de boeck solal

2012GÉNÉRALCATALOGUE

Ergothérapie Psychomotricité Logopédie/Orthophonie Neuropsychologie/Psychologie

SommaireErgothérapie

Actualités en ergothérapie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3Ergothérapies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3Vivre au quotidien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Orthophonie / LogopédieActualité en rééducation orthophonique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Le monde du verbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Tests et matériels en orthophonie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Voix, parole, langage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21

PsychomotricitéPosture et équilibre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25Psychomotricité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28

NeuropsychologieGRAL - Alzheimer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31GRECO - Évaluations cognitives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33Neurologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34Neuropsychologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35Neuropsychologie en pratique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42Neurosciences cognitives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42Regards croisés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44

PsychologieGuidance pour tous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45Psychologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48Psychopathologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51Résiliences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52Troubles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54

Ouvrages générauxHors collection . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57Éthique et pratiques soignantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62Pharmacologie médicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62VALFOR - sciences humaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63Zoopsychiatrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64

IndexIndex des collections . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65Index des auteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66Index des titres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69

Nouveau guide de pratique en ergothérapie: entre concepts et réalitésSous la coordination de!: CAIRE!J-M.

Ce guide fait une synthèse des di!érentes facettes de l'ergothérapie et tente de montrer tous ses rouages. Cette alliance du théorique et du concret permet de cerner l'ergothérapie aujourd'hui dans sa com-plexité et ses diverses approches.

35,00 ! ,!7IC3F3-chafcb!

Ergothérapie en psychiatrie, de la souffrance psychique à la réadaptation Sous la coordination de!: HERNANDEZ!H.

Avec Ergothérapie en psy-chiatrie: de la sou!rance psychique à la réadapta-tion, c'est bien le signe d'une volonté d'ancrer le champ de la santé men-tale au coeur même de l'ergothérapie au même titre que le champ du handicap physique, cognitif et sensoriel.

35,00 ! ,!7IC3F3-chachj!

Recherche en ergothérapie : pour une dynamique de la pratiqueSous la coordination de!: CAMIUL!A-L., DANDURAND!C., GUILLEZ!P., JAMET!L., PERRETANT!I., RIGUET!K., TOUPART!S. et TROUVÉ!E.

Voici les di!érentes communications des 2e Assises Nationales de l'Ergothérapie avec l'ambition d'apporter les éléments d'une réflexion en matière d'approches scientifiques afin de soutenir la pratique et promouvoir e"cacement l'ergo-thérapie.

40,00 ! ,!7IC3F3-chbdee!

Actualités en ergothérapie

Ergothérapies

3Ergothérapie

Ergothérapie en pédiatrieSous la coordination de!: ALEXANDRE!A., LEFÉVÈRE!G., PALU!M. et VAUVILLÉ!B.

Voici un tour d'horizon des pratiques en pédia-trie aujourd'hui. On aborde à la fois les enjeux théoriques, les derniers changements législatifs et les approches concrètes concernant l'accompagnement des enfants en réé-ducation et réadaptation.

45,00 ! ,!7IC3F3-chajde!

Guide pratique d'application des orthèses de la mainGABLE!C.

Souhaitant partager son expérience profession-nelle dans le domaine de l'appareillage Colette GABLE s'adresse de fa-çon didactique et pratique à tous les professionnels réalisant des orthèses communes sur prescription médicale.

50,00 ! ,!7IC3F3-chajij!

Ergothérapie en gériatrie : approches cliniquesSous la coordination de!: TROUVÉ!E.

L'étendue des pratiques actuelles en matière d'ergothérapie dispen-sée auprès des personnes âgées est ici présentée, afin de guider étudiants, ergothérapeutes et équipes médico-sociales dans leur travail interprofessionnel autour de la per-sonne âgée.

40,00 ! ,!7IC3F3-chafja!

Modèles conceptuels en ergothérapie :

Introduction aux modèles fondamentaux

MOREL"BRACQ!M-C.

La connaissance des mo-dèles permet de répondre de façon plus aisée à la question fondamentale posée par Krefting (1985) : « Qu’est-ce que les ergo-thérapeutes évaluent et traitent ? Pourquoi ? Qui est à la base de la démarche Qualité? ».

25,00 ! ,!7IC3F3-chahed!

4 Ergothérapie

Ergothérapeute en libéral, du projet... à l'installationKOCH!L. et RIZET " PONCHON!B.

Vous pratiquez l'ergothé-rapie en libéral ou vous l'envisagez? Ce livre vous accompagnera dans vos démarches administra-tives, prospectives et professionnelles. Il aborde les règles de bonne pratique, l'éthique, des questions techniques et matérielles, etc.

23,00 ! ,!7IC3F3-chbeaf!

Gériatrie et basse vision

Pratiques interdisciplinaires

CHRISTIAEN!M.P., CREUZOT"GARCHER!C., GERSON"THOMAS!M., HOLZSCHUCH!C., LEPOIVRE!J.P., MANIÈRE!D., MOUREY!F., PAULIN!M. et PFITZENMEYE!P.

Ce livre essaye de comprendre les conséquences du vieillissement et du handicap visuel dans la vie quotidienne, la limitation du handicap par l'adaptation de l'environnement,la sensibilisation de l'entourage et la formation des professionnels concernés.

36,00 ! ,!7IC3F3-chbedg!

Accompagnement de la personne blessée médullaire en ergothérapieSous la coordination de!: POUPLIN!S.

L'ergothérapeute aide et guide la personne à passer de sa situation de blessé à un statut de personne s'investissant dans un projet de renaissance. Ce long processus appliqué à la blessure médullaire est présenté au travers de cet ouvrage.

45,00 ! ,!7IC3F3-chbcah!

5Ergothérapie

Vivre son dos au quotidienNGUYEN NGOC!A.-M.

Ce livret, en plus de proposer des conseils et des mises en situa-tion concrètes, présente quelques connaissances de base sur la mécanique de la colonne vertébrale, ses dérangements, et évoque concrètement les di!érents aspects de la vie quotidienne.

13,00 ! ,!7IC3F3-chagag!

Vivre son âge au quotidienSous la coordination de!: KRAFT!N.

Des conseils pratiques améliorant la qualité de vie sont proposés. Vous pourrez donc trouver des mesures pour prévenir les chutes, des rensei-gnements sur les équipe-ments facilitant les activités de la vie quotidienne, des conseils et des recommandations.

10,00 ! ,!7IC3F3-chaggi!

Vivre au quotidien avec la maladie d'Alzheimer ou une maladie apparentéeTROUVÉ!E.

Sont ici reprises les re-commandations essen-tielles pour permettre un soutien à domicile afin de comprendre la personne malade, d'analyser ses troubles, de trouver des stratégies pour faciliter les activités au quotidien et garantir l'autonomie de tous.

13,00 ! ,!7IC3F3-chbcgj!

Vivre au quotidien avec des troubles de la déglutition

Un guide pratique pour la personne agée et son entourage

RUGLIO!V.

Ce livret-guide reprend les principes de la prise en charge des dysphagies oropharyngées en géria-trie. Cette prise en charge spécifique est di!érente de celles proposées au patient plus jeune ayant subi une chirurgie ORL ou victime d’un AVC, par exemple.

13,00 ! ,!7IC3F3-chbdhf!

Vivre au quotidien

6 Ergothérapie

Actualité en rééducation orthophonique

Orthophonie et handicapsSous la coordination de!: GEORGE!F.

Ce livre résulte du col-loque "Orthophonie et handicaps". Il se veut avant tout pratique et a pour but de donner aux orthophonistes la syn-thèse des connaissances actuelles sur la prise en charge des principales pathologies handicapantes.

25,00 ! ,!7IC3F3-chagdh!

Prises en charge rééducatives des enfants dysphasiques

Actes du colloqueAvec la collaboration de!: BON!V., DELMAS!C., KUNZ!L., LAMBERT!F., MANCINI!J., MONFORT!M. et WALCH!J.P.

Sous la coordination de!: GEORGE!F. et PECH"GEORGEL!C.

Cet ouvrage réunit un ensemble de professionnels livrant leurs connaissances et leurs expériences acquises auprès d'enfants sou!rant de troubles dysphasiques. Ces enfants nécessitent une dé-marche pluridisciplinaire au niveau diagnostique ou rééducatif.

26,00 ! ,!7IC3F3-chadjc!

Les troubles de la parole et de la déglutition dans la maladie de ParkinsonCoordination scientifique!: AUZOU!P. et ÖZSANCAK!C.

La maladie de Parkinson touche 100 000 personnes en France. Les troubles de la parole et de la dégluti-tion constituent un handicap réel. L'objectif est d'éclairer les symptômes afin de permettre aux patients parkinsoniens d'améliorer leur qualité de vie.

45,00 ! ,!7IC9B4-fbdhga!

Paralysies facialesSous la coordination de!: GATIGNOL!P. et LAMAS!G.

La paralysie faciale est une atteinte mal connue créant un handicap majeur pour les patients dans leur image corporelle et dans la communication. Ce livre regroupe les modalités thérapeutiques données lors de la journée consacrée aux Paralysies faciales.

29,00 ! ,!7IC9B4-fbdfce!

7Orthophonie / Logopédie

Actualités sur la prise en charge des troubles envahissants du développementGEORGE!F.

L'autisme est un trouble grave du développement débutant précocement. Il fait partie des troubles envahissants du développement (TED). Ce livre constitue les actes d'une journée dans la prise en charge des troubles envahissants du développement.

26,00 ! ,!7IC3F3-chbddh!

Actualités dans la prise en charge des troubles DYSCoordination scientifique!: GEORGE!F.

Ce livre, écrit par des orthophonistes, psychomotri-ciens, ergothérapeutes, neuropédiatres, psycholo-gues ou encore médecins-phoniatres nous propose une approche pluridisciplinaire des troubles DYS.

25,00 ! ,!7IC3F3-chbaif!

Othophonie pratique, pratique orthophoniqueSous la coordination de!: GEORGE!F.

Ce livre retrace les interventions du colloque "Or-thophonie pratique" qui aborde diverses patholo-gies. Les interventions proposées au cours de cette journée relatent les expériences de prises en charge et de complémentarité entre diverses disciplines.

25,00 ! ,!7IC3F3-chaifj!

Abord rééducatif des troubles spécifiques du développement du langage écrit et oral

Apport de la neuropsychologie

BON!V. et WALCH!J.P.

Cet ouvrage a pour vocation d'insister largement et de façon concrète sur les aspects de rééduca-tion des troubles spécifiques du développement du langage écrit (dyslexies-dysorthographie) et oral(dysphasies).

25,00 ! ,!7IC3F3-chahbc!

L'enfant en difficulté d'apprentissage en mathématiques

Pistes de diagnostic et supports d'intervention

DE VRIENDT!S. et VAN NIEUWENHOVEN!C.

Plus de 6% des enfants présentent des troubles persistants d'apprentissage en mathématiques dans le cadre scolaire. Une synthèse d'apports théoriques récents et/ou fondateurs est proposée ici sur le thème des di"cultés d'apprentissage en mathématiques.

30,00 ! ,!7IC3F3-chajad!

8 Orthophonie / Logopédie

Communiquer autrement

Accompagner les personnes avec des troubles de la parole ou du langage : les communications alternatives

CATAIX"NEGRE!E.Préface!: ZUCMAN!E.

L'auteure propose tout autant une réflexion autour de pratiques et d'accompagnements améliorés, qu'une source d'idées et d'aides techniques à mettre en place avec la personne et le soutien de profes-sionnels pour communiquer au quotidien.

29,00 ! ,!7IC3F3-chbahi!

La réhabilitation de la déglutition chez l'adulte

Le point sur la prise en charge fonctionnelle

PUECH!M. et WOISARD"BASSOLS!V.

Cet ouvrage a été conçu pour tous les professionnels médicaux et paramé-dicaux concernés par l'évaluation, le traitement, la prise en charge et la qualité de vie des patients atteints de dysphagie oropharyngée.

49,00 ! ,!7IC3F3-chajba!

Une voix pour tous

Tome 1 – La voix normale et comment l'optimiser

HEUILLET"MARTIN!G., GARSON"BAVARD!H. et LEGRÉ!A.

Le premier tome d'Une voix pour tous présente les voix parlées et chantées nor-males et comment les optimaliser. Support de la communication orale, outil professionnel, la voix est irremplaçable.

30,00 ! ,!7IC3F3-chacdb!

Dyslexie et bonheur de la langue.

235 exercices pour trouver ou retrouver l'enchantement du langage

ESTIENNE!F.

Ce livre présente une façon de pratiquer l'orthophonie par le biais des groupes qui répondent bien au plai-sir des adolescents de se retrouver, paradoxale-ment, autour du langage.

20,00 ! ,!7IC3F3-chahji!

Le monde du verbe

9Orthophonie / Logopédie

372 exercices pour aticuler, gérer son bégaiement et sa voixESTIENNE!F. et MORSOMME!D.

Une série d 'exercices destinés à entraîner ou rééduquer l'articulation, la parole bégayée, la voix parlée et chantée est o!ert en un seul volume avec un matériel spécifique à chaque secteur envisagé tout en établissant des passerelles entre les parties.

27,00 ! ,!7IC9B4-fbdibe!

Exercer l'apprendreESTIENNE!F.

Ce livre consacré à l'ap-prendre se veut surtout pratique en proposant une série d'exercices qui englobent diverses fa-cettes de l'apprentissage.

25,00 ! ,!7IC9B4-fbdjag!

Surcharge cognitive et dysorthographie

Réflexions et pratiques – 330 exercices

ESTIENNE!F.

Acquérir l'orthographe requiert de l'habiletés. Des prérequis doivent s'automatiser pour répondre aux tâches requises par l'acte d'écrire. L'objectif est de proposer des moyens et supports pour apprendre à gérer le poids de la charge cognitive

26,00 ! ,!7IC3F3-chaahb!

Une voix pour tous

Tome 2 – La voix pathologique

GARSON"BAVARD!H., HEUILLET"MARTIN!G. et LEGRÉ!A.

Support de la commu-nication orale, outil professionnel, la voix est irremplaçable. Les auteurs, orthophonistes, spécialistes de la voix, font partager leurs connaissances, leur expérience et leur enthousiasme renouvelés pour servir la cause de la voix.

30,00 ! ,!7IC3F3-chabfg!

10 Orthophonie / Logopédie

202 exercices pour remédier aux incompétences vélopharyngées, dysfo nctionne-ments tubaires et troubles articulatoiresDEGGOUJ!N., DERUE!L., ESTIENNE!F. et VANDER LINDEN!F.

Ce livre est un recueil d'exercices qui font leur preuve dans la rééducation des incompétences vélopharyngées, des dysfonctionnements tubaires et des troubles articulatoires.

26,00 ! ,!7IC9B4-fbdfaa!

Orthophonie et efficacité : Les fondements d'une pratiqueESTIENNE!F.

Pratiquer l'orthophonie relève d'un art et d'une science. Françoise Es-tienne développe les as-pects scientifiques qu'elle juge nécessaire, importants et qui ont façonné sa pratique.

32,00 ! ,!7IC9B4-fbdfbh!

Dix histoires pour l'orthophonieESTIENNE!F.

L'orthophonie rassemble sous un même toit di-verses histoires qui ont pour sujets la voix, la pa-role, l'oreille, l'écriture, la langue, l'apprendre, la vie.Ces histoires se lisent comme des histoires ouvertes à un large public d'enfants et d'adolescents.

38,00 ! ,!7IC9B4-fbdeje!

L'Instrument du chanteur : son corps KAZANDJIAN PEARSON!S.

Dans cet ouvrage riche en illustrations, l'auteur propose des solutions radicales pour régler tous les éléments constitutifs atteints qui permettent d'utiliser le pouvoir de la voix parlée ou chantée sans fatigue, sans e!orts, et en toutes circonstances.

33,00 ! ,!7IC9B4-fbdgbg!

11Orthophonie / Logopédie

Du silence à la voix

Nouveau manuel de rééducation après laryngectomie totale

CONRAD!L. et HEUILLET"MARTIN!G.

"Du silence à la voix" se veut un document d'information pour les futurs orthophonistes qui souhaitent mieux connaître ce domaine de la rééducation vocale, mais surtout un guide de travail pour les praticiens rééducateurs, ortho-phonistes et médecins.

30,00 ! ,!7IC9A5-fiagch!

De la voix en orthophonieAMMANN!I.

La voix véhicule tou-jours la parole. Que faire lorsqu'elle faiblit, se brise, se transforme, disparaît, ou ne correspond plus à nos désirs ? Cet ouvrage o!re le récit d'une ren-contre entre le thérapeute et le patient qui présente un trouble de la voix.

20,00 ! ,!7IC9A5-fiaicf!

Rééducation des troubles de l'alimentation et de la déglutition dans les pathologies d'origine congénitale et les encéphalopathies acquisesSENEZ!C.Préface!: SVENDSEN!F.A.

Les troubles de l'alimentation et de la déglutition auxquels un enfant né avec de grandes pathologies digestives a et aura à faire face durant toute sa vie vont rendre cette fonction alimentaire, pourtant si naturelle, pénible et source de sou!rance.

30,00 ! ,!7IC9B4-fbdbia!

A pleine voixDELAMARRE!C.

Cet ouvrage vise l'incar-nation de votre voix. L'étude des mécanismes qui régissent notre orga-nisation interne montre qu'au total plus de cent dix muscles sont directement impliqués dans le chant.

24,00 ! ,!7IC9B4-fbddjf!

12 Orthophonie / Logopédie

La dyslexie et la dysorthographie

Les inversions de lettres, les simplifications de syllabes

MAZADE!C.

Cet ouvrage, qui contient de nombreux exercices, permet de corriger les dyslexies et les dysortho-graphies marquées par des inversions de lettres et quelques simplifications de syllabes.

30,00 ! ,!7IC3F3-chbdbd!

Examiner un bégaiement

Outils d'évaluation enfants, adolescents, parents

ESTIENNE!F.

Le bégaiement est envisagé sous un jour objectif (épreuves qui permettent de le décrire et de l’évacuer) et subjectif (comment il est vécu par la personne bègue et ses parents).

40,00 ! ,!7IC3F3-chbdgi!

Rééducation de la dyslexieMAZADE!C.

Ce l ivre constitué d'exercices est consacré à la rééducation des dys-lexies liées à un trouble de l'organisation spatiale et du schéma corporel.

35,00 ! ,!7IC3F3-chbeed!

Bien lire et bien faire

29,00 ! ,!7IC5D2-hafejd!

Maxence

Test de la compréhension de textes

45,00 ! ,!7IC5D2-haffeh!

Rééducation de la dyslexie

Les confusions phonétiques

20,00 ! ,!7IC5D2-haffaj!

Tests et matériels en orthophonie

13Orthophonie / Logopédie

EVALAD – Livret d'enregistrement

pack de 10 livrets

Évaluation pour des Premières ou Terminales, ayant pour thèmes#: Lecture - Orthographe - Conscience phonologique#- Mémoire - Attention - Dénomination rapide.

15,00 ! ,!7IC3F3-chbeji!

EVALAD

Evaluation du langage écrit et des compétences transversales – Adolescents de 1e et de terminale ou adultes

GEORGE!F. et PECH"GEORGEL!C.Avec la participation de!: BONNET!C., CHANTON!J., CHIAUSA!C., GARCIA!S., GONTHIER!J. et PEREZ!A.

Cette batterie d'évaluation du langage écrit décrit l'évolution des di"cultés de l'enfant dyslexique à l'adolescence et l'âge adulte. Cet outil évalue la lecture, l'orthographe, les capacités mnésiques, attentionnelles et de conscience phonologique.

80,00 ! ,!7IC3F3-chbajc!

Le bon mot, la bonne phrase, jeu auto-correctif de lecture et d'orthographeSIMON"MCCULLOUGH!J.

Cet ouvrage s'adresse à des enfants du CE1 jusqu'au CM2, en fonc-tion des di"cultés et du niveau de lecture de chacun. Il peut être utilisé en séance de rééducation orthophonique mais aussi par des parents désireux d'aider leur enfant.

29,00 ! ,!7IC3F3-chbcfc!

Rééducation de la dysorthographieMAZADE!C.

Cet ouvrage présente les règles de lecture, les accords grammaticaux et les di!érentes termi-naisons du verbe et les graphies des voyelles complexes. Par ces exer-cices l'enfant améliore son orthographe et se sent plus à l'aise pour écrire.

30,00 ! ,!7IC3F3-chbdca!

14 Orthophonie / Logopédie

Des mots et des phrasesSANAANI!A.M.

Tests ayant comme thé-matiques:- Evocation lexicale- Evocation des mots

grammaticaux - Compréhension

des structures- Transformation des structures- Vers une expression plus structurée

29,00 ! ,!7IC9B4-fbdfgc!

Test d'expression morpho-syntaxique fine T.E.M.F.BERNAERT"PAUL!B. et SIMONIN!M.

Le TEMF est le premier test francophone qui rende possible une ana-lyse fine de la morpho-logie et de la syntaxe chez la personne adulte. Il permet de déterminer les axes de la rééduca-tion des patients adultes suspectés de troubles de l’expression orale.

60,00 ! ,!7IC3F3-chajfi!

Construction et utilisation du nombre

Outils d'aide pour des élèves en difficulté d'apprentissage

DAFFAURE!V. et GUEDIN!N.

Les outils d'aide présentés dans cet ouvrage per-mettent d'accéder plus facilement à la construction et à l'utilisation du nombre. Ces aides reposent sur des manipulations simples, la verbalisation et l'utilisation de couleurs.

50,00 ! ,!7IC3F3-chbbfd!

Evaluer un bégaiement. Un dialogue constructif.

Un outil complet avec un index du handicap du bégaiement normé

ESTIENNE!F.

L'outil se base sur une approche complète du bégaie-ment qui doit s'analyser sous un angle objectif afin de décrire ses manifestations et ses carac-téristiques et une perspective subjective à partir de questionnaires et de l'index du handicap du bégaiement.

30,00 ! ,!7IC3F3-chbbeg!

15Orthophonie / Logopédie

Prise en charge cognitive des fonctions exécutives

Livre du patient, théorie et corrigé des exercices

BRISSART!H., DANIEL!F., LEROY!M. et MORÈLE!E.

Cet ouvrage à destination des professionnels de santé cible les dysfonctionnements exécutifs légers à modérés. Il est composé de nombreux exercices permettent de travailler ces fonctions exécutives de manière ludique et variée.

50,00 ! ,!7IC3F3-chaihd!

Rééduquer la mémoire de travailBRISSART!H., LEROY!M. et MORÈLE!E.

Cet ouvrage est dédié aux professionnels de santé confrontés à la prise en charge neu-ropsychologique de patients souffrant de déficits légers à modérés en mémoire de travail.

50,00 ! ,!7IC3F3-chaijh!

Remédiation cognitive de la mémoire épisodiqueBRISSART!H., DANIEL!F. et LEROY!M.

Les exercices de cet ouvrage proposent du matériel visuel et verbal. Ils permettent d’adapter la prise en charge aux di"cultés du patient. Ces méthodes portent sur le recours au traitement sé-mantique de l’information ou à l’imagerie mentale.

50,00 ! ,!7IC3F3-chaiia!

Des mots et des phrases

Volume 2

SANAANI!A.M.

Cet ouvrage aide les per-sonnes en di"culté de communication en leur proposant des exercices de recherche du mot et de la phrase pour leur permettre d'accéder à une production verbale plus aisée.

29,00 ! ,!7IC3F3-chbaeh!

16 Orthophonie / Logopédie

Naissance au pays du langage

Manuel d'intervention très précoce en orthophonie auprès de l'enfant déficient auditif âgé de 0 à 2 ans

BACHELET!M. et PASCAL!A.

L'enfant normo-entendant présente dès la nais-sance un potentiel cognitif et linguistique qui va se développer. La mission de l'orthophoniste est d'aménager un environnement linguistique adapté à l'enfant afin qu'il puisse communiquer avec le monde.

70,00 ! ,!7IC3F3-chaega!

J'ai tout compris à 8!ans avec Cachou, Roxy et leurs amis

Fiches de français et math, pour (ré)éducateurs, et parents d'enfants avec troubles d'apprentissage

JÉRY!S. et JÉRY!É.

Ces fiches peuvent être utilisées en soutien scolaire à la maison, en rééducation individuelle ou comme outil initial à l’apprentissage.

35,00 ! ,!7IC3F3-chaejb!

Prise en charge cognitive de la mémoire sémantiqueBRISSART!H. et LEROY!M.

Cet ouvrage est dédié aux professionnels de santé confrontés à la prise en charge neuropsycho-logique de patients sou!rant de déficits légers à modérés de la mémoire sémantique.

35,00 ! ,!7IC3F3-chaidf!

ISADYLE

Batterie de tests

COMBLAIN!A., GRÉGOIRE!J., MOUSTY!Ph. et PIÉRART!B.

ISADYLE est une batte-rie de langage construite en appui sur les théories développementales de la parole, du lexique, de la syntaxe et de la métalin-guistique chez l'enfant. Ces outils sont destinés aux enfants de 3 à 12 ans.

350,00 ! ,!7IC3F3-chaigg!

17Orthophonie / Logopédie

Manuel pratique de lecture labiale

2e édition

HAROUTUNIAN!D.

L'apprentissage de la lec-ture labiale s'adresse aux personnes présentant des surdités très sévères ou profondes. Il ne sol-licite plus l'audition, il privilégie le canal visuel. Ce manuel propose un apprentissage interactif de la lecture labiale.

32,00 ! ,!7IC3F3-chadcd!

Travailler les fonctions exécutives

Exercices écologiques

BARIELLE!B., KASPRZAK!S., MARTINOD!R. et TCHERNIACK!V.

Manuel élaboré pour la prise en charge, qui se veut écologique, des syn-dromes dysexécutifs dans les pathologies neuro-logiques (adultes-adolescents).

50,00 ! ,!7IC3F3-chadbg!

Q.A.L.A. : Questionnaire d'autoévaluation du langage - aphasieNIGOGHOSSIAN!V.

Le Q.A.L.A. se présente sous la forme d'un ques-tionnaire abordant les éventuels troubles pou-vant a!ecter le langage de la personne aphasique : il s'adresse à la personne aphasique d'une part, à son entourage ainsi qu'à son orthophoniste.

30,00 ! ,!7IC3F3-chabdc!

Penser en action ? Agir en pensée ?

Le guide des activités mentales

MÉNISSIER!A.

Cet ouvrage concerne la remédiation cogni-tive. Il propose une large palette d'activités mentales permettant au patient d'être un véritable acteur en situation par la capacité de chaque exercice à servir de support au fonctionnement cognitf.

45,00 ! ,!7IC3F3-chacig!

18 Orthophonie / Logopédie

BELO : Batterie d'évaluation de lecture et d'orthographe – Cahier passation CP

Recharge 10 cahiers passation CP

GEORGE!F. et PECH"GEORGEL!C.

Ce test devra permettre de mettre en évidence des di"cultés de lecture et de suspecter une éventuelle dyslexie, sans pour autant permettre d’a"rmer ce diagnostic, qui ne pourra être posé formellement que pour des enfants âgés d’au moins 6 ans.

10,00 ! ,!7IC3F3-chbfbb!

BELO : Batterie d'évaluation de lecture et d'orthographe CP-CE1

Pack complet!: manuel + cahier passation + protocole CP-CE1

GEORGE!F. et PECH"GEORGEL!C.

Test étalonné d’évaluation des troubles de la lec-ture et de l’orthographe chez l’enfant en CP et CE1.Ce pack comprend : un manuel d’utilisation, un cahier de passation CP, un cahier de passation CE1 et 20 fiches de protocole CP-CE1.

50,00 ! ,!7IC9B4-fbdjgi!

Maladie d'Alzheimer et troubles apparentés

Rééducation, théorie et pratique

PATRY"MOREL!C.

Cet ouvrage propose une intervention rééducative dans une approche cognitive et une perspective écologique. Il se compose d'une partie théorique et technique destinée au rééducateur et d'un fichier pratique destiné au patient.

50,00 ! ,!7IC9B4-fbdjfb!

J'ai tout compris... ! « au cycle 3 »JÉRY!S. et JÉRY!É.

Ces fiches, outils com-plémentaires à l'appren-tissage, utilisent des photos, des dessins, des couleurs qui sollicitent la mémoire visuelle des élèves en di"culté et rattachent la leçon à des situations familières, concrètes afin d'attirer leur attention.

35,00 ! ,!7IC9B4-fbdjbd!

19Orthophonie / Logopédie

La conscience phonologique

Test, éducation et rééducationSous la direction de!: DELPECH!D., GEORGE!F. et NOK!E.

Cet ouvrage porte sur l’étude de la conscience phonologique. La pre-mière partie est un test portant sur les pré-requis nécessaires à la lecture. La deuxième est une réé-ducation destinée à stimuler la mise en place de la conscience phonologiques.

39,00 ! ,!7IC9B4-fbdbae!

Parler et lire avec les idéo-pictos

Méthode d'aide au langage et à l'apprentissage de la lecture

CHAUVIN"TAILLAND!B.

Béatr ice Chauv in-Tailland nous propose une “méthode” d’aide au langage et à l’apprentis-sage de la lecture. 210 dessins représentant des éléments concernant le temps, l’espace, la vie de tous les jours. Avec les idéos-pictos, le sujet voit ce qu’il dit.

43,00 ! ,!7IC9B4-fbdaib!

Test d'orthographe Le petit poucet

Texte étalonné du CE à la 3e

ARISCAUD!M.F., DE PLAZOALA!C., GAUTHIER!F. et PECH"GEORGEL!C.

Ce test d'orthographe a pour objectif de mettre à la disposition des praticiens un instrument facile-ment utilisable en clinique devant des troubles du langage écrit présentés par des enfants scolarisés en primaire mais aussi en secondaire.

25,00 ! ,!7IC9B4-fbdeab!

BELO : Batterie d'évaluation de lecture et d'orthographe – Cahier passation CE1

Recharge 10 cahiers passation CE1

GEORGE!F. et PECH"GEORGEL!C.

Ce test devra permettre de mettre en évidence des di"cultés de lecture et de suspecter une éventuelle dyslexie, sans pour autant permettre d’a"rmer ce diagnostic, qui ne pourra être posé formellement que pour des enfants âgés d’au moins 8 ans.

10,00 ! ,!7IC3F3-chbfae!

20 Orthophonie / Logopédie

Prise en charge orthophonique en cancérologie ORL Sous la coordination de!: GIOVANNI!A. et ROBERT!D.

Les auteurs souhaitent que ce livre contribue à l'amé-lioration de la qualité de vie du patient. Cet ouvrage a pour but de faire le point sur la prise en charge or-thophonique en cancérologie ORL.

35,00 ! ,!7IC3F3-chajeb!

L'équilibre et le rayonnement de la voixAMY DE LA BRETÈQUE!B.

De part et d'autre des cordes vocales s'exercent des forces dont le contrôle conditionne le confort et la santé de la voix et aussi la qualité du son. L'approche originale du travail vocal développé donne les clés d'une maî-trise dès le début des études.

26,00 ! ,!7IC3F3-chbbbf!

Précis de physiologie de la production de la paroleMARCHAL!A.

Cet ouvrage s'intéresse aux aspects physiolo-giques de la production de la parole. Au carrefour de la phonétique, de l'ana-tomie et de la physiologie, il met en relation les bases du langage et l'exploitation des capacités phonatoires de l'homme.

26,00 ! ,!7IC3F3-chbbcc!

Et votre voix, comment va-t-elle ?LE HUCHE!F.

Comment prendre soin de votre voix ? Cet ouvrage répond à cette question en faisant le tri entre les idées justes et les idées fausses, et explique le fonctionnement de cet outil précieux.

25,00 ! ,!7IC3F3-chbdjj!

Voix, parole, langage

21Orthophonie / Logopédie

Défauts de mobilité laryngée et réhabilitation fonctionnelleSous la direction de!: ALLALI!A. et LE HUCHE!F.

Le défaut de mobilité la-ryngée correspond à des cas de figure très divers. Les troubles engendrés par un défaut de mobilité laryngée sont très variables.

49,00 ! ,!7IC3F3-chacjd!

La voix sans larynx

Manuel d'apprentissage des voix oro- et trachéo-oesophagiennes à l'usage des laryngectomisés porteurs et non-porteurs d'implant phonatoire et de leurs rééducateurs

ALLALI!A. et LE HUCHE!F.Préface!: HILGERS!F.

C'est une reprise de l'ouvrage de François le Huche entièrement réactualisé pour tenir compte de la révolution apportée depuis deux décennies par la mise au point des implants phonatoires.

36,00 ! ,!7IC3F3-chagca!

Précis d'audiophono logie et de déglutition

Tome 2 – Les voies aéro-digestives supérieures

DULGUEROV!P. et REMACLE!M.

Ce deuxième tome traite de la phonologie et de la déglutition. Cet ouvrage a été conçu pour contri-buer à la formation des logopèdes francophones ainsi que des étudiants en médecine intéressés par la phonation et la déglutition.

70,00 ! ,!7IC9B4-fbdhdj!

Précis d'audiophono logie et de déglutition

Tome 1 – L'oreille et les voies de l'audition

DULGUEROV!P. et REMACLE!M.

Ce premier tome est dévolu à l'audiologie. C'est donc la question des troubles de l'audition, de l'équilibre et du langage chez l'enfant sourd dont traite cet ouvrage.

60,00 ! ,!7IC9B4-fbdhcc!

22 Orthophonie / Logopédie

A l'origine du son : le souffle

Le travail de la respiration pour la voix et pour l'instrument à vent

AMY DE LA BRETÈQUE!B.

Ce livre s'attache à mon-trer comment progresser sur le chemin menant à une meilleure relation possible entre l'air du dedans et l'air du dehors. Cet ouvrage propose d'abord une analyse de quelques expériences instructives et un choix d'exercices.

26,00 ! ,!7IC9A5-fiajei!

La voix de l'enfantCHOQUART!C., SARFATI!J. et VINTENAT!A-M

Cet ouvrage se veut un document d'informa-tion pour tous ceux qui côtoient des enfants mu-siciens. Il est une incita-tion à écouter la voix des enfants tant sur ce qu'elle a d'émouvant lorsqu'elle est performante que sur ce qu'elle dit parfois de sou!rance.

20,00 ! ,!7IC9B4-bddbdf!

La voix après chirurgie partielle du larynxBRIHAYE!S., CREVIER"BUCHMAN!L. et TESSIER!C.

Cet ouvrage se veut un véritable outil pratique pour la prise en charge des troubles de la voix chez les patients. L'objectif de la rééducation de la voix est l'amélioration de l'e"-cacité de la communication et de la qualité de vie.

38,00 ! ,!7IC9B4-fbddii!

Le bilan d'une dysphonie. État actuel et perspectives

Etat actuel et perspectives Sous la direction de!: GIOVANNI!A.

Cet ouvrage est centré sur l'état actuel des connais-sances concernant le bilan de la voix e!ectué dans di!érents cas de dysphonies ou encore, dans le cadre de la dysodie.

32,00 ! ,!7IC9B4-fbdgcd!

23Orthophonie / Logopédie

La déglutition après la chirurgie partielle du larynxBRIHAYE!S., CREVIER"BUCHMAN!L. et TESSIER!C.

Ce manuel se veut un véri-table outil pratique pour la prise en charge des troubles de la déglutition chez les patients opérés d'une chirurgie partielle du pharyngo-larynx.

17,00 ! ,!7IC9A5-fiahea!

Soigner la voixSARFATI!J.

Comment retrouver sa voix et la garder ? C'est la question que se posent tous les patients porteurs d'une lésion bénigne des cordes vocales. Les ortho-phonistes, logopèdes et les ORL trouveront dans ce livre des éléments pour apporter leur propre réponse.

25,00 ! ,!7IC9A5-fiahac!

Le trac, stress, anxiété, problèmes de communicationFRESNEL!E.

Ce livre essaye de ré-pondre à toutes vos ques-tions en vous donnant les moyens de lutter contre le trac. Il faut connaître et comprendre le trac pour s'en débarasser ou le réduire à un niveau qui ne gênera plus la prise de parole en public.

25,00 ! ,!7IC9A5-fiaigd!

24 Orthophonie / Logopédie

De la recherche à la pratiqueLACOUR!M. et THOUMIE!P.

Cet ouvrage rassemble les synthèses et les prin-cipales communications des Quatorzièmes Journées de Posturologie qui se sont tenues en décembre 2007 à Paris.

30,00 ! ,!7IC3F3-chagee!

Posture, exercice physique, vieillissement et pathologiesDUPUI!P., LACOUR!M. et MONTOYA!R.

Cette collection a pour objectif de fournir des éléments d'évaluation des procédures de réadapta-tion fonctionnelle, pour une meilleure prise en charge des patients.

30,00 ! ,!7IC3F3-chaiec!

Posture et locomotionDEFEBVRE!L. et LACOUR!M.

La collection a pour ob-jectif de fournir des élé-ments d'évaluation des procédures de réadapta-tion fonctionnelle, pour une meilleure prise en charge des patients.

30,00 ! ,!7IC3F3-chbdag!

Contrôle postural

Pathologies et traitements, innovations et rééducation

LACOUR!M.

Ce livre propose 3 thèmes : l'étude du contrôle pos-tural à partir de données stabilométriques sta-tiques et dynamiques, les pathologies posturales et leurs traitements, les innovations techniques ou technologiques, notamment en direction de la rééducation.

31,00 ! ,!7IC9B4-fbddcg!

Posture et équilibre

25Psychomotricité

Nouvelles méthodes de traitement du signal posturographi que

Applications en recherche fondamentale et clinique

LACOUR!M.

L'objectif est de fournir aux intéressés, sous forme compréhensible pour tous, les dernières nou-veautés, découvertes et/ou avancées susceptibles d'améliorer leurs connaissances et d'influer sur leur pratique quotidiennes.

30,00 ! ,!7IC9B4-fbdgif!

De Marey à nos jours

Un siècle de recherches sur la posture et le mouvement

LACOUR!M. et ROUGIER!P.

Les aspects historique et épistémologique qui sont retracés dans cet ouvrage constituent une invitation au voyage dans le temps, un siècle de recherches sur la posture et le mouvement, de Jules Marey à nos jours.

35,00 ! ,!7IC3F3-chabab!

Efficience et déficiences du contrôle posturalLACOUR!M. et PÉRENNOU!D.

L'intérêt de ce livre est d'abord de présenter des revues de synthèse sur les techniques d'évaluation manuelle et instrumentale des troubles de l'équi-libre, ainsi que des méthodes modernes d'analyse du signal pour quantifier l'instabilité posturale.

31,00 ! ,!7IC3F3-chaajf!

Contrôle postural et représentations spatiales

De la Neurobiologie à la Clinique

BOREL!L. et LACOUR!M.

Cet ouvrage est centré sur le contrôle postural et les représentations spatiales exerçant dans le domaine de la posturologie clinique. C'est cet aspect à la fois original et novateur du livre qui en constitue son intérêt majeur.

35,00 ! ,!7IC3F3-chaecc!

26 Psychomotricité

Dysfonctionne-ments du système vestibulaire

Compensation et rééducationSous la direction de!: LACOUR!M.

Douze ans après un pre-mier livre consacré à la compensation des déficits vestibulaires cet ouvrage réactualise les connais-sances fondamentales en matière de restauration des fonctions vestibulaires et met l'accent sur les pratiques cliniques actuelles.

31,00 ! ,!7IC9B4-fbdbgg!

Nouveautés 2001, conceptuelles, instrumentales et cliniquesSous la direction de!: LACOUR!M.

Interactions avec l'envi-ronnement, variations inter-individuelles des processus de contrôle postural et statégies sen-sorielles et motrices sont autant des concepts novateurs mis en lumière en cette fin de siècle et présentés dans cet ouvrage.

31,00 ! ,!7IC9B4-fbdafa!

Physiologie, Techniques, PathologiesDUPUI!P., LACOUR!M. et MONTOYA!R.

Les données rapportées dans ce livre s'articulent autours de trois grands chapitres : physiologie de la posture, techniques d'investigation et proto-coles expérimentaux nouveaux, et données issues de pathologies de la posture et de l'équilibre.

30,00 ! ,!7IC9B4-fbdeih!

Bipédie, contrôle postural et représentation corticale

Actualités en recherche fondamentale, enseignements de la recherche clinique et applications

LACOUR!M. et WEBER!B.

Pour procurer à tous les professionnels de la re-cherche et de la santé les nouveautés et avancées en recherche clinique s'intéressant à la régula-tion posturale et à l'équilibre afin de parfaire leurs connaissances théoriques.

30,00 ! ,!7IC9B4-fbdidi!

27Psychomotricité

Développer la conscience corporelle chez l'enfant de 3 à 7 ans pour une éducation à la santéPES!J-P.Préface!: ABERNOT!Y.

Tout le monde s'accorde pour dire que le sport et l'activité physique sont bénéfiques pour la santé. L'auteur présente deux études sur ce qui est proposé actuellement aux enfants de trois à sept ans dans les centres d'ini-tiation aux activités sportives.

26,00 ! ,!7IC3F3-chaaea!

La psychomotricité : un itinéraireCORRAZE!J.

Des analyses et des réflexions cliniques au-tant que théoriques qui portent sur trente années. L’auteur écarte tout dog-matisme, toute réduction unitaire et autoritaire au profit du respect des plans d'évaluations et de la relativité des concepts.

28,00 ! ,!7IC3C3-fhagfb!

La psychomotricité : un itinéraireCORRAZE!J.

Des analyses et des réflexions cliniques au-tant que théoriques qui portent sur trente années et dont le thème est la psy-chomotricité.

30,00 ! ,!7IC3F3-chagfb!

Manuel d'enseignement de psychomotricitéSous la direction de!: ALBARET!J.M., GIROMINI!F. et SCIALOM!P.

L'enseignement des concepts capitaux de la psychomotricité contem-poraine est donc l'objet de ce manuel. Il constitue les nouvelles bases d'une profession a"rmée, en plein essor, se développant dans de multiples domaines de la santé.

29,00 ! ,!7IC3F3-chbcja!

Psychomotricité

28 Psychomotricité

Vieillissement et psychomotricitéSous la direction de!: ALBARET!J.M. et AUBERT!E.

Cet ouvrage associe un état des lieux des données scientifiques actuelles à la présentation de quelques-unes des nombreuses pos-sibilités d'intervention dans le domaine préventif et thérapeutique.

30,00 ! ,!7IC9B4-fbdaed!

Groupes et psychomotricité

Le corps en jeuSous la direction de!: BLOSSIER!P.

Cet ouvrage fait une large place à la psychomotri-cité. La première partie de ce livre concerne la théorisation du groupe et l'analyse des phénomènes de groupe, la seconde partie témoigne de la réalité d'expériences de la petite enfance à l'adolescence.

26,00 ! ,!7IC9B4-fbdcfi!

Psychomotricité émergence et développement d'une professionGRABOT!D.Préface!: DUBET!F.

L'auteur analyse la nais-sance et le développement de la profession de psy-chomotricien à partir de trois axes de recherche. Cet ouvrage s'adresse à toutes personnes intéressées par la sociologie des professions de santé.

30,00 ! ,!7IC9B4-fbdfei!

Apprentissage de l'écriture et psychomotricitéLE ROUX!Y.

"Ecrire s'apprend, écrire s'enseigne". La pédago-gie de l'écriture s'intègre à une orientation de la pédagogie plus globale-ment psychomotrice, par conséquent centrée sur le développement de l'enfant.

29,00 ! ,!7IC9B4-fbdheg!

29Psychomotricité

La prise en charge psychomotrice du nourrisson et du jeune enfantSous la direction de!: RIVIÈRE!J.

L'objet est de montrer la diversité et l'intérêt thé-rapeutique de l'approche psychomotrice du jeune enfant pour permettre de se faire une idée des nou-velles tendances qui se font jour en ce domaine.

25,00 ! ,!7IC9A5-fiahge!

Les troubles psychomoteursCORRAZE!J.

Les troubles psychomo-teurs doivent bénéficier de transformations, sous peine de fossilisation. Cet ouvrage tente de répondre aux questions en s'e!or-çant de montrer qu'il n'existe pas une réponse unique mais plusieurs.

25,00 ! ,!7IC9A5-fiaiab!

Précis de rééducation de la motricité manuelle

2e édition

ALBARET!J.M. et SOPPELSA!R.

La place de la motricité manuelle dans les activi-tés de la vie quotidienne est prépondérante dès le plus jeune âge et les di"-cultés la concernant sont relativement importantes au cours des premières années de scolarisation.

23,00 ! ,!7IC3C3-fhacei!

Le développement psychomoteur du jeune enfant

Idées neuves et approches actuelles

BRIL!B., DEVOUCHE!E., FAGARD!J., JOVER!M. et LHOTE!M.Sous la direction de!: RIVIÈRE!J.

L'objectif de cet ouvrage est d'o!rir, à la lumière des récents résultats expé-rimentaux, une vision neuve du jeune enfant perçu dans une optique développementale et dans sa globalité psychomotrice.

28,00 ! ,!7IC9A5-fiajhj!

30 Psychomotricité

Commnunication et démenceSous la direction de!: COMBET!P., MICHEL!B. et VERDUREAU!F.

Cet ouvrage aborde le vaste domaine de la communication avec le dément. Les auteurs de cette monographie livrent le résultat de leurs travaux et donnent de nouveaux espoirs à ceux qui oeu-vrent pour diminuer la désorganisation de ce syn-drome démentiel.

45,00 ! ,!7IC9B4-fbdgjc!

Du vieillissement cérébral normal à la démenceSous la direction de!: MICHEL!B., PETERSON!R.C et VERDUREAU!F.

Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui sont concernés par le diagnos-tic précoce des démences. Il retrace tous les aspects cliniques, diagnostiques et thérapeutiques de ce nouveau concept clinique que constitue le "MCI".

29,00 ! ,!7IC3F3-chabej!

Images et démencesDUBOIS!B., MICHEL!B. et VERDUREAU!F.

Comment changer, dans une perspective de pro-grès, l'image terriblement négative, qui s'attache aux a!ections respon-sables de démences ? Cet ouvrage aborde le di"cile problème des images et des démences.

29,00 ! ,!7IC9B4-fbdija!

Traitement de la maladie d'Alzheimer et des syndromes apparentésALLAIN!N., DELACOURTE!A. et MICHEL!B.

Ce livre sur le traitement de la maladie d'Alzheimer et des syndromes apparentés est un recueil d'ar-ticles écrits par de grands spécialistes français en hommage au neurologue Hervé Allain.

40,00 ! ,!7IC3F3-chbbdj!

GRAL - Alzheimer

31Neuropsychologie

Affect, Amygdale, Alzheimer

Manifestation non cognitives et diagnostic précoce des démences

MICHEL!B., PANCRAZI!M.P., TOUCHON!J. et VERDIER!J.M.

Aspects gérontologiques gérontopsychiatriques, neurogériatriques, psychopharmacologiques de la maladie d'Alzeihmer.

39,00 ! ,!7IC9A5-fiahfh!

Attention à la mémoire

Contribution et diagnostic précoce de la maladie d'Alzheimer

CAMUS!J-F, GÉLY"NARGEOT!M.C. et MICHEL!B.

Ce livre fait le point sur les concepts récents en matière de psychologie cogni-tive de l'attention et se penche sur les méthodes de mesure, les structures de prévention et les moyens de traitement des troubles attentionnels, comme symptôme de la démence.

39,00 ! ,!7IC9A5-fiajce!

Neuroendocrino-logie des démences

Hormones, plaisir, vieillissement

ARNAUD"CASTIGLIONI!R., EPELBAUM!J., HEIM!M. et MICHEL!B.

A partir des 7es journées du GRAL une thématique spécifique fut donnée à chacune de ces journées de travail afin de de garder une trace sous forme d'une publication ou d'une monographie.

29,00 ! ,!7IC9B4-fbdagh!

Neurodégéné-rescence et vieillissement cérébralSous la direction de!: MICHEL!B. et VERDIER!J.M.

L'objectif de cet ouvrage est d'essayer d'analyser, grâce aux travaux des plus grands spécialistes, les mécanismes qui lient neurodégénérescence et vieillissement cérébral.

45,00 ! ,!7IC9B4-fbdfdb!

32 Neuropsychologie

Neuropsychologie en pratique(s)Sous la direction de!: BARBEAU!E. et THOMAS"ANTÉRION!C.

Il est proposé une réflexion sur les di!é-rentes pratiques de la neuropsychologie, de ses aspects historiques au compte-rendu au patient en passant par l'éthique de la recherche.

20,00 ! ,!7IC3F3-chbbhh!

GREMOIRE : Tests et échelles de la maladie d'Alzheimer et des syndromes apparentésSous la direction de!: BARBEAU!E., HUGONOT"DIENER!L., MICHEL!B., ROBERT!P. et THOMAS"ANTÉRION!C.

La Maladie d'Alzheimer et les syndromes apparen-tés peuvent nécessiter à un temps ou à un autre de leur évolution, et ce dans di!érents contextes, un bilan neuropsychologique, fonctionnel, compor-temental ou thymique.

42,00 ! ,!7IC3F3-chafgj!

Système limbique et maladie d'Alzheimer Sous la direction de!: DUBOIS!B., MICHEL!B. et SOUMIREU"MOURAT!B.

Un livre sur le lien entre le système limbique chez l'homme et les premières lésions de la maladie d'Alzheimer.

29,00 ! ,!7IC9A5-fiafae!

De la plainte mnésique à la maladie d'AlzheimerDÉROUESNÉ!C., GÉLY"NARGEOT!M.C. et MICHEL!B.

Démences, nouvelles ma-ladies, nouveaux progrès de la science ?

29,00 ! ,!7IC9A5-fiaggf!

GRECO - Évaluations cognitives

33Neuropsychologie

ENMG 2006

XVes journées francophones d'électroneuro myo-graphieSous la direction de!: LABARRE"VILA!A.

Des sujets concernant la neurophysiologie, les neu-ropathies, les maladies du motoneurone sont abordés par les auteurs, comme certaines relations entre sport et pathologie neu-romusculaire, ou l'électrophysiologie périnéale en pathologie neurologique.

30,00 ! ,!7IC9B4-fbdjca!

ENMG 2008

XVIes journées francophones d'élèctroneuro myo-graphieSous la direction de!: PÉRÉON!Y.

Cet ouvrage présente des mises au point portant sur les neuropathies péri-phériques, les principales atteintes tronculaires ou plexiques, la prise en charge des polyradiculoné-vrites, l'exploration des dysautonomies.

40,00 ! ,!7IC3F3-chafef!

ENMG 2010

XVIIes journées francophones d'électroneuro myo-graphie

VIAL!C.

L'ElectroNeuroMyoGra-phie constitue une disci-pline pour l'exploration des nerfs et des muscles. Cet ouvrage est une mise au point des données fondamentales, des techniques nouvelles d'inves-tigation utiles dans la pratique quotidienne.

40,00 ! ,!7IC3F3-chbaaj!

ENMG 2012

XVIIIes Journées Francophones d'Electroneuro myo-graphieSous la direction de!: ATTARIAN!Sh. et POUGET!J.

Les pathologies neuro-musculaires sont mieux connues et notre nosolo-gie, bien qu'imparfaite, a progressé en se dotant de critères diagnostiques. Des traitements nou-veaux sont apparus et leurs indications sont mieux codifiées.

40,00 ! ,!7IC3F3-chbefa!

Neurologie

34 Neuropsychologie

Actualités en rééducation neuropsycholo-gique :

Etudes de casSous la direction de!: ADAM!S., ALLAIN!P., AUBIN!G. et COYETTE!F.

Illustrations, au travers d'études de cas détaillées, de la rééducation des principaux troubles neuro-psychologiques. Les domaines abordés concernent la rééducation des troubles neurovisuels, de la mé-moire, des fonctions exécutives et attentionnelles.

40,00 ! ,!7IC3F3-chahib!

Approche neuropsycholo-gique des troubles des apprentissagesCHOKRON!S. et DÉMONET!J.-F.

Les troubles des appren-tissages font obstacle à la réussite scolaire, peuvent apparaître dans un contexte de retard global, ou être plus spéci-fiques en cas de déficit limité à un certain processus cognitif.

40,00 ! ,!7IC3F3-chajjg!

De la négligence aux négligencesSous la direction de!: AZOUVI!P., MARTIN!Y. et RODE!G.

Voici une vue d'ensemble des connaissances scien-tifiques, tant théoriques que cliniques, qui se sont accumulées au cours de ces dernières années, à propos du syndrome de négligence spatiale uni-latérale.

40,00 ! ,!7IC3F3-chbcid!

Cognition sociale et neurophsycho logieSous la direction de!: ALLAIN!P., AUBIN!G. et LE GALL!D.

La cognition sociale renvoie à l'ensemble des aptitudes et expériences émotionnelles et sociales régulant les relations entre les individus et per-mettant d'expliquer les comportements humains individuels ou en groupe.

45,00 ! ,!7IC3F3-chbegh!

Neuropsychologie

35Neuropsychologie

Traité de psychopathologie cognitive

Tome I – Bases ThéoriquesSous la direction de!: CESCHI!G. et VAN DER LINDEN!M.

Ce premier tome vise à établir les bases méthodologiques de la psycho-pathologie cognitive et à décrire les liens qu'elle entretient avec la neuropsychologie cognitive ainsi que les caractéristiques qui la di!érencient des autres approches.

47,00 ! ,!7IC3F3-chaehh!

Des amnésies organiques aux amnésies psychogènes :

Théorie, évaluation et prise en chargeSous la direction de!: EUSTACHE!Fr., PIOLINO!P. et THOMAS"ANTÉRION!C.

Les dernières conceptions théoriques permettant de mieux comprendre ces interactions, leurs mécanismes neurocognitifs, les méthodes d'évaluation et de prise en charge sont présentées au travers de cet ouvrage.

50,00 ! ,!7IC3F3-chaffc!

Traité de neuropsychologie de l'enfantSous la direction de!: MAJERUS!S., PONCELET!M. et VAN DER LINDEN!M.

Voici une vue d'en-semble des connais-sances qui se sont accu-mulées en passant des troubles développementaux avec ou sans cause cérébrale et génétique définie aux lésions acquises telles que le traumatisme crânien ou l'accident vasculaire cérébrale.

80,00 ! ,!7IC3F3-chagic!

Traitement et reconnaissance des visages

Du percept à la personneSous la direction de!: BARBEAU!E., FELICIAN!O. et JOUBERT!S.

Un panorama de l'état de l 'art concernant la recherche sur les visages est abordé dans ce livre d'une manière pédagogique en mettant l'accent notamment sur les concepts et articles fonda-mentaux.

50,00 ! ,!7IC3F3-chafhg!

36 Neuropsychologie

Fonctions exécutives et pathologies neurologiques et psychiatriques

Evaluation en pratique clinique

GODEFROY!O.

Le GRECO a défini une batterie sur la base d'une revue critique des tra-vaux publiés et des usages des cliniciens explorés à travers un sondage. On retrouve dans cet ouvrage une synthèse des données de la littérature sur ces fonctions et leur pathologie.

46,00 ! ,!7IC3F3-chadhi!

Neuropsychologie de la vie quotidienneSous la coordination de!: AUBIN!G., JUILLERAT VAN DER LINDEN!A.C., LE GALL!D. et VAN DER LINDEN!M.

L'objectif est de montrer en quoi les di"cultés dans la vie quotidienne devraient constituer une cible de l'examen neuropsycholo-gique, d'en définir les conditions d'évaluation les plus appropriées et d'en identifier les mécanismes sous-jacents.

29,00 ! ,!7IC3F3-chadgb!

Traité de neuropsychologie clinique

Tome 1Sous la direction de!: SERON!X. et VAN DER LINDEN!M.

Ce premier tome est consacré à l'évaluation et au diagnostic. Il sou-haite introduire les cliniciens de langue française à la logique de l'examen des troubles cognitifs et du langage survenant chez le sujet adulte après une lésion cérébrale.

58,00 ! ,!7IC9A5-fiajaa!

Traité de psychopathologie cognitive

Tome II – États psychopathologiques Sous la direction de!: CESCHI!G. et VAN DER LINDEN!M.

Ce second tome décrit les modèles théoriques et les travaux empiriques récents de l'approche cognitive appliquée à divers domaines psychopathologiques.

96,00 ! ,!7IC3F3-chaeie!

37Neuropsychologie

Neuropsychologie de l'enfant: une introductionBILLARD!C., GILLET!P. et HOMMET!C.

Ce livre aborde le déve-loppement et l'acquisition du langage, oral et écrit, du calcul, de l'attention, de la mémoire, des apti-tudes visuo-spatiales qui permettent de faire ressortir la notion centrale de troubles spécifiques des acquisitions.

34,00 ! ,!7IC9A5-fiaiih!

Actualités sur les démences : aspects cliniques et neuropsycholo-giquesBELIN!C., ERGIS!A.M. et MOREAUD!O.

Cet ouvrage propose un état actuel de la question particulièrement centrée sur les aspects neuropsychologiques et s'adresse à ceux qui interviennent dans le champ des patho-logies démentielles.

50,00 ! ,!7IC9B4-fbdjee!

La mémoire collective, mémoire des événements publics et des célébrités

Les batteries EVE 30 et TP 30

THOMAS"ANTÉRION!C. et PUEL!M.

Dans une première partie, sont exposées des don-nées théoriques historiques et récentes et dans une seconde partie sont présentées deux batteries permettant d'évaluer ces secteurs : EVE 30 (évé-nements publics) et TOP 30 (célébrités).

50,00 ! ,!7IC3F3-chaage!

Neuropsychologie de la mémoire de travailSous la direction de!: AUBIN!G., COYETTE!F., PRADAT"DIEHL!P. et VALLAT"AZOUVI!C.

La mémoire de travail concerne l'ensemble des opérations de maintien, de manipulation et de traitement de l'information sur une courte durée. Le concept de mémoire de travail présente un inté-rêt théorique et clinique indéniable.

40,00 ! ,!7IC3F3-chacff!

38 Neuropsychologie

Évaluation et prise en charge des troubles mnésiquesADAM!S., DESGRANGES!B., EUSTACHE!Fr. et MEULEMANS!T.

L'objectif ici est d'o!rir une synthèse des outils et des méthodes dont peut disposer aujourd'hui le clinicien soucieux d'arti-culer ses pratiques d'évaluation et de rééducation du fonctionnement mnésique avec les développe-ments théoriques dans le domaine

45,00 ! ,!7IC9B4-fbdedc!

Neuropsychologie des traumatismes crâniens légers MEULEMANS!T., AZOUVI!P., COYETTE!F. et AUBIN!G.

C'est aux di"cultés spéci-fiques rencontrées par le neuropsychologue dans l'évaluation et la prise en charge des traumatismes crâniens légers (y compris chez l'enfant) qu'est consacré le présent ouvrage.

43,00 ! ,!7IC9B4-fbdfjd!

Développement cognitif et troubles des apprentissages : évaluer, comprendre, rééduquer et prendre en chargeSous la direction de!: BRUNEAU!N., DE AGOSTINI!M., DEMONT!E., METZ"LUTZ!M.N. et SEEGMULLER!C.

Une synthèse des recherches fondamentales et cliniques sur le développement cognitif et les apprentissages est proposée dans cet ouvrage.

38,00 ! ,!7IC9B4-fbdgeh!

Neuropsychologie de l'enfant et troubles du développementSous la direction de!: BILLARD!C., GILLET!P., HOMMET!C. et JAMBAQUÉ!I.

La neuropsychologie de l'enfant s'est développée ces dix dernières années comme en témoignent les domaines abordés dans cet ouvrage.

45,00 ! ,!7IC9B4-fbdhhh!

39Neuropsychologie

La neuropsychologie de l'attentionAZOUVI!P., COUILLET!J., LECLERCQ!M. et MORONI!C.

Les troubles de l'attention sont une conséquence extrêmement fréquente d'une lésion cérébrale, quelle qu'en soit la nature. De nombreux progrès ont été réalisés dans la compréhension, l'évaluation et la prise en charge de ces di"cultés.

43,00 ! ,!7IC9B4-fbdchc!

L'apraxieSous la direction de!: AUBIN!G. et LE GALL!D.

Nouvelle édition - du livre paru en 1994 - consacrée à l'apraxie qui est envisagée sous di!érents aspects : historique, clinique, théo-rique et rééducatif.

e 38,00 ! ,!7IC9B4-fbdegd!

Souvenirs récupérés, souvenirs oubliés et faux souvenirsSous la direction de!: BRÉDART!S. et VAN DER LINDEN!M.

L'objectif de cet ouvrage est de présenter une syn-thèse des travaux menés en psychologie, neuro-psychologie et psychopathologie cognitives sur l'émergence des faux souvenirs.

29,00 ! ,!7IC9B4-fbdfff!

L'évaluation des troubles de la mémoire

Présentation de quatre tests de mémoire épisodique (avec leur étalonnage)

VAN DER LINDEN!M., COYETTE!F., THOMAS"ANTÉRION!C., SELLAL!F., POITRENAUD!J., GÉLY"NARGEOT!M.C., JUILLERAT VAN DER LINDEN!A.C., KALAFAT!M., ERGIS!A.M., ADAM!S., AGNIEL!A., BAISSET"MOULY!C., BARDET!F., DESGRANGES!B. et DEWEER!B.

Ce livre constitue la concrétisation d'une partie des activités du GREMEM. Il présente le cadre théorique, le matériel, les consignes et l'étalon-nage de trois tâches destinées à l'évaluation de la mémoire épisodique.

27,00 ! ,!7IC9B4-fbdgaj!

40 Neuropsychologie

Les systèmes de mémoire chez l'animal et chez l'hommeTraduction!: DEWEER!B.

Sous la direction de!: SCHACTER!D.L. et TULVING!E.

Sont présentés les prin-cipaux modèles de mémoire, de l'étude des modèles animaux, ou de l'intelligence artificielle. Par la suite, les prédictions, les intérêts et les limites de ces modèles sont confrontés.

45,00 ! ,!7IC9A5-fiafdf!

La mémoire autobiographique : théorie et pratiquePIOLINO!P., DESGRANGES!B. et EUSTACHE!Fr.

Voici les premières études sur la mémoire du passé lointain autobiogra-phique, les différentes composantes du domaine mnésique en référence aux théories multisystèmes de la mémoire, les méthodes d'évaluation et les principaux modèles théoriques.

29,00 ! ,!7IC9A5-fiajig!

Actualités en pathologie du langage et de la communication AUBIN!G., BELIN!C., DAVID!D. et DE PARTZ!M.P.

L'accent est mis sur les trois champs de dévelop-pement les plus significa-tifs des recherches contemporaines en aphasiologie que sont: les neurosciences, les sciences cognitives et la pragmatique.

34,00 ! ,!7IC9B4-fbdahe!

41Neuropsychologie

Imitation et apprentissages moteurs : des neurones miroirs à la pédagogie du geste sportifDESMURGET!M.

Peut-on apprendre un geste en regardant ? La question semble presque saugrenue, tant l'imi-tation est au coeur de notre quotidien. Le présent ouvrage interroge, pour finalement la rejeter, l'hégémonie des idées précédentes.

27,00 ! ,!7IC3F3-chaadd!

Neuroscience cognitive de l'attention visuelleSous la coordination de!: MICHAEL!G.

Les travaux de recherches de George A. Michael portent sur l'architecture fonctionnelle et les bases cérébrales de la capture attentionnelle en vision.

49,00 ! ,!7IC3F3-chadif!

Atelier-mémoire en gérontologie

Des séances en pratique

DUBOIS!L.

Aujourd’hui, les psycho-logues qui travaillent au-près des personnes âgées sont de plus en plus sol-licités pour mettre en place des "ateliers-mémoire". Ce type de groupe thérapeutique sollicite les capacités créatrices des psychologues et neuropsychologues.

40,00 ! ,!7IC3F3-chbecj!

Programme de rémédiation cognitive chez les personnes atteintes de sclérose en plaquesBRISSART!H. et LEROY!M.

ProCog-SEP est un pro-gramme de remédiation cognitive élaboré pour la prise en charge de patients atteints de sclérose en plaques. Cette méthode est composée d'exercices concernant les fonctions cognitives.

45,00 ! ,!7IC3F3-chbccb!

Neuropsychologie en pratique

Neurosciences cognitives

42 Neuropsychologie

Relations entre perception, mémoire de travail et mémoire à long terme BELIN!C., MAJERUS!S. et VAN DER LINDEN!M.

L'objectif est de présenter et d'analyser des modèles théoriques qui ont tenté de rendre compte des relations unissant percep-tion, mémoire de travail, et mémoire à long terme.

29,00 ! ,!7IC9B4-fbdbbb!

L'inhibition au carrefour des neurosciences et des sciences de la cognition

Fonctionnement normal et pathologiqueSous la direction de!: BOUJON!C.

L'intérêt de ce livre réside dans la confrontation des di!érentes approches de l'inhibition. Une fois définie sous les angles physiologique et cognitif, l'inhibition est interprétée à la lumière d'études réalisées auprès de certaines populations.

26,00 ! ,!7IC9B4-fbdcij!

La mémoire dans tous ses étatsNEVERS!B., PADOVAN!C. et VERSACE!R.

Cet ouvrage propose une approche nouvelle de la mémoire. Dans cette ap-proche, les connaissances correspondent à des états particuliers d'un système unique de mémoire qui conserverait une trace de toutes les expériences auxquelles l'individu est confronté.

23,00 ! ,!7IC9B4-fbdceb!

Droitiers / Gauchers

Des asymétries dans tous les sens

FAGARD!J.

L'association d'approches différentes (cognitives et neurocognitives, hu-maine et animale) fait de cet ouvrage une référence sur les questions majeures concernant les asymétries qui nous caractérisent.

28,00 ! ,!7IC9B4-fbdgda!

43Neuropsychologie

Le traumatisme crânien léger ou modéré : un handicap négligéSous la coordination de!: CURALLUCCI!H., TCHERNIACK!V. et VION"DURY!J.

Collection de points de vue de la communauté médicale et paramédicale, de la communauté juri-dique et des institutions sanitaires qui cherchent à lever le voile sur une pathologie jusqu'à ce jour mal interprétée : le traumatisme crânien léger ou modéré.

26,00 ! ,!7IC3F3-chbbga!

L'olfactionBRAND!G.

Voici une large synthèse des connaissances actuelles sur l'olfaction, utile aux cher-cheurs, aux enseignants et aux étudiants intéressés par les di!érents aspects de cette modalité sensorielle ainsi qu'une présentation des principales voies de recherches.

29,00 ! ,!7IC9B4-fbdbci!

Percevoir, s'orienter et agir dans l'espace

Approche pluridisciplinaire des relations perception-actionSous la direction de!: COELLO!Y. et HONORÉ!J.

Cet ouvrage propose un panorama de la probléma-tique des relations entre perception et action chez l'enfant et chez l'adulte. Il présente des recherches dans des domaines menées chez des sujets sains et des patients sou!rant de troubles neurologiques.

39,00 ! ,!7IC9B4-fbdbec!

Regards croisés

44 Neuropsychologie

Saveurs partagées. La gastronomie adaptée aux troubles de la déglutition

80 recettes hachées et mixées

CHEVALLIER!C., PUECH!M., SIDOBRE!P. et SORIANO!G.

Ce recueil de recettes, réalisé de concert par deux cuisiniers présentant des troubles de la déglutition, est destiné aux personnes pour qui l'alimentation en consistance normale est devenue di"cile ainsi qu'à leur entourage.

18,00 ! ,!7IC3F3-chahdg!

Votre enfant est dyslexique

Pourquoi? Comment l'aider

PIÉRART!B.

La dyslexie n'est nulle-ment une fatalité mais bien une fragilité d'ordre langagier qui n'a pu être compensée avant d'ap-prendre à lire ni au cours de cet apprentissage. Il y a moyen de surmonter la dyslexie. Il y a moyen de la prévenir.

19,00 ! ,!7IC3C3-fhbagb!

Mais... je sais faire !!!

Lecture, compréhension et exécution des consignes

SIMON"MCCULLOUGH!J.

Savoir lire est une com-pétence nécessaire et indispensable dans la vie quotidienne de tous, mais insu"sante si elle ne s'accompagne pas de son corollaire comprendre.

20,00 ! ,!7IC3F3-chbdic!

Trisomie 21

Regards orthophoniques

AMMANN!I.

La réussite d'une thérapie orthophonique passe par l'adaptation des méthodes au patient. Cet ouvrage précise la nature de l'intervention auprès des en-fants porteurs de trisomie 21 dans le cadre d'une coordinations interprofessionnelle.

20,00 ! ,!7IC5D2-hafegc!

La voix : un outil précieux pour l'enseignant

20,00 ! ,!7IC5D2-haffda!

Guidance pour tous

45Psychologie

Mieux connaitre le sommeil des enfants et des adolescentsMATEO"CHAMPION!M-F.

Voici quelques expli-cations pour mieux comprendre le sommeil de l ’enfant et les consé-quences d’un sommeil de mauvaise qualité.

17,00 ! ,!7IC3C3-fhafbe!

Méthode syllabique de perfectionne ment de la lecturePATRY"MOREL!C.

Cette méthode a été créée pour tous ces parents inquiets de constater qu'amener un enfant à savoir lire et orthographier correctement, dans notre société d'aujourd'hui, constitue parfois une véritable gageure.

20,00 ! ,!7IC3F3-chahfa!

Méthode syllabique d'apprentissage de la lecture

Acquisition simultanée de la lecture et de l'orthographe des sons

PATRY"MOREL!C.

Cécile Patry-Morel est confrontée depuis 30 ans aux troubles du langage écrit. Elle a élaboré une méthode de lecture dans le but de prévenir les échecs. Il s'agit d'une méthode d'apprentissage permettant d'acquérir la lecture, l'écriture et l'orthographe.

20,00 ! ,!7IC3F3-chadaj!

En route pour le cours préparatoire

Exercices pour renforcer les apprentissages

GAULIER"MAZIÈRE!D. et SIMON"MCCULLOUGH!J.

Il s'agit de renforcer, grâce à des exercices ciblés sur certaines di"cultés, et que l'on retrouve très peu dans les cahiers de vacances traditionnels, l'apprentissage des pré-requis de la lecture.

25,00 ! ,!7IC3F3-chbabg!

46 Psychologie

En attendant le retour chez l'orthophoniste

Cahier d'entraînement pour enfants dyslexiques - dysorthographi ques du CM1 à la 5e

GAULIER"MAZIÈRE!D. et SIMON"MCCULLOUGH!J.

Ce cahier, composé d'exercices d'entraînement, à faire et à refaire, depuis le CM1 et jusqu'aux pre-mières années du collège, est destiné aux enfants dyslexiques-dysorthographiques bénéficiant d'une rééducation orthophonique spécifique.

27,00 ! ,!7IC3F3-chacgc!

En attendant le retour chez l'orthophoniste

Cahier d'entraînement pour enfants dyslexiques - dysorthographi ques du CE1 au CM2

GAULIER"MAZIÈRE!D. et SIMON"MCCULLOUGH!J.

Ce cahier, composé d'exercices d'entrainement à faire et à refaire, depuis la fin du CP et durant toute la scolarité primaire, est destiné aux enfants dyslexiques-dysorthographiques bénéficiant d'une rééducation orthophonique spécifique.

27,00 ! ,!7IC9B4-fbdihg!

Le traumatisme crânien

Guide à l'usage des proches

LECLERCQ!M.

Jusqu’ici, il n’existait pas d ’ouvrage en français e!ectuant un tour d’hori-zon des nombreuses dif-ficultés auxquelles sont confrontés les proches d’une personne victime d’un traumatisme crânien.

30,00 ! ,!7IC3F3-chabgd!

Apprendre à grandir en harmonie

Petit guide à l'usage des parents et de leurs enfants

ESTIENNE!F.

Les parents ne sont qu'en partie responsables de l'itinéraire de leur enfant. Néanmoins on peut suggérer quelques pistes qui peuvent favoriser le parcours et le rendre harmonieux. On peut donc apprendre à vivre en harmonie avec soi et les autres.

20,00 ! ,!7IC3F3-chaebf!

47Psychologie

La compréhension des documents multimédias : de la cognition à la conceptionJAMET!E.

Si pendant longtemps les documents pédagogiques se sont limités à des sup-ports imprimés, les déve-loppements des nouvelles technologies ont depuis quelques décennies considérablement élargi les possibilités o!ertes aux concepteurs.

26,00 ! ,!7IC3F3-chaefd!

Autisme et pratiques d'interventionSous la direction de!: TARDIF!C.

Cet ouvrage a pour objet de donner une synthèse de di!érentes pratiques d'intervention proposées aujourd'hui pour aider les personnes autistes tout au long de leur vie.

30,00 ! ,!7IC3F3-chbacd!

Renforcement cognitif par les contes de fées, thérapeutique visant l'optimisation de la capacité de réserve mnésiqueSANT'ANNA!M.

Basée sur le modèle scientifique de la plasticité cérébrale, une nou-velle approche visant à renforcer et optimiser les ressources cognitives résiduelles et à procurer un impact psychoa!ectif positif a été conçue et fait l'objet de cet ouvrage.

21,00 ! ,!7IC3F3-chbafe!

Psychologie

48 Psychologie

Psychopathologie développementale du bébé et du jeune enfant FAURE!S. et PERRET!P.

Ce livre examine les apports de l 'approche développementale à la question des troubles psy-chologiques chez le bébé et le jeune enfant.

23,00 ! ,!7IC9B4-fbdjic!

L'acquisition du langage et ses troublesSous la direction de!: DEMONT!E. et METZ"LUTZ!M.N.

Cet ouvrage propose une synthèse des orienta-tions théoriques les plus récentes sur l'acquisition du langage. Il vise la com-plémentarité en présentant les données de deux champs disciplinaires : la psycholinguistique du développement et les neurosciences.

30,00 ! ,!7IC3F3-chaacg!

Localisation cérébrale des fonctions mentales

De la cranioscopie de Gall à l'IRMfSous la direction de!: NICOLAS!S. et VAUCLAIR!J.

Paul Broca a déclaré croire au principe de la localisa-tion cérébrale. Cet ouvrage a comme objectif de pointer simultanément les avancées réalisées et les limites de l'imagerie cérébrale.

30,00 ! ,!7IC3F3-chadfe!

Manuel de psychoéducation pour les troubles bipolairesCOLOM!F. et VIETA!E.Traduction!: DABAN!C.

Le but de ce programme de psychoéducation est d'apprendre au patient à mieux accepter sa maladie et à mieux cohabiter avec elle.

29,00 ! ,!7IC3F3-chaaii!

49Psychologie

La recherche documentaire

Manuel à l'usage des étudiants, doctorants et jeunes chercheurs

PIOLAT!A.

La recherche documen-taire est une des activités intellectuelles la plus fréquemment réalisée par les étudiants, les doctorants et les professionnels de l'enseignement et de la recherche.

13,00 ! ,!7IC9B4-fbddac!

Psychologie du vieillissement et vie quotidienneBOUISSON!J.

L'objectif de cet ouvrage est de souligner, à partir des recherches empiriques de l'auteur sur la routinisa-tion, la nécessité de mieux prendre en compte ces stratégies quotidiennes d'ajustement au vieillissement.

21,00 ! ,!7IC9B4-fbdhfd!

Créativité et conception, approches cognitives et ergonomiquesBONNARDEL!N.

Cet ouvrage apporte un éclairage nouveau sur les activités créatives omni-présentes dans notre société qui visent à la conception d'objets variés, tels que les sites Web, les messageries vocales, la conception architecturale, le design des meubles.

19,00 ! ,!7IC9B4-fbdjdh!

Lire, écrire, communiquer et apprendre avec InternetPIOLAT!A.

Il s'agit d'évaluer com-ment et en quoi les proces-sus et pratiques de lecture, d'écriture, de communi-cation et d'apprentissage, impliqués par ces échanges sont transformés par les propriétés de mise en forme et de distribution des informations sur le Web.

50,00 ! ,!7IC9B4-fbdjhf!

50 Psychologie

Stimulation magnétique transcrânienne: principes et applications en psychiatrieSous la direction de!: BRUNELIN!J. , GALINOWSKI!A., JANUEL!D. et POULET!E.

C'est la première fois que l'on fait le point sur une nouvelle technique inno-vante et très prometteuse dans l'arsenal thérapeu-tique de la psychiatrie moderne : la Stimulation Magnétique Transcrânienne répétée (rTMS).

37,00 ! ,!7IC3F3-chagjj!

Recommandations françaises sur l'utilisation de la stimulation magnétique transcranienne répétitive (rTMS)Sous la coordination de!: ANDRÉ"OBADIA!N., DEVANNE!H., LEFAUCHEUR!J.P. et POULET!E.

Ce texte de consensus reprend l'ensemble des conclu-sions de ce groupe d'experts sur les mécanismes d'action, les règles de sécurité et les indications thé-rapeutiques de la TMS, notamment répétitive (rTMS).

30,00 ! ,!7IC3F3-chbdfb!

L'électroconvulsivo-thérapie

De l'historique à la pratique clinique!: Principes et applicationsSous la direction de!: POULET!E. et SZEKELY!D.

Cet ouvrage est destiné à un public large : les méde-cins psychiatres et internes en psychiatrie soucieux de s’informer sur les avancées les plus récentes dans ce champ de la discipline, les praticiens de l’ECT à la recherche d’un ouvrage de référence.

45,00 ! ,!7IC3F3-chbebc!

Psychopathologie

51Psychologie

La résilience de la personne âgée, un concept novateur pour prendre en soin la dépendance et la maladie d'AlzheimerDELAGE!M. et LEJEUNE!A.

Ce livre est l'aboutisse-ment d'un travail collectif mené depuis plusieurs années sur le thème de la résilience chez la per-sonne âgée et dans la maladie d'Alzheimer.

30,00 ! ,!7IC3F3-chagbd!

Adoption!: un lien pour la vieSous la direction de!: CHOMILIER!J. et DUYME!M.

Le MASF (Mouvement pour l 'Adoption sans Frontières) regroupe des associations de parents adoptifs, organisées autour des pays d'origine des enfants, et une asso-ciation généraliste. Il intervient dans le domaine l'adoption internationale.

25,00 ! ,!7IC3F3-chafid!

Maladie d'Alzheimer, attachements et résilience

À propos de 50!observations de malades et de familles suivis sur plus de 10 ans

LEJEUNE!A.

Trois questions auxquelles a tenté de répondre l’auteur, en utilisant l’expérience d’un diagnostic, d’un suivi et d’une prise en soin, dans une consul-tation mémoire et dans un réseau de soin, sur le Pays d’Aix-en-Provence.

30,00 ! ,!7IC3F3-chajgf!

Musique, mouvement et maladie d'AlzheimerDESANA!M.O., DUCLOY!I. et LEJEUNE!A.

Pour le malade atteint d'une maladie d'Alzhei-mer et pour son entourage familial, la musique et le mouvement apportent un nouveau dynamisme vital, pour faire face, ensemble, à la maladie.

30,00 ! ,!7IC3F3-chbcbe!

Résiliences

52 Psychologie

Résilience, vieillissement et maladie d'AlzheimerLEJEUNE!A. et MAURY"ROUAN!C.Préface!: CYRULNIK!B.

La résilience d'une personne âgée est plus histo-rique et verbale que celle d'un jeune qui est plus sensorielle et biologique. Les facteurs de résilience n'ont pas la même forme.

30,00 ! ,!7IC3F3-chacce!

Soigner une maladie chronique.

La méthode de la triangulation

DELAGE!M. et LEJEUNE!A.

La maladie chronique est une maladie qui dure depuis au moins 3 à 6 mois. Elle est caractérisée par une ou plusieurs atteintes viscérales qui entraînent détresse et insécurité durables chez le malade et dans sa famille.

30,00 ! ,!7IC3F3-chafah!

Mémoire individuelle, mémoire collective et histoireSous la direction de!: COMET!G., LEJEUNE!A. et MAURY"ROUAN!C.

Nous avons voulu rapprocher nos disciplines et en-visager une convergence des sciences humaines et des neurosciences, en proposant ici des réflexions issues des données cliniques et des sciences hu-maines.

29,00 ! ,!7IC3F3-chaeai!

Vieillissement et résilienceSous la direction de!: LEJEUNE!A.

Préface!: CYRULNIK!B.

Il semble que la vieillesse des traumatisés précoces oscille entre deux pôles opposés : ceux qui béné-ficient des mécanismes de défense constructive et ceux qui, ayant enfoui le traumatisme, voient resurgir la blessure.

28,00 ! ,!7IC9B4-fbdgfe!

Les enfants des mères résilientes

La marentalité bientraitante dans les situations extrêmes!: violences de genre, guerres, génocides, persécutions et exil

BARUDY!J. et MARQUEBREUCQ!A.P.

La bientraitance est le contraire de la violence, mais toutes les deux émergent d'une production humaine. La finalité de l'être humain en tant que vivant est de vivre et, pour rester vivant, il faut les soins des autres.

23,00 ! ,!7IC9B4-fbdhbf!

53Psychologie

La Langue française Parlée Complétée (LPC)

Fondements et perspectivesSous la direction de!: LEYBAERT!J.

La Langue française Par-lée Complétée combine l'information visuelle de la lecture labiale à des informations manuelles positionnées à divers endroits autour du visage et délivre une information à propos des syllabes et des phonèmes de la langue parlée.

30,00 ! ,!7IC3F3-chbbai!

Le développement de l'enfant né prématuréSous la direction de!: MELLIER!D.

Cet ouvrage rassemble les contributions de psycho-logues, pédiatres, neuro-psychologues, neuropé-diatres par rapport à la vie psychologique du bébé né prématuré, aux trajectoires de son devenir, aux retentissements sur la formation des liens aux parents.

26,00 ! ,!7IC3F3-chbcef!

Trouble déficitaire de l'attention

30,00 ! ,!7IC5D2-hafeig!

Dyspraxie verbale

30,00 ! ,!7IC5D2-haffbg!

La violence chez l'enfant

Approches cognitives, développemen tale, neurobiologique et socialeSous la direction de!: BOWEN!F. et DESBIENS!N.

Cet ouvrage aborde les aspects associés à l'émer-gence, au développement et au maintien des conduites violentes et agressives à travers les dif-férents contextes de la socialisation au cours de l'enfance et de l'adolescence.

29,00 ! ,!7IC3F3-chbada!

Troubles

54 Psychologie

Les troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescentSous la direction de!: GENDREAU!P. et TURGEON!L.

La recherche sur les troubles anxieux chez les enfants et les ado-lescents a pris un essor considérable ces dernières années. Cet ouvrage est une recension par thèmes des développements dans le domaine de l'anxiété chez les enfants et les adolescents.

30,00 ! ,!7IC3F3-chaafh!

Les troubles des conduites alimentaires chez l'enfant et l'adolescentSous la direction de!: CHABROL!H.

Cet ouvrage vise à in-former les lecteurs des données actuelles de la recherche sur les troubles des comportements alimentaires de l'enfant et de l'adolescent. Il regroupe les contributions de divers chercheurs et patriciens, psychologues ou médecins.

29,00 ! ,!7IC3F3-chabha!

Epilepsies de l'enfant

Troubles du développement cognitif et socio-émotionnelSous la direction de!: JAMBAQUÉ!I.

L'épilepsie représente l'une des a!ections neu-rologiques les plus fréquentes dans l'enfance et peut s'associer, parfois de façon considérable, à des troubles du développement cognitif, émotionnel et psychosocial.

27,00 ! ,!7IC3F3-chafdi!

Dyslexies

Approches thérapeutiques, de la psychologie cognitive à la linguistiqueSous la direction de!: DEVEVEY!A.

L'objectif est de propo-ser aux orthophonistes un ouvrage de haute tenue scientifique traitant essentiellement de la prise en charge thérapeutique des enfants porteurs de dyslexies.

30,00 ! ,!7IC3F3-chahaf!

55Psychologie

Le trouble de l'acquisition de la coordination

Evaluation et rééducation de la maladresse chez l'enfantSous la direction de!: GEUZE!R.

Les enfants atteints de Trouble de l'Acquisition de la Coordination (TAC) sont l'objet de ce livre. Ce trouble est désigné sous diverses appellations telles que la maladresse, la dyspraxie ou di"cultés d'intégration sensori-motrice.

30,00 ! ,!7IC9B4-fbdhai!

L'acquisition du language par l'enfant sourd

Les signes, l'oral et l'écrit

LEYBAERT!J.

Di!érents spécialistes de la surdité ont collaboré à cet ouvrage qui fait le point sur l'état actuel de la recherche dans le domaine de l'acquisition du langage chez l'enfant sourd : langue des signes, alphabet manuel, gestualité, etc.

45,00 ! ,!7IC9B4-fbdiah!

La dyscalculie

Trouble du développement numérique de l'enfantSous la direction de!: NOËL!M.P

L'objectif de ce livre est de transmettre un résumé des connaissances ac-tuelles relatives au déve-loppement numérique de l'enfant et aux di"cultés qu'il peut rencontrer dans cet apprentissage.

29,00 ! ,!7IC9B4-fbdifc!

56 Psychologie

Le mythe de la maladie d'alzheimer

Ce qu'on ne vous dit pas sur ce diagnostic tant redouté

GEORGE!D. et WHITEHOUSE!P.Traduction!: JUILLERAT VAN DER LINDEN!A.C. et VAN DER LINDEN!M.

Le Professeur Peter Whitehouse va transformer la manière dont nous concevons la maladie d’Alzhei-mer.

30,00 ! ,!7IC3F3-chaiae!

Médecine de la mémoire. Mémoire de médecin

Le Plan Alzheimer 2008-2012

MÉNARD!J.

Le Professeur Ménard nous décrit avec passion sa découverte du cerveau et, plus généralement, de l'ensemble des chercheurs et soignants qui s'af-fairent autour de ceux que l'on qualifie aujourd'hui de personnes âgées dépendantes.

27,00 ! ,!7IC3F3-chbbie!

Stimulations

Volume 1 Monographie de la section stimulation transcranienne en psychiatrie (STEP) de l'AFPBNCoordination scientifique!: BRUNELIN!J. et JANUEL!D.

Cet ouvrage résume les communications orales et a"chées présentées lors des troisième et quatrième journées scienti-fiques que la STEP-AFPBN organise annuellement.

30,00 ! ,!7IC3F3-chbcdi!

Une ergologie

25,00 ! ,!7IC5D2-hafdbi!

Essai sur une interprétation phénoménolo gique des troubles neurologiques

25,00 ! ,!7IC5D2-haffcd!

Hors collection

57Ouvrages généraux

Les DysarthriesSous la coordination de!: AUZOU!P., ÖZSANCAK!C., PINTO!S. et ROLLAND"MONNOURY!V.

L'objectif de cet ouvrage est de dresser un état de l'art des connaissances actuelles concernant la dysarthrie, trouble de l'exécution motrice de la parole dû à une atteinte neurologique.

38,00 ! ,!7IC3F3-chacbh!

La douleur : de la phénoménologie à la cliniqueTAMMAM!D.

Ce texte nous montre que la phénoménologie consti-tue une méthode de choix pour appréhender le vécu douloureux dans toute sa profondeur et sa com-plexité.

13,00 ! ,!7IC3F3-chaeeg!

Bilan de dépistage des troubles d'apprentissage en maternelle (PMI)GEORGE!F., MANCINI!J. et PECH"GEORGEL!C.

Une batterie d'épreuves se référant aux modèles neuropsychologiques dé-veloppementaux, à propo-ser lors du du bilan e!ectué auprès des enfants de 3,5 à 4,5 ans dans les écoles maternelles. Un co!ret avec questionnaire, manuel, 12 fiches, puzzle.

96,00 ! ,!7IC9B4-fbdhie!

Améliorer le vécu sensoriel : du handicap à la restauration

Depuis 1989 dans le domaine de l'ophtalmo-logie et 1996 dans celui de l'ORL, Ipsen organise des ateliers pluridiscipli-naires réunissant cher-cheurs et cliniciens.Ces rencontres ont accompagné l'émergence de nouveaux concepts.

29,00 ! ,!7IC9B4-fbdicb!

58 Ouvrages généraux

Test d'attention soutenue : PASAT modifié

Adaptation françaiseTraduction et adaptation française par!: MAZZA!S. et NAEGELE!B.

Le PASAT modifié, test d'additions successives, permet d'appréhender les capacités de mémoire de travail d'un individu.

76,00 ! ,!7IC9B4-fbdeej!

Se nourrir de plaisir

La cuisine du "château"

BENMAOR!C., CHAFFARD!M. et THÉVENET!Ch.

Une équipe hospitalière de la recherche de la santé est partie à la découverte de la gastronomie. Suite à cela, ils sont persuadés que le respect des règles de vie saine dans le domaine de l'alimentation passe par la quête d'un plaisir partagé.

19,00 ! ,!7IC9B4-fbdecf!

1996-2006 : Développement d'une école de neuropharmaco-logie au Collège de FranceGLOWINSKI!J.

Cet ouvrage, publié à l'occasion d'un colloque organisé en l'honneur de Jacques Glowinski, fondateur du laboratoire de neuropharmacologie du Collège de France, retrace ses quarante années d'activité.

25,00 ! ,!7IC3F3-chadda!

Developmental coordination disorder

A review of current approaches

GEUZE!R.

Cet ouvrage - écrit en anglais - aborde les dif-ficultés rencontrées par l'enfant sou!rant d'un TAC (trouble de l'acquisition de la coordination) ou DCD en anglais.

29,00 ! ,!7IC3F3-chabcf!

59Ouvrages généraux

La femme enceinte et la désaccoutumance tabagiqueBOUYSSET!M-F.

Cet ouvrage, préfacé par le Professeur Gilbert La-grue, est un guide destiné aux sages-femmes qui souhaitent jouer un rôle actif dans l'aide à la désaccoutumance tabagique de la femme enceinte.

19,00 ! ,!7IC9A5-fiajgc!

Manuel d'utilisation pratique de la toxine botuliqueSous la coordination de!: GURY!C. et RANOUX!D.

Cet ouvrage s'adresse aux médecins, spécialistes ou omnipraticiens, pharma-ciens, kinésithérapeutes, souhaitant acquérir une information pratique et complète sur l'utilisation de la toxine botulique.

31,00 ! ,!7IC9B4-fbdcch!

Un autre regard sur la réadaptation des déficients visuelsRAYNARD!F.

Il s'adresse aux spécia-listes de la rééducation et de la réadaptation confrontés à la prise en charge des déficients visuels, aux di!érents intervenants du secteur médico-social, aux éducateurs et enseignants spécialisés ou non.

29,00 ! ,!7IC9B4-fbdebi!

AXUGEORGE!F., NAZARIAN!B. et PECH"GEORGEL!C.

AXU est un test d'atten-tion auditive, sous forme de logiciel informatique permettant une présenta-tion du test standardisée, facile d'utilisation avec une analyse statistique.

99,00 ! ,!7IC3F3-chbeib!

60 Ouvrages généraux

Recettes allégées, menus équilibrésCIRETTE!B., LE DEVEHAT!C. et LEMOINE!A.

Le but de ce guide est d’apporter, pour tous, des conseils sur le choix des aliments et leurs modes de cuisson et de propo-ser des recettes allégées et des menus équilibrés faciles à préparer pour la vie de tous les jours.

17,00 ! ,!7IC9A5-fiadbd!

Bien connaître son diabèteMONNIER!L.Avec la collaboration de!: BORDERIES!A., PERCHERON!C., PIPERNO!M. et ZAFFRAN!C.

Bien connaître son dia-bète en dix chapitres, tel est l'objectif que nous vous proposons dans un ouvrage où nous avons tenté de mêler harmonieu-sement texte et illustrations.

17,00 ! ,!7IC9A5-fiadfb!

LEXIS

5 ouvrages pour effectuer les tests et diagnostiquer les troubles lexicaux chez le patient aphasique

BILOCQ!V., DE PARTZ!M.P., DE WILDE!V., PILLON!A. et SERON!X.

Ces tests s'adressent aux cliniciens francophones, neuropsychologues et logopèdes, qui pratiquent le diagnostic et la rééducation des patients céré-bro-lésés.5 ouvrages avec plus de 500 planches illustrées pour avoir tous les outils en main !

183,00 ! ,!7IC9A5-fiaabg!

61Ouvrages généraux

Analyse pharmacociné tique et pharmacodyna-mique par approche de population

Estimation, évaluation, simulationSous la coordination de!: SIMON!N.

Voici la suite, très atten-due, de PK de Population édité en 2007. En 3 ans le Pr Simon, a réuni, pour ce second volume, les com-pétences d'experts internationaux dans le domaine de l'analyse pharmacocinétique et pharmacodyna-mique par approche de population

35,00 ! ,!7IC3F3-chajhc!

Pharmacocinétique de population

Introduction à Nonmem

SIMON!N.

Cet ouvrage décrit le logi-ciel de référence Nonmem, et fournit une aide à la réalisation d'analyses. Des exemples détaillés en facilitent l'utilisation. Il devrait être un outil indispensable à ceux qui désirent utiliser Nonmem.

20,00 ! ,!7IC9B4-fbdjjj!

Risque et psychiatrie -

Enjeux éthiquesSous la coordination de!: CANO!N., MALZAC!P. et RICHARD!B.

La notion de risque occupe une place grandissante dans les préoccupations de l'opinion publique, des décideurs politiques et des professionnels de santé. Elle véhicule la menace d'un danger et sa perception en est essentiellement négative.

13,00 ! ,!7IC3F3-chahhe!

Éthique et pratiques soignantes

Pharmacologie médicale

62 Ouvrages généraux

Au risque de l'humourCoordination scientifique!: AILLOUD!C., DUBOSCQ! et LEBEAU!J-L

Du fou rire au rire du fou, du rire immotivé à l'hu-mour outil thérapeutique, des régulateurs de l'hu-meur à la régulation par l'humour, les Deuxièmes Rencontres de Valvert proposaient de s'interroger sur les variations des mécanismes de l'humour.

20,00 ! ,!7IC3F3-chabih!

Effets de peau : la peau pour le direSous la coordination de!: BARBONI!C., GAVAUDAN!A. et REGNARD!M-P.

Lieu d'expression, la peau est aussi un langage, mode d'apparaître, fondement d'une identité, de la sin-gularité d'un sujet. Ainsi, elle est ornée, décorée, ma-quillée. La peau est un thème qui s'adresse à tous.

20,00 ! ,!7IC3F3-chahgh!

L'argent à tout prixSous la coordination de!: ALLAIN!S., BABAHAN!A. et DALMAS!C.

Comme le dit Vespasien "l'argent n'a pas d'odeur", il n'en a pas moins une couleur. La diversité des verbes associés à l'argent illustre bien l'intensité des problématiques ren-contrées : on le mange, on le sème, on l'avance, on le perd, on le place, ...

20,00 ! ,!7IC3F3-chbbjb!

VALFOR - sciences humaines

63Ouvrages généraux

La communication

De l'éthologie à la pathologie, des neurosciences à la thérapieSous la direction de!: BEATA!C.

Nous avons tous en tête l'axiome de Watzlawick «On ne peut pas ne pas communiquer». Cet ou-vrage donne quelques clefs pour mieux le faire, entre humains ou avec nos animaux de compagnie que nous pourrions aussi appeler nos compagnons de communication.

30,00 ! ,!7IC9B4-fbdief!

L'attachementSous la direction de!: BEATA!C.

Si vous êtes curieux des racines animales, des comparaisons, des der-nières recherches, bref de tout ce qui a un rapport avec l 'attachement, ce livre est pour vous.

30,00 ! ,!7IC3F3-chaici!

La peurSous la direction de!: BEATA!C.

Cet ouvrage rassemble des contributions très diverses sur ce sujet. La physiologie, la méde-cine, la psychologie et la pathologie comparée permettent de saisir les points communs et les di!érences, les analogies évidentes et les limites des comparaisons.

30,00 ! ,!7IC3F3-chbchg!

Zoopsychiatrie

64 Ouvrages généraux

A

. . . . . . . . . . . . . . . 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

E

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62

G

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

M

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

N

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42

P

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25

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T

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21

Z

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64

Index des collections

65Index des collections

A

. . . . . . . . . . . . . . . . . 35 39 40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

. . . . . . . . . . . . . . 28 29 30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 45 . . . . . . . 21 23

. . . . . . . . . . . . . . . . 51 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

. . . . . . . . . . . . 32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 . . . . . . . . . . . . . . . . 35 37 38

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 40 41 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 58 . . . . . . . . . . . . . . . . 35 39 40

B

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

. . . . . . . . . . . . . . . . . 40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 36 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 41 43 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

. . . . . . . . . . . . . . . . . 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 39 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 24

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 . . . . . . . . . . . . . . . 16 17 42 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 57

C

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 37

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 . . . . . . . . . . . . . . 20

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 . . . . . . . . . . . . 35 38 39 40

. . . . . . . . . . . . . . . 5. . . . . . . . . . 23 24

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 53 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 49

. . . . . . . . . . . . . . . . 41 61. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 27

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 40 . . . . . . . . . . . . . . . . 9 10 11

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 15 47 . . . . . . . . . . . . . . 36 39 41

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 43 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

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G

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Index des auteurs

66 Index des auteurs

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. . . . . . . . . . . . . 9 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

. . . . . . . . . . . 46 47 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 . . . . . . 32 33 40

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 8 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 20 58 60

. . . . . . . . . . . . . . . 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 59

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 39 . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 23

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 39

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 . . . . . . . . . . . . . . 33

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 55 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 57

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 19

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

. . 37 40 57

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

. . . . . . . . . . . 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 47 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 . . . . . . . . . . . . . . . . 35 37 40

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 22

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 . . . . . . . . . . . . . 39 49

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

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67Index des auteurs

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

. 14 45 46 47 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 . 33 36 38 40

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

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V

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. .50 . . . . . . . . . .49

M

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15, 16

. . . . . . . . .52 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57

70 Index des titres

N

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

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O

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. . . . . . . . . 8

P

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. . .21

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Q

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. . . . . . . .12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

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. . . . . . . . . 9

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71Index des titres

S

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T

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V

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. . . 6

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. . . . . . . . . . .45 . . . . . . . . . . . . .23

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9, 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22

72 Index des titres

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