CDM_12052901_11212. CDM_12052901 11212 D CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE -...

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CDM_12052901 11212 DCONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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CDM_12052901_11212CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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Projet de trois (3) Années de Recensement scolaire 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013Le recensement scolaire 2010-2011 et celui de 2011-

2012 sont déjà réalisésSur celui 2010-2011: Les documents de publication sont prêts; Annuaires 2010-2011; « Haïti, Education en chiffres » sont gravés sur CD et la demande de financement à la BID et

l’UNICEF est en cours de finalisation Le recensement scolaire 2011-2012 : Les résultats

sont en cours de finalisation Le recensement scolaire 2012-2013: Il est déjà

planifié et sera lancé avec la journée nationale de statistiques scolaires prévue le 12 Avril prochain.


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1- Elaboration d’un document d’analyse et de contextualisation des indicateurs de scolarisation Resco 2010-2011

Résultat: Draft disponible

2- Préparation de la Journée nationale de statistiques scolaires prévue le 12 Avril 2013

(Recensement scolaire 2012-2013)Résultat attendu: JNSS 2013 réussie

3- Projet d’octroi d’identifiant aux élèves du système. Ce projet est en cours d’être testé au niveau des enfants

inscrits dans le Programme de Scolarisation Universel Gratuit Obligatoire (PSUGO). La saisie des informations individuelles sur les enfants sont en cours a la Direction de la Planification et de la Coopération Externe (DPCE).


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C- ACTIVITES A REALISERC- ACTIVITES A REALISER

1- Projet de cartographie scolaire

Le document de projet est élaboré et soumis aux partenaires de financement, la BID

L’appel d’offre est réalisé, plus d’une vingtaine de firmes (20) ont soumis leurs offres mais jusqu’à présent la BID et le FAES n’ont donné aucune suite.

2- projet de Documents Administratifs en vue de normaliser l’organisation et la Gestion des Archives dans les écoles du pays.

Le document de projet est prêt.Les prototypes des outils Administratifs sont élaborés.

Tout le parquet est déjà transféré à la Direction générale en vue de faciliter la demande de financement à la BID, à travers FAES.


1. C’est un livret statistique presentant une photographie de la situation éducative haïtienne pour l’année 2011.

2. C’est un document renfermant les grands agrégats éducatifs du système et des indicateurs d’analyse, de gestion et de gouvernance.

3.C’est enfin un document analysant succinctement l’évolution du système et les performances scolaires des élèves dans les examens d’état.

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Présentation du depliantHaiti, Education en chiffres 2011

Présentation du depliantHaiti, Education en chiffres 2011


Quelques types de tableaux figures dans le depliant

Quelques types de tableaux figures dans le depliant

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Répartition des Ecoles Fondamentales et Secondaires par Secteur,selon le Département

Nombre d'Ecoles

Département1er et 2ème cycles 3ème cycle et Secondaire

Public Non public Total Public Non public Total

Ouest 261 4615 4876 63 1695 1758

Sud-Est 140 637 777 38 119 157Nord 239 1101 1340 54 228 282Nord-Est 108 331 439 28 63 91Artibonite 285 1700 1985 59 337 396Centre 153 942 1095 37 138 175Sud 168 849 1017 41 203 244

Grand-Anse 147 470 617 42 70 112

Nord-Ouest 118 831 949 39 134 173

Nippes 69 435 504 27 62 89

Ensemble 1688 11911 13599 428 3049 3477

Dans les deux premiers cycles de l'enseignement fondamental, les écoles publiques représentent 12% du parc scolaire. La situation est la même pour l’enseignement du 3ème cycle fondamental et du secondaire. Dans l’ensemble du pays le secteur non public occupe 88% du parc scolaire national contre 12% du secteur public.


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Ecoles, Elèves, Salles, Classes, Tonnelles et Moniteursde l'éducation Préscolaire

Département EcolesElèves

Salles Classes Tonnelles MoniteursTotal dont Filles

Ouest 3844 210269 105518 5786 9624 641 9168Sud-Est 488 27984 13305 447 1073 33 826Nord 880 52484 26580 1035 2083 140 1895Nord-Est 326 23317 11864 452 630 55 642Artibonite 1504 97698 48696 2077 3254 102 2985Centre 603 36517 18228 399 1283 18 1004Sud 697 42281 20767 779 1571 76 1403

Grand-Anse 200 11844 5496 154 399 26 374

Nord-Ouest 510 28695 14651 490 1043 59 998

Nippes 303 13385 6680 413 569 34 556

Ensemble 9355 544474 271785 12032 21529 1184 19851

Le nombre d’écoles offrant un service préscolaire s’élève à 9,355 dont 1175 offrent exclusivement ce niveau d’éducation. 544,474 enfants ont accès à ce sous-secteur. La majorité des centres préscolaires, soit 93.58%, appartiennent au secteur non public. Dans les centres préscolaires sont de petites tailles, parce que 71.03% ont moins de 99 enfants. On a dénombré au niveau des monitrices / moniteurs un effectif total de 19,851 dont 18,253 sont des femmes, soit 91.95%. 53.20%, en milieu urbain, sont des normaliens contre 11.22% en milieu rural.


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Ecoles, Elèves, Salles, Classes, Tonnelles et Enseignants,de l'enseignement Fondamental 1er et 2ème cycles

Département

EcolesElèves

salles Classes TonnellesEnseignant

sTotal dont Filles

Ouest 4876 718907 360712 18558 25815 720 25947

Sud-Est 777 127910 62487 2322 3913 45 4003

Nord 1340 231168 115312 4332 6456 115 6915

Nord-Est 439 94882 46802 1900 2152 48 2406

Artibonite 1985 348794 171979 7431 10339 137 10693

Centre 1095 185652 91527 2488 5078 55 4867

Sud 1017 153623 72960 3370 4673 95 4869

Grand-Anse

617 107656 51866 1915 2717 61 2773

Nord-Ouest 949 159681 77757 3009 5033 89 4986

Nippes 504 81949 38625 2016 2417 44 2550

Ensemble 13599 2210221 1090027 47341 68593 1409 70009

Le recensement scolaire 2010-2011 a permis de dénombrer globalement 13,599 écoles et 2,210,221élèves dont 1,090,027 filles (parmi ces élèves 0.14% sont des handicapés). Le secteur public accueille 22.02% de ces élèves (soit 486,620 élèves) contre 77.98% (soit 1,723,601) pour le secteur non public. Ce niveau d’enseignement compte 70,009 enseignants dont 28% sont des femmes. Dans le secteur public, 26.73% des enseignants sont des normaliens, contre 13.05% dans le secteur non public. La majorité (61.09%) des enseignants ont entre 20 et 40 ans.


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Ecoles, Elèves, Classes, Tonnelles,du 3ème cycle du Fondamental et du Secondaire

Département EcolesElèves

Classes TonnellesTotal dont Filles

Ouest 1758 284779 146924 7835 130

Sud-Est 157 23705 11851 636 5

Nord 282 70820 34779 1369 2

Nord-Est 91 19455 10233 384 0

Artibonite 396 71825 33077 1390 10

Centre 175 41632 20717 766 5

Sud 244 39985 19866 975 2

Grand-Anse 112 19167 10113 424 4

Nord-Ouest 173 34449 17291 669 3

Nippes 89 18279 9079 402 0

Ensemble 3477 624095 313932 14850 161

Le nombre d’écoles fondamentales du 3ème cycle et du secondaire, recensées à travers le pays, est de 3,477 écoles, les deux secteurs compris. Les établissements publics, même lorsqu’ils sont moins nombreux que ceux du privé, offrent beaucoup plus de places aux élèves. 23% des écoles nationales de troisième cycle et des lycées comptent moins de 150 élèves contre 52% dans le privé. Dans ce sous-secteur, on compte 624,095 élèves, dont 313,932filles, soit (50.3%).


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Indicateurs

Niveau d'Enseignement

Fondamental1er et 2ème

cycles

3ème cycle du Fondamental et Secondaire

Nombre moyend'élèves par:

Classe 32.2 42.0

Enseignant 31.6 ---

Ecole 162.5 179.5

Pourcentage de filles 49.3% 50.3%

En moyenne, au niveau du fondamental 1er cycle et 2ème cycle, on trouve : 32.2 élèves par classe, un enseignant pour 31.6 élèves et 162.5 élèves par école. Tandis que pour l’enseignement du 3ème cycle fondamental et du secondaire, on a une moyenne de 42 élèves par classe et de 179.5 élèves par école.En fin, un pourcentage de 49.3% de filles est identifié pour le niveau fondamental 1er et 2ème cycles et 50.3% de filles pour le niveau fondamental 3ème cycle et secondaire.


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Le taux net de scolarisation (1er et 2ème cycles) qui était de 65% en 1997 au niveau national, sept (7) ans après est passé à 76% en 2003. Puis ce taux en 2010 2011 a atteint 88% soit une augmentation de 12%. L’écart est négligeable en ce qui concerne la scolarisation des filles par rapport aux garçons pour les périodes 96-97 et 02-03. Cependant, on observe un meilleur taux de scolarisation chez les filles avec une différence de 3% que chez les garçons.


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De 15% en 1997 dans l’ensemble, le taux net de scolarisation pour ce niveau d’enseignement est passé à 22% en 2003 et en 2011 est chiffré à 24%. Concernant la scolarisation par sexe, il n’existe aucune différence entre les taux, selon les deux recensements 1996-1997 et 2002-2003, mais en 2010-2011, la tendance à la croissance est observée au niveau de la scolarisation du sexe féminin.


FinFin

MERCI

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