Construire une leçon d’histoire

Proposition de démarche

Nom de l’école:

• Noms des enseignants :

Un dossier : titre• Construire la feuille de route du dossier :

– Identifier les points forts à mettre en place– Identifier et noter le vocabulaire de base à installer– Identifier et noter les repères chronologiques à

installer– Identifier et noter les personnages ou groupe

significatif à installer– Définir les 2 à 5 documents - supports qui vont être

utilisés– Déterminer ce que contiendra la feuille de synthèse

collective– Définir ce qui sera évalué

Les traces écrites

• Construire la trace écrite au fur et à mesure que la séquence se déroule favorisera la mobilisation des élèves.

• Elle est constituée des informations essentielles (textes, dates images, cartes, graphiques…)

• Toujours se référer aux problématiques de départ.

Titre

Les points forts et les sujets d’étude possibles :

Préparer la fiche d’entrée du dossier pour les élèvesPréparer la fiche d’entrée du dossier pour les élèves

Titre

Ce que je vais comprendre :

Qui je vais apprendre à connaître :

Ce que je vais apprendre à connaître:

Les documents que je vais collecter:

Les dates que je vais retenir :

Le vocabulaire que je saurai orthographier et expliquer:

Faire écrire les représentations initiales

• Ce que je sais de…• ________________________________________• ________________________________________• ________________________________________• ________________________________________• ________________________________________• ________________________________________• ________________________________________

Documents - supports- Images- Vidéos- Textes- Cartes- …

Proposition de synthèse :

Ce qui nous reste de cette époque:

L’évaluation de fin de dossierHistoire Cycle 3 titre: titre: Prénom :…………… Date :………………

O Je connais le nom ….O Je peux expliquer …O Je peux nommer …O Je peux donner des dates importantes de cette époque O Je connais le nom d’une œuvre d’art …O Je peux nommer des lieux, constructions qui témoignent de cette époqueO Je sais orthographier le vocabulaire que j’avais à retenirO Je sais expliquer ce vocabulaire avec mes motsO J’ai su modifier au cours des apprentissages mes premières représentations

L’évaluation du palier 2 du socle commun en culture humaniste

Je sais : Lire et utiliser différents langages : textes, cartes, croquis,

graphiques Identifier à quelle période de l’histoire au programme

correspond le dossier étudié distinguer les grandes catégories de la création

artistique (cinéma, littérature…) Je connais et j’ai mémorisé: Les principaux repères chronologiques (évènements et

personnages)