Curriculum formation modulaire - osteopathie.eu · Crânien I • Anatomie fonctionnelle et...

The International Academy of Osteopathy vzw - IAO Kleindokkaai 3-5, 9000 Gand, Belgique

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C u r r i c u l u m f o r m a t i o n m o d u l a i r e



1. Répartition des thèmes

Année Module 1 Module 2 Module 3 Module 4

1 L'articulation ilio-sacré Les organes pelviens Neurologie appliqué La colonne lombaire

2 La hanche et le genou La cheville et le pied Crânien II Embryologie /Radiologie

3 La colonne thoracique Les reins et les glandes surrénales

Le foie, la vésicule biliaire et le diaphragme

Intégration I

4 La colonne cervicale Crânien III Les intestins Pathologie appliqué II

5 Le cœur, les poumons et la thyroïde

Fasciathérapie Intégration II L'épaule, le coude, le poignet et la main

Année Module 5 Module 6

1 Crânien I Clinical Work

2 L'articulation sacro-iliaque

Clinical Work

3 Pathologie appliqué I Clinical Work

4 L'estomac, le pancréas et la rate

Clinical Work

5 Crânien IV Clinical Work



2. Brève description du contenu des cours/objectifs pédagogiques/examen par module

Module Objectif pédagogique Examen

L'articulation ilio-sacré • Anatomie fonctionnelle et biomécanique associée du bassin et des articulations sacro-iliaques.

• Palpation topographique, orientée et qualitative des tissus.

• Tests de sécurité.

• Tests fonctionnels.

• Techniques : manipulations, mobilisation, MET (Muscle Energy Techniques) et Spontaneous Release Techniques.

• Stratégies d’examen physique et de traitement.

Examen en ligne (biomécanique, anatomie appliquée, réflexion ostéopathique) que l’étudiant peut passer à sa meilleure convenance.

Les organes pelviens • Anatomie fonctionnelle, physiologie et biomécanique associée des organes pelviens.

• Impact d’affections viscérales sur les troubles musculo-squelettiques.



• Douleur projetée.


• Techniques : mobilisations, drainages, réflexes de Chapman.


Neurologie appliqué • Anatomie fonctionnelle du système nerveux périphérique et central avec applications pratiques.


• Tests neurologiques.

Examen en ligne que l’étudiant peut passer à sa meilleure convenance.



La colonne lombaire • Anatomie fonctionnelle et biomécanique associée du rachis lombaire.








Crânien I • Anatomie fonctionnelle et biomécanique du crâne et du rachis cervical supérieur.

• Étude de base du crâne et du rachis cervical supérieur.

• Applications de l’ostéopathie crânienne, sens et non-sens.

Examen en ligne (anatomie appliquée, réflexion ostéopathique) que l’étudiant peut passer à sa meilleure convenance.

Travaux cliniques • Révision des thèmes abordés et cohésion entre eux.

• Tests et techniques alternatifs en tenant compte du sexe, de l’âge, de la nature de l’infection et des souhaits du patient.

Examen pratique de première année

Examen pratique : démonstration des tests et des techniques appris et des stratégies exercées.

La hanche et le genou • Anatomie fonctionnelle et biomécanique associée de la hanche et du genou par rapport au bassin.

Examen en ligne (biomécanique, anatomie








appliquée, réflexion ostéopathique) que l’étudiant peut passer à sa meilleure convenance.

La cheville et le pied • Anatomie fonctionnelle et biomécanique associée de la cheville et du pied par rapport à la hanche, au genou et au bassin.







Crânien II • Anatomie fonctionnelle et biomécanique du crâne et du rachis cervical supérieur.

• Sutures, cavités, articulations du crâne.

• Relation entre les dysfonctions et les troubles crâniens.

• Étude et traitement après un traumatisme crânien et troubles au niveau du crâne.

Examen en ligne (anatomie appliquée, réflexion ostéopathique) que l’étudiant peut passer à sa meilleure convenance.

Embryologie Radiologie • Embryologie générale axée sur le développement des divers systèmes de l’organisme.



• Imagerie médicale orientée sur l’étude ostéopathique.

L'articulation sacro-iliaque • Anatomie fonctionnelle et biomécanique associée du bassin et des articulations sacro-iliaques.








• Tests et techniques alternatifs en tenant compte du sexe, de l’âge, de la nature de la lésion et des souhaits du patient.

Examen pratique de deuxième année


La colonne thoracique et les côtes

• Anatomie fonctionnelle et biomécanique associée du rachis thoracique et des côtes, relations segmentaires.









Les reins et les glandes surrénales

• Anatomie fonctionnelle, physiologie et biomécanique associée des reins et des glandes surrénales.








Le foie, la vésicule biliaire et le diaphragme

• Anatomie fonctionnelle, physiologie et biomécanique associée du foie, de la vésicule biliaire et du diaphragme.










Intégration I • Intégration de tous les tests appris dans un schéma d’étude efficace.

• Intégration de toutes les techniques apprises dans un schéma d’étude sûr.

Pathologie appliqué I • Physiopathologie.

• Identification des maladies.

• Orientation.

• Types de maladies classiques.




Examen pratique de troisième année


La colonne cervicale • Anatomie fonctionnelle et biomécanique associée du rachis cervical.







Crânien III • Étude et traitement du nourrisson et de l’enfant. Examen en ligne (anatomie appliquée,



• Traitement des troubles très fréquents chez l’enfant.

• L’articulation temporo-mandibulaire : étude et traitement ; orthodontie et collaboration avec le dentiste.

réflexion ostéopathique) que l’étudiant peut passer à sa meilleure convenance.

Les intestins • Anatomie fonctionnelle, physiologie et biomécanique associée des intestins.








Pathologie appliqué II • Physiopathologie.

• Identification des maladies.

• Orientation.

• Types de maladies classiques.


L'estomac, le pancréas et la rate

• Anatomie fonctionnelle, physiologie et biomécanique associée de l’œsophage, de l’estomac, du pancréas et de la rate.












Examen pratique de quatrième année


Le cœur, les poumons et la thyroïde

• Anatomie fonctionnelle, physiologie et biomécanique associée du cœur, des poumons et de la glande thyroïde.








Fasciathérapie • Physiologie, anatomie et biomécanique du fascia humain.

• Étude et traitement du fascia humain.



Intégration II • Examen ostéopathique général

• Systématique structurée de l’examen ostéopathique du rachis cervical, du rachis thoracique, des organes thoraciques et sous-diaphragmatiques ainsi que les membres supérieurs

• Chaînes cause-réaction (rechercher/examiner la prédominance)

• Posturologie

• Stratégies thérapeutiques systématiques Au terme de ce module, l’étudiant doit être en mesure d’examiner un patient globalement et sur le plan ostéopathique, élaborer une stratégie thérapeutique et traiter le patient en 40 minutes.

L'épaule, le coude, le poignet et la main

• Anatomie fonctionnelle et biomécanique associée de l’épaule, du coude, du poignet et de la main.



• Tests fonctionnels




Crânien IV • Anatomie fonctionnelle et action des nerfs crâniens.

• Étude des nerfs crâniens.

• Approche et traitement ostéopathiques d’affections associées aux nerfs crâniens.

Examen en ligne (anatomie appliquée, réflexion ostéopathique) que l’étudiant peut passer



à sa meilleure convenance.



Examen pratique de cinquième année


La rédaction d’un article scientifique

• Session pédagogique sur la rédaction d’un article scientifique, explications des directives et direction.

Article scientifique • Sous la direction d’un promoteur et avec des directives claires : rédaction d’un article scientifique sur un thème associé à l’ostéopathie.

Préparation du jury international

• Le jury international est préparé à l’aide de cas cliniques.

Jury international Démonstration, à l’aide d’un cas clinique, que les principes et les talents ostéopathiques peuvent être appliqués efficacement et en toute sécurité.



3. Méthode d’apprentissage

• À l’International Academy of Osteopathy (IAO), vous étudiez l’ostéopathie qui s’appuie sur la pratique fondée sur l’expérience clinique (PEC). Le modèle de pratique fondée sur l’expérience clinique est admis comme instrument d’évaluation par les autorités et les assureurs qui souhaitent soumettre des activités professionnelles à un test économique. Il s’agit du modèle le plus efficace pour obtenir les meilleurs résultats thérapeutiques en ostéopathie.

• En sa qualité de plus grand établissement de formation d’Europe, l’IAO occupe une position de pionnier en ostéopathie. N’attendez de la part de l’IAO aucun ésotérisme ni aucune vague philosophie qui s’appuient sur des théories pseudo-scientifiques mais bien une utilisation consciencieuse et pertinente des meilleures preuves actuelles afin de prendre des décisions pour les patients individuels.

• Témoigner de cette approche : o Livres pédagogiques et e-books aux références scientifiques. o Le Journal Club sur l’eCampus. o Étude scientifique par le comité de recherche de l’IAO. o Tous les professeurs disposent d’au moins un MSc.Ost. o Collaboration avec des universités.

• Modèle CanMeds o L’IAO utilise le très réputé modèle CanMeds comme cadre pour un enseignement basé sur les compétences. Les

différents rôles de l’ostéopathe sont abordés dans tous les cours : ▪ L’ostéopathe en tant que thérapeute compétent (talents, compréhension et stratégies thérapeutiques de haut

niveau). ▪ L’ostéopathe en tant que scientifique (comprendre et utiliser la littérature scientifique).

Patient : valeurs et

préférences

La recherche clinique la

plus disponible

Expertise et expérience

PEC



▪ L’ostéopathe en tant que professionnel (gestion, communication, collaboration).

• Blended learning o Tous les spécialistes de l’enseignement sont unanimes sur le fait que le « blended learning » (une combinaison de

l’enseignement de contact avec une bonne plateforme d’e-learning) offre les meilleures garanties en termes de qualité des étudiants diplômés.

• Crédits ECTS o La formation modulaire comprend 150 crédits. L’article scientifique compte pour 10 crédits. La formation DO compte

dans son ensemble 160 crédits. o Les étudiants qui suivent les modules Master complémentaires (4 semestres) décrochent un Master en science en

ostéopathie (MSc.Ost.) de 120 points.*/**/***

* Le Master décerné est parfaitement conforme au DÉCRET FLAMAND DU 4 AVRIL 2003 RELATIF À LA RESTRUCTURATION DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR EN FLANDRE (M.B. 14 juillet 2003). L’article 25, § 6, de ce décret structurel établit clairement : « Celui qui s’est vu conférer, en vertu d’un examen présenté auprès d’une institution d’enseignement supérieur qui n’est pas située dans la Communauté flamande, un grade de bachelor, master ou docteur (doctor of philosophy, en abrégé PhD of dr) et qui est habilité à porter ce grade comme titre dans le pays en question, est également habilité à porter ce grade comme titre dans la Communauté flamande selon les mêmes modalités que celles qui sont applicables dans le pays en question, moyennant indication de l’institution d’enseignement supérieur ayant conféré le grade. » Le diplôme Master décerné est également reconnu par l’ENIC-NARIC. ** Après avoir décroché le MSc.Ost., le diplômé peut passer à un programme de doctorat. *** Remis par la University of Applied Sciences – Tirol.

http://www.osteopathie.eu/opleiding/zo-geven-wij-les

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