Catalogue Maternelle

Sommaire

S’approprier le langage

Découvrir l’écrit

Agir et s’exprimer avec son corps

Découvrir le monde

Percevoir, sentir, imaginer, créer

Élèves à besoins spécifiques

Culture professionnelle

Textes officiels

Collections

Index

Librairies et points de vente

Bon de commande

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Le SCÉRÉN un réseau nationalau service des acteurs de l’éducationLe SCÉRÉN est constitué du Centre national de documentation pédagogique (CNDP), de 31 centres régionaux de documentation pédagogique (CRDP)et de leurs implantations départementales (CDDP) et locales (CLDP).Le SCÉRÉN s’adresse à l’ensemble des acteurs de l’éducation : enseignants,documentalistes, personnels de direction, parents, responsables des serviceséducatifs des collectivités territoriales, associations...

Le SCÉRÉN, éditeur de ressources pédagogiques : 179 médiathèques et plus de 130 librairies sont ouvertes au public, proposant aux acteursde l’éducation une sélection de ressources pédagogiques sur tous supports (imprimés, numériquesou audiovisuels) : programmes, documents d’accompagnement, dossiers pédagogiques, revues...Une offre éditoriale de près de 5 000 titres est disponible et consultable en ligne sur :www.sceren.fr/produits

Le SCÉRÉN, des services de proximité : Dans les centres régionaux et départementaux (CRDP et CDDP), des enseignants, des expertsdocumentalistes, des éditeurs, des formateurs et des spécialistes TICE sont à votre servicepour vous accompagner dans la pratique de votre métier, proposer une offre éditoriale adaptéeà vos besoins et favoriser les innovations. Vous trouverez leurs coordonnées sur :www.sceren.fr/cndp_reseau

Le SCÉRÉN, des ressources et des services en ligne : - prévention de l’illettrisme : www.bienlire.education.fr- langues en pratique : www.sceren.fr/secondaire/languespratique- Ville-École-Intégration (VEI) : www.sceren.fr/vei- éducation prioritaire : www.educationprioritaire.education.fr- éducation artistique et action culturelle : www.artsculture.education.fr- le guide du web éducatif Educasources : www.educasources.education.fr- jumelage électronique d’établissements scolaires européens : www.etwinning.fr- lesite.tv, vidéos éducatives en ligne : www.lesite.tv

Le SCÉRÉN, c’est aussi :- une garantie de qualité et de conformité aux programmes et aux orientations ministérielles- les ressources les plus actuelles et les plus pertinentes- des images « libres de droit » pour une utilisation en classe en toute légalité.

Pour consulter et commander en ligne :

www.sceren.comPour plus d’informations : [email protected] retrouver à tout moment le réseau SCÉRÉN :www.sceren.fr


Échanger, s’exprimer, comprendre

Vers la maîtrise de la langue française

Le proche et le lointainComment travailler la mobilité énonciativeCollection « Doubles pages pour l’école maternelle »

Comment aider les élèves à passer d’une énonciation de proximité à une énonciation distanciée par rapport à la situation ? Des dispositifs de travail progressif du langage oral sont proposés pour les différents niveaux de l’école maternelle et pour différents types de discours.

Livre 66 p.Limoges : CRDP, 2004Réf. 870B0102 – 9,50 €

50 activités à l’école de l’oralDu cycle 1 au cycle 3Collection « 50 activités »

Pour redonner à l’oral toute sa place dans l’enseignement. Ce document propose des activités transversales et interdisciplinaires, pour s’insérer dans les dialogues, puis dans de véritables discussions, et enfin s’expliquer en argumentant.

Livre 152 p.Toulouse : CRDP, 2003Réf. 31082A30 – 20 €

Enseigner la langue orale en maternelleCollection « Comment faire »

La maternelle est le moment décisif de l’apprentissage de la langue orale. L’ouvrage présente la pédagogie du langage en répondant à de nombreuses questions comme le choix des supports, l’interaction enfant/adulte, l’évaluation… et constitue une base solide pour cet enseignement.

Livre 304 p.Versailles : CRDP/Éditions Retz, 2005Réf. 7805BF22 – 20,20 €

Des classes multi-âges à l’école maternellePour quels apprentissages ?Collection « Ressources formation vidéo/multimédia - Démarches et pédagogie »

L’objectif est de présenter en situation l’organisation et le fonctionnement de deux classes multi-âges dans une même école. Les activités menées autour de l’oral (langage, compréhension) et de l’écrit (fonctions et découverte du principe alphabétique) sont particulièrement mises en valeur.

DVD vidéo 34 min et livretPoitiers : CRDP, 2007Réf. 860VD008 – 18,50 €





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recommandé pour des raisons d’actualité, de priorité éducative, d’innovation ou qui constitue une référence dans sa thématique.

nouveauté

Le langage oral : objet d’apprentissagesCollection « Outils pour les cycles »Cycle 1

Ce livre va permettre aux enseignants, à partir de grilles d’observations, de proposer aux élèves des situations de classe.

Livre 134 p.Lille : CRDP, 2006Réf. 590CY020 – 16 €

Se construire par les langages dès l’école maternellePédagogie d’initiation Germaine TortelUn condensé des conceptions pédagogiques de Germaine Tortel transposées dans la pratique quotidienne des classes. Ses écrits sur le langage, des départs dans l’action, des photos, des peintures et dessins, ainsi que de nombreux propos d’enfants témoignent du niveau remarquable des réalisations obtenues.

Cédérom PC et livretINRP/Association Germaine Tortel, 2003Réf. 009CM002 – 31 €

Apprentissage du langage oral et accès à l’écritTravailler avec un chercheur dans l’écoleCollection « Repères pour agir Premier degré »École primaire

La maîtrise du langage oral est la clé de l’accès à l’écrit. En prenant part à une recherche action-formation, une école de Zep a suivi des élèves de la maternelle au CP. Le savoir constitué, les procédures, les outils sont un remarquable moyen pour favoriser le développement du langage des élèves.

Livre 240 p.Amiens : CRDP, 2006Réf. 800B5288 – 15 €

Les troubles spécifiques du langage oral et écritDes pistes pour agirCollection « Adapter les pratiques, intégrer les élèves »Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés

Pour faire le point sur les connaissances actuelles des troubles du langage, du repérage aux démarches diagnostiques, cet ouvrage offre des pistes pour prévenir, amoindrir et compenser leurs effets.

Cédérom Mac/PCLille : CRDP, 2004Réf. 590CD012 – 39 €

Poèmes de la ville enchantée (vol. 2)Collection « J’écoute, je découvre, j’imagine »Cycles 2 et 3

La ville vibre de mille bruits : l’autobus, les gens qui parlent, les voitures, le cinéma, la moto… Sous la plume de Jacques Charpentreau, ce tintamarre ordinaire s’harmonise en une joyeuse fanfare.

Livre 60 p. et CD audio 46 minBenjamin média, 2004Réf. BMA10001 – 22 €Réf. BMA10002 – 24 € version braille

Petit Chat découvre le mondeCollection « J’écoute, je découvre, j’imagine »Cycles 2 et 3

Petit chat, emporté par sa curiosité, finit par quitter son panier douillet pour partir explorer les alentours… Surprise, étonnement mais aussi réconfort seront au rendez-vous. Un parcours olfactif et sensitif où le lecteur se met dans la peau d’un chat et le suit dans ses premières découvertes.


Le silence fait une fugueCollection « J’écoute, je découvre, j’imagine »Cycles 2 et 3

Un livre et un CD audio pour développer l’imaginaire de l’enfant en lui proposant une écoute active. En la liant à la lecture, il pourra reconnaître, comprendre et imaginer. Autant d’expériences riches pour l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.


4 S’approprier le langage

Le monstre mangeur de prénomsCollection « J’écoute, je découvre, j’imagine »Cycles 2 et 3

Stupeurs et tremblements aux abords de l’école : un monstre rôde ! Un monstre dévorant tout rond le prénom des enfants. Un jour pourtant, l’ogre trouve sur son chemin le petit mais intrépide Jonathan... Une histoire alerte mêlant avec humour merveilleux et quotidien. Devenir un être unique, singulier, pour bien vivre avec les autres : c’est la mission que remplissent les héros de ce joyeux conte d’aujourd’hui.

Livre 32 p. et CD audioBenjamin Média, 2007Réf. BMA10006 – 21 €Réf. BMA10008 – 23 € version braille

Les enjeux de l’apprentissage de la langue françaiseDiversité n° 151 Formation des personnels de l’éducation nationale

Savoir lire, écrire et parler le français conditionne l’accès à tous les domaines du savoir et l’acquisition de toutes les compétences. La langue française est l’outil premier de l’égalité des chances… Ce numéro tente à ce propos de faire le point sur les nouvelles recherches.

Revue 220 p. CNDP, décembre 2007Réf. 755A3040 – 10,80 €

Stratégies pour lire au quotidienDe la grande section au CM2Collection « Au quotidien »

Réaliser des inférences aide l’enfant à comprendre le texte qu’il lit ou entend. Cet ouvrage, pour chaque niveau, propose une série d’exercices conçus sur un principe commun : faire appel à une inférence pour répondre à une question posée après la lecture d’un texte très court et en mobilisant la prise d’indices et la réflexion sur les informations disponibles.

Livre 176 p. et cédéromDijon : CRDP, 2008Réf. 210B5211 – 22 €


5S’approprier le langage

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Ainsi font les contes Collection « Ressources formation vidéo/multimédia - Démarches et pédagogie » Cycles 1 et 2

Idées, conseils et propositions d’actions au travers de séquences de 5 à 10 minutes détaillant les différentes étapes d’un projet pluridisciplinaire : différenciation lire/raconter, structure du conte, production d’écrit, jeu dramatique, sens rythmique…

DVD vidéo 82 min et livret Poitiers : CRDP, 2006Réf. 860VD005 – 25 €

S’initier à l’écrit Cycle 2Collection « Outils pour les cycles »

Un ensemble d’activités pratiques qui permet de travailler sur l’organisation des textes et leur mise en mots. Cinq projets d’écriture proposés : l’abécédaire, la liste, le compte-rendu, le portrait d’un animal fantastique et le conte à structure accumulative.

Livre 240 p.Reims : CRDP, 2005Réf. 51051B09 – 22 €

S’engager dans l’écritCycle 2Collection « Outils pour les cycles »

4 projets d’écriture : la lettre, le récit, le portrait, la fiche documentaire. Pour chacun, l’ouvrage précise les caractéristiques de l’écrit à produire, les compétences attendues, l’importance de la lecture et de l’analyse d’écrits par les élèves.

Livre 184 p.Reims : CRDP, 2003Réf. 51051B03 – 18,50 €

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Se familiariser avec l’écrit

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Découvrir l’écrit

Pack S’initier à l’écrit et S’engager dans l’écrit au cycle 2Collection « Outils pour les cycles »

2 livres 240 p. et 184 p. Reims : CRDP, 2006Réf. 51051P01 – 37,50 €

L’alphabetTDC école n° 17Cycles 2 et 3

La naissance de l’écriture alphabétique est une invention capitale dont les origines exactes échappent à l’historien. Le système alphabétique n’est que l’un des principes de notation de la langue. Son histoire est liée aux bouleversements géopolitiques des empires et au développement du commerce.

Revue 52 p.CNDP, mai 2008Réf. 755A3070 – 4,40 €

Se familiariser avec l’écrit

Littérature

Poésie

BCD

Se préparer à apprendre à lire et à écrire


nouveauté

50 activités pour créer des livres animés à l’école Collection « 50 activités »École primaire

Un outil pour lire et écrire à l’école, fondé sur l’expression du plaisir des élèves à concevoir, expérimenter et fabriquer.

Livre 188 p. Toulouse : CRDP, 1998Réf. 820GPF16 – 20 €

Les sentiers de la littérature en maternelleCollection « Argos - Démarches »

Les marionnettes, le théâtre, l’ordinateur, la télévision, la musique, les arts plastiques, le conte… Une présentation de moyens très diversifiés pour aborder la littérature de jeunesse à l’école maternelle et au cours préparatoire : échanger et créer autour des albums pour entrer dans le récit.

Livre 272 p.Créteil : CRDP, 2005Réf. 941D9110 – 18 €

Cheminements littéraires Collection « Les Dossiers de la maternelle »

Cet ouvrage aidera les enseignants à faire entrer la littérature dans leur pratique, par la mise en place d’activités visant le partage d’un patrimoine commun et la structuration d’une culture littéraire bien avant l’entrée dans les apprentissages fondamentaux.

Livre 96 p. Lyon : CRDP, 2006Réf. 690B3400 – 19 €

Littérature et réseau cycle 2À partir de l’œuvre de Philippe CorentinCollection « Outils pour les cycles »

Un ouvrage pour cheminer vers des lectures d’albums en réseau dès le cycle 2, à partir de l’œuvre de Philippe Corentin, auteur-illustrateur. Il offre ainsi des supports et des activités pour permettre à des élèves de 5 à 7 ans d’entrer en « lecture littéraire ».


Découvrir la littérature Cycle 2 Collection « Outils pour les cycles »

Des séquences autour de réseaux d’albums de littérature jeunesse visant à faire des élèves, des chercheurs et des inventeurs de sens. L’objectif est de leur donner les moyens de justifier le sens de l’interprétation de leurs lectures par l’écrit, outil de structuration de l’esprit.

Livre 200 p.Caen : CRDP, 2006Réf. 140B4180 – 20 €

Lire la littératureLire l’image, lire le texteCollection « Doubles pages pour l’école maternelle »Cycles 1 et 2

À partir d’un conte ukrainien, ce livre introduit l’album comme texte littéraire. Il place l’image au centre du parcours interprétatif et amène l’enfant vers des compétences langagières, métalangagières et sémiotiques. Il propose des séquences pédagogiques avec un apport didactique.


Albums, mode d’emploiCollection « Argos - Démarches »École primaire

Une typologie approfondie du genre aide à s’y retrouver dans la multitude des parutions. L’auteur dresse une « grammaire » de lecture des albums. Ce précieux décodage nous vient d’une bibliothécaire, ancienne institutrice.

Livre 160 p.Créteil : CRDP, 2000Réf. 941D9010 – 15 €

Images du cirque dans la littérature de jeunesseCollection « Documents, actes et rapports pour l’éducation »École primaire

Le cirque et la littérature jeunesse, plus que de simples divertissements sont des arts populaires en plein renouvellement qui permettent aux enfants d’enrichir leur imaginaire. D’où la naissance d’un colloque dont les actes relatent ici la richesse et la confrontation féconde.

Livre 128 p.Créteil : CRDP, 2005Réf. 941E1005 – 17 €

Littérature

Découvrir l’écrit 7

Raconte-moi...Une collection de DVD interactifs

pour développer le goût de la lecture

et faciliter la maîtrise de la langue

Vivre ensembleDVD vidéo 180 min et livret

CNDP, 2004

Réf. 755B0671 -- 29 €

Trente et un pas dans la foret des contes DVD vidéo 180 min et livret

CNDP, 2007

Réf. 755B0729 -- 29 €

GrandirDVD vidéo 180 min et livret

CNDP / MGEN, 2006

avec le soutien de L’INPES

Réf. 755B0697 -- 29 €

Histoires de LoupsDVD vidéo 180 min et livret

CNDP, 2004

Réf. 755B0605 -- 29 €

Ogres, Monstres,Sorcieres et FantomesDVD vidéo 150 min et livret

CNDP, 2002

Réf. 755B0549 -- 29 €

OFFRE EXCEPTIONNELLE

Pack Raconte-moi... 5 DVD116 au lieu de 145

Soit 20 % de réduction**Offre valable jusqu’au 31/07/09 - Réf. 755P0751


50 activités pour apprivoiser les livres en classe ou en BCDDe l’école au collègeCollection « 50 activités »

Les auteurs s’emploient à forger des sujets lecteurs par une pédagogie cohérente d’utilisation des BCD et de promotion du livre.


Le petit promenoirPoèmes et comptines d’aujourd’huiCollection « Banques pédagogiques »Cycles 2 et 3

À travers plus de 150 poèmes et comptines et les biographies de 50 auteurs, Le petit promenoir invite les enfants à découvrir la poésie contemporaine. Chaque poème se présente sous forme de texte imprimable.

Cédérom Mac/PC lic. établissementGrenoble : CRDP, 2006Réf. 380M030E – 30 €

Poésie en jeu et en musique La langue dans tous ses étatsCollection « Ressources formation vidéo/multimédia - Arts et culture »École primaire, adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés

Pour sortir des pratiques traditionnelles de la récitation et accéder à des petites formes théâtrales. Ce DVD propose 2 films, une présentation de la démarche pédagogique, un extrait de spectacle et une fable poétique sur la création.

DVD vidéo 35 min et livretReims : CRDP, 2005Réf. 51000A11 – 20 €

Basécole initiale 2008 pour BCDI École primaire

Près de 85 000 références documentaires de livres et de périodiques avec, pour chacune, une description bibliographique et une notice. L’acquisition de ce cédérom inclut gratuitement l’abonnement 2008/2009 à Basécole en ligne, qui vous permet de continuer à mettre à jour votre base.

DVD rom PC et abonnement 2008/2009 gratuit à Basécole en lignePoitiers : CRDP, 2007Réf. 860L3092 – 60 € pour BCDI 3

Basécole en ligneAbonnement 2008/2009École primaire

Outil indispensable pour une actualisation complète, aisée et rapide de votre BCD à partir du logiciel documentaire BCDI. Cette base qui contient les nouvelles notices de titres parus tout au long de l’année scolaire est destinée aux enseignants et aux élèves.

Poitiers : CRDP, 2008Réf. 860NEB80 – 19 € école de 0 à 99 élèvesRéf. 860NEB81 – 25 € école de 100 à 249 élèvesRéf. 860NEB82 – 31 € école de plus de 250 élèvesRéf. 860NEB83 – 31 € établissement autre qu’une école

BCDI 3 école Logiciels, langage, utilitaires sur cédérom École primaire

Un logiciel d’initiation à la recherche documentaire, permettant l’informatisation facile et réussie de votre BCD grâce à Basécole-Initiale. Vous sélectionnerez et insérerez automatiquement les fiches correspondant à tous les titres de votre BCD. Une interface adaptable spécifiquement à chaque utilisateur.

Classeur et cédéromPoitiers : CRDP, 2002 Réf. 860L3280 – 299 € lic. de 1 à 5 postes Réf. 860L3283 – 419 € lic. de 1 à 11 postes Réf. 860L3282 – 539 € lic. supérieure à 11 postes

Poésie

BCD

Découvrir l’écrit10

Se préparer à apprendre à lire et à écrire

Lire et écrire des récits à l’écoleOutils à l’usage des équipes pédagogiquesCycles 2 et 3

Professeur et élève disposent chacun de leurs fiches. Cette présentation originale de nombreuses activités concrètes déjà expérimentées vise à favoriser la lecture et l’écriture chez les élèves, en s’appuyant sur des albums, des récits lus, racontés ou décrits…

Livre 148 p.Poitiers : CRDP, 2004Réf. 860B8407 – 21 €


L’objectif est de présenter en situation l’organisation et le fonctionnement de deux classes multi-âges parallèles dans une même école. Les activités menées autour de l’oral (langage, compréhension) et de l’écrit (fonctions et découverte du principe alphabétique) sont particulièrement mises en valeur.

DVD vidéo 34 min et livretPoitiers : CRDP, 2007Réf. 860VD008 – 18,50 €

De la trace à l’écritureUne approche culturelle et sensorielle du graphismeCycles 1 et 2

Un outil indispensable pour aider les élèves à percevoir, ressentir, s’essayer à tracer, pour favoriser une approche visuelle, corporelle et sensorielle du graphisme et la maîtrise de l’écriture.

Livre 40 p. et pochette de 20 planches photosCréteil : CRDP, 2006Réf. 941E3000 – 19 €

Activités graphiques à l’école maternelleComprendre les gestes d’écriture est un axe fort de la pédagogie à l’école maternelle. L’auteur propose des activités graphiques réalisées à partir d’outils. L’objectif est d’obtenir une trace qui donnera naissance à des formes ouvertes ou fermées. L’organisation du travail ainsi que des consignes de réalisation complètent chaque activité.

Livre 84 p.Besançon : CRDP, 2003Réf. 250B0188 – 15 €

Cheminements graphiquesCollection « Les Dossiers de la maternelle »

Des méthodes, des démarches pédagogiques et des outils pertinents pour mettre en place des ateliers qui permettront aux élèves de parvenir à une bonne aisance graphique et d’accéder à un nouveau mode de communication : le système de l’écrit.

Livre 96 p.Lyon : CRDP, 2004Réf. 690B3382 – 19 €

Arts visuels & jeux d’écritureCycles 2 et 3Collection « Arts visuels & »

De nombreuses propositions d’activités artistiques sont échafaudées sur le thème de l’écriture pour faciliter chez les élèves en difficulté, l’expression, la communication et « le passage à l’écrit ». Les comptes-rendus de séquences menées en atelier sont richement illustrés.

Livre 64 p.Poitiers : CRDP, 2004Réf. 860BAV01 – 16 €

COMMANDER ET PAYER EN LIGNE


Écrire plus tôtVers l’orthographe dès la grande sectionCollection « Outils pour les cycles »Cycle 2

Des séquences et un répertoire d’activités qui conduisent ensemble écriture, lecture et orthographe. Elles sont guidées par trois principes : réciprocité du code et du sens, précocité d’écriture et véracité des situations.


Évaluation continue des compétences de lecteur 1er livret (grande section-CP)Dernière édition qui comporte un cédérom : recueil et analyse des résultats, 5 vidéos explicitant la démarche, des activités collectives et individuelles dont 25 exercices sur ordinateur.

Nantes : CRDP, 2004Réf. 440B3200 – 20 € livret du maître, cahier de l’élève et cédéromRéf. 440B3210 – 3 € cahier de l’élèveRéf. 440B3211 – 12,50 € lot de 5 cahiers de l’élèveRéf. 440B3212 – 20 € lot de 10 cahiers de l’élèveRéf. 440M0030 – 12 € cédérom seul destiné aux utilisateurs de la première édition

Évaluation continue des écrits narratifsGrande sectionDes séries-tests d’évaluation à répartir sur l’année scolaire permettent aux enseignants comme aux élèves d’avancer dans leur parcours pédagogique. Le cahier de l’élève propose des activités préparatoires ou de remédiation, des situations de productions différenciées pour les évaluations. Le livret du maître propose une progression d’objectifs et d’évaluations.

Nantes : CRDP, 1997Réf. 440B2500 – 9,50 € livret du maîtreRéf. 440B2501 – 2,50 € cahier de l’élève

Le catalogueUne production riche et variée. Des documentaires, des programmesjeunesse, des fictions, des magazines, des reportages.- plus de 150 DVD disponibles- 11 collections audiovisuelleswww.sceren.com

Le premier site Internet de vidéos éducatives à la demande,destiné aux enseignants et aux élèves.- plus de 2 600 séquences vidéo et leur accompagnementpédagogique

- plusieurs disciplines couvertes- tous niveaux scolaires abordéslesite.tv est accessible sur abonnement par les collectivitéslocalesou directement par chaque établissement scolaire.www.lesite.tv

en ligne

L’offreaudiovisuelle

L’hebdomadaire en ligne qui rend la télévision éducative.- une sélection d’émissions télévisées pour l’école,de la maternelle à la terminale- des fiches pédagogiques librement consultables- la signalisation des émissions libres de droits- consultation gratuitewww.sceren.fr/tice/teledoc

Des droits libérés pourun usage en classeLe SCÉRÉN achète les droits pourune utilisation des supports vidéoà des fins pédagogiques.

Un accompagnement pédagogiqueDes livrets pédagogiques facilitentl’usage de la vidéo.

L’expertise des priorités éducativesLe SCÉRÉN est un réseau d'établissementssous tutelle du Ministère de l'éducationnationale qui propose à l'ensembledes acteurs de l'éducation des supportsaudiovisuels conformes aux programmesscolaires.

Une production de programmesaudiovisuels pour la télévision

SERVICES CULTURE ÉDITIONS RESSOURCES POUR L’ÉDUCATION NATIONALE

[CNDP – CRDP]

teledoc

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Agir et s’exprimer avec son corps

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50 activités pour agir et s’exprimer avec son corpsÀ l’école maternelleCollection « 50 activités »

Un ensemble de 50 fiches ressources et pédagogiques sur l’éducation physique à l’école, avec des situations de mise en œuvre concrètes, qui touchent également d’autres domaines de l’école maternelle.


Agir et s’exprimer avec son corpsL’éducation physique à la maternelleCollection « Corpus - L’EPS à l’école »

Un ensemble de 9 projets, structurés en unités d’apprentissage et illustrés par plus de 250 situations. Cet ouvrage vise à optimiser les manières d’enseigner en EPS, en aidant les équipes pédagogiques à donner du sens aux apprentissages.

Livre 160 p.Toulouse : CRDP, 2003Réf. 31081W15 – 21 €

Rondes et jeux chantés à l’école maternelleCréer et apprendre 48 rondes et jeux chantés, c’est tout un programme ! Les actions sont différenciées en fonction de la section d’apprentissage. Partitions et descriptifs du déroulement traditionnel de la danse accompagnent l’enseignement.

Livre 176 p. et CD audioReims : CRDP, 2001Réf. 51008M01 – 20 €

Apprendre en éducation physiqueCycle 1 - Tome 1Collection « Outils pour les cycles »

Cet ouvrage propose des situations d’apprentissage adaptées aux thèmes de sauter, de lancer, de marcher, de tourner, de s’orienter, de tirer-pousser, de s’opposer collectivement ou de danser. Tous font l’objet de propositions pratiques.


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nouveauté

Agir et s’exprimer avec son corps14

L’éducation physique par les temps qui courent Une méthodologie pour le professeur des écoles polyvalent Collection « Corpus - L’EPS à l’école »École primaire

Avec des unités d’enseignement, nombre de situations et jeux originaux pour les 3 cycles, l’auteur parle de l’éducation corporelle. Elle y est conçue comme une voie d’intégration dans la culture et non comme un montage d’habiletés et un façonnage des corps.

Livre 188 p. Nantes : CRDP, 2006Réf. 440B3310 – 18 €

La parole en EPS Les cahiers EPS de l’académie de Nantes n° 36École primaire

Si l’EPS est surtout acter par le geste et le corps, parler, s’exprimer et communiquer est tout aussi important, c’est pourquoi ce numéro tente d’apporter les connaissances et les méthodes pour parler tout simplement, même en EPS.

Revue 64 p. Nantes : CRDP, juin 2007Réf. 440B3411 – 9 €

Le ticket nageurCollection « Corpus - L’EPS à l’école »École primaire

Ce cédérom présente une des manières d’organiser la natation à l’école, pour assurer la sécurité, gérer le matériel, coopérer avec différents intervenants, concevoir et construire des situations d’apprentissages variées et évaluer les acquis.

Cédérom et livretRouen : CRDP, 2004Réf. 7601N001 – 22 €

Six étapes… pour les activités aquatiques aux cycles 2 et 3 Organisé autour de 3 thèmes essentiels : entrées dans l’eau, immersions et déplacements, l’ouvrage propose une organisation des apprentissages en 6 étapes correspondant à 6 niveaux de transformation des représentations et des comportements. L’accent est mis sur l’auto-évaluation et l’autonomie.

Livre 124 p. Lille : CRDP, 2006Réf. 590B2963 – 19 €

Apprendre en éducation physiqueCycle 1 - Tome 2Collection « Outils pour les cycles »

Cet ouvrage complète le tome 1 (voir page 13) en traitant des thèmes de courir, de franchir avec les mains, de se renverser ou de se suspendre, de piloter un engin, de grimper et de porter, de s’opposer individuellement et collectivement, de danser collectivement ou de manipuler du matériel.


100 heures d’EPSPour chaque classe de l’école maternelleDes modules complets et détaillés d’activités avec des objectifs de compétence, la description de l’activité, le niveau requis et des illustrations pour sa mise en pratique.

Livre 278 p.Montpellier : CRDP, 2002Réf. 34011E08 – 35 €

100 heures d’EPSPour le cycle 2Cet ouvrage propose des activités détaillées, notamment ludiques, permettant de mettre en œuvre des capacités physiques et psychomotrices précises.



Créa’Danse 4, 5, 6 L’improvisation de l’élève danseurCollection « Ressources formation vidéo/multimédia - Arts et culture »

Comment proposer aux élèves les conditions les plus favorables pour qu’ils puissent improviser dans le cadre d’une activité de danse à l’école ? C’est ce que fait découvrir ce DVD qui retrace le parcours d’élèves de cycles 2 et 3, filmés lors d’ateliers artistiques.

DVD vidéo 96 minReims : CRDP, 2008Réf. 51000A15 – 20 €

Figures de cirqueCollection « Théâtre aujourd’hui vidéo »École primaire

Qui sont les dresseurs de fauves, trapézistes, jongleurs, funambules, musiciens, écuyers, acrobates et clowns d’aujourd’hui ? Comment transcendent-ils un siècle d’histoire du cirque ? Une centaine de séquences vidéo accessibles par film et par thème.

DVD vidéo 148 min et livretCNDP, 2003Réf. 755B0561 – 29 €

Jeux d’enfance, jeux de cirque Collection « Entrer en théâtre »Formation des personnels de l’éducation nationale

Artiste-pédagogue, Alexandre del Perugia fonde l’initiation aux arts de la piste par le biais des jeux d’enfance. Ce DVD est construit sur des expériences menées par différents artistes dans des classes et sur le travail de création des élèves du Centre national des arts du cirque.

DVD vidéo 169 min sous-titrage anglais et espagnolCNDP/CNAC, 2007Réf. 755D0158 – 29 €

Aqua ça sert d’aller à la piscine ? Étape 3 - Vers l’enfant nageur autonomeCycles 2 et 3

En cohérence et en continuité avec le travail entrepris lors des deux étapes précédentes : Familiarisation avec le milieu aquatique et Vers des apprentissages structurés, cette troisième étape illustre une pédagogie de contrat qui amène l’élève à une conduite active de son projet.

DVD vidéo 20 min et livretRennes : CRDP, 2005Réf. 350C3340 – 24 €

Je flotte, tu flottes, parole d’Archimède Familiarisation au milieu aquatiqueCycle 2

Des réponses concrètes pour ceux qui souhaitent approfondir leur réflexion pédagogique dans l’apprentissage de la natation et la découverte du milieu aquatique, comme entrer dans l’eau, s’immerger, se déplacer et flotter.

DVD vidéo 25 min et livretPoitiers : CRDP, 2006Réf. 860VD006 – 20 €

L’EPS aux cycles 2 et 3 Collection « Des compétences aux pratiques »

Un outil proche du terrain et conçu par des conseillers pédagogiques en EPS sur les apprentissages moteurs et l’acquisition de compétences transférables (socialisation, maîtrise de soi, sens de l’effort…).

Livre 262 p.Toulouse : CRDP, 1997Réf. 810GPF10 – 20 €

Si on dansait, les enfants ? École primaire

Apprendre à faire danser les élèves de primaire grâce à la démonstration des pas, la forme musicale, la chorégraphie et les compétences à travailler… tout pour programmer et conduire une activité danse autour de valeurs éducatives et socialisantes.

DVD vidéo 121 min, CD audio et livretBordeaux : CRDP, 2007Réf. 3309M057 – 25 €

Agir et s’exprimer avec son corps 15

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Titres généraux

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Découvrir le monde

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Titres généraux

Découvrir les objets

Découvrir la matière

Découvrir le vivant

Découvrir les formes et les grandeurs Approcher les quantités et les nombres

Se repérer dans le temps et l’espace

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50 activités pour découvrir le monde à l’école maternelle vers les sciences Collection « 50 activités »

De multiples activités testées en classe, des séquences pédagogiques pour que les élèves observent, modélisent des phénomènes et expérimentent matériaux et objets. De nombreuses occasions de leur faire découvrir la science au travers d’expériences sensorielles concrètes et rigoureuses.

Livre 156 p.Toulouse : CRDP, 2007 Réf. 31065A47 – 21 €

50 activités pour découvrir le monde à l’école maternelle vers les mathématiquesCollection « 50 activités »

Un ensemble de fiches techniques qui doit faciliter la tâche des enseignants. Il traite de 4 domaines en particulier : l’espace, le temps, les formes et grandeurs, les quantités et les nombres.

Livre 152 p. et cédéromToulouse : CRDP, 2006Réf. 31000A40 – 23 €

Chercheurs en herbe !Cycles 1 et 2

Partir de la curiosité naturelle des enfants pour les amener à construire une culture scientifique et technique, en utilisant l’expérimentation. Cet ouvrage propose à l’enseignant des situations pédagogiques claires et diversifiées.



nouveauté

Découvrir les objets

Découvrir la matière

Ça roule, ça tourneSciences au quotidien en maternelleCollection « Au quotidien »

Cet ouvrage aidera les enseignants à gérer une activité scientifique. Il leur permettra de créer des situations simples où les élèves seront confrontés à un problème réel, même modeste, comme agir sur des objets, s’approprier des formes, inventer ou imiter un dispositif technique, oralement ou en dessinant.

Livre 64 p.Dijon : CRDP, 2006Réf. 210B5240 – 11 €

Mouvements et équilibresCollection « Doubles pages pour l’école maternelle »

Pour observer, analyser et percer les secrets des mouvements de rotation à partir de jeux d’engrenages, de situations d’équilibre, en utilisant la balance ou la construction de mobiles.

Livre 66 p.Limoges : CRDP, 2004Réf. 870B0100 – 11 €

Le thermomètreCahier n°4 Collection « Faire des sciences à l’école »Cycle 2

Ensemble de fiches d’expérimentations élaborées dans le cadre de l’opération La main à la pâte et regroupées en cahiers thématiques. Le cahier n°4 propose une approche technologique du thermomètre et une approche physique des états de la matière.

Cahier 20 p.Nantes : CRDP, 2002Réf. 440B2880 – 2,50 €

À l’eau ? mélanges, glaçons... Collection « Doubles pages pour l’école maternelle »

Des séquences pour découvrir l’eau à travers des expériences sur les mélanges, les changements d’états (liquide, neige, glace) et la dissolution des poudres. Ces activités suivent une démarche d’investigation qui donne une large place à la verbalisation.

Livre 68 p. Limoges : CRDP, 2008Réf. 870B0111 – 11,90 €

Flotte ou couleCahier n°2 Collection « Faire des sciences à l’école »Cycle 2

Ensemble de fiches d’expérimentations élaborées dans le cadre de l’opération La main à la pâte et regroupées en cahiers thématiques. Le cahier n°2 aborde des notions de physique : la flottabilité, l’existence de l’air, les propriétés de l’eau et la densité.


Autour des liquidesCahier n°5Collection « Faire des sciences à l’école »Cycles 1 et 2

Ce cahier n°5 aborde : l’eau-matière, l’eau dans la vie quotidienne, le milieu marin, la notion d’imperméabilité/perméabilité, les notions de vider et transvaser, la notion de liquide.


L’eau et l’environnementCahier n°3Collection « Faire des sciences à l’école »Cycles 1 et 2

Ce cahier n°3 concerne les problèmes de l’eau sous ses aspects physiques, l’état de la matière, les changements d’états, et la qualité de l’eau.


Écoutons, touchons pour explorer la matière Collection « Doubles pages pour l’école maternelle »

Répondant à la mise en œuvre du socle commun de connaissances, les séquences permettent la découverte du monde de la matière et des objets à travers le toucher et l’ouïe.

Livre 62 p. Limoges : CRDP, 2007Réf. 870B0110 – 11,90 €

Découvrir le monde 17

Découvrir le vivant

À la découverte du monde vivant Collection « Outils pour les cycles » Cycle 1

Zoom sur 3 domaines essentiels dans la découverte du monde vivant : les végétaux, les animaux et le corps humain. Chaque séance proposée est fondée sur une démarche scientifique qui met les élèves en situation de recherche.

Livre 198 p. Lille : CRDP, 2002 Réf. 590CY006 – 22,87 €

Histoires de viesCollection « Doubles pages pour l’école maternelle »

Les activités de recherche proposées sont liées au monde animal et végétal, dans l’optique de faire comprendre la notion de vivant, sa durée, ses différents cycles… L’enfant sera lui-même impliqué dans ce travail où la vie humaine sera en parallèle avec les cycles temporels de la nature.


Le corps en questionsCollection « Doubles pages pour l’école maternelle »

Des propositions de séances sur le corps humain, fondées sur le questionnement, réalisées en classe et analysées : le squelette et les articulations, les muscles, la respiration et le rythme cardiaque.


Classer les animaux au quotidien Cycles 2 et 3 Collection « Au quotidien »

Ce document composé d’un ouvrage et d’un cédérom donne les clés aux enseignants de primaire pour aborder la phylogénie. Il propose des outils pour la classe et des apports scientifiques qui permettront de mener des activités de classification des espèces aux cycles 2 et 3.

Livre 96 p. et cédéromRennes : CRDP, 2007 Réf. 350C3410 – 17 €

50 activités pour appréhender la forêt à l’école Cycles 1 et 2Collection « 50 activités »

Des objectifs clairement définis, centrés sur la forêt, directement utilisables et modulables par l’enseignant dans les domaines disciplinaires, pour construire compétences et savoirs.


La forêtUn peuplement de feuillusCollection « Progrès »Cycles 2 et 3

Un cédérom pour construire une véritable éducation au développement durable dans le respect de la biodiversité des écosystèmes forestiers. Une source documentaire exceptionnelle sur près de 200 espèces et un livret de référence accessible à tout public.

Cédérom PC et livretCNDP, 2005Réf. 755A2165 – 49 € lic. monoposteRéf. 755A2166 – 129 € lic. établissement

Pack Les arbres et Les arbustesCollection « ScientiFiches »

2 guides les arbres (Réf. 31082J11) et les arbustes (Réf. 31082J13). Un pack qui s’adresse aux enseignants qui souhaitent mettre en place des situations pédagogiques dans le cadre de l’étude du milieu forestier. Tout deux sont illustrés de nombreuses fiches de qualité.

2 livres de 116 et 120 p.Toulouse : CRDPRéf. 31082J15 – 40 €

Découvrir le monde18

Jardins, jardinièresUn espace à imaginer, un espace à conquérirCollection « Doubles pages pour l’école maternelle »Cycle 1

Les séquences proposées mettent les élèves en situation de faire des choix et de les exprimer, de coopérer, d’agir dans et sur leur environnement proche. Ce projet permet d’aborder divers domaines : le vivant, l’espace, le monde des objets. La dernière partie est consacrée à l’entrée dans des écrits propres aux activités scientifiques tels que textes descriptifs, dessins ou schémas.

Livre 68 p.Toulouse : CRDP, 2008Réf. 31000DP1 – 11 €

Jardins d’écolesCycles 1, 2 et 3Le jardin se révèle aujourd’hui pour l’école un lieu propice à la construction des apprentissages. Ce document, constitué d’une cinquantaine de fiches, permet d’aborder les arts visuels, l’éducation musicale, les sciences et la technologie.


Le bestiaire du jardinUn projet pluridisciplinaire à l’école primaireCollection « Ressources formation vidéo/multimédia - Démarches et pédagogie »

Des enfants font découvrir les étapes d’un projet pluridisciplinaire dont le cadre est un jardin aménagé pour attirer « de petites bêtes » à des fins d’observation. Ce document montre l’intérêt pédagogique et éducatif du jardin scolaire et ouvre des pistes en terme de méthodes, de démarches et d’idées.

DVD vidéo 12 min et livretStrasbourg : CRDP, 2005Réf. 670DVD01 – 10 €

Arts visuels & jardinsCollection « Arts visuels & » École primaire

Cet ouvrage propose des pistes pédagogiques afin de permettre aux élèves de s’approprier le jardin comme un monument vivant, un patrimoine naturel, artistique et social, à connaître, à apprendre et à protéger dès le plus jeune âge. L’enfant élabore des repères selon ses propres indices.


Des enfants, des jardins, des artistesUne approche sensible du jardinCycles 2 et 3

Ce cédérom permet de construire une approche sensible de tout lieu naturel et présente de nombreuses photographies. Il propose des clés pour voir autrement mais aussi pour toucher, sentir et écouter le jardin. Il montre comment les enfants peuvent devenir acteurs d’une démarche paysagère.

Cédérom PC et livretDijon : CRDP, 2004Réf. 210CD006 – 22 €

Les 4 saisons du jardinCollection « En quête du monde »Cycles 2 et 3

Un DVD pour pratiquer le jardinage de façons scientifiques et technologiques à l’école, mais aussi pour répondre concrètement aux questions d’environnement et de développement durable, et comprendre les pratiques culturales. Un DVD pour jardiner, découvrir les saisons, le verger et aussi les petits animaux tels qu’escargots, abeilles ou coccinelles…

DVD vidéo 174 min et livret CNDP, 2007Réf. 755B0676 – 19,90 €

Les 4 saisons de la ferme Collection « En quête du monde »Cycles 2 et 3

Ce DVD va permettre de découvrir le monde végétal et animal au travers des activités humaines que sont l’agriculture et l’élevage. Il permet une culture nécessaire à la compréhension de l’environnement.

DVD vidéo 165 min et livretCNDP, 2007Réf. 755B0728 – 19,90 €

CélestinL’hygiène et la santé. L’environnement. La citoyenneté. La sécurité routièreCollection « Côté télé » École primaire

4 séries de dessins animés ludiques et éducatifs sur la sécurité routière, l’environnement, la citoyenneté, l’hygiène et la santé sous la conduite de Célestin, petit fantôme sympathique qui veille à la sécurité de Lucas et de ses amis.

2 DVD vidéo 357 min et livretCNDP, 2007Réf. 755B0699 – 24 €


Offre spécialeLes 2 DVD vidéo et livrets Réf. SAISON0234,90 € au lieu de 39,90 €

Découvrir les formes et les grandeurs Approcher les quantités et les nombres

Les chemins du goût Découverte et pratiques transdisciplinaires en classe Cycles 2 et 3

Les chemins du goût sont nombreux, ce petit guide en est la preuve. Il permet d’approcher et de découvrir les produits du terroir par la littérature, les sciences, les documents, la nutrition, les métiers, l’histoire et l’hygiène alimentaire.

Livre 80 p. et dévédérom Mac/PCNantes : CRDP, 2006Réf. 440B3370 – 16 €

L’alimentationTout goûter, c’est jouer !École primaire

Des outils pour une approche originale et ludique de la nutrition. Le professeur, transmet les bases d’une alimentation équilibrée et organise des activités variées. L’enfant découvre les aliments, leurs vertus et devient acteur de sa santé, en prenant conscience de ce qu’est une alimentation saine. Ce coffret offre une autre manière de s’intéresser à l’alimentation.

Coffret de 6 jeux et livretsVersailles : CRDP, 2005Réf. 7800C001 – 35 € €

À table tout le monde !Alimentation, culture et santéDe la maternelle au CE1

60 activités regroupées en 5 modules : les aliments et leurs familles, les aliments et leurs origines, les aliments et leurs transformations, les aliments et ma santé, les aliments et moi.


50 activités pour mesurer les longueursAu cycle 2Collection « 50 activités »

Au travers d’activités diversifiées et motivantes, cet ouvrage favorise l’apprentissage du raisonnement, la formalisation des réponses, l’argumentation et la validation des réponses par l’expérience.

Livre 172 p.Nancy-Metz : CRDP, 2005Réf. 540B4074 – 20 €

Mathador Kid L’univers des chiffres Cycles 1 et 2

6 gros dés originaux, agréables à manipuler, 36 activités pédagogiques simples et variées et Mathador Kid devient indispensable pour les élèves de cycles 1 et 2 pour mémoriser, comparer, dénombrer, calculer mentalement… Ce jeu mathématique est un outil idéal pour apprendre et comprendre les nombres.

6 dés, 16 fiches (cycle 1) et 22 fiches (cycle 2)Besançon : CRDP/L2D, 2006Réf. 250B0212 – 50 €

Des situations pour apprendre le nombre Cycle 1 et GS Collection « Outils pour les cycles »

Cet ouvrage présente l’historique et les spécificités de l’apprentissage du nombre en maternelle. 28 situations détaillées, réparties en 5 chapitres et complétées d’indications théoriques correspondent aux aspects de l’apprentissage du nombre.

Livre 172 p.Reims : CRDP, 2006 Réf. 51051B13 – 20 €

Les maths sans bosse à l’écoleCollection « Professeur aujourd’hui »École primaire

Cet ouvrage propose des activités ludiques, des pratiques professionnelles originales, expérimentées avec l’IUFM, pour que chacun ait enfin la bosse des maths sans les maux de tête.

Livre 254 p.Créteil : CRDP, 2005Réf. 941B2130 – 17 €

Découvrir le monde20

Se repérer dans le temps et l’espace

Moyenne sectionLivre 64 p.Dijon : CRDP, 2000Réf. 210B5100 – 9 €

Grande sectionLivre 80 p.Dijon : CRDP, 2001Réf. 210B5110 – 11 €

La montagne ; le littoral ; villes et villagesCollection « Découvrir le monde »

DVD vidéo 77 min et livretStrasbourg : CRDP/Besançon : CRDP/Lille : CRDP/Rennes : CRDP/Rouen : CRDP, 2004Réf. 670CD009 – 19,80 € €

Eaux vives ; eaux calmes ; les ports ; de terre et d’eau ; espaces cultivésCollection « Découvrir le monde »

DVD vidéo 77 min et livretStrasbourg : CRDP/Besançon : CRDP/Lille : CRDP/Rennes : CRDP/Rouen : CRDP, 2004Réf. 670CD010 – 19,80 €

Le ciel et l’imaginaireCollection « Doubles pages pour l’école maternelle »

Cet ouvrage, labellisé La Main à la pâte, propose une première approche scientifique et mythologique des phénomènes astronomiques, permettant ainsi aux jeunes élèves de mieux comprendre le ciel.


Numération au quotidienCollection « Au quotidien »

Suggestions d’activités développées à partir de la numération. S’appuyant sur 4 étapes essentielles, les auteurs sollicitent à la fois la mémoire visuelle, la mémoire auditive et la mémoire kinesthésique de l’élève. Cette démarche permet de proposer aux enfants différentes stratégies d’apprentissage que chaque enseignant adaptera à son mode de fonctionnement.

Temps et temporalitéCollection « Doubles pages pour l’école maternelle »

La construction de la notion de temps ne peut se faire sans tenir compte de la temporalité de chaque sujet, ce qui renvoie à la vie psychique de chacun. Cet ouvrage propose et analyse des séquences pour tous les âges de la petite enfance, clarifie ou réoriente certaines pratiques permettant ainsi d’éviter certains écueils ou dérives.


Collection « Découvrir le monde »Cycles 1 et 2

11 documentaires par DVD pour découvrir le monde. Chaque film, centré sur un thème géographique, présente les caractéristiques d’un milieu et les activités de ceux qui y vivent. La dénomination des espaces et de leurs éléments est associée à la découverte des paysages ruraux ou urbains.


Numériplay3 jeux mathématiques pour les 4 - 8 ansQuadruplay, octuplay, équiplay : 3 jeux captivants qui sont de formidables outils de découverte des nombres ! Conçus pour être joués à plusieurs niveaux, ils s’adaptent au rythme et à l’âge de chaque enfant. 8 anneaux et 9 cases par plateau pour une richesse infinie de situations.

Coffret 3 jeuxBesançon : CRDP/L2D, 2008Réf. 250B0227 – 40 €

Titres généraux

Le dessin et les compositions plastiques

La voix et l’écoute

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Titres généraux

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Percevoir, sentir, imaginer, créer

Des artistes à la maternelleCollection « Professeur aujourd’hui »Cycles 1 et 2

L’ouvrage montre l’intérêt éducatif que présente, pour les élèves, une authentique expérience esthétique qui a été possible grâce à la présence et au travail d’artistes au cœur même des écoles maternelles tout au long d’une année scolaire.


50 activités avec carnaval Pédagogie et patrimoine à l’école et au collège Collection « 50 activités » Cycles 2 et 3

De nombreuses activités pédagogiques sont à inventer à partir des sons et des images du cédérom. Carnavals d’école, de quartier, de ville et de village, les temps forts de la vie scolaire ou associative prennent ici tout leur sens.

Livre 202 p. et cédérom PC Toulouse : CRDP, 2001 Réf. 31046A21 – 19 €

La marionnetteDe l’objet manipulé à l’objet théâtral École primaire

Une présentation des aides nécessaires à la pratique du théâtre de marionnettes, les caractéristiques du jeu, les règles d’interprétation, les aspects techniques et culturels, les modalités d’écriture ou d’adaptation de textes et les composantes d’un spectacle.


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nouveauté

Le dessin et les compositions plastiques

Percevoir, sentir, imaginer, créer 23

50 activités à la découverte de l’art pictural À l’école maternelleCollection « 50 activités »

Cet ouvrage propose des activités pluridisciplinaires. Les 7 premiers chapitres concernent le langage, la lecture, la structuration du temps et de l’espace, les mathématiques, l’expression écrite et la biologie. Le dernier s’oriente vers la création et l’étude stylistique d’œuvres.


50 activités pour comprendre les images À l’école maternelle L’ouvrage a pour objectif de faire « comprendre » les images aux enfants, il propose des séries de fiches organisées en rubriques : l’objet-image, les fonctions de l’image, la découverte des codes, les séquences d’images, le travail sur l’image animée. Les activités permettront aux enseignants de faire travailler leurs élèves sur l’image, et non plus grâce à l’image.


50 activités pour développer la sensibilité, l’imagination, la création à l’école maternelleLe regard et le geste Collection « 50 activités »

Quoi de plus motivant pour un enfant que de se découvrir créateur et producteur. Les 50 fiches de cet ouvrage proposent des séquences concrètes et expérimentées, dans 4 domaines : le dessin, les arts visuels, l’image et les collections.

Livre 194 p. Toulouse : CRDP, 2006Réf. 31009A41 – 23 €

50 activités pour aller au muséeDès la maternelleCollection « 50 activités »

Afin de faire découvrir les œuvres d’art dès la maternelle, cet ouvrage va stimuler la curiosité et éveiller l’esprit. Les fiches peuvent être adaptées à l’environnement local permettant ainsi une collaboration école-musée.


50 activités pour rencontrer les œuvres et les artistes à l’école autour du graphismeCollection « 50 activités »École primaire

Des fiches autour de l’empreinte, de la ligne, du geste, de la calligraphie, de différentes formes écrites et plastiques.

Livre 168 p. et cédérom Mac/PCNantes : CRDP, 2005Réf. 440B3260 – 25 €

Réaliser une bande dessinée Collection « La BD de case en classe » École primaire

L’ouvrage montre aux élèves les particularités de la BD en tant que pratique artistique et narrative où interviennent scénariste, dessinateur, coloriste et éditeur… Il les invite à la création au travers des 10 grandes étapes de la production d’une BD, tout en devenant des lecteurs de choix.

Livre 174 p.Poitiers : CRDP, 2007 Réf. 860B8453 – 29 €

50 activités pour créer des livres animés à l’école Collection « 50 activités »École primaire

Un outil pour lire et écrire à l’école, fondé sur l’expression du plaisir des élèves à concevoir, expérimenter et fabriquer.

Livre 188 p. Toulouse : CRDP, 1998Réf. 820GPF16 – 20 €

50 activités en arts visuelsAu cycle 2Collection « 50 activités »

Des fiches d’activités testées en classe et regroupées en 4 volets : le dessin, les compositions plastiques, les images, l’approche et la connaissance d’œuvres. Des photographies de réalisations d’enfants illustrent la démarche décrite. Á la fin de chaque partie, une bibliographie thématique permettra à l’enseignant d’enrichir ses ressources documentaires. Une aide efficace pour les enseignants dans leur pratique pédagogique.

Livre 154 p.Toulouse : CRDP, 2008Réf. 31009A55 – 23 € €

Des enfants, des jardins, des artistesUne approche sensible du jardinCycles 2 et 3

Ce cédérom permet de construire une approche sensible de tout lieu naturel et présente de nombreuses photographies. Il propose des clés pour voir autrement mais aussi pour toucher, sentir et écouter le jardin. Il montre comment les enfants peuvent devenir acteurs d’une démarche paysagère.

Cédérom PC et livretDijon : CRDP, 2004Réf. 210CD006 – 22 €

Petite fabrique de l’imageFormation des professeurs des écoles

Cette édition propose les éléments fondamentaux d’une culture de l’image en privilégiant sa dimension esthétique et son lien avec la littérature et l’univers sonore. Elle apporte des connaissances sérieuses et propose des pratiques adaptables à tous les niveaux et toutes les disciplines.

Livre 288 p.Magnard, 2003Réf. 00E22742 – 35 €

La pratique de l’exposition De l’école maternelle au lycée et pourquoi pas ailleurs…Pour tout savoir sur l’exposition, de la conception à la visite, en passant par le montage, les lieux, les acteurs, les artistes, les pratiques sociales qui gravitent autour d’elle, les invitations, le catalogue et le vernissage.

Livre 208 p. Poitiers : CRDP, 2006Réf. 860B8443 – 39 €

Azur et Asmar Un film de Michel Ocelot Collection « L’Eden cinéma »École primaire

Ce DVD, construit autour du film d’animation de Michel Ocelot, fable moderne sur le partage, la solidarité et l’échange des cultures, est accompagné de 5 bonus : les scènes coupées, le portrait et une conversation avec le cinéaste, les secrets de la réalisation, des jeux et un portfolio.

2 DVD vidéo 213 min et livret CNDP/Diaphana Édition Vidéo/Nord-Ouest Production, 2007Réf. 755B0734 – 35 €

Arts visuels & voyages, civilisations imaginaires Cycles 1, 2 & 3Collection « Arts visuels & »

Les objectifs de cet ouvrage sont de proposer les arts visuels comme un moyen efficace d’appréhender et de comprendre la diversité des civilisations, dans le temps et dans l’espace.

Livre 64 p.Poitiers : CRDP, 2007 Réf. 860BAV04 – 16 €

Arts visuels & fils, bouts d’tissus Cycles 1, 2, 3 & collège Collection « Arts visuels & »

De fil en aiguille, de dentelles en rubans, d’échantillons en lés, l’auteur compose un patchwork d’ateliers, une trame de travaux « faits main » par les élèves qui témoignent de leurs capacités de mise en œuvre aussi bien que de leur attitude d’ouverture, de curiosité et de créativité.

Livre 64 p. Poitiers : CRDP, 2008Réf. 860BAV06 – 16 €

Arts visuels & collections Cycles 1, 2 & 3 Collection « Arts visuels & »

Des pistes, des démarches pédagogiques et 27 ateliers autour de la notion du mot collection et de son histoire, mais aussi sur sa conception, sa réalisation et ses représentations.

Livre 64 p. Poitiers : CRDP, 2007Réf. 860BAV05 – 16 €

Arts visuels & portraitsCycles 1, 2 & 3Collection « Arts visuels & »

L’image de soi est abordée sous différentes facettes. 35 propositions concrètes d’ateliers sont présentées. L’ouvrage suggère une progression pédagogique riche et variée s’appuyant sur les grands domaines actuels de l’enseignement des arts.


Arts visuels & jardinsCycles 1, 2 & 3Collection « Arts visuels & »

Des pistes pédagogiques afin de permettre aux élèves de s’approprier le jardin comme un monument vivant, un patrimoine naturel, artistique et social, à connaître, à apprendre et à protéger dès le plus jeune âge.


Percevoir, sentir, imaginer, créer24

La voix et l’écoute


Musique au quotidien au cycle 2Des parcours d’apprentissage de la maternelle au CE1Collection « Au quotidien »

Une façon très vivante de faire découvrir de multiples domaines de la musique : le chant, les jeux vocaux, l’écoute, les activités rythmiques et corporelles, les activités instrumentales, les activités de codage et de décodage.

2 CD audio, 9 cahiers et posterDijon : CRDP, 2002Réf. 210MP001 – 69 €

Ainsi font les contes Collection « Ressources formation vidéo/multimédia - Démarches et pédagogie » Cycles 1 et 2

Idées, conseils et propositions d’actions au travers de séquences de 5 à 10 minutes détaillant les différentes étapes d’un projet pluridisciplinaire : différenciation lire/raconter, structure du conte, production d’écrit, jeu dramatique, sens rythmique…

DVD vidéo 82 min et livret Poitiers : CRDP, 2006Réf. 860VD005 – 25 €

Inventer des chansons à l’écoleChansons créées par les élèves des classes primaires de Haute-LoirePour sensibiliser les enseignants à l’intérêt de la création de chansons à l’école, cet ouvrage présente de nombreuses démarches, qui permettront de lancer les classes dans cette activité valorisante.

Livre 64 p. et CD audioClermont-Ferrand : CRDP, 2005Réf. 630B4062 – 17 €

Petites voixHistoires pour jouer avec sa voix aux cycles 1 et 2Mieux chanter... Mieux parler ! Histoires à dire, à jouer, à chanter... variations sur des comptines, inventions vocales : ce CD audio et son livret proposent des pistes d’exploitations concrètes, dans un corpus original.

CD audio 48 min et livretParis : CRDP, 2006Réf. 750MLT04 – 15 €

Écouter autrementPremiers repères sonores à l’école maternelleTout en apportant une réflexion sur les rapports des jeunes enfants avec l’univers sonore, l’ouvrage propose des pistes pédagogiques concrètes pour les enregistrer et les encourager à jouer avec les sons, à développer une écoute active, condition essentielle de réussite dans leurs apprentissages.

Livre 128 p. et CD audioParis : CRDP/Nathan, 2005Réf. 750LIV03 – 22,50 €

L’enfant debout Pratiques artistiques et coopération à l’école. Quel théâtre ? Collection « Repères pour agir Premier degré » École primaire

Comment conduire un projet coopératif de théâtre à l’école ? Comment amener les élèves du primaire à explorer l’univers d’un auteur ? En s’appuyant sur le projet de théâtre coopératif L’enfant debout qui offre des réponses concrètes et détaillées et propose 7 autres projets.

Livre 174 p.Reims : CRDP, 2008 Réf. 51000B52 – 18 €


La chorale à l’écoleÉcole primaire

Cet ouvrage, utilisable directement avec les élèves, permet de mettre en place rapidement et efficacement une chorale. Se préparer et préparer des séances par des pratiques claires. Passer des échauffements vocaux, grâce au CD audio, aux chants avec les fiches complètes, les paroles et les partitions, ainsi que le CD répertoire.

Livre 118 p. et 2 CD audioClermont-Ferrand : CRDP, 2004Réf. 630B4061 – 36 €

Les métamorphoses du chœurFormation des professeurs des écoles

Une fois par semaine 30 enfants, 20 adolescents, 50 adultes se réunissent pour répéter et chanter ensemble. Découvrez dans ce DVD vidéo, le projet choral, sa progression, son contenu artistique et pédagogique, ses interactions humaines…

DVD vidéo 150 min et livretCNDP/Les Films d’ici, 2006Réf. 755DO133 – 29 €

Triolet 8 La chorale à l’école École primaire

Composé de deux CD hybrides, Triolet 8 est un outil pédagogique précieux pour la pratique du chant choral où les élèves s’approprient le monde sonore en y prenant une place active.

2 CD extra (audio/rom) 60 min Lille : CRDP, 2006Réf. 590CD015 – 30 €

Quatre saisons pour chanterConstruire la notion de temps au travers de chansons en maternelle58 chansons et comptines accompagnées de fiches pédagogiques qui proposent une exploitation musicale et des prolongements interdisciplinaires. 2 CD audio avec : une version instrumentale et les chansons interprétées par des enfants.

Valise pédagogique 58 fiches, 2 CD audio et livretNancy-Metz : CRDP, 2002Réf. 540B4071 – 36 €

Percevoir, sentir, imaginer, créer26

À paraître : « Une année au concert » en cycle 1

Le jeu vocal Chant spontané École primaire

Immenses sont les ressources de la voix, pour créer, inventer et découvrir. Ce double DVD, objet pédagogique et ludique, comporte 2 parties : 84 jeux regroupés en 20 thèmes et 4 documentaires : le jeu à l’école, la préparation de la voix au collège, « musaïque » et jeux en zigzags.

2 DVD vidéo 298 min et livretNice : CRDP/MK2, 2006 Réf. 060DVD05 – 26 €

Promenons-nous dans les chants La chanson enfantine entre tradition et modernité Cycles 2 et 3

La chanson traditionnelle revisitée par des musiciens d’aujourd’hui dans des styles musicaux variés (jazz, baroque, bossa-nova…). Pour chaque titre, une partition et une fiche pédagogique sont proposées.

Livre 80 p. et 2 CD audioCréteil : CRDP, 2006 Réf. 941CD040 – 28 €

Une année au concert36 musiques pour 36 semaines de classe en cycle 2Un tour du monde musical en 36 semaines, grâce à 36 extraits musicaux et des fiches d’accompagnement pour voyager tout au long de l’année scolaire.

Livre 100 p. et CD audio 65 minNantes : CRDP, 2005Réf. 440B3300 – 17 €

Chanter en classe et en chœurÉcole primaire

Pour conduire des activités vocales simples ou mener des chorales d’école, avec des situations et des sujets divers, des répertoires mais aussi des réponses pour permettre aux non-spécialistes de savoir faire.

DVD vidéo 151 min et livretNice : CRDP/Versailles : CRDP/CNDP, 2002Réf. 060DVD01 – 30 €


La « compile » des crèches35 chansons, comptines, berceuses et jeux de doigt pour les enfants de la naissance à 3 ans, sélectionnées avec soin pour la petite enfance. Une compilation qui ravira les petits.

CD audio 58 minEnfance et musique, 2006Réf. 0XX30001 – 19,90 €

La saison des pommesChorales d’enfants Jean-Philippe RaleauCe nouvel album nous livre une série de très belles chansons françaises classiques. Accompagnées au piano avec une grande musicalité sur des harmonies libres, ces chansons aux voix fraîches et au piano expressif sauront nous séduire. Les parties instrumentales permettront aux enfants de chanter ces belles mélodies faîtes pour eux.

CD audio 72 min et livretEnfance et musique, 2006Réf. 0XX30002 – 23 €

Ti’zoziosChants d’oiseaux, voix d’enfants, accordéon et flûtes, se mêlent aux cordes de la guitare et du violon pour un voyage sylvestre frais et coloré… Avec ces 21 chansons traditionnelles, aux rythmes balancés et aux harmonies enjouées, la maisonnée prend des allures de cabane au fond des bois. Après le succès de Cocorio, Isabelle Caillard nous offre ici un nouvel opus de la même veine.

CD audio 51 min et livretEnfance et musique, 2006Réf. 0XX30003 – 23 €

À l’eauDes chansons du disque À l’eau d’Hélène Bohy, illustrées par Katy Couprie qui nous offre une réponse complice en image à la jubilation qu’on éprouve à l’écoute de la création musicale. Un livre-disque pour les tout-petits au cœur de la couleur du label Enfance et Musique, créatif, ludique et imaginatif.

CD audio 47 min et livre 20 p.Enfance et musique, 2006Réf. 0XX30007 – 23 €

Cocodi cocodaLa poule et l’œuf ! Le répertoire traditionnel de comptines, de chansons et de contes est envahi par ces sympathiques gallinacés. Pourquoi ? De qui, de quoi nous parlent-ils ? De nous bien sûr ! Des mères poules qui couvent leurs poussins, du désir de quitter le poulailler, du chant du coq et de la vie.

CD audio 42 min et livret Enfance et musique, 2006Réf. 0XX30005 – 23 €

Faites de la musique11 chansons choisies pour leur caractère festif, qui donneront envie de danser, complément indispensable aux différentes fêtes qui ponctuent la vie scolaire ou familiale. Grâce à la présence des parties instrumentales, les enfants pourront s’amuser à chanter sur les accompagnements, à la maison ou dans une chorale.

CD audio 74 min et livret Enfance et musique, 2006Réf. 0XX30006 – 23 €


Élèves à besoins spécifiques


nouveauté

Le Fournier signé Dictionnaire bilingue et informatisé LSF/Français Collection « ASH Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves »Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés, formation des personnels de l’éducation nationale

Ce logiciel permet d’afficher une séquence vidéo du signe correspondant à un terme sélectionné, son lieu d’usage, son étymologie, son emploi etc. La plupart des termes sont accompagnés d’une ou de plusieurs phrases exemples, chacune illustrée par une séquence vidéo, dans des contextes différents.

Cédérom Mac/PCLille : CRDP/INS HEA, 2007Réf. 590AI006 – 49 €

Guide de l’information dans le domaine de l’éducation des jeunes présentant des besoins éducatifs particuliers Collection « ASH Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves » Formation des professeurs des écoles

Cet ouvrage propose un véritable répertoire rassemblant les lieux ressources et centres de documentation susceptibles de délivrer des informations, des banques de données, des sites web à tous les professionnels engagés dans l’éducation des jeunes handicapés.

Livre 392 p. Lille : CRDP/Cnefei, 2006Réf. 590AI005 – 19 €

Élèves en difficultéNouvelle éditionLes aides spécialisées à dominante pédagogiqueCollection « Adapter les pratiques, intégrer les élèves »École primaire

Les auteurs, formateurs à l’INS HEA de Suresnes, abordent 6 grands thèmes : les fonctionnements institutionnels, penser la difficulté, structurer les apprentissages, organiser les aides, le travail pédagogique, le maître E et les grands axes de l’adaptation et de l’intégration scolaires.

Livre 280 p.Lille : CRDP/INS HEA, 2007Réf. 590AI007 – 16 €

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Collection « ASH Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves »La collection ASH, anciennement AIS, édite des produits multisupports s’adressant aux équipes pédagogiques et aux partenaires éducatifs. Des outils édités en collaboration avec l’INS HEA (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation et les enseignements adaptés) et des titres plus généralistes pour opérer la scolarisation à tous les niveaux d’enseignement.

Élèves à besoins spécifiques 29

Les troubles spécifiques du langage oral et écritDes pistes pour agirCollection « Adapter les pratiques, intégrer les élèves »Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés

Pour faire le point sur les connaissances actuelles des troubles du langage, du repérage aux démarches diagnostiques, cet ouvrage offrent des pistes pour prévenir, amoindrir et compenser leurs effets.

Cédérom Mac/PCLille : CRDP, 2005Réf. 590CD012 – 39 €

Mise en place de dispositifs de prévention primaire des difficultés d’adaptation et d’apprentissage à l’école maternelleCollection « Adapter les pratiques, intégrer les élèves »Formation des professeurs des écoles, adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés

Comment mettre en place des dispositifs de prévention en partenariat avec des formateurs du Cnefei.

Livre 106 p.Lille : CRDP, 2004Réf. 590AI002 – 24 €

L’aide pédagogique spécialisée : repères et méthodologies Collection « ASH Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves » École primaire, adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés

Les auteurs donnent des points de repère pouvant servir d’appui à l’action des enseignants spécialisés. Ils indiquent clairement les nœuds de débat concernant les grands axes de l’adaptation pédagogique tout en privilégiant un fil conducteur clair et argumenté. L’ouvrage est structuré en 6 parties : ajuster, étayer, analyser, projeter, interagir, prévenir et accompagner.

Livre 236 p.Lille : CRDP, 2008 Réf. 590AI008 – 23 €

Guide de l’ASHLa réglementation pour scolariser tous les élèves. Mise à jourAdaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés

Ce guide renvoie à plus de 2 000 textes administratifs, réglementaires ou législatifs disponibles pour la très grande majorité en version imprimable.

Cédérom Mac/PC lic. réseauMontpellier : CRDP, 2007Réf. 340EF013 – 11 €

D’autres titres de la collection « ASH Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves »

disponibles sur www.sceren.com

Le service d’édition Braille du CRDP Nord-Pas-de-Calais

Pour faciliter la scolarisation des élèves aveugles et amblyopes et pour intégrer les adultes porteurs de handicaps visuels dans la vie quotidienne et culturelle, le service d’édition Braille du CRDP du Nord-Pas-de-Calais imprime en thermogravure ou en gros caractères des documents adaptés.Ce service assure, au niveau national, la transcription et l’édition de livres et de documents divers : manuels scolaires, documents de cours, sujets de devoirs, brochures, etc. Il assure également, à la demande de nombreux rectorats, la transcription de sujets d’examens (Baccalauréats généraux et technologiques, Diplôme National du Brevet, BEP, CAP, CFG).

Pour en savoir plus : Service Braille du SCÉRÉN-CRDP du Nord-Pas-de-Calais 31, rue Pierre Legrand - BP 30054 - 59007 Lille Cedex Tél. : 03 59 03 12 60 - fax : 03 59 03 12 17

crdp.ac-lille.fr/sceren/rubrique.php3?id_rubrique=75

Une mallette pédagogique qui a pour but de préparer les élèves à accueillir des enfants déficients visuels :Une histoire éditée en noir et en Braille | 15 alphabets Braille | 3 paires de lunettes de simulationPour tout renseignement, contactez : Les Doigts Qui Rêvent | [email protected] | www.ldqr.org

Les yeux noirs

Élèves à besoins spécifiques30

Poèmes de la ville enchantée (vol. 2)Collection « J’écoute, je découvre, j’imagine »

La ville vibre de mille bruits : l’autobus, les gens qui parlent, les voitures, le cinéma, la moto… Sous la plume de Jacques Charpentreau, ce tintamarre ordinaire s’harmonise en une joyeuse fanfare.


Petit Chat découvre le mondeCollection « J’écoute, je découvre, j’imagine »

Petit chat, emporté par sa curiosité, finit par quitter son panier douillet pour partir explorer les alentours… Surprise, étonnement mais aussi réconfort seront au rendez-vous. Un parcours olfactif et sensitif où le lecteur se met dans la peau d’un chat et le suit dans ses premières découvertes.


L’enseignant référent au quotidien Scolarisation des enfants handicapés Collection « Au quotidien » Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés, école primaire

Dans la scolarisation des enfants handicapés, l’enseignant référent intervient au quotidien pour favoriser leur scolarité. Cet ouvrage est un guide destiné aux différents acteurs de cette scolarisation.

Livre 112 p. Dijon : CRDP, 2006Réf. 210B5290 – 15 €

Handicap au quotidienScolarisation des enfants porteurs de handicap : cycles 1, 2 et 3Collection « Au quotidien »

Faisant suite à la loi sur l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des handicapés en milieu scolaire, cet ouvrage apporte des témoignages concrets et donne des cadres simples aux enseignants accueillant ces élèves dans leur classe.


Scolariser les élèves handicapésCollection « Repères Handicap »École primaire

L’ouvrage présente les aides mises en place sur le droit des élèves handicapés à l’éducation et à la scolarisation, par une meilleure accessibilité au savoir et à la connaissance, et des mesures en faveur de l’égalité des droits et des chances.

Livre 48 p.CNDP, 2008Réf. 755A2861 – 6 €

Diversité et handicap à l’écoleQuelles pratiques éducatives pour tous ?École primaire

Comment concilier intégration et pratiques éducatives pour tous ? À partir d’expériences menées dans différents pays, des pistes de travail sont proposées pour faire évoluer les pratiques éducatives vers une meilleure prise en compte de la diversité des élèves.

Livre 216 p.INRP/CTNERHI, 2003Réf. 009CA019 – 15 €

L’intégration des nouveaux arrivantsQuelle mission pour l’école ?Collection « Les Actes de la Desco »École primaire

Quel prix doit payer l’école pour réussir l’intégration des nouveaux arrivants ? Sans renier le passé, il est essentiel de remettre ces élèves au cœur des préoccupations.

Livre 164 p.Versailles : CRDP/Direction de l’enseignement scolaire, 2005Réf. 7800B449 – 15 €

Agrandir la vieFormer l’auxiliaire de vie scolaire à l’accompagnement de l’élève handicapéCollection « ASH Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves »

Amiens : CRDP/Clermont-Ferrand : CRDPÀ paraître septembre 2008

À paraître dans la même collection :« Scolariser les élèves autistes »

Élèves à besoins spécifiques 31

Comparons nos languesDémarche d’apprentissage du français auprès d’enfants nouvellement arrivés (ENA)Collection « Ressources formation vidéo/multimédia - Démarches et pédagogie »École primaire, adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés

Destiné aux personnes qui travaillent avec les élèves nouveaux arrivants, ce film propose une démarche d’apprentissage du français, quel que soit leur niveau et leur âge.

DVD vidéo 23 min et livretMontpellier : CRDP, 2005Réf. 34030D02 – 19 €

La langue des apprentissagesPremiers pas dans le français à l’écoleCollection « Les cahiers de Ville-École-Intégration »Cycles 2 et 3, classe d’insertion

Un ouvrage accompagné de fiches d’activités transdisciplinaires qui aborde la question de l’apprentissage du français dans toutes les disciplines scolaires pour les élèves nouvellement arrivés en France.

Livre 108 p.CNDP, 2004Réf. 755A0765 – 13 €

Tsiganes, qui sont-ils ?D’une approche stéréotypée à une approche socio-ethnologiqueCollection « Les cahiers de Ville-École-Intégration »Formation des professeurs des écoles

Dans un cadre théorique permettant de comprendre les référents, ce livre conçu pour les équipes éducatives et les travailleurs sociaux, permet de mesurer le degré d’intégration et de construire un enseignement adapté aux populations tsiganes fréquentant le milieu scolaire.

Livre 76 p.Toulouse : CRDP, 2005Réf. 31082VE2 – 11 €

La scolarisation des enfants tsiganes Collection « Les cahiers de Ville-École-Intégration » École primaire

Après Tsiganes, qui sont-ils ? ce second cahier présente une approche sociologique des enfants tsiganes. Il fournit des outils didactiques pour une mise en place de situations pédagogiques testées. Une grille de compétences, des tableaux de suivi et d’évaluation sont également proposés dans cet ouvrage.

Livre 90 p. Toulouse : CRDP, 2007Réf. 31082VE4 – 11 €

Identité(s), filiation, se repérer pour apprendre Collection « Documents, actes et rapports pour l’éducation »Formation des professeurs des écoles

Les enfants confiés à des rééducateurs sont confrontés à des difficultés qui entravent leur développement intellectuel et affectif. Comment les aider à s’intégrer dans le système éducatif et scolaire ?

Livre 250 p.Nice : CRDP, 2006Réf. 060B2280 – 18 €

École, langues et modes de penséeCollection « Repères pour agir Second degré-Disciplines »Formation des professeurs des écoles

Quelle attention les enseignants portent-ils aux diversités linguistiques et culturelles des élèves ? Acteurs de terrain, pédagogues, chercheurs apportent leur réflexion sur les relations entre école, langues et modes de pensée.

Livre 182 p.Créteil : CRDP, 2005Réf. 941B3100 – 17 €

Culture professionnelle

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Tice

Tice

Connaissance du système éducatif

Législation et organisation

Préparation aux concours et formation

Questions d’éducation

50 activités pour intégrer les TICE à l’école maternelle Collection « 50 activités »

Comment et avec quels objectifs utiliser à l’école maternelle l’Internet, le logiciel PAO, le traitement d’image, l’appareil photo numérique ou le vidéo projecteur… ? Les auteurs proposent des fiches d’activités pour les 5 grands domaines du cycle 1, ainsi que pour 3 projets transversaux : le film d’animation, la correspondance scolaire et le CD audio.

Livre 184 p. et cédérom Mac/PCToulouse : CRDP, 2007Réf. 31081A43 – 23 €

TICE : l’usage en travaux Les Dossiers de l’ingénierie éducative hors-sérieÉcole primaire

Qu’entend-on au juste par l’usage des Tice dans un contexte éducatif marqué par la diversité et la multiciplicité des initiatives.

Revue 168 p.CNDP, juillet 2007Réf. 755A2774 – 11,80 €

€

Images, savoirs, numériqueLes Dossiers de l’ingénierie éducative hors-sérieÉcole primaire

Richement illustré, cet ouvrage rassemble les interventions marquantes effectuées lors des Imagies 2006 : des apprentissages fondamentaux aux nouveaux savoirs, le numérique et l’acte photographique aujourd’hui.

Revue 168 p. CNDP, juillet 2007Réf. 755A2776 – 14,80 €

Les TICE au service des élèves du primaireLes Dossiers de l’ingénierie éducative hors-sérieÉcole primaire

Mettre les Tice au service des élèves pour qu’elles facilitent leur réussite et les aident à parfaire leurs connaissances. Ce hors série propose des solutions opérationnelles et des exemples de mise en œuvre simples et transmissibles.

Revue 160 p.CNDPÀ paraître octobre 2008

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nouveauté

Connaissance du système éducatif

Législation et organisation

Culture professionnelle 33

Le Livre bleu de la direction d’écoleCollection « Livre bleu »Formation des personnels de l’éducation nationale

Une aide précieuse pour décrypter le référentiel (plan de formation) annexé à la note de service relative à la formation des directeurs d’école.


Le Livre bleu des instituteurs et des professeurs des écolesCollection « Livre bleu »Formation des professeurs des écoles

Un ouvrage pour organiser l’espace classe, mettre en place les modalités de travail et réfléchir à la gestion du temps.


Les agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles2e éditionCollection « Livre bleu »

Les Atsem pourront, avec cet ouvrage mieux comprendre les enjeux de leur fonction. Il fournit ainsi qu’aux candidats au concours, une somme d’informations fiables et référencées.

Livre 226 p.Orléans-Tours : CRDP, 2006Réf. 45036B06 – 25 €

Le système éducatif français Dixième éditionCollection « Professeur aujourd’hui » Formation des personnels de l’éducation nationale

Prendre connaissance de tous les rouages du système éducatif français peut sembler laborieux. Cet ouvrage permet d’en comprendre la structure, l’organisation, les principes et les acteurs. D’utilisation simple et précise, il est à la fois une source sûre et un ouvrage de référence indispensable.

Livre 284 p.Créteil : CRDP, 2008 Réf. 941B2440 – 20 €

Guide de l’éducationÉcole, commune, territoiresDiversité hors-série n° 9Formation des personnels de l’éducation nationale

Ce guide décrit et explique le fonctionnement du système éducatif. Il clarifie le rôle et les missions des élus chargés de l’éducation et des fonctionnaires territoriaux directeurs de l’éducation des villes.

Revue 528 p.CNDP, novembre 2004Réf. 755A0926 – 20 €

Dictionnaire de l’éducation École, commune, territoiresDiversité hors-série n° 10Formation des personnels de l’éducation nationale

Ce dictionnaire propose plus de 450 définitions de mots, expressions et concepts utilisés en matière de politique éducative locale, de gestion des affaires scolaires, de politique de l’enfance et de la petite enfance.

Revue 164 p.CNDP, novembre 2004Réf. 755A0927 – 15 €

Collection « Livre bleu »Cette collection s’inscrit dans la perspective de professionnalisation des personnels de l’équipe éducative. Les titres ont pour objectif de prépararer des concours et visent à constituer un vademecum des pratiques professionnelles au quotidien. Chaque partie renvoie aux références des textes officiels et réglementaires.

D’autres titres de la collection « Livre bleu » disponibles sur www.sceren.com

La maîtrise de l’information Les Dossiers de l’ingénierie éducative n° 57 École primaire

Donner du sens à l’information, la traiter, l’échanger et la critiquer est l’un des enjeux majeurs de l’intégration des Tice à l’école.

Revue 108 p. CNDP, avril 2007Réf. 755A2758 – 6,50 €

Préparation aux concours et formation

Culture professionnelle34

Diriger une école au quotidien Collection « Au quotidien » École primaire

Les domaines de compétence du directeur sont clairement cernés ici. Les témoignages aident à gérer les situations au quotidien, telles que la sécurité des élèves, le bon usage des locaux, la répartition des ressources et des charges, l’arbitrage de divergences entre les enseignants ou avec les parents d’élèves.

Livre 140 p. Dijon : CRDP, 2007Réf. 210B5320 – 17 €

ATSEM - enseignant : travailler ensembleLe partenariat ville - école en questionCollection « Les clefs du quotidien »Formation des professeurs des écoles et des personnels administratifs

Indispensables, les collaborations entre Atsem et enseignants sont souvent difficiles à mettre en œuvre. C’est pourquoi l’auteur identifie les obstacles à un travail en équipe et propose plusieurs leviers de changements. Un ensemble de fiches-actions récapitule les différentes propositions, pour chaque partenaire.

Livre 178 p.Nantes : CRDP, 2008Réf. 440B3510 – 17 €

Les relations parents-enseignants à l’école primaireCollection « Professeur aujourd’hui »

Agir avec les parents pour la réussite des élèves, c’est rendre l’école lisible par toutes les familles et établir un dialogue qui mène à la véritable démocratisation de l’école.

Livre 120 p. Créteil : CRDP, 2007Réf. 941B2150 – 14 €


L’objectif est de présenter en situation l’organisation et le fonctionnement de deux classes multi-âges dans une même école. Les activités menées autour de l’oral (langage, compréhension) et de l’écrit (fonctions et découverte du principe alphabétique) sont particulièrement mises en valeur.

DVD 34 min et livretPoitiers : CRDP, 2007Réf. 860VD008 – 18,50 €

Vademecum, réglementation pour l’école primaire Édition 2008 Formation des personnels de l’éducation nationale

Ce cédérom permet d’accéder rapidement aux textes essentiels concernant la réglementation pour l’école primaire. On y trouve également des commentaires de cette réglementation : réponses de monsieur le Ministre à des parlementaires, jugements de tribunaux administratifs ou du Conseil d’État.

Cédérom Mac/PC Grenoble : CRDP, 2007 Réf. 380M040M – 40 € lic. monoposteRéf. 380M040J – 15 € mise à jour pour les détenteurs de l’édition 2007

Guide juridique du professeur des écoles Formation des professeurs des écoles

D’un usage simple et clair, cet ouvrage va permettre aux enseignants de se situer efficacement dans le système éducatif. Ils trouveront des réponses précises aux questions juridiques qu’ils se posent dans le cadre de leur fonction. Un ouvrage d’un grand intérêt à lire et à consulter chaque fois qu’une interrogation se pose.

Livre 230 p.Poitiers : CRDP, 2004Réf. 860B8413 – 25 €

Préparation au CRPE, concours 2008, annales corrigées de français Collection « Atouts pour réussir » Formation des professeurs des écoles

Les annales corrigées de français pour les candidats à la session 2008 du concours externe de recrutement de professeur des écoles (CRPE). Un outil également précieux pour les formateurs qui aident leurs étudiants à préparer le concours.

Livre 174 p.Montpellier : CRDP, 2007Réf. 340T0031 – 15 €

Collection « Atouts pour réussir »Cette collection est dédiée plus particulièrement à la préparation des concours mais elle s’enrichit aussi grâce à des contributions méthodologiques, des présentations critiques et des synthèses de documents.


Préparation au CRPE, concours 2008, annales corrigées de mathématiques Collection « Atouts pour réussir » Formation des professeurs des écoles

Livre 228 p. Montpellier : CRDP, 2007 Réf. 340T0032 – 15 €

À paraîtrePréparation au CRPE, concours 2009, annales corrigées de mathématiques

Préparation au CRPE, première partie de l’épreuve orale de l’entretien concours 2006Collection « Atouts pour réussir »


À paraîtrePréparation au CRPE, concours 2009, annales corrigées de français

Préparation au CRPE, épreuves mineure et majeure d’histoire et de géographie Collection « Atouts pour réussir »Formation des professeurs des écoles

Les auteurs proposent une mise au point scientifique, un dossier documentaire commenté et analysé, une réflexion pédagogique et didactique, des pistes transversales et interdisciplinaires, une bibliographie et des liens Internet, ainsi que des conseils de préparation.

Livre 272 p. Lille : CRDP, 2008 Réf. 590B2967 – 23 €

Préparation au CRPE, option littérature de jeunesse Collection « Atouts pour réussir » Formation des professeurs des écoles

L’auteur propose une présentation de l’épreuve de la littérature jeunesse et traite 15 textes intéressants.

Livre 206 p.Montpellier : CRDP, 2008 Réf. 340T0033 – 17 €

Débuter à l’école primaireLe B.A. BA du métierCollection « Les clefs du quotidien »Formation des professeurs des écoles

Répondre aux questions des enseignants débutants, les conseiller, leur donner quelques bases essentielles du métier, tels sont les objectifs de ce livre. L’auteur dédramatise et rassure, il encourage, aide et stimule, le tout dans un état d’esprit ouvert et positif.

Livre 116 p. Nantes : CRDP/Dijon : CRDP, 2006 Réf. 440B3380 – 15 €

Préparer la classe au quotidien Outils méthodologiquesCollection « Au quotidien »

Savoir organiser sa classe est un atout précieux qui évite tâtonnements et pertes de temps. Indispensable aux professeurs des écoles débutants, l’ouvrage propose des outils pour une conduite réfléchie de la classe, rédiger un emploi du temps, préparer une séance ou concevoir des projets.

D’autres titres de la collection « Atouts pour réussir » disponibles sur www.sceren.com

Cycle 1Livre 96 p.Dijon : CRDP, 2005Réf. 210B5121 – 12 €

Cycle 2 Livre 94 p.Dijon : CRDP, 2005Réf. 210B5131 – 11 €

Construire des projets pour la réussite des élèves à l’école maternelle Collection « Projets pour l’école »Formation des professeurs des écoles

Favoriser la réussite à l’école, c’est prendre en compte l’enfant dans sa globalité, réfléchir à la posture de l’enseignant, développer chez l’enfant l’estime de soi, entretenir de bonnes relations avec les familles. Cet ouvrage fournit un apport théorique et des outils concrets pour mener ces projets.

Livre 280 p.Créteil : CRDP, 2006 Réf. 941VM006 – 15 €

Questions d’éducation

La maternelle, école première et fondatriceConstruire le socle éducatif, cognitif et culturelCollection « Ressources formation - Enjeux du système éducatif »Formation des personnels de l’éducation nationale

École à identité particulière, la maternelle est celle où se joue l’avenir scolaire. À partir de références théoriques, d’expériences pédagogiques et d’exemples, ce livre situe son rôle actuel dans le contexte des politiques éducatives européennes. Il précise ses missions en accordant au langage, axe central des apprentissages, une place de choix.

Livre 158 p.Amiens : CRDP/Hachette Éducation, 2008Réf. 800B5309 – 12 €

Culture professionnelle36

Analyser ses pratiques professionnelles pour évoluerCollection « Repères pour agir Premier degré »Formation professionnelle des adultes

Ce livre fait ressortir, au travers d’exemples, le rôle clé de l’analyse de pratiques professionnelles et propose des outils transférables dans d’autres contextes.


Remplacer au quotidienCycles 1, 2, 3Collection « Au quotidien »

30 séquences pour tous les niveaux de classes et les principaux domaines disciplinaires. Des fiches-élèves photocopiables et immédiatement utilisables les accompagnent.

Livre 102 p.Nantes : CRDP, 2006Réf. 440B3330 – 17 €

Prévenir le stress, paroles d’enseignants Formation des enseignants

À quoi rattacher le malaise enseignant ? 88 témoignages pour comprendre les processus de stress et chercher des pistes de prévention, tant d’un point de vue individuel et psychologique, que collectif et organisationnel.

DVD vidéo 113 min, livret et compléments en ligne sur crdp.ac-bordeaux.fr/stress/Bordeaux : CRDP/IUFM d’Aquitaine, 2007Réf. 3309C026 – 25 €

ZEP en débatDiversité n° 144Formation des personnels de l’éducation nationale

Ce numéro aborde sans tabou la question pour tenter de faciliter la mise en œuvre de l’éducation prioritaire, les égalités sociales, territoriales et scolaires.

Revue 208 p.CNDP, mars 2006Réf. 755A2416 – 10 €

La santé des jeunesDiversité n° 143Formation des personnels de l’éducation nationale

Les conduites à risques, l’obésité, les troubles alimentaires, la dépression et les souffrances psychiques sont souvent révélateurs de clivages sociaux, et les jeunes qui vivent dans la précarité ou l’exclusion sont davantage exposés.

Revue 164 p.CNDP, décembre 2005Réf. 755A2357 – 10 €

À l’école de la sécurité Diversité n° 147Formation des personnels de l’éducation nationale

Le mot sécurité est devenu un mot-clé du quotidien et concerne donc aussi le monde scolaire préoccupé par des questions de violences et de dangers potentiels. Ce numéro croise les approches et les recherches autour de cette notion de sécurité en matière d’éducation.

Revue 160 p.CNDP, décembre 2006Réf. 755A2694 – 10,80 €

Incident, accident, comment agir ?Accueillir et accompagner le jeune maladeCollection « Vie scolaire »École primaire

Que faire quand un enfant s’étouffe ? Comment agir en cas de brûlure chimique, de morsures d’animaux, de piqûre par une seringue abandonnée ?

Livre 78 p.Grenoble : CRDP, 2007Réf. 380VL021 – 10 €


De l’élève à l’enfantÉcole de la République contre éducation nouvelle ?Collection « Horizons pour la formation »

Instruire ou éduquer ? Pour sortir de ce faux débat, l’analyse de textes originaux, de la fin du XIXe au début du XXe siècle, montre que les oppositions peuvent être nuancées et que l’on peut relever de nombreuses similitudes entre les deux notions.

Livre 118 p.INRP, 2005Réf. 009HF008 – 13 €

50 activités pour l’égalité filles/garçons À l’école Collection « 50 activités »

L’école mixte, la cour de récréation, le droit de vote, la parité, la construction d’un manège, l’analyse de publicités, la GRS... 50 activités qui, de la maternelle au cycle 3 permettront de mettre en œuvre une éducation d’égalité filles/garçons.


Laïcité, vérité, enseignement Collection « Documents, actes et rapports pour l’éducation »Formation des personnels de l’éducation nationale

Des analyses claires pour débattre des démarches et méthodes à mettre en œuvre afin d’ancrer la laïcité dans les enseignements. Comment aider les élèves à distinguer savoir, idéologie, opinion et vérité par exemple ? Ou comment respecter la libre expression sans être pour autant dans la confrontation stérile ?

Livre 126 p.Dijon : CRDP/Esen, 2006Réf. 210B1350 – 15 €

Cultures à égalité Diversité n° 148 Formation des personnels de l’éducation nationale

Depuis les premiers élans de l’époque Malraux, les politiques culturelles n’ont pas atteint pleinement leur but. Cette situation est un défi pour l’école, et face à l’évolution des technologies, comment transmettre le patrimoine d’une culture et lutter contre les cloisonnements ou les ghettos culturels ?

Revue 172 p. CNDP, mars 2007Réf. 755A2754 – 10,80 €

L’Éducation aux médiasDe la maternelle au lycéeCollection « Pratiques innovantes »

Cet ouvrage propose d’aborder la place des médias tant dans les apprentissages scolaires que dans les échanges entre les différents acteurs de l’école.

Livre 136 p.CNDP, 2005Réf. 755A1216 – 13 €

L’École mosaïqueApprendre ensemble et se construire par des pratiques solidairesÉcole primaire

L’ouverture, la cogestion, le travail en équipe, la globalité de l’élève… Autant d’expressions qui font la richesse de l’univers de l’école des Bourseaux de Saint-Ouen-l’Aumône, dans ses pratiques innovantes. Un bilan à découvrir pour donner tout son sens à l’école mosaïque.

Livre 206 p.Versailles : CRDP, 2005Réf. 7805B400 – 10 €

La communauté éducative Diversité n° 150Formation des personnels de l’éducation nationale

Quel est le sens du mot « communauté » appliqué à l’école ? Quelles sont les formes d’organisation adoptées par les établissements scolaires pour faire vivre ensemble les élèves, les éducateurs et les enseignants pour qu’ils aient le sentiment d’appartenir à une communauté ?

Revue 206 p. CNDP, septembre 2007Réf. 755A2860 – 10,80 €

Les enfants dans la villeDiversité n° 141Formation des personnels de l’éducation nationale

Comment imaginer une ville qui leur ferait une meilleure place ? Quels projets éducatifs territoriaux mettre en œuvre pour que les petits citadins entretiennent une relation positive avec leur environnement ?

Revue 200 p.CNDP, juin 2005Réf. 755A2006 – 10 €

Textes officiels

École et collège : tout ce que nos enfants doivent savoirLe socle commun de connaissances et de compétences 2008-2009

Livre 64 p.CNDP/XO, 2008Réf. 755D0180 – 3,90 €

Qu’apprend-on à l’école maternelle ?2008-2009 les programmes

Livre 64 p.CNDP/XO, 2008Réf. 755D0178 – 3,90 €

Le Recueil des lois et règlements version École primaireCe cédérom est un produit indispensable adapté aux écoles maternelles et élémentaires, qui rassemble toutes les informations administratives relatives à l’éducation nationale (Bulletin Officiel, Journal Officiel...).

R.L.R. version école primaireAbonnement : réf. 001B5010 – 150 €Réabonnement : 110 €

Lettre d’Information JuridiqueLa lettre mensuelle de la Direction des affaires juridiques du ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche. Cette revue de jurisprudence a pour vocation d’être l’outil indispensable des chefs d’établissement et des services juridiques des institutions de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur et de la recherche.

Abonnement 10 numéros/an : France/Dom-TomRéf. 001CTE00 – 32 €Étranger avionRéf. A01CTE00 – 38 €

Pour tout réabonnement, un formulaire spécial vous sera adressé.Contactez le 03 44 62 43 98 ou [email protected]

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nouveauté

Principales collections pour l’école maternelle40

50 activités à la découverte de l’art pictural à l’école maternelle Réf. 810GPF11 – 17 €

50 activités à l’école de l’oral Réf. 31082A30 – 20 €

50 activités avec les arts du cirque Réf. 31032A44 – 25 €

50 activités de jeu dramatique en EPS Réf. 870B0089 – 15 €

50 activités en arts visuels cycle 3 Réf. 31000A49 – 23 €

50 activités pour agir et s’exprimer avec son corps Réf. 31081A39 – 21 €

50 activités pour aller au musée Réf. 31082A38 – 21 €

50 activités pour appréhender la forêt à l’école Réf. 820GPF07 – 20 €

50 activités pour apprendre le goût à l’écoleRéf. 820GPF09 – 17 €

50 activités pour créer des livres animés à l’école Réf. 820GPF16 – 20 €

50 activités pour créer un vrai journalRéf. 810GPF07 – 16 €

50 activités pour découvrir le monde à l’école maternelle vers les mathématiques Réf. 31000A40 – 23 €

50 activités pour découvrir le monde à l’école maternelle vers les sciences Réf. 31065A47 – 21 €

50 activités pour découvrir le patrimoine Réf. 31082A29 – 25 €

50 activités pour développer la sensibilité, l’imagination, la création à l’école maternelleRéf. 31009A41 – 23 €

50 activités pour intégrer les TICE à l’école maternelle Réf. 31081A43 – 23 €

50 activités pour l’égalité filles/garçonsRéf. 31081A46 – 21 €

50 activités pour mesurer les longueurs Réf. 540B4074 – 20 €

50 activités pour rencontrer les œuvres et les artistes à l’école autour du graphisme Réf. 440B3260 – 25 €

Cette collection est principalement destinée aux enseignants du premier degré. Elle leur propose des activités pédagogiques pertinentes et efficaces susceptibles d’être mises en œuvre sans difficulté, en cohésion avec des références scientifiques et/ou didactiques reconnues.

Ça roule, ça tourne Réf. 210B5240 – 11 €

Classer les animaux au quotidien Réf. 350C3410 – 17 €

Diriger une école au quotidien Réf. 210B5320 – 17 €

Handicap au quotidien Réf. 210B5220 – 17 €

L’enseignant référent au quotidien Réf. 210B5290 – 15 €

Les langues du monde au quotidien Réf. 350C3390 – 25 €

Musique au quotidien au cycle 2 Réf. 210MP001 – 69 €

Numération au quotidien : grande section Réf. 210B5110 – 11 €

Numération au quotidien : moyenne section Réf. 210B5100 – 9 €

Polyphonie au quotidien Réf. 210B5200 – 63 €

Préparer la classe au quotidien : maternelle Réf. 210B5121 – 12 €

Remplacer au quotidien Réf. 440B3330 – 17 €

Une collection interdisciplinaire qui propose aux enseignants de traiter un thème spécifique de façon complète et pratique grâce à un ensemble de fiches.

Principales collections pour l’école maternelle 41

À la découverte du monde vivant cycle 1 Réf. 590CY006 – 22,87 €

Apprendre en éducation physique au cycle 1 Réf. 590CY015 – 22 €

Apprendre en éducation physique cycle 1 Réf. 590CY013 – 20 €

Arts plastiques cycle 2 Réf. 590CY003 – 13,72 €

Bâtir une grammaire au cycle des apprentissages fondamentaux Réf. 590CY002 – 18,29 €

Découvrir la littérature Réf. 140B4180 – 20 €

Des situations pour apprendre le nombre Réf. 51051B13 – 20 €

Écrire plus tôt Réf. 51051B08 – 12 €

Le langage oral : objet d’apprentissages Réf. 590CY020 – 16 €

Les manifestations de la vie au cycle 2 Réf. 590CY009 – 23 €

Littérature et réseau Réf. 590CY019 – 20 €

Pratiquer la langue orale au cycle 2 Réf. 590CY007 – 16 €

Préparer à l’histoire au cycle 2 Réf. 590CY008 – 25 €

Repères Temporels au cycle 1 Réf. 590CY005 – 18,29 €

S’engager dans l’écrit au cycle 2 Réf. 51051B03 – 18,50 €

S’initier à l’écrit au cycle 2 Réf. 51051B09 – 22 €

Pour construire des séquences et développer des compétences disciplinaires en maternelle grâce à la description de séquences réalisées en classe et l’analyse de moments-clés. Un apport scientifique destiné à l’enseignant est présenté en correspondance.

Écoutons, touchons pour explorer la matière Réf. 870B0110 – 11,90 €

Histoires de vies Réf. 870B0101 – 11 €

Images en jeux et jeux de langages Réf. 870B0071 – 7 €

Le ciel et l’imaginaire Réf. 870B0082 – 8,50 €

Le corps en questions Réf. 870B0094 – 10 €

Le proche et le lointain Réf. 870B0102 – 9,50 €

Lire la littérature Réf. 870B0103 – 9,50 €

Mouvements et équilibres Réf. 870B0100 – 11 €

Pratiques langagières en maternelle Réf. 130E0162 – 11 €

Temps et temporalité Réf. 870B0093 – 7,70 €

Pour approfondir un domaine sur l’ensemble du cycle par des aides à la programmation et en valorisant la pédagogie différenciée.

Index42

100 heures d’EPS ........... 144 saisons de la ferme (les) ........... 194 saisons du jardin (les) ........... 1950 activités à l’école de l’oral ........... 350 activités à la découverte de l’art pictural ........... 2350 activités avec carnaval ........... 2250 activités en arts visuels ........... 2350 activités pour agir et s’exprimer avec son corps ........... 1350 activités pour aller au musée ........... 2350 activités pour appréhender la forêt à l’école ........... 1850 activités pour apprivoiser les livres en classe ou en BCD ........... 950 activités pour comprendre les images ........... 2350 activités pour créer des livres animés à l’école ........... 7, 2350 activités pour découvrir le monde à l’école maternelle vers les sciences ........... 1650 activités pour découvrir le monde à l’école maternelle vers les mathématiques ........... 1650 activités pour développer la sensibilité, l’imagination, la création à l’école maternelle ........... 2350 activités pour intégrer les TICE à l’école maternelle ........... 3250 activités pour l’égalité filles/garçons ........... 3750 activités pour mesurer les longueurs ........... 2050 activités pour rencontrer les œuvres et les artistes à l’école autour du graphisme ........... 23

AÀ l’eau ........... 27À l’eau ? mélanges, glaçons ........... 17À l’école de la sécurité ........... 36À la découverte du monde de l’alimentation ........... 20À la découverte du monde vivant ........... 18À table tout le monde ! ........... 20 Activités graphiques à l’école maternelle ........... 10Agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles (les) ........... 33Agir et s’exprimer avec son corps ........... 13Agrandir la vie ........... 30Aide pédagogique spécialisée : repères et méthodologies (l’) ........... 29Ainsi font les contes ........... 6, 25Albums, mode d’emploi ........... 7Alimentation (l’) ........... 20Analyser ses pratiques professionnelles pour évoluer ........... 36Année au concert (une) ........... 26Apprendre en éducation physique ........... 13, 14Apprentissage du langage oral et accès à l’écrit ........... 4Aqua ça sert d’aller à la piscine ? ........... 15Arbres et arbrustes (les) (pack) ........... 18Artistes à la maternelle (des) ........... 22Arts visuels & collections ........... 24Arts visuels & fils, bouts d’tissus ........... 24Arts visuels & jardins ........... 19, 24Arts visuels & jeux d’écriture ........... 10Arts visuels & portraits ........... 24Arts visuels & voyages, civilisations imaginaires ........... 24ATSEM - enseignant, travailler ensemble ........... 34Autour des liquides ........... 17Azur et Asmar ........... 24

BBasécole en ligne ........... 9Basécole initiale pour BCDI ........... 9BCDI 3 école ........... 9Bestiaire du jardin (le) ........... 19

CÇa roule, ça tourne ........... 17Célestin ........... 19Chanter en classe et en chœur ........... 26Cheminements graphiques ........... 10Cheminements littéraires ........... 7Chemins du goût (les) ........... 20Chercheurs en herbe ! ........... 16Chorale à l’école (la) ........... 26Ciel et l’imaginaire (le) ........... 21Classer les animaux au quotidien ........... 18Classes multi-âges à l’école maternelle (des) ........... 3, 10, 34Cocodi cocoda ........... 27Communauté éducative (la) ........... 37Comparons nos langues ........... 31Compile des crèches (la) ........... 27Concours externe professeur des écoles ........... 35Construire des projets pour la réussite des élèves à l’école maternelle ........... 35Construire par les langages dès l’école maternelle (se) ........... 4Corps en questions (le) ........... 18Créa’Danse 4, 5, 6 ........... 15Cultures à égalité ........... 37

DDébuter à l’école primaire ........... 35Découvrir la littérature ........... 7De l’élève à l’enfant ........... 37De la trace à l’écriture ........... 10Dictionnaire de l’éducation ........... 33Diriger une école au quotidien ........... 34Diversité et handicap à l’école ........... 30

EEau et l’environnement (l’) ........... 17Eaux vives ; eaux calmes ; les ports ; de terre et d’eau ; espaces cultivés ........... 21École, langues et modes de pensée ........... 31École mosaïque (l’) ........... 37Écouter autrement ........... 25Écoutons, touchons pour explorer la matière ........... 17Écrire plus tôt ........... 11Éducation aux médias (l’) ........... 37Éducation physique par les temps qui courent (l’) ........... 14Élèves en difficulté ........... 28Enfant debout (l’) ........... 25Enfants, des jardins, des artistes (des) ........... 19, 24Enfants dans la ville (les) ........... 37Enjeux de l’apprentissage de la langue française (les) ........... 5Enseignant référent au quotidien (l’) ........... 30Enseigner la langue orale en maternelle ........... 3EPS aux cycles 2 et 3 (l’) ........... 15Évaluation continue des compétences de lecteur ........... 11Évaluation continue des écrits narratifs ........... 11

Index 43

FFaites de la musique ........... 27Figures de cirque ........... 15Flotte ou coule ........... 17Forêt (la) ........... 18Fournier signé (le) ........... 28

GGuide de l’ASH ........... 29Guide de l’éducation ........... 33Guide de l’information dans le domaine de l’éducation des jeunes présentant des besoins éducatifs particuliers ........... 28Guide juridique du professeur des écoles ........... 34

HHandicap au quotidien ........... 30Histoires de vies ........... 18

IIdentité(s), filiation, se repérer pour apprendre ........... 31Images, savoirs, numérique ........... 32Images du cirque dans la littérature de jeunesse ........... 7Incident, accident, comment agir ? ........... 36Intégration des nouveaux arrivants (l’) ........... 30Inventer des chansons à l’école ........... 25

JJardins, jardinières ........... 18Jardins d’écoles ........... 19Je flotte, tu flottes, parole d’Archimède ........... 15Jeu vocal (le) ........... 26Jeux d’enfance, jeux de cirque ........... 15

LLaïcité, vérité, enseignement ........... 37langage oral : objet d’apprentissages (le) ........... 4Langue des apprentissages (la) ........... 31Lire et écrire des récits à l’école ........... 10Lire la littérature ........... 7Littérature et réseau cycle 2 ........... 7Livre bleu de la direction d’école (le) ........... 33Livre bleu des instituteurs et des professeurs des écoles (le) ........... 33

MMaîtrise de l’information (la) ........... 33Marionnette (la) ........... 22Maternelle, école première et fondatrice (la) ........... 36Mathador Kid ........... 20Maths sans bosse à l’école (les) ........... 20Métamorphoses du chœur (les) ........... 26Mise en place de dispositifs de prévention primaire des difficultés d’adaptation et d’apprentissage à l’école maternelle ........... 29Monstre mangeur de prénoms (le) ........... 5Montagne ; le littoral ; villes et villages (la) ........... 21Mouvements et équilibres ........... 17Musique au quotidien au cycle 2 ........... 25

NNumération au quotidien ........... 21Numériplay ........... 21

PParole en EPS (la) ........... 14Personnels de direction (les) ........... 33Petit Chat découvre le monde ........... 4, 30Petit promenoir (le) ........... 9Petite fabrique de l’image ........... 24Petites voix ........... 25Poèmes de la ville enchantée (vol. 2) ........... 4, 30Poésie en jeu et en musique ........... 9Pratique de l’exposition (la) ........... 24Préparation au CRPE, concours 2008, annales corrigées de français ........... 34Préparation au CRPE, concours 2008, annales corrigées de mathématiques ........... 35Préparation au CRPE, option littérature de jeunesse ........... 35Préparation au CRPE - Épreuves mineure et majeure d’histoire et de géographie ........... 35Préparer la classe au quotidien ........... 35Prévenir le stress, paroles d’enseignants ........... 36Proche et le lointain (le) ........... 3Promenons-nous dans les chants ........... 26

QQu’apprend-on à l’école maternelle ? ........... 38Quatre saisons pour chanter ........... 26

RRéaliser une bande dessinée ........... 23Relations parents-enseignants à l’école primaire (les) ........... 34Remplacer au quotidien ........... 36Rondes et jeux chantés à l’école maternelle ........... 13

SS’engager dans l’écrit ........... 6S’initier à l’écrit ........... 6Saison des pommes (la) ........... 27Santé des jeunes (la) ........... 36Scolarisation des enfants tsiganes (la) ........... 31Scolariser les élèves handicapés ........... 30Sentiers de la littérature en maternelle (les) ........... 7Silence fait une fugue (le) ........... 4Si on dansait, les enfants ? ........... 15Situations pour apprendre le nombre (des) ........... 20Six étapes… pour les activités aquatiques aux cycles 2 et 3 ........... 14Stratégies pour lire au quotidien ........... 5Système éducatif français (le) ........... 33

TTemps et temporalité ........... 21Thermomètre (le) ........... 17Ti’zozios ........... 27TICE au service des éléves du primaire (les) ........... 32TICE : l’usage en travaux ........... 32Ticket nageur (le) ........... 14Triolet 8 ........... 26Troubles spécifiques du langage oral et écrit (les) ........... 4, 29Tsiganes, qui sont-ils ? ........... 31

VVademecum, réglementation pour l’école primaire ........... 34

ZZEP en débat ........... 36

Librairies et points de vente du SCÉRÉN44

• CRDP D’AIX-MARSEILLE31, boulevard d’Athènes13232 Marseille cedex 01& 04 91 14 13 23

CDDP des Alpes de Haute-Provence22, avenue des Charrois04000 Digne-les-Bains cedex& 04 92 36 61 21

CDDP des Bouches-du-Rhône15, rue des Gardians - Espace Pythéas13014 Marseille& 04 91 67 31 41

CDDP des Hautes-Alpes14, avenue du Maréchal FochBP 1001 - 05010 Gap cedex& 04 92 51 36 84

CDDP du Vaucluse8, rue Frédéric Mistral84000 Avignon cedex& 04 90 14 48 38

• CRDP D’ALSACE23, rue du Maréchal JuinBP 279/R7 - 67007 Strasbourg cedex& 03 88 45 51 60

CDDP du Haut-Rhin12, rue Messimy68025 Colmar cedex& 03 89 23 30 51

• CRDP DE L’ACADÉMIE D’AMIENS45, rue Saint LeuBP 2605 - 80026 Amiens cedex 1& 03 22 71 41 67

CDDP de l’AisneAvenue de la République02000 Laon cedex& 03 23 26 33 24

CDDP de l’Oise22, avenue Victor HugoBP 973 - 60009 Beauvais cedex& 03 44 06 31 09

• CRDP D’AQUITAINE75, cours d’Alsace-Lorraine33075 - Bordeaux cedex& 05 56 01 56 70

CDDP de Dordogne4 bis, rue Albert Pestour24000 Périgueux& 05 53 09 85 83

CDDP de GirondeRue J. VeyriBP 267 - 33698 Mérignac cedex& 05 56 47 05 81

CDDP des Landes614, rue du RuisseauBP 401 - 40012 Mont-de-Marsan cedex& 05 58 75 43 11

CDDP du Lot-et-Garonne48 bis, rue René Cassin47000 Agen& 05 53 77 34 43

CDDP des Pyrénées AtlantiquesVilla Nitot - 3, avenue Nitot64000 - Pau cedex& 05 59 30 23 18

• CRDP D’AUVERGNE15, rue d’AmboiseBP 10 41363011 Clermont-Ferrand cedex 1& 04 73 98 09 57

CDDP de l’Allier28, rue des Geais03000 Moulins& 04 70 46 07 66

CDDP du CantalBio Pôle - Rue de l’École Normale15013 Aurillac cedex& 04 71 48 60 26

CDDP de Haute-Loire8, rue Jean-Baptiste FabreBP 340 - 43012 Le Puy en Velay cedex& 04 71 09 90 60

• CRDP DE BASSE-NORMANDIE21, rue du Moulin-au-RoyBP 5152 - 14070 Caen cedex 5& 02 31 56 61 13

CDDP de la MancheRue des PalliersBP 490 - 50010 Saint-Lô& 02 33 75 64 62

CDDP de l’Orne25, rue Balzac61000 Alençon& 02 33 80 36 52

• CRDP DE BOURGOGNE3, avenue Alain SavaryBP 490 - 21013 Dijon cedex& 03 80 73 85 32

CDDP de la Nièvre3, rue Lamartine58000 Nevers& 03 86 61 94 12

CDDP de la Saône-et-Loire2, rue Jean Bouvet71000 Mâcon& 03 85 21 02 36

CDDP de l’Yonne28, rue Théodore de BèzeBP 84 - 89011 Auxerre cedex& 03 86 52 57 14

• CRDP DE BRETAGNE92, rue d’AntrainCS 20620 - 35706 Rennes cedex 7& 02 23 21 77 00

CDDP des Côtes-d’Armor30, rue Brizeux22015 Saint-Brieuc cedex& 02 96 62 21 10

CDDP du Finistère26, place de la Tour d’Auvergne29336 Quimper cedex& 02 98 55 31 04

CLDP de Brest16, avenue Clemenceau29283 Brest cedex& 02 98 80 06 95

CLDP de Saint-Malo3, avenue des Comptoirs35400 Saint-Malo& 02 99 82 51 62

CLDP de FougèresEcole de la Chattière6, rue du Gué Maheu35300 Fougères& 02 99 94 97 66

CDDP du Morbihan5, rue du Commandant-Charcot56000 Vannes& 02 97 63 21 37

CLDP de Lorient51, Avenue Chenailler56100 Lorient& 02 97 64 64 62

• CRDP DU CENTRE55, rue Notre Dame de RecouvranceBP 2219 - 45000 Orléans& 02 38 77 87 66

CLDP Montargis19, rue Gambetta45200 Montargis& 02 38 98 28 80

CDDP du Cher10 bis, rue Louis Mallet18000 Bourges& 02 48 67 54 22

CDDP de l’Eure-et-Loir1, rue du 14 JuilletBP 27 - 28001 Chartres cedex& 02 37 33 68 29

CDDP de l’Indre8, boulevard de l’École-NormaleBP 213 - 36004 Châteauroux cedex& 02 54 22 24 24

CDDP de l’Indre-et-LoireQuartier Beaujardin3, place Raspail – BP 261337026 Tours& 02 47 60 17 17

CDDP du Loir-et-Cher39, rue des Ecoles - 41000 Blois& 02 54 55 52 00

• CRDP DE CHAMPAGNE-ARDENNE17, boulevard de la PaixBP 387 - 51063 Reims cedex& 03 26 61 20 20

CDDP de l’Aube6-8, avenue des LombardsBP 1068 - 10009 Troyes cedex& 03 25 75 00 55

CDDP des Ardennes18, rue Voltaire - BP 48508109 Charleville-Mézières cedex& 03 24 52 62 67& 03 26 21 81 39

CDDP de la Haute-Marne10 bis, boulevard GambettaBP 2119 - 52904 Chaumont cedex 9& 03 25 03 97 22

CLDP de LangresPôle éducationPlace Jean Duvet52200 Langres& 03 25 84 26 58

CDDP de la MarnePôle Dunant-Éducation1, rue du Docteur Calmette - BP 51851007 Chalons-en-Champagne cedex& 03 26 21 81 39

CLDP de Saint-DizierEcole Charles PeguyRue Olof Palme52100 Saint Dizier& 03 25 56 04 06

• CRDP DE CORSEImmeuble Castellani,Quartier St JosephAvenue du Mont ThaborBP 70961 - 20700 Ajaccio cedex 9& 04 95 50 90 07

CDDP de Haute-CorseAncien collège Montesoro7, avenue Paul Giacobbi20600 Bastia& 04 95 31 17 92

• CRDP DE CRÉTEIL7, rue Roland Martin94500 Champigny-sur-Marne& 01 41 81 20 23

CDDP du Val-de-Marne16, rue Raymond Poincaré94000 Créteil& 01 42 07 82 92( à compter du 1/12/2008)Quai Victor Hugo94500 Champigny sur Marne

CDDP de Seine-et-Marne8, rue du Capitaine Bastien77007 Melun cedex& 01 64 14 22 51

CDDP de Seine-Saint-Denis48-50, rue Anizan Cavillon93350 Le Bourget& 01 49 92 17 16

• CRDP DE FRANCHE-COMTÉCDDP du Doubs5, rue des FusillésBP 1252 - 25004 Besançon cedex& 03 81 25 02 60

CLDP de MontbéliardPôle universitaire,Portes du Jura - BP 1625217 Montbéliard& 03 81 31 28 90

ClDP de PontarlierGroupe scolaire VauthierRue A. Patel - BP 25125304 Pontarlier cedex& 03 81 39 56 66

CDDP du JuraChemin des DombesBP 9032439015 Lons-le-Saunier cedex& 03 84 47 61 22

CDDP de Haute-SaôneSite IUFM (bat B) Route de Saint-LoupBP 492 - 70007 Vesoul cedex& 03 84 97 15 00

CDDP du Territoire-de-Belfort55, faubourg des AncêtresBP 27 - 90001 Belfort& 03 84 36 61 85

• CRDP DE GRENOBLE11, avenue du Général Champon38031 Grenoble cedex& 04 76 74 74 78

CLDP de l’Isère28, rue des MarettesBP 1165 - 38303 Bourgoin-Jallieu& 04 74 93 61 69

CDDP de l’ArdècheQuartier de BésignolesRoute des Mines - BP 71307007 Privas cedex& 04 75 66 90 73

CDDP de la Drôme10, rue de la ManutentionBP 2110 - 26021 Valence cedex& 04 75 82 43 48

CDDP de la Savoie2, avenue Jean Jaurès73026 Chambéry cedex& 04 79 69 83 80

CDDP de Haute-Savoie2, rue des Aravis74000 Annecy& 04 50 23 84 71

• CRDP DE LA GUADELOUPERoute de la documentationLot. Petit AcajouBP 385 - 97183 Abymes cedex& 05 90 82 48 33

• CRDP DE LA GUYANEBoulevard de la RépubliqueBP 5010 - 97305 Cayenne cedex& 05 94 28 91 62

• CRDP DE HAUTE-NORMANDIE2, rue du Docteur FleuryBP 8876132 Mont-Saint-Aignan cedex& 02 32 08 87 00

CDDP de l’Eure3 bis, rue de Verdun27000 Evreux& 02 32 39 00 91

CDDP de Seine-Maritime14, rue ClovisBP 29 - 76083 Le Havre cedex& 02 35 22 18 00

> CRDP : Centre Régional de Documentation Pédagogique

> CDDP : Centre Départemental de Documentation Pédagogique

> CLDP : Centre Local de Documentation Pédagogique

> CDP : Centre de Documentation Pédagogique

13, rue du Four - 75006 PARIS ouverte toute l’année& 01 46 34 54 80Métro Mabillondu mardi au samedide 10h à 18h30

Librairies et points de vente du SCÉRÉN 45

• CRDP DU LIMOUSIN39 F, rue Camille Guérin87036 Limoges cedex& 05 55 43 56 50

CDDP de Corrèze3, boulevard du Marquisot (IUFM)BP 225 - 19012 Tulle cedex& 05 55 29 58 38

CDDP de la Creuse1, avenue Marc Purat23000 Guéret& 05 55 61 44 33

• CRDP DE LORRAINE95, rue de MetzCo 43320 - 54014 Nancy& 03 83 19 11 22

CDDP de Meurthe-et-Moselle99, rue de MetzCo 43320 - 54014 Nancy& 03 83 19 11 12

CDDP de la MeusePlace de l’École Normale, Pilviteuil55000 Bar-le-Duc& 03 29 45 32 73

CDDP de la Moselle58, rue de ReimsBP 80829 - 57950 Montigny-les-Metz& 03 87 50 75 83

CDDP des Vosges2, rue de l’École Normale88025 Epinal cedex& 03 29 31 31 50

• CRDP DE LYON47-49, rue Philippe de Lassalle69316 Lyon cedex 04& 04 72 00 76 21

CDDP de l’Ain8, rue Magenta01011 Bourg-en-Bresse cedex& 04 74 23 81 24

CDDP de la Loire9, allée Michel Ange42031 Saint-Étienne cedex 2& 04 77 43 17 09

• CRDP DE LA MARTINIQUEIUFM – Bâtiment n°1Route du PharePointe-des-Nègres - BP 52997206 Fort-de-France& 05 96 61 70 30

• CDP DE MAYOTTERue du CollègeBP 76 - 07600 Mamoudzou& 02 69 64 82 36

LibrairieBP26697600 - Kaweni& 02 69 64 82 36

• CRDP DE MIDI-PYRÉNÉES3, rue RoquelaineBP 7045 - 31069 Toulouse cedex 07& 05 61 99 48 68

CDDP de l’Ariège4, rue Raoul Lafagette09000 Foix& 05 61 02 19 83

CDDP de l’Aveyron12 bis, rue Sarrus12000 Rodez& 05 65 68 13 53

CDDP du Tarn-et-Garonne116, boulevard MontauriolBP 751 - 82013 Montauban cedex& 05 63 91 88 94

CDDP des Hautes-Pyrénées11, rue Georges MagnoacBP 1615 - 65016 Tarbes cedex& 05 62 44 36 36

CDDP du GersPôle universitaire24, rue d’Embaquès32000 Auch& 05 62 05 86 11

CDDP du Lot273, avenue Henri Martin46000 Cahors& 05 65 53 00 40

CDDP du Tarn97, boulevard Soult81030 Albi cedex 09& 05 63 43 34 64

• CRDP DE MONTPELLIERAllée de la Citadelle34064 Montpellier cedex 2& 04 67 60 04 50

CDDP de l’Aude56, avenue du Dr Henri GoûtBP 1031 - 11860 Carcassonne cedex 9& 04 68 47 05 02

CDDP de l’AudeAntenne de Narbonne1 ter, rue Félix Aldy11100 Narbonne& 04 68 32 20 50

CDDP de la Lozère12, avenue du Père CoudrinBP 118 - 48003 Mende cedex& 04 66 49 10 32

CDDP du Gard58, rue Rouget-de-Lisle30000 Nîmes& 04 66 67 85 19

CDDP DU GardAntenne d’AlèsEcole Plan d’Alès5, rue Claude Debussy - 30100 Alès& 04 66 30 26 90

CDDP de l’Hérault17, rue de l’Abbé-de-l’Epée34090 Montpellier& 04 99 58 37 00

CDDP de l’Hérault - CLDP de BéziersEcole Jean-JaurèsRue Jean Bédard - 34500 Béziers& 04 67 30 43 30

CDDP des Pyrénées-OrientalesPlace Jean Moulin66000 Perpignan& 04 68 08 10 08

CLDP de Prades3, rue Carnot - 66500 Prades& 04 68 96 18 32

• CRDP DE NICECDDP des Alpes Maritimes51 ter, avenue Cap de CroixBP 2011 - 06101 Nice cedex 2& 08 25 38 75 32

CDDP du VarIlot de la VisitationRue des Remparts83000 Toulon& 04 94 09 73 75

• CRDP DU NORD-PAS-DE-CALAIS31, rue Pierre LegrandBP 30054 - 59007 Lille cedex& 03 59 03 12 00

CRDP - centre de DunkerqueGroupe Scolaire des Glacis,8, rue Godefroy d’Estrades59140 Dunkerque& 03 28 63 48 97

CRDP - centre de Lille23, boulevard Carnot59000 Lille& 03 28 04 09 31

CRDP - centre de Valenciennes6, rue Jehan de Liège59300 Valenciennes& 03 27 30 08 70

CRDP - centre d’Arras39, rue aux Ours62012 Arras cedex& 03 21 60 92 88

CRDP - centre de Calais14, rue Gustave CuvelierBP 387 - 62106 Calais cedex& 03 21 00 17 09

• CDP DE NOUVELLE-CALÉDONIE1, rue des Frères CarcopinoBP 215 - 98845 Nouméa cedex& (687) 24 28 28

• CRDP DE PARIS37, rue Jacob75006 Paris& 01 44 55 62 34

• CNDPLibrairie de l’éducation13, rue du Four75270 Paris cedex 06(Métro Mabillon)& 01 46 34 54 80

• CRDP DES PAYS-DE-LA-LOIRECDDP de la Loire-Atlantique5, route de la JonelièreBP 92226 - 44322 Nantes cedex 3& 02 51 86 85 66

CDDP du Maine-et-Loire14, rue Anne Frank49043 Angers cedex 01& 02 41 66 04 41

CDDP de la Mayenne22, rue du Docteur CorreBP 0814 - 53008 Laval cedex& 02 43 68 98 56

CDDP de la Sarthe21, boulevard Lyautey72000 Le Mans cedex 2& 02 43 81 40 49

CDDP de la Vendée40, rue Gaston Ramon85000 La Roche-sur-Yon& 02 51 62 71 88

• CRDP DE POITOU-CHARENTES6, rue Sainte Catherine86034 Poitiers cedex& 05 49 60 67 60

CRDP de Poitou-CharentesAntenne de ChâtelleraultEcole Henri Denard46 rue Arsène Lambert86100 Châtellerault& 05 49 93 26 11

CDDP de la CharenteChâteau de l’OisellerieBP 42 - 16400 La Couronne& 05 45 67 31 71

CDDP de la Charente-Maritime84, rue de Bel-Air17028 La Rochelle cedex& 05 46 00 34 64

CDDP des Deux-Sèvres4, rue Camille Desmoulins79000 Niort& 05 49 26 73 62

CDDP des Deux-SèvresAntenne de Bressuire1, boulevard Nérisson79300 Bressuire& 05 49 65 36 30

• CRDP DE LA RÉUNION16, rue Jean-Chatel97489 Saint-Denis cedex& 0262 20 96 15

CLDP du Sud17, rue Sarda Garriga97430 Le Tampon

CLDP de l’Ouest13, rue du Général Bonnier97436 Saint-Leu

CLDP de l’Est89, rue Amiral BouvetBP 127 - 97470 Saint-Benoît& 0262 50 78 19

CLDP de Saint-Paul30 bis, rue du commerce97460 Saint-Paul

• CRDP DE VERSAILLES584, rue de FournyBP 326 - 78533 Buc cedex& 01 39 45 78 87

CDDP de l’EssonneImmeuble Agora110, Grand’PlaceBP 163 - 91006 Évry cedex& 01 60 91 76 29

CDDP des Hauts-de-Seine2 bis, rue Damiens92100 Boulogne-Billancourt& 01 41 41 59 59

CDDP du Val d’OiseBât. Jacques-Lemercier5, avenue de la Palette95000 Cergy& 01 34 25 37 46

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Tarifs valables jusqu’au 31 juillet 2009 | *(hors établissement)

TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE ÉCOLE

47

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Établissement N° SIRET ou RNE

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Règlement par chèque bancaire ou postal à l’ordre de l’Agent comptable

Vous ne possédez pas de compte client ouvert dans votre centre : vous devez obligatoirement joindre le paiement à la commande. Cette condition s’applique également aux commandes émanant des services de l’État, des collectivités territoriales et des établissements publics nationaux et locaux (texte de référence : instruction no 90 – 122-B1-M0-M9 du 07.11.1990).Vous possédez un compte client ouvert dans un centre : vous réglerez votre commande sur facture.

Dom-Tom : commandez exclusivement à votre CRDP ou CDDP.> étranger :

– par chèque bancaire ou postal à l’ordre de l’agent comptable du CNDP

– ou par virement

– ou par mandat internationalIBAN FR76 1007 1860 0000 0010 0300 971 BDFEFRPPXXX

Quels que soient les produits concernés, retournez le bon de commande au CRDP de votre académie, ou au CDDP de votre département

Renseignements et réclamations contactez votre CRDP ou votre CDDP

Commande de l’étranger et contact : F +33 (0)5 49 49 78 56 e-mail : [email protected]

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Prix valables jusqu’au 31 juillet 2009

Directeur de la publication : Patrick DION | Conception et réalisation : Direction commerciale - Unité marketing Téléport 1 @4 - Avenue du Futuroscope BP 80158 - 86961 FUTUROSCOPE Cedex | Réalisation graphique : | Impression : AUBIN

© SCÉRÉN juin 2008 | Réf : 7757

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Vous devez lire attentivement les dispositions qui vont suivre car elles constituent un contrat établissant les conditions générales de vente des produits du catalogue du Scérén (CNDP-CRDP). En conséquence, vous ne pouvez commander de produits (ou services) que si vous acceptez les conditions prévues ci-dessous.

1. IDENTIFICATION DE L’AUTEUR DE L’OFFRELe Centre national de documentation pédagogique (CNDP) est un établissement public à caractère administratif sous tutelle du ministère de l’éducation nationale, dont le siège est à Chasseneuil-du-Poitou.> numéro SIRET : 180 043 010 01485> son adresse électronique est : [email protected]> son adresse postale est : SCÉRÉN-CNDPTéléport 1 @4 - BP 80158 - 86961 Futuroscope cedex> le numéro d’appel téléphonique : + 33 (0)5 49 49 78 09 / + 33 (0)5 49 49 78 78Il anime et coordonne le réseau des centres régionaux de documentation pédagogique (CRDP), établissements publics de même statut. Les coordonnées de chaque CRDP figurent dans la liste d’adresses de ce catalogue.

2. CARACTÉRISTIQUES ESSENTIELLES DES BIENS ET SERVICES PROPOSÉSLe catalogue du CNDP mentionne les informations suivantes :> la description et les caractéristiques des produits proposés (les photos ne sont pas contractuelles) ; les prix sont indiqués en euros et sont nets de taxes, le CNDP n’étant pas, provisoirement, assujetti à la TVA ;> l’indication des modalités de paiement, de livraison ou d’exécution ;> le cas échéant, les frais de livraison dans le cas où ils ne sont pas inclus dans le prix de vente ;> l’existence d’un droit de rétractation ;> la durée de validité de l’offre ou du prix.Toutes ces informations sont présentées en langue française. L’acquéreur reconnaît avoir, préalablement à la passation de commande, pris connaissance de l’ensemble des informations précitées et la mesure du dispositif des présentes conditions générales. Il reconnaît, en outre, avoir la capacité de conclure le présent contrat.

3. OBJETLe présent contrat est un contrat à distance qui a pour objet de définir les droits et obligations des parties dans le cadre de la vente de biens ou la prestation de services proposés par le CNDP aux acquéreurs.

4. DÉFINITIONSDans la suite du contrat, chacune des expressions mentionnées ci-dessous s’entendra au sens de sa définition, à savoir :“contrat à distance” : tout contrat concernant des biens ou services, conclu entre le CNDP et l’acquéreur dans le cadre d’un système de vente ou de prestations de service à distance organisés par le CNDP et le réseau des CRDP.> “acquéreur” : toute personne physique qui dans le présent contrat agit à titre personnel ou est mandaté par son établissement professionnel.> “bon de commande” : document signé par l’acquéreur qui indique les caractéristiques des produits commandés.> “commande” : acte par lequel l’acquéreur s’engage à acheter des produits et le CNDP à les livrer.> “produit” : bien vendu ou service fourni par le CNDP.

5. DOCUMENTS CONTRACTUELSLe présent contrat est formé par les documents contractuels suivants, présentés par ordre hiérarchique décroissant de valeur juridique : les présentes conditions générales ; le bon de commande.

6. PRISE DE COMMANDETout bon de commande signé de l’acquéreur constitue une acceptation irrévocable qui ne peut être remise en cause que dans les cas limitativement prévus dans le présent contrat aux articles “Droit de rétractation” et “Exécution de la commande”.

7. CONFIRMATION DES INFORMATIONS CONTRACTUELLESLes informations contractuelles feront l’objet d’un accusé de réception de commande au plus tard au moment de la livraison.

8. DROIT DE RÉTRACTATIONL’acquéreur dispose d’un délai de sept jours ouvrables pour retourner, à ses frais, les produits ne lui convenant pas. Ce délai court :> pour les biens : à compter du jour de leur réception par l’acquéreur ;> pour les services : à compter du jour de l’acceptation du contrat.L’acquéreur aura alors le choix de demander soit le remboursement des sommes versées, soit l’échange du produit. L’acquéreur est informé que le droit de rétractation ne peut être exercé pour les enregistrements audio ou vidéo ou de logiciels informatiques descellés par l’acquéreur ainsi que pour les périodiques et les revues.

9. EXÉCUTION DE LA COMMANDELa commande sera exécutée au plus tard dans un délai de trente jours à compter du jour suivant celui où l’acquéreur a passé sa commande (sauf cas de force majeure). En cas d’indisponibilité du produit commandé, l’acquéreur en sera informé au plus tôt et aura la possibilité d’annuler sa commande. Il aura alors le choix de demander soit le remboursement des sommes versées, soit l’échange du produit.

10. LIVRAISONLes produits sont livrés à l’adresse indiquée par l’acquéreur sur le bon de commande. L’acquéreur est tenu de vérifier l’état de l’emballage de la marchandise à la livraison et de signaler les dommages dus au transporteur sur le bon de livraison ainsi qu’au centre académique dans un délai de quarante-huit (48) heures, pour échange.L’acquéreur peut, à sa demande, obtenir l’envoi d’une facture à l’adresse de livraison en validant l’option prévue à cet effet sur le bon de commande.Dispositions particulières s’appliquant aux commandes émanant de l’étranger :> les commandes supérieures à 762,25 e faisant l’objet d’une facturation ne seront livrées qu’après réception d’une lettre de crédit émanant de la banque de l’acquéreur.> toutes les commandes honorées au comptant ne seront livrées qu’après encaissement effectif du montant de la commande par l’Agent comptable du CNDP.

11. GARANTIE ET SERVICE APRÈS-VENTEL’acquéreur bénéficie d’une garantie contractuelle, contre toutes les défectuosités que pourrait présenter le produit, pendant une durée de 15 jours. La garantie contractuelle ne couvre pas :> les défaillances liées au non-respect de la notice d’emploi ou à une utilisation anormale du produit par suite d’une négligence ou d’une faute de l’acquéreur ;> les dommages consécutifs à un phénomène naturel ou à un accident (dégât des eaux, incendie etc.). La garantie contractuelle joue sans préjudice de la garantie légale contre les vices cachés prévue par le code civil et qui s’applique dans tous les contrats conclus entre des professionnels et des consommateurs. Le CNDP garantit donc l’acquéreur contre toutes les conséquences des défauts ou vices cachés de la chose vendue.

12. PRIXLes prix sont indiqués en euros, à titre indicatif. Ils sont garantis jusqu’au 31 juillet de l’année scolaire en cours.Il est demandé une participation aux frais d’envoi, variable suivant le lieu de livraison de la commande :> en France métropolitaine : participation de 4,50 e> Union Européenne : participation de 8 e- étranger : sur devisCes conditions sont fixées pour des expéditions par des voies ordinaires. Le recours à des voies rapides (Chronopost, transports aériens…) est possible sur devis préalable à la commande. Le paiement de la totalité du prix est à acquitter à la commande, sauf disposition contraire négociée avec le CNDP. Dans l’hypothèse d’une livraison hors du territoire de l’Union européenne, les taxes douanières et formalités sont à la charge exclusive de l’acquéreur, sauf indication contraire. L’acquéreur s’engage alors à vérifier les possibilités d’importation des produits commandés au regard de la législation et de la réglementation du territoire ou du pays de livraison.

13. MODE DE PAIEMENTPour régler sa commande, le consommateur dispose, à son choix, de l’ensemble des modes de paiement visés au bon de commande. L’acquéreur garantit le CNDP qu’il dispose des autorisations éventuellement nécessaires pour utiliser le mode de paiement choisi par lui, lors de la validation du bon de commande.

14. CONDITIONS D’UTILISATION DES DOCUMENTS ACQUISCe catalogue ne propose que des produits dont les droits ont été libérés pour une utilisation pédagogique en classe et/ou dans le cadre familial, quel qu’en soit l’éditeur.En effet, les ouvrages imprimés (livres, brochures, revues…), les programmes audiovisuels et les logiciels avec leur documentation proposés dans ce catalogue sont des œuvres de création protégées par le code de la propriété intellectuelle. En conséquence, il n’est pas possible de les reproduire sans l’autorisation explicite des ayants-droits. Aux conditions de prix de ce catalogue destiné aux établissements scolaires et aux particuliers correspondent des droits d’usage limités que l’acquéreur est réputé connaître et qu’il s’engage à respecter ou à faire respecter.Ainsi, les documents imprimés, sauf information contraire explicite, ne sont pas libres de reproduction. Chaque logiciel est accompagné d’une licence qui précise très clairement ses limites d’usage. Pour les versions “monoposte“, l’installation n’est autorisée que sur un seul poste. L’usage des versions “réseau” ou “d’établissement” est toujours circonscrit au site indiqué ; de plus, dans certains cas, la reproduction de ces versions peut être limitée à un nombre d’exemplaires fixé.Les droits cédés avec chaque vidéogramme ou support multimédia numérique n’autorisent sa représentation qu’au cours de séances gratuites organisées par l’acquéreur dans le cadre des activités habituelles d’un établissement scolaire ou, pour un particulier, pour un usage strictement familial et privé.Toute extraction doit faire l’objet d’une autorisation écrite préalable.Pour toute autre utilisation que celles décrites ci-dessus, il convient de consulter l’éditeur, détenteur des droits. Tout usage non explicitement autorisé par écrit (reproduction, rétrocession ou toute autre forme de représentation, partielles ou totales) constitue un délit de contrefaçon. Le contrevenant s’expose à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par les articles L. 335-2 et suivants du code de la propriété intellectuelle.

15. INFORMATIONS NOMINATIVESLes informations qui sont demandées à l’acquéreur sont nécessaires au traitement de sa commande et pourront être communiquées aux partenaires contractuels du CNDP et du réseau des CRDP. L’acquéreur peut écrire à la direction commerciale du CNDP, à l’adresse mentionnée à l’article 1, pour s’opposer à une telle communication ou pour exercer ses droits d’accès et de rectification à l’égard des informations le concernant figurant dans les fichiers du CNDP et du réseau des CRDP, dans les conditions prévues par la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 modifiée.

16. CONSERVATION ET ARCHIVAGE DES TRANSACTIONSL’archivage des bons de commande et des factures est effectué sur un support fiable et durable de manière à correspondre à une copie fidèle et durable, conformément à l’article 1348 du code civil. Il est effectué en conformité à la norme Afnor Z 42-013 portant sur la conception et l’exploitation de systèmes informatiques en vue d’assurer la conservation et l’intégrité des enregistrements stockés dans ces systèmes.

17. INTÉGRALITÉ DU CONTRATLes présentes conditions générales expriment l’intégralité des obligations des parties. Aucune condition générale ou spécifique communiquée par l’acquéreur ne pourra s’intégrer aux présentes conditions générales. Le fait pour le CNDP de ne pas se prévaloir d’un manquement par l’acquéreur à l’une quelconque des obligations visées dans les présentes ne saurait être interprété pour l’avenir comme une renonciation à l’obligation en cause.

18. LOI APPLICABLELe présent contrat est soumis à la loi française.Il en est ainsi tant pour les règles de fond que pour les règles de forme.

19. RÈGLEMENT DES LITIGESLes litiges sont de la compétence exclusive des tribunaux administratifs de la circonscription de l’établissement vendeur concerné par le litige.

Conditions générales de vente48

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