes les pistaches les baies les amandes et les glands La pecircche et
la chasse (cerf sanglier) sont eacutegalement pratiqueacutees Des traces de cire
dabeille meacutelangeacutees agrave de la graisse animale dans de la poterie laissent
penser agrave lusage du miel pour lalimentation
Source drsquoapregraves Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwhcunescoorgfrlist1405
Deacuteesse megravere (la laquo dame aux fauves raquo) vers -6000 (Source Wikipedia)Terre cuite 11cm
Des outils
httpswwwpinterestcompin397090892122439050
httpetabac-montpellierfr~w0660468ahistoire_ce202_neolithique02_neolithiquehtml
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
La ≪ reacutevolution ≫ neacuteolithique
Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
Repegraveres annuels de programmation (volet 3)
Proposition de mise en œuvre
Pistes de travail
Lrsquoeacutetude de la preacutehistoire permet drsquoeacutetablir en dialogue avec drsquoautres champs disciplinaires des faits scientifiques avant la deacutecouverte des mythes polytheacuteistes et des reacutecits sur les origines du monde et de lrsquohumaniteacute proposes par les religions monotheacuteistes
Lrsquohistoire des premiegraveres grandes migrations de lrsquohumaniteacute peut ecirctre conduite rapidement a partir de lrsquoobservation de cartes et de la mention de quelques sites de fouilles et amegravene une premiegravere reacuteflexion sur lrsquohistoire du peuplement a lrsquoeacutechelle mondiale
Lrsquoeacutetude du neacuteolithique interroge lrsquointervention des femmes et des hommes sur leur environnement La seacutedentarisation des communauteacutes humaines comme lrsquoentreacutee des activiteacutes humaines dans lrsquoagriculture et lrsquoeacutelevage se produisent agrave des moments diffeacuterents selon les espaces geacuteographiques observes
Lrsquoeacutetude des premiers Etats et des premiegraveres eacutecritures se place dans le cadre de lrsquoOrient ancien etpeut concerner lrsquoEgypte ou la Meacutesopotamie
Pistes de travail
Quelle programmation Volant horaire Chapitre Descriptif geacuteneacuteral Compeacutetences travailleacutees par rapport au volet 2
(contribution agrave lrsquoacquisition des domaines du socle)
6h
3h avec AP
H1 la longue histoire de lrsquohumaniteacute et les migrations
Les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
Donner du sens liaison eacutecole-collegravege diagnostiquer les difficulteacutesexpliciter les attentes
Comprendre un documentextrairelrsquoinformation Ecrire reacutedigerrepegraveres de tps-esp
3h avec APH1 La laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
Tacircche complexe
5h+1h
EMC 2 Devenir un colleacutegien + si eacutelection deacuteleacutegueacutes
Preacuteparation agrave lrsquoeacutelection des deacuteleacutegueacutes (2egrave sem drsquooctobre) compeacutetence travailleacutee comprendre un document (extraire lrsquoinformationhellip)
2h AP agrave prendre en compte en plus du volant horaire preacuteceacutedent
Apprendre une leccedilon (sur H1)
4h 30
Dont 05h AP
H3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
3h coursAP renforcement repeacuterage temporel (frisemilleacutenaires)
+1h eacutevaluation des acquis (connaissances) sur H1 et H3 coupleacutes
Sur les 7 premiegraveres semaines 19h (marge 2h)
D
E
D eacutevaluation diagnostique repeacuterage des difficulteacutes R remeacutediation E eacutevaluation de la compeacutetence
R
R
D
E
R
R
D
E
R
R
1 Une entreacutee par un cours laquo classique raquo sur les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
=gtQuels sont les deacutebuts de lrsquohumaniteacute sur Terre Ou Comment les premiers hommes habitent-ils leur territoire durant la preacutehistoire
Une probleacutematique
=gt Utiliser ces heures pour une eacutevaluation diagnostique sur quatre compeacutetences
Se repeacuterer dans le temps Se repeacuterer dans lrsquoespace Extraire des informations pertinentes Eacutecrire
=gt Pas drsquoexhaustiviteacute ecirctre humble
3h
Se repeacuterer dans le temps
Un (vieil) exemple de frise Hachette 6egrave coll Lambin 1994
- Le ruban met en eacutevidence la longue dureacutee et peut eacutetonner- En accroche un repeacuterage meneacute en commun dans la classe sur une frise de ce genre pour rappeler ce qursquoest la laquo Preacutehistoire raquo et preacutesenter les premiers Hommes et le paleacuteolithique
Quelles repreacutesentations mentales Les eacutecrire
Les grands nombres difficulteacute Se situer nous-mecircmes mettre leurs 11 ans en parallegravele
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmllieuxgrotte_lascauxphp
Je sais preacutelever lrsquoinformation utile
1h en binocircmes (sur 2 pages au choix)+30 mn mise en commun
Les eacutelegraveves ayant conduit cette activiteacute lors de la liaison CM26egrave se reacuteapproprient veacuterifient complegravetent approfondissent leur travail (seacutelectionner drsquoautres pages)
Posture du professeur en retrait observe peut intervenir pour apporter une aide au classement de lrsquoinformation repeacutereacutee
Une comparaison de la trace eacutecrite eacutelegraveve et professeur lors de la mise en commun (auto-eacutevaluation par les membres du binocircme)
Activiteacute de liaison CM26egraveme
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-cro-magnonphp
Compeacutetence Je sais preacutelever lrsquoinformation utile =gt je mrsquoeacutevalue
Jrsquoindique ma source le site helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute 15 informations ou plus Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute entre 10 et 15 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 6 agrave 9 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 1 agrave 5 informations Je nrsquoai pas eu le temps de terminer
NomPr helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Consigne Choisis deux espegraveces repegravere les informations que tu dois rechercher en-tecircte des colonnes lis bien et note les informations (sans reacutediger fais des tirets)
Critegraveres pour eacutetablir les groupes de remeacutediation
Comment vivent les premiers Hommes
Synthegravese geacuteneacuterale 5 phrases (paleacuteolithique+ dates nomade chasseur-cueilleur outilsfeuhellip)
Un bilan agrave partir du tableau compleacuteteacute comment vivent les premiers Hommes (30 mn)
- Entourer des mots-clefs eacutetablir une liste de mots au tableau + rajouts du professeur
Un travail de formulation collective agrave lrsquooral agrave partir de ces mots =gt Lors de celle-ci le professeur explicite ce qursquoil attend agrave lrsquooral ou agrave lrsquoeacutecrit Une phrase (majusculesujetverbe au preacutesent
ou au passeacute composeacute compleacutementpoint) Qui commence par un nom (critegraveres communs Lettres HG)
Pour des eacutelegraveves en grande difficulteacute ou eacutelegraveves DYS Certains vont recopier les mots de
la liste Preacuteparer une fiche avec la synthegravese
(arial 12 interligne 15) dans laquelle ces eacutelegraveves peuvent surligner les mots-clefs
Les eacutelegraveves les plus autonomes peuvent se lancer dans la reacutedaction de quelques phrases et soulignent les mots-clefs
Puis Un choix en fonction du groupe formuler ensemble en totaliteacute juste le deacutebut ( =gtle professeur circule observe repegravere les eacutelegraveves en difficulteacute aide et valide les reacuteponses)
Pour des eacutelegraveves moins autonomes leur donner le deacutebut de la phrase proposer des noms varieacutes (pour remplacer le laquo ils raquo) proposer des verbes ou faire repeacuterer les verbes soulignement des mots-clefs
Un exemple de cartes muettes =gt agrave actualiser
Se repeacuterer dans lrsquoespacea) Ecris sur chaque carte le nom des continents que les Hommes habitent b) Comment lrsquoHomme peuple-t-il la planegravete
Critegraveres pour lrsquoAP- Sur le repeacuterage dans lrsquoespace
eacutetayer avec un planisphegravere geacuteneacuteral si besoin
ou un planisphegravere sur transparent superposable sur les cartes - Envisager une remeacutediation sur les grands repegraveres terrestres (reacutevision oceacuteans continents puis entraicircnement sur un quizz)
- Sur les reacuteponses 1 GN 1 phrase 4 phrases 4 phrases liant information et reprenant le titre+ leacutegendeespace
Un travail individuel pour diagnostiquer les difficulteacutes sur les repegraveres terrestres 30mn
Eacutecrire reacutediger
Reacuteiteacuterer les critegraveres de formulation
Preacutevoir un approfondissement pour les plus autonomes
Belin 6egrave coll Knafou Zanghellini 1994
2 Une tacircche complexe pour travailler sur la laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
laquo Vous ecirctes archeacuteologues dans lrsquoeacutequipe de Mhelliphellip sur le site de hellip et vous devez participer agrave un congregraves archeacuteologique mondial
En vue de votre participation vous devez faire un article sur la question laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique ( =gt report agrave la frise geacuteneacuterale) raquoVous preacutesenterez votre site archeacuteologique et son inteacuterecirct scientifique lors du congregraves en 3 minutes agrave lrsquooralVotre article sera disponible dans une infobulle eacutepingleacutee sur Google Earth (le fichier kmz sera disponible pour tous les participants sur le reacuteseau)
2egrave option Un travail par groupes de 3 =gt groupes de niveau drsquoapregraves observations en 1Envisageant 8 sitesregroupement de sites autour de la planegravete
1egravere option possible organiser la tacircche complexe autour drsquoun seul site et eacutelargir agrave un ou deux planisphegraveres sur la reacutevolution neacuteolithique
Un travail par groupes de 3 ou 4 eacutelegraveves
Source httpwwwscienceshumainescomla-revolution-neolithique_fr_27231html
Tps Descriptif du travail Posture du professeur outils Compeacutetences (volet 3)
1h Phase de recherche
- Un ensemble de documents+ une frise papier pour situer les dates extrecircmes du site (sous forme de bandeau)
Travail sur documentsOutils externes frise planisphegravere dictionnaire en fonction des besoinsProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes =gt Plus de preacutesence pour les 2 groupes les plus en difficulteacute
1h Phase drsquoeacutelaboration (reacutedaction infobulles localisation par un bandeau de couleur agrave lrsquointeacuterieur de la frise hellip)
Ressources externes Mini ordis en salle googleearthProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes
1h Phase de communication (3 mn par groupe)
1 rapporteur pour lrsquointeacuterecirct du site 1 responsable de lrsquoinfobulle 1 responsable de la frise Bilan
Tables en cercle Reacutegulation par le professeur
Videacuteo projection des infobulles G Earth
Une eacutevaluation Formative - ++ (expert)- + (reacuteussi)- +- (en cours)- A construire
- Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques - Comprendre un document (extraire des informations pertinentes)
- Coopeacuterer et mutualiser- Organiser son travail dans le cadre drsquoun groupe pour eacutelaborer une tache commune etou une production collective- Apprendre a utiliser les outils numeacuteriques qui peuvent conduire a des reacutealisations collectives
notion de reacutevolution neacuteolithique(critegraveres seacutedentarisation agriculture eacutelevage ceacuteramique croyances )Temps et espaces divers (frise collective + fichier kmz)
Pratiquer diffeacuterents langages en histoire et en geacuteographie- Ecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir pour communiquer et eacutechanger- Srsquoexprimer a lrsquooral pour penser communiquer et eacutechanger
Diffeacuterencier ces compeacutetences en fonction des groupes
Un large choix de siteshellippour des groupes diffeacuterencieacutes
G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
Europe Turquie Mexique Chine Pakistan Afrique (Ethiopie=gt Mali)
Andes Japon
Skara Brae CatalHuyuk
Valleacutee de Tehuacan
Banpo Mehrgahr Tin Teghert(Sahara) et Tichitt(Mauritanie)
Groupement Paloma Chilca GuitarreroPeacuterou
Site Jomon
Mise en relation des diffeacuterentes illustrations et des textes
Mise en relation des deux sites proposeacutes dans une seule perspective
Anomalie(chasseurs-cueilleurs semi-seacutedentaires)
Niveau de difficulteacute (le type de difficulteacute est indiqueacute dans la derniegravere ligne)
2gr simple 4gr M o y e n 2grdifficile
Groupe 1 le site de Skara Brae (Europe)
httpwwweducationscotlandgovukscotlandshistoryearlypeopleskarabrae
Skara Brae est un site archeacuteologique important situeacute sur la cocircte occidentale
de Mainland licircle principale des Orcades archipel situeacute au nord de lEacutecosse
Le nombre dhabitants du village de Skara Brae na probablement jamais
deacutepasseacute 50 agrave 100 uniteacutes pour une mecircme peacuteriode Apparemment ces habitants
fabriquaient et utilisaient des poteries Les murs et le toit des maisons eacutetaient
recouverts de terre mais plutocirct que decirctre enfouies dans le sol elles eacutetaient
construites agrave partir de monticules de deacutechets preacuteexistants appeleacutes middens
qui sont constitueacutes de divers eacuteleacutements (deacutetritus poteries briseacutees os coquilles
et restes danimaux) Bien que ce midden ne procure quune faible stabiliteacute
aux constructions son utiliteacute principale eacutetait de fournir une bonne isolation aux
habitations soumises au rude climat hivernal des Orcades
Les maisons dune superficie moyenne de 40 megravetres carreacutes posseacutedaient une
large salle carreacutee contenant un grand foyer qui devait servir agrave faire la cuisine
et se chauffer Comme il y avait peu darbres sur licircle les personnes de Skara
Brae utilisaient du bois apporteacute par loceacutean des fanons de baleine et du
chaume de gazon pour couvrir leurs maisons
Les logements contiennent un certain nombre de meubles construits en pierre
tels que des armoires des commodes des siegraveges et des lits clos (bordeacutes de
larges pierres) Le village beacuteneacuteficiait mecircme dun systegraveme sophistiqueacute de
canalisations qui incluait peut-ecirctre une forme primitive de toilettes dans
chaque logement On pense que le site de Skara Brae a eacuteteacute occupeacute pendant
approximativement 600 ans agrave partir de -3100 et jusquaux environs de -2500
Agrave cette eacutepoque le climat sest refroidi et est devenu plus humide entraicircnant
labandon du site par ses habitantsSource Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwhistoric-
scotlandgovukindexplacespropertyresultspropertyabouthtmPropID=PL_244ampPropName=S
kara20Brae20Prehistoric20Village
Tecircte de hache en pierre polie
Collier et bracelet drsquoivoire et osMeule de pierre pour eacutecraser les grains
de bleacute ou drsquoorge
Tesson de poterie agrave motifs geacuteomeacutetriques
Source photos
httpnmsscranacukdatabaseresultsph
poffset=49ampno_results=16ampscache=46sl4
2amwlampsearchdb=scranampsortby=ampsortorder
=ASCampfield=ampsearchterm=2B22Skara
20Brae22
Et
httpwwwhistoric-
scotlandgovukneolithic-orkney-whs-
frenchpdf
Inteacuterieur de maison (source wikipedia)
Groupe 2 Ccedilatal Houmlyuumlk (Turquie)
Fondeacutee vers 7000 av J-C Ccedilatal Houmlyuumlk est une ville qui srsquoeacutetend sur 13
hectares Prospegravere elle compte un millier de familles soit une population dagrave
peu pregraves 5 000 personnes entretenant un commerce de longues distances et
un artisanat de qualiteacute Des peintures murales des figurines et des seacutepultures
prouvent lrsquoexistence drsquoune vie religieuse Dans la campagne environnante on
cultive le bleacute lorge les petits pois les pois chiches les lentilles on y cueille
les pommes les pistaches les baies les amandes et les glands La pecircche et
la chasse (cerf sanglier) sont eacutegalement pratiqueacutees Des traces de cire
dabeille meacutelangeacutees agrave de la graisse animale dans de la poterie laissent
penser agrave lusage du miel pour lalimentation
Source drsquoapregraves Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwhcunescoorgfrlist1405
Deacuteesse megravere (la laquo dame aux fauves raquo) vers -6000 (Source Wikipedia)Terre cuite 11cm
Des outils
httpswwwpinterestcompin397090892122439050
httpetabac-montpellierfr~w0660468ahistoire_ce202_neolithique02_neolithiquehtml
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Quelle programmation Volant horaire Chapitre Descriptif geacuteneacuteral Compeacutetences travailleacutees par rapport au volet 2
(contribution agrave lrsquoacquisition des domaines du socle)
6h
3h avec AP
H1 la longue histoire de lrsquohumaniteacute et les migrations
Les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
Donner du sens liaison eacutecole-collegravege diagnostiquer les difficulteacutesexpliciter les attentes
Comprendre un documentextrairelrsquoinformation Ecrire reacutedigerrepegraveres de tps-esp
3h avec APH1 La laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
Tacircche complexe
5h+1h
EMC 2 Devenir un colleacutegien + si eacutelection deacuteleacutegueacutes
Preacuteparation agrave lrsquoeacutelection des deacuteleacutegueacutes (2egrave sem drsquooctobre) compeacutetence travailleacutee comprendre un document (extraire lrsquoinformationhellip)
2h AP agrave prendre en compte en plus du volant horaire preacuteceacutedent
Apprendre une leccedilon (sur H1)
4h 30
Dont 05h AP
H3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
3h coursAP renforcement repeacuterage temporel (frisemilleacutenaires)
+1h eacutevaluation des acquis (connaissances) sur H1 et H3 coupleacutes
Sur les 7 premiegraveres semaines 19h (marge 2h)
D
E
D eacutevaluation diagnostique repeacuterage des difficulteacutes R remeacutediation E eacutevaluation de la compeacutetence
R
R
D
E
R
R
D
E
R
R
1 Une entreacutee par un cours laquo classique raquo sur les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
=gtQuels sont les deacutebuts de lrsquohumaniteacute sur Terre Ou Comment les premiers hommes habitent-ils leur territoire durant la preacutehistoire
Une probleacutematique
=gt Utiliser ces heures pour une eacutevaluation diagnostique sur quatre compeacutetences
Se repeacuterer dans le temps Se repeacuterer dans lrsquoespace Extraire des informations pertinentes Eacutecrire
=gt Pas drsquoexhaustiviteacute ecirctre humble
3h
Se repeacuterer dans le temps
Un (vieil) exemple de frise Hachette 6egrave coll Lambin 1994
- Le ruban met en eacutevidence la longue dureacutee et peut eacutetonner- En accroche un repeacuterage meneacute en commun dans la classe sur une frise de ce genre pour rappeler ce qursquoest la laquo Preacutehistoire raquo et preacutesenter les premiers Hommes et le paleacuteolithique
Quelles repreacutesentations mentales Les eacutecrire
Les grands nombres difficulteacute Se situer nous-mecircmes mettre leurs 11 ans en parallegravele
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmllieuxgrotte_lascauxphp
Je sais preacutelever lrsquoinformation utile
1h en binocircmes (sur 2 pages au choix)+30 mn mise en commun
Les eacutelegraveves ayant conduit cette activiteacute lors de la liaison CM26egrave se reacuteapproprient veacuterifient complegravetent approfondissent leur travail (seacutelectionner drsquoautres pages)
Posture du professeur en retrait observe peut intervenir pour apporter une aide au classement de lrsquoinformation repeacutereacutee
Une comparaison de la trace eacutecrite eacutelegraveve et professeur lors de la mise en commun (auto-eacutevaluation par les membres du binocircme)
Activiteacute de liaison CM26egraveme
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-cro-magnonphp
Compeacutetence Je sais preacutelever lrsquoinformation utile =gt je mrsquoeacutevalue
Jrsquoindique ma source le site helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute 15 informations ou plus Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute entre 10 et 15 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 6 agrave 9 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 1 agrave 5 informations Je nrsquoai pas eu le temps de terminer
NomPr helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Consigne Choisis deux espegraveces repegravere les informations que tu dois rechercher en-tecircte des colonnes lis bien et note les informations (sans reacutediger fais des tirets)
Critegraveres pour eacutetablir les groupes de remeacutediation
Comment vivent les premiers Hommes
Synthegravese geacuteneacuterale 5 phrases (paleacuteolithique+ dates nomade chasseur-cueilleur outilsfeuhellip)
Un bilan agrave partir du tableau compleacuteteacute comment vivent les premiers Hommes (30 mn)
- Entourer des mots-clefs eacutetablir une liste de mots au tableau + rajouts du professeur
Un travail de formulation collective agrave lrsquooral agrave partir de ces mots =gt Lors de celle-ci le professeur explicite ce qursquoil attend agrave lrsquooral ou agrave lrsquoeacutecrit Une phrase (majusculesujetverbe au preacutesent
ou au passeacute composeacute compleacutementpoint) Qui commence par un nom (critegraveres communs Lettres HG)
Pour des eacutelegraveves en grande difficulteacute ou eacutelegraveves DYS Certains vont recopier les mots de
la liste Preacuteparer une fiche avec la synthegravese
(arial 12 interligne 15) dans laquelle ces eacutelegraveves peuvent surligner les mots-clefs
Les eacutelegraveves les plus autonomes peuvent se lancer dans la reacutedaction de quelques phrases et soulignent les mots-clefs
Puis Un choix en fonction du groupe formuler ensemble en totaliteacute juste le deacutebut ( =gtle professeur circule observe repegravere les eacutelegraveves en difficulteacute aide et valide les reacuteponses)
Pour des eacutelegraveves moins autonomes leur donner le deacutebut de la phrase proposer des noms varieacutes (pour remplacer le laquo ils raquo) proposer des verbes ou faire repeacuterer les verbes soulignement des mots-clefs
Un exemple de cartes muettes =gt agrave actualiser
Se repeacuterer dans lrsquoespacea) Ecris sur chaque carte le nom des continents que les Hommes habitent b) Comment lrsquoHomme peuple-t-il la planegravete
Critegraveres pour lrsquoAP- Sur le repeacuterage dans lrsquoespace
eacutetayer avec un planisphegravere geacuteneacuteral si besoin
ou un planisphegravere sur transparent superposable sur les cartes - Envisager une remeacutediation sur les grands repegraveres terrestres (reacutevision oceacuteans continents puis entraicircnement sur un quizz)
- Sur les reacuteponses 1 GN 1 phrase 4 phrases 4 phrases liant information et reprenant le titre+ leacutegendeespace
Un travail individuel pour diagnostiquer les difficulteacutes sur les repegraveres terrestres 30mn
Eacutecrire reacutediger
Reacuteiteacuterer les critegraveres de formulation
Preacutevoir un approfondissement pour les plus autonomes
Belin 6egrave coll Knafou Zanghellini 1994
2 Une tacircche complexe pour travailler sur la laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
laquo Vous ecirctes archeacuteologues dans lrsquoeacutequipe de Mhelliphellip sur le site de hellip et vous devez participer agrave un congregraves archeacuteologique mondial
En vue de votre participation vous devez faire un article sur la question laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique ( =gt report agrave la frise geacuteneacuterale) raquoVous preacutesenterez votre site archeacuteologique et son inteacuterecirct scientifique lors du congregraves en 3 minutes agrave lrsquooralVotre article sera disponible dans une infobulle eacutepingleacutee sur Google Earth (le fichier kmz sera disponible pour tous les participants sur le reacuteseau)
2egrave option Un travail par groupes de 3 =gt groupes de niveau drsquoapregraves observations en 1Envisageant 8 sitesregroupement de sites autour de la planegravete
1egravere option possible organiser la tacircche complexe autour drsquoun seul site et eacutelargir agrave un ou deux planisphegraveres sur la reacutevolution neacuteolithique
Un travail par groupes de 3 ou 4 eacutelegraveves
Source httpwwwscienceshumainescomla-revolution-neolithique_fr_27231html
Tps Descriptif du travail Posture du professeur outils Compeacutetences (volet 3)
1h Phase de recherche
- Un ensemble de documents+ une frise papier pour situer les dates extrecircmes du site (sous forme de bandeau)
Travail sur documentsOutils externes frise planisphegravere dictionnaire en fonction des besoinsProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes =gt Plus de preacutesence pour les 2 groupes les plus en difficulteacute
1h Phase drsquoeacutelaboration (reacutedaction infobulles localisation par un bandeau de couleur agrave lrsquointeacuterieur de la frise hellip)
Ressources externes Mini ordis en salle googleearthProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes
1h Phase de communication (3 mn par groupe)
1 rapporteur pour lrsquointeacuterecirct du site 1 responsable de lrsquoinfobulle 1 responsable de la frise Bilan
Tables en cercle Reacutegulation par le professeur
Videacuteo projection des infobulles G Earth
Une eacutevaluation Formative - ++ (expert)- + (reacuteussi)- +- (en cours)- A construire
- Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques - Comprendre un document (extraire des informations pertinentes)
- Coopeacuterer et mutualiser- Organiser son travail dans le cadre drsquoun groupe pour eacutelaborer une tache commune etou une production collective- Apprendre a utiliser les outils numeacuteriques qui peuvent conduire a des reacutealisations collectives
notion de reacutevolution neacuteolithique(critegraveres seacutedentarisation agriculture eacutelevage ceacuteramique croyances )Temps et espaces divers (frise collective + fichier kmz)
Pratiquer diffeacuterents langages en histoire et en geacuteographie- Ecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir pour communiquer et eacutechanger- Srsquoexprimer a lrsquooral pour penser communiquer et eacutechanger
Diffeacuterencier ces compeacutetences en fonction des groupes
Un large choix de siteshellippour des groupes diffeacuterencieacutes
G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
Europe Turquie Mexique Chine Pakistan Afrique (Ethiopie=gt Mali)
Andes Japon
Skara Brae CatalHuyuk
Valleacutee de Tehuacan
Banpo Mehrgahr Tin Teghert(Sahara) et Tichitt(Mauritanie)
Groupement Paloma Chilca GuitarreroPeacuterou
Site Jomon
Mise en relation des diffeacuterentes illustrations et des textes
Mise en relation des deux sites proposeacutes dans une seule perspective
Anomalie(chasseurs-cueilleurs semi-seacutedentaires)
Niveau de difficulteacute (le type de difficulteacute est indiqueacute dans la derniegravere ligne)
2gr simple 4gr M o y e n 2grdifficile
Groupe 1 le site de Skara Brae (Europe)
httpwwweducationscotlandgovukscotlandshistoryearlypeopleskarabrae
Skara Brae est un site archeacuteologique important situeacute sur la cocircte occidentale
de Mainland licircle principale des Orcades archipel situeacute au nord de lEacutecosse
Le nombre dhabitants du village de Skara Brae na probablement jamais
deacutepasseacute 50 agrave 100 uniteacutes pour une mecircme peacuteriode Apparemment ces habitants
fabriquaient et utilisaient des poteries Les murs et le toit des maisons eacutetaient
recouverts de terre mais plutocirct que decirctre enfouies dans le sol elles eacutetaient
construites agrave partir de monticules de deacutechets preacuteexistants appeleacutes middens
qui sont constitueacutes de divers eacuteleacutements (deacutetritus poteries briseacutees os coquilles
et restes danimaux) Bien que ce midden ne procure quune faible stabiliteacute
aux constructions son utiliteacute principale eacutetait de fournir une bonne isolation aux
habitations soumises au rude climat hivernal des Orcades
Les maisons dune superficie moyenne de 40 megravetres carreacutes posseacutedaient une
large salle carreacutee contenant un grand foyer qui devait servir agrave faire la cuisine
et se chauffer Comme il y avait peu darbres sur licircle les personnes de Skara
Brae utilisaient du bois apporteacute par loceacutean des fanons de baleine et du
chaume de gazon pour couvrir leurs maisons
Les logements contiennent un certain nombre de meubles construits en pierre
tels que des armoires des commodes des siegraveges et des lits clos (bordeacutes de
larges pierres) Le village beacuteneacuteficiait mecircme dun systegraveme sophistiqueacute de
canalisations qui incluait peut-ecirctre une forme primitive de toilettes dans
chaque logement On pense que le site de Skara Brae a eacuteteacute occupeacute pendant
approximativement 600 ans agrave partir de -3100 et jusquaux environs de -2500
Agrave cette eacutepoque le climat sest refroidi et est devenu plus humide entraicircnant
labandon du site par ses habitantsSource Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwhistoric-
scotlandgovukindexplacespropertyresultspropertyabouthtmPropID=PL_244ampPropName=S
kara20Brae20Prehistoric20Village
Tecircte de hache en pierre polie
Collier et bracelet drsquoivoire et osMeule de pierre pour eacutecraser les grains
de bleacute ou drsquoorge
Tesson de poterie agrave motifs geacuteomeacutetriques
Source photos
httpnmsscranacukdatabaseresultsph
poffset=49ampno_results=16ampscache=46sl4
2amwlampsearchdb=scranampsortby=ampsortorder
=ASCampfield=ampsearchterm=2B22Skara
20Brae22
Et
httpwwwhistoric-
scotlandgovukneolithic-orkney-whs-
frenchpdf
Inteacuterieur de maison (source wikipedia)
Groupe 2 Ccedilatal Houmlyuumlk (Turquie)
Fondeacutee vers 7000 av J-C Ccedilatal Houmlyuumlk est une ville qui srsquoeacutetend sur 13
hectares Prospegravere elle compte un millier de familles soit une population dagrave
peu pregraves 5 000 personnes entretenant un commerce de longues distances et
un artisanat de qualiteacute Des peintures murales des figurines et des seacutepultures
prouvent lrsquoexistence drsquoune vie religieuse Dans la campagne environnante on
cultive le bleacute lorge les petits pois les pois chiches les lentilles on y cueille
les pommes les pistaches les baies les amandes et les glands La pecircche et
la chasse (cerf sanglier) sont eacutegalement pratiqueacutees Des traces de cire
dabeille meacutelangeacutees agrave de la graisse animale dans de la poterie laissent
penser agrave lusage du miel pour lalimentation
Source drsquoapregraves Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwhcunescoorgfrlist1405
Deacuteesse megravere (la laquo dame aux fauves raquo) vers -6000 (Source Wikipedia)Terre cuite 11cm
Des outils
httpswwwpinterestcompin397090892122439050
httpetabac-montpellierfr~w0660468ahistoire_ce202_neolithique02_neolithiquehtml
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
1 Une entreacutee par un cours laquo classique raquo sur les deacutebuts de lrsquohumaniteacute
=gtQuels sont les deacutebuts de lrsquohumaniteacute sur Terre Ou Comment les premiers hommes habitent-ils leur territoire durant la preacutehistoire
Une probleacutematique
=gt Utiliser ces heures pour une eacutevaluation diagnostique sur quatre compeacutetences
Se repeacuterer dans le temps Se repeacuterer dans lrsquoespace Extraire des informations pertinentes Eacutecrire
=gt Pas drsquoexhaustiviteacute ecirctre humble
3h
Se repeacuterer dans le temps
Un (vieil) exemple de frise Hachette 6egrave coll Lambin 1994
- Le ruban met en eacutevidence la longue dureacutee et peut eacutetonner- En accroche un repeacuterage meneacute en commun dans la classe sur une frise de ce genre pour rappeler ce qursquoest la laquo Preacutehistoire raquo et preacutesenter les premiers Hommes et le paleacuteolithique
Quelles repreacutesentations mentales Les eacutecrire
Les grands nombres difficulteacute Se situer nous-mecircmes mettre leurs 11 ans en parallegravele
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmllieuxgrotte_lascauxphp
Je sais preacutelever lrsquoinformation utile
1h en binocircmes (sur 2 pages au choix)+30 mn mise en commun
Les eacutelegraveves ayant conduit cette activiteacute lors de la liaison CM26egrave se reacuteapproprient veacuterifient complegravetent approfondissent leur travail (seacutelectionner drsquoautres pages)
Posture du professeur en retrait observe peut intervenir pour apporter une aide au classement de lrsquoinformation repeacutereacutee
Une comparaison de la trace eacutecrite eacutelegraveve et professeur lors de la mise en commun (auto-eacutevaluation par les membres du binocircme)
Activiteacute de liaison CM26egraveme
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-cro-magnonphp
Compeacutetence Je sais preacutelever lrsquoinformation utile =gt je mrsquoeacutevalue
Jrsquoindique ma source le site helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute 15 informations ou plus Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute entre 10 et 15 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 6 agrave 9 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 1 agrave 5 informations Je nrsquoai pas eu le temps de terminer
NomPr helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Consigne Choisis deux espegraveces repegravere les informations que tu dois rechercher en-tecircte des colonnes lis bien et note les informations (sans reacutediger fais des tirets)
Critegraveres pour eacutetablir les groupes de remeacutediation
Comment vivent les premiers Hommes
Synthegravese geacuteneacuterale 5 phrases (paleacuteolithique+ dates nomade chasseur-cueilleur outilsfeuhellip)
Un bilan agrave partir du tableau compleacuteteacute comment vivent les premiers Hommes (30 mn)
- Entourer des mots-clefs eacutetablir une liste de mots au tableau + rajouts du professeur
Un travail de formulation collective agrave lrsquooral agrave partir de ces mots =gt Lors de celle-ci le professeur explicite ce qursquoil attend agrave lrsquooral ou agrave lrsquoeacutecrit Une phrase (majusculesujetverbe au preacutesent
ou au passeacute composeacute compleacutementpoint) Qui commence par un nom (critegraveres communs Lettres HG)
Pour des eacutelegraveves en grande difficulteacute ou eacutelegraveves DYS Certains vont recopier les mots de
la liste Preacuteparer une fiche avec la synthegravese
(arial 12 interligne 15) dans laquelle ces eacutelegraveves peuvent surligner les mots-clefs
Les eacutelegraveves les plus autonomes peuvent se lancer dans la reacutedaction de quelques phrases et soulignent les mots-clefs
Puis Un choix en fonction du groupe formuler ensemble en totaliteacute juste le deacutebut ( =gtle professeur circule observe repegravere les eacutelegraveves en difficulteacute aide et valide les reacuteponses)
Pour des eacutelegraveves moins autonomes leur donner le deacutebut de la phrase proposer des noms varieacutes (pour remplacer le laquo ils raquo) proposer des verbes ou faire repeacuterer les verbes soulignement des mots-clefs
Un exemple de cartes muettes =gt agrave actualiser
Se repeacuterer dans lrsquoespacea) Ecris sur chaque carte le nom des continents que les Hommes habitent b) Comment lrsquoHomme peuple-t-il la planegravete
Critegraveres pour lrsquoAP- Sur le repeacuterage dans lrsquoespace
eacutetayer avec un planisphegravere geacuteneacuteral si besoin
ou un planisphegravere sur transparent superposable sur les cartes - Envisager une remeacutediation sur les grands repegraveres terrestres (reacutevision oceacuteans continents puis entraicircnement sur un quizz)
- Sur les reacuteponses 1 GN 1 phrase 4 phrases 4 phrases liant information et reprenant le titre+ leacutegendeespace
Un travail individuel pour diagnostiquer les difficulteacutes sur les repegraveres terrestres 30mn
Eacutecrire reacutediger
Reacuteiteacuterer les critegraveres de formulation
Preacutevoir un approfondissement pour les plus autonomes
Belin 6egrave coll Knafou Zanghellini 1994
2 Une tacircche complexe pour travailler sur la laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
laquo Vous ecirctes archeacuteologues dans lrsquoeacutequipe de Mhelliphellip sur le site de hellip et vous devez participer agrave un congregraves archeacuteologique mondial
En vue de votre participation vous devez faire un article sur la question laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique ( =gt report agrave la frise geacuteneacuterale) raquoVous preacutesenterez votre site archeacuteologique et son inteacuterecirct scientifique lors du congregraves en 3 minutes agrave lrsquooralVotre article sera disponible dans une infobulle eacutepingleacutee sur Google Earth (le fichier kmz sera disponible pour tous les participants sur le reacuteseau)
2egrave option Un travail par groupes de 3 =gt groupes de niveau drsquoapregraves observations en 1Envisageant 8 sitesregroupement de sites autour de la planegravete
1egravere option possible organiser la tacircche complexe autour drsquoun seul site et eacutelargir agrave un ou deux planisphegraveres sur la reacutevolution neacuteolithique
Un travail par groupes de 3 ou 4 eacutelegraveves
Source httpwwwscienceshumainescomla-revolution-neolithique_fr_27231html
Tps Descriptif du travail Posture du professeur outils Compeacutetences (volet 3)
1h Phase de recherche
- Un ensemble de documents+ une frise papier pour situer les dates extrecircmes du site (sous forme de bandeau)
Travail sur documentsOutils externes frise planisphegravere dictionnaire en fonction des besoinsProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes =gt Plus de preacutesence pour les 2 groupes les plus en difficulteacute
1h Phase drsquoeacutelaboration (reacutedaction infobulles localisation par un bandeau de couleur agrave lrsquointeacuterieur de la frise hellip)
Ressources externes Mini ordis en salle googleearthProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes
1h Phase de communication (3 mn par groupe)
1 rapporteur pour lrsquointeacuterecirct du site 1 responsable de lrsquoinfobulle 1 responsable de la frise Bilan
Tables en cercle Reacutegulation par le professeur
Videacuteo projection des infobulles G Earth
Une eacutevaluation Formative - ++ (expert)- + (reacuteussi)- +- (en cours)- A construire
- Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques - Comprendre un document (extraire des informations pertinentes)
- Coopeacuterer et mutualiser- Organiser son travail dans le cadre drsquoun groupe pour eacutelaborer une tache commune etou une production collective- Apprendre a utiliser les outils numeacuteriques qui peuvent conduire a des reacutealisations collectives
notion de reacutevolution neacuteolithique(critegraveres seacutedentarisation agriculture eacutelevage ceacuteramique croyances )Temps et espaces divers (frise collective + fichier kmz)
Pratiquer diffeacuterents langages en histoire et en geacuteographie- Ecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir pour communiquer et eacutechanger- Srsquoexprimer a lrsquooral pour penser communiquer et eacutechanger
Diffeacuterencier ces compeacutetences en fonction des groupes
Un large choix de siteshellippour des groupes diffeacuterencieacutes
G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
Europe Turquie Mexique Chine Pakistan Afrique (Ethiopie=gt Mali)
Andes Japon
Skara Brae CatalHuyuk
Valleacutee de Tehuacan
Banpo Mehrgahr Tin Teghert(Sahara) et Tichitt(Mauritanie)
Groupement Paloma Chilca GuitarreroPeacuterou
Site Jomon
Mise en relation des diffeacuterentes illustrations et des textes
Mise en relation des deux sites proposeacutes dans une seule perspective
Anomalie(chasseurs-cueilleurs semi-seacutedentaires)
Niveau de difficulteacute (le type de difficulteacute est indiqueacute dans la derniegravere ligne)
2gr simple 4gr M o y e n 2grdifficile
Groupe 1 le site de Skara Brae (Europe)
httpwwweducationscotlandgovukscotlandshistoryearlypeopleskarabrae
Skara Brae est un site archeacuteologique important situeacute sur la cocircte occidentale
de Mainland licircle principale des Orcades archipel situeacute au nord de lEacutecosse
Le nombre dhabitants du village de Skara Brae na probablement jamais
deacutepasseacute 50 agrave 100 uniteacutes pour une mecircme peacuteriode Apparemment ces habitants
fabriquaient et utilisaient des poteries Les murs et le toit des maisons eacutetaient
recouverts de terre mais plutocirct que decirctre enfouies dans le sol elles eacutetaient
construites agrave partir de monticules de deacutechets preacuteexistants appeleacutes middens
qui sont constitueacutes de divers eacuteleacutements (deacutetritus poteries briseacutees os coquilles
et restes danimaux) Bien que ce midden ne procure quune faible stabiliteacute
aux constructions son utiliteacute principale eacutetait de fournir une bonne isolation aux
habitations soumises au rude climat hivernal des Orcades
Les maisons dune superficie moyenne de 40 megravetres carreacutes posseacutedaient une
large salle carreacutee contenant un grand foyer qui devait servir agrave faire la cuisine
et se chauffer Comme il y avait peu darbres sur licircle les personnes de Skara
Brae utilisaient du bois apporteacute par loceacutean des fanons de baleine et du
chaume de gazon pour couvrir leurs maisons
Les logements contiennent un certain nombre de meubles construits en pierre
tels que des armoires des commodes des siegraveges et des lits clos (bordeacutes de
larges pierres) Le village beacuteneacuteficiait mecircme dun systegraveme sophistiqueacute de
canalisations qui incluait peut-ecirctre une forme primitive de toilettes dans
chaque logement On pense que le site de Skara Brae a eacuteteacute occupeacute pendant
approximativement 600 ans agrave partir de -3100 et jusquaux environs de -2500
Agrave cette eacutepoque le climat sest refroidi et est devenu plus humide entraicircnant
labandon du site par ses habitantsSource Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwhistoric-
scotlandgovukindexplacespropertyresultspropertyabouthtmPropID=PL_244ampPropName=S
kara20Brae20Prehistoric20Village
Tecircte de hache en pierre polie
Collier et bracelet drsquoivoire et osMeule de pierre pour eacutecraser les grains
de bleacute ou drsquoorge
Tesson de poterie agrave motifs geacuteomeacutetriques
Source photos
httpnmsscranacukdatabaseresultsph
poffset=49ampno_results=16ampscache=46sl4
2amwlampsearchdb=scranampsortby=ampsortorder
=ASCampfield=ampsearchterm=2B22Skara
20Brae22
Et
httpwwwhistoric-
scotlandgovukneolithic-orkney-whs-
frenchpdf
Inteacuterieur de maison (source wikipedia)
Groupe 2 Ccedilatal Houmlyuumlk (Turquie)
Fondeacutee vers 7000 av J-C Ccedilatal Houmlyuumlk est une ville qui srsquoeacutetend sur 13
hectares Prospegravere elle compte un millier de familles soit une population dagrave
peu pregraves 5 000 personnes entretenant un commerce de longues distances et
un artisanat de qualiteacute Des peintures murales des figurines et des seacutepultures
prouvent lrsquoexistence drsquoune vie religieuse Dans la campagne environnante on
cultive le bleacute lorge les petits pois les pois chiches les lentilles on y cueille
les pommes les pistaches les baies les amandes et les glands La pecircche et
la chasse (cerf sanglier) sont eacutegalement pratiqueacutees Des traces de cire
dabeille meacutelangeacutees agrave de la graisse animale dans de la poterie laissent
penser agrave lusage du miel pour lalimentation
Source drsquoapregraves Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwhcunescoorgfrlist1405
Deacuteesse megravere (la laquo dame aux fauves raquo) vers -6000 (Source Wikipedia)Terre cuite 11cm
Des outils
httpswwwpinterestcompin397090892122439050
httpetabac-montpellierfr~w0660468ahistoire_ce202_neolithique02_neolithiquehtml
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Se repeacuterer dans le temps
Un (vieil) exemple de frise Hachette 6egrave coll Lambin 1994
- Le ruban met en eacutevidence la longue dureacutee et peut eacutetonner- En accroche un repeacuterage meneacute en commun dans la classe sur une frise de ce genre pour rappeler ce qursquoest la laquo Preacutehistoire raquo et preacutesenter les premiers Hommes et le paleacuteolithique
Quelles repreacutesentations mentales Les eacutecrire
Les grands nombres difficulteacute Se situer nous-mecircmes mettre leurs 11 ans en parallegravele
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmllieuxgrotte_lascauxphp
Je sais preacutelever lrsquoinformation utile
1h en binocircmes (sur 2 pages au choix)+30 mn mise en commun
Les eacutelegraveves ayant conduit cette activiteacute lors de la liaison CM26egrave se reacuteapproprient veacuterifient complegravetent approfondissent leur travail (seacutelectionner drsquoautres pages)
Posture du professeur en retrait observe peut intervenir pour apporter une aide au classement de lrsquoinformation repeacutereacutee
Une comparaison de la trace eacutecrite eacutelegraveve et professeur lors de la mise en commun (auto-eacutevaluation par les membres du binocircme)
Activiteacute de liaison CM26egraveme
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-cro-magnonphp
Compeacutetence Je sais preacutelever lrsquoinformation utile =gt je mrsquoeacutevalue
Jrsquoindique ma source le site helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute 15 informations ou plus Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute entre 10 et 15 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 6 agrave 9 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 1 agrave 5 informations Je nrsquoai pas eu le temps de terminer
NomPr helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Consigne Choisis deux espegraveces repegravere les informations que tu dois rechercher en-tecircte des colonnes lis bien et note les informations (sans reacutediger fais des tirets)
Critegraveres pour eacutetablir les groupes de remeacutediation
Comment vivent les premiers Hommes
Synthegravese geacuteneacuterale 5 phrases (paleacuteolithique+ dates nomade chasseur-cueilleur outilsfeuhellip)
Un bilan agrave partir du tableau compleacuteteacute comment vivent les premiers Hommes (30 mn)
- Entourer des mots-clefs eacutetablir une liste de mots au tableau + rajouts du professeur
Un travail de formulation collective agrave lrsquooral agrave partir de ces mots =gt Lors de celle-ci le professeur explicite ce qursquoil attend agrave lrsquooral ou agrave lrsquoeacutecrit Une phrase (majusculesujetverbe au preacutesent
ou au passeacute composeacute compleacutementpoint) Qui commence par un nom (critegraveres communs Lettres HG)
Pour des eacutelegraveves en grande difficulteacute ou eacutelegraveves DYS Certains vont recopier les mots de
la liste Preacuteparer une fiche avec la synthegravese
(arial 12 interligne 15) dans laquelle ces eacutelegraveves peuvent surligner les mots-clefs
Les eacutelegraveves les plus autonomes peuvent se lancer dans la reacutedaction de quelques phrases et soulignent les mots-clefs
Puis Un choix en fonction du groupe formuler ensemble en totaliteacute juste le deacutebut ( =gtle professeur circule observe repegravere les eacutelegraveves en difficulteacute aide et valide les reacuteponses)
Pour des eacutelegraveves moins autonomes leur donner le deacutebut de la phrase proposer des noms varieacutes (pour remplacer le laquo ils raquo) proposer des verbes ou faire repeacuterer les verbes soulignement des mots-clefs
Un exemple de cartes muettes =gt agrave actualiser
Se repeacuterer dans lrsquoespacea) Ecris sur chaque carte le nom des continents que les Hommes habitent b) Comment lrsquoHomme peuple-t-il la planegravete
Critegraveres pour lrsquoAP- Sur le repeacuterage dans lrsquoespace
eacutetayer avec un planisphegravere geacuteneacuteral si besoin
ou un planisphegravere sur transparent superposable sur les cartes - Envisager une remeacutediation sur les grands repegraveres terrestres (reacutevision oceacuteans continents puis entraicircnement sur un quizz)
- Sur les reacuteponses 1 GN 1 phrase 4 phrases 4 phrases liant information et reprenant le titre+ leacutegendeespace
Un travail individuel pour diagnostiquer les difficulteacutes sur les repegraveres terrestres 30mn
Eacutecrire reacutediger
Reacuteiteacuterer les critegraveres de formulation
Preacutevoir un approfondissement pour les plus autonomes
Belin 6egrave coll Knafou Zanghellini 1994
2 Une tacircche complexe pour travailler sur la laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
laquo Vous ecirctes archeacuteologues dans lrsquoeacutequipe de Mhelliphellip sur le site de hellip et vous devez participer agrave un congregraves archeacuteologique mondial
En vue de votre participation vous devez faire un article sur la question laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique ( =gt report agrave la frise geacuteneacuterale) raquoVous preacutesenterez votre site archeacuteologique et son inteacuterecirct scientifique lors du congregraves en 3 minutes agrave lrsquooralVotre article sera disponible dans une infobulle eacutepingleacutee sur Google Earth (le fichier kmz sera disponible pour tous les participants sur le reacuteseau)
2egrave option Un travail par groupes de 3 =gt groupes de niveau drsquoapregraves observations en 1Envisageant 8 sitesregroupement de sites autour de la planegravete
1egravere option possible organiser la tacircche complexe autour drsquoun seul site et eacutelargir agrave un ou deux planisphegraveres sur la reacutevolution neacuteolithique
Un travail par groupes de 3 ou 4 eacutelegraveves
Source httpwwwscienceshumainescomla-revolution-neolithique_fr_27231html
Tps Descriptif du travail Posture du professeur outils Compeacutetences (volet 3)
1h Phase de recherche
- Un ensemble de documents+ une frise papier pour situer les dates extrecircmes du site (sous forme de bandeau)
Travail sur documentsOutils externes frise planisphegravere dictionnaire en fonction des besoinsProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes =gt Plus de preacutesence pour les 2 groupes les plus en difficulteacute
1h Phase drsquoeacutelaboration (reacutedaction infobulles localisation par un bandeau de couleur agrave lrsquointeacuterieur de la frise hellip)
Ressources externes Mini ordis en salle googleearthProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes
1h Phase de communication (3 mn par groupe)
1 rapporteur pour lrsquointeacuterecirct du site 1 responsable de lrsquoinfobulle 1 responsable de la frise Bilan
Tables en cercle Reacutegulation par le professeur
Videacuteo projection des infobulles G Earth
Une eacutevaluation Formative - ++ (expert)- + (reacuteussi)- +- (en cours)- A construire
- Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques - Comprendre un document (extraire des informations pertinentes)
- Coopeacuterer et mutualiser- Organiser son travail dans le cadre drsquoun groupe pour eacutelaborer une tache commune etou une production collective- Apprendre a utiliser les outils numeacuteriques qui peuvent conduire a des reacutealisations collectives
notion de reacutevolution neacuteolithique(critegraveres seacutedentarisation agriculture eacutelevage ceacuteramique croyances )Temps et espaces divers (frise collective + fichier kmz)
Pratiquer diffeacuterents langages en histoire et en geacuteographie- Ecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir pour communiquer et eacutechanger- Srsquoexprimer a lrsquooral pour penser communiquer et eacutechanger
Diffeacuterencier ces compeacutetences en fonction des groupes
Un large choix de siteshellippour des groupes diffeacuterencieacutes
G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
Europe Turquie Mexique Chine Pakistan Afrique (Ethiopie=gt Mali)
Andes Japon
Skara Brae CatalHuyuk
Valleacutee de Tehuacan
Banpo Mehrgahr Tin Teghert(Sahara) et Tichitt(Mauritanie)
Groupement Paloma Chilca GuitarreroPeacuterou
Site Jomon
Mise en relation des diffeacuterentes illustrations et des textes
Mise en relation des deux sites proposeacutes dans une seule perspective
Anomalie(chasseurs-cueilleurs semi-seacutedentaires)
Niveau de difficulteacute (le type de difficulteacute est indiqueacute dans la derniegravere ligne)
2gr simple 4gr M o y e n 2grdifficile
Groupe 1 le site de Skara Brae (Europe)
httpwwweducationscotlandgovukscotlandshistoryearlypeopleskarabrae
Skara Brae est un site archeacuteologique important situeacute sur la cocircte occidentale
de Mainland licircle principale des Orcades archipel situeacute au nord de lEacutecosse
Le nombre dhabitants du village de Skara Brae na probablement jamais
deacutepasseacute 50 agrave 100 uniteacutes pour une mecircme peacuteriode Apparemment ces habitants
fabriquaient et utilisaient des poteries Les murs et le toit des maisons eacutetaient
recouverts de terre mais plutocirct que decirctre enfouies dans le sol elles eacutetaient
construites agrave partir de monticules de deacutechets preacuteexistants appeleacutes middens
qui sont constitueacutes de divers eacuteleacutements (deacutetritus poteries briseacutees os coquilles
et restes danimaux) Bien que ce midden ne procure quune faible stabiliteacute
aux constructions son utiliteacute principale eacutetait de fournir une bonne isolation aux
habitations soumises au rude climat hivernal des Orcades
Les maisons dune superficie moyenne de 40 megravetres carreacutes posseacutedaient une
large salle carreacutee contenant un grand foyer qui devait servir agrave faire la cuisine
et se chauffer Comme il y avait peu darbres sur licircle les personnes de Skara
Brae utilisaient du bois apporteacute par loceacutean des fanons de baleine et du
chaume de gazon pour couvrir leurs maisons
Les logements contiennent un certain nombre de meubles construits en pierre
tels que des armoires des commodes des siegraveges et des lits clos (bordeacutes de
larges pierres) Le village beacuteneacuteficiait mecircme dun systegraveme sophistiqueacute de
canalisations qui incluait peut-ecirctre une forme primitive de toilettes dans
chaque logement On pense que le site de Skara Brae a eacuteteacute occupeacute pendant
approximativement 600 ans agrave partir de -3100 et jusquaux environs de -2500
Agrave cette eacutepoque le climat sest refroidi et est devenu plus humide entraicircnant
labandon du site par ses habitantsSource Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwhistoric-
scotlandgovukindexplacespropertyresultspropertyabouthtmPropID=PL_244ampPropName=S
kara20Brae20Prehistoric20Village
Tecircte de hache en pierre polie
Collier et bracelet drsquoivoire et osMeule de pierre pour eacutecraser les grains
de bleacute ou drsquoorge
Tesson de poterie agrave motifs geacuteomeacutetriques
Source photos
httpnmsscranacukdatabaseresultsph
poffset=49ampno_results=16ampscache=46sl4
2amwlampsearchdb=scranampsortby=ampsortorder
=ASCampfield=ampsearchterm=2B22Skara
20Brae22
Et
httpwwwhistoric-
scotlandgovukneolithic-orkney-whs-
frenchpdf
Inteacuterieur de maison (source wikipedia)
Groupe 2 Ccedilatal Houmlyuumlk (Turquie)
Fondeacutee vers 7000 av J-C Ccedilatal Houmlyuumlk est une ville qui srsquoeacutetend sur 13
hectares Prospegravere elle compte un millier de familles soit une population dagrave
peu pregraves 5 000 personnes entretenant un commerce de longues distances et
un artisanat de qualiteacute Des peintures murales des figurines et des seacutepultures
prouvent lrsquoexistence drsquoune vie religieuse Dans la campagne environnante on
cultive le bleacute lorge les petits pois les pois chiches les lentilles on y cueille
les pommes les pistaches les baies les amandes et les glands La pecircche et
la chasse (cerf sanglier) sont eacutegalement pratiqueacutees Des traces de cire
dabeille meacutelangeacutees agrave de la graisse animale dans de la poterie laissent
penser agrave lusage du miel pour lalimentation
Source drsquoapregraves Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwhcunescoorgfrlist1405
Deacuteesse megravere (la laquo dame aux fauves raquo) vers -6000 (Source Wikipedia)Terre cuite 11cm
Des outils
httpswwwpinterestcompin397090892122439050
httpetabac-montpellierfr~w0660468ahistoire_ce202_neolithique02_neolithiquehtml
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmllieuxgrotte_lascauxphp
Je sais preacutelever lrsquoinformation utile
1h en binocircmes (sur 2 pages au choix)+30 mn mise en commun
Les eacutelegraveves ayant conduit cette activiteacute lors de la liaison CM26egrave se reacuteapproprient veacuterifient complegravetent approfondissent leur travail (seacutelectionner drsquoautres pages)
Posture du professeur en retrait observe peut intervenir pour apporter une aide au classement de lrsquoinformation repeacutereacutee
Une comparaison de la trace eacutecrite eacutelegraveve et professeur lors de la mise en commun (auto-eacutevaluation par les membres du binocircme)
Activiteacute de liaison CM26egraveme
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-cro-magnonphp
Compeacutetence Je sais preacutelever lrsquoinformation utile =gt je mrsquoeacutevalue
Jrsquoindique ma source le site helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute 15 informations ou plus Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute entre 10 et 15 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 6 agrave 9 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 1 agrave 5 informations Je nrsquoai pas eu le temps de terminer
NomPr helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Consigne Choisis deux espegraveces repegravere les informations que tu dois rechercher en-tecircte des colonnes lis bien et note les informations (sans reacutediger fais des tirets)
Critegraveres pour eacutetablir les groupes de remeacutediation
Comment vivent les premiers Hommes
Synthegravese geacuteneacuterale 5 phrases (paleacuteolithique+ dates nomade chasseur-cueilleur outilsfeuhellip)
Un bilan agrave partir du tableau compleacuteteacute comment vivent les premiers Hommes (30 mn)
- Entourer des mots-clefs eacutetablir une liste de mots au tableau + rajouts du professeur
Un travail de formulation collective agrave lrsquooral agrave partir de ces mots =gt Lors de celle-ci le professeur explicite ce qursquoil attend agrave lrsquooral ou agrave lrsquoeacutecrit Une phrase (majusculesujetverbe au preacutesent
ou au passeacute composeacute compleacutementpoint) Qui commence par un nom (critegraveres communs Lettres HG)
Pour des eacutelegraveves en grande difficulteacute ou eacutelegraveves DYS Certains vont recopier les mots de
la liste Preacuteparer une fiche avec la synthegravese
(arial 12 interligne 15) dans laquelle ces eacutelegraveves peuvent surligner les mots-clefs
Les eacutelegraveves les plus autonomes peuvent se lancer dans la reacutedaction de quelques phrases et soulignent les mots-clefs
Puis Un choix en fonction du groupe formuler ensemble en totaliteacute juste le deacutebut ( =gtle professeur circule observe repegravere les eacutelegraveves en difficulteacute aide et valide les reacuteponses)
Pour des eacutelegraveves moins autonomes leur donner le deacutebut de la phrase proposer des noms varieacutes (pour remplacer le laquo ils raquo) proposer des verbes ou faire repeacuterer les verbes soulignement des mots-clefs
Un exemple de cartes muettes =gt agrave actualiser
Se repeacuterer dans lrsquoespacea) Ecris sur chaque carte le nom des continents que les Hommes habitent b) Comment lrsquoHomme peuple-t-il la planegravete
Critegraveres pour lrsquoAP- Sur le repeacuterage dans lrsquoespace
eacutetayer avec un planisphegravere geacuteneacuteral si besoin
ou un planisphegravere sur transparent superposable sur les cartes - Envisager une remeacutediation sur les grands repegraveres terrestres (reacutevision oceacuteans continents puis entraicircnement sur un quizz)
- Sur les reacuteponses 1 GN 1 phrase 4 phrases 4 phrases liant information et reprenant le titre+ leacutegendeespace
Un travail individuel pour diagnostiquer les difficulteacutes sur les repegraveres terrestres 30mn
Eacutecrire reacutediger
Reacuteiteacuterer les critegraveres de formulation
Preacutevoir un approfondissement pour les plus autonomes
Belin 6egrave coll Knafou Zanghellini 1994
2 Une tacircche complexe pour travailler sur la laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
laquo Vous ecirctes archeacuteologues dans lrsquoeacutequipe de Mhelliphellip sur le site de hellip et vous devez participer agrave un congregraves archeacuteologique mondial
En vue de votre participation vous devez faire un article sur la question laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique ( =gt report agrave la frise geacuteneacuterale) raquoVous preacutesenterez votre site archeacuteologique et son inteacuterecirct scientifique lors du congregraves en 3 minutes agrave lrsquooralVotre article sera disponible dans une infobulle eacutepingleacutee sur Google Earth (le fichier kmz sera disponible pour tous les participants sur le reacuteseau)
2egrave option Un travail par groupes de 3 =gt groupes de niveau drsquoapregraves observations en 1Envisageant 8 sitesregroupement de sites autour de la planegravete
1egravere option possible organiser la tacircche complexe autour drsquoun seul site et eacutelargir agrave un ou deux planisphegraveres sur la reacutevolution neacuteolithique
Un travail par groupes de 3 ou 4 eacutelegraveves
Source httpwwwscienceshumainescomla-revolution-neolithique_fr_27231html
Tps Descriptif du travail Posture du professeur outils Compeacutetences (volet 3)
1h Phase de recherche
- Un ensemble de documents+ une frise papier pour situer les dates extrecircmes du site (sous forme de bandeau)
Travail sur documentsOutils externes frise planisphegravere dictionnaire en fonction des besoinsProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes =gt Plus de preacutesence pour les 2 groupes les plus en difficulteacute
1h Phase drsquoeacutelaboration (reacutedaction infobulles localisation par un bandeau de couleur agrave lrsquointeacuterieur de la frise hellip)
Ressources externes Mini ordis en salle googleearthProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes
1h Phase de communication (3 mn par groupe)
1 rapporteur pour lrsquointeacuterecirct du site 1 responsable de lrsquoinfobulle 1 responsable de la frise Bilan
Tables en cercle Reacutegulation par le professeur
Videacuteo projection des infobulles G Earth
Une eacutevaluation Formative - ++ (expert)- + (reacuteussi)- +- (en cours)- A construire
- Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques - Comprendre un document (extraire des informations pertinentes)
- Coopeacuterer et mutualiser- Organiser son travail dans le cadre drsquoun groupe pour eacutelaborer une tache commune etou une production collective- Apprendre a utiliser les outils numeacuteriques qui peuvent conduire a des reacutealisations collectives
notion de reacutevolution neacuteolithique(critegraveres seacutedentarisation agriculture eacutelevage ceacuteramique croyances )Temps et espaces divers (frise collective + fichier kmz)
Pratiquer diffeacuterents langages en histoire et en geacuteographie- Ecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir pour communiquer et eacutechanger- Srsquoexprimer a lrsquooral pour penser communiquer et eacutechanger
Diffeacuterencier ces compeacutetences en fonction des groupes
Un large choix de siteshellippour des groupes diffeacuterencieacutes
G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
Europe Turquie Mexique Chine Pakistan Afrique (Ethiopie=gt Mali)
Andes Japon
Skara Brae CatalHuyuk
Valleacutee de Tehuacan
Banpo Mehrgahr Tin Teghert(Sahara) et Tichitt(Mauritanie)
Groupement Paloma Chilca GuitarreroPeacuterou
Site Jomon
Mise en relation des diffeacuterentes illustrations et des textes
Mise en relation des deux sites proposeacutes dans une seule perspective
Anomalie(chasseurs-cueilleurs semi-seacutedentaires)
Niveau de difficulteacute (le type de difficulteacute est indiqueacute dans la derniegravere ligne)
2gr simple 4gr M o y e n 2grdifficile
Groupe 1 le site de Skara Brae (Europe)
httpwwweducationscotlandgovukscotlandshistoryearlypeopleskarabrae
Skara Brae est un site archeacuteologique important situeacute sur la cocircte occidentale
de Mainland licircle principale des Orcades archipel situeacute au nord de lEacutecosse
Le nombre dhabitants du village de Skara Brae na probablement jamais
deacutepasseacute 50 agrave 100 uniteacutes pour une mecircme peacuteriode Apparemment ces habitants
fabriquaient et utilisaient des poteries Les murs et le toit des maisons eacutetaient
recouverts de terre mais plutocirct que decirctre enfouies dans le sol elles eacutetaient
construites agrave partir de monticules de deacutechets preacuteexistants appeleacutes middens
qui sont constitueacutes de divers eacuteleacutements (deacutetritus poteries briseacutees os coquilles
et restes danimaux) Bien que ce midden ne procure quune faible stabiliteacute
aux constructions son utiliteacute principale eacutetait de fournir une bonne isolation aux
habitations soumises au rude climat hivernal des Orcades
Les maisons dune superficie moyenne de 40 megravetres carreacutes posseacutedaient une
large salle carreacutee contenant un grand foyer qui devait servir agrave faire la cuisine
et se chauffer Comme il y avait peu darbres sur licircle les personnes de Skara
Brae utilisaient du bois apporteacute par loceacutean des fanons de baleine et du
chaume de gazon pour couvrir leurs maisons
Les logements contiennent un certain nombre de meubles construits en pierre
tels que des armoires des commodes des siegraveges et des lits clos (bordeacutes de
larges pierres) Le village beacuteneacuteficiait mecircme dun systegraveme sophistiqueacute de
canalisations qui incluait peut-ecirctre une forme primitive de toilettes dans
chaque logement On pense que le site de Skara Brae a eacuteteacute occupeacute pendant
approximativement 600 ans agrave partir de -3100 et jusquaux environs de -2500
Agrave cette eacutepoque le climat sest refroidi et est devenu plus humide entraicircnant
labandon du site par ses habitantsSource Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwhistoric-
scotlandgovukindexplacespropertyresultspropertyabouthtmPropID=PL_244ampPropName=S
kara20Brae20Prehistoric20Village
Tecircte de hache en pierre polie
Collier et bracelet drsquoivoire et osMeule de pierre pour eacutecraser les grains
de bleacute ou drsquoorge
Tesson de poterie agrave motifs geacuteomeacutetriques
Source photos
httpnmsscranacukdatabaseresultsph
poffset=49ampno_results=16ampscache=46sl4
2amwlampsearchdb=scranampsortby=ampsortorder
=ASCampfield=ampsearchterm=2B22Skara
20Brae22
Et
httpwwwhistoric-
scotlandgovukneolithic-orkney-whs-
frenchpdf
Inteacuterieur de maison (source wikipedia)
Groupe 2 Ccedilatal Houmlyuumlk (Turquie)
Fondeacutee vers 7000 av J-C Ccedilatal Houmlyuumlk est une ville qui srsquoeacutetend sur 13
hectares Prospegravere elle compte un millier de familles soit une population dagrave
peu pregraves 5 000 personnes entretenant un commerce de longues distances et
un artisanat de qualiteacute Des peintures murales des figurines et des seacutepultures
prouvent lrsquoexistence drsquoune vie religieuse Dans la campagne environnante on
cultive le bleacute lorge les petits pois les pois chiches les lentilles on y cueille
les pommes les pistaches les baies les amandes et les glands La pecircche et
la chasse (cerf sanglier) sont eacutegalement pratiqueacutees Des traces de cire
dabeille meacutelangeacutees agrave de la graisse animale dans de la poterie laissent
penser agrave lusage du miel pour lalimentation
Source drsquoapregraves Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwhcunescoorgfrlist1405
Deacuteesse megravere (la laquo dame aux fauves raquo) vers -6000 (Source Wikipedia)Terre cuite 11cm
Des outils
httpswwwpinterestcompin397090892122439050
httpetabac-montpellierfr~w0660468ahistoire_ce202_neolithique02_neolithiquehtml
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Espegravece Datation Continent Quelques eacuteleacutements sur lrsquoapparence physique
Quelques eacuteleacutements sur le mode de vie (outils alimentation art croyanceshellip)
Comment sait-on cela
LucyAustralopithegravequehttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres_australophp
Homo Georgicushttpwwwhominidescomhtmllieuxdmanisiphp
Homme de Neandertalhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-homo-neanderthalensisphp
Homme de CroMagnonhttpwwwhominidescomhtmlancetresancetres-cro-magnonphp
Compeacutetence Je sais preacutelever lrsquoinformation utile =gt je mrsquoeacutevalue
Jrsquoindique ma source le site helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute 15 informations ou plus Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute entre 10 et 15 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 6 agrave 9 informations Pour chacune des deux lignes jrsquoai trouveacute de 1 agrave 5 informations Je nrsquoai pas eu le temps de terminer
NomPr helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Consigne Choisis deux espegraveces repegravere les informations que tu dois rechercher en-tecircte des colonnes lis bien et note les informations (sans reacutediger fais des tirets)
Critegraveres pour eacutetablir les groupes de remeacutediation
Comment vivent les premiers Hommes
Synthegravese geacuteneacuterale 5 phrases (paleacuteolithique+ dates nomade chasseur-cueilleur outilsfeuhellip)
Un bilan agrave partir du tableau compleacuteteacute comment vivent les premiers Hommes (30 mn)
- Entourer des mots-clefs eacutetablir une liste de mots au tableau + rajouts du professeur
Un travail de formulation collective agrave lrsquooral agrave partir de ces mots =gt Lors de celle-ci le professeur explicite ce qursquoil attend agrave lrsquooral ou agrave lrsquoeacutecrit Une phrase (majusculesujetverbe au preacutesent
ou au passeacute composeacute compleacutementpoint) Qui commence par un nom (critegraveres communs Lettres HG)
Pour des eacutelegraveves en grande difficulteacute ou eacutelegraveves DYS Certains vont recopier les mots de
la liste Preacuteparer une fiche avec la synthegravese
(arial 12 interligne 15) dans laquelle ces eacutelegraveves peuvent surligner les mots-clefs
Les eacutelegraveves les plus autonomes peuvent se lancer dans la reacutedaction de quelques phrases et soulignent les mots-clefs
Puis Un choix en fonction du groupe formuler ensemble en totaliteacute juste le deacutebut ( =gtle professeur circule observe repegravere les eacutelegraveves en difficulteacute aide et valide les reacuteponses)
Pour des eacutelegraveves moins autonomes leur donner le deacutebut de la phrase proposer des noms varieacutes (pour remplacer le laquo ils raquo) proposer des verbes ou faire repeacuterer les verbes soulignement des mots-clefs
Un exemple de cartes muettes =gt agrave actualiser
Se repeacuterer dans lrsquoespacea) Ecris sur chaque carte le nom des continents que les Hommes habitent b) Comment lrsquoHomme peuple-t-il la planegravete
Critegraveres pour lrsquoAP- Sur le repeacuterage dans lrsquoespace
eacutetayer avec un planisphegravere geacuteneacuteral si besoin
ou un planisphegravere sur transparent superposable sur les cartes - Envisager une remeacutediation sur les grands repegraveres terrestres (reacutevision oceacuteans continents puis entraicircnement sur un quizz)
- Sur les reacuteponses 1 GN 1 phrase 4 phrases 4 phrases liant information et reprenant le titre+ leacutegendeespace
Un travail individuel pour diagnostiquer les difficulteacutes sur les repegraveres terrestres 30mn
Eacutecrire reacutediger
Reacuteiteacuterer les critegraveres de formulation
Preacutevoir un approfondissement pour les plus autonomes
Belin 6egrave coll Knafou Zanghellini 1994
2 Une tacircche complexe pour travailler sur la laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
laquo Vous ecirctes archeacuteologues dans lrsquoeacutequipe de Mhelliphellip sur le site de hellip et vous devez participer agrave un congregraves archeacuteologique mondial
En vue de votre participation vous devez faire un article sur la question laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique ( =gt report agrave la frise geacuteneacuterale) raquoVous preacutesenterez votre site archeacuteologique et son inteacuterecirct scientifique lors du congregraves en 3 minutes agrave lrsquooralVotre article sera disponible dans une infobulle eacutepingleacutee sur Google Earth (le fichier kmz sera disponible pour tous les participants sur le reacuteseau)
2egrave option Un travail par groupes de 3 =gt groupes de niveau drsquoapregraves observations en 1Envisageant 8 sitesregroupement de sites autour de la planegravete
1egravere option possible organiser la tacircche complexe autour drsquoun seul site et eacutelargir agrave un ou deux planisphegraveres sur la reacutevolution neacuteolithique
Un travail par groupes de 3 ou 4 eacutelegraveves
Source httpwwwscienceshumainescomla-revolution-neolithique_fr_27231html
Tps Descriptif du travail Posture du professeur outils Compeacutetences (volet 3)
1h Phase de recherche
- Un ensemble de documents+ une frise papier pour situer les dates extrecircmes du site (sous forme de bandeau)
Travail sur documentsOutils externes frise planisphegravere dictionnaire en fonction des besoinsProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes =gt Plus de preacutesence pour les 2 groupes les plus en difficulteacute
1h Phase drsquoeacutelaboration (reacutedaction infobulles localisation par un bandeau de couleur agrave lrsquointeacuterieur de la frise hellip)
Ressources externes Mini ordis en salle googleearthProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes
1h Phase de communication (3 mn par groupe)
1 rapporteur pour lrsquointeacuterecirct du site 1 responsable de lrsquoinfobulle 1 responsable de la frise Bilan
Tables en cercle Reacutegulation par le professeur
Videacuteo projection des infobulles G Earth
Une eacutevaluation Formative - ++ (expert)- + (reacuteussi)- +- (en cours)- A construire
- Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques - Comprendre un document (extraire des informations pertinentes)
- Coopeacuterer et mutualiser- Organiser son travail dans le cadre drsquoun groupe pour eacutelaborer une tache commune etou une production collective- Apprendre a utiliser les outils numeacuteriques qui peuvent conduire a des reacutealisations collectives
notion de reacutevolution neacuteolithique(critegraveres seacutedentarisation agriculture eacutelevage ceacuteramique croyances )Temps et espaces divers (frise collective + fichier kmz)
Pratiquer diffeacuterents langages en histoire et en geacuteographie- Ecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir pour communiquer et eacutechanger- Srsquoexprimer a lrsquooral pour penser communiquer et eacutechanger
Diffeacuterencier ces compeacutetences en fonction des groupes
Un large choix de siteshellippour des groupes diffeacuterencieacutes
G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
Europe Turquie Mexique Chine Pakistan Afrique (Ethiopie=gt Mali)
Andes Japon
Skara Brae CatalHuyuk
Valleacutee de Tehuacan
Banpo Mehrgahr Tin Teghert(Sahara) et Tichitt(Mauritanie)
Groupement Paloma Chilca GuitarreroPeacuterou
Site Jomon
Mise en relation des diffeacuterentes illustrations et des textes
Mise en relation des deux sites proposeacutes dans une seule perspective
Anomalie(chasseurs-cueilleurs semi-seacutedentaires)
Niveau de difficulteacute (le type de difficulteacute est indiqueacute dans la derniegravere ligne)
2gr simple 4gr M o y e n 2grdifficile
Groupe 1 le site de Skara Brae (Europe)
httpwwweducationscotlandgovukscotlandshistoryearlypeopleskarabrae
Skara Brae est un site archeacuteologique important situeacute sur la cocircte occidentale
de Mainland licircle principale des Orcades archipel situeacute au nord de lEacutecosse
Le nombre dhabitants du village de Skara Brae na probablement jamais
deacutepasseacute 50 agrave 100 uniteacutes pour une mecircme peacuteriode Apparemment ces habitants
fabriquaient et utilisaient des poteries Les murs et le toit des maisons eacutetaient
recouverts de terre mais plutocirct que decirctre enfouies dans le sol elles eacutetaient
construites agrave partir de monticules de deacutechets preacuteexistants appeleacutes middens
qui sont constitueacutes de divers eacuteleacutements (deacutetritus poteries briseacutees os coquilles
et restes danimaux) Bien que ce midden ne procure quune faible stabiliteacute
aux constructions son utiliteacute principale eacutetait de fournir une bonne isolation aux
habitations soumises au rude climat hivernal des Orcades
Les maisons dune superficie moyenne de 40 megravetres carreacutes posseacutedaient une
large salle carreacutee contenant un grand foyer qui devait servir agrave faire la cuisine
et se chauffer Comme il y avait peu darbres sur licircle les personnes de Skara
Brae utilisaient du bois apporteacute par loceacutean des fanons de baleine et du
chaume de gazon pour couvrir leurs maisons
Les logements contiennent un certain nombre de meubles construits en pierre
tels que des armoires des commodes des siegraveges et des lits clos (bordeacutes de
larges pierres) Le village beacuteneacuteficiait mecircme dun systegraveme sophistiqueacute de
canalisations qui incluait peut-ecirctre une forme primitive de toilettes dans
chaque logement On pense que le site de Skara Brae a eacuteteacute occupeacute pendant
approximativement 600 ans agrave partir de -3100 et jusquaux environs de -2500
Agrave cette eacutepoque le climat sest refroidi et est devenu plus humide entraicircnant
labandon du site par ses habitantsSource Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwhistoric-
scotlandgovukindexplacespropertyresultspropertyabouthtmPropID=PL_244ampPropName=S
kara20Brae20Prehistoric20Village
Tecircte de hache en pierre polie
Collier et bracelet drsquoivoire et osMeule de pierre pour eacutecraser les grains
de bleacute ou drsquoorge
Tesson de poterie agrave motifs geacuteomeacutetriques
Source photos
httpnmsscranacukdatabaseresultsph
poffset=49ampno_results=16ampscache=46sl4
2amwlampsearchdb=scranampsortby=ampsortorder
=ASCampfield=ampsearchterm=2B22Skara
20Brae22
Et
httpwwwhistoric-
scotlandgovukneolithic-orkney-whs-
frenchpdf
Inteacuterieur de maison (source wikipedia)
Groupe 2 Ccedilatal Houmlyuumlk (Turquie)
Fondeacutee vers 7000 av J-C Ccedilatal Houmlyuumlk est une ville qui srsquoeacutetend sur 13
hectares Prospegravere elle compte un millier de familles soit une population dagrave
peu pregraves 5 000 personnes entretenant un commerce de longues distances et
un artisanat de qualiteacute Des peintures murales des figurines et des seacutepultures
prouvent lrsquoexistence drsquoune vie religieuse Dans la campagne environnante on
cultive le bleacute lorge les petits pois les pois chiches les lentilles on y cueille
les pommes les pistaches les baies les amandes et les glands La pecircche et
la chasse (cerf sanglier) sont eacutegalement pratiqueacutees Des traces de cire
dabeille meacutelangeacutees agrave de la graisse animale dans de la poterie laissent
penser agrave lusage du miel pour lalimentation
Source drsquoapregraves Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwhcunescoorgfrlist1405
Deacuteesse megravere (la laquo dame aux fauves raquo) vers -6000 (Source Wikipedia)Terre cuite 11cm
Des outils
httpswwwpinterestcompin397090892122439050
httpetabac-montpellierfr~w0660468ahistoire_ce202_neolithique02_neolithiquehtml
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Synthegravese geacuteneacuterale 5 phrases (paleacuteolithique+ dates nomade chasseur-cueilleur outilsfeuhellip)
Un bilan agrave partir du tableau compleacuteteacute comment vivent les premiers Hommes (30 mn)
- Entourer des mots-clefs eacutetablir une liste de mots au tableau + rajouts du professeur
Un travail de formulation collective agrave lrsquooral agrave partir de ces mots =gt Lors de celle-ci le professeur explicite ce qursquoil attend agrave lrsquooral ou agrave lrsquoeacutecrit Une phrase (majusculesujetverbe au preacutesent
ou au passeacute composeacute compleacutementpoint) Qui commence par un nom (critegraveres communs Lettres HG)
Pour des eacutelegraveves en grande difficulteacute ou eacutelegraveves DYS Certains vont recopier les mots de
la liste Preacuteparer une fiche avec la synthegravese
(arial 12 interligne 15) dans laquelle ces eacutelegraveves peuvent surligner les mots-clefs
Les eacutelegraveves les plus autonomes peuvent se lancer dans la reacutedaction de quelques phrases et soulignent les mots-clefs
Puis Un choix en fonction du groupe formuler ensemble en totaliteacute juste le deacutebut ( =gtle professeur circule observe repegravere les eacutelegraveves en difficulteacute aide et valide les reacuteponses)
Pour des eacutelegraveves moins autonomes leur donner le deacutebut de la phrase proposer des noms varieacutes (pour remplacer le laquo ils raquo) proposer des verbes ou faire repeacuterer les verbes soulignement des mots-clefs
Un exemple de cartes muettes =gt agrave actualiser
Se repeacuterer dans lrsquoespacea) Ecris sur chaque carte le nom des continents que les Hommes habitent b) Comment lrsquoHomme peuple-t-il la planegravete
Critegraveres pour lrsquoAP- Sur le repeacuterage dans lrsquoespace
eacutetayer avec un planisphegravere geacuteneacuteral si besoin
ou un planisphegravere sur transparent superposable sur les cartes - Envisager une remeacutediation sur les grands repegraveres terrestres (reacutevision oceacuteans continents puis entraicircnement sur un quizz)
- Sur les reacuteponses 1 GN 1 phrase 4 phrases 4 phrases liant information et reprenant le titre+ leacutegendeespace
Un travail individuel pour diagnostiquer les difficulteacutes sur les repegraveres terrestres 30mn
Eacutecrire reacutediger
Reacuteiteacuterer les critegraveres de formulation
Preacutevoir un approfondissement pour les plus autonomes
Belin 6egrave coll Knafou Zanghellini 1994
2 Une tacircche complexe pour travailler sur la laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
laquo Vous ecirctes archeacuteologues dans lrsquoeacutequipe de Mhelliphellip sur le site de hellip et vous devez participer agrave un congregraves archeacuteologique mondial
En vue de votre participation vous devez faire un article sur la question laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique ( =gt report agrave la frise geacuteneacuterale) raquoVous preacutesenterez votre site archeacuteologique et son inteacuterecirct scientifique lors du congregraves en 3 minutes agrave lrsquooralVotre article sera disponible dans une infobulle eacutepingleacutee sur Google Earth (le fichier kmz sera disponible pour tous les participants sur le reacuteseau)
2egrave option Un travail par groupes de 3 =gt groupes de niveau drsquoapregraves observations en 1Envisageant 8 sitesregroupement de sites autour de la planegravete
1egravere option possible organiser la tacircche complexe autour drsquoun seul site et eacutelargir agrave un ou deux planisphegraveres sur la reacutevolution neacuteolithique
Un travail par groupes de 3 ou 4 eacutelegraveves
Source httpwwwscienceshumainescomla-revolution-neolithique_fr_27231html
Tps Descriptif du travail Posture du professeur outils Compeacutetences (volet 3)
1h Phase de recherche
- Un ensemble de documents+ une frise papier pour situer les dates extrecircmes du site (sous forme de bandeau)
Travail sur documentsOutils externes frise planisphegravere dictionnaire en fonction des besoinsProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes =gt Plus de preacutesence pour les 2 groupes les plus en difficulteacute
1h Phase drsquoeacutelaboration (reacutedaction infobulles localisation par un bandeau de couleur agrave lrsquointeacuterieur de la frise hellip)
Ressources externes Mini ordis en salle googleearthProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes
1h Phase de communication (3 mn par groupe)
1 rapporteur pour lrsquointeacuterecirct du site 1 responsable de lrsquoinfobulle 1 responsable de la frise Bilan
Tables en cercle Reacutegulation par le professeur
Videacuteo projection des infobulles G Earth
Une eacutevaluation Formative - ++ (expert)- + (reacuteussi)- +- (en cours)- A construire
- Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques - Comprendre un document (extraire des informations pertinentes)
- Coopeacuterer et mutualiser- Organiser son travail dans le cadre drsquoun groupe pour eacutelaborer une tache commune etou une production collective- Apprendre a utiliser les outils numeacuteriques qui peuvent conduire a des reacutealisations collectives
notion de reacutevolution neacuteolithique(critegraveres seacutedentarisation agriculture eacutelevage ceacuteramique croyances )Temps et espaces divers (frise collective + fichier kmz)
Pratiquer diffeacuterents langages en histoire et en geacuteographie- Ecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir pour communiquer et eacutechanger- Srsquoexprimer a lrsquooral pour penser communiquer et eacutechanger
Diffeacuterencier ces compeacutetences en fonction des groupes
Un large choix de siteshellippour des groupes diffeacuterencieacutes
G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
Europe Turquie Mexique Chine Pakistan Afrique (Ethiopie=gt Mali)
Andes Japon
Skara Brae CatalHuyuk
Valleacutee de Tehuacan
Banpo Mehrgahr Tin Teghert(Sahara) et Tichitt(Mauritanie)
Groupement Paloma Chilca GuitarreroPeacuterou
Site Jomon
Mise en relation des diffeacuterentes illustrations et des textes
Mise en relation des deux sites proposeacutes dans une seule perspective
Anomalie(chasseurs-cueilleurs semi-seacutedentaires)
Niveau de difficulteacute (le type de difficulteacute est indiqueacute dans la derniegravere ligne)
2gr simple 4gr M o y e n 2grdifficile
Groupe 1 le site de Skara Brae (Europe)
httpwwweducationscotlandgovukscotlandshistoryearlypeopleskarabrae
Skara Brae est un site archeacuteologique important situeacute sur la cocircte occidentale
de Mainland licircle principale des Orcades archipel situeacute au nord de lEacutecosse
Le nombre dhabitants du village de Skara Brae na probablement jamais
deacutepasseacute 50 agrave 100 uniteacutes pour une mecircme peacuteriode Apparemment ces habitants
fabriquaient et utilisaient des poteries Les murs et le toit des maisons eacutetaient
recouverts de terre mais plutocirct que decirctre enfouies dans le sol elles eacutetaient
construites agrave partir de monticules de deacutechets preacuteexistants appeleacutes middens
qui sont constitueacutes de divers eacuteleacutements (deacutetritus poteries briseacutees os coquilles
et restes danimaux) Bien que ce midden ne procure quune faible stabiliteacute
aux constructions son utiliteacute principale eacutetait de fournir une bonne isolation aux
habitations soumises au rude climat hivernal des Orcades
Les maisons dune superficie moyenne de 40 megravetres carreacutes posseacutedaient une
large salle carreacutee contenant un grand foyer qui devait servir agrave faire la cuisine
et se chauffer Comme il y avait peu darbres sur licircle les personnes de Skara
Brae utilisaient du bois apporteacute par loceacutean des fanons de baleine et du
chaume de gazon pour couvrir leurs maisons
Les logements contiennent un certain nombre de meubles construits en pierre
tels que des armoires des commodes des siegraveges et des lits clos (bordeacutes de
larges pierres) Le village beacuteneacuteficiait mecircme dun systegraveme sophistiqueacute de
canalisations qui incluait peut-ecirctre une forme primitive de toilettes dans
chaque logement On pense que le site de Skara Brae a eacuteteacute occupeacute pendant
approximativement 600 ans agrave partir de -3100 et jusquaux environs de -2500
Agrave cette eacutepoque le climat sest refroidi et est devenu plus humide entraicircnant
labandon du site par ses habitantsSource Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwhistoric-
scotlandgovukindexplacespropertyresultspropertyabouthtmPropID=PL_244ampPropName=S
kara20Brae20Prehistoric20Village
Tecircte de hache en pierre polie
Collier et bracelet drsquoivoire et osMeule de pierre pour eacutecraser les grains
de bleacute ou drsquoorge
Tesson de poterie agrave motifs geacuteomeacutetriques
Source photos
httpnmsscranacukdatabaseresultsph
poffset=49ampno_results=16ampscache=46sl4
2amwlampsearchdb=scranampsortby=ampsortorder
=ASCampfield=ampsearchterm=2B22Skara
20Brae22
Et
httpwwwhistoric-
scotlandgovukneolithic-orkney-whs-
frenchpdf
Inteacuterieur de maison (source wikipedia)
Groupe 2 Ccedilatal Houmlyuumlk (Turquie)
Fondeacutee vers 7000 av J-C Ccedilatal Houmlyuumlk est une ville qui srsquoeacutetend sur 13
hectares Prospegravere elle compte un millier de familles soit une population dagrave
peu pregraves 5 000 personnes entretenant un commerce de longues distances et
un artisanat de qualiteacute Des peintures murales des figurines et des seacutepultures
prouvent lrsquoexistence drsquoune vie religieuse Dans la campagne environnante on
cultive le bleacute lorge les petits pois les pois chiches les lentilles on y cueille
les pommes les pistaches les baies les amandes et les glands La pecircche et
la chasse (cerf sanglier) sont eacutegalement pratiqueacutees Des traces de cire
dabeille meacutelangeacutees agrave de la graisse animale dans de la poterie laissent
penser agrave lusage du miel pour lalimentation
Source drsquoapregraves Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwhcunescoorgfrlist1405
Deacuteesse megravere (la laquo dame aux fauves raquo) vers -6000 (Source Wikipedia)Terre cuite 11cm
Des outils
httpswwwpinterestcompin397090892122439050
httpetabac-montpellierfr~w0660468ahistoire_ce202_neolithique02_neolithiquehtml
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Un exemple de cartes muettes =gt agrave actualiser
Se repeacuterer dans lrsquoespacea) Ecris sur chaque carte le nom des continents que les Hommes habitent b) Comment lrsquoHomme peuple-t-il la planegravete
Critegraveres pour lrsquoAP- Sur le repeacuterage dans lrsquoespace
eacutetayer avec un planisphegravere geacuteneacuteral si besoin
ou un planisphegravere sur transparent superposable sur les cartes - Envisager une remeacutediation sur les grands repegraveres terrestres (reacutevision oceacuteans continents puis entraicircnement sur un quizz)
- Sur les reacuteponses 1 GN 1 phrase 4 phrases 4 phrases liant information et reprenant le titre+ leacutegendeespace
Un travail individuel pour diagnostiquer les difficulteacutes sur les repegraveres terrestres 30mn
Eacutecrire reacutediger
Reacuteiteacuterer les critegraveres de formulation
Preacutevoir un approfondissement pour les plus autonomes
Belin 6egrave coll Knafou Zanghellini 1994
2 Une tacircche complexe pour travailler sur la laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
laquo Vous ecirctes archeacuteologues dans lrsquoeacutequipe de Mhelliphellip sur le site de hellip et vous devez participer agrave un congregraves archeacuteologique mondial
En vue de votre participation vous devez faire un article sur la question laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique ( =gt report agrave la frise geacuteneacuterale) raquoVous preacutesenterez votre site archeacuteologique et son inteacuterecirct scientifique lors du congregraves en 3 minutes agrave lrsquooralVotre article sera disponible dans une infobulle eacutepingleacutee sur Google Earth (le fichier kmz sera disponible pour tous les participants sur le reacuteseau)
2egrave option Un travail par groupes de 3 =gt groupes de niveau drsquoapregraves observations en 1Envisageant 8 sitesregroupement de sites autour de la planegravete
1egravere option possible organiser la tacircche complexe autour drsquoun seul site et eacutelargir agrave un ou deux planisphegraveres sur la reacutevolution neacuteolithique
Un travail par groupes de 3 ou 4 eacutelegraveves
Source httpwwwscienceshumainescomla-revolution-neolithique_fr_27231html
Tps Descriptif du travail Posture du professeur outils Compeacutetences (volet 3)
1h Phase de recherche
- Un ensemble de documents+ une frise papier pour situer les dates extrecircmes du site (sous forme de bandeau)
Travail sur documentsOutils externes frise planisphegravere dictionnaire en fonction des besoinsProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes =gt Plus de preacutesence pour les 2 groupes les plus en difficulteacute
1h Phase drsquoeacutelaboration (reacutedaction infobulles localisation par un bandeau de couleur agrave lrsquointeacuterieur de la frise hellip)
Ressources externes Mini ordis en salle googleearthProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes
1h Phase de communication (3 mn par groupe)
1 rapporteur pour lrsquointeacuterecirct du site 1 responsable de lrsquoinfobulle 1 responsable de la frise Bilan
Tables en cercle Reacutegulation par le professeur
Videacuteo projection des infobulles G Earth
Une eacutevaluation Formative - ++ (expert)- + (reacuteussi)- +- (en cours)- A construire
- Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques - Comprendre un document (extraire des informations pertinentes)
- Coopeacuterer et mutualiser- Organiser son travail dans le cadre drsquoun groupe pour eacutelaborer une tache commune etou une production collective- Apprendre a utiliser les outils numeacuteriques qui peuvent conduire a des reacutealisations collectives
notion de reacutevolution neacuteolithique(critegraveres seacutedentarisation agriculture eacutelevage ceacuteramique croyances )Temps et espaces divers (frise collective + fichier kmz)
Pratiquer diffeacuterents langages en histoire et en geacuteographie- Ecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir pour communiquer et eacutechanger- Srsquoexprimer a lrsquooral pour penser communiquer et eacutechanger
Diffeacuterencier ces compeacutetences en fonction des groupes
Un large choix de siteshellippour des groupes diffeacuterencieacutes
G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
Europe Turquie Mexique Chine Pakistan Afrique (Ethiopie=gt Mali)
Andes Japon
Skara Brae CatalHuyuk
Valleacutee de Tehuacan
Banpo Mehrgahr Tin Teghert(Sahara) et Tichitt(Mauritanie)
Groupement Paloma Chilca GuitarreroPeacuterou
Site Jomon
Mise en relation des diffeacuterentes illustrations et des textes
Mise en relation des deux sites proposeacutes dans une seule perspective
Anomalie(chasseurs-cueilleurs semi-seacutedentaires)
Niveau de difficulteacute (le type de difficulteacute est indiqueacute dans la derniegravere ligne)
2gr simple 4gr M o y e n 2grdifficile
Groupe 1 le site de Skara Brae (Europe)
httpwwweducationscotlandgovukscotlandshistoryearlypeopleskarabrae
Skara Brae est un site archeacuteologique important situeacute sur la cocircte occidentale
de Mainland licircle principale des Orcades archipel situeacute au nord de lEacutecosse
Le nombre dhabitants du village de Skara Brae na probablement jamais
deacutepasseacute 50 agrave 100 uniteacutes pour une mecircme peacuteriode Apparemment ces habitants
fabriquaient et utilisaient des poteries Les murs et le toit des maisons eacutetaient
recouverts de terre mais plutocirct que decirctre enfouies dans le sol elles eacutetaient
construites agrave partir de monticules de deacutechets preacuteexistants appeleacutes middens
qui sont constitueacutes de divers eacuteleacutements (deacutetritus poteries briseacutees os coquilles
et restes danimaux) Bien que ce midden ne procure quune faible stabiliteacute
aux constructions son utiliteacute principale eacutetait de fournir une bonne isolation aux
habitations soumises au rude climat hivernal des Orcades
Les maisons dune superficie moyenne de 40 megravetres carreacutes posseacutedaient une
large salle carreacutee contenant un grand foyer qui devait servir agrave faire la cuisine
et se chauffer Comme il y avait peu darbres sur licircle les personnes de Skara
Brae utilisaient du bois apporteacute par loceacutean des fanons de baleine et du
chaume de gazon pour couvrir leurs maisons
Les logements contiennent un certain nombre de meubles construits en pierre
tels que des armoires des commodes des siegraveges et des lits clos (bordeacutes de
larges pierres) Le village beacuteneacuteficiait mecircme dun systegraveme sophistiqueacute de
canalisations qui incluait peut-ecirctre une forme primitive de toilettes dans
chaque logement On pense que le site de Skara Brae a eacuteteacute occupeacute pendant
approximativement 600 ans agrave partir de -3100 et jusquaux environs de -2500
Agrave cette eacutepoque le climat sest refroidi et est devenu plus humide entraicircnant
labandon du site par ses habitantsSource Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwhistoric-
scotlandgovukindexplacespropertyresultspropertyabouthtmPropID=PL_244ampPropName=S
kara20Brae20Prehistoric20Village
Tecircte de hache en pierre polie
Collier et bracelet drsquoivoire et osMeule de pierre pour eacutecraser les grains
de bleacute ou drsquoorge
Tesson de poterie agrave motifs geacuteomeacutetriques
Source photos
httpnmsscranacukdatabaseresultsph
poffset=49ampno_results=16ampscache=46sl4
2amwlampsearchdb=scranampsortby=ampsortorder
=ASCampfield=ampsearchterm=2B22Skara
20Brae22
Et
httpwwwhistoric-
scotlandgovukneolithic-orkney-whs-
frenchpdf
Inteacuterieur de maison (source wikipedia)
Groupe 2 Ccedilatal Houmlyuumlk (Turquie)
Fondeacutee vers 7000 av J-C Ccedilatal Houmlyuumlk est une ville qui srsquoeacutetend sur 13
hectares Prospegravere elle compte un millier de familles soit une population dagrave
peu pregraves 5 000 personnes entretenant un commerce de longues distances et
un artisanat de qualiteacute Des peintures murales des figurines et des seacutepultures
prouvent lrsquoexistence drsquoune vie religieuse Dans la campagne environnante on
cultive le bleacute lorge les petits pois les pois chiches les lentilles on y cueille
les pommes les pistaches les baies les amandes et les glands La pecircche et
la chasse (cerf sanglier) sont eacutegalement pratiqueacutees Des traces de cire
dabeille meacutelangeacutees agrave de la graisse animale dans de la poterie laissent
penser agrave lusage du miel pour lalimentation
Source drsquoapregraves Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwhcunescoorgfrlist1405
Deacuteesse megravere (la laquo dame aux fauves raquo) vers -6000 (Source Wikipedia)Terre cuite 11cm
Des outils
httpswwwpinterestcompin397090892122439050
httpetabac-montpellierfr~w0660468ahistoire_ce202_neolithique02_neolithiquehtml
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
2 Une tacircche complexe pour travailler sur la laquo reacutevolution raquo neacuteolithique
laquo Vous ecirctes archeacuteologues dans lrsquoeacutequipe de Mhelliphellip sur le site de hellip et vous devez participer agrave un congregraves archeacuteologique mondial
En vue de votre participation vous devez faire un article sur la question laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique ( =gt report agrave la frise geacuteneacuterale) raquoVous preacutesenterez votre site archeacuteologique et son inteacuterecirct scientifique lors du congregraves en 3 minutes agrave lrsquooralVotre article sera disponible dans une infobulle eacutepingleacutee sur Google Earth (le fichier kmz sera disponible pour tous les participants sur le reacuteseau)
2egrave option Un travail par groupes de 3 =gt groupes de niveau drsquoapregraves observations en 1Envisageant 8 sitesregroupement de sites autour de la planegravete
1egravere option possible organiser la tacircche complexe autour drsquoun seul site et eacutelargir agrave un ou deux planisphegraveres sur la reacutevolution neacuteolithique
Un travail par groupes de 3 ou 4 eacutelegraveves
Source httpwwwscienceshumainescomla-revolution-neolithique_fr_27231html
Tps Descriptif du travail Posture du professeur outils Compeacutetences (volet 3)
1h Phase de recherche
- Un ensemble de documents+ une frise papier pour situer les dates extrecircmes du site (sous forme de bandeau)
Travail sur documentsOutils externes frise planisphegravere dictionnaire en fonction des besoinsProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes =gt Plus de preacutesence pour les 2 groupes les plus en difficulteacute
1h Phase drsquoeacutelaboration (reacutedaction infobulles localisation par un bandeau de couleur agrave lrsquointeacuterieur de la frise hellip)
Ressources externes Mini ordis en salle googleearthProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes
1h Phase de communication (3 mn par groupe)
1 rapporteur pour lrsquointeacuterecirct du site 1 responsable de lrsquoinfobulle 1 responsable de la frise Bilan
Tables en cercle Reacutegulation par le professeur
Videacuteo projection des infobulles G Earth
Une eacutevaluation Formative - ++ (expert)- + (reacuteussi)- +- (en cours)- A construire
- Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques - Comprendre un document (extraire des informations pertinentes)
- Coopeacuterer et mutualiser- Organiser son travail dans le cadre drsquoun groupe pour eacutelaborer une tache commune etou une production collective- Apprendre a utiliser les outils numeacuteriques qui peuvent conduire a des reacutealisations collectives
notion de reacutevolution neacuteolithique(critegraveres seacutedentarisation agriculture eacutelevage ceacuteramique croyances )Temps et espaces divers (frise collective + fichier kmz)
Pratiquer diffeacuterents langages en histoire et en geacuteographie- Ecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir pour communiquer et eacutechanger- Srsquoexprimer a lrsquooral pour penser communiquer et eacutechanger
Diffeacuterencier ces compeacutetences en fonction des groupes
Un large choix de siteshellippour des groupes diffeacuterencieacutes
G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
Europe Turquie Mexique Chine Pakistan Afrique (Ethiopie=gt Mali)
Andes Japon
Skara Brae CatalHuyuk
Valleacutee de Tehuacan
Banpo Mehrgahr Tin Teghert(Sahara) et Tichitt(Mauritanie)
Groupement Paloma Chilca GuitarreroPeacuterou
Site Jomon
Mise en relation des diffeacuterentes illustrations et des textes
Mise en relation des deux sites proposeacutes dans une seule perspective
Anomalie(chasseurs-cueilleurs semi-seacutedentaires)
Niveau de difficulteacute (le type de difficulteacute est indiqueacute dans la derniegravere ligne)
2gr simple 4gr M o y e n 2grdifficile
Groupe 1 le site de Skara Brae (Europe)
httpwwweducationscotlandgovukscotlandshistoryearlypeopleskarabrae
Skara Brae est un site archeacuteologique important situeacute sur la cocircte occidentale
de Mainland licircle principale des Orcades archipel situeacute au nord de lEacutecosse
Le nombre dhabitants du village de Skara Brae na probablement jamais
deacutepasseacute 50 agrave 100 uniteacutes pour une mecircme peacuteriode Apparemment ces habitants
fabriquaient et utilisaient des poteries Les murs et le toit des maisons eacutetaient
recouverts de terre mais plutocirct que decirctre enfouies dans le sol elles eacutetaient
construites agrave partir de monticules de deacutechets preacuteexistants appeleacutes middens
qui sont constitueacutes de divers eacuteleacutements (deacutetritus poteries briseacutees os coquilles
et restes danimaux) Bien que ce midden ne procure quune faible stabiliteacute
aux constructions son utiliteacute principale eacutetait de fournir une bonne isolation aux
habitations soumises au rude climat hivernal des Orcades
Les maisons dune superficie moyenne de 40 megravetres carreacutes posseacutedaient une
large salle carreacutee contenant un grand foyer qui devait servir agrave faire la cuisine
et se chauffer Comme il y avait peu darbres sur licircle les personnes de Skara
Brae utilisaient du bois apporteacute par loceacutean des fanons de baleine et du
chaume de gazon pour couvrir leurs maisons
Les logements contiennent un certain nombre de meubles construits en pierre
tels que des armoires des commodes des siegraveges et des lits clos (bordeacutes de
larges pierres) Le village beacuteneacuteficiait mecircme dun systegraveme sophistiqueacute de
canalisations qui incluait peut-ecirctre une forme primitive de toilettes dans
chaque logement On pense que le site de Skara Brae a eacuteteacute occupeacute pendant
approximativement 600 ans agrave partir de -3100 et jusquaux environs de -2500
Agrave cette eacutepoque le climat sest refroidi et est devenu plus humide entraicircnant
labandon du site par ses habitantsSource Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwhistoric-
scotlandgovukindexplacespropertyresultspropertyabouthtmPropID=PL_244ampPropName=S
kara20Brae20Prehistoric20Village
Tecircte de hache en pierre polie
Collier et bracelet drsquoivoire et osMeule de pierre pour eacutecraser les grains
de bleacute ou drsquoorge
Tesson de poterie agrave motifs geacuteomeacutetriques
Source photos
httpnmsscranacukdatabaseresultsph
poffset=49ampno_results=16ampscache=46sl4
2amwlampsearchdb=scranampsortby=ampsortorder
=ASCampfield=ampsearchterm=2B22Skara
20Brae22
Et
httpwwwhistoric-
scotlandgovukneolithic-orkney-whs-
frenchpdf
Inteacuterieur de maison (source wikipedia)
Groupe 2 Ccedilatal Houmlyuumlk (Turquie)
Fondeacutee vers 7000 av J-C Ccedilatal Houmlyuumlk est une ville qui srsquoeacutetend sur 13
hectares Prospegravere elle compte un millier de familles soit une population dagrave
peu pregraves 5 000 personnes entretenant un commerce de longues distances et
un artisanat de qualiteacute Des peintures murales des figurines et des seacutepultures
prouvent lrsquoexistence drsquoune vie religieuse Dans la campagne environnante on
cultive le bleacute lorge les petits pois les pois chiches les lentilles on y cueille
les pommes les pistaches les baies les amandes et les glands La pecircche et
la chasse (cerf sanglier) sont eacutegalement pratiqueacutees Des traces de cire
dabeille meacutelangeacutees agrave de la graisse animale dans de la poterie laissent
penser agrave lusage du miel pour lalimentation
Source drsquoapregraves Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwhcunescoorgfrlist1405
Deacuteesse megravere (la laquo dame aux fauves raquo) vers -6000 (Source Wikipedia)Terre cuite 11cm
Des outils
httpswwwpinterestcompin397090892122439050
httpetabac-montpellierfr~w0660468ahistoire_ce202_neolithique02_neolithiquehtml
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Tps Descriptif du travail Posture du professeur outils Compeacutetences (volet 3)
1h Phase de recherche
- Un ensemble de documents+ une frise papier pour situer les dates extrecircmes du site (sous forme de bandeau)
Travail sur documentsOutils externes frise planisphegravere dictionnaire en fonction des besoinsProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes =gt Plus de preacutesence pour les 2 groupes les plus en difficulteacute
1h Phase drsquoeacutelaboration (reacutedaction infobulles localisation par un bandeau de couleur agrave lrsquointeacuterieur de la frise hellip)
Ressources externes Mini ordis en salle googleearthProfesseur observe accompagne si besoin le travail des eacutelegraveves dans les groupes
1h Phase de communication (3 mn par groupe)
1 rapporteur pour lrsquointeacuterecirct du site 1 responsable de lrsquoinfobulle 1 responsable de la frise Bilan
Tables en cercle Reacutegulation par le professeur
Videacuteo projection des infobulles G Earth
Une eacutevaluation Formative - ++ (expert)- + (reacuteussi)- +- (en cours)- A construire
- Se repeacuterer dans le temps construire des repegraveres historiques - Comprendre un document (extraire des informations pertinentes)
- Coopeacuterer et mutualiser- Organiser son travail dans le cadre drsquoun groupe pour eacutelaborer une tache commune etou une production collective- Apprendre a utiliser les outils numeacuteriques qui peuvent conduire a des reacutealisations collectives
notion de reacutevolution neacuteolithique(critegraveres seacutedentarisation agriculture eacutelevage ceacuteramique croyances )Temps et espaces divers (frise collective + fichier kmz)
Pratiquer diffeacuterents langages en histoire et en geacuteographie- Ecrire pour structurer sa penseacutee et son savoir pour communiquer et eacutechanger- Srsquoexprimer a lrsquooral pour penser communiquer et eacutechanger
Diffeacuterencier ces compeacutetences en fonction des groupes
Un large choix de siteshellippour des groupes diffeacuterencieacutes
G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
Europe Turquie Mexique Chine Pakistan Afrique (Ethiopie=gt Mali)
Andes Japon
Skara Brae CatalHuyuk
Valleacutee de Tehuacan
Banpo Mehrgahr Tin Teghert(Sahara) et Tichitt(Mauritanie)
Groupement Paloma Chilca GuitarreroPeacuterou
Site Jomon
Mise en relation des diffeacuterentes illustrations et des textes
Mise en relation des deux sites proposeacutes dans une seule perspective
Anomalie(chasseurs-cueilleurs semi-seacutedentaires)
Niveau de difficulteacute (le type de difficulteacute est indiqueacute dans la derniegravere ligne)
2gr simple 4gr M o y e n 2grdifficile
Groupe 1 le site de Skara Brae (Europe)
httpwwweducationscotlandgovukscotlandshistoryearlypeopleskarabrae
Skara Brae est un site archeacuteologique important situeacute sur la cocircte occidentale
de Mainland licircle principale des Orcades archipel situeacute au nord de lEacutecosse
Le nombre dhabitants du village de Skara Brae na probablement jamais
deacutepasseacute 50 agrave 100 uniteacutes pour une mecircme peacuteriode Apparemment ces habitants
fabriquaient et utilisaient des poteries Les murs et le toit des maisons eacutetaient
recouverts de terre mais plutocirct que decirctre enfouies dans le sol elles eacutetaient
construites agrave partir de monticules de deacutechets preacuteexistants appeleacutes middens
qui sont constitueacutes de divers eacuteleacutements (deacutetritus poteries briseacutees os coquilles
et restes danimaux) Bien que ce midden ne procure quune faible stabiliteacute
aux constructions son utiliteacute principale eacutetait de fournir une bonne isolation aux
habitations soumises au rude climat hivernal des Orcades
Les maisons dune superficie moyenne de 40 megravetres carreacutes posseacutedaient une
large salle carreacutee contenant un grand foyer qui devait servir agrave faire la cuisine
et se chauffer Comme il y avait peu darbres sur licircle les personnes de Skara
Brae utilisaient du bois apporteacute par loceacutean des fanons de baleine et du
chaume de gazon pour couvrir leurs maisons
Les logements contiennent un certain nombre de meubles construits en pierre
tels que des armoires des commodes des siegraveges et des lits clos (bordeacutes de
larges pierres) Le village beacuteneacuteficiait mecircme dun systegraveme sophistiqueacute de
canalisations qui incluait peut-ecirctre une forme primitive de toilettes dans
chaque logement On pense que le site de Skara Brae a eacuteteacute occupeacute pendant
approximativement 600 ans agrave partir de -3100 et jusquaux environs de -2500
Agrave cette eacutepoque le climat sest refroidi et est devenu plus humide entraicircnant
labandon du site par ses habitantsSource Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwhistoric-
scotlandgovukindexplacespropertyresultspropertyabouthtmPropID=PL_244ampPropName=S
kara20Brae20Prehistoric20Village
Tecircte de hache en pierre polie
Collier et bracelet drsquoivoire et osMeule de pierre pour eacutecraser les grains
de bleacute ou drsquoorge
Tesson de poterie agrave motifs geacuteomeacutetriques
Source photos
httpnmsscranacukdatabaseresultsph
poffset=49ampno_results=16ampscache=46sl4
2amwlampsearchdb=scranampsortby=ampsortorder
=ASCampfield=ampsearchterm=2B22Skara
20Brae22
Et
httpwwwhistoric-
scotlandgovukneolithic-orkney-whs-
frenchpdf
Inteacuterieur de maison (source wikipedia)
Groupe 2 Ccedilatal Houmlyuumlk (Turquie)
Fondeacutee vers 7000 av J-C Ccedilatal Houmlyuumlk est une ville qui srsquoeacutetend sur 13
hectares Prospegravere elle compte un millier de familles soit une population dagrave
peu pregraves 5 000 personnes entretenant un commerce de longues distances et
un artisanat de qualiteacute Des peintures murales des figurines et des seacutepultures
prouvent lrsquoexistence drsquoune vie religieuse Dans la campagne environnante on
cultive le bleacute lorge les petits pois les pois chiches les lentilles on y cueille
les pommes les pistaches les baies les amandes et les glands La pecircche et
la chasse (cerf sanglier) sont eacutegalement pratiqueacutees Des traces de cire
dabeille meacutelangeacutees agrave de la graisse animale dans de la poterie laissent
penser agrave lusage du miel pour lalimentation
Source drsquoapregraves Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwhcunescoorgfrlist1405
Deacuteesse megravere (la laquo dame aux fauves raquo) vers -6000 (Source Wikipedia)Terre cuite 11cm
Des outils
httpswwwpinterestcompin397090892122439050
httpetabac-montpellierfr~w0660468ahistoire_ce202_neolithique02_neolithiquehtml
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Un large choix de siteshellippour des groupes diffeacuterencieacutes
G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
Europe Turquie Mexique Chine Pakistan Afrique (Ethiopie=gt Mali)
Andes Japon
Skara Brae CatalHuyuk
Valleacutee de Tehuacan
Banpo Mehrgahr Tin Teghert(Sahara) et Tichitt(Mauritanie)
Groupement Paloma Chilca GuitarreroPeacuterou
Site Jomon
Mise en relation des diffeacuterentes illustrations et des textes
Mise en relation des deux sites proposeacutes dans une seule perspective
Anomalie(chasseurs-cueilleurs semi-seacutedentaires)
Niveau de difficulteacute (le type de difficulteacute est indiqueacute dans la derniegravere ligne)
2gr simple 4gr M o y e n 2grdifficile
Groupe 1 le site de Skara Brae (Europe)
httpwwweducationscotlandgovukscotlandshistoryearlypeopleskarabrae
Skara Brae est un site archeacuteologique important situeacute sur la cocircte occidentale
de Mainland licircle principale des Orcades archipel situeacute au nord de lEacutecosse
Le nombre dhabitants du village de Skara Brae na probablement jamais
deacutepasseacute 50 agrave 100 uniteacutes pour une mecircme peacuteriode Apparemment ces habitants
fabriquaient et utilisaient des poteries Les murs et le toit des maisons eacutetaient
recouverts de terre mais plutocirct que decirctre enfouies dans le sol elles eacutetaient
construites agrave partir de monticules de deacutechets preacuteexistants appeleacutes middens
qui sont constitueacutes de divers eacuteleacutements (deacutetritus poteries briseacutees os coquilles
et restes danimaux) Bien que ce midden ne procure quune faible stabiliteacute
aux constructions son utiliteacute principale eacutetait de fournir une bonne isolation aux
habitations soumises au rude climat hivernal des Orcades
Les maisons dune superficie moyenne de 40 megravetres carreacutes posseacutedaient une
large salle carreacutee contenant un grand foyer qui devait servir agrave faire la cuisine
et se chauffer Comme il y avait peu darbres sur licircle les personnes de Skara
Brae utilisaient du bois apporteacute par loceacutean des fanons de baleine et du
chaume de gazon pour couvrir leurs maisons
Les logements contiennent un certain nombre de meubles construits en pierre
tels que des armoires des commodes des siegraveges et des lits clos (bordeacutes de
larges pierres) Le village beacuteneacuteficiait mecircme dun systegraveme sophistiqueacute de
canalisations qui incluait peut-ecirctre une forme primitive de toilettes dans
chaque logement On pense que le site de Skara Brae a eacuteteacute occupeacute pendant
approximativement 600 ans agrave partir de -3100 et jusquaux environs de -2500
Agrave cette eacutepoque le climat sest refroidi et est devenu plus humide entraicircnant
labandon du site par ses habitantsSource Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwhistoric-
scotlandgovukindexplacespropertyresultspropertyabouthtmPropID=PL_244ampPropName=S
kara20Brae20Prehistoric20Village
Tecircte de hache en pierre polie
Collier et bracelet drsquoivoire et osMeule de pierre pour eacutecraser les grains
de bleacute ou drsquoorge
Tesson de poterie agrave motifs geacuteomeacutetriques
Source photos
httpnmsscranacukdatabaseresultsph
poffset=49ampno_results=16ampscache=46sl4
2amwlampsearchdb=scranampsortby=ampsortorder
=ASCampfield=ampsearchterm=2B22Skara
20Brae22
Et
httpwwwhistoric-
scotlandgovukneolithic-orkney-whs-
frenchpdf
Inteacuterieur de maison (source wikipedia)
Groupe 2 Ccedilatal Houmlyuumlk (Turquie)
Fondeacutee vers 7000 av J-C Ccedilatal Houmlyuumlk est une ville qui srsquoeacutetend sur 13
hectares Prospegravere elle compte un millier de familles soit une population dagrave
peu pregraves 5 000 personnes entretenant un commerce de longues distances et
un artisanat de qualiteacute Des peintures murales des figurines et des seacutepultures
prouvent lrsquoexistence drsquoune vie religieuse Dans la campagne environnante on
cultive le bleacute lorge les petits pois les pois chiches les lentilles on y cueille
les pommes les pistaches les baies les amandes et les glands La pecircche et
la chasse (cerf sanglier) sont eacutegalement pratiqueacutees Des traces de cire
dabeille meacutelangeacutees agrave de la graisse animale dans de la poterie laissent
penser agrave lusage du miel pour lalimentation
Source drsquoapregraves Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwhcunescoorgfrlist1405
Deacuteesse megravere (la laquo dame aux fauves raquo) vers -6000 (Source Wikipedia)Terre cuite 11cm
Des outils
httpswwwpinterestcompin397090892122439050
httpetabac-montpellierfr~w0660468ahistoire_ce202_neolithique02_neolithiquehtml
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Groupe 1 le site de Skara Brae (Europe)
httpwwweducationscotlandgovukscotlandshistoryearlypeopleskarabrae
Skara Brae est un site archeacuteologique important situeacute sur la cocircte occidentale
de Mainland licircle principale des Orcades archipel situeacute au nord de lEacutecosse
Le nombre dhabitants du village de Skara Brae na probablement jamais
deacutepasseacute 50 agrave 100 uniteacutes pour une mecircme peacuteriode Apparemment ces habitants
fabriquaient et utilisaient des poteries Les murs et le toit des maisons eacutetaient
recouverts de terre mais plutocirct que decirctre enfouies dans le sol elles eacutetaient
construites agrave partir de monticules de deacutechets preacuteexistants appeleacutes middens
qui sont constitueacutes de divers eacuteleacutements (deacutetritus poteries briseacutees os coquilles
et restes danimaux) Bien que ce midden ne procure quune faible stabiliteacute
aux constructions son utiliteacute principale eacutetait de fournir une bonne isolation aux
habitations soumises au rude climat hivernal des Orcades
Les maisons dune superficie moyenne de 40 megravetres carreacutes posseacutedaient une
large salle carreacutee contenant un grand foyer qui devait servir agrave faire la cuisine
et se chauffer Comme il y avait peu darbres sur licircle les personnes de Skara
Brae utilisaient du bois apporteacute par loceacutean des fanons de baleine et du
chaume de gazon pour couvrir leurs maisons
Les logements contiennent un certain nombre de meubles construits en pierre
tels que des armoires des commodes des siegraveges et des lits clos (bordeacutes de
larges pierres) Le village beacuteneacuteficiait mecircme dun systegraveme sophistiqueacute de
canalisations qui incluait peut-ecirctre une forme primitive de toilettes dans
chaque logement On pense que le site de Skara Brae a eacuteteacute occupeacute pendant
approximativement 600 ans agrave partir de -3100 et jusquaux environs de -2500
Agrave cette eacutepoque le climat sest refroidi et est devenu plus humide entraicircnant
labandon du site par ses habitantsSource Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwhistoric-
scotlandgovukindexplacespropertyresultspropertyabouthtmPropID=PL_244ampPropName=S
kara20Brae20Prehistoric20Village
Tecircte de hache en pierre polie
Collier et bracelet drsquoivoire et osMeule de pierre pour eacutecraser les grains
de bleacute ou drsquoorge
Tesson de poterie agrave motifs geacuteomeacutetriques
Source photos
httpnmsscranacukdatabaseresultsph
poffset=49ampno_results=16ampscache=46sl4
2amwlampsearchdb=scranampsortby=ampsortorder
=ASCampfield=ampsearchterm=2B22Skara
20Brae22
Et
httpwwwhistoric-
scotlandgovukneolithic-orkney-whs-
frenchpdf
Inteacuterieur de maison (source wikipedia)
Groupe 2 Ccedilatal Houmlyuumlk (Turquie)
Fondeacutee vers 7000 av J-C Ccedilatal Houmlyuumlk est une ville qui srsquoeacutetend sur 13
hectares Prospegravere elle compte un millier de familles soit une population dagrave
peu pregraves 5 000 personnes entretenant un commerce de longues distances et
un artisanat de qualiteacute Des peintures murales des figurines et des seacutepultures
prouvent lrsquoexistence drsquoune vie religieuse Dans la campagne environnante on
cultive le bleacute lorge les petits pois les pois chiches les lentilles on y cueille
les pommes les pistaches les baies les amandes et les glands La pecircche et
la chasse (cerf sanglier) sont eacutegalement pratiqueacutees Des traces de cire
dabeille meacutelangeacutees agrave de la graisse animale dans de la poterie laissent
penser agrave lusage du miel pour lalimentation
Source drsquoapregraves Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwhcunescoorgfrlist1405
Deacuteesse megravere (la laquo dame aux fauves raquo) vers -6000 (Source Wikipedia)Terre cuite 11cm
Des outils
httpswwwpinterestcompin397090892122439050
httpetabac-montpellierfr~w0660468ahistoire_ce202_neolithique02_neolithiquehtml
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Groupe 2 Ccedilatal Houmlyuumlk (Turquie)
Fondeacutee vers 7000 av J-C Ccedilatal Houmlyuumlk est une ville qui srsquoeacutetend sur 13
hectares Prospegravere elle compte un millier de familles soit une population dagrave
peu pregraves 5 000 personnes entretenant un commerce de longues distances et
un artisanat de qualiteacute Des peintures murales des figurines et des seacutepultures
prouvent lrsquoexistence drsquoune vie religieuse Dans la campagne environnante on
cultive le bleacute lorge les petits pois les pois chiches les lentilles on y cueille
les pommes les pistaches les baies les amandes et les glands La pecircche et
la chasse (cerf sanglier) sont eacutegalement pratiqueacutees Des traces de cire
dabeille meacutelangeacutees agrave de la graisse animale dans de la poterie laissent
penser agrave lusage du miel pour lalimentation
Source drsquoapregraves Wikipedia
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwhcunescoorgfrlist1405
Deacuteesse megravere (la laquo dame aux fauves raquo) vers -6000 (Source Wikipedia)Terre cuite 11cm
Des outils
httpswwwpinterestcompin397090892122439050
httpetabac-montpellierfr~w0660468ahistoire_ce202_neolithique02_neolithiquehtml
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Groupe 3 La valleacutee de Tehuacan (Mexique)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Dans la valleacutee de Tehuacan au Nord de Puebla les paysans creusent
des rigoles pour arroser de jeunes plants de maiumls La preacutesence de
cactus prouve le deacutessegravechement du sol Les grottes visibles agrave lrsquoarriegravere
plan sont habiteacutees deacutes le 8egrave milleacutenaire par ces agriculteurs Source
httpkloukyfreefrHistoireles_mayas04_Paysans_travailhtm
httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Dans les anneacutees 1960 Richard S MacNeish a meneacute des recherches dans la valleacutee
de Tehuacan Une prospection intensive de la reacutegion a permis didentifier 456 sites
dont beaucoup furent fouilleacutes et de reacutecupeacuterer 700 000 objets et 200 000 vestiges
botaniques La grotte de Coxcatlan est occupeacutee de 5000 agrave 3400 av JC par des
groupes semi-nomades pratiquant la chasse le pieacutegeage et la collecte des
veacutegeacutetaux sauvages Mais lrsquohorticulture des piments des courges et des haricots
deviendrait systeacutematique et un maiumls primitif serait en voie de domestication vers
5000 avant J-C Les reacutesultats spectaculaires de ces travaux firent degraves lors
consideacuterer la valleacutee de Tehuacaacuten comme le laquo berceau raquo de lrsquoagriculture meacuteso-
ameacutericaine
Lanalyse des donneacutees a conduit agrave une deacutecouverte surprenante lavocat et le
piment ont eacuteteacute les premiegraveres plantes domestiqueacutees au Mexique entre 7200 et 5200
avant J-C alors que le maiumls eacutetait toujours agrave leacutetat sauvage
Cet eacutenorme travail a produit la seacutequence la mieux documenteacutee de leacutevolution de
lalimentation mettant en eacutevidence son rapport avec la seacutedentarisation vers 3400
avant J-C les nomades deviennent des semi-seacutedentaires qui pratiquaient
lhorticulture selon R MacNeish de petits groupes pratiquaient durant la saison
segraveche la chasse et la cueillette et se regroupaient pendant la saison des pluies afin
drsquoexploiter de maniegravere intensive les ressources veacutegeacutetales ndash leacutegumineuses et
gramineacutees
Synthegravese eacutetablie agrave partir de httpwwwuniversalisfrencyclopedievallee-de-tehuacan-archeologie
httpwwwsemencemagfrhistoire-maishtml
Wikipeacutedia et httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm (art de D Lavalleacutee)
Les premiegraveres
communauteacutes
agricoles
valleacutee de
TehuacanEacutepi de teacuteosinte (3 agrave 4 cm)
Source illustration httpmonuniv-montp2frclarolinebackendsdownloadphpurl=LzIwMDYvVEQ1L0xlX21h73NfdW1vbnRyZWFsLnBkZg3D3DampcidReset=trueampcidReq=UMBGE107
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Groupe 4 Banpo (Chine)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Bassin de type pen Terre cuite
chamois peinte poissons H
16 7 cm Culture de Banpo Site
de Banpo Shaanxi v 4500
Museacutee du Shaanxi Xian
Source wikipedia
Couteaux de terre cuite (agrave gauche) et
de pierre (agrave droite) L appr 10 cm
Culture de Yangshao Banpo Museacutee
National de Chine Peacutekin
Source wikipedia
La reproduction du village de Banpo au neacuteolithique dans le
museacutee Banpo agrave Xirsquoan preacutesente une scegravene de travail et la vie
quotidienne des habitants de ce village
httpwwwchinatodaycomcnctfrenchse2010-
0406content_260237htm
Le site de Banpo (5 agrave 6 ha) se situe dans le
bassin du fleuve Jaune sur la riviegravere Chan He Il
est entoureacute par un fosseacute probablement deacutefensif
de 5 agrave 6 m de large Ce site a eacuteteacute occupeacute de
4800 agrave 3600 av JC
Le village comprenait 45 maisons rondes ou
quadrangulaires Mesurant dans les 5 m de
diamegravetre ou de cocircteacute elles eacutetaient construites en
bois et en torchis avec un sol en terre battue au
milieu duquel se trouvait le foyer Un eacutedifice de
160 m2 qui avait certainement un usage
communautaire avait eacuteteacute bacircti au milieu du
village Quelques fours de potiers et un
cimetiegravere de 250 tombes ont eacuteteacute retrouveacutes
Les outils agricoles retrouveacutes sont tregraves
nombreux La culture agricole repose sur le
millet source importante dalimentation (qui
entraine drsquoailleurs lrsquoaugmentation de la
population) A cocircteacute de leacutelevage de porcs de
chiens du beacutetail (ovins et bovideacutes) et des poules
la pratique de la chasse se maintient
(ossements de tigres de chevaux)
Drsquoapregraves Wikipedia
Le poisson qui se prononce
yu est un homonyme de la
prospeacuteriteacute
Sources Chine Charis
Chan et Petit Futeacute
httpfrpickturecomblogsacoeuretacris192htmlii=1
Squelette drsquoenfant (museacutee de Banpo)
Dans le cimetiegravere les adultes eacutetaient enterreacutes individuellement ou par
deux ou trois sur le dos les hommes eacutetant seacutepareacutes des femmes Des
enfants avaient eacuteteacute inhumeacutes agrave linteacuterieur de jarres volontairement
perceacutees pregraves de certaines maisons
Source Wikipedia
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Groupe 5 Mehrgahr (Pakistan)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwperseefrdocpaleo_0153-
9345_1990_num_16_1_4517
Le cimetiegravere neacuteolithique de Mehrgahr
Squelette ndeg153 Un galet et un reacutecipient en pierre une
hache en pierre polie eacuteleacutements de parure de perles en
coquillages et en turquoise au cou et aux bras du squelette
Ce que lrsquoon deacutecouvre aujourdrsquohui dans les tombes et sur
les squelettes renvoie agrave de fortes croyances Les rites et
les offrandes avaient pour bur de rendre bienveillants
des deacutefunts redouteacutes et obtenir leur intervention contre
les deacutesordres (eacutepideacutemies infeacuteconditeacutehellip)
Drsquoapregraves B Bartheacuteleacutemy de Seacutezieu
Source illustration Wikipedia
Art de Mehrgarh vers 3000 av JC
Statuette feacuteminine assise le visage
est encadreacute de deux chignons
imposants Sur les eacutepaules et la
poitrine des colliers
Le site de Mehrgarh sur 300 hectares est occupeacute de
8000 av JC jusqursquoagrave 2600 avant JC La peacuteriode
neacuteolithique est illustreacutee par la culture de lrsquoorge Les
chegravevres et le zeacutebu indien sont domestiqueacutes
77 maisons quadrangulaires en briques crues le plus
souvent formeacutees de quatre piegraveces ont eacuteteacute deacutegageacutees
Elles sont souvent reacuteunies les unes aux autres par des
murets formant des enclos Vers -6000 le
deacuteveloppement des activiteacutes agricoles est attesteacute par la
preacutesence de grands bacirctiments pour stocker les
ceacutereacuteales
Crsquoest aussi vers cette date qursquoapparaissent les
premiegraveres ceacuteramiques assez grossiegraveres drsquoabord plus
fines ensuite Leurs deacutecors sont geacuteomeacutetriques puis
reproduisent des animaux (chegravevres oiseaux)
Apregraves une interruption le site est de nouveau occupeacute
vers 2100-1900 avant notre egravere) sous la forme drsquoun
vaste cimetiegravere constitueacute de tombes
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Mehrgahr
Photo des fouilles
httpwwwmaeu-paris10frarscanLA-MISSION-
ARCHEOLOGIQUE-DE-L1394html
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Groupe 6 Tin Teghert (Algeacuterie) et le Sahara
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Les mamelles gonfleacutees drsquoune vache (Tin Teghert)httpennedifreefrbubalehtm
Les grandes dalles du site de
Tin Teghert sont couvertes de
magnifiques gravures d animaux
(boeufs girafes gazelles
rhinoceacuteros autruches) d un
naturalisme parfait La technique
est soigneacutee avec un trait poli et
netUn bon nombre de gravures
de bovideacutes semblent
incontestablement domestiques
comme le montrent les colliers
ou les mamelles gonfleacutees Ceci
laisse agrave penser que ces œuvres
sont la production d un groupe
maicirctrisant l eacutelevage tout en
continuant agrave pratiquer la chasse
Ces gravures datent des
alentours de 6500 BP date
retenue pour l apparition de la
domesticationhttpennedifreefrbubalehtm
Site laquo sahara neacuteolithique raquo
Le grand bœuf de Tin Teghert (55 m de long) entiegraverement deacutecoreacute de spirales (lassos ou dessins symboliques )
Unesco Histoire de lrsquoHumaniteacute vol I
Art parieacutetal du sahara
troupeau et pasteur httpwwwfutura-sciencescommagazinessciencesinfosdossiersdprehistoire-sahara-neolithique-232page2
Il y a 8000 ans on cueillait agrave lrsquoautomne des eacutepis de petit mil qui avaient pousseacute tout seuls (dossiers Sahara neacuteolithique et futura-sciences cf)
Les fouilles de Tichitt (Mauritanie) ont prouveacute de faccedilon
certaine que la culture du mil eacutetait pratiqueacutee dans le Sahara
occidental vers 3500 av JC et jusque vers 2500 av JC La
pauvreteacute des donneacutees archeacuteologiques ne permet pas de
formuler des conclusions pour le Sahara centralSource httpwwwperseefrdocbspf_0249-7638_1982_hos_79_10_5348
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Groupe 7 Paloma Chilca et Guitarrero(Peacuterou)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
httpwwwchaabewp-contentuploads201209AmC3A9rique-PrC3A9colombienne-II-AmC3A9rique-du-Sud-illustrationspdf
Le laquo village raquo de pecirccheurs de Paloma sur la cocircte centrale du
Peacuterou est occupeacute agrave partir de 6000 avant J-C environ Il ne srsquoagit
encore que drsquoun campement saisonnier mais qui devient
pleinement seacutedentaire vers 5000 av J-C Lrsquohabitat consiste en
une centaine de huttes de roseaux et de joncs soutenus par des
perches de saule tandis que plus drsquoun millier de seacutepultures ont
eacuteteacute deacutecouvertes agrave proximiteacute ou agrave lrsquointeacuterieur mecircme des
habitations Lrsquoanalyse des accumulations de deacutechets a permis de
deacuteterminer la nature de lrsquoalimentation composeacutee agrave 90 de petits
poissons de mammifegraveres marins et de coquillages Les
ressources veacutegeacutetales forestiegraveres sont exploiteacutees pour le
combustible la couvertures des huttes et ce nrsquoest qursquoagrave partir de
35003000 avant J-C qursquoune horticulture primitive est pratiqueacutee
(courges calebasses et peut-ecirctre haricots) Paloma est
abandonneacute un peu avant 3000 avant J-C sans qursquoune veacuteritable
eacuteconomie agraire soit encore installeacutee
Lrsquoagriculture andine nrsquoest pas tout drsquoabord
apparue sur la cocircte mais fut laquo inventeacutee raquo dans
les reacutegions drsquoaltitude moyenne entre 2 000 et 3
000 m Dans lrsquoeacutetat actuel des connaissances les
indices proviennent en effet de la cordillegravere des
Andes ougrave dans la grotte de Guitarrero situeacutee
agrave 2 600 m drsquoaltitude des niveaux drsquooccupation
dateacutes drsquoentre -9000 et -6000 ont livreacute des restes
de plantes cultiveacutees drsquoabord du piment entre
8600 et 8000 avant J-C des haricots entre
6800 et 5700 avant J-C du maiumls primitif mais
domestiqueacute peut-ecirctre degraves 5500 avant J-C des
courges et des calebasses vers 4000 avant J-
C Les occupants du site eacutetaient des chasseurs-
collecteurs non seacutedentaires Cela a conduit le
deacutecouvreur de Guitarrero Thomas Lynch agrave
supposer que les hommes ont probablement
joueacute un rocircle deacuteterminant dans les processus de
transfert diversification et ameacutelioration des
espegraveces via des migrations saisonniegraveres qui
leur permettaient drsquoexploiter au long de lrsquoanneacutee
les eacutetages eacutecologiques compleacutementaires de la
montagne andineSource textes et carte httpwwwcairninforevue-annales-2005-5-page-1035htm
Grotte de Guitarrero (2600m) dans
les Andes
Le Lama et lrsquoAlpaga seraient en fait
des espegraveces issues de lrsquoeacutelevage de la
vigogne et du guanaco peut-ecirctre
domestiqueacutes vers -4000-2500
Guanaco
Vigogne
httplexicoonorgesguitarrero
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Groupe 8 Sannai Maruyama (Japon)
Le Neacuteolithique ou eacutepoque de la laquo pierre nouvelle-pierre polie raquo est la peacuteriode la plus reacutecente et la plus courte de la Preacutehistoire qui commence vers -10 000 et
se termine vers -3500
Le Neacuteolithique est une reacutevolution dans le mode de vie des hommes Progressivement ils deviennent seacutedentaires cela signifie qursquoils construisent des villages
La culture des ceacutereacuteales remplace peu agrave peu la cueillette des plantes sauvages Les produits fournis par les animaux herbivores domestiqueacutes complegravetent les
ressources apporteacutees par la pecircche et la chasse dont la pratique se reacuteduit Des artisans produisent des objets en poterie puis plus tard en meacutetal
(drsquoapregraves vikidia)
Jarre agrave deacutecor de corde ceacuteramique (terre cuite) Pour cuire et rendre consommables les coquillages abondantsSource le passeacute reacuteveacuteleacute op cit
httpwwwjaponinfoscomla-culture-jomon-archeologie-et-protohistoirehtml
Maisons de grande taille (30 m de long) qui pourraient avoir eu un usage collectif politique ou religieux
La majoriteacute des maisons dispose drsquoune surface modeste (de 5 agrave 8 m de long ou de diamegravetre) Elles sont disposeacutees autour drsquoune place servant de cimetiegravere
laquo Masque raquo et Statuettes Jomon (-5000 =gt -2500) peut-ecirctre des repreacutesentations religieuses
Ce site se situe au Nord du Japon
La peacuteriode laquo Jomon raquo srsquoeacutetend de -12000 jusqursquoagrave -300
environ
Les jomon eacutetaient des cueilleurs-chasseurs De nombreux
restes teacutemoignent de lutilisation de fruits notamment de
chacirctaignes Dimportants restent dos de lapin et deacutecureuils
volants montrent quils eacutetaient un produit important de la
chasse Parmi les autres mammifegraveres des os de daim de
sangliers de baleines et de lions de mer ont eacuteteacute retrouveacutes
mais en quantiteacute plus restreinte De tregraves nombreux
coquillages de nombreux os de poissons dont des requins
indiquent quils pecircchaient dans toutes les eaux agrave leur
disposition
De tregraves nombreux fruits et graines ont eacuteteacute retrouveacutes et la
possibiliteacute de boisson vinifieacutee agrave partir de ces fruits a eacuteteacute
avanceacutee par plusieurs chercheurs Mecircme si des traces de
culture de riz ont eacuteteacute identifieacutees celles-ci sont insuffisantes
pour prouver que lrsquoagriculture eacutetait pratiqueacutee
Jarre en terre cuite vers -8000Source wikipedia
Source wikipeacutediaPhotos wikipedia ethttpwwwhistoiredelantiquitenetphotos-japonpour photo centrale
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
laquo Comment les Hommes ont-ils transformeacute leur environnement au neacuteolithique raquo
Coup de pouce 1 avez-vous bien compris la question de deacutepart
modifieacutechangeacute
=paysages= lieux=choses=ecirctres vivants
Posture du professeur observe eacutetaye et donne des coups de pouce si besoin pour deacutebloquer les eacutelegraveves
Coup de pouce 2 quelles transformations avez-vous repeacutereacutees Etayage possible proposer lrsquoutilisation de couleurs (= aide pour le classement des informations)ou un tableau (qursquoest-ce qui srsquoest transformeacute sous lrsquoaction des hommes ) Preacuteparer un transparent au preacutealable (tableau agrave 2 colonnes avec paleacuteoneacuteo et rubriques
habitat-plantes-animaux-outils)
Coup de pouce 3 quelles sont les informations -sur le site que vous eacutetudiez- qui vous paraissent vraiment essentielles [pour reacutepondre agrave la question] en vue du congregraves
Coup de pouce 4 Qursquoallez- vous communiquer agrave vos camarades Avez-vous formuleacute correctement et relu
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 exemples de fiches -agrave composer au preacutealable-selon le guidage envisageacute pour les groupes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommesJe repegravere dans les documents avec des couleurs (fluos)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat
Animaux
Plantes
Divers
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
pratiquer diffeacuterents langages eacutecrire pour structurer sa penseacuteeEvaluation sommative
Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
Consigne note le(s) mot(s) des reacuteponses aux questions du livre puis reacutefleacutechis et reacutedige la reacuteponse agrave la derniegravere question
Une mise en commun agrave partir des eacuteleacutements identifieacutes dans les exercices
Deux formats possibles de trace eacutecrite
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
AP fiche pour coup de pouce 2 (eacutetayage sur le triclassement)
Le mode de vie des hommes
Ce que je sais deacutejagrave (pour rappel sur lepaleacuteolithique)
Je regroupe ce qui a changeacute au neacuteolithique
Habitat Pas drsquohabitat fixe (nomades)
Animaux Chasse pecircche
Plantes cueillette
Divers Outils en pierre tailleacuteeFeuFlegraveches javelotscroyances
Entoure ou souligne dans cette colonne ce qui semble essentiel
Reacutedige de laquo belles raquo phrases
3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
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1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
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Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
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Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
- Reacutediger la reacuteponse agrave la derniegravere question avec application
La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
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Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
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3 Premiers Etats premiegraveres eacutecritures
1h 30 Entrer par lrsquoHistoire des Arts Situer dans lrsquoespace Situer dans le temps
+30mn AP pour renforcer sur la frise (avapJC milleacutenaires)
1h Proposition drsquoactiviteacutes sur des thegravemes diffeacuterents Travail individuel Lrsquoeacutelegraveve choisit le thegraveme qui lrsquointeacuteresse et srsquoengage agrave mener la tacircche agrave son terme
30mn Un scheacutema heuristique pour reacutepertorier les principales caracteacuteristiques des premiers Etats et lrsquoentreacutee dans lrsquohistoire eacutelaboreacute agrave partir des travaux diffeacuterencieacutes (photo du tableau =gt envoi par ENT)
Proposer 2 traces eacutecrites (courte longue) au choix de lrsquoeacutelegraveve qui srsquoengage agrave lrsquoapprendre
1 h Eacutevaluation sommative des acquisitions de lrsquoeacutelegraveve sur les contenus des chps H1 et H3
Carte et frise
Compeacutetences comprendre un document extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question
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Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
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Je sais laquo preacutesenter raquo un document crsquoest indiquer sa nature (ce que crsquoest) son titre son auteur sa date et pour une œuvre drsquoart le lieu ougrave on peut la voir
Je sais deacutecrire deacutetailler ce que je vois de maniegravere ordonneacutee avec un vocabulaire choisi
Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
Source image httpmythologicafregypteartancienhtmSource image httpwwwcliolamusecomspipphparticle500
Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
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Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
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La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
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La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
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Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
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Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
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Doc 1 Statue de Kheacutephren roi (pharaon) drsquoEgypte 3egrave milleacutenaire av JC museacutee du Caire diorite 168 cm
Doc 2 Statuette de Goudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie (3egrave milleacutenaire av JC) museacutee du Louvre Paris Diorite 46 cm
HDA que nous apprennent les statues des rois dans les premiers Etats
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Repeacuterage au fluopar soulignement dans le paratexte
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Description consigne prendre des couleurs (feutres finshellip)
Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
barbe postiche
Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
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Compeacutetences
-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
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La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
leur mort
La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
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Kheacutephren pharaon drsquoEgypteGoudeacutea roi de la citeacute- Etat de Lagash en Meacutesopotamie
Une couronne
Des statues de pierrehellip
Le roi-dieu en Egypte ou srsquoadressant aux dieux en Meacutesopotamie
Une eacutecriture
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Horus (le dieu faucon)
Vase et priegravere pour les dieux
Eacutecriture hieacuteroglyphe
eacutecriture cuneacuteiforme
Une Activiteacute sur documents AU CHOIX de lrsquoeacutelegraveve
Compeacutetences
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La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
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La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
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Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
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-Extraire lrsquoinformation utile pour reacutepondre agrave une question
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La citeacute-Etat de Ur (p 17)
Questions 1234 p17 =gt Comment srsquoorganise la vie des habitants de Ur
Lrsquoeacutetendard de la citeacute de Ur p 24
Questions 123 p 24 =gt Comment lrsquoartiste a-t-il repreacutesenteacute le roi et certaines
de ses activiteacutes
Pharaon apregraves sa mort p 23
Questions 123 p 23 + Question 3 p19 =gt Comment les pharaons sont-ils enterreacutes apregraves
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La crue du Nil
Questions 123 p 22 =gt Comment le Nil apporte-t-il la vie agrave lrsquoEgypte
A quoi sert lrsquoeacutecriture =gt adapter la proposition de travail de D Bouchillonhttpdisciplinesac-bordeauxfrhistoire-geoid_category=20ampid_rubrique=61ampid_page=382
Manuel belin 2009Le professeur preacutecise le niveau de la difficulteacute
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httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
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Quelques outils de travail
Le passeacute reacuteveacuteleacute de P A Bernheim et G Stavridegraves (2006 eacuted A Vienot)=gt LE livre qui mrsquoa donneacute envie de travailler le sujethellip
Pascal Depaepe laquo Et lrsquoHomme peuple la Terre raquo (httpwwwinrapfruserdatac_bloc_file668896889_fichier_dossier18-depaepepdf)
httpwwwfutura-sciencescommagazinesterreinfosactudterre-histoire-homme-tour-monde-deux-millions-annees-8158
JM Lambin 2007
httpswwwyoutubecomwatchv=pXmrQig4H1cDvd Nous autres (Thuram)
hellippour les eacutelegraveves et nous
httpwwwanyssaorgclassedesgnomesla-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes
Quelques sites httpwwwhominidescom preacutecieux documenteacute actualiteacute scientifique
constamment reacuteactualiseacutee httpwwwinrapfr ressources sites compte-rendushelliphttpwwwinrapfrarcheologie-preventiveRessourcesPublications-scientifiquesActes-de-colloquesp-10196-La-revolution-neolithique-dans-le-mondehtm=gt colloque + confeacuterences en videacuteos
httpwwwpole-prehistoirecomindexphpfr httpunesdocunescoorgimages0012001210121055fpdf httpwwwcanalacademiecomida1367-Les-migrations-des-hommes-
prehistoriqueshtml
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