Cp Genie Civil

8/3/2019 Cp Genie Civil

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Technologie du gnie civil

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CAHIER-PROGRAMME


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Dans le prsent document, le masculin est utilissans aucune discrimination et uniquement dans le but dallger le texte.

NOTE : Tous les renseignements contenus dans ce document sont jour en date de juin2010 et sadressent aux tudiants inscrits en Technologie du gnie civil.

Collge Ahuntsic, Montral, 2010Tous droits rservs


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Bienvenue

au Collge Ahuntsic !Ce cahier-programme de Technologie du gnie civil vous prsente votre programme

dtudes. Dans ce cahier, vous retrouverez plusieurs renseignements dont, en premielieu, une brve prsentation du programme : dfinition, buts, nature de la formation, etcNous vous y prsentons les objectifs de la formation gnrale ainsi que les comptencesde formation relies au domaine du gnie civil. La grille de cours et le logigrammepdagogique permettent dentrevoir comment les apprentissages que vous entreprenezsont planifis pour faciliter votre russite. Chaque cours de la formation spcifique engnie civil est dcrit de la faon suivante : comptence(s) vise(s), buts poursuivisaperu du contenu abord et activits dapprentissage prvues. Nous esprons que ceprogramme gnie civil rpondra vos aspirations.

Ce cahier-programme comprend donc:

une prsentation du programme; les buts du programme; la grille de cours et les particularits de la formation en Gnie civil au Collg

Ahuntsic; la liste des cours et des objectifs de la formation gnrale (cours de philosophie, de

franais, danglais langue seconde et dducation physique) et les objectifs de laformation complmentaire;

le logigramme pdagogique; une description des cours de votre formation spcifique.

Le Guide tudiantpubli par le Service des communications dcrit les rgles de vie

tudiante, les conditions dobtention du DEC et dautres lments pertinents votrerussite scolaire et votre intgration au Collge Ahuntsic. Il est noter que leRglement sur le rgime des tudes collgiales(RREC) prvoit, entre autres, limpositiondune preuve synthse propre chaque programme conduisant au DEC afin de vrifierlatteinte, par les tudiants, de lensemble des objectifs et des standards dtermins pource programme. La russite de cette preuve synthse est exige pour lobtention duDEC. Au collge Ahuntsic, lpreuve synthse se traduit par des activits synthse qufont partie dun ou de plusieurs cours (stages, projets de fin dtudes, etc.). La russite dece ou de ces cours constitue la russite de lpreuve. Les cours porteurs de lpreuvesynthse sont identifis dans le cahier-programme.

De plus, une preuve uniforme de fin dtudes en franais est prescrite pour tous lestudiants. La russite de celle-ci est une condition dobtention du DEC.

Bonne lecture et bonne russite scolaire !


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GniecivileCollgeAhuntsicatlepremiercgepauQubecoffrirlepro-grammeTechnologiedugniecivil,etceluiloriginedelimplan-tationdecette formationdansles autrescollgesdelaprovince.

enconformitaveclesplansetdevis,lescodesetlesrglements;prle-verdeschantillonsdematriauxetdesolsetdenanalyserlespropritsphysiques;contrlerlaqualitetlamiseenplacedesmatriauxpendantleurproduction;concevoirdeslmentsdestructuresdebois,dacieretdebton;calculerdesrsistancesetdessinerdesplansdeconstruc-tion;planifierlestapesdeconstructiondunprojet,denestimerlesquantits dematriaux ncessaires et les cots; concevoirdes plansdamnagementderoutes,derseauxdaqueducs,etc.

ENTENTE UNIVERSITAIRE

UneententeDEC-PasserelleatconclueaveclUniversitLavalpourleBaccalauratenGniecivil.Crditsuniversitairesreconnus:9.

ALTERNANCE TRAVAIL-TUDES

Leprogramme,offertenalternancetravail-tudes(ATE),donneauxtu-diantslapossibilitdeffectuerdeuxstagesrmunrsdenvirontroismoischacun.Lepremierstageestralisaprsladeuximesession;ledeuxi-mestagealieulafindelaquatrimesession.Lalternancetravail-tudespermetnosfinissantsdecumulerplusdesixmoisdexpriencedansleurchampdespcialisation,cequifaciliteleuraccsaumarchdutravail.

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titredetechnologueengniecivil,voustravaillerezlaconception,laralisationetlasurveillancedeprojetsdeconstructionetderhabi-litationdouvragesdivers,commelesbtiments,lesponts,lesroutes,lesmtros,les servicesmunicipaux, lesbarrages,les structuresenacier,enbtonarm,etc.

MARCH DU TRAVAIL

LesfinissantsduDECdeTechnologiedugniecivilpeuventaspirertra-vaillerdans desbureaux dingnieurs-conseilsoudarchitectes, pour lecomptedentrepreneursenconstruction,auseindelaboratoiresdanalyseetdecontrledelaqualitdesinfrastructures,pourdesfabricantsetdesfournisseursdestructuresdacieretdebton,dematriauxdeconstruc-tionetdemachinerielourde.Ilspourrontaussiuvrerauseindelafonc-tionpubliqueprovincialeoufdrale,auniveaumunicipal,auServicedelavoirie,destravauxpublicsetdutransport.

Lestchesdutechnicienengniecivilsontmultiplesettrsdiversifies.Ellesconsistentprincipalementmanipulerdesinstrumentsdarpentagelectroniquesdehautetechnologiepoureffectuerlesrelevsdeterrainsetlimplantationdenouvellesconstructions;surveilleretgrerlestravaux

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Buts du programme

Type de sanction : DECNombre dunits : 91,33 units

Dure de la formationFormation gnrale : 660 heures-contactFormation spcifique : 1 965 heures-contactTotal : 2 625 heures-contact

Le programme Technologie du gnie civil vise former des personnes aptes exercer la profession detechnicienne et technicien en gnie civil.

Le champ dactivit de ces spcialistes sinscrit dansle gnie des structures, le gnie municipal, le gnieroutier, le gnie gotechnique et lenvironnement. On lesretrouve, notamment, dans les firmes dingnieurs-conseils, les laboratoires d'essais, les servicesgouvernementaux, les municipalits et les MRC, lesentreprises de fabrication de matriaux ou de produits de

construction et chez les entrepreneurs en construction.

Les techniciennes et les techniciens en gnie civilsont appels effectuer des travaux darpentage et desanalyses de sols et de matriaux; participer laconception technique de projets de construction ou derfection de structure et dinfrastructure ainsi qulorganisation de travaux de chantier; assurer le suivides travaux de construction ou de rfection; inspecterdes ouvrages de gnie civil et adapter des mthodes defabrication de matriaux de construction. Leurs travauxsont soumis aux dispositions lgislatives etrglementaires en matire de construction, de rfection,

de protection de lenvironnement, de sant et de scuritau travail.

Le travail des techniciennes et des techniciens engnie civil seffectue en quipe multidisciplinaire et dansle cadre du champ de comptence reconnu par les lois etles rglements en matire dexercice professionnel. Selonle type dentreprise, les techniciennes et les technicienstravaillent avec des ingnieures ou des ingnieurs, desentrepreneures ou des entrepreneurs, ou encore avecdes personnes du domaine municipal ou manufacturier.Elles et ils peuvent galement tre des travailleursautonomes.

Conformment aux buts gnraux de la formationtechnique, la composante de la formation spcifique duprogramme Technologie du gnie civilvise :

1. rendre la personne comptente dans lexercicede sa profession, cest--dire lui permettredeffectuer, au niveau de performance exig lentre sur le march du travail, les rles, lesfonctions, les tches et les activits de laprofession;

2. favoriser lintgration de la personne la vieprofessionnelle, notamment par uneconnaissance du march du travail en gnraainsi quune connaissance du contexteparticulier la profession de technicienne etechnicien en gnie civil;

3. favoriser lvolution de la personne elapprofondissement des savoirs professionnels;

4. favoriser la mobilit professionnelle de lapersonne en lui permettant, entre autres, de se

donner des moyens pour grer sa carrirenotamment par une sensibilisation lentrepreneurship.

Le programme Technologie du gnie civil permegalement de mettre en uvre les intentions ducativesdes composantes communes, propres ecomplmentaires de la formation gnrale.

Le programme rpond au besoin de formation poula conception et lexcution de travaux de construction ede rfection. Afin de sajuster aux nouvelles exigencesdu march du travail, il a aussi t conu de faon

inclure les considrations environnementales.Le dveloppement de la polyvalence de ltudianest un objectif poursuivi tout au long du programmeAinsi, les comptences gnrales et les comptencesparticulires ont t formules de faon intgrer lesdiffrentes applications du gnie civil.

Enfin, le programme vise dvelopper la capacitde rsoudre des problmes, la capacit de sadapter auxchangements technologiques, lautonomie, le sens desresponsabilits ainsi que le respect des besoins de laclientle et le respect des limites dinterventionprofessionnelle.


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Technologie du gnie civil Cahier programme

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Formation gnrale(26,66 units)

On trouvera ci-dessous, la description des cours telsque conus et dvelopps au Collge Ahuntsic par lesenseignants des dpartements concerns, partir des

objectifs et standards ministriels.

Langue denseignement etlittrature

601-101-MQ 2-2-3 2,33 unitsFranais (601)Formation gnrale commune (ensemble 1)criture et littratureAnalyser des textes littraires (4EF0 atteintecomplte)

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe premier cours de la formation gnrale

commune en franais est consacr ltude duvresmarquantes de la littrature franaise de la priode duMoyen ge jusqu'au sicle des Lumires et l'analysed'uvres issues de deux poques et de deux genreslittraires. Au moins deux uvres intgrales sont mises ltude ainsi que, le cas chant, des extraits runisdans une anthologie.

Le cours permet ltudiant daborder des uvrespotiques, dramatiques et narratives, de les situer dansleur contexte sociohistorique et culturel et dy reprer les

principales manifestations thmatiques et stylistiques.De plus, le cours amne progressivement ltudiant matriser les outils et mthodes danalyse lui permettantde rdiger une analyse littraire (ou un commentairecompos ou une explication de texte) conue comme untexte organis dau moins 700 mots.

Les principaux lments de contenu du cours sontles suivants : contexte des uvres tudies; dfinitiondes principaux genres littraires tudis; notionsdanalyse littraire : composition ou structure de luvre,thmes, procds dcriture (lexique et figures de style),notions de versification, schma dramatique; lmentsde mthodologie : plan de rdaction en trois parties(introduction, dveloppement et conclusion), pertinence

des ides et des exemples choisis, structure duparagraphe, enchanement logique des ides assurantla cohrence du texte, prcision du vocabulaire.

PRINCIPALES ACTIVITS DAPPRENTISSAGEEn classe, ltudiant suit la prsentation magistrale

de la matire par l'enseignant, note les lmentsimportants et participe aux changes. Dans les travauxet exercices faits seul ou en quipe, il faitlapprentissage des outils danalyse littraire, ilsapproprie une dmarche mthodologique rigoureuse et

il utilise des stratgies de rvision et de correction deson texte.

Hors classe, ltudiant tudie la matire vue, lit lesuvres littraires et les documents thoriques auprogramme et fait des travaux. Dans les travauxltudiant porte une attention particulire la qualit delexpression.

601-102-MQ 3-1-3 2,33 unitsFranais (601)Formation gnrale commune (ensemble 2)Littrature et imaginaireExpliquer les reprsentations du mondecontenues dans des textes littrairesd'poques et de genres varis (4EF1 atteintecomplte)Pralable absolu : 601-101-MQ

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe deuxime cours de la formation gnrale

commune en franais est consacr ltude desreprsentations du monde contenues dans des uvresmarquantes de la littrature franaise des XIXe et XXesicles. Au moins trois uvres intgrales sont mises ltude ainsi que, le cas chant, des extraits runisdans une anthologie. Les textes tudis sont issus daumoins trois priodes ou courants littraires. Une uvresupplmentaire pourrait appartenir au corpus de lalittrature francophone (en excluant toutefois lalittrature qubcoise).

Le cours permet ltudiant dtudier des uvrespotiques, dramatiques et narratives, en les situant dansleur contexte sociohistorique et culturel, et en lesexpliquant en fonction des reprsentations du monde quy sont proposes. En mme temps, le cours amneltudiant consolider sa matrise des outils danalyse edinterprtation de luvre littraire lui permettant derdiger une dissertation explicative conue comme untexte organis dau moins 800 mots.

Le cours sorganise autour des lments de contenusuivants : contexte des uvres tudies; rapports entrele rel, le langage et limaginaire; notions danalyselittraire : composition ou structure de luvre, thmesprocds dcriture (lexique et figures de style), notionsde la thorie du rcit; la dissertation explicative: plan derdaction en trois parties (introduction, dveloppemenet conclusion), pertinence des ides et des exemples

choisis, structure du paragraphe, enchanement logiquedes ides assurant la cohrence du texte, prcision duvocabulaire.

PRINCIPALES ACTIVITS DAPPRENTISSAGEEn classe, ltudiant suit la prsentation magistrale

de la matire par l'enseignant, note les lmentsimportants et participe aux changes. Il est appel, dansdes travaux et exercices faits seul ou en quipe, dvelopper sa capacit danalyser et dinterprter desuvres littraires, ainsi qu' utiliser des stratgies dervision et de correction.


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Hors classe, ltudiant tudie la matire vue, lit lesuvres littraires et les documents thoriques auprogramme et fait des travaux.

Dans les travaux, ltudiant porte une attentionparticulire aux exigences mthodologiques propres ladissertation de mme qu la qualit de la langue.

601-103-MQ 3-1-4 2,66 units

Franais (601)Formation gnrale commune (ensemble 3)Littrature qubcoiseApprcier des textes de la littraturequbcoise d'poques et de genres varis(4EF2 atteinte complte)Pralable absolu : 601-101-MQPralable relatif : 601-102-MQ

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe troisime cours de la formation gnrale

commune en franais est consacr ltude de lalittrature qubcoise, surtout celle du XXe sicle et fait

ressortir les liens entre la littrature et la socit. Aumoins trois uvres intgrales marquantes sont mises ltude ainsi que, le cas chant, des extraits runisdans une anthologie. Le cours aborde, comme les deuxprcdents, les genres du rcit, du thtre et de laposie et accorde une attention spciale lessai sousforme dextrait(s) ou duvre complte.

Le cours permet ltudiant de situer des uvresde la littrature qubcoise dans leur contextesociohistorique et culturel, de les confronter au discoursidologique de leur temps et de les interprter enfonction des reprsentations du monde qui y sontproposes. Ltudiant peut ainsi comparer des uvreset y relever des ressemblances et des diffrencessignificatives. En mme temps, le cours amne ltudiant approfondir ses connaissances littraires, dvelopper son regard critique et mieux matriser ladmarche danalyse et dinterprtation de luvrelittraire lui permettant de rdiger une dissertationcritique conue comme un texte organis dau moins900 mots.

Les principaux lments de contenu du cours sontles suivants : tendances de la littrature qubcoise;contexte des uvres tudies; notions danalyselittraire: composition ou structure de luvre, thmes,procds dcriture, notions spcifiques aux genrestudis; la dissertation critique: plan de rdaction en

trois parties (introduction, dveloppement et conclusion),justification du point de vue critique, choix pertinent descritres de comparaison, des arguments et desexemples, structure du paragraphe, enchanementlogique des ides assurant la cohrence du texte,utilisation du vocabulaire propre ltude littraire.

PRINCIPALES ACTIVITS DAPPRENTISSAGEEn classe, ltudiant suit lexpos magistral de la

matire par l'enseignant, note les lments importants eparticipe aux discussions. Il est appel, dans destravaux et exercices faits seul ou en quipe, sapproprier une dmarche critique rigoureusetmoignant de sa capacit danalyser et dinterprter desuvres littraires, ainsi qu' utiliser des stratgies dervision et de correction.

Hors classe, ltudiant tudie la matire vue, lit lesuvres littraires et les documents au programme et faides travaux. Dans les travaux, ltudiant porte uneattention particulire aux exigences propres ladissertation critique de mme qu la qualit delexpression.

601-AEA-AH 2-2-2 2 unitsFranais (601)Formation gnrale propre (ensemble 4)criture et communicationProduire diffrents types de discours oraux etcrits lis au champ d'tudes de l'lve (4EFP

atteinte complte)Pralable absolu : 601-101-MQ

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe cours de la formation gnrale propre en

franais s'labore en continuit avec les trois cours defranais de la formation gnrale commune. Il est conude faon s'ouvrir aux divers champs d'tudes destudiants. Il sinscrit galement dans une perspectivedouverture sur le monde et sur la diversit des culturesDans la logique du projet ducatif du Collge, il participe la formation dun citoyen responsable dans unesocit en continuel devenir.

Le cours a pour objets d'tude privilgis la thoriede la communication et des uvres appartenant auxlittratures trangres, c'est--dire des corpus autresque franais et qubcois. Au moins trois uvresintgrales sont mises l'tude.

Le cours amne l'tudiant reconnatre leprocessus de la communication l'uvre dansdiffrents types de discours littraires ou non littrairesd'ordre culturel ou d'un autre ordre. cet gard, le courspermet l'tudiant de frquenter des uvres issues deslittratures trangres. Les uvres et les thmes traitssont choisis notamment en fonction des regroupementsde programmes : ainsi, dans le regroupement A, l'accen

est mis sur des textes et des uvres favorisant unerflexion sur le lien entre la littrature (et le discours engnral) et la ralit; dans le regroupement B, sur destextes et des uvres favorisant une rflexion sur le lienentre la littrature (et le discours en gnral) el'idologie; dans le regroupement C, sur des textes etdes uvres favorisant une rflexion sur le processus decration lui-mme. Enfin, l'tudiant, plac dans descontextes d'interaction varis, est amen produirediffrents types de discours organiss, crits et oraux dutype informatif, incitatif ou expressif, labors parti


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d'un plan - un enchanement logique des ides en vuede la cohrence d'ensemble - et en fonction de lasituation et de l'objectif de communication. Ces discourscrits et oraux permettront ventuellement ltudiantdtablir des liens entre le contenu littraire du cours etson champ dtudes.

Les principaux lments de contenu du cours sontles suivants : thorie de la communication :composantes du schma de la communication, dfinitiondes six fonctions du langage, classement des messagesoraux et crits, caractristiques de la communicationorale et de l'expression crite, etc.; lecture et analysed'uvres de la littrature trangre: contextesociohistorique des uvres tudies et contexte decommunication, caractristiques internes des uvres,procds d'criture, thmes, etc.; production etprsentation de discours crits et oraux du typeinformatif, critique ou expressif : plan de rdaction,respect de la situation et de l'objectif de communication,choix judicieux des moyens d'expression, prcision etrichesse du vocabulaire, etc.

PRINCIPALES ACTIVITS DAPPRENTISSAGEEn classe, l'tudiant suit la prsentation de la

matire par l'enseignant, note les lments importants etparticipe aux changes. Il est appel, dans les travaux etexercices faits seul ou en quipe, dvelopper sacapacit de produire diffrents types de discours critset oraux, ainsi qu' utiliser des stratgies de rvision etde correction.

Hors classe, l'tudiant tudie la matire vue, lit lesuvres littraires et les textes au programme et fait destravaux. Dans les travaux, l'tudiant porte une attentionparticulire la qualit de l'expression.

Philosophie340-101-MQ 3-1-3 2,33 unitsPhilosophie (340)Formation gnrale commune (ensemble 1)Philosophie et rationalitTraiter d'une question philosophique (4PH0 atteinte complte)

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe premier cours de philosophie veut habiliter

l'tudiant produire une argumentation rationnelle sur

une question philosophique.Ltudiant apprend distinguer la philosophie dumythe, de la religion et de la science. Il prendconnaissance du contexte o la philosophie a fait sonapparition en Occident et sapproprie en partie lhritagede la philosophie antique par la frquentation de certainsde ses auteurs les plus marquants.

Prenant ainsi connaissance de la faon dont lesphilosophes traitent de diverses questions, ltudiantsaisit lactualit et la pertinence du questionnementphilosophique au regard denjeux contemporains, en selivrant lui-mme cet exercice. Ce faisant, il apprend

formuler clairement des problmes philosophiques edes thses, noncer des arguments, des objections etdes rfutations, afin dvaluer ses raisonnements eceux dautrui.

PRINCIPALES ACTIVITS DAPPRENTISSAGEEn classe, ltudiant suit des exposs magistraux le

plus souvent interactifs, prend en note les pointsessentiels, participe aux changes et fait, seul ou en

quipe, des exercices de rflexion et danalyse afindassimiler la matire et dacqurir les habilets requisespour l'atteinte des comptences vises.

De faon gnrale, les priodes de laboratoireservent la pratique de largumentation sous diffrentesformes : rdactions, exposs, discussions ou dbats.

Hors classe, ltudiant fait des lectures de textesphilosophiques, ralise divers exercices danalyse, seprpare aux examens et, le cas chant, aux dbats etdiscussions

Au terme du cours, il rdige un texte argumentatidau moins 700 mots o il formule une thse et desarguments, en rfrence un ou des problmes tudis

cette occasion, il sassure du respect des rgles delargumentation rationnelle au moyen dune rvisionrigoureuse.

340-102-MQ 3-0-3 2 unitsPhilosophie (340)Formation gnrale commune (ensemble 2)Ltre humainDiscuter des conceptions philosophiques del'tre humain (4PH1 atteinte complte)Pralable absolu : 340-101-MQ

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours veut habiliter ltudiant comprendresituer et comparer diverses conceptions de ltre humainsurtout modernes et contemporaines, de manire cequil dveloppe une position critique leur gardLtudiant investit dans sa rflexion sur l'humain lescapacits argumenter acquises dans le cours Philosophie et rationalit .

Le cours explore la question de l'tre humain sousl'angle de problmes actuels et de thmes universelsdont voici quelques exemples : sens et non-sens del'existence; nature et culture; corps, dsirs, pulsions eraison; raison et folie, libert et dterminisme; individu esocit. L'tudiant dgage des conceptions tudies les

consquences pour la pense et l'action.PRINCIPALES ACTIVITS DAPPRENTISSAGE

En classe, ltudiant suit des exposs magistraux leplus souvent interactifs, prend en note les pointsimportants, participe aux discussions et excute seul ouen quipe divers exercices de rflexion et danalysepouvant mener des exposs.

Hors classe, ltudiant fait des lectures de textesphilosophiques, se prpare aux examens et, le caschant, aux exposs. Il effectue galement des travauxdanalyse, de synthse et de critique.


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Au terme du cours, ltudiant rdige une dissertationdun minimum de 800 mots o il labore une positioncritique et argumente l'gard d'au moins uneconception tudie. cette occasion, il sassure durespect des rgles de largumentation rationnelle aumoyen dune rvision rigoureuse.

340-AEA-AH 3-0-3 2 units

Philosophie (340)Formation gnrale propre (ensemble 3)thique et politiquePorter un jugement sur des problmesthiques et politiques de la socitcontemporaine (4PHP atteinte complte)Pralable absolu : 340-101-MQ

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe cours veut habiliter ltudiant discerner les

dimensions thique et politique des problmes de la viecontemporaine et porter leur gard un jugementcritique autonome. cette occasion, il se familiarise

avec les notions de base de la philosophie morale ainsiquavec certaines thories et thmes de la philosophiepolitique dont voici quelques exemples : pouvoir, justice,libralisme, relativisme, utilitarisme, universalisme,rationalisme et humanisme.

Prenant ainsi connaissance de la pertinence duquestionnement philosophique sur laction individuelle etcollective, il sexerce formuler des questions thiqueset politiques relatives des enjeux et dbats actuels enlien, par exemple, avec lenvironnement, lemulticulturalisme, la lacit, les droits de lhomme ou leprogrs technologique, et dfendre une positionclaire et argumente propos des problmes quilssoulvent. Il applique des situations choisies,notamment dans son champ dtudes, les notions etthories appropries.

PRINCIPALES ACTIVITS DAPPRENTISSAGEEn classe, ltudiant suit des exposs magistraux le

plus souvent interactifs, prend en note les pointsimportants, participe aux discussions et excute, seul ouen quipe, divers exercices de rflexion et danalysepouvant mener des exposs ou dbats.

Hors classe, ltudiant fait des lectures de textesphilosophiques, se prpare aux examens et, le caschant, aux exposs. Il effectue galement des travauxdanalyse, de synthse ou de critique.

Au terme du cours, il rdige une dissertation dunminimum de 900 mots, o il justifie une position critique propos dune situation problmatique en apprciantdivers choix possibles quant laction, la lumire desthories philosophiques tudies. cette occasion, ilsassure du respect des rgles de largumentationrationnelle au moyen dune rvision rigoureuse.

Langue seconde

N I V E A U IUn test de classification dtermine quel niveau

ltudiant sera appel suivre.

604-100-MQ 2-1-3 2 units

Anglais (604)Formation gnrale commune (ensemble 1)Anglais de baseComprendre et exprimer des messagessimples en anglais (4SA0 atteinte complte)

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe cours sadresse un tudiant de niveau

dbutant ayant dj quelques connaissances delanglais. Le cours a pour but damener ltudiant comprendre et exprimer des messages simples enanglais.

Le cours permet ltudiant de dgager le sens

gnral et les ides essentielles dun message oral daumoins 3 minutes exprim un dbit normal etcomportant un vocabulaire dusage courant. Il permet ltudiant de reconnatre le sens gnral et les idesprincipales dun texte denviron 500 mots et den faire unrsum ou de rpondre des questions en utilisant levocabulaire et la syntaxe appropris au niveau. Le coursamne ltudiant sexprimer oralement de faonintelligible pendant environ 2 minutes, participer undialogue avec prononciation, intonation et dbiacceptables et changer ses ides sur un sujet donnEnfin, le cours permet ltudiant de rdiger et rviserun texte clair et cohrent comprenant des ides et des

expressions nouvelles denviron 250 mots, en plus dedmontrer une utilisation approprie de stratgies dervision.

Les thmes abords sont de nature socioculturelleet sont tirs de documents de langue anglaiseauthentiques dans la mesure du possible.

PRINCIPALES ACTIVITS DAPPRENTISSAGEEn classe, ltudiant travaillant individuellement, en

paires et en groupe, participe aux activits suivantes discussions en petits groupes, courts dialogues sur dessituations relles, prsentations orales simples, jeux derles, jeux de mots, exercices de vocabulaire, exercicesde grammaire, lectures et travaux connexes, ainsi que

rdaction de textes. Il prend des notes et rpond desquestions.

Au laboratoire, ltudiant coute desenregistrements et regarde des vidos. Au moyendquipements spcialiss, il converse avec dautrestudiants, senregistre et analyse sa conversation. Iutilise des logiciels et se sert aussi dInternet. Il prenddes notes et rpond des questions.

Hors classe, ltudiant complte des travauxhebdomadaires : lecture de textes et travaux connexesrdaction de textes, prparation de notes pour des


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activits orales, exercices de grammaire. Il se prparepour les valuations orales et crites.

604-AEX-AH 2-1-3 2 unitsAnglais (604)Formation gnrale propre (ensemble 2)Anglais programme de baseCommuniquer en anglais de faon simple en

utilisant des formes d'expression d'usagecourant lies au champ d'tudes de l'lve(4SAP atteinte complte)Pralable absolu : 604-100-MQ

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe cours danglais est un cours de formation

gnrale propre au programme. Il sadresse untudiant qui a russi le niveau dbutant de formationgnrale commune en anglais 604-100. Le cours a pourbut damener ltudiant comprendre et exprimer desmessages simples en anglais en utilisant des formesdexpression dusage courant lies son champ

dtudes.Les habilets acquises lors du cours danglais deformation commune sont maintenant renforces dans uncontexte qui rfre aux champs dtudes des tudiants.Le cours permet ltudiant de dgager le sens gnralet les ides essentielles dun message oral authentiqueet dun texte crit. Le cours amne ltudiant sexprimer oralement pendant deux minutes ensassurant de la pertinence de ses propos. Enfin, lecours permet ltudiant de rdiger et rviser un texteclair et cohrent denviron 250 mots comprenant desides et des expressions nouvelles en plus dedmontrer une utilisation approprie de stratgies dervision.

Les thmes abords proviennent des champsdtudes des tudiants et sont tirs de documents delangue anglaise authentiques dans la mesure dupossible.


paires et en groupe, participe aux activits suivantes :discussions en petits groupes, courts dialogues sur dessituations relles, prsentations orales simples, jeux derles, jeux de mots, exercices de vocabulaire, exercicesde grammaire, lectures et travaux connexes, etrdaction de textes. Il prend des notes et rpond des

questions.Au laboratoire, ltudiant coute desenregistrements et visionne des vidos. Au moyendquipements spcialiss, il converse avec dautrestudiants, senregistre et analyse sa conversation. Ilutilise des logiciels et se sert aussi dInternet. Il prenddes notes et rpond des questions.

Hors classe, ltudiant complte des travauxhebdomadaires : lectures de textes et travaux connexes,rdactions de textes, prparations de notes pour desactivits orales et exercices de grammaire. Il se prparepour les valuations orales et crites.

N I V E A U I IUn test de classification dtermine quel niveau


604-101-MQ 2-1-3 2 unitsAnglais (604)Formation gnrale commune (ensemble 1)Langue anglaise et communication

Communiquer en anglais avec une certaineaisance (4SA1 atteinte complte)


intermdiaire. Le cours a pour but damener ltudiant communiquer en anglais avec une certaine aisance.

Le cours permet ltudiant de reconnatre le sensgnral et les ides essentielles dun message oradenviron 5 minutes. Il permet ltudiant de reconnatrele sens gnral, les ides abstraites et les idesprincipales dun texte dintrt gnral denviron 750mots. Le cours amne ltudiant sexprimer oralement

pendant au moins 3 minutes de faon intelligiblestructure et cohrente sur un sujet dintrt gnralEnfin, le cours permet ltudiant de rdiger et rviserun texte clair et cohrent comprenant des ides et desexpressions nouvelles dau moins 350 mots, en plus dedmontrer une utilisation approprie de stratgies dervision.

Les thmes abords sont de nature socioculturelleCertains textes sont choisis pour faciliter lacomprhension et lutilisation de formes spcifiques delanglais. Ils proviennent des mdias de langue anglaisesuivants : manuels et grammaires, radio, tlvisionrevues, journaux et Internet.


paires et en groupe, participe aux activits suivantes discussions, dialogues, prsentations orales, jeux derles, lecture et rdaction dune varit de textestravaux connexes la lecture, lcriture et une prisede conscience des erreurs typiques de son criture(orthographe, grammaire, syntaxe, vocabulaire). Il prenddes notes et rpond des questions.

Au laboratoire, ltudiant coute desenregistrements et regarde des vidos. Au moyendquipements spcialiss, il converse avec dautrestudiants, senregistre et analyse sa conversation. Iutilise des logiciels et se sert dInternet. Il prend desnotes et rpond des questions.

Hors classe, ltudiant complte des travauxhebdomadaires : lecture de textes et travaux connexesrdaction de textes, prparation de notes pour desactivits orales, exercices de grammaire, et recherchesIl se prpare pour les valuations orales et crites.


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604-AEA-AH 2-1-3 2 unitsAnglais (604)Formation gnrale propre (ensemble 2)Anglais programme 1Communiquer en anglais avec une certaineaisance en utilisant des formes d'expressiond'usage courant lies au champ d'tudes del'lve (4SAQ atteinte complte)

Pralable absolu : 604-101-MQ


gnrale propre au programme. Il sadresse untudiant qui a russi le niveau intermdiaire de formationgnrale commune en anglais 604-101 et dont leprogramme fait partie de lun des regroupementssuivants : AEA Sciences et technologie, AEB Scienceset techniques humaines, de la gestion et de la santainsi que AEC Arts, lettres et communicationsgraphiques. Le cours a pour but damener ltudiant communiquer avec une certaine aisance en anglais en

utilisant des formes dexpression dusage courant lies son champ dtudes.Les habilets acquises lors du cours danglais de

formation commune sont maintenant mises en uvredans un contexte spcialis. Ltudiant coute, lit, parle,crit et rvise pour effectuer des tches spcifiques liesaux programmes de son regroupement. Ainsi, ltudiantest appel reconnatre le sens gnral et les idesprincipales dun message oral (denviron 5 minutes) oucrit (denviron 750 mots) et utiliser les informationspertinentes la tche. L'tudiant doit aussi reconnatrela validit et la fiabilit des sources et rfrences.

Il livre un message oral (dau moins 3 minutes),riche en informations et utilisant la terminologieapproprie. Il produit des communications critescomprenant des ides et des expressions nouvelles(denviron 350 mots), en portant attention leurcohrence et leur clart ainsi qu'aux codesgrammatical et orthographique. De plus, l'tudiant doitdmontrer une utilisation approprie de stratgies dervision. Dans ces communications (orales et crites),ltudiant assure une adquation entre le procd decommunication choisi, le type de document et lecontexte de communication. Il rend le tout accessible un non-expert.

Les thmes abords sont en lien avec lesregroupements de programmes. Ils sont tirs des

mdias de langue anglaise suivants : manuels, radio,tlvision, revues, journaux et Internet.


paires et en groupe, participe aux activits suivantes :discussions, dialogues, dbats, prsentations orales,

jeux de rles, lectures et rdactions dune varit detextes des fins spcifiques, travaux connexes lalecture, lcriture et une prise de conscience deserreurs typiques de son criture (orthographe,

grammaire, syntaxe, vocabulaire). Il prend des notes erpond des questions.

Au laboratoire, ltudiant coute desenregistrements et visionne des vidos. Au moyendquipements spcialiss, il converse avec dautrestudiants, senregistre et analyse sa conversation. Iutilise des logiciels et se sert dInternet. Il prend desnotes et rpond des questions.

Hors classe, ltudiant complte des travauxhebdomadaires : lectures de textes et travaux connexesrdactions de textes, prparations de notes pour desactivits orales, exercices de grammaire et recherchesIl se prpare pour les valuations orales et crites.

N I V E A U I I IUn test de classification dtermine quel niveau


604-102-MQ 2-1-3 2 unitsAnglais (604)

Formation gnrale commune (ensemble 1)Langue anglaise et cultureCommuniquer avec aisance en anglais sur desthmes sociaux, culturels ou littraires (4SA2

atteinte complte)


intermdiaire avanc. Ce cours a pour but dameneltudiant communiquer avec aisance en anglais sudes thmes socioculturels.

Le cours permet ltudiant didentifier les idesessentielles dun message aprs une seule coute. I

permet ltudiant de dterminer prcisment leslments suivants dun texte crit : le sens gnral, lesprincipaux lments, les lments secondaires, lastructure, et lintention de lauteur. Le cours amneltudiant sexprimer oralement pendant au moins 5minutes sur un sujet en faisant rfrence un ou desdocuments, et en utilisant un vocabulaire pertinent avecune prononciation, une intonation et un dbignralement corrects. Enfin, le cours permet ltudiant de rdiger et rviser un texte clair et cohrentcomprenant des ides et des expressions nouvelles de450 mots comportant au moins trois ides distincteslies logiquement entre elles, et ce, avec une application

convenable des codes grammatical et orthographiqueune utilisation gnralement correcte des temps deverbe et une varit de structures de phrase. De plusl'tudiant doit dmontrer une utilisation approprie destratgies de rvision.

Les thmes abords sont de nature socioculturelleIls proviennent des mdias de langue anglaise suivants radio, tlvision, livres, revues, journaux et Internet.


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paires et en groupe, participe aux activits suivantes :discussions, dbats, prsentations orales, jeux de rles,lecture dune varit de textes, travaux connexes lalecture, lcriture, et une prise de conscience deserreurs typiques de son criture (orthographe,grammaire, syntaxe, vocabulaire). Il prend des notes,rpond des questions, et fait des rsums.

Au laboratoire, l'tudiant coute desenregistrements et regarde des vidos. Au moyend'quipements spcialiss, il converse avec d'autrestudiants, s'enregistre et analyse sa conversion. Il utilisedes logiciels et se sert d'internet. Il prend des notes,rpond des questions et rdige des rsums. Horsclasse, l'tudiant complte des travaux hebdomadaires :lecture de textes, rdaction de textes, prparation denotes pour des activits orales, recherches et correctionde la grammaire. Il se prpare pour les valuationsorales et crites.

604-AFA-AH 2-1-3 2 unitsAnglais (604)Formation gnrale propre (ensemble 2)Anglais programme 2Communiquer avec aisance en anglais enutilisant des formes d'expression d'usagecourant lies au champ d'tudes de l'lve(4SAR atteinte complte)Pralable absolu : 604-102-MQ


gnrale propre au programme. Il sadresse untudiant qui a russi le niveau intermdiaire avanc deformation gnrale commune en anglais 604-102 et dontle programme fait partie de lun des regroupementssuivants : AEA Sciences et Technologie, AEB Scienceset techniques humaines, de la gestion et de la sant,AEC Arts, lettres et communications graphiques. Lecours a pour but damener ltudiant communiqueravec aisance en anglais en utilisant des formesdexpression dusage courant lies son champdtudes.

Les habilets acquises lors du cours danglais deformation commune sont maintenant mises en uvredans un contexte spcialis. Ltudiant coute, lit, parle,crit et rvise pour effectuer des tches spcifiques lies

aux programmes de son regroupement. Ainsi, ltudiantest appel reconnatre le sens gnral dun messageoral ou crit et utiliser les informations pertinentes pouraccomplir une tche prcise. L'tudiant doit aussireconnatre la validit et la fiabilit des sources etrfrences. Il livre un message oral, riche en information,utilisant la terminologie approprie. Il produit descommunications crites denviron 450 mots comprenantdes ides et des expressions nouvelles, en portantattention leur cohrence et leur clart, et aux codesgrammatical, syntaxique et orthographique. De plus,l'tudiant doit dmontrer une utilisation approprie de

stratgies de rvision. Dans ces communications (oraleset crites), ltudiant assure une adquation entre leprocd de communication choisi, le type de documenet le contexte de communication. Il rend le toutaccessible un non-expert.

Les thmes abords sont en lien avec lesregroupements de programmes. Ils sont tirs desmdias de langue anglaise suivants : radio, tlvisionlivres, revues, journaux et Internet.


paires et en groupe, participe aux activits suivantes discussions, dbats, prsentations orales, jeux de rleslectures dune varit de textes, et travaux connexes la lecture, lcriture (rdaction et rvision de textes des fins spcifiques), et une prise de conscience deserreurs typiques de son criture (orthographegrammaire, syntaxe, vocabulaire). Il prend des notesrpond des questions et rdige des rsums.

Au laboratoire, ltudiant coute desenregistrements et regarde des vidos. Au moyen

dquipements spcialiss, il converse avec dautrestudiants, senregistre et analyse sa conversation. Iutilise des logiciels et se sert dInternet. Il prend desnotes, rpond des questions et rdige des rsums.

Hors classe, ltudiant complte des travauxhebdomadaires : lecture de textes, rdaction de textesprparation de notes pour des activits orales, correctionde la grammaire et recherches. Il se prpare pour lesvaluations orales et crites.

N I V E A U I VUn test de classification dtermine quel niveau


604-103-MQ 2-1-3 2 unitsAnglais (604)Formation gnrale commune (ensemble 1)Culture anglaise et littratureTraiter en anglais d'uvres littraires et desujets porte sociale ou culturelle (4SA3 atteinte complte)

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe cours de la formation gnrale sadresse

ltudiant de niveau avanc. Il se veut une introduction la littrature de langue anglaise. Il vise aussi dvelopper chez ltudiant une capacit de rflexion edanalyse dans le domaine des lettres.

Le cours prsente les concepts et notions de baseen analyse littraire partir de divers genres duvresLe cours amne progressivement ltudiant matriserles outils et mthodes danalyse, lui permettant derdiger et rviser une analyse littraire conue commeun texte organis comprenant des ides et desexpressions nouvelles dau moins 550 mots en plus dedmontrer une utilisation approprie de stratgies de


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rvision. L'tudiant doit dmontrer un degr assez levde prcision dans l'appropriation du code grammatical,syntaxique et orthographique en plus d'effectuer unecorrection approprie du texte. Ltudiant doit aussiprsenter oralement lanalyse dune productionsocioculturelle ou littraire en version originale anglaise.

Ce cours comporte deux volets: d'abord, la maniredaborder une nouvelle par les lments de la fiction(temps et lieu, schma narratif, caractrisation) et parles lments du style littraire (symbolisme, humour,ironie, figures de style); ensuite, la manire daborder unpome par lanalyse formelle, lanalyse littraire, et lethme.

PRINCIPALES ACTIVITS DAPPRENTISSAGEDurant le cours, ltudiant suit la prsentation

magistrale de la thorie. Il participe en posant desquestions et en partageant ses connaissances. Ilprsente oralement lanalyse dune uvre littraire ousocioculturelle en anglais. Il prend des notes et effectuecertains travaux (tests de comprhension, rdactionscourtes). Lors de la rdaction et rvision de fin de

session, ltudiant peut exploiter les notions danalyselittraire acquises pendant le cours en utilisant levocabulaire appropri. loccasion, ltudiant visionnedes versions cinmatographiques de textes dj tudisen vue dune analyse comparative.

Hors classe, ltudiant fait des lectures, rpond des questions de comprhension de texte, et effectuedes travaux crits (rsums, analyses compares, etc.),tout en portant une attention particulire la qualit delexpression. Il se prpare pour les valuations orales etcrites.

604-AFX-AH 2-1-3 2 unitsAnglais (604)Formation gnrale propre (ensemble 2)Anglais programme 3Communiquer de faon nuance en anglaisdans diffrentes formes de discours (4SAS atteinte complte)Pralable absolu : 604-103-MQ


gnrale propre au programme. Il sadresse ltudiantqui a russi le niveau avanc de formation gnralecommune en anglais 604-103. Le cours a pour butdamener ltudiant communiquer de faon nuanceen anglais et dvelopper chez lui lesprit critique.

Le cours permet ltudiant de communiquer unmessage oral substantiel et de rdiger et rviser un texte(denviron 550 mots) comprenant des ides et desexpressions nouvelles lies son champ dtudes, enplus de dmontrer une utilisation approprie destratgies de rvision. Les deux doivent tre accessibles un non-expert. Pour la lecture, ltudiant emploie lesoutils et les mthodes prsents en classe pour analyserdes textes complexes. L'tudiant doit dmontrer une

reconnaissance des facteurs linguistiques, socioculturelset contextuels qui orientent la communication crite. Idoit aussi pouvoir sexprimer en anglais partir desources de langue franaise en utilisant une formulationapproprie et une terminologie quivalente.

Les thmes abords proviennent des champsdtudes des tudiants. Ils sont tirs des mdias delangue anglaise suivants : radio, tlvision, livres

journaux et Internet.


paires et en groupe, participe aux activits suivantes discussions, lectures dune varit de textes, travauxconnexes la lecture et lcriture (de courts textesmettant en valeur des aspects prcis du processus derdaction dj vus en classe). Il participe aussi enposant des questions et en partageant sesconnaissances.

Hors classe, ltudiant complte des travauxhebdomadaires : lectures, rdactions, recherches eprparations de notes pour les activits orales. Il se

prpare pour les valuations orales et crites. Commeprojet de fin de session, il rdige un texte li sonchamp dtudes en portant une attention particulire laqualit de lexpression.

ducation physique

109-101-MQ 1-1-1 1 unitducation physique (109)Formation gnrale commune (ensemble 1)Activit physique et santAnalyser sa pratique de l'activit physique au

regard des habitudes de vie favorisant la sant(4EP0 atteinte complte)

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe premier cours dducation physique amne

ltudiant analyser ses habitudes de vie, apprcierson tat de sant et raliser le rle de lactivitphysique et de saines habitudes de vie sur le maintiendune bonne sant.

Ltudiant est amen faire une rflexionpersonnelle o le jeu, le sport et lactivit physique engnral sont apprhends dun point de vue critique auregard de sa vie de jeune adulte.

Ltudiant doit exprimenter une ou quelquesactivits physiques et les mettre en relation avec sescapacits, ses besoins, sa motivation, ses habitudes devie et les connaissances en matire de prvention, demanire faire un choix pertinent et justifi dactivitsphysiques.

Cette pratique lui permet de consolider ses acquisthoriques en lui laissant le got daller plus loin danslexploration de ses capacits.

Le contenu spcifique des cours varie selon lesactivits physiques proposes chaque sessionLtudiant fait son choix de cours au moment de


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linscription. Un cahier prsente alors le contenu descours offerts.

PRINCIPALES ACTIVITS DAPPRENTISSAGELors de la partie thorique, ltudiant suit les

prsentations des diffrentes notions thoriques faitespar lenseignant, prend des notes, pose des questions,participe aux discussions et effectue les exercices qui luisont proposs : travaux en atelier, recherche

personnelle, mises en situation, rsolutions deproblmes, etc. De plus, ltudiant excute les diffrentstests, prend les mesures pertinentes et en interprte lesrsultats.

Tout au cours de la session, ltudiant pratique uneactivit physique de son choix selon une approchefavorisant la sant, cest--dire en respectant sescapacits et les rgles de scurit.

Hors classe, ltudiant lit la matire venir etcomplte les exercices suggrs. En fin de session, lasuite de lvaluation personnelle de ses besoins, de sescapacits et de ses facteurs de motivation, ltudiant

justifie son choix de deux activits physiques favorisant

sa sant.

109-102-MQ 0-2-1 1 unitducation physique (109)Formation gnrale commune (ensemble 2)Activit physique et efficacitAmliorer son efficacit lors de la pratiqued'une activit physique (4EP1 atteintecomplte)

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe deuxime cours dducation physique permet

ltudiant de sengager dans une dmarche personnelle

qui lui donne le got et le plaisir de lactivit physique etqui sollicite son sens des responsabilits et sa capacitde se prendre en main.

Ltudiant doit se fixer des objectifs dapprentissagemoteurs et affectifs accessibles dans un contexte luipermettant daccder un certain niveau de russite.Lefficacit intgre donc les notions de succs, derespect des capacits de chacun et de rgularit dans lapratique de lactivit physique. Ce cours permet ltudiant dexprimenter systmatiquement unedmarche par objectifs avec obligation de rsultats axesur lamlioration de ses habilets et attitudes.

Le contenu spcifique des cours varie selon les

activits physiques proposes chaque session.Ltudiant fait son choix de cours au moment delinscription. Un cahier prsente alors le contenu descours offerts.

PRINCIPALES ACTIVITS DAPPRENTISSAGELtudiant effectue dabord un relev initial de ses

forces et de ses faiblesses en regard des habilets etdes attitudes exiges par lactivit physique quil achoisie. Ensuite, il formule ses objectifs personnelsrelatifs ces habilets et attitudes et en identifie lescritres de russite. Enfin, ltudiant fait un choix

judicieux des moyens lui permettant datteindre seobjectifs. Par la tenue dun journal de bord, il valuelvolution de ses objectifs, les modifie si ncessaire ouen formule de nouveaux. la fin du cours, ltudiant faiun retour critique sur sa dmarche.

Tout au cours de la session, ltudiant pratique uneactivit physique de son choix en recherchant lefficacitselon une approche favorisant la sant, cest--dire enrespectant ses capacits et les rgles de scurit.

Comme travail personnel, ltudiant complte lesapprentissages raliss en classe dans le budamliorer son efficacit et datteindre ses objectifsfixs en dbut de session.

109-103-MQ 1-1-1 1 unitducation physique (109)Formation gnrale commune (ensemble 3)Activit physique et autonomieDmontrer sa capacit prendre en charge sapratique de l'activit physique dans uneperspective de sant (4EP2 atteinte

complte)Pralables absolus : 109-101-MQ et 109-102-MQ

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe troisime cours termine la squence des cours

dducation physique.Ce cours vise amener ltudiant intgrer la

pratique de lactivit physique son mode de vie et devivre lactivit physique dans un contexte refltant saralit sociale et environnementale, notamment par unemeilleure connaissance des facteurs qui en facilitent lapratique. Ltudiant applique les acquis des deuxpremiers cours par une pratique efficace de lactivitphysique dans une perspective de sant, dune part, epar la conception, lexcution et lvaluation dunprogramme personnel dactivits physiques sous lasupervision de son enseignant, dautre part.

Ltudiant doit rechercher des solutions personnellesassurant un mieux-tre durable et raliser sonprogramme lextrieur des heures de cours.

Le contenu spcifique des cours varie selon lesactivits physiques proposes chaque sessionLtudiant fait son choix de cours au moment delinscription. Un cahier prsente alors le contenu descours offerts.

PRINCIPALES ACTIVITS DAPPRENTISSAGELors de la partie thorique, ltudiant suit lesprsentations des diffrentes notions thoriques faitespar lenseignant, prend des notes, pose des questionsparticipe aux discussions et effectue les exercices qui lusont proposs.

Ltudiant value dabord ses possibilits et seslimites par rapport aux facteurs qui favorisent la pratiquede lactivit physique; ensuite, il tablit ses prioritsselon ses besoins, ses capacits, ses intrts et sesfacteurs de motivation. Enfin, il fixe les objectifs de sonprogramme personnel en identifiant les critres de


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Cahipag

er-programmee 16


russite et fait un choix judicieux des moyens luipermettant datteindre ses objectifs.

Tout au cours de la session, ltudiant pratique uneactivit physique de son choix en respectant sescapacits et les rgles de scurit. Il doit, de plus,dmontrer quil respecte une dmarche visant lefficacitconduisant des effets bnfiques sur la conditionphysique et la matrise dhabilets motrices.

Par la tenue dun journal de bord, ltudiant fait uncompte rendu hebdomadaire des activits de sonprogramme personnel, value lvolution de sesobjectifs, les modifie si ncessaire ou en formule denouveaux. la fin du cours, ltudiant fait un retourcritique sur sa dmarche, tablit des liens significatifsentre les trois cours de la squence et rflchit sur sesperspectives futures en regard dune pratique rguliredactivits physiques.

Hors classe, ltudiant ralise les activits de sonprogramme personnel en composant avec lescontraintes qui sont associes sa vie dtudiant.

Note importante pour tous les coursdducation physiqueLe Collge publie lautomne et lhiver, un Guide

de choix de cours en ducation physiquequi dcrit, pourchacun des trois cours dducation physique, lesactivits et disciplines sportives proposes cettesession.

Formation gnralecomplmentaire

La formation complmentaire vise mettre ltudianen contact avec dautres domaines du savoir que ceuxqui caractrisent la composante spcifique de son

programme dtudes. Ltudiant inscrit en Sciences de lanature doit donc atteindre deux objectifs de formation(de deux units chacun) dans un ou deux des domainessuivants :

LANGAGE MATHMATIQUE ET INFORMATIQUE (204)-INFOReconnatre le rle des mathmatiques ou delinformatique dans la socit contemporaine(ensemble 1) (0011).Se servir dune varit de notions, de procds edoutils mathmatiques ou informatiques des finsdusage courant (ensemble 2) (0012).

SCIENCES HUMAINES (305)Situer lapport particulier des sciences humaines auregard des enjeux contemporains (ensemble 1) (000V).Analyser lun des grands problmes de notre tempsselon une ou plusieurs approches propres aux scienceshumaines (ensemble 2) (000W).

ART ET ESTHTIQUE (504)Apprcier diverses formes dart issues de pratiquesdordre esthtique (ensemble 1) (0013).Raliser une production artistique (ensemble 2) (0014).

LANGUES MODERNES (607OU609)Communiquer dans une langue moderne de faon

restreinte (ensemble 1) (000Z)Communiquer dans une langue moderne sur des sujetsfamiliers (ensemble 2) (0010).

Note importante pour tous les cours deformation gnrale complmentaire :

Le Collge publie lautomne et lhiver, un Guidede choix de cours en formation gnralecomplmentairequi dcrit, pour chacun des domainesles cours proposs cette session. Ltudiant doicomplter deux cours de formation complmentairedans son programme.


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Logigramme pdagogique de la formation spcifique en Technologie

Pralable relatif (PR) Corequis (CR)

221-191-AH 2-1-1Introduction au gnie civil

(01X1)

242-103-AH 1-3-2DAO appliqu au

gnie civil(01X7)

311-100-AH 2-1-1Sant scurit au

travail(01X8)

221-109-AH Mthodes dconstructio

(01XN)

221-112-AH 2-2-Gestion de chantier

(01XA et 01XK)

221-116-AH 1-2-1Implantation de

construction(01XB)

221-120-AH 2-2-2Structures dacier

(01XE)

201-104-AH 3-2-3Mathmatiques

appliques(01X2)

242-102-AH 2-2-2Dessin assist par

ordinateur(01X7)

203-102-AH 3-2-3Rsistance des

matriaux(01X9 et 01XC)

221-183-AH 2-2-2Comportements des

structures(01XC et 01X9)

221-188-AH 2-2-1Gnie environnement

(01XJ)

221-190-AH 1-3-2Projet de gnie civil

(01XP)Cours porteur de lESP

203-101-AH 2-2-2Mcanique et hydraulique

(01X9)

221-113-AH 2-2-2Structure de bton

arm(01XE)

221-187-AH 2-1-1Ouvrages d'art

(01X5)

221-101-AH 2-2-2Lev topomtrique

(01X6)

221-106-AH 1-2-2Traitement desdonnes topo

(01X6)

221-108-AH 2-2-2Tracs de routes

(01XG)

221-189-AH 2-2-1Inspect. Infra et

struct.(01XH)

221-115-AH 1-2-2Infrastructures civiles

(01X6 et 01XH)

221-114-AH 2-2-2Gnie municipal

(01XG)

221-184-AH 3-2-2Mcanique des sols

(01XF)

221-Ter

221-103-AH 2-2-2Matriaux granulaires

(01XD)

221-105-AH Technologie de

(01XD et 01

221-182-AH Enrobs bitumi

(01XD et 01X

221-121-AH 2-1-2Infrastructures

routires(01XG)

6es

ession

5e

session

4es

ession

3es

ession

2es

ession

1es

ession


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Formation spcifique enTechnologie du gnie civil(64,67 units)

On trouvera, ci-dessous, la description des courstels que conus et dvelopps au Collge Ahuntsic parles enseignants des dpartements concerns, partir duprogramme Technologie du gnie civil 221.BO

Session 1

201-104-AH 3-2-3 2,67 unitsMathmatiques (201)Mathmatiques appliques au gnie civilComptences : 01X2 Rsoudre les problmesmathmatiques lis aux btiments et aux travauxpublics (atteinte complte)Pralable(s) : aucun

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENULe cours vise fournir ltudiant une formation

mathmatique de base sur laquelle sappuient lesapplications relies au gnie civil. Les situations choisieslui permettent un apprentissage constant et progressifdes diffrentes techniques de rsolution de problmes.

Au terme de ce cours, ltudiant est capable dersoudre des problmes mathmatiques faisant appel la mesure des angles, la trigonomtrie des triangles(utilisation de la topomtrie), au calcul daires et devolumes, lutilisation de vecteurs; danalyser dessituations diverses et les comparer desproblmatiques dj rencontres; dadapter desprocdures de rsolution de problmes et critiquer lesrsultats obtenus; de manipuler les units de mesureselon les exigences technologiques.

Les principaux sujets ltude sont les fonctionsaffine et quadratique, les proportions, la rsolutiondquations, la trigonomtrie, la gomtrie (aires etvolumes), les vecteurs, les systmes dquations, lesunits de mesure ainsi que les notions derreur etdincertitude.

PRINCIPALES ACTIVITS DAPPRENTISSAGE

En classe, ltudiant assiste des expossmagistraux et rsout, sous la supervision del'enseignant, des problmes relis aux notions du cours.

Comme travaux pratiques, il effectue des exerciceset travaille la rsolution de problmes sous lasupervision de lenseignant.

Comme travail personnel, ltudiant amliore sacomprhension des notions vues en classe en relisantses notes de cours et en compltant lesexercices. Il seprpare galement pour le cours venir en prenantconnaissance des sujets ltude.

221-191-AH 1-2-1 1,33 unitGnie civil (221)Introduction la profession de technologueen gnie civilComptence : 01X1 Analyser la fonction detravail de technologue en gnie civil (atteintecomplte)Pralable(s) : aucun

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe premier cours de la discipline gnie civil du

programme vise dans un premier temps lintgration deltudiant son programme dtude, linformer et rpondre ses questions sur la composition duprogramme, les liens entre les cours, les rglesdpartementales et les exigences acadmiques, sur sestches et responsabilits dtudiant et la prise en chargede sa russite. Ce cours vise par la suite principalemenet pour lessentiel informer ltudiant sur sa profession susciter son intrt, son adhsion, son identification eson acculturation la profession de technologue engnie civil et linitier certaines tches dutechnologue.

Dans ce cours ltudiant dveloppe un modlestructur, une perception juste et fonde et uneconnaissance descriptive du domaine du gnie civil, deses domaines de connaissances et dapplication, de sonenvironnement et ses conditions de pratique, desfonctions, des responsabilits et des valeurs de laprofession de technologue en gnie civil en relation avecles divers emplois, milieux de travail et catgories deservices et dorganisations prsents dans le gnie civil.

Le cours expose et dcrit de faon structure les

domaines dapplication et de connaissances et leschamps dexercice propres au gnie civil et les relie lorganisation du programme dtudes. Il dcrilorganisation de lindustrie du gnie conseil et de laconstruction, sa taille, ses ramifications, sescaractristiques structurelles et conomiques. Idistingue les tches spcifiques et les cadresrglementaires et assujettissements particuliers entre lesmtiers de la construction, les technologues, lesingnieurs et architectes et autres intervenants. Iprcise les rles et contributions propres chaque type


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Technologie du gnie civil Cahier-programmepage 19

dintervenants directs et indirects dans le domaine. Ildcrit les tches, rles, responsabilits, conditionsdexercice du technologue en gnie civil dans sesdiverses fonctions et milieux de travail. Il prsente lespossibilits de pratiques entrepreneuriales et lesrglementations les encadrant et il expose lorganisationet la rglementation du systme professionnelqubcois, les champs de pratiques et loisprofessionnelles pertinentes au domaine, les rgles descodes de dontologie et dthique et les valeurs de leurprofession. Le cours initie galement ltudiant certaines tches du technologue comme lire un plan,faire une recherche dinformation sur un matriau ou unetechnique de construction, raliser le croquis dun dtail,le droulement dun essai par dmonstration

PRINCIPALES ACTIVITS DAPPRENTISSAGEEn classe, ltudiant acquiert un premier niveau de

connaissance et de comprhension des notions par sonattention, son coute active, la prise de notes, larfrence aux informations de ses notes de cours etdocuments de rfrence, par des questions et les

changes entre l'enseignant et le groupe.En laboratoire, ltudiant visualise et analyse des

documents rglementaires et de la pratique (plans etdevis, protocoles dessais). Il assiste desprsentations de praticiens de sa profession et changeavec eux, peut visualiser des documentaires prsentantdes aspects divers (sur la profession, la construction, lestechnologies, la scurit) et peut tre amen excuter une visite de chantier en sous-groupe avecrapport dobservations et sinitier certainesmanipulations ou tches dun technologue. En quipe, ilpeut tre appel raliser une entrevue structure avecun technologue ayant une pratique particulire, procde

une recherche dinformations complmentaires, rdigeun rapport descriptif et critique sur cette pratique et sesconditions dexercices et prsente oralement unsommaire du contenu de cette recherche au groupe.

Comme travail personnel ltudiant approfondit sacomprhension de la matire par ltude de matriel derfrence et de ses notes de cours. Ltudiant est aussiappel complter des travaux entrepris au laboratoire.

221-101-AH 2-2-2 2 unitsGnie civil (221)Lev topomtriqueComptences : 01X6 Effectuer un lev

topomtrique (atteinte partielle)Pralable(s) : aucun

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe cours permet ltudiant deffectuer des levs de

terrain en manipulant des instruments darpentageconventionnels, des stations totales et des rcepteurs desystme de positionnement global (GPS).

Les principaux objectifs du cours sont de planifierles travaux de levs, de reconnatre les lieux, derdigerdes notes de levs darpentage, dacqurir les

connaissances de base pour manipuler correctement lesinstruments darpentage dans des oprations de lev deterrain, dutiliser un systme GPS et de calculer descoordonnes et des points de nivellement.

Les principaux sujets abords dans le cours sont lesrgles et les procdures pour la manipulation desinstruments de mesures linaires, angulaires et denivellement, les systmes de mesure, les systmes decoordonnes, les mthodes de lev, la prise de notesles mesures linaires et angulaires et le nivellement.

PRINCIPALES ACTIVITS DAPPRENTISSAGEEn classe, ltudiant suit les exposs thoriques et

les dmonstrations raliss par l'enseignant, complte epersonnalise les notes de cours et rsout les exercicesproposs.

En laboratoire, ltudiant manipule les instrumentsde mesures tels les niveaux, thodolites, stations totaleset carnet de notes lectroniques, rcepteurs GPSeffectue en quipe, des levs altimtriques eplanimtriques du terrain et procde seul au traitemende ses observations.

Comme travail personnel, ltudiant relit ses notescomplte les exercices, termine les travaux delaboratoire et rdige ses rapports.

242-102-AH 2-2-2 2 unitsDessin technique (242)Dessin technique assist par ordinateurComptences : 01X7 Dessiner un plan (atteintepartielle)Pralable(s) : aucun

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe cours introduit ltudiant aux notions gnrales

du dessin et leur application au domaine du gnie civilIl permet aussi ltudiant de sinitier lemploi dunlogiciel de dessin assist par ordinateur (DAO).

Dans ce cours, ltudiant fait montre de dextrit auniveau du croquis et dessine divers lments de gniecivil laide des diffrents outils dun logiciel spcialisLtudiant applique une mthode de reprsentationapproprie divers projets.

Les principaux lments du contenu de ce courssont: la ralisation de croquis pour l'tude des formesgomtriques; la mise l'chelle; les diffrentesreprsentations graphiques des objets; lutilisation detraits normaliss; la mise des annotations et des

dimensions en fonction de lusage ultrieur du dessin; laprsentation normalise des dessins; la prsentationdun logiciel de dessin; lidentification et de lutilisationdes interfaces graphiques; lutilisation des priphriquesl'emploi des aides au dessin et des diffrents outils detraage, de modification et de manipulation dentitslutilisation de diffrents styles et modes depositionnement des critures; la dfinition des attributspour les lments et les calques; l'ajout des dimensionslemploi des blocs; la mise lchelle du document elimpression.


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PRINCIPALES ACTIVITS DAPPRENTISSAGEEn classe, ltudiant prend note des explications

fournies lors des exposs magistraux et desdmonstrations ralises laide du logiciel et il interagitde faon constructive avec lenseignant et les autrestudiants.

En laboratoire, ltudiant ralise diffrents exercicesde dessin (croquis) mettant en application lareprsentation adquate des formes, lusage de traitsnormaliss aux constructions gomtriques et lhabillage des documents. Ces mmes exercices sontraliss laide dun logiciel de dessin, les diffrentsexercices proposs mettant en application lamanipulation adquate des outils informatiques dedessin.

Comme travail personnel, ltudiant assimile lesnotions thoriques, fait le lien entre chacune de cesnotions et complte ses travaux de laboratoire.

420-135-AH 2-2-2 2 unitsInformatique (420)Exploitation de linformatique en gnie civilComptences : 01X3 Exploiter un environnementinformatique (atteinte complte)Pralable(s) : aucun

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe cours introduit ltudiant aux logiciels et la

gestion dun poste de travail informatique, tout en luidonnant des connaissances dans le domaine deschiffriers et des bases de donnes. Ce cours permet ltudiant de dvelopper sa dextrit au niveau delusage des ordinateurs. Ltudiant y acquiert unemthode de solution applicable divers problmestechniques, ce qui lui permet de dvelopper sa capacitdanalyse et de synthse

Ltudiant est en mesure : dutiliser un poste detravail et ses priphriques; dutiliser les fonctions debase dun traitement de texte; de faire des recherchessur Internet en utilisant les moteurs de recherche;deffectuer des calculs simples sur chiffrier lectroniqueet de produire des graphiques pertinents; de crer desbases de donnes simples, dy faire la recherchedinformation et la reprsentation des donnes sousforme de rapport.

Les principaux thmes abords dans ce cours sont:les matriels permettant larchivage des donnes; lespriphriques; linstallation de logiciel; lchange de

fichiers entre logiciels; un logiciel de gestion desystme* permettant lusage de rpertoires et fichiersainsi que lusage des fonctions et commandesprincipales; les transferts de fichiers entre diverslogiciels; un logiciel de traitement de texte**; un logicielde chiffrier lectronique***; un logiciel de base dedonnes****; des moteurs de recherche sur Internet.

PRINCIPALES ACTIVITS DAPPRENTISSAGEEn thorie: ltudiant acquiert les notions en

coutant les exposs magistraux, en notant les lments

importants et en interagissant de faon constructiveavec lenseignant et les autres tudiants.

Au laboratoire: ltudiant utilise seul son poste, unordinateur lui permettant de produire divers rapports efichiers laide des logiciels prsents. Il produit destextes de base. Il calcule des formules simplescompose des graphiques, dfinit et utilise des bases dedonnes, installe un logiciel, transfre des fichiers entrelogiciels, trouve ses erreurs. Il effectue des recherchessur Internet.

Comme travail personnel: ltudiant lit des textestudie et rsume la matire vue en classe, effectue desrecherches, prpare des rapports techniques, complteses laboratoires.* Windows, ** Word, *** Excel, **** Access

221-103-AH 2-2-2 2 unitsGnie civil (221)Matriaux granulairesComptences : 01XD Effectuer des analyses dematriaux de construction (atteinte partielle)

Pralable(s) : aucun

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe cours vise donner l'tudiant les notions de

base des matriaux granulaires et de leur contrle dequalit. Suite ce cours, ltudiant connat lesparamtres qualitatifs importants de ce matriau degnie civil et linfluence de ceux-ci sur soncomportement et ses performances. Les notions vuesdans ce cours seront ultrieurement appliques pal'tudiant pour le contrle de qualit et la formulation desenrobs bitumineux et des btons.

Ltudiant prpare et effectue lanalyse qualitative

des granulats en appliquant les mthodes normalisesdchantillonnage et dessai. Il est en mesure dvaluerlinfluence de la granulomtrie sur le comportement dunmatriau granulaire dans un ouvrage de gnie civil. Iemploie les mthodes normalises dchantillonnage edessai pour le contrle de qualit des matriauxgranulaires.

Les principaux thmes abords sont : lanomenclature et la classification; les proprits ecaractristiques; lchantillonnage; les relationsvolumtriques; les sources de granulats; lagranulomtrie et son influence sur les proprits desgranulats (permabilit, porosit, glivit, capillarit); laproduction de granulats; les mlanges de granulats; lesnormes et procdures dessais (densit relativeabsorptivit, granulomtrie, masse volumique et teneuen vides, la rsistance labrasion, la rsistance lattrition, la fragmentation, la teneur en humidit, lateneur en particules plates et allonges, le coefficientdcoulement).


les prsentations ralises par lenseignant, complte e


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personnalise les notes de cours et participe activementen posant des questions et en effectuant des exercices.

En laboratoire, ltudiant effectue de faonapproprie les essais de contrle sur les matriauxgranulaires en appliquant judicieusement les techniquesde prparation des chantillons et les procduresnormalises dessai. Ltudiant prend des notes claireset traite les donnes.

Comme travail personnel, l'tudiant se prpare auxdiverses activits d'apprentissage par des lectures, desexercices et la consultation des normes et mthodesdessais. Il doit galement juger de la cohrence desrsultats dessai et rdiger des rapports danalyse surles matriaux valus. Ltudiant dtermine lacohrence des rsultats et en fait une interprtation

juste. Il classifie les matriaux analyss suivant leurperformance.

Session 2

201-133-AH 2-1-2 1,67 unitMathmatique (201)lments de statistiques appliques au gniecivilComptence : 01XD Effectuer des analyses dematriaux de construction (atteinte partielle)Pralable(s) : aucun

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENULe cours vise donner ltudiant des habilets

comprendre, manipuler et interprter certaines notionsstatistiques. En outre, il vise sensibiliser ltudiant autraitement statistique de donnes exprimentales et aucontrle statistique dun procd.

lissue de ce cours ltudiant est capable de fairele traitement descriptif de sries de donnesexprimentales et de prsenter judicieusement lesrsultats laide de tableaux et de graphiques; de faireressortir certaines caractristiques des sries dedonnes laide des principales mesures statistiques;dutiliser la table de la loi normale centre et rduite;destimer la moyenne et la variabilit dun procd etden valuer la prcision; de construire et analyser lescartes de contrle par mesures (carte pour la moyenneet carte pour ltendue); dutiliser un logiciel tel untableur pour traiter des donnes exprimentales et denprsenter les rsultats.

Les principaux sujets ltude sont lanalysedescriptive des variables statistiques quantitativesdiscrtes et continues, la prsentation des sries dedonnes chronologiques, la loi normale, lestimation dela moyenne et la variabilit, le contrle par mesures.

PRINCIPALES ACTIVITS DAPPRENTISSAGEEn classe, ltudiant assiste des exposs

magistraux et rsout, sous la supervision del'enseignant, des problmes relis aux notions du cours.

Il utilise une calculatrice munie des fonctionsstatistiques.

En laboratoire dordinateurs, ltudiant utilise unchiffrier lectronique pour mettre en application lesnotions thoriques vues en classe.

Comme travail personnel, ltudiant amliore sacomprhension des notions vues en classe en relisantses notes de cours et en compltant les exercices. Il seprpare galement pour le cours venir en prenanconnaissance des sujets ltude.

203-101-AH 2-2-2 2 unitsPhysique (203)Mcanique et hydrauliqueComptence : 01X9 Calculer les forces et lescharges appliques aux ouvrages (atteinte partielle)Pralable(s) : 201-104-AH (PR)

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe cours utilise des notions et habilets

mathmatiques acquises dans le cours Mathmatiques

appliques au gnie civil. Ce cours permet ltudiande rsoudre des problmes relis aux phnomnesmcaniques et hydrauliques rencontrs en gnie civil.

la fin de ce cours, ltudiant est en mesuredidentifier les facteurs dterminant les quilibres duncorps rigide et dappliquer les lois de la dynamique et dela cinmatique pour calculer des forces, des momentsde force, des acclrations et des vitesses linaires ouangulaires. De plus, par des notions de travail ednergie, il calcule des vitesses, des dbits, despressions et des pertes de charges pour lcoulement defluides surface libre ou sous pression. Il calcule aussla puissance et le rendement dun mcanisme.

Le contenu de ce cours aborde les principauxprincipes de base de la mcanique dont les quilibres detranslation et de rotation de divers objets solides ouensembles dobjets solides (structures) lorsque cesobjets sont soumis des efforts. De mme, ce coursdcrit certains principes de lhydraulique dont lemouvement dun fluide soumis des pressions.

PRINCIPALES ACTIVITS D'APPRENTISSAGEEn classe, ltudiant participe activement lexpos

fait par lenseignant, note les lments importants, posedes questions et fait les exercices soumis par celui-ci.

Au laboratoire, ltudiant excute les manipulationsprend les mesures pertinentes, value les incertitudes et

dresse des tableaux de donnes.Comme travail personnel, ltudiant lit la matire

venir, tudie et rsume la matire vue en classesolutionne les exercices suggrs, analyse les rsultatset rdige les rapports de laboratoire.


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221-106-AH 1-2-2 1,67 unitGnie civil (221)Traitement des donnes topomtriquesComptence : 01X6 Effectuer un levtopomtrique (atteinte partielle)Pralable(s) : 221-101-AH (PR)Corequis : 242-103-AH

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe cours permet ltudiant deffectuer le traitement

des donnes topomtriques. partir des connaissancesacquises dans les cours Lev topomtrique et Dessinassist par ordinateur appliqu au gnie civil, ltudiantcalcule et reprsente sur un plan les lments du levde terrain en saidant autant dune calculatrice, dunchiffrier lectronique que dun logiciel spcialis.

Ltudiant utilise les instruments darpentage dansdes oprations de lev de terrain, transfre les donnesdans un logiciel de traitement, fait les calculstopomtriques usuels requis suite un lev et effectuela mise en plan.

Les principaux sujets abords dans le cours sont lerappel des rgles et procdures pour la manipulationdes instruments de mesures linaires, angulaires et denivellement, le transfert et le traitement des donnesavec un logiciel spcialis, le calcul des coordonnes, lapolygonation et les modes de compensation, lenivellement topomtrique et trigonomtrique, lareprsentation du terrain, les calculs de superficie et devolume et le traitement des donnes des systmes depositionnement global (GPS).


les dmonstrations raliss par l'enseignant, complte etpersonnalise les notes de cours et rsout les exercicesproposs.

En laboratoire, ltudiant effectue en quipe, un levde terrain qui peut tre ralis dans le cadre dun campdarpentage, procde seul au traitement de sesobservations et reprsente les donnes calcules sur lesplans requis en utilisant un logiciel spcialis entraitement des donnes topomtriques et desobservations provenant des systmes GPS.

Comme travail personnel, ltudiant assimile lesnotions thoriques vues en classe, complte lesexercices et termine les travaux de laboratoire.

242-103-AH 1-3-2 2 unitsDessin technique (242)Dessin assist par ordinateur appliqu au gniecivilComptence : 01X7 Dessiner un plan (atteintepartielle)Pralable(s) : 242-102-AH (PR)

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe deuxime cours de dessin permet ltudiant de

parfaire ses connaissances de dessin technique et dulogiciel de dessin assist par ordinateur pour laralisation de plans dans le domaine du gnie civil.

Dans ce cours ltudiant est apte utiliser les outilsdu logiciel pour raliser des plans, des dtails, descoupes et autres lments de dessin de projets.

Les principaux lments du contenu de ce courssont: la ralisation de coupes; les mises l'chelle dudessin densemble et des dessins de dtail aveclhabillage requis (cotation, annotation, etc.); limpressiondu dessin; linterrogation de la base de donnes; la

conception et lutilisation de banques de symboles etdes rfrences externes; la gestion de linformationrelie aux symboles; la personnalisation de linterfacegraphique; lutilisation de diffrents logiciels pour letraitement des donnes.

PRINCIPALES ACTIVITS DAPPRENTISSAGEEn classe, ltudiant prend note des explications

fournies lors des exposs magistraux et desdmonstrations ralises laide du logiciel de dessin etil interagit de faon constructive.

En laboratoire, ltudiant, lors des exercices dedessin, utilise le logiciel pour la reprsentation desformes et lhabillage des documents. Il ralise galemenun projet de dessin appliqu au gnie civil.

Quant au travail personnel, ltudiant assimile lesnotions thoriques, fait le lien entre chacune de cesnotions et complte la prsentation de ses travaux delaboratoire.

311-100-AH 2-1-1 1,33 unitPrvention (311)Sant scurit au travail sur les chantiers deconstructionComptence : 01X8 Intervenir au regard de lasant et de la scurit (atteinte complte)

Pralable(s) : aucun

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe cours vise mettre en lumire tous les aspects

touchant la sant et la scurit en milieu de travail afinque l'tudiant soit en mesure de prvenir les accidentsde travail, de reconnatre les situations dangereusesd'en valuer les consquences et d'agir convenablemen l'occasion d'un accident. Le cours invite rflchir et adopter une attitude propre favoriser sa scurit etcelle d'autrui.


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L'tudiant reconnat les responsabilits desintervenants d'un milieu de travail, il manipule etinterprte les diffrentes sources d'informations ainsique les lois, les rglements et les normes en matire desant et scurit au travail. Il est apte agir loccasiondun accident de travail et rdiger un rapportd'accident. Il peut laborer un programme de prventionet en faire une utilisation judicieuse. Il est galementapte analyser les conditions d'un milieu de travail, yrelever les sources potentielles de danger et valuer lagravit des consquences possibles.

La majeure partie du cours porte sur les modulesproposs par l'Association Paritaire pour la Sant etScurit du travail pour le secteur de la construction ettouche plus prcisment le secteur de la construction. ces modules s'ajoutent les statistiques et les cotsrelatifs aux accidents de travail, le stress, lergonomie,llaboration dun programme de prvention, le Systmedinformation sur les matires dangereuses utilises autravail.

PRINCIPALES ACTIVITS DAPPRENTISSAGE

L'tudiant complte les informations reues enclasse par la prise de notes lors des exposs ou desprojections de films.

Pendant les laboratoires, il rpond desquestionnaires, participe aux discussions et consulte ladocumentation approprie et rdige des rapportsdincidents et daccidents.

En dehors des heures de cours, la suite d'unvisionnement, l'tudiant doit, selon le film, en faire uneanalyse, relever les sources de danger ou, toujoursselon le cas, rdiger un rsum dans lequel il faitressortir les points importants. L'tudiant est galementappel cibler un secteur de travail particulier, en faire

une valuation, formuler les recommandations et, s'il ya lieu, proposer un programme de prvention.

221-105-AH 2-3-2 2,33 unitsGnie civil (221)Technologie des btonsComptences : 01XD Effectuer des analyses dematriaux de construction (atteinte partielle);01XM Adapter des mthodes de fabrication dematriaux de construction (atteinte partielle)Pralable(s) : 221-103-AH (PR)Corequis : 201-133-AH

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe cours vise donner l'tudiant les notions de

base sur les btons, de l'tape du choix des matirespremires jusqu' la mise en uvre. L'tudiant appliqueles notions vues dans les cours de matriaux granulaireset de statistiques. Suite ce cours, ltudiant connat lesparamtres qualitatifs importants de ce matriau degnie civil et leur influence sur son comportement et sesperformances.

Ltudiant effectue la formulation de divers btonsen fonction de la demande de fabrication et des

informations fournies. Il prpare et effectue lanalysequalitative en appliquant les mthodes normalisesdchantillonnage et dessai pour le contrle sur lechantier et en laboratoire des btons plastiques edurcis. Il est en mesure d'valuer la conformit desbtons chantillonns au chantier ou l'usine. Il prpareet effectue lanalyse qualitative des btons en appliquanles mthodes normalises dchantillonnage et dessapour le contrle sur le chantier et en laboratoire.

Les principaux thmes abords sont : les notions debase et la nomenclature; les proprits fondamentalesdes btons ltat plastique et durci; les types de cimenet leur composition; les granulats pour bton; lesadjuvants pour bton et les ajouts cimentaires; laformulation des btons en fonction des normes et descaractristiques recherches; le malaxage en usine et letransport des btons; la mise en uvre des btons; lescontraintes spcifiques du btonnage par temps froid ouchaud; les btons spciaux; le contrle statistique duneproduction de bton et les normes applicables; lesdfauts des btons, leurs causes et leur traitement.


les prsentations ralises par lenseignant, complte epersonnalise les notes de cours et participe activemenen posant des questions et en effectuant des exercices.

En laboratoire, ltudiant produit des mlanges debton et ralise de faon correcte les essais de contrlesur les btons en appliquant judicieusement lestechniques de malaxage et de prparation deschantillons et les procdures normalises dessaiLtudiant prend des notes claires et traite les donnes.

Comme travail personnel, l'tudiant se prpare auxdiverses activits d'apprentissage par des lectures, des

exercices et la consultation des normes et mthodesdessais. Il juge la cohrence des rsultats dessai etrdige des rapports danalyse sur les matriaux valusLtudiant dtermine la cohrence des rsultats et en faitune interprtation juste. Il adapte la formulation desmlanges et classifie les matriaux analyss suivant leuperformance et les utilisations permises suivant lesnormes applicables.


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Session 3

203-102-AH 3-2-3 2,67 unitsPhysique (203)Rsistance des matriaux applique au gniecivilComptences : 01X9 Calculer les forces et les

charges appliques aux ouvrages (atteintepartielle); 01XC Analyser les ractionsstructurales des ouvrages (atteinte partielle)Pralable(s) : 203-101-AH (PR)

PRSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENUCe cours utilise des notions et habilets acquises

dans les cours Mathmatiques appliques au gnie civil(algbre, gomtrie et trigonomtrie) et Mcanique ethydraulique (force et moment de force). Il permet ltudiant de rsoudre des problmes rencontrs engnie civil et qui sont du domaine de la rsistance desmatriaux.

Par la matrise des notions fondamentales dersistance des matriaux, ltudiant est en mesure dedterminer les efforts et les moments prsents dans unouvrage, de mme que les contraintes internes deslments de structure. Ltudiant est en mesure dedcrire et de dterminer les principales propritsmcaniques des matriaux, et de les appliquerultrieurement lexcution des tches de conception etdinspection des structures et infrastructures.

Les principaux thmes abords sont ladtermination de contraintes, de dformations et de larsistance de pices soumises diffrents typesdeffort : traction, compression, cisaillement, flexion ettorsion. Les essais sur matriaux sont abords dans lebut de dterminer les principales proprits mcaniquesdes matriaux tels les aciers, le bton et le bois (ex. :rigidit, ductilit, tnacit, rsistance). Les notionssuivantes sont aussi abordes : les calculs deffort dansles membrures de treillis, les pratiques scuritaires, lescontraintes et les dformations dorigine thermique, lesproprits des sections (ex. : moment dinertie), ainsique les assemblages.

PRINCIPALES ACTIVITS DAPPRENTISSAGEEn classe, ltudiant participe activement lexpos

de la matire fait par lenseignant,

Cp Genie Civil

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