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Chéscouleurs ed

Picardie

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Béte à bon Diu (ex.)

Pouchin

Guernouille

Carbon

Brin d’cot

Tans

Dints

Solé

Lanchron

Tchoeur

Agache Wèpes Bluhé

Lipes

CornailleNuée

Ertreuve chés couleurs qu’ales sont muchées drière chés mots.Aveuc tes criyons, peinturlure ech carré del boène couleur. Soin, y odes mots qu’is peut’t avoèr deux couleurs. (Chés couleurs as sont masculin obin féminin).

Retrouve les couleurs cachées par les mots.Et avec tes crayons,colorie le carré de la couleur correspondante. Attention, certains mots peuvent être associés à deux couleurs. (les couleurs sont au masculin ou au féminin).

Ex. : béte à bon Diu : coccinelle

Chés mots qu’is mucht’tchés couleursles mots qui cachent les couleurs

ANoèr/noèrte ex. : béte à bon Diu .............................................................

AGanne ....................................................................................................

AVert/verde ....................................................................................................

ARouche ex. : béte à bon Diu .............................................................

ABleu/bleuse ....................................................................................................

ABlanc/blanke ....................................................................................................

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Béte à bon Diu (ex.)

Pouchin

Guernouille

Carbon

Brin d’cot

Tans

Dints

Solé

Lanchron

Tchoeur

Agache Wèpes Bluhé

Lipes

CornailleNuée

Chés mots qu’is mucht’tchés couleursles mots qui cachent les couleurs

A ch’martché à fruitsrouches ed NoéyonSur le marché à fruits rouges de Noyon

Dins chés bieus jours, à Noéyon, y o un martché espécial qu’os appelle ech martché à fruits rouches. A ch’martché, y o toute sorte ed fruits éd toutes chés couleurs. Trache chés fruits qu’is sont’rouches in zzés coloriant in rouche pi donne un tchot molé d’aïude à cht’homme pour récrire chés noms d’chés fruits dsus chés étitchettes.

Chaque été, à Noyon, il y a un marché particulier qu’on appelle le marchéà fruits rouges. Sur le marché, il y a toutes sortes de fruits de toutesles couleurs. Cherche les fruits qui sont rouges en les coloriant en rougeet aide le marchand à écrire les noms des fruits sur les étiquettes.

- Des peumes

- Des chrises

- Des geugues

- Des fraises

- Des framboèses

- Edz oranges

- Des guerzèles

- Del rhubarbe

Cache el date d’ech martché à fruits rouches ed Noéyon (récris in picard) :Retrouve la date du marché aux fruits rouges de Noyon (écrit la en picard) :

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Chés couleurs ed l’énéeles couleurs de l’année

Prinds tes crayons pi colorie el case avuc l’couleur qu’alle est mertchée in picard.Après trache el saison qu’alle peut es marier avuc elle, colorie el case avuc chelle meume couleur. Pi coèr après, avuc un calendrieu, trache el dicton qui peut s’achuchonner avuc el saison, pi colorie el case avuc chelle meume couleur.Avec tes crayons, colorie la case de la bonne couleur, puis cherche la saison qui peut correspondre à la couleur, colorie la case de cette couleur.Puis après, avec un calendrier, trouve le dicton qui peut s’associer avec la saison,et colorie la case correspondante avec la même couleur.

Chés couleurs Chés saisons Chés dictons

GanneChés bieux jours

A l’Sint-Vinchint, ech l’hiveril erprind ou i s’casse ses dints

Blanc Apréseu A Sint-Norbert, echl’ hernu dins l’air

RoucheChés courts jours

A Sint-Godfroé, ni keud, ni froéd

Vert Chl’ernouvieuSi i tché des pleufes àl’ Sinte-Madelein.ne, i n’in tchéro pindant six s’main.nes

Dins ch’calendrieu 2010, trache el jour del fête dech Sint pi merque el jour pi l’date indsous.Dans le calendrier 2010, cherche le jour de la fête du Saint et indique le jour et la date ci-dessous :Ex : A l’Sint-Valentin, os marie chés srins : diminche quatore ed févrié deux mille dis(à la St-Valentin, on marie les serins).1/ Sint Vinchint : ..........................................................................................................................2/ Sint Norbert : ...........................................................................................................................3/ Sint Godfroé : .........................................................................................................................4/ Sinte Madelein-ne : ................................................................................................................

Magine tin dicton à ti : Crée ton propre dicton :

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Din chés cirques, y o gramint d’couleurs avuc tous chés bétails, chés agrobates, chés clowns ! Va dsus chl’arnitoèle (www.languepicarde.fr) acouter el canchon « En R’v’nant d’Chez Barnum » (in intier), et pi avuc tes comarades, cante el canchon pi inroïe dsus un CD chés troés couplets qu’is sont in-dsous.

Au cirque il y en a des couleurs avec les animaux, les acrobates, les clowns ! Retrouve la chanson sur internet (www.languepicarde.fr), la chanson« En R’v’nant d’Chez Barnum » (en entier) et avec tes camarades, chante et enregistre sur un CD les trois couplets ci-dessous.

En R’v’nant d’chez BarnumCette chanson fut écrite par Louis Seurvat en 1902 pour la revue du cirqueBarnum à Amiens, qui avait planté son chapiteau sur l’esplanade de la Hotoie.Louis Vasseur, de son pseudonyme Seurvat s’est établi vers 1885 comme notaireà Ailly-sur-Noye. Il obtient un succès considérable avec une série de chansons comme Chl’ange brayeux, L’cathédrale d’Amiens, L’tripée de ch’cousan Batisse, Chés z-haricouts, Quand ches glaines airont des deints, En r’v’nant d’chez Barnum. Cette chanson fut éditée et enregistrée de nombreuses fois.

Chés canteusles chanteurs

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Le choix de trois couplets (1,4 et 5) les plus colorés est proposé pour cetteinterprétation. Le texte de ces couplets est joint avec les accords, la partition sur l’air de « En revenant de la revue » correspondant à une interprétation publiquedu groupe Achteure en MP3.Votre enregistrement sera complètement libre d’interprétation.

En R’v’nant d’chez Barnum Si

1. A forche d’ lir das chelle Gazette A force de lire dans le journal

Qu’Barnum alloit v’nir à Amiens, Que Barnum allait venir à Amiens, Fa#7

Em’ fenm’ s’étoit jouqué das s’tète, Ma femme s’était mis dans la tête, Si

(Quant all’ vut quequ’cose all’ vut bien !) (Quand elle veut quelque chose, elle le veut) !

Qu’os iroémes vir el l’grande affoire, Que nous irons voir la grande affaire,

Ches agrobates, ches chinges, ches qu’vaux Les acrobates, les singes, les chevaux Ré#m

Ches girafes, pis ches gromadaires Les girafes et les dromadaires La#7 Ré#m

Ches nénéphants, pis chés chameaux Les éléphants et les chameaux Fa#7

J’lis dis: « Voyons Laïde, Je lui dis : « Voyons Adélaïde, Si

Ed quoi, qu’chest qu’tu t’lapides ? Tu nous ennuies ! Fa#7

L’ses vois-tu point ed nou moison Ne les voies-tu pas depuis notre maison Si

Photographiés sur ech pignon ? Photographiés sur le pignon ? Fa#7

Tout cho ch’est des réclames, Tout ça c’est de la publicité, Si

Pour amorcher ches femmes; Pour amadouer les femmes Mi

Et pour foir’ meudimént Et pour faire, maudis soit-il, Fa#7 Si

A ches homm’s dépénser d’l’argént, » aux hommes dépenser de l’argent ». Mi

« Nan! qu’alle dit m’n’homme « Non, dit-elle, mon homme Si7

J’vus aller vir Barnum Je veux aller voir Barnum

Tandis qu’il est das l’Sonme Tant qu’il est dans la Somme La Si7

Ch’est pus prati-i-i- que ». C’est plus pratique ». Mi

« Bien seur, Mimir, « Bien sûr, Mimir, Si7

Y airo pus d’train d’plaisir Il n’y aura plus de plaisir La

Quand o n’pouro pus l’vir Quand on ne pourra plus le voir Si7 Mi Fa#7

Qu’én Améri-i-que ? » Qu’en Amérique ? »

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2. Mais vlo Polyte qui r’cménche à braire Mais voilà Polyte qui recommence à pleurerIl o peur ed ches nénéphants ! Il a peur des éléphants !« Qu’ch’est-i émbêtant, qualle dit l’mère « Que c’est embêtant, dit la mèreEd voyager avu d’s énfants ! » De voyager avec des enfants ! »I dmande pourquoi qu’à ches girafes Il demande pourquoi aux girafesL’Boin Diu leu z’y o monté cou… Le Bon Dieu leur a donné un long cou…« Si tu dvises coire, t’airos des baffes « Si tu parles encore, tu auras des baffesMouque tén nez, tais-té, leup warou ! » Mouche ton nez, tais-toi, loup-garou ! »Mais vlo ches phunomènes Mais voilà les phénomènesEch géant, ches tiotes naines Le géant, les petites nainesL’homme esquélett’, ch’ carculateur L’homme squelette, le calculateurEl femme à barbe, et pis ch’farceur La femme à barbe, et le farceurQu’a ène lampe à pétrole Qui a une lampe à pétroleDas s’gargatte : chos ch’est drôle ! Dans la gorge : ça c’est drôle !Ch’qu’i y o coire ed pus bieu Ce qu’il y a encore de plus beauCh’est ch’ti qu’o peinturluré s’pieu ! C’est celui qui a peint sa peau !Tout cho n’est rien Tout ça n’est rienA n-y’o coire ech l’homme-quién Il y a encore l’homme chienCh’est triste pour un chrétien, C’est triste pour un chrétien,Ch’ n’est mi croyabe ! C’est incroyable !Ch’ qui foit frémir : Ce qu’il fait frémirCh’est d’vir ène fenm’ s’norrir C’est de voir une femme se nourirAfin de n’point moirir, Afin de ne pas mourir,Avec un sabe ! Avec un sabre ! 3. Tout cho, n’étoit qu’ech triambule, Tout ça n’était que le préambule,Comme qui diroit ch’l’apéritif. Comme qui dirait l’apéritif.Das ch’grand Barnum o nous boscule, Dans le grand Barnum, on nous bouscule,El vlo ech momént décisif ! Et voilà le moment décisif !Pour lorse, pendaint ène heure entière, Pendant une heure entière,Os n’n’avons vu d’tous les façons, On en a vu de toutes les façons,A ziu frumés, d’peur ed vir caire Yeux fermés, de peur de voir tomberChés agrobates ed leus plafonds. Les acrobates depuis le plafond.A droite, à goeuche, das ch’bout A droite, à gauche, dans le fondDas l’mitan, pis partout, Au milieu et partout,Sains s’erposer ène seule minute Sans se reposer une seule minuteChes clowns’s is foisoittent el culbute Les clowns faisaient la culbuteDes honmes, des fenmes, d’s’énfants, Des hommes, des femmes, des enfants,Des négues noirs, des négues blancs, Des nègres noirs, des nègres blancs,Et pis tout’s sortes d’bêtes, Et toutes sortes de bêtes,Is manoeuvroitt’nt à coeups d’sonnettes ! Qui manœuvraient à coups de sonnettes !Un mitan d’fou, Un moitié-fou,Monté d’sus sén vélou, Monté sur son vélo,Deschénd tout d’miténbout Descend tout de boutD’ène grande équelle. D’une grande échelle.Mén Diu Sangneur ! Mon Dieu Seigneur !Ch’est-i pos un malheur! Ce n’est pas un malheur !Put-on r’beyer d’boin cœur Peut-on regarder de bon cœurEne cose parelle ! Une chose pareille !

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Chés boutchets ed Picardie les fleurs de Picardie

Dins chés camps ed Picardie, i n’y o des bouchets mitaclés.Vlo-chi chonq boutchets qu’i feut déteuper leu couleur :Dans les champs de Picardie, il ya des fleurs de toutes les couleurs.Voici cinq fleurs, il faut trouver leur couleur :

Ganne A A Un mahon

Rouche A A Un ortille

Vert A A ène magrite

Blanque A A Un cardon

Bleu A A Un ayo

In Picardie, os peut démucher ène plante qu’alle o des fleurs gannes mais qu’os peut foaire avuc del couleur bleuse. Erbeye dsusch’l’artinoèle www.latelierdescouleurs.com, tu poros réponde à chés tchestions :En Picardie, on trouve une plante qui a des fleurs jaunes mais avec laquelle on peutfaire de la couleur bleue. Regarde sur internet www.latelierdescouleurs.com, tu pourrasrépondre aux questions :

- Kmint qu’el plante a s’appelle ? Quel est le nom de la plante ?

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- Dins ch’film, el gardinière, alle s’édvise ed deux plantes qu’alles donnent’t étou del couleur : kmint qu’as s’appellent’t pi d’qué couleur qu’as sont ?Dans le film, la jardinière parle de deux plantes qui donnent aussi de la couleur : quel est leur nom et de quelle couleur s’agit-il?

........................................................................ et ............................................................................

- Quoé qu’ch’est el nom d’el rue qu’os peut vir dans chl’erportage ?Quel est le nom de la rue que l’on peut voir dans le reportage ?

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- Tchéche ch’est ech « Saint-Patron » d’chés wédiers qu’os peut vir dsusl’cathédrale d’Anmiens ? Qui est le Saint Patron des teinturiers qu’on peut voirsur la cathédrale d’Amiens ?

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Nanàr est en quelque sorte le « Titeuf » de la bande dessinée qui paraît dans chaque numéro du journal satirique « Urchon-Pico ». C’est un collégien qui ne s’exprime qu’en picard. Il est toujours prêt à faire des bêtises, mais il a aussi beaucoup de bon sens et d’humour. En général, il se sort plutôt bien de ses (més)aventures.

A ti d’ertreuver chés tournures in français qu’alles correspondent’t à chés bindesà dessins qu’alles sont in picard. Chés espressions in français as n’sont pointpérelles in picard ! In français pi in picard, os n’voét point del même couleur !

A toi de retrouver les traductions françaises qui correspondent aux bandesdessinées picardes. Les expressions françaises ne sont pas pareilles qu’enpicard ! En français et en picard, on ne voit pas de la même couleur !

A : Des vertes et des pas mûres.

B : Parce que le ciel est gris.

C : Quelquefois il a même eu un œil au beurre noir.

D : Et quelquefois il me fait monter le rouge au joues.

E : Et quand il refuse de se coucher, il est blanc comme un mort.

F : Mais il rit jaune.

G : Ah ! Vous savez ! Il m’en fait voir de toutes les couleurs !

H : Mais il est marron quand il ne peut pas sortir.

I : Quand il revient avec des bleus partout après avoir reçu une rossée.

Nanàr pi tous les coleures dél PicardieNanàr et les couleurs de Picardie

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Bulle n°1 : solution G : Ah ! Vous savez ! Il m’en fait voir de toutes les couleurs ! (ex.)

Bulle n°2 : .....................................................................................................................................

Bulle n°3 : .....................................................................................................................................

Bulle n°4 : .....................................................................................................................................

Bulle n°5 : .....................................................................................................................................

Bulle n°6 : .....................................................................................................................................

Bulle n°7 : .....................................................................................................................................

Bulle n°8 : .....................................................................................................................................

Bulle n°9 : .....................................................................................................................................

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Dins chés bos ed Picardie, i o étou gramint d’couleurs !Dans les forêts de Picardie, il y a aussi beaucoup de couleurs !

Voici un texte en français que tu vas progressivement écrire en picard en respectant les étapes proposées :

Texte en français :Laura m’avait dit de l’attendre devant le bois. Voilà le jour du rendez-vous : le ciel est tout noir, et il pleut ! Alors je rentre dans le bois pour m’abriter. Je prends le chemin bordé d’arbres : les chênes, les charmes, les ormes. Il y a de la boue partout. Attention où je marche ! Mes chaussures, mes « keni » ne sont plus blanches maintenant… J’entends un oiseau, je regarde en l’air, il est mignon avec un peu de rouge et de jaune dans les plumes. Et voilà, je bute dans une branche au travers du chemin, et voilà mon nez dans la boue, un trou à mon pantalon bleu, un « waide 501 », une toile d’araignée sur la tête. Je suis tout étourdi ! Qu’est-ce que je sens sur ma jambe ? Un escargot qui me démange, des fourmis dans les oreilles, des mouches qui bourdonnent et puis le pic-vert qui tape et le loup qui rit ? Non, ce n’est pas ça ! C’est Laura qui me cherche ??? - « Eh, tu as vu l’heure ? Tu vas encore être en retard au collège » me dit ma mère en me tirant du lit !

1 Remplace les couleurs françaises par les couleurs picardes (tu les connais maintenant avec les jeux précédents) et les mots relatifs à la faune et la flore : calimichon, ormieus, arbes,

mouques, kénes, oésieu, bos, carmes, fourmions, pic-bos, leup, arnitoèle, pleumes, branke.

Laura m’avait dit de l’attinde devant ch’bos. Voilà le jour du rendez-vous : le ciel est tout ____, et il pleut ! Alors je rentre dans le ____ pour m’abriter. Je prends le chemin bordé d’______ : les ______, les ______, les ______. Il y a de la boue partout. Attention où je marche ! Mes chaussures, mes « keni » ne sont plus ________ maintenant… J’entends un _______, je regarde en l’air, il est mignon avec un peu de ______ et de ______ dans les ______. Et voilà, je bute dans une _________ au travers du chemin, et voilà mon nez dans la boue, un trou à mon pantalon _____ , un « waide 501 », une ____________ sur la tête. Je suis tout étourdi ! Qu’est-ce que je sens sur ma jambe ? Un ___________ qui me démange, des ____________ dans les oreilles, des ___________ qui bour-donnent et puis le _________ qui tape et le _____ qui rit ? Non, ce n’est pas ça ! C’est Laura qui me cherche ??? - « Eh, t’os vu l’heure ? Tu vas encore être in rtard au collège » me dit ma mère en me saquant du lit !

Rindez-vous à ch’bosRendez-vous au bois

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2 Conjugue les verbes avec l’aide de ton professeur : voici les verbes à l’infinitif : intinde,rintrer, tracher, erbeyer, pluvoér, buker, sintir, prinde.

Laura m’avait dit de l’attinde devant ch’bos. Voilà le jour du rendez-vous : le ciel est tout ____, et il ______! Alors je _____ dans le ____ pour m’abriter. Je ______ le chemin bordé d’______ : les ______, les ______, les ______. Il y a de la boue partout. Attention où je marche ! Mes chaussures, mes « keni » ne sont plus ________ maintenant… J’__________ un _______, j’ ________ en l’air, il est mignon avec un peu de ______ et de ______ dans les ______. Et voilà, je ____ dans une _________ au travers du chemin, et voilà mon nez dans la boue, un trou à mon pantalon _____, un « waide 501 », une ____________ sur la tête. Je suis tout étourdi ! Qu’est-ce que je ____ sur ma jambe ? Un ___________ qui me démange, des ____________ dans les oreilles, des ___________ qui vionnent ‘t et puis le _________ qui _____ et le _____ qui rit ? Non, ch’est pas ça ! C’est Laura qui me ________??? - « Eh, t’os vu l’heure ? Tu vos coèr ête in rtard au collège » me dit ma mère en me saquant du lit !

3 remplace les articles, les pronoms, adverbes : achteure, el, i, in, dins, ej, min, dssus, ch’, ène, des, chés, ed.

Laura a m’avoait dit d’l’attinde edvant ch’bos. Vlo __ jour dech rindez-vous : __ ciel est tout ____, et __ ______! Alors __ _____ dins __ ____ pour m’abriter. __ ______ __ chemin qu’i o edz______ tout du long : ___ ______, ___ ______, ___ ______. Y o de la boue partout. Soin adoù qu’ __ mar-che ! Mes chaussures, mes « keni » ne sont plus ________ _________… J’__________ un _______, j’ ________ __ l’air, il est mignon avuc un tchot molé __ ______ pi d’ ______ ______ ___ ______. Pi vlo, __ ____ _____ ___ _________ au mitan du chemin, et voilà ___ nez _____ l’boue, un trou à ___ pantalon _____ , un « waide 501 », ___ ____________ ___ m’tête. __ sus tout étourdi ! Quoé qu’__ ____ _____ m’jambe ? Un ___________ qui me démange, des ____________ _____ mes oreilles, des ___________ qui vionnent ‘t pi __ ‘_________ qu’i _____ et pi __’_____ qu’i rit ? Nan, ch’est pas ça ! C’est Laura qu’a m’________??? - « Eh, t’os vu l’heure ? Tu vos coèr ête in rtard au collège » qu’ale dit m’mère en m’saquant d’min lit !

4 remplace les derniers mots : rétus, caouète, raques, keuchures, érelles, kémin, maronne, berdouille, treu, gambe.

Laura a m’avoait dit d’l’attinde edvant ch’bos. Vlo __ jour dech rindez-vous : __ ciel i est tout ____, pi __ ______! Alorse __ _____ dins __ ____ pour m’abriter. __ ______ __ ________ qu’i o edz d’______ tout du long : ___ ______, ___ ______, ___ ______. Y o des ______ tout partoute. Soin adoù qu’ __ marche ! Mes ________, mes « keni » as n’sont’mie pus gramint ________ __________… J’__________ un _______, j’ ________ __ l’air, il est fin _____ avuc un tchot molé __ ______ pi d’ _____ ______ ___ ______. Pi vlo, __ ____ _____ ___ _________ au mitan d’ech ________, et voilà ___ nez _____ l’________, un _____ à m’ ________ _____ , un « waide 501 », ___ ___________ ____ m’ ________. __ sus tout ébeudi ! Quoé qu’__ ____ _____ m’ ______ ? Un ___________ qui m’dégratouille, des ____________ _____ ___ ________, des ___________ qui vionnent ‘t pi __’_________ qu’i _____ et pi __’_____ qu’i rit ? Nan, ch’est point cho ! Ch’est Laura qu’a m’________??? - « Eh, t’os vu l’heure ? Tu vos coèr ête in rtard au collège » qu’ale dit m’ mère en m’ saquant d’min lit !

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Insanne avuc tes camarades, met et’ castchète ed méteu in scènnepi foais un tchot film. Invoés nous chl’inrégistrémint par chl’arnitoèle.Ech texte qu’tu doés mette in scènne, ch’est chti dech ju « Rindez-vous à ch’bos » (page 12). Magine ène poaire ed phrases in picard qu’is sront dins ch’film !

Avec tes camarades, joue au metteur en scène et filmez-vous (webcam ou portable) et envoie nous ton enregistrement par internet. Le texte à mettreen scène, c’est celui du jeu « Rindez-vous à ch’bos » (page 12). Inventequelques phrases en picard dans le film !

Chut…, os tourne !

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Chatchun à s’placheChacun à sa place

Ermets chés mots chatchun à s’plache dins chl’ histoère-lo :Trouve la bonne place des mots dans cette histoire :

Chuque, ieu, soleu, pieu, mounieux, maouais, lippes, flèpe, gveux, zius,

Mitan d’ichi, mitan d’eute pert

Paola, Thérésa, Dolorès, Manuel,Tchots picards, tchots pronieux,Tchots arsouilles, tchots ________.Pis qu’oz étes nès ichi,Ch’est à vous min poéyi... I l’sont-ti blanques, tes dints :Ch’est du ________ éd betteraves...I l’sont-ti noérs, tes ________ :Ch’est du querbon d’chés fosses...I l’sont-ti rouges, tes ________ :Ch’est chés briques din l’citè...Al l’est-ti bise, ét ________ :A rsan.ne à l’mer d’ichi, Inne mer conme un coutieu,Qu’a t’a copè in deux...Et pi ch’fu din tes ________,Li, ch’est l’fu d’chés fabriques,Li, ch’est l’fu d’chés fondries,Fu avugue, pi ________ :Un grand solé tout noér,Qui t’maro in infer...

Paola, Thérésa, Dolorès, Manuel,Tchots picards, tchots pronieux,Tchots arsouilles, tchots mounieux...Pis qu’oz étes nès ichi,J’vos don.nerai min poéyi... Ti, tu reuves d’un batieu,Pi d’éch temps qui s’alleume,Tu voroais vir là-beuTin bieu poéyi tout neu...Tu m’fros qua-meume plaisi,Si tu t’in vos d’ichi,D’warder inne ________ éd breume,Et pi quiques gouttes éd ________Muchèes din tin ________… Jean-Marie François(Domart-in-Ponthiu – 1983)

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Crédits pour les jeux :

Jean-Marie BRAILLON : « Nanàr pi tous les coleures dél Picardie » ; Jean-Marie FRANÇOIS :« Chatchun à s’plache » ; Philippe BOULFROY : « Chés canteus » ; Pierre GUILGOT et France AVISSE de l’Agence pour le picard : « Chés mots qu’is mucht’t chés couleurs», « Chés boutchets ed Picardie », «

Chés couleurs ed l’énée », « Rindez-vous à ch’bos », « Chut…, os tourne ! ». Nous remercions les associations Achteure, Tertous Gadrus, Ti Pi Mi et l’Université libre de Thiérache

pour leurs conseils et la relecture des jeux.Illustrations : FRACO. Mise en page : William SANDRAS .

Le concours du picard au collège 2010 reçoit le soutien du Conseil régional de Picardie