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De l’évaluation… … au PPRE 29 mai 2008 - Orléans Formation des directeurs

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Evaluation des risques professionnels« Document Unique »

Objectif:

Mettre en place une politique santé et sécurité au travail.

Stratégie:

• Recenser les risques professionnels

• Donner un caractère de priorité aux risques recensés

• Proposer des actions en vue de supprimer ou de limiter les risques.

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Evaluation des risques professionnels« Document Unique »

En pratique:

• Traiter les situations les plus dangereuses

• Tenir compte, lors d’aménagement ou de réaménagement de locaux des remarques et propositions des équipes éducatives

• Faire remonter les besoins des personnels en actions de formation.

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Evaluation des risques professionnels« Document Unique »

La méthode:

• Les personnels de l’école, au vu des incidents ou des accidents potentiellement survenus, de leur perception des dangers, listent les situations présentant un risque, un danger pour eux mêmes

• Chaque école constituée d’une ou plusieurs classes, doit compléter le document prévu à cet effet. En fonction des infra structures, le renseignement sera individuel ou collectif.

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Evaluation des risques professionnels« Document Unique »

En résumé:

Le « document unique » est la finalité des étapes qui consistent à identifier et à classer les risques (dans les écoles) en vue de mettre en place des actions de prévention. Une étape intermédiaire de hiérarchisation permet de donner les priorités.

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Evaluation des risques professionnels« Document Unique »

Document Unique

Pourquoi ?

Pour prendre du recul sur ses habitudes

Pour éviter les petits et les gros incidents réguliers ou exceptionnels

Rechercher les bons et mauvais aspects, en toute honnêteté

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Evaluation des risques professionnels« Document Unique »

Document Unique

Pour qui ?

pour tous les personnels de l’école

par extension pour les élèves

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Evaluation des risques professionnels« Document Unique »

les “unités de travail” seront renseignées par les personnels titulaires ou non sous la responsabilité du directeur (chaque école constitue une unité de travail, dans le cas d’un R.P.I. chaque site est une unité de travail)

l’inspecteur de l’Education nationale effectuera le recensement au niveau de la circonscription

la synthèse départementale permettra de repérer les priorités et d’élaborer le progamme annuel de prévention des risques professionnels qui sera mis en place après avis du comité d’hygiène et de sécurité départemental

Identification

et évaluation

des risques

Hiérarchisation au niveau de la circonscription

Synthèse départementale et plan d’action

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Evaluation des risques professionnels« Document Unique »

L’évaluation consiste à réaliser un inventaire des risques identifiés dans chaque école Les personnels recensent, décrivent, analysent et apprécient la maîtrise des risques liés notamment:- aux gestes et postures liès à leur activité- aux produits et matériaux qu’ils manipuluent et qu’ils côtoient, comment ils y sont exposés et en sont protégés- à l’aménagement et l’état des matériels, des installations et des locaux- leurs incidences sur les conditions de travail et de sécurité- aux sorties extérieures- à la charge mentale liée aux rapports avec les élèves, les parents, l’autorité administative, les collègues

- …

Identification et évaluation des risquesIdentification et évaluation des risques

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renseigne l’unité de travail

documents d’aide

Directeur d’école l’équipe pédagogique

l’évaluation des risques

Un représentant de la collectivité ou les services techniques de la Mairie peuvent être associés

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Evaluation des risques professionnels« Document Unique »

Renseignement de l’étape 1 de l’unité de travail

Trois approches possibles pour décrire la phase de travail:

1. Par lieu (salle de classe, les accès, …)

2. Par activité (sortie scolaire, …)

3. Chronologique (du domicile à l’école, …)

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Stockage dans un local non approprié

Installation électrique provisoire:

Ecole du centre Postes informatiques

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Evaluation des risques professionnels« Document Unique »

Phases

De

travail

Utilisa-tion des postes informa-tiques

Dangers Risques

- Incendie

- chute de plain-pied

Evaluation

F G FxG

4 2 8

Mesures de prévention

Actions de prévention

Utilisées Proposées

AucuneDégager les circulations

Tous les personnels4 2 8

Trier, éliminer et ranger les stockages

DirecteurEchauffe-ment des blocs

Présence de cartons

Aucune

Ecole du centre Postes informatiques

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Stockage de produits et de matériel d’entretien

Stockage de vaisselle

Ecole élémentaire Circulations dans les couloirs

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Phases

De

travail

Circula-tions dans les couloirs

Dangers

Gêne à

l’évacuation

en cas

d’incendie

Risques

-chute de plain-pied

- incendie

Evaluation

F G FxG

4 2 8

Mesures de prévention

Actions de prévention

Utilisées Proposées

AucuneDégager les circulations

Propriétaire4 4 16

Aménager un local approprié

Directeur

Contamina-tion de la vaisselle

- hygiène 3 2 6

Aucune

Aucune

Changer le lieu du stockage de la vaisselle

Les utilisateurs

Ecole élémentaire Circulations dans les couloirs

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Infiltration d’eau

Ecole maternelle Stockage des produits d’entretien

Bloc sanitaire encombré

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Phases

de

travail

Stockage des produits d’entretien

Dangers

Infiltration

d’eau

Risques

manque

d’hygiène

Evaluation

F G FxG

4 1 4

Mesures de prévention

Actions de prévention

Utilisées Proposées

Aucune

Refaire

de

l’étanchéité

Propriétaire

Ingestion des produits dangereux

Intoxication4 2 8 Aucune

Faire enlever les produits et stocker dans un lieu sûr

Directeur

Propriétaire

Ecole maternelle Stockage des produits d’entretien

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Revêtement du sol dégradé

Groupe scolaire Salle de classe

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Phases

De

travail

Salle de classe

Dangers

Dalles du revêtement de sol dégradé

Risques

Chute de plain-pied

Evaluation

F G FxG

4 2 8

Mesures de prévention

Actions de prévention

Utilisées Proposées

Aucune

Ragréage du sol ou remplace-ment de la dalle

Propriétaire

Groupe scolaire Salle de classe

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Gêne à l’évacuation

Pouvoir calorifique important

Ecole primaire Circulations dans les couloirs

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Phases

De

travail

Circula-tions dans les couloirs

Dangers

Gêne à

l’évacuation

en cas

d’incendie

Risques

- chute de plain-pied

- incendie

Evaluation

F G FxG

4 2 8

Mesures de prévention

Actions de prévention

Utilisées Proposées

Aucune

Dégager les circulations

Propriétaire4 4 16 Aménager un local approprié

Directeur

Ecole primaire Circulations dans les couloirs