CATALOGUE DES RESSOURCES 2018POUR L’EGALITE FILLES-GARCONS

PROPOSE PAR LA MISSION EFG DE L’ACADEMIE DE BESANCON

Mise à jour JUILLET 2018Mission Egalité Filles-Garçons- Académie de Besançon

ce.mission-egalite-filles-garcons@ac-besancon.fr

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Les catégories de ressources :

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ZOOM SUR

TEXTES DE REFERENCE

DATES ET CHIFFRES-CLES

SITES INSTITUTIONNELS

ASSOCIATIONS

CONSEIL ET FORMATION EFG

CONCOURS

EXPOSITIONS

THEÂTRE

MANIFESTATIONS

EDITEURS-BIBLIOGRAPHIES-FILMOGRAPHIES

RAPPORTS

RESSOURCES

ARTICLES

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Les ressources en Académie de BESANCON

sont signalées par le logo EFG :

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ZOOM SUR...L'ÉGALITÉ ENTRE LES FILLES ET LES GARÇONS,ENTRE LESFEMMES ET LES HOMMES, DANS LE SYSTÈME ÉDUCATIF

Un numéro de la revue Education et Formations, n°96, Educationnationale, mars 2018, 260 p

Nombreux articles qui interrogent la question de l’EFG du côté desélèves et des jeunes, des pratiques et des outils pédagogiquesmais aussi du côté de la gestion RH des enseignants.

LES FILLES AUX MANETTES

Une web série d’Arte sur la place des femmes dans le jeu vidéo,mettant en lumière la déconstruction des clichés sexistes dans lemilieu des jeux vidéo

LA MAÏEUTIQUE DU GENRE : Assigner le fœtus à une classe de sexe

Gaëlle Larrieu, mémoire de Master 2, Institut d’études politiques de Paris, 2ème prix CNAF, 2018

LA POLITIQUE D’ÉGALITÉ DES SEXES DE L’UNION EUROPÉENNE

Gwenaëlle Perrier, Revue des politiques sociales et familiales n° 126 - 1er trimestre 2018

LES VIOLENCES DANS LES ESPACES PUBLICS TOUCHENT SURTOUT LES JEUNES FEMMES DES GRANDES VILLES

Amandine Lebugle, l’équipe de l’enquête Virage, Population et Sociétés, n° 550, décembre 2017

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TEXTES DE REFERENCE

Les Enjeux de l'Egalite Filles-Garçons

L'École compte parmi ses missions fondamentales celle de garantir l'égalité des chances des filles et des garçons. C'est le sens des articles L. 121-1 et L. 312-17-1 du code de l'éducation qui disposent que l'École contribue, à tous les niveaux, à favoriser la mixité et l'égalité entre les femmes et les hommes, notamment en matière d'orientation, ainsi qu'à la prévention des préjugés sexistes et des violences faites aux femmes.

La loi du 8 juillet 2013 est venue rappeler que la transmission du respect de l'égalité entre les femmes et les hommes se fait dès la formation dans les écoles élémentaires. Elle a en outre introduit unnouvel enseignement moral et civique et inscrit dans les missions des écoles supérieures du professorat et de l'éducation celle de « sensibiliser l'ensemble des personnels enseignants et d'éducation à l'égalité entre les femmes et les hommes et à la lutte contre les discriminations » (article L. 721-2 du code de l'éducation)

Concrètement, l'action du ministère en matière d'égalité s'inscrit dans le cadre de la convention interministérielle pour l'égalité entreles filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif, 2013-2018.

Feuille de route 2017 pour l'égalité entre les femmes et leshommes. Publiée par le ministère de l'Éducation nationale, del'Enseignement supérieur et de la Recherche à l'occasion de laJournée internationale des droits des femmes, le 8 mars 2017.

Convention Interministérielle EFG, EFH dans le système éducatif 2013-2018

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Convention Régionale 2013-2018

LOI n° 2014-873 du 4 août 2014 pour l'égalité réelle entre les femmes et les hommes.

Mise en œuvre de la politique éducative en faveur de l'égalité entreles filles et les garçons à l'École.circulaire n° 2015-003 du 20-1-2015

LE LEVIER RH DE LA LABELLISATION

Les Ministères sont invités à rechercher une double labellisation, Diversité et Égalité entre les femmes et les hommes. Les autres employeurs publics, sont incités à faire de même. Les candidats à l’un, l’autre ou les deux labels, soumettent un seul dossier de candidature à AFNOR Certification, et ont un seul audit sur place. À ce jour, 9 structures publiques sont labellisées Égalité et 22 labellisées Diversité.

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DATES ET CHIFFRES-CLESDATES DES DROITS DES FEMMES 1791-2017

Une chronologie proposée par l’INSEE.

Yann Fournier, Florence Lefresne. LES INÉGALITÉS DE GENRE AU PRISME DES OBJECTIFS CHIFFRÉS DE LA STRATÉGIE EUROPÉENNE ÉDUCATION ET FORMATION 2020. Éducation et formations, Ministère de l’éducation nationale, 26 juin 2018

EGALITE FEMMES- HOMMES OCDE : Le portail de données OCDE sur l'égalité femmes-hommes offre une sélection d'indicateurs mettant en lumière les inégalités entre les sexes dans l'éducation, l'emploi, l'entrepreneuriat, la santé et le développement et les progrès à accomplir dans ces domaines. Les données couvrent les pays membres de l'OCDE, ainsi que le Brésil, la Chine, l'Inde, l'Indonésie et l'Afrique du Sud.

ESRI : chiffres-clés de l'égalité femmes-hommes 2018

Une brochure intitulée « Vers l’égalité femmes-hommes ?”. Cettecartographie chiffrée fait le point sur la parité dans l’enseignementsupérieur, la recherche et l’innovation (ESRI), en France et ausein de l’Union européenne. 8 mars 2018

Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur. Edition 2018.

Cette publication reflète l’engagement du système éducatif dans les objectifs de mixité et d’égalité, objectifs déclinés dans la convention interministérielle pour 2013-2018. Elle constitue un état de situation national, que les acteurs locaux peuvent décliner au niveau académique et au niveau des établissements scolaires.

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Femmes et Hommes - Les Données du TEF de l'INSEE- Edition 2018.

INEGALITES FEMMES-HOMMES DONNEES REGIONALES

A l'occasion de la Journée internationale des droits des femmes, l’Insee vous propose des études régionales mettant notamment en lumière des indicateurs départementaux sur les inégalités entre femmes et hommes sur le marché du travail. Mars 2018

À QUELS MOMENTS LES INÉGALITÉS PROFESSIONNELLES ENTRE LES FEMMES ET LES HOMMES SE FORMENT-ELLES ?

Document d’études DARES, Karine Briad et Emmanuel Valatnuméro 215, février 2018, 61 p

LES FEMMES DANS LES INSTANCES REPRÉSENTATIVES DU PERSONNEL : BIENTÔT LA PARITÉ ?

DARES ANALYSES, n°007, février 2018

Le taux de féminisation des élus du collège « ouvriers et employés » est passé de 37 % à 42 %, ce qui le rapproche de la proportion de femmes dans ces catégories (44 %). Les femmes ne sont en revanche que 28 % des élus dans le collège « ingénieurs et cadres » où elles représentent pourtant plus d’un tiers des salariés concernés par les élections professionnelles.

GENRE ET TRAVAIL INDEPENDANT

INTRODUCTION

Un numéro de Travail et Emploi Coordonné par Sarah Abdelnour, Sophie Bernard et Julien Gros, n° 150, avril-juin 2017

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L'ARTICULATION DES TEMPS PARENTAL ET PROFESSIONNEL AU SEIN DES COUPLES

DARES Analyse, n°058, septembre 2017

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SITES INSTITUTIONNELS

Réseau national de formation et fournisseur de ressourcespédagogiques transmédias (ressources adaptées à différentscanaux de diffusion tels que print, web, mobile, TV…). )

EGALITE FILLES-GARCONS- ACADEMIE DE BESANCON

EGALITES FILLES-GARCONS SUR EDUSCOL

MINISTERE DE LA SANTE, DES AFFAIRES SOCIALES ET DES DROITS DES FEMMES.

Haut Conseil à l'Egalité entre les femmes et les hommes.

STOP VIOLENCE CONTRE LES FEMMES

LE DEFENSEUR DES DROITS

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ASSOCIATIONSOLYMPIO

Une association qui propose 50 outils d’animation collective et unréseau de 198 intervenants.

L'objectif de l'association est de fairedécouvrir les métiers passionnantsd'ingénieures et techniciennes à travers

un réseau de femmes marraines qui visitent des classes.

Evolutionnelles . Le programme Evolutionnelles a pour ambition defaire bénéficier ses participants, hommes et femmes, des apportsde la recherche la plus récente en économie, neurosciences,psychologie comportementale, sociologie et sciences dumanagement, afin de mieux comprendre certaines les raisons quifreinent encore les femmes dans leur vie professionnelle etpersonnelle,

Global Contact se focalise sur l’innovationcomme catalyseur de transformationséconomiques et sociales. Notre objectif estd’identifier et développer pour les

décideurs du secteur public et privé les leviers de changement etde performances. L'Egalité Hommes-Femmes est l'un deux. Uneétude de Global réalisée par C Schmuck pour Orange porte sur laFormation et Emploi des femmes dans les sciences ettechnologies en France

Association d'éducation populaire à but non lucratif, la Fédération Léo Lagrange intervient dans les champs de l'animation, de laformation et accompagne les acteurspublics dans la mise en œuvre de

politiques éducatives, socioculturelles et d'insertion.

Elle a lancé Le Mois de l'égalité

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CONSEIL ET FORMATION EFGL'Ecole du Genre en 8 épisodes. Un webdocumentaire quidéconstruit les stéréotypes de genre dans l’éducation. Ce projetréalisé par Léa Domenach et Jean-Paul Guirado a été écrit parBrigitte Laloupe et produit par Enfin Bref production avec pourpartenaires la Cité des sciences, le planning familial et le centreHubertine Auclert.

ETHNOCLIC

L’association Ethnologues en herbe s'engage pour l'éducation à ladiversité culturelle. En proposant des ateliers d'ethnologie dans lesécoles, collèges et lycées, mais aussi des formations à destinationdes personnels de la communauté éducative.

Les ethnologues de l'association animent des ateliers "Égalitéfilles-garçons" (niveau élémentaire) et "Stéréotypes filles-garçonsau quotidien" (collèges/lycées), où ils sensibilisent les élèves auxapproches de l'ethnologie-anthropologie, puis installent unquestionnement sur leurs propres représentations et pratiques duféminin et masculin. Suite à ces moments d'échanges, lesethnologues initient les élèves aux méthodes et outils de l'enquêtede terrain telle que pratiquée en ethnologie contemporaine Lesrésultats des enquêtes des élèves sont restitués dans leurétablissement ou dans l'espace public (et sur le site Internet del'association) permettant aux jeunes de présenter le fruit de leurengagement ethnographique à d'autres groupes d'élèves.

GROUPE EGAE

Le groupe Egae propose à ses client-e-s des modules de sensibilisation et de formation sur mesure, dont le format et le contenu peuvent varier en fonction de la durée disponible, du nombre de participant-e-s, du type de public et des priorités de la structure. 9 rue Léopold Robert 01 82 28 36 15

75014 Paris contact [at] groupe-egae.fr

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LE LABORATOIRE DE L'EGALITE. Créé en 2010, par un groupe de femmes et d'hommes exerçant des responsabilités dans la vie économique, sociale, universitaire, associative. Tous impliqués dans de multiples réseaux agissant concrètement en faveur d’un meilleur partage des responsabilités citoyennes, économiques et familiales entre les femmes et les hommes.

Le 2ème Observatoire. Institut romand de recherche et de formation sur les rapports sociaux de sexe.Zoom sur une ressource du 2ème Observatoire : La poupée de Timothée et le camion de Lison. Guide d'observation des comportements des professionnel-le-s de la petite enfance envers les filles et les garçons.

DOSSIER EFG DU CEMEA. Les CEMÉA, mouvement d’éducationnouvelle, association d’éducation populaire, et organisme de formation professionnelle sont porteurs depuis plus de 70 ans, d’une large expérience sociale et collective. Les Ceméa sont reconnus d’utilité publique et sont agréés par le Ministère de l’Education nationale.

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CONCOURSZERO CLICHE- CONCOURS DU CLEMI

Le concours Zéro Cliché pour l'égalité filles-garçons, initié parle CLEMI, invite les écoliers, collégiens et lycéens à déconstruireles stéréotypes sexistes dans les médias, le sport, la mode, l’école,la famille… En partenariat avec le magazine Causette, LesNouvelles News et TV5MONDE, le jury récompense les meilleuresproductions d’élèves, qui sont publiées sur les sites des médiaspartenaires.

Tous les genres journalistiques sont acceptés (article, billet d’humeur, interview, portrait, reportage, édito, dessin de presse, chronique...).

Le concours LES OLYMPES DE LAPAROLE est un concours national organisé

par l’Association Française des Femmes Diplômées desuniversités (AFFDU), avec le soutien du ministère de l’éducationnationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, duministère de la famille, de l’enfance et des droits des femmes et duHaut Conseil à l’égalité entre les femmes et les hommes.

Parce qu’il promeut l’égalité et le respect entre les filles et lesgarçons, ce concours participe à la mise en oeuvre de laConvention interministérielle pour l’égalité entre les filles et lesgarçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif(2013-2018). Ce concours est ouvert aux classes de l’écoleélémentaire, du collège, du lycée (général, technologique,professionnel et agricole).

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BUZZONS CONTRE LE SEXISME

Réalisez une vidéo d'une durée de 2 à 10 minutes,avec une caméra ou un téléphone portable.L'important est d'avoir des idées, des choses à dire,à montrer et une grande envie que le monde bougevers plus d'égalité entre les filles et les garçons, les

femmes et les hommes.

Depuis plusieurs années, la CAPEB semobilise pour favoriser l'accès des femmesaux métiers du bâtiment. Pour les élèves de5, 4 et 3èmes constitués en équipe mixte qui

doivent photographier des femmes sur des chantiers du bâtimentaccomplissant des gestes professionnels de leur métier.

Le concours JE FILME LE METIER QUI ME PLAIT a été mis enplace pour sensibiliser les collégiens, lycéens etétudiants, dans le cadre de leur orientation, aumonde du travail ainsi qu’aux différentesreprésentations qu’ils ont des métiers. Réaliser un

reportage vidéo d’une durée de 3 minutes maximum, duscénario au montage, représente en effet l’outil idéald’appropriation d’un contenu. Ici, pas de copier/coller possible : ilfaut enquêter, comprendre, reformuler, synthétiser, faire exprimer,restituer, suggérer.

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INGENIEUSES 17.Cette opération vise à attirer davantage dejeunes filles en écoles d'ingénieurs et à susciter des vocations.

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EXPOSITIONS

BIEN DANS LEUR GENRE

L’exposition, développée sur 22 kakémonos (50 cm x 100cm), se présente sous la forme d’un test pour amener lesvisiteurs, enfants et adultes à se positionner autour duthème des stéréotypes de genre. Elle permet d’ouvrir desespaces d’expression et d’échanges.

L’exposition est disponible gratuitement dans chaquedépartement de l’Académie de Franche-Comté auprès desCIDFF.

Des Filles et du Bâtiment au Lycée P-A Pâris

Le lycée Pierre-Adrien Pâris forme aux métiers du bâtimentet des travaux publics. Les filles y ont toute leur place maissont trop peu représentées, soit par défiance de ce secteurd’activités, se le représentant comme trop masculin, soitpar manque d’information sur les métiers proposés.

Cette exposition a pour ambition de montrer la légitimité dela place des filles dans ces formations pour lesquelles ellesont les aptitudes nécessaires et la possibilité de s’épanouir dans un environnement propice.

La Tête de l’Emploi, une exposition pour luttercontre les stéréotypes et diversifier les choixd'orientation scolaires et professionnels des

jeunes (filles ou garçons).

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LE MUR DES PREJUGES : Faire évoluer lesreprésentations au travers de l’analyse d’expressionsissues de la vie courante qui véhiculent de nombreuxpréjugés. Chaque affiche est accompagnée d’une réponsechiffrée ou argumentée qui en facilite l’utilisation et permetde mieux dénoncer le préjugé mis en exergue.

Pour obtenir cet panneau, contactez la Direction régionaleaux droits des femmes et à l'égalité (DRDFE) :catherine.pistolet@bfc.gouv.fr

ou directement sur le territoire de Belfort : La mission Mixitéde la MIFE-Cité des Métiers : mife@mife90.org

LE MUR DES INEGALITES PROFESSIONNELLES :Constitué de douze situations professionnellesstéréotypées, ce mur amuse et provoque la discussion surdes sujets sensibles comme la mixité des emplois, l'accèsà la formation continue, les écarts de salaires entre lesfemmes et les hommes, l'accès aux responsabilités.

Cet outil réalisé par la MIFE de Belfort Cité a vocation àcirculer dans les établissements scolaires, les entrepriseset les collectivités locales des départements franc-comtois.

Contactez votre Délégation Départementale aux Droits desFemmes : catherine.pistolet@bfc.gouv.frceline.jusselme@jura.gouv.frmelanie.geoffroy@haute-saone.gouv.fr

Commandée par le M.E.S.R., l'exposition itinéranteINFINITES PLURIELLES de Marie-Hélène Le Nyprésente 140 femmes scientifiques. De la chimie àl'astrophysique en passant par l'histoire, la philosophieou l'aéronautique, jeunes chercheuses, professeures ouingénieures racontent les recherches les plusétonnantes, entraînant le public avec passion dans lescoulisses mystérieuses de notre monde.

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MANUELS SCOLAIRES : EN AVANTL'EGALITE !

Cette exposition capitalise les trois études menées par le Centre Hubertine Auclert sur les représentations sexuées et sexistes dans les

manuels scolaires.

PHYSIQUE DE FEMMES

Quinze femmes ont accepté de témoigner de leurs expériences professionnelles et de leurs parcours : ce qui les a conduit à la physique et ce qui continue de les motiver. Cette exposition itinérante a été réalisée par le GANIL et la mission pour la place des femmes au CNRS dans le cadre de l’Année Mondiale de la Physique, en 2005.

Un DVD bilingue français-anglais où 4 de ces physiciennesreviennent 4 ans après l'exposition sur leurs parcours.Disponible sur demande par mail à mission-femmes@cnrs-dir.fr

Une exposition, composée de 19 roll-up, qui dresse un état des lieux de la représentation des femmes dans les

disciplines et cursus scientifiques et techniques, au travers de l’histoire des sciences et de portraits de femmes de sciences picardes d’aujourd’hui.

Ombelliscience Picardie : 03 65 80 14 41

REGARDS CROISES SUR LA PUBLICITE :des élèves ont réfléchi sur les stéréotypes de genre véhiculés par les publicités et

produit des affiches à contrepied.

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Il était une fois... l'histoire des femmes.Une exposition en douze panneaux a été

réalisée à partir du livre jeunesse dans lequel l’historienneM. Perrot répond aux questions de deux collégiennes.Présentée à travers différents grands thèmes comme « Lamaison », « L’école », « Le corps » ou « Les citoyennes »,cette exposition s’adresse à des jeunes à partir de 10 anset leur propose de mieux comprendre la place des femmesdans la société du Moyen Âge à nos jours et les invite àrépondre à différentes questions.

IL ETAIT UNE FOIS L'HISTOIRE DES FEMMES, MichellePerrot répond à Héloïse et Oriane. Lunes Editions, 2001.

MIX'ITI : Une exposition de l'Université Claude-Bernard Lyon 1Public ciblé : lycéens. 25 parcours professionnelsprésentés sous forme de témoignages.

Expo-Quizz Egalité Filles-Garçons del'association Le Moutard qui est engagée dans ledomaine de l’éducation à destination des jeunes(enfants et adolescents) , des acteurs du mondeéducatif et des familles.

La MAISON POUR L'EGALITEFEMMES-HOMMES anime un centre

de ressources autour des questions de l'égalité femmes-hommes et du genre. Dans ce cadre, elle met à dispositionune précieuse Boîte à outils et accompagne les recherchesd'informations et conseils.

DES METIERS POUR ELLE ET POUR LUI. Une expositionde l'ONISEP.

La mallette exposition "des métiers pour elle et lui"présente 5 métiers réputés comme féminins pratiqués par

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des hommes et 5 métiers réputés comme masculinspratiqués par des femmes. Son but et de permettre untravail en classe sur les stéréotypes liés au sexe et auxmétiers.

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THEÂTRE

Cie LES TROIS SOEURS

La compagnie intervient dans les établissement scolaires aux cotés des CIDDF et de Solidarité femmes pour sensibiliser les jeunes aux respect mutuel et aux rapports filles-garçons au moyen de plusieurs spectacles de théâtre forum.

Cie VA SAVOIR POURQUOI

Ma vie rêvée, les Simones... des spectacles qui abordent la question des inégalités hommes-femmes, la domination masculine.La compagnie intervient dans les établissement scolaires.

LES FEMMES DE GENIE SONT RARES

Une création d’Anne Rougé sur les femmes et la science qui met en scène une comédienne et un comédien au travail dans leur loge, en salle de répétition, puis sur scène. La Compagnie des Ondes intervient dans les établissement scolaires.

La bande annonce du spectacle.

NOUS PARTONS POUR NE PLUS VOUS DONNER DE SOUCIS

On ne peut s’empêcher de penser à la Ballade de Narayamad’Imamura (1983) et à la sempiternelle question de toute société :comment réguler la succession des générations ? Quatreretraitées grecques sont retrouvées mortes. À côté de leurs cartesd’identité, elles ont laissé un mot : « Nous avons compris que noussommes un poids pour l’État, pour les médecins, pour les

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pharmacies et pour toute la société. Nous partons pour ne plusvous donner de soucis ». Quelle est la place des femmes dans nossociétés, a fortiori quand elles ne sont plus productives et que leurespérance de vie s’est considérablement accrue ?

Daria Deflorian et Antonio Tagliarini s’interrogent : qui sont cesfemmes ? Quelle vie a été la leur ? Pourquoi ont-elles fait cechoix ?

COLLECTIF DE L'ATRE

Le Collectif est une compagnie lyonnaise qui développe des créations sur des champs divers et notamment des projets d’intervention théâtrale sur les droits humains et l’égalité.

Cie MARIE RUGGIERI

La Compagnie Marie Ruggeri est installée à Langres depuis juin 2004. Plusieurs spectacles en lien avec l'égalité : Louise Michel, Femmes en danger, Rose pour les filles bleu pour les garçons ?...

Cie DU PETIT PIERRE

Spectacles conçus par Francis L Kagenaar.

Je suis top : tournée nationale de l'égalité professionnelle.

Actrice et auteure, Blandine Métayer (Le Petit Théâtre de Bouvard,La Classe, Vivement lundi’…) a écrit la pièce Je suis top! en 2010. Fraîchement promue directrice générale de son entreprise, Catherine prépare son speech et se souvient de tous les obstaclesfranchis pour en arriver là. C’est Je suis top!

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MANIFESTATIONSLES INITIATIVES LABELLISEES.

Elles et ils agissent contre le sexisme et ont reçu le label« Sexisme, pas notre genre ! ». Une recension nationale duSecrétariat d’État en charge de l’égalité entre les femmes et leshommes. Un moteur de recherche permet de filtrer les recherchespar thématiques et départements.

Entreprendre au féminin. Une initiative lancée à l’initiative dusecrétariat d'état chargé des Droits des femmes, en partenariatavec le ministère de l’Education nationale, de l’Enseignementsupérieur et de la Recherche, le ministère de l'Economie, del'Industrie et du Numérique, le ministère de l’Agriculture, del'Agroalimentaire et de la Forêt, 100 000 entrepreneurs, l’APCE,Les Pionnières et France Active, qui vise à promouvoirl'entrepreunariat au féminin auprès des jeunes filles de 13 à 25ans.

Les sciences de l'Ingénieur au Féminin. En novembre prochain, lesassociations « Elles bougent » et « UPSTI » lancent ensemble lanouvelle édition de la journée nationale « Les Sciences del’Ingénieur au Féminin » dans de nombreux collèges et lycéespartout en France, une journée exceptionnelle qui a pour objectifsde sensibiliser les jeunes collégiennes et lycéennes aux carrièresscientifiques et technologiques au travers des témoignagesd'ingénieures, techniciennes et élèves ingénieures

En Franche-Comté les lycées R Follereau (Belfort), PE Victor (Champagnole), CN Ledoux (Besançon) et le collège Guyot de Mandeure participent à l’édition 2018.

Sciences et Techniques en tous genres : Action en faveur de ladiversification des choix d’orientation pour les filles et les garçons ;inscrite dans le cadre de la mise en œuvre des politiques en faveurde l’égalité entre les femmes et les hommes. Les objectifsprincipaux sont de permettre aux adolescents dedépasser les stéréotypes de genre sur les métiers, depromouvoir l’orientation des filles vers des études et descarrières scientifiques et techniques.

Contactez la Direction régionale aux droits des femmes et àl'égalité (DRDFE) : catherine.pistolet@bfc.gouv.fr

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Filles et Maths : une équation lumineuse. Depuis 2009, lesassociations femmes & mathématiques et Animath organisentplusieurs fois dans l’année, à Paris mais aussi en régions, lesjournées « filles et maths : une équation lumineuse ! » destinées àdes filles en fin de collège, au lycée, et en classes préparatoires.Elles ont pour but d’encourager les filles à s’orienter vers desétudes de mathématiques et plus généralement des étudesscientifiques et techniques.

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EDITEURS-BIBLIOGRAPHIES-FILMOGRAPHIES

Les YOU TUBEUSES ONT LA PAROLE

Un excellent documentaire (53’16’’) qui montre bien qu'il ne suffit pas que quelque chose soit nouveau pour que le changement social soit. Écrit, produit et réalisé par Léa Bordier et Lisa Miquet.

PLOUF : UNE SÉLECTION DE 80 OUVRAGES ANTISEXISTES

Une sélection proposée par La Mare aux mots, 8 mars 2018

ALBUM PINTEREST DE LIVRES NON SEXISTES

Une autre proposition de La Mare aux mots, 2018.

100 FILMS POUR LUTTER CONTRE LES STEREOTYPES

Une recension proposée par la Ligue de l'enseignement et les Préfectures de l'Ardèche et de la Drôme.

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RAPPORTS

Les actes sexistes durant le suivi gynécologique et obstétrical

Bousquet D, Couraud G et Collet M

Haut conseil à l'égalité entre les femmes et les hommes

Juin 2018, 164 pages

Prévenir et Combattre les violences faites aux femmes : un enjeude société

Rapporteur.es : Rapport d'information au Sénat Cohen L, DurantonN, Hervé L, Laborde F, Rauscent N et Rossignol L, fait au nom dela délégation aux droits des femmes n° 564 (2017-2018) - 12 juin2018, 540 pages

Sur le projet de loi constitutionnelle pour une démocratie plusreprésentative, responsable et efficace

Rapport d’information à l’Assemblée nationale fait au nom de ladélégation aux droits des femmes et à l’égalité des chances entreles hommes et les femmes par Rixain MP, députée- 20 juin 2018,35 pages

Mutilations sexuelles féminines : une menace toujours présente, une mobilisation à renforcer

Blondin M, Cidrac M de CIDRAC Marta de , Rapport au Sénat fait au nom de la Délégation aux droits des femmes et à l'égalitédes chances entre les hommes et les femme- Mai 2018, 161 pages

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ESRI : chiffres-clés de l'égalité femmes-hommes

Une brochure intitulée « Vers l’égalité femmes-hommes ?”. Cettecartographie chiffrée fait le point sur la parité dans l’enseignementsupérieur, la recherche et l’innovation (ESRI), en France et ausein de l’Union européenne. Mars 2018

Observatoire 2018 de l'égalité entre femmes et hommes dans laculture et la communication

8 mars 2018

Rapport annuel sur l'égalité professionnelle entre les femmes etles hommes dans la fonction publique

De nombreuses données statistiques sexuées portant sur leseffectifs, les recrutements, les rémunérations, les conditions detravail et l'action sociale, notamment, offrent un panorama completet comparé de la situation des agents publics.

Rapport d’information fait au nom de la délégation aux droits desfemmes et à l’égalité des chances entre les hommes et lesfemmes , Sur le projet de loi renforçant la lutte contre lesviolences sexuelles et sexistes, Balanant E et Rixain MP,Députés- Février 2018, 36 pages

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Verbalisation du harcèlement de rue

Rapport du groupe de travail "Verbalisation du harcèlement derue"Auconie S, Avia L, Balanant E, Fajgeles E, Karamanli M,Secrétariat d'Etat à l'égalité entre les femmes et les hommes-Février 2018, 36 pages

Rapport d’information fait au nom de la délégation aux droits desfemmes et à l’égalité des chances entre les hommes et lesfemmes , Sur le viol,

Auconie S et Rixain MP, Députées- Février 2018, 85 pages

Guide de la Parité - Des lois pour le partage à égalité des responsabilités politiques, professionnelles et sociales, le 17 janvier 2018

Comme chaque année, le Haut Conseil à l’Égalité publie uneversion actualisée de son Guide de la Parité - "Des lois pour lepartage à égalité des responsabilités politiques, professionnelleset sociales".

En finir avec l'impunité des violences faites aux femmes en ligne :une urgence pour les victimes

Bousquet D, Durand E, Ronai E, Gayaud A et Guiraud C, Haut conseil à l'égalité entre les femmes et les hommes- Novembre 2017, 96 pages

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RESSOURCESL'ÉGALITÉ ENTRE LES FILLES ET LES GARÇONS,ENTRE LESFEMMES ET LES HOMMES, DANS LE SYSTÈME ÉDUCATIF

Un numéro de la revue Education et Formations, n°96, Educationnationale, mars 2018, 260 p

ANALYSE DE LA COUR DE RECREATION AVEC DES 5èmes etUNE GEOGRAPHE

Une vidéo créée avec une classe de 5e du collège EdouardVaillant (Bordeaux). Leur professeure de français Sarah Rosner etla géographe Edith Maruéjouls ont fait travailler les élèves surl'espace de leur cour de récréation, dessiner, observer, raconterle positionnement dans la cour des filles et des garçons est-il del'ordre du "hasard" ?

Une ressource proposée par le portail Matilda qui comporte lavidéo, sa transcription, un quizz

GRILLE D'INDICATEURS POUR DECODER LE SEXISME DANSLA PUBLICITE

Une grille proposée par la coalition nationale contre les publicitéssexistes

REPRESENTATION DES FEMMES DANS LES PUBLICITESTELEVISEES

Rapport du CSA, automne 2017

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QU'EST-CE QUE LE SEXISME ?

France TV Education, février 2018

Les Vidéos de Maud et Juliette sont à découvrir absolument,notamment celle abordant avec décontraction et humour leconsentement.

De même que celles du journaliste Marc de Boni sur sa chaîne YouTube Et Tout le monde s’en fout, notamment la toute première surLES FEMMES

LE PLAFOND DE VERRE ET L'ETAT : La construction desinégalités de genre dans la fonction publique, C. Marry, L. Bereni,A. Jacquemart, S. Pochic, A. Revillard, Armand Colin, octobre2017

Une rose épineuse, la défloration au XIXe siècle, Pauline Mortas,Presses Universitaires de Rennes, 2017, 468 p

Ce livre dense est issu du mémoire de master 2 de l’auteure quiaborde l’épineuse question de la perte de la virginité féminine ausiècle de Balzac et Michelet.

Compte-Rendu de l'ouvrage

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ARTICLES UNIVERSITAIRES

Ils sont extrêmement nombreux à aborder ces questions. Nous vous proposonsdonc quelques portails de revues universitaires pour lancer vos recherches.

CAIRN.

ERUDIT.

PERSEE

BIBLIO SHS

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