École Notre-Dame-de-Lourdes...4 Chers parents, À l’école Notre-Dame-de-Lourdes, nous visons la...

École Notre-Dame-de-Lourdes

504 5ème Avenue

Verdun, Québec, H4G 2Z1

Téléphone : (514)-765-7595

Nom : Groupe :

Primaire

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www.csmb.qc.ca/ndl Visiter notre nouveau site internet

vous y trouverez des informations importantes

calendrier scolaire

dates des rencontres du conseil d'établissement

documents normes et modalités

autres

Il arrive, quoique très rarement, que les conditions climatiques forcent la CSMB

à suspendre temporairement ses activités. Si tel était le cas, l’annonce de la

fermeture des établissements se fera sur la page d'accueil du site Internet de

la CSMB (www.csmb.qc.ca), sur Twitter (www.twitter.com/csmbourgeoys) et sur

Facebook (www.facebook.com/csmbourgeoys). L’information sera par ailleurs

transmise aux stations de radio et de télévision.

http://www.csmb.qc.ca/http://www.twitter.com/csmbourgeoyshttp://www.facebook.com/csmbourgeoys

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Agenda scolaire 2018-2019

Identification de l’utilisateur

Prénom

Nom de famille

Date de naissance

Adresse

Ville

Code postal

Téléphone

Titulaire

Nom de mon père

Nom de ma mère

Numéro d’assurance maladie

Allergie(s)

Médicament(s)

En cas d’urgence

Nom : Lien de parenté :

Téléphone (maison) : (___) Téléphone au travail : (___)


Téléphone (maison) : (___) Téléphone au travail : (___)

En cas d’urgence, je dois me rendre chez…


Adresse :

Téléphone maison : (___)

Renseignements importants

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Chers parents,

À l’école Notre-Dame-de-Lourdes, nous visons la réussite

scolaire et le développement global de chacun des élèves et

pour ce faire, nous favorisons un travail de collaboration avec

les familles.

L’agenda de votre enfant est un des moyens de communication

privilégiés. Il contient plusieurs renseignements qui sont très

utiles et il vous permet de faire un suivi de ce qui se passe dans

la classe et à l’école.

Je vous invite à bien lire les premières sections comprenant

l’horaire de fonctionnement, le code de vie ainsi que plusieurs

informations essentielles.

Pour permettre un suivi et une bonne collaboration, l’agenda

doit être consulté quotidiennement tout au long de l’année.

Nous vous souhaitons une merveilleuse année scolaire 2018-

2019.

Natalie Gilbert

Directrice

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Horaire du secrétariat

Du lundi au jeudi : de 7h30 à 11h30 et de 12h30 à 15h15

Vendredi : de 7h30 à 11h30 et fermé en PM

Personnes à rejoindre

Directeur : Natalie Gilbert

Secrétariat: (514) 765-7595 poste 1

Service de garde: (514) 765-7595 poste 2

Claire Boisvert : (514) 765-7595 poste 3

Philippe Sauvé : (514) 765-7595 poste 4

Informations générales

Horaire de l’école

Il n’y a pas de classe le vendredi après-midi mais le service de garde ouvert

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Horaire de fonctionnement : 2018-2019 A.M. P.M. Vendredi

A.M.

Maternelles 4 ans

Rassemblement

Début des cours

Fin des cours

8h17

8h22

11h34

12h57

13h02

14h50

12h57

13h02

11h22 Maternelles 5 ans

Rassemblement

Début des cours

Fin des cours

8h11

8h16

11h34

12h57

13h02

14h50

12h57

13h02

11h22 Les autres élèves de l’école

Arrivée sur la cour

Rassemblement

Début des cours

Fin des cours

7h35

7h40

7h44

11h40

12h52

12h57

13h02

14h55

12h57

13h02

14h50

11h28 Grille Horaire

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

Anglais

Musique

Éducation

physique

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Projet éducatif

Notre projet éducatif s’articule par notre plan de réussite

selon deux orientations jugées essentielles par le milieu

1ère orientation

Favoriser le développement du personnel à l’égard de ses

pratiques éducatives.

2ème orientation

Favoriser le développement global des élèves :

la motivation et l’estime de soi

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Mon code de vie à l’école Notre-Dame-de-Lourdes

Un code de vie, en tout temps et en tout lieu.

L’école primaire Notre-Dame-de-Lourdes s'est donné un code de vie dont

l'objectif est de permettre aux élèves de prendre de bonnes habitudes en

société et d'assurer des relations harmonieuses entre toutes les personnes

vivant dans l'école.

Ce code vise à concrétiser les valeurs :

de respect de soi;

de respect des autres;

de respect du matériel et de l’environnement.

Ce code vise à concrétiser aussi les valeurs véhiculées par

notre projet éducatif, à savoir :

la bienveillance et la reconnaissance

Il est impossible de dresser la liste de tous les comportements, les vêtements et

les objets inacceptables dans un lieu public et, particulièrement, dans une école

publique. Il est donc entendu que l’école se réserve le droit d’interdire

d’autres comportements qui ne figurent pas sur la liste mais qui pourraient

s’inscrire dans l’une ou l’autre des catégories désignées.

Dans les pages suivantes, vous retrouverez toute l’information pertinente sur

les 3 volets du présent code de vie.

Après en avoir pris connaissance, enfants et parents seront

invités à signer le contrat d’engagement que vous trouverez

à la fin de l’agenda. Cette signature signifie que l’enfant et

ses parents ont pris connaissance des règlements de l’école,

que l’enfant s’engage à respecter les consignes et que les

parents s’engagent à à collaborer avec l’école en encourageant

leurs enfants à respecter le code de vie.

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Courtoisie

1. Lorsque je demande quelque chose, je dis toujours : « s'il vous plaît».

2. Lorsque je reçois quelque chose, je dis « Merci ».

3. J'évite de passer entre deux personnes qui se parlent.

4. Lorsque je m’adresse à quelqu'un, je dis « bonjour ».

5. Lorsque j’entre dans un local, je le fais discrètement sans interrompre ou déranger.

6. Lorsque je m’adresse à un adulte, je dis «Madame» ou «Monsieur».

7. Je garde propre et en bon état mon environnement et le matériel à ma disposition.

8. Je n’interromps pas une conversation, j’attends mon tour pour parler.

Responsabilités de l’élève

1. Je suis le premier responsable de ma réussite.

2. Je viens à l’école tous les jours.

3. Je respecte l’horaire de l’école.

4. J’étudie mes leçons et je remets mes devoirs et travaux dans les délais demandés.

5. Je respecte et j’applique le code de vie de l’école.

6. Par respect pour moi-même et les autres, je me lave et je mets des vêtements propres.

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Climat harmonieux 1. J'utilise un langage correct, poli et respectueux. 2. J’ai un comportement non-violent, c’est-à-dire que j’évite les

chamailleries, l’intimidation, la provocation, et les remarques

blessantes.

3. Je réponds poliment. 4. Je suis responsable du matériel utilisé à l’école. Si je le perds ou

l’abîme, je dois en assumer les coûts.

5. Je laisse à la maison jouets (ballons, etc.), objets électroniques ou tout objet susceptible de déranger ma concentration ou celle de mes

camarades.

Sécurité 1. Je circule dans l’école calmement. 2. Je me déplace à l’intérieur de l’école seulement si j’ai l’autorisation

d’un adulte.

3. Je n’ouvre pas une porte d’entrée de l’école pour laisser entrer quelqu’un

4. Je grimpe seulement aux endroits prévus. 5. Dès que j’entre dans la cour d’école aux heures de surveillance, j’y

reste et je respecte les règles de vie.

6. En tout temps, je porte des souliers à l’intérieur de l’école. Lorsque la température l’exige, je porte des bottes à l’extérieur.

Un départ du bon pied 1. Je respecte l’horaire de l’école. 2. J’apporte à l’école mon matériel scolaire. 3. Pour le cours d’éducation physique, je porte un short ou un pantalon

de sport, un t-shirt, des espadrilles.

4. J’apporte à la maison mes travaux scolaires.

Tenue vestimentaire 1. Je m’habille de façon soignée et ma tenue est convenable, décente et

sécuritaire pour un milieu scolaire.

Santé et hygiène 1. J’apporte à l’école une collation saine et nutritive. 2. Pour des raisons de sécurité (allergies connues ou inconnues), aucun

aliment contenant des arachides, des noix ou des graines de toutes

sortes n’est toléré dans l’école.

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Le respect du code de vie

C’est une approche où on encourage les comportements positifs et constructifs.

Conséquences heureuses :

Les élèves auront la possibilité de recevoir une mention d’honneur à 4 reprises durant l’année

selon les catégories établies.

Nous devons prévoir des conséquences malheureuses face aux comportements inacceptables.

Tout manquement aux règles de vie peut entraîner une ou des conséquences parmi les

suivantes : retrait, privation de récréation ou d’une activité, réflexion écrite, confiscation,

retenue, rencontre avec les intervenants scolaires, les parents et la direction, et suspension à

l’interne ou à la maison avec travaux.

Pour tout billet d’infraction, il y a retenu les mardis ou les jeudis.

o de 15h00 à 15h30 o Deux retards dans une même semaine = une retenue pour le deuxième et le

troisième cycle.

o Des retenues s’appliqueront aux élèves du premier cycle si le problème de retards persiste après discussion avec les parents.

La retenue doit être effectuée à la date indiquée sur le billet que le parent signe. Aucun

changement de jour ne sera accepté. La retenue a toujours priorité sur les autres activités.

La direction peut convoquer un élève à la retenue pour une raison qu’elle juge valable selon la

gravité ou la fréquence du geste posé.

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Responsabilités du parent

1. La fréquentation scolaire est obligatoire. Je dois justifier toute absence sans délai par un

appel téléphonique au secrétariat au 514-765-7595 ou en laissant un message sur la boîte

vocale.

2. Je dois inciter mon enfant à se présenter au secrétariat et prendre son billet lorsqu’il est

en retard.

3. Départ hâtif : Je dois obligatoirement aviser l’enseignant(e) par une note signée si mon

enfant doit quitter l’école avant la fin des cours. Aucune demande verbale de l’enfant ne

sera considérée.

4. Départ définitif ou déménagement :Je dois toujours signaler au secrétariat tout

changement de numéro de téléphone, d’adresse ou d’un départ définitif de l’école et ce, dès

que la décision est prise.

5. Je dois attendre à l’extérieur de la cour de l’école et éviter d’en bloquer l’accès. Les

enseignants en surveillance ne sont pas disponibles pour une rencontre. Je dois prendre un

rendez-vous.

6. Pour des raisons de sécurité, je ne dois pas circuler dans l’école sans l’autorisation de la

direction. Je vérifie les heures d’ouverture du secrétariat.

7. Aucune médication ne peut être administrée par le personnel de l’école sans l’autorisation

écrite d’un parent et la prescription médicale. Je dois compléter un formulaire de la

commission prévu à cette fin et qui est disponible au secrétariat.

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Il est important de transmettre à l’école les numéros de téléphone des

parents (maison, travail, cellulaire) et d’une autre personne à rejoindre en cas

d’urgence. Veuillez avertir sans délai le secrétariat de tout changement

d’adresse, de numéro de téléphone, de situation médicale ou légale de l’enfant.

1. Départ de l’école

Par mesure de sécurité, il est important d’avertir par écrit l’enseignant(e)

lorsqu’un enfant du préscolaire doit quitter l’école avec une personne autre

que celle qui en prend habituellement charge.

Prévoir un endroit où votre enfant peut se rendre en tout temps en cas de

fermeture imprévue de l’école (panne prolongée d’électricité, de chauffage

ou pour toute autre raison majeure). Cet endroit doit être connu de votre

enfant et indiqué sur la page d’identification au début de l’agenda.

2. Circulation dans l’école

Veuillez vous présenter au secrétariat :

Si vous avez des effets personnels à remettre à votre enfant

Si vous devez prendre votre enfant avant la fin des classes

Si vous venez rencontrer un membre du personnel avec lequel vous avez

pris rendez-vous

Pour toute autre raison qui justifierait votre présence à l’école.

3. Cour d’école

La surveillance des élèves se fait dans la grande cour à partir de 7h40 et

12h35.

L’accueil au préscolaire à l’extérieur de la classe : 8h45 et 12h35

L’enseignant(e) qui est dans la cour d’école doit assurer la surveillance des

élèves. Il ou elle n’est donc pas disponible pour une rencontre enseignant-

parent. Cependant, vous pouvez transmettre toute information ou question

en utilisant l’agenda ou en laissant un message au secrétariat.

Pour des raisons de sécurité, seuls les membres du personnel et les élèves

de l’école Notre-Dame-de-Lourdes peuvent circuler dans la cour durant les

heures de classe ou lors de son utilisation par le service de garde.

4. Fouille des casiers et/ou des pupitres d’élèves

La direction de l’école procédera, en compagnie d’un autre membre du

personnel, à la fouille de tout casier et/ou pupitre d’élève pour lequel elle a

des motifs raisonnables de croire qu’il contient des objets prouvant que

l’élève a agi à l’encontre d’une règle de l’école ou d’une loi ou que sa conduite

risque de mettre en péril le bon ordre, la discipline ou la sécurité des élèves

dans l’école.

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5. Maladie ou accident à l’école

Tout enfant qui se présente à l’école malade (ex : fièvre) ou qui a un

problème de pédiculose est retourné à la maison.

Le parent ou un adulte désigné par le parent doit alors venir le chercher.

L’enfant ne peut retourner seul à la maison.

L’enfant qui se blesse ou qui est malade reçoit immédiatement les premiers

soins. L’école communique ensuite avec la famille s’il y a nécessité de

retourner l’enfant à la maison ou si une intervention médicale s’avère

nécessaire. S’il est impossible de rejoindre la famille ou une autre personne

désignée par elle et que l’intervention d’un médecin est nécessaire, l’enfant

est transporté dans un centre de santé par le service d’Urgence-Santé

(911) et ce, aux frais des parents.

6. Sorties éducatives

Des sorties éducatives sont prévues. Elles font partie intégrante des cours

et sont reliées à des travaux scolaires. L’élève doit donc y participer. Les

activités sont toujours approuvées par la direction et le Conseil

d’Établissement. Le parent est toujours informé par écrit des modalités de

la sortie et votre autorisation écrite s’avère essentielle.

Sorties à pied dans le quartier : autorisation globale pour l’année (voir

contrat, c’est un document à signer).

Sorties hors du secteur de l’école : autorisation requise pour chaque activité

au cours de l’année.

7. Évacuation d’urgence

Un plan d’action est prévu. Les élèves et le personnel en sont avisés et des

exercices sont effectués durant les mois où les conditions climatiques le

permettent. En cas d’évacuation d’urgence, les élèves seront relocalisés à

l’église Notre-Dame de Lourdes.

8. Autorisation de photographier et de filmer

Il se peut que lors d’activités spéciales supervisées par l’école, des membres

du personnel, des enfants, des parents ou un professionnel prennent votre

enfant en photo ou sur film. Ces photos ou films pourront ensuite servir pour

une exposition, une démonstration, des activités pédagogiques spéciales ou

être conservés pour des souvenirs personnels. Les photos ou films pourraient

aussi à l’occasion être diffusés à l’extérieur de l’école (ex. journal du

quartier). À ce sujet, votre autorisation est requise. Vous recevrez en début

d’année un formulaire de consentement.

9. Service de garde :514-765-7595

Le service peut aussi être offert aux élèves qui souhaitent prendre leur

dîner à l’école. Le coût est de 3$ par jour. Tous les enfants pris en charge

par le service de garde doivent respecter les règles de l’école.

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Sécu

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sur

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venir

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reto

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aison

La juridiction de l’école, étant limitée au terrain de l’école, et ce dans les limites des

heures de l’école, il ne revient pas à l’école d’intervenir sur les situations qui se

produisent à l’extérieur de l’encadrement de sécurité que nous offrons à

l’intérieur et dans les cours de l’école.

Nous invitons donc les parents, en tenant compte de l’âge de son enfant et en

tenant compte du moyen par lequel ce dernier vient à l’école (autobus scolaire,

parent qui vient reconduire l’enfant ou l’enfant qui se déplace seul), de voir à

conseiller et à éduquer son enfant sur les comportements sécuritaires, à

respecter sur le chemin venant à l’école et au chemin de retour. Nous vous

invitons à rappeler à votre enfant les attitudes et comportements responsables

et respectueux à entretenir envers tous.

Nous vous invitons également, si votre enfant vous relate une situation, ou si vous

apercevez une personne suspecte, d’en informer rapidement le service de police

de la ville de Montréal (SPVM) afin que ceux-ci puissent faire enquête, évaluer la

situation et prendre les mesures nécessaires pour assurer la sécurité de tous.

Il faut comprendre que l’école n’a pas le mandat ni n’a l’expertise pour faire enquête

et évaluer le niveau de danger. Il ne faut pas que l’école dérange l’enquête non

plus en compromettant la preuve. Il ne revient donc pas à l’école d’informer les

parents si une situation est en cours. Par contre soyez assurés que nous

relayerons toute l’information que nous aurons et collaborerons avec le SPVM.

Soyez également assurés que si le SPVM nous demande de vous faire parvenir de

l’information, nous le ferons sans délais.

Aliment

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inés

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élève

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Il y a plusieurs années, certains parents avaient comme tradition d’envoyer un

gâteau de fête à l’école à l’occasion de l’anniversaire de leur enfant. Gâteau qui

était envoyé pour être partagé avec les autres élèves de la classe. En 2008, la

commission scolaire Marguerite-Bourgeoys a établi sa politique sur les saines

habitudes de vie, incluant une section sur l’offre alimentaire. Découlant de cette

politique, il n’est plus possible que l’école permette que soit distribué pour

consommation certains produits alimentaires. Entre autre, la politique

énonce qu’il faut :

4.1.2.2 éliminer les produits dont la liste des ingrédients débute par le terme

« sucre » ou un équivalent;

La même politique prévoit que la direction peut permettre exceptionnellement la

consommation d’aliments proscrits. C’est pourquoi à l’Halloween, avant le départ

pour le congé de Noël, à la St-Valentin et à Pâques une exception est permise.

Comme nous ne pouvons nous soustraire à cette politique, je me dois de vous

informer qu’il n’est plus possible d’envoyer un gâteau ou un autre aliment dont la

liste des ingrédients commence par le terme « sucre ».

16

Professionnels non enseignants

L’orthophoniste

Elle offre des services de dépistage, d’identification et de traitement aux enfants

présentant des difficultés de la parole et du langage. Elle intervient directement

et indirectement auprès de ces élèves afin de les soutenir dans leur apprentissage

scolaire et de favoriser leur intégration sociale.

La psychologue

Elle offre des services d’évaluation, de traitement et de prévention dans plusieurs

situations qui entravent la réussite scolaire ou le fonctionnement de groupe des

élèves. Elle offre aussi un soutien aux enseignants dans leur recherche de

solutions aux problèmes rencontrés avec les élèves.

La psychoéducatrice

Elle offre des services d’intervention et d’évaluation aux élèves éprouvant des

difficultés de comportement et d’adaptation. Elle vise à favoriser la réadaptation,

le développement harmonieux de l’élève sur le plan personnel, social et scolaire.

L’éducateur spécialisé

Il offre des services aux élèves éprouvant des difficultés de comportement et

d’adaptation. Il aide les élèves à régler leurs conflits pacifiquement.

L’orthopédagogue

Elle offre des services aux élèves ayant des difficultés d’apprentissage. Pour se

faire, elle évalue d’abord l’acquisition des stratégies d’apprentissage. Elle agit

aussi en tant qu’experte-conseil auprès des enseignants afin d’instaurer, dans le

contexte classe, des moyens favorisant l’apprentissage des élèves en difficultés.

Ensuite, elle offre un soutien aux élèves, en classe ou en sous-groupe, afin de

répondre à leurs besoins.

17

Les services offerts par le CLSC

(Les services sont offerts par le CLSC de Verdun)

La travailleuse sociale

Elle offre un soutien aux familles éprouvant des difficultés afin de développer les

habiletés nécessaires pour faire face aux défis que posent les relations parents-

enfants, les familles recomposées, les enfants ayant un trouble de comportement

ou émotionnel ainsi que les conflits conjugaux. Le suivi qui est offert aux familles

est confidentiel.

L’infirmière

Elle identifie les problèmes de santé des élèves et implante des mesures

d’urgences si nécessaire. Elle fait le contrôle de la vaccination et des maladies

infectieuses. Elle enseigne les normes de bonne santé en groupe et/ou

individuellement selon les besoins.

L’hygiéniste dentaire

Elle planifie et anime des activités éducatives de groupe apprenant aux élèves les

règles d’une bonne santé buccale. Elle fait également des suivis préventifs

individualisés et l’application topique de fluorure aux enfants répondant aux

critères de risque élevé de carie dentaire.

Pour obtenir d’autres services

Si vous souhaitez obtenir de l’information sur d’autres services offerts, vous

pouvez communiquer directement avec le CLSC par téléphone.

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Semaine du 27 août 2018 ½ journées pédagogiques : mercredi PM et jeudi PM lundi mardi mercredi jeudi vendredi

Lecture Lu à

l’enfant Lu avec l’enfant

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Commentaires

sur la lecture

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Grammaire

Conjugaison

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Univers social

Sciences

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COMMUNICATION École-Famille Messages ÉCOLE Messages MAISON LU

ND

I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :

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Mon enfant ira au service de garde Mon enfant quittera seul Je viendrai chercher mon enfant

FRANÇAIS RETOUR À L’ÉCOLE : calque de l’anglais.

Dire plutôt : rentrée des classes ou rentrée scolaire.

20

Semaine du 3 septembre 2018 Congé : fête du travail lundi lundi mardi mercredi jeudi vendredi

Lecture Lu à


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Commentaires

sur la lecture

Orthographe

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FRANÇAIS BON MATIN est calqué sur l’expression anglaise good morning.

Lorsqu’on désire saluer une personne, on utilise le mot BONJOUR.

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Semaine du 10 septembre 2018 lundi mardi mercredi jeudi vendredi

Lecture Lu à


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FRANÇAIS EXERCICE DE FEU : anglicisme.

Dire plutôt : EXERCICE D’ÉVACUATION

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Semaine du 17 septembre 2018 journée pédagogique : vendredi lundi mardi mercredi jeudi vendredi

Lecture Lu à


Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

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Lu par l’enfant

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FRANÇAIS Un abreuvoir est une installation ou un récipient servant à faire boire les animaux.

Dire plutôt : Les personnes boivent à une fontaine.

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Semaine du 24 septembre 2018 lundi mardi mercredi jeudi vendredi

Lecture Lu à


Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

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Lu avec l’enfant

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Commentaires

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FRANÇAIS On aiguise un couteau, des ciseaux.

Dire plutôt : On taille un crayon. Aussi il faut dire un taille-crayon.

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Semaine du 1 octobre 2018 journée pédagogique : lundi lundi mardi mercredi jeudi vendredi

Lecture Lu à


Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

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Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

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FRANÇAIS Un évier est une cuve alimentée en eau, généralement située dans la cuisine.

Dire plutôt : Le lavabo se retrouve dans la salle de toilette.

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Semaine du 8 octobre 2018 Congé : Action de grâce lundi lundi mardi mercredi jeudi vendredi

Lecture Lu à


Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Commentaires

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FRANÇAIS Une glissoire est une pente pour glisser.

Dire plutôt : Une glissade, c’est l’action de glisser.

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Semaine du 15 octobre 2018 lundi mardi mercredi jeudi vendredi

Lecture Lu à


Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Commentaires

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FRANÇAIS MON NOM EST… est un anglicisme

Dire plutôt : Je m’appelle…

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Semaine du 22 octobre 2018 lundi mardi mercredi jeudi vendredi

Lecture Lu à


Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

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Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

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FRANÇAIS On amène une personne, un animal. Dire plutôt : On apporte des choses.

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Semaine du 29 octobre 2018 journée pédagogique : jeudi lundi mardi mercredi jeudi vendredi

Lecture Lu à


Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

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Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

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FRANÇAIS Une gomme à effacer est un objet mou, qui sert à effacer les traits faits par l’encre ou le crayon mine.

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Semaine du 5 novembre 2018 lundi mardi mercredi jeudi vendredi

Lecture Lu à


Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

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Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

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MA

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JEU

DI Auto-évaluation


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VEN

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EDI


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FRANÇAIS Une brocheuse est une machine utilisée pour le brochage des livres. Dire plutôt : L’agrafeuse sert à attacher des feuilles avec des agrafes.

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Semaine du 12 novembre 2018 lundi mardi mercredi jeudi vendredi

Lecture Lu à


Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Lu à l’enfant

Lu avec l’enfant

Lu par l’enfant

Commentaires

sur la lecture

Orthographe

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Grammaire

Conjugaison

Mathématique

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Univers social

Sciences

Anglais

Devoirs

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École Notre-Dame-de-Lourdes...4 Chers parents, À l’école Notre-Dame-de-Lourdes, nous visons la...

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