Catalogue de formations 2020€¦ · Un chèque d’acompte vous sera demandé. La demande de prise...

Catalogue de formations 2020

A LE PROGRAMME 2020 p 4-5

A INFORMATIONS PRATIQUES p 6-9

A LES FORMATIONS p 10-37

A LES FORMATEURS p 38-45

SOMMAIRE

INSCRIPTIONS ET PAIEMENTS :- En ligne par CB sur : https://extranet.orthoptiste.pro/

- Par courrier avec règlement par chèque à l’ordre de l’UNRIO à l’adresse :

22 Rue Richer - 75009 Paris

Descriptif complet des formations disponible sur : www.unrio.fr

@unrioformation @infounrio

PROGRAMME 2020

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JANVIER

AVRIL

JUIN

MARS

FÉVRIER

MAI

JUILLET

ÎLE-DE-FRANCE6 et 7 Paris DCP Morizet Session 1 - Module 1 p 19 Dr MORIZET13 au 15 Paris Autisme et orthoptie neurovisuelle p 13 Marie-Laure LABORIE20 et 21 Paris DCP Morizet Session 2 - Module 1 p 19 Dr MORIZET27 et 28 Paris Les tests étalonnés en orthoptie p 34 Laura LECOMTE31 et 1er Paris Troubles des apprentissages p 35 Laura LECOMTE, Katrine HLADIUK

9 et 10 Paris Orthoptie et psychomotricité p 28 Yannick MOUJON16 et 17 Paris Comment gérer un trouble accommodatif ? p 16 Clotilde SEVESTRE20 et 21 Paris Basse vision : Bilan et rééducation - Module 1 p 14 Laura LECOMTE27 et 28 Paris DCP Morizet Session 2 - Module 2 p 19 Dr MORIZET

22 et 23 Paris Basse vision : Bilan et rééducation - Module 2 p 14 Laura LECOMTE22 et 23 Paris DCP Morizet Session 1 - Module 3 p 19 Dr MORIZET

2 et 3 Paris Rééducation optomotrice : outils, techniques et méthodes p 30 Marianne VIDAL19 et 20 Paris Mémoire Visuelle p 26 Marianne VIDAL30 et 31 Paris DCP Morizet Session 1 - Module 2 p 19 Dr MORIZET

13 et 14 Paris Lecture et empan visuo-attentionnel p 24 Nadine JAULIN

15 et 16 Paris Dépistage et surveillance d’une rétinopathie diabétique p 18 Alexis LAVERGNE, Laurent MILSTAYN

3 et 4 Paris Sclérose en plaques et orthoptie p 32 Grégoire VERHAEGENnew

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DÉCEMBRE

SEPTEMBRE

NOVEMBRE

OCTOBRE

7 et 8 Paris Les tests étalonnés en orthoptie p 34 Laura LECOMTE11 et 12 Paris Dépistage et surveillance d’une rétinopathie diabétique p 18 Alexis LAVERGNE, Laurent MILSTAYN

1 et 2 Paris Du bilan à la rééducation neurovisuelle p 21 Marie-Laure LABORIE3 et 4 Paris Oculométrie et oculomotricité p 27 Cynthia LIONS, Marie-Laure LABORIE14 et 15 Créteil DCP Morizet Session 2 - Module 3 p 19 Dr MORIZET21 et 22 Paris Fonctions exécutives et TDAH p 22 Sébastien HENRARD

16 Paris Champ Visuel : de la théorie à la pratique p 15 Benjamin MSIHID19 et 20 Paris Troubles vestibulaires et orthoptie p 36 Cynthia LIONS, Frédérique SERRA27 et 28 Paris Initiation à la réfraction p 31 Marie-Anne BALAYN

8 et 9 Paris L’Amblyopie p 12 Frédérique SERRA

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Toutes nos formations peuvent être dispensées à la demande sur sollicitation écrite et sous réserve d’un nombre suffisantde participants.

PROGRAMME 2020

12 et 13 Tours Troubles vestibulaires et orthoptie p 36MARS Cynthia LIONS, Frédérique SERRA

NORD-OUEST

6 au 8 Strasbourg Posture et prise en charge orthoptique p 29AVRIL Grégoire VERHAEGEN

NORD-EST

25 et 26 Lille Troubles des apprentissages p 35SEPTEMBRE Laura LECOMTE, Katrine HLADIUK

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INCLUS : Support

de formation,Repas.

15 et 16 Bordeaux L’ésophorie : un déséquilibre sensoriel, moteur et optométrique p 23JUIN Yannick MOUJON

19 et 20 Toulouse Troubles visuo-spatiaux p 37MARS Marie-Laure LABORIE

SUD-OUEST

11 et 12 Bastia Les bilans orthoptiques p 25SEPTEMBRE Grégoire VERHAEGEN

9 et 10 Montpellier Rééducation optomotrice : outils, techniques et méthodes p 30JUILLET Marianne VIDAL

2 et 3 Lyon Strabisme divergent intermittent p 33OCTOBRE Grégoire VERHAEGEN

16 et 17 Marseille Réfraction pratique p 31OCTOBRE Marie- Anne BALAYN

23 et 24 Nice DMLA : Conséquences fonctionnelles et maintien de l’autonomie p 20OCTOBRE Katrine HLADIUK

SUD-EST

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18 et 19 Guadeloupe Troubles des apprentissages : bilan et rééducation p 35MAI Laura LECOMTE, Katrine HLADIUK

16 et 17 Île de la réunion Troubles visuo-spatiaux p 37OCTOBRE Marie-Laure LABORIE

15 et 16 Île de la réunion Initiation à la réfraction p 31MAI Marie-Anne BALAYN

DOM-TOM

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14 et 15 Toulouse Communication visuelle p 17DÉCEMBRE Marie-Laure LABORIE

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PRISE EN CHARGE ET INDEMNISATION

A VOUS ÊTES LIBÉRAL(E)La prise en charge de votre formation est possible de 2 manières :

k PAR LE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU (DPC)Chaque professionnel de santé doit concourir à son DPC triennal en participant à au moins deux types d’action de DPC sur cette période. Vous devez avoir réalisé 2 formations DPC entre 2017 et 2020.

Les + : - Aucune avance de frais d’inscription. L’inscription à une formation UNRIO vous coutera seulement 30 €. Un chèque de caution de 150€€ vous sera demandé puis restitué à la fin de la formation. - Réception d’une indemnisation de perte de gain suite à la fermeture de votre cabinet pour

venir en formation. Cette indemnisation s’élève à 42,85 €/h, soit 599,90 € pour 14h de formation.

L’inscription à une formation DPC est double : - Auprès de l’UNRIO (en ligne sur www.unrio.fr, ou par courrier) - Auprès du DPC, sur le site www.mondpc.fr (lors de votre première connexion, munissez-vous de votre n° adeli). Le numéro organisme de l’UNRIO est le 1497

k PAR LE FOND INTERPROFESSIONNEL DE FORMATION DES PROFESSIONNELS LIBÉRAUX (FIFPL) Les + : - Toutes les formations UNRIO peuvent être prises en charge par le FIFPL - Le FIFPL prend en charge 900 € de formation continue par an (plafonnée à 200 €€/jour). Un chèque d’acompte vous sera demandé.

La demande de prise en charge se fait auprès du FIPL sur le site www.fifpl.fr (lors de votre première connexion, munissez-vous de votre SIREN). Le code NAF est le 8690ER.

A VOUS ÊTES SALARIÉ(E) k VOUS ÊTES SALARIÉ(E) DANS UN ÉTABLISSEMENT NON CONVENTIONNÉEn France, tous les employeurs sont soumis à une obligation de financement de la formation professionnelle continue. Les fonds sont collectés par un Organisme Paritaire Collecteur Agréé (OPCA).Sauf exception, l’OPCA qui concerne les orthoptistes salarié.e.s d’établissement de santé non conventionné est Actalians.

Rapprochez-vous de votre employeur, c’est lui qui gère le dispositif de formation et l’OPCA auquel il cotise.

Les salarié(e)s sont aussi concerné(e)s par l’obligation triennale de Développement Professionnel Continu (DPC)

Chaque professionnel de santé doit concourir à son DPC triennal en participant à au moins deux types d’action de DPC sur cette période. Vous devez avoir réalisé 2 formations DPC entre 2017 et 2020.

Les + : votre employeur sera remboursé du coût de la formation.

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PRISE EN CHARGE ET INDEMNISATION

k VOUS ÊTES SALARIÉ(E) DANS UN ÉTABLISSEMENT CONVENTIONNÉ

FAIRE UNE FORMATION NON AGRÉÉE DPC En France, tous les employeurs sont soumis à une obligation de financement de la formation professionnelle continue. Les fonds sont collectés par un Organisme Paritaire Collecteur Agréé (OPCA).

Sauf exception, l’OPCA qui concerne les orthoptistes salarié.e.s d’établissement de santé non conventionné est Actalians.Les + : Votre employeur sera remboursé du coût de la formation.

FAIRE UNE FORMATION AGRÉÉE DPC Les salarié(e)s sont aussi concerné(e)s par l’obligation triennale de Développement Professionnel Continu (DPC).

Chaque professionnel de santé doit concourir à son DPC triennal en participant à au moins deux types d’action de DPC sur cette période. Vous devez avoir réalisé 2 formations DPC entre 2017 et 2020.Les + : Votre employeur sera remboursé du coût de la formation et sera indemnisé de la perte de gain suite à votre absence sur votre lieu de travail.

€€L’inscription à une formation DPC est double : - Auprès de l’UNRIO (en ligne sur www.unrio.fr, ou par courrier) - Auprès du DPC, sur le site www.mondpc.fr (lors de votre première connexion,

munissez-vous de votre n° adeli). Le numéro organisme de l’UNRIO est le 1497

A VOUS ÊTES EMPLOYEUREn France, tous les employeurs sont soumis à une obligation de financement de la formation

professionnelle continue. Les fonds sont collectés par un Organisme Paritaire Collecteur Agréé (OPCA).

Sauf exception, l’OPCA qui concerne les orthoptistes salarié.e.s d’établissement privé est Actalians. Pour en savoir plus, rapprochez-vous de votre OPCA

Les + : Vous serez remboursé du coût de la formation.

De plus, les salarié(e)s d’établissement privé sont aussi concerné(e)s par l’obligation triennale de Développement Professionnel Continu (DPC). En effet, tout professionnel de santé doit concourir à son DPC triennal en participant à au moins deux types d’action de DPC sur cette période. Votre salarié(e) doit avoir réalisé 2 formations DPC entre 2017 et 2020.

A VOUS ÊTES ETUDIANT(E)Les étudiant(e)s bénéficient d’un tarif spécial très avantageux pour participer à l’une de nos formations.

En revanche, il n’existe pas d’organisme de prise en charge pour les étudiants.

A VOUS EXERCEZ À L’ÉTRANGERIl n’existe pas de moyen de prise en charge pour nos formations pour les orthoptistes salarié(e)s ou libéraux exerçant à l’étranger.

La participation à l’une de nos formations est possible, à votre charge.

UNRIO 2020

DANS UN SOUCIS DE PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT, TOUS LES DOCUMENTS ADMINISTRATIFS VOUS SERONT DÉSORMAIS ENVOYÉS PAR MAIL.

Prénom Nom Nom de naissance

Né(e) le Département de naissance

Année de diplôme Lieu de diplôme

Adresse

Code postal Ville

Téléphone professionnel Portable

Adresse e-mail N° adhésion SNAO

N° ADELI ARS de votre lieu d’exercice

Référence du stage :

Titre de la formation

Date de la session Lieu

Date Cachet de l’employeur

Signature

MODALITÉ D’INSCRIPTION POUR LES ORTHOPTISTES LIBÉRAUXPour toute inscription doit être retourné le devis signé accompagné d’un chèque d’acompte :

A Pour un stage de 2 ou 3 jours : Chèque de 80 € A Pour un stage de 6 jours : Chèque de 150 €Chèque à l’ordre de l’UNRIO. Des aménagements de paiement peuvent être accordés sur demande.

RAPPEL : L’ordre des inscriptions se fera en fonction de l’arrivée des courriers, toute annulation doit être formulée par écrit, toute session non décommandée 15 jours à l’avance ne pourra être remboursée, sauf cas de force majeure et l’acompte sera conservé.

MODALITÉ D’INSCRIPTION POUR LES ORTHOPTISTES SALARIÉ(E)S : À L’ATTENTION DE L’EMPLOYEUR.Pour toute inscription d’un orthoptiste salarié, l’employeur doit simplement indiquer ses coordonnées en apposant son cachet sur ce document.À réception, une convention de stage, ainsi qu’un devis lui seront retournés.À l’issue de stage, une facture pour le montant total avec une attestation de présence lui seront adressés.

1 JOUR 7 heures 215 E 395 E 395 E 70 E

2 JOURS 14 heures 420 E 775 E 775 E 130 E

3 JOURS 21 heures 625 E 1 155 E 1 155 E 190 E

4 JOURS 28 heures 860 E 1580 E 1580 E 280 E

8 JOURS 56 heures 1 295 E 2 050 E 2 050 E -

Durée du stage Adhérent SNAO Employeurs,InstitutionsNon Adhérent Étudiants

FICHE INSCRIPTION

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MARCHE À SUIVRE POUR L’INSCRIPTIONÀ UNE FORMATION UNRIO-DPC 2020

Prénom Nom Nom de naissance

Né(e) le Département de naissance

Année de diplôme Lieu de diplôme

Adresse

Code postal Ville

Téléphone professionnel Portable

Adresse e-mail N° adhésion SNAO

N° ADELI ARS de votre lieu d’exercice

Référence du stage :

Titre de la formation

Date de la session Lieu

Date et signature précédées de la mention manuscrite : « Je m’engage à suivre une évaluation de l’impact de la formation sur ma pratique »

Cachet de l’orthoptisteou de l’employeur

A Inscrivez-vous, (si cela n’a pas déjà été fait) afin de créer votre profil avec votre N° ADELI sur mondpc.frA Consultez les actions en allant dans la rubrique : « Recherche actions », renseignez 1497 dans la case

« numéro d'organisme » puis cliquez sur « rechercher ».A Inscrivez-vous à l'action de votre choix.

À ENVOYER PAR COURRIER À L’UNRIO

A La fiche d’inscription UNRIO-DPC 2020 remplie et signée

A Une feuille de soins annulée

A Un chèque de 30 € à l’ordre de l’UNRIO pour frais de dossier

A Un chèque de caution de 150 € à l’ordre de l’UNRIO qui sera restitué à la fin de la session de

formation au stagiaire qui aura suivi le stage en entier. Celui-ci sera encaissé si annulation tardive du

stagiaire, moins d’un mois avant le début du stage, sauf en cas de force majeure à justifier.

L’ordre des inscriptions se fera en fonction de l’arrivée des courriers.

Toute annulation ou justification d’absence doit être formulée par écrit.

Si une session est complète (20 inscrits) et qu’elle vous intéresse, prévenez l’UNRIO.

DANS UN SOUCIS DE PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT, TOUS LES DOCUMENTS ADMINISTRATIFS VOUS SERONT DÉSORMAIS ENVOYÉS PAR MAIL.

UNRIO-DPC 2020 FICHE INSCRIPTION

9

11

LES FORMATIONS

12

Frédérique SERRA

OBJECTIFS

A Identifier et distinguer les étiologies.

A Analyser les répercussions fonctionnelles de l’amblyopie. A Proposer et adapter un traitement en fonction du patient et de son évolution. A Argumenter et transmettre.

MOYENS PÉDAGOGIQUES

A Exposés théoriques

A Études de cas cliniques

A Travaux pratiques

A Films, vidéos, manipulation

A Échanges interactifs

AMBLYOPIE 14

h

A Orthoptiste

2 JOURS / 14 heures

Durée du stage

420 E 775 E

775 E 130 E

Adhérent SNAO

Employeur,Institutions

Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020

A Questionnaire de début et de fin de formation.

A Orthoptistes diplômés, salariés ou libérauxA Étudiants orthoptistes

1

JOUR

2

JOUR

Accueil / 9h

- Présentations, recueil des attentes - Définitions, histoire et amblyopie - Anatomie, Facteurs amblyogènes - Classification de l’amblyopie, Interrogatoire, Le bilan - Le bilan Fin de la journée / 17h30

FrédériqueSERRA

Accueil / 9h

- Le bilan - Prérequis avant tout traitement, - Traitement de l’amblyopie - Études de cas Fin de la journée / 17h30

FrédériqueSERRA

PARIS 8 et 9 OCTOBRE 2020 Frédérique SERRA

13

Marie-Laure LABORIE

OBJECTIFS

A Adapter son attitude face à un patient avec TSA.

A Cibler le bilan orthoptique dans cette problématique pluri sensorielle. A Organiser, hiérarchiser et ajuster le projet de soin. A Dialoguer avec les différents acteurs : patients, parents, équipe médicale. éducative, pédagogique.



A Études de situations

A Travaux pratiques



PARIS 13 au 15 JANVIER 2020 Marie-Laure LABORIE

AUTISME & ORTHOPTIE NEUROVISUELLE 21

h

A Orthoptiste

3 JOURS / 21 heures

Durée du stage

625 E 1155 E

1155 E 190 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020



1

JOUR

Accueil / 9h - Présentations, recueil des attentes - Définir et comprendre les T.S.A. - Témoignages vidéos, rôle de l’orthoptie - Développement de la vision - Anatomie de la fonction visuelle et des voies visuellesFin de la journée / 17h30

Marie-LaureLABORIE

2

JOUR

Accueil / 9h - La prise en charge orthoptique - Approche rééducative et les outils de rééducation - REACS : Présentation du bilan orthoptique TSA SCORE - Manipulation de REACSFin de la journée / 17h30

Marie-LaureLABORIE

3

JOUR

Accueil / 9h - Quels outils pour rééduquer un T.S.A - Suite de la présentation des outils avec mise en situation - Mise en situation, manipulation - Débriefing des ateliers, questionnaire post-stageFin de la journée / 17h30

Marie-LaureLABORIE

14

A OrthoptisteA Instructrice en locomation



Clarisse TRANCHON

Romain PRAUD

Laura LECOMTE

OBJECTIFS

A Nommer les difficultés ressenties par les personnes.

A Adapter ses pratiques professionnelles.

A Conseiller sur les droits administratifs.

A Identifier les différents professionnels qui peuvent aider les personnes malvoyantes.

A Evaluer le handicap visuel.

A Employer un discours adapté.

A Proposer une rééducation basse vision adaptée.

A Utiliser la technique de guide pour aider une personne à se déplacer.

BASSE VISION : BILAN ET RÉÉDUCATION 28

h




A Travaux pratiques



1

JOUR

3

JOUR

2

JOUR

4

JOUR

Accueil / 9h - Présentations, recueil des attentes - Introduction à la malvoyance et matériel conseillé. - Identification des déficiences visuelles - Identification des différents professionnels - Atelier avec l’instructrice en locomotion (découvertes de la technique de guide) Fin de la journée / 17h30

Accueil / 9h - Intervention d’un opticien basse vision (aide optique, présentation de matériel…) - Repas sous bandeau ou avec des lunettes de simulation - Communiquer avec son patient (ajuster son discours, pré requis à une prise en charge…) Fin de la journée / 17h30

Accueil / 9h - Les différentes structures de prise en charge - Les démarches administratives (bourse, avantage dossier MDPH, financement de materiel basse vision…) - Le bilan basse vision (élaboration de l’interrogatoire, méthodologie, outils spécifiques) Fin de la journée / 17h30

Accueil / 9h - Rédiger et mettre en forme son compte rendu (proposition des exemples de rédactions) - La rééducation (les outils et méthodologie) - Mise en situation - Cas cliniques (vidéos) Fin de la journée / 17h30

Laur

a LEC

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ECOM

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4 JOURS / 28 heures

Durée du stage

860 E 1580 E

1580 E 280 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020

MOD 01 20 et 21 AVRIL 2020 Laura LECOMTE, Clarisse TRANCHON

MOD 02 22 et 23 JUIN 2020 Laura LECOMTE, Romain PRAUD

PARIS 4 JOURS / (2X2 JOURS)

15

OBJECTIFS

A Donner la possibilité aux praticiens de comprendre et d’expliquer toutes les variations possibles de résultats.

A Favoriser une maitrise des techniques et analyses, de manière à optimiser la prise en charge d’un examen chronophage.


A Exposés théoriques et pratiques

A Cas cliniques

A Travaux dirigés sur champ visuel

A QCM

A Orthoptiste

1 JOUR / 7 heures

Durée du stage

215 E 395 E

395 E 70 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020



CHAMP VISUEL : DE LA THÉORIE À LA PRATIQUE 7h

1

JOUR

Accueil / 9h - Rappels des bases de la périmétrie. - Comprendre les différentes techniques d’acquisition - Affiner l’analyse d’évènement et de tendance - Cas cliniques - Travaux pratiques sur un appareil d’acquisition - Q.C.M. Fin de la journée / 17h30

BenjaminMSIHID

PARIS 16 NOVEMBRE 2020 Benjamin MSIHID

Benjamin MSIHID

16

Clotilde SEVESTRE

OBJECTIFS

A Maîtriser les mécanismes physiologiques (accommodation, désaccommodation).

A Repérer les troubles accommodatifs. A Utiliser les outils d’évaluations. A Employer de nouveaux outils de rééducations.


A Cours sur vidéoprojecteur

A Travaux pratiques, utilisation de différents tests

A Étude de cas cliniques

A Échanges intéractifs

PARIS 16 et 17 AVRIL 2020 Clotilde SEVESTRE

COMMENT GÉRER UN TROUBLE ACCOMMODATIF ? 14

h

A Orthoptiste

2 JOURS / 14 heures

Durée du stage

420 E 775 E

775 E 130 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020



1

JOUR

2

JOUR

Accueil / 9h

- Présentations, recueil des attentes - Rappels d’optique physiologique - Dysfonctionnements de l’accommodation - Mesure de l’accommodation : tests et outils - Optique et présentation des verres (Romain Praud, opticien) Fin de la journée / 17h30

ClotildeSEVESTRE

Accueil / 9h

- Accommodation et bilan orthoptique, analyse, outils - Diagnostic orthoptique, projet, quelle rééducation ? - Etude de cas cliniques, travaux dirigés, entraînement pratique - Evaluation de la session, perspectives individuelles Fin de la journée / 17h30

ClotildeSEVESTRE

17

OBJECTIFS

A Maîtriser les mécanismes de développement de la perception visuelle.

A Accéder aux notions de développement de la vision et du langage. A Construire et proposer une prise en charge adaptée et spécifique. A Améliorer la qualité de la prise en charge du patient (enfant, adulte, personne âgée) présentant des troubles de la communication visuelle.



A Travaux pratiques



A Orthoptiste

2 JOURS / 14 heures

Durée du stage

420 E 775 E

775 E 130 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020



COMMUNICATION VISUELLE 14

h

1

JOUR

2

JOUR

Accueil / 9h - Présentations, recueil des attentes - Anatomie et physiologie de la vision au langage - Perception visuelle de la vision au langage - Comment expliquer les illusions optiques - Communication définition Fin de la journée / 17h30

Marie-LaureLABORIE

Accueil / 9h

- De la communication au langage - Fonctions exécutives : définition - Quels outils en orthoptie ? - Ateliers + questionnaire post-stage Fin de la journée / 17h30

Marie-LaureLABORIE

TOULOUSE 14 et 15 DÉCEMBRE 2020 Marie-Laure LABORIE

Marie-Laure LABORIE

18

Laurent MILSTAYN

Alexis LAVERGNE

OBJECTIFS

A Accéder aux nouvelles connaissances sur le diabète, ses conséquences générales et visuelles.

A Maîtriser les modalités du dépistage de la RD : prise de clichés (théorique et pratique), transmission des données. A Améliorer l’échange avec les autres professionnels de santé.




A Travaux pratiques

A Manipulation de rétinographe

PARIS 15 et 16 MAI 2020 Alexis LAVERGNE, Laurent MILSTAYN

PARIS 11 et 12 DÉCEMBRE 2020 Alexis LAVERGNE, Laurent MILSTAYN

DÉPISTAGE ET SURVEILLANCED’UNE RÉTINOPATHIE DIABÉTIQUE 1

4h

A OrthoptisteA Médecin diabétologue

2 JOURS / 14 heures

Durée du stage

420 E 775 E

775 E 130 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020



1

JOUR

2

JOUR

Accueil / 9h - Présentations, recueil des attentes - Diabète, complications, transmission des données - Principe de la rétinographie - Classification de la RD et Traitements - Le patient diabétique : problématiques et éducation Fin de la journée / 17h30

AlexisLAVERGNELaurentMILSTAYN

Accueil / 9h

- Rétinopathie diabétique : - Epidémiologie, Physiopathogénie, Sémiologie, - Examens complémentaires, Classifications, Dépistage - Travaux pratiques et évaluations Fin de la journée / 17h30

AlexisLAVERGNE

19

OBJECTIFS

A Déterminer la réfraction subjective.

A Réaliser un examen monoculaire, bioculaire et binoculaire.



A Travaux pratiques

A Forum via internet

8 JOURS / 56 heures

Durée du stage

1295 E 2050 E

2050 E -

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

DCP RÉFRACTION SUBJECTIVE DR MORIZET 56

h

2

MOD

ULE

1

MOD

ULE

3

MOD

ULE

- Examen binoculaire : Les faces vérificactrices, Le test rouge/vert simple, La croix de Jackson, Examen binoculaire.

- Correction de la presbytie : Le test rouge/vert, La Croix de jackson, Calcul de l’ADDM, Les tableaux statistiques, La skiascopie, La visions chez l’enfant, Les stratégies d’examen.

L’accommodation, Les amétropies, L’évolution de la vue,La psychologie, Le matériel nécessaire, La monture d’essai, Déroulement d’un examen, Que faire devant un patient ?

- Examen monoculaire : Les données du RA, La règle de Swaine, Le test rouge/vert, La méthode du brouillard, Les faces vérificatrices, La croix de Jackson, Le cylindre croisé de Jackson, Le trou sténopéïque.

- Examen binoculaire : Les tests bioculaires, le test rouge/vert polarisé Le test de balance bioculaire, La croix de Jackson

Dr MORIZET

- Travaux pratiques Dr MORIZET

SESSION 1 MOD 01 6 et 7 JANVIER 2020MOD 02 30 et 31 MARS 2020MOD 03 22 et 23 JUIN 2020

SESSION 2 MOD 01 20 et 21 JANVIER 2020MOD 02 27 et 28 AVRIL 2020MOD 03 14 et 15 SEPTEMBRE 2020

PARIS 8 JOURS / (4X2 JOURS)


A Orthoptistes diplômés, salariés ou libéraux

A Ophtalmologiste

Dr M

ORIZE

T

ETARIFS2020

20

Katrin

e HLADIUK

OBJECTIFS

A Prendre en charge de manière adaptée une personne présentant une DMLA.

A Mettre en lien les aspects fonctionnels avec le retentissement dans la vie quotidienne. A Mettre en place des moyens de compensations. A Améliorer ses relations avec les autres intervenants. A Renforcer notre réflexion sur nos limites de prise en charge.


A Mise en situation


A Manipulation des aides techniques

A Exercices pédagogiques en groupe

NICE 23 et 24 OCTOBRE 2020 Katrine HLADIUK

A Orthoptiste

2 JOURS / 14 heures

Durée du stage

420 E 775 E

775 E 130 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020



DMLA : CONSÉQUENCES FONCTIONNELLES ET MAINTIEN DE L’AUTONOMIE 1

4h

1

JOUR

2

JOUR

Accueil / 9h

- Epidémiologie et physiopathogénie de la DMLA - Aspects fonctionnels de la DMLA - Adaptation au scotome central - Retentissement dans la vie quotidienne, perte d’autonomie Fin de la journée / 17h30

KatrineHLADIUK

Accueil / 9h

- Stratégies et moyens de compensation (motrices, physiques, optiques, techniques) - Relation orthoptiste et autres intervenants auprès de la personne DMLA - Limites des prises en charge Fin de la journée / 17h30

KatrineHLADIUK

21

Marie-Laure LABORIE

OBJECTIFS

A Anatomie et physiologie de la fonction visuelle et son développement.

A Le jeu dans le développement de l’enfant. A Du test neurovisuel à la rééducation par le jeu, construction du protocole rééducatif. A Comment construire sa ludothèque orthoptique : de la manipulation à l’informatique. A Quels jeux, pourquoi ? A Ateliers et manipulations.



A Travaux dirigés

A Atelier pratique

PARIS 1 et 2 SEPTEMBRE 2020 Marie-Laure LABORIE

A Orthoptiste

2 JOURS / 14 heures

Durée du stage

420 E 775 E

775 E 130 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020



DU BILAN A LA RÉÉDUCATION NEUROVISUELLE 14

h

1

JOUR

2

JOUR

Accueil / 9h

- Présentations, recueil des attentes - Développement de la vision et de l’enfant - Anatomie de la fonction visuelle et des voies visuelles Fin de la journée / 17h30

Marie-LaureLABORIE

Accueil / 9h

- Approche rééducative et les outils de rééducation - Le jeu, Aspects théoriques - Atelier pratique - Questionnaire de fin de stage, Discussion Fin de la journée / 17h30

Marie-LaureLABORIE

22

OBJECTIFS

A Repérer les différents symptômes aux différents âges de développement.

A Accéder à des outils d’évaluations objectifs. A Adapter la prise en charge selon le profil du patient. A Identifier les difficultés visuelles et oculomotrices de l’enfant présentant des troubles de la régulation (dysexécutif et/ou TDAH).



A Cas cliniques illustrés

A Recueil d’outils d’évaluation

A Bibliographie

FONCTIONS EXÉCUTIVES & TDAH 14

h

A Psychologue spécialisé en neuropsychologie.

2 JOURS / 14 heures

Durée du stage

420 E 775 E

775 E 130 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020


A Orthoptistes diplômés, salariés ou libérauxA Étudiants orthoptistesA Professionnels de santé

PARIS 21 et 22 SEPTEMBRE 2020 Sébastien HENRARD

1

JOUR

2

JOUR

Accueil / 9h

- Anatomie du cerveau (Anatomie & développement cérébral,

Rôle fonctionnel de l’aire frontale, Les fonctions exécutives, Définition, Rôle & importances

des fonctions exécutives, Flexibilité / mémoires de travail / inhibition, Planification /

Initiiation/ contrôle de la tâche / L’attention, Difficultés méthodologiques) - Syndrome dysexécutif (trouble neurodéveloppemental, symptomes généraux)

Fin de la journée / 17h30

SébastiernHENRARD

Accueil / 9h

- Le TDAH (Le cerveau du TDAH, Modèle cognitif, Déficit d’attention ?)

- Evolution dans le temps, Connaître les outils de dépistages existants, les entretiens cliniques, Les évaluations cognitives, Démarche thérapeutique. Fin de la journée / 17h30

SébastiernHENRARD

Sébastien HENRARD

23

OBJECTIFS

A Distinguer les différentes étiologies (réfractive, sensorielle et/ou motrice).

A Réaliser un diagnostic orthoptique précis. A Élaborer un projet de soins adapté. A Utiliser les outils d’évaluation et de rééducation. A Adapter les méthodes de rééducation selon l’âge et la plainte du patient.



A Travaux dirigés sur documents et observations sur vidéo

A Analyse de dossier.

A Échanges intéractifs

L’ÉSOPHORIE : UN DÉSÉQUILIBRE SENSORIEL, MOTEUR ET OPTOMÉTRIQUE 1

4h

A OrthoptisteA Opticien

2 JOURS / 14 heures

Durée du stage

420 E 775 E

775 E 130 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020



1

JOUR

2

JOUR

Accueil / 9h

- Présentations, recueil des attentes - Bilan d’une Esophorie - Le bilan opto-moteur - La réfraction subjectiveFin de la journée / 17h30

YannickMOUJONRomainPRAUD

YannickMOUJONRomainPRAUD

Accueil / 9h

- Le bilan sensoriel, le bilan fonctionnel sur situations, test - La transmission - La prise en charge du patient Esophore en rééducation - Etude d’un cas pratique, Évaluation POST STAGE Fin de la journée / 17h30

BORDEAUX 15 et 16 JUIN 2020 Yannick MOUJON, Romain PRAUD

Yannick MOUJON

24

Nadine JAULIN

OBJECTIFS

A Distinguer les différentes notions d’empans visuels mis en jeu dans la lecture.

A Analyser les troubles visuo-attentionnels et leurs répercussions dans les difficultés d’apprentissage de la lecture. A Maîtriser les outils d’évaluation et de rééducation. A Adapter la prise en charge orthoptique en lien avec les orthophonistes.



A Travaux pratiques

A Film, vidéos


PARIS 13 et 14 FEVRIER 2020 Nadine JAULIN

LECTURE ET EMPAN VISUO-ATTENTIONNEL 14

hA Orthoptiste

2 JOURS / 14 heures

Durée du stage

420 E 775 E

775 E 130 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020



1

JOUR

2

JOUR

Accueil / 9h

- Notion d’encombrement visuel chez le dyslexique - Bilan orthoptique optométrique, sensori-moteur et fonctionnel - Etude de cas, échanges avec les autres professionnels de santé - Questionnaire d’évalution de fin de session Fin de la journée / 17h30

NadineJAULIN

Accueil / 9h - Présentations, recueil des attentes - Anatomo-physiologie des voies visuelles de la lecture - Typologie de la dyslexie et rappel des théorie visuelles - Définitions de l’empan visuel, perceptif et visuo-attentionnel - Analyse fonctionnelle et difficultés de lecture Fin de la journée / 17h30

NadineJAULIN

25

Grégoire VERHAEGEN

OBJECTIFS

A Donner des consignes claires et précises au patient.

A Poser un diagnostic orthoptique précis. A Élaborer un projet de soin adapté. A Recenser les outils et les méthodes de rééducations. A Transmettre les informations au patient, son entourage et au prescripteur. A Développer la collaboration interprofessionnelle.



A Travaux pratiques

A Rédaction d’un compte rendu orthoptique.


A Orthoptiste

2 JOURS / 14 heures

Durée du stage

420 E 775 E

775 E 130 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020



LES BILANS ORTHOPTIQUES 14

h

1

JOUR

2

JOUR

Accueil / 9h - Présentations, recueil des attentes - Point sur le décret de compétences, - Anamnèse et motifs du Bilan, - Mise en évidence des corrélations des troubles décrits. - Bilan opto-moteur, Rappels anatomo-physiologiques des mouvement oculaire, Présentation de matériel et de tests utilisés.Fin de la journée / 17h30

GrégoireVERHAEGEN

Accueil / 9h

- Le bilan sensoriel, optométrique, fonctionnel - La transmission - Etude de deux cas pratiques, une vidéo - La prise en charge du patient en rééducation - Évaluation POST STAGEFin de la journée / 17h30

GrégoireVERHAEGEN

BASTIA 11 et 12 SEPTEMBRE 2020 Grégoire VERHAEGEN

26

Marianne VIDAL

OBJECTIFS

A Distinguer les différents types de mémoire (mémoire de travail, mémoire sémantique, mémoire perceptive…).

A Déterminer les troubles mnésiques rencontrés à tout âge (enfant, adulte, personne âgée). A Évaluer le rôle de la vision dans les fonctions mnésiques. A Proposer une prise en charge personnalisée.



A Cas cliniques illustrés

A Recueil d’outils d’évaluation


MÉMOIRE VISUELLE 14

h

A Orthoptiste

2 JOURS / 14 heures

Durée du stage

420 E 775 E

775 E 130 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020



PARIS 19 et 20 MARS 2020 Marianne VIDAL

1

JOUR

2

JOUR

Accueil / 9h,

- Présentations, recueil des attentes - Les fonctions cognitives. - Le système mnésique, Les aspects développementaux de la mémoire.Fin de la journée / 17h30

MarianneVIDAL

Accueil / 9h

- Les troubles mnésiques, Les tests utilisés en orthoptie - La rééducation, présentation et étude de cas cliniques - Travaux pratiques, vidéos - Questionnaire de fin de session - Évaluation de la session, perspectives individuelles


MarianneVIDAL

27

Cynthia LIONS

Marie-Laure LABORIE

OBJECTIFS

A Connaître et utiliser les différents outils d’enregistrements des mouvements des yeux.

A Repérer et analyser les conséquences fonctionnelles des troubles neurodéveloppementaux (TND). A Suivre le traitement orthoptique et/ou médicamenteux.



A Observations sur vidéos

A Mise en situation en binôme ou en petit groupe.


A Orthoptiste

2 JOURS / 14 heures

Durée du stage

420 E 775 E

775 E 130 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020



OCULOMOTRICITÉ & OCULOMÉTRIE 14

h

1

JOUR

2

JOUR

Accueil / 9h - Présentations, recueil des attentes - L’enregistrement oculomoteur - Les explorations visuelles - Les mouvements oculomoteurs - Apport de l’oculométrie dans la prise en charge orthoptique - Présentation et manipulation en petit groupe d’oculomètre spécifique à l’autismeFin de la journée / 17h30

Accueil / 9h - Les modèles cognitifs de la lecture - Spécificités oculomotrices pendant la lecture - Présentation et manipulation en petit groupe d’oculomètre Spécifiques aux troubles d’apprentissages - Classification, cliniques et actualités des TND - Spécifités oculomotrices, troubles visuels chez l’enfant avec TNDFin de la journée / 17h30

CynthiaLIONSMarie-LaureLABORIE

CynthiaLIONSMarie-LaureLABORIE

PARIS 3 et 4 SEPTEMBRE 2020 Cynthia LIONS, Marie-Laure LABORIE

28

OBJECTIFS

A Maîtriser le développement de la fonction visuelle et psychomoteur de l’enfant.

A Lire et comprendre les évaluations orthoptiques et psychomotrices. A Développer l’interaction entre orthoptistes et psychomotriciens dans la prise en soins des difficultés visuelles/ gestuelles de l’enfant.



A Mises en situations



PARIS 9 et 10 AVRIL 2020 Yannick MOUJON, Pascal BOURGER

A OrthoptisteA Psychomotricien

2 JOURS / 14 heures

Durée du stage

420 E 775 E

775 E 130 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020


A Orthoptistes diplômés, salariés ou libérauxA Psychomotricien(ne)s diplômés salariés ou libérauxA Etudiants(es) orthoptistes ou psychomotricien(ne)s

ORTHOPTIE & PSYCHOMOTRICITÉ :GESTE ET VISION DE L’ENFANT 1

4h

1

JOUR

2

JOUR

Accueil / 9h - Présentations, recueil des attentes - Le développement de la vision - Le développement psychomoteur - Orthoptie, psychomotricité - Le bilan orthoptique - Le bilan psychomoteurFin de la journée / 17h30

YannickMOUJON

Accueil / 9h - La sensorialité - Le bilan sensoriel - A. Bullinger - Les difficultés visuelles/gestuelles de l’enfant - Nos regards croisés sur les écrans - Prises en soins pluridisciplinaires - Cas cliniques, Étude de casFin de la journée / 17h30

YannickMOUJON

Yannick MOUJON

29

Grégoire VERHAEGEN

OBJECTIFS

A Déterminer l’étiologie et poser un diagnostic précis.

A Élaborer un projet de soins adapté. A Recenser les outils et méthodes de rééducation. A Développer et valoriser la collaboration interprofessionnelle.



A Travaux pratiques

A Rédaction d’un compte rendu orthoptique.


STRASBOURG 6 au 8 AVRIL 2020 Grégoire VERHAEGEN, Alain LEFEBVRE

A OrthoptisteA Posturologue

3 JOURS /21 heures

Durée du stage

625 E 1155 E

1155 E 190 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020



POSTURE ET PRISE EN CHARGE ORTHOPTIQUE 21

h

Accueil / 9h - Historique de la Posturologie - Les Référentiels Posturaux : Proprioception, vestibule, vision - La Posturographie : Un « plus » à l’examen postural - Le Bilan Orthoptique à visée Posturale : Importance de l’anamnèseFin de la journée / 17h30

GrégoireVERHAEGENAlainLEFEBVRE

1

JOUR

Accueil / 9h - Physiologie des capteurs Egocentrés, Géocentrés et Allocentrés - Physiopathologie, Dérèglements des Capteurs Posturaux, et associées - Les corrélations Fin de la journée / 17h30

2

JOUR

3

JOUR

Accueil / 9h - Le Bilan Orthoptique à visée Posturale (suite) - La transmission - La Prise en charge en Orthoptie des déséquilibres posturaux - Travaux pratiques Fin de la journée / 17h30



30

Marianne VIDAL

OBJECTIFS

A Hierarchiser et prioriser sa rééducation.

A Présenter les outils et savoir les utiliser : Quand ? comment ? pourquoi ?. A Proposer et acquérir des méthodes rééducatives. A Connaître les techniques adaptées et adaptables à chaque patient. A Savoir quand arrêter/continuer sa prise en charge. A Échanger entre professionnels.



A Travaux dirigés

A supports vidéos

A Atelier pratique

RÉÉDUCATION OPTOMOTRICE :OUTILS, TECHNIQUES ET MÉTHODES 1

4h

A Orthoptiste

2 JOURS / 14 heures

Durée du stage

420 E 775 E

775 E 130 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020



1

JOUR

2

JOUR

Accueil / 9h

- Présentations, recueil des attentes - Anatomophysiologie des mouvements oculomoteurs - Bilan opto-moteur - Bilan fonctionnel et oculomotricitéFin de la journée / 17h30

MarianneVIDAL

Accueil / 9h

- Rééducation optomotrice - Présentation de matériels adaptés - Atelier pratique - Questionnaire d’évaluation de fin de sessionFin de la journée / 17h30

MarianneVIDAL

PARIS 2 et 3 MARS 2020 Marianne VIDAL

MONTPELLIER 9 et 10 JUILLET 2020 Marianne VIDAL

31

Marie-Anne BALAYN

OBJECTIFS

A Faire une réfraction fiable en pratique quotidienne.

A Reconnaître les pathologies pour adapter son examen. A Définir et appliquer les différentes étapes d’un examen de vue. A Différencier les tests et l’intérêt de chacun. A Appréhender les bases de la technicité des appareils de réfraction.




A Mise en situation


INITIATION À LA REFRACTION 14

h

A Orthoptiste

2 JOURS / 14 heures

Durée du stage

420 E 775 E

775 E 130 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020



1

JOUR

2

JOUR

Accueil / 9h

- Définir et appliquer les étapes de base d’un examen de vue. - Différencier les tests et leurs intérêts.Fin de la journée / 17h30

Marie-AnneBALAYN

Accueil / 9h

- Reconnaître les pathologies pour adapter son examen. - Appréhender les appareils.


Marie-AnneBALAYN

PARIS 27 et 28 NOVEMBRE 2020 Marie-Anne BALAYN

MARSEILLE 16 et 17 OCTOBRE 2020 Marie-Anne BALAYN

ILE DE LA RÉUNION 15 et 16 MAI 2020 Marie-Anne BALAYN

32

OBJECTIFS

A Connaitre la maladie, ses modes d’apparition, ses évolutions, ses conséquences sur le système visuel et sur les difficultés quotidiennes (motrices, sensorielles, fonctionnelles, cognitives …).

A Identifier les manifestations neuro-ophtalmologiques. A Adapter le bilan orthoptique et la prise en charge aux contraintes de la maladie. A Proposer des compensations : optiques (prismes …), ergonomiques …



A Travaux Pratiques sur documents



SCLÉROSE EN PLAQUES ET ORTHOPTIE 14

h

A Orthoptiste

2 JOURS / 14 heures

Durée du stage

420 E 775 E

775 E 130 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020



Grégoire VERHAEGEN

1

JOUR

2

JOUR

Accueil / 9h

- Epidémiologie et physiopathogénie de la SEP - Aspects fonctionnels de la SEP - Aspects importants du Bilan Orthoptique - Retentissements dans la vie quotidienne Fin de la journée / 17h30

Grégoire VERHAEGEN

Accueil / 9h

- Prise en charge spécifique du patient SEP - Stratégies et moyens de compensation - Relation orthoptiste et autres intervenants auprès de la personne présentant une SEP - Limites de la prise en charge Fin de la journée / 17h30

Grégoire VERHAEGEN

PARIS 3 et 4 JUILLET 2020 Grégoire VERHAEGEN

33

OBJECTIFS

A Distinguer les différents types de SDI.

A Identifier les mécanismes de compensation. A Mettre en place un protocole de rééducation. A Adapter la prise en charge.



A Étude de cas cliniques et transmission des données.


STRABISMES DIVERGENTS INTERMITTENTS 14

hA Orthoptiste

2 JOURS / 14 heures

Durée du stage

420 E 775 E

775 E 130 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020



Grégoire VERHAEGEN

1

JOUR

2

JOUR

Accueil / 9h - Présentations, recueil des attentes - Rappel de définitions et de typologie - Correspondances cortico-rétiniennes - Bilan orthoptique : méthode et outils - Diagnostic et projet orthoptique - Cas CliniqueFin de la journée / 17h30

Grégoire VERHAEGEN

Accueil / 9h - La rééducation : Motifs d’inclusion et d’exclusion - Rééducation : Méthodes et outils, orientation du regard… - Cas clinique - Objectifs ; Echecs et réussites - Étude de cas - Évaluation de la sessionFin de la journée / 17h30

Grégoire VERHAEGEN

LYON 2 et 3 OCTOBRE 2020 Grégoire VERHAEGEN

34

Laura LECOMTE

OBJECTIFS

A Utiliser les tests étalonnés en orthoptie (TVPS, DEM Test, NSUCO, Beery, VMI, EDA, etc).

A Interpréter les résultats obtenus. A Intégrer les tests normés dans son bilan orthoptique classique et/ou neurovisuel. A Harmoniser nos pratiques et mieux communiquer avec les autres professionnels de santé.



A Travaux pratiques



TESTS ÉTALONNÉS EN ORTHOPTIE 14

h

A Orthoptiste

2 JOURS / 14 heures

Durée du stage

420 E 775 E

775 E 130 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020



1

JOUR

2

JOUR

Accueil / 9h - Présentations, recueil des attentes - Intérêt des tests normés : Comprendre ce qu’est un écart type, un peu d’anatomie, La perception visuelle. - Les tests : Comment utiliser et interpréter : Le DEM test, NSUCO Oculomotor Test la BMT-iFin de la journée / 17h30

LauraLECOMTE

Accueil / 9h

- Comment utiliser et interpréter le KOPV - Comment utiliser et interpréter le test du Beery VMI Epreuves : Reproduction des figures, Coordination motrice, Perception visuelle. - Autres testsFin de la journée / 17h30

LauraLECOMTE

PARIS 27 et 28 JANVIER 2020 Laura LECOMTE

PARIS 7 et 8 DÉCEMBRE 2020 Laura LECOMTE

35

Laura LECOMTE

Katrin

e HLADIUK

OBJECTIFS

A De prendre en charge de manière adaptée un enfant adressé pour trouble des apprentissages.

A De conduire un bilan spécifique et d’établir un projet de soins. A De mettre en place une méthodologie de rééducation. A D’améliorer ses relations avec les autres intervenants auprès de l’enfant. A De renforcer notre réflexion sur nos limites de prise en charge.



A Mise en situation

A Excercices en groupe

TOUBLES DES APPRENTISSAGES :BILANS ET RÉÉDUCATION 1

4h

A Orthoptiste

2 JOURS / 14 heures

Durée du stage

420 E 775 E

775 E 130 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020



1

JOUR

2

JOUR

Accueil / 9h - Bases théoriques et définitions : Anatomie des fonctions cognitives, Pré requis à l’apprentissage et fonctions exécutives, Rôle de la vision dans les apprentissages (modalité visuelle, versants visuels, perceptifs), Définitions des troubles d’apprentissage.

- Le bilan orthoptique d’un trouble des apprentissages : Recueil des données, intérêt d’un interrogatoire précis et ciblé, histoire de l’enfant (développement psychomoteur, parcours scolaire et familial), Bilan orthoptique et bilan fonctionnel.Fin de la journée / 17h30

LauraLECOMTEKatrineHLADIUK

Accueil / 9h

- Le Projet de soins – Compte rendu Comment élaborer son projet de soins, Comment rédiger et mettre en forme notre compte rendu orthoptique (Proposition d’exemples de rédaction)

- Méthodologie et outils de la rééducation - Adaptations scolaires - Cas limites / Etudes de casFin de la journée / 17h30

LauraLECOMTEKatrineHLADIUK

PARIS 31 JANVIER et 1er FÉVRIER 2020 Laura LECOMTE, Katrine HLADIUK

LILLE 25 et 26 SEPTEMBRE 2020 Laura LECOMTE, Katrine HLADIUK

GUADELOUPE 18 et 19 MAI 2020 Laura LECOMTE, Katrine HLADIUK

36

Cynthia LIONS

Frédérique SERRA

OBJECTIFS

A Maîtriser les bases du contrôle postural.A Situer les structures de contrôle du mouvement.A Mettre en évidence une dépendance visuelle.A Lire et analyser un résultat d’organisation sensorielle par posturographie.A Observer et décrire les anomalies du réflexe vestibulo-oculaire.A Situer le vestibule et nommer ses différentes parties et leurs fonctions.A Identifier les différentes pathologies vestibulaires (VPPB, névrites, neurinome…A Réaliser un bilan orthoptique vestibulaire.A Prendre en charge les troubles vestibulaire (coordination œil-tête, sensibilisation…).



A Observations sur vidéos

A Mise en situation en binôme ou en petit groupe.


A Orthoptiste

2 JOURS / 14 heures

Durée du stage

420 E 775 E

775 E 130 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020



TROUBLES VESTIBULAIRES & ORTHOPTIE 14

h

1

JOUR

2

JOUR

Accueil / 9h

- Le contrôle postural - La dépendance visuelle, L’enregistrement postural - L’oculomotricité - Le système vestibulaire Fin de la journée / 17h30

FrédériqueSERRACynthiaLIONS

FrédériqueSERRACynthiaLIONS

Accueil / 9h

- Les troubles vestibulaires - L’évaluation vestibulaire - La rééducation des troubles vestibulaires Fin de la journée / 17h30

TOURS 12 et 13 MARS 2020 Frédérique SERRA, Cynthia LIONS

PARIS 19 et 20 NOVEMBRE 2020 Frédérique SERRA, Cynthia LIONS

37

OBJECTIFS

A Définir les habiletés visuo-spatiales.

A Identifier, évaluer et rééduquer les troubles visuo-spatiaux. A Utiliser les tests d’évaluation et les outils de rééducations. A Développer et valoriser la collaboration interprofessionnelle.



A Travaux pratiques



TROUBLES VISUO-SPATIAUX 14

h

A Orthoptiste

2 JOURS / 14 heures

Durée du stage

420 E 775 E

775 E 130 E

Adhérent SNAO


Non Adhérent

Étudiants

ETARIFS2020



1

JOUR

2

JOUR

Accueil / 9h - Présentations, recueil des attentes - Définir les troubles visuospatiaux en orthoptie - Perception visuelle et perception de l’espace - Quelle pathologie et comment bilanter en orthoptie ? - De la dyspraxie à la dyspraxie visuo-spatiale Fin de la journée / 17h30

Marie-LaureLABORIE

Accueil / 9h

- Présentation de matériel en rééducation - La rééducation : comment hierarchiser les supports ? - Manipulation en ateliers - Débriefing des attentes Fin de la journée / 17h30

Marie-LaureLABORIE

TOULOUSE 19 et 20 MARS 2020 Marie-Laure LABORIE

ILE DE LA RÉUNION 16 et 17 OCTOBRE 2020 Marie-Laure LABORIE

Marie-Laure LABORIE

LES FORMATEURS

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40

MARIE-ANNE BALAYNOrthoptiste depuis 2008 elle s’est spécialisée en réfraction en poursuivant ses études par de l’optométrie. Elle a travaillé dans des centres de chirurgie réfractive puis dans l’industrie en tant que chef de produits en réfraction et en réfractive.Formatrice et consultante à son compte depuis 2018, elle intervient tant auprès des professionnels de la santé visuelle que des industriels dans le domaine de la réfraction.

KATRINE HLADIUKOrthoptiste enseignante installée en libéral depuis 1996, intervenant en centre d’imagerie et de laser et, contractuelle au sein d’un centre hospitalier en service ophtalmologique.Elle travaille aussi en réseau informel en ce qui concerne la basse vision et les troubles des apprentissages.

Titulaire du DU techniques de rééducation en basse vision ainsi que du DU d’initiation aux techniques en ophtalmologie, Katrine Hladiuk est également auteure de divers articles dans des revues scientifiques et dans des livres. Elle a également travaillé avec le CNRS de Lille (département vision et cognition).

Enseignante à la Faculté de Lille , département d’Orthoptie pour les UE Basse Vision et Troubles des apprentissages.Depuis 2019, Karine Hladiuk est co-responsable pédagogique de l’UNRIO avec Laura Lecomte.

NADINE JAULINOrthoptiste libérale à Paris sur 2 cabinetsMembre de l’Union Régionale des Professionnelles de Santé île de FranceMembre du Haut Conseil de l’ANDPCAdministratrice SNAO de 2000 à 2016Formatrice UNRIO depuis 2004

LES FORMATEURS

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ALEXIS LAVERGNE-CALCINELLIOrthoptiste diplômé de l’école de Rennes en 1999, il a passé le Diplôme Universitaire d’exploration de la fonction visuelle à l’hôpital Lariboisière en 1999-2000.Il a ensuite travaillé comme salarié au sein d’un laboratoire d’Ophtalmologie à la polyclinique de Cesson-Sévigné (proche de Rennes). Son activité est centré sur l’exploration de la fonction visuelle: CV Humphrey et Goldmann, rétinogra-phies angiographies, ERG-EOG-PEV, vision des couleurs, OCT topographie cornéenne, biométrie optique, échographies en mode A et B …… Depuis 2010, il est salarié à Saint Malo au sein d’un cabinet d’ophtalmologieIl a également fait partie durant 3 ans – 2013 à 2016 – du Conseil d’Administration du SNAO après avoir été chargé de mission sur l’exercice salarié.Il a intégré avec plaisir l’équipe de l’UNRIO afin d’amener son expérience du dépistage et de la surveillance de la rétinopathie diabétique.

LES FORMATEURS

MARIE-LAURE LABORIEOrthoptiste diplômée en 1984, elle a démarré créant le dépistage visuel sur a ville de Bordeaux et par un mi-temps au Centre de malvoyant de Ambares.Très vite sensibilisée à l’utilisation fonctionnelle de la vision, elle a dirigé sa vie professionnelle vers la prise en charge de la fonction visuelle.Installée en libéral depuis plus de 30 ans, elle a perfectionné ses compétences initiales par de nombreuses formations.Depuis plus de 10 ans elle prend en charge des personnes présentant des Troubles du Spectre Autistique soit en libéral, soit en Institut Médico Educatif (IME).Formée aux différentes techniques de prise en charge Picture Exchange Communication System (PECS), Traite-ment and Education of Autistic and related Communication handicapeped CHildren (TEACCH), Applied Behavioural Analysis (ABA) etc…..elle propose de transmettre et d’échanger lors de formation permettant aux orthoptistes de prendre en des patients relevant du spectre de l’autisme.

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LES FORMATEURS

CYNTHIA LIONSCynthia Lions est orthoptiste depuis 2009 et Docteur en sciences cognitives depuis 2014. Elle est co-auteur de plusieurs publications internationales dans des revues à comité de lecture.Au cours de son post-doctorat (2015-2017), elle est ini-tiée et participe en tant que chargé de recherche à la mise en place des consultations d’évaluations vestibulaires chez l’enfant dans le service d’évaluations otoneurologiques de l’Hôpital Femme-Mère-Enfant à Lyon. Ce service est entre autres équipé d’outils récents d’évaluations vestibulaires : Vidéo Head Impulse Test, Acuité Visuelle Dynamique, Potentiels Evo-qués Myogéniques osseux et aériens, plateforme Multitest…).Après plusieurs expériences en tant qu’orthoptiste salariée et en tant que chercheuse (doctorante puis post-doctorante) entre la région Parisienne et Lyon, elle s’installe en libérale dans le Loiret en 2017.

LAURA LECOMTELaura Lecomte a continué ses études suite l’obtention de son diplôme d’orthoptie en réalisant un Master RIM (Rééducation réadaptions réhabilitation et Ingénierie Médicale). Elle a choisi la spécialité didactique professionnelle qui permet l’étude des pratiques professionnelles dans le but d’améliorer la formation.Elle exerce une activité mixte depuis plusieurs années. Orthoptiste libérale à Bourg la Reine (Haut de Seine), elle a toujours gardé une activité salariale. Elle a d’abord travaillé dans un service spécialisé dans la réalisation de bilan et de rééducation des personnes malvoyantes. Elle travaille actuellement dans le centre de référence des troubles des apprentissages (Kremlin Bicêtre).

Elle a complété sa formation par deux diplômes universitaires : - Technique de compensation du handicap visuel et Perception action et troubles des apprentissagesConcernant la formation, depuis plusieurs années, Laura enseigne comme vacataire dans les universités de Paris et de Marseille plusieurs modules du cursus d’orthoptiste. Elle anime également différentes interventions de sensibilisation et de formation continue.

Laura Lecomte est co-responsable pédagogique de l’Unrio.

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LES FORMATEURS

LAURENT MILSTAYNOrthoptiste diplômé en 1985 du certificat de capacité en orthoptie à la Faculté de Paris. Stagiaire de janvier 1983 à juin 1985 dans les services d’orthoptie des hôpitaux Ambroise Paré et du CHU de Bichat. Il a ouvert 2 cabinets en libéral à Plaisir de 1986 à 2011 et à Marly le Roi en 1987 et toujours en activité.De 2004 à 2014 il est vacataire au sein de l’hôpital gérontologique Médico-social de Plaisir Grignon dans l’unité Vivaldi (hôpital de jour orienté vers les troubles de l’équilibré et le maintien de l’autonomie des personnes âgées). Il y travaille 3 demi-journées par semaine en équipe pluri disciplinaire (gériatres, infirmières, aides-soignantes, kinésithérapeutes, ergothérapeutes, psychomotriciennes, posturo-logues, pédicures-podologues, diététiciennes).Il est également membre du conseil d’administration du SNAO, puis chargé de mission d’avril 1990 à avril 2002, élu à la présidence du SNAO depuis 2009, trésorier général de l’UNPS de juillet 2011 à 2015 et trésorier adjoint depuis 2015. Ancien président de l’UNRIO et de la SFERO (société savante des orthoptistes), ancien trésorier de l’URPS ile de France. Ex-vice-président du réseau gérontologique CARMAD sur le bassin de Plaisir-St Quentin ville nouvelle.

YANNICK MOUJONDiplômé de l’école de nancy en 1992, il excerce en libéral depuis 25 ans et en institutionnel depuis 20 auprès d’enfants déficients visuels dyspraxiques, dysphasiques.Il fut maitre de stage et membre du jury à la Haute Ecole Robert-Schuman (Libramont, Belgique).Il écrit depuis pour la Revue Francophone d’Orthoptie (RFO).Il a collaboré pendant plus de 10 ans avec l’Association des Paralysies de France (APF) : bilans, rééducation, et aide technique en Institut d’Education Motrice (IEM), formateur à l’APF Formation (Paris), il a participé à de nombreuses actions de formation et d’information : A Journées de sensibilisation auprès du grand public A Formation pour éducateurs et éducateurs spécialisés (IRTS) A Formation pour l’éducation nationale A Formation pour les infirmiers (IFSI) A Formation post universitaire des médecins généralistes et des médecins pédiatres A Intervention en colloques et congrès (congrès national de pédiatrie ambulatoire, colloque de la Société Francophone d’Etude et de Recherche en Orthoptie)

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LES FORMATEURS

BENJAMIN MSIHIDDiplômé de l’école de Paris en 1999, il a travaillé au CHNO des XV-XX au centre du glaucome, puis sous forme mixte en cabinet libéral et en collaboration avec des médecins glaucomatologues pendant 10 ans.Orthoptiste puis directeur du Centre Explore Vision à Paris (centre dédié à l’imagerie en ophtalmologie) depuis 11 ans. Il s’est spécialisé en champ visuel manuel et automatisé.Formateur et orateur dans le domaine de la périmétrie et de la campimétrie depuis 10 ans (VuExplorer, FNO….).Maitre de stage depuis 2 ans (Université Paris VI).

FRÉDÉRIQUE SERRAOrthoptiste depuis 1992 elle travaille en libéral et intervient au sein de l’Institut Régional de Rééducation de Nancy auprès de personnes cérébrolésées.Elle est titulaire du DIU de Posturologie Clinique.Elle est enseignante vacataire à la faculté de médecine de Nancy, section orthophonie.Elle intervient dans des colloques et congrès et écrit régulièrement dans la Revue Francophone Orthoptie (RFO).Elle a animé de multiples soirées post universitaires pour des médecins généralistes, pédiatres, neurologues, orthophonistes, enseignants de l’Education Nationale et parents.

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LES FORMATEURS

CLOTILDE SEVESTREOrthoptiste diplômée en 2006 à Montpellier, elle a travaillé 2 ans ½ à Nîmes en collaboration avec 2 ophtalmologues en pré-consultation avec une activité de Réfraction, OCT et biométrie.Elle a ensuite décidé de travailler en libéral pendant 1 an en remplace-ment, puis dans son propre cabinet créé à Balaruc les Bains en 2010.Toujours Assoiffée de connaissances, elle n’a jamais cessé de se for-mer. Elle a suivi la formation DCP en Réfraction lorsqu’elle travaillait à Nîmes. Puis le DU de neuropsychologie clinique en 2011, grâce à l’enseignement avancé en ophtalmo-pédiatrie des Pr Pechereau de Nantes et Pr Denis de Marseille. Et enfin, le DU des troubles de l’ap-prentissage et du neuro-développement du Pr Baghdali à Montpellier.Elle a participé à plusieurs congrès en tant qu’intervenante (AREPO, AFO,JRO) et présenté plusieurs posters à l’international (ESA, IOA).Depuis juillet 2017, elle fait partie du groupe de travail de l’Orthoptiste de la Communauté Européenne (OCE) en tant que représentante pour la France.

GRÉGOIRE VERHAEGENOrthoptiste, Enseignant, Formateur, il est installé en libéral de-puis 1995. Il a également travaillé en instituions (l’ADAPT, Centre hospitalier).Il est titulaire du DIU en posturologie clinique, du DCP en Réfrac-tion Subjective, du DU en Neuro-Ophtalmologie.Enseignant vacataire à la faculté de Lille II, section Orthoptie, for-mateur à l’Ecole de posturologie Médicale Globale Européenne du Dr A. Lefebvre. Depuis 2018, il est aussi enseignant vacataire à la faculté d’Amiens.

MARIANNE VIDALOrthoptiste diplômée en 1999 de l’Université Paul Sabatier de Toulouse, elle s’installe en libéral à Montrouge (92) en 2002.Elle est titulaire du DCP de réfraction obtenu en 2007.Par ses multiples formations, ses intérêts orthoptiques se sont portés sur les troubles des apprentissages, les troubles neurovi-suels, la neuro-ophtalmologie et la posture.Depuis 2018, elle intervient au sein du CERENE (CEntre de Ré-férence pour l’Évaluation Neuropsychologique de l’Enfant) avec la prise en charge d’enfants présentant des troubles multiDys, TDA/H, précocité et TSA.Elle est formatrice à l’UNRIO depuis 2017.

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NOTES

@unrioformation @infounrio

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