CP_Decouverte Du Monde_fiches prepa + fiches ex

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CP- fiches de découverte du monde pour professeurs et élèves

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  • 14 15

    Espace

    Observer des paysages (1) : la ville et la campagne

    Prnom

    Date

    Ville ou campagne ?

    Observe les deux paysages. Dans la liste de mots, entoure : en vert ce que tu peux voir la campagne ; en bleu ce que tu peux voir la ville.

    e@mmeuble@ nhamp esache@nupermarch neuricolore neermenquare nracteur e@rbre@

    Dcou

    vrir

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    Aller plus lo

    in1 cris ille ou ampagne sous les dessins.

    Dessine un enfant qui se promne en ville et un enfant qui se promne la campagne.

    ille ampagne

    2

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    Espace

    Observer des paysages (1) : la ville et la campagne

    1

    Pralables

    Objectifs Connatre quelques lments caractristiques de la ville et de la campagne.

    Dcouvrir des modes de vie diffrents selon le milieu de vie.

    Mots clsPaysage, ville, campagne, environnement.

    Activits prparatoires Demander aux enfants dapporter des documents reprsentant des paysages.

    Sen procurer galement (y compris des dessins et des reproductions de tableaux).

    Les faire classer en laissant le choix des critres (type dillustration, support,

    paysage reprsent, couleurs, etc.). Si lon dispose dun assez grand nombre de

    documents travailler, de prfrence, par petits groupes. Faire ensuite une mise

    en commun des choix effectus par chaque groupe et les faire justifier.

    Faire dessiner librement un paysage rural et un paysage urbain pour valuer

    les reprsentations des enfants. Relever les constantes et les strotypes (fleurs,

    arbres en boule, etc.) apparaissant dans leurs dessins. Interroger les enfants sur

    leurs intentions. Faire dcrire leurs dessins par quelques volontaires.

    Choisir, parmi les documents runis, des paysages trs caractristiques des

    milieux urbain et campagnard et dautres plus nuancs. Faire deux colonnes au

    tableau, faire classer chaque paysage dans lune des colonnes et faire justifier le

    classement. Faire dfinir les principaux critres permettant de reconnatre un

    paysage urbain (rues, quartiers, grands ensembles, magasins, mobilier urbain,

    circulation dense, peuplement important) et ceux permettant de reconnatre

    un paysage campagnard (champs, forts, animaux, fermes, circulation fluide,

    peuplement peu important).

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    DcouvrirVille ou campagne ?

    Laisser un temps dobservation. Faire dcrire chaque dessin ; les enfants

    doivent se rfrer aux critres dfinis pour chaque type de paysage lors des

    Activits prparatoires.

    Faire crire les mots ville et campagne ct des dessins.

    Lire la consigne et les noms de la liste un un. Laisser les enfants ragir. Faire

    appel leur exprience, voquer leur environnement rel. Faire observer que

    certains lments (par exemple, un arbre) se trouvent dans les deux milieux ;

    faire alors entourer deux fois le nom.

    Aller plus loin Consigne 1. Faire dcrire chaque vignette. Ont t reprsents successivement :

    un immeuble dans une cit, un village, une fort, un square, un tracteur dans

    un champ, une rue encombre de voitures.

    Consigne 2. Rappeler les lments caractristiques de chaque type de paysage.

    Faire dessiner selon la consigne et comparer ces dessins ceux raliss pendant

    les Activits prparatoires pour voir si la reprsentation des enfants a volu.

    2La fiche

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    Espace

    Observer des paysages (2) : la montagne

    Prnom

    Date

    Dune saison lautre !

    Observe les lgendes du premier dessin.Sur le second dessin, reporte chaque numro lendroit qui convient.

    Dcou

    vrir ale sommet

    le pturage le lac

    g la valle

    le torrent

    le village

    la station de ski

    c la fort de sapins

    2

    6 5

    8

    4

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    1 Relie chaque animal son nom.

    nouquetin

    nautour

    nour@

    nhamoi@

    nearmotte

    nigle

    2 Colorie les dessins qui reprsentent des sports que lon pratique beaucoup la montagne.

    Aller plus lo

    in

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    Espace

    Observer des paysages (2) : la montagne

    1

    Pralables

    Objectifs Reconnatre les constantes dun paysage.

    Connatre le vocabulaire gographique relatif la montagne.

    Dcouvrir le milieu de vie montagnard.

    Mots clsPaysage, montagne, t, hiver, sommet, versant, glacier, pturage, valle, torrent.

    Activits prparatoiresMatriel : documents reprsentant des paysages divers et des paysages de

    montagne en t et en hiver.

    Faire trier, parmi lensemble des documents, les paysages reprsentant la

    montagne. Les afficher, les faire observer et faire justifier le tri.

    Essayer den faire extraire une dfinition de la montagne (elle se rsume

    gnralement pour les enfants lquation montagne = neige). Faire remarquer

    notamment la prsence permanente des formes du relief.

    En sappuyant sur les connaissances des enfants, faire reconnatre les lments

    dun paysage : les sommets (en prsenter plusieurs de diffrentes formes), les

    versants, les glaciers, la valle, le torrent, etc. Les nommer prcisment.

    voquer les variations saisonnires du paysage. Par exemple, lalpage en t

    est occup par des animaux (vaches, brebis, chvres, etc.) gards par le berger tandis

    que lhiver, il peut se transformer en piste de ski.

    Faire observer, sur une encyclopdie ou dans des revues, les animaux typiques

    de la montagne : marmotte, bouquetin, chamois, isard, ours brun, chouca, aigle,

    vautour, etc. crire leur nom au tableau et les faire reconnatre. En BCD, les

    faire retrouver, si possible, dans dautres livres.

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    DcouvrirDune saison lautre !

    Faire indiquer la saison correspondant chaque dessin (t et hiver). Faire

    dcrire les deux dessins en parallle : faire indiquer ce qui a disparu sur le second

    dessin par rapport au premier (vaches, vliplanchistes, etc.) et ce qui a t modifi

    (paysage enneig, skieurs, lac et torrent gels, etc.).

    Lire les lgendes numrotes du premier dessin. Faire reconnatre chaque l-

    ment sur le second dessin et faire placer le numro de la lgende correspondante.

    Aller plus loin Consigne 1. Faire reconnatre les animaux, les faire dcrire brivement. Lire les

    noms et faire relier. On peut aussi donner la description dun animal et le faire

    reconnatre (sous forme de devinette). Par exemple, cest un petit animal qui

    dort tout lhiver. En t , elle vit dans la prairie et siffle en cas de danger. Son corps

    est couvert de fourrure. Qui est-ce ? (la marmotte). crire le nom au tableau, les

    enfants relient alors le nom lanimal quils ont reconnu.

    Informations : lours brun mange des baies et des rongeurs. Il vit dans les

    Pyrnes o il a t rintroduit ces dernires annes. Le vautour et laigle sont de

    grands rapaces diurnes. Le premier est un charognard et le second un chasseur

    hors pair qui a une vue perante. Le chamois et le bouquetin sont des ruminants,

    lun a de petites cornes droites et recourbes (dans les Pyrnes, on le nomme

    lisard) ; lautre a de longues cornes incurves et anneles.

    Consigne 2. Faire reconnatre les diffrents sports (escalade, football, randonne

    pdestre, surf ). Laisser les enfants sexprimer au sujet de ces sports. Les amener

    dfinir le cadre dans lequel ils sont pratiqus. Donner la consigne et les laisser

    colorier convenablement les images.

    2La fiche

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    Espace

    Observer des paysages (3) : le bord de mer

    Prnom

    Date

    Dcou

    vrir

    Des vacances la mer

    a Dcoupe et colle chaque tiquette dans la case qui convient.

    b Colorie les cartes postales comme le matre lindique.

    |aalaise|alage|e@rocher@|aune |eort |esalet@|ehare

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    1 cris areaute et areasse sous les dessins.

    2 Entoure : en rouge les bateaux quon utilise pour se distraire ; en bleu les bateaux quon utilise pour travailler.

    3 Observe les dessins, puis colorie les drapeaux : drapeau vert : tout va bien, drapeau orange : prudence ! drapeau rouge : danger ! baignade interdite !

    Aller plus lo

    in

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    Espace

    Observer des paysages (3) : le bord de mer

    1

    Pralables

    Objectifs Reconnatre diffrents types de ctes.

    Connatre le vocabulaire gographique relatif la mer.

    Dcouvrir le milieu de vie maritime.

    Connatre des rgles de scurit.

    Mots clsPaysage, mer, plage, cte, falaise, dune, port, mare, scurit.

    Activits prparatoiresMatriel : documents reprsentant diffrents types de ctes, des plages, des

    ports, etc. Utiliser galement la collection de paysages prcdemment ralise

    pour la fiche Observer des paysages (2) : la montagne.

    Organ