Activité 1Compréhension orale

Un inquiet

1. On entend parler : 1 personne 2 personnes 3 personnes 4 personnes2. Le premier personnage attend Émilie VRAI/FAUX3. Il y a une grève à ce moment-là. VRAI/FAUX4. Émilie a téléphoné pour dire qu’elle est en retard. VRAI/FAUX5. Elle a un téléphone portable. VRAI/FAUX6. Jérémie (le premier personnage) ne respecte pas le code de la route. VRAI/FAUX7. La neige pourrait être une cause du retard d’Émilie. VRAI/FAUX8. À la radio on annonce qu’il y a beaucoup d’accidents. VRAI/FAUX9. Émilie a eu un accident. VRAI/FAUX10. Les deux hommes prennent l’apéritif en attendant Émilie VRAI/FAUX

Activité 2Compréhension orale

1. C’est un dialogue entre…………………..2. Le sujet du dialogue est…………………………….3. Les explications que l’un des personnages donne sont :

--

4. Les vraies explications du problème, selon le personnage adulte sont :--

Structures exprimant la cause déjà connues Structures nouvelles

Un inquietComplétez les espaces libres par les expressions de cause que vous entendes :

Jérémie : Comment ça se fait qu’Emilie ne soit pas là? Je suis inquiet!Paul : …………………….il y a une grève, elle va mettre des heures à rentrer!Oui, d’accord, mais pourquoi est-ce qu'elle n’appelle pas? Elle a un téléphone portable ! J’ai essayé de lui téléphoner, mais ca ne répond pas.C’est précisément ……………………………elle est sur la route ! C’est une bonne conductrice,elle, ce n’est pas comme toi. ………………………..tu es un fou du téléphone, tu croisque tout le monde est comme toi !C’est vrai, j'ai même eu un P.-V. ……………………..avoir téléphoné en conduisant. Tu vois bien !Oui, mais ça n’explique pas pourquoi elle a tellement de retard !………………………..tu sais qu’il y a une grève! En plus, ça doit être pire ………………..la pluie.Tu as peut-être raison. Bon, je vais écouter la radio... «………………………..grèves et du mauvais temps, d’immenses embouteillages se sont formés autour de Paris... Les conducteurs doivent être patients... . ……………………………….l’état des routes, les choses devraient s’arranger vers 22 heures seulement... »Qu’est-ce que je te disais !(Le téléphone sonne.)Oui? Ah, c’est toi ! Tu es bloquée sur la route ? Oui, ma chérie. Non, non, je n'étais pas inquiet du tout... ………………………………je savais qu’il y avait une grève, Paul et moi, nous avons décidé de prendre l’apéritif en t'attendant.

Pourquoi ces notes ?Complétez les espaces libres par les expressions de cause que vous entendez :

Qu’est-ce que c’est que ça? Pourquoi tu as eu 5 en maths? …………………………le prof a mal expliqué.Et comment ça se fait que tu aies aussi un 4 en chimie?……………………….la prof est nulle!Benjamin, excuse-moi, comment expliquer que, soudain, tous tes profs soient mauvais? …………………………………….c’est la faute de tes profs, tu considères que tu ne dois pas étudier? Si tu as eu de mauvaises notes, c’est faute de travail sérieux, c’est tout! C’est …………………….pure paresse que tu ne réussis pas, ce n’est pas………………..manque d’intelligence, mon garçon !

Formez librement une phrase avec une expression de cause (positive ou négative).Variez les expressions.Exemple: embouteillages, retard Comme il y avait des embouteillages, je suis arrivé en retard./Je suis arrivé en retard à cause des embouteillages.

neige, routes bloquées -->bourse universitaire, études a l'étranger ->sérieux dans les études, réussite a l’examen —>caractère difficile de Zoé, pas d'amis ->grève de transports, embouteillages monstres ->erreur de l’administration, document perdu ->bonne cuisine et excellent service, succès pour le restaurant ->

Transformez en utilisant « par+nom »Exemple. Il a mangé un bonbon parce qu’il est gourmand. II a mangé un bonbon par gourmandise.

1. Il a fait ca parce qu’il l’aimait. —2. Elle n’a pas réagi parce qu'elle avait peur. —3. Ils lui ont prêté de l’argent parce qu’ils sont amis. –4. Elle n’a pas demandé d’aide parce qu'elle est orgueilleuse. —5. Il n’a pas étudié parce qu’il est paresseux. —6. Il a pris cette décision parce qu’il est bête. —7. Elle aide sa famille parce qu'elle est généreuse. —8. Ils ne m'ont pas offert de cadeaux parce qu'ils sont avares. —9. Elle a refusé l’invitation parce qu’elle est fatiguée. —

Exprimez la cause par un gérondif :1. Pierre s’est fait une entorse parce qu’il a glissé sur le sol boueux.2. Le candidat est resté muet parce qu’il a perdu contenance devant la difficulté des questions.3. Le candidat a été exclu de la salle d’examen parce qu’il avait triché.4. Comme il savait comment s’y prendre, il n’a pas fait appel à un spécialiste.5. Elle était heureuse parce qu’elle se trouvait entourée de ses petits-enfants.6. Comme ils se sentaient près du bout, ils ont redoublé leurs efforts.

Remplacez la subordonnée de cause par un complément (préposition + nom)1. Il a senti ses douleurs s’apaiser parce qu’il avait pris des calmants.2. Comme ses différentes tentatives avaient échoué, il a décidé de changer de tactique.3. C’est parce que vous me l’avez conseillé que je suis allé à cette exposition.4. Comme nous manquions de temps, nous avons dû renoncer à la visite du musée.5. Comme il était tenace, il a réussi à atteindre tous ses objectifs.6. On le déteste parce qu’il est avare.7. Il n’est pas venu à l’école sous prétexte qu’il était malade.8. Le match a été remporté parce qu’il faisait mauvais temps.

Dialogues :- Vous êtes en retard à l’école. Vous expliquez la situation au professeur.- Vous avez eu une mauvaise note en français. Vous expliquez à votre mère la situation.- Vous arrivez chez vous à minuit alors qu’il fallait rentrer à 10 heures du soir. Vous

expliquez aux parents la situation.- Vous n’avez pas fait votre projet de géo. Vous expliquez au prof la situation.

Argumenter. Pour ou contre ?1. L’anglais est parlé partout dans le monde, c’est pourquoi les langues étrangères ne sont pas

utiles dans la société actuelle.2. De nos jours, les jeunes ont du mal à s’intégrer dans le monde du travail.3. Pour un étudiant, la meilleure forme de logement est la colocation.4. La télévision a perdu de son intérêt.