Lect.univ.dr.Anne-MarieCODRESCU

CAHIERDELETUDIANTNIVEAUINTERMEDIAIRE-AVANCE

NOM:PRENOM:ENSEIGNEMENTASSISTEADISTANCE:CURSUSUNIVERSITAIRE:CURSUSPOST-UNIVERSITAIRE:ANNEE:SERIE:

Communiquerenfranais

COMMUNIQUERENFRANAIS

DOSSIERIBIOGRAPHIESTexteA:L'interviewDansunegrandeentreprisedeconstruction,avantuneruniondetravail,lePDGarrive,accompagnd'unnouveaudirecteurdesection.LePDG:Jevousprsentenotrenouveaucollaborateur,PhilippeAubry,chargdemettreenplacelasectionurbanisme.Unjeunecadre:Vousprenezducaf,Philippe?Ilestencorechaud.P.A.:Oui,merci.Lechefdupersonnel:PhilippeAubry?C'estvousquiavezcritLaviemoderneetl'urbanisme,jesuppose?P.A.:Oui,oui.C'estunlivredejeunesse,j'taisencorel'universit.Lechefdupersonnel:Vousaviezl'poquel'intentiond'enseignerl'universit,n'est-cepas?P.A.:Eneffet,j'aienseignquelquesannesl'universitdeNanterre,maisj'aidcidensuitedemeconsacrerlavieactivedesentreprises.Crativitetcomptitionc'estcequejerecherchais.Lechefdupersonnel:VoustestoutdesuiteentrchezBouin?P.A.:Non.J'aid'abordtchefdesectionauministredel'EquipementetduLogement.Maisjenem'entendaispastrsbienavecmonpatron.Nosconceptionsenmatired'urbanismetaienttrsdiffrentes.Unjeunecadre:Alorsvousavezquittleministre?P.A.:Oui,c'esta.J'aiprofitd'uneoffredel'InstitutderecherchedanslebtimentdeBostonetjesuispartiauxEtats-Unis.Unjeunecadre:EtvoustesrestlongtempsauxEtats-Unis?P.A.:Quatreans.C'estlquej'airencontrmonsieurBouin,lorsd'uncolloqueinternational.Intressparmestravaux,ilm'aproposderentrerenFrancecommedirecteurdesasectionurbanisme.Chefdupersonnel:DoncvousarrivezdesEtats-Unis?P.A.:Non,non,jeviensdepasseruneanneausigedeParis.Commevoussavez,monsieurBouindciddecrerunenouvellesectionici.Ilm'achargd'enprendrelaresponsabilit.LeP.D.G.:Bon,c'esttrsbientouta,maisc'estl'heuredevotrerunion.Alorsbonnechanceetbientt.

AVOUS!ReconstituezleparcoursprofessionneldePhilippeAubry:Etablissements:

Fonctions:Communiquerenfranais

COMMUNICATION:LeCVetlalettredecandidatureA.LisezleC.Vetlalettre,etrpondezauxquestions.

NellyBallereau111,boulevarddesCapucines03100MONTLUONTl:70283065Nele13dcembre1958FORMATIONBTSdesecrtariattrilingue(anglais-allemand).BaccalauratsrieA5-AcadmiedeClermont-Ferrand(1976)EXPRIENCEPROFESSIONNELLESecrtairecorrespondancire(franais-allemand-anglais).FORD,Cologne(Allemagne)1993-1995.Secrtairechargdelacorrespondanceclients(anglaisetallemand).SocitInterdistri(Grenoble38)de19851991.Secrtairecommerciale,chargedusuivietdesrelationsclientle.SocitPerrot-Lerot(Moulins03)de19801984.ServeusedansunpubSalford(Angleterre)marsdcembre1979.AUTRESEXPRIENCESStageANPE:connaissancedutraitementdetextesWord,mars1993.StageAFPA:analyste-programmeur(Blois41)janvierseptembre1991.Connaissancedediverssystmesinformatiqueetdelaprogrammation.MatrisedestraitementsdetextesWordetAmiPro.Monitricel'coledeskideSuperbesse(63).

1.PourquoiNellyBallereaucrit-ellelasocitEuroexport?

2.Quelleprofessionexerce-t-elle?

3.A-t-elledel'exprience?

4.Quelssontsesatoutspourlepostepourvoir?

5.Quedemande-t-ellelafindesalettre?

B.Retrouvezleplandesaletrreenremettantceslmentsdansl'ordre.Ilenmanqueun,trouvez-le.1.Exprimesadisponibilit.2.citelesdocumentsqu'ellejointsoncourrier.3.dveloppelespointsimportantsdesonCVenrapportaveclesdemandesdel'annonce.4.utiliseuneformuledepolitesse.5.expliquepourquoiellecrit.6...........................Ordrecorrect:

C.RdigezvotreC.V.Vousvoulezpostulerunemploimi-tempsdecollaborateurunquotidien-uneagencedepublicit-unpostederadio.Commentvousprsentez-vous?Nom,adresse,tlphoneFormationExprienceprofessionnelleAutresexpriences

MonC.V.Communiquerenfranais

E.Envousaidantdutableauci-dessusetdelalettredeN.Ballereau,reconstituezunelettredecandidatureavecleslmentsproposs.a.Intressparlepostederesponsableduservicecommercialquevouscherchezpourvoir,jevouspriedetrouverci-jointmoncurriculumvitae.b.Jevousproposedenousrencontrerafind'envisagerunefuturecollaboration.c.Jevouspried'agrer,Monsieur,l'expressiondemessalutationsdistingues.d.Commercialdepuisdouzeansdanslesecteurautomobile,jechercheactuellementunposteresponsabilitsquipuissemepermettrededveloppermonsensdel'organisation.Lettredecandidature(modle)

F.Cherchezdanslesjournaux,rubriqueoffresd'emploi,despostesdanslacommunicationoulesrelationspubliques.Ecrivezunelettredecandidature(unepage).

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Vousvousprsentezl'interview.Imaginezlesquestionspossiblesetvosrponses(unepage).Communiquerenfranais

Dossier2

LAVIECITADINETexteB:Parisetsabanlieue...Parisest,atetseralelieuprivilgioaiments'installerlestrangersdumondeentier.Quecesoitpourdesraisonstouristiques,professionnellesouscolaires,lestrangersaffluentversParisquireprsente,commeledisaitsibienJosphineBaker,"leursecondepatrie"...MaiscestrangersontvolontairementchoisiouacceptdevivrepouruntempsParis...Iln'enestpasdemmepourlestrangersimmigrs,qui,eux,doiventrsiderdansdescits,c'est--diredesgrandsensemblesd'habitation,danslapriphrieparisienne.Laviedanscescitsdebanlieuenecorrespondpassouventauxrvesdeshabitants.Ilssontleplussouventchmeurs,enattented'untravail,outrsjeunesadolescents,nes'tantpasintgrsaumilieuscolairedupays.Certainescitsdelabanlieueparisiennesontdoncdeslieuxdemalaiseetdedifficultsdevivre.Lesjeunes,sansoccupation,s'organisentenbandesquieffraientetparfoismaltraitentlesrsidents.Lesplusanciens,qu'ilssoientFranaisoutrangers,nes'ysententplusenscurit:lapeurrgne.Laraisonessentielledecemalaise?lechmage,certes.Maisaussilesdifficultsd'adaptationpourceuxquineviventenFrancequeparncessitconomique,sanspouvoir,nivouloirs'intgrerquelquepeusesmodesdevie...D'aprsLeParisien14375,27novembre1990.

ComprhesionLisezletexteBetrpondezauxquestionssuivantes:

1."J'aideuxamours,monpaysetParis",chantaitJosphineBaker.Commentcetteideest-elleexprimedansletexte?...........................2.LestrangersquiviventtemporairementParis,lefontpourdesraisons:-conomiques-scolaires-touristiques-professionnelles-politiques(Cochezlesrponsesmentionnesdansletexte)3.LesimmigrsviennentParispourquellesraisons?Choisissezdanslalisteci-dessus.4.Ilshabitent:Parisdanslabanlieue5.Quellephrasecorrespondcequiestditdansletexte?-Ilssonttouschmeurs-Laplupartd'entreeuxsontchmeurs-Lavieenbanlieuenecorrespondjamaisleursrves-Lavieenbanlieuenecorrespondpresquejamaisleursrves

6.D'aprsletexte:-Lesbandesfontpeurauxhabitants-Lesbandesvolentleshabitants-Lesbandesinsultentetagressentleshabitants7.Lesbandessontcomposes:-dejeuneschmeurs-dejeunes8.LespersonnesplusgessonttousdesFranais:Communiquerenfranais

vraifaux9.D'aprsletexte,lesimmigrsontdesdifficultsd'adaptation:-parcequ'ilsneveulentpass'intgrer-parcequ'ilsnepeuventpass'intgrer10.Mettezenrapportlesmotsquidansletexteontlemmesens:

habiterbanlieuevivrecitsfairepeur

effrayergrandsensemblesrsiderpriphries'installer

2.Associezlesmotsouexpressionsdesdeuxcolonnes:

1.enavoirasseza)plaquer2.abandonnerb)trepanoui3.apercevoirquelqu'unlahtec)amnagerseshoraires4.avoirfacilementaccs...d)avoirras-le-bol5.boudere)voirquelqu'unentredeuxportes6.treradieux,joyeuxf)rverdefairequelquechose7.caresserunrveg)fairelatte(fam.)8.organisersonhorairesongrh)avoir...souslamain1.Remployezlesmotsetexpressionsdelacolonnededroitedansdescontextesnouveaux.

4.Cherchezdansledictionnairelessensde:cit-dortoir;ville-satellite;villenouvelle;mtropole;banlieue;banlieue-rouge;agglomration

5.Retrouvezsansl'aidedudictionnaire,desmotsdelammefamillequ'urbanisme.Placez-lesdansdescontextes.

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6.Mini-dbat:"Lavillecrase,dsumanise,stresse.Laquitter,c'estretrouversonidentit".TrouvezdesraisonspouretcontrecetteaffirmationdeNathalieBrault,sociologue.Prsentezparcritvotreopinionsurcethme.7.TexteB.Vousvenezdelire"Parisetsabanlieue":-Este-cequecetextepeuts'appliquerauxbanlieuesdesgrandesvillesdevotrepays?Ditescequiestsemblableetcequiestdiffrent.Donnezvotrepointdevuesurlaquestion.Rdigez15-20lignes.8.Ecrivezunelettrepourlecourrierdeslecteursd'unerevuefranaise.Vousyraconterezuneanecdotequis'estproduitedernirementdansunebanlieuedevotrepays.Grammaire1.LercitdeMmeElise.Mettezcetexteaupass.MadameEliseestunevieilledamequivitseulesurlacolline.Elleestveuveetellen'apasdefamille.Unjour,lacollineprendfeu.MadameElisevoitlefeuavancerdetouscts.Elleesttropvieillepourcourir,alors,ellesemetgenouxetelledituneprire;elleestprtemouriretelleattend.Maislefeus'arrtetoutprsd'elle.Alors,MadameElisechangecompltementdevie:ellevendsamaison,elleretiresonargentdelabanqueetellepartfaireletourdumonde.EllevaenChine.EllemontesurleKilimandjaroetelledescendlefleuveAmazone.Ellepubliesesmmoiresetquatre-vingtsanselledevienttrsclbre.2.Rdigezuncourtrcitenutilisantlessuggestionsci-dessous:Evnements:Partirenvacances-Tomberenpanne-Perdresonportefeuille-Rentrerchezsoi-Prendredel'argent-Repartir-Arriversurlaplage-etc.Situations:Letemps-l'heure-Laformephysique-Lesvtements-Lelieu.Quandjesuispartienvacancesenjuindernier,ilfaisaitbeau...............

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3.Mettezletexteaupass:Jesuislaterrassed'uncafprsdel'Opra.Ilfaittrsbeau.J'attendsuneamie.Jeregardelespassants.Iln'yapasbeaucoupdemonde.Soudain,jeremarqueunefemmesurletrottoird'enface.Lefeupasseauvert,puisaurougeetdenouveauauvert,maiselleresteimmobile,commeunestatue.Elleestgrande,trspleetellesemblefatigueetmmeextnue.Toutcoup,unevoitures'arrtedevantelle.Unhommesort.Ilporteunepetitevalise.Ilesttrsbrunetiladepetitesmoustaches.Ilal'airdangereux.Jesuisunpeuinquiet.Iltendlavaliseladameetilreparttoutdesuite.Maisjenevoispaslasuiteparcequemonamiearrive,ellem'embrasseetelles'asseoitenfacedemoi.Quandjetournelatte,lafemmen'estplusl.Jtaislaterrasseduncaf

LaFrance(lepays)LesFranais(lesgens)

1.2....etc.

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Dossier3

LAFRANCEDANSLEMONDE

TexteA:StrotypesetralitsL'imaged'EpinalduFranaisn'apaschang.Sursonvlo,lepetitbonhommefranais,moustachu,unbretsurlatte,labaguettesouslebras,rouleversleprochainbistrotpourboireuncoupderougeavecsescopains.Ilvitlacampagneetsenourrituniquementdefromagedechvre,faitlamaison...Cesimagesrestentimprgnesdansl'espritdestrangers,maisaujourd'huionenestconscient.Unetudiantecanadienneetuntudiantautrichiendel'Institutd'tudespolitiquesdeParisinterrogentdestouristestrangers:-PourquoilaFranceattire-t-elletantdetouristes?-Amesyeux,laFrance,c'estParis,sescafs,lafoule,ruedeRivoli,l'OrangerieaussietleMused'Orsay.L'impressionisme,j'adore...jesuistudiantl'coledebeauxarts.-LaFranceestlepaysdeladiversitculturelle,dusavoir-vivre.J'aidbarquParis,naturellement,maisj'iraivisiterlePrigord,Nmes,Bordeaux,rpondunBritannique.-QuelletaitvotrereprsentationdelaFranceetdesFranaisl'arrive?-LaFrancec'estlemondedeslettres,del'artdevivre,lesgenssaventbienmanger,bienboireetilsontunebonnemesuredeschoses,c'est--direqu'ilssaventsereposerquandillefaut.C'estaussiuneimagelgendaire,unpaysderve,affirmeunetudiantetchque.-J'taissduitparlabeaut.Pourmoi,Canadien,cepaysc'est"lasophistication",lesvins,lesparfums,toutcequiprsenteleluxe,lechic.-QuandonarrivedeColombieonestfrappparcettevieplusleveetplussophistiquequelantre.-JevousconfiequelaFrancevoquepourmoil'Europe,laprospritetlarichesse,ditunetouristerusse.(adaptd'aprs"Echos"-No75-1995)1.AvantdelireletexteA,inscrivezindividuellement,surdeuxcolonnes,lescinqpremiersmots

(noms,adjectifs,adverbes)quivousviennentl'espritquandondit:2.Ensous-groupes,relevez,danschacunedescolonnes,lesmotsidentiquesousynonymesquireviennent.Qu'est-cequiprdomine?Pouvez-vousdiresil'impressiongnraleetpositiveoungative?Essayezdedirepourquoicesmotsvoussontvenusenpremierl'esprit(influencedel'cole,ducinma,delafamille,deslectures,etc).3.AprslalectureduTexteA,relevezlesimagesstrotypessurlaFranceetlesFranais.Comparez-lesauxvtres.Quelssentimentsexpriment-elles:sympathie?antipathie?Sympathieetantipathie.Quepensez-vous?Commentragissez-vous?Quedites-vous?Communiquerenfranais

-Dansuncompartimentdetrainvoustesseul(e)avecuninconnu,intressexclusivementparlepaysage.Troisheuresavantleprochainarrt!Essayezd'engagerlaconversationetdelesortirdesonmutisme!-Uncoupled'amisvousinviteseul(e)chezeux.Unedisputeclateentrelesdeuxpoux...-Invit(e)unerunionmondaine,vousneconnaissezpersonne,l'exceptiondel'htesse,etpersonnenesembles'intresservous.Avous!

4.Vousest-ildjarrivd'tredplaisant,froidoufranchementodieuxavecquelqu'un?Racontez(100mots).

Grammaire1.Mettezlesverbesentreparenthseslaformequiconvient.Uncadred'entrepriseseplaintdesondirecteur:"Commentveux-tuqueje(prendre)desvacances?Lenouveaudirecteurveutquenous(participer)desrunionssansfin.Ilexigequenous(aller)fairedesweeck-endsdetravaillacampagne.Pourqueje(finir)montravail,ilfautqueje(tre)aubureau8heureslematin.Etencore,cen'estpastoujourssuffisant.Encemoment,undemescollguesestmalade.Ehbien,ilfautqueje(faire)sontravail"!2.Mmetravail.1.Etes-vouscertainequ'elle(pouvoir)venir?2.Malheureusement,jecrainsqu'ilne(faire)pasbeau.3.IlestpossiblequeSylvie(tre)aucourant.4.Ilestdouteuxqu'elles(savoir)lavrit.5.Ellevoudraitquesonmari(aller)consulterunevoyante.6.Ilestpeuprobablequ'il(vouloir)luirendreceservice.

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Dossier4

INFLUENCESCULTURELLES-LAFRANCOPHONIE1.SuivezvousleschanesTVfranaisesouenfranais?Lesquelles?Ya-t-ildesdiffrencesthmatiques,deprogramme?(150mots)

2.Regardezconstammentpendantuneoudeuxsemaine(s)TV5.QuellessontvosremarquesPouvez-vousprsenterquelquesconclusionssur:lestypesd'missions;lesdestinataires,lamaniredes'adresseraupublicfrancophone;l'imagedeteloutelpaystraverscettechane?(150mots)

3.PrsentezparcritunaspectduthmeFRANCOPHONIE-influencesculturelles,partirdesinformationsrecueilliesdanscedossier(200mots).

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DOSSIER5

LESINFORMATIONSENTREMENSONGEETVERITE

1.Mensongeetvritdanslesmdias.Trouvezdesexemplesconcretspourillustrercethmedereflexion.

2.Est-cequel'imagedespersonnalitspolitiquesestdformeparlesmdias?

3.Ecrivezuncourtexpossurlethmedelacrdibilitdel'information(200mots)

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7.Compltezenfaisantl'accordsincesaire:Adjectifs1.Onnevoyaitde......parts,quelamer.2..........tudiantnes'estabsentcetexameno........lesnotesonttexcellentes.3...........gensprfrentlatlvisionaucinmaou,authtre.4.Monfilsales........rsultatsquelevtrel'institutriceenestcontente.5.Les........heuresquej'aipassesensacompagniem'ontsuffipourleconnatre.6.Nettoyezetmettez.......chosesaplace.7.Devantune......rpouse,j'aiprfrmetaire.8.Jeregrettemaisvotrerponsel'examenoralest......9.Ellen'avaitreunouvelledesonfils,elletaitinquite.10.Quandj'aithospitalise,...........amin'estvenumevoir.

8.Pronomsindfinis.Mmeexercice:1....d'euxsuitsapropreroute.2.Gabrieln'estpastrsdou;ilseraunenfantcommetous...3.Lesjourspassaient,pareils...........4.........s'taientprpars,mais......d'entreeuxn'taientpassrsdelarussite.5.Monamienemecache...,elledit........cequiluiarrive.6.Jemedemandaissionmecachait.........

mmecertaintoutquelquechaquetelnulaucun

tout,touslesautres,chacuncertainsl'un,l'autrequelquechoserien

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Dossier6

LACAMPAGNEPUBLICITAIREAvisauconsommateurEnlisantceslignes,voustesentraind'accomplirunactedeconsommation.Lepremierchocdansl'tudedelaconsommationestlaprisedeconsciencedesonubiquit.Noussommespratiquementtoujoursentraindeconsommerquelquechose,laplupartdutempslasuited'achatspralablementeffectus.Dslaplustendreenfancejusqu'l'heuredenotremort,noussommesimpliqusdansl'acquisitionetl'utilisationdemultiplesbiensetservices,depuisleplusbanal(unefeuilledepapier,unverred'eauminrale)jusqu'auplusconsquent(unersidenceprincipale,lavoituredesesrves...).Lesecondchocatraitauxenjeux.Dansunsupermarch,unemnagreprendmachinalementunpaquetdelessivequ'elleplacedanssoncaddie.Decetacte,rptdesmillionsdefois,end'autrestempsetd'autreslieux,etdeschoixdemarquesquienrsultent,dpendantlesuccsoul'checd'unproduit,laconstructionoul'abandond'uneusine,l'essorouledclind'uneentreprise.Qu'ils'agissed'unproduit,d'unservice,d'uneide,nousvivonstouscommeaimaitledireRobertLouisStevenson,delaventedequelquechose.L'ouvriervitduproduitqu'ilfabrique,l'auteurdelapublicationdesesuvres,l'artistedel'accueildesonpublic.Touteproductionn'acquiertdelavaleurqu'conditiond'trechange,enrponsedesbesoins.Iln'estgurencessairedejustifierquelqu'undontlaprospritdpenddesrelationsd'changerussies,lancessitd'tudierleconsommateur.Qu'iltravaillepouruneentreprise,unorganismepublicousimplementpourlui-mme,leresponsablenepeutviterd'mettreimplicitementouexplicitement,consciemmentounon,desidesrelativesaucomportementdumarchauquelils'adresse.Ilenabesoinpoureffecteurseschoix:lorsqu'uneentrepriserduitsesprix,elleenattendunaccroissementdedemande.BernardDubois,Comprendreleconsommateur,Dalloz,19901.CherchezdansletextedeBernardDuboislesphrasesclsquicorrespondentauxidessuivantes:-Noussommestousdesconsommateurs.--Lecomportementduconsommateurestunequestionvitalepourlesentreprises.--Noussommesaussitousdesvendeurs.--Ilyauneconditionessentiellepourquelaproductiondesproduitsaitdelavaleur.--Cetteconditionintressebeaucouplesresponsablesd'entreprises.--Ledsirdesresponsablesd'agirsurlecomportementdesconsommateurs.--Unexempledestratgiedagirsurlemarch.-2.Rsumezen5-7lignesletexteB.Communiquerenfranais

3.Justifiezpardesexemplescetteaffirmation:"Nousvivonstous...delaventedequelquechose"(200mots).Communiquerenfranais

AVOUS!1.Imaginezdespublicitsoriginalespourunproduitdeconsommationdevotrechoix.Choisissezlesupportvisuel.Rdigezlesloganetletextepublicitaire.

2.Choisissezdansdesmagazinesdespublicitsquivoussemblentsuggestives.Proposez-lesetcommentez-les.

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Grammaire1.Rdigezdesarticlescomportantdesphrasesrelativesenincisepartirdeceslments:Article1:Phrase1-UnbateauacoulhieraulargedeBrest.Iltransportaitdesproduitstoxiques.Ilyatroismortsetdeuxblesss.Phrase2-Lebateauaheurtunrcifprsdelact.Sonradarvenaitdetomberenpanne.Phrase3-CettezonemaritimeestlaplusdangereusedelaBretagne.Denombreuxbateauxycirculent.Article1:

Article2:Phrase1-L'acteurAlainDelonacritiqulaFrance.IlhabiteenSuisse.Phrase2-L'acteurestmcontentdesorientationspolitiquesdugouvernement.Toutesacarrires'estfaiteenFrance.Phrase3-OnesttonnquecetauteurclbreseplaignedelaFrance.Elleneluiapourtantpastropmalrussi...Article2:

Article3:Phrase1-Lesconsommateursrejettentdeplusenplusl'abusdelapublicitparcourrier.Ilsonttrouvunnouveaumoded'action.Phrase2-Uneassociationmarseillaisevientd'imprimerunautocollant"retourl'envoyeur".Ellereprendainsiuneinitiativeparisienne.Phrase3-Vouspouvezcollercetautocollantsurleslettresdessocitsdeventeparcorrespondance.Ilpermetdelesrenvoyerl'expditeur.Phrase4-Cenouveaumoded'actionserabienttlargitoutelaFrance.Sonefficacitsemblegrande.Article3:Communiquerenfranais

Dossier7

DISPARITIONETRETOURD'UNESCIENCE:LAGOPOLITIQUE

1.Essayezd'expliquerpardesparaphraseslesensdesmotssoulignsdansletexteci-dessous:!Ensuite,lesbouleversementsgopolitiquesde1989aucentredel'Europe,l'effondrementdel'UnionSovitique,lesconflitsl'intrieurdelasphreeuropenne,lamonteenpuissancedel'Europepolitiqueetlamiseenplacedevasteszonesconomiquesontfortementcontribuauretourdecettescience.Sonapprochepluridisciplinairedevraitpermettreauxpolitiques,maisaussidesdcideurs,militaires,conomiques,etc.,deprparerl'avenir,deprvoirdanslalonguedureencartantl'phmreetl'vnementiel.

BouleversementsEffondrementMonteenpuissanceMiseenplacePluridisciplinaireDcideursPrvoirEphmre

2.Cherchezdesargumentspouret/oucontreafinderpondrelaquestion:Enquoiladmarchegopolitiquepeutservlerutilelamiseenapplicationdesdiffrentespolitiquesdepuissancedespeuplesetdesnations?3.Dfinissezlesexpressionssuivantes:lamatrisedesmersunepolitiquepaneuropenneunezonedeprosprit--lespresfondateursGrammairePronomsrelatifscomposs1.AUQUEL/LAQUELLE/AUXQUELS/AUXQUELLESCompltezaveclepronomrelatifquiconvient.Rflchissonsbien1.Laquestion___________j'aimeraisrpondreestlasuivante:oallons-nous?2.Lesconclusions____________aboutissentnosadversairespolitiquessontinacceptables.3.Leproblme________notrepartialeplusrflchiestleproblmemajeurdenotrepoque.4.C'estuneaffairetrsdifficile___________j'aidjconsacrbeaucoupd'nergie.5.C'estunsujettrsdlicat______________ilfautrflchirsrieusement.6.Voillesobstaclesmajeurs________________peutseheurternotreprogramme.7.Jevousproposeraidemainlasolution__________________m'ontamenmesrflexions.8.Cettesolutionadesavantages______________vousn'avezpaspensjusque-l.

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DOSSIER8

LATELEVISIONENQUESTION

COMMUNICATION:Critiquer

Peut-ontoutdireettoutmontrer?Maisjusqu'ova-t-onaller?D'aprslemagazineTlrama,unspectateur(adulteouenfant)peutvoirenunesemaine,surlescinqchanesdetlvision,3340scnesdeviolence,464meurtreset80tortures.Toutcelaaunemauvaiseinfluence,enparticuliersurlajeunesse.Rcemment,desenfantsdetreizeansontfaitexploserunebouteilledegaz.IlsvoulaientimiterlehrosdelasrieamricaineMacGyver.Ilsconfondentlafictionetlaralit.Est-cequ'ilestnormalquedanscesmissionsqu'onappelleles"reality-show"lesgensviennentraconterleursproblmesfamiliaux,leursdisputes...?Etuntlspectateursurcinqregardecesmissions!Jetrouveaimmoral,parcequ'onfaitcroirecesgensqu'ons'intresseeuxcommedesstars.Etcespauvresgensconfondentlafictionetlaralit.Cesontdesvictimesdelatlvision.Etenfin,jetrouvequ'ilyadesmisionssatiriquesoonexagre.Ilestnormalqu'onsemoquedespersonnalitspolitiques.Onl'atoujoursfait.Maisquandonmontre,avecdesmanipulationsd'images,unPremierministrequireoitunepoubellesurlatte,jesuisscandalise!(Unetlspectatricervolte)1.Quellessontlesmissionsquisontcritiques?Pourquoi?

2.Choisissezunemissionquiestconsidreparcertainscontrairelamorale.Recherchezdesargumentsfavorablesetdfavorablescettemission.

TlvisionetmoraleParadoxalement,lesmdiaspeuventjouerdanslesensd'unrenforcementdesprjugs.Cars'ilsapportentparfoisdesinformationsobjectives,propresfonderunecultureauthentique,ilsdveloppentaussiunesous-culture,ptriedeprjugs:lesmdias,mmepublics,obissentlaloidumarch,souhaitentrpondreunedemandedupublicplusoumoinsconsciente;etpeuvent,danscesconditions,alimenterlesprjugsaulieudechercherlesdtruirecommedevraittreleurmission.Ainsivoit-ondesjournauxsespcialiserdansl'occultisme,laparapsychologie,l'astrologieetentretenirl'ignorance,accrditerdesprjugsvieuxdeplusieurssicles.Maislesmdiasn'exploitentpasquel'ignorance;ilsexploitentaussidesprjugsplusinquitants,lis,parexemple,l'ethnocentrisme,auracisme.Quinevoitlagravitdelachose?Alamaniredutam-tam,lesmdiasdiffusentlesprjugset,aupassage,leurconfrentunemanired'aura,demajest.Danscetteperspective,l'analysed'Einsteinestconfirmeau-delduprvisible:latechnologielaplussophistique-celledelatlvision,delatlmatiqueparexemple-peutsemettreauservice

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deprjugssculaires;cettetechnologiequ'onattendaitauserviceduprogrsintellectuel,delavrit,etquifavorisel'obscurantisme.

1.Rsumezen80motslecontenudecetarticle.Respectezlepointdevueexprim;utilisezlesmotssoulignspourarticulervotretexte.

GrammaireExpressiondutemps

3.RcrivezcetextedeCamusaupassetlatroisimepersonnedusingulier.

"Aujourd'hui,mamanestmorte.Oupeut-trehier,jenesaispas.J'aireuuntlgrammedel'asile:"Mredcde.Enterrementdemain.Sentimentsdistingus"Celaneveutriendire.C'taitpeut-trehier.L'asiledevieillardsestMarengo,quatrevingtskilomtresd'Alger.Jeprendrail'autobusdeuxheuresetj'arriveraidansl'aprs-midi.Ainsi,jepourraiveilleretjerentreraidemainsoir.J'aidemanddeuxjoursdecongmonpatronetilnepouvaitpasmelerefuseravecuneexcusepareille.Maisiln'avaitpasl'aircontent.Jeluiaimmedit:"Cen'estpasdemafaute."Iln'apasrpondu.J'aipensalorsquejen'auraispasdluidirecela.Ensomme,jen'avaispasm'excuser.C'taitpluttluidemeprsentersescondolances.Maisilleferasansdouteaprs-demain,quandilmeverraendeuil.Pourlemoment,c'estunpeucommesimamann'taitpasmorte.Aprsl'enterrement,aucontraire,ceserauneaffaireclasseettoutaurarevtuuneallureplusofficielle.J'aiprisl'autobusdeuxheures.Ilfaisaittrschaud.J'aimangaurestaurant,chezCleste,commed'habitude.IlsavaienttousbeaucoupdepeinepourmoietClestem'adit:"Onn'aqu'unemre."Quandjesuisparti,ilsm'ontaccompagnlaporte.J'taisunpeutourdiparcequ'ilafalluquejemontechezEmmanuelpourluiemprunterunecravatenoireetunbrassard.Ilaperdusononcle,ilyaquelquesmois."Extraitdel'Etranger-Camus

Cejour-l,samretaitmorte...Communiquerenfranais

Dossier9

LAPRESSEETLEFAITDIVERSExercices1.Retrouvezletypededlitetledlinquant.Pourvolerlesbijouxilacassunevitreetilestentrdanslamaison.

Ilafaitexploserunebombedanslemtro.Ilsontmenaclepersonneldelabanqueetontdemandl'argentdescoffre-forts.Elleaenlevl'enfantdumilliardaireetademanduneranon.Ilatul'amidesafemme,parjalousie.2.Catastrophesetdgts.Compltezaveclesverbesdelalistelaformequiconvient.

Lebilandusismed'Armnie

Lesrgionsd'Armnie________paruntremblementdeterreen1988.Unevillede50.000habitants________etdeuxautres_______trs_________.Lesdistrictsavoisinants_________degravesdgtsmatriels.Spitak_____entirement_____,cen'estplusqu'unamasdedcombres.Letremblementdeterre____________denombreuxincendies.

dtruiresubirraserravagerprovoquerendommagers'croulers'effondrer

Aumomentprcisdelarelvedesquipesdesapeurs-pompiers,lecombinattextile______.Desquartiersrcentsdontlesimmeublesdpassaientdixtages_____commedes"chteauxdecartes".

3.Demandezdesinformationssurlemomentetladure.Lesinformationsdonnesdanslesdeuxarticlessuivantssontincompltes.Posezlesquestionsquivouspermettentdedemanderdescomplmentsd'information.a.Unegrand-mrede75ansestenprisonQuimper.ElleallaitdanslesmeilleurshtelsetrestaurantdeFranceetpartaitsanspayersesnotes("LaMontagne",22.10.1995).a.Vousl'interrogez.Vousvoulezsavoir:-ladatedesacondamnation-letempsqu'elleapassenprison-letempsquiluirestepasserenprison-lapriodeoelleacommisdesdlits(commencement-dure).Ex.:"Enquelleanneavez-voustcondamne?"

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b.Dansl'estdelaSuisseunhommeapassunepartiedelanuitdu24dcembredansunecabinetlphonique.Laportedelacabines'taitbloque.Vousinterrogezl'homme.Vousvoulezsavoir:-l'heurequ'iltaitquandilestentrdanslacabine-letempspassdanslacabineavantqu'onvienneledlivrer-commentilapasssontempsdanslacabine.Reconstituezledialogue:

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DOSSIER10

PROFESSION:JOURNALISTE

1.Parlezdevoshabitudesdinformation.2.Ilsfouillaientdanslegrenierlarecherchedevieuxjournaux.Ilsparcouraientleshistoireslesyeuxptillantsdebonheur.Chargsdestress,toujourspresss,ilsdjeunentsurlepouce,jettentdescoupsdilrapideslaUne.Dautresontunpenchantavoupourlesgrassesmatinesvraimentgrassesolonpeutprendrelepoulsdelactualit,lilencoredemiclos.Cherchezdansletexteci-dessuslquivalentdesexpressionssuivantes:inspecter;brillant;prendreunrepasrapide;unregard;uneprfrence;laparessematinale;sinformersur.3.Expliquezlesmotsetlesexpressionssouligns:laUne...ilsdvorentleurquotidien...lesurvoldesgrostitres...prendrelepoulsdelactualit...4.Observezquelquesjournauxdiffrentsroumainsoufranais.Quelestapproximativementlepourcentagedelaplaceaccorde:-auxnouvellesnationalesetinternationales,-aubulletindeltranger,-lapublicit,audessin,-ausommaire?Prsentezunquotidienroumainoufrancaisquevousconsultezsouvent(150mots).

EXERCICES

1.Compltezcesphrasesaveclesmotsetexpressionsindiqus;mettezlesverbeslaformeconvenable:

Description.

LavilledeSarlatestne_____duneabbayefondeauhautMoyenAge.Cestdansuntroitvallon,enpleincurduPrigordNoir,quon____Sarlat.Lavillefutbientt____demurailles.

sedresserstendreentourer

Aprsentelle____danslevallondelaCuze,tandisquunemultitudedevillas_____surleshauteurs.PlaceduPeyrou,______lhteldelaBotieetlacathdrale.Fonction.Laville____unpatrimoinemonumentalexceptionnel.Elle_____aujourdhui_____decentrergional.Pleimportantdesservices,elle____unegammetrsdiversifiedecommercesdedtail.LarnovationduvieuxSarlat_______lessordelaconstruction.Organisation.LeFuturoscope____leparceuropendelimageavecsestroispavillonsconsacrsauFuturoscope,laVienneetlaCommunication.Il____galementleMondedesenfantsqui___deuxhectaresdejeuxetdcouvertes.Il_____uncomplexedestinlaformationetlarechercheainsi

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trouverautoursedisperser

exercerunefonctionoffrirfavoriserconserver

constituercomprendreoffrircomporterfairepartie

quuneairedactualitconomique.Enmatiredeloisirs,en____aussi____leparcaquatiqueetsonlacenchant,thtredunspectaclenocturnefrique.

2.Voustesjournalisteetvousdevezfaireunebrveprsentationdunmonument,duneralisationarchitecturalercente.Vousdevez:faireunebrvedescriptiondelextrieur;direquelleestlafonctiondubtiment(quoiilsert);donnerquelquesindicationssursonorganisationintrieure.

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Dossier11

LIEUXDEMEMOIRE

.Dcrireunpaysage:LEPERIGORDSituentrelespentescristallinesdesdernierscontrefortsduMassifCentraletlesrichesplainesalluvialesduBassinAquitain,ilconnattouteunevaritdereliefs,devgtations,declimatssibienquilestplusexactdeparlerdePrigords.Traditionnellement,lePrigordsedclineselonsescouleurs.LePrigordblancestceluiquifaitlecentredelaprovinceetquialclatdesfalaisesosabritrentleshommesdutempsdelaguerredufeu.Cetteblancheur,oupluttcetteblondeurducalcaire,seretrouvedanslaplupartdesmonuments.LePrigordnoirareucenomenrfrenceaveclessombresfeuillesdechnesquicouvrentlesud-estdelacontre.LacouleurdesraisinsduvignobledeBergeracaservibaptiserdunomdePrigordpourprelesrgionsoccidentalesquiprfigurentleBordelais.Pourfairebonnemesure,onnommaenmmetempsPrigordvertlapartiedelargionquenombredecoursdeauissusduMassifCentralrendenteffectivementverdoyante.

COMPRHENSION

1.Quest-cequifaitloriginalitedupaysageprigourdin?2.Quellescouleurssontassociescettergionetquvoquent-elles?3.Dcrivezen10-12lignesunpaysagenaturelfamilier.Projet:Unreportage.Vousteschargdefairelapromotiondunebellergion,malexploite.IChoisissezunergionouunsiteintressantIIRenseignez-voussursonpass,sesmonumentshistoriques,sespersonnalits.IIIQuelleestlaspcificitdecettergion:lesgens,lestraditions,lesactivits,lagastronomie?IVCommentpourriez-vousexploitersesrichessesetsonimagedesbutstouristiques:activitsdeloisirs,visites,etc.?Ecrivezuntextesousformedereportagepourundplianttouristique.Vouspouvezlaccompagnerdephotos.GRAMMAIRELepasssimpleCompltezaveclesverbespropossaupasssimple:a.Franois1er,roideFrancede15151547

Franois1er...,soncousinLouisXI.Il...lesguerresdItalie;il...lesAlpeset...lafameusebatailledeMarignanen1515contrelesSuisses.En1519,il...desefairelireempereurduSaint-Empire(Allemagne,Espagne,Naples,SicileetAmriqueLatine)maiscestCharles-Quintquil...EnFrance,il...lesartsetleslettres,...laCour,lespotesetlespeintres(notammentLonarddeVinci),...leCollgedeFrance(1530)et...lImprimerienationale(1530).En1539,parlOrdonnancedeVillers-Cotterts,il...lefranais,aulieudulatin,danslardactiondestextesjuridiques.

succder/continuerpasser/remporteressayer

emporter/encouragerattirerfondercrerimposer

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Dossier12

ENVIRONNEMENT2000

5.Lenvironnement,uneproccupationmajeuredenotrepoque.Dfendezouattaquezcetteaffirmation.Argumentezvotrepointdevue.6.Ecrivezunarticleovousexprimezvotrepositionsurlacatastrophededcembre1999etsurlesproblmesdelenvironnementengnral..ProjetThmederflexion:LaTerreendanger!Groupederflexion.Pargroupes:-choisissezlunedesdiffrentesformesdagressioncontrelenvironnementdelaPlante;-rassemblezdesarticles,pointsdevue,tmoignages,photos,dansundossier-document;-crivez-enunesynthsequicontienne:lescauses,leseffets,lesconsquences,lesmesuresprises;votrepointdevueGRAMMAIRE

Lanominalisation

1.Indiquezlenomcorrespondantauxadjectifssuivants,introduisez-ledansunephrase:grave;rel;ponctuel;grand;hardi;faux;maladroit;lourd;faux;franc.2.Indiquezlenompartirdesverbessuivantsetintroduisez-ledansunephrase:dserter;glisser;opposer;payer;elire;changer;diter;dmolir;prendre;tudier..Faitesuneseulephraseentransformantlaphrasesouligneengroupenominal:Ex.:Pierreesttrscurieux:celalepousselirenormment.Lacuriositlepousselireenormment.a.Laconfrenceatbrve;celamadu.b.Cethommeestmchant;jenecomprendspascela.c.Cevendeuresttrsinsistant;celaestvraimentdsagrable.d.Ladministrationesttrslourde:celaestungrosproblme.e.Jesuiscertaindepartir:celameremplitdejoie.f.Ledirecteurestextrmementcalme:celamtonnebeaucoup.g.Cethommeestcharmant:celaluiattirebeaucoupdesuccsfminins.h.LesCorsessontnationalistes:celanestplusdmontrer.i.Valrieestdsespere:jesupportedifficilementcela.j.Fabienneesttoujoursclatante:elleestsouventremarquecausedecela..Apartirdesdeuxphrasesdonnes,faitesuneseulephraseentransformantlaphrasesouligneengroupenominal.a.Onadtruitcettevieillemaison;celamafaitdelapeine.b.Ilademandquonluipermettedesortir;onluiarefuscela.c.Ondtournelesavions;celantonnepluspersonne.d.Lesunssenrichissent;celaneprofitentpasauxautres.e.Lavionaatterri;celasestbienpass.f.Leseauxsontmontesrapidement;celaainondtoutlevillage.g.Onveutremettreenmarchelamachine;celancessitebeaucoupdargent.h.Lesmilitairesmarchaientrapidement;celanousaimpressionn.i.Onafermlesportessixheures:ilestarrivaprscela.j.Onvasignerlecontrat:pourcelailfautprparertouslespapiersncessaires.Communiquerenfranais

Dossier13

LATECHNOLOGIEINFORMATIONNELLEDANSLAVIEQUOTIDIENNE

TexteC:LelivredutroisimetypeLeCD-I(Compact-DiscInteractif)permetdestockersurundisquedutexte,desimagesetdessons.Ilnesagitplusdesuivreligneligneledroulementduntexte,maisdedambulerdefaonludique,participative,intuitiveetpersonnaliseautraversdescheminsdelaconnaissance.Question.Llectroniqueproposeunmodedelectureradicalementdiffrent.Celasignifie-t-ilquunegnrationdelecteursradicalementdiffrentsvaapparatre?MarcMenahemIlsagitdunevolution,nondunemutation!Dautantquelditionlectroniqueseprsentecommeuncomplmentstimulantdelditiontraditionnelle.[]Mais,cestvident,desfonctionscommelinteractivitvontmodifierleshabitudesdelectureetdcriture.Lalecturenestplusuniverselle,maispersonnalise.Parexemple,unmanueldconomieproposerasurlemmedisquetouslesniveauxdecomprhension.chacundefairesonmenu.Delammefaon,lalecturenestpluslinairemaismobile:chaquemomentvouspouvezchangerderegistre,derecherche,puisreveniraupointdedpart.Autreschangements:lelecteurdevientgalementauteurtraversseschoix,enfonctiondesesbesoins.Etlesupportinformatiqueoffrelapossiblitdenrichirletexte,delecommuniqueroudeleconsulterplusieurs.Lalectureoulcriturenesontplusdesactivitssolitaires.[]Question.Quellessontleslimitesduntelchangement?MarcMenahemEllesnesontpastechniquesmaisculturelles.[]EtlenjeuestdimportancecarlesAmricainsetlesJaponais,trsenavance,risquentdinonderlemarchaudtrimentdecrationsfranaisessilesditeursquidisposentdunfondsfabuleuxetdunsavoir-fairesansquivalentnesortentpasdubois.Lire,octobre1992.Analyseretinterprter1.Ilsagitdunevolution,pasdunemutation:relevezdanslinterviewlesargumentsenfaveurdecettethse.2.Comparezlelivrepapieretlelivrelectronique:quellesapplicationsvoyez-vouspourlelivrelectronique?Pourquelstypesdouvrages?Dansquellesconditionsdutilisation?3.Pensez-vousqueleromanseprtelatranspositionsurCD-I?Pourquoi?4.Vousrdigezunrsumdecetteinterviewpourunmagazinefrancophonedenotrepays.GRAMMAIRE

Lexpressiondelasuppositionetdelhypothse1.Compltezlesphrasesavecunehypothseauconditionnelpass:-Avez-vousachetunjournalcematin?-Non,maissijavaisachetunjournal,jauraisachetleTimes1-Vousavezregardlatlhiersoir?-Non,mais__________ladeuximechane2-Vousavezprisunapritifmidi?-Non,mais__________unporto3-Etes-vouspartienweek-endlasemainedernire?-Non,mais__________enTouraine2.Mettezauconditionnelpass,selonlemodle:Ilnapaspuveniraucocktail,parcequilavaittropdetravail.Communiquerenfranais

Silnavaitpaseutropdetravail,ilseraitvenuaucocktail.1.Jenesuispasalllaplage,parcequilyavaittropdevent.2.Ellenapasprissonvloparcequilyavaittropdecirculation.3.Jenesuispasalllapiscine,parcequilyavaittropdemonde.4.Tuaseumallatteparcequetuasbutropdevin.3.Mettezauconditionnelcespropositionspouramliorerlesgrandesvilles.Interdirelestationnementdanslesvieuxquartiers.Multiplierlespassagessouterrainspourlesvoitures.Doublerlenombredetaxis.Crerdenouvelleslignesdebus.Remettredesbusimpriable.Planterdesarbres.Utiliserlesfleuvespourlestransportspublics.Etc.Sijtaismairedunegrandeville,jinterdirais....ExercicedetraductionMettezenroumainletextesuivantextraitdelarticledAndrPetitat.LedramecontenudeMitterrand,celuideDianaetmieuxencoreceluideClintonsontdesdramesdelacommunication.Entreconjoints,entreamants,entreamis,entrechefsetsubordonns,entrecitoyensjugesetavocats,entrechefsdtatetdputs,entrecesacteursetlesjournalistes,etc.Tousvoilentetdvoilentenjouantautourdesconventions.Chaquejour,devantnous,enmoinssophistiqu,sedroulecepalpitantetbanaljeudeschangessymboliques.Noustenonsllenudprimordialdelacommunication:unmouvementpermanentdebasculeentrecequiestcach,dguis,etcequiestdvoil,arrachouconfi.Lacommunicationnesersumeniunrapportdepouvoir,niunidaldecoopration,nilaconstructiondunmondecommun.Elleconsistedabordenunjeufondsurtroisvirtualitsfondamentales.Chacundenouspeut:1)direounepasdire;2)exprimerauthentiquementoudformersesreprsentations;et3)respecteroutransgresserlesconventionsrglantlacommunication.Lapremirelibertdejeusefondesurlanaturecachedesreprsentationsmentales;ladeuximeprendappuisurlimaginaire;latroisimereposesurlanatureconventionnelledesrglesdenoschangessymboliques.Encombinantcestroisaxes,nousretrouvonslesposturesdebasedenosinteractions(mensonge,pieuxmensonge,non-ditmensonger,intimit,exagration,euphmisme,indiscrtion,sincrit...),posturesquionttoutestmobiliseslorsduMonicagate.Onthoriselacommunicationcommecodeetinterprtationducode;elleestplutttransgressionetravaudagepermanentdesconventionstraverslesquellesnoustissonslemonde.Elleestdsquilibrevirtuelpermanent,absencederepos,historicit.LenjeuduMonicagatetaitconsidrable,puisquilsagissaitdudispositifdecontrledelaprsidenceamricaineinstallaprsleWatergate,cest--direaprsuneimmixtiondeltat(public)danslesaffairesdupartidelopposition(priv).Cedrapageatsuividunedriveinverse:limmixtionduprocureurStarr,investidunpouvoirdecontrlehorscontrle,danslesaffairesprivesduprsident.Cettebasculedelinsuffisanceunexcsdecontrleillustredefaonsaisissantelinstabilitetlincertitudefonciresdenoschangessymboliques.Ceux-cidoiventnccessairementrecourirdesprocdurespermanentesdergulation.Maisquicontrleralescontrleurs?QuiacontrlStarr?Lautomnedernier,leslecteursamricainsontvouluarrterladrivepartisanedunmcanismergulateurdelacommunication.unjeuperverssurunefrontireduprivetdupublicatsanctionnparlescitoyensamricainsetaussi,enpartie,parlescitoyensdumonde.Loppositionpriv/publicnestnullementuneinventiondelamodernit.Lesplusvieuxtextesdumondeenparlent;touteslesmicro-socitsoraleslaconnaissent.Lesfrontiresduprivetdupublicdcoulentdenotrelibertdevoilement/dvoilementetdesafailliblergulation.Chaqueacteurdisposedecettelibert,delindividuisollacteurcollectif(famille,clan,Communiquerenfranais

tribu,cit,tat).Ilexistedoncautantdefrontirespriv/publicquedeniveaudacteursindividuelsetcollectifs.(LeFranaisdansLeMonde,n0303)