Conseil de Développement de la Lecture

Procès-verbal de la réunion du 24 avril 2017

Membres présents :

Secteur culture

- Madame Sarah Dehousse, coordinatrice du Centre Protestant de

Nessonvaux Carrefour de jeunes asbl

- Madame Sabrina Wertz, Coordinatrice Accueil temps Libre (ATL)

Secteur de l’insertion sociale

- Madame Magali Hansen, assistante sociale CPAS

- Madame Caroline Heck, puéricultrice garderie Farand’Olne

Secteur pédagogique

- Monsieur Thierry Cerfontaine, directeur école communale d’Olne (SH)

- Madame Nathalie Raskinet, enseignante école communale d’Olne

- Madame Aurélie Savelkoul, enseignante (suppléante) école libre Saint-Louis

Usagers individuels de la bibliothèque

- Madame Geneviève Caink, lectrice, membre de « Saveurs de lire » (cercle de

lecture)

- Madame Patricia Debaar, lectrice, présidente de « Saveurs de lire »

- Monsieur Albert Véro, lecteur, président de l’ancien comité des usagers

Représentants de la Lecture publique

- Madame Patricia Longdoz, bibliothécaire responsable

- Mademoiselle Gaëlle Dannevoye, animatrice bibliothèque

- Madame Bénédicte Dochain, directrice bibliothèque des Chiroux

Représentant du PO

- Madame Nathalie Barbason, échevine des bibliothèques

Invités

- Madame Astrid Huyghe, communication, animation et développement,

chef de service bibliothèque

- Monsieur Thibault Caelen, stagiaire bibliothèque d’Olne

Membres excusés - Madame Myriam Bodson, directrice Mini Crèche d’Olne

- Monsieur Jérémy Cerfontaine, président scouts et guides d’Olne

- Madame Richelle, Vice-présidente Amicale Neutre des Retraités (ANR)

- Madame Myriam Bontempi, suppléante école communale d’Olne,

responsable BCD de SH

- Madame Bénédicte Bodson, inspectrice de la lecture publique

1. Introduction au CDL

Accueil des participants Distribution de documents (cfr en annexe) :

- Rappel des rôles des membres du Conseil de développement de la lecture

- Rappel du plan d’actions : priorités / objectifs généraux / actions

Cadre de la réunion La présente réunion porte à la fois sur le rapport d’activité et l’évaluation du PQD actuel

(2014/2017, soit quatre années sur 5) ainsi que sur l’élaboration de pistes d’actions relatives au

nouveau plan (2019-2023).

Les dossiers, dument remplis, doivent être envoyés à la FWB pour le 31 janvier 2018.

Il s'agit pour les membres de s'interroger sur les actions mises en place et les orientations

stratégiques choisies pour en rendre compte de manière pertinente et de proposer de nouvelles

pistes d’actions pour le nouveau plan à élaborer.

Afin que les avis récoltés soient les plus frais et complets possibles, un power point présente

et/ou rappelle l’ensemble des actions réalisées durant ces trois dernières années et demie.

Sont majoritairement reprises les actions présentées lors des précédentes réunions, auxquelles

ont été ajoutées celles de 2016 et du premier semestre 2017.

Durant la présentation du power point, les membres sont invités à donner leur avis, oralement

et/ou par écrit (tableau d’évaluation).

2. Le plan 2014-2018

Les objectifs fixés

Les actions

Présentation du « rapport d’activités » selon deux axes :

- Passage en revue des 5 priorités dont 4 portent sur des publics et 1 vise

une thématique

- Développer les pratiques de lecture et les compétences langagières du

public scolaire

- Développer l’accès à l’écrit des seniors

- Développer l’accès à l’information des adolescents

- Toucher de nouveaux publics

- Développer la participation citoyenne autour des enjeux locaux de

protection et de valorisation de l’environnement et du patrimoine

- Volet bibliothèque où sont abordées les répercussions du plan au sein du

service, en tant que lieu de prêts et de documentation.

La stratégie d’action

Comme il est très difficile de cibler toutes les priorités et objectifs en même temps, une

stratégie d’actions sur 5 ans a été mise en place.

Légende

Phase 1 : Nous préparons le terrain. Cette étape reprend toutes les actions préalablement

nécessaires au lancement du projet proprement dit.

Phase 2 : Nous lançons et testons le projet. C’est cette étape qui attendra de nous le plus gros

investissement

Phase 3 : Nous pérennisons les projets qui portent leurs fruits. C’est dans le cadre de cette

étape que certains partenaires acquerront une plus grande autonomie

Après l’avoir utilisé durant plus de trois ans, les bibliothécaires affirment que cet outil les

aide beaucoup à structurer leur travail, leur permettant de repérer aisément ce qui a été fait et ce

qu’il reste à faire.

Une difficulté à épingler toutefois, celle de faire perdurer énergiquement les actions entamées

tout en s’attaquant à d’autres priorités.

Les actions réalisées

Pour une question de logique et de facilité, les priorités sont abordées, une à une, dans

l’ordre de leur apparition sur la ligne du temps. Pour chaque priorité, sont rappelés les objectifs

visés et les actions mises en place pour les atteindre.

Avant de rentrer dans le vif du sujet, chaque membre reçoit un formulaire d’évaluation à

remplir « Mon évaluation/bilan du PQD 2014-2018 » reprenant l’ensemble des priorités qui

vont être abordées. Les membres sont invités à remplir la case correspondante à chacune des

priorités développées.

Une pause est prévue entre la présentation de chaque priorité pour permettre aux membres de

faire leurs commentaires. Si certains préfèrent, ils peuvent faire leurs annotations durant

l’exposé.

Quels commentaires sont attendus ?

Au-delà du simple « J’ai aimé/Je n’ai pas aimé » (bien que cela puisse avoir son importance), il

s’agit de se poser la question de la pertinence :

- Le choix des actions a-t-il été pertinent ? Réaliste ?

- Le choix des actions était-il en phase avec le public visé, la thématique

abordée ?

- Les actions proposées ont-elles rencontrés leurs objectifs ?

- Certaines priorités/objectifs méritent-ils d’être modifiés et de quelle

façon ? (mis entre parenthèses, abandonnés, poursuivis, amplifiés, remplacés

par une priorité/un objectif plus essentiel…).

Des rubriques « Remarques » et « Suggestions » sont également prévues dans le formulaire

pour recueillir toute autre réflexion utile.

Rapport d’activités 2014/2017 AXE 1 : Volet animations

Développer les pratiques de lecture et les

compétences langagières du public scolaire

Objectifs :

3 objectifs arrêtés pour atteindre la priorité :

- Renforcer le travail en partenariat avec les enseignants

- Rendre le lecteur autonome dans ses recherches / Susciter la lecture plaisir

- Nourrir les démarches initiées par les enseignants

Actions :

5 types d’actions pour atteindre les 3 objectifs :

- L’emprunt de livres par les classes

- La constitution et l’emprunt de lots thématiques

- Le développement d’animations ponctuelles (1x et qui se suffisent à elles-

mêmes)

- Le développement de projets

- La proposition d’expositions et l’animation de celles-ci

L’emprunt de livres par les classes :

1x/15 jours ou 3 semaines jusqu’en 2015

Depuis 2015 1x/mois pour permettre d’intégrer toutes les classes qui le

souhaitent (maternelles) + l’organisation des animations.

La constitution et l’emprunt de lots thématiques

Lot guerre 14-18 en lien avec expo. « Centenaire 14/18 »

Lot sur le loup en lien avec expo. « Quand Papaloup raconte »

Lots divers selon thématique travaillée en classe (saisons, couleurs,

émotions, énergies, astronomie, indiens, pirates, artistes, poésie,

BD…)

Le développement d’animations ponctuelles

« La chasse aux livres » : 2014

2ème

/6ème

primaire école communale d’Olne et école Saint-Louis (81

enfants).

« Mon ami Paco » (Luc Baba) : 2016

Partenariat ASBL jeunesse et droits. 5ème

primaire école Saint-

Hadelin (19 enfants).

Pour parler de l’immigration

« Atelier d’écriture » (Luc Baba) : 2016

Partenariat ASBL jeunesse et droits. 6ème

primaire école communale d’Olne (18 enfants)

Sur base de l’exposition de photos et de textes autour du thème de la mer.

« Sécurité sur internet » : 2016

5ème

/6ème

primaire école Saint-Louis (24 enfants)

Partenariat ASBL jeunesse et droits, dans le cadre de la conférence Webetic

« Fonctionnement BCD » : 2016

6 groupes classes de l’école communale de Saint-Hadelin (115 enfants).

« Les étapes pour créer une histoire » : 2017

Les ingrédients de l’histoire. 3ème

maternelle école communale d’Olne

(2 classes/28 enfants).

« Droits de l’enfants » : 2017

Partenariat ASBL jeunesse et droits. Ecole de devoirs école primaire

Verviers (20 enfants). Récupération du projet précédemment mis en

place à l’école Saint-Louis 1er

semestre 2016

Grand jeu sur le thème des droits de l’enfant + lecture d’une histoire

Le développement de projets

« Le roman policier » : janvier-juin 2014

5ème

/6ème

primaire école Saint-Louis (25 enfants)

En partenariat avec l’asbl Carrefour jeunes de Nessonvaux

15 animations de 2h. pour découvrir la structure narrative d’un

récit policier et produire un recueil de nouvelles.

« Les jeux de récréation » : septembre-décembre 2014

Ecole Saint-Louis, à la demande et en partenariat avec le professeur de

gymnastique.

Recherche documentaire sur les jeux d’autrefois par la bibliothèque et mise en

place par le professeur de gymnastique (120 enfants).

Thierry Cerfontaine, directeur de l’école communale, signale qu’il serait intéressé

par ce type de projet au sein de son école.

« Création de la BCD de Saint-Hadelin » : 2014-2018

… au sein de l’école de Saint-Hadelin dont les élèves ne peuvent se rendre à

la bibliothèque en raison de son éloignement géographique.

Coordination du projet : la bibliothèque, en collaboration étroite avec une

enseignante désignée responsable de projet.

En 2014 : Mise en place de la BCD par l’animatrice de la bibliothèque en

collaboration avec l’enseignante ressource et sa classe de 5ème

année primaire

10 entretiens « formatifs » de 2h. avec l’enseignante ressource relatifs au

travail de bibliothécaire.

10 animations de 2h. avec la classe-relais : ré-aménagement de l’espace et

du système de classification, tri, étiquetage, rangement des livres,

décoration, commande de matériel, élaboration d’une charte à respecter,

communication aux autres classes

+ présence hebdomadaire de l’animatrice et/ou de l’enseignante ressource

pour encadrement des enfants en dehors des heures scolaires.

En 2015 : Ouverture de la BCD tous les vendredis dès le mois de mars. Gestion par les élèves,

encadrés par l’animatrice et la responsable BCD. Sondage auprès des enseignants afin de savoir

ceux qui sont désireux d’initier leurs élèves au fonctionnement de la BCD.

En 2016 : Animations autour du fonctionnement de la BCD à l’attention de 6 groupes classes

(115 enfants). 6 animations d’1h.30.

Gestion autonome de la BCD !

« Gestion de conflits » : janvier-mai 2015

3ème

primaire école communale d’Olne (17 enfants).

6 animations d’1h.40, 2x toutes les 2/3 semaines. Faire acquérir aux

enfants des compétences en résolution de conflits autour de 4 rouages :

Vivre ensemble, se connaître // Comprendre : qu’est-ce qu’un conflit ?

// Communiquer « je », émotions, jugement // Agir : quelles stratégies

mettre en place ?

« Raconte-nous une histoire » : 2015-2018

Des bénévoles (généralement des papys/mamies) partagent

régulièrement un moment de lecture avec les enfants des écoles.

Coordination du projet par l’animatrice de la bibliothèque (formations

suivies des bénévoles par des vacataires externes, conseils de lecture…)

– Partenariat avec bénévoles et enseignants – Prise en charge par les

bénévoles

En 2015 : 7 classes, 6 bénévoles + l’animatrice

En 2016 : 11 classes, 9 bénévoles + l’animatrice (dépannage

uniquement). 250 enfants

Chaque lecteur se voit attribuer une classe, parfois deux et devient

ainsi le lecteur de référence pour toute l’année. La fréquence des

rencontres est décidée de commun accord entre le bénévole et

l’enseignant (tous les 15 jours ou tous les mois).

« Olne autrefois » : avril-juin 2015

Ecole Saint-Louis :120 enfants (toutes les classes).

Recherche de danses folkloriques issues de notre patrimoine +

apprentissage aux enfants.

Programme d’animations scolaires : septembre 2015---

Depuis septembre 2015 : animations 1x/2 mois pour toutes les

classes d’Olne Village qui le souhaitent. 17 groupes classes (300

enfants).

Depuis septembre 2016 : animations 1x/trimestre pour intégrer les

classes de Saint-Hadelin qui ne pouvaient encore prétendre aux

animations. 17 groupes classes (300 enfants).

Objectifs :

* Découvrir la bibliothèque en tant que lieu public, sa fonction, son

règlement.

* Partager un moment de plaisir autour de la lecture (lecture : albums,

extraits de roman, contes, nouvelles,…)

* Familiariser les enfants avec le classement en bibliothèque afin qu’ils

puissent effectuer une recherche documentaire et choisir un livre de

façon autonome.

* Faire découvrir la littérature jeunesse (sélections de livres : par genre,

thème, auteur, nouveautés, etc

* Faire acquérir aux enfants des petits savoirs autour de l’univers du livre

(auteur, illustrateur, éditeur, couverture, résumé, différentes fonctions de

l’écrit, différents types de livres…)

En 2015, sondage à l’école de Saint-Hadelin afin de déterminer le nombre de classes

intéressées par des animations. 6 groupes classes souhaitent des animations autour de leur BCD

(115 enfants). Celles-ci ont eu lieu en décembre 2016.

« Nos droits, on en fait quoi ? » : janvier-juin 2016

3ème

/6ème

année primaire école Saint-Louis (56 enfants).

En partenariat avec l’asbl Carrefour de jeunes.

Subventions de la cellule Culture-Enseignement de la FWB

25 animations d’1h. en moyenne

Création d’une BD et de chansons (enregistrement CD)

« Les jeux coopératifs » : 2016

1ère

maternelle école Saint-Louis (15 enfants)

6 animations 1x/semaine

« Initiation au théâtre » : 2017

5ème

année école communale d’Olne (2 classes/35 enfants)

Production de saynètes : 2 animations de 2h.

« Olne autrefois 2017 » : avril-juin 2017

Ecole Saint-Louis : 5ème

/6ème

année (24 enfants).

* Adaptation théâtrale (saynètes) de deux contes de la région.

Participation et aide au projet.

Ecole Saint-Louis : 120 enfants (toutes les classes).

* Apprentissage de danses folkloriques issues de notre patrimoine

… Dans le cadre spécifique de la « Nuit romantique » du 24 juin :

Animatrice de la bibliothèque : recherche et accompagnement d’un conteur.

Comité de lecture « Saveurs de lire » : sur le thème de la romance, élaboration de quelques

curiosités littéraires à divers endroits du village (vitrines insolites). Réalisation d’un Livre d’or.

La proposition d’expositions et l’animation de celles-ci

« De Pittau à Gervais » : mars-avril 2014

Partenariat avec les bibliothèques de Soumagne, Herve,

Fléron, bibliothèque centrale, Centres culturels de

Soumagne et des Chiroux

10 classes – 180 enfants issus des trois écoles maternelles –

premières/deuxièmes primaires d’Olne. 7 animations de 2h.

« Quand Papaloup raconte … l’univers de Jean

Maubille » : novembre 2014

Partenariat avec asbl Carrefour jeunes (2 animatrices),

Centre culturel des Chiroux et bibliothèque centrale

500 enfants issus des écoles d’Olne, Xhendelesse,

Ayeneux (Soumagne) et Nessonvaux.

100 jeunes contexte familial (samedi et mercredi)

75 animations d’1h30

« Illustrations, marionnettes et Cie » Nancy

Pierret : avril-mai 2015

Partenariat avec les bibliothèques de Fléron et de

Soumagne, Centres culturels de Soumagne et des Chiroux

4 animations faites par l’animatrice d’Olne, en collaboration avec celle de

Soumagne : 1ère

/2ème

primaire école Saint-Louis d’Olne (40 enfants) +

1ère

/2ème

primaire Soumagne (60 enfants)

« Faire chaise de tout bois » Anne Herbauts : avril 2017

Partenariat avec les bibliothèques de Fléron et Soumagne,

Centres culturels de Soumagne et des Chiroux.

12 animations faites par l’animatrice d’Olne, en

collaboration avec celle de Soumagne : 6 classes

maternelle/primaire d’Olne + 6 classes maternelle/primaire de Soumagne. (150 enfants)

Développer l’accès à l’écrit des seniors

(ouverture des actions aux adultes de moins de

60 ans également)

Objectifs :

3 objectifs arrêtés pour atteindre la priorité :

- Mettre en place des partenariats avec les acteurs sociaux et le réseau

associatif et éducatif local

- Rencontrer le public dans son quotidien

- Favoriser l’intégration des aînés à la vie culturelle locale

Actions :

7 types d’actions pour atteindre les 3 objectifs :

- La présence du comité de lecture « Saveurs de lire », grâce auquel un grand

nombre d’activités adultes ont pu voir le jour

- Les rencontres d’auteurs

- Les spectacles, conférences et expositions

- Les ateliers d’écriture

- Le portage de livres à domicile

- Les formations

- L’aménagement d’un espace pour livres en grands caractères et livres audio

La présence du comité de lecture « Saveurs de lire » :

Une vingtaine de participants.

Réunions trimestrielles à la bibliothèque

« Prix Horizon du 2ème

roman » présidé par Armel Job

(Marche en Famenne).

Prix populaire bisannuel ouvert à tous les écrivains de langue

française, auteurs d’un deuxième roman publiés à compte d’éditeur

dans un pays francophone. L’attribution du prix est confiée à des

lecteurs issus d’un comité de lecture, après sélection par un jury de

professionnels. « Saveurs de lire » y a participé en 2014 et 2016.

Deux jeux de livres sont mis à disposition, l’un à destination des membres du comité, l’autre à

destination du public adultes de la bibliothèque pour faire connaître les livres et l’événement.

*Depuis trois ans, le comité de lecture, en collaboration avec la bibliothèque, organise des

« rencontres littéraires » avec un auteur belge.

*Dans le cadre de la « Nuit romantique d’Olne Autrefois » (juin 2017), réalisation

d’installations littéraires (vitrines insolites) à divers endroits du village. Appel au public de

collaborer. Production d’un Livre d’or.

Les rencontres d’auteurs

La présentation de l’auteur et de son œuvre est plutôt originale puisqu’elle est mise en scène

sous forme de scénario dans lequel un rôle est donné à l’auteur. Public majoritairement d’aînés.

Expositions de livres et bio-bibliographies. Goûters conviviaux

Paul de Ré : « Je lis dans ma commune » : avril 2014

20 participants

Alain Berenboom : « Fureur de lire 2014 »

50 participants

Luc Baba : « Je lis dans ma commune : avril 2016

Petit déjeuner littéraire + Rencontre (+Exposition de photos)

20 personnes au déjeuner ; 45 participants à la rencontre Bernard Tirtiaux : avril 2017

60 participants

Les spectacles, conférences et expositions

« Les peurs chez l’enfant » / Caroline Constant, psychologue en

service pédiatrique : novembre 2014. Conférence, en partenariat

avec l’asbl Carrefour jeunes, dans le cadre de l’exposition

« Papaloup raconte… : l’univers de Jean Maubille ». 16 participants

« A plus inconnu que le soldat inconnu : sa femme » : novembre

2014. Lecture-spectacle / mise en forme par Philippe Ancion,

en partenariat avec le théâtre le Moderne, la bibliothèque des

Chiroux et le PAC Liège. 6 textes olnois sélectionnés dans le cadre

d’un atelier d’écriture organisé en amont. 45 participants

« Notre combat » et « La vente de Lucerne » : décembre 2014

Expositions à la Cité miroir dans le cadre de l’opération « Aux

livres citoyens » 2015, en partenariat avec l’Amicale Neutre des

Retraités. 24 participants

« Les liégeoiseries » / Paul-Henri Thomsin : mars 2015.

Spectacle-paroles, en partenariat avec l’Amicale Neutre des

Retraités. 100 participants

« Gérer internet avec ses enfants » : octobre 2016

Dans le cadre de la semaine du numérique, en partenariat avec la

Ligue des familles et Child Focus. 6 participants

Les ateliers d’écriture

« A plus inconnu que le soldat inconnu : sa femme » : mai 2014

En partenariat avec le théâtre le Moderne, la bibliothèque des Chiroux

et le PAC Liège. 8 participants. 2 animations de 4h.

6 textes sélectionnés, publiés en recueil et lus dans le cadre de la

lecture-spectacle du même nom de décembre 2014

« Je lis dans ma commune » : avril 2016

Atelier poésie avec Luc Baba.

10 participants dont les écrits ont été intégrés au « 7 merveilles de nos

mondes », recueil de textes issus de divers ateliers d’écriture. autour

du thème de la diversité. Publié par le PAC Liège, ces écrits ont fait

l’objet d’une lecture-spectacle au Grand Curtius de Liège.

« Ecrire pour le plaisir » : janvier 2017---

En partenariat avec le CPAS, l’asbl « Les fougères » (Olne) et le PAC

Liège. Tous les 4ème

lundi de chaque mois, de janvier à juin.

6 participants

Le portage de livres à domicile

Décembre 2013---

En partenariat avec le CPAS

14 seniors participants en 2013 (âge moyen 75/80 ans).

Forte baisse depuis le remplacement de la personne responsable du projet

(février 2015). Nouveaux changements 2017 : taxi rural actuellement et

nouvelle aide-familiale dès octobre 2017. Il ne reste plus actuellement que 3

personnes à desservir.

Public difficile à renouveler (décès, départ en maison de repos…).

Faible visibilité du projet malgré diverses démarches publicitaires et folders

spécifiques. Catalogue des livres en gros caractères en version papier et CD

Les formations

« Raconte-nous une histoire » : 2015-2016

2 formations dans le but de créer un réseau de lecteurs bénévoles pour aller

raconter des histoires dans les classes.

- Février 2015 : Autour de la littérature jeunesse par

Kathleen Simonis Fallen (présentation de divers

albums/importance de la littérature jeunesse).

13 participants

- Novembre 2016 : Lecture à haute voix par Catherine Vanandruel.

12 participants

« Formations informatiques » : octobre 2016-juin 2017

Module 1 : Initiation à internet (15 participants)

Module 2 : Traitement des photos numériques (15 participants)

Module 3 : Traitement de textes (12 participants)

En partenariat avec l’Amicale Neutre des Retraités

« Les relations familiales : des écarts entre rêves et réalités » : 2017

Groupe de réflexions-formation animé par le CEFOC (Centre de Formation

Cardijn, Namur), association d’éducation permanente pour adultes. Propose de

s’interroger sur le sens de la vie et de réfléchir au « comment vivre ensemble »

de manière citoyenne, dans une société plus démocratique et plus solidaire.

Qu’est-ce qui me pousse à agir ?

Qu’est-ce que je voudrais pour moi ?

Quand est-ce que je souffle ?

Comment concilier tous ces rôles ?

Quelle juste distance ?

Comment dire les choses ?

Séances d’info en novembre 2016, début de formation en janvier 2017.

10 séances de 2h30, 1x/mois. 10 participants.

Développer l’accès à l’information pour les

adolescents

Objectif :

1 objectif arrêté pour atteindre la priorité :

- Rencontrer les adolescents dans leur quotidien

Actions :

5 types d’actions pour atteindre l’objectif :

- La création d’un espace jeunes adultes (15/25 ans)

- La proposition du prix « Ado lisant »

- Le développement d’un projet citoyen via les Mouvements de jeunesse

- Le développement d’une cellule de soutien scolaire

- Le renforcement des lectures scolaires

Création d’un espace jeunes adultes (15/25 ans)

2014/2015 : création d’un espace « fiction » : romans policiers,

SF/fantasy, fantastiques, sentimentaux, littérature générale et BD.

Ces documents trouvent place à proximité des rayons de fiction

adultes et utilisent les mêmes codes couleur afin de faciliter la

transition d’un espace à l’autre.

En réponse aux adolescents qui réclamaient plus de livres à leur destination dans le cadre d’un

sondage réalisé en 2012

La proposition du prix « Ado-lisant »

Sélection de 6 livres à lire pour lecteurs de 13 à 16 ans, invités à voter

pour leur préféré et à participer à la fête de clôture (rencontre d’un auteur

jeunesse, remise du prix de L’Expression…).

Très peu de participants, plutôt quelques lectures aléatoires dont des

adultes. Pas d’écoles secondaires sur le territoire pour initier une

collaboration autour du prix.

« Mon combat »

Projet autour de la liberté d’expression dans le cadre de l’opération « Aux

livres citoyens » 2015 à destination des Guides et scouts d’Olne.

Les jeunes expriment leurs combats par le biais du graff : janvier 2015

*1 après-midi de sensibilisation à la thématique : les jeunes

réfléchissent sur les sujets qui les interpellent, ce qu’ils trouvent

important, ce qu’ils veulent défendre. En partenariat avec les

Territoires de la Mémoire

*2 journées atelier graff : technique + réalisation

30 adolescents entre 12 et 16 ans

Production : 30 toiles A3 représentant les « combats » de chaque adolescent

Réalisations exposées 1 mois à la bibliothèque et 1 semaine à la Cité Miroir

La cellule de soutien scolaire

Suite aux résultats d’un sondage effectué en 2012 (70% de jeunes

sollicitaient ce type d’aide), un questionnaire a été mis sur le blog,

facebook, le site communal et a été envoyé à 248 adolescents et leur

famille afin d’affiner leurs attentes (février 2015). Une seule réponse

anonyme et 3-4 inscriptions à la bibliothèque suite au courrier.

Renforcement des « lectures scolaires »

2015---

Renforcement du nombre d’exemplaires acquis pour les titres phares.

Multiplication des achats (nouveautés sur listes scoélaires par exemple,

demandes réitérées d’un même titre…).

Futur ??

Si on souhaite envisager un prolongement…

Lien avec le futur conseil des jeunes ?

Lien avec la maison des jeunes ? (nouveau responsable)

Soirées jeux de société ?

Rencontres en 6ème

année primaire (présenter les possibilités de PIB…)

Rubrique ados sur le blog ?

Coups de cœur, liens vers booktubers… ?

Les membres trouvent particulièrement intéressante la possibilité de rencontres en 6ème

année.

Toucher de nouveaux publics

Objectifs :

1 objectif arrêté pour atteindre la priorité :

- Diversifier les bénéficiaires de l’offre de la bibliothèque

Actions :

7 types d’actions pour atteindre l’objectif :

- Les expositions thématiques (sélections)

- Les dépôts de livres pour les collectivités

- Les spectacles

- La sensibilisation à la lecture dans les crèches

- La fête des jeunes parents

- La fête de Saint-Hadelin

- Les bibliographies thématiques mises en ligne (blog)

Les expositions thématiques

2014---

Prennent place régulièrement à l’entrée de la bibliothèque, sur le rayonnage

« Sélections du mois » (Printemps des sciences, Semaine du numérique, Semaine

sans pesticide, Festival BILA, bibliographies d’auteurs, sélection de livres

patrimoniaux, nouvelles acquisitions…)

Sélections papier, blog, facebook

Dépôts pour les collectivités

2014---

Dépôts pour toutes les collectivités (dans et hors territoire) qui le

souhaitent. En constante augmentation

Exemple :

Crèche : 1x/mois

Mini-crèche : tous les 3 mois

Certaines classes hors-territoire : 1x/mois

Mouvements de jeunesse : 1x/an pour les camps de vacances

Plaines de vacance Olne : 1x/an durant les 3 semaines de stage

Asbl Carrefour jeunes : lors de chaque congé scolaire, dans le cadre de leurs stages

…

Spectacles

« Lire par monts et par vaux » / Kyoka théâtre : juin 2015

Spectacle « Voyage » + échanges de livres

Spectacle de marionnettes et contes pour les enfants de 6 ans +

30 personnes

« Bassine sons d’histoire » / Les liseuses : septembre 2016

Spectacle pour les 0/3 ans

20 enfants, 25 adultes

Sensibilisation à la lecture pour les bébés

Dépôts de livres : 2014---

1x/mois à la crèche

1x/3 mois à la mini-crèche

Lectures : 2014---

1x/15 jours à la crèche : en 2014

1x/mois à la crèche : 2015---

La fête des jeunes parents

2014---

1x/an pour fêter les nouveaux parents de l’année

Petite réception organisée par la commune + remise prime de

naissance. Stand de la bibliothèque

En 2016, spectacle « La boîte aux trésors, trésors du jardin » /

Marie Bylyna. 30 bébés + parents + familles

Spectacle très apprécié mais conditions sonores difficiles

La fête de Saint-Hadelin

« Je suis un livre voyageur » : août 2014…

1x/an, sur le principe du bookcrossing Signet publicitaire de la

bibliothèque dans chaque livre offert (adultes et jeunesse).

Les sélections bibliographiques

2014---

Consultables et téléchargeables sur le blog (possibilité version papier)

En lien avec les projets du moment ou thématiques saisonnières

.

Développer la participation citoyenne et l’expression

des habitants de la commune autour des enjeux

locaux de protection et de valorisation de

l’environnement et du patrimoine

Objectifs :

4 objectifs arrêtés pour atteindre la priorité :

- Mettre en place des partenariats locaux

- Favoriser la compréhension et la mise en question par les publics de

l’environnement dans lequel ils vivent / Développer les capacités

d’expression des publics

- Créer des lieux de participation au sein de la bibliothèque

- Nourrir les démarches citoyennes et d’éducation citoyenne initiées sur le

territoire

Actions :

4 types d’actions pour atteindre l’objectif :

- La participation aux manifestations locales

- Les conférences

- La bourse aux plantes

- Le soutien au projet géocaching

Remarque

Vu les ressources humaines limitées et les ressources financières de la FWB plafonnées,

nous avons introduit une demande de réajustement du plan concernant cette priorité. Si des

actions en partenariat avec des vacataires externes (ex. CRIE…) avaient été imaginées en début

de plan, cette éventualité est désormais compromise.

Signalons également que la priorité s’avère de moins en moins pertinente vu le manque

d’intérêt du public et de l’absence actuelle de liens entre les fiches-projets du PCDR à mettre en

œuvre et l’état d’avancement des actions de la CLDR.

La priorité devant débuter en 2016, il nous a semblé judicieux de l’abandonner en tant que

telle. Cette thématique pourra toutefois être traitée horizontalement au travers de nos actions

vers les publics cibles

La participation aux manifestations locales

« Olne autrefois » : juin 2013 ---

2013 : Animations pour enfants « Tchantchès et Nanesse »

(25 enfants)

2015 et 2017 : Ecole Saint-Louis 120 enfants

(voir supra « Développement de projets »)

«Festival des Plus Beaux Villages de Wallonie/Pays de Herve » :

juin 2016

Petit déjeuner équitable, balade guidée. Spectacle d’un groupe

d’artistes de Lovere (Italie). Stand de la bibliothèque (exposition de

livres, bibliographie patrimoniale…). 100 participants

« La foire aux associations » : septembre 2016

Fiche projet du PCDR dont l’objectif est de toucher de nouveaux

habitants. 150 personnes.

Conférences – Ateliers

« Mon potager » : conférence de Marc Knaepen, présentation par

Nadejdha Eichik de l’asbl « Savoir planter les choux » : mars 2015

Dans le cadre de la semaine « Sans pesticides ». Stand du cercle

horticole olnois. Sélection bibliographique, exposition et vente de

livres de l’auteur. 35 participants

« A la découverte des produits d’entretien faits maison » /

Philippe Gason : avril 2017

Dans le cadre du « Printemps sans pesticides » et de la « Bourse

aux plantes », en partenariat avec le Cercle Horticole olnois »

29 participants

Bourse aux plantes

Dans le cadre du « Printemps sans pesticides » et de la « Bourse

aux plantes », en partenariat avec le Cercle Horticole olnois »

1ère

édition avril 2016 : Vente et échange de plantes, vente d’osier, stands de la bibliothèque, du

Cercle Horticole olnois, des produits issus du commerce équitable et des Amis de la Terre.

Distribution de brochures Natagora, Adalia….

Dédicace du livre « Jardins en Pays de Liège : 15 ans de passion partagée »/Vincent BOTTA

Goûter équitable. 200 participants

2ème

édition avril 2017 : Vente et échange de plantes, vente d’osier, stands de la bibliothèque,

du Cercle Horticole olnois et des Amis de la Terre. Distribution de brochures Natagora,

Adalia….

Conférence-Atelier de Philippe Gason « A la découverte des produits d’entretien faits maison »

Goûter équitable. 150 participants

Projet géocachin

« Pas à p’Olne » : 2016-2017

La commune propose depuis fin janvier 2017, un dispositif touristique

original basé sur le géocaching (chasse au trésor à l’échelle mondiale).

Ce sont deux futurs bacheliers en instituteur primaire de l’HELMo

Sainte-Croix à Liège (A. Body et A. Watteyne) qui, dans le cadre de

recherche sur la formation des enseignants ont construit ce projet initié par la commune.

Pendant 4 mois (octobre-janvier), ils ont logés sur le sol olnois pour y développer le projet.

Leur mission : la valorisation des patrimoines naturel et culturel d’Olne via les pistes pédestres

Support de la bibliothèque dans leurs recherches.

Rapport d’activités 2014/2017 AXE 2 : Volet bibliothèque

Aménagements

Le lieu a été totalement réaménagé :

*Afin de répondre aux exigences du nouveau décret et des

priorités/objectifs du plan

* Afin d’offrir un lieu plus convivial et pratique

Décoration : coussins, plantes vertes, papillons...

Nouvelle signalétique adultes et jeunesse : nouveaux panneaux directionnels et règlement de la

bibliothèque, train documentaire jeunesse et porte-titres correspondants, chenille colorée

correspondant aux âges des lecteurs…

Matériel : nouveaux fauteuils, table de salon et de travail amovibles, bacs multimédia…

Retrait de rayonnages pour uniformiser l’ensemble et aménagement d’un espace polyvalent

(salon de lecture, consultation internet, petite salle d’animation)

Elagage : élagage massif pour aérer l’ensemble et mieux mettre en valeur les collections.

Mise en place d’une réserve « active » et d’un espace « Jeunes Adultes » (voir supra).

Programmes

Les nouveaux programmes amènent pas mal de changements dans la pratique quotidienne mais

offrent de nouvelles opportunités aux lecteurs.

2014 : Aleph

Catalogue collectif des bibliothèques publiques en province de Liège

Passage vers le logiciel Aleph, commun à la majorité des bibliothèques

de la province de Liège.

Cela implique pour les usagers :

1. Une carte de lecteur munie d’un code-barres, valable dans toutes les bibliothèques

affiliées au réseau Aleph en province de Liège.

2. Une cotisation annuelle de 6 euros pour les adultes, à l’exception des seniors olnois

(dès 60 ans) pour qui l’inscription est gratuite. Les emprunts sont gratuits.

3. La consultation possible du catalogue de toutes les bibliothèques du réseau Aleph,

même de leur domicile. Grâce à ce catalogue, chacun peut faire des recherches de

documents et en vérifier la disponibilité dans les différentes bibliothèques du réseau.

4. L’accès au compte lecteur. Une fois connecté, les lecteurs inscrits peuvent à tout

moment vérifier leurs emprunts en cours, prolonger leurs prêts ou réserver des

documents sous certaines conditions.

Ces nouvelles dispositions qui nous permettent de figurer dans le catalogue collectif de la

province ont fait fortement augmenter le nombre de prêts.

2015 : Samarcande

Portail web des bibliothèques publiques de Wallonie et de Bruxelles

Logiciel pour effectuer les prêts-interbibliothèques.

Le public peut désormais accéder à cet outil de recherche simultanée dans

les catalogues collectifs des bibliothèques publiques de la Fédération

Wallonie-Bruxelles. Permet de rechercher un livre dans les deux millions de références

répertoriées, savoir dans quelle bibliothèque il se trouve et le réserver.

Si le logiciel peut être directement utilisé par les lecteurs, la plupart préfèrent que nous

intervenions à leur place.

2015 : Prêts de livres numériques

Bibliovox – Lirtuel - Numilog

Pour accéder aux livres numériques, il faut d’abord être abonné à une

bibliothèque du réseau des bibliothèques publiques afin de disposer d’un

login et d’un mot de passe pour accéder aux livres à télécharger

2017 : Périoclic

Catalogue des périodiques proposés par les bibliothèques publiques de la FWB

Programme utilisable par tous les lecteurs et qui sert à rechercher des périodiques et articles de

périodiques.

Utile lorsqu’on recherche des articles sur des sujets précis. On introduit une

demande à la bibliothèque qui conserve le document, celle-ci nous envoie une

copie.

Visibilité

2014 : Blog

https://bibliothequeolne.wordpress.com/

2014 : Facebook

https://www.facebook.com/bibliothequecommunaleolne

Logo 2014 : ancien logo bibliothèque

Logo 2015 : logo communal utilisé par tous les services

Logo 2016 : nouveau logo bibliothèque plus moderne, symbolisant les

divers rôles portés par la bibliothèque, les différents publics visés…

Anciens signets / flyers 2014

Nouveaux signets / flyers 2016--- plus didactiques et plus en

harmonie avec les logo communal et de bibliothèque

Chiffres

Collections au 31/12/2016 :

10.691 documents, dont : Livres : 10.055

Jeunesse : 5.239

Adultes : 4816 + dépôt annuel de 150/200 livres (bib Verviers/Chiroux)

Périodiques : 16

Jeunesse : 8 (291 fascicules)

Adultes : 7 (202 fascicules) + 1 numérique journal « Le Soir »

Multimédias : 143

Jeunesse : 111

Adultes : 32 + dépôt annuel de 60 livres audio (Chiroux)

Lecteurs

2013 2016

Selon un sondage réalisé à la bibliothèque (2015-2016), nous pouvons avancer que, sur 282

nouveaux lecteurs individuels inscrits :

Prêts

2014 * 2016

*Passage sur Aleph en 2014 (données ancien programme 2013 non pertinentes en raison de

l’importante disparité des calculs de prêts)

**Lorsque l’on analyse les chiffres fournis par la maintenance, nous pouvons prudemment

conclure que l’importante augmentation est principalement le fait des prêts enregistrés par les

ouvrages « Jeunes adultes » (pour rappel, espace créé dès 2014)

Dont … PIB (prêts-interbibliothèques)

2013 2016

L’ évaluation du PQD réalisée par les membres du CDL

Discussion - Evaluation

L’animatrice propose à chacun de faire part de ses idées, remarques ou suggestions à

l’ensemble du groupe afin de provoquer le débat autour des éléments qu’il serait important de

conserver, souligner, retenir (positif/négatif pour ne pas commettre deux fois la même erreur).

L’animatrice propose aux membres de transcrire leurs propos dans le tableau distribué à cet

effet.

Public scolaire

Retours

- « Supers projets vécus dans les différentes classes ». - « Problème de la location des salles qui empêche d’organiser des activités sur la commune ». - « L’initiation au théâtre permet de développer des compétences transversales telles que la confiance en soi et des compétences en

expression orale et non-verbale ». - « Méthodes actives sous forme ludique pour apprendre à utiliser la biblio de manière autonome, c’est super ! ». - « Tout ce qui représente une ouverture sur le monde extérieur doit être encouragé. La littérature est une porte ouverte sur le monde. » - « Ok pour moins de visites si c’est pour un meilleur suivi ». - « Formation de bénévoles et personnes cô-relais » ++ - « Les valises/dépôts sont une chance pour les écoles ! À continuer. » - « Expositions : super ! ouvrent d’autres portes et touchent d’autres publics ». - « Superbes expositions !! Dommage qu’elles ne puissent pas être accueillies dans les salles communales. Cela faciliterait grandement les

déplacements. » - « Bravo pour toutes les animations proposées ». - « Proposer régulièrement des animations sur les risques du web aux ados et pré-ados. » - « Rythme des visites scolaires 1x/mois ok pour certains enseignants, pas assez pour d’autres. » - « Les lots thématiques sont très intéressants pour les classes. » - « Les expositions devraient pouvoir être accueillies sur la commune ». - « Retombées des animations très positives. Cela donne vraiment l’image d’une bibliothèque dynamique ; Cela met de la vie au sein de la

bibliothèque. » - « La BCD de Saint-Hadelin est régulièrement visitée et utilisée par certaines classes, plus ponctuellement par d’autres. Grâce aux

animations proposées par l’animatrice en début d’année, les livres restent rangés le plus souvent. Les règles sont respectées par les classes

et les enseignants. Le service bibliothèque est pris en charge par 2 élèves de 5ème

année qui vérifient l’état des lieux. »

Propositions

- Proposer les différents projets déjà vécus à toutes les écoles d’Olne sous forme de livrets avec les différentes activités à proposer. - Vivre des ateliers d’écriture inter-cycles et/ou inter- école et/ou avec les seniors.

- Accueillir les expositions itinérantes dans les salles communales plutôt que dans les communes limitrophes mais pour cela il faut régler le

coût de location des salles. - Répertorier les albums jeunesse pour les maternelles selon les thématiques abordées. - Trouver un système pour mettre en évidence les statistiques de retour par rapport aux élèves touchés. Reviennent-ils en dehors avec leurs

parents ? - Veiller à concevoir les activités ponctuelles et projets de plus grande ampleur de façon à ce qu’on puisse les ré-utiliser par après et éviter

le one-shot. (Conception et matériel adapté pour différents publics).

- Appel plus large à bénévoles pour lire dans les écoles. Peut être organisé en partenariat avec d’autres.

- Ne pourrait-on pas davantage utiliser les grands de primaire pour aller lire aux plus petits ?

- Proposition d’une animation autour de la bande dessinée sur la thématique de la grande guerre à l’école communale.

- Essayer le géo-caching avec les enfants de l’école primaire.

- Proposer des animations autour des jeux de société.

- Renouveler les animations sur le théâtre (très riches).

- Proposer des animations autour des jeux de récréation.

- Proposer une publicité ciblée auprès des jeunes pour les informer de ce que la bibliothèque leur propose comme service.

- Il est important de trouver une solution pour pouvoir accueillir les expositions au sein de la commune.

- Intégrer les maternelles de Saint-louis dans les papys et mamys lecteurs. Pendant les horaires de classe.

- Proposer les formations de lecture à voix haute en classe aux enfants (pourquoi pas par les seniors qui ont suivis la formation ?) Cela

pourraient créer un lien entre les seniors et les enseignants.

Les seniors + adultes

Retours

- « 6 personnes à l’atelier d’écriture proposé en partenariat avec le CPAS mais pour ces personnes l’apport de cette activité est très

important (sortie, lien social, dépassement, faire travailler son esprit). Importance de renforcer la publicité. - « Le portage à domicile est un très chouette service. Le plus difficile étant la publicité. » - « Poursuivre les rencontres d’auteurs car très chouettes ! ». - « Poursuivre les réunions du comité de lecture car très conviviales, appréciées et peu coûteuses ».

Propositions

- Contracter une assurance pour les lecteurs bénévoles.

- Utiliser un petit créneau horaire des aides aux personnes pour faire la publicité du portage à domicile.

- Organiser d’autres formations « lecture à voix haute ».

- Différencier les publics « parents », « seniors actifs » et « seniors isolés ». Ce ne sont pas les mêmes publics, ils n’ont pas les mêmes

disponibilités et n’utilisent pas les mêmes moyens de communication.

- Possibilité de participer à d’autres prix littéraires (ex : Euregiolit).

- Chaque enfant des classes pourrait porter un message à 5 personnes âgées qui habitent dans sa rue.

- On peut également faire de la publicité pour le portage à domicile via la distribution de cougnoux organisée une X/an dans la commune.

- Envoyer un courrier personnalisé à tous les seniors de la commune pour faire connaitre la bibliothèque et son service de prêt à domicile.

Les adolescents

Retours

- « Continuer à renforcer les livres fortement demandés pour les lectures scolaires ».

- « Il faudrait plus de moyens financiers pour certains de ces projets. C’est difficile de faire plus que ce qui est déjà proposé ».

- « Bonne idée de renforcer les lectures scolaires car les ados viennent principalement pour cette raison à cet âge. »

Propositions

- Proposer une publicité ciblée auprès des jeunes pour les informer de ce que la bibliothèque leur propose comme service.

- Ne pas abandonner totalement l’idée de soutien scolaire. Il y a de réels besoins même si pas de réels demandes.

- Trouver les moyens d’accrocher les pré-ados pour les garder ados.

- Demander les listes des livres demandés pour l’école.

- Faire un lien avec la maison des jeunes. Organiser des activités en partenariat.

- Importance d’un lieu de référence rien que pour les ados.

- Bonne idée de proposer des soirées jeux de société. Voire même des jeux de rôle.

- Proposer des chasses aux livres dans la commune.

- Organiser des jeux de rôle et/ou Murder Party.

- Importance de garder l’idée du soutien scolaire car les ados en ont besoin même si ils ne sont pas demandeurs. Pourquoi pas l’organiser

dans leurs anciens locaux scolaires.

- Proposer une bibliothèque virtuelle avec les lectures scolaires des ados.

Les nouveaux publics

Retours

- « J’ai pu bénéficier du support logistique de la bibliothèque en tant qu’O.J » - « Important de réunir les nouveaux habitants mais attention au nombre ! Il serait préférable d’organiser la réunion annuellement si

suffisamment de nouveaux. » - « Lectures en crèche +++. » - « Bien de mettre en évidence des sélections de livres à l’entrée de la bibliothèque selon l’actualité. Cela permet de mettre en évidence des

livres qui ne sortent pas souvent et donc attirer de nouveaux lecteurs. »

Propositions

- Balade contée dans le village - Pour attirer les petits et leurs parents il est important de créer une habitude, un rituel. Peut-être dégager une plage horaire d’accueil ?

Et peut-être leur proposer un joli sac en tissu pour le transport des livres. - Inviter les plus grands de la crèche à venir à la bibliothèque 1x/an ou 3x/an. Par exemple ceux qui vont rentrer à l’école maternelle. - Placer des boites à livres dans le village (boites d’échange). Également dans le car scolaire. - Proposer 1x/an à la bibliothèque un moment pour les petits. (exemples 1

er samedi du mois). Moment de lecture, de musique, de

marionnettes, etc. Cela pourrait être fait en partenariat avec les papys et mamys lecteurs.

- Possibilité d’organiser des stages autour de la lecture (créer une histoire,…). En collaboration avec l’ATL.

- Proposer des animations parents-enfants. (heure du conte, …).

- Mettre des liens de booktubeurs en ligne via facebook et/ou le blog. Cela peut être initié par le comité de lecture. Etc.

- 1X/an proposer un moment lecture parents/enfants/grands-parents à la crèche pour sensibiliser l’entourage du bébé.

La priorité environnementale

Retours

- « Limiter la priorité environnementale à quelque chose de plus soft ».

- « Participer aux initiatives faites au sein de la commune mais ne pas créer tout soi-même. »

Autres remarques

Retours

- « Les priorités et les objectifs généraux ont été clairement définis. Des exemples ont été donnés, si nécessaire, des correctifs ont été

apportés. La qualité des préparations nous aident à fédérer les différents publics concernés. Le personnel des bibliothèques est

particulièrement compétent et motivé. Nous nous réjouissons du succès remporté par les activités du comité de lecture. Continuez ! » - « Être présent lors de la foire aux associations et à d’autres manifestations similaires renvoi l’image d’une commune vivante et c’est très

important ! ». - « Poursuivre la synergie avec l’Asbl jeunesse et droits. Car partenariat très positif». - « Belle ouverture ! Beau travail de proximité. Attention de ne pas trop en faire. Bien cibler les actions à réaliser pour perdurer dans le

temps. Essayer de trouver d’autres moyens de subventions FWB-RW,… . Renforcer les actions à destination des 0-6 ans car forte

demande des publics. Bien limiter vos actions et objectifs et être clair par rapport aux partenaires/ public pour ne pas s’éparpiller. » - « Grande diversité d’actions. Super ! »

Propositions

- Déposer les flyers de la bibliothèque au CPAS et dans les lieux publics environnants. - Il serait important de renforcer la visibilité de la bibliothèque auprès de la population. (Panneaux dans le village, flyers dans commerces,

lettres newsletters,…). - Renforcer la visibilité des emprunts de livres numériques. - Renforcer les actions à destination des 0-6ans. - Favoriser la diffusion de vos actions jusqu’aux villages voisins et partenaires. - Ne pas trop en faire si pas de retour.

3. Le plan 2019-2023

Suggestions des membres : idées, modifications, prolongements, nouveautés…

- « Importance de garder, augmenter les liens entre la biblio et le CPAS ». - « Renforcer la publicité de la bibliothèque notamment au niveau des nouveaux outils (emprunts de livres numériques, périoclic). - « Proposer des bibliographies et/ou romans dans les salles d’attentes des médecins. Les personnes viendront peut-être le demander à la

bibliothèque. » - « Travailler autour d’une thématique. Pourquoi pas le thème de la solidarité dans la commune ». - « Travailler autour d’une thématique : « vivre ensemble », « convivialité », … ». - « Les écoles reçoivent beaucoup elles pourraient aussi donner. Pourquoi pas aux seniors en retour. » - « Mettre en place des formations en langue. Tables de langues. Cela pourrait attirer un public adulte et ados. » - « Poursuivre les actions à destinations des seniors. Renforcer les actions à destination des seniors « actifs ». » - « Mettre en place des chasses aux livres dans le village ». - « Etablir un plan de communication pour les actions de la bibliothèque. Améliorer la visibilité. »

- « Rédiger un plan comportant moins de points mais qu’ils soient claires et précis. »

- « Faire le relais si besoin entre les partenaires. (Eviter les doublons). »

- « Relayer la publicité chez les partenaires ».

- « Ne pas tout faire gratuit ».

- « Trouver d’autres subventions. »