CERTIFICAT DE CAPACITE D’ORTHOPHONI STE · éléments constitutifs afin de permettre la...

ORTHOPHONIE 2017-2018

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Anne Universitaire 2017 2018

CERTIFICAT DE CAPACITE DORTHOPHONI STE

MODALITES DE CONTRLE DES APTITUDES ET DES CONNAISSANCES

Premier cycle et deuxime cycle Rgime grade MASTER

Vu la loi n 64699 du 10.07.1964,

Vu la loi n 8452 du 26.01.1984,

Vu le dcret n 85906 du 23.08.1985,

Vu le dcret n 84932 du 17.10.1984

Vu le dcret n 911113 du 23.10.1991

Vu le dcret n2013-798 du 30 aot 2013 et ses annexes.

Les propositions suivantes ont t adoptes par le Conseil de facult dans sa sance du 6 juillet 2017.

Les tudes en vue du certificat de capacit d'Orthophonie ont une dure de dix semestres et se composent

de deux cycles :

1/ le premier cycle comprend six semestres de formation valids par lobtention de 180 crdits europens

correspondant au niveau licence ;

2/ le deuxime cycle comprend quatre semestres de formation valids par lobtention de 120 crdits

europens correspondant au niveau master.

Les enseignements en vue du certificat de capacit dorthophoniste comprennent des enseignements

thoriques, mthodologiques, appliqus et pratiques ainsi que laccomplissement de stages. Ces

enseignements tiennent compte des priorits de sant publique.

Les Enseignements sont organiss sous forme dunits denseignement articules entre elles en cohrence

avec les objectifs de la formation et les comptences acqurir. La mutualisation des enseignements

entre filires peut-tre mise en place.

La formation fait appel aux technologies de linformation et de la communication appliques

lenseignement et aux diffrentes approches de simulation ; elle est dispense sur site ou en partie

distance.

Le certificat de capacit dorthophoniste est dlivr aux tudiants ayant :

valid lensemble des enseignements et des stages correspondant aux deux cycles de formation ;

obtenu le certificat de comptences cliniques ;

soutenu leur mmoire avec succs.

La direction de l'enseignement est assure par un Professeur des Universits praticien hospitalier, nomm

par le directeur de la composante.

A. INSCRIPTIONS

Sont autoriss sinscrire en premire anne les tudiants ayant satisfait aux preuves dvaluation des

aptitudes aux tudes en vue du certificat de capacit dorthophonie, dfinies lannexe 4 du dcret

n2013-789 du 30 aot 2013, dans la limite des places disponibles. Le nombre dtudiants admis en

premire anne dtudes est fix par un arrt annuel conjoint du ministre charg de la sant et du

ministre charg de lenseignement suprieur.

La date limite d'inscription est fixe chaque anne par ladministration.

Assiduit : Le critre unique de modalit de contrle dassiduit est la prsence de tous les tudiants y

compris les boursiers 100 % des preuves de chaque semestre (contrle terminal et contrle continu).


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B. EXAMENS

Chaque anne dtudes comprend deux semestres de formation valids par lobtention de 60 crdits

europens (ECTS).

La vrification des aptitudes et des connaissances donne lieu deux sessions par an dont les modalits

sont identiques. Les dates de deux sessions sont fixes chaque anne par le Conseil de la Facult. Les

preuves portent sur les enseignements dispenss au cours de l'anne universitaire. En aucun cas, un

tudiant ne peut bnficier de plus de deux sessions annuelles. Pour les enseignements dont le contrle

des connaissances comporte un rapport de stage, la note de ce dernier sera conserve pour la 2me

session.

1re session la fin des enseignements (en fin de chaque semestre)

2me session en septembre pour les units denseignement non valides lors de la premire session.

1. Systme de compensation des UE

Lenseignement est organis en disciplines hirarchises, comprenant des units denseignement et

lments constitutifs afin de permettre la compensation des notes pour la validation des acquis,

conformment aux tableaux 1 5 ci-dessous.

1re anne (L1)

Units denseignement Elments constitutifs Compensations

UE1.1.1. Fondamentaux en sciences du

langage : structures linguistiques, usages et

discours

UE1.1.1.a/SCLA01. Domaines des sciences du

langage

Compensation 1

Les UE1.1.1 et UE1.1.2 se compensent

UE1.1.1.b. Sociolinguistique et discours en

franais

UE1.1.2. Analyses linguistiques de la langue

franaise : phontique et phonologie, lexique et morphologie, syntaxe

UE1.1.2.a/FLEL101. Phontique descriptive du

franais

UE1.1.2.b/FLEL102. Syntaxe du franais contemporain et description des usages

UE1.1.2.c. Lexicologie et morphologie du

franais

UE1.2. Psychologie UE1.2.1. Psychologie gnrale et psychologie

du dveloppement Compensation 2

Les UE1.2.1, et UE1.2.2 se compensent UE1.2.2. Psychologie sociale et thories de la

communication

UE1.3. Sciences de lducation - Compensation 3

Les UE1.3 et UE1.4 se compensent UE1.4. Sensibilisation aux sciences de la socit -

UE2.1. Notions de biologie cellulaire, biologie molculaire et gntique

-

Compensation 4

Les diffrentes matires qui composent

lUE2 : Sciences biomdicales (UE2.1, UE2.2, UE2.3 et UE2.4) se compensent

UE2.2. Neurosciences UE2.2.1. Neurosciences 1

UE2.2.2. Neurosciences 2

UE2.3. ORL UE2.3.1. tude de laudition

UE2.3.3. tude de la phonation, de la

dglutition et de larticulation

UE2.4. Pdiatrie et troubles du dveloppement -

UE3. Sciences physiques et techniques UE3.1. Physique gnrale et acoustique Compensation 5

Les UE3.1 et UE3.2 se compensent UE3.2. Imagerie, explorations et investigations

UE4.1. Connaissance et historique de la

profession, cadres actuels et exercice

professionnel de lorthophonie

-

Compensation 6

Les UE4.1, UE8.4, UE8.7 et UE9.1 se

compensent

UE6.1. Stage dcouverte 1 : stage en milieu

scolaire -

La note de rapport de stage de lUE6.1

compte pour lvaluation de lUE1.3

UE8. Comptences transversales UE8.4. Langues 1 Compensation 6

Les UE4.1, UE8.4, UE8.7 et UE9.1 se

compensent

UE8.7. Formation informatique

UE9.1. Concepts et savoirs de base en sant

publique -

Tableau 1 : organisation et hirarchie des disciplines, systme de compensation des notes en 1re anne


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2me anne (L2)


UE1.1.3. Approches linguistiques des

pathologies du langage, du discours et de la parole

UE1.1.3.a. Approche linguistiques des

pathologies du langage et du discours

Compensation 1

Les UE1.1.3 et 1.1.4 se compensent

UE1.1.3.b. Approche phontique des pathologies

de la parole, transcription de corpus, linguistique et sociolinguistique de la langue des

signes

UE1.1.4. Cognition du langage :

neurolinguistique et psycholinguistique

UE1.1.4.a/SCLB02. Langage et cerveau

UE1.1.4.b. Psycholinguistique de lacquisition

des troubles de lcrit

UE1.2. Psychologie UE1.2.3. Psychologie cognitive et

neuropsychologie Compensation 2

Les UE1.2.3 et UE1.2.4 se compensent UE1.2.4. Psychologie clinique, psychanalyse et

psychopathologie

UE2.3. ORL UE2.3.2. Audition : smiologie et tiologie des

pathologies de laudition nonatales et acquises Compensation 3

Les diffrentes matires qui composent

lUE2 : Sciences biomdicales (UE2.3.2, UE2.5 et UE2.7) se compensent

UE2.5. Griatrie UE2.5. Griatrie

UE2.7. Notions de pharmacologie UE2.7. Notions de pharmacologie

UE5.1. Communication et langage oral

UE5.1.1. Troubles du langage oral et de la

communication

Compensation 4

Les diffrentes matires de lUE5 :

Pratiques professionnelles qui concernent

le langage oral et loralit (UE5.1 et UE5.4) se compensent

UE5.2. Langage crit, graphisme et criture UE5.2.1. Apprentissage et dveloppement du langage crit, du graphisme et de lcriture

Compensation 5 Les diffrentes matires de lUE5 :


le langage crit (UE5.2 et UE5.3) se

compensent

UE5.3. Cognition mathmatique UE5.3.1. Aspect dveloppemental de la cognition mathmatique

UE5.4. Troubles de loralit UE5.4.1. Donnes gnrales concernant loralit,

les fonctions oro-myo-faciales et leurs troubles

Compensation 4



le langage oral et loralit (UE5.1 et

UE5.4) se compensent

UE6. Formation la pratique clinique UE6.2. Stage dcouverte 2 La note de rapport de stage de lUE6.2

compte pour lvaluation de lUE2.5

UE6.3. Stage dcouverte 3 -

UE7. Recherche en orthophonie UE7.1. Documentation et bibliographie Compensation 6

Les diffrentes matires des UE7 et UE8 (UE7.1, UE7.2 et UE8.5) se compensent

UE7.2. Statistiques 1

UE8. Comptences transversales UE8.5. Langues 2

UE9. Sant publique UE9.2. Intervention et promotion de la sant Compensation 7

Les UE9.2 et UE9.3 se compensent UE9.3. Ethique et dontologie

Tableau 2 : organisation et hirarchie des disciplines, systme de compensation des notes en 2me anne

3me anne (L3)


UE1.3. Sciences de lducation UE1.3.2. Apprentissages et didactique Compensation 1

Les UE1.3.2, UE7.4 et UE8.6 se compensent

UE2.3. ORL UE2.3.4. Pathologies de la phonation, de la

dglutition et de larticulation Compensation 2

Les UE 2.3.4 et 2.6 se compensent UE2.6. Psychiatrie UE2.6. Psychiatrie

UE4. Orthophonie : la profession UE4.2. Bilan et valuation en orthophonie Compensation 3

Les UE4.2 et UE4.3 se compensent UE4.3. Dmarche clinique et intervention

orthophonique

UE5.1. Communication et langage oral UE5.1.2. Bilan et valuation du langage oral et de la communication

Compensation 4 Les diffrentes matires de lUE5 :


le langage oral et crit (UE5.1, UE5.2 et


UE5.2. Langage crit, graphisme et criture UE5.2.2. Troubles du langage crit, du graphisme et de lcriture

UE5.3. Cognition mathmatique UE5.3.2. Troubles de la cognition mathmatique

UE5.4. Troubles de loralit UE5.4.2. Bilan et valuation des troubles

loralit et des fonctions oro-myo-faciales

Compensation 5



lORL (UE5.4, UE5.5 et UE5.6) se

compensent

UE5.5. Audition & UE8. Comptences

transversales

UE5.5.1. Bilan et valuation dans le cadre des

troubles de laudition

UE5.6. Phonation et dglutition UE5.6.1. Bilan de la phonation, de la


UE5.7. Pathologies neurologiques UE5.7.1. Aphasiologie : bilan et valuation en

aphasiologie Compensation 6

Les UE 5.7.1 et 5.8.1 se compensent UE5.8. Handicap UE5.8.1. Handicaps 1 : Connaissances

thoriques, cliniques et rpercussions du

handicap sur la communication et le langage

UE6. Formation la pratique clinique UE6.4. Stage dobservation professionnelle -

UE6.5. Stage clinique 1

UE7. Recherche en orthophonie UE7.4. Mthodologie danalyse darticles Compensation 1

Les UE1.3.2, UE7.4 et UE8.6 se

compensent UE8. Comptences transversales UE8.6. Langues 3



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4me anne (M1)


UE5.1. Communication et langage oral UE5.1.3 Intervention orthophonique dans le

cadre des troubles du langage oral et de la

communication Compensation 1



le langage oral (UE5.1.3 et UE5.1.4) se

compensent

UE5.1.4 Intervention orthophonique dans le

cadre des troubles du langage oral et de la

communication necessitant le recours des aides

spcifiques

UE5.2 Langage crit, graphisme et criture UE5.2.3 Bilan et valuation du langage crit, de

lcriture et du graphisme Compensation 2



le langage crit (UE5.2 et UE5.3) se

compensent


cadre des troubles du langage crit, de lcriture

et du graphisme

UE5.3 Cognition mathmatique UE5.3.3 Bilan et valuation de la cognition

mathmatique

UE5.4 Troubles de loralit UE5.4.3 Intervention orthophonique dans le

cadre des troubles de loralit et des fonction oro-

myo-faciales Compensation 3



lORL (UE5.4, UE5.5 et UE5.6) se

compensent

UE5.5 Audition UE5.5.2 Intervention orthophonique auprs de lenfant sourd

UE5.6 Phonation et dglutition UE5.6.2 Intervention orthophonique dans le cadre des pathologies de la phonation, de la


UE5.7 Pathologies neurologiques UE5.7.2 Intervention orthophonique en

aphasiologie

Compensation 4



la Neurologie et le Handicap (UE5.7 et


UE5.7.3 Bilan, valuation et intervention

orthophonique dans le cadre des pathologies

neurodgnratives

UE5.7.7 Bilan, valuation et intervention

orthophonique dans les troubles

dveloppementaux

UE5.8 Handicap UE5.8.2 Handicap 2

UE6. Formation la pratique clinique UE6.6 Stage clinique 2 Les notes de stages cliniques 2

(UE6.6) et 3 ( UE6.7) se compensent UE6.7 Stage clinique 3

UE6.9 Stage recherche -

UE7. Recherche en orthophonie UE7.5 Mthodologie du mmoire Pas de compensation

UE8. Comptences transversales UE8.3 Communication avec le patient,

lentourage et les autres professionnels Pas de compensation

UE12. UE optionnelles obligatoires UE12.1 Optionnelle Pas de compensation

UE12.2 Optionnelle Pas de compensation



5me anne (M2)


UE4. Orthophonie : la profession UE4.4 Education thrapeutique du patient en

orthophonie Compensation 1

Les UE4.4, UE4.5, UE10.1 se compensent UE4.5 La relation thrapeutique dans un contexte

dintervention orthophonique

UE5.3 Cognition mathmatique UE5.3.4. Intervention orthophonique dans le

cadres des troubles de la cognition mathmatique

Compensation 2

Les UE5.3.4 et 5.5.3 se compensent

UE5.5 Audition UE5.5.3 Intervention orthophonique auprs de

personnes prsentant des surdits acquises

UE5.6 Phonation et dglutition UE5.6.3 Bilan, valuation et intervention

orthophonique dans le cadre du bgaiement

Compensation 3

Les diffrentes matires de lUE5.6 se

compensent UE5.6.4 Prvention et guidance du professionnel

de la voix et fminisation vocale des patients

transgenre

UE5.7 Pathologies neurologiques UE5.7.4 Bilan, valuation et intervention dans le cadre des syndromes dmentiels

Compensation 4 Les diffrentes matires de lUE5.7 se

compensent UE5.7.5 Bilan et valuation orthophonique dans le cadre des troubles cognitivo-linguistiques

acquis


cadre des troubles cognitivo-linguistiques acquis

UE6. Formation la pratique clinique UE6.8 Stage clinique 4 parties 1 et 2

Les notes de stages obtenues en fin de

S9 et S10 se compensent

UE 6.9 Stage de recherche -

UE7. Recherche en orthophonie UE7.3 Mthodologie et statistique 2 Pas de compensation

UE7.5 Mthodologie du mmoire Pas de compensation

UE8.Comptences transversales UE8.1 Infectiologie et hygine Compensation 5

Les diffrentes matires de lUE8 se

compensent UE8.2 Formation aux gestes et soins durgence niveau 2

UE10. valuation des pratiques professionnelles UE10.1 valuation des pratiques professionnelles Compensation 1

Les UE4.4, UE4.5, UE10.1 se compensent

UE12. UE optionnelles obligatoires UE12.1 Optionnelle Pas de compensation





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Une unit denseignement est acquise si la note obtenue est suprieure ou gale 10/20. Lorsquil existe

des compensations entre diffrentes units denseignement, celles-ci sont acquises si la moyenne calcule

partir de leurs notes respectives est suprieure 10/20.

Lorsquune unit denseignement est acquise, le nombre de crdits europens correspondant cette unit

denseignement est capitalis.

Lorsquune unit denseignement comprend des lments constitutifs, elle est acquise la 1re session

si la moyenne calcule partir des notes obtenues aux diffrents lments constitutifs qui la composent

et se compensent entre eux, est gale ou suprieure 10/20. Lorsque ltudiant est ajourn pour une

unit denseignement, il doit repasser en deuxime session tous ses lments constitutifs.

Ladmission dans lanne dtudes suprieure ncessite la validation de toutes les units denseignement.

Cependant, le jury peut accorder un tudiant qui il ne manquerait quune seule unit denseignement,

la possibilit de passer dans lanne suprieure et de valider ultrieurement tous les lments constitutifs

qui la composent. Cette mesure nest valable quau sein dun cycle.

Les tudiants doivent obligatoirement se prsenter la totalit des preuves (sauf dispenses autorises

art. 26 du dcret du 30 aot 2013).

2. Organisation et rgles du contrle des connaissances

Les enseignements semestriels donnent lieu une valuation des acquis dont les modalits dorganisation

relvent du seul choix de la composante dans le respect de la rglementation.

Dans cette perspective, trois types dorganisation du contrle des connaissances sont possibles au sein

dune UE :

1) les connaissances sont values au seul moyen dun contrle terminal

2) les connaissances sont values lissue dune combinaison entre contrle terminal et contrle

continu. Dans ce cas, les diffrentes preuves du contrle continu sont identiquement

pondres et la note finale du contrle continu reprsente 50% de la note terminale de

lenseignement concern.

Dans les deux cas dcrits ci-dessus, deux sessions dexamen sont proposes : les UE devant tre

rvalues en seconde session feront lobjet uniquement dun contrle terminal.

3) les connaissances sont values au moyen dun contrle continu intgral. Le contrle continu

intgral se substitue aux examens terminaux et fait lobjet dune seconde session en cas

dajournement (note infrieure 10/20).

Lorsque lvaluation comprend pour tout ou parti un contrle continu (points 2 et 3), celui-ci se compose

dau moins deux preuves rparties dans le semestre. Les dates de contrle continu sont transmises aux

tudiants en dbut de semestre. Lassiduit tous les examens du contrle continu est obligatoire, sauf

exception pour rgime drogatoire (certificat mdical, cas de force majeure). Les drogations sont

prononces par le directeur de la formation et peuvent, si elles sont acceptes, donner lieu une session

de rattrapage.

C. JURYS DEXAMENS

Les membres des jurys d'examens sont dsigns par le Doyen de la Facult, parmi les enseignants

intervenant au sein de chaque unit denseignement principale. Le jury est prsid par le Doyen ou son

reprsentant. En cas d'empchement majeur de l'un d'entre eux, le jour de la dlibration, il devra se

faire reprsenter par un enseignant de cette anne dtudes.

Le jury a seul pouvoir lors de la dlibration gnrale d'arrter dfinitivement les notes attribues aux

preuves. Les copies pourront, dans un dlai de huit jours aprs le premier jour d'affichage des rsultats,

tre communiques aux tudiants. Cette communication n'est pas de nature entraner, en cas de

contestation de la note, sauf erreur matrielle, la remise en cause ni de celle-ci ni du rsultat final de

l'examen. Pass ce dlai toute demande daccs aux copies sera rejete (Conseil de Facult du

11.12.1986). Les tudiants bnficient dun dlai de deux mois pour contester une dcision administrative

individuelle. Il ny a pas de dlai pour contester une erreur matrielle manifeste.


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D. ENSEIGNEMENTS DISPENSS

Le contenu des enseignements de la formation conduisant au certificat de capacit dorthophoniste ainsi

que les recommandations pdagogiques qui sy rapportent sont dveloppes dans le rfrentiel de

formation prvu lannexe III du dcret n2013-798 du 30 aot 2013. Lenseignement comprend au

total cinq annes dtudes, rparties sur 10 semestres.

E. STAGES : Les Stages doivent tre effectus dans la rgion Provence Alpes Cte dAzur. Pour les stages auprs

dorthophonistes ( partir du semestre 5), des listes de lieux de stages/orthophonistes matres de stage

sont transmises aux tudiants par les responsables des stages hospitaliers et des stages libraux. Les

affectations sont faites par ordre de mrite.


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PREMIER CYCLE DES TUDES DORTHOPHONIE

Le premier cycle des tudes dorthophonie correspond aux trois premires annes (L1, L2 et L3),

organises en 6 semestres. La validation des units denseignement ou des lments constitutifs des

units denseignement et des stages permet lacquisition des 180 crdits europens correspondant au

premier cycle.

La formation de premier cycle a pour objectif :

- lacquisition de connaissances en sciences de la vie, en sciences physiques, et en sciences humaines et

sociales indispensables lappropriation progressive des comptences ncessaires lexercice du mtier

dorthophoniste ; - lapproche fondamentale de ltre humain, la recherche du maintien de la sant ou la prise en charge

du patient, par des connaissances en sant publique ; - lacquisition de connaissances de pathologie et de physiopathologie ncessaires la pratique de

lorthophonie. Lapport thorique est complt par des activits de raisonnement clinique et des activits

dapprentissage pratique en milieu clinique permettant ltudiant de commencer construire les

comptences ncessaires lexercice du mtier dorthophoniste.

1. Premire anne dtudes (L1) Enseignement Thorique : 493 h CM + 177 h TD - Stages 84 h

a. Semestre 1 Enseignement Thorique : 264 h CM + 110 h TD - Stages 0 h

SEM CM TD TPE ECTS preuve(s) Type Note

UE1. Sciences humaines et sociales

UE1.1. Sciences du langage

UE1.1.1. Fondamentaux en sciences du langage : structures

linguistiques, usages et discours

UE1.1.1.a/SCLA01. Domaines des sciences du langage

UE1.1.1.b. Sociolinguistique et discours en franais

1

1

29

31

10

0

20

20

3

1

Individuelles

avec

compensatio

n

C Continu

C Continu

/30

/20

UE1.2. Psychologie

UE1.2.1. Psychologie gnrale et psychologie du dveloppement (1)

1 50 6 40 4 Individuelle

Ecrit 2h /40

UE1.3. Sciences de lducation

UE1.3.1. Sciences de lducation 1 30 10 40 3 Individuelle Ecrit 2h /30

UE2. Sciences biomdicales

UE2.1. Notions de biologie cellulaire, biologie molculaire et

gntique

UE2.1. Notions de biologie cellulaire, biologie molculaire et

gntique (2)

1 30 10 40 3 Commune 1 avec 2.2.1 (total 2h)

QCM 1h /30

UE2.2. Neurosciences

UE2.2.1. Neurosciences 1 1 40 0 40 3 Commune 1 avec 2.1

(total 2h)

QCM 1h /40

UE2.3. ORL

UE2.3.1. tude de laudition 1 20 20 50 3 Commune 2 avec 3.1 (total 2h)

QCM 1h /40

UE3. Sciences physiques et techniques

UE3.1. Physique gnrale et acoustique 1 30 10 40 3 Commune 2 avec 2.3.1

(total 2h)

QCM 1h /30

UE4. Orthophonie : la profession

UE4.1. Connaissance et historique de la profession, cadres

actuels et exercice professionnel dorthophonie

1 4 6 20 3 Individuelle C Continu /20

UE8. Comptences transversales

UE8.4. Langues 1 1 0 18 20 2 Individuelle C Continu

/20

UE8.7. Formation informatique (3) 1 0 20 0 2 Individuelle QCM(4) /20

TOTAL (hors stages) 264 110 30 320

TOTAL GNRAL 264 110 30 320

Tableau 6 : Modalits de contrle des connaissances du semestre 1. Les preuves sont dites individuelles lorsquun examen est organis

spcifiquement pour la matire concerne ou quelle fait lobjet exclusivement dun contrle continu. Les preuves sont dites communes lorsquun

seul examen est organis pour plusieurs matires. Dans ce cas, chaque matire fait lobjet dune note spare. La compensation entre les matires

est ralise conformment aux tableaux de compensation 1 5 et ne tient pas compte des regroupements en preuves communes.

(1) LUE1.2.1 est mutualise avec les formations dorthoptie et dergothrapie.

(2) LUE2.1 est mutualise avec la formation dorthoptie.


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(3) LUE8.7. Formation informatique , permet dacqurir des comptences C2i niveau 1. Pour cette UE, la prsence est obligatoire. 2 absences

justifies sont tolres (pices justificatives remettre au secrtariat du SESSTIM, 1er tage aile verte). Toute absence non-justifie entrane une

pnalit dans la note finale :

- 1 absence non-justifie : -0,5 point

- 2 absences non-justifies : -1 point

- 3 absences non-justifies : -2 points - 4 absences non-justifies : -3 points

- 5 absences non-justifies : -4 points

(4) LUE8.7 : Epreuve de QCM lors de la dernire sance de cours

b. Semestre 2 Enseignement Thorique : 224 h CM + 67 h TD - Stages 84 h




UE1.1.2. Analyses linguistiques de la langue franaise :

phontique et phonologie, lexique et morphologie, syntaxe

UE1.1.2.a/FLEL101. Phontique descriptive du franais

UE1.1.2.b/FLEL102. Syntaxe du franais contemporain et

description des usages

UE1.1.2.c. Lexicologie et morphologie du franais

2

2

2

26

26

8

0

0

10

30

30

20

2

2

1

Individuelles avec

compensation

Dossier

Ecrit 2h

C Continu

/15

/15

/10

UE1.2. Psychologie

UE1.2.2. Psychologie sociale et thories de la communication 2 20 10 40 3 Individuelle C Continu /20

UE1.4. Sensibilisation aux sciences de la socit

UE1.4. Sensibilisation aux sciences de la socit (1) 2 24 0 20 3 Commune 1 avec 9.1 (total 3h)

Ecrit 2h /20


UE2.2. Neurosciences

UE2.2.2. Neurosciences 2 plasticit crbrale et rcupration 2 20 10 30 3 Commune 2 avec 3.2

(total 2h)

QCM 1h /20

UE2.3. ORL

UE2.3.3. tude de la phonation, de la dglutition et de

larticulation

2 28 12 50 4 Commune 3 avec 2.4

(total 2h)

QCM 1h /40

UE2.4. Pdiatrie et troubles du dveloppement

UE2.4. Pdiatrie et troubles du dveloppement 2 22 10 20 4 Commune 3 avec 2.3.3

(total 2h)

QCM 1h /30

UE3. Sciences physiques et techniques

UE3.2. Imagerie, explorations et investigations 2 30 10 40 3 Commune 2 avec 2.2.2

(total 2h)

QCM 1h /20

UE6. Formation la pratique clinique

UE6.1. Stage dcouverte 1 : stage en milieu scolaire 2 84 0 20 3 - Rapport /10

UE.9. Sant publique

UE9.1. Concepts et savoirs de base en sant publique (2) 2 20 5 60 2 Commune 1 Avec 1.4 (total 3h)

Ecrit 1h /20


TOTAL GNRAL 313 67 30 220







Un bonus sport peut tre accord par le professeur responsable de l'Education Physique et Sportive dans

la limite de 0,5 points par unit denseignement

c. Stages dobservation : 21 demi-journes de stage (84h) en milieu scolaire Prsence au sein de classes de primaire de diffrents niveaux. La coordination du stage est assure par

le directeur de ltablissement scolaire qui doit remplir le carnet de stage de ltudiant mi-parcours et

en fin de stage. Le carnet de stage de ltudiant est ensuite vis par le responsable pdagogique de la

formation dorthophonie. En cas dobservations dfavorables sur le carnet de stage, le responsable de la

formation peut demander ltudiant deffectuer des demi-journes complmentaires. Le stage fait

galement lobjet dun rapport de stage, valu par lenseignant de lUE 1.3.1., et not sur 10 points. En

cas de note infrieure la moyenne, le rapport de stage doit tre reprsent en septembre.


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d. Mutualisations Lunit denseignement UE1.1.1. est constitue de diffrentes parties, conformment la convention de

mutualisation passe entre le Centre de Formation en Orthophonie de Marseille et la Facult des Arts,

Lettres, Langues, Sciences Humaines (ALLSH) :

- Partie commune : les tudiants en orthophonie suivent et valident lintgralit du cours Domaines des Sciences du Langage propos en L1 Phontique et Linguistique Gnrales

, conformment au contrle des connaissances et au calendrier en vigueur au sein du

dpartement de Langues, Langage et Cultures . A ce titre, ils bnficient dune double

inscription dans APOGE (ACAOP1-UE1.1.1.a. / HSL1HT0-SCLA01).

- Partie spcifique : les enseignements complmentaires proposs dans cette partie font lobjet dun codage spcifique dans APOGE (ACAOP1-UE1.1.1.b.) et sont soumis aux modalits de

contrle des connaissances conformment au tableau 6.

Lunit denseignement UE1.1.2. est constitue de diffrentes parties, conformment la convention de



- Partie commune : les tudiants en orthophonie suivent et valident lintgralit des cours Phontique descriptive du franais et Syntaxe du franais contemporain et description

des usages proposs en L1 Franais Langue trangre , conformment au contrle des

connaissances et au calendrier en vigueur au sein du dpartement de Langues, Langage et

Cultures . A ce titre, ils bnficient dune double inscription dans APOGE (respectivement :

ACAOP1-UE1.1.2.a. / FLEL10S2-FLEL101 ; et ACAOP1-UE1.1.2.b / FLEL10S2 - FLEL102). Les

deux sous-UE de cette partie commune se compensent entre elles.

- Partie spcifique : les enseignements complmentaires proposs dans cette partie font lobjet dun codage spcifique dans APOGE (ACAOP1-UE1.1.2.c.) et sont soumis aux modalits de

contrle des connaissances conformment au tableau 7.

d. Admission Pour tre admis s'inscrire en DEUXIEME ANNEE, les candidats doivent avoir obtenu la moyenne

chacune des units denseignement la premire ou deuxime session, avoir valid le stage de cette

anne d'tudes, ainsi que le rapport de stage affrent.

En cas de redoublement les stages valids restent acquis

2. Deuxime anne dtudes (L2)

Enseignement Thorique : 375 h CM + 221 h TD - Stages 240 h

a. Semestre 3 Enseignement Thorique : 165 h CM + 126 h TD - Stages 120 h




UE1.1.3. Approches linguistiques des pathologies du langage, du

discours et de la parole

UE1.1.3.a. Approche linguistiques des pathologies du langage et

du discours

UE1.1.3.b. Approche phontique des pathologies de la parole,

transcription de corpus, linguistique et sociolinguistique de la

langue des signes

3

3

9

10

15

8

15

15

2

2

Individuelles

avec

compensatio

n

Ecrit 1h30

Ecrit 1h30

/20

/20

UE1.2. Psychologie

UE1.2.3. Psychologie cognitive et neuropsychologie 3 40 10 50 4 Commune 1 avec 9.2

(total 3h)

Ecrit 2h /40


UE2.3. ORL

UE2.3.2. Audition : smiologie et tiologie des pathologies de

laudition nonatales et acquises

3 20 20 30 4 Commune 2 avec 2.5 et

2.7 (total 3h)

QCM 1h /40

UE2.5. Griatrie

UE2.5. Griatrie 3 20 10 20 3 Commune 2 avec 2.3.2 et

2.7 (total 3h)

QCM 1h /30

UE2.7. Notions de pharmacologie

UE2.7. Notions de pharmacologie (1) 3 15 0 15 2 Commune 2 avec 2.3.2 et

2.5 (total 3h)

QCM 1h /20


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UE6.2. Stage dcouverte 2 : personnes ges, petite enfance,

structures daccueil

3 120 0 60 3 -

Rapport /10

UE7. Recherche en orthophonie

UE7.1. Documentation et bibliographie 3 6 15 60 2 Individuelle C Continu /10

UE7.2. Statistiques 1 (2) 3 15 20 50 3 Individuelle

QCM

30mn

/20


UE8.5. Langues 2 3 0 18 20 2 Individuelle

Ecrit 1h

C continu

/20

UE9. Sant publique

UE9.2. Intervention et promotion de la sant 3 30 10 60 3 Commune 1 avec 1.2.3

(total 3h)

Ecrit 1h /20


TOTAL GNRAL 285 126 30 250





(1) LUE2.7 est mutualise avec la formation dorthoptie. (2) LUE7.2 est mutualise avec la formation dorthoptie.

b. Semestre 4





UE1.1.4. Cognition du langage : neurolinguistique et

psycholinguistique

UE1.1.4.a/SCLB02. Langage et cerveau

UE1.1.4.b. Psycholinguistique de lacquisition des troubles de

lcrit

4

4

39

1

0

10

40

20

3

1

Individuelles

avec compensation

C Continu

C Continu

/30

/10

UE1.2. Psychologie

UE1.2.4. Psychologie clinique, psychanalyse et psychopathologie 4 40 8 60 4 Commune 1 avec 9.3

(total 3h)

Ecrit 2h /40

UE5. Pratiques professionnelles


UE5.1.1. Troubles du langage oral et de la communication 4 30 10 50 4 Commune 2

avec 5.2.1

(total 1h30)

C Continu

+ QCM 1h

/40

UE5.2. Langage crit, graphisme et criture

UE5.2.1. Apprentissage et dveloppement du langage crit, du graphisme et de lcriture

4 25 15 40 4 Commune 2

avec 5.1.1

(total 1h30)

C Continu + QCM

30mn

/40

UE5.3. Cognition mathmatique

UE5.3.1. Aspect dveloppemental de la cognition mathmatique 4 25 15 40 4 Commune 3

avec 5.4.1

(total 2h)

C Continu

+ QCM 1h

/40

UE5.4. Troubles de loralit

UE5.4.1. Donnes gnrales concernant loralit, les fonctions

oro-myo-faciales et leurs troubles

4 20 15 35 4 Commune 3

avec 5.3.1

(total 2h)

C Continu

+ QCM 1h

/40


UE6.3. Stage dcouverte 3 : Milieux dexercice en libral et

structures de soin

4 120 0 20 3 -

Validation -

UE9. Sant publique

UE9.3. Ethique et dontologie 4 20 20 50 3 Commune 1 avec 1.2.4

(total 3h)

Ecrit 1h /20



Tableau 9 : Modalits de contrle des connaissances du semestre 4. Les preuves sont dites individuelles lorsquun examen est organis spcifiquement pour la matire concerne ou quelle fait lobjet exclusivement dun contrle continu. Les preuves sont dites communes lorsquun





c. Stages dobservation : c1. 30 demi-journes de stage (120h) personnes ges, petite enfance,

structure daccueil Prsence au sein de maisons de retraite ou centres griatriques (15 demi-journes), crches ou halte

garderies (15 demi-journes). La coordination du stage est assure sur chaque terrain de stage par le


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responsable du stage qui doit remplir le carnet de stage de ltudiant mi-parcours et en fin de stage.

Le carnet de stage de ltudiant est ensuite vis par le responsable pdagogique de la formation

dorthophonie. En cas dobservations dfavorables sur le carnet de stage, le responsable de la formation

peut demander ltudiant deffectuer des demi-journes complmentaires.

Le stage personne ge fait galement lobjet dun rapport de stage, valu par lenseignant de

lUE2.5. et not sur 10 points. En cas de note infrieure la moyenne, le rapport de stage doit tre

reprsent en septembre. Le stage petite enfance fait lobjet dune simple validation.

c2. 30 demi-journes de stage (120h) milieux dexercice libral et structures de soin

Prsence auprs dun professionnel mdical ou paramdical au sein dun cabinet libral (15 demi-

journes), et dans une structure dexercice salari (15 demi-journes). La coordination du stage est

assure sur chaque terrain de stage par le responsable du stage qui doit remplir le carnet de stage de

ltudiant mi-parcours et en fin de stage. Le carnet de stage de ltudiant est ensuite vis par le

responsable pdagogique de la formation dorthophonie. En cas dobservations dfavorables sur le carnet

de stage, le responsable de la formation peut demander ltudiant deffectuer des demi-journes

complmentaires. Ce stage dobservation 3 fait lobjet dune simple validation.

d. Mutualisations Lunit denseignement UE1.1.4. est constitue de diffrentes parties, conformment la convention de



- Partie commune : les tudiants en orthophonie suivent et valident lintgralit du cours Langage et Cerveau propos en L2 Phontique et Linguistique Gnrales ,

conformment au contrle des connaissances et au calendrier en vigueur au sein du

dpartement de Langues, Langage et Cultures . A ce titre, ils bnficient dune double

inscription dans APOGE (ACAOP2-UE1.1.4.a. / HSL2HT0-SCLB02).

- Partie spcifique : les enseignements complmentaires proposs dans cette partie font lobjet dun codage spcifique dans APOGE (ACAOP2-UE1.1.4.b.) et sont soumis aux modalits de

contrle des connaissances conformment au tableau ci-dessus.

e. Admission Pour tre admis s'inscrire en TROISIME ANNEE, les candidats doivent avoir obtenu la moyenne

chacune des units denseignement la premire ou deuxime session, avoir valid les stages de cette

anne d'tudes, ainsi que le rapport de stage affrent au stage auprs de personnes ges.

En cas de redoublement les stages valids restent acquis.

3. Troisime anne dtudes (L3)

Enseignement Thorique : 238 h CM + 257 h TD - Stages 370 h a. Semestre 5




UE1.3. Sciences de lducation

UE1.3.2. Apprentissages et didactique 5 15 10 30 3 Commune 1 Avec 7.4

(total 3h)

Ecrit 1h /30


UE2.3. ORL

UE2.3.4. Smiologie et tiologie des pathologies de la phonation,

de la dglutition et de larticulation

5 20 20 50 4 Commune 2

avec 2.6

(total 2h)

QCM 1h /40

UE2.6. Psychiatrie

UE2.6. Psychiatrie de ladulte et de lenfant 5 28 0 40 3 Commune 2

avec 2..3.4

(total 2h)

Ecrit 1h /30


UE4.2. Bilan et valuation en orthophonie 5 15 5 50 4 Individuelle C Continu /40



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UE5.2.2. Troubles du langage crit, du graphisme et de lcriture 5 14 14 40 3 Commune 3

avec 5.3.2

(total 2h)

C Continu

+ QCM 1h

/30


UE5.3.2. Troubles de la cognition mathmatique 5 12 8 40 4 Commune 3

avec 5.2.2 (total 2h)

C Continu

+ QCM 1h

/40


UE6.4. Stage dobservation professionnelle 5 185 0 30 6 - Validation -


UE7.4. Mthodologie danalyse darticles 5 14 10 60 3 Commune 1 Avec 1.3.2

(total 3h)

Ecrit 2h /20





seul examen est organis pour plusieurs matires. Dans ce cas, chaque matire fait lobjet dune note spare. La compensation entre les matires est ralise conformment aux tableaux de compensation 1 5 et ne tient pas compte des regroupements en preuves communes.

b. Semestre 6 Enseignement Thorique : 120 h CM + 190 h TD - Stages 185 h



UE4.3. Dmarche clinique et intervention orthophonique 6 10 20 60 3 Individuelle C Continu /30



UE5.1.2. Bilan et valuation du langage oral et de la

communication

6 10 25 50 3 Commune 1 avec 5.7.1 et 5.8.1 (ttl 3h)

C Continu

+ QCM 1h

/30


UE5.4.2. Bilan et valuation des troubles loralit et des fonctions

oro-myo-faciales

6 10 20 40 3 Commune 2

avec 5.5.1 et

5.6.1 (ttl 3h)

C Continu

+ QCM 1h

/30

UE5.5. Audition

UE5.5.1. Bilan et valuation en orthophonie dans le cadre des

troubles de laudition

6 25 30 50 4 Commune 2

avec 5.4.2 et

5.6.1 (ttl 3h)

C Continu

+ QCM 1h

/40

UE5.6. Phonation et dglutition

UE5.6.1. Bilan et valuation des pathologies de la phonation, de

la dglutition et de larticulation

6 15 25 30 3 Commune 2

avec 5.4.2 et

5.5.1 (ttl 3h)

C Continu

+ QCM 1h

/30

UE5.7. Pathologies neurologiques

UE5.7.1. Aphasiologie : bilan et valuation en aphasiologie 6 40 20 60 4 Commune 1 avec 5.1.2 et

5.8.1 (ttl 3h)

C Continu

+ QCM 1h

/40

UE5.8. Handicap

UE5.8.1. Handicaps 1 : Connaissances thoriques, cliniques et

rpercussions du handicap sur la communication et le langage

6 10 12 40 2 Commune 1 avec 5.1.2 et

5.7.1 (ttl 3h)

C Continu

+ QCM 1h

/20


UE6.5. Stage clinique 1 6 185 8 30 6 - Validation -


UE8.6. Langues 3 6 0 30 20 2 Individuelle C continu /20


TOTAL GNRAL 305 190 30 240







c. Stages :

c1. 46 demi-journes de stage (185h) dobservation professionnelle 46 demi-journes de stage sont exiges. Les tudiants qui le souhaitent peuvent ajouter jusqu 6 demi-

journes de stage dans les crneaux libres de leur emploi du temps avec un maximum de 52 demi-

journes de stage au total. Prsence auprs dun orthophoniste (au sein dun cabinet libral ou en

institution), dans tous les aspects de sa mission. La posture de ltudiant est celle de lobservation active

et du questionnement. Il est notamment invit :

- dcouvrir les diffrentes actions et missions de lorthophoniste - se familiariser avec un lexique spcifique la profession dorthophoniste

- changer et faire part de ses questionnements au matre de stage


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- prendre connaissance des dossiers

- assister aux interventions de lorthophoniste

- observer les interactions entre les diffrents acteurs de soin et le cas chant interagir avec

eux

La coordination du stage est assure lorthophoniste responsable du stage qui doit remplir le carnet de

stage de ltudiant mi-parcours et en fin de stage. Le carnet de stage de ltudiant est ensuite vis par

le responsable pdagogique de la formation dorthophonie. En cas dobservations dfavorables sur le

carnet de stage, le responsable de la formation peut demander ltudiant deffectuer des demi-journes

complmentaires.

c2. 46 demi-journes de stage clinique (185h) 46 demi-journes de stage sont exiges. Les tudiants qui le souhaitent peuvent ajouter jusqu 6 demi-

journes de stage dans les crneaux libres de leur emploi du temps avec un maximum de 52 demi-

journes de stage au total. Prsence auprs dun orthophoniste (au sein dun cabinet libral ou en

institution). Durant ce stage sont recommands :

- prsence aux sances dvaluations et aux sances de soins

- manipulation du matriel dvaluation et des outils de lorthophoniste

- consultation des dossiers, apprentissage de la tenue et du suivi dun dossier

- activits de soins en co-participation

- prsence aux diverses rencontres et runions centres sur le patient

La coordination du stage est assure par lorthophoniste responsable du stage qui doit remplir le carnet

de stage de ltudiant mi-parcours et en fin de stage. Le carnet de stage de ltudiant est ensuite vis

par le responsable pdagogique de la formation dorthophonie. En cas dobservations dfavorables sur le


complmentaires.

d. Admission Pour tre admis s'inscrire en QUATRIEME ANNEE, les candidats doivent avoir obtenu la moyenne

chacune des units denseignement la premire ou deuxime session et avoir valid les stages de cette

anne d'tudes.

En cas de redoublement les stages valids restent acquis.


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DEUXIME CYCLE DES TUDES DORTHOPHONIE

Le deuxime cycle des tudes dorthophonie correspond aux 4me et 5me annes dtudes (M1 et M2).

Peuvent sinscrire en deuxime cycle les tudiants qui ont acquis les 180 crdits europens correspondant

au premier cycle.

La formation a pour objectifs :

- lacquisition des connaissances scientifiques et techniques indispensables la matrise des savoirs et des savoir-faire ncessaires lexercice de la profession dorthophoniste compltant

et approfondissant celles acquises au cours du cycle prcdent ;

- lapprentissage du raisonnement clinique et de lintervention thrapeutique ; - une formation la dmarche scientifique rendue ncessaire par la progression rapide des

connaissances qui est la consquence directe des progrs de la recherche faisant voluer

rgulirement les pratiques professionnelles ;

- lacquisition des comptences gnriques ncessaires la communication de lorthophoniste avec le patient et son entourage, sa coopration avec les membres de lquipe soignante

pluriprofessionnelle, sa rflexivit et son respect des rgles de lthique et de la dontologie.

Lapport thorique est complt par des activits de raisonnement clinique et des activits

dapprentissage pratique en milieu clinique permettant ltudiant de matriser les comptences

ncessaires lexercice du mtier dorthophoniste.

Lenseignement comprend :

- un tronc commun ; - un parcours personnalis, qui comprend des units denseignement librement choisies parmi

les formations dispenses luniversit (UE12. UE optionnelles obligatoires ). Ltudiant

pourra choisir :

o dapprofondir ou de complter ses connaissances dans un domaine de lorthophonie ;

o dapprofondir ou de complter ses connaissances dans un domaine particulier autre que

lorthophonie ;

o dapprofondir ou de complter ses connaissances favorisant une orientation vers la

recherche, dans le cadre dun parcours recherche comprenant des matires scientifiques

et mthodologiques, et un stage de trois semaines minimum dans une structure de

recherche.

A la fin du dernier semestre (S10), les tudiants soutiennent un mmoire sous la responsabilit dun

directeur de mmoire, dsign par le directeur de la composante assurant la formation en orthophonie

sur proposition de lquipe pdagogique. En fonction de leur projet professionnel, ce mmoire est :

- soit orientation professionnelle, dans ce cas le directeur de mmoire peut tre un orthophoniste ou

un autre professionnel qui soit au fait de la mthodologie (titulaire dun Master au minimum)

- soit orientation recherche dans le cadre du parcours recherche ; dans ce dernier cas le directeur du

mmoire est un enseignant-chercheur, un chercheur ou un orthophoniste titulaire dun doctorat.

Aucun tudiant ne peut tre autoris prendre plus de trois inscriptions au cours du deuxime cycle des

tudes en orthophonie. Une de ces deux annes ne peut faire lobjet de plus de deux inscriptions sauf

drogation exceptionnelle accorde par le directeur de la composante assurant la formation en

orthophonie (article 14 du Dcret no 2013-798 du 30 aot 2013 relatif au rgime des tudes en vue du certificat de capacit dorthophoniste).


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4. Quatrime anne dtudes (M1) Enseignement Thorique : 226h CM + 390 h TD - Stages 510 h a. Semestre 7

Enseignement Thorique : 111h CM + 205h TD - Stages 210h




UE5.1.3. Intervention orthophonique dans le cadre des troubles

du langage oral et de la communication

7 10 40 60 3 Commune 1

avec 5.2.3 et 5.3.3 (ttl 3h)

C Continu

+ QCM 1h

/30


UE5.2.3. Bilan et valuation du langage crit, de lcriture et du

graphisme

7 10 25 50 3 Commune 1

avec 5.1.3 et 5.3.3 (ttl 3h)

C Continu

+ QCM 1h

/30


UE5.3.3. Bilan et valuation de la cognition mathmatique 7 10 25 40 3 Commune 1

avec 5.1.3 et

5.2.3 (ttl 3h)

C Continu

+ QCM 1h

/30



de loralit et des fonctions oro-myo-fonctionnelles

7 5 25 40 3 Commune 2 avec UE5.8.2

(ttl 2h)

C Continu

+ QCM 1h

/30


UE5.7.2. Intervention orthophonique en aphasiologie 7 20 20 50 3 Commune 3

avec 5.7.7

(ttl 2h)

C Continu

+ QCM 1h

/30

UE5.7.7. Bilan, valuation et intervention orthophonique dans les

troubles dveloppementaux

7 30 20 40 4 Commune 3

avec 5.7.2

(ttl 2h)

QCM 1h /30

UE5.8. Handicap

UE5.8.2. Handicaps 2 7 10 20 60 2 Commune 2 avec UE5.4.3

(ttl 2h)

C Continu

+ QCM 1h

/20

UE6. Formation la pratique clinique Parcours clinique OU Parcours recherche

Dans le cadre du parcours clinique


Dans le cadre du parcours recherche


UE6.9. Stage recherche 7 60 4 90 2 - Validation

dossier

-


UE8.3. Communication avec le patient, lentourage et les autres

professionnels

7 6 18 10 1 - C continu /10

UE12. UE optionnelles obligatoires

UE12.1 UE optionnelle obligatoire 7 10 10 10 2 - Voir UE -


TOTAL GNRAL 321 217 30 210





b. Semestre 8






du langage oral et de la communication ncessitant le recours

des aides spcifiques

8 10 30 50 3 Commune 1

avec 5.2.4 (ttl 2h)

C Continu

+ QCM 1h

/30



du langage crit, de lcriture et du graphisme

8 10 30 50 3 Commune 1

avec 5.1.4

(ttl 2h)

C Continu

+ QCM 1h

/30

UE5.5. Audition

UE5.5.2. Intervention orthophonique auprs de lenfant sourd 8 30 20 60 3 Commune 2 avec 5.6.2 et

5.7.3 (ttl 3h)

C Continu

+ QCM 1h

/30


UE5.6.2. Intervention orthophonique dans le cadre des

pathologies de la phonation, de la dglutition et de larticulation

8 15 25 30 2 Commune 2 avec 5.5.2 et

5.7.3 (ttl 3h)

C Continu

+ QCM 1h

/20


UE5.7.3. Bilan, valuation et intervention dans le cadres des

pathologies neurodgnratives

8 20 20 40 3 Commune 2 avec 5.5.2 et

5.6.2 (ttl 3h)

C Continu

+ QCM 1h

/30


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UE6.9 Stage recherche (suite) 8 60 4 90 2 - Validation -


UE7.5. Mthodologie du mmoire 8 10 40 100 6 Individuelle Oral /60





TOTAL GNRAL 415 193 30 200







c. Stages : Les stages cliniques ont pour but de permettre ltudiant d'observer les pratiques orthophoniques puis

de participer progressivement la prise en charge thrapeutique des patients sous supervision du matre

de stage. La supervision vise lautonomie progressive des stagiaires. Les stages sont organiss de manire ce que les tudiants soient confronts la totalit des domaines du rfrentiel de formation. A cette fin, chaque promotion est divise en 4 groupes en dbut de M1 pour la mise en place dun roulement

dans les diffrentes disciplines :

Langage oral, troubles

DYS et handicap chez

lenfant

Neurologie ORL Choix libre

(libral, handicap, etc.)

Semestre 7 Groupe 1 Groupe 2 Groupe 3 Groupe 4




Tableau 13 : Organisation des stages de cycle 2 (M1 et M2) en fonction des principales disciplines du rfrentiel formation.

Les 4 groupes sont constitus par ordre de mrite puis attribus par tirage au sort. Au sein de chaque

groupe, le choix des stages est effectu par ordre de mrite.

Les stages Langage oral et troubles DYS et handicap chez lenfant sont effectus en centres

spcialiss. Les stages Neurologie et ORL sont effectus au sein de centres hospitaliers ou de

centres de rducation fonctionnelle. Les stages choix libre sont effectus en centres et/ou en libral.

La liste des lieux de stage et des orthophonistes agres est communique aux tudiants en dbut danne

par les responsables de stages.

Le stage recherche est propos aux tudiants qui ont fait le choix dun parcours recherche. Il a pour but

de permettre ltudiant dobserver le fonctionnement dun laboratoire de recherche, de concevoir son

projet de mmoire et de le raliser. Le stage recherche stale sur les 4 semestre du cycle 2 raison de

1 demi-journe par semaine en M1 et 2 demi-journes par semaine en M2. Le stage recherche est effectu

auprs du directeur de mmoire de recherche au sein de son laboratoire.

c1. Stage clinique 2 (200h ou 50 demi-journes minimum dans le cadre du

parcours clinique ; 140h ou 35 demi-journes minimum dans le cadre du parcours recherche )

Ce stage clinique est une poursuite de lexprience de soins. Les objectifs sont de :

- Adapter les connaissances thoriques la pratique - Rflchir lautonomie et au positionnement en tant que soignant - Travailler sur la qualit du contact et de la relation avec les patients, les aidants naturels et les

professionnels de sant - Approfondir des savoir-faire et des savoir-tre


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- Dvelopper les comptences permettant lvaluation du patient, la pose du diagnostic et

la planification dun projet thrapeutique - Apprendre sappuyer sur le partenariat interprofessionnel - Approfondir son questionnement thique et son sens du soin - Construire son identit professionnelle

Les objectifs spcifiques du stage doivent tre choisis sur la grille dvaluation en dbut de stage.

La posture de ltudiant est celle de lintervention avec supervision directe et de la mise en pratique

clinique des connaissances thoriques.

- Prsence pendant lintervention orthophonique et les valuations - Prsence aux diverses rencontres et runions centres sur le patient - Manipulation et analyse du matriel - Consultation et analyse des dossiers - Prparation dactivits cliniques - laboration de matriel selon les besoins du patient Les activits ralises sont en lien

avec les comptences acqurir concernant le bilan, lvaluation et la pose du diagnostic

orthophonique. Le matre de stage est libre de choisir les activits quil veut confier ltudiant sous supervision

directe. Il appartient au matre de stage et ltudiant de prparer cette participation en amont et dchanger une fois les activits effectues.





complmentaires.

c2. Stage clinique 3 (300h ou 75 demi-journes dans le cadre du parcours clinique ; 240h ou 60 demi-journes minimum dans le cadre du parcours

recherche ) Les objectifs sont de :

- Assurer lapplication clinique des connaissances thoriques - Acqurir une exprience de soins - Se positionner en tant que soignant et construire son identit professionnelle - Dvelopper des savoir-faire et des savoir-tre - Matriser les tapes de lvaluation lapplication du projet thrapeutique - Savoir suivre le parcours de soins de son patient au sein dune quipe

pluridisciplinaire

Les objectifs spcifiques du stage doivent tre choisis sur la grille dvaluation en dbut de stage.

La posture de ltudiant est une posture pr-professionnelle sous la supervision du matre de stage.

Cette supervision vise lacquisition progressive de lautonomie de ltudiant dans sa pratique clinique.

- Prsence et participation aux valuations et aux interventions orthophoniques - Choix du matriel, des outils et des modalits - Prparation dactivits cliniques et de sances de soins

- Consultation et analyse des dossiers Les activits ralises sont en cohrence avec les comptences acqurir concernant llaboration et la mise en uvre dun projet

thrapeutique.





complmentaires.


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c3. Stage Recherche (dans le cadre du parcours recherche 120h ou 30

demi-journes) Un minimum de 30 demi-journes de stage de recherche est exig, raison d1 demi-journe de stage

par semaine rpartis sur lintgralit des semestres 7 et 8.

Durant ce stage de recherche, les objectifs gnraux sont de se sensibiliser au contexte de la recherche

scientifique et de dcouvrir le fonctionnement quotidien dun laboratoire dans tous ses aspects

(laboration de projets, rdaction dappels doffre, exprimentations, sminaires, runions, rdaction

darticles, prparation de prsentations orales, etc.)

Au semestre 7, les objectifs spcifiques du stage sont didentifier une question exprimentale et de rdiger

le projet de mmoire. Le projet de mmoire est valu en fin de semestre par la commission mmoire

qui se prononce quant la pertinence du sujet et la faisabilit (compte tenu du temps imparti). Le cas

chant, la commission des mmoires peut demander un complment dinformation et/ou une

rorientation du sujet. Le dossier est alors reprsent par ltudiant dans un dlai jug convenable par la

commission des mmoires et qui ne peut pas tre infrieur deux semaines.

Au semestre 8, les objectifs spcifiques du stage sont de raliser la revue de la littrature pour le mmoire

afin de se mettre niveau, de dgager un questionnement scientifique prcis, de formuler les hypothses

et de concevoir un protocole exprimental. Ces diffrents points font lobjet dune prsentation orale avec

support PowerPoint la commission des mmoires lors de lexamen de lUE7.5 Mthodologie des

mmoires .

d. Mmoire Il sagit, dans un contexte de pdagogie participative fonde sur le projet professionnel de ltudiant, de

former de futurs professionnels capables de sinterroger, danalyser et dvaluer leurs pratiques

professionnelles, afin de contribuer lamlioration de la qualit des soins ainsi qu lvolution de la

profession dorthophoniste dans le systme de soins et fonder sa pratique sur des donnes probantes. La rdaction du mmoire permet de mettre en relation et en perspective les apports des units

denseignement, les retours dexpriences faits la suite des stages et une tude de la littrature.

Types de mmoire possibles : En fonction de leur projet professionnel, les tudiants rdigent un mmoire, soit orientation

professionnelle, soit orientation recherche sils ont suivi le parcours recherche. Ces mmoires peuvent s'orienter suivant diffrents axes : (axes 1 4 parcours clinique ; axe 5 parcours recherche )

1. Un mmoire bibliographique fond sur une analyse critique de la littrature ; 2. Une analyse de pratiques professionnelles ; 3. Un mmoire consistant en une analyse critique, sappuyant sur lexprience clinique et sinscrivant

dans un champ thorique dtermin ; 4. Un mmoire consacr, par exemple, lhistoire dune pratique professionnelle, de lvolution dun

courant dides, dune technique diagnostique ou thrapeutique ; 5. Un mmoire de recherche (qui entre dans le parcours de recherche).

La ralisation du mmoire en binme est possible lorsque la quantit de travail le justifie.

Les sujets de mmoire de recherche, ainsi que les directeurs de mmoire qui y sont associs, seront

prsents aux tudiants en dbut de semestre 7. Tous les tudiants (parcours clinique ou parcours

recherche) sont susceptibles de faire le choix dun mmoire de recherche, dans la limite des sujets

disponibles. Priorit est donne aux tudiants du parcours recherche pour le choix des mmoires.

Pour les tudiants ayant fait le choix dun mmoire clinique (1 4), le semestre 7 sera consacr la

conception du sujet de mmoire et lidentification du directeur de mmoire qui pourra y tre associ et

la rdaction du projet de mmoire. Le semestre 8 sera consacr l'acquisition de connaissances

bibliographiques pour la mise en place de la mthodologie.

Pour les tudiants ayant fait le choix dun mmoire recherche, le semestre 7 sera consacr la rdaction

du projet de mmoire. Le semestre 8 sera consacr l'acquisition de connaissances bibliographiques pour

la mise en place de la mthodologie.


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Pour tous les tudiants :

- le projet de mmoire sera prsent la commission des mmoires en fin de semestre 7 qui se prononcera sur la pertinence et la faisabilit du sujet. Le cas chant, la commission des

mmoires pourra demander un complment dinformation et/ou une rorientation du sujet. Le

dossier est alors reprsent par ltudiant dans un dlai jug convenable par la commission

des mmoires et qui ne peut pas tre infrieur deux semaines.

- le projet de mmoire, les connaissances bibliographiques acquises et la mthodologie envisage feront lobjet dune prsentation orale avec support PowerPoint la commission

des mmoires lors de lexamen de lUE7.5 Mthodologie des mmoires au semestre 8.

e. Admission Pour tre admis s'inscrire en CINQUIEME ANNEE, les candidats doivent avoir obtenu la moyenne

chacune des units denseignement la premire ou deuxime session et avoir valid les stages de cette

anne d'tudes.

5. Cinquime anne dtudes (M2)

Enseignement Thorique : 192h CM + 293h TD - Stages 680h a. Semestre 9

Enseignement Thorique : 103h CM + 166h TD - Stages 320h



UE4.4. Education thrapeutique du patient en orthophonie 9 8 10 30 2 Individuelle C Continu /20

UE5.Pratiques professionnelles



de la cognition mathmatique

9 5 20 50 2 Commune 1

avec 5.6.3

(ttl 2h)

C Continu

+ QCM 1h

/20


UE5.6.3. Bilan, valuation et intervention orthophonique dans le

cadre du bgaiement

9 20 20 60 2 Commune 1 avec UE5.3.4

(ttl 2h)

C Continu

+ QCM 1h

/20


UE5.7.4. Bilan, valuation et intervention orthophonique dans le

cadre des syndromes dmentiels

9 20 20 40 2 Commune 2

avec 5.7.5

(ttl 2h)

C Continu

+ QCM 1h

/20

UE5.7.5. Bilan et valuation des troubles cognitivo-linguistiques

acquis

9 20 20 40 2 Commune 2

avec 5.7.4

(ttl 2h)

C Continu

+ QCM 1h

/20



UE6.8. Stage clinique 4 (1re partie) 9 0 4 30 6 - Validation /60


UE6.8. Stage clinique 4 (1re partie) 9 0 4 30 4 - Validation /60

UE6.9. Stage recherche (suite) 9 0 0 90 2 - Validation

dossier

-


UE7.3 Mthodologie et statistiques 2 9 0 40 50 2 Individuelle C Continu /20

UE7.5 Mthodologie du mmoire 9 0 2 220 7 Individuelle Oral /70


UE8.2. Formation aux gestes et soins durgence de niveau 2 9 10 6 5 1 - QCM /10





TOTAL GNRAL 103 166 30 320






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b. Semestre 10 Enseignement Thorique : 89h CM + 127h TD - Stages 360h



UE4.5. La relation thrapeutique dans un contexte dintervention

orthophonique

10 4 14 30 2 Individuelle C Continu /20

UE5.Pratiques professionnelles

UE5.5. Audition

UE5.5.3. Intervention orthophonique auprs des personnes

prsentant des surdits acquises

10 20 20 50 2 Commune 1

avec 8.1

(ttl 2h)

C Continu

+ QCM 1h

/20


UE5.6.4. Prvention et guidance du professionnel de la voix,

prise en charge du chanteur et fminisation vocale des patients

transgenre

10 20 20 50 2 Commune 2 Avec 5.7.6

(ttl 2h)

C Continu

+ QCM 1h

/20


UE5.7.6. Intervention orthophonique dans les troubles cognitivo-

linguistiques acquis

10 20 20 50 2 Commune 1

Avec 5.6.4

(ttl 2h)

C Continu

+ QCM 1h

/20



UE6.8. Stage clinique 4 (2me partie) 10 - 4 30 6 - Validation /60


UE6.8. Stage clinique 4 (2me partie) 10 - 4 30 4 - Validation /60

UE6.9. Stage recherche (suite) 10 - - 90 2 - Validation

dossier

-


UE7.5 Mthodologie du mmoire 10 0 20 180 9 Soutenance Oral /80


UE8.1. Infectiologie et hygine 9 15 5 10 1 Commune 1

aves5.5.3

(ttl 2h)

QCM 1h /10

UE10. Evaluation des pratiques professionnelles

UE10.1 Evaluation des pratiques professionnelles 10 0 10 60 4 Certificat

de

comptence clinique

Ecrit

(4x4h)

/80








est ralise conformment aux tableaux de compensation 1 5 et ne tient pas compte des regroupements en preuves communes. Un bonus sport peut tre accord par le professeur responsable de l'Education Physique et Sportive dans


c. Stages : Les tudiants poursuivent leur parcours de stages au sein du groupe qui leur a t attribu en dbut de

M1, conformment ce qui est dcrit dans le paragraphe c. Stages la page 16.

c1. Stage clinique 4, parties 1 et 2 (560h ou 140 demi-journes minimum dans le cadre du parcours clinique ; 440h ou 110 demi-journes

minimum dans le cadre du parcours recherche ) Ltudiant intgre un service ou un cabinet libral o il devra tenir une place de soignant sous la

supervision de son matre de stage. Il a accs aux dossiers et sera affect au suivi dun ou de plusieurs patients.


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La posture de ltudiant est une posture professionnelle sous supervision du matre de stage. Cette

supervision vise lacquisition progressive de lautonomie de ltudiant dans sa pratique clinique.

Lobjectif du stage est de permettre ltudiant de se confronter la pratique clinique de lorthophonie

en autonomie et de la matriser :

- Autonomie professionnelle, dcision, planification, positionnement, bilan,

valuation et diagnostic - laboration dun projet thrapeutique et mise en uvre - Tenue dun dossier de soins, relations interprofessionnelles, partenariat et

collaboration

- Respect des obligations et procdures institutionnelles - Respect des rgles thiques et dontologiques



le responsable pdagogique de la formation dorthophonie. A la fin de chaque semestre, lorthophoniste

responsable du stage attribue une note selon un barme qui lui est transmis par la direction de lcole.

En cas de non-obtention de la moyenne lissue des deux semestres de stage (soit si la moyenne des

notes est infrieure 60/120), ltudiant doit effectuer un nouveau stage durant les deux mois dt. Il

est nouveau valu en fin de stage (2me session). Une nouvelle note infrieure la moyenne en

deuxime session entrane automatiquement le redoublement intgral de lanne (stages et cours).

c2. Stage Recherche (dans le cadre du parcours recherche 180h ou 45 demi-journes, sur lanne de M2)

Un minimum de 45 demi-journes de stage de recherche est exig, raison de deux demi-journe de

stage par semaine rpartis sur lintgralit des semestres 9 et 10.

Durant les deux semestres de M2, les objectifs du stage sont de raliser lexprimentation en laboratoire,

avec recueil des donnes et rsultats statistiques. Ltudiant bnficie pour cela des structures daide

matrielle et humaine disponibles au sein de son laboratoire daccueil.

d. Certificat de comptences cliniques Un certificat de comptences cliniques est organis au cours du dernier semestre de formation. Ce

certificat est destin valider les comptences cliniques acquises lors du second cycle.

En fin de semestre 10, ltudiant doit prsenter une preuve crite de cas clinique dans chacune des

quatre disciplines suivantes :

- Langage oral (4h dpreuve) - Langage crit (4h dpreuve) - ORL (4h dpreuve) - Neurologie (4h dpreuve)

Chaque cas clinique est not sur 20 et lpreuve est constitue des quatre cas cliniques. Ltudiant doit

obtenir la moyenne lpreuve pour la valider. En cas de non-obtention de la moyenne la 1re session,

ltudiant devra reprsenter lensemble de lpreuve (les 4 disciplines) lors de la 2me session.

e. Mmoire de fin dtudes Le travail de recherche clinique (parcours clinique) ou exprimentale (parcours recherche ou parcours

clinique) se poursuit au cours du semestre 9 et doit tre finalis en fin danne universitaire pour une

soutenance en fin de semestre 10.

Pour les tudiants ayant fait le choix dun mmoire de recherche clinique (cf p19 types de mmoires 1

4), le semestre 9 sera consacr au recueil et lorganisation des donnes et connaissances acquises,

ainsi qu la construction du plan rdactionnel. Le semestre 10 sera consacr la rdaction et la

prparation de la soutenance.


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Pour les tudiants ayant fait le choix dun mmoire recherche exprimentale, le semestre 9 sera consacr

la mise en place de lexprimentation et au recueil des donnes. Le semestre 10 sera consacr

lexploitation des rsultats, la rdaction et la prparation de la soutenance.

Pour tous les tudiants :

- A mi-parcours du semestre 10, un dossier de soutenance devra tre remis la commission des mmoires. Ce dossier comprendra :

o Un rsum du mmoire avec titre, mots-cls et bibliographie. Ce rsum devra inclure

un aperu de toutes les diffrentes tapes du travail (tat des lieux mthode

rsultats discussion conclusion) et ne pourra pas excder deux pages A4, hors

bibliographie). En cas travail en binme, un seul rsum sera demand pour les deux

tudiants.

o Lavis argument du (des) directeur(s) de mmoire qui comprendra une valuation de

la qualit et de la quantit de travail fourni, ainsi que, le cas chant, son accord pour

soutenance. En cas de travail en binme, le directeur de mmoire devra fournir des

apprciations diffrentes et spares sur le travail de chaque tudiant.

Si le travail ne peut pas tre soutenu en fin de M2, ltudiant peut tre autoris le soutenir la session

de septembre. En cas de nouvel chec, le candidat devra alors sinscrire nouveau pour une 5me anne

complte.

- En fin de semestre 10, les tudiants ayant obtenu lautorisation pour soutenance prononce par le directeur de mmoire et valide par la commission des mmoires soutiennent leur

mmoire de fin dtudes.

La soutenance se droule en deux temps.

1) Durant la semaine de pr-soutenance, chaque tudiant ou binme soutient son mmoire

devant son jury huis-clos. Le jury comprend au moins le directeur de mmoire, un

orthophoniste de lquipe pdagogique et un expert du domaine concern. Ltudiant fait un

expos de 10 minutes, suivi de 20 30 minutes de discussion avec le jury. A lissue de la

soutenance, ltudiant est not par son jury sur 80 selon le barme suivant :

ECRIT

- Cohrence entre la revue de questions, les hypothses, lexprience et la discussion (15 Points)

- Rigueur de la dmarche exprimentale (15 Points) - Autonomie dans la conception et la ralisation de la recherche (10 Points) - Canons de rdaction (10 Points)

ORAL

- Clart de lexpression : prsentation synthtique de la recherche (10 Points) - Qualit du PowerPoint (10 points) - Pertinence des rponses aux questions pendant la soutenance (10 Points)

A l'issue de la pr-soutenance, et aprs dlibration du jury le mmoire est dclar accept SI LA NOTE

OBTENUE EST GALE OU SUPRIEURE 40.

2) A la toute fin du semestre est organise une journe de soutenances publiques suivie de la

remise des diplmes. Ne sont autoriss participer cette journe que les tudiants ayant

valid leur mmoire lors de la pr-soutenance. Le jury est constitu, en prsence du directeur

de la formation ou de son reprsentant, des membres de la commission des mmoires, avec

la participation du directeur de mmoire sil est disponible. Ltudiant fait un expos de 10

minutes, suivi de 10 minutes de discussion avec le jury. A lissue de la journe de

soutenances publiques, la commission des mmoires attribue le prix du meilleur mmoire de

la promotion.


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e. Admission

Pour valider leur CINQUIEME ANNEE, les candidats doivent :

- avoir obtenu la moyenne chacune des units denseignement la premire ou deuxime session

- avoir valid les stages de cette anne d'tudes - avoir obtenu le certificat de comptences cliniques en premire ou deuxime session - avoir valid et soutenu avec succs leur mmoire de fin dtudes en premire ou deuxime

session.

En cas de redoublement, ltudiant refait son anne de M2 intgralement (stages et cours). Si ltudiant

a valid et soutenu avec succs son mmoire de fin dtudes il en conserve le bnfice.

Lenregistrement des tudiants dans la liste des diplms est soumis la rgularisation

pralable de leur situation avec la bibliothque.

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