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Nombre : ……………………………… Clase : …… Apellido : …………………………….. Intercambio IES Los Olmos / Collège Lucie Aubrac 14 / 21 de mayo de 2014. Don Quijote de la Mancha (Pablo Piscasso) Ce carnet de voyage est le tien : rempli le sérieusement, il te permettra de garder le meilleur souvenir de ton séjour en Espagne. N’hésite pas à le compléter avec des photos et/ou tout document que tu souhaites y inclure. Pendant ton séjour, n’oublie jamais ce vieux proverbe espagnol : « doquiera que fueres, haz lo que vieres »

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Nombre : ……………………………… Clase : ……Apellido : ……………………………..

IntercambioIES Los Olmos / Collège Lucie Aubrac

14 / 21 de mayo de 2014.

Don Quijote de la Mancha (Pablo Piscasso)

 Ce carnet de voyage est le tien : rempli le sérieusement, il te permettra de garder le meilleur souvenir de ton séjour en Espagne.

N’hésite pas à le compléter avec des photos et/ou tout document que tu souhaites y inclure.Pendant ton séjour, n’oublie jamais ce vieux proverbe espagnol :

« doquiera que fueres, haz lo que vieres »Il ne me reste plus qu’à te souhaiter on voyage au pays de « Don Quijote » !

MI CASA ESPAÑOLA ► LOS PRIMEROS CONTACTOS CON LA FAMILIA ESPAÑOLA

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1- Cuando vi (vbo ver, pretérito = j’ai vu) por primera vez al señor / a la señora, me sentí:❑Muy alegre (=joyeux) ❑Muy a gusto (=à l’aise) ❑Intimidado/a ❑he tenido un poco de miedo (=peur) 2- Parecían:❑Simpáticos ❑Antipáticos ❑Bastante (=assez) jóvenes ❑ Bastante mayores (=agés)

3- Fuimos (vbe aller,passé smple = nous sommes allés) a su casa : ❑ en coche ❑ en autobús ❑en taxi ❑a pie

4- El viaje hasta su casa duró (vbe durar ,passé smpl = a duré) :❑menos de 10 minutos ❑10 minutos ❑media hora ❑más de media hora

► ME INSTALO EN MI CASA ESPAÑOLA

La familia vive en : Su vivienda (=logement) es :❑ Un barrio (= un quartier) céntrico ❑ un piso ❑ El casco antiguo (= le centre ville) ❑ una casa particular❑ Las afueras (en dehors de la ville) ❑ una granja (ferme)❑ Un barrio elegante (=chic)❑ Un barrio popular (=populaire)❑ En el campo

En la casa, hay ....................................... cuartos. ( = pièces/salles)

El cuarto que prefiero es ..........................................................................................................................

porque ......................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................Dibuja el plano de la casa e indica el nombre de cada cuarto y dibuja algunos muebles cuyos nombres indicarás (=dont tu indiqueras le nom) en español:

MI HABITACIÓN ¿ Duermes solo(a) en tu habitación ? ¿Con quién la compartes (voc : vbe compartir = partager) ?………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………..

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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..Dibuja (= dessine)  el plano de la habitación indicando los muebles y los objetos :

Desde la ventana (=depuis la fenêtre) , veo   : (voc : enfrente, arriba, abajo, a la derecha/ a la izquierda…)

………………………………………………………………………………………….………………………………………….

………………………………………………………………………………………….………………………………………….

………………………………………………………………………………………….………………………………………….

…………………………………………………………………………..……………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….…………………………………………….

………………………………………………………………………..……………(termine au dos de cette feuille si nécessaire)

Ecris ici, de préférence en espagnol (réponse en français autorisée) tes impressions sur ta chambre dans ta famille espagnole : ………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………….………………………………………….

………………………………………………………………………………………….………………………………………….

………………………………………………………………………………………….………………………………………….

…………………………………………………………………………..……………………………………………………………….

………………………………………………………………………..……………(termine au dos de cette feuille si nécessaire)

PRESENTO A MI FAMILIA:Indica la dirección y el teléfono de tu familia española :....................................................................................................................................................................................

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.................................................................................................................................................

...................................Presenta a los miembros de la familia de tu corresponsal (contesta haciendo frases). Tu peux, bien sûr, mettre des photos:El padre :Nombre, apellidos y edad: ………………………………………………………………………………………………………………………………...Profesión : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..Descripción física : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Sus aficiones (= ses loisirs) => utiliza el verbo gustar (voc: le gusta/n) : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….La Madre :Nombre, apellidos y edad: ………………………………………………………………………………………………………………………………...Profesión : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..Descripción física : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Sus aficiones (= ses loisirs) => utiliza el verbo gustar (voc: le gusta/n) : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….Tu corresponsal :Nombre, apellidos y edad: ………………………………………………………………………………………………………………………………...Descripción física : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Sus aficiones (= ses loisirs) => utiliza el verbo gustar (voc: le gusta/n) : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Su hermanos o hermanas :Nombre(s) y edad(es) : …………………………………………………………………………………………………………………………………………Profesión o estudios : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………Sus aficiones (= ses loisirs) utiliza el verbo gustar : …………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….Descripción física : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Tienen animales domésticos (mascotas)?............................................................................................................ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………….

Ecris ici, en français tes impressions sur ton séjour dans la famille espagnole (réponse en français autorisée)

…...................................................................................................................................................................

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…...................................................................................................................................................................

…...................................................................................................................................................................

…...................................................................................................................................................................

…........................................................................................................(termine au dos de cette feuille si nécessaire)

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HORARIOS Y VIDA COTIDIANA :

Ojo: observa y si es necesario, pide estas informaciones a tu familia, Responde con frases completas y escribe las horas en letras.

¿A qué hora suelen levantarse los españoles? ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………

¿A qué hora te has levantado tú? ……………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………

¿A qué hora van a trabajar los padres de tu corresponsal por la mañana? …………………..……………………… El padre : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………La madre : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿A qué hora comienza el colegio por la mañana? …………………..……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Da los horarios de los museos en España ¿A qué hora suelen abrir y a qué hora suelen cerrar? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………

¿A qué hora has almorzado en tu familia? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿A qué hora vuelven (vbe volver = revenir) a casa los padres de tu corresponsal?

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El padre : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………La madre : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………¿A qué hora has regresado (vbo regresar = rentrer) a casa de la familia por la tarde? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿A qué hora has cenado?........................................................................................................................ ….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿A qué hora suelen acostarse los españoles?......................................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………

¿A qué hora te has acostado tú? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………

TU FIN DE SEMANA EN ALBACETE

Cuénta (=racomte) lo que has hecho durante(=ce que tu as fait) durante el fin de semana. Réponse en français acceptée, mais je souhaite qu’une partie au moins soit rédigée en espagnolVOC : Pour les parties que vous rédigerez en Espagnol, utilisez le passé composé (haber + participe passé du verbe). Ex : hemos ido (=nous sommes allée) hemos visitado (=nous avons visité)….etc. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

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En la calleDa el horario de abertura (=d’ouverture) de una tienda de ropa (=vêtements)   :

Por la mañana de las ………………….………….……… a las ………………………………...…………

Por la tarde de las ………………………………………… a las …………………………..………….……

2¿De qué color son   en Albacete ?

Los taxis :……………………………………………………………………………………….………..……..

Los buzones ( = les boîtes aux lettres) :…………………………………………………………..………..

El uniforme de un policía :………..………………………………………………………………………….

Los autobuses urbanos :………………………………………………………………………………………

TUS COMPRAS¿Has comprado regalos (=des cadeaux)? ¿Para quién? Haz la lista de todo lo que has comprado:

….................................….................................….................................…...............................…..................

….................................….................................….................................…...............................…..................

………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………….

….................................….................................….................................…...............................…..................

………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………….

¿Cuál es el precio de? (escribe los precios en letras) una postal ………………………………………………………………………………………………………

un sello (=un timbre) para Francia …………………………………………………………………………..

un menú en un “Mac Donald” ………………………………………………………………………………..

los periódicos (= les journaux) o las revistas (=les magazines) siguientes :

La tribuna de Albacete : ………………………………………………………………………………..…….

Marca ……………………………………………………………………………………………………….….

El País …………………………………………………………………………………………………………

3- Léxico en desorden   : da la traducción francesa de estas palabras   : 1 Aberto A La boutique2 Un folleto B Les toilettes3 Cerrado C Le Prix4 Los horarios D Ouvert5 La tienda E Un dépliant6 Un recuerdo F Un souvenir7 Los servicios G Un musée8 Un cuadro H Fermé9 El precio I Les horaires10 Un museo J Un tableau

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¡A COMER …!

1° Da los horarios de tus comidas en España (escribe las horas en letras) :Voc : he desayunado / he almorzado / he cenado a las …….

El desayuno : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..El almuerzo (de mediodía) :……………………………………………………………………………………………………………… …………………La cena : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….2° Cita un plato típico de Albacete y di los principales ingredientes que contiene:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3° En tu familia, ¿qué plato(s) has preferido? (voc = me ha gustado = j’ai aimé)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4° Cita los ingredientes de este plato……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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5° Cita 2 o 3 platos que no conocías y que has probado (= que tu ne connaissait pas et que tu as

goûté) en tu familia : ……………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………

6° ¿Te ha gustado la comida española? ¿Sí o no? explica (réponse en français acceptée) :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………….……………………(termine au dos de cette feuille si nécessaire)

VISITA AL MUSEO DE ARTE ABSTRACTO DE CUENCA

El inicio de la visita consistirá en hacer una breve introducción sobre el surgimiento del Museo de Arte Abstracto, de Cuenca, su contextualización histórica y cronológica. Se presentará la figura de Fernando Zóbel como artista, coleccionista y mecenas, además del artífice de la creación del museo.Igualmente, habrá referencias a la arquitectura del edificio, las Casas Colgadas, y las relaciones entre el contenido y el continente, la forma de exponer las obras, las relaciones con el espacio.A continuación, se seleccionará un conjunto de obras en las que trabajaremos con los diferentes tipos de Abstracción (gestual, matérica y geométrica) y con los elementos plásticos que caracterizan y definen cada una de las piezas seleccionadas:

Traduction du texte ci-dessus : Le début de la visite sera une brève introduction sur la création du musée d'art abstrait de Cuenca, sa contextualisation historique et chronologique. L’artiste Fernando Zobel vous sera présenté, collectionneur et mécène, et artisan de la création du musée du musée. Il y aura aussi des références à l'architecture du bâtiment, les « casas colgadas », et la relation entre les œuvres du musée et le bâtiment dans lequel elles sont présentées ainsi que la manière dont les œuvres sont exposées dans cet espace Ensuite, nous sélectionnerons un ensemble d'œuvres sue lesquelles nous travaillerons avec différents types d'abstraction (gestuelle, métriques et géométriques) et avec des éléments visuels qui caractérisent et définissent chacune de ces œuvres

Lista de las obras presentadas :

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Gustavo Torner, Sin título Sempere, Latido Torner, Marrón grisáceo-chatarra plateada Chillida, Abesti Gogora Palazuelo, Omphalo Tàpies, Marrón y Ocre Canogar, Toledo Guerrero, Rojo sombrío Antonio Lorenzo, Número 396 Torner, Homenaje a Zurbarán

Rivera, Homenaje a Unamuno Sempere, Columnas Farreras, Collage rojo Lucio Muñoz, Sitial Chirino, El viento Fernando Zóbel, Jardín Seco Fernando Zóbel, Ornitóptero Saura, Retrato de Brigitte Bardot Sempere, Campo de mimbre Millares, Sarcófago para Felipe II

Cuestionario (vos réponses pourront être rédigées en français) :

1. ¿Qué entendemos (=qu’entend-on) por obra abstracta y por obra figurativa? ………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. ¿Cuándo surgió (=est apparue) la Abstracción? …………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ¿Cuáles son los elementos expresivos que definen el lenguaje (=qui définissent le langage) de la Abstracción?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….4. ¿Qué es un collage?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. ¿Cuáles son los colores primarios y los secundarios (=couleurs primaires et secondaires)?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6. ¿Qué se entiende (=qu’entend-on) por color cálido (=couleur chaude) y color frío (=couleur froide)?

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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7. ¿Qué es el arte óptico?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8. Piensa en estos conceptos que se pueden aplicar a una obra abstracta: ritmo, movimiento, equilibrio, simetría, intensidad, agresividad, armonía, contraste.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

9. Cita una relación de materiales empleados (=de matériaux employés) para hacer escultura

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

10.¿Para qué sirven (=à quoi servent) las obras de arte?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Visite del jardín botánico de AlbaceteTaller Laboratorio “Bálsamo de fierabrás”

Quienes son los personajes representados en este dibujo:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

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Los ingredientes “secretos”: di en francés lo que son estos ingredientes secretos :

Aceite de oliva : …………………………………………………………..

Goma de tragacanto : …………………………………………………..

Esencia de romero : ……………………………………………………

Sal común : ………………………………………………………………..

Vino blanco : ……………………………………………………………...

Alcohol : ……………………………………………………………………..

Réponses : Sel ordinaire / vin blanc / Huile d’olive / Essence de romarin / Alcool / sève de tragacanthe.

El Vocabulario para realizar la preparación : traduce en francés todas las palabras (=les mots) que has comprendido :

Bálsamo………………………………………..

Receta………………………………………....

Remedio………………………………………

Fase oleosa ………………………………….

Fase acuosa ………………………………….

Verter……………………………………..…….

Mezclar…………………………………………

Agitar……………………………………………

Trasvasar………………………………………

Probeta…………………………………………

Pipeta…………………………………………….

Embudos……………………………………….

Cuencos……………………………………..….

Vasos………………………………………………

Envases………………………………………..

Un poco de vocabulario : verser/ agiter / transvaser / mélanger /éprouvette / entonnoir / pipette

Nombre ………………………. Nombre ………………………. Nombre ………………………. Nombre ……………………….

Dibuja objetos usados (= dessine des objets utilisés) y di como se llaman :Itinerario Jardín Botánico

Parada 1: árboles del género Quercus (= arbres de l’espèce Quercus) : robles, encinas, sus frutos son conocidos como bellotas. Se usan como medicina y alimento.

Traduis les mots :

Frutos ……………………………………………..……………………

Robles …………………………………………………………….……

Encinas………………………………………………..……………

Bellotas ………….……………………………………………..…

Dibuja (=dessine) el fruto (= le fruit) y la hoja (= la feuille) :

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Hoja Fruto

Parada 2: Plantas medicinales: poleo, rabogato, manzanilla, helenio, belladona, hisopo etc..Anota los usos medicinales de estas plantas : (réponse en français acceptée)

Rabogato : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………..

Manzanilla : ………………………………………………………………….………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Poleo : ……………………………………………………………………………..……………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………..

Hisopo : ……………………………………………………………………………..……………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Belladona : ……………………………………………………………………………..………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..