Collège de Rosemont - Collège Rosemont -- Engag逦 · Description des cours – programme...
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Description des cours – programme Techniques de recherche sociale Collège de Rosemont www.crosemont.qc.ca Éducation physique (109) L’étudiant devra choisir un cours d’éducation physique par ensemble. Un cours en 109-102-MQ (ensemble 2), un cours en 109-101-MQ (ensemble 1) et un cours en 109-103-MQ (ensemble 3). Pour tous les cours, l’équipement est fourni sauf les effets personnels (espadrilles, maillots…). Vous devez vous présenter au cours en tenue sportive. Ensemble 2 109-102-MQ Activité physique et efficacité Compétence 4EP1 : Améliorer son efficacité lors de la pratique d’une activité physique. 109-130-RO Conditionnement physique 109-195-RO Volley-ball Préparation physique générale et spécifique. Initiation aux techniques de base et apprentissage de tactiques et stratégies de jeu. Étude des règlements. 109-220-RO Badminton Initiation au maniement de la raquette, aux déplacements, aux gestes techniques. Apprentissage des règles de jeu en simple et en double. Expérimentation de tactiques et stratégies élémentaires. Le cours s'adresse surtout aux joueurs de niveau débutant et intermédiaire et est adapté au niveau de chaque groupe de joueurs. 109-225-RO Basketball Initiation aux techniques de base et apprentissage de tactiques individuelles et de stratégies collectives. 109-247-RO Golf Initiation aux techniques propres à chaque bâton et apprentissage du rouler et des coups d'approche. Notions théoriques sur l'étiquette et les règlements généraux. 109-270-RO Natation I Cours pour débutants qui savent très peu ou pas nager ou qui savent nager, mais craignent l'eau profonde. Le cours natation 1 s’adresse aux étudiants désirant développer leur aisance dans l’eau. Ils seront initiés aux principes de la natation et apprendront les habiletés aquatiques de base dont les flottaisons et les déplacements sur le ventre et sur le dos. Les étudiants seront également initiés à la progression des styles de nage suivant : crawl, dos crawlé, dos élémentaire et brasses. Le cours se déroule principalement dans la partie peu profonde de la piscine. 109-287-RO Soccer extérieur masculin / féminin Le cours de soccer extérieur est un cours de trois heures par semaine qui a lieu 10 fois lors de la session (à raison d’une fois par semaine). Tous les cours ont lieu à l’extérieur dans un parc situé à distance de marche du collège. Les élèves doivent être prêts à affronter la pluie et les fluctuations de température. 109-290-RO Tennis Initiation au maniement de la raquette et aux déplacements et acquisition des gestes techniques de base. Apprentissage des règles de jeu en simple et en double. Expérimentation de tactiques et stratégies élémentaires. Le cours s'adresse spécialement aux étudiants qui ont peu ou pas d'expérience dans ce sport. 109-291-RO Aki-filet Le aki-filet est un sport qui se pratique exclusivement avec les pieds, ce qui en fait un sport unique au monde. Il se joue sur un terrain de badminton. Ce sport requiert un minimum d'habilités avec les pieds (vous devriez être capable d'enchaîner au moins trois coups avec un ski ou un ballon de soccer). 109-370-RO Aquaforme Préalable : Ne pas avoir peur de l’eau. Le cours d’aquaforme permettra aux étudiants d’acquérir des compétences par l’apprentissage de mouvements et de techniques spécifiques à cette discipline. Ils seront initiés aux différents cours offerts dans les milieux aquatiques : aquaforme, aquajogging, aqua-aîné, aqua- poussette, etc. Par conséquent, les étudiants apprendront à construire une routine d’aquaforme (échauffement, aérobie, musculation, relaxation et étirements). 109-470-RO Natation II Préalable : Être capable de nager 50 mètres (deux longueurs). Le cours natation II s’adresse aux candidats désirant perfectionner les six styles de nage en natation soit le crawl, dos crawlé, dos élémentaire, brasse, marinière et papillon. Ils développeront leur endurance cardiovasculaire et musculaire grâce aux entraînements programmés par le professeur. Ce cours est idéal pour garder la forme. Les étudiants seront également initiés aux techniques d’auto-sauvetage et de sauvetage d’une victime en milieu aquatique.
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Description des cours – programme Techniques de recherche sociale Collège de Rosemont
www.crosemont.qc.ca
Éducation physique (109)
L’étudiant devra choisir un cours d’éducation physique
par ensemble. Un cours en 109-102-MQ (ensemble 2),
un cours en 109-101-MQ (ensemble 1) et un cours en
109-103-MQ (ensemble 3).
Pour tous les cours, l’équipement est fourni sauf les
effets personnels (espadrilles, maillots…). Vous devez
vous présenter au cours en tenue sportive.
Ensemble 2
109-102-MQ Activité physique et efficacité
Compétence 4EP1 : Améliorer son efficacité lors de la
pratique d’une activité physique.
109-130-RO Conditionnement physique
109-195-RO Volley-ball Préparation physique générale et spécifique. Initiation
aux techniques de base et apprentissage de tactiques et
stratégies de jeu. Étude des règlements.
109-220-RO Badminton Initiation au maniement de la raquette, aux
déplacements, aux gestes techniques. Apprentissage des
règles de jeu en simple et en double. Expérimentation de
tactiques et stratégies élémentaires. Le cours s'adresse
surtout aux joueurs de niveau débutant et intermédiaire
et est adapté au niveau de chaque groupe de joueurs.
109-225-RO Basketball Initiation aux techniques de base et apprentissage de
tactiques individuelles et de stratégies collectives.
109-247-RO Golf Initiation aux techniques propres à chaque bâton et
apprentissage du rouler et des coups d'approche. Notions
théoriques sur l'étiquette et les règlements généraux.
109-270-RO Natation I Cours pour débutants qui savent très peu ou pas nager ou
qui savent nager, mais craignent l'eau profonde.
Le cours natation 1 s’adresse aux étudiants désirant
développer leur aisance dans l’eau. Ils seront initiés aux
principes de la natation et apprendront les habiletés
aquatiques de base dont les flottaisons et les
déplacements sur le ventre et sur le dos. Les étudiants
seront également initiés à la progression des styles de
nage suivant : crawl, dos crawlé, dos élémentaire et
brasses. Le cours se déroule principalement dans la
partie peu profonde de la piscine.
109-287-RO Soccer extérieur masculin / féminin Le cours de soccer extérieur est un cours de trois heures
par semaine qui a lieu 10 fois lors de la session (à raison
d’une fois par semaine). Tous les cours ont lieu à
l’extérieur dans un parc situé à distance de marche du
collège. Les élèves doivent être prêts à affronter la pluie
et les fluctuations de température.
109-290-RO Tennis Initiation au maniement de la raquette et aux
déplacements et acquisition des gestes techniques de
base. Apprentissage des règles de jeu en simple et en
double. Expérimentation de tactiques et stratégies
élémentaires. Le cours s'adresse spécialement aux
étudiants qui ont peu ou pas d'expérience dans ce sport.
109-291-RO Aki-filet
Le aki-filet est un sport qui se pratique exclusivement
avec les pieds, ce qui en fait un sport unique au monde.
Il se joue sur un terrain de badminton. Ce sport requiert
un minimum d'habilités avec les pieds (vous devriez être
capable d'enchaîner au moins trois coups avec un ski ou
un ballon de soccer).
109-370-RO Aquaforme
Préalable : Ne pas avoir peur de l’eau.
Le cours d’aquaforme permettra aux étudiants d’acquérir
des compétences par l’apprentissage de mouvements et
de techniques spécifiques à cette discipline. Ils seront
initiés aux différents cours offerts dans les milieux
aquatiques : aquaforme, aquajogging, aqua-aîné, aqua-
poussette, etc. Par conséquent, les étudiants apprendront
à construire une routine d’aquaforme (échauffement,
aérobie, musculation, relaxation et étirements).
109-470-RO Natation II Préalable : Être capable de nager 50 mètres (deux
longueurs).
Le cours natation II s’adresse aux candidats désirant
perfectionner les six styles de nage en natation soit le
crawl, dos crawlé, dos élémentaire, brasse, marinière et
papillon. Ils développeront leur endurance
cardiovasculaire et musculaire grâce aux entraînements
programmés par le professeur. Ce cours est idéal pour
garder la forme. Les étudiants seront également initiés
aux techniques d’auto-sauvetage et de sauvetage d’une
victime en milieu aquatique.
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Ensemble 1
109-101-MQ Activité physique et santé
Compétence 4EP0 : Situer sa pratique de l’activité
physique parmi les habitudes de vie favorisant la santé.
Théorie commune Concept de santé globale. Habitudes de vie et santé. La
condition physique : caractéristiques, déterminants,
mesure et évaluation. Principes d'entraînement. Pratique
de l'activité physique : effets, changements. Les
différents types d'activités : bénéfices, exigences,
risques, choix.
Pratique commune
La pratique comprendra des activités mixtes de type
cardio-vasculaire, musculaire, de coordination motrice,
de détente, etc. La pratique dominante d'une activité sert
d'élément motivateur sans comporter d'apprentissage
d'éléments techniques.
109-230-RO Santé et conditionnement physique Activité se déroulant en gymnase
109-232-RO Santé et basketball
109-233-RO Santé et activités aquatiques Préalable : Être capable de nager une longueur de
piscine (25 mètres) et se sentir à l’aise partout dans la
piscine.
Activité se déroulant en piscine
109-234-RO Santé et volley-ball
109-235-RO Santé et soccer
109-236-RO Santé et sports de raquette Badminton et tennis
109-237-RO Santé et aquaforme
Ensemble 3
109-103-MQ Activité physique et autonomie
Compétence 4EP2 : Démontrer sa capacité à prendre en
charge sa pratique de l’activité physique dans une
perspective de santé.
Dans ce cours, vous apprendrez à gérer un programme
personnel d'activités physiques dans l'optique d'une
approche préventive en matière de santé.
Préalables : 109-102-MQ et 109-101-MQ
109-505-RO Conditionnement physique et
volley-ball
Planifier, élaborer et exécuter son propre programme
d'activités physiques en conditionnement physique et
volley-ball avec le support d'un tuteur.
109-506-RO Conditionnement physique et sports
de raquette
Planifier, élaborer et exécuter son propre programme
d'activités physiques en conditionnement physique et
sports de raquette avec le support d'un tuteur.
109-507-RO Conditionnement physique et soccer
Planifier, élaborer et exécuter son propre programme
d'activités physiques en conditionnement physique et
soccer avec le support d'un tuteur.
109-508-RO Conditionnement physique et
basketball
Planifier, élaborer et exécuter son propre programme
d'activités physiques en conditionnement physique et
basketball avec le support d'un tuteur.
109-509-RO Conditionnement physique et
activités aquatiques
Planifier, élaborer et exécuter son propre programme
d'activités physiques en conditionnement physique et
activité aquatique avec le support d'un tuteur.
109-510-RO Conditionnement physique et hockey
cosom Planifier, élaborer et exécuter son propre programme
d'activités physiques en conditionnement physique et
hockey cosom avec le support d'un tuteur.
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Cours complémentaires
Vous devez faire deux cours comportant des
compétences différentes.
Domaine de la culture scientifique et technique
203-FNB-03 Astronomie (A) Compétence 000Y
Un cours d'astronomie basé sur l'expérimentation et la
méthode expérimentale. Dans ce cours, on veut faire
découvrir l'univers à l'étudiant par des travaux pratiques
et par l'expérience. La matière du cours comprend
l'étude, non seulement des astres et des phénomènes
célestes, mais aussi des moyens techniques essentiels à
l'astronomie moderne.
Les travaux pratiques comporteront des observations
simples que l'on peut faire à l'œil nu ou avec un
instrument de faible puissance (une paire de jumelles par
exemple). On pourra également considérer des
expériences sur les instruments d'optique comme la
construction d'une lunette astronomique simple ou
l'étude de la lumière.
Le cours est évalué par des examens et des rapports de
laboratoire remis à intervalles réguliers.
Domaine du langage mathématique et informatique
412-FNA-03 Bureautique et traitement de textes
(A, H) Compétence 0012
L'acquisition de notions de base de différents logiciels
permettra à l'étudiant de se familiariser avec les moyens
mis à sa disposition pour exécuter certaines tâches.
La connaissance de multiples facettes d'un logiciel
de traitement de texte permettra à l'étudiant de
produire des documents et d'en faire une mise en
pages adéquate (Word).
L'utilisation de différents logiciels de correction
d'orthographe et de grammaire aidera l'étudiant à
améliorer la qualité des textes produits (Grammatik,
Hugo).
La familiarisation avec les fonctions mathématiques
et statistiques du logiciel Word permettra à l'étudiant
de créer, modifier et imprimer une feuille de calcul.
La connaissance d'un gestionnaire de fichiers
permettra à l'étudiant de faire une meilleure
organisation des répertoires et des fichiers
(gestionnaire de fichiers de Word).
L'utilisation d'un logiciel permettant l'automatisation
de certaines activités de travail sensibilisera
l'étudiant aux moyens mis à sa disposition pour
mieux gérer son temps : agenda, bloc-notes,
planificateur (Word Office).
Au terme de ce cours, l'étudiant aura une connaissance
suffisante dans plusieurs champs du savoir informatique
lui permettant de réaliser des activités diversifiées reliées
à ce domaine. De plus, connaissant les possibilités de
chacun des éléments des logiciels appris, l'étudiant sera
en mesure de faire un choix judicieux.
420-FNA-03 Utilisation de l'ordinateur et de ses
logiciels (A, H) Compétence 0012
Ce cours a pour but d'initier l'étudiant à l'utilisation de
différents outils informatiques et de lui transmettre les
connaissances permettant de faire les choix appropriés
en fonction de besoins précis.
À partir de cas concrets, l'étudiant sera appelé à faire une
analyse et à poser un diagnostic qui tiendra compte des
ressources matérielles disponibles et des buts visés par
l'organisation sous étude. Qu'il s'agisse d'un problème
de traitement de données comptables, statistiques ou
scientifiques, ou encore de l'élaboration d'une
présentation utilisant le graphisme, l'étudiant sera en
mesure, à partir de ses expérimentations préalables,
d'élaborer des processus d'opération optimaux.
De plus, le cours permettra à l'étudiant d'expérimenter un
environnement graphique (MS-WINDOWS) et de
développer des applications pratiques en utilisant des
logiciels de chiffrier électronique (EXCEL), et de
traitement de texte (MS-WORDS).
Enfin, l'étudiant aura acquis, à la fin du cours, les
connaissances nécessaires lui permettant d'utiliser
l'ordinateur à des fins personnelles.
Domaine de l’art et esthétique
504-FNA-03 Histoire de l'art (A, H)
Compétence 0013
Les civilisations s'expriment d'abord par l'art. Aussi loin
qu'on remonte dans le temps, des cavernes préhistoriques
jusqu'à l'écran de télévision, l'histoire du devenir humain
est fondée sur plus de 20 000 ans d'images qui ont
beaucoup à nous raconter. Ce cours vous propose de
plonger au cœur des civilisations et d'explorer le
domaine particulier de l'art comme phénomène
historique, mais aussi comme témoignage de la créativité
humaine. Dans le contexte des cultures, tant anciennes
que modernes, nous allons tenir compte des grandes
productions artistiques en peinture, sculpture et
architecture, mais aussi de la fabrication et du sens des
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images en art contemporain, tout comme en publicité, au
cinéma et à la télévision.
Après avoir goûté et compris l'œuvre d'art pour ses
qualités intrinsèques, nous pourrons la replacer dans le
contexte historique et social qui lui a permis de naître et
de se développer. De nos jours, la culture est considérée
comme un phénomène fondamental. Les images nous
envahissent de partout. Elles sont chargées de
significations et de symboles passionnants à connaître.
Beaucoup plus que le mot, l'image est un moyen de
communication direct, parce qu'universel, au-delà des
langues parlées, et bien antérieure à l'écriture.
La démarche que nous allons utiliser fera appel à toutes
les possibilités des techniques de l'audiovisuel qui ont
l'avantage de nous mettre en relation directe avec l'œuvre
d'art pour en comprendre le sens profond. Dans l'idéal,
l'analyse esthétique des formes et des styles historiques
nous amènera à comprendre et à goûter le plaisir et
l'émotion que procure la connaissance de l'art.
510-FNA-03 Arts plastiques (H) Compétence 0014
La pratique artistique sera, dans ce cours, l'occasion
d'une étude sur le monde visuel et tactile, et sur notre
rapport à ce monde.
Le langage artistique est un moyen d'expression
fascinant qui peut s'avérer tout aussi adéquat que le
langage verbal pour communiquer des sensations, des
sentiments, des émotions ou des idées. Aussi, le dessin,
la peinture et la sculpture vous mettront en situation
d'observation, de réflexion, d'imagination et de création.
Aucun préalable, ni prédisposition n’est nécessaire pour
ce cours. Non conventionnel, ce cours est toutefois aussi
exigeant que les autres cours ; il demande autant de
rigueur que d'attention. Par contre, il faudra avoir le goût
du plaisir et de l'inutile, être ouvert et vous impliquer
personnellement. Il vous faudra aussi avoir le goût
d'explorer avec vos mains et vos yeux, et la volonté de
donner vie à vos connaissances et à vos rêves dans une
œuvre artistique.
530-FNA-03 Création en vidéo (A, H) Compétence 0014
Ce cours de création permettra à l'étudiant de réaliser
une production vidéo en tenant compte des éléments de
base du langage et des techniques propres au médium.
En développant sa créativité, l'étudiant apprendra d'abord
à connaître le langage cinématographique.
Les principales notions abordées seront le cadrage,
l'échelle des plans, les angles de prise de vue, les
mouvements de caméra, le champ et le contrechamp
ainsi que les problèmes liés aux raccords et à la
ponctuation.
Par la suite, l'étudiant commencera son apprentissage
technique de la caméra, de l'éclairage, de la prise de son
et du montage. Participant à un véritable plateau de
tournage, chaque étudiant pourra intégrer autant les
éléments du langage que les techniques liées au médium.
À un niveau plus pratique, les professeurs de cinéma ont
fait en sorte que le collège soit très bien équipé. Ainsi,
sept caméras, deux tables de montage, deux générateurs
de caractères et un générateur d'effets spéciaux sont mis
à la disposition des étudiants qui pourront travailler
autant en extérieur qu'en studio.
Domaine des langues modernes
607-FNA-03 Espagnol I (A, H) Compétence 000Z
Cours d'initiation à la langue espagnole ainsi qu'à la
culture hispanique. On y présente les quatre principaux
secteurs d'activités dans l'apprentissage d'une langue :
écouter, parler, lire et écrire la langue usuelle à son
niveau le plus modeste. L'étudiant est amené à saisir le
sens d'un message oral et d'un message lu, c'est-à-dire à
reconnaître et à reproduire les sons et l'intonation de
l'espagnol ; lire et comprendre des textes et des
documents audiovisuels simples ; s'exprimer dans des
situations de la vie courante à l'aide d'un vocabulaire de
base ; décrire des personnes, des objets et des situations
simples ; composer de courts textes adaptés au contenu
du cours.
607-FNB-03 Espagnol II (H) Compétence 0010
Préalable : 607-FNA-03 ou 607-101-92
Cours ayant pour but de poursuivre le développement
chez l'étudiant de ses compétences et habiletés de
communication orale et écrite. On y présente également
les différents aspects de la culture et de la civilisation
hispanique. L'étudiant est amené à saisir le sens d'un
message entendu et d'un message lu, c'est-à-dire qu'il
apprend à parler l'espagnol à un rythme soutenu ;
comprendre une variété de textes et de documents
audiovisuels de difficulté moyenne ; transposer les
notions acquises dans des situations usuelles de la vie
courante ; décrire, commenter et expliquer ; composer de
courts textes adaptés au contenu du cours.
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609-FNA-03 Allemand I (A, H) Compétence 000Z
Cours d'initiation à l'allemand moderne et de
sensibilisation à la culture des pays germanophones. Par
le biais d'une méthode communicative, l'étudiant
apprend à communiquer oralement et par écrit dans des
situations familières de la vie courante. Le cours vise
également à développer chez l'étudiant la compréhension
auditive afin de pouvoir comprendre la langue parlée
dans un contexte familier. Ses connaissances seront
assises sur une solide approche grammaticale et la
lecture de courts textes viendra compléter cette initiation
à la langue allemande.
Philosophie (340)
L’enseignement de la philosophie a pour objet la
formation de la personne pour elle-même et en tant que
citoyen ayant un rôle politique, social, et professionnel à
jouer. Il forme à la réflexion critique et méthodique sur
des questions qui préoccupent les êtres humains dans
leur quête de sens ou de vérité.
340-101-MQ Philosophie et rationalité Compétence 4PH0
Ce cours porte sur l’apprentissage de la démarche
philosophique dans le cadre de l’avènement et du
développement de la rationalité occidentale. Celle-ci
s’étant, à ses débuts, grandement développée à travers la
pratique du questionnement et de l’argumentation,
l’étude de la pensée gréco-latine, et notamment d’au
moins une œuvre complète, sera mise au service des
objectifs d’acquisition personnelle d’une habileté à
questionner et à argumenter.
340-102-MQ L’être humain UU
Compétence 4PH1
PA: 340-101-MQ
Ce cours permet de réinvestir les acquis de la démarche
philosophique dans l’élaboration des problématiques
reliées à des conceptions de l’être humain. À cette fin,
des conceptions modernes et contemporaines permettant
de définir l’être humain seront analysées, avec le souci
d’en saisir l’importance et les impacts au sein de la
culture occidentale.
340-FNA-RO, 340-FNB-RO, 340-FNC-RO, Problèmes éthiques de la société Compétence 4PHP
PA : 340-102-MQ
Ce troisième cours amène l’élève à se situer de façon
critique et autonome par rapport aux valeurs éthiques, à
former son jugement comme individu et comme citoyen.
Pour ce faire, l’élève prendra connaissance de différentes
théories éthiques et politiques, et les appliquera à des
situations contemporaines relevant de la vie personnelle,
sociale et politique.
Langue d’enseignement et littérature (601)
601-101-MQ Écriture et littérature Compétence 4EF0
Le cours 601-101-MQ vise à élargir les connaissances
littéraires et à mettre en valeur la richesse de l’héritage
culturel français. Ce cours a aussi pour objet d’améliorer
la maîtrise de l’expression écrite. De plus, cette
formation cherche à inculquer à l’élève des méthodes de
travail favorisant les habiletés d’analyse et la cohérence
du raisonnement
Ce cours basé sur des extraits et des œuvres marquantes
de la littérature française présente les contextes culturels
et sociohistoriques de certaines époques couvrant la
période du Moyen Âge jusqu’à la 1re moitié du 19e
siècle. De plus, les thématiques et procédés stylistiques
des œuvres choisies seront étudiés. Avec ces éléments,
l’élève sera en mesure d’élaborer une analyse littéraire
complète.
601-102-MQ Littérature et imaginaire Compétence 4EF1
Préalable : 601-101-MQ
Le cours 601-102-MQ vise à élargir les connaissances
littéraires et à mettre en valeur la richesse de l’héritage
littéraire français. Ce cours a aussi pour objet
d’améliorer les compétences stylistiques de l’étudiant.
De plus, cette formation cherche à inculquer à l’élève
des procédés d’argumentation en vue de l’explication du
texte littéraire
Ce cours basé sur des extraits et des œuvres marquantes
de la littérature française présente les contextes culturels
et sociohistoriques de certaines époques couvrant la
période de la deuxième moitié du 19e siècle jusqu’à
aujourd’hui. De plus, des liens seront établis entre les
thèmes, les procédés stylistiques et littéraires et lesdits
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contextes. Avec ces éléments, l’élève sera en mesure
d’élaborer une dissertation explicative complète.
601-103-MQ Littérature québécoise Compétence : 4EF2
Préalable : 601-102-MQ
Le cours 601-103-MQ vise à élargir les connaissances
littéraires et à mettre en valeur la richesse de la culture et
de la littérature québécoises. Ce cours a aussi pour objet
de perfectionner les acquis linguistiques et stylistiques.
De plus, cette formation cherche à montrer à l’élève des
procédés d’argumentation en vue de développer un
jugement critique.
Ce cours basé sur des extraits et des œuvres marquantes
de la littérature québécoise présente les contextes
culturels et sociohistoriques de certaines époques
touchant le 19e siècle, mais principalement le 20
e.
De plus, des représentations du monde seront dégagées à
partir des œuvres, qui seront mises en regard les unes
avec les autres. Ceci permettra à l’élève de comparer des
œuvres en vue de rédiger une dissertation critique et
aussi de se préparer à l’épreuve uniforme de français.
601-FNA-RO, 601-FNB-RO, 601-FNC-RO Principes et procédés de la communication UU Compétence 4EFP
Préalable : 601-103-MQ
Dans le cadre de la formation générale, ce cours permet
à l’élève d’élargir ses connaissances dans les domaines
littéraires et culturels, d’améliorer la maîtrise de la
langue à l’écrit comme à l’oral. De plus, ce cours vise à
développer les capacités d’analyse, de synthèse et de
critique indispensables au travail intellectuel en lui
permettant de traduire ces capacités par une expression
écrite et orale améliorée.
Il s’agit d’un cours de français de la formation générale
dont la particularité est de s’adapter au champ d’études
de l’élève en permettant à celui-ci de développer des
habiletés en production écrite et orale qui sont
transférables dans son domaine d’activité professionnelle
ou dans son champ de savoir. Ainsi, la démarche de
recherche, le choix d’un sujet et d’un objectif de
communication ainsi que les lectures à faire permettront
à l’élève d’intégrer ses connaissances personnelles et
celles reliées à son champ d’études.
Langue seconde (604)
Le premier cours est attribué selon le niveau atteint lors
du test de classement.
604-100-MQ Anglais de base Compétence 4SA0
Préalable : 604-002-50 ou test de classement
Le cours 604-100-MQ poursuit le cheminement entrepris
dans le cours de mise à niveau. L'étudiant travaille sur
des situations un peu plus complexes, utilise un
vocabulaire un peu plus recherché et lit des textes de
niveau plus avancé. Somme toute, il commence à
s'exprimer plus adéquatement par écrit et devient plus
apte à maîtriser les notions de la langue qui seront
enseignées au niveau suivant.
604-101-MQ Langue anglaise et communication
Compétence 4SA1
Le cours 604-101-MQ amène l'étudiant à communiquer
sa pensée avec une certaine aisance. L'étudiant apprend à
dégager le sens d'un texte général, à s'exprimer sur des
sujets variés et à rédiger avec un minimum d'erreurs un
texte d'une longueur prédéterminée. De plus, l'étudiant
apprend à utiliser correctement la plupart des formes des
temps de verbes de la voix active ainsi que des structures
grammaticales plus élaborées.
604-102-MQ Langue anglaise et culture Compétence 4SA2
Le cours 604-102-MQ amène l'étudiant à communiquer
avec aisance en anglais sur des thèmes culturels et
littéraires. L'étudiant apprend à dégager le sens d'un
message audio, à saisir le sens d'un texte, à s'exprimer
sur un sujet donné et à rédiger un texte, le tout portant
sur des thèmes socioculturels ou littéraires. Par ailleurs,
l'étudiant apprend à utiliser correctement la plupart des
formes des temps de verbes de la voix passive ainsi qu'à
utiliser avec aisance des structures grammaticales de
plus en plus sophistiquées
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604-103-MQ Langue anglaise et littérature Compétence : 4SA3
Le cours 604-103-MQ amène l'étudiant à disserter en
anglais sur des thèmes littéraires. À cette fin, il devra
rédiger un texte littéraire suivant une analyse de nature
méthodologique. L'étudiant devra également présenter
oralement une étude comparative d'une production
culturelle et d'une production littéraire.
Formation propre : le deuxième cours d’anglais est
attribué selon le niveau du premier cours suivi.
604-FNA-RO Langue anglaise et communication
Compétence 4SAP
Préalable : 604-100-MQ
Le cours 604-FNA-RO amène l'étudiant à communiquer
sa pensée avec une certaine aisance.
L'étudiant apprend à dégager le sens d'un texte général, à
s'exprimer sur des sujets variés et à rédiger avec un
minimum d'erreurs un texte d'une longueur
prédéterminée. De plus, l'étudiant apprend à utiliser
correctement la plupart des formes des temps de verbes
de la voix active ainsi que des structures grammaticales
plus élaborées.
604-FNC-RO Langue anglaise et lecture Compétence 4SAQ : Communiquer en anglais de façon simple en utilisant des formes d’expression d’usage courant liées au champ d’études de l’élève.
Préalable : 604-101-MQ
Principalement axé sur la compétence de la lecture, ce cours amène l'élève à communiquer en anglais en utilisant les formes d'expression propres au domaine des sciences humaines. Il rend l'élève apte à dégager la signification d'un message écrit (lecture) présenté dans les formes d'expression d'usage courant du domaine des sciences et des techniques biologiques. Il amène l'élève également à dégager la signification d'un message oral portant sur le même domaine.
604-FNG-RO Langue anglaise, lecture et séminaire
Compétence 4SAR : Communiquer en anglais de façon simple en utilisant des formes d’expression d’usage courant liées au champ d’études de l’élève.
Préalable : 604-102-MQ ou 604-103MQ Principalement axé sur la compétence de la lecture et de l'expression orale, ce cours amène l'élève à communiquer
en anglais en utilisant les formes d'expression d'usage courant et plus complexe, propres au domaine des sciences et des techniques biologiques. Il rend l'élève apte à dégager le sens d'un message écrit (lecture), à communiquer oralement et à rédiger un texte en utilisant les formes d'usage courant et plus complexe.
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18
Description des cours de la formation spécifique
Description des cours – programme Techniques de recherche sociale Collège de Rosemont
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Mathématiques
201-113-RO Statistiques de recherche I
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser le développement d'un esprit logique et des
capacités d’analyse et de synthèse. Favoriser la mise à
jour des savoirs en statistique et en analyse de contenu
qualitatif afin de maîtriser les nouvelles techniques
d’analyse.
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours porte sur les statistiques descriptives et les
notions de probabilités. Il amène l’élève à effectuer des
exercices pratiques sur un ordinateur à l’aide d’un tableur
électronique. Ce cours vise à développer chez l’élève un
esprit critique et analytique à l’égard des mesures
statistiques et des mesures de probabilités.
Offert en première session, ce cours est le premier d’une
série de trois cours de statistiques de recherche de ce
programme d’études. Ce cours présente des notions qui
seront utilisées, notamment, dans les cours Analyse
quantitative II (384-094-RO), Analyse quantitative III
(384-103-RO) et Le plan de sondage (384-173-RO). La
réussite de ce cours ainsi que des cours Statistiques de
recherche II (201-123-RO) et Statistiques de recherche
III (201-134-RO) atteste du développement de la
compétence 0306 telle que définie dans le devis
ministériel.
Au terme de ce cours, l’élève sera en mesure de résoudre
des problèmes de description statistique au moyen d’un
tableur.
201-123-RO Statistiques de recherche II
PR : 201-113-RO
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser le développement d'un esprit logique et des
capacités d’analyse et de synthèse. Favoriser la mise à
jour des savoirs en statistique et en analyse de contenu
qualitatif afin de maîtriser les nouvelles techniques
d’analyse.
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours porte sur les tests d’hypothèse non
paramétriques et comprend des exercices pratiques à
l’aide d’un tableur électronique. Ce cours vise à amener
l’élève à maîtriser plusieurs tests d’hypothèse et à
interpréter les résultats d’analyse statistique bivariée.
Offert en deuxième session, ce cours est le deuxième
d’une série de trois cours de statistiques de recherche de
ce programme d’études. Ce cours présente des notions
qui seront utilisées, notamment, dans le cours Analyse
quantitative II (384-094-RO). La réussite de ce cours
ainsi que des cours Statistiques de recherche I (201-113-
RO) et Statistiques de recherche III (201-134-RO) atteste
du développement de la compétence 0306 telle que
définie dans le devis ministériel.
Au terme de ce cours, l’élève sera en mesure de résoudre,
à l’aide d’un tableur, des problèmes d’analyse statistique
bivariée en utilisant les formules mathématiques
appropriées compte tenu de l’étape de recherche
effectuée.
201-134-RO Statistiques de recherche lll
PR : 201-113-RO
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Développement professionnel (buts généraux de la
formation technique)
Habiletés techniques
Habiletés intellectuelles & attitudes souhaitables
Habiletés de communication
DESCRIPTION DU COURS :
Dans ce cours, l’élève apprendra à utiliser des outils
statistiques pour résoudre des problèmes d’inférences sur
un, deux ou plusieurs paramètres d’une population, de
deux ou de plusieurs populations données. L’inférence
étant cette partie des statistiques qui consiste à utiliser les
renseignements qui ont été rassemblés à partir d’un ou de
plusieurs échantillons, afin d’en tirer des conclusions
valables sur la population ou les populations dont
l’échantillon ou les échantillons ont été extraits. Ainsi, à
partir d’un ensemble de données statistiques obtenues
dans des contextes authentiques, l’élève aura à établir le
type d’analyse qu’il serait pertinent d’effectuer en
utilisant le modèle mathématique et les outils statistiques
appropriés et il aura, enfin, à procéder à cette analyse.
Psychologie
350-013-RO Psychologie et communication
professionnelle
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser l’intégration de la personne à la vie
professionnelle, notamment par une connaissance du
marché du travail en général ainsi qu’une connaissance
du contexte particulier de la profession choisie. Favoriser
la maîtrise des habiletés liées à la communication, aux
relations interpersonnelles et de groupe et au travail en
équipe. Favoriser la maîtrise du langage spécialisé des
méthodes de recherche afin de communiquer
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adéquatement avec les membres de l’équipe de
recherche.
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours s’adresse spécifiquement à l’étudiant dont le
travail professionnel comportera des interrelations avec
autrui. Il vise l’acquisition d’attitudes personnelles
particulières requises pour le type de relations propres à
sa profession.
Ce cours, offert en cinquième session, aborde des notions
traitant de la qualité et de l’efficacité de la
communication. L’élève pourra y faire des liens avec
certaines notions déjà acquises, en particulier dans les
cours portant sur les entrevues individuelles ou de
groupe. La réussite de ce cours atteste du développement
de la compétence 030F telle que définie dans le devis
ministériel.
350-023-RO Introduction à la psychologie
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser l’intégration de la personne à la vie
professionnelle, notamment par une connaissance du
marché du travail en général ainsi qu’une connaissance
du contexte particulier de la profession choisie. Favoriser
la maîtrise du langage spécialisé des méthodes de
recherche afin de communiquer adéquatement avec les
membres de l’équipe de recherche.
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours se veut une initiation à la compréhension du
comportement humain et des processus mentaux en se
basant sur une approche scientifique de la psychologie.
Cette étude se fait à travers différents thèmes reliés aux
processus biologiques, cognitifs et affectifs. Pour
soutenir les connaissances théoriques, l'élève sera appelé
à expérimenter en laboratoire et à se documenter sur le
terrain.
Ce cours, offert en troisième session, est le deuxième
d’une série de six (6) cours contribuant au
développement de la compétence 0303. Il présente des
notions axées sur les aspects psychologiques des
problèmes de recherche et aborde des notions relatives
aux méthodes de recherche propres au domaine de la
psychologie. La réussite de ce cours ainsi que des cours
L’individu, un être social (387-013-RO), Défis sociaux et
transformations sociales (387-023-RO), Économie,
entreprise et marché (383-043-RO), L’analyse des
données qualitatives II (384-193-RO) et Planification et
gestion du processus de recherche (384-204-RO)
attestent du développement de la compétence 0303 telle
que définie dans le devis ministériel.
Économie
383-043-RO Économie, entreprise et marché
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours, offert en cinquième session, est le quatrième
d’une série de six (6) cours contribuant au
développement de la compétence 0303. Il présente des
notions axées sur les aspects économiques de la
recherche et aborde des notions relatives aux pratiques de
recherche propres au domaine de l’économie. La réussite
de ce cours ainsi que des cours L’individu, un être social
(387-013-RO), Introduction à la psychologie (350-023-
RO), Défis sociaux et transformations sociales (387-023-
RO), L’analyse des données qualitatives II (384-193-RO)
et Planification et gestion du processus de recherche
(384-204-RO) attestent du développement de la
compétence 0303 telle que définie dans le devis
ministériel.
Techniques de recherche sociale
384-023-RO Les fonctions de travail de la
technicienne ou du technicien en
recherche
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Rendre la personne compétente dans l’exercice de sa
profession, c’est-à-dire à lui permettre d’exercer, au
niveau de performance exigé à l’entrée sur le marché du
travail, les rôles, les fonctions, les tâches et les activités
de la profession. Favoriser l’intégration de la personne à
la vie professionnelle, notamment par une connaissance
du marché du travail en général ainsi qu’une
connaissance du contexte particulier de la profession
choisie.
DESCRIPTION DU COURS :
En vue de favoriser l'intégration de l’élève au programme
d’études ainsi qu’à la carrière de la technicienne ou du
technicien en recherche, ce cours présente le programme
Techniques de recherche sociale ainsi que les fonctions
de travail qui lui sont reliées. Ce cours sensibilise l’élève
au rôle prépondérant de l'information dans notre société;
à l'esprit scientifique; et aux étapes du processus de
recherche à travers la réalisation d'une enquête. Le cours
Les fonctions de travail de la technicienne ou du
technicien en recherche comprend aussi une approche
pratique de quelques techniques utilisées en recherche, et
enfin, traite des règles de déontologie et des
conséquences des manquements à celles-ci. Ce cours se
donne en première session. La réussite de ce cours atteste
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du développement de la compétence 0300, telle que
définie dans le devis ministériel.
Au terme de ce cours, l’élève sera capable de décrire les
caractéristiques de la fonction de travail de la
technicienne ou du technicien en recherche, les différents
secteurs économiques où il œuvre, les étapes du
processus de recherche ainsi que les règles et standards
propres à la recherche en sciences humaines.
384-033-RO La recherche d’information
documentaire
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser le développement d’un esprit logique et des
capacités d’analyse et de synthèse. Favoriser le
développement de capacités d’apprentissage, de
résolution de problème et d’adaptation au changement.
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours a pour but le développement des habiletés
nécessaires à la collecte de l'information consignée dans
des documents de divers types. L’élève y apprendra à
faire l’extraction, la synthèse et la reformulation de
l'information de façon systématique et rigoureuse. Dans
ce cours l'élève prépare une synthèse documentaire
d'envergure.
Ce cours est offert en première session. Il est le premier
des cours consacrés à l’analyse qualitative. La réussite de
ce cours et du cours Les données secondaires (384-133-
RO) atteste du développement de la compétence 0302
telle que définie dans le devis ministériel.
À la fin de ce cours, l’élève sera capable de faire la
synthèse de données préalablement collectées avec
rigueur dans des documents de formes diverses.
384-043-RO Méthodologie de la recherche
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser le développement d'un esprit logique et des
capacités d’analyse et de synthèse. Favoriser la maîtrise
du langage spécialisé des méthodes de recherche afin de
communiquer adéquatement avec les membres de
l’équipe de recherche.
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours fait découvrir à l’élève la méthode scientifique,
soit les critères d’une recherche scientifique en sciences
humaines et la méthodologie qu’elle requiert. Il met
l’accent sur le développement du cadre conceptuel d’une
recherche.
Ce cours est offert en première session. La réussite de ce
cours ainsi que du cours Analyse quantitative atteste du
développement de la compétence 0301 telle que définie
dans le devis ministériel.
Au terme de ce cours, l’élève sera capable d’élaborer la
problématique et le cadre conceptuel de la recherche avec
objectivité et rigueur et dans le respect des principes de la
recherche scientifique en sciences humaines.
384-053-RO Communication des résultats de la
recherche
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser la maîtrise de l’expression écrite française.
Favoriser la maîtrise des habiletés liées à la
communication, aux relations interpersonnelles et de
groupe et au travail en équipe.
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours permet à l’élève de faire l'apprentissage des
différents moyens techniques de présentation et de
diffusion des résultats de la recherche : rapport de
recherche écrit, présentation multimédia et site Web.
Dans le cadre de ce cours, l’élève réalisera trois (3)
productions importantes.
Ce cours est offert en deuxième session. Il est le premier
de deux cours portant sur la présentation des résultats de
la recherche à l’aide de différentes techniques. La
réussite de ce cours, ainsi que des cours Communication
des résultats de la recherche 2 (384-124-RO),
Bureautique et traitement de textes (412-FNA-03) et La
gestion des données de recherche (384-113-RO), atteste
du développement de la compétence 0309 telle que
définie dans le devis ministériel.
Au terme de ce cours, l’élève pourra présenter les
résultats de la recherche sous trois formes : papier,
présentation multimédia et site Web.
384-064-RO L'élaboration des instruments de
mesure
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser la maîtrise des habiletés liées à la
communication, aux relations interpersonnelles et de
groupe et au travail en équipe.
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours initie l’élève à l'entrevue individuelle
standardisée et à ses caractéristiques. Il approfondit la
construction du questionnaire d’enquête et son prétest à
travers des exercices pratiques.
Ce cours est offert en deuxième session. Au carrefour des
paradigmes qualitatifs et quantitatifs, ce cours est le
premier du processus de collecte des données. La réussite
de ce cours et des cours Bureautique et traitement de
textes (412-FNA-03), La collecte des données (384-143-
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RO) ainsi que Observation et entrevue de groupe (384-
166-RO) atteste du développement de la compétence
0304 telle que définie dans le devis ministériel. La
réussite de ce cours et du cours Entrevue individuelle
atteste du développement de la compétence 0305 telle
que définie dans le devis ministériel.
Au terme de ce cours, l’élève sera capable d'élaborer le
questionnaire d'enquête et de le prétester, ainsi que
d'effectuer une entrevue avec cet instrument de mesure.
384-073-RO Analyse quantitative I
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser la mise à jour des savoirs en statistique et en
analyse de contenu qualitatif afin de maîtriser les
nouvelles techniques d’analyse. Favoriser le
développement d'un esprit logique et des capacités
d’analyse et de synthèse.
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours porte sur les étapes de l’organisation des
données quantitatives. Il comprend des exercices
pratiques sur ordinateur à l’aide d’un logiciel de
traitement statistique. Ce cours montre comment
maîtriser les règles et les méthodes de codification,
utiliser les différentes stratégies de préparation des
données pour le traitement informatique, sélectionner les
méthodes de description statistique des données,
construire des tableaux et des graphiques valides et
interpréter les résultats d’analyses univariées.
Ce cours est offert en deuxième session. Il est le premier
de trois cours portant sur l’analyse statistique des
résultats de la recherche. La réussite de ce cours et des
cours Analyse quantitative 2 (384-094-RO) et Analyse
quantitative 3 (384-103-RO) atteste du développement de
la compétence 0308 telle que définie dans le devis
ministériel.
Au terme de ce cours, l’étudiant sera capable d’effectuer
l’analyse statistique descriptive de données d’enquête à
l’aide d’un logiciel de traitement statistique.
384-084-RO Les entrevues individuelles
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser la maîtrise des habiletés liées à la
communication, aux relations interpersonnelles et de
groupe et au travail en équipe.
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours développe les habiletés nécessaires à
l'élaboration d'un guide d'entrevue individuelle et à la
réalisation de divers types d'entrevues face à face ou
téléphoniques.
Ce cours se donne en troisième session. Il est le
deuxième cours portant sur la collecte des données par
entrevue individuelle. La réussite de ce cours et du cours
L'élaboration des instruments de mesure (384-064-RO)
atteste du développement de la compétence 0305 telle
que définie dans le devis ministériel.
384-094-RO Analyse quantitative ll
PR : 201-113-RO et 384-073-RO
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser la mise à jour des savoirs en statistique et en
analyse de contenu qualitatif afin de maîtriser les
nouvelles techniques d’analyse. Favoriser le
développement, chez la personne, d'un esprit logique et
des capacités d’analyse et de synthèse.
DESCRIPTION DU COURS : Ce cours développe les habiletés d'analyse statistique bivariée
de données d'enquête à l'aide d'un logiciel statistique.
Ce cours se donne en troisième session. Il est le deuxième de
trois cours portant sur l’analyse statistique des résultats de la
recherche. La réussite de ce cours et des cours Analyse
quantitative I (384-073-RO) et Analyse quantitative III (384-
103-RO) atteste du développement de la compétence 0308 telle
que définie dans le devis ministériel.
384-103-RO Analyse quantitative lll
PA : 201-113-RO et PR : 384-073-RO
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser la mise à jour des savoirs en statistique et en
analyse de contenu qualitatif afin de maîtriser les
nouvelles techniques d’analyse. Favoriser le
développement, chez la personne, d'un esprit logique et
des capacités d’analyse et de synthèse.
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours développe les habiletés de traitement statistique
de données complexes comprenant l'élaboration de
modèles d'explication à trois variables et plus.
Ce cours se donne en quatrième session. Il est le
troisième de trois cours portant sur l’analyse statistique
des résultats de la recherche. La réussite de ce cours et
des cours Analyse quantitative I (384-073-RO) et Analyse
quantitative II (384-094-RO) atteste du développement
de la compétence 0308 telle que définie dans le devis
ministériel. La réussite de ce cours et du cours
Méthodologie de la recherche (384-043-RO) atteste du
développement de la compétence 0301 telle que définie
dans le devis ministériel.
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384-113-RO La gestion des données de recherche
CR : 420-593-RO
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser la mise à jour des savoirs en statistique et en
analyse de contenu qualitatif afin de maîtriser les
nouvelles techniques d’analyse. Favoriser le
développement, chez la personne, d'un esprit logique et
des capacités d’analyse et de synthèse.
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours développe les habiletés d'élaboration de
structure de bases de données, de formulaires de saisie,
de requêtes complexes et de manuels d'utilisation.
Ce cours se donne en quatrième session. La réussite de ce
cours et des cours Introduction aux bases de données
(420-593-RO) et Les données secondaires (384-133-RO)
atteste du développement de la compétence 0307 telle
que définie dans le devis ministériel. La réussite de ce
cours et des cours Communication des résultats de la
recherche 1 (384-053-RO), Communication des résultats
de la recherche 2 (384-124-RO) et Bureautique et
traitement de textes (412-FNA-03) atteste du
développement de la compétence 0309 telle que définie
dans le devis ministériel.
384-124-RO Communication des résultats de la
recherche ll
CR : 384-053-RO
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser la maîtrise des habiletés liées à la
communication, aux relations interpersonnelles et de
groupe et au travail en équipe. Favoriser la maîtrise de
l’expression écrite française et anglaise.
DESCRIPTION DU COURS :
Dans ce cours, l'élève fait l'apprentissage des différents
moyens techniques de présentation et de diffusion des
résultats de la recherche: rapport de recherche écrit,
présentation multimédia et site Web.
Ce cours est offert en quatrième session. Il est le
deuxième de deux cours portant sur la présentation des
résultats de la recherche à l’aide de différentes
techniques. La réussite de ce cours et des cours
Communication des résultats de la recherche I (384-053-
RO), Bureautique et traitement de textes (412-FNA-03)
et La gestion des données de recherche (384-113-RO)
atteste du développement de la compétence 0309 telle
que définie dans le devis ministériel.
384-133-RO Les données secondaires
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser la maîtrise du langage spécialisé des méthodes
de recherche afin de communiquer adéquatement avec les
membres de l’équipe de recherche. Favoriser la mise à
jour des savoirs informatiques afin de maîtriser les
nouveaux logiciels utilisés en recherche. Favoriser la
mise à jour des savoirs en statistique et en analyse de
contenu qualitatif afin de maîtriser les nouvelles
techniques.
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours développe les habiletés à localiser et à utiliser
efficacement les données secondaires afin de produire
des profils de populations.
Ce cours est offert en cinquième session. La réussite de
ce cours et du cours La recherche d'information
documentaire (384-033-RO) atteste du développement de
la compétence 0302 telle que définie dans le devis
ministériel. La réussite de ce cours et des cours
Introduction aux bases de données (420-593-RO) et La
gestion des données de recherche (384-113-RO) atteste
du développement de la compétence 0307 telle que
définie dans le devis ministériel.
384-143-RO La collecte des données
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser la maîtrise des habiletés liées à la
communication, aux relations interpersonnelles et de
groupe et au travail en équipe. Favoriser la maîtrise du
langage spécialisé des méthodes de recherche afin de
communiquer adéquatement avec les membres de
l’équipe de recherche. Sensibiliser la personne à toutes
les questions éthiques dans le but d’en appliquer les
principes.
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours développe les habiletés d’organisation et de
coordination de la collecte des données d’enquête ainsi
que les habiletés d’adaptation du questionnaire à un
support électronique.
Ce cours se donne en cinquième session. La réussite de
ce cours et des cours L’élaboration des instruments de
mesure (384-064-RO), Observation et entrevue de
groupe (384-166-RO) et Bureautique et traitement de
textes (412-FNA-03) atteste du développement de la
compétence 0304 telle que définie dans le devis
ministériel. La réussite de ce cours et du cours Le plan de
sondage (384-173-RO) atteste du développement de la
compétence 030A telle que définie dans le devis
ministériel.
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384-153-RO L’analyse des données qualitatives l
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser la mise à jour des savoirs en statistique et en
analyse de contenu qualitatif afin de maîtriser les
nouvelles techniques d’analyse. Favoriser le
développement, chez la personne, d’un esprit logique et
des capacités d’analyse et de synthèse.
DESCRIPTION DU COURS :
Dans ce cours, l’élève développe ses habiletés d’analyse
de contenu de documents et de communications. Ainsi, il
doit analyser des contenus de différentes natures.
Ce cours est offert en cinquième session. C’est le
premier de deux cours portant sur l’analyse de données
qualitatives. La réussite de ce cours et du cours
L’analyse des données qualitatives II atteste du
développement de la compétence 030C telle que définie
dans le devis ministériel.
384-166-RO Observation et entrevue de groupe
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser la maîtrise des habiletés liées à la
communication, aux relations interpersonnelles et de
groupe et au travail en équipe.
DESCRIPTION DU COURS :
Dans ce cours, l’élève développe des habiletés
d’observation et d’entrevue de groupe. Il approfondit
également les notions reliées à la construction des grilles
d’observation et des schémas d’entrevue.
Ce cours se donne en cinquième session. La réussite de
ce cours et des cours L’élaboration des instruments de
mesure (384-064-RO), La collecte des données (384-143-
RO) et Bureautique et traitement de texte (412-FNA-03)
atteste du développement de la compétence 0304 telle
que définie dans le devis ministériel. La réussite de ce
cours atteste également du développement de la
compétence 030D telle que définie dans le devis
ministériel.
384-173-RO Le plan de sondage
PR : 201-113-RO et 384-073-RO
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser la mise à jour des savoirs en statistique et en
analyse de contenu qualitatif afin de maîtriser les
nouvelles techniques d’analyse. Favoriser le
développement, chez la personne, d'un esprit logique et
des capacités d’analyse et de synthèse.
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours permet à l'élève de développer des habiletés
relatives à la définition de la population et de
l'échantillon, à la mesure de la précision d'un échantillon
et à la pondération des données d'un sondage.
Ce cours se donne en cinquième session. La réussite de
ce cours et du cours La collecte des données (384-143-
RO) atteste du développement de la compétence 030A
telle que définie dans le devis ministériel. La réussite de
ce cours atteste également du développement de la
compétence 030E telle que définie dans le devis
ministériel.
384-183-RO La programmation du traitement des
données
PR : 384-073-RO
INTENTIONS ÉDUCATIVES : Favoriser la mise à jour des savoirs en statistique et en analyse de contenu qualitatif afin de maîtriser les nouvelles techniques d’analyse. Favoriser le développement, chez la personne, d'un esprit logique et des capacités d’analyse et de synthèse.
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours permet à l'élève de développer des habiletés de
programmation informatique relative au traitement
statistique des données.
Ce cours se donne en sixième session. La réussite de ce
cours atteste du développement de la compétence 030B
telle que définie dans le devis ministériel.
384-193-RO L’analyse des données qualitatives ll
PR : 384-153-RO
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser le développement, chez la personne, d'un esprit
logique et des capacités d’analyse et de synthèse.
Sensibiliser la personne à toutes les questions éthiques
dans le but d'en appliquer les principes. Favoriser le
développement, chez la personne, de capacités
d’apprentissage, de résolution de problème et
d’adaptation au changement.
DESCRIPTION DU COURS :
Dans ce cours, l'élève choisit la méthode d'analyse
qualitative appropriée et réalise un dossier d'analyse
d'une problématique psychosociale. Il confectionnera
donc un dossier d'information complet incluant des
sources documentaires, des entrevues avec public cible et
informateurs-clés.
Ce cours est offert en sixième session. Il est le deuxième
cours portant sur l'analyse de données qualitatives. La
réussite du cours L'analyse des données qualitatives I
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(384-153-RO) et de ce cours atteste de l'atteinte de la
compétence 030C. La réussite de ce cours et des cours
L'individu, un être social (387-013-RO), Défis sociaux et
transformations sociales (387-023-RO), Économie,
entreprise et marché (383-043-RO), Introduction à la
psychologie (350-023-RO) et Planification et gestion du
processus de recherche (384-204-RO) atteste de l'atteinte
de la compétence 0303.
384-204-RO Planification et gestion du processus
de recherche
PA : 5 sessions / formation spécifique pour le programme
sur 3 ans et CR : 384-103-RO, 384-183-RO, 384-193-
RO pour le programme sur 2 ans
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Rendre la personne compétente dans l’exercice de sa
profession, c’est-à-dire à lui permettre d’exercer, au
niveau de performance exigé à l’entrée sur le marché du
travail, les rôles, les fonctions, les tâches et les activités
de la profession. Favoriser l’intégration de la personne à
la vie professionnelle, notamment par une connaissance
du marché du travail en général ainsi qu’une
connaissance du contexte particulier de la profession
choisie. Favoriser l’évolution de la personne et
l’approfondissement des savoirs professionnels.
Favoriser la mobilité professionnelle de la personne en
lui permettant entre autres de se donner les moyens pour
gérer sa carrière, notamment par une sensibilisation à
l’entrepreneurship.
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours développe les habiletés nécessaires à
l'organisation, la gestion et la réalisation de toutes les
étapes d'une enquête socio-économique et à la rédaction
du rapport de recherche.
Ce cours se donne en sixième session. La réussite des
cours L'individu, un être social, Défis sociaux et
transformations sociales, Économie, entreprise et marché
et Planification et gestion du processus de recherche
atteste de l'atteinte de la compétence 0303. La réussite du
cours Planification et gestion du processus de recherche
atteste de l'atteinte de la compétence 030G. La réussite
du cours Planification et gestion du processus de
recherche et du cours Projet de fin d'études atteste de
l'atteinte de la compétence 030H.
384-219-RO Projet de fin d’études (épreuve
synthèse de programme)
PA : 5 sessions / formation spécifique pour le programme
sur 3 ans et CR : 384-103-RO, 384-183-RO, 384-193-
RO, 384-204-RO pour le programme sur 2 ans
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser l'émergence de techniciens et de techniciennes
polyvalents. Favoriser la poursuite d'études universitaires
en offrant une formation qui développe la connaissance
des principes fondamentaux de la méthodologie de
recherche en sciences humaines de même que l'esprit
critique à l'égard des méthodes et techniques utilisées.
Rendre la personne compétente dans l’exercice de sa
profession, c’est-à-dire à lui permettre d’exercer, au
niveau de performance exigé à l’entrée sur le marché du
travail, les rôles, les fonctions, les tâches et les activités
de la profession. Favoriser l’intégration de la personne à
la vie professionnelle, notamment par une connaissance
du marché du travail en général ainsi qu’une
connaissance du contexte particulier de la profession
choisie. Favoriser l’évolution de la personne et
l’approfondissement des savoirs professionnels.
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours développe les habiletés nécessaires à
l'intégration au milieu du travail, à la collaboration au
sein d'une équipe de recherche et à la réalisation d'une
recherche qualitative ou quantitative.
Ce cours se donne en sixième session. La réussite du
cours Planification et gestion du processus de recherche
et du cours Projet de fin d'études atteste de l'atteinte de la
compétence 030H.
PARTICULARITÉS :
Stage en milieu de travail. Ce cours est porteur de
l'épreuve synthèse de programme.
Sociologie
387-013-RO L’individu, un être social
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser l’intégration de la personne à la vie
professionnelle, notamment par une connaissance du
marché du travail en général ainsi qu’une connaissance
du contexte particulier de la profession choisie. Favoriser
la maîtrise du langage spécialisé des méthodes de
recherche afin de communiquer adéquatement avec les
membres de l’équipe de recherche.
Description des cours – programme Techniques de recherche sociale Collège de Rosemont
www.crosemont.qc.ca
DESCRIPTION DU COURS :
L’élève sera initié à la perspective sociologique (fait
social et rapports sociaux). Par la culture et le processus
de socialisation, on comprend que l’individu est un être
social. Seront abordées les notions d’intégration sociale,
d’exclusion, de différenciation sociale et
de marginalité pour saisir toute la place de l’acteur social
et le rôle citoyen. Toutes les notions seront vues en les
reliant à une question, à un problème contemporain dans
la société québécoise.
Ce cours, offert en deuxième session, est le premier
d’une série de six (6) cours contribuant au
développement de la compétence 0303. Il présente des
notions axées sur les aspects sociologiques des problèmes
de recherche et aborde des notions relatives aux pratiques
de recherche propres au domaine de la sociologie. La
réussite de ce cours ainsi que des cours Introduction à la
psychologie (350-023-RO), Défis sociaux et
transformations sociales (387-023-RO), Économie,
entreprise et marché (383-043-RO), L’analyse des
données qualitatives II (384-193-RO) et Planification et
gestion du processus de recherche (384-204-RO)
attestent du développement de la compétence 0303 telle
que définie dans le devis ministériel.
Au terme de ce cours, l’élève sera capable d'expliquer
l’interaction individu – société.
387-023-RO Défis sociaux et transformations
sociales
PA : 387-013-RO
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser l’intégration de la personne à la vie
professionnelle, notamment par une connaissance du
marché du travail en général ainsi qu’une connaissance
du contexte particulier de la profession choisie. Favoriser
la maîtrise du langage spécialisé des méthodes de
recherche afin de communiquer adéquatement avec les
membres de l’équipe de recherche.
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours aborde l’étude des défis sociaux actuels à l’aide
de notions sociologiques. Il ouvre aux enjeux des sociétés
actuelles et fournit des outils intellectuels pour
appréhender des défis. Ce cours contribue aussi à
l’atteinte de certains buts généraux du programme,
notamment celui de distinguer les principaux faits,
notions et concepts de nature disciplinaire reliés à l’objet
d’étude, de démontrer les qualités d’un esprit scientifique
et critique et d’utiliser des méthodes de travail et de
recherches nécessaires à la poursuite de ses études. Ce
cours aborde l’étude des défis sociaux actuels à l’aide de
notions sociologiques. Il ouvre aux enjeux des sociétés
actuelles et fournit des outils intellectuels pour
appréhender des défis. Ce cours contribue aussi à
l’atteinte de certains buts généraux du programme,
notamment celui de distinguer les principaux faits,
notions et concepts de nature disciplinaire reliés à l’objet
d’étude, de démontrer les qualités d’un esprit scientifique
et critique et d’utiliser des méthodes de travail et de
recherches nécessaires à la poursuite de ses études.
Ce cours offert en quatrième session est le troisième
d’une série de six (6) cours contribuant au
développement de la compétence 0303. La réussite de ce
cours et des cours L’individu, un être social (387-013-
RO), Introduction à la psychologie (350-023-RO),
Économie, entreprise et marché (383-043-RO),
L’analyse des données qualitatives II (384-193-RO) et
Planification et gestion du processus de recherche (384-
204-RO) attestent du développement de la compétence
0303 telle que définie dans le devis ministériel.
Bureautique
412-FNA-03 Bureautique et traitement de textes
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser la maîtrise des habiletés liées à la
communication, aux relations interpersonnelles et de
groupe et au travail en équipe.
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours permet à l’élève de mettre à profit les fonctions
d’un traitement de texte pour présenter un questionnaire
et un rapport de recherche.
Dans ce cours de première session, l’élève apprendra à
utiliser les divers outils et techniques qui lui seront utiles
pour toutes les productions qu’il devra faire dans les
cours subséquents. La réussite de ce cours et des cours
L’élaboration des instruments de mesure (384-063-RO)
ainsi que La collecte des données (384-143-RO) atteste
du développement de la compétence 0304 telle que
définie dans le devis ministériel. La réussite de ce cours
et des cours Communication des résultats de la recherche
I (384-053-RO) et Communication des résultats de la
recherche II (384-124-RO) atteste du développement de
la compétence 0309 telle que définie dans le devis
ministériel.
Au terme de ce cours, l’élève sera en mesure de produire
un document à l’aide des fonctions d’un logiciel de
traitement de texte.
Description des cours – programme Techniques de recherche sociale Collège de Rosemont
www.crosemont.qc.ca
Informatique
420-593-RO Introduction aux bases de données
INTENTIONS ÉDUCATIVES :
Favoriser la mise à jour des savoirs informatiques afin de
maîtriser les nouveaux logiciels utilisés en recherche.
Favoriser la mise à jour des savoirs en statistique et en
analyse de contenu qualitatif afin de maîtriser les
nouvelles techniques d’analyse.
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours en est un d’introduction aux concepts des bases
de données et à l’utilisation d’un système de gestion
d’une base de données. Il permettra d’amener l’élève à un
certain niveau d’autonomie quant à l’utilisation d’un
système de gestion d’une base de données.
Ce cours se situe à la deuxième session du programme. Il
présente des notions qui seront utilisées notamment, dans
les cours La gestion des données de recherche (384-113-
RO), ainsi que Les données secondaires (384-133-RO)
situé en cinquième session. La réussite de ce cours et des
cours La gestion des données de recherche (384-113-RO)
situé en quatrième session et Les données secondaires
(384-133-RO) atteste du développement de la
compétence 0307 telle que définie dans le devis
ministériel.
Au terme du cours, l’élève sera en mesure d’utiliser un
système de gestion d’une base de données pour répondre
à des besoins de traitement des données de recherche.
