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Université Hassan II Mohammedia Casablanca faculté de Droit/Economie Colloque National Les Jeunes Marocains et les médias ENJEUX DES NOUVEAUX MODES DE COMMUNICATION 18 mars 2010 Titre de la communication: Les jeunes et l’Internet: un autre mode de socialisation 24/03/2010 Pr. EL ASSER Abderrazek - Labercom

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Université Hassan II

Mohammedia – Casablanca

faculté de Droit/Economie

Colloque National

Les Jeunes Marocains et les médias

ENJEUX DES NOUVEAUX MODES DE COMMUNICATION

18 mars 2010

Titre de la communication:

Les jeunes et l’Internet:

un autre mode de socialisation

24/03/2010

Pr. EL ASSER Abderrazek -

Labercom

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Introduction Générale

- importance du sujet (?)

- contexte de la mondialisation (?)

- la révolution technologique (?)

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* Problématique:

Dans quelle mesure l’Internet, en tant qu’une nouvelle forme de sociation et de communication, constitue -t- elle un véritable instrument de socialisation des jeunes?

* hypothèse de travail:La révolution technique dans le champ des sciences de

l’information et de la communication ne cesse d’imprégner, d’une manière ou d’une autre, les sociétés d’aujourd’hui, de resocialiser sa jeunesse et de créer de grands écarts entre une nouvelle génération de culture numérique et une génération « classique.Dans quelle mesure cette hypothèse est vérifiable?

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* un thème à développer sur la base des axes suivant:

Axe I: De l’Internet ou la transformation du champ médiatique

Axe II: Les métamorphoses d’une institution sociale : la

socialisation

Axe III: La socialisation via Internet ou les jeunes du net

Axe IV: Les contenus et les risques de l’Internet

Axe V: Cas des jeunes marocains

conclusion24/03/2010 4Pr. EL ASSER Abderrazek - Labercom

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Axe I: De l’Internet ou la transformation du champ

médiatique

* Qu’est ce que l’internet?

- C’est un terme anglais (américain) composé d’Inter et Net

(entre et réseau)

- un terme dérivé d’internetting: interconnecter des réseaux

- c’est une innovation technique définie comme un outil de

Communication entre des milliers d’ordinateurs, de différentes

tailles, à travers le globe terrestre.

- c’est le réseau des réseaux.

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* c’est un outil informatique qui fonctionne sur la base d’un

ensemble de principes dont les plus importants sont:

- TCP/IP : transfert control Protocol et Internet Protocol

son but = l’interconnexion des réseaux sur une base planétaire

afin d’échanger des informations.

- c’est un outil qui permet:

- L’information : circulation de l’information

L’échange : communication avec autrui

Les rencontres : découverte de nouvelles personnes

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* En résumé:

- L'Internet est un immense réseau d'ordinateurs à l'échelle de la planète. Sa principale raison d'être est de partager de l'information et de communiquer.

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*Origine de l’internet ?

- le passage de la société agraire vers la société industrielle puis

vers la société de l’information

- la révolution dans le domaine des TIC

* ses origines profondes remontent à:

+ l’invention du télégraphe en 1840: un procédé qui permet

d’envoyer des signaux par des fils sur de vastes distances;

+ invention des premiers ordinateurs depuis 1946/ 1950

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* ses origines modernes:

-L’Internet est d’abord une invention américaine du temps de la

guerre froide.

L’histoire d’Internet commence vers 1969 quand le Département

américain de la Défense (the DOD) lance le réseau Arpanet

(American Research Project Network).

- C’est aux USA que le réseau Internet a pris forme

progressivement en utilisant l'expérience acquise du réseau

ARPANET (1969) qui avait un objectif militaire.

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- Ce réseau des réseaux a pu connaitre une évolution

progressive depuis les années 1940 du 20e siècle.

HypertextInvented

1965

MemexConceived

1945

WWWCreated

1989

MosaicCreated

1993

A Mathematical

Theory ofCommunication

1948

Packet Switching Invented

1964

SiliconChip1958

First Vast ComputerNetwork

Envisioned1962

ARPANET1969

TCP/IPCreated

1972

InternetNamed

and Goes

TCP/IP1984

Age ofeCommerce

Begins1995

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. - depuis 1998, le réseau mondial est géré par l’Internet

Corporation for Assigned Names and Numbers (Icann), un

organisme de droit privé à but non lucratif basé à Los Angeles,

soumis à la loi californienne et placé sous le contrôle du

département du commerce des Etats-Unis.

L’Icann est le grand aiguilleur du réseau. Il s’appuie sur un

dispositif technique constitué de treize puissants ordinateurs, dits «

serveurs racines », installés aux Etats-Unis (quatre en Californie et

six près de Washington), en Europe (Stockholm et Londres) et au

Japon (Tokyo).

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* En effet l’Internet à révolutionner le monde des medias.

- L’internet marque l’étape de l’émergence d’une nouvelle culture

numérique;

- l’outil numérique et informatique se situe au cœur de l’action des

medias;

- les acteurs des medias développent des stratégies

concurrentielles sur la toile; ils s’accaparent de l’outil internet pour

créer des milliers de sites;

- le marché de la publicité internet ne cesse de connaître une

évolution foudroyante qui menace la place des medias traditionnels;

- …..etc.

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Axe II: les métamorphoses d’une institution sociale : la

socialisation

-Un processus d’apprentissage

- L’individu intériorise les valeurs, les normes, les manières de

faire et de penser de son groupe d’appartenance, de sa société

- Permet le renouvellement d’une société malgré les morts

individuelles

- c’est un processus par lequel l’individu apprend et intériorise

différents éléments de culture de son groupe, ce qui lui permet de

former sa propre personnalité sociale et de s’adapter au groupe dans

lequel il vit.

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* c’est un processus qui se déroule en deux stades:

La socialisation primaire : 1er processus de socialisation d’un individu par l’intermédiaire de la famille, de l’école…

La socialisation secondaire : elle se superpose à la première forme et va se faire par les organisations sociales et politiques, l’entreprise, la loi, la religion…

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un processus assuré par des agents de socialisation:

- la famille

- la garderie

- la crèche

- l’école

- la rue langage, culture, normes et valeurs.

- groupe de camarades

- associations

- la mosquée/ l’église

- milieu de travail

- les medias….

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*le processus de socialisation n’est pas neutre (?)

Fonctions et conséquences

obéissance aux règles

intégration.contrôle social

Le conformisme

La déviance

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La socialisation est processus culturel et normatif

INDIVIDU

COMPORTEMENT

Détermine

Dynamiquecomportementale

Culture

Structures de socialisation

Facteurssocioculturels

PersonnalitéEmotion

Facteurspsychologiques

ATTITUDE

SENSATION ETPERCEPTION

Génère

déterminent

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État

École

Individu

Conforme Déviant

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* plusieurs approches théoriques structurent le champ disciplinaire de la socialisation:

- une approche déterministe durkheimienne

Le comportement des individus est le résultat de l’imposition, de l’influence, de la

coercition exercée par le tout social

La socialisation est un processus verticale

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- une approche constructiviste

* L’individu rôle actif

Opère des choix, s’accommode et s’adapte (Piaget)

* Les socialisations peuvent être hétérogènes voire

contradictoires (Dubar)

* Socialisation = processus de formation/transformation des

systèmes individuels de représentation Percheron)

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l'individu fait Face à ces socialisations

souvent multiples et hétérogènes

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20

TravailFamille

Médias

Religion

Valeurs de l’individu

École

Pairs

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Axe III: La socialisation via Internet ou les jeunes du net

* les jeunes sont pris dans la tourmente du Net

- L'usage du Net se généralise chez les jeunes;

- On peut affirmer que, partout dans le monde occidental, presque

80 % des 13-24 ans se connectent chaque mois sur Internet et que

plus de la moitié en ont une utilisation quasi-quotidienne.

- Chez les jeunes, la consommation du Net pèse de plus en plus

lourd dans leur "journée média".

- Cet usage massif du Net se traduit par des modifications

importantes des modes de vie des jeunes générations.

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- L’Internet, d’une manière ou d’une autre, transforme

profondément leurs façons de communiquer ou de nouer des

relations sociales, leurs pratiques culturelles, leurs loisirs et plus

largement leurs comportements de consommation.

- L’Internet est devenu un véritable moteur voir machine de

socialisation.

- D’où les questions suivantes: dans quelle mesure l’Internet est

devenu un nouveau moyen de socialisation? Quelle est la place

qu’occupe l’Internet dans la vie privée des jeunes? Quels sont les

nouveaux modes de comportements développés par les jeunes?

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- L’Internet est devenu pour les jeunes, et en premier lieu, un

moyen de communication.

- c’est un moyen pour:

la messagerie

électronique et

instantanée

Un espace de

connaissance et de

recherche

Un espace des

Chats et de forums

Un espace de

Blogs et de sites

Le Net

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* la relation jeunes et internet

Selon une étude récente réalisée en Europe:

90% des adolescents âgés de 12 à 18 ans déclarent utiliser

Internet.

70% d’entre eux l'utilisent essentiellement pour communiquer

entre eux mais également à des fins de recherche et loisirs.

Environ 80% des enfants entre 8 et 14 ans sont attirés par les

jeux en ligne.

80% des travaux personnels des élèves sont réalisés au moyen

d’Internet (les ravages du copier – coller !)

Le Chat reste sans aucun doute la pratique la plus populaire

sur Internet!24/03/2010 24

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* conséquences

- L’enfant se retrouve dans un monde clos dans lequel

l’imagination illimitée est le maître du jeu.

- Le risque de dépendance devient inquiétant!

- Des enfants qui passent des nuits blanches devant leur PC!

- la bibliothèque n’est plus fréquenté pour lire et comparer.

- le monde virtuelle s’accapare des jeunes et crée des

situations de schizophrénie très difficiles à résoudre:

dédoublement de personnalité.

- dépendance à l’égard du Net.

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* Effets physiques et psychiques

- Sécheresse des yeux - Maux de tête migraineux - Maux de dos

- Repas irréguliers ou sautés - Mauvaise hygiène personnelle

- Insomnies ou changements dans le cycle du sommeil

- Sentiment de bien-être et de joie à naviguer sur Internet

- Incapacité de s’arrêter et besoin d’augmenter de plus le temps

consacré à Internet

- Manque de temps pour la famille et les amis

- Sentiment de vide, de dépression, et

- hypersensibilité quand on est privé d’un ordinateur

- Mensonges sur ses activités à la famille ou aux amis

- Problèmes à l’école ou au travail

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* les relations parents et enfants:

- le processus de socialisation semble entrer en crise; car le jeune

internaute cherche à se démarquer des parents…

- il crée pour lui une autre identité propre;

- le contrôle parental est en perte de vitesse;

- souvent les règles du jeu sont redéfinies et renégociées: une

guerre d’usure;

- une relation de pouvoir souvent à somme nulle;

- l’Internet devient un nouvel outil de socialisation mais aussi de

désocialisation.24/03/2010 27

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* le new profil du jeune internaute:

- le jeune internaute crée pour lui une nouvelle communauté de

pairs grâce à ses forums de discussions, ses blogs et ses chats;

- une nouvelle sociabilité juvénile est entrain de naître: une

sociabilité marquée par:

+ une affiliation à des groupes virtuels

+ une distanciation à l’égard des groupes réels

Un conflit entre le moi réel et le moi virtuel

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* Conséquences:

- une socialisation biaisée;

- le jeune internaute devient schizophrène et hyper-connecté;

- le jeune internaute vit des relations faussement sociales;

- D’où un monde de schizophrènes qui vivent deux vies dans deux

mondes différents...

- monde numérique et virtuel qui bouleverse nos façons de penser,

de sentir et d’aimer.

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Axe IV: Les contenus et les risques de l’Internet

* L’internet est une source d’information très utile pour les enfants

comme pour les jeunes, mais elle est aussi une arme à double

tranchant.

- le réseau mondial est un:

+ un énorme stock d’information

+ un lieu de rencontre

+ un lieu de discussion

+ un centre d’éducation

+ un centre commercial

+ un centre de loisirs

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* L’internet permet de naviguer dans un monde virtuel illimité;

un monde transnational ou l’internaute semble être envahi par

des infos, des images, des vidéos, des sons… qui posent le

problème de liberté des uns et des autres.

- les enfants et les adolescents sont en permanence exposés à de

graves dangers; leur liberté d´accès à des contenus internet est un

fait. Mais il s’agit de contenus à risques multiples et différents:

+ sexuel et pornographique: images, vidéos…

+ violents et racistes: films et propos…

+ sectaire et extrémistes: sites

+ sexiste, homophobe: des propos contre les femmes…

+ pédophilie et commerce….

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Axe V: Cas des jeunes marocains

* L’Internet en chiffres

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* L’Internet en chiffres

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* L’Internet en chiffres

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* l’Internet en quelques chiffres:

MOROCCO

MA - 31,285,174 population

10,300,000 Internet users as of Jun/09, 32.9% of the population, per ITU.

390,800 broadband internet subscribers as of Sept/07, per ITU.

ALGERIA

DZ - 34,178,188 population

4,100,000 internet users as of Sept/09, 12.0% of the population, per ITU.

287,000 broadband internet subscribers as of Dec/07, 0.8% penetration

rate.

TUNISIA

TN - 10,486,339 population

2,800,000 Internet users as of Dec/08, 26.7% of the population, per ATI.

43,800 broadband internet subscribers as of Sept/07, per ITU.

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Environnement réglementaire et concurrentiel

Le monopole d’IAM sur les infrastructures fixes impacte fortement le marché Internet : les FSI dépendent des services et infrastructures fournies par IAM. La différentiation des services des FSI est fortement limitée car ils ne maîtrisent pas les services support, les prix et la qualité de service des infrastructures support.

IAM maîtrise à la fois les coûts de la bande passante vendue en gros aux FSI et les prix de vente aux utilisateur finaux (de par la position dominante de Menara sur le marché). Ces tarifs sont approuvés par l’ANRT.

Technologie/Services État du marché Nombre de licences

Services Fixes Monopole 1

GSM Libéralisé 2

VSAT Libéralisé 3

GMPCS Libéralisé 6

3RP Libéralisé 3

Boucle Locale :

IAM

POP

FSI

Backbone loué à

IAM

Plate-forme du

FSI

Transit IP : IAM

INTERNET

L’activité Internet est libre, mais fortement impactée par la situation de

monopole des services fixes.

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Parc d’accès Internet (ANRT, Décembre

2004)

102 610 accès sans comptabiliser les

utilisateurs de l’option d’accès Internet

sans abonnement.

Environ 2 000 Cybercafés actifs estimé

à septembre 2004

L’ANRT estime les utilisateurs d’Internet à 1

million d’internautes en 2003.

Parc d’accès Internet et d’internautes(ANRT, Décembre 2004)

La faible pénétration de l’Internet (en terme d’abonnés et d’internautes)

est en partie conséquence notamment d’une faible pénétration des PC et du manque de contenu, mais de marges

de progression existent bel et bien.

Evolution du parc total des abonnés Internet

60 812

70 277

80 277

90 493

102 610

0

20 000

40 000

60 000

80 000

100 000

120 000

Décembre_03 Mars_04 Juin_04 Septembre_04 Décembre_04

24/03/2010 37Pr. EL ASSER Abderrazek - Labercom

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*Résultat d’une enquête sur l’Internet et les jeunes1

- pour le jeune internaute marocain (étudiant), l’internet est un

espace de liberté;

- un monde de voyage dans le virtuel; un moyen plus pratique

pour apprendre et être au même niveau que les autres ;

- un moyen de recherche de l’information et de préparation des

travaux scolaires et universitaires;

- le cybercafé remplace le quartier.

1-Enquête 2003 dans les cybercafés du quartier universitaire de Marrakech (Jamila Hassoune)

24/03/2010 38Pr. EL ASSER Abderrazek - Labercom

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Conclusion

- l’autorité parentale régresse devant l’affirmation d’une nouvelle

identité juvénile;

- Recul voire effacement du rôle des institutions traditionnelles de

socialisation ;

- L’enfant internaute développe une autre forme de sociabilité en

ligne :

+une expérience collective au travers des jeux de réseau, des

forums

+ un jargon propre, d’autres modes de vie et de

comportement…

- Naissance d’autres formes de relations sociales dans le monde

virtuel. 24/03/2010 39

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Merci de votre attention

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