Construire une démarche agenda 21 au collège
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Construire une démarche agenda 21 au collège Collège Paul Le Flem – Pleumeur Bodou Mercredi 21 mai 2008
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Construire une démarche agenda 21 au collège. Collège Paul Le Flem – Pleumeur Bodou Mercredi 21 mai 2008. Les Agendas 21 au collège. Un double contexte. Le développement de l’EDD. Le développement des agendas 21. Les Agendas 21 au collège. La politique EDD. La généralisation de l’EEDD - PowerPoint PPT Presentation
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Construire une démarche agenda 21 au collège
Collège Paul Le Flem – Pleumeur Bodou
Mercredi 21 mai 2008
Un double contexte
• Le développement de l’EDD
Les Agendas 21 au collègeLes Agendas 21 au collège
• Le développement des agendas 21
Les Agendas 21 au collègeLes Agendas 21 au collège
La circulaire du 8 juillet 2004
(BO n°24 du 15 juillet 2004)
• La généralisation de l’EEDD
• L’intégration de la perspective du développement durable
« L ’éducation à l ’environnement pour le développement durable doit être une composante importante de la formation initiale des élèves »
La politique EDD
La circulaire du 29 mars 2007
(BO n°14 du 5 avril 2007)
• L’inscription de l’EDD dans les programmes
• Les démarches globales d’établissement
•La formation des personnels
« Le projet d’établissement doit être incitatif et permettre d’identifier les axes pertinents localement qui relèvent d’une démarche de développement durable»
Les Agendas 21 au collègeLes Agendas 21 au collège
La circulaire du 8 juillet 2004
« L’EEDD doit reposer sur des démarches pédagogiques diversifiées privilégiant des situations concrètes qui développeront chez les élèves la sensibilité, l’initiative, la créativité, le sens des responsabilités et de l’action »
La politique EDD
« L’investissement des personnels non enseignants renforcera la dimension éducative … et encouragera des comportements exemplaires hors de la classe. »
« Au collège et au lycée, l’EEDD participe au projet d’établissement : sensibilisation à l’éco responsabilité, élaboration de projets conjoints avec d’autres écoles ou établissements, construction de partenariats. »
Les Agendas 21 au collègeLes Agendas 21 au collège
La circulaire du 29 mars 2007
De nombreux établissements = lieux d’actions concrètes dans un esprit DD :
Établissements éco responsables
Agendas 21 d’établissement scolaire
La politique EDD
Des établissements en démarche de développement durable (E3D)
Mises en liens
Partenariats
Expérimentations
L’EDD ancrée dans le fonctionnement de l’établissement
Les agenda 21
• Sommet de la Terre – Rio 1992Un programme global d’actions pour le 21ème siècle pour mettre en œuvre les préceptes du
développement durable à l’échelle planétaire
Les Agendas 21 au collègeLes Agendas 21 au collège
• Des agendas 21 locaux Déclinaisons de l’agenda mondial. En France, développement surtout depuis 2002
• Des agendas 21 d’établissements scolaires•L’agenda 21 scolaire repose sur la mise en place d’actions à l’échelle de l’établissement, tout en répondants aux axes de l’agenda 21 mondial
http://www.un.org/esa/sustdev/documents/agenda21/french/action0.htm
L’agenda 21 scolaire
Les Agendas 21 au collègeLes Agendas 21 au collège
L’agenda 21 scolaire fait de l’établissement le lieu naturel de la mise en œuvre de l’EEDD
Car l’établissement propose des situations réelles
Car l’établissement est un système complexe
Car l’établissement est un lieu d’exercice de la citoyenneté
L’établissement, un lieu où apprendre à agir au quotidien, où appliquer des méthodes de développement durable
Les Agendas 21 au collègeLes Agendas 21 au collège
•Diagnostic partagé
•Responsabilisation
•Éducation au questionnement
•Évaluation
Quelques principes
et sans doute une certaine modestie ….
« Ce à quoi on n’a pas accès par l’expérience
vécue, on n’a pas d’oreille pour l’entendre »
