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La valeur ajoutée des

emplois de la famille

Contenus des modules de

formation à finalité non

certifiante et certifiante pour

Employé Familial

ERRATUM

Appel offre 2017

Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 2


BLOCS DE COMPÉTENCES « EMPLOYÉ FAMILIAL »

□ Bloc 1 5 modules – 100 heures

Gestion de son activité multi-employeurs □ Adopter une démarche efficace pour trouver de nouveaux employeurs (BC1-2017MIME) - 24H

□ Organiser son activité professionnelle auprès de plusieurs employeurs (BC1-2017MIGAP) - 16H

□ Droits et devoirs dans l’exercice de son métier (BC1-2017MIDDM) - 24 H

□ Création d’outils pour développer et organiser son activité (BC1-2017MICOA) - 16H

□ S’initier aux logiciels de bureautique dans son activité professionnelle (BC1-2017MILB) - 20h

□ EVALUATION : Questionnaire - Jury


Organisation de l’espace professionnel □ Organisation et aménagement de l’espace professionnel (BC2-2017MIOAP) - 24H

□ Sécurisation de l’espace professionnel (BC2-2017MISEP) - 24H

□ EVALUATION : Questionnaire


Relation et communication efficaces □ Accompagnement à la séparation (BC3-2017MIAS) - 16H

□ Gérer les situations difficiles (BC3-2017MIGSD) - 16H □ Comprendre un contexte, une culture pour adapter sa communication (BC3-2017MICCC) - 24H

□ Intégrer des pratiques respectueuses de l’environnement (BC3-2017MIDDD) - 16H

□ EVALUATION : Questionnaire - Etude de cas


Entretien du cadre de vie et préparation des repas □ Entretien du cadre de vie (BC4-2017IDEC) - 24H

□ Entretien du linge et techniques de repassage (BC4-2017IDEL) - 24H □ Réalisation de menus simples et adaptés (BC4-2017IDRM) - 24H

□ EVALUATION : Questionnaire - Mise en situation


BLOCS DE COMPÉTENCES « EMPLOYÉ FAMILIAL »


Prévention de la perte d’autonomie d’une personne âgée □ Accompagnement d’une personne âgée autonome dans la prise en charge de ses besoins fondamentaux

(BC5-2017PABF) – 16 H

□ Besoins de la personne accompagnée et maintien des liens (BC5-2017PABL) - 24H

□ Maintien de l’autonomie dans la vie quotidienne (BC5-2017PAVQ) - 24 H

□ Prévention et sécurité auprès d’adultes (BC5-2017IDSPP) - 16H

□ Préparation des repas et service de table (BC5-2017IDPR) - 16h

□ Activités pour favoriser le lien social (BC5-2017IDLS) - 16h



Accompagnement de l’enfant de plus de trois ans dans la vie quotidienne □ Prévention des risques et sécurité dans les déplacements avec les enfants (BC6-2017MISDE) - 20H

□ Activités adaptées aux enfants selon leur âge (BC6-2017MIAAE) - 16H



Accompagnement des enfants dans la réalisation d’activités périscolaires, sociales et de loisirs □ Activités périscolaires et de loisirs (BC14-2017GEPL) - 20H

□ Aide aux devoirs (BC14-2017GEAD) - 16H



Réalisation de repas familiaux variés □ Valorisation de repas et techniques culinaires (BC15-2017IDRTC) - 24H

□ Repas de fêtes et réceptions familiales (BC15-2017IDFR) - 16H

□ EVALUATION : Questionnaire - Mise en situation


Réalisation de petits travaux liés au cadre de vie □ Réaliser des petits travaux de jardinage (BC16-2017IDTE) - 20H

□ Réaliser des petits travaux de bricolage (BC16-2017IDTI) - 20H

□ EVALUATION : Questionnaire – Mise en situation


FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM

Code administratif

Module à finalité non certifiante : MIME2017 Module à finalité certifiante : BC1-2017MIME

Adopter une démarche efficace pour trouver de nouveaux employeurs

Durée : 24 heures

Public visé : Tous salariés du particulier employeur et assistant maternel Objectifs de formation Savoirs :

Les dispositifs techniques et administratifs (CESU, CAF, ...)

Fonctionnement et avantages du CESU – déclaration via @ et/ou carnet, les autres modalités de paiement

Le fonctionnement de Pajemploi Aptitudes :

Reformuler les attentes pour s'assurer de la bonne compréhension des besoins de la personne/de la famille

Ajuster sa proposition d'intervention en fonction de la demande

Recueillir les renseignements nécessaires à l’intervention (habitudes à respecter, besoins et rythme de vie, gestion des clés, coordonnées des personnes, modalités de transmission, ...)

Définir précisément le périmètre de son intervention

Vérifier la faisabilité d'une intervention auprès d'un particulier employeur (déplacement, prestation demandée, …)

Présenter son métier, les limites professionnelles, ses qualités et compétences en relation avec le métier (mentionner les expériences antérieures - emploi, stages, bénévolat, …)

Préparer un entretien avec un particulier employeur/sa famille (documents à prévoir : CV, passeport formation, agenda, carte de SS, carte d’identité, exemplaire de contrat, CC, …)

Elaborer une trame de questions permettant d’appréhender les besoins de la personne

Favoriser un bon accueil par le particulier employeur (tenue, hygiène, comportement, langage, …)

Proposer d'accompagner le particulier employeur dans les démarches administratives et financières (partenaire)

Compétences :

Communiquer son point de vue et l'argumenter

Avoir une tenue vestimentaire et corporelle irréprochable ainsi qu’un langage adapté

Identifier ses propres limites et faire appel à d'autres compétences



Code administratif

Module à finalité non certifiante : MIGAP2017 Module à finalité certifiante : BC1-2017MIGAP

Organiser son activité professionnelle auprès de plusieurs employeurs

Durée : 16 heures


Les lieux de ressource et institutions : relais d’informations locaux, CLIC, inspection du travail, PMI, …

Les acteurs des services à la personne et les spécificités du salarié du particulier employeur et de l'assistant(e) maternel(le)

Aptitudes :

Réaliser une étude de marché simple (proximité géographique, population présente sur la zone géographique, opportunité d'emploi)

Développer une méthode de recherche d'emploi adaptée et personnalisée au travers d'outils tels que CV, cartes de visites, plans d'accès)

Créer son propre réseau et le rendre actif (PMI, entourage proche, …)

S'inscrire sur les sites @ (le bon coin, particulier emploi, monenfant.fr, …)



Code administratif

Module à finalité non certifiante : MIDDM2017 Module à finalité certifiante : BC1-2017MIDDM

Droits et devoirs dans l’exercice de son métier

Durée : 24 heures


La déclaration d’un arrêt de travail – d’un arrêt maladie

L'analyse d'une grille de salaire : montant brut, nature et montants des cotisations, montant imposable, salaire net à percevoir

Les éléments fondamentaux fixant le cadre juridique en matière de sécurité de l'intervention du salarié au domicile du PE

Les règles et démarches en vue de l'agrément pour les assistants maternels.

Les conventions collectives en vigueur (les annexes des conventions collectives - contrat de travail, classification, grille de salaire, congés, rupture de contrat, …)

La durée du travail : le temps de présence responsable, la présence de nuit, le repos hebdomadaire

Le contrat de travail et les droits et devoirs du salarié

La formation continue : les droits à la formation, les modalités de départ en formation Aptitudes :

Engager une démarche d'agrément pour les assistants maternels

Identifier ses besoins et s'orienter vers les instances compétentes pour développer ses compétences (formations, bilan de compétences, VAE, ...)

Concilier le développement de son activité avec les emplois en cours

Classer les documents par employeur et respecter les temps de conservation des papiers administratifs

Négocier et arrêter les termes du contrat de travail (planification, coût horaire, limite de sa mission, accord sur les modalités de paiement, …)

Compétences :

Rechercher de l'information en permanence, être en veille sur sa pratique, son domaine

Prendre en compte, analyser et intégrer des intérêts divergents dans une situation de négociation



Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017MICOA Module à finalité certifiante : BC1-2017MICOA

Création d'outils pour développer et organiser son activité

Durée : 16 heures


Créer et utiliser des outils de communication professionnelle (CV orienté, lettres de motivations, cartes de visites, affichettes, petites annonces pour les journaux, ...)

Aptitudes :

Déposer son CV et créer son espace emploi sur le site de Pôle emploi

Utiliser les outils de gestion (tableaux, planning, comptabilité, ...) pour planifier et gérer son activité multi-employeurs

Mettre en place le suivi de son activité dès la prise en charge de la personne accompagnée

Construire une liste (tableau) des employeurs avec leurs coordonnées, les tâches à effectuer, les salaires et les horaires

Optimiser son planning en regroupant les interventions selon les lieux (prendre en considération les temps de trajet et les temps de repos, …)

NOUVEAU



Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017MILB Module à finalité certifiante : BC1-2017MILB

S'initier aux logiciels de bureautique dans son activité professionnelle

Durée : 20 heures


Connaître les différents logiciels de base de bureautique

Connaître les fonctions principales pour répondre à un besoin identifié Aptitudes :

Produire un document à l’aide d’un logiciel de traitement de texte

Intégrer dans un même document des objets ou fichiers de types différents

Utiliser les fonctions principales d’un logiciel pour effectuer la mise en page d’un document

Identifier les différents types de documents numériques, leurs caractéristiques et les logiciels associés

NOUVEAU



Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017MIOAP Module à finalité certifiante : BC2-2017MIOAP

Organisation et aménagement de l’espace professionnel

Durée : 24 heures


Les différentes aides en matière d'aménagement du domicile du particulier employeur

Les matériels et équipements spécifiques (chaise haute, coins table, verticalisateur, matériel ergonomique…) et identification des lieux ressource

Les différentes destinations des pièces du domicile (particularités culturelles)

Les différentes formes d’intimité (sociales, affectives, matérielles) Aptitudes :

Réaliser en accord avec le particulier employeur et/ou en concertation avec sa propre famille, de petits aménagements simples de l'espace professionnel, en tenant compte le cas échéant des prescriptions des services départementaux de protection maternelle et infantile

Visiter le domicile en vue d'un inventaire des équipements de confort

Identifier le matériel existant et questionner sur leurs modes de fonctionnement

Proposer de faire évoluer les aménagements, les équipements, les matériels de sécurité en fonction de l'âge et des nouveaux risques d'accidents domestiques

Analyser les besoins de la personne accompagnée (adulte, enfant)

Tenir compte des contraintes et des ressources de l'environnement

Définir conjointement avec le particulier employeur et/ou la famille les espaces réservés aux activités professionnelles au domicile

Compétences :

Prendre des initiatives dans le respect des procédures ou des consignes

Faire preuve de créativité dans les limites imposées (temps, budget, sécurité, …)

Recueillir les informations nécessaires en préalable au démarrage de ses activités

NOUVEAU



Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017MISEP Module à finalité certifiante : BC2-2017MISEP

Sécurisation de l’espace professionnel

Durée : 24 heures


Les acteurs des services à la personne et les spécificités du salarié du particulier employeur

Les responsabilités professionnelles et ses exigences : actes et engagements – assurances / conditions médicales / obligations juridiques

Les principaux accidents domestiques et leurs modes de prévention

Les règles de l'agrément du Conseil départemental pour les assistants maternels

Les éléments fondamentaux fixant le cadre juridique en matière de sécurité de l'intervention du salarié au domicile du PE

Aptitudes :

Réaliser des aménagements à son domicile pour sécuriser les espaces en tenant compte de l'agrément de la PMI/ Conseil Départemental pour les assistants(es) maternels(les)

Présenter les risques spécifiques pièce par pièce à l’intérieur du domicile et à l’extérieur (jardin & dépendances)

Identifier les dangers réels ou potentiels d'une situation de travail au sein des espaces réservés à l'activité professionnelle

Analyser les besoins de la personne accompagnée (adulte, enfant) Supprimer ou isoler un danger ou soustraire une personne à un danger sans s'exposer soi-

même

Repérer les personnes qui pourraient être exposées aux dangers identifiés au sein du domicile ou dans les espaces réservés aux activités professionnelles

Compétences :

Anticiper des évènements indésirables, des dysfonctionnements par analogie avec des situations observées antérieurement

Communiquer son point de vue et l'argumenter

NOUVEAU



Code administratif

Module à finalité non certifiante : MIAS2017 Module à finalité certifiante : BC3-2017MIAS

Accompagnement à la séparation

Durée : 16 heures


Les notions d’angoisse de séparation – angoisses courantes, angoisse de la mort et ses manifestations

Les étapes d’une séparation non désirée : l’émotion ressentie, la prise de conscience du changement, la réconciliation avec soi-même

La préparation à une séparation pour évènement particulier (hospitalisation, départ pour congés, déménagement, entrée en structure …)

Les principaux rituels de passage ou de départ ponctuant la vie d'une personne (âge adulte, retraite, décès, …)

Aptitudes :

Préparer et accompagner de façon appropriée, la séparation (quotidienne, temporaire ou définitive)



Code administratif

Module à finalité non certifiante : MIGSD2017 Module à finalité certifiante : BC3-2017MIGSD

Gérer les situations difficiles

Durée : 16 heures


Les fondements de la communication avec les personnes confuses et incohérentes

Le mode de communication adapté face à la souffrance et au désarroi des familles, le rôle du professionnel au sein du réseau familial

Aptitudes :

Observer les évolutions de l'état de santé de la personne accompagnée et notamment les dégradations et alerter

Réagir de façon appropriée à un état dépressif, une souffrance psychique et alerter de façon adaptée

Se situer face à la souffrance, au désarroi de la famille, repérer son rôle et adopter un comportement et un mode de communication adaptés

Gérer une situation conflictuelle, adopter le bon mode de communication

Favoriser la relation, la communication entre la personne accompagnée et sa famille, les intervenants externes, …

Compétences :

Anticiper des évènements indésirables, des dysfonctionnements par analogie avec des situations observées antérieurement

Conserver une attitude calme face aux remarques de la personne accompagnée

Appréhender des situations conflictuelles par l'adoption de comportements appropriés



Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017MICCC Module à finalité certifiante : BC3-2017MICCC

Comprendre un contexte, une culture pour adapter sa communication

Durée : 24 heures

Public visé : Tous salariés du particulier employeur et assistant maternel Objectifs de formation

Savoirs :

La famille aujourd’hui et ses mutations (familles traditionnelles, monoparentales, recomposées, homoparentales …)

Les diverses cultures (habitudes, rites, religions, idéologies, ...)

Les stades du développement social de l’être humain (de l’enfant, de l’adolescent, de l’adulte, de la personne âgée)

Les moments clés de la construction de la personnalité et de l'individu social en fonction des âges

Les fondements de la communication verbale et non verbale

L'écoute de la personne accompagnée : les éléments perturbants, les éléments facilitant l'écoute

Les notions d'éthique et de déontologie (respect de la personne, secret professionnel, …)

Les conséquences sur les comportements des changements et des évènements de vie (sociale, professionnelle, affective et intime, parentale, ...) sur les comportements

Aptitudes :

Recueillir les informations nécessaires auprès de l’employeur sur la personne à accompagner (habitudes, culture, événements familiaux,)

Prendre en compte le contexte familial ainsi que les attentes des familles et la singularité de chaque personne à accompagner, pour adapter l'intervention

Repérer et prendre en compte les problématiques physiques, de santé … pour adapter son mode de communication

Définir avec la personne accompagnée et/ou sa famille les modalités de réalisation de la prestation (le rôle de chacun, les limites professionnelles, le compte-rendu de la prestation, …)

Etablir une relation de communication efficace et de confiance avec la personne accompagnée en explicitant les actions, tâches réalisées ou à réaliser

Retranscrire les besoins de la personne aidée à travers des outils de communication (échanges oraux, cahier de transmission, téléphone, ...)

NOUVEAU


Comprendre un contexte, une culture pour adapter sa communication

Durée : 24 heures

Aptitudes :

Rendre compte par oral et/ou par écrit à fréquence régulière du déroulement de la prestation et du comportement et de l'évolution de la personne à son entourage

Retransmettre correctement les informations transmises par un tiers (professeurs, médecin, visiteurs, autres, …)

Transmettre par les moyens appropriés des évènements exceptionnels aux acteurs pertinents (autres professionnels, entourage, …)

Accompagner toute manipulation ou activité par la parole ou le regard Compétences :

Agir en autonomie dans les limites des activités confiées ou des responsabilités déléguées

Contribuer à maintenir une ambiance conviviale

NOUVEAU


FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV – EF – GE - AM

Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017MIDDD Module à finalité certifiante : BC3-2017MIDDD

Intégrer des pratiques professionnelles respectueuses de l’environnement

Durée : 16 heures

Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation Savoirs :

Les gestes éco citoyens : le tri sélectif, le rangement d’un réfrigérateur, les économies d’énergie au domicile, les matériaux isolants, les économies d’eau (vaisselle, entretien du cadre de vie, jardin…)

Les écolabels, certifications et étiquetages (étiquetage énergétique, des émissions de polluants volatils…)

L’empreinte écologique des activités au domicile / « les pratiques à risques » Aptitudes :

Identifier les habitudes de consommation du particulier employeur

Appliquer les gestes éco citoyens dans ses interventions pour économiser l’énergie (électricité…) en accord avec l’employeur et les personnes de la maisonnée

Identifier, à partir des pratiques et des habitudes de la personne aidée ou de son entourage, ce qui peut faire l'objet d'un transfert de bonnes pratiques en matière de développement durable, d'instaurer une démarche éco citoyenne

Expliquer les objectifs de l’instauration d’une démarche éco citoyenne au domicile du particulier employeur

Créer des espaces, des moments favorables à la transmission de bonnes pratiques en matière de développement durable

NOUVEAU CONTENU

Module à réécrire


FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE

Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017IDEC Module à finalité certifiante : BC4-2017IDEC

Entretien du cadre de vie

Durée : 24 heures


Les produits d’entretien utilisables et leurs spécificités, les produits biodégradables respectueux de l’environnement (les produits NF environnement et l'Ecolabel Européen...)

Le protocole de nettoyage écologique général (les produits : couleurs des microfibres, les fréquences) et propre à des espaces spécifiques (sanitaires, cuisine, espace d'un enfant, …)

Les protocoles d’entretien courant et de fond des pièces sèches et humides Aptitudes :

Utiliser les matériels adaptés selon les supports et le type de nettoyage écologique (ou classique) à effectuer, et les entretenir (microfibres, balai, aspirateur, …)

Désinfecter les moyens de nettoyage (éponge, microfibres, balai, brosse, …)

Nettoyer et désinfecter un sol intérieur ou extérieur attenant à l'espace de vie, en utilisant prioritairement les techniques et produits écologiques appropriés

Désinfecter et détartrer les sanitaires en appliquant prioritairement le protocole de nettoyage écologique

Effectuer le nettoyage des pièces humides et ses accessoires en appliquant prioritairement le protocole écologique

Identifier la nature du revêtement, surface, matière etc. … et en déduire les modalités de nettoyage

Identifier le temps nécessaire à la réalisation des différents travaux de nettoyage (en fonction de la demande et des caractéristiques du domicile)

Identifier les dangers réels ou supposés d'une situation, d'un espace au sein du domicile ou dans les espaces réservés aux activités professionnelles

Identifier les produits de nettoyage et de désinfection prioritairement écologiques à employer dans les lieux où la personne accompagnée vit au quotidien

NOUVEAU CONTENU




Code administratif

Module à finalité non certifiante : IDEL2017 Module à finalité certifiante : BC4-2017IDEL

Entretien du linge et techniques de repassage

Durée : 24 heures


La connaissance des textiles, des produits de lavage et de détachage ainsi que le protocole de lavage du linge respectueux de l'environnement

Le protocole de repassage à appliquer aux différents textiles et vêtements

Les principaux points de couture et le matériel à utiliser Aptitudes :

Laver le linge de maison et les vêtements avec les matériels et les programmes appropriés

Repasser le linge de maison avec l'équipement mis à disposition

Réaliser des petits travaux de couture (placer un bouton, recoudre un ourlet, …)


FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF

Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017IDRM Module à finalité certifiante : BC4-2017IDRM

Réalisation de menus simples et adaptés

Durée : 24 heures


Les règles d’hygiène et de sécurité liées à la préparation des repas (lavage des mains, tenue, chaine du froid, Préparation Culinaire Elaborée à l’Avance -PCEA.)

Les règles de conservation des aliments

Les principaux besoins alimentaires d'une personne selon son âge et ses caractéristiques (besoins énergétiques, les groupes alimentaires, les règles de base de l'alimentation, …)

Les principaux modes de préparation et de cuisson des légumes, des viandes, des poissons

Les recettes simples et adaptées à chaque situation d’âge avec prise en compte de la spécificité de la personne accompagnée (dentition, déglutition, goût, habitude, culture, etc. …)

Les régimes alimentaires liés à des causes spécifiques (allergie, diarrhée, constipation ...)

Les principaux symptômes d'une perte d’appétit chez une personne (stress, fatigue, énervement, diarrhée, maux de tête, de ventre, ...)

Les troubles alimentaires (boulimie, anorexie) Aptitudes :

Concevoir, proposer et réaliser des menus de base équilibrés et variés (cuisine familiale) répondant aux besoins alimentaires de la personne accompagnée ou de la famille

Mettre en place un menu journalier, hebdomadaire selon les saisons

S'assurer que la personne s'alimente en respectant les recommandations prévues et alerter en cas de non-respect persistant

Détecter les signes d'une alimentation déséquilibrée par l'observation et l’écoute de la personne accompagnée

NOUVEAU


FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : EF

Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017PABF Module à finalité certifiante : BC5-2017PABF

Accompagnement d'une personne âgée autonome dans la prise en charge de ses besoins fondamentaux

Durée : 16 heures


Les limites professionnelles liées aux actes de la vie quotidienne (habillage, repas, toilette, …)

Aptitudes :

S'assurer des bonnes conditions pour la réalisation de la toilette

Inciter la personne à continuer à prendre soin d'elle (apparence vestimentaire, …)

NOUVEAU



Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017PABL Module à finalité certifiante : BC5-2017PABL

Besoins de la personne accompagnée et maintien des liens

Durée : 24 heures


Les étapes du développement psychosocial de l’être humain, de la naissance au grand âge

Les besoins de socialisation de la personne ; la rupture de l’isolement Aptitudes :

Convenir avec le particulier employeur des missions à réaliser

Maintenir un lien entre la personne accompagnée et son environnement proche et son environnement extérieur : incitation à la lecture, proposition de sorties, d'activités numériques …

Compétences :

Créer des espaces, des moments propices à la détente, aux échanges avec la personne accompagnée - adulte(s), enfant(s)

NOUVEAU



Code administratif

Module à finalité non certifiante : PAVQ2017 Module à finalité certifiante : BC5-2017PAVQ

Maintien de l'autonomie dans la vie quotidienne

Durée : 24 heures


Les étapes du développement psychosocial de l’être humain, de la naissance au grand âge

Les besoins de socialisation de la personne ; la rupture de l’isolement Aptitudes :

Impliquer la personne accompagnée dans la réalisation des actes de la vie quotidienne

Observer et identifier les signes précurseurs d'une pathologie liée au vieillissement et rendre compte à l'entourage

Compétences :

Anticiper d’éventuels dysfonctionnements par la prise en compte et l’analyse d’éléments contextuels.



Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017IDSPP Module à finalité certifiante : BC5-2017IDSPP

Prévention et sécurité auprès d'adultes

Durée : 16 heures

Public visé : Tous salariés du particulier employeur travaillant auprès d’une personne dépendante ou semi-dépendante Objectifs de formation Aptitudes :

Accompagner une personne âgée dans ses sorties en veillant à sa sécurité

Adopter les gestes et postures adéquats pour sécuriser le déplacement d'une personne

S'assurer que les lieux où la personne accompagnée vit au quotidien sont accessibles en toute sécurité

Proposer des aménagements simples des espaces en vue de les sécuriser (déplacement de mobilier, …)

Alerter l’employeur et/ou l'entourage si les lieux où la personne accompagnée vit au quotidien ne répondent pas aux règles de sécurité

NOUVEAU CONTENU




Code administratif

Module à finalité non certifiante : IDPR2017 Module à finalité certifiante : BC5-2017IDPR

Préparation des repas et service de table

Durée : 16 heures


Les limites professionnelles liées aux actes de la vie quotidienne (habillage, repas, toilette, …)

Les caractéristiques et qualité des produits (légumes, fruits, viande, produits frais, …) Aptitudes :

Accompagner la personne à effectuer ses courses dans le respect de son alimentation habituelle, de ses goûts, de son budget, …

Elaborer en collaboration avec la personne accompagnée, un repas dans le respect de l'équilibre alimentaire et des habitudes culturelles de l’employeur, selon ses consignes



Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017IDLS Module à finalité certifiante : BC5-2017IDLS

Activité pour favoriser le lien social

Durée : 16 heures

Public visé : Tous salariés du particulier employeur travaillant auprès d’une personne autonome ou semi-dépendante Objectifs de formation Savoirs :

Le vieillissement normal et pathologique : définir, distinguer, repérer (notions d'autonomie et de dépendance)

Aptitudes :

Maintenir un lien entre la personne accompagnée et son environnement proche et son environnement extérieur : organisation d’une activité adaptée en fonction des envies, besoins et capacités (organisation d’une sortie culturelle, accompagnement à une activité sportive, création d’une activité : ludique, numérique, culinaire…)

NOUVEAU


FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : EF - GE - AM

Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017MISDE Module à finalité certifiante : BC6-2017MISDE

Prévention des risques et sécurité dans les déplacements avec des enfants

Durée : 20 heures


La surveillance d’un enfant souffrant (déshydratation, prise de température, prise de médicaments)

Les précautions d'utilisation des produits et matériels nécessaires à l’alimentation, à l’hygiène corporelle, au transport, etc. …, en sécurité

Les notions de base en hygiène de vie pour accompagner les enfants au quotidien

Les temps du coucher et les conditions au bon repos ou à l’endormissement

Les précautions d'utilisation des matériels de transport (siège auto, vélo, …) et les conditions de sécurité

Aptitudes :

Préparer et organiser un trajet (trajet scolaire et extra-scolaire ...)

Transporter (accompagner) un enfant avec les moyens appropriés (poussette, siège auto, …) en toute sécurité

Identifier, suivant un ordre déterminé, la présence d'un (ou plusieurs) des signes indiquant que la vie de l'enfant est menacée

Déterminer, à partir d'un examen, l'action à effectuer, en fonction de l'état de l'enfant pour obtenir le résultat à atteindre et la secourir

Secourir l'enfant de manière appropriée par la mise en œuvre de l'action choisie et en utilisant la technique préconisée

Réaliser un suivi de l'enfant secouru dans l'attente des secours en vue de détecter l'apparition de nouveaux signes alarmants

Définir les différents éléments du message d'alerte qui permettront aux secours d'organiser leur intervention

Accompagner le jeune enfant à réaliser les soins courants d’hygiène (lavage des mains, des dents

Compétences :

Organiser son espace de travail et le maintenir propre et sécurisé

NOUVEAU


FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : GE - AM - EF

Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017MIAAE Module à finalité certifiante : BC6-2017MIAAE

Activités adaptées aux enfants selon leur âge

Durée : 16 heures


Les principaux jeux, jouets, activités ludiques, contes … selon l’âge de l’enfant

Les activités d’animation et/ou de création : dessin, peinture, activités manuelles, lecture, musique, danse...

Le petit matériel de travail manuel nécessaire à la création de supports ludiques pour un enfant

Les rythmes de vie d’un enfant selon l’âge Aptitudes :

Organiser, gérer et adapter les activités en fonction de l’âge et de la maturité de l’enfant

Identifier le type d'activité à faire faire à un enfant selon son comportement, son état de fatigue, son humeur

Identifier chez un enfant ses domaines de prédilection, ses centres d'intérêts

Raconter de façon ludique une histoire et/ou accompagner l’enfant dans la lecture d’une histoire

Maintenir une communication constante et adaptée selon les activités et l’âge de l'enfant

Ménager des espaces de temps libre pour l’enfant à l’intérieur du domicile

Surveiller l’usage des media par l’enfant (Internet, jeux vidéo, télé, téléphone, …) dans le respect des consignes des parents

Prendre en compte les consignes et les éléments contextuels concernant l’enfant (besoins, habitudes, rythmes, fratrie, enfants jumeaux…)

Compétences :

Recueillir les informations nécessaires en préalable au démarrage de ses activités

Créer des espaces, des moments propices à la détente, aux échanges avec la personne accompagnée - adulte(s), enfant(s)

NOUVEAU


FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : EF - GE

Code administratif

Module à finalité non certifiante : GEPL2017 Module à finalité certifiante : BC14-2017GEPL

Activités périscolaires et de loisirs

Durée : 20 heures


Les étapes clés de la construction de l'identité de l'enfant

Les comportements des enfants lors d'activités en groupe

Les activités adaptées aux évènements de groupe en fonction de l'âge des enfants Aptitudes :

Associer l'enfant à la préparation de repas simples et de goûters

Associer l'enfant à la découverte du goût, des saveurs

Animer une activité ludique en présence de plusieurs enfants à partir des consignes des parents

Proposer et organiser une activité ludique en présence de plusieurs enfants liés à un événement particulier

Identifier les lieux afin d’organiser des sorties ludiques, culturelles ou sportives

Assurer l’organisation pratique et matérielle des sorties (trajet, parc, …)

Accompagner l’enfant en toute sécurité durant la sortie (trajet, parc…) Compétences :

Recueillir les informations nécessaires au préalable du démarrage de ses activités

Adopter une méthode rationnelle dans l'organisation ou la préparation de son travail


Contribuer à maintenir une ambiance conviviale

Faire preuve de créativité dans les limites imposées (temps, budget, sécurité, …)


FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : EF - GE

Code administratif

Module à finalité non certifiante : GEAD2017 Module à finalité certifiante : BC14-2017GEAD

Aide aux devoirs

Durée : 16 heures


Le rôle de l'enseignant, de l'ATSEM, des équipes éducatives, …

Les rythmes scolaires Aptitudes :

Organiser les conditions favorables afin que l’enfant réalise ses devoirs scolaires

Prendre en compte les consignes des parents / des enseignants et le goût des enfants

Réaliser un compte rendu aux parents

Identifier des sites éducatifs, en lien avec les centres d'intérêt de l'enfant, son cycle scolaire en tenant compte du budget des parents

Veiller à ce que l'enfant ait un accès raisonné aux media Compétences :




Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017IDRTC Module à finalité certifiante : BC15-2017IDRTC

Valorisation de repas et techniques culinaires

Durée : 24 heures


La diversité des épices

Les principales recettes de sauces, appareils Aptitudes :

Concevoir des sauces de base pour accompagner un plat

Réaliser des appareils simples et des farces

Réaliser des soupes et purées avec des légumes de saison

Préparer un repas à partir de plats antérieurs dans le respect des règles d’hygiène de conservation des aliments

Harmoniser formes et couleurs pour susciter l’intérêt des convives en agrémentant d’épices

Accompagner et/ou solliciter l'enfant et la personne accompagnée dans les différentes étapes de réalisation d'un repas (échanges, conception, partage de recette, recherche de recettes sur Internet, …)

Compétences :

Tenir compte d'un enchaînement logique des tâches dans la réalisation de son travail

Optimiser l’utilisation des ressources, produits, matériels et équipements divers

NOUVEAU



Code administratif

Module à finalité non certifiante : IDFR2017 Module à finalité certifiante : BC15-2017IDFR

Repas de fêtes et réceptions familiales

Durée : 16 heures


Connaître des sites de recettes de cuisine

Les techniques de cuisson Aptitudes :

Réaliser un goûter festif pour un groupe d’enfants et d'adultes

Préparer un apéritif dînatoire en tenant compte des goûts, des habitudes alimentaires et culturelles du particulier employeur, des convives et des enfants

Compétences :






Code administratif

Module à finalité non certifiante : IDTE2017 Module à finalité certifiante : BC16-2017IDTE

Réaliser des petits travaux de jardinage

Durée : 20 heures


Connaître les produits et matériels d’entretien

Techniques culturales, caractéristiques des végétaux

Les techniques de taille des végétaux, caractéristiques des végétaux Aptitudes :

Entretenir un potager (semence, cueillette, arrosage, traitement biologique)

Entretenir des fleurs et des arbustes (taille, arrosage, plantation, traitement biologique)

Effectuer le tri et le recyclage des déchets verts Compétences :





Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017IDTI Module à finalité certifiante : BC16-2017IDTI

Réaliser des petits travaux de bricolage

Durée : 20 heures


Comprendre les principes de circulation de l'eau au domicile

Connaître les fonctions des principaux outils de bricolage

Structuration et usages d’une notice

Les règles de sécurité et les équipements de protection Aptitudes :

Identifier et arrêter une fuite d'eau pour limiter les dégâts au domicile

Déboucher un évier

Identifier et alerter le professionnel adapté à la situation

Utiliser des outils électroportatifs : perceuse, outils multifonctions, …

Poser des tringles à rideaux

Poser un cadre décoratif

Monter un petit meuble

Réaliser des petits travaux de peinture

Nettoyer les matériels et les machines après usage

NOUVEAU CONTENU



MODULES

A FINALITÉ

NON

CERTIFIANTE



Code administratif

Module à finalité non certifiante : IDAGC2017

Faire face à l’agressivité et adapter son comportement

Durée : 16 heures

Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation

Maitriser une ou des technique(s) de communication, du type analyse transactionnelle, afin de :

Comprendre l’origine des comportements agressifs

Identifier les mécanismes mis en jeu dans les manifestations d’agressivité

Gérer les manifestations d’agressivité, pour soi et pour la personne accompagnée

Points clés :

Repérage des situations vécues et des facteurs déclenchants

Mécanismes de l’agressivité, les signaux verbaux et non verbaux

Compréhension des processus sous-jacents, réactions émotionnelles, comportements

Gestion des émotions et réactions face à l’agressivité



Code administratif

Module à finalité non certifiante : IDA2017

Assistance administrative

Durée : 16 heures


Appréhender les techniques administratives nécessaires à la gestion habituelle d’un domicile

Prendre en charge partiellement cette gestion par délégation

Accompagner une personne en perte d’autonomie dans la gestion administrative familiale Points clés :

Les différentes administrations (CAF, impôts, CESU…)

Chercher l’information utile

Comprendre les modes de classement des documents et savoir en proposer de nouveaux

Appréhender la notion de planning prévisionnel annuel

Accompagner sans faire à la place, être en capacité d’expliquer à la personne aidée, en fonction du contexte

Utiliser à bon escient les technologies au service de la gestion administrative (tableur…)

Règles déontologiques spécifiques

Rendre compte : à qui, pourquoi et comment ?



Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017IDETD

Entretien des appareils électroménagers et tri des déchets

Durée : 16 heures


L'utilisation et l'entretien des matériels, équipements et électroménager courants Aptitudes :

Utiliser l'équipement présent dans la cuisine (micro-onde, plaque chauffante, grille-pain, petit four...)

Effectuer le tri des déchets et les évacuer selon les consignes de tri

Utiliser et entretenir des appareils de nettoyage et électroménagers

Nettoyer et ranger le matériel utilisé (petit électroménager, four, …)

NOUVEAU



Code administratif

Module à finalité non certifiante : IDSST2017

Préparation du certificat « Sauveteur secouriste du travail » (SST) dans le cadre de la prise en charge d’adulte

Durée : 16 heures

Délivré par l’Institut National de Recherche et de Sécurité (INRS) Public visé : Tous salariés du particulier employeur travaillant Objectifs de formation

Intervenir pour porter secours à toute personne victime d’un accident et/ou d’un malaise

Mettre ses compétences de prévention afin de contribuer à la diminution des risques d’atteinte dans son quotidien professionnel

Points clés :

Situer le cadre juridique de son intervention

Réaliser une protection adaptée

Examiner la victime avant/et pour la mise en œuvre de l’action choisie en vue du résultat à obtenir

Faire alerter ou alerter en fonction des procédures existantes

Secourir la victime de manière appropriée

Situer son rôle de SST dans l’organisation de la prévention de l’entreprise

Mettre en œuvre ses compétences en matière de protection au profit d’actions de prévention

Points de vigilance : adaptation des contenus au contexte des emplois à domicile



Code administratif

Module à finalité non certifiante : IDEI2017

Travailler en collaboration avec d’autres professionnels

Durée : 16 heures

Public visé : Tous salariés du particulier employeur intervenant au sein d’une équipe pluri disciplinaire Objectifs de formation Savoirs :

Les acteurs susceptibles d'intervenir au domicile de la personne accompagnée

Les plans d'aide en vigueur (APA, PCH, …) Aptitudes :

Présenter aux intervenants extérieurs du corps médical, la nature et les limites de la prestation d'accompagnement

Identifier avec les intervenants extérieurs du corps médical des moments de restitution et de recueil d'informations



Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017IDRPA

Amélioration d’un repas et préparation à partir de plats antérieurs

Durée : 16 heures

Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation Aptitudes :

Améliorer un repas déjà préparé en fonction des goûts de la personne accompagnée

Préparer un repas à partir de plats antérieurs dans le respect des règles de conservation et d’hygiène

NOUVEAU



Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017IDACA

Achat et conditionnement des aliments

Durée : 16 heures


Les règles hygiène et de sécurité liées à la préparation des repas (lavage des mains, tenue, chaine du froid, Préparation culinaire élaborée à l'avance - etc. …)

Les modalités pour conditionner en proportion des produits, étiquetage, dater les produits à l'achat, ...

Aptitudes :

Effectuer les courses dans le respect de son alimentation habituelle, de ses goûts, de son budget

Mettre en place un menu journalier, hebdomadaire selon les saisons

NOUVEAU



Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017IDPPR

Préparation et présentation d’un repas

Durée : 16 heures


Les modes de préparation et de cuisson des légumes, des viandes, des poissons

Les produits contenant naturellement du sucre, du sel, des matières grasses

Les produits de substitution à même de remplacer les apports de sel, de sucre et de matière grasse (édulcorant, ...)

Aptitudes :

Effectuer les courses pour le compte de la personne accompagnée dans le respect de son alimentation habituelle, de ses goûts, de son budget, …

Présenter un repas de façon agréable quels que soient les ingrédients du repas et la façon dont il va être pris

Etablir avec l'employeur, la personne accompagnée, les menus de la semaine et effectuer les courses

NOUVEAU



Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017MIPSUI

Prévention et sécurité dans l'utilisation d'Internet

Durée : 16 heures


Décrire les différents moyens de communication numérique (email, tchat, messagerie…)

Les avantages et les limites des différents moyens de communication numériques

Comprendre les questions d’éthique et de sécurité liées à l’utilisation à l’utilisation des supports numériques (sites Internet malséants, harcèlement en ligne…)

Aptitudes :

Envoyer un e-mail, un message instantané

Adapter l'information en fonction du mode de communication

Adapter sa communication en ligne au public auquel on s'adresse

Se protéger et protéger les autres de ce qui pourrait constituer une menace pour sa réputation en ligne

Modifier et/ou effacer des informations en ligne

Contrôler son empreinte numérique

NOUVEAU



Code administratif

Module à finalité non certifiante : MIIN2017

S’initier à l’informatique et à Internet

Durée : 16 heures


Comprendre quels moteurs de recherche ou base de données répondent le mieux à ses besoins d’information

Les différentes méthodes de recherche / les fonctions de base d’un moteur de recherche

Les différentes manières de stocker l’information, les différents services et médias Aptitudes :

Effectuer une recherche simple sur Internet

Analyser la pertinence des informations provenant de sites différents

Ajuster sa recherche en fonction des résultats obtenus

Télécharger des informations et des contenus

Extraire des informations et contenus stockés précédemment et savoir y accéder

Retrouver un logiciel ou un document dans une arborescence

Créer, supprimer, déplacer et organiser des dossiers et des fichiers



Code administratif

Module à finalité non certifiante : MIBEA2017

Bientraitance enfants et adultes

Durée : 16 heures

Public visé : Tous salariés du particulier employeur et assistant maternel - Ouvert à l’ensemble des professionnels qui accompagnent des enfants, des personnes âgées et des personnes handicapées Objectifs de formation Savoirs :

Appréhender les situations de maltraitance et réagir en conséquence

Développer une attitude de bientraitance Aptitudes :

Les concepts de maltraitance et bientraitance

Les formes de maltraitance (physique, psychique, socio-environnementale et financière)

Les signes et moyens de repérage de la maltraitance (changement de comportement, agressivité, signes physiques, perturbation du sommeil…)

Approche législative et prévention des risques de maltraitance

Moyen d’action en cas de situation de maltraitance identifiée



Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017MISEPR

Sensibilisation de l’enfant à la prévention des risques

Durée : 16 heures

Public visé : Tous salariés du particulier employeur et assistant maternel Objectifs de formation Aptitudes :

Transmettre à l’enfant des règles de sécurité et veiller à leur application

Expliciter à un enfant les aspects dangereux des activités, des actes qu'il souhaite entreprendre

Compétences :


Faire preuve de rigueur et d'exemplarité dans l'application des règles et des normes

NOUVEAU


FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : EF - GE -AM

Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017MIELE

Entretien du linge de l’enfant

Durée : 20 heures

Public visé : Tous assistants maternels et salariés du particulier employeur Objectifs de formation Savoirs :

La connaissance des textiles, des produits de lavage et de détachage ainsi que le protocole de lavage du linge respectueux de l'environnement

Le protocole de repassage à appliquer aux différents textiles et vêtements Aptitudes :

Entretenir la literie du jeune enfant

Laver le linge du jeune enfant selon les consignes des parents

Réaliser des petits travaux de couture (placer un bouton, recoudre un ourlet, …)

Repasser le linge du jeune enfant avec l'équipement mis à disposition Compétences :


NOUVEAU



Le contenu de trois modules référencés ci-dessous doit être conforme aux obligations de

l’INRS (soit un module de 7 heures) et l’heure complémentaire est liée à la présentation de la

formation ainsi qu’à son bilan incluant le questionnaire de satisfaction.

Code administratif

Module à finalité non certifiante : MIRSST2017

Recyclage « Sauveteur secouriste du Travail » (SST)

Durée : 8 heures

Code administratif

Module à finalité non certifiante : MIRAPS2017

Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM

Recyclage « Acteur prévention secours » (APS) Aides et soins à domicile

Durée : 8 heures

Code administratif

Module à finalité non certifiante : MIRPRAP2017

Cadre réservé à IPERIA l’Institut : EF - GE - AM

Recyclage « Prévention des risques liés à l’activité physique (PRAP) Option petite enfance

Durée : 8 heures

Délivré par l’Institut National de Recherche et de Sécurité (INRS) Public visé : Tous assistants maternels et salariés du particulier employeur travaillant auprès d’enfants

« Pour les stagiaires titulaires du PSC1 »

Le PSC1 est compris dans la formation SST donc s’ils souhaitent recycler leur PSC1, nous leur

proposons de s’inscrire sur le module MIRSST « recyclage SST » afin d’obtenir le SST pour une

nouvelle période de validité de 2 ans, et ainsi pouvoir recycler le SST, recyclage pris en charge par

les Branches des salariés et des assistants maternels du particulier employeur.



Code administratif

Module à finalité non certifiante : MIAPS2017

Préparation du certificat « Acteur prévention secours » (APS) Aides et soins à domicile

Durée : 24 heures

Délivré par l’Institut National de Recherche et de Sécurité (INRS) Public visé : Tous salariés et assistants maternels du particulier employeur Objectifs de formation

Etre acteur de la prévention des risques dans son quotidien professionnel

Prodiguer les premiers gestes de secours

Points clés :

Prévention

Situer son rôle d’acteur de la prévention au domicile

Identifier les situations dangereuses liées à ses activités professionnelles, ses lieux de travail,

ses déplacements ainsi que le contexte relationnel avec la personne aidée ou l’entourage

familial et professionnel

Repérer les situations à risques liés à l’activité physique en utilisant les connaissances

relatives au corps humain

Agir et réagir lors d’une exposition à une situation dangereuse : mettre en place les premières

mesures de correction

Informer la personne aidée ou l’entourage familial des situations dangereuses identifiées et

proposer une solution simple pour une approche partagée

Mettre en place des méthodes de travail sécurisantes pour l’intervenant et la personne aidée

et visant une efficacité maximum de l’intervention

Secours

Situer son rôle sur son lieu de travail

Mettre en sécurité une situation d’accident

Examiner une personne en vue de lui porter secours et de faire alerter

Faire alerter ou alerter en fonction des procédures existantes

Réaliser la conduite à tenir adaptée aux signes indiquant que la vie de la victime est menacée



Code administratif

Module à finalité non certifiante : MIPSS2017

Prendre soin de soi pour prendre soin des autres

Durée : 16 heures

L’implication personnelle, par exemple dans la relation avec une personne dépendante, peut parfois conduire

l’intervenant à se « perdre de vue », à se dénier le droit d’être lui-même, d’écouter son corps et ses sentiments,

en clair à « ne pas prendre soin de soi ». Cette attitude a des impacts évidents sur la qualité du service rendu :

être attentif aux besoins de l’autre et y répondre de manière efficace nécessite en effet d’identifier les indices

d’insatisfaction liée à une situation, y compris pour soi-même. Prendre soin de soi est donc une qualité

nécessaire dans les métiers des services à la personne, pour prévenir les malentendus, pallier les

incompréhensions, sécuriser la relation employeur-employé en identifiant les limites entre la vie privée et la vie

professionnelle.

Public visé : Tous salariés et assistants maternels du particulier employeur Objectifs de formation

Développer une écoute de soi pour mieux écouter l’autre (l’employeur, l’enfant, la personne âgée …)

Identifier les signaux d’alerte et les indices d’insatisfactions liés à une situation donnée, personnelle ou professionnelle

Prévenir les malentendus en identifiant les limites entre vie privée et vie professionnelle

Proposer des solutions en cas d’insatisfaction pour le salarié ou pour l’employeur Points clés :

Approche chrono biologique : connaître les rythmes biologiques, être attentifs aux signaux d’alerte de son corps, se réserver des temps pour soi dans la journée, trouver et respecter son propre rythme.

Développer l’attention à soi : identifier les niveaux de conscience, mobiliser ses cinq sens, percevoir les modifications (physiques, vocales, gestuelles) chez soi et les autres, pour déceler les excès, les manques, les carences, les difficultés.

Identifier les différentes sphères professionnelles (privée, professionnelle, sociale, culturelle) les zones de recouvrement et d’interface.

Produire des grilles de lecture de son action, de son ressenti, de son état d’esprit après une intervention.

Identifier et gérer ses ressources personnelles et celle de son environnement pour prendre mieux soin de soi.

Trouver les moyens personnalisés de prendre soin de soi dans les limites et le respect des

contraintes professionnelles



Code administratif

Module à finalité non certifiante : MISR2017

Gestion du stress et relaxation

Durée : 16 heures


Situer la notion de stress dans le contexte d’activité

Permettre au salarié du particulier employeur de gérer au quotidien les influences négatives

du stress

Points clés :

Définitions du stress

Manifestations, symptômes et conséquences du stress sur le salarié et son entourage familial

et professionnel

Identification des agents stresseurs afin de favoriser leur contrôle

Utilisation des modérateurs individuels et collectifs

Mise en pratique de techniques de relaxation utilisables au quotidien

Prise de confiance en soi



Code administratif

Module à finalité non certifiante : MIPRAP2017

Préparation du certificat « Prévention des risques liés à l’activité physique » (PRAP)

Option Petite Enfance

Durée : 24 heures

Délivré par l’Institut National de Recherche et de Sécurité (INRS) Public visé : Tous salariés du particulier employeur travaillant auprès d’enfant Objectifs de formation

Exercer son métier en toute sécurité

Contribuer à la mise en œuvre de la PRAP en proposant de manière concertée des améliorations techniques et organisationnelles

Points clés :

Se situer en qu’acteur de prévention des risques liés à l’activité physique au domicile

Observer et analyser sa situation de travail en s’appuyant sur le fonctionnement du corps humain afin d’identifier les différentes atteintes à la santé susceptibles d’être encourues

Participer à la maîtrise du risque dans son contexte professionnel



Code administratif

Module à finalité non certifiante : MILDS2017

L’apprentissage de la langue des signes française

Durée : 40 heures

Public visé : Tous salariés et assistants maternels du particulier employeur qui travaillent avec des

enfants ou des adultes

Objectifs de formation

Apprendre les compétences de base en langue des signes française Points clés :

Présenter quelques généralités sur la langue des signes française (nombre de personnes parlant la langue, règles de positionnement non verbal pour apprentissage de la langue etc.)

Faire des mises en situation quant à l’importance des mimiques faciales (bouche, yeux etc.) pour renforcer la compréhension des communicants

Comprendre des phrases simples, apprendre à signer pour établir une communication minimale

Le formateur doit prendre en compte la particularité du domicile et axer les apprentissages sémantiques sur la sécurité, le contexte de la maisonnée en lien avec le métier d’appartenance



Code administratif

Module à finalité non certifiante : MIFCP2017

Améliorer sa pratique du français dans le cadre professionnel

Durée : 40 heures

Public visé : Tous salariés et assistants maternels du particulier employeur présentant des besoins liés à la maîtrise du français écrit et oral en situation professionnelle Objectifs de formation

Maîtriser le français écrit et oral pour faire face aux situations de communication dans le cadre

de son activité professionnelle (lecture de consignes, compte-rendu d’activités, notices

d’utilisation des matériels, prise de message téléphonique …)

Points clés

Identifier son niveau sur une grille de maîtrise du français en situation professionnelle et se

mettre en « projet » d’apprentissage contextualisé

Lire, comprendre et reformuler une consigne écrite ou orale

Appréhender les termes techniques du métier

Mettre en œuvre une situation communicationnelle appropriée à l’interlocuteur : approche

linguistique et culturelle (codes sociaux …)

Retransmettre fidèlement un message, le compte-rendu d’une activité, un évènement

particulier …



Code administratif

Module à finalité non certifiante : MIFCPP2017

Améliorer sa pratique du français dans le cadre professionnel - Perfectionnement

Durée : 40 heures

Public visé : Tous salariés et assistants maternels du particulier employeur présentant des besoins liés à la maîtrise du français écrit et oral en situation professionnelle Objectifs de formation

Approfondir sa maîtrise du français écrit et oral pour faire face aux situations de

communication dans le cadre de son activité professionnelle (relation et communication fluide

avec l’employeur, proposition et analyse dans les aspects techniques du métier, prévention et

sécurisation de son activité professionnelle…)

Points clés

Exprimer son professionnalisme, les limites de sa prestation (termes juridiques et

contractuels)

Affirmer son appartenance à l’un des métiers de l’emploi direct

Expliquer et justifier ses choix et ses refus et proposer des alternatives

Rendre compte de son activité à l’écrit et proposer des améliorations

Analyser des situations où les consignes peuvent être source de conflits et proposer des

reformulations et des modalités d’intervention différentes



Code administratif

Module à finalité non certifiante : MIAN2017

Initiation à l’anglais professionnel

Durée : 40 heures


Permettre au salarié de comprendre le système grammatical de la langue anglaise et d’acquérir l’essentiel du vocabulaire du métier.

Points clés :

Compréhension du système grammatical : apprendre l’anglais/exercices, applications/mises

en situation

Lexique : vocabulaire professionnel lié à l’enfant

Lexique : vocabulaire professionnel lié à la prise de fonction (contrat de travail, horaires …)



Code administratif

Module à finalité non certifiante : MITU2017

Se préparer à sa fonction de tuteur

Durée : 24 heures

Public visé : Tous salariés et assistants maternels du particulier employeur.

Ce module est à destination des personnes qui souhaiteraient assurer une fonction de tuteur. Cela peut être le cas d’un salarié certifié pour un salarié en cours de certification ou encore d’un employeur ou d’un aidant qui souhaiterait être tuteur d’un de ses salariés. Objectifs de formation

Objectif principal

Construire une démarche de préparation et mise en place du tutorat adaptée aux spécificités des métiers des emplois de la famille

Objectifs intermédiaires

Connaître les différentes missions du tutorat, se situer dans sa fonction

Élaborer des documents pour préparer l’arrivée, accueillir, organiser un parcours professionnalisant, suivre, former, accompagner l’auto évaluation de la personne et répondre au cadre des relations tripartites avec le centre de formation

Développer des compétences de communication afin de conduire des entretiens permettant d’accueillir, de construire avec la personne des parcours professionnalisant, de les réorganiser au besoin, d’accompagner son auto évaluation

Points clés

Identification des représentations des participants à la fois sur leur métier et sur le tutorat

Analyse des situations d’accueil vécues par les participants (dans un autre secteur d’activité, et /ou hors contexte professionnel)

Mise en perspective de l’importance du tutorat dans le cadre d’un parcours de professionnalisation

Cadre fonctionnel et législatif du tutorat au sein des emplois de la famille


Se préparer à sa fonction de tuteur

Durée : 24 heures

Définition d’un parcours structuré du tutorat (missions) : - Préparation de l’arrivée - Accueil - Organisation d’un parcours - Formation (au sens de faire apprendre) - Suivi - Accompagnement de l’auto évaluation (et de l’auto mesure de la progression des compétences) de la personne accueillie - Partenariat avec les autres acteurs de la professionnalisation (organisme de formation labellisé par les branches du Salarié du particulier employeur et des assistants maternels)

Répartition possible des fonctions du tutorat (particulier employeur, autre salarié)

Rôle du tuteur participant à la formation au sein de ses missions

Place de la personne accueillie au sein de ce parcours

Pour chaque étape, une réflexion est menée sur la construction de supports écrits d’aide.

Les exemples de parcours s’appuieront sur les référentiels métiers, d’activités et de certification de nos branches, ainsi que sur les dispositifs proposés en amont pour les demandeurs d’emploi, selon les zones d’emplois.

Une cohérence sera établie entre les objectifs du parcours et le rôle accordé à la personne accueillie : - Observation ; - Fait sous la surveillance ; - Fait en autonomie avec contrôle du tuteur

Au cours des mises en situation d’accueil, de conduite d’entretiens, des points seront obligatoirement abordés : - Répartition et respect des espaces privés et professionnels - Règles de déontologie : vouvoiement, pas de familiarités…. - Règles de réserve - Sécurité au domicile - Respect de la planification

Préconisations Les trois journées ne doivent pas être consécutives afin de permettre aux participants de prendre du recul, par rapport à leurs activités, et de préparer des questions et / ou des documents adaptés à chaque étape du parcours de tutorat. (Toutefois la formation ne doit pas s’étaler sur plus de deux mois).

Quelques ressources : Alain Baudrit, Le tutorat, chez de Boeck, Janvier 2003



Code administratif

Module à finalité non certifiante : MIAC2017

Accompagnement à la certification

Durée : 16 heures

Public visé : Toute personne engagée dans un processus de certification des Branches professionnelles des salariés du particulier employeur Objectifs de formation

Permettre au candidat de construire et de retranscrire une réflexion organisée autour des

compétences transversales mobilisées dans son métier dans le but de se présenter au jury

de certification du titre

Points clés

Réaliser un diagnostic sur sa situation professionnelle par rapport au référentiel métier

(analyse de son expérience et des formations suivies)

Repérer les compétences caractéristiques du poste et les décrire

Mettre en relation ses compétences avec celles exigées par le référentiel de certification visé

Traduire ses acquis de formation et d’expérience dans des termes qui en facilitent la validation

de son titre à finalité professionnelle

NOUVEAU CONTENU




Code administratif

Module à finalité non certifiante : MIFOAD2017

Initiation à la formation ouverte et à distance

Durée : 8 heures

Ce module est une préparation à la FOAD ; il ne peut être suivi qu’en amont de l’inscription effective

à un module dispensé en FOAD, et il s’adresse aux personnes dont le niveau d’autonomie dans

l’apprentissage et/ou de maîtrise technologique serait insuffisant pour accéder directement à la

FOAD.


Connaitre son environnement et les fonctions de base pour utiliser un ordinateur Saisir et mettre en forme du texte - gérer des documents Se repérer dans l'environnement internet et effectuer une recherche sur le web Utiliser la fonction de messagerie Connaitre les outils de communication à distance

Points clés

Mettre un ordinateur en marche, utiliser un clavier, une souris

Accéder aux fonctions de base : traitement de texte, messagerie électronique, navigation internet

Saisir et modifier un texte simple, savoir l'imprimer

Organiser son espace de travail et ses documents, organiser son disque dur de son ordinateur …

Utiliser un navigateur en toute sécurité

Utiliser un moteur de recherche en toute sécurité

Enregistrer les informations

Télécharger un document

Savoir lire une vidéo

Savoir trouver des services en ligne

Gérer une messagerie et les contacts

Créer, lire, répondre, faire suivre un courrier

Savoir ouvrir et insérer une pièce jointe

Connaitre les messageries instantanées, les forums, les classes virtuelles, les outils de communication audio/vidéo à distance

NOUVEAU



Code administratif

Module à finalité non certifiante : PAND2017

Employé familial auprès des personnes âgées non dépendantes

Durée : 24 heures


Comprendre les spécificités de l'activité liée à la présence d'une personne âgée Contribuer au bien-être de la personne et à l'amélioration de son cadre de vie Assurer la préparation des repas en tenant compte des habitudes et régimes alimentaires de

l'employeur Points clés :

Manifestation du vieillissement au niveau corporel, psychologique et sanitaire Notions d'autonomie, de dépendance, de déficience Tenue du logement d'une personne âgée : place du logement dans la vie de la personne

importance de son cadre de vie, de ses habitudes, des objets, des souvenirs, adaptation du logement au vieillissement

Recherche et proposition de menus de base équilibrés, adaptés et variés Réalisation d'un plat simple et/ou d'un menu complet en tenant compte des produits de saison,

des goûts et des habitudes Présentation des plats et/ou de plateaux-repas de manière attractive Animation et propositions d'activités Connaissance des structures adaptées à l'accueil de personnes âgées et des possibilités

d'aides financières La sexualité des personnes âgées



Code administratif

Module à finalité non certifiante : PAAP2017

Aidant familial auprès d’un parent âgé

Durée : 20 heures


Comprendre les objectifs et les spécificités de son activité professionnelle lorsqu’elle s’exerce auprès de son entourage familial (aidants familiaux)

Adapter son comportement et ses attitudes à cette relation professionnelle particulière Points clés :

Repérer son activité professionnelle et se situer au sein des autres membres de la famille et par rapport à l’équipe d’intervention

Repérer l’espace de travail et de vie privée et maintenir une disponibilité professionnelle dans un cadre familial

Mieux appréhender le rôle et les limites de l’assistant de vie auprès du parent aidé

Comprendre et gérer l’aspect affectif et émotionnel

Apprendre à distancier, à faire évoluer et à maîtriser le rôle d’assistant de vie dans ce contexte professionnel



Code administratif

Module à finalité non certifiante : PANT2017

Maintenir le lien social grâce aux nouvelles technologies

Durée : 16 heures

Public visé : Tous salariés souhaitant accompagner son employeur dans l’usage des technologies

Objectifs de formation

Comprendre et maitriser les technologies afin de pouvoir les proposer à son employeur

Accompagner l’employeur dans l’utilisation des technologies

Points clés :

Maitriser les technologies de base permettant de favoriser le lien social : mail, outils basiques

de visiophonie (type Skype), cadre numérique interactif…

Identifier les activités à proposer : envoyer et recevoir des courriels et des photos, faire du

« e-shopping », s’inscrire en sécurité à des communautés en ligne …

Construire un programme d’accompagnement et d’intégration des technologies au quotidien

Conseiller sur des équipements (écran tactile, webcam…)

La place de l’intervenant par rapport aux autres professionnels (dépannage informatique à

domicile)



Code administratif

Module à finalité non certifiante : PAAD2017

La fin de vie, le deuil

Durée : 16 heures

Public visé : Tous salariés du particulier employeur pouvant être confronté au décès Objectifs de formation

Situer son rôle à l’égard de la personne en fin de vie et de sa famille

Accompagner les endeuillés

Apprendre, se préparer à faire son deuil

Points clés :

Besoins de la personne en fin de vie et différentes étapes de fin de vie

Relations avec la personne et sa famille : savoir-être, acceptation de l’expression de la douleur

Différentes formes de deuil selon les cultures

Place de l’assistant de vie dans la situation de l’accompagnement

Apprendre à distancier et maîtriser le processus de deuil, pour soi et pour la famille



Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017PAMS

Elaboration de menus spécifiques adaptés

Durée : 16 heures


Les différents types de repas spécifiques et les textures correspondantes (mixés, …)

Les produits contenant naturellement du sucre, du sel, des matières grasses Aptitudes :

Elaborer un repas dans le respect de l'équilibre alimentaire, des habitudes culturelles de l’employeur, des prescriptions médicales

Respecter les habitudes alimentaires de la personne (vin ...) dans le respect des consignes du corps médical

NOUVEAU



Code administratif

Module à finalité non certifiante : 2017PAAS

Activités sociales et de loisirs adaptées au degré d’autonomie de la personne aidée

Durée : 20 heures

Public visé : Tous salariés du particulier employeur travaillant auprès d’une personne dépendante ou en perte d’autonomie Objectifs de formation Savoirs :

Les principes des activités et supports d'animation pour maintenir l'autonomie et les capacités des personnes

Aptitudes :

Identifier des activités contribuant à rompre l'isolement de la personne accompagnée (lecture, conversation, sorties, …)

Proposer des activités sociales, de loisirs, adaptés à l’état psychologique, au degré d’autonomie de la personne accompagnée

Accompagner une personne à mobilité plus ou moins réduite dans ses sorties en veillant à sa sécurité

Associer la personne accompagnée à l'utilisation des nouvelles technologies (messagerie électronique, Internet, …) pour garder le contact avec son environnement (famille, amis(es), …)

NOUVEAU

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