CAP AGENT POLYVALENT DE RESTAURATION

BACCALAUREAT PROFESSIONNEL

ESTHETIQUE COSMETIQUE PARFUMERIE

Arrêté du 7 avril 2017 paru au JO du 29 avril 2017

Incluant la

Certification intermédiaire

CAP ESTHETIQUE COSMETIQUE PARFUMERIE

Arrêté du 22 avril 2008

Modifié par l’arrêté du 31 mars 2015 (conditions de délivrance)

Ensemble documentaire

pour la formation et la mise en œuvre

du Contrôle en Cours de Formation

Ces consignes concernent les candidats des établissements publics et privés

sous contrat, les GRETA, et les CFA habilités

CETTE VERSION ANNULE LES PRECEDENTES

et concerne :

Le CAP session 2019

Le BAC PRO à partir de la session 2020

(Pour les candidats de la session 2019 pour le BAC PRO

les grilles actuellement utilisées pour les CCF ont été retravaillées

et sont à disposition dans un autre dossier documentaire)

SOMMAIRE

Page

2

Introduction

3

Organisation des parcours de formation

4

Arrêté de création du CAP Esthétique Cosmétique Parfumerie

5

Arrêté de création du BAC PRO Esthétique Cosmétique Parfumerie

6

Référentiel des activités professionnelles CAP ECP

8

Référentiel des activités professionnelles BAC PRO ECP

11

Référentiel de certification : certification intermédiaire CAP ECP

12

Référentiel de certification : BAC PRO ECP

15

Organisation de la formation BAC PRO ECP

18

Organisation des PFMP BAC RPO ECP

25

Evaluation par CCF

29

Document a utiliser pour rendre compte du déroulement CCF

30

CCF CAP ECP = certification intermédiaire

31

· Présentation des épreuves du domaine professionnel

32

· Epreuve EP1

34

· EVA PFMP Epreuve EP1 : Epilation, Manucurie

35

· Annexe 1 : consignes élèves CCF EP1 en centre de formation

36

· EVA CCF EP1 situation 1 : Fiche diagnostic conseil

39

· Document professeur pour la construction des situations

41

· Fiche de conformité du modèle : EP1 techniques esthétiques

42

· EVA CCF EP1 situation 2 : technique de soins visage et décolleté

43

· EVA CCF EP1 situation 2 : techniques de maquillages

44

· EVA CCF EP1 situation 2 : techniques de beauté des pieds

45

· Epreuve EP2

46

· Annexe 2 : consignes aux enseignants CCF EP2

49

· EVA PFMP EP2

50

· Annexe 3 : cahier des charges élèves CCF EP2 en centre de formation

51

· EVA CCF EP2

52

· Grille récapitulative des notes pour EP1 et EP2

53

CCF BAC PRO ECP

54

· Présentation des épreuves du domaine professionnel

60

· Fiche de conformité du modèle : sous-épreuve U32

61

· Fiche de conformité du modèle : sous-épreuve U33

62

· Grille récapitulative des notes pour E31 ; E32 et E33

63

Guides pour la confection des dossiers de CCF

64

· CAP ECP : document récapitulatif des PFMP (recto)

65

· CAP ECP : attestation de PFMP

66

· CAP ECP : fiche récapitulative des PFMP (verso)

67

· BAC PRO ECP : document récapitulatif des PFMP (recto)

68

· BAC PRO ECP : attestation de PFMP

69

· BAC PRO ECP : fiche récapitulative des PFMP (verso)

70

· CAP ECP : dossier individuel de proposition de notation et de PFMP (recto)

71

· CAP ECP : fiche récapitulative des notes proposées au jury (verso)

72

· BAC PRO ECP : dossier individuel de proposition de notation et de PFMP (recto)

73

· BAC PRO ECP : fiche récapitulative des notes proposées au jury (verso)

INTRODUCTION

Ce document a pour objectif d’accompagner les équipes dans la mise en œuvre de ces nouvelles modalités pour la spécialité « esthétique ».

Le décret n° 2009 - 145 du 10 février 2009 relatif au baccalauréat professionnel et l’arrêté du 10 février 2009 relatif aux enseignements dispensés dans les formations sous statut scolaire préparant au baccalauréat professionnel fixent de nouvelles modalités de préparation de ce diplôme : le cycle de formation est désormais d'une durée de 3 ans et il intègre une certification intermédiaire de niveau V.

Le diplôme intermédiaire est le CAP « esthétique cosmétique parfumerie ».

https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000020237680&categorieLien=id

https://www.legifrance.gouv.fr/jo_pdf.do?id=JORFTEXT000020237869

Dans le cadre de la mise en œuvre du CCF les professeurs/formateurs doivent construire la ou les situations d'évaluation en référence aux compétences à évaluer spécifiques à chaque épreuve ou sous-épreuve et aux savoirs associés, en lien avec la situation professionnelle demandée, dans le respect des exigences du règlement d’examen.

Le degré d’exigence est identique à celui requis dans le cadre de l’évaluation ponctuelle.

Pour chaque sous-épreuve un (ou des) professionnel(s) est (sont) associé(s) à l’élaboration de la situation d'évaluation, des critères propres aux activités et/ou évaluation des candidats.

Chaque situation d’évaluation fait l’objet d’une proposition de note établie conjointement par l’équipe pédagogique et le(s) professionnel(s) associé(s).

Le « dossier de notation du candidat pour le domaine professionnel » (fiches de notation, fiche récapitulative de notation, attestations de PFMP dans le cas d’une formation sous statut scolaire) reste sous la responsabilité de l’établissement de formation qui le tient à la disposition du jury de délibération et de l’inspecteur de la spécialité.

Chaque année une réunion d’harmonisation académique est organisée.

Les équipes représentant les établissements de formation apporteront, à la date précisée par le service des examens, les documents suivants, classés par sous-épreuves et pour l’ensemble des candidats :

- les originaux des documents rendus par les candidats et corrigés par l’enseignant/formateur

- les fiches de notation

Seront aussi fournis :

- les situations d’évaluation et les corrigés/les barèmes élaborés par l’enseignant/formateur par épreuve

- la fiche récapitulative des propositions de notes de la promotion, pour chaque sous épreuve

- le relevé des PFMP pour la promotion

Les équipes procéderont :

- préalablement à la réunion d’harmonisation, à la saisie informatique des propositions de notes sur les fichiers Excel adressés par l’IEN de l’académie,

- à l’issue de la réunion d’harmonisation, à la saisie définitive des notes sur le serveur académique (selon les consignes de la division des examens).

· Les grilles d’évaluation et de notation ne doivent en aucun cas être modifiées par les utilisateurs, les enseignants devront toutefois déterminer et renseigner dans les grilles les critères d’évaluation de chaque compétence.

ORGANISATION DES PARCOURS DE FORMATION

Les élèves qui préparent le baccalauréat professionnel Esthétique Cosmétique Parfumerie doivent se présenter, en cours de cycle, aux épreuves d’une certification intermédiaire de niveau V. Le diplôme retenu est le CAP Esthétique Cosmétique Parfumerie.

Le titulaire du baccalauréat professionnel Esthétique Cosmétique Parfumerie peut s’insérer directement dans la vie professionnelle ; une poursuite d’études est envisageable en BTS MECP (Métiers de l’Esthétique Cosmétique Parfumerie).

Brevet de Technicien Supérieur Métiers de l’Esthétique Cosmétique Parfumerie (MECP)

Arrêté du 27 juillet 2012

Baccalauréat Professionnel Esthétique Cosmétique Parfumerie

Terminale BAC

Certification intermédiaire :

CAP Esthétique Cosmétique Parfumerie

Première BAC

Seconde BAC

3ème de collège

(Générale, DP3, DP6)

ARRETE DE CREATION DU

CAP ESTHETIQUE COSMETIQUE PARFUMERIE

Arrêté de création du CAP ESTHETIQUE : 22 avril 2008 modifié par l’arrêté du 31 mars 2015

* C.C.F. : Contrôle en cours de formation.

(1) dont coefficient 1 pour la Prévention, Santé, Environnement (PSE)

(2) dont une heure pour la Prévention, Santé, Environnement (PSE)

(3) seuls les points au-dessus de 10 sont pris en compte pour la délivrance du diplôme. L’épreuve n’est organisée que s’il est possible d’adjoindre au jury un examinateur compétent. Cette épreuve est précédée d’un temps égal de préparation.

CERTIFICAT D’APTITUDE PROFESSIONNELLE

ESTHETIQUE COSMETIQUE PARFUMERIE

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat)

Apprentis

(CFA ou section d'apprentissage habilité)

Formation professionnelle continue (établissements publics)

Scolaires (établissements privés hors contrat)

Apprentis

(CFA et sections d’apprentissage non habilités)

Formation professionnelle continue (établissements privés)

Enseignement à distance Candidats individuels

Formation professionnelle continue