Mr Ferrari – Mme Randoing Collège les Célestins - Vichy

Nom : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Classe : _ _ _ _ _ _ _ _

SEQUENCE : 3ème Exposé : « Responsabilité humaine

en matière de santé et d’environnement »

Consignes A partir du sujet suivant, vous devrez réaliser, par binôme, un exposé de 10 minutes accompagné d’un diaporama. Evaluation Les oraux et le diaporama ainsi que tous vos travaux de recherche, votre attitude, votre implication et vos traces écrites seront évalués.

Sujet _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Pour réaliser votre exposé et votre diaporama, vous allez devoir mettre en place une méthodologie de travail appuyée sur une démarche de recherche documentaire.

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Je questionne mon sujet

� L’étape de définition du sujet consiste à - affiner le sujet autour de mots-clés - faire le point sur vos connaissances - définir des pistes pour la construction du plan Pensez à vous reporter à votre cours, votre manuel scolaire et à chercher des définitions dans un

dictionnaire ou une encyclopédie.

���� Remue-méninge : Formulez des idées qui vous guideront dans vos recherches

���� Mots-clés : A l’issu de votre questionnement, retenez 5 mots-clés importants

pour la compréhension et l’explication de votre sujet

� Les mots-clés sont généralement des noms propres, noms communs ou expressions qui

doivent avoir un sens et décrire précisément le contenu du document recherché.

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Sujet

Qui ?

Quand ?

Où ?

Comment ?

Pourquoi ?

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J’élabore un plan autour d’une problématique � Le plan permet d’organiser et d’ordonner les informations sélectionnées. Il structure les différentes parties qui seront abordées.

Introduction En quelques lignes, annoncez le sujet,

la problématique et les parties du plan de l’exposé

Développement En 2 ou 3 parties,

Conclusion

Synthétiser l’essentiel du développement Répondre à la problématique

Ouvrir sur un sujet similaire ou élargir la problématique

���� Plan et problématique : Afin d’orienter vos recherches à venir, élaborez un plan détaillé pouvant répondre à votre problématique.

Problématique :

Partie 1 :

Partie 2 :

(Partie 3 :)

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Je recherche et sélectionne des documents

� Recherche sur e-sidoc

� Pour accéder à des ressources fiables, rendez-vous sur e-sidoc, le portail du CDI, à partir du site du collège.

Dans la rubrique « Chercher », vous aurez accès : - au catalogue du CDI - à des images et vidéos libres de

droits Ex : les vidéos du site Lesite.tv

- à des encyclopédies et des dictionnaires en ligne

Ex : l’encyclopédie Larousse

Dans la rubrique « Apprendre à », retrouvez des guides méthodologiques. Dans la rubrique « S’informer sur », accédez à des sites fiables sur la santé (sexualité, addictions, hygiène de vie).

Pour vous authentifier, renseignez votre code emprunteur : _ _ _ _ _ _ et votre jour et mois de naissance (ex : 0101 si vous êtes né le 1er janvier).

� Pour une recherche documentaire sur un sujet précis, vous allez devoir trouver de l’information vraie et donc restreindre votre recherche aux ressources documentaires.

Vous pouvez aussi sélectionner le type de documents : périodique, livre, Internet, …

���� Notez les références (cote, titre, auteur, périodique, …) pour trouver le document au CDI

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� Recherche sur Internet

� Sur Internet, chacun est libre d’écrire sur un sujet, même des non-spécialistes. Il est très important d’évaluer la validité du site web.

L’auteur du site est-il ?

� Un organisme � Un particulier

La fonction de l’auteur apparait-elle ?

� Oui. Laquelle : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ � Non

Le site comporte-t-il des mentions légales ?

� Oui � Non

Quels moyens de contacter les responsables du site avez-vous ?

� Adresse � Téléphone � Courriel

L’auteur cite-t-il des sources d’informations ?

� Des liens hypertextes vers d’autres pages web ou sites � Une bibliographie � Une sitographie

Le site héberge-t-il des publicités ?

� Oui. Nuit-elle à la lecture de l’information ? � Non

Le site comporte-t-il des outils pour accéder rapidement à l’information ?

� Un plan de site � Un sommaire � Un moteur de recherche

La date de création du site apparait-elle ?

� Oui � Non

La date de mise à jour du site apparait-elle ?

� Oui � Non

Cette page est-elle importante pour ma recherche ?

� Oui � Moyennement � Non

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Je lis les documents et prends des notes

���� Document 1

Prise de notes Références

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Pour un périodique

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Pour un site

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���� Document 2

Prise de notes Références

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���� Document 3

Prise de notes Références

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Titre : Auteur(s) :

Pour un livre

Edition : Collection : Année : Cote :

Pour un périodique

Titre du périodique : Date de parution : Pagination :

Pour un site

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Je réalise la production demandée

� Le diaporama Rien ne sert de multiplier les diapositives, limitez votre diaporama à un maximum de 8 vignettes (une page de titre, un sommaire, une ou deux diapositives par partie et une bibliographie). Chaque diapositive doit comporter un titre et deux ou trois informations essentielles liées au sujet. Une bonne illustration (image, graphique, vidéo, dessin, son...), utilisée à bon escient, remplace un texte inutile. Visionnez le diaporama dans sa totalité et noter sur brouillon tous les points de détail qui doivent être retravaillés (orthographe, grammaire, problèmes d’affichage...). Assurez-vous de la cohérence graphique de l’ensemble (police et tailles de caractères, mise en forme des titres, couleurs) et n’abusez pas des animations.

� La prise de notes pour l’exposé oral Préparez un document permettant d’assurer votre présentation orale. Limitez-vous à une feuille format A5. Inutile de tout rédiger, faites au contraire un plan facile à lire, avec la liste des points à aborder, pour être sûrs de ne rien oublier d’important.

Je communique L’objectif est de ne rien laisser au hasard, tout en faisant une présentation vivante et intéressante. Avant votre oral, il est conseillé de s’entraîner afin de : - coordonner les interventions de chacun, - vous chronométrer, - cibler les passages difficiles à présenter et les transitions à mettre en place. Lors de votre passage, respectez votre plan et évitez les digressions improvisées. Attention à ne pas lire votre prise de notes lors de la présentation.

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Notes

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Savoir

- Repérer les

mots-clés

- Effectuer un

remue-méninge

Savoir

- Déterminer ses

objectifs

- Construire un

plan

Savoir

- Se repérer et utiliser le CDI

- Utiliser les ressources :

dictionnaire, encyclopédie,

dictionnaire spécialisé,

documentaire, internet

- Rédiger une bibliographie

Savoir

- Lire

rapidement

- Effectuer une

prise de notes

Savoir

- Rédiger une

synthèse

- Construire un

plan

Savoir

- Préparer une

prise de note

pour l’exposé

oral

- Produire un

diaporama Savoir

- Susciter l’intérêt de

l’auditoire

- Se détacher de ses notes

- Adopter un vocabulaire clair

et précis dans le respect de la

langue française

Je questionne l’énoncé

du sujet

Je recherche et

sélectionne des

documents

J’élabore un plan autour

d’une problématique

Je lis les documents et

prends des notes

J’exploite mes notes,

organise mes idées et

construis mon plan

Je réalise la production

demandée

Je communique

Méthodologie de travail Exposé : « Responsabilité humaine

en matière de santé et d’environnement »