Corriges criteres et baremes cfee 2015

EXAMEN DU CFEE / SESSION 2015 LANGUE ET COMMUNICATION

CORRIGE / CONTROLE DE LA COMPETENCE (60 points)

BAREME DE NOTATION COMPETENCE LC 2015

Critères Indicateurs Notes

Pertinence

Ces quatre éléments de la lettre sont présents : adresse (de celui ou celle qui écrit), date,

formule d’appel (Mon cher ami, Chère sœur, etc., formule de sortie (A bientôt,

Amicalement ton cousin, etc.).

12

35

L’élève raconte une forte pluie accompagnée d’un vent violent causant beaucoup de

dégâts. (10 lignes au moins) 23

Trois éléments de la lettre sont présents : adresse, date, formule d’appel ou formule de

sortie. 9

27

Les 2/3 de la lettre racontent une forte pluie accompagnée d’un vent violent causant

beaucoup de dégâts. (6 - 7 lignes environ) 18

Deux éléments de la lettre sont présents : adresse, date, formule d’appel ou formule de

sortie. 6

19

La moitié de la lettre raconte une forte pluie accompagnée d’un vent violent causant

beaucoup de dégâts. (5 lignes environ) 13

Un élément de la lettre est présent (adresse, date, formule d’appel, formule de sortie). 3

11

Le tiers de la lettre raconte une forte pluie accompagnée d’un vent violent causant

beaucoup de dégâts. (4 - 3 lignes environ) 8

Aucun élément de la lettre n’est présent : ni adresse, ni date, ni formule d’appel ni

formule de sortie. 0

00

Moins de trois lignes de la lettre racontent une forte pluie accompagnée d’un vent

violent causant beaucoup de dégâts. (moins de 03 lignes) 0

Cohérence

Toutes les phrases sont en lien. 12 Les 2/3 des phrases sont en lien. 9 La moitié des phrases sont en lien. 6 Le tiers des phrases sont en lien. 3 Aucun lien entre les phrases. 0

Correction de

la langue

Il n’y a pas de faute de grammaire, de conjugaison, d’orthographe, de syntaxe… 8 De 1 à 4 faute(s) 6 De 5 à 7 fautes 4 De 8 à 10 fautes 2 Plus de 10 fautes 0

Présentation

Aucune imperfection : ni rature, ni surcharge, texte lisible, mise en page correcte. 5 Présence d’une imperfection 4 Présence de 2 imperfections 3 Présence de 3 imperfections 2 Présence de plus de 3 imperfections 0

NB : A propos de la présentation :

- « Imperfection » = rature, surcharge, illisibilité du texte ou mauvaise mise en page.

- Le correcteur compte le nombre d’imperfections et note en conséquence.

EXAMEN DU CFEE / SESSION 2015 EDUCATION PHYSIQUE, SPORTIVE ET ARTISTIQUE

EDUCATION ARTISTIQUE

CORRIGE / CONTROLE DE LA COMPETENCE (10 points)

Consigne :

Reproduis le dessin puis colorie-le.

Indications pour la correction de l’exercice et barème de notation

Il s’agit d’apprécier globalement la production de l’élève, au regard de chaque

critère, et de donner une note selon la pondération suivante :


Conformité

Reproduction de toutes les parties visibles, respect

des formes et des proportions de la voiture. De 0 à 5 points

Soin

Netteté des lignes et du coloriage : absence de tache,

de surcharge sur les lignes ou de débordement de

couleur.

De 0 à 3 points

Harmonie Harmonie du coloriage de la voiture : accord et

équilibre des couleurs ; rythme régulier des couleurs. De 0 à 2 points

EXAMEN DU CFEE / SESSION 2015 EPREUVE FACULTATIVE DE LANGUE ET COMMUNICATION

CONTROLE DE LA COMPÉTENCE (10 points)

Corrigé et barème de notation

Contexte :

C’est l’heure du repas. Soudain, on entend des cris dans une maison voisine.

Consigne :

Raconte ce qui s’est passé. (12 lignes au minimum).

Barème de notation

NB 1: L’épreuve, dans un premier temps, est notée sur 60 points. Dans un second

temps, le correcteur ramène la note sur 10 en divisant par 6 le total de points obtenu

par le candidat.


Pertinence Tout le texte raconte l’événement qui a suscité les cris. (12 lignes au moins)

35

Les 2 tiers du texte racontent l’événement qui a suscité les cris. 27

La moitié du texte raconte l’événement qui a suscité les cris. 19

Le tiers du texte raconte l’événement qui a suscité les cris. 11

Ce n’est pas un texte narratif sur l’événement qui a suscité les cris.

0

Cohérence Toutes les phrases sont en lien. 12

Les 2 tiers des phrases sont en lien. 9

La moitié des phrases sont en lien. 6

Le tiers des phrases sont en lien. 3

Aucun lien entre les phrases. 0

Correction de la langue

Il n’y a pas de faute de grammaire, de conjugaison, d’orthographe, de syntaxe…

8

De 1 faute à 4 fautes 6

De 5 à 7 fautes 4

De 8 à 10 fautes 2

Plus de 10 fautes 0

Présentation

Aucune imperfection : ni rature, ni surcharge, texte lisible, mise en page correcte.

5

Présence d’une imperfection 4

Présence de 2 imperfections 3

Présence de 3 imperfections 2

Présence de plus de 3 imperfections 0

NB 2: A propos de la présentation : - « Imperfection » = rature, surcharge, illisibilité du texte ou mauvaise mise en page.

- Le correcteur compte le nombre d’imperfections et note en conséquence.

EXAMEN DU CFEE / SESSION 2015 EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE

DECOUVERTE DU MONDE CORRIGE / CONTROLE DES RESSOURCES (24 points)

HISTOIRE

Corrigé de l’exercice 1. Je donne deux types de raisons de l’expansion européenne : (2 points :

1 point par réponse juste)

a). les raisons économiques,

b). les raisons politiques,

* Autres réponses possibles : recherche de matières premières, de débouchés pour les produits européens, volonté de puissance, etc., raisons religieuses, évangélisation, lutte contre l’islam, raisons culturelles assimilation, goût de l’aventure …

Corrigé de l’exercice 2. Je réécris dans l’ordre chronologique ces évènements qui ont marqué

la lutte syndicale pendant la période coloniale: (2 points si les 3 événements sont dans l’ordre, 1

point si 2 événements sont dans l’ordre)

1 la Grève de Rufisque par les travailleurs du chemin de fer Dakar – Saint-Louis.

2 l’institution du Droit de Grève en Afrique française.

3 la grève des Cheminots qui dura plus de cinq mois

Corrigé exercice 3. Je réécris dans l’ordre chronologique à partir du plus ancien la succession

de ces dynasties dans l’empire Songhoï : (2 points si les trois dynasties sont dans l’ordre, 1 point

si 2 dynasties sont dans l’ordre)

a). les Dia b). les Soni c). les Askia

Corrigé exercice 4. Je souligne 3 métiers qu’on retrouve fréquemment en milieu rural : vannier -

informaticien - mécanicien - éleveur - plombier - potier - chirurgien – bûcheron (3 points : 1 point

par réponse juste)

GEOGRAPHIE

Corrigé exercice 5. Je donne 3 métiers dont le développement au Sénégal est influencé par le

tourisme (3 points : 1 pt par réponse juste):

1. le métier de guide touristique,

2. le commerce d’antiquités,

3. la restauration,

* Autres réponses possibles : le transport, l’hôtellerie, l’artisanat.

Corrigé exercice 6. Je donne : (4 points : 1 point par réponse juste) a). le nom de la fête chrétienne qui célèbre la naissance de Jésus Christ : - Noël, b). le nom de la fête musulmane qui célèbre le sacrifice d’Abraham : - Tabaski, c). le nom d’une ville religieuse musulmane au Sénégal :

- Touba (ou Tivaouane, Yoff, Ndiassane, Thiénaba, Médina Gounasse , …, etc).

d). le nom d’une ville religieuse chrétienne du Sénégal: Popenguine

Autres réponses possibles : Mont Rolland, Gouloumbou, Kémento, Ndiafatte, Savoigne.

Corrigé exercice 7. Je réécris dans l’ordre d’importance numérique les 4 principales ethnies du

Sénégal : (3 points si les 4 ethnies sont dans l’ordre, 2 points si 3 ethnies sont dans l’ordre, 1 point

si 2 ethnies sont dans l’ordre)

a). Wolofs

b). Halpulaaren

c). Sérères

d). Diolas

INITIATION SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE

Corrigé exercice 8. Je cite deux risques liés au manque d’entretien des appareils

électroménagers : (2 points : 1 point par réponse juste)

a). le court-circuit,

b). la détérioration des pièces de l’appareil,

* Autres réponses possibles : l’électrocution, la panne, le dysfonctionnement, la diminution de la

durée de vie des pièces, la rouille).

Corrigé Exercice 9.

Je donne 2 caractéristiques propres aux oiseaux (2 points : 1 point par réponse juste):

1. un bec

2. des plumes

* Autres réponses possibles : deux pattes, deux ailes, œufs couvés

Corrigé exercice 10 : Je barre les dents qui ne font pas partie de la denture des herbivores : 1

point

a). les incisives,

b). les canines

c). les prémolaires,

d). les molaires.

EXAMEN DU CFEE / SESSION 2015 CORRIGE EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE

CONTROLE DES RESSOURCES (24 points)

VIVRE ENSEMBLE Exercice 1 : (1pt) La deuxième personnalité de l’Etat du Sénégal, c’est le Président de l’assemblée nationale. Exercice 2 : (1pt) Je complète la phrase : Au Sénégal, le pouvoir exécutif est exercé par le Président de la République. Accepter aussi : ‘’par le Président de la République et son gouvernement’’. Exercice 3 : (3 pts : 1 pt par réponse juste) Je mets dans l’ordre les comportements à observer lors de la levée des couleurs :

arrêter tout ce qu’on fait,

rester debout, immobile et silencieux,

attendre jusqu'à la fin de l’opération. Accepter aussi :

arrêter tout ce qu’on fait,

rester debout,

immobile et silencieux,

attendre jusqu'à la fin de l’opération. NB : Accepter également :

rester debout,

immobile et silencieux,

attendre jusqu'à la fin de l’opération.

Exercice 4 : (3 pts) Je classe dans l’ordre hiérarchique ces autorités locales :

1- le Gouverneur, 2- le Préfet,

3- le Commissaire de police.

Exercice 5 : (2pts : 1 pt par réponse juste) Je réponds par Vrai ou Faux : - Le drapeau du Sénégal est composé de trois bandes (verte, jaune, rouge) verticales et égales avec une étoile de 5 branches au milieu du jaune. (Vrai) - Quand on monte ou on descend le drapeau, je dois continuer mon chemin. (Faux) Exercice 6 : (2 pts)

Je coche les quatre conditions pour être électeur au Sénégal:

avoir voir 18 ans au moins ; X

être candidat ;

s’inscrire sur les listes électorales ; X

avoir sa carte nationale d’identité ; X

jouir de ses droits civiques et politiques ; X

être militant d’un parti politique. NB : Toute réponse juste est notée 0,5 point.

VIVRE DANS SON MILIEU

Exercice 7 : (2 pts : 1 pt par réponse juste) Je donne deux mesures pour lutter contre la déforestation :

planter des arbres,

éviter les feux de brousse. Autres réponses possibles:

Eviter la coupe abusive des arbres,

Lutter contre les feux de brousse,

Ouvrir des pare-feux,

Reboiser,

Mis en défens,

Protéger les forêts (forêts classées). Exercice 8 : (3 pts : 1 pt par réponse juste) Je donne trois précautions à prendre pour éviter la carie dentaire : - utiliser les cure-dents,

- se brosser les dents après chaque repas ; - éviter de manger des aliments trop sucrés.

Autres réponses possibles: - éviter de casser des objets durs avec les dents, - éviter d’ouvrir une bouteille avec les dents, - éviter d’abuser des aliments trop sucrés.

Exercice 9 : (2 pts : 2 réponses dans l’ordre : 0.5 pt ; 3 réponses dans l’ordre : 1 pt ; 4 réponses dans l’ordre : 1,5 pt ; 5 réponses dans l’ordre : 2 points). Je complète dans l’ordre les étapes ci-dessous pour entretenir l’école :

désherber la cour de l’école,

rassembler les ordures,

ramasser les ordures,

transporter les ordures avec une brouette,

déposer les ordures dans la poubelle.

Exercice 10 : (2 pts : 2 réponses dans l’ordre : 1 pt ; 3 réponses dans l’ordre : 1,5 pt ; 4 réponses dans l’ordre : 2 pts). Je complète dans l’ordre les étapes suivantes pour bien entretenir des habits :

laver les habits avec de l’eau et du savon,

faire sécher les habits au soleil,

repasser les habits,

ranger les habits.

Exercice 11 : (1pt) Je coche la maladie causée par une eau impure :

le paludisme,

la bilharziose, X

la tuberculose.

Exercice 12 : (2 pts : 1 pt par réponse juste) Je mets une croix devant les deux bonnes réponses : Le choléra se manifeste par :

une diarrhée persistante ; X

des vomissements fréquents ; X

une toux ;

des crachats sanguinolents.

EXAMEN DU CFEE / SESSION 2015 CORRIGE EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE

CONTROLE DE LA COMPETENCE (16 points)

1- Il souffre du paludisme. (2 pts)

2- Vrai ou Faux. (2 pts)

Je propose à la famille trois mesures à prendre pour éviter le paludisme : (4 pts par mesure juste)

- dormir sous des moustiquaires imprégnées

- désherber les alentours des maisons ;

- éliminer les eaux stagnantes.

Autres réponses possibles: - détruire les gîtes larvaires,

- désinfecter les maisons et leurs alentours,

- utiliser des insecticides.

BAREME DE CORRECTION


Justesse (Questions 1 et 2).

Les deux réponses sont justes. 4 pts

1 réponse est juste. 2 pts

Aucune réponse n’est juste. 0 pt

Pertinence (Question 3).

3 mesures proposées sont en adéquation avec la situation

12 pts

2 mesures proposées sont en adéquation avec la situation

8 pts

1 mesure proposée est en adéquation avec la situation 4 pts

Aucune mesure proposée n’est en adéquation avec la situation

0 pt

EXAMEN DU CFEE / SESSION 2015 CORRIGE DECOUVERTE DU MONDE

CONTROLE DE LA COMPETENCE (16 points)

1. Schéma annoté de l’appareil respiratoire : (8 pts : 1 pt par réponse juste) 2. Description des deux mouvements respiratoires : (8 pts : 4 pts par mouvement) Les deux mouvements respiratoires sont l’inspiration et l’expiration.

Pendant l’inspiration, la poitrine se soulève et le diaphragme s’abaisse : de l’air entre dans les poumons qui se gonflent.

Pendant l’expiration, la poitrine s’abaisse et le diaphragme remonte : les poumons sont pressés et l’air est chassé.

Accorder 2 pts à chacune des réponses suivantes: L’inspiration, c’est l’entrée de l’air dans les poumons (2 pts) ; l’expiration, c’est la sortie de l’air des poumons (2 pts).

BAREME DE LA CORRECTION


Exhaustivité/ Justesse

Les 8 parties de l’appareil respiratoire sont identifiées 8 pts 7 parties de l’appareil respiratoire sont identifiées 7 pts 6 parties de l’appareil respiratoire sont identifiées 6 pts 5 parties de l’appareil respiratoire sont identifiées 5 pts 4 parties de l’appareil respiratoire sont identifiées 4 pts 3 parties de l’appareil respiratoire sont identifiées 3 pts 2 parties de l’appareil respiratoire sont identifiées 2 pts 1 partie de l’appareil respiratoire est identifiée 1 pt Aucune partie de l’appareil respiratoire n’est identifiée 0 pt

Les 4 aspects de l’inspiration sont donnés : la poitrine qui se soulève, le diaphragme qui s’abaisse, l’air qui entre dans les poumons, les poumons se gonflent. 4 pts

3 aspects de l’inspiration sont donnés. 3 pts 2 aspects de l’inspiration sont donnés. 2 pts 1 aspect de l’inspiration est donné 1 pt Aucun aspect de l’inspiration n’est donné. 0 pt Les 4 aspects de l’expiration sont donnés : la poitrine qui s’abaisse le diaphragme qui remonte, les poumons qui sont pressés, l’air qui est chassé. 4 pts

3 aspects de l’expiration sont donnés. 3 pts 2 aspects de l’expiration sont donnés. 2 pts 1 aspect de l’expiration est donné. 1 pt Aucun aspect de l’expiration n’est donné. 0 pt

EXAMEN DU CFEE / SESSION 2015 CORRIGE LANGUES ET COMMUNICATION CONTROLE DES RESSOURCES (40 points)

Lis le texte suivant et réponds aux questions

La mosquée du village Au carrefour des principales rues du village, se dresse une vieille bâtisse en argile : c’est la mosquée du village. Elle est recouverte de tôles ondulées. Son intérieur est faiblement éclairé par quatre petites ouvertures. D’innombrables peaux de bêtes tapissent le sol. Les plus belles occupent la place de l’Imam et la première rangée. A droite de la place de l’Imam, traîne une lampe à pétrole dont le verre semble n’avoir jamais connu un quelconque nettoyage. A gauche, une vieille boîte de conserve soutient une bougie consumée à moitié. Non loin, se place une vieille malle en bois renfermant des exemplaires de Coran. Mais, la température est douce à l’intérieur de la mosquée. Cette fraicheur est due à son plafond fait de feuilles de rônier tressées. Ce lieu de prière, centenaire, est un symbole de l’Islam pour les villageois qui en sont fiers.

PREMIERE PARTIE : COMPREHENSION DU TEXTE

Q 1 : - Où se situe la mosquée du village ? (1pt)

Au carrefour des principales rues du village. - Sur quoi les fidèles prient-ils dans cette mosquée? (1pt)

Sur des peaux de bêtes. - Pourquoi fait – il bon dans cette mosquée ? (1pt)

Parce que son plafond est fait de feuilles de rônier tressées. Autre réponse possible: Parce que la température est douce à l’intérieur.

Est – ce une nouvelle mosquée ? (1pt) Réponses possibles :

Non.

Cette mosquée a cent ans (centenaire).

C’est une vieille bâtisse.

Que représente la mosquée pour les villageois ?(1pt) Pour eux c’est le symbole de l’islam.

Q 2. Mets OUI ou NON : 4 pts L’intérieur de la bâtisse est fortement éclairé. NON Des exemplaires de Coran sont entassés par terre. NON La mosquée n’est pas électrifiée. OUI La mosquée du village est recouverte de tôles ondulées. OUI Q3 : De quel type de texte s’agit – il ?

Il s’agit d’un texte descriptif. (1 pt)

DEUXIEME PARTIE : CONTROLE DES CONNAISSANCES Q4. Cite deux adjectifs possessifs : (2 pts) Réponses possibles : deux parmi : ma, ta, sa, mon ton, son, mes, tes, ses, notre, votre, leur, nos, vos, leurs. Q5. Donne un connecteur spatial. (1pt) Réponses possibles : à gauche ; à droite ; devant, derrière, sur, sous, au-dessus, au-dessous, au fond, ici, là, à l’intérieur, etc. Q6. Qu’est-ce qu’un adverbe ? (1pt) C’est un mot invariable qui modifie ou précise le sens d’un verbe, d’un adjectif ou d’un autre adverbe. Accorder 0,5 pt si la définition est incomplète. Q7. Réécris les adjectifs qualificatifs entre parenthèses en les accordant (5pts) Une végétation luxuriante Une belle maison Des habits propres Des filles courageuses Une réunion officielle Q8. Donne la fonction de l’expression soulignée dans la phrase suivante : (1pt) « Cette mosquée est un symbole de l’Islam pour les villageois. » Un symbole de l’islam : attribut du sujet mosquée. Q9.Donne l’infinitif des verbes soulignés dans le texte : (3pts) Tapissent : tapisser Soutient : soutenir Se place : se placer Q10. Réécris ces phrases en mettant les verbes soulignés à l’imparfait, au plus-que-parfait et au passé simple de l’indicatif : (6 pts)

Une vieille boîte de conserve soutient une bougie. Imparfait : Une vieille boîte de conserve soutenait une bougie. Plus-que-parfait : Une vieille boîte de conserve avait soutenu une bougie. Passé simple : Une vieille boîte de conserve soutint une bougie.

Non loin, se place une vieille malle en bois. Imparfait : Non loin, se plaçait une vieille malle en bois. Plus-que-parfait : Non loin, s’était placée une vieille malle en bois. Passé simple : Non loin, se plaça une vieille malle en bois. Q11 : Donne le groupe des verbes soulignés dans cette phrase (2 pts) «A gauche, une vieille boîte de conserve soutient une bougie qui a fini de se consumer » Soutient : 3ème groupe A fini : 2ème groupe Q12 : Donne la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte (4 pts) Innombrables : adjectif qualificatif, épithète de peaux Coran : nom commun de chose, complément du nom exemplaires Q13 : Les mots soulignés renferment des fautes. Réécris le texte en corrigeant les fautes (5 pts) Le chef fit un signe et les machines s’ébranlèrent. Le spectacle était impressionnant. Les tiges de blé, couchées par une sorte d’immenses râteaux étaient aussitôt coupées et avalées par la machine. D’un côté, les graines s’écroulaient dans les sacs qui se fermaient automatiquement dès qu’ils étaient remplis, de l’autre, la paille était comprimée et ficelée en paquets rectangulaires qui tombaient derrière la machine. Le rythme de travail était satisfaisant pour tout le monde.

EXAMEN DU CFEE / SESSION 2015 CORRIGE MATHEMATIQUES (40 points)

ACTIVITES NUMERIQUES

Exercice 1 : Deux milliards cent mille francs : 2 000 100 000 F 4 pts Deux milliards cent francs : 2 000 000 100 F 4 pts Deux milliards cent millions de francs : 2 100 000 000 F 4 pts Exercice 2 : Je trouve le multiplicateur de l’opération : 709,5 : 8,25 = 86 4 pts

ACTIVITES DE MESURE

Exercice 3 : Son salaire mensuel : (62 500 F : 25) x 100 = 250 000 F 4 pts La dépense mensuelle : 250 000 F– 62 500 F = 187 500 F 4 pts Sa dépense moyenne journalière : 187 500f : 30 = 6 250 F 4 pts

ACTIVITES GEOMETRIQUES

Exercice 4 : 6cm

4cm

8 cm

Construction de la figure : 4 pts. Réponses possibles : C’est un trapèze - C’est un trapèze rectangle - C’est un trapèze quelconque). (4pts).

ACTIVITES DE RESOLUTION DE PROBLEMES Exercice 5 :

Madou I……….I ……….I………I

Astou I……….I………..I………I……….I 350F (4 pts)

EXAMEN DU CFEE / SESSION 2015 CORRIGE MATHEMATIQUES (60 points)

CONTROLE DE LA MAITRISE DE LA COMPETENCE

CONTEXTE : Ton école organise une kermesse afin de réaliser un bassin pour son jardin. Pour les entrées, il y a eu au total 1250 billets vendus dont 650 billets pour enfants à 200 F l’un. Le reste représente les billets pour adultes vendus à 500 F l’un. Les cartes de soutien ont rapporté 170 000 F. Les dépenses suivantes ont été faites :

location de bâches : 25 000 F ;

sonorisation : 18 000 F ;

achat de lots : le triple de la somme dépensée pour la location des bâches. Avec le bénéfice réalisé, un bassin cubique de 0,2 m3 de volume, est construit pour un montant de 50 000 F ; le reste de l’argent est confié au trésorier de la coopérative. Les 12 classes de l’école utilisent chacune 10 litres d’eau du bassin par jour et le reste est réservé à l’arrosage. CONSIGNES :

Calcule : -le bénéfice réalisé avec la kermesse -la quantité d’eau réservée à l’arrosage b) Fais le croquis du bassin en choisissant des dimensions qui te conviennent.

CORRECTION COMPETENCE

Le nombre de billets pour adultes : 1250 billets – 650 billets = 600 billets Le prix total des billets pour adultes : 500 F x 600 = 300 000 F Le prix total des billets pour enfants : 200 F x 650 = 130 000 F Le montant total des recettes : 300 000F + 130 000F + 170 000 F = 600 000 F La somme dépensée pour les lots : 25 000 F x 3 = 75 000 F La dépense totale : 75 000F+ 25 000 F+ 18 000 F = 118 000 F Le bénéfice réalisé : 600 000 F – 118 000 F = 482 000 F La quantité d’eau utilisée dans les classes : 10 litres x 12 = 120 litres Je convertis : 0,2 m3 = 200 litres La quantité d’eau réservée à l’arrosage 200 litres – 120 litres = 80 litres Croquis du bassin :

NB : Accepter tout dessin de cube

BAREME COMPETENCE


Pertinence

11 solutions appropriées 39










1 solution appropriée 09

0 solution appropriée 00

Justesse des opérations

11 résultats exacts 21

10 résultats exacts 19.5









1 résultat exact 06

0 résultat exact 00

NB : Accepter aussi tout résultat juste d’une quelconque opération dont les données sont en lien avec le problème.

EXAMEN DU CFEE / SESSION DE 2015 EDUCATION ARTISTIQUE POUR MAL VOYANT

CORRIGE – MODELAGE (10 points) Contexte :

C’est la fête de la musique.

Consigne : Vous êtes choisi pour faire le modelage d’un instrument de musique de votre choix.

Indications pour la correction de l’exercice et barème de notation

Il s’agit d’apprécier globalement la production de l’élève, au regard de chaque critère, et

de donner une note selon la pondération suivante :


Conformité

reproduction de toutes les parties palpables* de la flûte ;

respect des formes des parties ;

respect des proportions entre les parties.

De 0 à 6 points

Soin netteté de la flûte : reproduction lisse, sans aspérités

absence de surcharge de matière De 0 à 4 points

*Palpable : qui peut être senti au toucher

Corriges criteres et baremes cfee 2015

Education

Transcript of Corriges criteres et baremes cfee 2015