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Présentation et FAQ à l’épreuve d’admission du 24 au 29 août 2020

Cursus Conservation, restauration des œuvres d’art

. En plus des épreuves théoriques et pratiques du cursus choisi, un entretien oral avec l’équipe pédagogique est prévu (voir détail plus bas).

. La langue des épreuves est le français.

ENSEIGNANTS Marie Postec, professeur responsable de l’option (marie.postec@lacambre.be); Sarah Benrubi, Etienne Costa, Marianne Decroly, Francisco Mederos-Henry, Laure Mortiaux, Estelle Van Geyts, Etienne Van Vyve, Isabelle Vranckx, professeurs ; Cécile de Boulard, Juliette François, Marie Herman, Julien Sales, Jacques Vereecke, Noé Thys, assistants.

Nico Broers, Géraldine Bussienne, Laura Debry, Laurent Fontaine, Valentine Henderiks, Gaïa Ligovich, Emmanuelle Mercier, Allison Michel, Valérie Montens, Catherine Noppe, Cédric Piechowski, Françoise Rosier, Jana Sanyova, conférenciers et professeurs de cours théoriques.

1. Épreuve commune à tous les futurs étudiants de l’école a. Épreuve de dessin (modèle et imagination) par groupes le lundi ou le mardi. b. Épreuve de compréhension textuelle + un questionnaire de motivation culturelle comprenant une analyse d’image le lundi en atelier.

2. Épreuves théoriques, spécifiques à l’option a. Questionnaire général sur la technologie de mise en œuvre et la conservation-restauration des œuvres d’art, éventuellement lecture critique d’un texte en rapport avec la conservation-restauration et évaluation des connaissances en chimie (l’atome : modèles, représentation et structure ; classification de la matière ; structure électronique des atomes et propriétés périodiques des éléments ; liaisons chimiques). b. Examen technologique de deux œuvres au choix, observation et compréhension technique (4 œuvres proposées : une peinture, une sculpture, une céramique et une œuvre sur papier ou un livre).

3. Épreuves pratiques, spécifiques à l’option a. Réalisation d’une copie à l’aquarelle sur papier, et éventuellement aussi d’un dessin, d’un détail d’une peinture exposée dans l’atelier (Voir photos d’exemples en fin de document). b. Test d’habilité manuelle : exercices de masticage, modelage ou découpe de passe-partout à main levée, exercices divers mettant en évidence les qualités de soin, d’observation et de précision dans l’exécution.

4. Entretien oral avec un jury constitué de professeurs de l’atelier de Conservation-restauration, eux-mêmes restaurateurs dans l’une des 4 disciplines enseignées à La Cambre.

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L’entretien porte sur l’histoire de l’art (connaissances générales) et les méthodes scientifiques d’examen (lecture d’imageries scientifiques permettant d’observer les œuvres d’art).

Lors de l’entretien, le candidat expose ses motivations. Il précise au besoin la spécialisation à laquelle il se destine, même si ce choix n’est pas une obligation à ce stade.

Le candidat est également invité à présenter des travaux personnels récents en lien avec les compétences exigées pour un futur restaurateur, à savoir soin, précision et capacité d’observation : dessins, peintures, sculptures, modelages et/ou copies d’œuvres d’art. Il est préférable d’apporter les originaux que des photographies car il est très difficile d’apprécier des travaux sur base de photographies ou sur tablettes, notre métier privilégiant le contact direct avec la matière originale.

Quelques conseils . Le métier de conservateur-restaurateur nécessite à la fois des connaissances dans le domaine de l’art et des connaissances dans le domaine scientifique, plus précisément en chimie et en physique. Une mise à niveau est prévue en 1ère année, mais l’étudiant doit marquer un intérêt pour l’aspect scientifique du métier. Au besoin, il peut se mettre à niveau avant l’examen d’entrée – voir orientations bibliographiques ci-dessous. . Le candidat est invité à se préparer en pratique (dessin, réalisation de copies) et à enrichir ses connaissances sur l’aspect matériel des œuvres (techniques de mise en œuvre). Un restaurateur travaille sur la matière des œuvres d’art. Il doit donc marquer un intérêt et de la sensibilité vis-à-vis de la matière et des techniques d’élaboration des œuvres d’art. Il doit également être capable de reconnaître les méthodes scientifiques qui permettent de les étudier. . Il est également souhaitable de faire preuve d’un certain sens de l’observation, qui peut être amélioré éventuellement par des cours en histoire de l’art, mais également - et surtout - par la fréquentation régulière de musées et d’expositions couplée à des lectures appropriées. Il est important de faire ce va-et-vient entre la théorie (lectures) et l’observation directe des œuvres d’art (musée, exposition, exercices pratiques). Une préparation seulement théorique n’est en général pas suffisante, tout comme une préparation seulement pratique. C’est cet équilibre entre la théorie et la pratique qui fait tout l’intérêt de la profession.

ð Aucune formation préalable en conservation-restauration n’est requise mais le candidat doit démontrer son intérêt pour cette spécialisation, ce qui suppose des connaissances de base, un bon sens de l’observation et de déduction, tout comme la manifestation d’une certaine curiosité pour le métier et pour les œuvres d’art en général.

� Des candidats ayant déjà suivi une formation en conservation-restauration peuvent être admis en 2ème ou 3ème année. Ils doivent cependant passer le même examen d’admission que les candidats demandant l’entrée en 1ère année. Lors de l’entretien, le jury demandera à ces candidats de présenter, outre les travaux requis ci-dessus, deux dossiers de traitement effectués pendant un cursus en conservation-restauration, représentatifs de la démarche qu’ils ont appliqué lors de ces traitements. L’acceptation dans une année supérieure à la 1ère année n’est nullement garantie, le jury pourra proposer une entrée en 1ère année, voire écarter l’admission. Seul le suivi d’une formation en conservation-restauration peut donner cette possibilité. Des candidats ayant suivi antérieurement des études en histoire de l’art, art plastiques, sciences, etc. ne peuvent prétendre qu’à un accès en 1ère année. Voir aussi la rubrique

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« Admission et inscription en 1e année du 1er cycle (grade de bachelier)» sur le site de l’école. L’admission au second cycle (Master) est validée par la commission d’inscription et des programmes de l’École sur base du rapport favorable proposé par le jury d’enseignants du cursus choisi. La procédure d’admission porte essentiellement sur l’analyse de deux dossiers de traitement de restauration dans la spécialité demandée par le candidat (parmi les 4 spécialités enseignées en restauration à La Cambre) et des acquis d’apprentissage visés par son cursus antérieur. Voir la rubrique « Admission et inscription au deuxième cycle (grade de Master) » sur le site de l’école. Matériel à apporter pour l’examen d’entrée • Papier à dessin / aquarelle (pour les tests) • Aquarelles et pinceaux • Outils de dessin • Outils de modelage (sculpture-céramique) • Outils de découpage (papier) • Petit outillage (spatule, scalpel)

• Petits ciseaux à bouts pointus • Outil pour marquer les plis d’une légère entaille (le côté émoussé d'un couteau, un stylo à bille desséché, etc.) •Latte/règle/équerre • Colle blanche séchant vite (PVA), type bâton de colle Pritt : petit modèle (10g)

Sont distribués par l’école : le papier, support des exercices de dessin et copie & la terre pour le modelage, mais aucun medium ou outil (voir liste ci-dessous). Attention : Aucun calque n’est autorisé pour le report du dessin, toute utilisation d’un calque peut être éliminatoire. Les téléphones portables sont formellement interdits dans les salles lors des examens. Bibliographie Histoire de l’art général GOMBRICH, E.H., Histoire de l’art. Paris, Phaidon, 1997 Techniques d’exécution

. DE BIASI, P.M., Le Papier, Une aventure au quotidien, Collection Découvertes Gallimard (n° 369), Série Sciences et techniques, Gallimard, 1999

. FUGA, A., Techniques et matériaux des arts, Guides Hazan, 2005

. RUDEL, J., Technique du dessin, coll. Que sais-je?, Paris, 1992 (3ème édition)

. RUDEL, J., Technique de la Peinture, coll. Que sais-je?, Paris, 1999 (12ème édition) Conservation-Restauration

. PERIER D’IETEREN, C., La restauration en Belgique de 1830 à nos jours. Peinture, sculpture, architecture, Liège, Mardaga, 1991. (M 3895) Peinture

. ALLARD, D. et al, S.O.S. peintures anciennes : sauvegarde de 20 oeuvres sur panneau/ S.O.S. oude schilderijen : redding en behoud van 20 werken op paneel, IRPA, Bruxelles, 1996

. BERGEON S., Science et patience ou la restauration des peintures, Paris, éditions de la Réunion des Musées nationaux, 1990. (G 2045)

. MARIJNISSEN, R.H., Dégradation, conservation et restauration de l’œuvre d’art, Bruxelles,

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Ed. arcade, 1967. (M 1553 / I-II) Sculpture

. ALLARD, D. CARDON, B.; SERCK-DEWAIDE, M.; FARCY, P., S.O.S. polychromies : dorures, brocarts et glacis, Namur, Bruxelles, 1995

Céramique & verre - Archéologie

. GIREL J., Une brève histoire de la céramique, Paris : Editions J.-C. Béhar, 2014.

. OAKLEY V., Essentials in the care and conservation of historical ceramic objects, London : Archetype Publications, 2002.

. PEIFFER J., L’art des céramiques, Une histoire complète des techniques, Dessain et Torla, 2000

Papier et Livre

. GIOVANNINI, A. De tutela librorum : la conservation des livres et des documents d’archives, Genève, Institut d’études sociales, 1999.

. IPERT, S. et M. ROME-HYACINTHE, Restauration des livres, Fribourg, Office du Livre, 1987

. LIENARDY, A. et Ph. VAN DAMME, Inter Folia, Manuel de conservation et de restauration du papier, Examens scientifiques

. MOHEN, J.P., L'Art et la Science. L'esprit des chefs-d'œuvre, Collection Découvertes Gallimard (n° 299), Série Sciences et techniques, Gallimard, 1996

. MOHEN, J.P., « L’art et la science », La revue pour l’histoire du CNRS [En ligne], 2 | 2000, mis en ligne le 17 janvier 2007, consulté le 24 février 2018. URL : http://journals.openedition.org/histoire-cnrs/1448

. PINNA D., GALEOTTI M., MAZZEO R. (Eds.), Scientific Examination for the Investigation of Paintings: A Handbook for Conservator-Restorers, Centro Di, 2011. 224 pp. Chimie : . P.W. Atkins, L. Jones, L. Laverman, Principes de chimie, 4ème édition, 2017, de boeck Supérieur, 1088 p. . Vidéos utiles de la Khan Academy : https://www.youtube.com/user/KhanAcademyFrancais/playlists?view=50&sort=dd&shelf_id=9 Sites d’institutions : Le Laboratoire de recherche des musées de France : http://c2rmf.fr/presentation/une-longue-histoire/le-laboratoire-de-recherche-des-musees-de-france L’Institut Royal du Patrimoine Artistique (Bruxelles) : http://www.kikirpa.be/ National Gallery (London) : https://www.nationalgallery.org.uk/paintings/research/research-centre Pour aller plus loin :

. BRANDI, C., Théorie de la restauration, Paris, Centre des monuments nationaux – Editions du patrimoine, 2001.

. GUILLEMARD, D. et Cl. LAROQUE, Manuel de conservation préventive. Gestion et contrôle des collections, 2e édition revue et augmentée, Dijon, OCIM-DRAC, 1999.

. Notes de l'Institut canadien de conservation (ICC) : https://www.canada.ca/fr/institut-conservation/services/publications-conservation-preservation/notes-institut-canadien-conservation.html

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. PHILIPPOT, P., Pénétrer l’oeuvre Restaurer l’oeuvre. Une vision humaniste. Hommage en forme de florilège, édité par C. Périer-D’Ieteren, s.l., Groeninghe, 1990. Vademecum pour la protection et l’entretien du patrimoine artistique, dans Bulletin de l’Institut royal du Patrimoine artistique, XXI (1987). La majorité de ces ouvrages peuvent être consultés à la bibliothèque de l’IRPA. Institut royal du Patrimoine artistique Parc du Cinquantenaire, 1 1000 Bruxelles Tel : 02 / 739 67 11 http://www.kikirpa.be/ Exemple de copies demandées pendant les épreuves d’admission MODELE

J.B. MAES-CANINI - Mère et Enfant, Rome, vers 1825 Huile sur papier marouflé sur toile H 43 x L 45 cm - Collection privée

Photo du détail donnée à chaque candidat – env. 10 x 15 cm

QUELQUES RESULTATS

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Exemple 1 de copie à l’aquarelle sur papier

Exemple 2 de copie à l’aquarelle sur papier

Exemple de dessin

Exemple de modelage en haut relief d’après le détail peint

. Si les candidats ayant échoué souhaitent avoir des commentaires sur leurs résultats, ils sont invités à revenir à une date ultérieure pour un entretien, sur rendez-vous (marie.postec@lacambre.be ).