CHARTE DE FONCTIONNEMENT DES SALONS … 2006 « Questions – Réponses » GENERALITES 2 Vie de...

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Novembre 2006 CHARTE DE FONCTIONNEMENT DES SALONS INTER-INSA

CHARTE DE FONCTIONNEMENT DES SALONS INTER-INSA

Les Salons sont des vecteurs de communication externe, qui permettent de délivrer des informations vérifiées et objectives sur les processus d’admission, la vie scolaire, le déroulement des études, les contenus des enseignements, l’insertion professionnelle à l’issue des cursus. Cette Charte engage les participants et a pour objectif de :

harmoniser des pratiques d’information sur les stands centrées sur l’appui à l’élaboration des projets professionnels et de formation des jeunes,

garantir que les informations délivrées valorisent les spécificités du réseau, clarifier les fonctions de chaque acteur.

Chaque INSA

Sollicite les intervenants intéressés par l’information des jeunes et de leur famille, et en capacité de représenter le réseau,

Gère le nombre et l’équilibre de l’équipe d’intervenants,

Informe et forme les intervenants sur les dispositifs d’admission, les nouveautés ou les évolutions de la campagne de recrutement,

Veille à ce que les documents diffusés sur les salons soient ceux validés par la Commission Information Communication,

Recueille et centralise les évaluations de la manifestation.

Chaque intervenant

Est en position d’écoute de ses collègues lors de ses premières participations, autant que le permet la fréquentation du stand,

Délivre un premier niveau d’information générale en s’appuyant sur les messages clés du groupe « Communication - Admission» de la CAC5I,

Ecoute et questionne les jeunes et leur famille pour leur faire préciser leurs préoccupations et leurs interrogations,

Répond à ces préoccupations grâce à sa bonne connaissance du contenu des plaquettes de communication, du document « Questions-Réponses », et en participant aux sessions d’information organisées par le Service Admission inter INSA ou chaque INSA en début d’année universitaire,

Oriente, lorsqu’il le juge pertinent, vers l’interlocuteur le plus à même d’approfondir le thème intéressant le candidat, à savoir : l’enseignant pour la connaissance des métiers de l’Ingénieur, les disciplines enseignées, les domaines de

spécialisation, les débouchés, l’étudiant pour l’environnement des études, la vie sur le campus, le « vécu » des études, quand ce dernier peut

être transmis avec recul, l’institutionnel impliqué dans les processus de recrutement pour les informations sur les admissions, le Service Admission inter INSA quand des réponses fiables ne peuvent être délivrées sur le Salon (en

particulier celles concernant les recevabilités de diplômes),

Assure la durée de permanence prévue sur le stand,

Transmet à l’INSA de rattachement les points forts des interventions, ainsi que les dysfonctionnements constatés.

Le Service Admission inter INSA

Constitue le lieu ressource pour la vérification des informations par les intervenants et les candidats potentiels,

Gère le nombre et l’équilibre de l’équipe d’intervenants pour les salons parisiens,

Assure les régulations nécessaires compte tenu des dysfonctionnements repérés par chaque INSA.

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Novembre 2006 « Questions – Réponses » GENERALITES 1

ADMISSIONS AUX INSA

QUESTIONS ET RÉPONSES

CHARTE DE FONCTIONNEMENT DES SALONS INTER-INSA ...................(page jaune) LYON, RENNES, ROUEN, STRASBOURG ET TOULOUSE .................(pages saumon)

Admissions tous candidats..................................………………….................................. 3

1) Les INSA, qu’est-ce que c’est ? ..........................................………………............... 3 2) Qu’y fait-on ? ....................………………... .............................................................. 3 3) Dans quelles branches ?......................…………………........................................... 3 4) Sont-ils publics ou privés ? ...................................................................................... 3

Formation d’ingénieurs..................................…………………......................................... 3 5) Quelle est la durée des études ? ............................................................................ 3 6) Y a-t-il une limite d’âge pour être candidat ? ........................................................... 3 7) Comment y entre t-on et quels sont les diplômes nécessaires ? ............................ 3 Entrée en 1ère année ........................................................................................................... 3 Entrée à bac + n .................................................................................................................. 4 Entrée en 2ème année ......................................................................................................... 4 Entrée en 2ème année : formation architecte à Strasbourg ................................................. 4 Entrée en 3ème année ......................................................................................................... 4 Entrée en 4ème année ......................................................................................................... 4

8) Les étrangers .......................................................................................................... 4 9) Les jeunes filles ....................................................................................................... 4

10) Interlocuteurs du candidat ....................................................................................... 4 11) Peut-on postuler pour les 5 INSA ............................................................................ 5 12) Doit-on plutôt candidater après le baccalauréat ou après un DUT ?........................ 5 13) Quels sont les avantages d’intégrer directement un INSA ? .................................... 5 14) Les INSA appliquent-ils le système LMD ? .............................................................. 5 15) Peut-on faire demander son transfert dans un autre INSA ? ................................... 5 16) Y a-t-il un examen chaque année ?.......................................................................... 5 17) Pourcentage de passage en année supérieure ? .................................................... 6 18) Peut-on redoubler ? ................................................................................................. 6 19) Fait-on de l’anglais ? ............................................................................................... 6 20) Autres langues ?....................................................................................................... 6 21) Contacts avec l’industrie – stages ? ........................................................................ 6 22) Est-il possible d’effectuer un stage à l’étranger ? .................................................... 6 23) Les stages sont-ils rémunérés ? .............................................................................. 7

Candidats bac S en 1ère année ...................................................................................... 7 24) Le processus et les critères ..................................................................................... 7

Vague A (Anticipé) .............................................................................................................. 7 Vague B (Bonus) ................................................................................................................. 7 Vague C (Classique) ........................................................................................................... 7 Affectations des admis dans les INSA ............................................................................... 7

25) Sur quels sites se connecter ? ................................................................................ 8 26) Chances d’admissions 1ère année ? ........................................................................ 8 27) Faut-il une mention au bac pour être admis ............................................................ 8 28) Admissions sur la foi de « fausses » informations ................................................... 8

Tous candidats bac français 1ère année : les filières .................................................. 9 29) Est-ce que la candidature dans une filière donne des points supplémentaires ?..... 9 30) Quel est l’intérêt de rejoindre une filière internationale ? ........................................ 9 31) Quel est l’intérêt de rejoindre une filière à thème ? ................................................. 9

Candidats en 3ème année ................................................................................................. 9 32) Chances d’admission en 3ème année ? .................................................................... 9 33) Les INSA recrutent-ils des étudiants en prépa TSI, ATS ? .....................................10 34) Spécialités ? ............................................................................................................10

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Vie de l’étudiant ................................................................................................................10

35) Hébergement ...........................................................................................................10 36) Repas ......................................................................................................................10 37) Coût des études ......................................................................................................10 38) Y a-t-il des bourses ? ...............................................................................................10 39) L’internat est-il surveillé ? ........................................................................................11 40) Distance du centre ville ? ........................................................................................11 41) Peut-on faire du sport ? ...........................................................................................11

Après le diplôme ..............................................................................................................11 42) Le diplôme est-il reconnu ? .....................................................................................11 43) Débouchés ? ............................................................................................................11 44) Y a-t-il un service offre d’emploi ? ...........................................................................11 45) Y a-t-il des spécialisations ? ....................................................................................11 46) Peut-on faire de la recherche ? ...............................................................................12 47) Formation continue ..................................................................................................12

ANNEXES INSA ...........................................................................................(pages jaunes)

Premier Cycle

Campagne 2007 / à quoi peut-on postuler ? .................................................................. 13

Le système du 1er cycle à Lyon ................................................................................... 14 Groupe Formation Active en Sciences à Lyon ............................................................. 16 Cursus à l’INSA de Toulouse ...................................................................................... 18 Nouveau cursus à l’INSA de Rouen ............................................................................ 20

Sections culturelles : Sciences et Allemand : GRAL à Lyon ......................................................................... 22 Sciences et Anglais : SCAN à Lyon ........................................................................... 23 Arts plastiques-études à Lyon ..................................................................................... 24 Danse-études et Théâtre-études à Lyon ..................................................................... 25 Image-études à Rouen ........................................................... ..................................... 26 Théâtre-études à Rouen .............................................................................................. 27 Théâtre-études à Rennes............................................................................................. 29 Musique-études à Lyon-Rennes-Rouen-Toulouse(*) ................................................... 31 Sport-études dans tous les INSA(*)............................................................ ................. 35

Ouverture internationale : Premier cycle à Karlsruhe (KA) à l’INSA de Lyon (*) ................................................... 38 Premier cycle en Allemagne à l’INSA de Rouen ......................................................... 39 Premier cycle en Espagne à l’INSA de Lyon ............................................................... 40 Filières internationales ................................................................................................. 41 Tableau récapitulatif des filières internationales (AMERINSA, ASINSA, EURINSA, SIB, SCAN) .. 42 Les premiers cycles des INSA .................................................................................... 43

Cycle ingénieur

Liste des vœux compatibles BTS et DUT ......................................................................44 Section Ingénieur-Architecte à Lyon (*) ........................................................................46 Section Architecte à Strasbourg ....................................................................................48 Liste des établissements avec CPGE ATS ....................................................................50

Recherche : liste des MASTERS .........................................................................................51 Formation Continue : DUT ou BTS + 3 (INGENIEUR).......................................................53 Droits d’inscription – Bourses – Frais d’hébergement ...................................................54

* la page en annexe existe en tiré à part, disponible sur le stand, ou à demander au 04 72 43 81 25 ou à consulter sur www.insa-france.fr.

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ADMISSIONS TOUS CANDIDATS 1) LES INSA, QU'EST-CE QUE C'EST ? ________________________________________ Les INSA sont des écoles d'ingénieurs du Ministère de l’Education Nationale situés à Lyon, Rennes, Rouen, Strasbourg et Toulouse.

2) QU’ Y FAIT-ON ? ________________________________________________________ des études conduisant au diplôme d'ingénieur, des études conduisant à des diplômes de masters (non présentés ici), des études conduisant au diplôme d’architecte à Strasbourg (voir pages 48 et 49), de la recherche scientifique fondamentale et appliquée conduisant au diplôme de docteur (thèses,

contrats, études, essais), des sessions de perfectionnement (voir la formation continue page 53),

3) DANS QUELLES BRANCHES ? ____________________________________________ Tous les secteurs d'activité scientifique et technique.

4) SONT-ILS PUBLICS OU PRIVES ? __________________________________________ Ce sont des Etablissements Publics d'Enseignement Supérieur, sous la tutelle du Ministre de l'Education Nationale.

FORMATION D’INGENIEURS 5) QUELLE EST LA DUREE DES ETUDES ? ____________________________________ Une affirmation forte : nous sommes des écoles qui formons des ingénieurs en cinq ans : le schéma dominant est le recrutement bac et la délivrance d’un diplôme d’ingénieur à bac+5. Nous nous orientons vers une admission possible « à tous les étages » avec la validation individualisée de parcours antérieurs. La majorité des élèves entre en première année, après le bac : pour eux, la durée des études est de 5 ans. Un nombre important entre en troisième année, après un parcours validé jusqu’à bac+2 : la durée des études est alors de trois ans Un nombre beaucoup plus faible entre en deuxième année aux INSA de Rennes, Strasbourg ou de Toulouse ou en quatrième année (tous les INSA). La durée d’études est respectivement de quatre ou de deux ans. Il existe aussi des filières de formation continue pour les titulaires d'un DUT ou BTS ayant + 3 ans d'activité professionnelle. La durée d’études est de trois ans, dont la première à temps partiel.

6) Y A-T-IL UNE LIMITE D'AGE POUR ETRE CANDIDAT ? ________________________ Non, il faut uniquement avoir le diplôme qui permet d’être candidat ou valider une année d’étude reconnue comme permettant d’être candidat. L’année d’obtention du diplôme est sans importance.

7) COMMENT Y ENTRE-T-ON et QUELS SONT LES DIPLOMES NECESSAIRES ? ____ C’est un diplôme obtenu ou la validation de l’année de formation en cours (réussite aux examens de fin d’année) qui définit le point d’entrée aux INSA.

Entrée en première année (candidature sur www.insa-france.fr)

Avec une formation Bac série S, tronc commun SVT ou SI. Dans le bac série S, les spécialités Mathématiques ou Physique-Chimie sont particulièrement appréciées. Le pourcentage d’admis est sensiblement le même dans les catégories SVT ou SI du bac S si la spécialité est mathématique ou physique chimie. Par contre, ce pourcentage est nettement plus faible pour les bacheliers SI sans spécialité ou pour les bacheliers SVT, spécialité SVT.

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Avec une formation bac série STI (7 spécialités du Génie Industriel : Electrotechnique, Electronique, Mécanique (toutes options), Génie Civil, Energétique, Matériaux, Optique) ou STL (2 spécialités : Chimie de laboratoire et de procédés industriels et Physique de laboratoire et de procédés industriels) à l’INSA de Lyon et de Toulouse pour les STI options génie mécanique et génie civil. Avec une formation baccalauréat étranger mathématique, Avec une formation baccalauréat franco-allemand scientifique, Avec une formation baccalauréat européen (délivré par une Ecole Européenne) ou le baccalauréat international (délivré par la Fondation de l’Ecole Internationale de Genève).

Entrée à bac+n Nous recrutons des candidats pour les admettre en année 2, 3 ou 4. On ne peut pas recruter en année 5 (il faut passer deux ans dans l’école pour obtenir le diplôme). Le recrutement se fait sur dossier et éventuellement entretien (motivation, potentiel, ce n’est pas un oral scientifique). Seuls des candidats qui ont validé l’année en cours peuvent être admis. L’admission est prononcée par comparaison entre le cursus du candidat et le cursus des étudiants INSA qui entrent dans la formation cible. Des compléments à acquérir peuvent être demandés.

Entrée en deuxième année (candidature à adresser au service scolarité de l’INSA de Toulouse) Avec une formation bac + 1 ( admission à Rennes, Strasbourg ou Toulouse : candidature à adresser au service scolarité de l’INSA de Toulouse) : 1ère année de CPGE, L1. Nota : les candidats bac+1 peuvent aussi postuler à une admission en première année au titre du bac (ils classent alors les cinq INSA comme les autres candidats bac).

Entrée à bac + 1 en cycle de formation d’architectes à Strasbourg (candidature au service scolarité de l’INSA de Strasbourg avant le 15 mars) Ce recrutement, organisé par l’INSA de Strasbourg, se fait par un concours national dont le niveau pour les épreuves scientifiques correspond au programme de première année CPGE ou équivalent.

Entrée en troisième année (candidature sur www.insa-france.fr) Avec une formation bac + 2 : CPGE 2ème année 3/2 ou 5/2, prépa ATS, premier cycle universitaire, DEUG, BTS, DUT ou L2 validé.

Entrée en quatrième année (candidature à adresser au service scolarité de l’INSA demandé) Avec une formation bac + 4 : maîtrise ès sciences, sciences et technique ou diplôme équivalent , M1 validé.

8) LES ETRANGERS ? _____________________________________________________ Les étrangers présents actuellement dans les 5 INSA sont au nombre de 2 000 (soit environ 18 % des effectifs) :

étrangers élèves-ingénieurs échanges TOTAL Lyon 848 285 1133

Rennes 146 21 167 Rouen 246 21 267

Strasbourg 49 33 82 Toulouse 303 71 374 TOTAL 1592 431 2023

9) LES JEUNES FILLES ? ___________________________________________________ Les INSA comptent actuellement plus de 29 % de jeunes filles.

10) INTERLOCUTEUR DU CANDIDAT : service des admissions ou scolarité des INSA ? Pour l’entrée en première et en troisième année, tant qu’un candidat n’a pas confirmé son acceptation d’admission, son seul interlocuteur est le service des admissions. Après la confirmation de son affectation dans un INSA, l’interlocuteur du candidat est le service scolarité de l’INSA où le candidat a accepté son affectation, sauf en cas de demande de report d’admission où c’est le service des admissions qui instruit la demande. (Le candidat peut bénéficier d’un report d’un an s’il effectue une année scolaire d’enrichissement linguistique hors de France, dans un pays dont la langue diffère de sa langue maternelle et de celle de sa scolarité).

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Pour l’entrée en deuxième année, l’interlocuteur unique du candidat est le service scolarité de l’INSA de Toulouse. Pour l’entrée en quatrième année, l’interlocuteur unique du candidat est le service scolarité de l’INSA demandé et non pas le service Admissions INSA.

11) PEUT-ON POSTULER POUR LES 5 INSA ? _________________________________ Pour la 1ère et la 3ème année, le recrutement est commun, le candidat fait une seule candidature :

1ère année : il numérote les INSA selon ses préférences, 3ème année : il postule à 2 spécialités parmi les 41 offertes par Lyon, Rennes, Rouen, Strasbourg et Toulouse,

Pour la 2ème et 4ème année : 2ème année : recrutement commun pour l’INSA de Rennes, Strasbourg et Toulouse. Renseignements au service scolarité de Toulouse. 4ème année : il fait acte de candidature auprès de l’INSA souhaité.

12) DOIT-ON PLUTÔT CANDIDATER APRES LE BACCALAUREAT OU APRES UN DUT ? Statistiquement, le nombre de candidats par place est sensiblement le même pour l’admission en première ou en troisième année : la probabilité d’être admis est donc semblable. Par contre, le cursus est structuré pour une formation équilibrée sur les cinq années. Les admis qui intègrent un INSA en milieu de parcours ont parfois des difficultés d’adaptation au début. Autre remarque : comme toutes les écoles d’ingénieurs, les INSA doivent respecter l’exigence du niveau pour la première langue imposé par la Commission des Titres d'Ingénieur pour la délivrance du diplôme d’ingénieur (niveau d’anglais 750 TOEIC ou équivalent). Les jurys d’admission en troisième année sont donc particulièrement vigilants sur les résultats en LV1.

13) QUELS SONT LES AVANTAGES D’INTEGRER DIRECTEMENT UN INSA ? _______ Une formation d’ingénieur structurée de manière cohérente sur cinq ans. Un bon équilibre entre la formation théorique, pratique et la formation humaine (sciences humaines

et sociales, EPS, langues, culture et communication …). Un accompagnement dans le choix d’un projet professionnel. Un stage dans une entreprise dès la fin de la première année. Une orientation progressive et accompagnée vers un département de spécialité. Un cadre de vie multiculturel enrichissant.

14) LES INSA APPLIQUENT-ILS LE SYSTEME LMD ? ___________________________ OUI. Le système LMD est destiné à favoriser la lisibilité des parcours de formation entre les pays européens. Les établissements doivent organiser les formations autour des niveaux L (licence), M (master) et D (doctorat). Les INSA forment des ingénieurs au niveau M qui reçoivent le grade de master depuis 1999 et des docteurs au niveau D. Ils ne forment pas de diplômés au niveau L. L’autre exigence du LMD est la description des formations en modules, avec un système dit de crédits ECTS de validation des connaissances et de capitalisation. Les enseignements des INSA sont organisés en modules conformes aux normes ECTS (European Credit Transfert System).

15) PEUT-ON FAIRE UN PARCOURS DANS UN INSA ET ENSUITE DEMANDER SON TRANSFERT DANS UN AUTRE INSA ? ________________________________________ OUI, les transferts sont possibles. La demande doit être motivée et le transfert est obtenu après acceptation de l’établissement quitté et accord de l’établissement demandé. La motivation la plus recevable est un choix de département qui n’existe pas dans son INSA d’origine. Les transferts peuvent se produire en fin de première ou de deuxième année. En 2005, le nombre de demandes de transferts a été de 82 et le nombre de transferts acceptés a été de 67.

16) Y A-T-IL UN EXAMEN CHAQUE ANNEE ? ___________________________________ Le contrôle des connaissances est continu, avec partiels à chaque trimestre ou à chaque semestre selon l’année ou la spécialité suivie.

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17) POURCENTAGE DE PASSAGE EN ANNEE SUPERIEURE ? ____________________ De l’ordre de 90% entre la première et la deuxième année. Ensuite les exclusions sont rares.

18) PEUT-ON REDOUBLER ? ________________________________________________ Le redoublement n'est pas un droit : il est accordé ou refusé par le jury des professeurs (à Lyon, il est accordé en 1ère année pour des raisons médicales ou sociales et il est autorisé en 2ème année). En règle générale, il n'est accordé de redoubler qu'une fois au cours des 2 premières années et une fois au cours des 3 dernières années.

19) FAIT-ON DE L’ANGLAIS ? _______________________________________________ Oui, obligatoirement (tous niveaux, même débutant : ce n'est pas un problème si on n'en a jamais fait) un niveau minimal doit être atteint pour obtenir le diplôme. A priori, la pratique de l’anglais doit être maîtrisée et d’un bon niveau puisque, respectant la recommandation de la CTI (Commission des Titres d’Ingénieur), les étudiants doivent pour obtenir leur diplôme d’Ingénieur avoir un niveau de TOEIC supérieur à 750 pour ceux qui pratiquaient l’anglais dès leurs études secondaires et un niveau supérieur à 650 pour ceux qui ont débuté l’apprentissage de l’anglais durant leur cursus INSA (sauf à l’Insa de Toulouse où seul le niveau à 750 est appliqué). A Lyon au 1er cycle, l’élève peut conserver l’allemand s’il le désire pour ensuite étudier l’anglais en département de spécialité. A Rennes, l’élève peut garder l’allemand comme LV1, avec obligation de prendre l’anglais comme LV2.

20) AUTRES LANGUES ? ___________________________________________________

allemand arabe chinois espagnol italien japonais portugais russe Lyon oui oui oui oui oui oui oui oui

Rennes oui oui oui oui oui Rouen oui oui

Strasbourg oui oui oui oui oui Toulouse oui oui oui

L’apprentissage d’une seconde langue étrangère, voire d’une troisième, est possible et encouragé. Les offres dépendent de chaque établissement. L’ouverture à l’international constitue une des volontés des INSA où l’on voudrait que durant son cursus, chaque étudiant ait une expérience à l’étranger (période d’études validée ; stage, projet de fin d’études). A Lyon, au 1er cycle selon sa filière de formation, l’élève peut choisir deux langues. Par contre l’élève en filière classique, n’aura qu’une seule langue en 1ère année et pourra éventuellement en étudier une seconde en 2ème année. A Rennes, en plus, Français Langue Etrangère (FLE) mais uniquement pour les étudiants des filières ASINSA, EURINSA et échange. A Toulouse, les étudiants ont le choix entre une 2ème langue ou un enseignement supplémentaire en anglais.

21) CONTACTS AVEC L'INDUSTRIE - STAGES ? ________________________________ stage ouvrier (de 4 à 6 semaines selon les INSA) en fin de première année, stage technique en cycle ingénieur (3 à 6 mois selon la spécialité suivie), dans la plupart des projets de fin d'études (PFE), 3 à 6 mois en laboratoire ou industrie suivant les

spécialités.

22) EST-CE QU’IL EST POSSIBLE D’EFFECTUER UN STAGE A L’ETRANGER ? ______ On peut les effectuer à l’étranger et cela rentre dans la volonté des INSA qui souhaitent que chaque étudiant ait vécu une expérience à l’international (stage ou/et période d’études). Environ 20% des élèves-ingénieurs effectuent un stage à l’étranger.

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23) EST-CE QUE LES STAGES SONT REMUNERES ? ___________________________ OUI. La plupart des stages sont rémunérés. L’entreprise peut éventuellement prendre à sa charge des frais annexes (nourriture, logement).

CANDIDATS bac S en PREMIERE ANNEE 24) LE PROCESSUS et les CRITERES _________________________________________ Trois vagues d’admissions (on souhaite 1/3 des présents à la rentrée issus de chaque vague) qui ne sont pas basées sur les mêmes critères (il n’y a aucune hiérarchie entre ces vagues puisque les jurys se basent sur des critères différents), aucun candidat n’est éliminé du concours avant la vague C.

Vague A (Anticipé) (jury début mai) Les notes de première et les notes des deux premiers trimestres de terminale sont comparées aux moyennes et aux notes les plus hautes de la classe : on recherche les meilleurs candidats des classes de terminales. On traite les candidats de toutes les classes de terminale de France de manière équivalente. Le jury prononce des admissions ou des convocations à un entretien dont les résultats sont exploités en vague B. Les candidats dont les dossiers sont incomplets ou non retenus seront examinés en vague C, sous réserve de fournir d’ici-là les résultats du baccalauréat.

Vague B (Bonus) (jury mi-juin) Aux résultats scolaires de la vague A, on rajoute le résultat à l’entretien qui a un poids significatif dans le classement : on recherche de bons candidats scolaires qui ont des qualités et un potentiel qui correspondent bien au profil de l’ingénieur. Il ne s’agit pas d’un entretien basé sur les connaissances scolaires, c’est à dire, scientifiques. Le jury prononce des admissions. Les élèves convoqués et non admis seront à nouveau étudiés (sur d’autres critères) lors de la vague C, sous réserve de fournir d’ici-là les résultats du baccalauréat.

Vague C (Classique) (jury mi-juillet) Le concours se poursuit avec prise en compte des notes du bac et la moyenne générale au bac. Les admissions sont donc basées sur des critères nationaux, très différents de ceux utilisés en vague A et B. Globalement, avec ces trois vagues, nous estimons que l’égalité des chances de tous les candidats est respectée. Le jury prononce des décisions d’admissions, d’inscriptions sur listes complémentaires ou des refus.

AFFECTATION DES ADMIS DANS LES INSA __________________________________ Le dialogue avec le candidat s’effectue uniquement par Internet. Admis vague A : il est proposé une affectation dans un INSA. Le candidat peut accepter cette affectation, se mettre en attente d’une proposition « meilleure » du réseau INSA ou de résultats dans d'autres écoles qui participent au dispositif « grandes écoles post bac » ou la refuser. Si le candidat refuse une affectation dans son premier vœu, il est radié du concours INSA. S’il refuse une affectation dans un autre vœu, il participe automatiquement à la vague B (entretiens) sauf s’il souhaite attendre la vague C. Les admis qui n'ont pas répondu sont renvoyés en session C. Admis vague B : il est proposé une affectation dans un INSA. Le candidat peut accepter cette affectation, se mettre en attente d’une proposition « meilleure » du réseau INSA ou de résultats dans d'autres écoles qui participent au dispositif « grandes écoles post bac » ou la refuser. Si le candidat refuse une affectation dans son premier vœu, il est radié du concours INSA. S’il refuse une affectation dans un autre vœu, il participe automatiquement à la vague C. Les admis qui n'ont pas répondu et les absents à l'entretien participent à la vague C.

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A la vague C, le jury prononce des admissions avec, comme pour les vagues A et B, des propositions d’affectation, des inscriptions sur liste complémentaire ou des refus. Un candidat qui a été admis en vague A ou en vague B et qui participe à la vague C ne peut pas perdre son statut d’admis, par contre une nouvelle affectation peut lui être proposée (meilleure ou moins bonne). Un candidat qui a obtenu son premier vœu doit accepter ou démissionner. La non réponse dans les temps impartis conduit à une radiation qui équivaut à une démission. Un candidat qui n’a pas obtenu son premier vœu peut accepter, accepter en attendant une « meilleure » proposition des INSA, refuser la proposition mais en restant en attente d’une nouvelle proposition du réseau INSA ou démissionner. La non réponse dans les temps impartis conduit à une radiation qui équivaut à une démission. Un candidat, en tête de liste complémentaire est admis dès qu’une place se libère. Dans tous les cas, un candidat qui accepte définitivement une proposition d’affectation doit « confirmer » cette acceptation en envoyant un chèque de confirmation (avance sur frais de scolarité) au service des admissions. S'il ne respecte pas les délais imposés pour la réception du chèque il est considéré comme démissionnaire et radié..

25) SUR QUEL SITE se connecter www.grandesecoles-postbac.fr ou www.insa-france.fr ?

Le candidat doit d’abord se connecter sur le site commun www.grandesecoles-postbac.fr qui, après enregistrement et validation de l’inscription, lui délivre son numéro de dossier GEPB. Ce numéro est UNIQUE et sera exigé pour tout dépôt d'acte de candidature dans les écoles ou réseaux gérés par ce site. Pour déposer sa candidature aux INSA, le candidat doit ensuite aller sur le site www.insa-france.fr, s’identifier avec le numéro de dossier GEPB et compléter le dossier par les informations qui sont demandées. Un numéro de dossier ainsi qu’un mot de passe spécifique INSA seront délivrés. La candidat devra les utiliser pour se connecter ultérieurement sur le site INSA. La communication avec le candidat s’effectue sur www.insa-france.fr jusqu’à la vague C. La publication des résultats de la vague C et la suite du processus se fait avec le site www.grandesecoles-postbac.fr.

26) CHANCES D’ADMISSIONS 1ère ANNEE ? ___________________________________ En 2006 : nombre dossiers complets (uniquement baccalauréat S délivré par la France) : 7167

Lyon Rennes Rouen Strasbourg Toulouse TOTAL Nombre de places 616 312 295 197 294 1 714

Il y a un peu plus d’une place pour quatre candidats. Répartition par bac en 2006 :

Origine des candidats Proportion des candidats Proportion des admis

bac S spécialité Mathématiques 33 % 39 % bac S spécialité Physique-Chimie 32 % 27 %

bac S SVT 6 % 1 % bac S SI 16 % 19 %

autres bac 13 % 14 %

27) FAUT-IL UNE MENTION AU BAC POUR ETRE ADMIS ? _______________________ NON, la mention n’intervient pas dans le processus : il y a beaucoup d’admis qui ont une mention B ou TB au bac, mais il y en a aussi beaucoup qui ont AB et même des mentions P.

28) ADMISSIONS SUR LA FOI de « FAUSSES » INFORMATIONS __________________ Les candidats admis et/ou affectés dans un INSA sur la foi d’informations qui s’avèrent erronées lors de la vérification (catégorie de bac, notes plus élevées que celles des bulletins) sont replacés à leur rang réel sur les critères de la vague C et les décisions de jury sont recalculées en fonction du rang réel, autant pour le statut (admis, liste complémentaire, REFUS) que pour l’affectation dans un INSA.

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TOUS CANDIDATS BAC FRANÇAIS PREMIERE ANNEE : LES FILIERES

Les filières sont soit internationales (EURINSA, ASINSA, AMERINSA, IBIS, SCAN, Premier Cycle en Allemagne, en Espagne ou Italie), soit à thème (sports-études, musique-études, théâtre-études …). Le candidat qui postule à une filière indique son souhait sur l’acte de candidature. L’affectation dans une filière a lieu après l’affectation dans un INSA. Les filières internationales sont spécifiques sur la première ou les deux premières années selon les INSA, les filières à thèmes se poursuivent sur toute la scolarité (voir les détails dans les fiches du cahier jaune).

29) EST-CE QUE LA CANDIDATURE A UNE FILIERE DONNE DES POINTS SUPPLEMENTAIRES ? _____________________________________________________ NON : la candidature à une filière est complètement déconnectée de l’admission, sauf pour certains sportifs de très haut niveau pour lesquels un décret nous impose un traitement particulier.

30) QUEL EST L’INTERET DE REJOINDRE UNE FILIERE INTERNATIONALE ? _______ Les filières internationales permettent une immersion dans un environnement multi culturel qui apporte une ouverture tout à fait utile et facile à valoriser pour l’ingénieur de demain : contact avec des étudiants étrangers, apprentissage des langues, stages à l’étranger … tout en faisant les mêmes études scientifiques que les élèves du cycle classique.

31) QUEL EST L’INTERET DE REJOINDRE UNE FILIERE A THEME ? _______________ La plupart des filières à thèmes ne recrutent pas de débutants. Pour des sportifs de haut niveau, des artistes musiciens, danseurs … qui investissent depuis longtemps dans leur thème, la pratique de leur sport ou de leur art est un élément d’équilibre tout à fait indispensable. Cet investissement est aussi un formidable moyen de développer des qualités qui sont recherchées chez les ingénieurs : ténacité, volonté, écoute de l’autre, positionnement du corps dans l‘espace, expression sous toutes ses formes … D’autre part, l’animation de la vie étudiante par le sport et la culture est un des fondements de la vie en commun dans les INSA et ces élèves participent très activement à ces manifestations. Ils irriguent donc complètement la vie des INSA.

CANDIDATS EN TROISIEME ANNEE

32) CHANCES D’ADMISSION 3ème ANNEE ? ____________________________________ En 2006 : nombre de candidats dont le dossier a été examiné = 4105

Lyon Rennes Rouen Strasbourg Toulouse TOTAL Nombre de places 311 120 167 236 135 969

Les candidats se répartissaient Ont été admis

26 % de DUT 40 % de CPGE 13 % de DEUG 5 % de BTS

16 % de divers

40 % de DUT 40 % de CPGE 16 % de DEUG 2 % de BTS

5 % de divers Il y a un peu plus d’une place pour quatre candidats. Ceci est la moyenne de l’année 2006, toutes spécialités et tous INSA confondus. Mais les écarts d’un INSA à l’autre, d’un département à l’autre sont plus importants qu’en première année. Pour plus de précision concernant une spécialité, utiliser les contacts indiqués sur la brochure « Présentation des Enseignements » (ou les « tirés à part »). ATTENTION, en fonction de votre spécialité de diplôme de DUT, BTS ou DEUG/L2, certaines spécialités sont ouvertes, d’autres non. Il faut vérifier quels sont les départements éligibles pour votre candidature.

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33) LES INSA RECRUTENT-ILS DES ETUDIANTS EN PREPA TSI, ATS ? ____________ OUI, les CPGE TSI et ATS sont des candidatures recevables. Ces dossiers sont examinés par les départements de spécialités concernés et traités avec la même objectivité que ceux des candidats issus d’autres filières. C’est la qualité du dossier qui prime.

34) SPECIALITES ? ________________________________________________________ Lyon Rennes Rouen Strasbourg Toulouse

Architecture oui Biochimie oui oui

Chimie fine et ingénierie oui Electricité, Electronique, Automatique oui oui oui oui

Energétique oui oui oui Génie Civil et Urbanisme oui oui oui oui

Informatique oui oui oui oui Mathématiques oui oui oui

Mécanique oui oui oui oui oui Physique - Matériaux oui oui oui

Procédés industriels et environnement oui oui oui Plasturgie oui oui

Productique oui oui Télécommunications oui oui

Topographie oui

VIE DE L'ETUDIANT 35) HEBERGEMENT ? ______________________________________________________ Les capacités d’hébergement sont différentes d’un INSA à l’autre. Ceux qui rentrent pour la première fois dans un établissement sont prioritaires, quelle que soit l’année d’intégration dans le cursus. On demande d’abord aux étudiants des dernières années qui sont présents à l’INSA depuis 2 ou 3 ans, de trouver un hébergement à l’extérieur. Les services spécifiques des INSA les aident dans leurs démarches. Il y a différents types de chambre (voir notice d’information qui fournit également les tarifs revus chaque année). Selon les INSA, il est possible d’utiliser des chambres pendant l’été dans certains INSA (s’adresser au service hébergement de l’INSA). Pour les tarifs, voir p. 54.

36) REPAS ? ______________________________________________________________ La restauration est assurée dans tous les INSA par des restaurants et cafétérias propres à chaque INSA ou par le CROUS. Pour les tarifs, voir page 54.

37) COUT DES ETUDES ? ___________________________________________________ Voir page 54.

38) Y A-T-IL DES BOURSES ? _______________________________________________ Les élèves INSA ont droit aux bourses nationales d'enseignement supérieur dans les mêmes conditions que les étudiants d'université. (voir page 54). Pour l’année scolaire 2006/2007, le montant annuel s’échelonne de 1 355 € à 3 661 €. La demande est à faire auprès de votre établissement actuel, du CROUS ou de l’Ambassade de France.

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39) L’INTERNAT EST-IL SURVEILLE ? ________________________________________ Régime de libre circulation jour et nuit ; service de gardiennage.

40) DISTANCE DU CENTRE VILLE ? __________________________________________ Lyon : - 7 km du centre de Lyon, - 2 km du centre de Villeurbanne, - 4 lignes de bus, tramway, correspondance métro. Rennes : - 4 km du centre ; 2 lignes de bus. Rouen : - 4 km du centre ; 2 lignes de bus. Strasbourg : - au centre ; tramway. Toulouse : - 4 km ; 2 lignes de bus.

41) PEUT-ON FAIRE DU SPORT ? ____________________________________________ Education physique obligatoire (sauf raison médicale), Association sportive (athlétisme, aviron, basket, cross country, escrime, foot, gymnastique, handball, hockey sur gazon, judo, karaté, natation, planche à voile, rugby, tennis, tennis de table, volley, ...), Dans tous les INSA : sport études (p. 35 à 37).

APRES DIPLOME

42) LE DIPLOME EST-IL RECONNU ? _________________________________________ Les INSA sont habilités par la Commission des Titres d'Ingénieur (CTI). Le diplôme d'ingénieur INSA est délivré par le Ministre de l’Education Nationale. Il donne droit au grade de MASTER.

43) DÉBOUCHÉS ? ________________________________________________________ Tous les secteurs scientifiques et techniques.

44) Y A-T-IL UN SERVICE OFFRES D'EMPLOI ? _________________________________ Oui, assuré par la Fédération des ingénieurs INSA qui diffuse en continu des offres sur son site emploi www.ingenieur-insa.fr. Il y a plus de 48 000 ingénieurs INSA en activité. C’est, de loin, le groupe d’ingénieurs le plus nombreux : ils sont dans la plupart des entreprises et les jeunes diplômés bénéficient de l’aide et du soutien des « anciens ». En 2006, délai moyen pour obtenir son premier emploi : 3 mois (de 1 à 6 mois). Ceux qui savent proposer un projet professionnel se placent mieux et plus vite. Les jeunes diplômés sont de plus en plus nombreux à trouver un emploi avant la sortie de l’école.

45) Y A-T-IL DES SPECIALISATIONS ? ________________________________________ de nombreuses spécialités offrent un choix d'options en 5ème année (voir "Présentation des

Enseignements") mais la formation ingénieur INSA reste une formation généraliste. Elle permet de s’adapter à de nombreux domaines au cours de sa carrière ; les ingénieurs sortants peuvent effectuer une année supplémentaire dans une école de

spécialisation ; les ingénieurs sortants, et éventuellement les élèves de 5ème année, peuvent préparer un Diplôme

d’Etudes Supérieures Spécialisées (DESS) en : - gestion industrielle et innovation (à Strasbourg), - sécurité des procédés industriels et maîtrise des risques (à Rouen), - structures urbaines et processus de projet (à Strasbourg), - techniques d’élaboration et de caractérisation des matériaux en couches minces et de

surfaces (à Strasbourg). A Toulouse, possibilité de double diplôme avec l’IAE ( Institut d’Administration des Entreprises) sans allongement du cursus.

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46) PEUT-ON FAIRE DE LA RECHERCHE ? ____________________________________ Oui : les INSA sont habilités par le Ministère de l'Education Nationale à délivrer le diplôme national de Master Recherche (anciennement Diplôme d’Etudes Approfondies DEA) (voir p. 51 et 52 ci-jointes) et le doctorat. Ils comportent 80 laboratoires de recherche. Le département architecture de l’INSA de Strasbourg est habilité par la commission culturelle scientifique et technique du Ministère de la culture et le Conseil National de l’Enseignement Supérieur Et de la Recherche (CNESER) du Ministère de l’Education Nationale.

47) FORMATION CONTINUE ? _______________________________________________ Oui, dont en particulier : sessions de perfectionnement de courte durée (une semaine), formations longues (2 ans 1/2) permettant à des techniciens supérieurs d'accéder au diplôme

d'Ingénieur INSA en filière "DUT+3" (voir page 53).

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novembre 2006 CAMPAGNE 2006 / A QUOI PEUT-ON POSTULER ? page 13

CAMPAGNE 2007 / A QUOI PEUT-ON POSTULER ?

En 1e année d'études Un candidat doit postuler obligatoirement aux 5 INSA en indiquant un ordre préférentiel.

INSA LYON

INSA RENNES

INSA ROUEN

INSA STRASBOURG

INSA TOULOUSE

Il précise dans laquelle des 3 filières (filière classique, filière internationale et filière à thème), il souhaite être affecté. S’il choisit filière internationale ou filière à thème il doit préciser établissement par établissement et numéroter dans l’ordre de ses préférences les filières qui l’intéressent.

Dans une filière classique

Dans une filière internationale

Dans une filière à Thème

INSA Lyon

INSA Rennes

INSA Rouen

INSA Strasbourg

INSA Toulouse INSA

Lyon INSA

Rennes INSA

Rouen INSA

Strasbourg INSA

Toulouse

SCAN1 Sport-Et. SIB2 Musique-Et. EURINSA Image-Et. AMERINSA Théatre-Et. ASINSA PC3 Allemagne 1 SCAN : Section Sciences et Anglais PC3 Espagne 2 SIB : Seciton Internationale Bilingue PC3 Italie 3 PC : Premier Cycle

si les choix de filière internationale ou à thème ne peuvent être satisfaits, l'affectation se fera dans la filière classique de l'établissement d'admission

En 3ème année d'études, un candidat peut exprimer jusqu’à 2 vœux : 1er vœu : une seule spécialité, un seul INSA 2ème vœu : même spécialité autre INSA, ou autre spécialité autre INSA, ou autre spécialité même INSA, ou néant.

Précision pour l’INSA de TOULOUSE : les étudiants seront affectés dans la pré-orientation correspondant à la spécialité choisie (voir p. 18 et 19)

Architecture des systèmes d'information RO Génie mathématique et modélisation T Automatique et Electronique T Génie mécanique T Biochimie et Biotechnologies L Génie mécanique S Bio-informatique et modélisation L Génie mécanique conception L Chimie fine et ingénierie RO Génie mécanique développement L Electronique et Informatique Industrielle RE Génie mécanique et automatique RE Electronique et systèmes de communication RE Génie mécanique Procédés Plasturgie L Energétique et propulsion RO Génie physique T Génie biochimique T Informatique L Génie civil S Informatique RE Génie civil T Informatique T Génie civil et urbanisme L Maîtrise des risques industriels et impacts sur l'environnement RO Génie civil et urbanisme RE Matériaux et Nanotechnologies RE Génie climatique et énergétique S Mécanique RO Génie des procédés T Mécatronique S Génie des systèmes industriels T Plasturgie S Génie électrique L Réseaux et télécommunications T Génie électrique S Science et génie des matériaux L Génie énergétique et environnement L Télécommunications L Génie industriel L Topographie S Génie mathématique RO

L = Lyon, RE = Rennes, RO = Rouen, S = Strasbourg, T = Toulouse Attention : les BTS et DUT voir page 44 et 45

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Novembre 2006 Le système INSA du premier cycle intégré (2 pages) page 14

LE SYSTEME INSA DU PREMIER CYCLE INTEGRE

Le système INSA du premier cycle intégré a vu le jour en 1957 avec l'ouverture du premier établissement de ce genre à Lyon. Quatre autres écoles ont été créées par la suite, il s'agit de l'INSA de Toulouse ouvert en 1963, de celui de Rennes en 1966, de celui de Rouen en 1985 et celui de Strasbourg en 2003. LE RECRUTEMENT Les INSA sont des écoles d'ingénieurs indépendantes du Ministère de l'Education Nationale. La plupart des élèves sont recrutés directement après le baccalauréat et effectuent cinq ans de scolarité, organisés en deux ans de tronc commun et trois ans de spécialisation(1). Nous parlerons essentiellement de ce recrutement bien qu'il soit possible d'accéder également aux INSA au niveau de la 3ème année (pour les titulaires d'un DEUG, d'un DUT, ou ayant validé un niveau L2 ou pour les étudiants issus de classes préparatoires) ou encore au niveau de la 4ème année (nombre de places très limité, pour des titulaires de la maîtrise). Il en résulte un recrutement de qualité : plus de 80 % des étudiants effectuent leur premier cycle en deux ans et obtiennent leur diplôme d’ingénieur en cinq ans, entre 5 et 10 % des étudiants l’obtiennent en six ans et les autres abandonnent ou sont réorientés. Au cours des dix dernières années, le taux d’abandons et d’exclusions se situe entre 10 et 14 % selon les INSA. Le recrutement des INSA n’est pas spécifiquement « régional » ainsi que l’on pourrait le penser. Prenons à titre d’exemple l’établissement de Lyon : les étudiants provenant de la région Rhône-Alpes ne représentent que 30 à 40 % des effectifs, le rayonnement national et international n’est plus à démontrer. Les INSA accueillent des élèves du monde entier. On recrute ainsi des Norvégiens à Toulouse, et surtout des étudiants africains et asiatiques dans les cinq INSA. A Lyon, les étrangers issus de la communauté européenne et des pays de l’est de l’Europe sont accueillis à EURINSA. De même, les étudiants étrangers d’origines asiatique ou sud-américaine forment avec leurs homologues français ASINSA et AMERINSA. Dans ces structures d’enseignement spécifiques est appliquée une pédagogie adaptée en fonction de leur origine. LES ETUDES Les études suivies au cours des deux premières années de l’INSA correspondent aux bases théoriques en mathématique, physique, chimie et mécanique indispensables à l’acquisition d’une culture scientifique inhérente à toute poursuite de formation d’ingénieur. L’emploi du temps de l’étudiant affiche en moyenne 28 heures hebdomadaires sur 30 semaines pour chacune des années d’études. Il faut signaler que près de 30 % de cet horaire est consacré à un enseignement à caractère pratique (informatique, dessin industriel, technologie de fabrication, plates-formes de travaux pratiques de physique et chimie) et plus de 10 % à un enseignement dit d’humanités (expression, communication, sociologie industrielle, langues) et enfin à une éducation sportive (obligatoire).

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Novembre 2006 Le système INSA du premier cycle intégré (2 pages) page 15

(suite Le système INSA du premier cycle intégré) L’enseignement dispensé dans le 1er cycle des INSA a un caractère général sans aucune pré-orientation pour telle ou telle discipline. Au cours de ces deux années, l’étudiant peut affirmer sa motivation et commencer à bâtir son projet professionnel(2). En effet, étant présent dans l’école immédiatement après le baccalauréat, il est en contact avec les étudiants de départements de spécialités (les étudiants sont en grande majorité logés dans les résidences universitaires propres aux INSA), avec les enseignants chercheurs (de par leurs laboratoires, les INSA constituent d’importants centres de recherche) mais également avec les ingénieurs conférenciers (enseignement de sociologie industrielle, présentation de l’entreprise, préparation au stage ouvrier dès la 1ère année). Compte tenu du nombre important de départements de spécialités qui s’offre au choix de l’étudiant, la quasi généralité de ceux-ci intègrent le département de leur choix à l’issue du premier cycle. Ajoutons que la taille des INSA permet des expériences originales et fructueuses. Signalons l’importance de la vie associative. Une filière Sport-études et une filière Musique-études existent dès la 1ère année et irriguent aujourd’hui l’ensemble de l’INSA de Lyon. La filière Sciences et Anglais (enseignement scientifique en langue anglaise, cours de civilisation anglo-saxonne) est également accessible dès la 1ère année depuis la rentrée 2006. (Dans cet établissement, les étudiants peuvent rejoindre en 2ème année un des groupes spéciaux suivants : arts plastiques (initiation au design), langues et cultures (enseignement du japonais, de l’allemand ou de l’espagnol), danse et théâtre (perfectionnement en expression), son et lumière (technique théâtrale), sciences et allemand (enseignement scientifique en langue allemande). Toutes ces possibilités offertes à l’étudiant lui permettent de prendre conscience que sa formation technologique est fortement valorisée par un apport culturel. Signalons enfin, pour terminer, que l’INSA attache aujourd’hui une importance toute particulière à l’ouverture internationale ; celle-ci est illustrée par les très nombreuses conventions d’échanges d’étudiants passées avec les universités étrangères. Plus de 75 % des étudiants ont, par ces voies, quitté l’INSA de Lyon pour une période d’au moins six mois au cours de la dernière année scolaire. Le système mis en place dans les INSA ne doit pas être considéré comme concurrent des classes préparatoires (CPGE). Il est simplement mieux adapté pour certains élèves et a largement démontré depuis sa création son efficacité dans la formation des ingénieurs. Y. JAYET Directeur du 1er cycle de l’INSA de Lyon (1) : Pour l’INSA de Toulouse, voir informations pages 18 et 19 (2) :Pour l’INSA de Rouen voir informations pages 20 et 21

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Novembre 2006 ELEVES ISSUS DES CLASSES STI OU STL page 16

ELEVES ISSUS DES CLASSES STI OU STL : LYON ou TOULOUSE

FILIERE FORMATION ACTIVE EN SCIENCES

INSA de Lyon NOUVEAUTE depuis la rentrée 2005-2006 : cette filière intègre des élèves issus des baccalauréats série STL.

Cette filière du Premier Cycle offre la possibilité d’accéder à une formation d’ingénieur à des élèves issus des baccalauréats technologiques : - STI : 7 spécialités du Génie Industriel (Génie Electrotechnique, Génie Electronique, Génie Mécanique (toutes options), Génie Civil, Génie Energétique, Génie des Matériaux, Génie Optique), - STL : spécialité Chimie de laboratoire et de procédés industriels et spécialité Physique de laboratoire et de procédés industriels. Ouverte depuis la rentrée 2000 à l’INSA de LYON, elle accueille chaque année 24 élèves en première année.

MODALITÉS D’ADMISSION

Au vu des notes de première et de début de terminale et des épreuves anticipées au baccalauréat, le jury décide soit le refus du dossier, soit la convocation du candidat à un entretien de motivation.

Celui-ci a lieu début juin, dans les cinq INSA. En cas de convocation, la présence à l’entretien est obligatoire : l’absence entraînerait le rejet de la candidature. Aux éléments ci-dessus s’ajoutent les notes de fin de terminale et du baccalauréat, pour constituer le dossier à partir duquel intervient la décision finale du jury : admission, ou inscription sur liste complémentaire, ou refus. Toutes précisions sur les dates, les modes de transmission des notes et les résultats seront indiquées sur le relevé d’enregistrement de

candidature.

L’ENSEIGNEMENT DANS LA FILIERE FORMATION ACTIVE EN SCIENCES

Les domaines de formation sont : les mathématiques et l’informatique, la physique, la chimie et la physico-chimie, la mécanique, la construction, la fabrication, les sciences humaines. Dans ce dernier domaine, un effort particulier est porté sur l’expression - communication, la recherche documentaire et l’anglais.

ATTENTION : la filière n’est pas accessible aux élèves n’ayant jamais étudié l’anglais.

La pédagogie novatrice mise en œuvre dans la filière amène l’élève de l’expérimental à la résolution de problèmes, du concret à l’abstrait par une démarche d’analyse de situations-problèmes. Les apprentissages s’appuient sur des modes d’appropriation de connaissances variées.

Cette méthode privilégie les ateliers interdisciplinaires, le travail en autonomie et fait une large place aux TICE (Technologies de l’Information et de la Communication appliquées à l’Enseignement).

La stratégie d’évaluation est guidée par la notion d’acquisition de compétences définies dans un référentiel.

Ce modèle pédagogique assure ainsi une continuité avec la culture de projet du lycée en plaçant l’élève en situation d’apprenant, acteur et responsable de sa propre formation.

Devant la nécessité de développer une culture d’anticipation, d’adaptation, d’ingéniosité et d’esprit critique, l’élève est ainsi préparé à son futur métier d’ingénieur, où il sera apprécié surtout pour son comportement et sa capacité d’analyse et de résolution des problèmes nouveaux.

LE CYCLE INGÉNIEUR

En fin de deuxième année, les élèves de la filière FORMATION ACTIVE EN SCIENCES et ceux du premier cycle classique, admis par le jury en troisième année, intègrent l’un des départements de Spécialité du cycle ingénieur.

La filière FORMATION ACTIVE EN SCIENCES est particulièrement adaptée pour préparer à la conceptualisation et à la modélisation nécessaires pour réussir dans ce cursus. Contacts :

D. DIAS : responsable de la filière Formation Active en Sciences

1er cycle INSA de Lyon

N. FREUD : responsable des Etudes de la filière Formation Active en Sciences

1er cycle INSA de Lyon 04 72 43 62 98 04 72 43 62 99

[email protected] [email protected] Vous pouvez vous connecter sur le site http://filierefas.insa-lyon.fr

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Novembre 2006 ELEVES ISSUS DES CLASSES STI OU STL page 17

GROUPE SPECIFIQUE STI

INSA de Toulouse A partir de septembre 2007, l’INSA de TOULOUSE ouvre ses portes aux élèves titulaires

d’un baccalauréat STI option génie mécanique ou génie civil.

MODALITÉS D’ADMISSION

Au vu des notes de première et de début de terminale et des épreuves anticipées au baccalauréat, le jury décide soit le refus du dossier, soit la convocation du candidat à un entretien de motivation.

Celui-ci a lieu début juin, dans les cinq INSA. En cas de convocation, la présence à l’entretien est obligatoire : l’absence entraînerait le rejet de la candidature. Aux éléments ci-dessus s’ajoutent les notes de fin de terminale et du baccalauréat, pour constituer le dossier à partir duquel intervient la décision finale du jury : admission, ou inscription sur liste complémentaire, ou refus. Toutes précisions sur les dates, les modes de transmission des notes et les résultats seront indiquées sur le relevé d’enregistrement de

candidature.

L’ENSEIGNEMENT DANS LA FILIERE STI

Le cursus de l’INSA de Toulouse comprend une année de tronc commun suivie de deux années de pré-orientation au sein du département STPI (Sciences et Technologies Pour l’Ingénieur).

A l’issue de ces trois années, ils intègrent une spécialité (2 ans).

ATTENTION : la filière n’est pas accessible aux élèves n’ayant jamais étudié l’anglais.

Les élèves issus des bac STI génie mécanique et génie civil constitueront un groupe spécifique pendant leurs deux premières années ; l’année correspondant au tronc commun et la première année de la pré-orientation Ingénierie de la Construction (IC). Des méthodes de pédagogie active seront appliquées pour permettre à ces élèves d’acquérir les compétences nécessaires pour intégrer en 3ème année le cursus standard de la pré-orientation IC.

En 4ème et 5ème années, ils se dirigeront vers les spécialités génie mécanique ou génie civil.

Contacts :

B. BOURRET Directeur des études

INSA de Toulouse

M. C. SCHMIDT Directrice du département STPI

INSA de Toulouse [email protected] [email protected]

________________________________________________________________________________________________________________________ Novembre 2006 LE NOUVEAU CURSUS DE L’INSA DE TOULOUSE (2 pages) page 18

Le cursus 1+2+2 Le cursus 1+2+2 s’adapte au système européen de l’enseignement supérieur. Il est axé sur le système européen LMD (3/5/8) et vise à répondre à l'évolution rapide des métiers et à permettre de faire face à la complexification croissante en particulier dans le domaine socio-économique Le cursus est organisé de la manière suivante : - une 1ère année de tronc commun - 2 années de pré-orientation - 2 années de spécialisation

TRONC COMMUN : 1ÈRE ANNÉE Les objectifs généraux poursuivis restent la maîtrise des disciplines fondamentales, l’acquisition de méthodes de travail, l’entraînement à la fois au travail personnel et au travail de groupe, ainsi que le perfectionnement des capacités humaines et d’expression orale et écrite, tant en français que dans les langues étrangères (anglais et une 2ème langue optionnelle). A cela s’ajoutent l’approfondissement de la connaissance du métier d’Ingénieur dans l’élaboration d’un Projet Professionnel Individualisé (PPI) ainsi que la découverte de l’entreprise par une formation en économie-gestion et lors de la réalisation d’un Stage Ouvrier obligatoire. En fin de première année, les étudiants font le choix d'une des quatre pré-orientations de deuxième et troisième année.

PRÉ-ORIENTATION : 2ÈME ET 3ÈME ANNÉES Ingénierie de la construction (IC) Cette pré-orientation vise à donner des connaissances des lois fondamentales dans le domaine de la mécanique du solide et des systèmes multi-corps, de la résistance des matériaux, de la thermique et de la mécanique des fluides. Connaissance de méthodes numériques et maîtrise d'outils mathématiques et informatiques (Matlab®). Suivant les filières, connaissance de la méthodologie de conception de mécanismes de transmission de puissance dans le génie mécanique et connaissance des sols et du comportement des matériaux dans le génie civil. Elle débouche sur les filières Génie Civil, Génie Mécanique et Génie des Systèmes Industriels. Modélisation, Informatique et Communications (MIC) Cette pré-orientation donne des compétences dans la conception et modélisation des systèmes, la connaissance des méthodes de traitement de l’information, des compétences en ingénierie logicielle, matérielle. Connaissance du langage C et de ADA, des systèmes d’exploitation Windows et Unix, connaissance de méthodes numériques. Suivant les filières, connaissances en langage Assembleur, Bases de données, Statistiques, Traitement du Signal. Elle débouche sur les filières Informatique, Génie Mathématique et Modélisation, Réseaux & Télécommunications et Génie des Systèmes Industriels. Ingénierie des Matériaux, Composants et Systèmes (IMACS) Cette pré-orientation donne des compétences en électronique analogique et numérique et en commande électronique de systèmes. Elle permet d’acquérir des connaissances en physique microscopique et nanoscopique ainsi qu’en physique des matériaux. Elle permet une initiation à la physique des composants électroniques et donne des compétences en informatique matérielle avec une initiation à la commande en temps réel et à la mise en œuvre de mesures automatisées. Elle débouche sur les filières Génie Physique, Automatique & Electronique et Génie des Systèmes Industriels. Ingénierie Chimique, Biochimique et Environnementale (ICBE) Cette pré-orientation vise à donner les connaissances nécessaires pour concevoir et mettre en œuvre les catalyseurs biologiques (enzymes / micro-organismes) et les procédés de transformation physico-chimique et biologique de la matière. La formation concerne d’une part la description du comportement des molécules et leur caractérisation et d’autre part la caractérisation des phénomènes de transfert (quantité de mouvement, chaleur, matière). Cette pré-orientation débouche sur les filières Génie des Procédés et Génie Biochimique.

SPÉCIALISATION : 4ÈME ET 5ÈME ANNÉES Les 10 spécialités proposées à l’INSA de Toulouse : Génie Biochimique (48 diplômés par promotion) Ingénieurs maîtrisant les concepts des Sciences de la Vie (Biologie, Biochimie, Microbiologie, Biologie Moléculaire, Enzymologie,…) et ceux des Sciences de l’Ingénieur (Génie des Procédés, Génie Biochimique…) intervenant notamment dans les domaines de la Santé, de l’Agroalimentaire et de l’Environnement, tant en production, optimisation de procédés bio-industriels qu’en recherche. Options en 5ème année : Microbiologie industrielle, Bioprocédés, Biocatalyse et Bioconversion, Bioséparation, Post-génomique, Génie biomoléculaire.

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LE CURSUS DE L’INSA DE TOULOUSE 2006/2007

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Génie Civil (72 diplômés par promotion) Ingénieurs formés dans tous les secteurs du bâtiment (structures, équipements…), des travaux publics (ponts, routes, terrassements…), de l’aménagement urbain (voirie, assainissement…). Options en 4ème année : Bâtiments et ouvrages, Bâtiment et génie climatique. Options en 5ème année : Travaux Publics, Ingénierie du bâtiment, Génie Climatique, Urbanisme, Environnement et Aménagement ; Ingénierie du patrimoine bâti ; Environnement et développement durable. Automatique & Electronique (48 diplômés par promotion) Ingénieurs maîtrisant les méthodes de l’automatique et de l’électronique et capables de concevoir les moyens électroniques et informatiques de leur mise en œuvre effective pour la commande des systèmes. Une solide formation aux techniques de l’informatique pour le Temps Réel vient en particulier renforcer leur capacité à concevoir ces systèmes. Options en 5ème année : Microélectronique, Microsystèmes, Microtechnologies, Réseaux et Télécommunications, Temps réel et systèmes. Informatique (48 diplômés par promotion) Ingénieurs orientés à la fois vers la conception et la mise en œuvre de systèmes matériels et logiciels pour l’industrie de l’informatique et vers le développement d’applications informatiques dans les différents secteurs de l’industrie. Options en 5ème année : Génie informatique, Réseaux et Télécommunications, Temps réel et systèmes. Réseaux et Télécommunications (36 diplômés par promotion) Ingénieurs réseaux sachant concevoir, implanter et gérer une architecture de réseaux de transport de données, ainsi que mener une veille technologique. Ingénieurs en télécommunication possédant des compétences en traitement du signal pour maîtriser la totalité de la vie du signal transmis. Enfin, acquisition d’une connaissance globale des techniques des télécommunications pour en comprendre les contraintes vis-à-vis des protocoles de communications, permettant ainsi d’appréhender dans sa globalité la stratégie d’une entreprise dans le domaine des Technologies de l’Information et de la Communication. Génie Mathématique et Modélisation (48 diplômés par promotion) Ingénieurs spécialistes de la simulation numérique appliquée à l’ensemble des Sciences de l’Ingénieur, capables de modéliser certaines situations concrètes en termes mathématiques, possédant une bonne connaissance de l’outil informatique. Options en 4ème et 5ème années : Méthodes et Modèles Numériques, Méthodes et Modèles Statistiques. Génie Mécanique (72 diplômés par promotion) Ingénieurs généralistes orientés tant dans le domaine de la modélisation et de la conception mécanique que dans la fabrication mécanique, capables de s’adapter à la demande et aux évolutions du monde industriel. Options en 4ème et 5ème années : Energétique, Conception mécanique assistée par ordinateur, Génie Industriel. Génie des Systèmes Industriels (48 diplômés par promotion, à terme) Cette nouvelle spécialité a pour objectif de former des ingénieurs aptes à maîtriser le développement de systèmes complexes : diversité des technologies mises en oeuvre, nombreuses et fortes interactions entre les sous-systèmes, internationalisation des études et de la production, prise en compte de l'ensemble du cycle de vie du produit. La formation aborde à la fois les processus (depuis l'expression et l'analyse besoins du client jusqu'au retrait de service),le management technique des projets (qualité, risque, innovation, etc.) et les outils scientifiques et techniques supports de ces activités. Elle est dispensée en anglais en faisant intervenir de nombreux professionnels de divers secteurs (aéronautique, automobile, etc.). Génie Physique (48 diplômés par promotion) Ingénieurs généralistes, possédant de solides connaissances dans la physique des matériaux ; capables d’intervenir au niveau de l’instrumentation et de la mesure dans différents secteurs de l’activité industrielle, ainsi que dans la recherche et le développement de produits nouveaux. Options en 5ème année : Instrumentation industrielle et composants, Microsystèmes-microtechnologies. Génie des Procédés (48 diplômés par promotion) Ingénieurs généralistes, possédant des bases solides en Génie des Procédés ; capables de concevoir, faire fonctionner, améliorer, gérer ou commercialiser des éco-industries (traitement de l’eau, de l’air des déchets) ou des procédés pour des secteurs industriels variés (chimie de spécialités, pétrochimie, agro-alimentaire, pharmacie et cosmétiques, matériaux spécialisés) en prenant en compte des critères environnementaux et énergétiques (éco-procédés). Options en 5ème année : Eco-procédés (conception et fonctionnement de produits et procédés propres et sobres), Eco-industries (procédés de traitement des pollutions)

Liens utiles : Site internet de l’INSA de Toulouse www.insa-toulouse.fr Programme des enseignements http://www.insa-toulouse.fr/programmes/programmes_fr.htm Des cours en accès public https://intranet.insa-toulouse.fr/index.jsp

Contact :

Service de la Scolarité Tél : 05 61 55 95 25 / 27 / 67 Fax : 05 61 55 92 46

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Novembre 2006 LE NOUVEAU CURSUS DE L’INSA DE ROUEN (2 pages) page 20

LE CURSUS DE L’INSA DE ROUEN

INSA de Rouen

1) Le cadre : L’EEES (Espace Européen de l’Enseignement Supérieur)

Il est basé sur la structure 3, 5, 8 (dite aussi LMD pour les universités : Licence-Master-Doctorat) : - Niveau 3 : niveau « bachelor » (licence dans les universités), - Niveau 5 : ingénieur (grade de master / master’s degree), - Niveau 8 : doctorat (PhD).

2) Les objectifs :

- une formation en adéquation avec les attentes du milieu socio-économique, - favoriser les échanges internationaux en adoptant le standard européen, - une orientation et une professionnalisation progressives, - la construction d’une formation personnalisée et réfléchie, - une pédagogie active et par projets.

3) Le nouveau cursus :

Ce cursus est composé de trois parties : - un « tronc commun » de 3 semestres (semestres 1 à 3) comprenant des bases scientifiques et

techniques, une initiation aux métiers de l’ingénieur et favorisant le travail en autonomie et par projets,

- un semestre de thématique (semestre 4).Les étudiants choisissent 2 départements parmi les 6 et chaque département élit 2 U.V.). Une thématique comprend 2 départements d’option et est, de ce fait associées à 4 U.V.

- 6 semestres de spécialisation dans un département d’option (semestre 5 à 10)

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Novembre 2006 LE NOUVEAU CURSUS DE L’INSA DE ROUEN (2 pages) page 21

(suite Le cursus de l’INSA de Rouen) 4) Les avantages du nouveau cursus :

construction du projet professionnel de l’étudiant tout au long de la scolarité et dès la première année. Une aide importante est apportée à l’étudiant dans ce sens par l’INSOP (INSA Orientation Professionnelle) grâce à de multiples actions (séminaires « connaissance de soi », journée des métiers, simulation d’entretiens, …),

ouverture internationale : délivrance d’un certificat de « niveau bachelor » pour les étudiants admis en quatrième année et souhaitant poursuivre leurs études dans un établissement étranger.

spécialisation et culture industrielle progressive dès la première année. Des réorientations sont possibles à la fin des semestres 4 à 6 ; pour cela des « contrats pédagogiques » entre l’étudiant et l’équipe pédagogique sont établis et consignés dans le « livret de l’étudiant ».

PRECISIONS 1) Acte de candidature :

Il reste commun à tous les INSA 2) Modalités d’admission en 1ère année :

Elles restent communes à tous les INSA. 3) Demandes de transfert entre INSA :

Inchangés, ils sont possibles en fin de 1ère et de 2ème année. 4) Construction du cursus personnel de formation : en deux étapes :

fin du 3ème semestre : choix de la thématique, fin du 4ème semestre : choix définitif d’un département d’option

5) Langues :

L’anglais est la première langue obligatoire avec un niveau minimal vérifié. Une deuxième langue obligatoire est choisie parmi l’espagnol, l’allemand et l’italien.

6) Echanges internationaux :

Ils sont possibles à plusieurs niveaux. Les étudiants admis en 4ème année souhaitant poursuivre leur scolarité à l’étranger obtiennent pour cela un certificat de « niveau bachelor ».

7) Sections spécifiques :

Sportifs de haut niveau, images-études, théâtre-études, musiques-études, sections internationales bilingues durant les deux premières années (SIB).

8) Redoublement :

Il est possible une fois au sein d’un département après décision du jury.

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Novembre 2006 SCIENCE ET ALLEMAND (GRAL) LYON page 22

SCIENCE ET ALLEMAND (GRAL) INSA de Lyon

L'allemand est la première langue à l’intérieur de la communauté européenne par le nombre de ses locuteurs de langue maternelle - près de 100 millions de personnes, loin devant l'anglais et le français.

Depuis la chute du mur de Berlin et l’élargissement de l’Union Européenne, l'Allemagne a retrouvé son rôle de plaque tournante économique et culturelle au cœur de l'Europe. Mais elle reste avant tout le premier client et premier fournisseur de la France.

De nombreuses entreprises allemandes ou franco-allemandes sont aussi installées en France, mais elles ont beaucoup de mal à trouver des personnes ayant de bonnes connaissances dans les deux langues.

On comprend alors qu’une bonne maîtrise de la langue allemande et de la civilisation germanique sera un atout important dans cette nouvelle Europe qui se met en place. Elle facilitera l’obtention d’un stage et aidera à la recherche d'emploi à la fin des études.

Dans cette optique, le GRAL offre à ses participants, en seconde année du premier cycle :

un enseignement scientifique en allemand d'environ 14 heures par semaine, notamment en mathématiques, physique, mécanique, informatique et en communication (projet audio-visuel).

deux heures hebdomadaires de module qui seront consacrées :

• à un projet de civilisation centré sur une région germanophone avec laquelle des contacts sont pris (entreprises, universités, acteurs culturels),

• à la préparation active d’un voyage d’environ une semaine dans un pays germanophone lors de laquelle le groupe rencontre ses partenaires et effectue des petits reportages audio-visuels,

• le cas échéant, à la participation active à un projet commun avec une université partenaire ou une terminale en Allemagne (TU Dresde ou lycée à Karlsruhe)

Les étudiants du GRAL pourront continuer l'allemand dans le second cycle, où leur sont proposés des cours de modules thématiques pour lesquels une compétence affirmée en allemand sera une condition d’admission.

A quelle condition peut-on s'inscrire au GRAL ?

Il ne s'agit pas d'être bilingue. Il suffit d'avoir de bonnes connaissances de base en allemand, et surtout d'être motivé et curieux. Le choix des candidats se fera sur dossier et, le cas échéant, sur entretien.

Pour plus d’informations, consultez la page web allemande de l’INSA :

http://leshumas.insa-lyon.fr/allemand/page_allemande/1_index.html

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Novembre 2006 SECTION SCIENCES ET ANGLAIS (SCAN) LYON page 23

SCIENCES ET ANGLAIS (SCAN)

INSA de Lyon

Devant l’interpénétration des circuits commerciaux et techniques nationaux, un ingénieur doit de plus en plus affronter des situations où la communication dans une langue étrangère s’avère incontournable. Pour réfléchir, discuter et décider, il lui faut donc utiliser et dominer une langue autre que sa langue maternelle, et tout particulièrement l’anglais, qui est devenu le vecteur principal des connaissances et de la culture scientifiques.

SCAN est la section ‘Sciences et Anglais’ de l’INSA de Lyon. Créée en 1979, elle a été étendue afin de couvrir les deux années de formation du premier cycle. Un groupe de 24 étudiants est ouvert en première année à la rentrée 2006 (composé pour moitié d’étudiants français et pour moitié d’étudiants anglophones), la section est ensuite complétée en deuxième année par deux groupes supplémentaires issus du premier cycle classique.

La section SCAN s’adresse, d’une part, à des étudiants étrangers anglophones ou maîtrisant l’anglais et d’autre part, à des étudiants français ayant acquis un excellent niveau dans cette langue au cours de leurs études secondaires. L’enseignement est dispensé pour 80% en anglais et 20% en français. Pour les non-francophones, le français est obligatoire ; pour les francophones, un choix est possible entre l’anglais, l’allemand, le chinois, l’espagnol, l’italien, le japonais, le portugais ou le russe.

Les programmes scientifiques et techniques sont similaires à ceux du premier cycle classique, mais la très large majorité des enseignements est dispensée en anglais. Des cours spécifiques au SCAN portent sur les civilisations anglo-saxonnes, l’anglais des affaires, les techniques de négociation, l’image et l’audiovisuel, le travail de groupe. Une quarantaine d’étudiants bénéficient, au cours de leur deuxième année, de séjours de deux semaines en universités européennes où la langue de travail est l’anglais (Bristol, Dublin, Glasgow, Leeds, Sheffield, Lund, Göteborg, etc…). Ils permettent une mise en situation linguistique et un premier contact avec une vie sociale et des pédagogies parfois très éloignées des nôtres.

Une des caractéristiques de SCAN est de favoriser un environnement et une pratique multiculturelle avec l’anglais comme outil de communication pour les étudiants et les enseignants. Les étudiants sont invités à participer à l’animation de la section à travers l’association ASIL qui organise plusieurs évènements sportifs et culturels (week-end d’intégration, journée sportive, …).

Au-delà de l’acquisition de bases scientifiques solides permettant de poursuivre un cursus en département de spécialité, un des objectifs de SCAN est d’apporter une réelle capacité opérationnelle pour l’ingénieur dans un contexte international. L’appartenance à un groupe SCAN n’influe pas sur le choix d’un département du cycle ingénieur, mais elle peut favoriser l’obtention d’un stage de 4ème ou 5ème année dans un pays anglo-saxon. Contacts :

Philippe VELEX Siobhan WEGELER 04 72 43 84 51 04 72 43 63 30

[email protected] [email protected]

INSA – laboratoire de mécanique des contacts et des solides Bâtiment d’Alembert, avenue Albert Einstein

69621 VILLEURBANNE CEDEX

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Novembre 2006 SECTION ARTS PLASTIQUES ETUDES LYON page 24

ARTS PLASTIQUES-ETUDES INSA de Lyon

L'INSA a ouvert à la rentrée 1987, en 2ème année, une section Arts Plastiques-études, à horaire aménagé, offrant à un groupe d'élèves volontaires, en plus des enseignements habituels en sciences et techniques, cinq heures hebdomadaires en moyenne, consacrées à une pratique des arts plastiques et à une connaissance des arts accompagnée d'une initiation au design ou à l'architecture.

Le recrutement des 24 élèves du groupe Arts Plastiques-études se fait sur candidature à la fin de la première année.

Les objectifs de cette section sont les suivants :

donner aux élèves un savoir-faire dans différentes techniques artistiques (dessin, peinture, modelage, maquettes, photographie...), développer leur sensibilité aux graphismes, couleurs, volumes et leur connaissance des formes

esthétiques,

leur faire découvrir quelques périodes privilégiées de l'histoire de l'art et des formes industrielles, en les initiant à la réflexion sur l'esthétique.

Les moyens pédagogiques sont la pratique d'exercices et de projets en atelier, des cours permettant la découverte et l'analyse d’œuvres, des rencontres avec des artistes et designers contemporains de la région Rhône-Alpes.

Les élèves reçoivent donc auprès d'artistes dans le cadre de l'espace Arts-Plastiques (atelier et salle de cours) une initiation à la démarche de création, et produisent eux-mêmes des travaux individuels ou collectifs rendus publics lors d'expositions. Expositions et conférences offrent à l'ensemble de l'INSA des occasions de contact avec la création artistique.

Au deuxième cycle, la section propose un choix d’ateliers se déroulant généralement en soirée sur toute l’année. D’une façon générale, des activités complémentaires sont proposées dans le cadre de projets pouvant intégrer les autres sections artistiques.

Plus largement, au cours de ce deuxième cycle, ces élèves trouvent dans les départements d'option, un prolongement de l'enseignement "Arts-Plastiques" : architecture en génie civil et urbanisme (GCU), conception d'objets industriels en génie mécanique construction (GMC) et génie mécanique développement (GMD), études de matériaux et couleurs en science et génie des matériaux (SGM), utilisation de l'ordinateur dans la conception assistée dans le département informatique (IF)… En 5ème année les élèves pourront dans les laboratoires de recherche, orienter leur projet de fin d'études vers les rapports entre art et technologie, et art et science. Ainsi l’action Arts Plastiques-études contribue à former des ingénieurs plus créatifs et susceptibles d'intégrer la culture acquise dans leur pratique professionnelle. Contacts :

Jean BOULAT Louis VINET 04 72 43 89 51 04 72 43 85 77

[email protected] [email protected] Bâtiment P. de Fermat Bâtiment J.C. Coulomb

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Novembre 2006 DANSE ETUDES ET THEATRE ETUDES LYON page 25

DANSE-ETUDES et THEATRE- ETUDES INSA de Lyon

Ces deux sections, ouvertes en septembre 1991, sous le parrainage de Maurice BEJART et de Georges LAVAUDANT, accueillent à partir de la 2ème année, des étudiants et étudiantes intéressés par le théâtre ou la danse (une découverte du théâtre est proposée dès le deuxième semestre de l’année 1). Il s'agit d'une formation en 4 ans, assurée par des professionnels dans chacune de ces disciplines artistiques. La section Théâtre-Etudes offre deux options : Jeu (pratique du jeu dramatique) et Lumière et Son (aspects techniques du spectacle vivant). On sait que de plus en plus, l'ingénieur devra être capable d'établir des relations avec autrui, de communiquer avec aisance et de contribuer par sa créativité à un travail d'équipe. Ces formations se donnent donc les objectifs suivants : nourrir la créativité individuelle par la pratique d'un art et la fréquentation des oeuvres théâtrales et

chorégraphiques, développer une exigence de recherche et de mise en oeuvre dans un domaine artistique, à la mesure

d'une démarche scientifique de futur ingénieur, manifester aux côtés d'un enseignement souvent très conceptuel, la nécessité et la richesse d'un travail

d'exécution mené jusqu'à son terme, engager les étudiants dans une réalisation commune de mise en espace (théâtre ou danse).

Organisation Inscription : en fin de 1ère année, auprès de la direction des études du 1er cycle. Evaluation : en 2ème année, note à coefficient 14, remplaçant les matières à option. Les années

suivantes, la validation sera à définir avec chaque département d'option. Programme En 2ème année, 5 heures hebdomadaires :

- 3 heures de travail fondamental : pour la danse : techniques de différents styles, contemporain, classique, afro-contemporain,

écriture Laban, travaux d’improvisation, danse et cirque, danse et nouvelles technologies… pour le théâtre Jeu : improvisations, espace, corps, voix et travail de textes, pour Lumière et Son : conception et création d’éclairages et d’ambiances sonores pour la salle

de spectacle du campus. - 2 heures d'histoire et d'analyse d’œuvres chorégraphiques ou théâtrales. - + un week-end par mois en théâtre, pour la mise en scène d'un spectacle, - + des stages intensifs, des week-ends de travail autour d’autres techniques en danse.

Dans les 3 années suivantes, le travail d'atelier se poursuit, ainsi que les week-ends de formation. Des spectacles sont présentés en fin d'année universitaire par chacune des promotions.

Des options sont offertes de surcroît : par des stages de découverte de techniques théâtrales : clown, commedia dell’arte, improvisation etc…

et mini-stages dans des lieux de spectacles, pour la section Danse-études, rencontres avec le milieu artistique et technique professionnel (stages,

travail en résidence avec des chorégraphes) et ouverture sur les autres arts dans le cadre d'une convention avec l'Opéra de Lyon et de nombreux partenariats. La section théâtre-études suscite des collaborations techniques dans le cadre d'une convention avec le TNP,

en danse comme en théâtre, les étudiants peuvent être associés à la création d'un spectacle en résidence,

pour le groupe théâtre-études, l'accueil de compagnies en résidences et des tournées à l'étranger dans le cadre de Festivals de Théâtre Universitaire complètent la connaissance et la pratique des divers modes d'expression dramatique.

Les deux sections atteignent leur objectif d'une formation sur 4 ans pour une cinquantaine d'étudiants dans chacune des disciplines artistiques.

Contacts : Théâtre Etudes Françoise ODIN Bât Les Humanités

Danse Etudes Marie-France CARRIERE Bât Les Humanités

04 72 43 88 78 04 72 43 88 64 [email protected] [email protected]

INSA de Lyon - 20 avenue Albert Einstein - 69621 VILLEURBANNE Cedex

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Novembre 2006 SECTION IMAGE ETUDES ROUEN page 26

Image-Etudes INSA de Rouen

Dans le cadre du centre des Humanités, l'INSA de Rouen propose aux élèves-ingénieurs une formation sur l'Image, dans un monde où le visuel est de plus en plus présent culturellement.

La créativité sollicitée dans cette section à vocation artistique, est complémentaire de la rigueur scientifique et technologique et participe à une construction pluridisciplinaire des savoirs de l’ingénieur.

La pédagogie de la section image-études (SIE) est fondée sur la réalisation en équipe d’un projet qui prend en compte l’apprentissage d’outils, les acquis de la culture de l’audiovisuel, la gestion de l’équipe, la destination à un « public ».

Elle vise à développer les qualités expressives, organisationnelles, et communicationnelles dans la prolongation des cours de communication.

département STPI – niveau L2 1 et/ou 2 U.V. Libres au choix au semestre 4.

Communication par l'Image : le nombre des inscrits est limité à 24 élèves. initiation à l'image et réalisation d'un court métrage vidéo et d’un rapport de production, 42 h de formation dont 21hde cours/conférences et 21h de TD sur le semestre 4, 48 h de travail personnel et en équipe.

Informatique pour le multimédia architecture des systèmes informatiques et réseaux, approche de la programmation réseau (TCP / IP …) en java 2 : conception d’une application

client / serveur, notions de sécurité, en équipe d’au moins 4 élèves, réalisation d’un sujet d’étude en langage Java (+html) visant à

stabiliser les connaissances acquises, cours / conférence : 22h30 TD ou TP 22h30– TPE 45 h.

départements d’option – niveau L3 et M1 3 U.V. Libres au choix aux semestres 5 ou 7.

Le court métrage en vidéo numérique avec images du réel initiation à la caméra et au banc de montage numérique, rencontre avec des professionnels, production d’un court métrage et rédaction d’un rapport de production 20h de formation dont 10h

de cours / conférences et 10 heures de TD + 40h de travail personnel / élève en équipe de 5.

La photo numérique apprentissage de la prise de vue photographique (cadrage, composition, rythme, chromatisme,

sens du regard), du travail de retouche avec l’outil informatique et de l’impression, définition d’un axe de travail commun dans la problématique de l’image fixe, production et organisation d’une exposition photographique sur les 2 sites INSA, 25h de TD + 35h de travail personnel / élève.

Contact : Catherine LE GALL - Centre des Humanités

INSA de Rouen - Place Emile Blondel - BP 08 - 76131 Mont-Saint-Aignan

Tél. : 02 35 52 84 28 - Fax : 02 35 52 83 60

[email protected]

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Novembre 2006 SECTION THEATRE ETUDES (2 pages) ROUEN page 27

THEATRE ETUDES INSA de Rouen

Dans le cadre du centre des Humanités, l’INSA de Rouen propose aux élèves ingénieurs de compléter leur formation rationnelle et intellectuelle grâce à une approche pratique du théâtre et à des cours théoriques.

Cette section permet l’ouverture à la pratique artistique et le développement d’un mode d’expression privilégié. Elle favorise le travail en équipe, ce qui prépare aux réalités de la vie professionnelle où les relations humaines sont essentielles.

Les rencontres et les échanges avec des artistes professionnels régionaux concourent au développement d’une culture vivante et à la formation d’un spectateur averti.

La participation aux ateliers de théâtre vise à développer les qualités expressives et l’aisance orale dans le prolongement des cours de communication donnés en INSA 1.

Premier cycle

1ère année : ½ U.V. libre enseignée au semestre 2 STE Initiation :

Objectifs : multiplier les approches et les possibilités qu’offre la pratique de l’acteur pour développer ses

qualités personnelles d’expression et de communication, s’initier aux aspects artistiques et culturels de la création dramatique et affiner son approche du

théâtre vivant en tant que spectateur par des rencontres diverses avec les professionnels du spectacle.

Charge horaire : 30h (atelier de 2h par semaine en semestre 2) + 1h½ par quinzaine, cours théorique en semestre 2 (11h30 au total).

Pré-requis : ce cours s’adresse à tous les étudiants. Aucun requis spécifique. Obligation d’assister à 2 spectacles régionaux dans l’année.

Programme : prise de conscience du corps, des gestes, de l’espace par le biais d’exercices physiques et vocaux, improvisations individuelles et collectives pour apprendre la concentration et la maîtrise de son

énergie, analyse critique de spectacles, débat avec les professionnels du spectacle.

2ème année : 1 U.V. libre sur l’année STE 2 Objectifs : préparation physique et connaissance du corps dans le groupe, approfondir ses connaissances artistiques et culturelles par l’approche systématique de pièces de

théâtre.

Charge horaire : 90h de pratique (3h par semaine) toute l’année + 22h30 de cours théoriques au semestre 3, de rencontres et de spectacles aux semestres 3 et 4.

Pré-requis : Ce cours s’adresse à tous les étudiants. Aucun requis spécifique. Obligation d’assister à 3 spectacles régionaux dans l’année.

Programme : travail sur le système respiratoire et la mise en mouvement du corps, improvisations collectives pour apprendre à gérer l’espace à partir de textes ou non, présentation possible en fin d’année des travaux réalisés, analyse critique de spectacles, débats avec les professionnels du spectacle.

…/…

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Novembre 2006 SECTION THEATRE ETUDES (2 pages) ROUEN page 28

Deuxième cycle

3ème année : 1 U.V. libre sur l’année STE 3

Objectifs : Perfectionner sa pratique artistique et culturelle, affiner son approche du théâtre vivant par la mise en place d’une présentation des travaux en fin d’année.

Charge horaire : 90 heures de pratique (3 heures par semaine toute l’année).

Pré-requis : ce cours s’adresse à tous les étudiants mais il peut être utile d’avoir eu une initiation au théâtre.

Programme : apprentissage de textes classiques et contemporains.

STE 4 et 5 : 1 UV libre pour chaque année

Objectifs : Perfectionner sa pratique artistique et culturelle, affiner son approche du théâtre vivant par la mise en place d’un spectacle.

Charge horaire : 90 heures (STE4) et 45 heures (STE5, semestre 9).

Pré-requis : ce cours s’adresse à tous les étudiants mais il peut être utile d’avoir eu une initiation au théâtre.

Programme : apprentissage de textes classiques et contemporains ; création d’un spectacle dans tous ses aspects (artistique, communication, lumières…). Contact : Alexandra LICHA

02 35 52 83 67 [email protected]

INSA de Rouen Centre des Humanités Place Emile Blondel BP 08 76131 Mont-Saint-Aignan

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Novembre 2006 SECTION THEATRE ETUDES RENNES Page 29

THEATRE-ETUDES INSA de Rennes

La Section Théâtre-Etudes de l’INSA de Rennes dépend du Centre des Humanités. La Section est ouverte à tous les élèves de l’INSA, quelle que soit leur année (en cinquième année, la responsable de la section vérifie la présence de l’élève tout au long de l’année). Aucun pré-requis n’est demandé. En revanche, l’élève inscrit dans cette section s’engage à suivre la formation proposée et à participer aux spectacles programmés. Une évaluation a lieu en fin d’année par la responsable de la section qui transmet une note au département de l’élève. Cette section s’inscrit dans un module pédagogique et est créditée de crédit(s) ECTS. Un élève inscrit dans 2 ou 3 des modules de la section n’est évalué que pour un de ces modules. Le choix du module à évaluer se fait en début d’année civile en accord avec la responsable de la section et l’élève concerné. La Section Théâtre-Etudes propose 3 orientations : Module Jeu : Partenariat avec le Théâtre National de Bretagne.

5 week-ends de répétitions dans l’année. Encadrement : Monsieur Guillaume Gatteau, acteur et metteur en scène professionnel.

4 ou 5 conférences organisées avec le TNB et la responsable de la section le jeudi après-midi.

(exploration des facettes de l’art dramatique, rencontre avec des troupes professionnelles ou avec les élèves de l’école du TNB, analyse de textes).

Remarque : dans le cadre de ce partenariat, chaque élève de la section est vivement invité à assister à des spectacles programmés dans le cadre de la saison du TNB, notamment le festival « Mettre en scène » de manière à « nourrir » sa pratique théâtrale en la confrontant à d’autres spectacles. (Tarif spécial étudiant).

1 mercredi (soir) tous les 15 jours : atelier théâtre avec Monsieur Ramon Perez, acteur et metteur en scène professionnel.

Travail du jeu d’acteur et mise en scène d’une pièce qui sera jouée en fin d’année. Accès à la Bibliothèque Guy Parigot de Rennes spécialisée dans les ouvrages de théâtre.

Les spectacles ont lieu à la Maison des Etudiants de l’INSA de Rennes grâce à une convention signée entre l’Amicale des Elèves et le Centre des Humanités ou en amphi D.Une programmation des spectacles est mise en place en début d’année. Module Ecriture : 1 atelier d’écriture tous les quinze jours (jeudi après-midi) dans une salle de la Bibliothèque de l’INSA. Animatrice : Madame Elisabeth Troestler (formation ALEPH). Ce module est destiné aux élèves qui veulent « continuer à écrire » à l’INSA. La créativité est visée ainsi qu’une meilleure adéquation entre la pensée et les mots. Cet atelier peut donner lieu à des lectures à haute voix ou à la publication d’un recueil. Un concours de nouvelles est également envisagé.

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Novembre 2006 SECTION THEATRE ETUDES RENNES Page 30

Module Son et Lumière : Convention avec l 'Ecole Supérieure de Réalisation Audiovisuelle et avec la Maison du Théâtre Amateur de Rennes. Il s’agit d’une formation sur les techniques de la régie son et de la régie lumière. Ce module incite également chaque élève à développer son inventivité en créant l’environnement sonore d’une pièce de théâtre par exemple. Formateur Son : Monsieur Mickaël Lefeuvre (ESRA Bretagne) Réalisation d’une bande son (captation des sons, montage sur station numérique et mise sur support de diffusion), régie son (conduite et gestion de la diffusion). Formateur Lumière : Monsieur David Griffaut (ADEC-Maison du Théâtre Amateur). Manipulation matériel électrique, travaux pratiques de mise en lumière, réalisation d’une « conduite lumière » pour chaque pièce de la section, initiation aux effets spéciaux. Cette formation a lieu à l’INSA (salle du Centre des Humanités, Maison des Etudiants) ou à l’ADEC (45, rue Papu à Rennes). Après la mise en place des bases théoriques, les séances de formation sont ciblées « Son » ou « Lumière » et progressent en même temps que la mise en scène des spectacles du module « Jeu ». Spectacles Ils ont lieu en fin d’année universitaire. Ils sont gratuits et contribuent à diffuser la culture au sein du campus. Chaque spectacle est filmé par des élèves de l’ESRA. Une vidéothèque est en cours d’archivage. Des déplacements peuvent être organisés de manière à renforcer les liens à l’intérieur du réseau INSA ; ainsi en 2006, spectacles joués à l’INSA de Rouen et à l’INSA de Toulouse, ou à contribuer au rayonnement de l’INSA, notamment à l’étranger : festival de théâtre francophone de Plovdiv et Université de Sofia en 2006. La section Théâtre-Etudes souhaite également recevoir des troupes des autres INSA. Elle a participé au festival Vice-Versa en octobre 2006 dont le but était de faire se rencontrer les populations des campus et celles des quartiers. Valérie Derrien-Remeur. Octobre 2006. Contacts :

Responsable de la section

Valérie Derrien-Remeur

Centre des Humanités

Responsable administrative des sections culturelles

Monique Ollivier

Centre des Humanités 02 23 23 85 84 02 23 23 85 55

[email protected] [email protected] Technicien audiovisuel pour l’ensemble des sections culturelles : Hervé Guérin, Centre des Humanités, tél : 02.23.23.85.95, [email protected]

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Novembre 2006 SECTION MUSIQUE ETUDES (4 pages) LYON – RENNES – ROUEN - TOULOUSE page 31

MUSIQUE - ETUDES INSA de Lyon, Rennes, Rouen, Toulouse

I - CANDIDATS EN PREMIERE ANNEE D'ETUDES : LYON, RENNES, ROUEN , TOULOUSE A/ Conditions 1) Avoir au minimum : 5 ans d'étude du solfège afin de traiter l'analyse musicale, 5 ans de pratique récente d'un instrument.

2) Le niveau musical requis peut avoir été acquis par toutes les formes d'enseignement possible :

conservatoire, école, atelier musical, professeur particulier. 3) Se présenter au titre du bac général série scientifique (S). B/ Modalités 1) Candidature

a) Si vous avez déjà fait acte de candidature INSA en numérotant la filière « Musique-études », ne le faites pas à nouveau : attendez la "Demande d'affectation musique-études" qui vous sera adressée 1 semaine environ après enregistrement de votre candidature, et utilisez-la dès réception (date limite de réception des demandes d'affectation 18 mai 2007).

b). Si vous avez déjà fait acte de candidature INSA sans numéroter la filière « Musique-études »: adressez la modification par écrit au Service Admission INSA à Villeurbanne avant le 19 avril 2007. La Demande d'affectation « Musique-études » vous sera adressée aussitôt.

c). Si vous n'avez pas encore fait acte de candidature INSA, faites-le pour le 17 avril 2007 au plus tard, sur web uniquement : www.insa-france.fr, puis attendez la "Demande d'affectation" qui vous sera adressée 1 semaine environ après enregistrement de votre candidature et utilisez-la dès réception.

2) L'admission à l'INSA se déroule dans les mêmes conditions que pour les autres candidats. Pour constituer la filière Musique-Etudes, le Responsable juge sur dossier en prenant en compte le classement d'entrée à l'INSA, le CV musical présenté par le candidat, l'instrument, et la motivation clairement exprimée. La liste des admis affectés à la filière est alors établie et les candidats retenus sont informés sur le site www.insa-france.fr, ou directement par le responsable. Les autres sont classés sur une liste d'attente par ordre de mérite. A Rennes, l’admission est décidée suite à un entretien avec les professeurs de musique et le responsable de la filière.

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(suite Musique – Etudes INSA de Lyon, Rennes, Rouen, Toulouse) C/ Les enseignements

L'enseignement scientifique de la filière Musique-Etudes est celui de la filière classique pour le 1er cycle.

A Lyon : des cours individuels de perfectionnement sont organisés. Ils ont lieu pour la plupart sur place, dans des locaux aménagés, sous la conduite de professeurs d'origines diverses : Conservatoires, Orchestre National de Lyon, Opéra de Lyon, Ecole Nationale de Musique de Villeurbanne. Certains étudiants peuvent suivre leurs cours individuels à l’un des Conservatoires de Lyon à condition d’y avoir été admis. A la fin du 1er Cycle, les étudiants réalisent un travail personnel évalué sur l’un des thèmes suivants : analyse, chant, électroacoustique, jazz. Au long des cinq années d’études, les étudiants peuvent aussi s’investir dans les différents ensembles musicaux (Orchestre Symphonique INSA-Universités, Harmonie de l’INSA, Ensemble Vocal de l’INSA), et dans l’organisation de concerts (Association Musicale de l’INSA, festival Un Doua De Jazz).

A Rennes : des cours collectifs en petits groupes sont organisés sur place, dans des locaux aménagés, en partenariat avec le Conservatoire National de Région (CNR). Trois groupes sont proposés : musique classique, musique actuelle (jazz) et musique traditionnelle (bretonne). Les cours sont obligatoires, et les élèves s’engagent à participer aux actions organisées par la section (au minimum trois concerts dans l’année). Les élèves doivent également réaliser un travail personnel en rapport avec la musique ou s’investir dans la gestion de la section (dossier thématique, actions de communication, gestion du matériel …). Les locaux aménagés sont en libre-service pour les élèves inscrits en section Musique-Etudes et permettent le travail personnel.

A Rouen : un enseignement musical est obligatoire. Il peut être suivi au Conservatoire National de Région de Rouen sous réserve d’y réussir le concours d’entrée, à l’Ecole municipale de musique de Saint-Etienne-du-Rouvray ou à l’Ecole d’Improvisation et de jazz Christian Garos. Les élèves s’engagent par ailleurs à assurer au moins un concert dans l’année et à réaliser un dossier sur leur activité musicale de l’année. Les candidats auront l’obligeance de fournir les pièces justificatives à leur demande.

A Toulouse : un enseignement musical est obligatoire. Il peut être suivi au Conservatoire National de Région de Toulouse sous réserve d’y réussir le concours d’entrée, dans les écoles de musique municipales de Castanet ou de St-Orens dans la limite des places disponibles, ou sur place dans des locaux aménagés. Un chef d’orchestre professionnel assure le suivi et l’organisation de ces enseignements musicaux, ainsi que la direction des formations d’ensemble .

A Lyon et Toulouse, les studios sont en libre-service et permettent également le travail personnel.

D / Frais de participation

Les élèves de la filière Musique-Etudes doivent acquitter, en même temps que le premier trimestre de la scolarité, un droit d'inscription spécial (de l’ordre de 60 euros environ) correspondant à une participation aux frais de fonctionnement de la filière. Il est demandé de contracter une assurance personnelle pour les instruments appartenant aux élèves.

E/ Le choix du département de spécialité en cycle ingénieur n'est pas lié à l'appartenance à la filière Musique-Etudes. Il est rappelé que l'INSA, école d'ingénieurs, n'a pas vocation à se transformer en conservatoire : il n'est pas prévu de diplôme INSA mentionnant une spécialisation musicale ou paramusicale.

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(suite Musique – Etudes INSA de Lyon, Rennes, Rouen, Toulouse) II - CANDIDATS EN TROISIEME ANNEE D'ETUDES (CYCLE INGENIEUR) DE L'INSA DE LYON, RENNES, ROUEN ET TOULOUSE L’ enseignement scientifique est celui des départements d’option.

A Lyon, dans les départements de spécialité il n'y a pas de cours de musique théorique, seulement des cours d'instrument. Utiliser la feuille ci-contre, après réception du Relevé d'enregistrement de votre candidature. L'admission dans la filière Musique-Etudes sera décidée par le Responsable fin Septembre, en fonction des places disponibles. La participation aux activités musicales (ateliers, orchestres) est vivement souhaitée.

A Toulouse, dans les départements de spécialité, les étudiants candidats en filière musique-études doivent : poursuivre une formation instrumentale dans la structure de leur choix (CNRT, Ecoles, Cours privés…). participer aux activités musicales de l’établissement (orchestre, concerts, animation de cérémonies ou

soirées culturelles …).

A Rennes, les étudiants qui font déjà partie de la filière Musique-Etudes peuvent, sauf décision contraire du responsable de la section, poursuivre leur cursus selon les modalités définies précédemment (Cf. I. Candidats en 1ère année d’études). Les élèves qui entrent directement en 3ème année peuvent, dans la limite des places disponibles, rejoindre la filière pour un cycle de deux ans, sous réserve que leur candidature soit retenue par les professeurs de Conservatoire National de Région qui assurent les cours.

A Rouen, les étudiants déjà inscrits en Musique-Etudes peuvent, sauf décision contraire du chef de la section, poursuivre leur cursus selon les modalités définies pour le premier cycle (Cf. ci-dessus, « Candidats en première année d’études »). Les élèves intégrant directement la troisième année, peuvent, sous réserve d’être acceptés par les organismes partenaires, rejoindre la section Musique-Etudes.

Le statut d’étudiant filière Musique-Etudes sera décidé fin septembre par le responsable, en fonction des places disponibles. Avec nos encouragements, Pour vous manifester, attendez la réception du Relevé d'enregistrement de candidature, puis : remplissez la demande Musique-Etudes et envoyez-la AVANT LE 18 MAI 2007 selon l'INSA postulé, à : INSA de LYON Jean-Bernard DILL Responsable de la section Musique-Etudes INSA de LYON Bât. Des Humanités - 20 Avenue Albert-Einstein 69621 Villeurbanne cedex tél. 04 72 43 71 46 [email protected] [email protected]

INSA de RENNES Christelle BOUGUENNEC Responsable de la Section Musique-Etudes INSA de RENNES 20 Avenue des Buttes de Coësmes 35043 Rennes tél. 02 23 23 87 37 [email protected]

INSA de ROUEN Yoann JOLY Responsable de la Section Musique-Etudes INSA de ROUEN 1er cycle Place Emile Blondel BP 08 76131 Mont Saint Aignan cedex tél 02 35 52 83 61 [email protected]

INSA de TOULOUSE Laurent GREGOIRE Responsable de la Section Musique-Etudes INSA de TOULOUSE STPI 135 avenue de Rangueil 31077 Toulouse cedex tél. 05 61 55 98 57 [email protected]

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(suite Musique – Etudes INSA de Lyon, Rennes, Rouen, Toulouse)

DEMANDE D'AFFECTATION A LA FILIERE MUSIQUE-ETUDES

DE L'INSA DE LYON, RENNES ROUEN ET TOULOUSE

POUR LES CANDIDATS EN 3ème ANNEE

A RENVOYER IMPERATIVEMENT AVANT LE 18 MAI 2007

Candidats en première année d'études : ne pas utiliser cette feuille ; cf le § I-B/ des informations ci-contre. N° dossier figurant sur le relevé d'enregistrement : 2 6 Nom : ...................................................................... Prénoms : . .............................................................. Date de naissance : .......... / ....... / ......... Courriel : ................................................................. Tél : ........................................................................ Portable : ................................................................ Adresse : .................................................................................. .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... Instrument pratiqué .................................................................. ..................................................................... Description des études musicales déjà suivies : ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................

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Novembre 2006 SECTION SPORT ETUDES (4 pages) TOUS LES INSA page 35

SPORT – ETUDES

INSA de Lyon, Rennes, Strasbourg Rouen, Strasbourg et Toulouse

A l'INSA de Lyon la section sportive de haut niveau, créée en 1981 sous la tutelle conjointe des Ministères de la Jeunesse et des Sports et de l'Education Nationale accueille des sportifs, priorité étant donnée aux candidats figurant sur l’une des listes ministérielles des sportifs de haut niveau de l’année (Elite, senior, jeunes, espoirs). Quelques noms : Bruno MARIE-ROSE (Athlétisme, sprint), Sébastien LEQUEUX (natation), François PETIT (escalade), Olivier BACKES (voile), Jean-Marc LHERMET (rugby).

L'INSA de Rennes accueille depuis la rentrée 1994 des sportifs de haut niveau en 1ère, 3ème et 4ème années d'études. La formation sportive des élèves est confiée par convention aux clubs et pôles de haut niveau de la région.

Quelques noms : Jean-François CUZON (voile 470), Bertrand HEMONIC (canoë), Jérémy ROY (cyclisme).

L'INSA de Rouen accueille depuis la rentrée 1997 des sportifs de haut niveau en 1ère, 3ème et 4ème années d'études. L'entraînement sportif des étudiants se fait en liaison avec les clubs de la région, associés, par convention, à l'établissement. Quelques noms : Manuelle et Virginie ADAM (voile « 470 »), Johan DUCASTEL (Force), Anne-Laure GAUDRY (boxe française), Geoffroy LELIEVRE (karting), LARCHEVEQUE Tristan (Aviron).

L’INSA de Strasbourg accueille depuis la rentrée 2003 des sportifs de haut-niveau en 1ère, 3ème et 4ème année d’études. La formation sportive des élèves se fait en liaison avec les structures fédérales de leur discipline associées par convention avec l’établissement.

L'INSA de Toulouse accueille depuis la rentrée 1993 des sportifs de haut niveau de la 1ère à 5ème année d'études.

Quelques noms : David SKRELA, Jean BOUILHOU, Thomas CASTAIGNEDE (rugby), Vladimir LATOCHA (natation), Romain MESNIL (athlétisme), Sophie BALMARY (aviron), en font partie.

Toutes les candidatures de disciplines sportives peuvent être reçues. Compte tenu des structures d’encadrement, des informations seront données aux candidats par le responsable sportif de chaque INSA. A/ CANDIDATS EN 1 ère ANNEE D'ETUDES (PREMIER CYCLE)

Ils doivent se présenter au titre du baccalauréat général, série scientifique. Les dossiers des sportifs de haut niveau figurant sur les listes ministérielles sont examinés spécifiquement par le jury d'admission aux INSA, en vertu de la loi sur l'organisation et la promotion des activités physiques et sportives du 16 Juillet 1984.

Les étudiants sportifs ont un programme rigoureusement identique à celui des autres étudiants. L'appartenance à la section sportive n'affecte en rien la qualité des résultats scolaires.

- A Lyon : en première année 26 élèves (toutes disciplines confondues) sont admis, et effectuent leur premier cycle en 3 années au lieu de 2. Les cours dans les matières scientifiques ont lieu pour le groupe et non en cours magistraux en amphithéâtre. La répartition des modules d'enseignement est établie sur les trois années de façon équilibrée. L'emploi du temps est conçu afin de permettre, dans la mesure du possible, que les entraînements aient lieu en soirée, et de libérer le lundi matin et le vendredi après-midi. Des cours de rattrapage peuvent être organisés pour les élèves ayant eu des absences nombreuses dues à des sélections, stages ou déplacements. Le cycle ingénieur est aménagé en fonction des besoins du sportif (chaque élève pouvant avoir des demandes spécifiques) en tenant compte des spécificités du département de spécialité. Le suivi sportif est assuré par les structures d'entraînement local (pôle France, pôle Espoir, club).

L'Institut met à disposition des équipements sur place (ex : salle de musculation) et des enseignants d'E.P.S. compétents dans leur spécialité. … / …

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(suite sport-études INSA de Lyon, Rennes, Rouen, Toulouse et Strasbourg )

- A Rennes : les élèves ont le choix de réaliser leur premier cycle d'études en 2 ou 3 ans. Cette option est valable pour les 2 premières années du cycle ingénieur. Ces aménagements permettent d'être plus disponibles pour les entraînements sportifs. Les emplois du temps sont aménagés dans la mesure du possible en fonction des contraintes sportives spécifiques. Les élèves disposent d’une salle de musculation ainsi que d’une solution souple pour la restauration.

- A Rouen : les étudiants choisissent d'effectuer leur premier cycle en 2 ou 3 ans à l'issue d'un premier semestre commun (sauf raison exceptionnelle ; exemple préparation à des jeux olympiques... ). La décision prise sera irrévocable si la formule choisie se porte sur 2 années. Un aménagement d'emploi du temps sera envisagé en fonction de contraintes liées aux entraînements ou aux matchs.

- A Strasbourg : les étudiants ont la possibilité d’effectuer leur premier cycle en 2 ou 3 ans à l’issue d’un semestre commun. Un aménagement d’emploi du temps pourra être envisagé en fonction des contraintes sportives.

- A Toulouse : un groupe constitué de 24 étudiants sportifs de haut-niveau bénéficie d’un aménagement horaire. Les étudiants peuvent opter pour une 1ère année en 2 ans si leur programme sportif le justifie. Les cours dans les matières scientifiques ont lieu pour le groupe et non en cours magistraux en amphithéâtre. Des cours de rattrapage ou de soutien sont organisés pour les étudiants pour lesquels cela est nécessaire (stages, sélections, compétitions).

Pour présenter votre demande Sport-études (premier cycle) : 1. Si vous avez déjà fait acte de candidature INSA en numérotant la filière « Sport-études », ne le faites pas à nouveau : attendez la "Demande d'affectation sport-études" qui vous sera adressée une semaine environ après enregistrement de votre candidature, et utilisez-la dès réception (date limite de réception des demandes d'affectation 18 mai 2007 ; un récépissé de votre demande vous sera adressé). 2. Si vous avez déjà fait acte de candidature INSA sans numéroter la filière « Sport-études »: adressez la modification par écrit au Service Admission INSA à Villeurbanne avant le 19 avril 2007. La Demande d'affectation « Sport-études » vous sera adressée aussitôt. 3. Si vous n'avez pas encore fait acte de candidature INSA, faites-le pour le 18 avril au plus tard, sur web uniquement www.insa-france.fr ; puis attendez la "Demande d'affectation" qui vous sera adressée 1 semaine environ après enregistrement de votre candidature et utilisez-la dès réception. 4. Dans tous les cas joignez à votre demande les pièces justificatives une lettre de motivation (une page), ainsi qu’une copie de votre livret scolaire (notes de 1ère et terminale). 5. Si votre demande d'affectation Sport-études n'était pas recevable en raison d'un niveau sportif insuffisant, vous en seriez avisé/e par le Centre Sportif de l'INSA concerné. Dans ce cas votre candidature se poursuivrait en filière classique. 6. Après la tenue des jurys d’admission, vous serez averti/e du résultat :

- de votre candidature aux INSA, par le Service Admission, - de votre demande en filière « Sports-études » par le Centre Sportif de l'INSA concerné.

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(suite sport-études INSA de Lyon, Rennes, Rouen, Toulouse et Strasbourg )

B/ CANDIDATS EN 3ème ANNEE D'ETUDES (CYCLE INGENIEUR)

A l'INSA de Lyon, chaque année, une vingtaine de sportifs présente une candidature « sport-études ». Le statut en est reconnu par tous les départements du cycle ingénieur. Chacun d'entre eux propose un aménagement du cursus individualisé.

A l'INSA de Rennes, tous les départements du cycle ingénieur sont accessibles aux sportifs. Il est possible de répartir la formation des deux premières années en 3 ans. Les emplois du temps sont aménagés dans la mesure du possible en fonction des contraintes sportives spécifiques. Les élèves disposent d’une salle de musculation ainsi que d’une solution souple pour la restauration.

L'INSA de Rouen, adaptera le cursus dans tous les départements en fonction des contraintes liées aux compétitions et aux entraînements, dans la mesure où les possibilités pédagogiques du département concerné le permettront (par exemple, un cursus en quatre années, avec un nombre d'U.V. semestrielles allégé).

A l’INSA de Strasbourg, les étudiants pourront établir un projet pédagogique étalé sur plusieurs semestres en vue de la validation des modules. Ils pourront prolonger ainsi leur cursus de deux ou trois semestres (année olympique …..).

A l'INSA de Toulouse, une dizaine d'étudiants présente chaque année une candidature « sport-études ». Leur statut est reconnu par tous les départements. Pour vous manifester, attendez la réception du Relevé d'enregistrement de candidature, puis : faites 2 photocopies de la "DEMANDE D'AFFECTATION SPORT-ETUDES", remplissez-les sans omettre le n° de dossier, AVANT LE 30 MAI envoyez photocopies de la demande, des pièces justificatives et de la lettre de

motivation (un récépissé de votre demande vous sera adressé), selon l'INSA postulé à :

CONTACTS

INSA DE LYON Michel BOUVARD Centre des Sports Piscine Universitaire 20 Avenue Albert EINSTEIN 69621 VILLEURBANNE CEDEX Tel : 04 72 43 81 38 Fax : 04 72 43 87 11 [email protected]

INSA DE RENNES Gérard VAILLANT Centre des Humanités 20 Av. Buttes de Coëmes CS 14315 35043 RENNES CEDEX Tel : 02 23 23 86 27 ou 85 55 Fax : 02 23 23 82 49 [email protected]

INSA DE ROUEN Guy DUBUIS Centre des Humanités Place Emile BLONDEL – BP 08 76131 MONT ST AIGNAN CEDEX Tel et fax : 03 35 52 84 20 [email protected]

INSA DE STRASBOURG Bernard GOEPP 24 Bd de la Victoire 67084 STRASBOURG CEDEX Tel : 03 88 14 47 00 poste 4803 Fax : 03 88 24 14 90 [email protected]

INSA DE TOULOUSE Laurence DUBOSCQ Centre des Activités Sportives 135 Av. de Rangueil 31077 TOULOUSE CEDEX 04 Tel : 05 61 55 93 81 Fax : 05 61 55 93 90 [email protected]

Conservez l'autre photocopie de la demande, et les originaux des justificatifs et de la lettre de motivation pour les joindre à la feuille scolarité qui vous sera adressée en Juin et que vous devrez renvoyer début Juillet.

Attention aux dates d'entretiens qui seront jointes au Relevé d'Enregistrement de candidature. Si vous souhaitez demander une dérogation à ce sujet en raison de votre participation à une compétition sportive, vous devez contacter à l'avance (c'est-à-dire sans attendre de savoir si vous êtes convoqué à l'entretien INSA, et plusieurs jours avant votre départ) le responsable sportif de l'INSA placé en 1er rang de vos vœux.

Aucun entretien ne pourra être organisé après les dates indiquées sur le document joint au Relevé d'Enregistrement. POUR EN SAVOIR PLUS : contactez les personnes ci-dessus.

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Novembre 2006 PREMIER CYCLE A KARLSRUHE LYON page 38

PREMIER CYCLE A KARLSRUHE (KA) INSA de Lyon

L’INSA de Lyon propose une alternative à son premier cycle à Lyon par un « premier cycle » à l’Université de Karlsruhe (Allemagne). Attention : il ne s’agit pas d’un double diplôme.

Avoir une formation acquise dans différents établissements européens est un atout considérable pour un ingénieur en terme d’embauche et de carrière. Toutes les enquêtes le démontrent. L’INSA de Lyon est une école résolument ouverte, dès sa fondation en 1957, vers la coopération européenne et internationale. Elle favorise tout type d’échange d’étudiants, y compris au niveau du premier cycle (PC).

En effet, depuis la rentrée 1999, l’INSA de Lyon offre à ses étudiants la possibilité de faire les deux ans du premier cycle dans la Technische Universität de Karlsruhe (KA), notre université partenaire de longue date, en Allemagne. L’élève y suivra les cours qui mènent donc en 4 semestres au « Vordiplom » allemand. Celui-ci sera reconnu comme l’équivalent du premier cycle de l’INSA de Lyon. Pendant ces deux ans, l’élève reste inscrit à l’INSA de Lyon où il paye les frais d’inscription de base (sans les droits spécifiques), de l’ordre de 500 euros par année. Il reçoit une carte d’étudiant de l’INSA. Il bénéficie à l’INSA de Lyon et à Karlsruhe, d’un enseignant tuteur, chargé de son suivi pédagogique. Simultanément, il sera étudiant régulier à l’Université de Karlsruhe où il ne paye pas de frais d’inscription, mais seulement les frais d’assurance.

En France, l’enseignement du premier cycle est un tronc commun pour les différentes spécialités du cycle ingénieur. Par contre, en Allemagne, l’enseignement menant au Vordiplom (correspondant au premier cycle français comme enseignement de base des études supérieures) est souvent déjà plus orienté vers la spécialisation future. L’étudiant devra donc choisir cet enseignement de base dans les instituts suivants : Maschinenbau (conception en mécanique), Elektrotechnik und Informationstechnik (electrotechnique et technique de l’information), Informatik (informatique).

Remarque : la formation la moins généraliste est informatik.

Pendant tout ce temps, l’élève garde son statut d’élève de l’INSA de Lyon et de ce fait aura à la fin du premier cycle (2 ans) la possibilité : soit de réintégrer l’INSA de Lyon, dans un des trois départements de spécialité qu’il aura choisis et classés,

pour obtenir le diplôme d’ingénieur, soit de continuer ses études d’ingénieur en Allemagne pour obtenir le titre de « Diplomingenieur » allemand.

Dans ce cas, il est réputé avoir renoncé à son statut d’élève de l’INSA de Lyon.

Chaque année, un bilan sera effectué. Si l’élève ne passe pas en deuxième année ou n’obtient pas le « Vordiplom », il redoublera. Les élèves volontaires et retenus pour intégrer cette filière feront l’objet d’un suivi particulier et ne sont donc en aucun cas pénalisés par leur choix. Tous les admis qui connaissent l’allemand, peuvent prétendre à cette possibilité. La sélection parmi les candidats admis sera faite par l’INSA sur la base des notes et d’un dossier complémentaire. Nous ne testons pas le niveau de langue car nous considérons que la motivation de l’élève est prépondérante dans le choix de cette option. C’est donc un choix qui doit être mûrement réfléchi. Cependant, pour ceux qui le souhaitent, il est possible de suivre un cours d’allemand qui est dispensé par des enseignants de l’université. Il reste à la charge de l’élève logement et nourriture.

L’université de Karlsruhe est parmi les meilleures en Allemagne. Elle compte environ 18 000 étudiants. Le coût de la vie en Allemagne est comparable à celui en France. Comme dans toutes les villes universitaires, trouver un logement peut s’avérer parfois difficile. Toutefois, l’expérience montre que ce problème se résout toujours, soit chez l’habitant, soit en résidence universitaire. L’université n’est pas habilitée à gérer les résidences universitaires, mais peut éventuellement aider l’étudiant.

La rentrée universitaire à Karlsruhe se fait mi-octobre. Elle est précédée d’une « O-Phase » (phase d’orientation) spécifique à chaque spécialité. Elle se déroule dans la quinzaine précédent la rentrée.

Pour des renseignements plus détaillés, en particulier sur les programmes d’enseignement, consulter de préférence le site de l’université de Karlsruhe : http://www.uni-karlsruhe.de Vous pouvez également vous adresser à : [email protected]

Nota : Le choix de cette filière n’est pas un engagement définitif, toutefois il devra être confirmé avant la rentrée officielle du premier cycle de l’INSA de Lyon.

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Novembre 2006 PREMIER CYCLE EN ALLEMAGNE ROUEN page 39

PREMIER CYCLE EN ALLEMAGNE : Hanovre, Kaiserslautern, Würzburg INSA de Rouen

L'INSA de Rouen propose une alternative aux deux premières années de cursus ingénieur (tronc commun) à Rouen par un "premier cycle" en Allemagne.

Avoir une formation acquise dans différents établissements européens est un atout considérable pour un ingénieur en termes d'embauche et de carrière. Toutes les enquêtes le démontrent.

L'INSA de Rouen est une école résolument ouverte vers la coopération européenne et internationale. Elle favorise tout type d'échange d'étudiants, y compris au niveau du tronc commun (TC).

Pendant ces deux ans, l'élève reste inscrit à l'INSA de Rouen où il paye les frais d'inscription de base, environ 500 € par année. Il reçoit une carte d'étudiant de l'INSA. Il bénéficie, à l'INSA de Rouen et en Allemagne, d'un enseignant tuteur chargé de son suivi pédagogique. Simultanément, il sera étudiant régulier à l'université allemande où il ne paye pas de frais d'inscription, mais seulement les frais d'adhésion à l'association étudiante.

En France, l'enseignement du TC prépare aux différentes spécialités du diplôme d’ ingénieur. Par contre, en Allemagne, l'enseignement menant au Vordiplom (correspondant au TC français comme enseignement de base des études supérieures) est déjà orienté vers la spécialisation future. L'étudiant devra donc choisir cet enseignement de base parmi les dominantes suivantes :

Mathematik mit Vertiefung Informatik (mathématiques option Informatique) à Hanovre, Chemie (chimie) à Würzburg, Maschinenbau (mécanique) à Kaiserslautern.

Pendant tout ce temps, l'élève garde son statut d'élève à l'INSA de Rouen et de ce fait aura à la fin du TC (2 ans) la possibilité :

soit de réintégrer l'INSA de Rouen, dans un des deux départements de spécialité qu'il aura choisis et classés, pour obtenir un diplôme d'ingénieur.

soit de continuer ses études d'ingénieur en Allemagne pour obtenir le titre de "Diplomingenieur" allemand. Dans ce cas, il est réputé avoir renoncé à son statut d'élève de l'INSA de Rouen.

Chaque semestre, un bilan sera effectué. Si l'élève ne passe pas en semestre supérieur ou n'obtient pas le "Vordiplom" (ou un diplôme équivalent de fin de « premier cycle »), il redoublera, la première ou la deuxième année à Rouen.

Les élèves volontaires et retenus pour intégrer cette filière feront l'objet d'un suivi particulier et ne sont donc en aucun cas pénalisés par leur choix.

Tous les admis qui connaissent l'allemand, peuvent prétendre à cette possibilité. La sélection parmi les candidats admis sera faite par l'INSA sur la base des notes et d'un entretien individuel avec une commission ad hoc. Nous ne testons pas le niveau de langue car nous considérons que la motivation de l'élève est prépondérante dans le choix de cette option. Cependant, pour ceux qui le souhaitent, il est possible de suivre un cours d'allemand qui est dispensé gratuitement par des enseignants de l'Université. Il reste à la charge de l'élève logement et nourriture.

Le coût de la vie en Allemagne est comparable à celui en France. Comme dans toutes les villes universitaires, trouver un logement s'avère parfois difficile. Toutefois, l'expérience montre que ce problème se résout toujours, soit chez l'habitant, soit en résidence universitaire.

L'université n'est pas habilitée à gérer les résidences universitaires, mais peut éventuellement aider l'étudiant.

La rentrée universitaire se fait en octobre. Elle est précédée d'une "O-Phase" (phase d'orientation) spécifique à chaque spécialité. Elle se déroule dans la quinzaine précédant la rentrée. Pour des renseignements plus détaillés, en particulier sur les programmes d'enseignement, consulter de préférence le site de l'Université : www.uni-hannover.de, www.uni-wuerzburg.de, www.uni-kl.de

Vous pouvez également vous adresser à la personne responsable du programme à l’INSA Rouen ou bien à :

Virginie VIGNERON Morgan JONES Didier BONCREY 02 35 52 83 61 02 35 52 83 65 02 35 52 84 92

[email protected] [email protected] [email protected] DANS TOUS LES CAS, si vous souhaitez participer au cursus, merci de contacter dès que possible Virginie VIGNERON à l’INSA de Rouen (au plus tard début juillet), afin que l’inscription dans l’université allemande soit faite à temps.

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Novembre 2006 PREMIER CYCLE EN ESPAGNE LYON page 40

PREMIER CYCLE EN ESPAGNE INSA de Lyon

Depuis la rentrée 2000, l’INSA offre à ses étudiants la possibilité de faire leur premier cycle dans des universités partenaires en Espagne : à l’Université Polytechnique de Catalogne (UPC à Barcelone), à l’Université Jaume I (UJI à Castellón).

L'étudiant suit les cours des deux premières années du premier cycle Ingénieur qui sera reconnu comme l'équivalent du Premier Cycle de l'INSA de Lyon. A Castellón, les étudiants seront intégrés avec des étudiants espagnols et roumains dans le programme de premier cycle européen EURUJI établi sur le modèle du premier cycle européen EURINSA de l’INSA de Lyon. Pendant ces deux ans, l'étudiant est inscrit à l'INSA de Lyon où il paye les frais d'inscription de 500 euros en 2006-2007. Il bénéficie à l'INSA de Lyon d'un professeur tuteur chargé de son suivi pédagogique. Simultanément, il est régulièrement inscrit à l’UPC (Barcelone) ou à l’UJI (Castellón) où il ne paye pas les droits d’inscription conformément aux accords passés entre l’INSA de Lyon et ces Universités. L’enseignement des deux premières années sera enseigné en espagnol (castellano) à l’UPC et à l’UJI. Un bilan sera effectué en fin de première année. Si les résultats sont satisfaisants, le jury de première année valide son année. L'étudiant devra effectuer sa deuxième année dans l’université d’accueil (UPC Barcelone ou UJI Castellón en fonction des cas). Si ses résultats ne permettent pas le passage en deuxième année, l'étudiant redoublera sa première année à l'INSA de Lyon. Un bilan sera effectué dans les mêmes conditions en fin de deuxième année. Si ce bilan fait apparaître des résultats insuffisants, l'étudiant redoublera sa deuxième année de premier cycle à l'INSA de Lyon. Si les résultats sont satisfaisants, le jury de deuxième année valide son année. En cas de réussite du premier cycle ingénieur en Espagne, l'étudiant peut décider de revenir à l'INSA de Lyon. Il sera alors admis dans l’un des trois départements qu'il aura choisis et classés par ordre de priorité. Il peut également décider de poursuivre ses études à l’Université Polytechnique de Catalogne (UPC Barcelone) ou à l’Université Jaume I (UJI Castellón), en vue d'y obtenir un Diplôme d’Ingénieur espagnol (3 années d’études supplémentaires, comme à l’INSA). Dans ce dernier cas, il renonce à son statut d'élève de l'INSA de Lyon. L’UPC à Barcellone a environ 36 000 étudiants et l’U.J.I à Castellón compte 12 500 étudiants. Des informations complémentaires sur ces universités peuvent être obtenues en consultant leurs sites aux adresses suivantes :

Pour l’UPC : http://www.upc.es Pour l’UJI : http://nti.uji.es

Le coût de la vie en Espagne est comparable à celui de la France. Les universités d’accueil (UPC ou UJI) aident les étudiants à trouver une chambre dans des résidences universitaires ou privées proches des campus. Les étudiants payent leur frais de logement et de nourriture sur place directement aux structures d’hébergement et de restauration qui les accueillent. Contact :

le professeur tuteur, Mauricette ORTU

[email protected] ou [email protected]

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novembre 2006 LES FILIERES INTERNATIONALES page 41

LES FILIERES INTERNATIONALES Vous préparez ou possédez le Baccalauréat général série S,

ou le Baccalauréat Européen (délivré par une Ecole Européenne), ou le Baccalauréat International (délivré par la Fondation de l’Ecole

Internationale de Genève), ou le Baccalauréat Franco-Allemand scientifique (préparé dans l’un des

lycées franco-allemands de Buc, Fribourg, Sarrebrück), Vous souhaitez devenir Ingénieur INSA. L’affectation en filière internationale, c’est-à-dire dans une formation de premier cycle regroupant :

pour moitié au moins des étudiants étrangers provenant d’Amérique latine, d’Asie du nord-est et du sud-est, d’Europe,

et pour moitié des étudiants français voire francophones, vous permettra de : vous préparer au travail en équipe internationale indispensable pour votre futur métier (stages

à l’étranger dès la fin de la 1ère année),

acquérir, outre une solide formation scientifique, une vision différente des cultures, des méthodes de travail, et des relations humaines,

apprendre ou approfondir une langue étrangère en plus de l’anglais,

développer vos capacités d’adaptation et d’innovation, votre autonomie et votre ouverture d’esprit.

LA SCOLARITÉ Chaque filière dispose d’un responsable des études ou d’un tuteur pédagogique.

L’enseignement scientifique dans les filières internationales porte sur les mêmes programmes que ceux des Filières Classiques.

L’étude de l’anglais est obligatoire ; l’étude d’autres langues étrangères est obligatoire ou encouragée.

Un stage ouvrier obligatoire d’un mois minimum a lieu en fin de première année, dans un pays différent du pays d’origine de l’étudiant ; celui-ci est aidé dans sa recherche de stage.

Les étudiants intègrent les départements de spécialité selon le processus général de l’INSA dans lequel ils se trouvent, c’est-à-dire en fonction de leurs vœux, de leurs résultats et du nombre de places disponibles.

ADMISSION - AFFECTATION Les décisions du Jury d’admission sont prises dans les mêmes conditions que pour les autres candidats ; la demande d’affectation en filière internationale est examinée après admission dans un INSA. Dans le cas où la demande d’affectation en filière internationale ne reçoit pas satisfaction, l’élève est affecté au premier cycle classique (STPI à Rennes, Rouen et Toulouse). NB – pour l’accès à ces filières avec le baccalauréat d’un autre pays, consulter le Service Admission INSA.

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page 42 - Novembre 2006

LES PREMIERS CYCLES DES INSA

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Novembre 2006 LES PREMIERS CYCLES DES INSA page 43

Ce document présente les différents groupes de Premier Cycle offerts dans les INSA à des élèves “ bac français ” ainsi que les manières d’y accéder. Ce document est destiné à informer les candidats, il n’est pas contractuel. Pour de plus amples détails, il faut se reporter à la fiche spécifique à chaque possibilité.

Possibilité offerte Année

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CLASSIQUE 1° et 2° (1) (1) (1) (1) (1)

AMERINSA 1° et 2° (2) ASINSA 1° et 2° (3) (5) (3) EURINSA 1° et 2° (4) (5) SIB (Section internationale Bilingue) 1° et 2° (6)

Etudes en anglais SCAN 1° et 2° (7) Premier Cycle à l’étranger 1° et 2° (8) (8) (8) (8)

Sport Etudes 1° et 2° ou 0, 1° et 2° (9) (9) (9) (9) (9)

Musiques Etudes 1° et 2° (10) (10) (10) (15) STI STL 1° et 2° (11) (10) Arts Plastiques Etudes 2° (12) Danse Etudes 2° (12)

Théâtre Etudes 1° et 2° (Re et Ro) 2° (Lyon) (12) (13) (13)

Etudes en allemand 2° (14) Image Etudes 2° (12)

Langues et cultures 2° (14)

Son et lumière 2° (12)

(1) C’est dans les premiers cycles classiques qu’il y a le plus grand nombre de places. (2) AMERINSA Lyon est une filière constituée pour moitié d’élèves venant d’Amérique latine et pour moitié de “ bac français ”. (3) ASINSA de Lyon et de Toulouse sont des filières constituées d’élèves provenant, pour moitié des pays d’Asie (du Nord-Est et du Sud-Est) et pour moitié de “ bac français ”. Pour ASINSA Toulouse, après une 1ère année commune, les étudiants sont répartis dans 4 pré-orientations. Des cours communs sont dispensés aux étudiants asiatiques en français langue étrangère et un tutorat leur est proposé dans les matières scientifiques. (4) EURINSA est localisé à Lyon. Les élèves sont répartis dans des groupes, constitués pour moitié d’élèves provenant des pays de l’Est européen et des pays de l’union européenne et l’autre moitié de “ bac français ”. EURINSA se déroule sur les deux années du Premier Cycle. (5) ASINSA-EURINSA Rennes est une filière constituée pour moitié d’élèves provenant d’ASIE ou d’EUROPE, et pour moitié de bacs français. Des cours sont dispensés aux étudiants en français Langue étrangère et un tutorat leur est proposé dans les matières scientifiques. (6) SIB (Section Internationale Bilingue) de l’INSA de Rouen est constitué pour moitié d’étrangers, (européens, asiatiques…), et pour moitié de “ bac français ”. L’enseignement scientifique est dispensé pour 50 % en anglais et 50 % en français.

(7) SCAN localisé à Lyon offre la possibilité aux élèves anglophones (étrangers et français) de suivre l’ensemble de leur scolarité de Premier cycle en langue anglaise.

(8) Les admis du Premier Cycle de l’INSA de Lyon peuvent effectuer leurs deux années de Premier Cycle à l’Université technique de Karlsruhe en Allemagne, aux Universités de Castellon et de Barcelone en Espagne ou au Politechnico de Bari en Italie sans perdre leur statut d’élève de l’INSA de Lyon. Les admis 1er Cycle INSA Rennes peuvent effectuer leurs deuxième année de 1er Cycle en Allemagne (Hambourg ou Dresde), sans perdre leur statut d’élèves INSA Rennes. L’INSA de Rouen offre également un 1er Cycle en Allemagne. Les admis en première année à l’INSA de Toulouse peuvent effectuer leurs deux 1ères années à l’Université de Castellon (pour ceux dont l’espagnol est la langue vivante 1) sans perdre leur statut d’élève de l’INSA de Toulouse. (9) Les filières Sport-Etudes sont constituées pour l’essentiel de sportifs inscrits sur les listes régionales ou nationales des sportifs de haut niveau. Pour se porter candidat, numéroter la case “ sport-études ” sur l’acte de candidature. L’emploi du temps de ces groupes est aménagé afin de concilier la pratique d’un sport de haut niveau et les études. Les sportifs haut niveau peuvent bénéficier d’un cursus aménagé (par exemple premier cycle en trois ans (années 0, 1 et 2) au lieu de deux ans.

(10) Les groupes “ Musique-Etudes ” sont constitués à partir des admis qui ont numéroté la case “ musique-études ” sur l’acte de candidature. Le niveau atteint en pratique musicale est déterminant pour l’admission dans ces groupes spéciaux. (11) La filière FAS (Formation Active en Science) du Premier Cycle de l’INSA de Lyon regroupe les élèves titulaires du bac technologique STI (Science et Technologie Industrielle) et STL. Il propose une pédagogie spécifique qui part du concret pour aller vers l’abstrait. Les élèves titulaires du bac technologique STI (Science et Technologie Industrielle) option génie mécanique ou génie civil seront accueillis à Toulouse à partir de septembre 2007. Ils constitueront un groupe spécifique avec une pédagogie adaptée. (12) Ces groupes n’existent qu’en deuxième année du Premier Cycle et sont constitués à partir d’élèves volontaires issus de la première année du Premier Cycle classique. (13) Cette filière est accessible dès la première année. (14) Dans le groupe “ études en allemand ” du premier cycle classique de l’INSA de Lyon, des disciplines scientifiques sont enseignées dans cette langue. (15) A Toulouse, une seule année de tronc commun puis deux années de pré-orientation, ces trois ans sont gérés par le département des sciences et technologies pour l’ingénieur.

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Novembre 2006 FORMATION INGENIEUR – ARCHITECTE (2 pages) LYON page 46

FORMATION INGENIEUR – ARCHITECTE INSA de Lyon

Formation proposée aux étudiants admis en 3ème année

au département Génie Civil et Urbanisme (GCU) de l’INSA de Lyon 1) Pourquoi ce type de formation ?

Le domaine du Bâtiment et des Travaux Publics, par sa spécificité, fait intervenir dans la conception et la réalisation des ouvrages un grand nombre d’acteurs. Ceci est particulièrement évident en France dans le secteur du bâtiment où le partage de la maîtrise d’œuvre se complique du fait de la séparation des architectes et de l’ingénierie. Contrairement à d’autres pays européens où le type de formation de l’ingénieur architecte existe, il y a en France une lacune importante pour cette formation qui est due en partie à l’histoire, mais aussi à un cloisonnement très fort entre le monde des architectes et celui des ingénieurs. La durée des études d’un ingénieur est actuellement de 5 ans et celle d’un architecte de 5 ans également (avec une année supplémentaire pour obtenir la licence d’exercice). Additionner ces durées de formation n’est pas inenvisageable. Une possibilité existe aujourd’hui pour une double formation en partenariat avec l’école d’architecture de Lyon avec qui une collaboration pédagogique existe déjà depuis de nombreuses années. Enfin, si l’on tient compte du fait qu’un certain nombre d’élèves, sortant ingénieurs du département Génie Civil et Urbanisme, font une formation complémentaire dans une école d’architecture de France, on peut dire qu’un besoin existe, besoin auquel le département Génie Civil et Urbanisme de l’INSA de Lyon répond depuis octobre 1992. 2) Présentation de la formation

Un élève ingénieur qui a pour projet l’obtention du diplôme d’architecte suivra 450 heures de scolarité à l’ENSAL au cours de ses 3 années de scolarité en GCU à l’INSA. La scolarité à l’école d’architecture de Lyon sera sanctionnée par un Diplôme Propre aux Ecoles d’Architecture (DPEA). Ce DPEA et le diplôme d’ingénieur INSA lui permettront d’intégrer (de droit) l’école nationale supérieure d’architecture de Lyon en 4ème année, afin d’obtenir le Diplôme d’architecte.

Les cours que les étudiants de l’INSA suivront à l’Ecole d’Architecture de Lyon concernent : l’initiation à la conception architecturale, le dessin d’observation, les principes d’analyse architecturale, l’histoire de l’architecture, des projets d’architecture et d’urbanisme.

Ce surplus d’enseignement de 450 heures sur les trois années correspond à en moyenne 4 à 5 heures par semaine. Ceci est possible grâce à une dispense de certains cours de l’INSA mais aussi grâce à un investissement supplémentaire de l’élève. 3) Sélection des candidats

La sélection se fait après un appel à candidature en juillet, lorsque les élèves admis en GCU sont connus. Le jury de sélection a lieu le jour de la rentrée des élèves de 3ème année GCU. Le jury est constitué de professionnels et d’enseignants de l’Ecole Nationale Supérieure d’Architecture de Lyon et de l’INSA .

…/…

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Novembre 2006 FORMATION INGENIEUR – ARCHITECTE (2 pages) LYON page 47

(suite Formation Ingénieur – Architecte INSA de Lyon)

Il prend en compte les différents critères suivants : le classement de fin de 2ème année pour les étudiants issus du cycle préparatoire de l’INSA ou

dossier scolaire pour les étudiants admis directement en 3ème année, l’intérêt exprimé par écrit par l’élève pour un tel projet, ses expériences montrant une certaine motivation, l’entretien.

Chaque année, environ 10 étudiants sont sélectionnés pour suivre ce double cursus. Remarque :

Cette double formation demande un investissement important en raison du suivi des cours à l’ENSAL, des contrôles correspondants et des projets de conception architecturale. C’est pourquoi les élèves intéressés ne peuvent pas cumuler ce type de formation avec d’autres possibilités offertes par le département comme par exemple une année complète d’études à l’étranger en 4ème ou 5ème année. Cependant, il est par exemple possible en dernière année d’effectuer un stage d’environ trois mois à l’étranger. 4) Le double cursus aujourd’hui

Le double cursus a accueilli en septembre 2005 sa 14ème promotion. 40 ingénieurs sont sortis de GCU avec le DPEA. Les deux tiers environ ont continué leurs études en Ecole d’Architecture.

20 personnes ont actuellement les deux diplômes ingénieur INSA et Architecte DPLG.

Depuis 1998, le double cursus existe également de l’Ecole d’Architecture vers l’INSA .

Se renseigner auprès de l’Ecole Nationale Supérieure d’Architecture de Lyon : www.lyon.archi.fr. Contact :

Chantal BERDIER

Responsable du double cursus Ingénieur Architecte [email protected]

INSA bâtiment Eugène Freyssinet 20 avenue Albert Einstein

69621 Villeurbanne Cedex

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Novembre 2006 FORMATION ARCHITECTE et ARCHITECTE-INGENIEUR (2 pages) STRASBOURG page 48

FORMATION ARCHITECTE ET ARCHITECTE–INGENIEUR INSA de Strasbourg (48 étudiants par an)

À Strasbourg, la seule école d’architecture du Ministère de l’Éducation Nationale.

OBJECTIFS La mission première d'un architecte est de concevoir les espaces de vie des hommes. Sa préoccupation est de répondre aux besoins des usagers tout en cherchant à améliorer leur cadre de vie. Le département architecture est habilité à délivrer un diplôme d'architecte de la part de sa double tutelle, Ministères de la Culture et de l'Éducation Nationale. Ce diplôme (INSA de Strasbourg, ex ENSAIS) donne les mêmes droits et les mêmes devoirs que ceux obtenus dans les autres Écoles d'architectures françaises. Il est reconnu par la directive européenne de 1985. Le département architecture forme également les architectes en vue de l’obtention de « l’habilitation à exercer la maîtrise d’oeuvre en son nom propre. »

RECRUTEMENT Le recrutement est :

● national, ● scientifique : sélection par concours au niveau Bac + 1, ● homogène et limité (48 étudiants).

Le concours d’admission comporte deux séries d’épreuves : 4 épreuves écrites de 2 heures :

- mathématiques et physique, - résumé d’un texte et illustration graphique du même texte.

2 épreuves orales : - entretien et langue vivante. Cet entretien est tout à fait déterminant.

Date limite d’inscription : 15 mars 2007.

FORMATION Les études durent quatre années à l'école après le concours d'entrée : elles représentent au total 3500 heures hors projet de fin d'études. Les contenus sont divisés en quatre domaines structurés autour des ateliers de projet :

- Architecture - Ville et paysage - Structure-construction - Expression représentation

Le système européen de crédits (30 crédits ECTS par semestre hors stages, mémoire et PFE ) fournit l'unité d'évaluation. Les élèves bénéficient d'un encadrement pédagogique soutenu, notamment en atelier de projet et pour la préparation des diplômes. Le corps enseignant de l'école est d'origine diversifiée. Il est composé d'universitaires, d'enseignants ENSAM, d'agrégés, de contractuels et de vacataires, provenant d'horizons professionnels divers.

STAGES A la fin du cursus complet (Diplôme d’architecte et Maîtrise d’œuvre), les étudiants de l'INSA ont effectué un minimum total de 46 semaines de stage. Il sont de 2 sortes : • les stages professionnels à la fin des trois premières années ( total 20 semaines au moins), pendant les

congés d'été : - stage dit «ouvrier» en entreprise et sur chantier à la fin de la première année de formation, - stages en agence d'architecture ou d'urbanisme, à la fin des deuxième et troisième années de formation.

• Les Mises en situation professionnelle - intégrées au début de chaque année (14 semaines), - en agence d’architecture (12 semaines après le diplôme).

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Novembre 2006 FORMATION ARCHITECTE et ARCHITECTE-INGENIEUR (2 pages) STRASBOURG page 49

PASSERELLES Les architectes diplômés de l’INSA de Strasbourg peuvent intégrer une spécialité ingénieur et obtenir en deux ans le diplôme d’ingénieur INSA. De même un étudiant d’une spécialité ingénieur peut suivre durant ses études un cursus spécifique complémentaire de 450h qui lui permettra d’intégrer après son diplôme d’ingénieur le département architecture et obtenir en deux ans le diplôme d’architecte INSA de Strasbourg. L’INSA de Strasbourg est la seule école en France a permettre en interne ce double cursus.

VOYAGES D’ÉTUDES Les voyages d'études font partie intégrante de la pédagogie : • des visites de terrain, de chantier ou de site d'une ou plusieurs demi-journées, • le déplacement d'une journée dans une ou plusieurs villes, • le voyage principal annuel, d'une semaine au printemps. Ces voyages sont organisés et encadrés par des enseignants qui choisissent les thèmes, durées, destinations et programmes, en relation avec les préoccupations dominantes des années.

FORMATIONS A L’INTERNATIONAL La mobilité étudiante s'inscrit dans la formation de l'INSA de Strasbourg, notamment par l'apprentissage de deux langues vivantes, avec nécessité de passer un test de certification (TOlEC/Widaf), et l'obligation pour tout étudiant d'effectuer un séjour d'au moins 3 mois à l'étranger pendant son cursus, séjour à but culturel, scientifique, et linguistique. Nombreuses possibilité d'échanges de nature académique (semestres de formation), notamment vers l'UE dans le cadre du programme ERASMUS ( Dresde, Graz, Vienne, Bruxelles, Grenade, Bath, Budapest, Florence, Milan, Poznan, Thröndheim, Lausanne,…) dans le cadre des programmes CREPUQ vers le continent nord-américain (USA et Canada : Québec, Montréal) , BRAFITEC vers le Brésil : Sao Paulo, Rio,…)

RECHERCHE L'INSA de Strasbourg est co-habilitée à délivrer un MASTER recherche intitulé : «ESPACES, SOCIETES, TERRITOIRES». Les travaux de l’équipe de recherche s'inscrivent dans le cadre d'une épistémologie des modèles et des espaces humains qui étudie la façon dont l'architecture met en espace son projet, dans ses fondements et ses limites, et comment se réalisent les corrélations entre les transformations de l'espace bâti et celles de l'espace social. L’équipe de recherche « architecture, morphogenèse urbaine et projet » (AMUP) est commune avec l’Ecole Nationale Supérieur d’Architecture de Strasbourg.

DÉBOUCHÉS Le diplôme d'architecte INSA de Strasbourg (ex. ENSAIS) est reconnu et apprécié. Il permet toutes les formes de pratiques libérales ou salariées des secteurs publics et privés. Les jeunes architectes trouvent rapidement des débouchés intéressants. Sur les 10 dernières promotions, 80% des diplômés exercent dans la maîtrise d’œuvre, 8% dans la maîtrise d’ouvrage, et 8% dans les métiers de l’architecture. CONTACT :

INSA DE STRASBOURG 24 boulevard de la Victoire 67084 STRASBOURG CEDEX www.insa-strasbourg.fr Département Architecture Tél : 03 88 14 47 05 E-mail : [email protected] Service concours Tél : 03 88 14 47 12

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Novembre 2006 LYCEES COMPORTANT DES CLASSES CPGE ATS (après un BTS ou un IUT) page 50

Lycées comportant des classes « CPGE ATS » (après un BTS ou un DUT )

Lycée Louis Rascol ALBI

Lycée Jean Jaurès ARGENTEUIL

Lycée Gustave Eiffel BORDEAUX

Lycée La Fayette CHAMPAGNE-SUR-SEINE

Lycée La Fayette CLERMONT-FERRAND

Lycée Newton ENREA CLICHY

Lycée Gustave Eiffel DIJON

Lycée Pierre Mendès-France EPINAL

Lycée André Argouges GRENOBLE

Lycée Technique Here LAXOU

Lycée Baggio LILLE

Lycée Edouard Branly LYON

Lycée Technologique du Rempart MARSEILLE

Lycée Louis Armand MULHOUSE

Lycée Livet NANTES

Lycée Marie Curie NOGENT-SUR-OISE

Lycée Jacquard PARIS

Lycée Diderot PARIS

Lycée et Lycée Professionnel Blaise Pascal ROUEN

Lycée Paul Eluard ST-DENIS

Lycée Escaut VALENCIENNES

Lycée Jules Ferry VERSAILLES

Lycée Pointe des Nègres FORT DE FRANCE

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Novembre 2006 FORMATION A LA RECHERCHE (MASTERS) page 51

FORMATION A LA RECHERCHE INSA de Lyon, Rennes, Rouen, Strasbourg et Toulouse

Spécialités dans lesquelles les INSA sont habilités à délivrer le

DIPLOME NATIONAL DE MASTER RECHERCHE (anciennement DEA) Master recherche (ex DEA) niveau BAC + 5 (année terminale de second cycle)

INSA DE TOULOUSE Domaine : Sciences de la Modélisation de l’Information et des Systèmes (SMIS) Mentions Spécialités Mathématiques et Applications

1. Mathématiques Appliquées

Informatique 1. Réseaux, Télécommunication, Système et Architecture

Electronique, Electrotechnique, Automatique des Systèmes

1. Conception de circuits, microélectronique et microsystèmes, 2. Matériaux pour l’électronique et ingénierie des plasmas, 3. Signal, image, acoustique et optimisation, 4. Systèmes automatiques, informatiques et décisionnels, 5. Micro et Nano technologie pour les systèmes de communication sans fil

Domaine : Sciences et Techniques de la Matière et de l’Energie (STME) Génie Civil, Génie Mécanique et structures

1. Génie Mécanique, 2. Génie Civil, Matériaux, Structures

Mécanique des Fluides, Energétique et procédés

1. Génie des Procédés et de l’Environnement 2. Dynamique des Fluides, Energétique et Transferts

Physique 1. Nanosciences, nanocomposant, nanomesure 2. Physique de la Matière

Domaine : Sciences de la Vie et de la Santé (SVS) Agro Bio Sciences 1. Microbiologie et catalyse industrielle,

2. Chaîne agro alimentaire INSA DE RENNES Master Recherche « Sciences, Technologie, Santé » Mentions Spécialités

Mathématiques

1. Algèbre-géométrie 2. Analyse et applications 3. Probabilités et modélisation aléatoire 4. Statistique

Physique 1. Physique et interfaces 2. Photonique et optique des télécommunications

Chimie 1. Chimie du solide et des matériaux

Electronique 1. Micro-technologies, Architecture, Réseaux et Systèmes de communications (MARS)

Mécanique 1. Ingénierie mécanique et génie civil

Informatique

1. Systèmes, réseaux et architecture 2. Méthodes formelles pour le logiciel 3. Intelligence artificielle et image 4. Informatique et télécommunications

INSA DE ROUEN Mentions Spécialités

Physique, Mécanique et Sciences de l’Ingénieur

1. Energétique 2. Fluides 3. Environnement

Mécanique des Solides et Couplages

1. Mécanique des Solides et Couplages

Mathématiques 1. Mathématiques Fondamentales et Appliquées Génie de l’Informatique et des systèmes

1. Génie Informatique

Chimie 1. Chimie organique 2. Polymères et surfaces : structures et fonctions

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Novembre 2006 FORMATION A LA RECHERCHE (MASTERS) page 52

(suite Formation à la Recherche (INSA de Lyon, Rennes, Rouen, Toulouse)

INSA DE LYON Mentions Spécialités Mathématiques et Applications

1. Mathématiques et applications

Informatique

1. Connaissance et raisonnement 2. Systèmes d'information 3. Réseaux, télécommunications et services 4. Informatique graphique, image 5. Aide à la décision pour l'entreprise 6. Extraction des connaissances à partir de données

Méga-Mécanique, Energétique, Génie civil, Acoustique

1. Mécanique des fluides 2. Génie mécanique 3. Biomécanique 4. Thermique et énergétique 5. Génie civil 6. Acoustique

Sciences de l'Information, des Dispositifs et des Systèmes

1. Sciences des composants et des systèmes électriques 2. Génie des systèmes automatisés 3. Dispositifs de l'électronique intégrée 4. Instrumentation, systèmes, signal et images

Matériaux 1.Physique des matériaux 2.Matériaux polymères 3.Génie des matériaux et des multimatériaux

Environnement et risques Naturels, Industriels et Urbains

1. Sciences de l’environnement industriel et urbain

Approches Mathématiques et Informatique du Vivant

1. Méthodes en bioinformatique moléculaire 2. Modélisation mathématique des systèmes biologiques 3. Approches quantitatives et modélisation formelle pour l'innovation

thérapeutique 4. Modélisation en épidémiologie et recherche clinique

Ecologie, Ecologie Microbienne et Evolution

1. Ecologie, évolution, biométrie 2. Ecologie microbienne

Urbanisme et aménagement 1.Villes et société

Biochimie 1.Microbilologie

INSA DE STRASBOURG Mentions Spécialités

Ingénierie et Technologie

Mécanique Parcours 1 : Fluide et Environnement Parcours 2 : Matériaux et Biomécanique Parcours 3 : Conception de Systèmes Mécaniques

Espaces, Sociétés, Territoires Architecture, Structures et Projets Urbains

Master professionnel (ouvert aux étudiants étrangers)

INSA DE STRASBOURG Mentions Spécialités

Systèmes d’Information Géomatique Parcours 1 : SIG et imagerie 3D Parcours 2 : Aménagement

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Novembre 2006 FORMATION CONTINUE INGENIEUR page 53

FORMATION CONTINUE : DUT ou BTS + 3 (INGENIEUR) L'objectif de cette formation est de permettre à des techniciens supérieurs, pouvant justifier de 3 ans d'expérience professionnelle, d'accéder au diplôme d'ingénieur. La scolarité est organisée en deux cycles :

1. cycle préparatoire, 2. cycle terminal : 2 années scolaires à temps plein avec un stage en entreprise.

Modalités d'admission :

En cycle préparatoire : l'admission est prononcée par un jury et se fait sur dossier avec un entretien, si nécessaire.

En cycle terminal : l'admission est prononcée par un jury. Pédagogie :

Le cycle préparatoire est une formation complémentaire et une remise à niveau. C’est une période probatoire, obligatoire pour accéder au cycle terminal.

Le cycle terminal vise à faire acquérir un niveau identique à celui de la formation initiale pour aboutir au même diplôme.

Les équipes d'enseignants interviennent à la fois pour la formation initiale et la formation continue.

Spécialités I N S A LYON

I N S A ROUEN

I N S A STRASBOURG

I N S A TOULOUSE

Architecture des systèmes d’information

Automatique et électronique Oui Chimie fine et ingénierie Oui Energétique et propulsion Oui Génie civil Oui Oui Génie civil et urbanisme Oui Génie Climatique et Energétique Oui

Génie électrique Oui Oui Génie mathématique Oui Génie mécanique Oui Oui Oui Oui Génie physique Oui Mécatronique Oui Plasturgie Oui Topographie Oui

Les contenus pédagogiques de ces filières sont soumis à habilitation par le Ministère de l’Education Nationale après avis de la Commission des Titres d’Ingénieurs.

Pour en savoir plus sur la formation continue

LYON RENNES ROUEN STRASBOURG TOULOUSE

Tél : 04 72 43 81 42 Fax : 04 72 43 85 08

[email protected]

Tél : 02 23 23 83 56 Fax : 02 23 23 83 96

Tél : 02 35 52 84 87 Fax : 02 35 52 83 90

[email protected]

Tél : 03 88 14 47 15 Fax : 03 88 21 14 90

[email protected]

Tél : 05 61 55 95 68 Fax : 05 61 55 95 00 [email protected]

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novembre 2006 DROITS D’INSCRIPTION - BOURSES - FRAIS D’HERGEMENT page 54

DROITS D’INSCRIPTION - BOURSE FRAIS D’HEBERGEMENT

Droits d’inscription : Les droits d’inscription et d’hébergement sont fixés chaque année par le conseil des INSA. Les droits d’inscription pour 2006 / 2007 s’élèvent à 500 € / an. Bourses : Pour l’année scolaire 2006/2007, le montant annuel s’échelonne de 1 355 € à 3 661 €. La demande est à faire auprès du CROUS. Rémunération des stagiaires de formation professionnelle : renseignez-vous auprès de l’Agence Nationale pour l’Emploi la plus proche de votre domicile.

En 2006 – 2007 Frais d’hébergement

INSA de LYON

Détails : http://www.insa-lyon.fr/ Rubrique « Vie étudiante - internat »

Chambre à 2 : 1900 € /an (résidences foyers A ou B réservées aux élèves de 1ère année). 3 repas/jour, 7 jours/7 : 1 410 €/an 3 repas/jour, 5 jours/7 : 1 280 €/an Demi-pension 5 jours/7 : 680 € / an (1 repas + un petit déjeuner

Location ouvrant droit à l’APL : T1 : de 320 € à 465 € / mois T2 : de 213 € à 312 € / mois T3 : de 225 € à 257 € / mois

INSA de RENNES

Détails : http://www.insa-rennes.fr/ Rubrique « Vie étudiante – au quotidien - hébergement »

Chambre individuelle avec 3 repas / jour, 6 jours / 7 : 3 084 € / an Demi-pension 5 jours / 7 : 366 € / an Location T1 ouvrant droit à l’APL avec 3 repas par jour 6 jours / 7 de 3 629 € à 4 619 € / an

INSA de ROUEN

Détails : http://www.insa-rouen.fr/ Rubrique « Vie étudiante – hébergement et restauration »

Location studio (en nombre limité) ouvrant droit à : l’APL de 223 € (T1) à 409 € / mois (T1b) l’ALS de 264 € (T1b) à 369 € / mois (T2) Ticket repas : 2,75 €

INSA de STRASBOURG

Détails : http://webmia.free.fr

Location studios (en nombre limité) ouvrant droit à : l’APL : 255 € à 346 € / mois Prix repas : 2,75 €

INSA de TOULOUSE

Détails : http://www.insa-toulouse.fr/ Rubrique « Vie à l’INSA – hébergement et restauration »

Location chambres ouvrant droit à l’ALS : de 173,50 € à 204 € /mois Location studios ouvrant droit à l’APL : 387€ à 467€ / mois (chambres et studios en nombre limité – sur 12 mois) Prix repas : 2,81 €

CHARTE DE FONCTIONNEMENT DES SALONS … 2006 « Questions – Réponses » GENERALITES 2 Vie de...

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