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J. GIRARDETJ. PÉCHEUR.^-—

avec la collaboration de

C. GIBBE ___.-

CLEINTERNATIONAL

www.cle-inter.com

M1 'À

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Apprendre ensembleLeçons . • '

1. Bonjour à tous

, p. 6

2. Au travail !

p. H

3. On se détend ?

p. 22

4. Racontez-moi

p. 30

Grammaires

• Conjugaison des verbes(présentation]

• Masculin / féminin - Singulier/ pluriel• Interrogation (intonation]• Négation simple

• Conjugaison (verbes en -er]• Accord des noms et des adjectifs• Articles indéfinis et définis• Interrogation (Est-ce que - Qu'est-ce

- Qu'est-ce que c'est - Où)

• Conjugaison [faire - aller - venir- vouloir - pouvoir - devoir]

• Futur proche» Pronoms moi, toi, lui, elle, etc., après

une préposition

• Passé composé(présentation d'un événement passé]

• La date et l'heure

Vocabulaire .

• L'identité» Les lieux de la ville• Les mots du savoir-vivre

• L'état civil• Personnes et objets

caractéristiques d'un pays

• Les loisirs (sports, spectacles,activités]

• Les moments de la journée,de l'année

• Événements liés au temps

Discours en continu

• Se présenter à un groupe

» Énumérer ce que l'on connaît, ceque l'on aime à propos d'un pays,d'une ville, etc.

• Parler de ses activités de loisirs.

• Raconter un emploi du tempspassé

Évaluation p. 38 Évasion s ...en français p. 42

Survivre en français•Ler.ôns "\

5. ion voyage !

p. 46

&. Bon appétit !

7 f

7. Quelle journée !

^ p. 62

p

/

8. ûu'on est bien ici !

p. 70

Évaluation p. 78

Gr;<nnmc!ire - , ' ' , z. •

* Comparaison simple• Adjectifs démonstratifs• Adjectifs possessifs

• Article partitif• Emploi dès-articles• Interrogation (forme avec inversion)• Réponses : oui - si - non' Forme possessive :

« à + pronom »

• La conjugaison pronominale6 L'impératif° L'expression de la quantité (peu

- un peu de - quelque - etc.)

» Prépositions et adverbes de lieu" Verbes exprimant un déplacement

[emploi des prépositions)

. Votabulaire' . . . * * -

» Les voyages• Les transports H

• La nourriture• Les repas,,0 La-fête

• Les activités quotidiennes« Les achats, l'argent

» Le logement• La localisation• L'orientation• L'état physique• Le temps qu'il fait

Évasion : ...dans la poésie p. 82

'Discours en continu"

» Présenter les avantages et lesinconvénients d'une activité

• Décrire et raconter un repas ouune fête

» Raconter.sa journée

» Parler d'un cadre de vie (lieu- climat - etc.)

» Décrire son logement

1 88 Ç cent quatre-vingt-huit

'Situationsïorales:

• Aborder quelqu'un• Dire son nom» Saluer - prendre congé» Remercier• Dire si on comprend

0 Identifier une personneou un objet

» Exprimer ses goûts» Demander quelque chose

• Proposer - accepter ourefuser une proposition

• Demander une explication• Exprimer la possibilité/

l'impossibilité, l'obligation

' Demander / donner desprécisions sur le temps

• Demander/ dire ce qu'ona fait

• Féliciter

> Phonetïçjue, ' .; . •

• Repérage des sonsdifficiles

• [3] - [y]• Rythmes et

enchaînement

• Marques orales duféminin et du pluriel

• Différenciation« je » - « j'ai » - « j aime »

» Rythmes et enchaînement

• [v] - [f]• Rythme du groupe

«verbe + verbe » etde la phrase négative

• Différenciation présent/passé

• Enchaînement avec [t]et [n]

Gbmprehension des textes

• Écrits de la rue

• Articles de pressePortrait d'une personne

• Cartes et messagesd'invitation, d'acceptationou de refus

• Journal personnel• Compréhension d'une

chronologie

ÉcÇiture; , : /> -J .. '•"'"/• -

• Correspondance sons/graphies

0 Se présenter sur un site• Internet

• Cartes et messagesd'invitation, d'acceptationou de refus

• Rédaction d'un fragmentde journal personnel

Civilisation

• L'espace francophone

• Première approche de lasociété française (noms,âges, origines, lieuxd'habitation]

• Première approche del'espace de la France.Repérage de quelqueslieux de loisirs

• Rythmes de l'année etrythmes de vie en France

• Personnalités du mondefrancophone.

Pro je t : Sortie virtuelle

i S f S i p i > ,gtSituationsuiales - . •

• Choisir, négocierune activité commune

• Faire des recommandations• Demander / donner une

explication• Situations pratiques

relatives au voyage

• Situations pratiques àl'hôtel et au restaurant

• Demanderas nouvellesde quelqu'un

• Choisir, acheter, pa^erun objet

» S'informer SUR la présenceou l'existence d'une 'personne ou d'un objet

• S'informer sur l'étatphysique de quelqu'un

• S'informer sur unitinéraire, une orientation

« Demander de l'aide• Exprimer une interdiction

Pro je t s Poésie en liberté

Phonétique . " • - .

• Sons b] - [5]• Différenciation [y] - [u]• Différenciation

[b] - [v] - [f]

• Rythme et intonationde la question

, « Rythme de la phrasenégative \pas de...)

• Rythme et enchaînementavec [a]

• Rythme de la conjugaisonpronominale

• Intonation de l'impératif0 Prononciation des

pronoms toniques

• Différenciation [s] - [z][a] - [â]

• Prononciation de [3]• Différenciation du

masculin et du féminindes adjectifs

Compréherision des îe ctes ,,

• Article de presseRelationd'un événement

• Extrait de guidetouristique : restaurantsoriginaux de Paris

• Extrait d'un guidetouristique :les activités gratuitesen France

• Lettre ou carte postale(nouveau logement etnouveau cadre de vie)

GcriM-ic

• Récit des circonstancesd'un voyage

• Présentation d'un lieu

• Rédaction d'un brefdocument d'information

• Rédaction d'une carteou d'un message devacances

•-.'iUsâtiSni,^*; \ t V t• Les transports

en France

• Les habitudesalimentairesdes Français

• Comportementen matière d'achatet d'argent

• Le climat en France» Les cadres de vie

(ville et campagne]

\4

cent quatre-vingt-neuf \~\ 1 89 i

. "<•

1 ,~\ •«.

V

Unité 3 Établir des contacts

- -I• * r ; i

* ""i

V

1

<- t

Leçons i^ràmmaira . . . \ . ' •• Vocabulaire

9. Souvenez-vous

p. 86

10. On s'appelle ?

p. 94

11. Un bon conseil !

p. 102

12. Parlez-moide vous

p. 110

« L'imparfait» Emplois du passé composé

et de l'imparfait• Expression de la durée• L'enchaînement des idées

(alors, donc, mais)• Le sens réciproque

• Les pronoms compléments directs• Les pronoms compléments indirects

de personne0 L'expression de la fréquence

et de la répétition

• Expression du déroulement de l'action- passé récent- présent progressif- futur proche- action achevée / inachevée

• Les phrases rapportées

« La place de l'adjectif• La proposition relative finale avec «qui»• C'est/i l est• Impératif des verbes avec pronoms• La formation des mots

• Les moments de la vie° La famille• Les relations amicales, amoureuses,

familiales

• Les moyens de communication(courrier, téléphone, Internet)

• Le corps• La santé et la maladie

• La description physiqueet psychologique des personnes

• Les vêtements• Les couleurs

Discours continu . ..

• Raconter brièvementun souvenir

• Présenter sa famille0 Faire brièvement la biographie

d'une personne

• Parler des moyensde communication

• Exposer un problème personnel(santé, relations, etc.)

• Donner des conseils à quelqu'unqui a un problème personnel

« Se présenter / présenterquelqu' un en parlant desa personnalité, de ses goûts etde ses activités

Évaluation p. 118 Évasion :... au théâtre p. 122

Unité 4 S'adapter à de nouvelles réalitésLeçons

13. Vivementdemain

N p. 126

p' 14. Tu as du boulot ?

p. 134

%

15. Qu'en /pensez-vous ?

/ p. 142

16. C'est toutun programme !

p. 150

Grammaire

• Le futur• La comparaison des qualités,

des quantités et des actions

• Le pronom « en »• Le pronom « y »8 Expression de la condition

• Le subjonctif (emploi lié à quelquesverbes)

• Expression de la quantité (poids etmesure - évaluation - restriction)

» Les propositions relativesintroduitespar « qui , que, où »

• Les adverbes [place, formation desadverbes en -ment]

» La forme « en + participe présent »

' Vocabulaire

• Le travail• L'éducation

et la formation• Le changement

• L'entreprise• Le travail

• L'administration• La politique

• La télévision et la radio• La presse écrite

Discours continu ,'.

• Parler du futur à propos de domainesdéjà étudiés

• Relater le contenu d'un bref articlede presseFaire un bref commentairede cet article

« Exposer brièvement un fait etporter un jugement sur ce fait

» Donner son avis sur un programmede télévision ou de radio

Évaluation p. 158 Évasion : ...dans les livres p. 162

cent quatre-vingt-dix

%

Siluations orales

« Demander/donnerdes informations sur labiographie d'une personne,sur ses relations amicalesou familiales

• Interroger quelqu'un surses projets

• Aborder quelqu'un• Se présenter• Faire valoir son droit• Exprimer une opinion sur

la vérité d'un fait

• Téléphoner• Prendre rendez-vous• Exposer un problème /

réagir

• Prendre rendez-vous» Demander / donner une

explication

Phonétique ' • ;-

• Le [j]••Différenciation

b l et [5][5] et [à] '

• Rythme des contractionsavec pronoms

• Différenciation[ j ] - fe ] - [s ] - [z ]

• Son ty]• Rythme.des

constructions négatives• Rythme des constructions

du discours rapporté• Son [p] et [b]

• Différenciationmasculin /féminin

• Différenciation [0] et [œ]

Conr.préhénsinn der. texies

• Pages spectacles d'unmagazine : présentationde films sur le thème ducouple

° Messages de vœux ,souhaits, remerciements,félicitations, excuses

• Extraits de magazines :instructions

• Extraits de magazine :description decomportements

Écriture

• Rédactions decommentaires de photos(album souvenirs]

• Rédaction de petitsmessages en relationavec ceux qui ont été'étudiés en lecture

• Bref exposé écrit d'unproblème personnel

• Rédaction de conseils

• Se présenter par écrit

Civilisation , . '.

<• Le couple et la famille

• Conseils de savoir-vivreeh France

• Conseils pour faire faceaux situations d'urgence

• Quelques stylescomportementaux etvestimentaires en France

Projet ; Improvisation

? -

Situations orales 1 Phonétique

0 Faire des projets• Exprimer l'inquiétude -

Rassurer» Faire une proposition

P

• Choix et achat d'un vêtement5

• Exprimer des goûtset des préférences

• Faire des suppositions

• Accuser / défendre quelqu'un• Interdire / demander une

autorisation f

- • Proposer de faire quelque,chose /refuser/insister

• Donner des instructions• Porter un toast• Accueillir quelqu'un« Raconter une histoire• Choisir un programme

» Le [s] dans la conjugaison dufutur

• Le [r]• Différenciation des voyelles

nasales

» Rythme et enchaînement desconstructions avec le pronom« en »

• Différenciation[k] et [g]

• Différenciation des formesdu présent de l'indicatif et dusubjonctif

« Différenciation [t] et [d]

• Différenciation [u] - [o] - [w]• Formes familières contractées

(« t'es où ? »)• Intonation de la surprise, de la

satisfaction et de la déception

Compréhension des textes

« Compte rendu de tableronde : l'avenir del'éducation

• Extraits de magazines :exemples de création depetites entreprises

» Lettre de demanded'emploi (stage)

• Extraits de presse :articles relatant desinterdictions

» Articles de presse sur lavie politique

• Programmes detélévision

• Articles de presse :événements insolites

Écriture^ '_ • ' • , / : \.' *

• Rédaction de la partie« Études et formation »d'unCV

• Développer brièvementune opinion sur un sujetd'éducation

• Rédaction de la partie« Expérienceprofessionnelle d'un CV »

• Lettre de motivation

• Contester ou approuverune décision ou un fait

• Faire un programme• Présenter un fait d'après

~ des indications orales

=' Civilisation "w •;

• L'enseignementen France

• Le travailen France

• L'organisationadministrativeet politiquede la France

• La télévisionet la presseen France

Projet : Prix du livre pour débutants en français

h • (

cent quatre-vingt-onze 191 f ;