Consultations avec [inscrire le nom]

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But du projet

• Examiner en profondeur la formation médicale postdoctorale (Post-D) au Canada, déterminer si la structure et les processus du système actuel sont conçus pour produire les meilleurs résultats possibles afin de répondre aux besoins sociétaux actuels et futurs

AEMC-Projet postdoctoral 2 Liaison et mobilisation

Ordre du jour

• Aperçu de L’avenir de l’éducation médicale au Canada – Projet postdoctoral (AEMC-PostD)

• Présentation du rôle des consultants en liaison et en mobilisation

• Discussion libre

AEMC – Projet PostD 3 Liaison et mobilisation

Miser sur l’AEMC-Études médicales prédoctorales


Objectifs du projet

1. Entreprendre un examen de la formation médicale postdoctorale

2. Examiner l’interface entre la planification des ressources humaines médicales et l’actuel système de formation médicale postdoctorale


Raison d’être du projet

Répondre aux besoins spécifiques en matière de santé et aux priorités identifiés par les partenaires

Augmenter les inscriptions en formation médicale prédoctorale et

postdoctorale (y compris de diplômés hors Canada et É.-U.) le nombre et l’importance des établissements régionalisés

Identifier les forces, l’innovation, les éléments à améliorer et à adapter

Faire l’équilibre entre les omnipraticiens/les autres spécialistes et surspécialistes

Miser sur les recommandations de l’AEMC- Études médicales prédoctorales


Aperçu du projet

Durée de 18 moisFévrier 2010 à juillet 2011

Partenariat entre l’AFMC, le CMFC, le CMQ et le CRMCC

L’AFMC agit comme secrétariatFinancé par Santé Canada


Gouvernance du projet

AFMC

CRMCC

CMQ

CMFC FMPostD

CMC

AMC

ACMR

FEMCFMEQ

FMRQ

CCPSSRH

FOMCACEM

SMRC

ACISU


Principales activités du projet AEMC-PostD

• Liaison et mobilisation (le but des présentes consultations!)

• Analyse contextuelle• Sondage national des directeurs

de programme • Réunions régionales de

discussion ouverte • Comparaisons internationales • Forum national


Les recommandations du Comité directeur de l’AEMC-PostD émaneront de sources multiples de données factuelles.


COMITÉ DIRECTEUR

Recommandations

Prioritésémergentes




Projet de liaison et de mobilisation

Rôle de liaison et de mobilisation

• Assurer la communication entre le Comité directeur et le milieu canadien de la formation médicale postdoctorale et aider le Comité directeur à élargir sa présence auprès d’une communauté pancanadienne d’intervenants du milieu : – Faire la liaison entre les groupes d’intervenants-clés dans

le milieu de la formation médicale postdoctorale et les renseigner uniformément au sujet des activités et des progrès du projet, tout en les mobilisant pour identifier les enjeux, les préoccupations, les priorités et les réussites

– Tenir le Comité directeur au courant des opinions émergentes dans ce milieu


Étapes des consultations

• Les consultations se dérouleront en deux volets : – Première ronde, de juin 2010 à janvier

2011 Discuter du projet et identifier les enjeux, les innovations, les défis et les aspirations qui se démarquent

– Deuxième ronde, février à juillet 2011Discuter des recommandations proposées à mesure qu’elles sont produites


Groupe de liaison et de mobilisation


Université Membres de l’équipe

Université de la Colombie-Britannique

Kamal RungtaVice-doyen, Éducation médicale postdoctorale

Université de Toronto Sarita Verma (principale consultante)Vice-doyenne, MédecineSal Spadafora Vice-doyen, Éducation médicale postdoctorale

Université McGill Sarkis MeterissianVice-doyen, Éducation médicale postdoctorale

Question 1 :

• Selon vous, quelles sont les trois caractéristiques les plus positives de la formation médicale postdoctorale au Canada?

• Quel ordre de priorité accordez-vous à ces trois caractéristiques?


Question 2 :

• Selon vous, quelles sont les trois plus grandes vulnérabilités de la formation médicale postdoctorale au Canada?

• Quel ordre de priorité accordez-vous à ces trois vulnérabilités?


Question 3 :

• Selon vous, quelles sont les trois plus grandes opportunités dans l’avenir de la formation médicale postdoctorale au Canada?

• Quel ordre de priorité accordez-vous à ces trois opportunités?


Question 4 :

• Selon vous, quels sont les trois plus grands risques dans l’avenir de la formation médicale postdoctorale au Canada?

• Quel ordre de priorité accordez-vous à ces trois risques?


Question 5 :

• S’il n’y avait pas de limite de ressources ni sur les plans politique et organisationnel dans la formation médicale postdoctorale au Canada, quelles solutions ou approches novatrices recommanderiez-vous?


Prochaines étapes

• Présentation du sommaire des discussions d’aujourd’hui par votre organisation

• Commentaires additionnels si vous le désirez – Faire parvenir en Word à

[email protected]• Rapport de synthèse des thèmes soulevés

dans toutes les discussions au Comité directeur du projet AEMC-PostD

• Deuxième ronde de consultations à compter de février 2011


Merci de vos contributions!

Pour en savoir plus…

www.afmc.ca/fmecpg

AEMC-Projet postdoctoral Liaison et mobilisation

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