Ce2 c semaine_verte_2011

115
Travail réalisé par les élèves du: CE2 C

description

environnement

Transcript of Ce2 c semaine_verte_2011

Page 1: Ce2 c semaine_verte_2011

Travail réalisé par les élèves du:

CE2 C

Page 2: Ce2 c semaine_verte_2011

Bonnes et mauvaises attitudes au Lycée Français de Porto.

DE: SOFIA CORREIA, MARIANA, ANAÏS, INES MONTEIRO.

Page 3: Ce2 c semaine_verte_2011

Bonnes attitudes a l’école.

Ne pas gaspiller du papier.

Jeter les papiers dans la poubelle!

Ne pas gaspiller de l´électricité.

Ne pas couper les arbres ou les abîmer.

Ne pas gaspiller de l’eau!

Page 4: Ce2 c semaine_verte_2011

COMBIEN DE POUBELLES IL Y A DANS L’ÉCOLE (SANS COMPTER CELLES DE CHAQUE CLASSE) ?

IL Y A 20 POUBELLES DANS LE LYCÉE FRANÇAIS DE PORTO.

Page 5: Ce2 c semaine_verte_2011

Qu’est-ce qu’il y a dans la cour de récréation?

Ça ce sont des déchets que les élèves laissent dans la cour de récreation!

Page 6: Ce2 c semaine_verte_2011
Page 7: Ce2 c semaine_verte_2011

Combien d’eau on gaspille à l´école?BEAUCOUP!

Page 8: Ce2 c semaine_verte_2011

Mauvaises attitudes au Lycée Français de Porto

Page 9: Ce2 c semaine_verte_2011

On ne doit pas jeter les papiers par terre parce que la Terre

n’est pas une

poubelle.

Jeter les papiers par terre.

Page 10: Ce2 c semaine_verte_2011

ON NE DOIT PAS COUPER LES ARBRES PARCE QUE

APRÈS ON NE PEUT PAS RESPIRER DANS LE MONDE.

COUPER LES ARBRES

Page 11: Ce2 c semaine_verte_2011

On ne doit pas détruire les

arbustes parce que la nature est

importante et parce qu’ ils en

font partie.

Détruire les arbustes

Page 12: Ce2 c semaine_verte_2011

ON DOIT RECYCLER LES DÉCHETS POUR

RÉDUIRE LA POLLUTION ET DANS LE CAS

DU PAPIER RÉDUIRE LA

COUPE D’ARBRES.

NE PAS RECYCLER À L’ÉCOLE!

Page 13: Ce2 c semaine_verte_2011

ON NE DOIT PAS

GASPILLER L’EAU PARCE QU’IL N’Y A

PAS BEAUCOUP.

NE PAS GASPILLER L’EAU

Page 14: Ce2 c semaine_verte_2011

QUAND ON PREND UNE DOUCHE, ON DOIT

FERMER L’EAU PENDANT QU’ON SE LAVE. PARCE QUE POUR AVOIR DE

L’EAU CHAUDE, ON DOIT LA CHAUFFER AVEC DE

L’ENERGIE (ELECTRICITÉ, GAZ…)

NE PAS GASPILLER D’ENERGIE

Page 15: Ce2 c semaine_verte_2011

FIN

Page 16: Ce2 c semaine_verte_2011

Mauvaises attitudes ou Lyceé français de porto.

Jeter les déchets dans la cour. Gaspiller de l´eau. Gaspiller de l´énergie. Gaspiller du papier.

Page 17: Ce2 c semaine_verte_2011

Pour être ami de la Nature

Page 18: Ce2 c semaine_verte_2011

Pour être ami de la Nature

Page 19: Ce2 c semaine_verte_2011

Des informations pour ne pas faire mal à la nature

• Ne pas faire de la pollution• Ne pas gaspiller de l’eau et de la lumière

Page 20: Ce2 c semaine_verte_2011

Autres formes de protéger les forêts

• Ne pas enlever beaucoup d’arbres

• On ne doit pas chasser beaucoup d’animaux

Page 21: Ce2 c semaine_verte_2011

Autres formes de faire une promenade

• Pour un petit trajet, on doit prendre le vélo ou les rollers.

• On doit aussi faire une promenade à pied.

Page 22: Ce2 c semaine_verte_2011

Des manières de vivre sans polluer

• Ne pas construire beaucoup de maisons car cela fait de la pollution.

Page 23: Ce2 c semaine_verte_2011

Autres idées pour ne pas polluer

• Ne pas fumer.• Ne pas jeter des choses qu’on peut manger à

la poubelle.

Page 24: Ce2 c semaine_verte_2011

Des manières pour ne pas détruire les arbres

• Ne pas détruire des arbres pour faire de la pollution.

• Ne pas gaspiller des feuilles de papier car les feuilles viennent des arbres.

Page 25: Ce2 c semaine_verte_2011

Idées pour ne pas détruire des choses qui font de la pollution

• Ne pas détruire des avenues• Ne pas détruire des villes

Page 26: Ce2 c semaine_verte_2011

Ne pas laisser les animaux…

• Ne pas laisser les animaux manger des feuilles d’if car cette feuille a du poison.

Page 27: Ce2 c semaine_verte_2011

Ne pas gaspiller de l’énergie…

• Ne pas laisser l’ordinateur allumé.• Ne pas laisser la télé allumée pendant la

journée.

Page 28: Ce2 c semaine_verte_2011

Plus de nature

• Il faut mettre des jardins dans les maisons:• Avenues, villes, parcs.

Page 29: Ce2 c semaine_verte_2011

Pollution sur les plages

• De temps en temps, on doit nettoyer les plages.

• On ne doit pas gaspiller de l’eau dans la mer.

Page 30: Ce2 c semaine_verte_2011

Pollution dans les rues

Dans les rues on ne doit pas faire:

• Ne pas jeter des choses par terre

Page 31: Ce2 c semaine_verte_2011

Pourquoi ne pas faire mal à la Nature?

• Si on coupe les arbres on a moins d’oxygène.

• Si on met des choses qui font de la pollution dans les rivières et dans les mers on n’a plus d’eau potable.

Page 32: Ce2 c semaine_verte_2011

SI VOUS RESPECTEZ LA NATURE, ON VOUS REMERCIE !

Page 33: Ce2 c semaine_verte_2011

• Guilherme G., Guilherme C., Vasco C. et Bernardo N.

Fin

Page 34: Ce2 c semaine_verte_2011
Page 35: Ce2 c semaine_verte_2011

Groupe

Marta F

Luisa M

Sofia N

Carlota S

Carmo P

Page 36: Ce2 c semaine_verte_2011

Résumé6 formes pour faire la pollution:

•1-Il y a la pollution de l'eau

•2-Il y a la pollution du sol

•3-Il y a la pollution sonore

•4-Il y a la pollution de l’air

•5- Il y a la pollution lumineuse

•6-Et il y a la pollution visuelle

Page 37: Ce2 c semaine_verte_2011

Pollution de l’eau

Page 38: Ce2 c semaine_verte_2011

• L'accroissement de la pollution de l’eau et la baisse de sa qualité dans le monde seront le sujet principal de la Semaine mondiale de l'eau dont la 20e édition s'ouvre dimanche à Stockholm en présence de quelque 2500 experts.

Page 39: Ce2 c semaine_verte_2011

Il y a des usines qui jettent leurs liquides dans les eaux usées, qui ensuite vont dans les rivières/fleuves et dans les océans. Ils contaminent l’eau.

Il y a des personnes qui versent les ordures dans l’eau puis l’eau est polluée. Avec l’eau polluée, les animaux aquatiques peuvent mourir à cause des produits chimiques.

Page 40: Ce2 c semaine_verte_2011

• Gomme: temps indéterminé.• Chewing-gum: 5 ans.• Filtre de cigarrette: 5 ans.• Bois peint: 13 ans.• Métal: plus de 100 ans!• Nylon: plus de 30 ans!• Tissus: de 6 mois à 1 an.• Papier: de 3 à 6 mois.• Plastique: plus de 100 ans!• Verre: 1 000 000 d’ ans!!!

Dans l’eau ces déchets peuvent y rester longtemps...

Page 41: Ce2 c semaine_verte_2011

2-Il y a la pollution du sol

Page 42: Ce2 c semaine_verte_2011
Page 43: Ce2 c semaine_verte_2011

• 3-Il y a la pollution sonore

3- Il y a la pollution sonore

Page 44: Ce2 c semaine_verte_2011

4-Il y a la pollution de l’air

Page 45: Ce2 c semaine_verte_2011

• Une autre forme de pollution qui attaque les gens, surtout dans les grandes villes, est appelée pollution de l'air. La plupart de la pollution de l'air est invisible. Mais quand il y a beaucoup de pollution dans l'air, vous pouvez le voir. Cela s'appelle un brouillard de fumée. Le brouillard de fumée est une couverture d'air sale qui se forme lorsque la lumière du soleil se mélange à des produits chimiques dans l'air que l'on appelle les oxydes d'azote. Dans certaines villes qui ont beaucoup de brouillard de fumée, comme Mexico, le ciel a l'air brun et non pas bleu.

Page 46: Ce2 c semaine_verte_2011

Quand l'air pollué entre dans nos poumons, cela peut rendre la respiration difficile, surtout pour les tout petits et les personnes âgées. Dans certaines villes l'air est tellement pollué que les gens attrapent des maladies respiratoires, comme l'asthme. Par exemple, on dit que respirer l'air de Bombay, en Inde, c'est comme fumer 10 cigarettes par jour

Page 47: Ce2 c semaine_verte_2011

Pollution de l’air

• Brûler des combustibles fossiles (charbon,pétrole et gaz naturel) libère du CO2 un gaz à effet de serre.

Page 48: Ce2 c semaine_verte_2011

Que pouvons-nous faire pour réduire la pollution de l'air?

• Il est beaucoup plus facile de prévenir la pollution de l'air que de la nettoyer. Voici certaines choses que nous pouvons faire tous les jours pour aider à réduire la pollution dans l'air.

• Les cheminées d'usines provoquent une grosse partie de la pollution de l'air. Si nous ne pouvons rien contre cela tout seul, nous pouvons nous unir et demander aux propriétaires de l'usine d'installer l'équipement qui fera fonctionner leurs machines comme il faut, réduisant ainsi la pollution de l'air. Nous pouvons aussi demander aux propriétaires d'usines d'essayer de ne pas brûler autant de charbon et de pétrole puisque c'est cela qui pollue l'air.

Page 49: Ce2 c semaine_verte_2011

• Si vous habitez en ville et avez une voiture, essayez de prendre le bus, de marcher, ou de prendre le vélo plus souvent. Laissez votre voiture à la maison autant que possible. Cela contribue à assainir l'air. Quand vous êtes obligé de prendre la voiture, faites du voiturage avec des voisins qui vont dans la même direction que vous, et ne conduisez pas trop vite. Vous créez moins de pollution de l'air en gardant votre vitesse à environ 90 km/h. Et quand vous achetez de l'essence, achetez de l'essence sans plomb quand vous pouvez. L'essence sans plomb est meilleure pour l'air que l'essence ordinaire et c'est aussi moins dangereux pour votre santé.

• Si vous avez l'intention d'acheter une voiture, souvenez vous : les petites voitures sont meilleures que les grosses, et les voitures neuves sont meilleures que les vieilles. C'est parce que les voitures neuves sont conçues pour mieux brûler l'essence et provoquer moins de pollution.

Page 51: Ce2 c semaine_verte_2011

Accident

• Trois bombes sont tombées sur Palomares (1500 habitants),petit village de Cuevas del Almanzora, Almería, et une quatrième dans la mer.

Page 52: Ce2 c semaine_verte_2011

Accident

• Les bombes qui n’ont pas explosé ont causé une grave contamination radioactive de plutionium et amerício, qui dure encore.

Page 53: Ce2 c semaine_verte_2011

Ça a été un terrible accident!

Page 54: Ce2 c semaine_verte_2011

Fukushima explosion au Japon:

• A la centrale nucléaire de Fukushima, une explosion s’est produite vers minuit (15/03/2011) au niveau du réacteur numéro 2. L’enceinte de confinement de ce réacteur semble endommagée. Puis, un incendie a pris au réacteur 4 vers 3 heures, libérant de la radioactivité supplémentaire. Ce matin, c’est au niveau des derniers réacteurs, 5 et 6, que la température commence à monter.

• Le niveau de radioactivité a du coup augmenté, avant de régresser, semble-t-il ce matin. Radioactivité qui serait aussi légèrement au-dessus de la normale à Tokyo. La zone de précaution a été élargie à 30 km autour de la centrale. Une zone d’exclusion aérienne a aussi été mise en place dans son ciel.

Page 55: Ce2 c semaine_verte_2011

Japon

Page 56: Ce2 c semaine_verte_2011

5- Il y a la pollution lumineuse

Page 57: Ce2 c semaine_verte_2011

6 - Et l y a la pollution visuelle

Page 58: Ce2 c semaine_verte_2011

FIN

Page 59: Ce2 c semaine_verte_2011

Recyclage

Page 60: Ce2 c semaine_verte_2011

La poubelle a 127 ans

• En 1884, le préfet de Paris Eugène Poubelle, rend obligatoire dans chaque logement un récipient en métal de 80 à 120 litres pour les ordures ménagères. On l´appelait alors ``la boîte Poubelle´´. Elle était versée dans une charrette tirée par deux chevaux. Il était interdit d´y mettre la vaisselle cassée et les coquilles d´huîtres.

Page 61: Ce2 c semaine_verte_2011

• Dans le conteneur de collecte sélective bleu on met les cartons et le papier.

• Dans le conteneur de collecte sélective vert on met les verres .

• Dans le conteneur de collecte sélective jaune on met les plastiques.

• Et dans le conteneur de collecte sélective rouge on met les piles, mais des fois il est tout petit.

Page 62: Ce2 c semaine_verte_2011

Pourquoi faut-il recycler ses déchets ?

• Au cours des années passées, le volume des déchets produits par chaque habitant en France et en Europe n'a cessé d'augmenter. Cela représentait un réel problème et une menace pour l'environnement, car la seule solution dont nous disposions, il y a seulement une vingtaine d'années, était de détruire ces déchets en les brûlant, ou de s'en débarrasser en les enterrant. Un changement de mentalité était nécessaire pour aborder cette question : au lieu d'éliminer systématiquement la totalité des déchets, on a choisi d'en valoriser une bonne partie, c'est à dire de les transformer pour les réutiliser.

Page 63: Ce2 c semaine_verte_2011

Faire du recyclage est important?

Faire du recyclage est très important parce que si tout le monde ne fait pas de recyclage le monde mourira.

Page 64: Ce2 c semaine_verte_2011

Qu’est-ce que le recyclage?

Recyclage ça veut dire mettre les déchets dans le conteneur correcte.

Page 65: Ce2 c semaine_verte_2011

• Vous savez ce que nous faisons à

l’environnement si nous ne mettons

pas les déchets à la poubelle?

• La nature reste toute sale et quelques

plantes peuvent mourir!

Page 66: Ce2 c semaine_verte_2011

Le recyclage est un moyen de produire moins de déchets. Prenons l'exemple du verre. Quand le verre est recyclé, il est nettoyé dans des usines spéciales, broyé et refondu pour en faire du verre neuf prêt à être transformé en quelque chose d'autre. Alors, cette bouteille de verre dans laquelle vous avez bu hier peut devenir un nouveau bocal de verre demain. C'est cela le recyclage.

Page 67: Ce2 c semaine_verte_2011

Comment on fait le plastique et le carton?

• Le carton et le plastique sont fabiqués.• Le plastique c’est à partir du pétrole qu’on le

fait. On mélange et on travaille des produits et on obtient plusieurs types de plastique.

• Le carton c’est à partir des arbres. On obtient des fibres de celulose qui permettent du carton et du papier.

Page 68: Ce2 c semaine_verte_2011
Page 69: Ce2 c semaine_verte_2011

Le plastique: le mot magique

• Le plastique peut servir pour les arts plastiques, par exemple:

• On peut faire des vêtements.

Page 70: Ce2 c semaine_verte_2011

Si tout le monde participe...

La Terre dira MERCI!

Page 71: Ce2 c semaine_verte_2011

Fin

Matilde Sequeira, Sofia Amaral, Francisco Zheng et Benedita Valente

Page 72: Ce2 c semaine_verte_2011

João

Clément

Tomás

Présentateurs

Page 73: Ce2 c semaine_verte_2011

L’environnementL’environnement ce sont: les

arbres, les plantes, les gens, la planète, les êtres vivants, les

animaux et la mer.

Page 74: Ce2 c semaine_verte_2011

Nature

La nature est libre . Elle fait aussi partie de l’environnement.

Page 75: Ce2 c semaine_verte_2011

Plantes et feuilles

Les plantes sont nées avec des graines . Les feuilles sont nées dans les arbres et

tombent par terre.

Page 76: Ce2 c semaine_verte_2011

Cycle de l’eau

Le cycle de l’eau c’est comme ça :

Page 77: Ce2 c semaine_verte_2011

Énergies non renouvelables

Une énergie non renouvelable est une source d'énergie qui ne se

renouvelle pas assez rapidement pour être considérée comme

inépuisable à l'échelle de l'Homme, ou même qui ne se renouvelle pas du

tout, par opposition aux énergies renouvelables.

Page 78: Ce2 c semaine_verte_2011

On peut classer les énergies non renouvelables en deux grandes familles :

Énergie fossile : notamment le charbon, le gaz naturel et le pétrole.

Leur vitesse de régénération est extrêmement lente à l'échelle humaine, et

la consommation intensive, d'où les risques d'épuisement actuels.

Page 79: Ce2 c semaine_verte_2011

Les principales sources d’énergies non-renouvelables sont dérivées des

hydrocarbures, tels que le pétrole, le gaz naturel, et les huiles.

Page 80: Ce2 c semaine_verte_2011

Renouvelable : c’est le mot magique !

On commence aujourd’hui à s’inquiéter des effets de la raréfaction prochaine des énergies fossiles, non renouvelables avant des millions d’années : le charbon, le pétrole et le gaz naturel. Développer les énergies renouvelables, c’est donc l’une des solutions envisagées pour résoudre ce problème considérable. Mais c’est aussi une solution pour commencer à résoudre le problème posé par le gaz carbonique produit quand on brûle du pétrole, du gaz ou du charbon : l’augmentation de la teneur de ce gaz dans l’atmosphère va rapidement conduire à un réchauffement de la température terrestre et, sans doute, à d’importants dérèglements climatiques.

Page 81: Ce2 c semaine_verte_2011

Le développement des énergies renouvelables ne répond pas seulement à un enjeu environnemental, mais correspond à un besoin de diversification de nos sources d'énergies. Cependant, si leurs atouts économiques et écologiques sont indéniables, leur puissance énergétique ne permettra pas de les substituer complètement aux énergies fossiles.     Pourrons nous vivre dans un monde semblable à celui que nous connaissons avec les seules énergies renouvelables ? La réponse est non, malgré tout l'intérêt qu'elles représentent pour notre futur "mix énergétique". Bien que ces énergies (hydraulique, éolien, photovoltaïque, solaire thermique, géothermie, biomasse, biogaz et pile à combustible) soient théoriquement inépuisables puisque renouvelables, elles bénéficient néanmoins de potentiels variables selon la localisation géographique, les facteurs climatiques ou les possibilités de stockage... Bilan des avantages et des inconvénients par type d'énergie.

Page 82: Ce2 c semaine_verte_2011

Les énergies renouvelables ne manquent pas : l’eau des chutes d’eau (l’énergie hydroélectrique), le soleil (l’énergie solaire), le vent (l’énergie éolienne), la chaleur du sous-sol terrestre (l’énergie géothermique)… et d’autres encore ! Mais elles en sont encore à leurs débuts, et sont donc relativement coûteuses. Leur développement passe par des subventions gouvernementales. De plus, la plupart d’entre elles aboutissent à la production d’électricité. Et elles ne pourront jamais remplacer le pétrole et le gaz pour fabriquer les produits dérivés de ces derniers (plastiques, fibres synthétiques, etc.).

Page 83: Ce2 c semaine_verte_2011

Développer les énergies nouvelles pour préserver autant que possible le pétrole et le réserver à la fabrication de produits « nobles » ; adapter notre manière de vivre, d’habiter, de se déplacer et de travailler à ces nouvelles formes d’énergie : voilà le grand défi des prochaines décennies. Et c’est l’affaire de tous car il faudra aussi faire des économies d’énergie : les énergies renouvelables ne peuvent pas fournir des quantités d’énergie aussi importantes que celles que l’on dépense actuellement dans le monde.

Voyons donc plus précisément en quoi consistent ces énergies renouvelables.

Page 84: Ce2 c semaine_verte_2011

Énergies renouvelables

Page 85: Ce2 c semaine_verte_2011

Les énergies renouvelables

Il y a plusieurs types d’énergies renouvelables.

Page 86: Ce2 c semaine_verte_2011

Les énergies renouvelables

Les sources d'énergies renouvelables présentent l'avantage d'être disponibles en quantité illimitée. Leur exploitation est un moyen de répondre aux besoins en énergie tout en préservant l'environnement. Les principales formes d'énergie renouvelables sont: énergie solaire, énergie éolienne, énergie issue de la biomasse, énergie géothermique, énergie hydraulique, autres énergies.

Page 87: Ce2 c semaine_verte_2011

LES AUTRES ÉNERGIES PROPRES

Le solaire thermique capte l'énergie solaire et la transforme en chaleur pour alimenter en eau chaude et chauffage les logements individuels et collectifs.

Les biocarburants produits à partir de plantes se substituent à l'essence et au diesel.

Page 88: Ce2 c semaine_verte_2011

L'énergie hydraulique des cours d’eau et des chutes d’eau est transformée en électricité. Elle fournit près de 5% de l’électricité produite en France. Sur le littoral, l’énergie des marées est elle aussi exploitable, dans des centrales hydrauliques marémotrices.

L'hydroélectricité

Page 89: Ce2 c semaine_verte_2011

L'énergie géothermique

La chaleur des profondeurs terrestres remonte vers la surface et, dans certaines zones, le flux est assez important pour produire du chauffage, individuel ou urbain. Les sources d’eau chaude sont utilisées dans les régions à fort volcanisme, comme en Islande.

Page 90: Ce2 c semaine_verte_2011

ÉNERGIE GÉOTHERMIQUE

Cette énergie utilize la chaleur du sous-sol.

Avec une température moyenne ou faible, on chauffe des locaux, alors qu’une température élevée permet de produire de l’électricité par vapeur interposée.

Page 91: Ce2 c semaine_verte_2011

L'énergie solaire

Les capteurs des panneaux solaires recueillent l’énergie lumineuse du soleil et la transforment en énergie électrique ou thermique. Leur installation peut contribuer pour plus de la moitié au chauffage de l’eau et des locaux d’habitation.

Page 92: Ce2 c semaine_verte_2011

Les capteurs solaires produisent de l’eau chaude sanitaires.

Ils peuvent être aussi utilisés pour le chauffage idéalement par le sol.

Energie solaire hydrolique

Page 93: Ce2 c semaine_verte_2011

Énergie hydroélectrique

Elle désigne les centrales ne dépassant pas 10mw de puissance .Des turbines installées sur les cours d’eau utilisent la force motrice des chutes pour générer de électricité.

Page 94: Ce2 c semaine_verte_2011

Energie eolienne Les aérogénérateurs, mis en

mouvement par le vent, fabriquent des dizaines de millions de mégawattheurs.

Utile dans les sites isolés,cette electricité alimente aussi les grands réseaux de distribuition.

Page 95: Ce2 c semaine_verte_2011

Énergie solaire

Page 96: Ce2 c semaine_verte_2011

LES PRODUITS ÉNERGÉTIQUES EN VOGUE

Pour les particuliers, nul doute que le panneau photovoltaïque constitue le moyen le plus populaire de contribuer à

l'écologie, tout en valorisant son habitation et en dégageant de la plus-value. Pour réaliser son installation et bénéficier des généreuses aides de

l'Etat, il est nécessaire de s'adresser à des spécialistes rigoureusement sélectionnés pour la qualité et la

compétitivité de leur offre.

Page 97: Ce2 c semaine_verte_2011

Energie photovoltaïque

Des modules solaires produisent de l’électricité à partir de la lumière du soleil.

Ils alimententent des sites isolés ou le réseau de distribution général.

Page 98: Ce2 c semaine_verte_2011

Biomasse

Masse de végétaux qui réunit le bois, la paille, les rafles de mais, le biogaz et les biocarburants:

Le bois énergie represente 14% de la consommation énergétique mondiale. Issu des déchets de la forêt ou des industriels du bois; il est brulé pour produire de la chaleur.

Page 99: Ce2 c semaine_verte_2011

Pourquoi développer les énergies renouvelables ? Pour limiter l’émission de gaz à effet de serre. Pour gérer la raréfaction inéluctable des

combustibles fossiles en limitant l’augmentation prévisible du coût de production et contrôler un contexte géopolitique international difficile.

Pour améliorer l’indépendance énergétique de la France et de l’Europe, en diversifiant les modes de production d’énergie.

Pour décentraliser la production électrique sur tout le territoire français, accroître l’utilisation des ressources naturelles régionales, générer des emplois locaux et réduire la perte d’énergie en limitant le transport.

Pour renouveler et moderniser le parc de production d’électricité français

Page 100: Ce2 c semaine_verte_2011

La Fondation Énergies pour le Monde dont le savoir faire est reconnu, initie et sélectionne les projets respectueux de l’environnement, trouve des financements, assure le suivi de programmes pérennes et sûrs, tisse des réseaux de compétences en proposant des formations efficaces avec les gouvernements et les partenaires locaux.

Page 101: Ce2 c semaine_verte_2011

Depuis 1989, la Fondation Énergies pour le Monde, ses partenaires et ses donateurs mettent en œuvre des projets d’électricité rurale décentralisée en Afrique, Madagascar, Asie du sud-est, Inde, Chine, pays caraïbes, zone Pacifique.

Page 102: Ce2 c semaine_verte_2011

Aujourd’hui, plus de 2 milliards d’êtres humains n’ont pas accès à l’électricité pour cause d’économie fragile, d’infrastructures lourdes et coûteuses, de zones difficiles d’accès, d’habitat dispersé. L’accès à l’électricité, c’est la garantie de meilleures conditions de vie (hygiène, santé, éducation) et l’espoir d’un développement économique.

Page 103: Ce2 c semaine_verte_2011

veille, informe, propose des solutions liées au développement et à la diffusion des énergies renouvelables.

Observer: participe activement à la protection des ressources naturelles et

favorise la mise en place de technologies sobres et propres pour la défense de l’environnement et la lutte contre le

réchauffement global du climat.

Page 104: Ce2 c semaine_verte_2011

animauxLes animaux en voie de disparition

O seu nome de utilizador
O seu nome de utilizador
Page 105: Ce2 c semaine_verte_2011

Le panda

Une espèce menacée Le savais-tu ? Les pandas sont

parmi les plus protégés des animaux en voie de disparition. On a essayé de créer des élevages dans les zoos, mais avec peu de succès

Page 106: Ce2 c semaine_verte_2011

Les causes de la disparition du panda

Danger n°1

Pour le panda, le premier danger est la destruction de son milieu de vie.

Page 107: Ce2 c semaine_verte_2011

Dans les montagnes chinoises où ils habitent, les fermiers coupent les bambous en même temps que les arbres. Or, sans bambou, les pandas meurent de faim.

Page 108: Ce2 c semaine_verte_2011

Le braconnage

Danger n°2 Résultat : Il ne reste plus que 1000 pandas

de Chine dans le monde.La protection : Aujourd’hui, il est interdit en Chine de chasser le panda. Mais il peut être chassé par des braconniers, ou pris dans des pièges destinés à d’autres animaux.Des savants capturent les pandas et les endorment le temps de leur mettre un collier .Ce collier contient un émetteur-radio ainsi ils pourront le suivre.

Conclusion : il faut sauver le grand panda

Page 109: Ce2 c semaine_verte_2011

WWF

Le W.W.F (fonds mondial pour la nature) a choisi cet animal comme emblème et le protège.

Page 110: Ce2 c semaine_verte_2011

Où sont les 1000 pandas géants restants ?

La région du Quiling abrite environ 200 des 1000 pandas géants qui restent en liberté pour mieux les protéger.la Chine ouvre 5 nouvelles réserves. Et des «couloirs».

11 pandas sauvages vus : Des savants chinois ont découvert 11 pandas géants dans le nord du pays (Chine) c'est une découverte très rare. Les pandas sont très discrets.Les savants les voient très rarement et observent plutôt leurs traces pour leur compter

Page 111: Ce2 c semaine_verte_2011

Où sont les 1000 pandas géants restants ?

Page 112: Ce2 c semaine_verte_2011

L’ornintorrinque Lorsque des copies de l'ornithorynque (anatinus Ornithorhynchus), également appelé par certains Platipus, ont

été envoyés d'Australie en Angleterre en 1798 la taille étonnement causé que des scientifiques ont trouvé que c'est une farce. Pas étonnant, puisque le défilé étrange animal d'une liste de caractéristiques inhabituelles. Pour commencer,

est un mammifère qui pond des œufs. Bien que pondant des œufs au lieu de donner naissance à des petits, l'ornithorynque est un mammifère. 

Page 113: Ce2 c semaine_verte_2011

Le tigre La première cause de raréfaction du tigre fut

le déboisement. Là où l’homme supprime les

arbres pour s’installer et cultiver, il déplace

les populations animales, puisqu’il les prive

de leur biotope habituel. Le tigre n’y a pas

échappé. Malgré sa très grande faculté

d’adaptation aux climats les plus divers (on

le rencontre aussi bien dans la forêt de

sapins sibérienne par –40°, que dans les

jungles équatoriales de Malaisie),  il ne peut

survivre en zone déboisée. Il a   besoin de

cachettes, d’endroits couverts pour chasser

et mettre bas notamment. Les conditions

nécessaires à son existence n’étant plus

réunies, le tigre abandonne la place. 

  Ajoutez à cela la crainte qu’il inspire aux

populations qui viennent s’installer sur son

aire, provoquant l’instauration de primes

pour sa destruction, et vous comprendrez

facilement que le félin le plus puissant ne

puisse résister longtemps.

Page 114: Ce2 c semaine_verte_2011

Grand requin blanc La chair du requin est

appréciée et utilisée pour les engrais et les fertilisants ; les ailerons, la peau, les dents, les cartilages sont également vendus car ils sont utilisés dans la fabrication de médicaments.

La pollution perturbe les cycles de reproduction. Sa capture est devenue un véritable exploit depuis 1975, date de sortie du premier volet des "Dents de la mer", de Steven Spielberg.

Son seul prédateur, l'homme!

Page 115: Ce2 c semaine_verte_2011

Une image d’animaux qui ne sont pas en voie de disparition.