COMMISSION DE LA FORMATION ET DE LA VIE UNIVERSITAIRE...

COMMISSION DE LA FORMATION

ET DE LA VIE UNIVERSITAIRE

26 NOVEMBRE 2018

Ordre du jour

I - Informations de la Présidente

II - Informations Paris-Saclay

III - Approbation du PV de la CFVU du 22 octobre 2018 (vote)

IV - Conventions (vote)

V – Accréditation 20-25 (vote)

VI – Relations internationales

VII - Vie étudiante (vote)

VIII – Affaires pédagogiques (vote)

IX - Scolarité (vote)

X - Questions diverses

2

CFVU du 26 novembre 2018

I. INFORMATIONS DE LA PRÉSIDENTE

Direction de Projet « Accompagnement de la transformation de l’Université Paris-Sud en vue de la création de l’Université Paris-Saclay »

[email protected]

II. INFORMATIONS PARIS-SACLAY

mailto:[email protected]



Ordre du jour

¤ Les outils de communication et d’informations

¤ Point d’étape du sous-groupe Métier « Relations internationales »

¤ Lancement des sous-groupes Métiers « Innovation pédagogique »

1- Les outils de communication et d’information

¤ Mise en place d’un espace dédié au projet UPSaclay 2020 sur l’intranet

=> Quelle accessibilité ?

# accessible depuis le 12 novembre dernier (publipostage d’information le 13/11)

# accessible à l’ensemble des personnels et étudiants UPSud

=> Comment s’y rendre ?

# directement via le portail : https://portail.u-psud.fr/gouvernance/Pages/Paris-Saclay.aspx

# depuis l’extranet : à partir de http://www.u-psud.fr/fr/universite/vers-l-universite-paris-saclay.html

puis connexion via vos identifiants

Activation d’une Foire

aux Questions (FAQ)

dédiée au projet

UPSaclay

https://portail.u-psud.fr/gouvernance/Pages/Paris-Saclay.aspx





http://www.u-psud.fr/fr/universite/vers-l-universite-paris-saclay.html











Temps d’informations et de dialogue

► Un continuum d’information sur le projet dans différents cadres :

¤ instances (CA, CFVU, CR, CT, CHSCT)

¤ Equipe Direction (dont Directeurs et Doyens)

¤ en réunion de Directeurs de services communs et centraux et Délégués de la Directions Générale des Services

¤ en réunion de Directeurs d’Unités

¤ en réseau Administrateurs de laboratoires

► Des temps dédiés en composante

Phase 1 : novembre / décembre

… et d’autres temps tout au long de 2019 seront mis en place

► Un relai de l’information dans le Paris-Sud Infos

# PSI 106 / avril 2018

# PSI 107 / juillet 2018

# Prochain PSI à venir avec un focus sur la démarche d’accompagnement au changement

► Un relai des newsletters UPSaclay

# publipostage direct à l’ensemble des personnels et étudiants

# lien pour vous inscrire :

https://universite-paris-saclay.us18.listmanage.com/subscribe/post?u=a2d1ed1ef987e228427c9a2ee&id=eece42f814






Points d’étapes

¤ Sous Groupe Métier « Relations Internationales » : S. Lacombe & C. Escudié

¤ Sous groupe Métier « Innovation pédagogique » : I. Demachy & E. Briantais

Merci de votre attention

Des questions?

2- SGM MIROIR –RI UPSUD

Responsable: Chantal Escudié Sous direction de S. Lacombe

10

Composition du GT Miroir

• VP: RI, Recherche, Formations, Etudiant

• SCRED, DARI, DEVE,DRI, ED, LABOS

• CA, DDGS, Doyens, Fondation

• Membres de la CORI (CRIC)

• Usagers (étudiants)

11

Etat du travail réalisé

- Définition des fonctions liées à

l’international

- Elaboration liste des lots d’activité

- Réflexion sur possible organisation des RI/

composantes (scenarii)

- Réflexion sur liens DRI/DARI/SCRED

12

Lots d’activités

• Articulation Réseau RI (CORI composantes, DRI UPSaclay, (commun

avec GT Métier Recherche)

• Outils/systèmes numériques (GT SI)

• Indicateurs pour pilotage interne, réalisation classements

internationaux (GT caractérisation)

• Bureau de représentation à Bruxelles (GT Métier Recherche)

• Aspects/ dimensions économiques, formation & recherche ( GT Métier

recherche)

• Marketing/Communication (GT communication)

• Accords internationaux académiques

• Accueil des internationaux (GT Métier Vie de Campus)

• Ingénierie de projets (GT Métier Formation + GT Métier Recherche)

13

3- SGM Innovation Pédagogique

Eric Briantais

Isabelle Demachy

Direction de l’innovation pédagogique

Membres

Directoire de la DIP 15 28/11/2018

Paris-Saclay

Elisabeth Dufour-Gergam

Sarah Lemarchand

Lionel Husson

AgroParitech

Genevieve david

Valerie Calmel

Francoise D'EPENOUX

ENS Paris-Saclay

Alain Finkel

Emeline FAUGERE

Valerie Peris-Delacroix

CEA

Constance Coston

Institut Villebon-Charpak

Bénédicte Humbert

Franck Brouillard

Institut Optique

Fabienne Bernard

UVSQ

Patricia Gounon

Joseph Scola

Corinne Simonnet

Dominique Vichard

UEVE

Bachir Djafri

Sylvain Fisson

UPSUD

Eric Briantais

Isabelle Demachy

Julien Bobroff

Frederic Bouquet

Isabelle Bournaud

Cadrage

• Définir les scénarii d’organisation de l’Innovation Pédagogique au

sein de l’Université Paris Saclay.

• Ces scénarii devront définir ce qui relève de la compétence des

entités en subsidiarité (écoles à PMJ, composantes universitaires,

organismes nationaux de recherche mais aussi graduate schools

et école universitaire de 1er cycle), ce qui peut être mutualisé sur le

plan opérationnel, les missions pouvant être exercées au niveau

corporate.

• Ces scénarii devront détailler les principaux bénéfices attendus

mais aussi les risques associés, les moyens à mettre en œuvre

pour atteindre les objectifs, les principaux jalons du processus de

transformation envisagé des scénarii proposés.


Livrables


Réflexions


Etat des travaux

• Cartographie IP : analyse des données en cours par

Bénédicte Humbert et Eric Briantais

• Enquêtes de satisfaction : envoi de deux enquêtes courtes

auprès des enseignants et étudiants. 2e relance.

• Benchmark : Sélection de la société SIRIS Academic pour

étude comparative de 10 établissements : Université de

Strasbourg, Université de Grenoble, Institut Mines-Télécom,

Technische Universität de Munich, Aalto University, EPFL,

University of Manchester, NYU, Fudan University, University

of Sydney.

• Note de synthèse : document martyre en cours de rédaction.



III. VOTE DU PROCÈS-VERBAL

DE LA CFVU DU 22 OCTOBRE 2018

VOTE


IV. CONVENTIONS

22 CFVU du 26 novembre 2018

IV. Conventions


IV. Conventions


IV. Conventions

VOTE


V. ACCRÉDITATION 2020-2025

26

V. Accréditation 2020-2025 1. Cadrage premier cycle

Un projet clair et une organisation en rupture avec l’existant pour réaliser une

première ambition :

• Des licences de l’Université Paris-Saclay :

– attractives au niveau national et international,

– à accès sélectif pour des étudiants prêts à s’engager dans des études

longues et intensives,

– caractérisées par la pluridisciplinarité et un volet fort sur la formation

par la recherche, l’ouverture internationale, l’entrepreneuriat, les enjeux

et les défis scientifiques,

– pour former les futurs acteurs aptes à répondre aux enjeux sociétaux

pluri et interdisciplinaires du 21ème siècle.

* Premier Cycle Paris-Saclay : DNL accrédités UPSaclay ou EU1CPS, DUT, Licences Professionnelles, formations Paramédicales à terme

Missions et principes du Premier Cycle Paris-Saclay*

27

Un projet clair et une organisation en rupture avec l’existant pour réaliser dune

seconde ambition :

• Une Ecole Universitaire de Premier Cycle Paris-Saclay :

– accréditation et Coordination d’un ensemble de diplômes de Licence

portant sur une discipline majeure, Licence Professionnelle et DUT,

– mission d’amener tous les étudiants au meilleur de leur potentiel, dans

un projet de poursuite d’études ou d’insertion à bac+3,

– centrée sur l’étudiant, ouverte sur le monde socio-économique, basée sur

l’orientation, l’accompagnement et la définition du projet professionnel,

– caractérisée par l’innovation pédagogique, l’accompagnement

personnalisé, les mises en situation authentiques et la fluidité des

parcours entre diplômes.

* Premier Cycle Paris-Saclay : DNL accrédités UPSaclay ou EU1CPS, DUT, Licences Professionnelles, formations Paramédicales à terme

Missions et principes du Premier Cycle Paris-Saclay*


Le DU met en valeur les marqueurs de l’UPSaclay en renforçant :

- les enjeux sociétaux et défis scientifiques

- la formation par la recherche

- les compétences complémentaires notamment linguistiques et interculturelles

Elles intègrent systématiquement un caractère pluridisciplinaire

approche double majeure

approche discipline majeure et compétences multidisciplinaires renforcées de

différents domaines

L’accès sélectif se fait par une double diplomation :

licence de l’Université Paris-Saclay et diplôme de l’Université Paris-Saclay (DU)

Caractérisation des Licences de

l’Université Paris-Saclay


La formation par la recherche :

- plusieurs mises en situation, notamment face à des questions ouvertes, des questions pluridisciplinaires en français et en anglais

- un contact prolongé avec un laboratoire de recherche (projet, TER, stages) obligatoire

Ouverture internationale renforcée :

- Utilisation fréquente de l’anglais au-delà des enseignements linguistiques

- certification obligatoire en fin de Licence niveau B2 ou équivalent

- objectifs sur le quinquennal : rendre possible une LV2 et une mobilité pour stages, études, écoles d’été pour tous les étudiants.

Enjeux sociétaux et défis scientifiques :

- Conférences, UE spécifiques interfaces disciplinaires, projets, challenges

- Formation au numérique et à la transformation digitale

- Ouverture sur l’entrepreneuriat




Notion de parcours : • Des synergies entre parcours L3 et cursus des établissements composantes

pourront être envisagées

• L’articulation avec la première année des Magistères (bac+5) La première année du Magistère offre une spécialisation sur une discipline en prenant en compte les interfaces et les enjeux pluridisciplinaires parcours L3 Magistère affiché en tant que parcours L3 d’une licence UPSay activités complémentaires seront inclus dans le DU UPSaclay

Dénomination : Ces licences portent un nom de mention spécifique par

dérogation à la dénomination nationale

Chaque DU associé est équivalent à 60 ECTS sur 3 ans, conduisant à l’obtention

globale de 240ECTS associée à une Licence UPSay




Une Licence EU1CPS porte sur une discipline majeure : - Connaissances et compétences solides dans cette discipline - complétée par des enseignements d’autres disciplines, outils d’interfaces ou d’ouverture, - complétée par des compétences linguistiques, des compétences numériques et digitales et

des compétences transversales

Notion de parcours : Des orientations progressives (rôle du directeur des études et commissions d’orientation) Soit pour une spécialisation au sein de la discipline au niveau L3 Soit pour une professionnalisation plus forte vers une L3 professionnelle ou un L3 technologique/appliqué du DNL. Des synergies entre parcours L3 ou DUT et cursus des établissements composantes pourront être envisagées

Dénomination : nom de mention de la dénomination nationale (sauf cas spécifique

exceptionnel).

Caractérisation des Licences de l’Ecole

Universitaire de Premier Cycle Paris-Saclay


Des compétences transversales :

- plusieurs mises en situation, notamment face à des questions cadrées, en français et

en anglais

- Entrainement de la démarche scientifique et de l’autonomie

Des compétences linguistiques :

- Pratique d’une langue étrangère dans différents contextes

- certification visée, non obligatoire dans un 1er temps, en fin de Licence niveau B2 ou

progression d’un niveau si inférieur à B1

Des compétences pré-professionnelles et professionnelles :

- activités ou UE de construction du projet personnel d’études et d’insertion

- Connaissance du monde socio-économique et ouverture sur l’entrepreneuriat

- Mise en situation de projet seul et en groupe

- Formation de base au numérique et transformation digitale

Caractérisation des Licences de l’Ecole

Universitaire de Premier Cycle Paris-Saclay


Les ressorts démontrés de la réussite : Motivation, construction du projet Méthodes d’apprentissage Pré-requis Conditions de vie et d’implication dans son cursus

Orientation progressive, soutien adapté dans les UE, différent selon les étudiants accompagnement plus à la carte et pas restreint aux OUI SI Valoriser ou développer des dispositifs existants avec des accompagnements différenciés dans certaines UE

Traduction dans contrat pédagogique Cohérence à renforcer et expliciter entre - la formation méthodologique, - les tests de positionnement et le Contrôle continu - les actions d’accompagnement hors Oui si - Les activités associées au projet personnel d’études et d’insertion

Accompagnement, transformation pédagogique

Valeur ajoutée de l’EU1CPS


28/11/2018 34

L’Ecole Universitaire met en avant une formation scientifique et humaine : un diplômé

maîtrise les connaissances disciplinaires attendues en master, des savoirs et des savoir-faire,

il sait ce qu’est la gestion d’un projet seul et en groupe, il est capable d’utiliser les outils

numériques généraux et spécifiques à son domaine d’étude ou professionnel, il maîtrise au

moins une langue étrangère, il sait communiquer des analyses, interprétations

Pour cela l’Ecole est construite sur l’individualisation des parcours grâce à

- une orientation progressive et une construction du projet personnel d’études et d’insertion

- l’hybridation entre parcours de licence et licence professionnelle ou DUT

- l’innovation pédagogique : travail des équipes pédagogiques sur les modalités, les

évaluations, les feedback

- l’accompagnement personnalisé




Accompagnement individualisé :

Les licences EU1CPS sont coordonnées aux dispositifs d’accompagnement

renforcé Oui SI et les remises à niveau utiles, qui sont validés ou pas par des ECTS

de L1.

Au-delà des dispositifs Oui Si, l’accompagnement pédagogique et méthodologique

doit être renforcé en L1 et L2, l’objectif étant de renforcer l’interactivité étudiant-

enseignant mais aussi l’engagement et la persévérance de l’étudiant dans son

travail individuel ou collectif.

Le directeur des études, en étroite interaction avec l’équipe pédagogique au sens

large, coordonne le suivi de l’étudiant et les processus d’orientation et

d’accompagnement.




Les formes à développer s’appuieront notamment sur un contrat passé avec l’étudiant

basé sur une responsabilisation encadrée et qui propose :

- Un contrôle continu renforcé et des retours réguliers aux étudiants leur permettant

de se situer et d’appréhender les attentes (feedback)

- Des approches et modalités pédagogiques adaptées aux objectifs de l’UE et aux

compétences visées (Accompagnement pédagogique via Ecampus, portfolio,

utilisation d’outils d’interaction en séance…).

- Un accompagnement personnalisé (au niveau UE ou blocs de compétences), basé

sur un diagnostic (résultats antérieurs, premiers résultats, auto-positionnement de

l’étudiant), proposant sous forme de plusieurs séquences (semaine spécifique ou

créneau régulier dédié) soit un renforcement des bases et pré-requis, soit un

entraînement plus important, soit une ouverture ou un approfondissement en

autonomie.

- Une assiduité de l’étudiant, un travail continu, un investissement à la hauteur de

l’accompagnement proposé.




Les Licences DNL EU1CPS à 180ECTS se basent sur les volumes

suivants (à quelques ECTS près selon choix d’harmonisation des UE

et blocs en ECTS) :

- 130 à 150 ECTS de la discipline majeure et disciplines complémentaires

d’appui

- 20 à 24 ECTS transversales (méthodologie, culture numérique,

expression écrite et orale, interculturalité) et linguistiques

- 6 à 10 ECTS PPEI y compris connaissances de l’entreprise

- 0 à 20 ECTS selon profil et projet de l’étudiant : ouverture sur enjeux et

interfaces, options ou Accompagnement/mise à niveau/entrainement

hors OUI SI

Architecture des formations


Les Licences de l’Université Paris-Saclay couplées à un diplôme

d’université à 240ECTS se basent sur

(à quelques ECTS près selon choix d’harmonisation des UE et blocs en

ECTS) :

Premier cas à deux disciplines majeures : 2x 85 ECTS + 10 ECTS linguistiques

Deuxième cas une discipline majeure et compétences multidisciplinaires

renforcées incluant a priori plusieurs domaines STS, SHS, DEG : 100 à 110

ECTS majeure, 60 à 70 ECTS pour l’ensemble multidisciplinaire, 10 ECTS

linguistiques

+ DU équivalent à 60 ECTS (enjeux sociétaux et défis scientifiques, formation par

la recherche, compléments disciplinaires et linguistiques)

Architecture des formations


Transformation de tout diplôme L, L3 Pro, DUT de Paris-Sud en phase avec le cadrage L’hypothèse de la construction de mentions UPSaclay ou EU1CPS impliquant 2 ou 3 universités sur plusieurs sites implique : - Une définition commune des objectifs visés au niveau mention et parcours, - Une définition commune de l’architecture en parcours et en blocs - Une définition en commun de la progression dans les parcours - Une définition commune de la structure d’entrée en L1 Un travail de ce type entre universités avec un fort caractère transformant et une forte

coordination entre de larges équipes pédagogiques n’est pas a priori attendu à grande échelle pour la préparation en mai 2019 et en vue d’accréditations uniques aux 3 universités sous sceau Université Paris-Saclay ou EU1CPS pour 2020.

Il pourra s'inscrire dans la durée du quinquennal par l'évolution du périmètre et des parcours d'une offre de formation UPSaclay ou EU1CPS, ce qui est rendu totalement possible par le principe de l'accréditation.

Transformation des diplômes actuels pour

2020 Périmètre proposé par le GT Paris-Saclay


Des accréditations UPSaclay ou EU1CPS en commun dès 2020 viendront dans les cas suivants : - Coordination globale d’une communauté inter-universités pour la

transformation des accréditations actuelles Psud, UVSQ, UEVE en accréditations uniques UPSaclay et/ou EU1CPS

- Construction commune entre universités d’un parcours/mention nouveau, que chacun ne fait pas aujourd’hui séparément

- Des mentions de Licence accréditées aujourd’hui par une seule université

UVSQ ou UEVE pourront évoluer pour se conformer au cadrage selon le souhait de la communauté concernée




=> L’offre Licence, licence Pro, DUT 2020 sera majoritairement la transformation des diplômes actuels de UPSud. Sur les domaines disciplinaires, où UVSQ et UEVE gardent leur propre accréditation : importance de démarrer la convergence des collègues de UVSQ et UEVE sont associés à la préparation des futures

mentions UPSaclay et EU1CPS coordonnée par les responsables de formation de UPSud

Possibilité d’évolution des accréditations UPSaclay et EU1CPS au cours du quinquennal




• Cohérence de l’ensemble de l’offre de formations du premier Cycle Paris-Saclay : le pilotage et l’organisation des formations sont à coordonner -> à définir troisième axe de travail du GT

• Coordination des moyens de l’Université Paris-Saclay et l’EU1CPS : l’EU1CPS assure ses missions avec la contribution de l’Université Paris-Saclay, en particulier au niveau des moyens humains

• Autonomie de l’EU1CPS pour l’élaboration d’une offre de formation originale et de son propre projet pédagogique, pour laquelle elle est accréditée en propre et pour le développement de partenariats avec le secteur socio-économique et de ressources propres

• Financement de l’Ecole via un contrat d’objectifs et de moyens avec l’Université Paris-Saclay, à l’instar des COM actuels entre IUT et université, ressources propres de l’Ecole via partenariats, appels à projets, taxe d’apprentissage et apprentissage. Développement d’un modèle économique et gestion en ordonnateur secondaire.

Principes de coordination et d’autonomie


Moyens transformants dès 2019 : Moyens de la loi ORE Moyens spécifiques IDEX 1M€/an Moyens spécifiques de l’état 1M€ fléché école avec ouverture pour les autres années => Fléchés sur l’EU1CPS et dispositifs d’accompagnement et de transformation des mentions des universités => Première réflexion du GT Accompagnement indirect : le développement d’outils d’accompagnement (type portfolio) et d’événements interculturels, des chargés de projet pour développer les relations avec le monde socio-économique, des chargés d’orientation et insertion / directeurs des études, des conseillers et ingénieurs pédagogiques Accompagnement direct : Doctorants-enseignants, contrats enseignement, HCC pour compenser du temps dégagé pour les EC en charge de la conception et mise en place de nouvelles modalités pédagogiques et ressources pédagogiques


Principes de coordination et d’autonomie

28/11/2018 44

Soutenabilité de l’engagement de Paris-Sud

Travail à mener avec les composantes

Pour des formations soutenables, travailler sur la base du potentiel actuel

Ressources supplémentaires pour décharges pour investissement sur des

changements pédagogiques (développement distanciel, différenciation des

approches

Et accompagnement via Ingénieur dans directions

DNL UPSACLAY 180 ECTS :

1500 à 1800 HeqTD sous forme de cours, TD, TP, formation à distance, projets,

DU UPSACLAY : à travailler

DNL EU1CPS 180 ECTS :

1500 à 1800 HeqTD cours, TD, TP, à distance, projets, mises en situation

Voir augmentation pour une part d’accompagnement personnalisé (oui si et autres)


VOTE


V. Accréditation 2020-2025 2. Cadrage masters Paris-Saclay

Elisabeth Dufour-Gergam

Cadrage pour la construction de

l’offre de formation des Masters de


-Accréditation 2020-2025-

Masters Paris-Sud actuels

CAC 13 novembre 18 50

• Droit notarial

• Droit privé

• Comptabilité, contrôle, audit

• Ethique

• Ingénierie de la santé: Ergonomie – Sciences de la vision

• Management du sport

• MEEF


VI. RELATIONS INTERNATIONALES


VI. Relations Internationales 1. Bourse Eiffel

Bourse d’attractivité pour les étudiants étrangers - Master et Doctorat

Peu de lauréats UPSud ces dernières années

Objectif pour 2019: améliorer la qualité des dossiers => nouvelle procédure de

suivi à la DRI

Réunions d’information :

• Orsay : jeudi 22 novembre (bilan positif)

• Sceaux: jeudi 29 novembre,12h30 à 14h00 - Faculté JM, salle Gaudemet

Deadline: 8 janvier 2019

Contact DRI: Julie Hérisson ([email protected])





VI. Relations Internationales 1. Bourses Université Paris-Saclay

Bourse de mobilité internationale de stage de l’Université Paris-Saclay

(mobilité sortante)

• Doublement des bourses (200)

• Ouverture aux étudiants de L2 (dont IUT)

• Deadline: 10 février et 14 avril 2019 (2 vagues)

• Réunions d’information à Orsay et Sceaux (janvier)

Bourse internationale de Master

(mobilité entrante)

• Bourse d’attractivité pour les étudiants étrangers

• Deadline: 13 mai 2019

• Réunions d’information à Orsay et Sceaux (mars)

Accompagnement des responsables de formation et étudiants pour optimisation

des dossiers. Contact DRI: Julie Hérisson ([email protected])





VI. Relations Internationales 2. Projet d’Université Européenne

• Budget: 30 M€ Eramsus + + 100 M€ FR + xxx Allemagne

• Projet UPSaclay+ LMU (Allemagne)+U. Lund (Suede)+ U/ Sezged (Hongrie)+ U.

Porto (Portugal)

• Thématique: Global Health Challenges

• Objectifs: Créer une Europe de l’enseignement supérieur (+citoyenneté)

• Calendrier: dépôt 28 février 2019

• 3 comités

Steering committee (VPRI+DRI)

Management board (1 manager principale : Julia Tepel + 4 autres)

Project committee (2 chargés de mission + 1 board en cours de formation et travail)

Bienvenue dans le Project committee !


VII. VIE ÉTUDIANTE


VII. Vie étudiante

1. Commission FSDIE du 26 octobre 2018 (Vote) 2. Commission ASIU du 8 novembre 2018 (Vote) 3. Bourses de la Fondation Université Paris-Sud (Information) 4. Attribution des locaux MAPS (Information) 5. Commission vie étudiante du 8 novembre 2018 (Information) 6. Composition de la commission ASIU (Vote) 7. Modifications de la Charte des Associations étudiantes (Vote)


VII. Vie étudiante 1. Commission FSDIE du 26 octobre 2018

Budget

2018

Dépensé

Commissi

on n°3

Budget

disponi

ble

Sollicité à

la

Commissio

n n°4

Proposition

à la

commissio

n n°4

280

000 €

42 002 €

74 290

€

56 547 €

35 606 €

Projets

Culture scientifi

que

Culture artistiq

ue

Solidar

ité

Sport

Autre

Total

Présent

és

1

5

1

12

20

39

Retenus

1 5 1 11 18 36

•Montant total proposé : 35 606 €

•Reliquat 2018 : 38 684 €

VOTE


VII. Vie étudiante 1. Commission FSDIE du 26 octobre 2018

• Proposition de verser 100 % de la subvention

des projets validés par la CFVU à titre

exceptionnel en raison de la fin de l’exercice

budgétaire 2018.

VOTE


VII. Vie étudiante 2. Commission ASIU du 8 novembre 2018

Nombre de

dossiers

UFR Sciences

UFR STAPS UFR

Pharmacie UFR

Médecine

Somme attribuée

14 10 2 1 1 4702 €

• Budget restant après validation de la CFVU :

10 574,6 €.

• Prochaine ASIU : le 6/12/2018.


VII. Vie étudiante 2. Commission ASIU du 8 novembre 2018

Commission

08/11/2018

Nombre

aides/demandées 14

Nombre

aides/accordées 14

DAEUB 1

Niveau L 5

Niveau M 7

Niveau D 0

Filles 5

Garçons 9

Aide mini/maxi 90/650 €

Age mini/maxi 20/29

TOTAL attribué 4702€

VOTE


VII. Vie étudiante 3. Bourses de la Fondation Université Paris-Sud

• Le projet : dons pour la fondation Paris-Sud ciblés sur

légalité des chances: enveloppe de 2 800 €

• Affecter ce montant à des étudiants, nationaux et

internationaux, sélectionnés par la commission ASIU. Si

les étudiants sélectionnés acceptent la bourse, ils

deviendront ambassadeurs de la Fondation.

• La commission ASIU du 8 novembre a retenu 4 dossiers

d’étudiants pouvant bénéficier de la bourse de la

Fondation.

• Le Pôle Vie Etudiante et Egalité des Chances a tenté de

joindre les étudiants sans succès jusqu’à présent.


VII. Vie étudiante 4. Attribution des locaux MAPS

• Proposition de répartition des locaux

• Avis favorable des usagers de la MAPS, du VPE et de la VP CFVU

Locaux

B2/B

4

B3

B5A

B5B

B6

B7

B9

Associations

CEM

CEM/CCOF/RPS

RPS

CCOF

CCOF

RPS

RdA

Locaux

B10

B15

B16

B17A

B17B

B17D

B18

Associations

TIPS/APOIL

AEMSO

TAPIS

CLEMA

TIS

L’ABO

MySTAPS/AEMSO

TAPIS


VII. Vie étudiante 4. Attribution des locaux MAPS

• Deux locaux restent non attribués : B11 (51 m²)

et B17C (16 m²).

• Les associations APOIL et STRAT étaient

domiciliées respectivement au B11 et au B17C.

• L’association STRAT souhaite avoir un local plus

grand pour faire face à la croissance de son

activité.

Report de vote


VII. Vie étudiante 5. Commission vie étudiante (CVE) du 8 novembre 2018

• 35 personnes étaient présents lors de cette deuxième

commission de l’année universitaire.

• 17 associations étaient présentes et quatre

composantes étaient représentées.

• Le VPE a fait un point d’information sur la construction

de l’Université Paris-Saclay

• Le bilan du dispositif de l’engagement étudiant de

l’année dernière a été présenté. Les membres de la

commission souhaite que ce dispositif soit renforcé cette

année et devienne plus lisible.


VII. Vie étudiante 5. Commission vie étudiante du 8 novembre 2018

• Le Pôle Vie Etudiante et Egalité des Chances a fait un rappel

concernant l’obligation de transmettre les bilans moraux et

financiers des projets financés par le FSDIE.

• La Fondation de l’Université Paris-Sud a fait une présentation du

Giving Tuesday qui se déroulera le mardi 27 novembre.

• Les GT créés lors de la CVE de septembre ont fait une restitution de

leurs travaux. Le succès de ces GT est très mitigés. Deux projets

phares ont émergé :

La création d’une gazette étudiante. Un appel à contribution a été fait.

Le développement de la communication autour des associations : projet non

abouti pour le moment faute de participants suffisants.


VII. Vie étudiante 5. Commission vie étudiante (CVE) du 8 novembre 2018

• Le VPE a fait un point d’information concernant

la politique du MESRI relative à l’encadrement

des évènements festifs et des soirées

d’intégration.

• Des dispositifs existent déjà au sein de

l’établissement et une évolution de ces derniers

est privilégiée plutôt que de créer une

nouveauté.

• Des discussions avec la présidence sont en

cours sur ce sujet.


VII. Vie étudiante 6. Composition de la commission ASIU

Des sièges dans la commission ASIU sont vacants

notamment suite à des démissions dans le collège usagers

(un titulaire et un suppléant de la commission ASIU)

VOTE


VII. Vie étudiante 7. Modification de la Charte des associations

• Le VPE a proposé qu’un financement récurrent

des charges courantes (assurance, frais de

gestion du compte bancaire…) des associations

soit mis en place par l’université.

• Les associations pourront en bénéficier dès lors

qu’elles signent la charte des associations au

début de l’année universitaire.


VII. Vie étudiante 7. Modification de la Charte des associations

• Proposition de modification de la charte :

Article 2 : « L’association reconnue « Association

étudiante de l’Université Paris-Sud » l’est après

enregistrement en début de chaque année

universitaire. »

Article 5 : De plus, si l’association signe ou renouvelle la

signature de la charte entre septembre et novembre,

l’association pourra bénéficier d’une aide de 300 euros,

au titre de compensation de ses frais de fonctionnement

annuels (assurance, frais bancaires et autres frais

nécessaires au fonctionnement de l’association).

VOTE


VIII. AFFAIRES PÉDAGOGIQUES


VIII. Affaires pédagogiques

1. Etudes en France (Information) 2. ParcourSup 2019-2020 : attendus et éléments d’appréciation des dossiers – Licences (Vote) 3. Capacités d’accueil et modalités de candidatures – Masters Paris-Sud 2019-2020 (Vote) 4. Appel à projets de pédagogie Paris-Sud 2019 (Vote) 5. Modification de maquette : Master Mention Santé Publique (Vote) 6. Modification de maquette : Master E3A (Vote) 7. Autoévaluation : Licence Professionnelle Métiers des Administrations et des Collectivités Territoriales (Vote)


VIII. Affaires pédagogiques 1. Etudes en France

Le portail Études En France a été mis en place pour simplifier les

démarches de pré-inscription aux formations ouvertes aux étudiants

étrangers, et pour aider à la préparation des demandes de visa.


VIII. Affaires pédagogiques 1. Etudes en France

Mise à jour de la plateforme :

• Configuration de la gestion des droits d'accès sur EEF pour les

agents des composantes

• Mise à jour du tableau de l'offre de formation Paris-Sud avec l'aide

des composantes

• Mise à jour de la présentation de l’établissement sur le site de

Campus France

Ouverture du portail ce jour, les composantes ont la gestion des

candidatures et des réponses à donner aux étudiants.


VIII. Affaires pédagogiques 2. ParcourSup 2019-2020 : attendus et éléments

d’appréciation des dossiers – Licences

PACES

Mention Eléments pris en compte pour examiner le vœu

PACES -

Médecine,

Pharmacie,

Odontologie

(dentiste),

Maïeutique

(sage-femmes)

Sciences pour

la santé

Notes et appréciations sur les bulletins scolaires (classe de première +

premier et deuxième trimestres de terminale), en particulier des

disciplines scientifiques

Projet de formation motivé

Fiche avenir

Notes aux épreuves anticipées du bac

Niveau de langue C1 en français (pour les candidats non

francophone).

En outre, pour les étudiants n'étant pas néo-entrants dans

l'enseignement supérieur :

CV

Notes au baccalauréat et notes dans l'enseignement supérieur




UFR Droit-Economie Gestion

Mention Attendus Eléments pris en compte

pour examiner le vœu

DROIT

Administration

publique / Droit

et Histoire de

l’art / Science

politique /

licence Intégrée

franco-

allemande en

droit /Droit

français – Droit

étranger

La Licence Droit de la Faculté Jean Monnet accueille des étudiants

dont l'ambition est de s'insérer efficacement dans le monde

professionnel avec une formation qui vise l'ouverture et l'excellence.

La Faculté Jean Monnet offre aux étudiants cherchant à renforcer la

maîtrise de langues étrangères la possibilité de construire un parcours

linguistique tout au long de la Licence. Six langues sont enseignées :

anglais, espagnol, allemand, chinois, russe et italien. Le Département

des formations linguistiques encadre les étudiants qui souhaitent

préparer des certificats dans les langues anglaise, allemande et

espagnole.

La Licence Droit de la Faculté Jean Monnet permet aux étudiants de

distinguer leur formation en choisissant un parcours spécifique appelé

mineure. Ce certificat complémentaire renforce la cohérence des choix

de chaque étudiant. Trois mineures sont proposées. La mineure

« Connaissances en informatique » valorise les compétences

techniques et permet l'accès à la certification nationale en informatique

(C2I). La mineure « Connaissances en sciences économiques et

sociales » valorise l'ouverture aux enjeux économiques, financiers et

sociaux contemporains. La mineure « Fondements du droit et systèmes

juridiques » valorise la variété des approches intellectuelles pour

comprendre la norme depuis sa formation jusqu'à son application

actuelle.

Sont pris en compte à titre principal les

capacités dans les disciplines

littéraires telles que le français, la

philosophie et l'histoire-géographie

(qualité de l'expression orale et écrite ;

capacité à construire une

argumentation) mais aussi, de façon

complémentaire, les compétences

dans les matières scientifiques

(raisonnement logique ; résolution

méthodique des problèmes).

Ces éléments sont évalués à partir des

bulletins de notes de première et de

terminale, des résultats des épreuves

de baccalauréat déjà à disposition, de

la fiche Avenir.

La pertinence du projet de formation

motivé est également prise en compte.

Pour les réorientations, les résultats

des formations post-bacs pourront

également, dans la mesure de leur

adéquation avec les attendus de la

filière juridique, être considérés.







DROIT

DU EJCI

Administration

publique / Droit

et Histoire de

l’art / Science

politique /

licence Intégrée

franco-

allemande en

droit /Droit

français – Droit

étranger

Le DU se distingue par l'accent donné à la vie associative et à la

constitution d'un esprit de corps qui accompagnera les étudiants durant

toutes leurs études et bien au-delà par la constitution d'un réseau

d'Anciens très soudé. Cet engagement associatif est très important pour

le diplôme et pourra constituer un critère de sélection de nos futurs

étudiants. Les Anciens sont en effet très investis dans le Diplôme. Pour

plus d'information sur la vie et les activités de l'association, n'hésitez pas

à contacter son bureau via l'adresse suivante :

[email protected]

En outre, le DU se marque par une implication forte et attentive de sa

direction -composée d'un directeur, professeur de droit et fondateur de

la formation, et de son co-directeur, un praticien du droit des affaires et

de la fiscalité- accompagnée d'un personnel administratif très à l'écoute

et très investi dans la réussite du DU (inscription et suivi des étudiants,

planning, délivrance des diplômes, gestion du LLM à distance...)

Les notes de première et terminale

La sélection étant rigoureuse, il est

certain qu'une bonne moyenne générale

est requise pour intégrer le DU (500

dossiers pour 30 places maximum).

Cependant la sélection prend en compte

prioritairement les matières

rédactionnelles sur l'ensemble du lycée

(langues, française, histoire, bac de

français...). A ce titre, la motivation et la

participation associative sont des

éléments importants pris en compte dans

l'appréciation du candidat et de son

dossier.(projet de formation motivé)

La procédure de recrutement comprend

une audition pour les étudiants

présélectionnés sur ParcourSup.

L'audition se déroule dans la seconde

moitié du mois de mai précédant la

rentrée en Licence1. Elle a vocation a

confirmer les motivations du candidat à

poursuivre cette formation.







DROIT

DU Droit

Anglais -

Allemand

Administration

publique / Droit

et Histoire de

l’art / Science

politique /

licence Intégrée

franco-

allemande en

droit /Droit

français – Droit

étranger

Les candidats à l'inscription dans la filière sélective Licence DROIT + Diplôme

Universitaire « Langues et Civilisations » devront répondre aux attendus suivants :

- Avoir un niveau B2+ dans les 2 langues étudiées au sein de la filière (Anglais +

Allemand)

Les notes en langues de première et de Terminale ainsi que des formations en langues

renforcées (classes européennes, Baccalauréat International ou autre) seront prises en

compte.

- Avoir une curiosité linguistique et internationale

Cette filière offre les meilleures dispositions pour une mobilité internationale pendant

la 3è année de licence. En effet, étudier pendant un an à l'étranger et valider cette

année dans son cursus est l'un des objectifs de cette filière.

- Etre capable de concilier les études de droit et l'enseignement renforcé en

langues

Cette filière exige une forte motivation et une implication personnelle, tant au point

de vue linguistique que juridique.

- Avoir une aisance en rédaction et en raisonnement

Les notes de français et de philosophie seront par conséquent aussi prises en compte.

-Les notes de première et de terminale,

plus particulièrement les notes des

langues vivantes qui seront étudiées

dans le cadre du Diplôme Universitaire.

-Les notes au baccalauréat de français.

-L'ouverture internationale du parcours

du candidat

-La fiche avenir

-La pertinence du projet de formation

motivé rédigé en français







DROIT

DU Droit

Anglais -

Espagnol

Administration

publique / Droit

et Histoire de

l’art / Science

politique /

licence Intégrée

franco-

allemande en

droit /Droit

français – Droit

étranger


Universitaire « Langues et Civilisations » devront répondre aux attendus

suivants :

- Avoir un niveau B2+ dans les 2 langues étudiées au sein de la filière

(Anglais + Espagnol).

Les notes en langues de première et de Terminale ainsi que des formations en

langues renforcées (classes européennes, Baccalauréat International ou autre)

seront prises en compte.


Cette filière offre les meilleures dispositions pour une mobilité internationale

pendant la 3è année de licence. En effet, étudier pendant un an à l'étranger et

valider cette année dans son cursus est l'un des objectifs de cette filière.

- Etre capable de concilier les études de droit et l'enseignement renforcé

en langues

Cette filière exige une forte motivation et une implication personnelle, tant

au point de vue linguistique que juridique.


Les notes de français et de philosophie seront par conséquent aussi prises en

compte.



langues vivantes qui seront étudiées

dans le cadre du Diplôme Universitaire.


-L'ouverture internationale du parcours

du candidat

-La fiche avenir



79




DROIT

DU Droit

Chinois -

Anglais

Administration

publique / Droit

et Histoire de

l’art / Science

politique /

licence Intégrée

franco-

allemande en

droit /Droit

français – Droit

étranger


Universitaire « Langues et Civilisations » devront répondre aux attendus

suivants :

- Avoir un niveau B2+ dans les 2 langues étudiées au sein de la filière

(Chinois + Anglais)

Les notes en langues de 1ère et de Terminale ainsi que des formations en

langues renforcées (classes européennes, Baccalauréat International ou autre)

seront prises en compte.





- Etre capable de concilier les études de droit et l'enseignement renforcé

en langues

Cette filière exige une forte motivation et une implication personnelle, tant au

point de vue linguistique que juridique.


Les notes de français et de philosophie seront par conséquent aussi prises en

compte.



langues vivantes qui seront étudiées dans

le cadre du Diplôme Universitaire.


-L'ouverture internationale du parcours du

candidat

-La fiche avenir









DROIT

DU Ecole du

Louvre

Administration

publique / Droit

et Histoire de

l’art / Science

politique /

licence Intégrée

franco-

allemande en

droit /Droit

français – Droit

étranger

Compte tenu du niveau d'exigence que requiert la réussite au sein d'un cursus

associé, le niveau des attendus de la licence en droit classique est envisagé

plus sévèrement. En outre, une excellente culture générale, historique,

géographique, artistique est essentielle. Des connaissances en latin, grec

ancien, et/ou histoire de l'art sont appréciables. Enfin, au titre des compétences

personnelles, le candidat à la formation doit faire preuve de sérieux, de rigueur,

de motivation, d'une grande capacité de travail et d'une grande autonomie. Le

sens du travail en équipe est également utile.

- Les bulletins et notes de première et

terminale.

- Les épreuves anticipées du bac

- Le parcours du candidat (série du

bac, options choisies,

classes européennes,...)

- La fiche Avenir

- Les résultats éventuels post-bac (notes

du bac, première année commune aux

études de santé, L1,...)





Mention Eléments pris en compte pour examiner le vœu

Economie et gestion

Economie / Administration Publique /

Gestion / Mathématiques et

informatique appliquées aux

sciences humaines et sociales

- Les bulletins et notes de première et terminale. Une attention particulière sera portée sur les

disciplines suivantes : Mathématiques, Histoire-Géographie, Français

- Compétences supplémentaires : Anglais

- Les épreuves anticipées du bac

- Le parcours du candidat (série du bac, options choisies, classes européennes,...)

- La fiche Avenir

- Les résultats éventuels post-bac (notes du bac, première année commune aux

enseignements de santé, L1,...)





Mention Attendus Eléments pris en

compte pour

examiner le vœu

Economie et

gestion

DU Eco

Gestion Anglais

- Allemand

Economie /

Administration

Publique /

Gestion /

Mathématiques

et informatique

appliquées aux

sciences

humaines et

sociales

Les candidats à l'inscription dans la filière sélective Licence ECONOMIE et GESTION +

Diplôme Universitaire « Langues et Civilisations » devront répondre aux attendus suivants :

- Avoir un niveau B2+ dans les 2 langues étudiées au sein de la filière (Anglais +

Allemand)

Les notes en langues de première et de Terminale ainsi que des formations en langues


compte.


Cette filière offre les meilleures dispositions pour une mobilité internationale pendant la 3è

année de licence. En effet, étudier pendant un an à l'étranger et valider cette année dans son

cursus est l'un

des objectifs de cette filière.

- Etre capable de concilier les études d'économie et gestion et l'enseignement renforcé

en langues

Cette filière exige une forte motivation et une implication personnelle, tant au point de vue

linguistique qu'économique.

- Avoir un bon niveau en mathématiques et sciences économiques

Les notes en français, mathématiques et sciences économiques (le cas échéant) seront par

conséquent aussi prises en compte.

-Les notes de première

et de terminale, plus

particulièrement les

notes des langues

vivantes qui seront

étudiées dans le cadre

du Diplôme Universitaire.

-Les notes au

baccalauréat de français.

-L'ouverture

internationale du

parcours du candidat

-La fiche avenir

-La pertinence du projet

de formation motivé

rédigé en français





Mention Attendus Eléments pris en

compte pour examiner

le vœu

Economie et

gestion

DU Eco

Gestion Anglais

- Espagnol

Economie /

Administration

Publique /

Gestion /

Mathématiques

et informatique

appliquées aux

sciences

humaines et

sociales

Les candidats à l'inscription dans la filière sélective Licence ECONOMIE et GESTION +

Diplôme Universitaire « Langues et Civilisations » devront répondre aux attendus

suivants :

-Avoir un niveau B2+ dans les 2 langues étudiées au sein de la filière (Anglais +

Espagnol)

Les notes en langues de 1ère et de Terminale ainsi que des formations en langues


compte.

-Avoir une curiosité linguistique et internationale

Cette filière offre les meilleures dispositions pour une mobilité internationale pendant la

3è année de licence. En effet, étudier pendant un an à l'étranger et valider cette année

dans son cursus est l'un des objectifs de cette filière.

-Etre capable de concilier les études d'économie et gestion et l'enseignement

renforcé en langues

Cette filière exige une forte motivation et une implication personnelle, tant au point

de vue linguistique qu'économique.

-Avoir un bon niveau en mathématiques et sciences économiques

Les notes en français, mathématiques et sciences économiques (le cas échéant) seront

par conséquent aussi prises en compte.

-Les notes de première et de

terminale, plus

particulièrement les notes des

langues vivantes qui seront

étudiées dans le cadre du

Diplôme Universitaire.

-Les notes au baccalauréat de

français.

-L'ouverture internationale du


-La fiche avenir

-La pertinence du projet de

formation motivé rédigé en

français







Economie et

gestion

DU Eco

Gestion Chinois

- Anglais

Economie /

Administration

Publique /

Gestion /

Mathématiques

et informatique

appliquées aux

sciences

humaines et

sociales

Les candidats à l'inscription dans la filière sélective Licence ECONOMIE et

GESTION + Diplôme Universitaire « Langues et Civilisations » devront répondre

aux attendus suivants :

-Avoir un niveau B2+ dans les 2 langues étudiées au sein de la filière (Chinois

+ Anglais)

Les notes en langues de 1ère et de Terminale ainsi que des formations en langues

renforcées (classes européennes, Baccalauréat International ou autre) seront

prises en compte.

-Avoir une curiosité linguistique et internationale




-Etre capable de concilier les études d'économie et gestion et l'enseignement

renforcé en langues

Cette filière exige une forte motivation et une implication personnelle, tant au

point de vue linguistique qu'économique.

-Avoir un bon niveau en mathématiques et sciences économiques

Les notes en français, mathématiques et sciences économiques (le cas échéant)

seront par conséquent aussi prises en compte.

-Les notes de première et de

terminale, plus particulièrement les

notes des langues vivantes qui

seront étudiées dans le cadre du

Diplôme Universitaire.

-Les notes au baccalauréat de

français.

-L'ouverture internationale du


-La fiche avenir

-La pertinence du projet de

formation motivé rédigé en français




Villebon - Georges Charpak



SCIENCES

POUR

L’INGENIEUR

Informatique /

Mathématiques

/ Physique,

chimie /

Sciences de la

vie / Sciences et

technologies

Les étudiants, majoritairement boursiers (70 % d'étudiants boursiers du

secondaire ou du supérieur), sont issus des filières scientifiques généralistes

(bac S, 70%) et technologiques (Bacs STI2D, STL, STAV, 30 %). Cette licence

atypique et expérimentale s'adresse aux étudiants curieux, créatifs, aimant le

travail en équipe, qui apprécient toutes les disciplines scientifiques sans

distinction, dont le dossier scolaire peut comporter des fragilités, mais qui sont

très motivés pour combler leurs lacunes éventuelles. Cette formation n'est

donc pas adaptée aux bacheliers particulièrement à l'aise avec l'enseignement

académique du lycée ou pour ceux qui sont passionnés par une discipline

scientifique en particulier et peu par les autres.

La motivation des étudiants est un facteur déterminant pour le recrutement des

candidats. Il est demandé à chaque candidat, de remplir un dossier de

candidature en ligne

(informations sur http://www.villebon-charpak.fr/candidature/)

. Les candidats doivent être prêts à participer une journée de recrutement fin

avril -- début mai.

Les responsables de la formation accordent une grande importance à la

diversité des profils et des parcours des candidats. Les promotions comportent

à ce jour en moyenne 50 % d'hommes pour 50 % de femmes, 30 % d'étudiants

issus de bacs technologiques, 15 % de jeunes en situation de handicap et

70 % d'étudiants boursiers (du secondaire ou du supérieur).

Les bulletins scolaires de 1ère et

Terminale seront consultés pour

s'assurer que l'étudiant ne possède pas

de trop grosses lacunes dans les

disciplines scientifiques et que, même s'il

connaît des difficultés, il présente un état

d'esprit favorable au travail dans

l'enseignement supérieur.

La curiosité et la motivation du candidat

seront appréciées par le biais du dossier

de candidature à remplir en ligne (voir

http://www.villebon-

charpak.fr/candidature/).

Les candidats dont le dossier aura été

retenu seront invités à participer à une

journée de recrutement fin avril - début

mai pendant laquelle seront évalués leur

goût pour les sciences, leur curiosité, leur

capacité à travailler en équipe, leur

créativité ainsi que leur motivation.



http://www.villebon-charpak.fr/candidature



http://www.villebon-charpak.fr/candidature/



UFR Sciences



DEUST

BIOINDUSTRIES ET

BIOTECHNOLGIES

Les enseignements du cursus biotechnologies sont orientés vers la formation de

techniciens supérieurs de laboratoire et d'agents de maitrise pour intégrer les

entreprises de Bio-industries et Biotechnologies. Ces enseignements reposent

donc, dès le L1 et de manière renforcée en DEUST (L2), sur des enseignements

disciplinaires forts et des travaux pratiques en biologie organisés comme le

quotidien d'un laboratoire.

Une place importante est donc donnée :

* à la formation scientifique et technique qui permet d'acquérir les

compétences, les savoirs, les savoir-faire et les bonnes méthodes de travail en

laboratoire dans le secteur des Biotechnologies,

* à la formation « humaine » qui permet de développer la communication, la

capacité au travail en équipe, l'esprit d'initiative et l'esprit critique.

Enfin, les compétences, les savoirs et les savoir-faire s'acquérant de manière

complémentaire tant à l'université qu'en entreprise dans le cadre du contrat

d'apprentissage en alternance (en DEUST, L2), les étudiants sont soumis à une

charge de travail importante et sont rapidement responsabilisés. La présence est

obligatoire et le niveau d'assiduité est transmis régulièrement à l'employeur.

Ainsi, les étudiants doivent :

* apprécier le travail technique et manuel,

* avoir un gout prononcé pour l'expérimentation,

* être particulièrement intéressés par la biologie et les Biotechnologies,

* posséder des qualités de rigueur, de rédaction ainsi qu'un bon esprit d'analyse,

* avoir un gout certain pour le travail en équipe,

* souhaiter s'insérer rapidement dans la vie active (après une Licence

Professionnelle L3).

Le projet de formation motivé.

Les bulletins de notes de première et de

terminale, en particulier les notes des

matières scientifiques, de français et

d'anglais.

La fiche Avenir, notamment l'avis de

l'établissement d'origine.

Les résultats des épreuves de

baccalauréat déjà à disposition.

Les notes post-bac dans le cas d'une

réorientation

Le CV et parcours (série de bac, options

choisies...) du candidat.



UFR Sciences



SCIENCES DE LA

VIE (portail) BCST

Chimie / Sciences

de la terre

Le portail L1BCST est pluridisciplinaire et nécessite la bonne maîtrise de

connaissances et compétences acquises au lycée ainsi qu'un

engagement du futur étudiant dans son projet d'étude envisagé.

Un niveau homogène dans les disciplines scientifiques est préconisé

avec en particulier une très bonne maîtrise des compétences attendues

en Sciences de la vie et de la Terre et en Chimie à la fin de la classe de

terminale ainsi qu'une bonne maîtrise des compétences attendues en

Physique et Mathématiques.

Un intérêt pour des approches expérimentales en SVT et Physique-

Chimie à la fin de la classe de terminale est également préconisé. Cette

formation nécessite également une capacité à communiquer à l'écrit et à

l'oral de manière rigoureuse et adaptée.

Il est attendu une assiduité et un travail personnel régulier à tous les

enseignements dispensés (1h d'enseignement implique 1,5 à 2h de

travail personnel) ainsi qu'un goût pour le travail en équipe et/ou sur

projets.

Niveau général pris en compte, capacités

homogènes prioritairement étudiées dans

les disciplines scientifiques (sciences de

la vie et de la Terre, physique-chimie et

mathématiques) mais aussi dans les

disciplines d'expression (français,

anglais...). Ces capacités seront

appréciées à partir des bulletins de notes

de première et de terminale, des résultats

des épreuves de baccalauréat déjà à

disposition et de la fiche Avenir.

Pour les réorientations, les résultats des

formations post-baccalauréat seront

aussi considérés.

Le CV et Parcours (série de bac, options

choisies, parcours post-bac en cas de

réorientation...) du candidat.



l'établissement d'origine.



UFR Sciences

Mention Attendus Eléments pris en compte pour examiner le vœu

ANNEE

PREPARATO

IRE –

PCSO :

préparation

aux cursus

scientifiques

d’Orsay

- Etre intéressé par la démarche scientifique

Cette formation requiert une importante curiosité

intellectuelle et suppose l'intérêt du candidat pour

les raisonnements logiques et argumentés à partir

de données et de concepts issus de différentes

disciplines.

- Disposer de compétences en communication

Cette formation nécessite une capacité à

communiquer à l'écrit et à l'oral de manière

rigoureuse et adaptée.

- Disposer de compétences méthodologiques et

comportementales

Cette formation requiert une capacité à fournir une

importante quantité de travail et une capacité à

programmer son travail personnel et à s'y tenir

dans la durée.

- Pouvoir travailler de façon autonome et de

manière responsable, organiser son travail et

travailler en équipe

Cet attendu marque l'importance, pour la

formation, de la capacité du candidat à travailler de

façon autonome, seul ou groupe.

Les inscriptions sont réservées aux candidats dont le dossier scolaire laisse

présager des chances de réussite à cette difficile reconversion scientifique.

La commission de recrutement de la PCSO examine les dossiers de

candidature et donne un accord définitif soumis à la réussite au baccalauréat.

Le dossier de candidature devra absolument contenir les pièces détaillées ci-

dessous :

- une lettre de présentation / motivation dont les candidats soigneront la

rédaction et l'argumentaire

- un CV

- pour les bacheliers de l'année :

* les bulletins de seconde, de première ainsi que les 2 premiers

trimestres de terminale (si au moment de la constitution du dossier vous

n'êtes pas en possession du bulletin du 2ème trimestre de terminale, vous

devrez nous le faire parvenir à part dans les plus brefs délais en tant que

pièce complémentaire)

* pour les étudiants ayant fait un BEP, fournir les bulletins des 2 années

de BEP

* le relevé de notes des épreuves anticipées au baccalauréat

- pour les candidats déjà titulaires du baccalauréat :

* les bulletins de seconde, de première et de terminale

* le relevé de notes complet du baccalauréat

* les relevés de notes des toutes les études supérieures suivies

- fiche Avenir : avis des professeurs sur les compétences transverses

(méthode de travail, autonomie,...)

- toutes pièces complémentaires contenant des informations permettant de

valoriser un dossier (justificatifs d'inscription, attestation de stage, lettre de

recommandation, ...)

Seront en particulier évalués les connaissances initiales, les capacités de

travail, l'attitude face au travail, la motivation et la solidité du projet

professionnel, ...



UFR Sciences



PHYSIQUE, CHIMIE

(portail) PCST

Chimie / Physique /

Sciences de la terre

Le parcours PCST est un portail pluridisciplinaire et a vocation à susciter

la curiosité des étudiants pour la physique, la chimie et les sciences de la

Terre. De bonnes bases et de l'intérêt pour ces disciplines sont donc très

fortement conseillés. Les différents enseignements, plus formels que

ceux du lycée, s'appuient sur les notions mathématiques acquises aux

lycées, étoffées dès le premier semestre par de nouvelles notions

rapidement mises en œuvre dans les différentes matières.

Les étudiants devront être intéressés par les enseignements

expérimentaux et savoir faire preuve de rigueur et d'analyse critique des

protocoles et des résultats obtenus. Les enseignements, théoriques ou

expérimentaux, nécessitent des aptitudes à communiquer à l'écrit et à

l'oral de manière rigoureuse et adaptée. La maîtrise de l'anglais pour se

documenter, écrire ou parler est attendue à un niveau B.

L'assiduité aux cours et travaux dirigés ainsi qu'un travail personnel

important et régulier sont nécessaires (une heure d'enseignement

implique 1,5 à 2h de travail personnel). Une bonne aptitude au travail en

groupe sera requise pour mener à bien des travaux pratiques ou des

enseignements sur projets.

* Les capacités, notamment dans les

disciplines scientifiques (mathématiques

et physique chimie) mais aussi dans les

disciplines d'expression (anglais,

français...), sont estimées à partir des

bulletins de notes de première et de

terminale, des résultats des épreuves de

baccalauréat déjà à disposition et de la

fiche Avenir

* Pour les réorientations, résultats en

formation post-baccalauréat

* Le CV et Parcours (série de bac, options


* Le projet de formation motivé

* La fiche Avenir dont notamment l'avis de

l'établissement d'origine



UFR Sciences



MATHEMATIQUES

(portail) MPI

Informatique /

Physique

Le parcours MPI est une formation pluridisciplinaire qui est conseillée à

des étudiants motivés par des études dans le domaine des

mathématiques, de la physique ou de l'informatique. Les trois disciplines

concernées nécessitent de très bonnes connaissances en

mathématiques. De bonnes bases en physique sont également très

fortement conseillées, ainsi qu'un vrai intérêt pour l'informatique. Pour

ces trois disciplines un esprit de rigueur et d'analyse est attendu. Cette

formation nécessite également une capacité à s'exprimer à l'écrit et à

l'oral de manière rigoureuse et adaptée. La maîtrise de l'anglais pour se

documenter, écrire ou parler est attendue à un niveau B.

Tout au long de l'année, une assiduité aux différents types

d'enseignements est attendue ainsi qu'un travail personnel et régulier

(une heure d'enseignement implique 1,5 à 2h de travail de personnel).

Une bonne aptitude au travail en groupe sera nécessaire pour mener à

bien les projets informatiques et et les TP de physique.

Bulletins de Première et de Terminale.

Une attention particulière sera apportée

aux notes du bloc scientifique, ainsi

qu'aux matières de communication

(français, langue vivante).

Résultats des épreuves anticipées du

baccalauréat



aussi considérés



Le projet de formation motivé

La fiche Avenir notamment l'avis de




UFR Sciences



MATHEMATIQUES

Le cursus double

licence Economie et

Mathématiques

Sciences et

technologies /

Administration

Publique / Economie

/ Gestion /

Mathématiques et

informatique

appliquées aux

sciences humaines

et sociales /

Economie-Gestion

Le cursus de double licence Economie et Mathématiques délivre en trois ans

deux diplômes de licence.

Concrètement, cela signifie qu'est suivi en trois ans l'équivalent de quatre

années de formation classique à l'université : cela implique en moyenne 30% de

temps d'enseignement en présentiel supplémentaire par an, et autant de travail

personnel supplémentaire. Sont donc indispensables à la réussite :

- une motivation réelle à suivre une formation bi-disciplinaire, au regard

notamment d'un projet académique

- une présence assidue à l'ensemble des enseignements et une disponibilité

pour un travail personnel conséquent et très régulier

- de la curiosité, des capacités d'abstraction et de raisonnement scientifique,

une facilité d'expression en français et en anglais

- et bien entendu, des bases en mathématiques solides

Notes de mathématiques de première et

de terminale.

Notes d'histoire-géographie et de

philosophie de terminale.

Notes de LV1 de terminale.

Notes des épreuves anticipées du

baccalauréat en français (écrit et oral).

Note de sciences économiques et

sociales pour les étudiants de la filière

ES.



aussi considérés.



http://www.u-psud.fr/fr/formations/diplomes/doubles-licences/double-licence-economie-et-mathematiques.html

http://www.u-psud.fr/fr/formations/diplomes/doubles-licences/double-licence-economie-et-mathematiques.html

UFR Sciences



MATHEMATIQUES Le cursus double

licence Informatique et

Mathématiques

Sciences et

technologies /

Mathématiques et

informatique

appliquées aux

sciences humaines

et sociales /

Informatique

La double licence Informatique et Mathématiques est une formation

exigeante en terme de quantité et de qualité de travail. Il est attendu un

travail très régulier, soutenu et une assiduité aux cours et travaux dirigés

est nécessaire.

Le nombre d'heures en présentiel est plus important que pour une licence

classique. Des bases disciplinaires solides en mathématiques sont

indispensables.

Curiosité, capacité d'abstraction et de raisonnement scientifique sont des

qualités essentielles.

Sont aussi attendues une motivation particulière pour l'informatique et le

travail par projets ainsi que de bonnes connaissances générales sur les

différentes matières enseignées au lycée.

Pour réussir dans cette filière, une terminale S de bon niveau est

nécessaire.

Les spécialités ISN et mathématiques sont appréciées mais non

indispensables.

Un premier classement est basé sur une

moyenne des notes de terminale (avec

un coefficient prépondérant pour la note

de mathématiques) qui devra être

supérieure à l’équivalent de 12/20. La

lecture des autres éléments apportés par

les candidats (projet de formation motivé,

CV et fiche Avenir) permet d’établir la

liste des candidats retenus.

L’examen des dossiers de réorientation

est fondé sur les résultats du Bac, les

bulletins de la formation post-bac et le

projet de formation motivé.



http://www.u-psud.fr/fr/formations/diplomes/doubles-licences/double-licence-informatique-et-mathematiques.html



UFR Sciences

Mention Attendus Eléments pris en compte pour

examiner le vœu

PHYSIQUE

Le cursus double

licence Physique et

Chimie

Physique, chimie /

Sciences et

technologies /

Chimie

La double licence Physique et Chimie est une formation exigeante en

terme de quantité et de qualité de travail. Il est attendu un travail très

régulier, soutenu et une assiduité aux cours/TD est nécessaire. Le

nombre d'heures en présentiel est plus important que pour une licence

classique.

Des bases disciplinaires solides en mathématiques et physique-chimie

sont indispensables.

Curiosité, capacité d'abstraction et de raisonnement scientifique, facilité

d'expression en français et en anglais, esprit d'initiative et envie

d'autonomie sont des qualités essentielles dans cette filière.


fortement conseillée

* Les capacités notamment dans les


et physique chimie) mais aussi dans les


français...) estimées à partir des bulletins

de notes de première et de terminale,

des résultats des épreuves de


fiche Avenir



* Le CV et Parcours (série de bac,

options choisies...) du candidat


* La fiche Avenir dont l'avis de




http://www.u-psud.fr/fr/formations/diplomes/doubles-licences/double-licence-physique-et-chimie.html



UFR Sciences

Mention Attendus Eléments pris en compte pour

examiner le vœu

PHYSIQUE

Le cursus double

licence Maths-

Physique

Physique, chimie /

Sciences et

technologies /

Mathématiques et

informatique

appliquées aux

sciences humaines

et sociales /

Mathématiques

La double licence Mathématiques et Physique est une formation

exigeante en termes de quantité et de qualité de travail. Il est attendu un

travail très régulier, soutenu et une assiduité aux cours/TD est

nécessaire. Le nombre d'heures en présentiel est plus important que pour

une licence classique.

Des bases disciplinaires solides en mathématiques et physique-chimie

sont indispensables.

Curiosité, capacité d'abstraction et de raisonnement scientifique, facilité

d'expression en français et en anglais, esprit d'initiative et envie

d'autonomie sont des qualités essentielles dans cette filière.


fortement conseillée.

* Les capacités notamment dans les


et physique) mais aussi dans les


français...) estimées à partir des bulletins

de notes de première et de terminale,

des résultats des épreuves de


fiche Avenir



* Le CV et Parcours (série de bac,

options choisies...) du candidat.


* La fiche Avenir dont notamment l'avis

de l'établissement d'origine



UFR Sciences

Mention Attendus Eléments pris en compte pour examiner

le vœu

SCIENCES DE LA

VIE

Le cursus double

licence Bio-Maths

Sciences de la vie

et de la terre /

Sciences et

technologies /

Mathématiques et

informatique

appliquées aux

sciences humaines

et sociales /

Mathématiques

La double licence Biologie et Mathématiques est une formation

exigeante en terme de quantité et de qualité de travail. Il est

attendu un travail très régulier, soutenu et une assiduité aux

cours/TD est nécessaire. Le nombre d'heures en présentiel est

plus important que pour une licence classique. Des bases

disciplinaires solides en mathématiques et SVT sont

indispensables.

Curiosité, capacité d'abstraction et de raisonnement

scientifique, facilité d'expression en français et en anglais sont

des qualités essentielles. Est aussi attendu un goût pour les

approches pluridisciplinaires impliquant de bonnes

connaissances générales sur les différents matières

enseignées au lycée, y-compris les matières littéraires.

Bulletins (1ère et terminale) : notes de

mathématiques, SVT, physique, français,

philosophie, anglais, histoire-géographie.

Pour chacune de ces notes, moyennes de

l'élève et de la classe, si disponible : le rang

dans la classe pour chaque matière.



Notes épreuves anticipées de 1ère : français

et TPE.

Avis des professeurs sur les compétences

transverses (méthode de travail, autonomie).




Pour les réorientations : bulletin de la

formation post-bac avec des informations sur

le programme et la moyenne de la classe/la

formation dans les matières scientifiques et,

le cas échéant, littéraires



UFR STAPS


le vœu

STAPS TC page 1

SCIENCES ET

TECHNIQUES DES

ACTIVITES

PHYSIQUES ET

SPORTIVES

Détail des domaines de compétences dans le cadre de

l’Université Paris-Sud :

Le domaine des compétences scientifiques

- Notes dans les matières scientifiques de la série du baccalauréat

(mathématiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la terre,

sciences économiques et sociales...) en première et terminale

Le domaine des compétences littéraires et argumentaires

- Notes aux épreuves anticipées de français du baccalauréat

- Notes dans les matières littéraires de la série du baccalauréat

(français, philosophie, histoire), en première et terminale

Le domaine des compétences sportives

Pratiques sportives et culturelles scolaires :

- pratique dans des associations sportives scolaires

- pratiques sportives et/ou artistiques dans le cadre de l'établissement

hors compétition sportive

- enseignement complémentaire EPS

- section sportive scolaire

- note à l'épreuve facultative EPS

- notes en EPS en première et terminale

Pratiques sportives et culturelles extra-scolaires :

- pratiques de loisir

- pratiques fédérales (licences sportives)

- résultats sportifs (niveau de pratique, inscription dans un centre de

formation...)

- pratiques artistiques en troupes, écoles, etc (Danse, Arts du

cirque…).

- pratiques de bon niveau en activités non compétitives

Les indicateurs jugés pertinents relèvent des

résultats scolaires. D'autres renvoient à des

expériences et pratiques extra-scolaires, qui

devront être attestées par des documents

devant être scannés et joints à la

candidature. Les déclarations faites sur la

plateforme seront nécessairement

sincères, et les documents devront être

présentés lors de l'inscription

administrative.



UFR STAPS


le vœu

STAPS TC page 2

SCIENCES ET

TECHNIQUES DES

ACTIVITES

PHYSIQUES ET

SPORTIVES

Le domaine de l'investissement associatif et des responsabilités

collectives

Il n'est pas obligatoire de posséder plusieurs diplômes pour déposer

son dossier.

Compétences méthodologiques et collaboratives :

Selon la série de baccalauréat : option pratiques sociales et

culturelles, TPE, activités interdisciplinaires, projet technologique,

étude de gestion, projet en enseignement spécifique de la spécialité,

projet en design et arts appliqués, réalisation d'un projet technique

Investissement associatif et citoyen :

- Qualifications d'animation et d'encadrement (BAFA, BAFD,

BPJEPS, livret de formation, diplômes fédéraux, CQP...)

- Qualifications en arbitrage, jeune juge... (scolaires et fédérales)

- Qualifications en secourisme et sauvetage (BNSSA, PSC1, PSE1,

PSE2)

- Expériences et compétences civiques, citoyennes, défense,

protection civile, engagement associatif (bénévolat associatif, mandat

électif, pompier volontaire, assistant d'éducation, AESH),...

- Mandat dans les conseils des établissements scolaires

La commission d’examen des vœux prend

en compte les domaines de compétences

précisés dans le attendus nationaux en

STAPS, et spécifiés dans les attendus

locaux ci avant.

Le niveau dans chaque domaine de

compétence est évalué sur 30 points, en

fonction des résultats scolaires, des niveaux

de pratique ou d'engagement.

Enfin, l'avis du conseil de classe (fiche

Avenir) est également pris en compte à

hauteur de 30 points.

Le dossier du candidat se voit donc attribuer

un total sur 150 points.



UFR STAPS


le vœu

STAPS Equitation page 1

SCIENCES ET

TECHNIQUES DES

ACTIVITES

PHYSIQUES ET SPORTIVES

Spécialité Equitation :

Galop 5 minimum (copie du diplôme)

Détail des domaines de compétences dans le cadre de l’Université

Paris-Sud :



(mathématiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la terre, sciences

économiques et sociales...) en première et terminale



- Notes dans les matières littéraires de la série du baccalauréat (français,

philosophie, histoire) en première et terminale




- pratiques sportives et/ou artistiques dans le cadre de l'établissement hors

compétition sportive









formation...)

- pratiques artistiques en troupes, écoles, etc (Danse, Arts du cirque…).


En plus du Galop 5 (au minimum), les

indicateurs jugés pertinents relèvent des





candidature.

Les déclarations faites sur la plateforme

seront nécessairement sincères, et les

documents devront être présentés lors de

l'inscription administrative.



UFR STAPS


le vœu

STAPS Equitation page 2

SCIENCES ET

TECHNIQUES DES

ACTIVITES

PHYSIQUES ET

SPORTIVES


collectives


son dossier.











PSE2)




- Mandat dans les conseils des établissements scolaires.

La commission d’examen des vœux prend en

compte les domaines de compétences


STAPS, et spécifiés dans les attendus locaux

ci avant. Le niveau dans chaque domaine de







Le dossier du candidat se voit donc attribuer

un total sur 150 points.



UFR STAPS


le vœu

STAPS kiné Page 1

SCIENCES ET

TECHNIQUES DES

ACTIVITES

PHYSIQUES ET

SPORTIVES

Détail des domaines de compétences dans le cadre de l’Université

Paris-Sud :



(mathématiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la terre, sciences

économiques et sociales...) en première et terminale



- Notes dans les matières littéraires de la série du baccalauréat (français,

philosophie, histoire) en première et terminale




- pratiques sportives et/ou artistiques dans le cadre de l'établissement hors

compétition sportive









formation...)

- pratiques artistiques en troupes, écoles, etc (Danse, Arts du cirque…).


Les indicateurs jugés pertinents relèvent des





candidature. Les déclarations faites sur la

plateforme seront nécessairement

sincères, et les documents devront être

présentés lors de l'inscription

administrative.



UFR STAPS


le vœu

STAPS kiné Page 2

SCIENCES ET

TECHNIQUES DES

ACTIVITES

PHYSIQUES ET

SPORTIVES


collectives


son dossier.











PSE2)




- Mandat dans les conseils des établissements scolaires

La commission d’examen des vœux prend en

compte les domaines de compétences


STAPS, et spécifiés dans les attendus locaux

ci avant. Le niveau dans chaque domaine de







VOTE




VIII. Affaires pédagogiques 3. Capacités d’accueil et modalités de candidatures

Masters paris-Sud 2019-2020

Calendrier de validation pour UPSud

Validation en Commission de la Pédagogie le 15 novembre 2018

Avis de la CFVU le 26 novembre 2018

Vote en CA le 17 décembre 2018.

Les données suivantes vont être renseignées sur le portail TrouverMonmaster :

Capacités d’accueil

Critères d’examen du dossier

Langues de la formation

Licences conseillées

Plages d’ouverture des candidatures

Intitulé de la bulle de candidature

Pièces justificatives à fournir par le candidat

VOTE


VIII. Affaires pédagogiques 4. Appel à projets pédagogie Paris-Sud 2019-2020

Etapes AAP Paris-Sud Date

Lancement de l’appel à projet 25 juillet 2018

Date de dépôt du dossier 22 octobre 2018

Passage en commission de la pédagogie 15 novembre 2018

Passage en CFVU 26 novembre 2018

Passage en CA pour inscription au budget 2019 17-déc-18

Rappel du calendrier


1 COBOT IUT CACHAN BRUNEAU Olivier 58,2 29,1 29,1

5 JUPITER IUT CACHAN LIEBEAUX Nicolas 57,77 45 45

9 Bibliothèque IUT SCEAUX SERRA Christophe 170 39,5 39,5

12 Pole audiovisuel IUT SCEAUX UZUREAU Philippe 173 70 65

15 Chimie - RMN IUT ORSAY DELOISY Sandrine 47 47 47

16 Chimie - DRX IUT ORSAY COLBEAU-JUSTIN Christophe 62 62 62

19 MP - Laser IUT ORSAY PESTY François 26,8 14 14

21 PoPS Process Phase Vapeur POLYTECH QUENTIN Mickaël 34 34 33,4

25 Espace de travail au service d'une pédagogie individualisée

DEG GONTHIER LE GUEN

Yoann 14,5 14,5 14,5

26 LEGO Serious Play for Stregy & Innovation DEG CHABAULT Denis 3,9 3,9 3,9

58 Aménagement d’un studio d’enregistrement pour WebRadio/WebTV

DEG DUBOIS Emmanuel 48 48 44

27 Interpro à distance MEDECINE GOUJARD Cécile 19 19 16

29 Addicto-MOOC MEDECINE KARILA Laurent 57 47 47

30 Gestes élémentaires MEDECINE BLANIE Antonia 40,7 25,8 22,3

31 Capsules Vidéo Pédagogiques STAPS UHLRICH Gilles 20,538 20,538 20,5

32 Classe mobile STAPS CALVEZ Yves 34,122 34,122 29

34 Drones STAPS UHLRICH Gilles 21,836 21,836 21

35 CO Marcon STAPS MARCON Oriane 22,243 22,243 22

40 Biologie - Modernisation Matériel Informatique

SCIENCES MERY Laurence 13,5 13,5 13,5

41 Biologie - Renouvellement Spectophotomètres - TP Biochimie

SCIENCES PLANCON ARNOULD

Laure 13,3 13,3 13,3

43 Chimie - Agitateurs Magnétiques Chauffants SCIENCES BOURDREUX Yann 62,8 62,8 62,8

45 Division des formations - Modernisation Amphis

SCIENCES PINSARD-GAUDART

Loreynne 44,7 40 40

46 MEEF SVT - Formation Experimentation SCIENCES REFREGIER Guislaine 4,6 3,7 3,7

47 Physique - Conception Démonstrateur Pression

SCIENCES ZHANG Ming 12 12 12

48 Physique - Equipement Mobilier Bat. Physique SCIENCES Raimbault Jean-luc 67,9 48,9 48,9

52 Sciences de la Terre - Salle Microscopie Interactive

SCIENCES DELPECH Guillaume 21 21 21

53 Plateforme physicochimique PHARMACIE LIBONG Danielle 33,7 33,7 33,7

54 Sources radioactives PHARMACIE MEKHLOUFI Ghozlène 24,8 24,8 24,8

Total demandes 2231k€ Total investissement

Ingénieur pédagogique DIP

Total AAP CFVU 2019

848,9k €

50k € 898,8k €

Reliquats 2018 114,4k €

VOTE



Composantes

UFR Sciences

PolyTech PSud

UFR Pharmacie

UFR Médecine

UFR STAPS

UFR Jean Monnet

IUT Orsay

IUT Cachan

IUT Sceaux

Intercomposantes

TOTAL

Attribution

2018

% crédits

2018

Attribution

2019

% crédits

2019

207,86 21,68% 215,2 22,33

80 8,34% 66,4 6,89

97,3 10,15% 58,5 6,07

93,04 9,70% 85,3 8,85

76,39 7,97% 92,5 9,6

39,69 4,14% 62,4 6,47

122,77 12,80% 133 13,8

159,86 16,67% 109,1 11,32

46,34 4,83% 141,5 14,68

35,73 3,73% 50

958,98 1013,9 100,01

Répartition par composante


VIII. Affaires pédagogiques 5. Modification de maquette :

Master Mention Santé Publique M2 - MSP

Six parcours à orientation recherche (R) et/ou professionnelle (P)

M2R – Recherche en Santé Publique (R) 4 finalités : Epidémiologie, Recherche clinique, Biostatistique, Organisation et systèmes de santé

Responsable : Laurence Meyer (Paris-Sud)

MISP – Méthodologie des Interventions en Santé Publique (P)

Responsable : Marie Herr, Joël Ankri (UVSQ)

MSR – Méthodologie et Statistiques en Recherche Biomédicale (P) Responsable : Bruno Falissard (Paris-Sud)

G2B – Génomique épidémiologique et biomarqueurs (R, P)

Responsable : Philippe Broët (Paris-Sud), Hervé Perdry (Paris-Sud)

SEMHA – Surveillance Epidémiologique des Maladies Humaines et Animales (P)

Responsable : Barbara Dufour (ENVA)

SPRE – Santé Publique et risques liés à l’environnement (R, P)

Responsable : Yves Levi (Paris-Sud)

M2 - MSP Six parcours à orientation recherche (R) et/ou professionnelle (P)

M2R – Recherche en Santé Publique (R) 5 finalités : Epidémiologie, Recherche clinique, Biostatistique, Organisation et systèmes de santé, Utilisation des données de santé

Responsable : Laurence Meyer (Paris-Sud)

MISP – Méthodologie des Interventions en Santé Publique (P)

Responsable : Marie Herr, Joël Ankri (UVSQ)

MSR – Méthodologie et Statistiques en Recherche Biomédicale (P) Responsable : Bruno Falissard (Paris-Sud)

G2B – Sciences des Données de Santé (R, P)

Responsable : Philippe Broët (Paris-Sud), Hervé Perdry (Paris-Sud)

SEMHA – Surveillance Epidémiologique des Maladies Humaines et Animales (P)

Responsable : Barbara Dufour (ENVA)

SPRE – Santé Publique et risques liés à l’environnement (R, P)

Responsable : Yves Levi (Paris-Sud)

VOTE



Master Mention E3A

Historique

• Années 2000, ouverture du master Information, Systèmes et

Technologie de Paris-Sud délocalisé à Hanoi, Vietnam, dans le cadre

des Pôles Universitaires Francophones, en collaboration entre Paris-Sud

et le College of Technology de la Vietnam National University

• Enseignements en anglais en « cours du soir » en M1, M2 Réseaux et

télécoms, M2 Micro-nanotechnologies, pour public de salariés

• Après l’arrêt des PUF par l’Etat français, dernière promotion en 2011-

2012 du M2 R&T, avec de plus en plus de difficultés pour trouver un

nombre suffisant de bons étudiants (formation autofinancée par les droits

d’inscription)



Master Mention E3A

Objectif (prévu dans l’AOF E3A de l’accréditation 2015-2020)

Ré-ouvrir une formation délocalisée en attirant de très bons étudiants en

télécoms inscrits en formation initiale en master à l’University of

Engineering and Technology (ex ColTech), dans le but de les former à des

thèses, idéalement en cotutelle avec l’UPSaclay

Discussions reprises à partir de fin 2017, élaboration d’un projet de

parcours en « Communication and data engineering » avec l’aide de la DRI

Budget entièrement prévu par autofinancement -> droits 3500 $ / an payés

à VNU UET

Reversement des droits master à Paris-Sud + somme forfaitaire par an

(500 €)

Couverture totale de 4 (10 inscrits) à 6 (15 inscrits) missions de

Saclaysiens (80 HCC à 60 € / heure comprises)

VOTE


VIII. Affaires pédagogiques 7. Autoévaluation : Licence Professionnelle Métiers

des Administrations et des Collectivités Territoriales

Licence professionnelle Métiers des administrations et des

collectivités territoriales

Responsable de formation : Raphaël BRETT

Directeur FC/VAE/Alternance : Amin CHIKAOUI

Licence professionnelle Métiers des administrations et des collectivités territoriales

O Formation sous le régime de l’apprentissage en partenariat avec le

CFA Union et le Centre Interdépartemental de Gestion Petite

Couronne qui vise à former des cadres territoriaux de catégorie B dont le

périmètre fonctionnel recoupe celui des rédacteurs ou des adjoints

administratifs.

(1ère ouverture en 2016/2017, suspendue en 2017/2018, relancée en 2018-2019)

O Pour débuter une carrière dans la fonction publique territoriale en tant que cadre intermédiaire (niveau rédacteur, aide gestionnaire, etc.)

O Se former à des missions variées de gestion et d’administration au plus proche des usagers sur le plan théorique et pratique. (gestion du personnel, commande publique, urbanisme, petite enfance, logement social, etc.)

O Public :

L2 ou L3 de droit avec un projet d’insertion professionnelle rapide dans le milieu de

la fonction publique territoriale.

Forces Faiblesses

Unique en Ile de France

Finalités porteuses (cadre B territorial)

Compétences métiers bien définies

Régime d’apprentissage

Partenariats (CIG Petite Couronne, CFA Union)

Appui département FC/VAE/Alternance

Notoriété auprès des étudiants de

licence de Droit

Image de l’apprentissage et de licence

pro/licence traditionnelle.

Opportunités Menaces

Développement de la contractualisation (autres

voies que le concours)

FLTV : VAE et VAPP (public captif)

Renforcement liens avec section Droit public

Réformes de la formation pro et de

l’apprentissage

Coût pour les collectivités

VOTE


IX. SCOLARITÉ


IX. Scolarité 1. Exonération temporaire

Dispositif pour répondre aux problématiques d’étudiants ne pouvant pas

payer ses droits d’inscription, alors qu’ils sont en attente d'une preuve de

leur inscription administrative à une formation pour obtenir le versement

d'une bourse autre qu’une bourse sur critère sociaux du CROUS

Critères :

- La finalisation de l’inscription de l’étudiant (à l’exception de

l’acquittement des droits universitaires) et la délivrance par l’université

d’un certificat de scolarité est une condition pour le versement d’une

aide financière ;

- L’aide financière est autre qu’une bourse sur critères sociaux du

CROUS ;

- L’étudiant fournit une pièce justificative de la perception de cette aide

financière.


IX. Scolarité 1. Exonération temporaire

L’aide est étudiée par la DEVE, accordée par la présidente tenant

compte de l’avis du responsable de formation.

L’étudiant signe un contrat l’engageant à régler ses frais d’inscriptions

dans un délai donné, il peut alors être inscrit, assister au cours et

examens.

L’étudiant ne peut recevoir d’attestation de résultats, diplômes, etc. si ses

frais d’inscriptions ne sont pas réglés.

Si passé le délai, les frais d’inscriptions ne sont pas réglés, l’Université

ne délivrera pas bulletin de note, attestation de réussite, diplôme et

aucun transfert ne pourra être accordé. De plus les dossiers administratif

et pédagogique seront frappés d’un « interdit » dans le prologiciel

APOGEE, ne lui permettant pas de se réinscrire dans l’ établissement

jusqu’à règlement de la dette.

VOTE


IX. Scolarité 2. Tarifs FC-VA

Dispositions générales

Paragraphe 4.2 - Exonérations partielles

(en dessous du tableau des exonérations)

Motivation : Il est proposé de faire voter la règle suivante, intégrée dans le

tableau des exonérations (cf §4.2-) mais de manière insuffisamment explicite, et

qui concerne le calcul de la part restante au candidat en cas de prise en charge

partielle par un financeur (cas des formations dites FC avec un tarif de référence

"financé" et des exonérations partielles).

Règle générale à ajouter :

Lorsqu'il y a une prise en charge partielle du montant financé, il est appliqué la

réduction prévue dans le cas "stagiaire non financé" sur la part restante due par

le stagiaire :

(tarif de référence - montant financé) x (1 - exonération qui s'appliquerait dans le

cas du "stagiaire non financé")


IX. Scolarité 2. Tarifs FC-VA

Diplômes nationaux en FC

Ajout tarif :

Composante Formation Nbre

h

Tarif FC de

référence

Motif

exonération Exonération

Tarif

réduit

UFR

PHARMACIE

Master Santé Publique parcours

santé publique et risques liés à

l'environnement

300 5000 € non financé 0 % 5 000

€

Motivation : M2 cohabilité entre plusieurs universités alignement des tarifs.

5000 Euros correspond à ce qui est demandé dans les autres centres.

VOTE


X. QUESTIONS DIVERSES

COMMISSION DE LA FORMATION ET DE LA VIE UNIVERSITAIRE...

Documents

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