École à la maison MAI 2020 – CM1

Vous retrouverez tous les documents ci-dessous plus les documents d’aides aux leçons sur le

blog de l’école RESSOURCES CM

SCIENCES - Expérience (pour Lundi 25 05 20)

Je vous propose une petite expérience à faire chez vous pendant le week end et de la retranscrire

sur votre cahier. Voici comment procéder :

Nécessaire : un petit récipient – de l’eau – du poivre – du savon - ton cahier d’exercices –

de quoi prendre des photos tout au long de l’expérience

1ère manipulation :

- Prends un petit récipient remplis-le d’eau sur environ 3 cm.

- Verse du poivre de manière qu’il flotte à la surface de l’eau de manière uniforme.

- Trempe doucement ton index dans le récipient et retire-le.

Qu’observes-tu ? Écris-le sur ton cahier après avoir dessiné ton expérience au crayon à papier en

donnant une légende précise.

2ème manipulation : (tu reprends le récipient rempli d’eau avec le poivre).

- Frotte ton index sur le savon de manière qu’il soit bien recouvert de savon.

- Trempe doucement ton index dans le récipient.

Qu’observes-tu ? Écris-le sur ton cahier après avoir dessiné ton expérience au crayon à papier en

donnant une légende précise.

Imagine que le poivre soit le coronavirus, qu’en déduis-tu ? Écris tes réflexions sur ton cahier en

conclusion.

Lundi 18 mai 2020 – CM1

CALCUL MENTAL (10 minutes)

Enlever 100.

Écris l’intrus sur ton cahier.

FRANÇAIS (50 minutes)

ORTHOGRAPHE : La lettre finale d’un nom ou d’un adjectif.

Lecture leçon « Je retiens » p 62 exercices 9 et 10 p 63

MATHÉMATIQUES (50 minutes)

Les fractions lire la leçon p 30

Exercices 6 p 31

AIDE : Décomposer une fraction rappel

Quand le numérateur et le dénominateur d’une fraction sont égaux, la fraction est égale à l’unité

c’est-à-dire à 1.

Tu as vu comment décomposer une fraction : 13/5 = 5/5 + 5/5 + 3/5 = 1 + 1 + 3/5 = 2 + 3/5

Dans l’exercice 6 tu vas procéder dans le sens inverse :

Exemples :

2 + 3/5

2 + 3/5 = 1 + 1 + 3/5 = 5/5 + 5/5 + 3/5 = 13/5

Problème 7 p 31 :

AIDE : Rappelle-toi, le dénominateur d’une fraction correspond au nombre de parts que tu as au

départ pour une unité. Dans le a) de cet exercice le dénominateur va représenter le nombre de

perles d’une unité, c’est-à-dire d’un bracelet. Le numérateur va représenter le nombre de parts

que tu prends (ici c’est le nombre de perles que tu vas utiliser).

Nombre entier Fraction

Le dénominateur est 5, tu es

en cinquièmes, donc dans ce

cas : 1 = 5/5

SCIENCES / FRANÇAIS (30 minutes)

L’aigle royal : lecture document questionnaire http://boutdegomme.fr/documentaires-c17895470

Mardi 19 mai 2020 – CM1

CALCUL MENTAL (10 minutes)

Enlever 100.

Écris l’intrus sur ton cahier.

FRANÇAIS (50 minutes)

ORTHOGRAPHE : La lettre finale d’un nom ou d’un adjectif.

Relire la leçon de lundi plus « Je retiens » p 62

exercices 11 et 12 p 63

MATHÉMATIQUES (50 minutes)

Les fractions relire la leçon p 30

Problèmes 8 et 9 p 31

SCIENCES / FRANÇAIS (30 minutes)

Le renne : lecture document questionnaire http://boutdegomme.fr/documentaires-c17895470

École à la maison MAI 2020 – CM2

Vous retrouverez tous les documents ci-dessous plus les documents d’aides aux leçons sur le

blog de l’école RESSOURCES CM

Lundi 18 mai 2020 – CM2

CALCUL MENTAL (10 minutes)

Additionner deux nombres (aide-toi avec l’ordre de grandeur !)

Écris l’intrus sur ton cahier.

FRANÇAIS : Les compléments circonstanciels (50 minutes)

Retrouve le Padlet des compléments sur ce lien https://fr.padlet.com/cmlavaveixlesmines/h1vms607bmnaaq9l Les compléments de phrase ou compléments circonstanciels viennent compléter la phrase. Ils

peuvent être déplacés ou supprimés.

Il existe le complément circonstanciel de lieu (CCL) qui répond à la question "où?" posée après

le verbe.

Il existe le complément circonstanciel de temps (CCT) qui répond à la question "quand?"

posée après le verbe.

Il existe le complément circonstanciel de manière (CCM) qui répond à la question "comment?"

posée après le verbe.

Il existe le complément circonstanciel de cause (CCC) qui répond à la question "pourquoi?"

posée après le verbe.

Lire et comprendre la leçon p 32 – Exercices 4 et 5 p 33

Les élèves écoutent la maîtresse car ils veulent comprendre leur leçon.

CC Cause

MATHÉMATIQUES (50 minutes)

Les nombres décimaux : lire et écrire

Relire la leçon « Je retiens » p 36 - Exercices 9, 10 et 11 p 36

Rappel : chiffre de… nombre de…

28,49

Dans 28,49 : 4 est le chiffre des dixièmes et 284 est le nombre de dixièmes

SCIENCES / FRANÇAIS (30 minutes)

L’aigle royal : lecture documentaire / questionnaire

Mardi 19 mai 2020 – CM2

CALCUL MENTAL (10 minutes) Additionner deux nombres (aide-toi avec l’ordre de grandeur !)

Écris l’intrus sur ton cahier.

SCIENCES - Expérience (30 minutes)

Nécessaire : un petit récipient – de l’eau – du poivre – du savon - ton cahier d’exercices –

de quoi prendre des photos tout au long de l’expérience

1ère manipulation :

- Prends un petit récipient remplis-le d’eau sur environ 3 cm.

- Verse du poivre de manière qu’il flotte à la surface de l’eau de manière uniforme.

- Trempe doucement ton index dans le récipient et retire-le.

Qu’observes-tu ? Écris-le sur ton cahier après avoir dessiner ton expérience au crayon à

papier en donnant une légende précise.

2ème manipulation :

- Prends un petit récipient remplis-le d’eau sur environ 3 cm.

- Verse du poivre de manière qu’il flotte à la surface de l’eau de manière uniforme.

- Frotte ton index sur le savon de manière qu’il soit bien recouvert de savon.

- Trempe doucement ton index dans le récipient et retire-le.

Qu’observes-tu ? Écris-le sur ton cahier après avoir dessiner ton expérience au crayon à

papier en donnant une légende précise.

Imagine que le poivre soit le coronavirus, qu’en déduis-tu ? Écris tes réflexions sur ton cahier en

conclusion.

FRANÇAIS (50 minutes)

Les compléments circonstanciels

Relire et comprendre la leçon p 32 – Exercices 6 et 7 p 33

MATHÉMATIQUES (50 minutes)

Les nombres décimaux : lire et écrire

Relire la leçon « Je retiens » p 36

Problèmes 12 et 13 p 37