L e j o u r n a l d u c o n g r è s d e S t r a s b o u r gn°3 - Dimanche 18 mai 2014

Cigo News / 1

V o u s n o u s a v e z d i t

Cigo News / 4

R e m e r c i e m e n t sNous remercions la société Riso qui met grâcieusement à notre disposition un duplicopieur pour imprimer le journal du XVIIIe congrès de l’Apel Cigo News.

Cigo News - Rédactrice en chef : Sylvie Bocquet - Rédaction : Huguette Blanc, Sylvie Bocquet, Martine Carré, Christine Goirand, Emmanuelle Maigne, Sylvie Picard, Sylvia Poirier, Céline Reboufat, Stéphanie Rivage - Secrétariat de rédaction & maquette : Claire Alméras - Tirage : 1500 ex. © Photos : Stéphane Louis.

Ce que l’on s’est dit dans les ateliers L’album du jour

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Retrouvez l’album du jour sur Facebook.

Cigo News

D’autres ateliers sur www.apel.fr

Merci aux intervenants pour les excel-lentes presta-tions et bravo pour l’organi-sation.(Laurence Terefenko)

Intéressant. Bravo pour la qualité des intervenants ! Belle journée en perspective.(Benoit Bernard)

Très belle ambiance de travail, qualité d’écoute et de partage, questionnements de fond ! Merci.(@CoordTICE)

Ce que vous avez retenu du congrès…

Laissez vos enfants déployer leurs ailes

• La nécessité de connaître, respecter et satisfaire les besoins fondamentaux des enfants (sommeil, alimentation, temps de pause ...). • L’impact du contexte émotionnel sur le développement de l’enfant : lorsqu’un enfant apprend à marcher, si son parent refuse de lui lâcher la main et dramatise la moindre chute, il ne crée pas les mêmes conditions que s’il encourage et applaudit...• La valeur de l’ennui : les temps morts sont très impor-tants, les jeunes sont obligés de trouver des ressources intérieures pour habiter ces moments.• Le prix de l’autonomie : pour qu’un enfant devienne autonome, il faut que le parent accepte de perdre le contrôle et qu’il le laisse faire les choses à sa façon.• L’importance de la frustration : l’expérience du chamal-low (vidéo sur www.apel.fr) a montré que les enfants qui réussissaient le mieux n’étaient pas ceux qui avaient le plus haut QI, mais ceux qui étaient capables de différer un plaisir immédiat en vue d’un plaisir plus grand.

Atelier avec Nicole Delvolvé et Caroline Thompson

Je retiens de ce congrès qu’il ne faut pas avoir peur de reconnaître ses erreurs, qu’il faut repla-cer l’interêt de l’enfant au cœur de nos choix de parents, lui permettre d’exister par lui-même, mettre un terme à la ver-ticalité de l’autorité et... coopérer ! Si on accepte que les enfants ne réa-gissent pas au quart de tour et que l’on s’adapte, ça marche !Nathalie Blaclard, présidente de l’Apel départementale de Lozère

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J’ai été intéressé par l’approche adolescent/parent et cela m’a fait réfléchir à mes rapports avec mes enfants. Je repars avec une réelle envie de faire partager aux autres parents ce que nous avons appris au congrès et le faire en association avec l’équipe de direction de l’établissement. Jérôme Rabier. Apel Ste-Thérèse de Bougival (78)

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Rapprocher l’école des

familles qui en sont le plus

éloignées

Loin d’être démissionnaires,

le plus fort désir des parents

pauvres, c’est que leurs en-

fants ne reproduisent pas ce qu’ils

ont connu. C’est par le savoir et non par la seule aide matérielle qu’ils

s’en sortiront. Agir contre l’exclusion ne peut se faire sans associer à

tout projet les personnes qui la vivent.

Ce qui fait obstacle aux parents : la peur du jugement, le manque de

confiance en soi. Comment faire ? Il faut du temps pour instaurer la

confiance, beaucoup d’attention pour repérer et aller vers les parents

qui n’osent pas s’approcher.

Atelier avec Laurence Bishoff, Dominique Destouches, Bruno Masurel, ATD-Quart

Monde.

Grande qualité des interventions, confir-mation que l’école est, certes un lieu d’ap-prentissage, mais loin d’être le seul. Parents, soyons des garants que notre enfant grandi-ra en confiance en construisant son estime de soi ce qui lui permettra de devenir un adulte autonome, responsable, et ouvert aux autres et au monde.Catherine Legros, Apel départementale de la Haute-Savoie

Ce que j’ai entendu ce matin m’a donné envie en tant que prési-dente d’une Apel d’établissement et départementale, de réfléchir à

nouveau très concrètement sur l’heure de vie de classe avec le chef d’établissement et son équipe éducative. Elle m’a semblé mal utilisée, surtout quand elle sert à finir le devoir de mathématiques ou à distribuer des papiers (même si ce sont des papiers de l’Apel !). En tant que parent, ce que j’ai enten-du m’a confortée dans mes choix éducatifs avec mes enfants. J’ai envoyé tout à l’heure à mon mari un SMS : “Finalement on est peut-être des bons parents !”Karine Tisseuil, présidente de l’Apel départementale de l’Ain

Je suis tout d’abord très admiratif de l’accueil que nous ont réservé les équipes de Strasbourg. Lors de la première séance plénière, les interven-tions de personnalités d’horizons variés étaient de grande qualité. J’ai particu-lièrement apprécié celle de Jean-Paul Delevoye qui a su nous faire partager sa vision personnelle forte, tout en restant en phase avec nos préoccupations de parents. Dans l’un des ateliers, nous avons découvert ce que les neuros-ciences peuvent apporter à la pédago-gie, c’était passionnant ! Peut-être un sujet pour un futur congrès !Cédrick Reynaud, président de l’Apel dépar-tementale des Hautes -Alpes et nouvellement élu au bureau national.

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Être parent, c’est prendre des risques…

Cigo News / 3

L e s m o t s d e s p l é n i è r e s s e c r o i s e n t . . .. . . A t e l i e r s

Soirée festive Qui se cache dans ces photos ?

HorizontalementA 1 : Mot favori de nos enfants - B 4 : À entretenir sans faute avec les enfants - B 13 : La rivière a le sien aussi - C 3 : Il emmène nos enfants à l’école - D 6 : Non, ce n’en est pas un - F 9 : Savoir la dépasser G 13 : On la croque à pleines dents – I 2 : Religieuse d’autrefois - K 1 : Il s’en dispute aussi ce week-end à Strasbourg - M 4 : Vol stationnaire - O 4 : Soyons-le pour nos enfants - R 5 : Un atout dans la vie - T 2 : Festive ! - V 1 : … mais pas culpabilité

Verticalement2 C : Gourmandise de la vie - 2 N : À développer dans le monde d’aujourd’hui - 4 D : Comme les enfants elle prend son envol - 6 D : Attention aux costumes mal taillés - 7 J : Créateur d’opportunité - 9 A : Manifestation de notre peur - 10 M : Photo à l’endroit - 11 D : S’orienter pour la retrouver - 11 T : Il donne du goût à la vie - 12 I : À l’européenne - 13 O : Elle n’est pas que chrétienne - 14 A : Qualité évoquée dans la vidéo d’ouverture - 14 T : petit beurre au féminin

HorizontalementA 1 : non - B 4 : dialogue - B 13 : lit - C 1 : car - D 6 : métier - F 9 : peur - G 13 : vie I 2 : nonne - K 1 : sets - M 4 : hélicoptère - O 4 : lucides - R 5 : créativité - T 2 : soirée - V 1 : responsabilité

Verticalement :2 C : appétence - 2 N : altruisme - 4 D : cigogne - 6 D : mesure - 7 J : optimisme - 9 A : agrippement - 10 M : positif - 11 D : route - 11 T : Sel - 12 I : norme - 13 O : vertu - 14 A : bienveillance - 14 T : lue

Années collège et accompagnement parental.

Conseils aux parents pour les années collège...

Favoriser l’estime de soi de son enfant, croire inconditionnellement en

lui, tout en lui posant des limites.

Ne pas se focaliser sur les résultats scolaires.

Si l’enfant a de mauvaises notes, réfléchir à ses pratiques, essayer de

comprendre ce qui le bloque et donner du sens aux apprentissages.

Mettre en place des moments familiaux et prendre le temps du dia-

logue.

Christophe Moreau et Marie-Pierre Lescure.

Parent d’élève ... Et après ?

Et si nous répondions à l’invitation du frère Xavier Pollart (dominicain et psychologue) en prenant un peu de hauteur par rapport à notre responsabilité de parents ? « L’aventure que représente le fait d’être parent d’élève est spirituelle du fait de la grandeur de la mission confiée », affirme-t-il de prime-abord. Oui, mais comment conserver une posture qui soit à la hauteur de la mission confiée, quand la spiritualité est mise à l’épreuve du quotidien ? La réponse est à puiser dans les ressources infinies de l’espérance chrétienne, en choisis-sant d’être serein par rapport à l’avenir, « car les jeunes ont besoin de parents ancrés dans une posture sereine » ; de résister à la tenta-tion de la compétition scolaire, en pariant sur l’enfant, sa créativité et sa singularité ; de manifester une attitude de confiance à l’égard de l’enfant, de croire en lui, en ce qu’il porte et en sa parole.

Xavier Pollart.

Et le manuel scolaire ?

Fruit d’un travail de qualité avec les enseignants, il a encore toute sa place. Dans sa version numérique ou papier, il apporte des contenus créatifs et adaptés à la réalité des enseignants et permet aux parents de suivre de façon vivante les apprentissages de leurs enfants.

Enfants connectés, parents débranchés ?En 20 ans, il y a eu plus d’innovations technologiques qu’en un siècle. À l’école, ça donne quoi ?Des espaces numériques de travail (ENT) : un lien régulier

entre l’école et les familles - Être informé et informer.- Apprendre différemment en fonction de son intelligence (des textes mais aussi des vidéos, des blogs et des jeux sérieux).- Garder un lien avec sa classe, en cas de maladie ou d’absence prolongée.- Prendre en compte le handicap.Des tablettes pour éviter des enfants motivés et autonomes

- Un centre de ressources organisé et pensé par l’enseignant.- Un outil pour produire des vidéos, des photos, des créations multimédias…- Un outil pour échanger (des documents, des mails…).- Un travail collaboratif entre élèves et enseignants- Un travail collaboratif qui favorise l’interactivité entre élèves et enseignants.- Redonner le plaisir d’apprendre et d’enseigner.La classe inversée: “une pédagogie par-dessus l’épaule”

(expression québécoise).- Les leçons à la maison et les exercices en classe.- Des cours mis en ligne par l’enseignant.- Des élèves actifs qui vont vers le professeur.Avec Françoise Maine, responsable du développement numérique au Sgec, Vincent Martinez, its-learning, Carine Akpah, institution Saint-Charles, à Vienne, Fabienne Rubert, Editis.