COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des...

24
COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Présentation Powerpoint concernant Powerpoint concernant l’élaboration du bilan l’élaboration du bilan des apprentissages et des apprentissages et l’utilisation des l’utilisation des échelles de niveaux de échelles de niveaux de compétence. compétence.

Transcript of COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des...

Page 1: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE-SHERBROOKEDE-SHERBROOKE

Service des ressources éducativesService des ressources éducatives

- Présentation Powerpoint Présentation Powerpoint concernant l’élaboration du concernant l’élaboration du bilan des apprentissages et bilan des apprentissages et l’utilisation des échelles de l’utilisation des échelles de

niveaux de compétence.niveaux de compétence.

Page 2: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE-SHERBROOKEDE-SHERBROOKE

Service des ressources éducativesService des ressources éducatives

Pourquoi un bilan ?Pourquoi un bilan ?

- Permet d’avoir un - Permet d’avoir un portrait completportrait complet des apprentissages réalisés des apprentissages réalisés ((préoccupation pédagogiquepréoccupation pédagogique) et ) et d’établir, le cas échéant, la réussite de d’établir, le cas échéant, la réussite de l’élève (l’élève (préoccupation administrativepréoccupation administrative).).

Page 3: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE-SHERBROOKEDE-SHERBROOKE

Service des ressources éducativesService des ressources éducatives

Pour faciliter l’élaboration du bilan,Pour faciliter l’élaboration du bilan, il y ail y a 6 6 grandes étapes. grandes étapes.

Ce n’est pas un cumul de notes, mais bien un Ce n’est pas un cumul de notes, mais bien un JUGEMENTJUGEMENT..

Jugement sur le développement des compétences en Jugement sur le développement des compétences en s’appuyant s’appuyant sur l’ensemble des données sélectionnéessur l’ensemble des données sélectionnées, , notammentnotamment celles qui celles qui proviennent de l’épreuve de fin d’année.proviennent de l’épreuve de fin d’année.

But du bilanBut du bilan : Déterminer le niveau de compétence atteint par : Déterminer le niveau de compétence atteint par l’élève (l’élève (Compétence 1Compétence 1, , Compétence 2Compétence 2 et et Compétence 3Compétence 3).).

Il devient nécessaire de Il devient nécessaire de passer d’une logique quantitativepasser d’une logique quantitative de de l’évaluation à une logique l’évaluation à une logique qualitativequalitative..

Page 4: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE-SHERBROOKEDE-SHERBROOKE

Service des ressources éducativesService des ressources éducatives

Comment Comment combattrecombattre cette impression de subjectivité ? cette impression de subjectivité ?

En s’appuyant sur l’interprétation d’informations En s’appuyant sur l’interprétation d’informations pertinentespertinentes et et suffisantessuffisantes..

Quelles informations sont Quelles informations sont pertinentespertinentes et et suffisantessuffisantes ? ?

- Grilles d’évaluation (Critères)- Grilles d’évaluation (Critères)

- SAÉ et SÉ- SAÉ et SÉ

Le jugement professionnel de l’enseignant représente la Le jugement professionnel de l’enseignant représente la pierre pierre angulaireangulaire de l’évaluation des apprentissages. de l’évaluation des apprentissages.

Cette nouvelle façon de faire laisse parfois place à une Cette nouvelle façon de faire laisse parfois place à une impression impression de subjectivitéde subjectivité chez les enseignants. chez les enseignants.

Page 5: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE-SHERBROOKEDE-SHERBROOKE

Service des ressources éducativesService des ressources éducatives

Étape 1 – La constitution du dossier (sélection des SAÉ et SÉ)Étape 1 – La constitution du dossier (sélection des SAÉ et SÉ)

Étape 2 – Étape 2 – Analyser les rétroactions des SAÉ et des SÉ sélectionnéesAnalyser les rétroactions des SAÉ et des SÉ sélectionnées

Étape 3 – Jugement préliminaire (pré-bilan)Étape 3 – Jugement préliminaire (pré-bilan)

Étape 4 – Comparaison et consolidation du jugementÉtape 4 – Comparaison et consolidation du jugement

Étape 5 – Nuancer le jugementÉtape 5 – Nuancer le jugement

Étape 6 – Attribuer une valeur numériqueÉtape 6 – Attribuer une valeur numérique

Ces étapes, présentées à plusieurs enseignants lors de formations, Ces étapes, présentées à plusieurs enseignants lors de formations, se veulent une se veulent une référence communeréférence commune dans l’ensemble de la CSRS et dans l’ensemble de la CSRS et du Québec. Il permet du Québec. Il permet d’éviter les disparités entre les enseignants d’éviter les disparités entre les enseignants et les écoleset les écoles..

Page 6: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE-SHERBROOKEDE-SHERBROOKE

Service des ressources éducativesService des ressources éducatives

Elles sont Elles sont pertinentespertinentes et en nombre et en nombre suffisant suffisant (voir annexe).(voir annexe).

Elles constituent le dossier d’apprentissage et d’évaluation Elles constituent le dossier d’apprentissage et d’évaluation (consignation des données) de l’élève afin d’exercer son jugement.(consignation des données) de l’élève afin d’exercer son jugement.

Pourquoi une sélection et pas uniquement la S.É. finale ? Pourquoi une sélection et pas uniquement la S.É. finale ?

- Les compétences - Les compétences s’actualisents’actualisent et se et se développentdéveloppent à à l’intérieur des SAÉ. Cette sélection permet de jeter un regard l’intérieur des SAÉ. Cette sélection permet de jeter un regard global (global (jugementjugement) sur le développement des compétences atteint ) sur le développement des compétences atteint par l’élève au cours de l’année.par l’élève au cours de l’année.

Page 7: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE-SHERBROOKEDE-SHERBROOKE

Service des ressources éducativesService des ressources éducatives

Quelles SAÉ et SÉ sélectionner ?Quelles SAÉ et SÉ sélectionner ?

- Même si le jugement au moment du bilan est porté à - Même si le jugement au moment du bilan est porté à l’aide des l’aide des traces les plus récentestraces les plus récentes, certaines données peuvent , certaines données peuvent provenir d’une période antérieure.provenir d’une période antérieure.

- Les - Les pertinentespertinentes (celles en lien avec le Programme). (celles en lien avec le Programme).

Bref, dans cette étape, nous devons déterminer Bref, dans cette étape, nous devons déterminer quelles SAÉ et SÉ quelles SAÉ et SÉ reflèteront le plus fidèlement l’état des apprentissagesreflèteront le plus fidèlement l’état des apprentissages de l’élève de l’élève au au momentmoment où l’enseignant portera un où l’enseignant portera un jugementjugement..

Page 8: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

En En cours de cyclecours de cycle, le jugement est porté sur , le jugement est porté sur l’étatl’état de de développement des compétences de l’élève.développement des compétences de l’élève.

En En fin de cyclefin de cycle, le jugement est porté sur le , le jugement est porté sur le niveauniveau de de développement atteint par l’élève pour chacune des compétences.développement atteint par l’élève pour chacune des compétences.

COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE-SHERBROOKEDE-SHERBROOKE

Service des ressources éducativesService des ressources éducatives

Étape d’une grande importance, puisque c’est elle qui Étape d’une grande importance, puisque c’est elle qui déterminera en majeure partie notre jugementdéterminera en majeure partie notre jugement sur le sur le développement des compétences de l’élève.développement des compétences de l’élève.

Bref, dans cette étape, l’enseignant Bref, dans cette étape, l’enseignant analyseanalyse et et concilieconcilie l’ensemble l’ensemble des rétroactions disponibles.des rétroactions disponibles.

Page 9: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE-SHERBROOKEDE-SHERBROOKE

Service des ressources éducativesService des ressources éducatives

AvantAvant l’administration d’une situation d’évaluation finale, porter l’administration d’une situation d’évaluation finale, porter

un un jugement préliminairejugement préliminaire (pré-bilan) sur le développement (pré-bilan) sur le développement

des compétences de l’élève.des compétences de l’élève.

Ce jugement doit être en relation avec les échelles des Ce jugement doit être en relation avec les échelles des niveaux niveaux

de compétencede compétence..

Page 10: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE-SHERBROOKEDE-SHERBROOKE

Service des ressources éducativesService des ressources éducatives

ComparerComparer l’information recueillie sur le développement des l’information recueillie sur le développement des compétences des élèves dans le compétences des élèves dans le pré-bilanpré-bilan à celle recueillie à à celle recueillie à l’occasion de l’l’occasion de l’épreuveépreuve..

Consolider Consolider son jugement sur le niveau d’atteinte de la compétence son jugement sur le niveau d’atteinte de la compétence par l’élève en par l’élève en situant globalementsituant globalement l’élève à un des niveaux de l’élève à un des niveaux de l’échelle (l’échelle (1 à 51 à 5). ).

Se référer aux échelles des niveaux de compétenceSe référer aux échelles des niveaux de compétence

Attention ce n’est pas un calcul arithmétique, mais bien un Attention ce n’est pas un calcul arithmétique, mais bien un JUGEMENTJUGEMENT ! !

Pour diminuer les Pour diminuer les écartsécarts entre les jugements : une entre les jugements : une correction correction communecommune par département est souhaitable. par département est souhaitable.

Page 11: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE-SHERBROOKEDE-SHERBROOKE

Service des ressources éducativesService des ressources éducatives

S’il y a un S’il y a un écart significatifécart significatif entre le jugement préliminaire (pré- entre le jugement préliminaire (pré-bilan) et celui de l’épreuve, on doit en bilan) et celui de l’épreuve, on doit en analyser les causesanalyser les causes..

Exemples de Exemples de questions à se poserquestions à se poser : :

- Les situations d’évaluation présentent-elles des Les situations d’évaluation présentent-elles des caractéristiquescaractéristiques avec lesquelles les élèves sont avec lesquelles les élèves sont familiersfamiliers ? ?

- Le contexte de réalisation proposé Le contexte de réalisation proposé ressemble-t-ilressemble-t-il à celui utilisé en à celui utilisé en classe (documentation, réalisation de la tâche, retour réflexif, etc.).classe (documentation, réalisation de la tâche, retour réflexif, etc.).

Page 12: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE-SHERBROOKEDE-SHERBROOKE

Service des ressources éducativesService des ressources éducatives

Nuancer au besoin votre jugement sur le niveau de compétence Nuancer au besoin votre jugement sur le niveau de compétence atteint par l’élève (ex.: 3 ou 3+). Cette nuance permet de atteint par l’élève (ex.: 3 ou 3+). Cette nuance permet de discriminer votre jugement à l’intérieur d’un même niveau.discriminer votre jugement à l’intérieur d’un même niveau.

Page 13: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE-SHERBROOKEDE-SHERBROOKE

Service des ressources éducativesService des ressources éducatives

Cette valeur Cette valeur correspondcorrespond au jugement porté par l’enseignant sur le au jugement porté par l’enseignant sur le développement d’une compétence.développement d’une compétence.

Avec l’aide du Avec l’aide du tableau de correspondancetableau de correspondance, vous pourrez , vous pourrez

choisir entre choisir entre deux possibilitésdeux possibilités pour produire un résultat en % pour produire un résultat en % (voir annexe).(voir annexe).

Page 14: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE-SHERBROOKEDE-SHERBROOKE

Service des ressources éducativesService des ressources éducatives

Étape 1 – La constitution du dossier (sélection des SAÉ et SÉ)Étape 1 – La constitution du dossier (sélection des SAÉ et SÉ)

Étape 2 – Étape 2 – Analyser les rétroactions des SAÉ et des SÉ sélectionnéesAnalyser les rétroactions des SAÉ et des SÉ sélectionnées

Étape 5 – Nuancer le jugementÉtape 5 – Nuancer le jugement

Étape 3 – Jugement préliminaire (pré-bilan)Étape 3 – Jugement préliminaire (pré-bilan)

Étape 4 – Comparaison et consolidation du jugementÉtape 4 – Comparaison et consolidation du jugement

Étape 6 – Attribuer une valeur numériqueÉtape 6 – Attribuer une valeur numérique

Page 15: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE-SHERBROOKEDE-SHERBROOKE

Service des ressources éducativesService des ressources éducatives

Les informations de cette présentation portant sur le Les informations de cette présentation portant sur le

bilan proviennent des documents suivants :bilan proviennent des documents suivants : 1)1) Normes et modalités d’évaluation des apprentissages,Normes et modalités d’évaluation des apprentissages, CSRSCSRS

http://www.csrs.qc.ca/SRE/Normod/

2)2) Politique d’évaluation des apprentissages, MELSPolitique d’évaluation des apprentissages, MELS

http://www.meq.gouv.qc.ca/lancement/PEA/

3)3) La valeur accordée au jugement professionnel des enseignants, MELSLa valeur accordée au jugement professionnel des enseignants, MELS

http://www.mels.gouv.qc.ca/dgfj/pdf/cpea_evaluation2.pdf

4) Cadre de référence sur l’évaluation des apprentissages, MELS4) Cadre de référence sur l’évaluation des apprentissages, MELS

http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/publications/publications/EPEPS/Formation_jeunes/Evaluation/1.

pdf

5) Guide Pas à pas, MELS5) Guide Pas à pas, MELS

Page 16: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE-SHERBROOKEDE-SHERBROOKE

Service des ressources éducativesService des ressources éducatives

LES ÉCHELLES LES ÉCHELLES DES NIVEAUX DES NIVEAUX DE DE COMPÉTENCECOMPÉTENCE

Comment les Comment les utiliser dans utiliser dans l’élaboration du l’élaboration du bilan ?bilan ?

http://web.csrs.qc.ca/Portail/SRE/FenPed/Documents/2899.pdf

Page 17: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

Page 71

Proposent des Proposent des éléments typiqueséléments typiques de ce que l’élève est de ce que l’élève est en mesure en mesure d’accomplir selon d’accomplir selon le niveau atteint.le niveau atteint.

Est de caractère Est de caractère inclusifinclusif..

Constitue une Constitue une description à description à caractère caractère globalglobal..

Page 18: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

Le contenu des Le contenu des échelles est en échelles est en concordanceconcordance avec avec celui du celui du Programme de Programme de formation formation sans sans toutefois constituertoutefois constituer une répétition de ce une répétition de ce dernier.dernier.

Page 19: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

La fonction de cette description est donc de fournir une représentation générale du niveau de compétence et non de proposer une liste exhaustive d’éléments à vérifier.

Page 20: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

Page 70

Les SAÉ et SÉ à privilégier et à développer pendant l’année.

Page 21: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE-SHERBROOKEDE-SHERBROOKE

Service des ressources éducativesService des ressources éducatives

ANNEXE

Page 22: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE-SHERBROOKEDE-SHERBROOKE

Service des ressources éducativesService des ressources éducatives

PertinentesPertinentes : en lien avec le : en lien avec le Programme (composantes et Programme (composantes et critères d’évaluation)critères d’évaluation)

SuffisantSuffisant : autant que : autant que nécessaire pour couvrir les nécessaire pour couvrir les éléments-clés du Programmeéléments-clés du Programme

ANNEXE

Page 23: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE-SHERBROOKEDE-SHERBROOKE

Service des ressources éducativesService des ressources éducatives

Exemples de Exemples de rétroactionsrétroactions : :

- Grilles d’évaluation critériéesGrilles d’évaluation critériées

- Résultats de l’élèveRésultats de l’élève

- Productions de l’élèveProductions de l’élève

- Observations et commentaires consignésObservations et commentaires consignés

- Cahier de l’élève corrigéCahier de l’élève corrigé

ANNEXE

Page 24: COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE- SHERBROOKE Service des ressources éducatives Service des ressources éducatives - Présentation Powerpoint concernant.

ANNEXECOMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-COMMISSION SCOLAIRE DE LA RÉGION-DE-SHERBROOKEDE-SHERBROOKE

Service des ressources éducativesService des ressources éducatives