Créer ses ressources

e-learning…AVEC les apprenants !

Concevoir des ressources

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Pourquoi créer des ressources ?

Quelle sera la part du budget allouée à leur conception ?

Quelle sera la place des ressources dans mon dispositif ?

Quel type de scénario mettre en place ?

Avec quels outils créer les ressources ?

"J'entends et j'oublie, je vois et je me

souviens,

je fais et je comprends"

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http://www.philosophers.co.uk/confucius.html

Confucius

Situer la ressource dans l’Acte d’Apprendre

Attention et mémorisation

4http://crl.univ-lille3.fr/apprendre/acte_d_apprendre.html#

"Apprendre c'est construire et organiser ses connaissances par son action propre", selon l'approche constructiviste

Le modèle 70 : 20 :10

5http://your-insight.com/blog/458/a-business-model-that-has-stood-the-test-of-time/

Le modèle 70 : 20 :10

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Ce modèle devrait nous inspirer à penser nos formations de façon différente :

70% du temps l’apprenant est en action.

20% du temps il est en réflexion et en confrontation de ses idées.

10% du temps il est en appropriation des savoirs nécessaires.

Henri Boudreault Ph.D. professeur à l'UQAM

http://didapro.me/2012/10/22/70-2010-attention/

La place des apprentissages

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Apprentissage formel

Apprentissage informel

http://www.socialearning.fr/nos-actualites/163-apprentissage-formel-ou-informel

Des ressources : à quel prix ?

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Source : Vade-mecum FFFOD sur

les bonnes pratiques

"financement et mise en œuvre de la

FOAD

http://www.fffod.fr/index.php?option=com_content&view=article&id=2437

Des ressources : à quel prix ?

9

Source : Vade-mecum FFFOD sur les bonnes pratiques "financement et mise en

œuvre de la FOAD

http://www.fffod.fr/index.php?option=com_content&view=article&id=2437

E-doceo

10http://www.e-doceo.net/blended-learning/info.php?article=e-doceo-lance-la-classification-e-learning-e2c&communique=33#.VFNktWe7hIZ

Une question de Modèle

Net Trainers FOAD

apprenant

Savoirco-construit

formateur

groupeCo-

apprentissage

monde

Une question de Modèle

Concevoir des ressources

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Comment rendre actif l’apprenant ?

Faire créer les ressources par les apprenants

Utiliser les méthodes actives… à distance

À quel prix ?

Recherche de ressources existantes : REL ou CC

Conception de ressources nouvelles

Quel type de scénario mettre en place ?

Quelles sont nos contraintes pédagogiques?

La scénarisation : incontournable

Créer des ressources : Structurer le parcours

14http://www.elearncom.fr/structurer-et-animer-des-parcours-foad-les-outils

Activités intégrées dans une plateforme,

exemple Moodle

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Atelier Un atelier est une activité d'évaluation par les pairs

Base de données

Le module Base de données permet de construire, afficher une base de fiches sur n'importe quel thème

ChatLe module Chat permet aux participants d'avoir une discussion synchrone

ConsultationLe module consultation fournit un certain nombre d'instruments très utiles pour recueillir des données

DevoirLes devoirs permettent à l'enseignant de proposer aux étudiants de préparer un document électronique

ForumLe forum est un des modules les plus importants de Moodle ! C'est là qu'ont lieu la plupart des discussions entre les participants

GlossaireCette activité permet aux participants de consulter ou créer et entretenir une liste de définitions.

WikiÉditer des pages Web collectivement via un navigateur interne

Blog Publier des informations, présenter ses savoir-faire

QuestionnairePermet de créer des questionnaires (de type enquête ou sondage).

Choisir les activités

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Créer des ressources : Outils auteurs

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http://www.elearncom.fr/outils-gratuits-pour-la-formation

Comment gérer la transition ?

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Benoît TostainFormateur Consultant

en Nouvelles Technologies Communication

E-learningTel : 06.09.13.25.73

Sites :http://www.journalatelier.com

ethttp://www.elearncom.fr