Catalogue AIS (1)

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200 7 -08 Enseignement spécialisé Orthophonistes Editions Sed

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2007-08

Enseignement spécialisé Orthophonistes

Editions Sed

Lang

age

grap

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Cré

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2

Les délégués pédagogiques

Contacts

Nos 40 délégués pédagogiques sont à votreservice sur l’ensemble des départements pour :

• Vous présenter l’ensemble des collections Sed.

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Sommaire

Langage• Millemots............................................................. p. 4• Pratique orale de la langue ............................ p. 5

LectureJeux• Des mots, des syllabes.................................... p. 6• Des sons, des lettres........................................ p. 6• Des mots, du sens ........................................... p. 7• Lecture ludique.................................................. p. 8• Dominos des syllabes...................................... p. 8• Lecture logique.................................................. p. 9• Jeux de lecture ................................................... p. 9

Duplimat• Des jeux pour lire............................................ p. 10• La lecture et l’orthographe

par les mots croisés ...................................... p. 11• Mots-mélés ...................................................... p. 11• Activités préparatoires à la lecture ............ p. 12• Du phonème au graphème .......................... p. 12• Des mots en images pour lire et écrire .... p. 12• Des phrases en images pour lire et écrire ..... p. 13• Romans puzzle ................................................. p. 13• Chasse aux indices................................... p. 14-15

CD-Rom• Lirebel - Cycle 2.............................................. p. 16• Objectif lire....................................................... p. 16• Lirebel - Cycle 3 et FLE................................. p. 17

Maîtrise de la langueDuplimat• Maîtrise de la langue .................................... p. 18• Tout le français évalué................................... p. 19• Activités réflexives ......................................... p. 19• Écrire des textes.............................................. p. 20• Les aventures de Julien et Margaux........... p. 20

CD-Rom• Orthographe .................................................... p. 21• Grammaire ....................................................... p. 21

MathématiquesJeux• 1, 2, 3 grenouille............................................ p. 22• As des Maths................................................... p. 22

Duplimat• Jeux mathématiques....................................... p. 23• Jeux d’indices en mathématiques............... p. 23• Apprendre à résoudre des problèmes .... p. 24• Bilan des acquisitions.................................... p. 24

Véritech• Ludi ludo ........................................................... p. 25

• Livrets Douze sur douze .............................. p. 26

• Discrimination visuelle et structuration spatiale............................... p. 26

• Formes et couleurs......................................... p. 26

• Lecture d’images et identification ................... p. 27

• Langue écrite I à IV ........................................ p. 27

• Exploration de l’écrit ..................................... p. 27

• Reconnaissance auditive et visuelle des phonèmes 1 et 2............... p. 27

• Conjugaison - CE1 ........................................ p. 27

• Lecture - CM1 - CM2.................................... p.28

• Orthographe - CE2..........................................p.28

• Vocabulaire - CE2.............................................p.28

• Conjugaison - CM2........................................p.28

• J’apprends à utliser le dictionnaire ..............p.29

• Connaissance des nombres de 0 à 1000.....p.29

• Géométrie et Mesures - CM1 - CM2........p.29

Bon de commande ............p. 30

Compétences transversales• Compétences méthodologiques................ p. 31

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La mallette Millemots contient :

• 12 posters de grand format favorisantl’échange et la prise de parole autour des douze thèmes suivants :Les repas - Les loisirs - Le sommeil - Le jeu -Les relations avec papa/maman - L’habillage- La toilette - La santé - Les courses - Les fêtes - L’école - La naissance.

Une pochette transparente facilite laprésentation et le rangement des posters.

Ces images permettent d’aborder de façontransversale différents domainesd’apprentissage : le repérage dans le temps,le repérage dans l’espace, le repérage desensembles, l’éducation à la santé, l’éducationà la sécurité, le langage écrit…

• 24 fiches

situation (formatA4) permettantd’enrichir lessituationsproposées dans les posters en focalisantl’attention sur des détails des images ou enproposant des évolutions de situation.

• 75 images séquentielles pour aborder lesdifférents aspects d’une même situation oud’objets contenus dans les posters(chronologie, espace, formes, couleurs…).

Un présentoir transparent permet leclassement de ces images.

• 1 fichier ressources contenant :

- les indications pédagogiques pour faciliterla mise en œuvre des différentes activités ;

- des fiches d’activités individuelles deniveaux différents (PS/MS - GS).

M. Leblay

CYCLES 1 ET 2

Ensemble pédagogique

Millemots

A90330 Millemots 12 posters + 24 fiches situation + 75 images séquentielles + fichier ressources 179 €

Langage

75 images séquentielles

24 fiches situations

12 posters(format : 60x40 cm)

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Un titre par cycle

• Organiser logiquement son propos.

• Raconter un récit, un événement et questionner un texte.

• Retrouver les étapes essentielles d’un récit et le résumer.

• Utiliser à bon escient les registres de la langue que les situations rencontréessuggèrent.

• Raconter et décrire une situation et questionner un texte.

• Argumenter le propos d’un texte.

Ce fichier pédagogique a pour principal

objectif d’amener l’enfant à pouvoir

organiser son propos logiquement pour

traduire et commenter ses actions, ses

attitudes et ses productions, développer

oralement sa pensée et accroître ses

capacités d’argumentation.

Il l’invite par des exercices ludiques

et motivants à prendre sa place dans

un dialogue, écouter et prendre

la parole.

Au sommaire du cycle 2 (extrait)

• Transmettre des informations

• Commenter une image et localiser desdétails

• Raconter une histoire

• Décrire un personnage

• Résumer une histoire

• Utiliser le conditionnel

• Poser des questions

• …

Au sommaire du cycle 3

• Utiliser à bon escient les registres de langueque les situations rencontrées suggèrent

• Dire un texte de mémoire

• Raconter un événement, une histoire

• Décrire un lieu, un personnage

• Prendre part à un dialogue

• Questionner, répondre

• Expliquer, justifier argumenter

• Exposer une idée, un point de vue.

Duplimat

F. Servaux

CYCLES 2 ET 3Pratique orale de la langue

5

Langage

A2686 Pratique orale de la langue cycle 232 fiches photocopiables + corrigés 64 €

A2687 Pratique orale de la langue cycle 340 fiches photocopiables + corrigés 79 €

AG2686 Offre spéciale Pratique oralede la langue cycles 2 et 3 132 €

La pratique orale

de la langue

Cycle 2

Téléchargez des pages

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6

CYCLE 2

Jeux

Des mots, des syllabes

C. Ceillier

4 jeux de 54 cartes favorisant le repérage grapho-phonologique sur la base des jeux de familles.

Liste des sons abordés

Jeu n° 1 : [ a ] ; [ e ] ; [ i ] ; [ d ] ; [ y ] ; [ Ø ] ;[ r ] ; [ l ] ; [ s ] ; [ p ] ; [ m ] ; [ b ] ;[ v ] ; [ t ]

Jeu n° 2 : [ ‰ ] ; [ E ] ; [ d ] ; [ n ] ; [ f ] ; [ S ] ;[ Z ] ; [ k ] ; [ z ] ;[ Å ] ; [ õ ] ; [ u ] ;[ o ] ; [ ´ ]

Jeu n° 3 : [ ‰I ] ; [ ‰t ] ; [ ‰ ] ; [ g ] ; [ s ] ; [ j´ ] ;[ e ] ; [ wa ] ; [ ø ] ; [ O ] ; [ r ] ;[ w´ ] ; [ k ] ; [ Hi ]

Jeu n° 4 : [ ‰ ] ; [ k ] ; [ ij ] ; [ ‰j ] ; [ aj ] ; [ Oj] ;[ uj ]; [ br ] ; [ bl ] ; [ jõ ] ; [ fr ] ;[ fl ] ; [ dr ] ; [ pl ] ; [ pr ] ; [ gl ] ;[ gr ] ; [ tr ] ; [ kl ] ; [ kr ]

CYCLE 2Des sons, des lettres

A52630 Des mots des syllabes 78 €

A52635 Des sons des lettres 78 €A52640 Les deux jeux 142 €

Ballon Banane

La première syllabe

Vélo Stylo

Les rimes

MainChampignon

Un mot pour deux

Chat Chameau

Le mot le plus long

Le phonème de la famille

Le graphème correspondant

La famille du phonème

Le mot clé

Lecture

4 jeux de 54 cartes permettant de prendreconscience de la segmentation des mots ensyllabes.

C. Ceillier

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Jeu n°2

Jeu n°4

Écris les nombres en chiffres

Entoure les dessins qui

ne représentent pas des animaux

7 + 4 = 11

Au beau milieu de l’océan vit

la sorcière Rigolpa. Pour nourrir son dragon Fenouil,

elle attaque tous les bateaux de pêche…

Aujourd’hui, c’est la finale

départementale de tennis.

Les deux équipes sont prêtes à tout pour remporter

la victoire.

Il fait déjà tout comme un grand :

il vole, il crache du feu… Il ne lui resteplus qu’à apprendre

à faire peur.

Jeux

C. Ceillier

Quatre jeux de lecture pour favoriser

l’accès au sens et permettre la mise

en place d’activités différenciées de

remédiation ou d’apprentissage de la

lecture. Ces jeux insistent sur la prise

d’indices en lecture pour accentuer

la compréhension.

Jeu n°1 : Construire des phrases

À l’aide des étiquettes mots, les enfantsbâtissent des phrases en suivant lescontraintes syntaxiques données par le maître.

Jeu n°2 : Lire des consignes

En suivant les règles du jeu de loto, les enfantsse familiarisent avec le lexique et la syntaxespécifiques des consignes en associant uneconsigne à sa réalisation.

Jeu n° 3 : Les donimaux

Selon la règle des dominos, les enfantsrapprochent un texte descriptif de lareprésentation d’un animal constitué de deux animaux.

Jeu n°4 : Un texte, un livre

Les enfants se familiarisent avec les couverturesdes ouvrages de littérature de jeunesse enrapprochant un texte descriptif d’une histoire et la couverture lui correspondant.

CYCLE 2Des mots, du sens

7

A52660 Des mots du sens 78 €

est la table

Jeu n°1

Jeu n°3

bavarde avec le docteur ce matin

la maison

est

n’aime pas

la table

Lecture

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8

CYCLE 2

Jeux

Lecture ludique

A52620 Lecture ludique : 4 jeux de cartes 65 €

A52621 Dominos des syllabes 65 €

Lecture

Lecture ludique est un ensemble de 4 jeux de cartes ayant pour objectif de développer et de diversifier les stratégies des lecteursdébutants. Grâce à ce support motivant, lesenfants pourront mobiliser des compétencesvariées et dédramatiser le rapport à l’écrit.

Ch. Potus

CYCLE 2Dominos des syllabes

Cet outil ludique est composé de dominos enmatière plastique (format 90 x 45 mm)comportant chacun un début et une fin demot. Deux niveaux sont proposés : les syllabessimples (dominos verts), les syllabescomplexes (dominos bleus). Au total, 300 mots peuvent être formés.

A.-L. Rousset

Jeu n° 1« Qui est-il ? » association d’une

carte décrivant textuellement un personnage à

sa représentation graphique

Jeu n° 2« Que fait Thomas ? » asso-ciation d’une carte décrivantune situation à sa repré-

sentation graphique

Jeu n° 3« Un des trois » : association de lettresformant un mot à sareprésentation graphique

che ra

re sa ner cou

per tonSyllabes simples

Syllabes complexes

Jeu n° 4« Domino des mots éclatés » :association de lettres formantun mot à leur représentationgraphique

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Jeux

Ch. Potus

Dans chaque activité du jeu, l’enfant doitpratiquer une lecture silencieuse et montrerqu’il comprend le sens d’un message enréalisant une action précise faisant appel à ses facultés de raisonnement logique.

L’adaptabilité de ce matériel aux différentsniveaux de compétence des lecteurs (non-lecteur, lecteur-débutant, lecteur) contribue à la gestion de l’hétérogénéité des situationsd’apprentissage et de remédiation. Il favoriseégalement la mise en place d’ateliersindividualisés.

Le jeu contient :

• 120 messages classés en 3 niveaux de lecture• 6 plateaux de jeu• 8 cubes• 3 livrets autocorrectifs

CYCLES 2 ET 3Lecture logique

9

A52623 Jeux de lecture : 2 x 4 jeux de 25 cartes chacun 65 €

Lecture

Ch. Potus

« Jeux de lecture » est composé de 4 jeux de cartes possédant chacun des objectifs de lecture précis : identification d’objets,déduction, association de messages au sensanalogue, retrouver le titre d’un ouvrage.

CYCLE 2Jeux de lecture

A52600 Lecture logique 78 €

« A chacun sonlivre » : rapprocherune phrase et le titre d’unouvrage

Jeu n° 4

Jeu n° 3

« Qui dessine quoi » : associer deuxmessages analogues

« Paul a dit » : déduire ceque va faire le personnage

Jeu n° 2

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DuplimatLecture

Sous la direction de P. Stinville

Objectifs• “Des jeux pour lire” est composé de

60 jeux de lecture répartis en 7 typesd’activités : Coloriages magiques, motsmêlés, parcours et labyrinthes, mots cachés,l’imprimeur maladroit, mots croisés…

• Une progression rigoureuse en troisniveaux facilite la mise en place d’activités deremédiation.

• 4 grands domaines de compétences misen œuvre :

- Reconnaître les unités distinctives des mots.

- Renforcer le répertoire des mots connus.

- Reconnaître les difficultés de l’analyse liéesaux irrégularités de l’orthographe.

- Identifier des mots dans différentsdomaines (découverte du monde, arts plastiques…).

CP-CE1Des jeux pour lire

A2815 Des jeux pour lire au CP 60 fiches photocopiables + corrigés 79 €

A2817 Des jeux pour lire au CE1 60 fiches photocopiables + corrigés 79 €

Jeux

de lecture

CP

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Duplimat

11

Lecture

J. Famin

Objectifs

• Valider les correspondances grapho-phonétiques des sons les plus usités.

• Permettre un travail de différenciation.

• Initier les élèves aux mots croisés.

Au sommaire du CP

Au sommaire du CE1

J. Famin

CP•CE1La lecture et l’orthographe par les mots croisés

En abordant des listes de mots se rapportant àun thème, le travail de vocabulaire proposédans ce fichier à pour objectif principald’améliorer le langage, à la fois moyen destructuration de la pensée et outil decommunication orale et écrite.

Le caractère ludique de l’exercice ne manquepas de motiver l’enfant qui, lorsqu’il a réussi à retrouver tous les mots constituant la grilleproposée, doit reconstituer un « mots caché »en ordonnant les lettres qui n’ont pas étésoulignées.

Principaux objectifs :

• Retrouver, dans unegrille, des mots se rapportant à unthème donné.

• Développerl’habileté visuellenécessaire pourrepérer ces mots.

• Enrichir le vocabulaire de l’enfant au moyend’exercices ludiques.

A. Dhondt

CYCLE 3Mots-mélés

1 g - gu2 on - om3 ou - où4 en - an5 ain - ein - un6 eu - oeu7 in - im8 br - pr - tr - dr9 gr - cr - vr - fr10 bl - pl - fl - cl11 s - ç - c12 qu13 gn14 j - g (= j)15 ph16 y = i

17 s (= z) - z18 y = ii19 ai - ei20 et - ez -er21 al - ol - as -is22 ec - el - er - es -

ex23 eur24 erre - esse - elle25 ill26 eil - ail - eille -

aille27 oin - ion28 ein - ien29 tion = sion30 st - sp

1 é - è - ê2 d - t3 r - rr4 v - f5 n - m6 p - b7 ch8 k - c (=k)9 ou10 oi11 o - au - eau12 on - om13 en - em - an - am A0190 La lecture et l’orthographe par les mots croisés CP

15 fiches photocopiables + corrigés 49 €A0200 La lecture et l’orthographe par les mots croisés CE1

30 fiches photocopiables + corrigés 64 €

A2843 Mots mêlés cycle 3 15 fiches photocopiables + corrigés 49 €

La lecture

et l’orthographe

par les mots croisés

jeux

de lecture

CP

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GS

Duplimat

Activités préparatoires à la lecture

A1980 Activités préparatoires à la lecture 64 €

Lecture

Donner aux enfants de Grande Section lesbases nécessaires à l’acquisition de la lectureau CP, en privilégiant 3 axes :

• L’identification des sonorités de la langue.

• Le repérage de la structure d’un texte.

• La lecture globale des mots les pluscouramment utilisés.

C. Renou-Delporte

Activités préparatoires

à la lecture

GS - Cycle 2

CYCLE 2Du phonème au graphème

A2685 Du phonème au graphème 79 €

Proposer aux éléves de cycle 2 des activitésludiques de repérage grapho-phonologiquetrès structurées.

• Repérer les phonèmes et les graphèmesétudiés et les situer dans un mot.

• Faire la relation du phonème au graphème.

P. Leportier

Du phomène

au graphème

Cycle 2

CYCLE 2Des mots en images pour lire et écrire

Les exercices présentés dans ce fichierentraînent les élèves à l’analyse phonologiquedes mots, au repérage des correspondancesgrapho-phonétiques, à la recherche du sens et à leur transcription.

• Accompagnerl’apprentissagede la lecture, etce, quelque soitla méthode miseen œuvre à l’école.

• Donner les moyens d’organiser des activitésindividualisées de renforcement et destructuration relatives à l’acquisition du code écrit.

• Proposer des niveaux de travail diversifiés et des vitesses d’exécution différentes.

• Aider plus spécifiquement les enfants endifficulté.

• Familiariser les élèves avec la lecturesilencieuse et les tâches écrites.

C. Ceillier

A2682 Des mots en images pour lire et écrire44 fiches photocopiables + corrigés 79 €

Des mots en images

pour lire et écrire

Cycle 2

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Duplimat

C. Ceillier

• Accompagner l’apprentissage de la lecture,et ce, quelque soit la méthode mise enœuvre à l’école.

• Entraîner l’enfant à identifier de plus en plus efficacement les mots écrits et à comprendre les énoncés courts que sont les phrases.

• Proposer des activités de lectures variéesautours de 5 axes principaux :

- la syntaxe dans la phrase ;

- l’enrichissement lexical ;

- mise en œuvre de stratégies d’anticipation ;

- mise en relation d’informations pour produire du sens ;

- compréhension d’informations explicites.

CYCLE 2Des phrases en images pour lire et écrire

13

A2683 Des phrases en images pour lire et écrire44 fiches photocopiables + corrigés 79 €

Lecture

P. Bouffort

Les 30 fiches de ce fichier constituent unroman complet organisé de façon à constituerun véritable puzzle de lecture. Les principauxobjectifs sont :

reconstituer un texte dont les différentesparties sont présentées dans le désordre,

entraîner à la lecture silencieuse avecformulation d’hypothèses sur le sens,

inviter le lecteur à vérifier ses hypothèses enles justifiant (repérage d’indicesorthographiques, lexicaux, de ponctuation…)

CYCLE 3Romans puzzle

A2738 Romans puzzle 49 €

Des phrases

en images

pour lire et écrire

Romans puzzle

Cycle 3

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14

CP-CE1

Duplimat

Chasse aux indices

A2813 La chasse aux indices CP 15 fichesphotocopiables + corrigés 49 €

A2814 La chasse aux indices CE1 15 fichesphotocopiables + corrigés 49 €

Lecture

Construire du sens en lecture

Ces deux fichiers ont pour objectif de favoriser l’accès aux compétencesessentielles de l’acte de lire :

• Prélever des indices pour vérifier une hypothèse ou construire du sens.

• Comprendre le non-dit : lire entre les lignesgrâce à une bonne perception des champslexicaux.

• Elargir l’empan visuel et améliorer la mémoirevisuelle.

P. Martin ; J.-L. Dreyfus

CE2-CMChasse aux indices

A2520 La chasse aux indices CE2 15 fichesphotocopiables + corrigés 49 €

A2521 La chasse aux indices CM 15 fichesphotocopiables + corrigés 49 €

Construire du sens en lecture

Ces deux fichiers ont pour objectif de favoriser l’accès aux compétencesessentielles de l’acte de lire :

• Prélever des indices pour vérifier une hypothèse ou construire du sens.

• Utiliser des documents de référence, pour construire le sens d’un texte dont le vocabulaire est en partie peu ou malmaîtrisé.

• Utiliser avec profit la présence de connecteurs pour compléter un texte ou en rétablir l’ordre.

• Comprendre le non-dit : lire entre les lignes,grâce à une bonne perception des champslexicaux.

J.-L Dreyfus ; P. Martin ; S. Autegarden ; C. Deflandre ; J.-M. Servant

La chasse

aux indices

CP-CE1

La chasse

aux indices

CE2-CM

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Duplimat

P. Martin

Vers la maîtrise de la langue

• Ces fichiers permettent de travailler sur des faits de langue et sur leurfonctionnement : correspondancegraphèmes phonèmes, segmentation de mots, dérivations (pour aider à connaîtrel’orthographe des mots), chaînes d’accord.

• Chaque fiche propose différentes activités demaîtrise de la langue : orthographe lexicaleou grammaticale, grammaire, conjugaison,vocabulaire et jeux de mots.

• Toutes ces activités font appel à la réflexiondu lecteur et nécessitent l’observation finede textes ou d’images.

CYCLE 2Chasse aux indices

15

A2522 La chasse aux indices Cycle 2 niveau 1 45 fiches photocopiables + corrigés 64 €

A2523 La chasse aux indices Cycle 2 niveau 2 45 fiches photocopiables + corrigés 64 €

Lecture

La chasse

aux indices

Cycles 2 - Niveau 2

La chasse

aux indices

Cycle 2 - Niveau 1

Nouveauté

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CYCLE 2

CD-Rom

Lirebel

Lecture

CYCLE 2Objectif Lire

A90276 Version monoposte 50 €A90277 Version 6 postes 150 €A90278 Version reseau 200 €

• Utiliser l’image et le son comme support à la lecture.

• Proposer des activités centrées sur la compréhension de textes.

• Permettre à l’élève de travailler en autonomie.

• Paramétrer les activités en fonction des niveaux des élèves.

Caractéristiques : Pentium II, 64 Mo, Windows 98.

Activités réparties en 3 modules :

« le film, le texte,phrases et mots ».

Un parcours différencié est

proposé à chaque élève.

L’ensemble des compétences liées à la compréhension sont travaillées.

Des mises en situationsproche de l’élève.

AMP205 Lirebel - Cycle 2 75 €

Lirebel cycle 2 propose de nombreusesactivités de lecture, conformes aux InstructionsOfficielles et utilisant les dernières avancées de la recherche sur les apprentissages.

L’interface de LIREBEL CYCLE 2 est adaptéeà l’âge des utilisateurs : écrans aérés, accompa-gnement sonore, graphisme plaisant et varié quiaccompagne l’apprentissage sans le parasiter.

Les principaux objectifs pédagogiques de ce logiciel sont les suivants :

• Développer les connaissances de basenécessaires pour la maîtrise du savoir-lire :

au niveau du mot : correspondancegrapho-phonologique, consciencephonologique, connaissances lexicales

au niveau de la phrase et du texte :

compréhension, conscience morpho-syntaxique, maîtrise des mots-outils

• Développer les capacités mises en oeuvredans l’acte de lire : mémorisation, capacitésvisio-attentionnelles, capacités déductives,capacités métalinguistiques

• Lirebel Cycle 2 permet aussi de développer :- l’appropriation de la consigne- la pratique du travail autonome- l’observation du monde- la pratique de l’écrit.

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CD-Rom

17

Lecture

CYCLE 3Lirebel ++Lirebel cycle 3 a pour objectif d’aider l’enfantà maîtriser, au-delà de la signification du mot,la compréhension d'un texte

S'adressant aux enfants des classes de CE2,CM1 et CM2 ou de début de collège, il propose plusieurs centaines d'activités de lecture, structurées en séquences, séancesde travail et exercices de difficulté croissante et s'appuie sur des textes issus de la littératurede jeunesse. Les séances, orientées vers le « faire », sont diversifiées : présentation,consigne, objectif d'apprentissage, niveau decomplexité. Les activités d'écriture prolongentnaturellement les actes de lecture.

Objectifs pédagogiques poursuivis :

• acquérir les compétences de basenécessaires pour le savoir lire :Au niveau du mot : correspondancegrapho-phonologique ; consciencephonologique, champ lexical. Au niveau de la phrase et du texte :

compréhension, compétences lexicales etsyntaxiques, conscience morpho-syntaxique ;

• développer les capacités mises en œuvredans l'acte de lire : mémorisation, capacitésvisio-attentionnelles, déductives,métalinguistiques ;

• favoriser les acquisitions transversales :manipulation de l'ordinateur, pratique dutravail autonome, appropriation de laconsigne.

FLELirebel Français Langue SecondeLa collection LIREBEL fait référence pour l'aideet le soutien aux élèves en difficulté face àl'acquisition du savoir lire et du savoir écrire.Acquérir la langue française pour des enfantsnouvellement arrivés en France et ne maîtrisantpas le français est l'une des conditions de leuradaptation progressive aux conditionsd'enseignement et à l'environnement scolaire.

Le logiciel LIREBEL Langue Seconde leur apporte une réponse concrète, par desexercices spécifiques de découverte progressivede la langue, en accord avec le niveau delangue et les centres d'intérêt des jeunesconcernés. La mise en place d'une pédagogie

différenciée est facilitée par la grande richessedu logiciel et la possibilité de créer des parcours personnalisés en fonction des réussites et des difficultés de chacun.

AMP220 Lirebel - Cycle 3 119 €

AMP214 Lirebel Français Langue Seconde 113 €

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18

DuplimatMaîtrise de la langue

CE1-CE2-CM1-CM2Maîtrise de la langue

AH9311 Maîtrise de la langue CE1 - 3 classeurs - 70 fiches photocopiables + corrigés 142 €

AH9314 Maîtrise de la langue CE2 - 3 classeurs - 83 fiches photocopiables + corrigés 142 €

AH9317 Maîtrise de la langue CM1 - 3 classeurs - 93 fiches photocopiables + corrigés 142 €

AH9320 Maîtrise de la langue CM2 - 3 classeurs - 121 fiches photocopiables + corrigés 142 €

Chaque fichier Maîtrise de la langue propose,pour le niveau concerné d’aborder l’ensembledes notions de maîtrise du langage.

Chaque séquence est précédée d’un textelittéraire à partir duquel l’enfant pourradégager les notions à travailler.

Les principaux objectifs.

• Construire les connaissances nécessaires à la maîtrise de la langue à partir de lalecture.

• Découvrir des faits de langue en grammaire,orthographe, conjugaison et vocabulaire, à partir d’extraits de textes.

• Réfléchir sur ces faits de langue afin d’en dégager une notion.

• Intégrer les notions mises en évidence au moyen d’exercices gradués.

• Construire un aide-mémoire qui regrouperatout ce qui est à retenir.

Collectif, sous la direction de A. Dausse

Maîtrise

de la langue

CE1

Téléchargez des pages

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Duplimat

19

Maîtrise de la langue

C. Augé

Un classeur par niveau de classe

• Évaluer les enfants dans le domaine desactivités instrumentales en :

- Grammaire ;

- Conjugaison ;

- Orthographe ;

- Vocabulaire.

• Établir une programmation des compétencesà évaluer pour chacun des trois niveaux du cycle 3.

• Proposer un système simple de notationpermettant d’évaluer rapidement le niveaudes enfants.

• Favoriser la mise en pratique d’unepédagogie adaptée.

CE2-CM1-CM2Tout le français évalué

Collectif, sous la direction A. Dausse

192 fiches photocopiables et leurs corrigés

Cet outil de cycle couvre l’ensemble du programme O.R.L. (grammaire, orthographe,conjugaison, vocabulaire, syntaxe). Il peut êtreutilisé de trois façons différentes :

• avant la production d’écrits, en suivant laprogression propre à chaque type d’écrit ;

• pendant la production d’écrits, comme aide àl’écriture ;

• après la production d’écrits pour remédieraux difficultés rencontrées.

CYCLE 3Activités réflexives

Tout le français

évalué

CE2

A2788 Tout le français évalué CE2 30 fiches photocopiables + corrigés 64 €

A2789 Tout le français évalué CM130 fiches photocopiables + corrigés 64 €

A2790 Tout le français évalué CM230 fiches photocopiables + corrigés 64 €

A2400 Classeur Activités réflexives (192 fiches photocopiables + corrigés) 185 €

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CP-CE1

Duplimat

Écrire des textes

Maîtrise de la langue

Six projets d’écriture pour l’année du CP• 1. J’ordonne une histoire.

• 2. J’explique comment fabriquer une guirlande.

• 3. Je raconte la récréation.

• 4. J’explique les dangers de la rue.

• 5. J’écris à la manière de...

• 6. Je prolonge une histoire.

Neuf projets d’écriture pour l’année du CE1• 1. Je me présente.

• 2. J’écris un poème.

• 3. J’explique les dangers de la rue.

• 4. Je change le personnage d’une histoire.

• 5. J’explique comment fabriquer un masque.

• 6. Je rédige un texte documentaire.

• 7. Je donne mon point de vue.

• 8. Je transforme une histoire.

• 9. J’écris une carte postale.

P. Stinville ; J. Regals ; C. Joëlle

CE2-CM1-CM2Écrire des textes

• Rédiger à partir d’une liste ordonnéed’informations, un texte à dominantenarrative, explicative, descriptive ou injonctive.

• Pour chaque niveau du cycle, proposer 10 projets d’écriture en lien avec lesdisciplines du programme.

• Une progression simple et claire pourchaque projet d’écriture : Lire/comprendre ;analyser ; construire ; rédiger.

Écrire dans toutesles disciplines :• Littérature

• Histoire

• Géographie

• Education civique

• Education artistique

• Mathématiques

• Education physique et sportive

P. Stinville ; L. Oréal ; P. Bérat

CYCLE 2Les aventures de Julien et Margaux

• Permettre un travail suivi en productiond’écrits par le biais du texte narratif.

• Comprendre la structure du récit, lire etrédiger des phrases.

• Utiliser des étiquettes-mots pour compléterun résumé.

T. Siemoëns

A2663 Écrire des textes au CP 64 €A2664 Écrire des textes au CE1 64 €

A2665 Écrire des textes Cycle 3 niveau 1 79 €A2666 Écrire des textes Cycle 3 niveau 2 79 €A2667 Écrire des textes Cycle 3 niveau 3 79 €

A2001 Les aventures de Julien et Margaux 64 €

Écrire des textes

CE2

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CD-Rom

Orthobel est un logiciel d’apprentissage et

de soutien en orthographe. Il propose :

Au cycle 2 :

Une démarche qui rend l’enfant actif dans sa découverte des faits et des règles del’orthographe :

• au cours de la construction du lexique, lesactivités favorisent la capacité de l’enfant àrestituer les mots acquis ;

• les activités s’appuient sur une analysephonologique rigoureuse des mots;

• l’ensemble du lexique donne à l’enfant unéventail large et cohérent de clés d’acquisitiondes compétences et savoir-faireorthographiques.

Au cycle 3 :

Les séquences s’appuient sur la lecture etl’observation d’un texte, suivi d’activitéspédagogiques :

• parcours découverte : l’enfant se demande “comment ça marche ” et découvre par lui-même la règle de fonctionnement ;

• exercices progressifs basés sur le texte, avecretour au parcours découverte si nécessaire ;

• évaluation composée d’un exercicepermettant de faire le point sur l’acquisitiondes compétences.

CYCLES 2 ET 3Orthobel

21

Maîtrise de la langue

Grambel cycle 3 est un logiciel d'apprentissageet de soutien en grammaire. Il est conforme auxexigences de l'Éducation nationale en termesd'acquisitions linguistiques, de savoir-faire et decompétences.

C'est un outil interactif qui s'articule autour

de 6 activités :

• Je lis : L'élève lit un texte qui met en valeur la notion traitée dans cette séance.

• Je découvre : Par une série de questions et de manipulations, l'élève élabore uneconnaissance nouvelle qui sera formaliséedans la rubrique suivante.

• Je retiens : Cet écran présente, de façonclaire et précise, l'essentiel de ce qui doitêtre retenu (notion, règles, cas particuliers,exceptions...). L'élève peut y avoir accès toutau long de son parcours d' apprentissage.

• Je m'entraîne : Des exercices variésproposent un entraînement systématique. La correction immédiate permet d'identifierles problèmes rencontrés et peut amenerl'enfant à revenir au parcours découverte ou à consulter à nouveau l'écran " je retiens ".

• Je fais le point : En fin de parcours, unebatterie d'exercices permet de réaliser uneévaluation chiffrée.

• Prends ta plume : Une activité particulièred'expression écrite est proposée qui permetde réinvestir les compétences acquises.

CYCLE 3Grambel

AMP202 Grambel - Cycle 3 89 €

AMP203 Orthobel - Cycle 2 75 €AMP207 Orthobel - Cycle 3 75 €

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22

CYCLE 1

Jeux

1, 2, 3 grenouille

A52665 1, 2, 3 grenouilleLes 3 jeux + le fichier pédagogique 119 €

A52650 As des maths - Ensemble de 4 jeux 78 €

Mathématiques

L’ensemble propose quatre plateaux de jeuxpour aborder de la petite à la moyennesection les compétences suivantes :

• Connaissance des nombres, de 1 à 3, de 1 à 6, sous diverses représentations(chiffres, constellations, doigts de la main,quantités à dénombrer).- Construction de collections d’objets.- Dénombrer, comparer des quantités.- Ajouter, retrancher.- Connaître l’ordre croissant et décroissant.- Lire et remplir un tableau à double entrée.

• Le fichier pédagogique

Il explique les règles et les variantes dechacun des jeux et propose un ensemble de fiches pédagogiques de réinvestissementet d’évaluation des compétences acquises.

• La mallette 1, 2, 3, grenouille contient :

4 plateaux de jeux (40 X 30)- 3 pochettespour les plateaux - 100 jetons - 3 désspécifiques - 3 jeux de cartes - 1 fichierpédagogique

L. Brive

CYCLE 2As des Maths

Cet ensemble de quatre jeux de 54 cartes a pour objectifs de favoriserl’acquisition des notions mathématiques debase par la manipulation et le plaisir de jouer.

Jeu n° 1 : Problèmes en imagesAborder sous la forme de problèmes graphiquesles principales situations opératoires.

• Situations additives

• Situations soustractives

• Situations multiplicatives

Jeu n° 2 : Énigmes géométriques

Favoriser la reconnaissance des formes à partird’énigmes.

• Les figures planes

• Les solides

• Les ensembles complexes de figures

Jeux n° 3 et 4 : Bataille des nombres

Acquérir la connaissance des nombres entiersnaturels.

• Les nombres de 0 à 100

• Désignation orale, littérale et chiffrée

• Classement et position

P. Stinville

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Duplimat

P. Boulet ; P. Stinville ; C. Chambon ; J. Régalls

• Aborder la connaissance des nombres et lecalcul dans les domaines suivants :comptage, ordre sur les nombres, principe dela numération décimale, différentes écrituresadditives d’un nombre, techniques de calculmental, calculs d’écarts, la géométrie.

• Proposer des situations ludiques etmotivantes en variant les supports :coloriages magiques, coloriages codés,labyrinthes, reproduction sur quadrillage.

CP-CE1Jeux mathématiques

23

A3038 Jeux mathématiques CP 49 €A3045 Jeux mathématiques CE1 64 €

Mathématiques

P. Boulet ; J.-Y. Lochy

Ces fichiers proposent des activités ludiqueset motivantes dans les différents champs de mathématiques : • numération,• opération, • raisonnement et problèmes,• géométrie et mesure.

Elles ont pour principaux objectifs de : • placer l’élève en situation de recherche active, • mobiliser ses facultés d’observation et de

déduction.

Ces fiches peuvent être utilisées : • comme activités de transfert

des connaissances notionnelles ;• en complément d’exercices d’application ;• pour valider l’acquisition des compétences

CYCLES 2 ET 3Jeux d’indices en mathématiques

A3043 Jeux d’indices en mathématiques cycle 220 fiches photocopiables + corrigés 49 €

A3044 Jeux d’indices en mathématiques cycle 320 fiches photocopiables + corrigés 49 €

Jeux

mathématiques

CP

Jeux d’indices

en mathématiques

Cycle 2

Jeux d’indices

en mathématiques

Cycle 3

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Page 24: Catalogue AIS (1)

24

DuplimatMathématiques

CYCLES 2 ET 3Apprendre à résoudre des problèmes

A3058 Apprendre à résoudre des problèmes CP15 fiches photocopiables + corrigés 49 €

A3055 Apprendre à résoudre des problèmes CE115 fiches photocopiables + corrigés 49 €

A3054 Apprendre à résoudre des problèmes CE215 fiches photocopiables + corrigés 49 €

A3056 Apprendre à résoudre des problèmes CM115 fiches photocopiables + corrigés 49 €

A3057 Apprendre à résoudre des problèmes CM215 fiches photocopiables + corrigés 49 €

Un fichier par niveau• Apprendre à lire, comprendre, classer

et analyser des énoncés de problèmes.

• Savoir reconnaître, trier, organiser et traiter lesdonnées utiles à la résolution d’un problème.

• Développer des compétences spécifiques,d’ordre méthodologique, utiles pourrésoudre des problèmes.

• Élaborer un questionnement à partir d’un ensemble de donnée.

• Organiser le raisonnement mathématique.

J. Confins ; J.-M. Saux

Apprendre à résoudre

les problèmes

Cycle 2

CYCLE 3Bilan des acquisitions

A50103 Classeur Bilan des acquisitions - CE2(44 fiches photocopiables + corrigés)69 €

A50203 Classeur Bilan des acquisitions - CM1(59 fiches photocopiables + corrigés) 69 €

A50303 Classeur Bilan des acquisitions - CM2(60 fiches photocopiables + corrigés)69 €

Chaque fiche de ces classeurs évaluent les compétences à atteindre pour chaqueniveau du cycle 3.

Un barème simple permet de savoir rapidementsi les compétences sont acquises, en coursd’acquisition ou non acquises. Il facilite ainsi l’identification des difficultés rencontrées parles enfants dans toutes les disciplinesmathématiques : résolution de problèmes,numérotation , calcul réfléchi, géométrie.

Collectif, sous la direction de A. Dausse

Téléchargez des pages

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Page 25: Catalogue AIS (1)

Autocorrection

• Grâce à un système d’autocorrection simpleamusant, Ludi Ludo permet aux enfants de petite et moyenne sections d’exercerleurs compétences à l’aide de fichesd’exercices proposant des niveaux dedifficulté croissants dans trois grandsdomaines :- identification, - repérage spatial, - activités numériques.

• Un tableau d’évaluation et un tableau decompétences permettent de faire le pointsur l’ensemble des activités variées.

CYCLE 1Ludi ludo

A51550 Ludi Ludo 1 24 fiches et 6 jeux de jetons 78 €A51551 Ludi Ludo 2 24 fiches et 6 jeux de jetons 78 €A51552 Les 2 ateliers Ludi Ludo 156 € 120 €

Veritech

25

En soulevant le jeton, l’enfantdécouvre ce qu’ildoit chercher etplace le jeton au bon endroit.

La couleur identique de Ludi et Ludo valide la réponse.

Un symbole identifie le thème de l’activité.

La consigne est donnée par un exemple.

1 boîte = 3 thèmes = 24 activités

Ludi Ludo 1

• Le cirque• La maison• Les transports

Ludi Ludo 2

• Les animauxde la savane

• L’alimentation• La musique

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Page 26: Catalogue AIS (1)

Autocorrection

CYCLE 2Les boitiers VeritechA51008 6 boîtiers 91 €A51000 4 boîtiers 78 €

Première étape d’un apprentissage à la lecture,ce fichier amène l’enfant à aborderdifféremment le code de l’écrit. Les activitéssont centrées sur la discrimination et lerepérage spatial ; elles faciliteront l’accès aux lettres, aux graphèmes.

CYCLE 2Discrimination visuelle et structuration spatiale

A51525 Discrimination visuelle et structuration spatiale - Le fichier de 24 fiches 47 €

24 activités autour de deux propriétés : formeet couleur. Passage progressif de la perception visuelleglobale à un travail d’analyse de plus en plus fin.

CYCLE 2Formes et couleurs

A51222 Formes et couleurs Le fichier de 24 fiches 47 €

Série de 4 livrets. 44 activités ludiques

et variées.

Deux livrets sont consacrés à l’initiation à l’écrit (identification de dessins, degraphismes, de mots, de phonèmes...) etles deux autres aux activités mathématiques(reconnaissance de propriétés, d’algorithmes,de quantités...).

CYCLE 2Livrets Douze sur Douze

Veritech

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A51018 Livrets Douze sur Douze La série de 4 livrets 47 €

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Ce fichier permet d’entrer dans la compréhension de l’écrit par un repérage des indices que sont les mots, les mots dans la phrase, les phrases dans le paragraphe, les paragraphes dans le texte, la ponctuation.

Ces fichiers développent les premièrescompétences qui vont conduire les enfantsvers la lecture : reconnaître un dessin, ungraphisme, une lettre, un groupe de lettres, unmot (seul ou dans la phrase), un motcommençant par la même lettre...

Progressivement ils amènent l’élève à unereconnaissance de plus en plus précise deséléments de l’écrit.

CPExploration de l’écrit

A51320 Exploration de l’écrit48 fiches cartonnées au format A4 47 €

A51420 Conjugaison - CE148 fiches cartonnées au format A4 47 €

A51321 Reconnaissance auditive et visuelle des phonèmes (tome 1)48 fiches cartonnées au format A4 47 €

A51322 Reconnaissance auditive et visuelle des phonèmes (tome 2)48 fiches cartonnées au format A4 47 €

• Repérage sur la ligne du temps.

• Travail sur le présent de l’indicatif des verbesen « er » des verbes du type « finir », avoir, être,aller, faire, prendre, venir, voir ; sur le passécomposé et le futur des verbes en « er ».

CE1Conjugaison

Reconnaissance des syllabes orales, analysedes phonèmes, connaissance des signesgraphiques et du système des graphèmes.

CPReconnaissance auditive et visuelle des phonèmes 1 et 2

Autocorrection

Des thèmes variés et attrayants (animaux,fruits, fêtes, sorcières, monstres…) pour untravail d’identification de plus en plus fin. Les deux fichiers langue écrite 1 et 2 en sont le prolongement.

CYCLE 2

A51211 Lecture d’images Identification Le fichier de 24 fiches 47 €

Lecture d’images et identification

CYCLE 2Fichiers langue écrite I à IV

Veritech

27

A51220 Langue écrite I - Le fichier de 24 fiches 47 €A51221 Langue écrite II - Le fichier de 24 fiches 47 €A51223 Langue écrite III - Le fichier de 24 fiches 47 €A51224 Langue écrite IV - Le fichier de 24 fiches 47 €

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Page 28: Catalogue AIS (1)

Autocorrection

Confrontation à des situations de lecturevariées s’appuyant sur différents supports :catalogues, recettes de cuisine, articles de journaux.

CM1Lecture

Veritech

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A51621 Fichier Lecture - CM148 fiches cartonnées au format A4 47 €

Prolongement du travail engagé dans les deuxpremières années du cycle : confrontations à des situations de lecture variées sur des supports de nature différente.

CM2Lecture

A51722 Fichier Lecture - CM248 fiches cartonnées au format A4 47 €

Travail sur l’orthographe lexicale, les accordsdans le groupe du verbe, le genre et le nombre, les homonymes et travail sur l’orthographe en situation dans un texte.

CE2Orthographe

A51524 Fichier Orthographe - CE248 fiches cartonnées au format A4 47 €

Travail organisé autour de huit modules : le dictionnaire ; famille de mots ; motsétiquette ; synonymes et contraires ;homonymes ; formation des mots ; commentdire des bruits et autour d’un mot, d’une idée.

CE2Vocabulaire

A51523 Fichier Vocabulaire - CE248 fiches cartonnées au format A4 47 €

Reprise de l’ensemble des temps de l’indicatifprésent, imparfait, futur simple, passé composé…

CM2ConjugaisonA51721 Fichier Conjugaison - CM2

48 fiches cartonnées au format A4 47 €

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Page 29: Catalogue AIS (1)

Autocorrection

Travail sur l’ordre alphabétique, l’organisationdu dictionnaire, le vocabulaire (sens des mots,synonymes, homonymes, contraires…).

CYCLE 3J’apprends à utiliserle dictionnaire

Veritech

29

Identification d’une figure, de ses propriétés,connaissance du vocabulaire spécifique,identification d’un message de description ou de construction, calcul et comparaison de durées, de longueurs, d’aires…

CM1Géométrie et Mesures

A51710 Fichier Géométrie et Mesures - CM148 fiches cartonnées au format A4 47 €

Identification d’une figure, de ses propriétés,connaissance du vocabulaire spécifique,identification d’une figure à partir de sa description, reconnaissance et description de polyèdres, comparaison, estimation et calcul de durées, de longueurs, d’aires ou de masses.

CM2Géométrie et MesuresA51610 Fichier Géométrie et Mesures - CM2

48 fiches d’exercices au format A4 47 €

A51622 Fichier J’apprends à utiliserle dictionnaire - Cycle 3 48 fiches cartonnées au format A4 47 €

Codage/décodage d’une quantité par l’écriture naturelle ou additive, écriture des nombres, signification des chiffres, suite des nombres, intercalation d’un nombre,

repérage sur une ligne graduée…

CYCLE 2Connaissance des nombres de 0 à 1000

A51410 Les nombres de 0 à 100048 fiches cartonnées au format A4 47 €

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30

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Conditions générales de vente

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Éditions Sed - 2, rue Chappe

78130 Les Mureaux

Tél : 01 34 92 78 78 - Fax : 01 34 92 82 50

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LES PRIX• Les prix indiqués sur ce catalogue sont les prix de vente T.T.C. Sauf varia-

tion importante du cours des matières premières, de la T.V.A. ou desmonnaies, ils sont valables jusqu’au 31/12/2007.

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commande.• Conformément à la législation, les marchandises voyagent aux risques et

périls du destinataire.• Lors de la réception de vos commandes, vérifiez bien vos colis. Si vous constatez

des avaries (nombre de colis, colis détériorés,…) précisez-en la nature sur le bor-dereau du transporteur et contactez notre service commercial sous 48 heures.

• Sauf demande expresse de votre part, nous suspendons les livraisons de matériel durant les vacances scolaires.

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P. Boulet

Un titre par cycle

• Donner des outils pour s’approprier ce quedélivre l’école.

• Élaborer des stratégies efficaces pourdévelopper la mémoire.

• Analyser et traiter l’information.

• Acquérir des méthodes de travail efficaces.

• Apprendre à s’organiser.

• Apprendre à chercher, organiser, analyser ettraiter l’information.

Au sommaire du cycle 2 :

Le fichier comporte 3 grandes parties :

La mémoire : apprendre une autodictée, unepoésie, une liste de mots, apprendre les tablesde 2, 3, 4 et 5.

Les méthodes de travail : lire une consigne,analyser les erreurs, savoir présenter un travailécrit, comprendre et résoudre un problème.

Analyse du traitement de l’information :

utiliser un tableau, un schéma, un sommaire -retrouver les étapes essentielles d’un texte,réorganiser les informations - sélectionner lesinformations utiles à la résolution d’unproblème - comprendre le vocabulaire utilisé àl’école.

Au sommaire du cycle 3 :

Le fichier comporte 5 grandes parties :

Comprendre les consignes et les règles.

Organiser son travail personnel (présenterun travail écrit, apprendre une leçon, résoudreun problème, préparer et gérer son matériel).

Évaluer son travail : analyser et comprendreles causes d’un «échec», les conditions d’uneréussite.

Rechercher l’information : utiliser unsommaire, lire un tableau, utiliser un lexique.

Analyse, synthèse, critique de l’informationet argumentation.

31

A2762 Compétences méthodologiques cycle 230 fiches photocopiables + corrigés 64 €

A2761 Compétences méthodologiques cycle 340 fiches photocopiables + corrigés 92 €

AG2761 Offre spéciale Compétences méthodologiques cycles 2 et 3 142 €

Compétences transversales Duplimat

CYCLES 2 ET 3Compétences méthodologiques

Compétences

méthodologiques

Cycles 2 et 3

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06-11-08-COUV_AIS 21/12/06 17:14 Page 5

Page 32: Catalogue AIS (1)

Editions Sed2, rue Chappe - 78130 LES MUREAUX

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Soph

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OST

- S

unse

t

Veritechle jeu au service des apprentissages

• Dévolopper la remédiation en autonomie

• Consolider les acquis

• Apprendre et travaillerà son rytme

2 collections

Séries 12/12Les séries 12/12 sont constituées de 4 livrets permettant d’aborder plusieurs disciplines : français, mathématiques, logique, observation.

Au rythme des apprentissagesConstitué de 24 ou 48 fiches, chaque fichier traite d’une discipline(orthographe, conjugaison, lecture…) et favorise la remédiationcompétence par compétence.

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