Continuité pédagogique classe de CP-CE1

Mardi 19 mai Mme Rezé

CP et CE1

Sciences (30 min)

Nous continuons aujourd’hui la leçon intitulée : Le développement des animaux. Rappel de la leçon d’hier :

Je te propose les activités suivantes pour continuer à s’interroger sur : Comment naissent les animaux ? Comment se reproduisent-ils ? (Comment font-ils des petits ?) Tu pourras répondre sur ton petit cahier bleu. Exercice 1 : Identifie la mère et son petit. Tu peux tracer et compléter le tableau proposé.

Exercice 2 : Identifie les ovipares et les vivipares. Tu peux tracer le tableau suivant et mettre une croix.

Animaux

représentés Ovipares Vivipares

âne F bruant H canard E cheval C escargot A fauvette B lézard I poule G sanglier D

C

CP :

Français

Révisions du son eu/oeu

ü Visionner la vidéo suivante : https://lesfondamentaux.reseau-

canope.fr/discipline/langue-francaise/lecture/correspondance-sonvoyelle/decouvrir-

les-sons-oe-et-601-et-leurs-graphies.html

ü Relire la fiche du son eu/oeu

ü Faire les exercices sur le son eu/oeu

ü Relire la leçon sur la phrase (dans le porte-vues) et faire les exercices (ceux-ci devaient

être notre évaluation sur la phrase que nous n’avons pas pu effectuer). Si votre enfant

a très peu d’erreurs, cela veut dire qu’il a atteint la compétence : Lire et construire des

phrases verbales qui ont du sens, en utilisant la majuscule et le point.

ü Faire la dictée comme à l’école : dans le cahier du jour écrire la date et dictée. Puis

demander à un adulte de dicter des mots suivants dans le désordre : vous, pouvoir,

avoir, il peut, je vois, plus. Ensuite, tu te corrigeras en vert et recopieras plusieurs

fois les mots mal orthographiés.

ü Il est important de lire un petit peu tous les jours (fiches sons, livres de la maison).

Mathématiques

ü Faire les exercices du fichier maths au CP pages 74 et 75.

Prénom :

Grammaire : La Phrase

1) Surligne les phrases correctes.

2) Colorie chaque phrase d’une couleur différente puis compte le nombre de phrases.

C’est la nuit, c’est l’hiver. Un vieux loup s’approche du village des animaux.

La première maison est la maison de la poule. Le loup frappe à la porte, toc,

toc, toc.

Dans ce texte, il y a………….. phrases.

3) Remets les mots dans l’ordre pour faire une phrase qui a du sens.

fille joue petite dans parc. le La __________________________________________________________________________________________________________________________ pond poule La un œuf. _____________________________________________________________________________________________________________________

4) Sépare les mots pour former une phrase et recopie là. L a s o r c i è r e p r é p a r e u n e s o u p e. ________________________________________________________________________________________________________ L a s o u p e c h a u f f e d a n s l e c h a u d r o n. ________________________________________________________________________________________________________

5) Ecris une ou plusieurs phrases en t’aidant de l‘image.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

le vélo est cassé

Tom joue au ballon.

Ballon jouer bébé.

Le lion se promène.

Les enfants vont à l’école.

Manger à table il faut.

La fleur pousse dans le pré.

méchant loup pas beau

CE1 : Français

1- Lecture-Compréhension :

a) Relire le texte « Le cacaoyer ». Fais des pauses après les points et les virgules.

b) Sur ton cahier du jour ou sur une feuille de classeur, écrire la date et Lecture-

Compréhension

Répondre aux questions 5) 6) et 7). Faire des phrases-réponses comme en classe.

2- Production d’écrit : Sur ton cahier du jour ou sur ton petit cahier jaune (partie écriture), tu écriras la date et la consigne suivante : Écris une ou plusieurs phrases pour décrire chaque dessin et reconstituer ainsi l’histoire :

3- Conjugaison : le futur des verbes du 1er groupe comme chanter : Rappel : récite les auxiliaires être et avoir au futur.

Aujourd’hui, tu vas apprendre la conjugaison des verbes du 1er groupe au futur. On utilise le futur pour parler d'une chose qui se passera plus tard. Le futur des verbes du premier groupe se forme à partir de leur infinitif.

Exemples : Je jouerai avec toi pendant la récréation. Tu recopieras ce texte sur ton cahier. Il racontera une histoire. Nous passerons vous voir demain. Vous écouterez mes explications. Elles travailleront ensemble.

Au futur, le verbe chanter se conjugue de la façon suivante : tu dois mémoriser ce verbe : CHANTER

• Je chanterai • Tu chanteras

• Il, elle, on chantera • Nous chanterons • Vous chanterez

• Ils, elles chanteront

Afin de finaliser la découverte du futur des verbes du 1er groupe, je te propose de regarder la vidéo suivante et de t’entraîner sur les 2 premiers niveaux des exercices en ligne.

vidéo

https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/futur-premier-groupe/futur-premier-

groupe.mp4

exercices en ligne

https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/futur-premier-groupe/futur-premier-

groupe_ex01.html

Pour les 2 exercices en ligne, l’objectif est d’obtenir après plusieurs essais les scores suivants :

Exercice 1=12/12 Exercice 2=6/6

Dictée : Je lis les mots de la liste 28 et je repère les difficultés (lettres double, lettre muette, accent…) et je m'entraine à les écrire (avec modèle, puis sans modèle)

Liste 28 : avant, devant, quelques, quelle, quelqu’un, quelquefois, parfois autrefois,

hier, contre, même, partout, sans, puis, jusqu’à, lorsque, souvent, longtemps.

ü Lire tous les jours (au moins 15min)

Mathématiques 1- Calcul mental :

a) Suite orale : Réciter la suite orale des nombres de 10 en 10, en partant de 450 jusqu’à 600. 2- Calculs : Numération :

Rappel des objectifs de l’année :

Connaître les nombres (lecture, écriture, décomposition, ordre, comparaison et encadrement) jusqu’à 999.

Sur le cahier du jour, écrire Numération et faire les exercices suivants :

Exercice 1 : Ecris les nombres en chiffres

trois-cent-quarante-huit =

six-cent-soixante-dix =

cinq-cent-douze =

deux-cent-quatre-vingt-seize =

huit-cent-soixante-treize =

quatre-cent-neuf =

Exercice 2 : Ecris les nombres en lettres en t’aidant des étiquettes :

quatre six huit dix soixante cent

478 → …………………………………………………………………… 618 → …………………………………………………………………… 860 → …………………………………………………………………… Exercice 3 : Calcule :

200 + 30 + 8 = ……… 60 + 900 + 4 = ……… 800 + 9 = ……… 50 + 600 + 3 = ……… 300 + 80 + 9 = ……… 500 + 70 = …….. Exercice 4 : Calcule :

(3x100) + (7x10) + 5 = ……… (2x100) + (4x10) + 8 = ……… (8x100) + (5x10) + 3 = ……… (4x100) + 6 = ……… (3x100) + (8x10) = ……… (8x100) + (7x10) + 9 = ………

Bon courage, Mme Rezé.

Questions :

5) Quel est le climat qui convient au cacaoyer ?

6) Décrivez cet arbre ?

7) Que fait-on avec les fèves de cacao ?