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J. GIRARDETJ. PÉCHEUR.^-—
avec la collaboration de
C. GIBBE ___.-
CLEINTERNATIONAL
www.cle-inter.com
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Apprendre ensembleLeçons . • '
1. Bonjour à tous
, p. 6
2. Au travail !
p. H
3. On se détend ?
p. 22
4. Racontez-moi
p. 30
Grammaires
• Conjugaison des verbes(présentation]
• Masculin / féminin - Singulier/ pluriel• Interrogation (intonation]• Négation simple
• Conjugaison (verbes en -er]• Accord des noms et des adjectifs• Articles indéfinis et définis• Interrogation (Est-ce que - Qu'est-ce
- Qu'est-ce que c'est - Où)
• Conjugaison [faire - aller - venir- vouloir - pouvoir - devoir]
• Futur proche» Pronoms moi, toi, lui, elle, etc., après
une préposition
• Passé composé(présentation d'un événement passé]
• La date et l'heure
Vocabulaire .
• L'identité» Les lieux de la ville• Les mots du savoir-vivre
• L'état civil• Personnes et objets
caractéristiques d'un pays
• Les loisirs (sports, spectacles,activités]
• Les moments de la journée,de l'année
• Événements liés au temps
Discours en continu
• Se présenter à un groupe
» Énumérer ce que l'on connaît, ceque l'on aime à propos d'un pays,d'une ville, etc.
• Parler de ses activités de loisirs.
• Raconter un emploi du tempspassé
Évaluation p. 38 Évasion s ...en français p. 42
Survivre en français•Ler.ôns "\
5. ion voyage !
p. 46
&. Bon appétit !
7 f
7. Quelle journée !
^ p. 62
p
/
8. ûu'on est bien ici !
p. 70
Évaluation p. 78
Gr;<nnmc!ire - , ' ' , z. •
* Comparaison simple• Adjectifs démonstratifs• Adjectifs possessifs
• Article partitif• Emploi dès-articles• Interrogation (forme avec inversion)• Réponses : oui - si - non' Forme possessive :
« à + pronom »
• La conjugaison pronominale6 L'impératif° L'expression de la quantité (peu
- un peu de - quelque - etc.)
» Prépositions et adverbes de lieu" Verbes exprimant un déplacement
[emploi des prépositions)
. Votabulaire' . . . * * -
» Les voyages• Les transports H
• La nourriture• Les repas,,0 La-fête
• Les activités quotidiennes« Les achats, l'argent
» Le logement• La localisation• L'orientation• L'état physique• Le temps qu'il fait
Évasion : ...dans la poésie p. 82
'Discours en continu"
» Présenter les avantages et lesinconvénients d'une activité
• Décrire et raconter un repas ouune fête
» Raconter.sa journée
» Parler d'un cadre de vie (lieu- climat - etc.)
» Décrire son logement
1 88 Ç cent quatre-vingt-huit
'Situationsïorales:
• Aborder quelqu'un• Dire son nom» Saluer - prendre congé» Remercier• Dire si on comprend
0 Identifier une personneou un objet
» Exprimer ses goûts» Demander quelque chose
• Proposer - accepter ourefuser une proposition
• Demander une explication• Exprimer la possibilité/
l'impossibilité, l'obligation
' Demander / donner desprécisions sur le temps
• Demander/ dire ce qu'ona fait
• Féliciter
> Phonetïçjue, ' .; . •
• Repérage des sonsdifficiles
• [3] - [y]• Rythmes et
enchaînement
• Marques orales duféminin et du pluriel
• Différenciation« je » - « j'ai » - « j aime »
» Rythmes et enchaînement
• [v] - [f]• Rythme du groupe
«verbe + verbe » etde la phrase négative
• Différenciation présent/passé
• Enchaînement avec [t]et [n]
Gbmprehension des textes
• Écrits de la rue
• Articles de pressePortrait d'une personne
• Cartes et messagesd'invitation, d'acceptationou de refus
• Journal personnel• Compréhension d'une
chronologie
ÉcÇiture; , : /> -J .. '•"'"/• -
• Correspondance sons/graphies
0 Se présenter sur un site• Internet
• Cartes et messagesd'invitation, d'acceptationou de refus
• Rédaction d'un fragmentde journal personnel
Civilisation
• L'espace francophone
• Première approche de lasociété française (noms,âges, origines, lieuxd'habitation]
• Première approche del'espace de la France.Repérage de quelqueslieux de loisirs
• Rythmes de l'année etrythmes de vie en France
• Personnalités du mondefrancophone.
Pro je t : Sortie virtuelle
i S f S i p i > ,gtSituationsuiales - . •
• Choisir, négocierune activité commune
• Faire des recommandations• Demander / donner une
explication• Situations pratiques
relatives au voyage
• Situations pratiques àl'hôtel et au restaurant
• Demanderas nouvellesde quelqu'un
• Choisir, acheter, pa^erun objet
» S'informer SUR la présenceou l'existence d'une 'personne ou d'un objet
• S'informer sur l'étatphysique de quelqu'un
• S'informer sur unitinéraire, une orientation
« Demander de l'aide• Exprimer une interdiction
Pro je t s Poésie en liberté
Phonétique . " • - .
• Sons b] - [5]• Différenciation [y] - [u]• Différenciation
[b] - [v] - [f]
• Rythme et intonationde la question
, « Rythme de la phrasenégative \pas de...)
• Rythme et enchaînementavec [a]
• Rythme de la conjugaisonpronominale
• Intonation de l'impératif0 Prononciation des
pronoms toniques
• Différenciation [s] - [z][a] - [â]
• Prononciation de [3]• Différenciation du
masculin et du féminindes adjectifs
Compréherision des îe ctes ,,
• Article de presseRelationd'un événement
• Extrait de guidetouristique : restaurantsoriginaux de Paris
• Extrait d'un guidetouristique :les activités gratuitesen France
• Lettre ou carte postale(nouveau logement etnouveau cadre de vie)
GcriM-ic
• Récit des circonstancesd'un voyage
• Présentation d'un lieu
• Rédaction d'un brefdocument d'information
• Rédaction d'une carteou d'un message devacances
•-.'iUsâtiSni,^*; \ t V t• Les transports
en France
• Les habitudesalimentairesdes Français
• Comportementen matière d'achatet d'argent
• Le climat en France» Les cadres de vie
(ville et campagne]
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cent quatre-vingt-neuf \~\ 1 89 i
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V
Unité 3 Établir des contacts
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V
1
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Leçons i^ràmmaira . . . \ . ' •• Vocabulaire
9. Souvenez-vous
p. 86
10. On s'appelle ?
p. 94
11. Un bon conseil !
p. 102
12. Parlez-moide vous
p. 110
« L'imparfait» Emplois du passé composé
et de l'imparfait• Expression de la durée• L'enchaînement des idées
(alors, donc, mais)• Le sens réciproque
• Les pronoms compléments directs• Les pronoms compléments indirects
de personne0 L'expression de la fréquence
et de la répétition
• Expression du déroulement de l'action- passé récent- présent progressif- futur proche- action achevée / inachevée
• Les phrases rapportées
« La place de l'adjectif• La proposition relative finale avec «qui»• C'est/i l est• Impératif des verbes avec pronoms• La formation des mots
• Les moments de la vie° La famille• Les relations amicales, amoureuses,
familiales
• Les moyens de communication(courrier, téléphone, Internet)
• Le corps• La santé et la maladie
• La description physiqueet psychologique des personnes
• Les vêtements• Les couleurs
Discours continu . ..
• Raconter brièvementun souvenir
• Présenter sa famille0 Faire brièvement la biographie
d'une personne
• Parler des moyensde communication
• Exposer un problème personnel(santé, relations, etc.)
• Donner des conseils à quelqu'unqui a un problème personnel
« Se présenter / présenterquelqu' un en parlant desa personnalité, de ses goûts etde ses activités
Évaluation p. 118 Évasion :... au théâtre p. 122
Unité 4 S'adapter à de nouvelles réalitésLeçons
13. Vivementdemain
N p. 126
p' 14. Tu as du boulot ?
p. 134
%
15. Qu'en /pensez-vous ?
/ p. 142
16. C'est toutun programme !
p. 150
Grammaire
• Le futur• La comparaison des qualités,
des quantités et des actions
• Le pronom « en »• Le pronom « y »8 Expression de la condition
• Le subjonctif (emploi lié à quelquesverbes)
• Expression de la quantité (poids etmesure - évaluation - restriction)
» Les propositions relativesintroduitespar « qui , que, où »
• Les adverbes [place, formation desadverbes en -ment]
» La forme « en + participe présent »
' Vocabulaire
• Le travail• L'éducation
et la formation• Le changement
• L'entreprise• Le travail
• L'administration• La politique
• La télévision et la radio• La presse écrite
Discours continu ,'.
• Parler du futur à propos de domainesdéjà étudiés
• Relater le contenu d'un bref articlede presseFaire un bref commentairede cet article
« Exposer brièvement un fait etporter un jugement sur ce fait
» Donner son avis sur un programmede télévision ou de radio
Évaluation p. 158 Évasion : ...dans les livres p. 162
cent quatre-vingt-dix
%
Siluations orales
« Demander/donnerdes informations sur labiographie d'une personne,sur ses relations amicalesou familiales
• Interroger quelqu'un surses projets
• Aborder quelqu'un• Se présenter• Faire valoir son droit• Exprimer une opinion sur
la vérité d'un fait
• Téléphoner• Prendre rendez-vous• Exposer un problème /
réagir
• Prendre rendez-vous» Demander / donner une
explication
Phonétique ' • ;-
• Le [j]••Différenciation
b l et [5][5] et [à] '
• Rythme des contractionsavec pronoms
• Différenciation[ j ] - fe ] - [s ] - [z ]
• Son ty]• Rythme.des
constructions négatives• Rythme des constructions
du discours rapporté• Son [p] et [b]
• Différenciationmasculin /féminin
• Différenciation [0] et [œ]
Conr.préhénsinn der. texies
• Pages spectacles d'unmagazine : présentationde films sur le thème ducouple
° Messages de vœux ,souhaits, remerciements,félicitations, excuses
• Extraits de magazines :instructions
• Extraits de magazine :description decomportements
Écriture
• Rédactions decommentaires de photos(album souvenirs]
• Rédaction de petitsmessages en relationavec ceux qui ont été'étudiés en lecture
• Bref exposé écrit d'unproblème personnel
• Rédaction de conseils
• Se présenter par écrit
Civilisation , . '.
<• Le couple et la famille
• Conseils de savoir-vivreeh France
• Conseils pour faire faceaux situations d'urgence
• Quelques stylescomportementaux etvestimentaires en France
Projet ; Improvisation
? -
Situations orales 1 Phonétique
0 Faire des projets• Exprimer l'inquiétude -
Rassurer» Faire une proposition
P
• Choix et achat d'un vêtement5
• Exprimer des goûtset des préférences
• Faire des suppositions
• Accuser / défendre quelqu'un• Interdire / demander une
autorisation f
- • Proposer de faire quelque,chose /refuser/insister
• Donner des instructions• Porter un toast• Accueillir quelqu'un« Raconter une histoire• Choisir un programme
» Le [s] dans la conjugaison dufutur
• Le [r]• Différenciation des voyelles
nasales
» Rythme et enchaînement desconstructions avec le pronom« en »
• Différenciation[k] et [g]
• Différenciation des formesdu présent de l'indicatif et dusubjonctif
« Différenciation [t] et [d]
• Différenciation [u] - [o] - [w]• Formes familières contractées
(« t'es où ? »)• Intonation de la surprise, de la
satisfaction et de la déception
Compréhension des textes
« Compte rendu de tableronde : l'avenir del'éducation
• Extraits de magazines :exemples de création depetites entreprises
» Lettre de demanded'emploi (stage)
• Extraits de presse :articles relatant desinterdictions
» Articles de presse sur lavie politique
• Programmes detélévision
• Articles de presse :événements insolites
Écriture^ '_ • ' • , / : \.' *
• Rédaction de la partie« Études et formation »d'unCV
• Développer brièvementune opinion sur un sujetd'éducation
• Rédaction de la partie« Expérienceprofessionnelle d'un CV »
• Lettre de motivation
• Contester ou approuverune décision ou un fait
• Faire un programme• Présenter un fait d'après
~ des indications orales
=' Civilisation "w •;
• L'enseignementen France
• Le travailen France
• L'organisationadministrativeet politiquede la France
• La télévisionet la presseen France
Projet : Prix du livre pour débutants en français
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