Comment citer les sources pour éviter le plagiat...citation des sources La lutte contre le plagiat...

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Comment citer les sources pour éviter le plagiat ? Un document utile à l’intention des étudiants du M1 Economie et Ingénierie Financière Frédéric Peltrault Bureau P107 01 44 05 47 10 [email protected]

Transcript of Comment citer les sources pour éviter le plagiat...citation des sources La lutte contre le plagiat...

Comment citer les sources pour

éviter le plagiat ? Un document utile à l’intention des étudiants du M1

Economie et Ingénierie Financière

Frédéric Peltrault

Bureau P107

01 44 05 47 10

[email protected]

L’UE mémoire

Le calendrier

L’objectif : devenir un expert du sujet

Connaître les principales publications académiques et non académiques incontournables

Apporter une plus value au sujet

Une synthèse de la littérature existante

Une mise en perspective originale

Un traitement empirique originale

Choix des binômes

Mi novembre

Les thèmes proposés

Fin novembre

Vœux des binômes

Début décembre

Désignation des directeurs

Mi décembre

L’UE mémoire

L’évaluation:

Le mémoire

La soutenance orale

Evaluation du mémoire

Plusieurs points seront évalués parmi lesquels

La revue de la littérature

L’utilisation des sources bibliographiques dans le texte

En cas de plagiat avéré, je demanderai au directeur du département MSO de saisir la section disciplinaire.

Qu’est ce que le plagiat ?

Selon Le petit Robert : plagier c’est « copier un auteur en s’attribuant indûment des passages de son œuvre».

Du point de vue du droit, le plagiat s’apparente à un délit

Article L.122-4 du Code de la propriété intellectuelle

« Toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause est illicite (...) »

Source : http://www.legifrance.gouv.fr

Le plagiat est également une faute morale qui a poussé des « plagieurs » célèbres à exprimer leurs regrets voire à démissionner.

Le plagiat touche toutes les professions

Les enjeux de la lutte contre le plagiat à l’université

Défendre la réputation de l’Université et la qualité de vos diplômes

Promouvoir des valeurs fortes : l’honnêteté intellectuelle et le respect du travail d’autrui

Enseigner la méthodologie de recherche et la citation des sources

La lutte contre le plagiat à l’université Les sanctions

Le rôle de la section disciplinaire pour les usagers

Les sanctions prises : au minimum 0/20, au maximum une exclusion de tout établissement public d’enseignement supérieur pour une durée de 5 ans.

Quelles décisions ont été prises récemment ?

L’année dernière 8 étudiants du M1 EIF ont été exclus de l’université pour une durée allant de un à trois mois.

C’est une expérience très désagréable. Croyez moi, le jeu n’en vaut pas la chandelle.

L’Université Paris-Dauphine met à la disposition des enseignants des outils anti-plagiat.

Le logiciel compare le mémoire de l’étudiant avec différentes sources :

toutes les pages internet disponibles;

les publications référencées dans la base de données « ProQuest ABI/Inform » ;

les travaux des autres étudiants.

Le logiciel calcule un taux de similitude.

Au-delà d’un certain seuil, une analyse plus poussée est nécessaire

La lutte contre le plagiat à l’université La détection (1)

Le logiciel restitue plusieurs informations :

une estimation du taux de similitudes;

les sources identifiées;

les paragraphes litigieux.

Au-delà d’un certain seuil, une analyse plus poussée est nécessaire. Cette analyse permet de réévaluer à la baisse ou à la hausse le taux de similitudes.

La lutte contre le plagiat à l’université La détection (2)

Pourquoi le plagiat est-il une pratique aussi répandue ?

les nouvelles technologies : attention au Ctrl+C, Ctrl+ V!;

les exigences de productivité sont trop fortes : trop de projets, trop de mémoire, pas assez de temps pour rédiger;

la pratique du plagiat est rentable;

la pratique du plagiat est une addiction;

la rédaction est une étape fastidieuse;

les règles de citation ne sont pas connues;

La lutte contre le plagiat à l’université L’information et la prévention

Mon objectif

Aucun cas de plagiat dans le M1 EIF à la fin de l’année

Comment ?

Expliquer que cette pratique est inefficace

Expliciter les règles de citation

La lutte contre le plagiat à l’université L’information et la prévention

Source : Dee T.S. et B.A. Jacob (2012). « Rational Ignorance in Education: A Field Experiment in Student Plagiarism », Journal of Human Resources, Vol. 47, pp. 397-434.

Expliquer aux étudiants en quoi consiste le plagiat réduit le nombre de cas de plagiat

Le plagiat est une pratique inefficace à court terme et à long terme

C’est une pratique inefficace à court terme car la qualité de la bibliographie et l’aptitude à citer les sources à bon escient sont valorisées dans la notation du mémoire.

C’est inefficace à long terme car cela affecte durablement votre compétence rédactionnelle et votre capacité à utiliser les informations tout en augmentant dangereusement votre probabilité d’être sanctionné.

La lutte contre le plagiat à l’université L’information et la prévention

Ce qu’il n’y a pas lieu de citer

Les connaissances communes, c’est-à-dire celles

qui sont largement répandues, n’ont pas besoin

d’être associées à un auteur :

Exemple : Les quotas qui protégeaient l’industrie

textile sont supprimés le 1er janvier 2005.

Les informations qui peuvent apparaître comme

secondaires aux yeux du lecteur

Votre réflexion, votre analyse personnelle sur le

sujet.

Ce qu’il faut citer

Les phrases d’un auteur que l’on reprend mot à

mot

Les phrases d’un auteur que l’on a reformulées (la

paraphrase)

Les tableaux et les graphiques empruntées à des

auteurs, les statistiques publiées

Petit exercice sur le thème du plagiat

Vous devez étudier les performances à l’exportation de l’Allemagne. Au cours de votre recherche, une référence vous paraît pertinente. Il s’agit d’un rapport du Conseil d’Analyse Economique rédigé par Lionel Fontagné et Guillaume Gaulier en 2008.

Fontagné L. et G. Gaulier (2008), Performances à l’exportation de la France et de l’Allemagne, rapport du Conseil d’Analyse Economique n°81.

Vous souhaitez utiliser les idées importantes de ce rapport dans votre mémoire. Comment le faire sans le plagier ? Voici une série d’exemples pour vous y aider.

Extrait du rapport de Fontagné et Gaulier (2008, page 81)

(..) les grands groupes allemands ont adopté une stratégie d’outsourcing en amont afin de conserver des unités de production en Allemagne, et ont au passage renégocié le compromis salarial. Ils ne l’ont probablement pas fait par nationalisme, mais bien parce que les conditions permissives de la réussite d’une telle politique étaient réunies en Allemagne : proximité géographique d’un vaste hinterland qualifié et à bas coût à l’Est, capacité de négociation collective au niveau des branches ou des entreprises individuelles, image de marque forte du made in Germany incitant à ne pas abandonner totalement cet atout concurrentiel.

L’utilisation du texte est-elle correcte ? Exemple 1.

Vous ajoutez une phrase au texte précédent. Cette phrase est

mise en exergue en bleue dans le texte ci-dessous.

Les grands groupes allemands ont adopté une stratégie

d’outsourcing en amont afin de conserver des unités de

production en Allemagne, et ont au passage renégocié le

compromis salarial. Pourquoi ont-ils adopté cette stratégie ? Ils ne

l’ont probablement pas fait par nationalisme, mais bien parce que

les conditions permissives de la réussite d’une telle politique

étaient réunies en Allemagne : proximité géographique d’un vaste

hinterland qualifié et à bas coût à l’Est, capacité de négociation

collective au niveau des branches ou des entreprises individuelles,

image de marque forte du made in Germany incitant à ne pas

abandonner totalement cet atout concurrentiel.

L’utilisation du texte est-elle correcte ? Exemple 1.

Non, le texte n’est pas correctement référencé car

l’extrait est recopié sans guillemets (1ère faute)

Autrement dit, on ne peut pas distinguer vos

idées de celles de l’auteur

la source n’est pas indiquée (2ème faute).

On ne sait pas qui est l’auteur de ce texte

L’utilisation du texte est-elle correcte ? Exemple 2.

(…) les grands groupes allemands ont adopté une

stratégie d’outsourcing en amont pour conserver en

Allemagne l’aval de la filière. Ils ont au passage

renégocié le compromis salarial. Pourquoi ont-ils

adopté cette stratégie ? Ils l’ont fait parce que les

conditions permissives de la réussite d’une telle

politique étaient réunies en Allemagne : proximité

géographique d’un vaste hinterland qualifié et à bas

coût à l’Est, capacité de négociation collective au

niveau des branches ou des entreprises individuelles,

image de marque forte du made in Germany

(Fontagné et Gaulier, 2008).

L’utilisation du texte est-elle correcte ? Exemple 2.

Non. Certes, vous êtes en progrès car la source

est clairement indiquée mais :

le lecteur n’est pas en mesure de distinguer

vos idées de celles de l’auteur;

il aurait fallu mettre entre guillemets les mots

de l’auteur.

L’utilisation du texte est-elle correcte ? Exemple 3.

Selon Fontagné et Gaulier (2008, page 81), « les grands

groupes allemands ont adopté une stratégie d’outsourcing

en amont afin de conserver des unités de production en

Allemagne, et ont au passage renégocié le compromis

salarial. Ils ne l’ont probablement pas fait par nationalisme,

mais bien parce que les conditions permissives de la

réussite d’une telle politique étaient réunies en Allemagne :

proximité géographique d’un vaste hinterland qualifié et à

bas coût à l’Est, capacité de négociation collective au niveau

des branches ou des entreprises individuelles, image de

marque forte du made in Germany incitant à ne pas

abandonner totalement cet atout concurrentiel. »

L’utilisation du texte est-elle correcte ? Exemple 3.

Le texte n’est plus plagié car :

la source est indiquée ;

les mots de l’auteur sont entre guillemets.

En revanche, la citation est beaucoup trop

longue !

Il s’agit maintenant de résumer le texte pour

en faire ressortir les idées principales

L’utilisation du texte est-elle correcte ? Exemple 4.

Selon Fontagné et Gaulier (2008, page 81), « les

grands groupes allemands ont adopté une stratégie

d’outsourcing en amont afin de conserver des unités

de production en Allemagne ». Les auteurs soulignent

que cette stratégie a réussi pour trois raisons : une

main d’œuvre qualifiée et bon marché à l’Est, une forte

tradition de négociation collective et une excellente

image des produits allemands.

L’utilisation du texte est-elle correcte ? Exemple 5.

L’utilisation du texte est cette fois correcte car :

La citation est plus courte;

les idées sont correctement paraphrasées ;

la source est bien citée.

Les règles

Les citations

mettre les mots de l’auteurs entre guillemets ;

remplacer une partie de la citation par (…);

citer l’auteur dans le corps du texte ou dans un renvoi en bas de page ;

établir à la fin de l’exposé une liste précise des articles et des ouvrages (la bibliographie).

La paraphrase :

l’auteur doit être cité dans le corps du texte ou en note en

bas de page et la référence précisée en bibliographie

Quelques exemples

A l’intérieur du texte

Dans La mondialisation n’est pas coupable, Paul Krugman (1996, page 36) défend la thèse selon laquelle « la compétitivité est un concept vide de sens lorsqu’il est appliqué aux économies nationales ».

Les notes en bas de page

Paul Krugman défend la thèse selon laquelle « la compétitivité est un concept vide de sens lorsqu’il est appliqué aux économies nationales »1 .

1 Paul Krugman (1996), La mondialisation n’est pas coupable. Vertus et limites du

libre-échange, La découverte, page 36.

Quelques exemples

Helpman et Krugman (1985) montre que la part du

commerce intra-branche dans le commerce total est une

fonction décroissante de la distance économique.

Depuis la découverte du Nouveau Monde en 1492 par

Christophe Colomb, la mondialisation peut être

décomposée en 4 périodes (Williamson, 2002).

On renvoie à la référence complète en bibliographie.

Préciser la source des données statistiques.

Il faut également préciser la source des données statistiques sous les cartes, les tableaux, les graphiques insérés dans l’exposé.

Sinon, cela veut dire que vous êtes l’auteur du tableau :

Vous avez collecté les données brutes;

Vous avez effectué le traitement des données brutes.

Exemple :

Source : données d’enquête collectées par l’auteur, calcul de l’auteur;

Source : base de données Chelem, Cepii; calculs de l’auteur.

La balance des paiements chinoise (en milliards de $)

2000 2001 2002 2003 2003a

Balance courante 20,5 17,4 35,4 45,9 45,9

Compte financier 2,0 34,8 32,3 52,8 97,8

Investissements directs 37,5 37,4 46,8 47,2 47,2

Investissements de portefeuille -4,0 -19,4 -10,3 11,4 11,4

Autres investissements -31,5 16,9 -4,1 -5,9 39,1

Erreurs et omissions -11,9 -4,9 7,8 18,4 18,4

Variations des réserves officielles -10,5 -47,3 -75,5 -117,0 -162,0

Note : aSans la recapitalisation des deux banques d’Etat (45 milliards)

Source: State administration of foreign exchange

Tableau tiré de Rzepkowski B. (2004), "Spéculations sur le Yuan", La lettre du Cepii,

n 234, mai.

Part des échanges intra-branche dans le commerce bilatéral de l’Union européenne

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

1976

1978

1980

1982

1984

1986

1988

1990

1992

1994

1996

1998

2000

Ind

icate

ur d

e G

ru

bel et

Llo

yd

EU Japon Canada Corée du Sud

Source : base de données COMEXT EUROSTAT; calculs de l’auteur effectués au niveau 4 de la nomenclature combinée (1248 branches)

Construire une bibliographie

Tous les documents utilisés doivent être référencés

Objectif : le lecteur doit être capable de retrouver la source facilement à partir de vos indications. Il pourra, grâce à vous, approfondir le sujet.

Les sites Internet ne sont pas des références bibliographiques. Si vous consultez un site web, indiquez l’auteur, le titre du document, l’adresse URL et la date de consultation.

Privilégiez les articles publiés dans les revues scientifiques et les ouvrages que vous trouverez à la bibliothèque de Dauphine. Citez également des manuels récents et des rapports publiés par les institutions reconnues.

Une norme parmi d’autres

Pour les articles :

Nom Prénom (année), “Titre” (entre guillemets), Revue

(en italique) , Volume, Numéro, pages

Pour les livres :

Nom Prénom (année), Titre (en italique) , Editeur.

Pour les articles parus dans les livres collectifs

Nom Prénom (année), “Titre” (entre guillemets), in

Prénom Nom, Titre (en italique) , Editeur, pages.

Exemples

Helpman E. et P. Krugman (1985), Market Structure and Foreign Trade, MIT Press.

Krugman P. (1979), “Increasing Returns, Monopolistic

Competition and International Trade”, Journal of International Economics, Vol. 9, No. 4, pp. 469-479.

Arrow K. (1962), “Economic Welfare and Allocation of Resources for Invention”, in R. Nelson (ed) The Rate and Direction of Incentive Activity, Princeton University Press.

OCDE (2004), Perspectives économiques de l’OCDE : Etats-Unis, Vol. 7, mai.

Conclusion : n’oubliez pas que le respect des règles est au cœur des métiers de la finance !

Conformité

Manipulation des cours

Plagiat?

Blanchiment Conflits d’intérêt

Délit d’initié