La rue, 1 a v i 11 e

1. Commencez un abcdaire thmatique avec les mots de la page Ple-mle, puis w mpltez-le avec les mots des autres pages du dossier.

a

9

1

k

m

n

0

pq

rue

s

t

u

ville

W X y Z .. . . . ........... ... .... . . ......... ............. . .. .... .. ... . ... ...

2. a. Cherchez la rponse aux devinettes dans la page 15.

1) On y va pour faire des courses. 2) On en trouve beaucoup plus dans une ville

comme Berlin qu' Paris par exemple.

3) On y achte des cigarettes.

4) On y vend des journaux. 5) Il y en a vingt Paris. 6) On s'y abrite en attendant le bus. - -

7) On y entrait souvent pour tlphoner lorsque les portables n'existaient pas.

8) On y gl isse des lettres. 9) On y glisse des pices de monnaie.

'O) Quand on y est, on n 'avance plus. ) On y va pour y acheter des t imbres,

y poster des lettres, des paquets.

2) On en plante sur les boulevards.

3) Les gens qui en ont un chez eux doivent le sortir tous les jours.

..!) On en voit sur les murs.

b. Observez les pronoms y,, et EN. Que remplacent-ils? J :

en:

C. crivez d'autres devinettes.

.

.

3. Proposez d'autres manires de caractriser la faon de parler ou de rpondre quelqu'un.

On peut parler ou rpondre quelqu'un qu i s'adresse nous . ..

J poliment, aimablement, adverbes l ..... .... ...... .. .. ... ... ..... .. .

f d'une manire peu aimable, d'un ton sec, ~ ~

groupes t fonct ion sans hsiter, sans le rega rder, . adverbiale

: avec le sourire, avec humour,

{ en m armonnant, en souriant,

grondif ..... . ....... ... . , .. .... .. .. .... ... .... .

4. Rcoutez les dialogues e11 lisant la colonne de gauche puis observez les transfor-mations lorsque les dialogues sont rapports au pass. Soulignez les formes modifies.

A demande B A est en train de demander B

1) - la direct ion de l'htel de vi lle. de lui indiquer la direct ion de l'htel de ville.

2) si elle cherche quelque chose. 3) quelle heure il ferme son magasin. 4) si la place est libre. 5) si elle connait un fleuriste.

A vient de demander B A a demand B

- la direct ion de l'htel de vil le. - de lui indiquer la direct ion de l'htel de ville. si elle cherchait quelque chose. quelle heure i 1 fermait son magasin. si la place tait libre. si el le connaissait un fleuriste.

6) s'il peut l'aider. ) si le bus va bien la gare de Lyon. 8) s'il n'aurait pas trouv un portefeuille. 9) o elle a achet ses boucles d'oreille.

O) de lui montrer sur le plan o elle se t rouve. ) s' il a un ticket de mtro. 2) o se t rouve le rayon chaussures.

s'i l pouvait l'aider. si le bus allait bien la gare de Lyon. s' il n'aurait pas t rouv un portefeuille. o elle avait achet ses boud es d'oreille. de lui montrer ou elle se trouvait. s'il avait un ticket de mtro. o se t rouvait le rayon chaussures.

S. Compltez avec les verbes des liialogues au temps convenable.

Ce matin, alors que je t'attenda is sur notre banc, une drle de femme s'est appro-che de moi et m 'a demand gentiment si j e ... ............... quelque chose. tonne, je lu i ai rpondu que non et elle s'est lo igne. Quelques minutes plus iard, c'est un homme qui m'a aborde pour me demander si je .............. ...... o il y . .................... . un f leuriste; je lui ai propos de l 'y emmener. Pu is je suis revenue t 'attendre sur notre banc. Une femme aussitt s'est approche et m'a

demand si la p lace ........... .. ..... libre. Comme t u n 'arr ivais pas, je lu i ai rpon-du que ou i . Aussitt aprs, quelqu'un s'est approch du banc, a cherch un

moment et nous a demand si par hasard nous n'. .. ...... .. pas .... ...... . ...... ..

Jn portef eui l le noir. Je lu i ai r pondu que non. Il m 'a alors demand si je 'l'. .. .. ... ...... pas un t icket de mtro ; j e lu i ai fa it non de la tte alors il a "ait la mme demande l 'autre femme qui lui a tendu un t icket . Et ce n'est pas

'ini ! Plusieurs autres personnes m'ont aborde ..

28/ Stade

371 Htel

38/ Garage

*Agence nat iona le pour l'emploi - CAP : Cert ificat d'apt itude professionnelle - BEP: Brevet d'tudes professionnelles - BTS: Brevet de technicien suprieur.

7. Dans 11uels lieux peut-011 entendre ces pli rases? Savez-vous les utiliser 011 y rpondre?

Asseyez-vous, je vais m'occuper de vous.

C'est votre dern ier prix?

Elle est de qui, cette toi le?

Il reste combien de stations 7

Il vous faut quelle somme?

Il vous reste des p laces pour ce soir?

Je voudrais prendre rendez-vous avec le mai re. t"'

Je voudrais voir le d irect eur.

Je vous rapporte des livres.

Le bureau des visas, s'il vous plat!

Nous sommes quat re, c'est possible?

Qu'est-ce qu'on vous fait'

Quelles sont les heures d'ouverture'

Une sa lade du chef s'il vous plat !

Vous cherchez quelque chose'

Vous dsirez'

Vous en vou lez combien?

Vous tes l ibre?

Vous savez quel le heure sont les offices'

8. Observez les constructions.

Je vais/ je passe / j~~:~~~;~~~ l je m'arrte/ je iile

Arrte-toi/ dpose-moi

Je dois aller/ je vais passer/ je va is retourner/ m'arrter

Je passerai/ je m'arrterai (ce soir I demain ... )

Il faut que je passe I il faudrait que j'aille I il faut que je retourne

Je suis all(e) /je suis pass(e) I je me suis arrt(e) I je suis retourn(e)

J'ai oubli de/ je n 'ai pas pu I je n'ai pas eu le temps de

Tu pourra.is passer/ j'aimerais que tu ailles/

pourriez~vous me dposer/ tu ne voudrais pas retourner

9. tlcri vez d'autres p/1 rases. Au prsent

......----------- - --- - - - --------- ------------

( ... ~~--~~ . Qn. b~ MRfu. du. -~?:. --, .- - -------- .._____

~ ----

_/_ .. ----c __ _ --------------~

/ --- - - --- -------

1 O. Observez. J'aimerais que ... , il faut que ... , il faudrait que .. . + subjonctif

Passer que je pass-e que tu pass-es

qu'il pass-e qu'ils pass-ent

que nous pass-ions que vous pass-iez

1 BASE Faire

que je fass-e que tu fass-es qu'on fass-e qu' ils fass-ent

que nous fass-ions que vous fass- iez

1 BASE

Verbes rguliers

Retourner que je retourn-e que t u retourn-es qu'elle retourn-e

qu'elles retourn-ent que nous retourn-ions que vous retourn-iez

Verbes irrguliers 2 BASES

A ller que j'aill-e

que tu aill-es qu'il aill-e

qu'ils aill-ent

Avoir que j'ai-e

que tu ai-es qu'on ai-t

qu'elles ai-ent

2 BASES Acheter

que j 'acht-e que tu acht-es

qu'il acht-e qu'ils acht-ent

tre que je soi-s que tu soi-s

qu' il soi-t qu'ils soi-ent

11. Lisez les textes et remplissez le tableau.

Lieux voqus Bruits Personnages Faits et gestes

des personnages Couleurs

3

4

5

6

7

8

9

10

Lieux voqus Bruits

..

12. Rpondez aux questions.

Personnages Faits et gestes

des personnages Cou leurs

Qu i est Queneau? Est-il romancier? pot e? chef d'orchestre? mathmaticien? exp !orateur '

Queneau est-i l mort? vivant' Sa nat ional it est-elle spcifie?

Que ls courants artistiques sont mentio nns? Le natural isme 7 le surra l isme ? l' impressionnisme? le ralisme?

Avez-vous ent endu certains mots p lusieurs fois? Lesquels? Avez-vous ent endu ou retenu des titres d'ouvrages? Vous souvenez-vous du dern ier mot de l'expos? Est-ce un texte p lutt facile ou difficile comprendre ? Pourquoi ?

Qui parle votre avis? Un acteur? un professeur ? un tud iant? un crivain? un journaliste? un homme de rad io? un am i de Queneau?

,

2

3

s 5

.=...;

5 ;:::;

s

13. Notez le thme trait en face de clw11ue question ou ensemble de questions. Rectifiez les phrases si elles ne correspondent pas ce qui est dit dans /'enregistrement.

Le locuteur est interrog sur Vrai ou faux? Rectifiez s ' i l y a lieu.

7 7

bis

8 8

bis

9 9

b is 9

ter

10

11

12

13

Le locuteur est interrog sur Vrai ou faux? Rectifiez s' i l y a lieu.

14. Relevez les expressions de temps qui sont nombreuses tians cet entretien et classez-les dans le tableau.

Frquence Rythme Moment I Priode

15. a. Ol1servez la construction du paragraphe suivant (rponse la question 6 du livre p. 24).

Oui j 'a ime assez les marchs aux puces Opin_iod pfutf postive quoique j'en reviens assez du, d'abord

et puis

parce qu'il y a peu de bel les occasions de choses acheter, que je n'ai pas assez d'argent quand j 'en t rouve une qui m'intresse beaucoup parce qu'on voit toujours un peu les mmes choses

mais enfin pour passer une heure, pour flner

?f?aisonide c~ft~~ser~,

c'est vrai que c'est assez amusant. F;o.q[y:,77flp~n 'd/ipi~rniijf~~2P,JIJjo,rJ,.

b. Reprenez oralement l'extrait prcdent puis les exemples suivants construits sur le mme modle. Exemple 1

Oui,

quoique

ma is enfin

Exemp!e 2

o ui, b ien sr

j'aime bien les f ilms de Luc Besson le dern ier m'a du, il se rpte

pour passer une soire, pour se distrai re et pour ne penser r ien

c'est pas ma l.

J'aime voyager

pourt ant parfois j'ai un sentiment mit ig en voyage parce que parce que parce que mais, bon ...

je ne peux pas communiquer je suis voyeur et non acteur je suis t ouriste en fait j'a ime bien voyager quand mme.

C. Construisez rm autre paragraphe oral sur un autre sujet en vous impirant de ce modle.

17. a. Prenez conmss1mce des mots suivants qui figurent tous dans le texte.

Qartir arrondissement vi llag~ recoins de la:cpitale

Ethnies i::ommunautSJhmains, !i'tt;inlquE?s) popUlltion~

Juxtaposition bilssage ya[it diversi.te corhplxit de:Sbrdr. ~disparit

Mcai\ism.es dte:rmiriisrris

Vie scii:le logiqe'.sodale sotiologiql(es scidOloguer;

(Se) superposer (stcfoyer

b. Prcisent-ils l'ide que vous vous faites du texte d'aprs le titre?

18. Cochez ce qui est vrui (plusieurs rponses sont possibles).

Cet article rend compte

mene par

dans

Dans leur

D d'un sondage D d'une exprience D d'une enqute

D des journal istes D des sociologues D des urbanistes

D Paris et sa ban lieue. D la capitale. D Paris int ra-muros.

D tude D rcit

les auteurs dcrivent la varit des communauts D ethniques D sociales

qui D se ctoient D s' ignorent

et analysent les mcanismes D gographiques D historiques D sociaux

l'origine de cette ralit complexe.

19. Vous obtiendrez un rsum en rcrivant ce qui prcde.

Cet article rend compte .. .

20. crivez 3 dfinitions du mot fait divers '" Robert Mthodique Nouvelles . ... . . . .. .

Petit Larousse 2005 " Rubrique . . . . . .. . . . ... .. .. . . . . . ... . . . . ... . .

>)

, , >'>

Dictionnaire historique de la langue franaise "A t form . . . . . . . ... .. . .. . . .

"

21. Lisez les faits divers et notez dans le tableau ...

QUOI? vnements

QUI? Acteurs-auteurs

QUI? QUI? Acteurs-victimes Autres acteurs

ou tmoins

Vol Une femme Les gendarme

0 Fuite -

1

1 -

0 - -

- 1

22. Notez pour chaque texte les reprises.

Une femme la femme, la fugitive

Tro is sangliers . .. . .

Un indiv idu

La grante

Le g rant

Le d irecteur du zoo de Pessac . .. .... . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

Un hippopotame ... . .. .. .. . . . .. . .. .. .. . ... . . . . ... ... . .. . . .

O? QUAND?

Hier= la veille du 15 = le 14 novembre

1 j' tu il/elle/on nous

vous

ils/elles

23. Observez, retenez.

1

PASS COMPOS PASS COMPOS PLUS-QUE-PARFAIT PLUS-QUE-PARFAIT ACTIF PASSIF ACTIF PASSIF

ai renvers ai t renvers(e) avais renvers avais t renvers(e) as renvers as t renvers(e) avais renvers avais t renvers(e) a renvers a t renvers(e) avait renvers avait t renvers(e) avons renvers avons t renvers(e)s avions renvers avions t renvers(e)s avez renvers avez t renvers(e)(s) aviez renvers 1 aviez t renvers(e)(s) ont renvers ont t renvers(e)s avaient renvers avaient t renvers(e)s

24. a. Compltez avec les verbes proposs la forme qui convient. Exemple: Renverser I Hospitaliser Un p iton a t renvers par u ne vo iture et a t hospitalis ; i l avait dj t renvers la sema ine prcdente et avait dj t hospitalis.

Mordre/ Abattre Une peti te fil le .. . ... par un chien . La veille, ce chien .. dj .. .. .. .. .... .. ... t rois personnes. Il .. ..

Arrter/ Relcher Un SDF q u i . . .... ..... .. ... par la police .. ......... ... .. ... . .. . .. .. quelq ues heures p l us tard.

Bloquer Hier, des centa ines de voitures .. .. .... . .. ...... ... ... ... ... .. ... dans d es em bout eillages.

Emporter Hier, plusieurs voit ures gnant la circulation .. ...... ........ ...... ... .. . .. la fou rr ire.

Incendier Dans la nuit de samedi dimanche, dix voitures .. .... ... .. .............. La veille dj, plusieu rs voitures .. ............ .. .. .

Attaquer Une voiture de pol ice . doute ces mmes ind ividus qui .. police le sam ed i p rcdent.

. par des individus masqus. Ce sont sans .. .. .. . .. ...... . ..... .... . une aut re voiture de

b. Retenez. 26. coutez et notez les rponses. Un accident s'est produit I a eu lieu Un incident s'est produit! a eu lieu Un drame s'est produit I a clat Un incendie s'est dclar Une dispute a clat Un vol a t comm is

2 5. crivez un fait divers. Soit partir du dessin de Quino, soit en changeant certains lments d'un des textes des pages 28 et 29 du livre.

Exemple de variat io n sur !e texte 1 : Seuls les lments souligns ont t maintenus.

Deux enfants interpells par le marchand de bonbons de la rue Ledoux pour vol de bonbons l'ta lage ont pris la fu ite avec le vlo du commerant. Les fug itifs ont t retrouvs. Pas les bonbons!

O taient-elles? Que faisaient-elles?

27. Imaginez d'autres tmoignages.

Imparfait

Il attendait sa maman dehors.

Imparfait 3 . .

4 ..... . ... . . .. . . .. ... . . . . . . ... . .... . . . .. . .

5 .. ... .. . . .... . .. .. .. ..... . .

6 . . . . . . ... . . . ... . . .. . . . . . . . . .. . .. . . .. . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . ... .. . . . ... .. . ... . .

7

2 8. Transformez. Vous avez vu quelque chose? --+ Je voudrais savoir

8 .. . .. .. . . st-ce que vous avez vu quelque chose? --+ Pouvez-vous me dire

Avez-vous vu quelque chose' --+ Dites-moi

Qu'est-ce que vous avez vu? --+ Racontez-moi

Qu'est-ce que vous avez entendu --+ J'aimerais que vous me disiez

Qu'avez-vous remarqu? --+ Pourriez-vous me dire

2 9. crivez les phrases qui vous seront dictes. Prononcez-les, intonez-les.

2

Identit, identits

1. Commencez un al1cdaire thmatique avec les mots cle la page Ple-mle, puis compltez-le avec les mots des autres pages du dossier.

a

b

c

d

e

f

g

h

identit

k

m

n

0

pq

r

s

t

u

V

W X y Z

2. crivez en face de chaque mot sa dfinition.

CARACTRE [kaRaktcr] n . m. PERSONNAUT lpe1

4. Souvenez-vous des propos de Momo. Compltez puis reprenez oralement le texte la premire personne je ou la troisime personne il.

Je su is press de ...

y a plein de* trucs qu i m'attirent vachement** .. .

j'aimerais b ien . .. je serais vachement** fier de.

ouis videmment j'a i hte de .. . et de . . .

et de ...

c'est un truc qui me p laira it vachement**.

=ormulations familires : *beaucoup de, **beaucoup/ trs

5. Comment vous reprsentez-vous les personnages des textes? Les commentaires ;uivants vous paraissent-ils pouvoir s'appliquer l'un d'eux?

/,.- . J' Lmo.gLr.e 4u.e~4~ 1Mt ""' c..... d L(.l\,f, CL/l'b-L(.0./ltO.Ln.e cl. o.n.n.iet . ) " ~ o.uec cl.u clwiwa gtU. .. / /

........

----1 / )/

,,

6. crfrez une phrase de description pour chaque personnage.

Follte ..

Mrs Banks

Pin-Pon

Le bibliothcaire . .. . . . . . . . . .. ... .. . . . ... .. . . .. . .. . . .. .. . .. . .. . .

M arlne

Fausto Manip

Blaise Mortemar . .

Momo . .

La Mre

7. a. Les textes de Pin-Pon, du bibliothcaire et de Mrs Banks ont t transforms en textes de souvenirs. Compltez-les avec les verbes et la forme qui conviennent.

Pin-Pon a vieilli, il n'est plus pompier, il ne travaille plus; il n'a plus de De!ahaye .

Autrefois, quand j'tais j eune tout le monde,., , ....... . ... .... .. Pin-Pon. C'est quand j'ta is devenu pompier volonta ire qu'on

...... .... .......... m'appeler Pin-Pon. J'. .... .. .......... mcanicien alors; je .......... .. .. .. .... chez un garagiste. J' .. ............ une Delahaye, une vra ie avec des fauteuil s de cuir mais elle ne

...... ........... . pas.

Le bibliothcaire se souvient du temps de sa splendeur

" Moi, j'ta is bib liot hca ire la bibliothque Mazarine. J' ...... .. .. ..... u ne situa-: ion en vue, une femme superbe et sexy, une Mercedes Benz, du temps ne >avoir qu'en faire, des t rucs, des t rucs, des tas .. . Tout, j ' .. .... .. .... .. tout.

Mrs Banks voque Je temps o son mari vivait encore:

Je su is Mrs Banks. Monsieur Banks et moi tions maris. Nous avons t maris 30 ans. J'. ............ .. l'pouse de Monsieur Banks pendant t rente ans ! La seule :ien dant 11000 nuits. Nous .......... ..... 11000 nuits ensemble. Je n ' ....... .. .. n i .eu ne ni jolie. J'. ......... . maigre et sche.

b. Observez '.lonsieur Banks et moi tions maris. Nous avons t maris 30 ans.

t t Imparfait: Pass compos:

priode non dlimite priode dlimite

8. Formulez des questions pour obtenir des renseignements sur quelqu'un. Reprenez les diffrents points des pages 38 et 39.

-.'.'Avez-vous I Vous avez I Estce que vous avez .

~tJ~~vous /Vous tes / Est-ce que vous tes .. .

""comment ...

.. combien ...

combien de .. .

;cqu'est-ce que . ..

~Qi ...

?

.... .. ~

/.,.-Quand ...

?

?

? .

Quelle .. ?

Quels ... ?

f'

qui ...

quoi ...

De quoi .. .

9. Reconstituez le texte original en fornmlant les questions qui ont t effaces.

Qu'est-quela carte nationaled'identil'? C'est urid;;,_1mient ~Jfielii_~i.iem";;troul citoyen de justifier de son identitt de sa ntllionalit _franaise_ La carte 11alionale d'!entit f>l:.elle obligatoire? fo carte riationa/e d'ideiziif n'e>f pas'obligntoire.

. .

Elle est d'une gr1;nde t~tllit da11s ious les actes de. la vi~ courante (paicm~11t par cl;q;terexame;1s et ~oncours, oui1ertufe if1J cofnpte lw[1aii'e, etc.) . Elle est galement reconrw,;,comme doci1ment de rnyage pour s_e rendre dans fa plupc:irl des pays .-uropens. notamment tous:ls pys de /'Uiiion europenne, et les pays limitrophes de la France Andorre, Man

11. Observez les co11struct.io11s relatives.

C'est un carnet qui C'est un document que C'est un papier officiel dont

C'est une attestation C'est une carte

o dans lequel sur lequel grce auquel

qui que dont o dans laquelle sur laquelle grce laquelle

12. Notez pour chaque substantif le verbe correspondant et une phrase de l'enre-gistrement.

Dclaration Dclarer Son pre l'a dclar la mairie. Inscription (S') inscrire Il a t inscrit sur le livret de famille.

Il s'est fait inscrire sur les listes lectorales.

tablissement

Prsentation

Autorisation

Adhsion

Attestation

Acquisition

Rception

Constitution

Publication

Remise

13. Observez et expliquez l'emploi de pronoms diffrents. Le, I'

Dclarer Autoriser Admettre

Inscrire

On l'a dclar .. On l'a aut oris .. . On l'a admis .. . On l'a inscrit .. .

ttablir Donner

Faire parvenir Remettre

Constituer Fournir

Lui

14. Relisez les questions de la page 42 et notez ci-dessous:

1. La question qu i vous semble la p lus intressant e.

On lu i a t abli. .. On lu i a donn ... On lu i a fai t parvenir. On lu i a remis ... On lu i a constitu ... On lu i a fou rn i ...

2. Ce lle qui vous parat la p lus loigne du t hme du dossier.

3. La question la plus indiscrte.

4. Une quest ion laquelle vous ne pouvez pas rpondre.

S. Une question que vous voudriez poser que lqu'un.

6. Une question qui pourrait figurer dans un questionnaire de recensement de la

populat ion.

7. Une quest ion que l'on pourrait rajouter cette list e.

15. quelles questions lie la page 42 peuvent correspondre ces rponses que vous trouverez dans l'enregistrement?

Non pas du tout, et j'aime t oujours pas a. ~~~~~=w~ rn Euh, quest ion pas vidente non plus. ~~-~~==-= ru . Ah! a c'est une question d iffici le.

Je n'en ai pas la moindre ide.

En fa it, ben, c'est assez compliqu. ~------"~ ~~-- ru Eh ben, j'avoue que je ne me su is jamais pos la question. .,,.,, 1\1 .. . Alors l, je crois que c'est la p lus difficile de toutes. ~~~ 1\1 .. . un ouistiti r .. .... -'~ ru ..

16. Comment complteriez-vous ces opinions?

1. UN DIPLOMATE : Je viens d'une famille kurde; je suis n en Turquie et je suis arriv en Su isse 9 ans[ ... ] . Ma patrie est la Suisse. C'est ici que

. . . . . . . . . . )}

2. UNE TUDIANTE: Je suis issue de deux cultures d iffrentes puisque je suis ne en France et que j'y ai toujours vcu, tudi, mais mes deux parents sont Portugais.

Je suis Frana ise d'orig ine portugaise comme on dit ... Pour ma part, je pense que les deux s'quilib rent et que cela n'est pas incompatible. Lorsque je suis en ; rance, je me sens Franaise et lorsque je suis au Portuga l

. . .. . ... .. . .. . .. .. . .. . .. . . . . .

3. Depuis que je suis au Qubec, je ne me sens pas Frana is. Je me sens ...

. . . . . . . . .

4. UN SPORTIF D'ORIGINE SERBO-CROATE: ((Je me sens Belge, de p lus en plus, ma is j'a i : J ssi des racines que . . . . .... . .. . ..... . . . .. .. .

' .. . . . . .. . .... . . .. . ......

5, Comme beaucoup de Qubcois je me sens plus .... , . , . , . ... , .. . .. ... . . . .

6. Je su is Guade loupen et trs f ier de

' . . . . . .. ... . .. .. ... . . . ....

7. L. DIABEE, FOOTBALLEUR, L'Humanit, mai 1999 : Je me sens Africa in. mes orig ines sont l-bas. J'aime aussi

' . .

8 . ROBERT SOL, CRIVAIN: J'a i t lev au Ca ire dans un milieu francophone et francoph ile. Trs t t, j'a i t amoureux de la France d istance, alo rs que . .

9 . Je suis Argentine ma is un peu Franaise parce que

17. Prparez une dizaine de questions pour une enqute ou une interview qui aura pour sujet le se11ti111e11t d'identit et li' appartenance un groupe.

18. Aidez-vous de la liste suivante pour 1diger un pamgmphe sur l'origine, l'identit de quelqu'un (premire ou troisime personne).

J'ai la nationalit ...

J'ai une carte d' identit J'ai des racines ...

Je n 'ai aucune goutte de sang .. /J'ai du sang . ..

Je suis d'origine ...

Je suis issu(e) de .. Je viens d'une fam il le ...

Ma fam ille est origina ire de .. .

Mes deux parents sont .. .

Mes grands-parents taient...

Ma lang ue maternel le est le. Je su is n au/ en / aux / .. .

Je su is arriv(e) en / au faux / .. J'ai tudi en f au/ aux f ... J'ai t lev(e) ... J'ai (t oujou rs) vcu en/ au faux / .. J'ai vcu toute ma v ie .. . Je me sens . .. f Je ne me sens pas .. . Je (ne) suis (pas) cocard ier/ patriote / nationa liste I f ier de .. . Je su is ... de cur .

Je su is fier de . ..

Ma patrie, c'est ...

19. Associez les mots suivants leur dfinition.

. ....... ............ .... : tre anim ou objet destin symboliser une notion abstraite, reprsenter une col lectivit, un mtier, une personne, etc.

.... .. .. ..... :brve formu le qui caractrise le sens symbolique de quelque chose, ou qui exprime une pense, une rgle de vie, de conduite.

... ................... .. : p ice d'toffe attache une hampe, portant l'emblme, les couleurs d'une nation, d'une unit mi litaire, etc.

......... .. ... .......... :ensemble des signes, devises et ornements de l'cu d'un tat, d'une ville, d'une famil le, etc.

..... ... .. ... .. ........ . :chant patriotique associ aux crmonies publiques.

20. Barrez ce qui n'a pas t 1oqu da11s le portrait sonore et notez les prcisions en tendues.

Allure

Taille

Poids

Forme de tte

Cheveux

Yeux

Bouche

Nez

Caractre

Gots

Habitudes

Profession ou fonctions exerces

Rle social

Rle politique

Rle conomique

pisodes marquants

Anecdotes de sa vie

21. Reconstituez le portrait d'aprs les lments ci-dessous. Suivez l'ordre des chiffres.

1. Mon pre tait ...

2. Mon pre avait ...

3. Il mesurait...

4 . C'tait un homme

5. li se mettait ...

6. Il exera it la profession de ..

7. Il tait donc oblig d'tre en contact avec. ..

9. Dans le lyce o il exerait il y avait des .. .

8. Il a jou un rle important ...

10. li les a donc intgrs ..

11. Il a galement empch qu'on puisse ...

13. Et pour cela il a reu .. .

12. Ce qui n'a pas t faci le .. .

22. Lisez cet extrait du document sonore.

Remarquez l'emploi du subjonf~t_if _ _ ~,:;:~=---~ et de l'in miti ass

dans ce paragrnphe

et dans les reformulations ci-dessous.

::est import ant pour moi que mon pre ait jou ce r le. . e t rouve remarquable . e suis fier . e ne regrette pas . e regrette

'.Ion grand regret est . e regrette

qu'il ait agi ainsi . qu'il ait fait cela . qu'il se soit comport de cette manire . qu'il ne m'ait pas racont sa vie . qu' on n'ait pas eu le temps de parler de cela .

de ne pas avoir pu lui faire raconter sa vie. de ne pas l'avoir fait parler . de ne pas lui avoir pos de questions. de ne pas l 'avoir davantage interrog.

23. Cochez les traits sous lesquels sont dcrits les arrire-grands-parents de la locutrice.

Arrire-grand-pre Arrire-grand-mre

gD Contestat aire D Attachant D Coquette D

Autorita ire D Docile D

Calme D Douce D

Const ant D Excessive D

Doux D Ironique D

Prsent D Joyeuse D

Persvrant D Provocatrice D

Rid D Ride D

Rieur D Rieuse D

Rond D Sage D

Patient D Tendre D

Tranquille D (Dans le deuxime texte) Tranqu ille D Sage D (Dans le deuxime texte) Vio lent e D Ritua lis D

24. crivez un texte inventaire la manire de Perec. De 5 10 phrases. Toutes les phrases commenceront par je me souviens et voqueront un tre et. une de ses caractristiques.

Exemples

Je me souviens d'un professeur aux yeux de chat.

Je me souviens de mon premier chat noir.

Je me souviens d'une grosse dame grosses joues. Je me souviens d'une bel le f i lle brune aux yeux d'acier.

Je me souviens du rire silencieux de mon grand-pre.

25. Cochez ce qui a t demand Jan. Observez les constructions.

Martha lui a demand ce qu'i l dsirait. D

ce qu'i l faisait l. D s'i l tait mari. D

s'il tait Tchque. D s'i l tait r iche. D

s'il avait des enfants. D si quelqu'un l'at tendait. D

s'il travai llait. D s'il allait bien. D

s'i l voulait se f ixer. D o il vivait. D

s'il habitait prs de la mer. D o il allait . D

d'o il venai t . D comment il s'appelait . D

comment il vivait. D quelle ta it sa destination. D quelle tait sa profession. D

quels taient ses gots. D

Martha lui a demand de rempli r une f iche. D

de rpondre ses questions. D de lui montrer son passeport. D

de remplir un formulaire. D

26. Choisissez le point de vue d'un des deux personnages pour rapporter cette scne: celui de Jan ou celui de Martha.

Habitat, logement

1. Commencez un abcdaire thmatique avec les mots de la page Ple-mle, puis compltez-le avec les mots des autres pages du dossier.

a

b

c

d

e

f

g

habitat

k

logement

m

n

0

p

q

r

s

t

u

V

W X y Z

2. Regroupez des mots de la page et expliquez les misons des associations.

Banlieue Bidon"&iiie QuaM:ier Village Mots en relation avec le cadre, Environnement Hameau Lotissement /'entourage, la situation du logement

3. Classez les mots de la page 51 qui comportent des voyelles 11asales dans le tableou suivant. Puis, vous observerez les diffrentes graphies de ces sons.

[3] =i'; on, ion, om

Maison .

in, im, ein, yn Voisin

an, am, en, em

Banlieue .

. Prononcez les mots suivonts. Ne nasalisez pas.

Ha-meau, i-mmeuble, gre-nier, so-nnette, voisi-nage

. Prononcez.

[j e] ~ quartier, gren ier, immobi lier, palier [j :] ~ pice, gratte-ciel, chaum ire, crmaillre LiSl ~ caution, dcoration [je 1-:} banlieue [ja] ~ paillasson

4. Entranez-vous oralement utiliser ces diffrentes formes verbales. Il se lave les dents.

Aller+ infinitif -"' li va se laver les dents. tre en train de +infinitif ~ Il est en train de se laver les dents. Venir de + infinitif ~ Il vient de se laver les dents. Pass compos ~ If s'est lav les dents.

El le lit un roman de Georges Simenon.

El le frotte la table de la sa lle manger.

Il enfi le son manteau pour sortir.

Elle se dshabille pour se laver.

Quelqu'un frappe.

Elle prend un cachet d'aspirine.

Elle crit une lettre sa grand-mre qui vit dans le Nord.

Il allume le chauffage.

Il prpare une tisane pour mieux s'endormir.

Elle sort un petit carnet sur lequel el le inscr it les actes de sa journe.

5. coutez et notez les premires phrases du texte, modifies par deux locuteurs. Soulignez ce qui a t ajout. Chambre numro 1 Loc. 1: Il se lave les dents en se regardant dans la a/ace. Loc. 2: Il se lave enfin les dents.

Chambre numro 2

Loc. 1: Elle

Loc.2:E lle

Chambre numro 3

Loc. 1: Elle

Loc.2:E lle

Chambre numro 4

Loc. 1: Il

Loc. 2: Il

Chambre numro 5

Loc. 1: El le .. .... ... .

Loc. 2 : Malgr

Chambre numro 6

Loc. 1: Il

Loc. 2: Il

Analysez ces phrases. Qu'est-ce qui a t ajout aux noms? aux verbes? aux phrases entires?

6. crivez les 3 dfinitions du mot recensement qui vous seront dictes.

Robert mthodique :

Le petit Larousse 2005:

Dictionnaire historique de la langue franaise:

7. Quelles questions devrait-on poser pour obtenir les informations pour chaque point du form ulaire? 1. Dans quelle catgorie classez-vous vatre logement? Quel type de logement

habitez-vous ?

2. '. '. ' . . . ' .' .. . . ' ' ' ' . . ' . ' . '' ' ' . ' . ' .. ' .. . . . . ''.' '. ' . ' ' ' . . . . ' .. .. '. '

3 . .. ' . . . .. ' . . . . . .. . . . ' . . . . . ' . . ' . ' . . .. ' . . . .. . . . . . ' . .. . . . . . ' . .. . '.'' .

4 ... ' . .. . .. . . . . ' . . . ' . ' ..... . . . '. ' . . ' . ' . . ' ' '' . ' . . . . ' . .. . . . . .. .. ... . .

5 . . .. . . .. .. . . .. .. . . . . . . .. . . . . . ... . .... . . . .. . . . . . . . ... . . ' . ' .. '.' .. . .

6 . . ' . . '. '' . . . '' ' ' '. ' . ' . ' ' . ' . ' . ' .. ' .. . . ' ' .' .. .. ' . ' . '' . '. ' . ... ' .. . . . .

7 . . . . '' . . ' . '' '' . . ' . '.' . ' ' . '.' . . ' .' ' . . .. ' .. .. . . . ' ' . ' ' . . ' .. . ... . . . .. .

8 . . .

oubliez pas les formulations indirectes. aimerais savoir .. .

Pouvez-vous me dire .. . I me prciser .. . Pourr iez-vous m'ind iquer ... Vous souvenez-vous de .. . Savez-vous . ..

8. a. Relevez tous les mots marquant volution et changement. Verbe

Augmenter Nominalisation Augmentation

b. Observez le phnomne de reprise par nominalisation. Le nombre d'tudiants de l'enseignement suprieur s'est stabilis depuis cinq ans environ et cette stabi lisation devrait se maintenir les prochaines annes [ ... ]. (Source ministrielle 2003)

La dure lga le du temps de travail s'est considrablement rduite, passant de 40 39 heures pu is 35 heures. Cette important e rduction du temps de trava il a contribu modifier les comportements, en matire d 'organisat ion des loisirs par exemple.

Le nombre de f emmes qui trava il lent s'est considrablement accru. Cette volu-tion a profondment modifi le monde du travail et la vie familiale.

C. Nominalisez les verbes.

9. Relisez le paragraphe 3 et examinez les 3 prsentations IJH"i en sont faites. Laquelle vous convient le mieux? Pourquoi ?

:~:;::P~oposition 1 ,'L~ugmentat i on du nombre de rsidences principa les entre 1900 et 1999 est

comparable celle de la priode 1.982-1990, mais les logements sont un peu plus grands, et comme, en parallle, la taill e des mnages d iminue, chacun dispose d'un peu plus de place. [ ... ]

position 2

mais

L'augmentation du nombre de rsidences principa les entre ... est comparable celle de la priode .. .

les logements sont un peu plus grands

Et comme en parallle la taille des mnages diminue

chacun dispose d'un peu plus de place.

position 3 +Augmentation du nombre de rsidences principales: priode 1982-1990

= augmentation priode 1990-1 999

mais tai lle des logements / taille des mnages

consquence: surface dispon ible par habitant /

1 O. Observez la bande dessine, lisez les questions et rpondez-y. Pourquo i a-t-il quitt son prcdent logement? N'tait-il pas assez grand?

ta it- il trop cher? trop lo in de son trava il ? pas assez ca lme 7 Voulait- il chan-ger de vi lle ? de quartier? de pays? A-t-il t mis la porte? Avait -i l d'autres raisons?

Comment a-t -il t rouv un autre logement? Grce des relations 7 par des am is? pa r l' intermd iaire d'une agence? par les petites annonces? par hasard?

A-t-il beaucoup cherch avant de trouver? Ce la a-t -i l t faci le? A-t - i l visit beaucoup de logements 7

Qu'est-ce qui l'a dcid? la taille 7 l'emplacement? l'orient ation? le prix? le bon t at du logement? l'urgence?

L'a-t -i l achet ou lou? L'appartement tait-il vide ou meubl ? A-t-i l pu emmnager immdiatement aprs la signatu re du bai l ? A-t-i l fait son dmnagement seu l ? A-t -il fa it appel des copains? un

dmnageur ? Qui a-t-i l invit pendre la crma il lre? Sa fami lle? ses amis? ses voisins? des

inconnus ?

Pourquoi se retrouve-t-il nouveau la rue? Que s'est-il pass? Quand?

11. Rcoutez le rcit oral en suivant le texte ci-dessous; crivez ou mmorisez ce q11i manque puis reprenez le rcit oralement.

Bon alors ben

donc

mais a prs

tu sais pas ce qu i est arriv Jean Pierre 7 il t ait la rue avec tout es ses affaires il y avait urgence il s'est mis . ... il a fait .. ..... . c'est pas faci le i 1 s'est adress c'est toujours la mme chose i l faut prsenter des justificatifs

des bu llet ins de salaire bon, enfin l'agence lui a propos ...... . . . .. . . .

Il a pris . . .. . . . Il est all .. .. .

bon les visites, enf in, c'est t oujours la mme chose c'est cher c'est pas toujours en bon tat

bref il a t rouv un appartement.

12. Pourquoi les gens dmnagent-ils ? Notez quelques raisons pouvant inciter dmnager.

Parce q ue

la suite de ..... . . . . ...... .. . . . .. . . . . ....... . . . . . . . ... .. . . . . .. . . . .. .

Par

Pour

13. a. crivez ce qui vous sera dict. Observez la construction de la dernire phrase.

b. Compltez en crivant ce qui vous sera dict.

1. Quel que soit ton sa laire, que tu sois majeur ou mineur, .. . . . .. . . .. . . ..... .

2. Quel le que soit ta mthode, .. . . . . .... . . . .

3. Quelle que soit ta peur, ds que tu auras parl, . .

! . Quels que soient votre budget ou vos attentes, ...... . ... . . .

5. Quels que soient votre sit uation famil ia le et vos revenus . . . . . . . . . . .

5.

1 . ... . ... . .. . . ' . .. . . . . ' ... . ... . . . . . . ' . . ' . .. . . . .

14. a. Lisez et observez ces lettres et messages.

/vlAA

15. a. coutez le dialogue 1 et rpondez aux questions. qui la femme tlphone-t -el le? un particu lier ou dans une agence? Que cherche-t-elle: une maison? un appartement 7 un studio? De combien de pices?

Dans quelle rgion de France? Pourquoi ?

partir de quand? Quels sont les avantages de l'appartement propos? Quand sera-t-il libre 7 Que pensez-vous de l'employ de l'agence? Est-i l expriment? dbutant? aimable?

quelle annonce de la page 58 correspond ce dialogue?

b. coutez le dialogue suivant. quelle annonce correspond-il? Peut-on faire un lien entre les deux dialogues? Pourquoi l'homme appelle-t-il la femme? Pourquoi la rappel/e-t-il enmite? Pensez-vous que ce coup de tlphone sera le dernier? Se sont-ils donn tous les re11seig11ements ncessaires?

16. Prparez un jeu de rle. Jeu de rle 1

FAITES PART DE L'OBJET DE VOTRE VISITE OU DE VOTRE APPEL TLPHONIQUE All ... Bonjour ... Je vous tlphone au sujet de !"annonce ... Pour le stud io .. . Je cherche ... Je suis la recherche de.. Je voudrais des renseignements sur ...

POSEZ DES QUESTIONS, RENSEIGNEZ-VOUS PRCISMENT SUR ... le type de logement C'est un F2 ou un F3? C'est vide ou meubl? C'est une maison rcente ? ancienne? une vi lla? la situation O est-ce situ? C'est dans quel quartier 1 C'est dans le cent re? C'est loin du centre 7 C'est dans une rsidence? dans un lotissement? la superficie C'est grand 7 Quelle est la surface? Il y a quelle surface?

Les pices 11 y a combien de pices? Il y a une salle de bains? Il y a une cave? Les commodits 11 y a des commerces, une cole, etc. proximit? On peut se garer faci lement? Le quart ier est bien desservi ? L'tat, les travaux ventuels C'est en bon tat? Il y a des travaux faire? Il faut prvoir des travaux? Les aspects financiers Vous vendez combien? Quel prix demande le vendeur? Vous louez combien? Quel est le loyer? C'est combien, le loyer? La caution est de combien? Vous demandez combien pour la caution 7 combien se montent les charges 7 Les charges sont lourdes? Les aspects juridiques Quelle est la dure du bail7 Les agrments ventuels C'est clair? C'est calme? Il y a une belle vue? Les dsagrments ventuels Les voisins ne sont pas trop bruyants? Ce n'est pas trop humide?

FAITES PART DE VOTRE DCISION Accord C'est parfait. a m ' intresse . a me convient. C'est (exactement) ce qu e je cherche. Refus a ne nous convient pas. C'est trop .. . Ce n'est pas assez .. a ne peut pas fa ire l 'affaire. Hsitation Je vais voir. Nous allons rflchir. J'hsite. Nous ne som me pas dcids.

PRENEZ CONG

Jeu de rle 2

ASSUREZ-VOUS QUE VOUS TES BIEN AU BON NUMERO Je suis bien au .. . 7 Vous tes b ien la socit .. . 7

EXPOSEZ VOTRE CAS J'ai des travaux fa ire .. . J'ai des problmes (d'lectricit/d'eau/de chauffa-ge ... ) Je voudrais faire rpa rer ... J'a i un(e) X qu i ne fonctionne pas/ qui ne marche pas .. . Mon/ma X est tomb(e) en panne.

PARLEZ DES DLAIS Quand pouvez / pourriez-vous me dpanner? Vous pouvez venir quand? Vous pouvez m'envoyer quelqu' un? C'est urgent. Vous ne pouvez pas ven ir avant ? Je me permets d'insister. Je comprends mais ...

PARLEZ DU COT DES TRAVAUX a me cotera combien peu prs? Vous ne pouvez pas me dire combien a va me coter? Quel est votre tarif horaire? Et les frais de dplacement? C'est le prix hors taxes? Vous pouvez/pourriez me faire un devis? Il me faudrait un devis.

ACCEPTEZ L'OFFRE ET PRENEZ RENDEZ-VOUS Eh bien d'accord! C'est entendu. On peut prendre rendez-vous? On peut fixer une date? Pas cette semaine ... la semaine prochaine ... dans 2 jours . .. Pas le matin ... plu-tt l'aprs-midi. Bien, c'est d'accord. Je vous attends tel jour telle heure.

OU BIEN DCLINEZ L'OFFRE

C'est un peu cher ... Je vais voir ... Je vais rflchir ... Je vais comparer ... Ce sera pour plus tard ... C'est trop tard .. . Je ne peux pas attendre jusque-l ...

PRENEZ CONG Au revoir ... A demain ... A bientt ... la semaine prochaine.

RAPPELEZ POUR UNE RAISON OU UNE AUTRE Je viens de vous appeler ... C'est moi qui vous ai appel tout l'heure ... C'est encore moi ... Je vous rappelle parce que ...

17. Lisez, observez, pronoucez, retenez. C'est; ce n'est pas

+adjectif

+ adverbe + adjectif

C'est urgent. C'est libre ? C'est clair, en bon tat, calme .. . Ce n 'est pas trop humide ?

C'est un peu cher. C'est trop cher.

+ adverbe + adverbe C'est trop loin. C'est trop tard.

+ce que

+a

a (+me)+ verbe

C'est ce qu'il me faut. C'est ce que je cherche. C'est a.

a m'intresse. a me convient. a ne peut pas faire /'affaire.

La pice Ses

caractristiques le mobilier Les lments de dcoration

Ouvertures Accs

b . Obsei-vez les reproductions de la page 63 et notez vos propositions ci-1lesso11s Pice Mobilier I Objet Atmosphre/ Impression

20. Lesquels de ces termes sont employs dans les textes des didascalies ?

droite (de) Au fond (de) De l'autre ct (de) En face (de) gauche (de) Au mil ieu (de) Dans le fond (de) Entre mi-hauteur Au mur Dans un angle (de) Face Au bord (de) Au plafond Dans un coin (de) Le long (de) Au bout (de) Au premier p lan Derrire Par Au centre (de) Au pied (de) Devant Sur Au-dessus (de) Autour (de) En arrire p lan Au-dessous (de) Contre En biais

21. crivez le texte qui vous sera dict.

22. coutez, observez et reprenez oralement. l a p ice que je prf re c'est la chambre coucher

je ... j 'y passe beaucoup de temps, c'est un endroit que j 'aime bien

que j'ai tendu de tissu o j'ai des livres o j 'ai une tlvision o je .. .

J'aime beaucoup y tre.

..

23. crivez les 4 questio11s de l'enregistrement et les rponses.

1. Si . .. . . . . . . . . . . . . . . ... . . ..... . . . . . .. .

2. Si . .

3. Qu'

4. Quelles . ... . . . .. . .. .. .. .. .. . . . . . ... . . . . .. ..... .

Quels mtiers choisiraient-ils? L'homme .. .

. . ..... .... .. . ..... . .. . . .... . alors que

la femme ..

Quels objets gardera ient-i ls? Lui, . ..... ........... . ...... . . . . . ....... . . . . . ... . . . . . .. ... .

. Quant la femme, el le . .. . . .. . . . . . .. . . .

Qu'emportera ient-ils? La femme . . . . . . . . ... .. . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . .. .. . . . . . . . . . .. ...... . tandis

que l'homme . .. .. . . .... . . . . . . . .... . .. . .. ... .. . . .... . ... .. . .

Quelles t ransformations aimeraient-ils apporter leur logement? La femme . . . . .. ... . .. .. .. .. . ... . .

24. Utilisez ces diffrentes formulations et constructions.

Autrefois ... Avant ... Quand j 'tais enfant ...

Il y a quelques annes .. . li y a longtemps .. .

Bientt ... Dans quelque temps ... L'anne prochaine ... Un jour .. . Plus tard

j'habitais ... je voulais habiter ... nous habitions ... nous vivions . .. mes (grands) parents vivaient .. . logeaient...

j 'ai habit, j'ai vcu ( priode X)

je vais (peut-tre) dmnager je va is changer de ... je dmnagerai j'agrandirai ... je transformerai ...

Emploi, travail, profession

1. Commencez un abcdaire thmatique avec les mots de la page Ple-mle, puis compltez-le avec les mots des autres pages du dossier.

a

b

c

d

emploi

!: 1

g

n

k

m

n

0

profession

q

r

s

travail

u

V

W X y Z

2. a. Attribuez chacun des mots suivants sa dfinition :

. .. . -+ Rtribution accorde en change de leurs services aux personnes exerant une profession libra le.

. -+ Ce qui revient ( quelqu'un, une collectivit) comme rmunration du t ravail ou fruit du capital.

. ... -+ Sig le de Revenu minimum d 'insertion. Al location verse aux personnes ne disposant d 'aucun revenu, assortie de dispositions devant favoriser l 'i nsert ion professionnelle des bnficiaires.

.. . . . .. .. ... -+

... .. .. . .. .. -+

... ... . . ... -+

.. .. . .. . .. -+

1. Sens large: rmunration d'un t ravail, d'un service . 2. Sens troit : somme d 'argent payable rgul ire-ment par l'employeur (personne, socit, tat) la personne qu 'il emploie.

Somme d'argent alloue titre d'encouragement, d'aide ou de rcompense.

Acronyme du Salaire minimum int erprof essionnel de croissance.

Rmunration d'un fonctionnaire; PAR EXT. gain attach un emploi rgulier d 'une certaine importance socia le.

b. Compltez avec un des mots dfinis ci-dessus.

""roverbe Toute peine mrite .. .. .. .. . . . . .

3. Classez les professions que vous connaissez selon le secteur (ou branclie) auquel elles appartiennent.

Secteur primaire (agricultu re)

Se-cteur secondaire (industrie)

Secteur t ertia ire (services)

Secteur publ ic

A limentaire

BTP (Btiment et Travaux Publics)

Commerce

Enseignement/Recherche

Md ical ou paramdical

Sport et loisirs

Transports

Autres secteurs

4. Compltez le tableau s1111ant,

5. Lisez, coutez et rectifiez. C'est un mtier trangement plutt exerc par des hommes alors que lorsqu'elle est

oratique dans la vie, la cuisine est en gnral considre comme une activit rserve

aux femmes. Ce mtier est ancien mais il a encore un bel avenir parce qu'il n'y a

:Jas de raison que les gens cessent d'aimer bien manger. Tout le monde peut faire ce

"ltier, condition de suivre une formation adapte, bien q(l'il faille mon avis un

, 'ai don, une relle aptitude pour l'exercer cle faon remarquable et mriter de troquer

:m appellation de cuisinier contre celle de chef.

6. Choisissez 1m mtier et dcrivez-le en utilisant les lments suivants.

une activit

qui

que

pour laquelle

dont

toujours la plupart du temps

de temps en temps/a arrive rarement

jamais en gnral/gnralement

p lutt

7. Pastichez le pome. Conservez les lments souligns et le rythme.

imparfait rime en le ]

6 pieds 6 pieds 8 pieds 6 pieds

8. Rpondez aux questions en utilisant. parce que, par et/ou pour.

Pourquoi t ravaille-t-on?

Pour

Par

Parce que .. .

Pourquoi fa it-on des tudes?

Pour.

Pa r

Parce que

Pou rquoi prend-on sa retraite?

Pour .

Par ..... . . , , , , , , , , . .. . ... .

Parce que

Pourquoi le t ravail est-i l rmunr?

Pour

Par

Parce que

Pourquoi fait -on la grve?

Pour

Par .

Parce que

Pourquo i certains ne t ravail lent-ils pas 7

Pour

Par .

Parce que ... .

9. Reconstituez les phrases.

'v1on travail me plat beaucoup

/ adore ce que je fais

, 'aime mon bou lot

. e n 'ai pas encore trouv de travail

'.1on travail m'puise

e travail le

b ien que j e t ravaille mi-temps.

bien qu'il m'amne ngliger ma famille.

b ien que ce soit parfois pnible .

b ien que j'a ie beaucoup de diplmes.

bien que ma famille soit trs r iche.

b ien que ce soient mes parents qui l'aient choisi pour moi.

1 O. Observez les phrases suivantes. Qu'exprime le mot alors"?

. ai une fort une personnelle alors je n'ai pas besoin de t ravai ller .

. e n'aime pas mon trava il alors j'essaye d'y consacrer le moins de temps possib le.

.;; ne su pportais p lus mon boulot alors j 'en ai chang. - adore ce que je fais alors je ne compte pas mes heures. - ai perdu mon boulot rcemment alors j e passe mon temps en chercher. _e n'ai pas fai t d'tudes a lors j'a i commenc bosser trs jeune.

11. a. Soulignez les thmes abords dans l'interview. Outils de t rava il, matriel. Dure hebdomadaire de t ravail, rythme de t ravail, horaires. Condit ions de travai l : conditions matrielles, atmosphre, relations professionnelles. Dure des vacances, rpartition des jours de cong. Mont ant des revenus professionnels, mode de paiement. avantages en nature. Pe rspect ives de carrire: avancement, augment ation, changement de fonct ion . Statut de la profession. Formation: nature et dure des tudes, d iplmes o bten us, expr ience, appren-

tissage. Choix de la prof ession: vocation, hasard. ncessit, relat ions. Dbuts professionnels, qualits exiges, avant ages et inconvn ients.

b. Prenez des notes.

12. Imaginez 10 questions sur d'autres points que ce-ux abords dans l'interview page 73 .

2

3 ... ? 4

5

5

7 . .... ?

") 8 .. . .. ...... .. ...... ..... ... "'

9 ?

10.

13. U sez le texte page 74 et rpo11dez aux questions. 1. Dans la 1'0 partie, quelles sont les catgories socioprofessionnelles en hausse? celles qui sont en baisse?

2. Comment qualifie-t-on cette transformation de la structure de l'emploi?

3. Quelles autres transformations sont signales?

4. l aquel le des phrases suivantes correspond l'information contenue dans la 2e partie du texte?

D Les effectifs de l'agriculture ont baiss sans discontinuer depuis le dbut du x1xe sicle.

D Les effect ifs de l'agriculture ont surtout diminu au xx sicle.

5. Que reprsente pour la socit franaise la disparition de l'agriculture?

14. Void des noms en -tion, -ssion, -sion. Trouvez les verbes correspondants, chaque fois que c'est possible. Cochez ensuite ceux qui contiennent l'ide de changement.

SSOn -tion si on verbes . .....

>-

.;,....

!!>--

l>-

J-

~

Jlo- .

>

.:;;,- ..

15. Rpondez aux questions suivantes.

1. Quelle profession inspire moins confiance que les juges et autant de dfiance que 1 es avocats 7

2. Quelle profession inspire plus confiance que les j ournalistes mais moins que les garagistes?

3. Quelle prof ession inspire deux fois plus confiance que les hommes polit iques?

4. Quelle profession inspire aussi peu confiance que les notaires?

S. Quelle profession inspire le moins confiance?

16. Notez les chiffres manquants.

% des Franais ont plutt confiance d ans les fonctionnaires

(contre %), % dans les juges (contre %), % dans les avocats (contre '~ %), :- % dans les chefs d'entreprise (contre - %), % dans les notaires (contre

~

dans les garagistes (contre %), (contre ;~;'< o ~ Yo), % dans les

% dans les hommes politiques (contre

17. Ecoutez et prenez des notes.

la fin dU;~x": . ~v~~~

U dbut du xxe: En1884:

n 1898:

Au milieu du XXe:

%

journa listes -

""::. %).

~- %), ,,;:_ %

dans les prtres

(contre ~~ %),

Entre 1940 et 1944 : .. .. ...... ..

En 1ef45, 1946 :

%.

En1945 :

En 1946 : =

L-_,

En 1950:

En 1968, au dbut

des annes 707:

~ par,tir de 1981 :

- --

---

-- -

18. a. coutez et compltez.

C'est un dessin de . (nom du dessinateur) paru dans le quotidien . .. .

le ..... .. . illustrant l'article.

. . . (nom du quotidien) . . (date de parution)

(titre de /'art icle) et mettant en scne . . . . . . . .. ... ...... . .. . (personnages)

dans . . . . (lieu)

b. Notez des mots.

Vignette 1:

Vignette 2 :

Vignette 3:

C. coutez nouveau et dessinez.

9. Associez une profession aux expressions idiomatiques mivantes.

tre dans le ptrin: (tre dans une srtuation embarrassante dont il parait difficile de sortir.)

tre dans ses pet its souliers : (tre mal l 'aise.)

Passer l'ponge (sur quelque chose): (Oublier, pardonner quelque chose.)

Boire du petit-la it : . . . (prouver une grande satisfaction d 'amour-propre.)

Avoir une dent contre quelqu'un: .. (Avoir de la rancune.)

Avoir un cu r de pierre: (tre insensible.)

Faire les yeux doux quelqu'un : (Essayer de charmer, de sduire quelqu'un.)

Fermer les yeux (sur quelque chose): (Faire comme si on n'avait pas vu quelque chose /feindre d 'ignorer.) Mettre les pieds dans le plat : (Dire une parole ou faire une action maladroite = faire/ commettre une gaffe.) Monter sur ses grands chevaux: . . . . . (S'emporter, prendre quelque chose de haut.)

tre au four et au moulin : . . (tre partout la fois.)

Couper les cheveux en quat re : (Exagrer dans la prcision.)

20. Choisissez un titre de fait divers dans la page et rdigez l'article dveloppant le titre choisi.

21. Classez des noms de mtiers que vous connaissez en fo11ctio11 de leur suffixe.

-erl -re -ier/ -ire -ienl -ienne -on/ -onne -ant/-ante -eurl -euse

teur/ -trice -aire -iste -logue -cure -graphe

22. Cherchez da11s 1111 dictiotmaire fmuco-franais des dfinitions de ni tiers, pro-fessions ou fo11ctio11s. Notez-en les constructions. Recopiez-les.

Mcanicien

L. ~~

reprsentant le pouvoir central la tte d 'un dpartement.

qui a pour mtier de monter, d'entretenir ou de rparer des machines.

dont la fonction est de diriger.

23. a. Choisissez une ( 011 plusieurs) onomatope(s) et ajoutez-y 1111 suffixe.

b. Dfinissez la ou les fonctions imagines dans l'exercice prcdent comme dans l'exemple suivant.

24. Lisez haute voix.

chrg de crer une sorfoerie d t(phone adaf?te a votre personnalit.

Cousine Gabrielle, couturire Gand, pique et coud gants et gutres, chics et lgants.

Bon sang, pas possible d'employer un bon plombier, mme bien pay.

Un chasseur sachant chasser doit savoir chasser sans son chien.

Un grand horloger rg le et graisse rgu lirement aiguilles et roulements.

Si un scieur scie cent cyprs, six scieurs scient six cents cyprs.

Cet agent est charg de grer chaque jour chques et lettres de change. Ce petit potier provenal peut produ ire des pots pour eau potable.

25. Rpondez aux questions.

1. Avez-vous une activit professionnelle? En quoi consiste votre travail?

2. Votre travail vous plat-il? Quels sont les avantages et les inconvnients de votre travail?

3. tes-vous engag depuis longtemps dans la vie professionnelle? quel ge avez-vous commenc travail ler ?

4. Aimeriez-vous ne pas tre oblig de trava iller?

S. Avez-vous travail l pour gagner votre argent de poche ?

6. Vos parents avaient-i ls/ ont-ils des projets professionnels pour vous?

7. Quel mtier rviez-vous d'exercer quand vous tiez jeune/enfant?

8. Savez-vous ce que faisaient vos grands-parents, arrire-grands-parents et arrire-arriregrandsparents?

9:tY a-t-il dans votre famille des traditions professionnelles? Est-on par exemple art~an, commerant, mdecin, militaire ... de pre en fils?

10'.'Y a-t-il dans votre entourage beaucoup de femmes au foyer? ou d'hommes auc oyer ?Souhaitez-vous faire partie d'une de ces catgories?

11) armi les professions et mtiers actuels quels sont votre avis, les mtiers d' a'0enir? les mtiers condamns disparatre?

12.":tes-vous vtu de la mme man ire lorsque vous allez travai ller et lorsque vos n'y allez pas?

13. Quelles sont, dans votre pays, les professions o l'on porte un uniforme?

14. Si vous tiez commerant, quel type d'objets ou de produit s aimeriez-vous venlre ? Si vous tiez mdecin, quel le serait votre spcialit? Si vous tiez avocat, quel type de causes ou de clients refuseriez-vous de dfendre?

15. Quels sont , pour vous ou dans votre entourage, les professions 1 es plus valorises? les moins considres?

16. tes-vous pour ou contre le travail au noir ? le travail des f emmes? les alloca-i:ions chmage? le RM 1?

26. coutez et rpo11dez aux quesl.ions en cochant les cases concernes.

Son grand-pre Sa grand-mre Son ~rrire-grand-pre

Qliitait facteur? D D t!i D Qui est n dans le Jura? 0 0 0 0

-

Q[lj a fait la gu~rre? D D :'i4' 6 0

. ":'"

..

Qui est mort assez jeune? .. D 0 0 0

Qui racontaitdes histoires? 0 D 0 .,4 0 -

-:::,,

Qui est mort trs vieux? 0 0 0

Qui n'avait pas.de mtier trs. rgulier 0 0 [!

;.:< 0

27. Rpondez aux questions.

1. Pourquoi la femme (dith) aimerait-elle vendre des livres?

2. Quel objet, apparent aux livres, prfrerait vendre l'homme (Jacques)?

3. Est-ce qu'd it h aurait vou lu tre mdecin?

4. Quel type de ma ladies Jacques aimerait-i l pouvoir gurir?

5. Est-ce que Jacques a besoin de rflchir longtemps avant de rpondre la dernire question?

6. dith voudrait-elle ou non dfendre la veuve et l'orphelin ?

28. Rpondez aux questions.

1. Si vous tiez artisan, qu'est-ce que vous aimeriez fabriquer?

2. Si vous tiez artiste, dans quel art vous exprimeriez-vous ?

3. Si vous tiez avocat, quelle cause refuseriez-vous de dfendre?

4. Si vous tiez chercheur, qu'a imeriez-vous dcouvrir?

5. Si vous tiez commerant, qu'aimeriez-vous vendre?

6. Si vous tiez enseignant, qelle matire voudriez-vous enseigner?

7. Si vous tiez explorateur, quel le partie du globe aimeriez-vous parcourir'

8. Si vous tiez inventeur, de quoi voudriez-vous tre le crateur?

9. Si vous tiez mdecin, quel le sera it votre spcialit ?

10. Si vous tiez ministre, quel portefeuille voudriez-vous occuper?

11. Si vous tiez musicien, de quel instrument aimeriez-vous jouer ?

a) " Vous avez mremen t rflchi, vous avez pris votre dcision et vous allez voir votre fianc(e) pour le/la demander en mariage.

b) " Vous avez mrement rflchi, vous avez pris votre dcision et vous allez voir votre meilleur(e) ami(e) pour lui demander de l'argent. "

c) Vous avez mrement rflchi, vous avez pris votre dcision et vous allez voir votre voisin(e) pour lui demander de faire moins de bruit.

'alternative

Ou bien .. ./ ou bien ...

L'hypothse positive Si + prsent / futur simple Si + imparfait/ conditionnel prsent

'hypothse ngative Si +prsent ngatif/ futur simple Si + imparfait ngatif I conditionnel prsent

Le choix Supposons que ... Mettons que . . . Le mieux que .. .

1 + subjonctif J

a conclusion En ce cas ...

1.

2.

3.

4.

5.

6.

30. Vrai ou faux? V F

D D

D D

D D

D D D D

D D D D

1. Georges Perec est un crivain vivant.

2. Georges Perec peut tre compar Raymond Queneau .

3. L'OULIPO est un groupe compos uniquement d'crivains.

4. L'OULIPO s' intressait princi palement au travail d'criture.

5. Selon !'OULIPO, c'est la muse qui inspire !'crivain .

6. L'OULIPO s'intressait l'criture sans contraintes.

7. Dans le roman La disparition de Georges Perec, c'est une lettre qu i a disparu.

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

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18

19

ivit complmentaire

31. Mots croiss. Il Ill IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX

HORIZONTALEMENT

1. Travailler familirement. 2. Peut tre de ballet ou de mtier. - Enseignement spcifique en vu e ci 'une orientat ion professionnelle prcise. 3. Revenu minimum d'1nsert 1011. 4 . Bureau d'un mdecin, d'un minist re ou d'un avocat - Dsigne familirement une disco-thque ou une entreprise. 5. Beaucoup d'habitants d'le de France le prennent pour aller t ravai ller. 6. Argent peru comme rmunration du travail ou du capital. 7. Mt ier. -

Mesu re chinoise. 8. Travail familier. - Absence de t ravail. 9. Terminaison de verbes. -Comit d'Entreprise. 1 O. Un auxiliaire. 11. Rmunration d'un travail. - Curriculum vita>. 12. On peut en jouer un premier ou un secondaire. 13. Cuivre. 14. Ouvrier Spcial is. -Quand on l'a, on exerce son mt ier avec passion. - Pratiquer un mtier. 15. Ngation. -Autre ngation. 16. C'est plus qu'assez. 17. Peut se dire d'un papier ou de quelqu'un qui chang de mt ier. - Personne qui vient s'ajouter un groupe. 19. C'est-a-dire 35 heu-es par semine (deux mots). - Il parat que c'est la sant.

V ERTICALEMENT

1. On peut t ravai ller dessus et dedans. - Il faut bien le lire avant de le signer 11_ Machine 1ui atteste des heu res d'arrive et de dpart du personnel d'une entreprise. Ill. Salaire 11inimum. - Petit ruisseau. IV. Cri entendu dans une arne. V. Peut tre thorique ou oratique. VI. Pour ajouter. - Oxyde de carbone. - Lyce d'enseignement professionnel VII . On les prfre pays que sans solde. - Agence nationale pour l'emploi. VIII. Contrat 3 Dure Indtermine. IX. Arrive la fin d'une carrire. - Licencier fam il irement XI. Secteur d'aci ivit. - Petite, on la consulte pour t rouver un emploi. XIII. Temps !ibre. XIV. Jrganisation de t ravail temporaire. XV. Personne qui achte. - Conseil d'administ ration. XVI. Arrt collecti f d 'une activit dans un but revendicatif. XVII. Cder cont re de l'ar-

~ent. XVIII. Occupation. XIX. Personne qui exerce 'Jll t ravai l manuel

Temps libre, loisirs, ftes

1. Commencez un al1cdaire thmatique avec les mots de la page Ple-mle, puis compltez-le avec fes mots des autres pages du dossier.

a

b

c

d

e

ftes

g

h

k

loisirs

m

n

0

p

q

r

s

:ernps libre

J

'/ X y Z

2. a. Attribuez charnn des verbes suivants sa dfinition.

DORMIR ld.1rrn irl FLF:VIMARDP.R fflmardc l PARESSER [parese J

SE REPOSER [rJpo

8. ''' ' . . ... . . . .

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21 .

5. Rcoutez les rponses puis essayez de retrouver de 1nmoire ce qui a t dit.

A - Moi j'aurais pu dire la 14; en fait je ne su is pas ... .. . . ... . . . . .. .. .. . . . mais en revanche .

B - Moi, j 'aurais volontiers choisi la phrase 7 parce que c'est vrai que quand j 'ai du temps libre .. .. ... .. ..... . ..... .. .. ... .............. . ..... . ... . .. .

c -Moi j e pense que j'aurais choisi la phrase 11 parce que, en gnral chaque fois que je pars en voyage, .......... .. ..... . .... .. ........... . . . . . . . .

D - Moi c'est plut t la 9 parce que quand j 'ai du tem ps libre ..... . . ..... . . . ' . ' .. ' . .. .. . .. ' 1 ' 1 '' '.' '. 1 .' ..... .. . . .

B - J'aime bien aussi la 14 parce que c'est vrai que les voyages, les promenades,

les loisirs tout simples que ce soit . .. . .... .. .. . . ... ....... .. .. . . , .... . . . .

...... . font partie de mes loisirs.

D - Moi malheureusement c'est plutt la 10 ; je n'ai pas de loisirs. Mon parcours c'est aussi m aison, boulot, dodo comme on aurait dit . ... . . . . . .. . . . . .. . . . .

C - Alors moi, j'aurais pas pu crire la phrase 3 parce que ... . . . . . . . . . . . . . . .

B - Moi, je n'au rais pas du tout pu crire la phrase 2 je n'aime ni .. ... . . . . . . .

B - Moi je n'aurais pas du tout pu crire ni la 1 ni la 2 parce que je t rouve qu'. . . .

D - Moi, c'est la 12. Passer son temps ne r ien faire, .. . . . .... .. . . . ... .. .

6. a. Quelle est l'activit dcrite dans chaque paragraphe ? Si VOUS n 'avez pas trouv Ici rponse la fin du paragraphe regardez la dernire phrase dispose l'en-vers. Soulignez les indices.

Exemple C'est une activit plutt solitaire qui se pratique exclusivement en plein air Elle demande de la patience, mais tout le monde peut la pratiquer. Il vous faut pour cette activit ache-ter du matriel spcialis et dtenir un permis.

uoss1od a1 ;nod J

1. C'est une activit lud ique qui ncessite plusieurs personnes et un matriel appropri . Elle peut prendre des formes t rs diffrentes. Elle peut se pratiquer chez soi, dans un caf .. . Les personnes impliques dans cette activit regardent, rflchissent, font appel leur mmoire. Ils manipu lent pendant ce jeu des car-tons rectangulaires.

Structures proposes Personnages Ralisations

9. Utilisez les expressions suivantes pour questionner quelqu'un sur ses loisirs.

(Depuis) combien de temps? (Depuis) quand?

~ depws .. ilya __

a fait ... que

- -- -----~

/ ' .J' UM).~ de G.\.\ o . .oec m.e.l Mil> ili!, ' "" ( m.cin.!, fucw QG. 15 jfc'Ll . ) "...., /

---.. __ _

Souvent? quel rythme?

~4 fois par semaine, mois, an

chaque jour, semaine, anne 1 jour sur 2, 1 semaine sur 3

tous les jours, toutes les semaine rgulirement

rarement

de temps en temps

~-----

- - -----c_-_;-c :) -~-;,.. .-~--- -

---::--~ .../,,.,,..... ... --- {__. __

,,,,.. ......

( J ' o.,Lm.t io:mtn cfo Ql\. nw4L'./iM "..., qu.o..n& j .l cl.te Flnp& etb>..e.

--.. ___ _

un bouquin de SF: un livre de science-fiction.

( . Je vo.l.\ .-.igc

9. club __,,

10. budget ...,..

11. arrire-grands-parents-;

12. saison "'""4

13. enfant-+

14. corrida "'""4 .

11 . Qui dit quoi ? coutez et compltez le tableau.

12. Reconstituez les phrases.

1. Une jeune femme cherche un(e) partena ire pou r

2. Quelqu'un cherche un(e) coquipier/ire pour

3. Une femme cherche un t ravail pour

4. Quelqu'un cherche des personnes srieuses pour

5. Quelqu'un propose une activit lucrat ive pour

Antoine 2

Valrie

7

7

?

3 Benjamin

a. animer les enfants en va-

b. app rendre danser.

c. danser.

d. enrichir sa collection.

e. faire du thtre.

5. Quelqu'un propose une activit lucrative pour

6. Un homme se propose d'tre votre partena ire pour

7. Une jeune femme cherche des trentenaires pour

8. Quelqu 'un p ropose une activit bnvole pour

9. Quelqu'un cherche des tiquettes de vins pour

10. Quelqu 'un cherche des partena ires pour

13. coutez et rpondez aux questio11s. 1. Qui appelle Brigitte et pourquoi?

Dialogue i .

Dialogue 2: .

Dialogue 3.

Dialogue 4.

e. faire du thtre.

f. marcher.

g. occuper les loisi rs.

h. partager des lo isirs var is.

i. tirer parti du temps libre.

j. voyager.

2. Comment Brigitte se dbarrasse-t-elle des trois premires personnes?

3. Dialogue 4 : Vrai ou Faux?

a. Brigitte attenda it le coup de fil de Sbastien. Vrai Faux b. Brigitte prfre partir en randonne le lundi p lut t que le mardi. Vrai Faux c. Sbastien veut absolument attendre que la mto soit favorable. Vrai Faux d. D'autres personnes vont peut-tre partir avec eux. = Sbast ien prfrerait qu 'il ne soient que tous les deux. .'. ils doivent se rappeler le lund i soir 8 heures.

Vrai Faux

Vrai Faux

Vrai Faux

14. Cochez les expressions entendues. D C'est occup. D A ll r D Bonjour. D Ici... D ... l'appareil. D Qui est l'appareil? D C'est .. ? D C'est de la part de qui ? D Qui demandez-vous? 0 Je vous drange? D Excusez-moi de vous dranger ... 0 Je vous appelle au sujet de... D Je vous appelle parce que .. . D Vous faites une erreur. D Je crois que vous vous tes tromp de numro. D J'attends un coup de f i l. D Je ne voie pas de quoi vous parlez. D Est-ce que tu peux me rappeler tout l 'heure? D Pouvez-vous me rappeler quand vous aurez ce message' 0 On se rappel lera. D Si j'ai un empchement, j'ai ton portable, je t'appelle. 0 tout l'heure. D bientt. D Je dois vous laisser. 0 A llez, ciao ! 0 Salut! D Bye !

15. Choisissez une annonce puis imaginez un dialogue partir d'un des canevas suivants.

1. A appelle B et fait rfrence l'annonce. B rpond avec enthousiasme. A demande des prcisions. B les donne. A dit que a ne correspond pas ce qu 'il/el le cherche. Best dsol(e) mais ne peut rien changer. A prend cong.

2. A appelle B et fait rfrence l 'annonce. B rpond qu' il/elle ne sait pas de quoi il s'agit; qu'il /elle n'est pas au courant. A donne des prcisions. B dit que a doit tre une erreur; il /elle n'a pas pass d 'annonce. A s'excuse d'avoir drang B. Best intress(e) par le contenu de l 'annonce et veut en savoir plus. A donne des dtails. B dit que a l'intresse. A abrge la conversation.

3. A appel le B et fa it rfrence l'annonce. B rpond brivement.

A dit qu'il/elle est intress(e) par la proposition. B propose un rendez-vous. A accepte et fixe la date et le lieu. Best d'accord et prend cong.

16. a. taivez la rgle d'un je1' de votre choix.

Nom du jeu: ... . . . .......... . .. . . . ...... . . . .. . . . . .. . . . .. ... . .. .. . . . . Matriel : . . ... .. . . .... . ................ ... . .. . . . . . ...... . ..... . . . . . .

Nombre de joueurs : ... .. . ........ . . .. . . .. .. . ..... ...... .. . .. .. But du jeu : ... . . . .. . ... . . . . ... . . . . ..... . . . .. . . .. . . .... . . .. . .

Droulement :

Variantes: .. . ... . .. .. ... . . .. ... . . . . .. .... . . . .. .. . . .. . . . . . ... .. .. .. .

b.crivez quelques lignes sur l'origine de ce jeu si vous la connaissez.

~ . .. ... ... ' . . ..... . . .. . . .. . . ........ . . . . . . .. . . . . ..... . .... . . . . . .

17. coutez et notez les informations.

Style de Paul Czanne:

Sujet: .. .. .. . . . . .. ... .... .. .. .. . . . . . ... .... .. .. . . ... ... . . . .. . . . . . .

Traitement du sujet:

Caractre/ comport ement des personnages:

Impressions qui se dgagent de la scne:

18. a. Quelles taient les questions du sondage? Exemple En 1997, 81 % des Franais n'taient jamais alls l 'opra ou un concert de jazz. -+ tes-vous dj all(e)(s) l'opra ou un concert de jazz? 1. 74% n 'avaient jamais assist un concert de rock.

2. 72% n'avaient jamais assist un concert de musique classique.

3. 68% n'avaient jamais assist un spectacle de danse professionnel le.

-.. .

4. 68% n'taient jamais alls dans un parc d 'attraction.

-S. 66% n'avaient jamais mis les pieds dans une galerie d 'art.

6. 54% n 'avaient jamais assist un spectacle de danse folklorique . ...... .....

7. 50% n'taient jamais alls voir une exposition de peint ure ou de sculpture.

-8. 43% n'taient jamais alls au thtre.

9. 33% n'taient jamais alls au cirque.

-10. 29% n 'avaient jamais visit un monument historique.

-11. 23% n 't aient jamais alls dans un muse.

12. 5% n't aient jamais alls au cinma.

-

a. Rutilisez ces questions pour effectuer iotre tour 1111 sondage.

19. coutez et prenez des notes.

Mardi gras:

Chandeleur :

Fte de la musique:

piphan ie

1. Guy de Maupassant a vcu quel sicle?

2. Pourquoi est-il qualifi d' auteur pas fatigant?.

3. Quel les parties de la socit sont pr incipalement dpeintes par Maupassant?

4. Laquelle est prsente dans Une partie de campagne?

S. Qu'est-ce qui permet de faire un parallle entre le style de M

Famille, amis, relations

1. Commencez un abcdaire thmatique avec les mots de la page Ple-mle, puis compltez-le avec les mots des autres pages du dossier.

amis

b

c

d

e

famille

g

h

k

m

n

0

p

q

relations

s

t

u

V

W X y Z

2. Slectionnez dans la page 103:

1. le mot le p lus proche d'un mot de votre langue. 2. un mot que vous trouvez triste. 3. un mot que vous util isez frquemment. 4. le mot le p lus dmod. 5. un mot qu i vous plat pour une raison ou une autre. 6. le mot que vous aimez le moins. 7. un mot qui voque plus particulirement un pays. 8. le mot le plus diffici le prononcer. 9. le mot le plus abstra it .

1 O. le mot le pus concret. 11. un mot qui vous rappel le de bons ou mauvais souvenirs. 12. un mot que vous craignez d'oublier rapidement.

3. a. Cherchez les mots contenant le son [R] et classez-les dans ce tableau. En finale du mot

Sur

b. Prononcez.

Voyelle +R + voyelle

Voyelle nasale copain voisin cousin mondain don t radition convention relation

Consonne+ R

Broui lle

Voyelle orale + n copine voisine, voisiner cousine mondaine, mondanit donner, donation tradit ionnel conventionnel relat ionnel

l'initiale du mot

4. a . Peut-on associer certaines des phrases suivantes certaines photos? Lesquelles? Exemple: Ils! elles-se vouvoient

1. lis/elles viennent de se mettre d'accord. 2. lis/ elles vont se quitter. 3. l is / elles s'entendent bien 4. l is/ elles s'aiment d'amour. 5. l is/elles s'apprcient , s'estiment. 6. lis/elles ne s'embrassent jamais. 7. lis/ elles se disputent souvent. 8. ils/el les ne se support ent pas ma is ne le montrent pas. 9. Il y a de la rivalit ent re eux/el les.

10. Il y a beaucoup de sympat hie entre eux/elles. 11. lis/ elles se sont connu(e)s enfants. 12. lis/elles se sont connu(e)s dans le cadre de leur t ravail. 13. lis/elles se sont donn rendez-vous au mme endroit que d'habit ude. 14. i ls/elles se sont rencontr(e)s dans une association . 15. l is/elles ne se sont jamais dit qu' ils/el les s'aimaient . 16. 1 ls/ elles ne se sont pas vu(e)s depuis longtemps. 17. l is/el les ne se sont jamais disput(e)s.

b. Rcrivez ventuellement les phrases pour faire apparalre votre point de vue. Exemples cle rf.~ritme - Ils! ellr:s se vouvoient. Je pense qu'ils doivent se vouvoyer fis semblent avoir des relations de type hirarchique. Il est possible qu'elles se vouvoient mais il est aussi possible qu'elles se connaissent bien et depuis l 'enfance et qu'elles se tutoient

?our rcrire en prcisant ou nuanant

Je pense que, je crois que+ indicatif

Sans aucun doute, certainement Il est certain, c 'est sr, je suis certain(e) que+ indicatif Ifs doivent+ infinitif

Probablement, sans doute Il est probable, c'est probable que+ indicatif On peut supposer/imaginer que+ indicatif

Apparemment Ils ont l'air de + infinitif On dirait que+ indicatif Il semble(rait) que+ subjonctif

Sans doute pas, probablement pas Il n 'est pas certain, ce n 'est pas certain, je ne crois pas que+ subjonctif

Peut-tre Il est possible que+ subjonctif

S. a. Entranez-vous. T!'ansformez oralement les phrases en questions avec VOUS.

1. lis /elles viennent de se mettre d'accord. -+ Vous venez de vous mettre d 'accord?

2, lis/elles vont se quitter. -+ Vous venez de vous quitter?

3. lis/elles s'entendent b ien -+ Vous vous entendez bien '

4. lis/elles s'aiment d'amour.

5. lis/elles s'apprcient, s'estiment.

6. lis/elles ne s'embrassent jamais.

7. lis/elles se disputent souvent.

-+

8. lis/elles ne se supportent pas mais ne le mont rent pas.

9. li y a de la r iva lit entre eux/elles.

10. Il y a beaucoup de sympathie entre eux/elles.

-+

11. lis/elles se sont connu(e)s enfants.

12. lis/elles se sont connu(e)s dans le cadre de leu r trava il.

13. l is /elles se sont donn rendez-vous au mme endroit que d'habitude.

14. lis/ elles se sont rencontr(e)s dans une association.

15. lis/el les ne se sont jamais d it qu'ils/elles s'a imaient. -+ .. .... .

16. l is/elles ne se sont pas vu(e)s depuis longtemps. -+

17. lis/ elles ne se sont j amais disput(e)s. -+

b. Entranez-vous oralement la numip11lation des verbes pronominaux. Dialogue 1 A. Vous allez vous qu it ter? S. Non, nous venons de nous retrouver. +-- ~e'iir c S' retrouve.' A. Mais vous avez l'air triste? B. Non, non je ne suis pas tr iste, pas du tout; mue, oui. A. Vous . .. . . ... .. ... .... . .. ......... . .. ~--- Ne pa~: .S(:1 -.--oir ,:fep~1i5 fongre:n.cs ' R Depuis 6 mois; j'ai t rouv a long. A. Ma is vous ......... ..... .. . ... . . .. . . . . . . .. . . . .. . . .... +- 5e t~leph'JtV:r B. Oui, mais c'est pas la mme chose.

Dialogue 2 A. Vous ..

El. On A.

="~-~~~---~~ ~~-1

. . . . . . . . . . . .. +--St.' (Or n

2

3

4

5

6

8. Col lgues, amis, amant s ... Les relations au t ravail.

9. Les rg les de l'hospitalit.

10. Les nouvelles sociabil its des lycens.

11. La vie des rgles.

12. L'association comme lien socia l.

7. Choisissez dans les propos de chaque locuteur une phrase qui traduit les raisons de son choix. crivez-la.

8. Relisez attentivement, un par un, chaque rsum et compltez la reformulation qui en est propose (colonne de droite).

LA LOGIQUE CACHE DES RELATIONS SOCIALES Rituels sociaux et marques de politesse peuvent pan1tre insignifoJnts prenre vue. Leur fonction est pourtant essenlielle dans la commuicalion : ils permetlenl aux personnes d 'armer leur identit el de construire le lien social.

VERS DE NOUVEAUX LIENS CONJUGAUX La relation de couple est en pleine mutat ion. Aprs le modle ronrnntic1ue de l'amour fusionnel mergerait une nouvelle corKeption de la vie deux: l'amour fissionne), qui permet de wnjuguer aftlrmation de soi et senLnent arnoureux.

:~~= s.~Z:.T/,:~Et~Oi~~1,_~ ci~~:Eiih"."!"~''u;wx;:.'0

FAMILLES : DES GNRATIONS SOLIDAIRES Les enqutes sur la fomle montrent que les solida-ri ts exis1en1, fai les d'd1anges de services el de

L 'insignifiance apparente des rituels sociaux et des marques de politesse ne doit pas cacher leur

Une nouvelle conception du couple semble merger. L'amour fusionnel, modle roman-tique, ferait place

Les changes intra-familiaux de services et de biens crent des solidarits, comme l 'ont montr

biens. Articles retenus par les locut eurs :..z-.

VIVRE SEUL ou BIEN DEUX En trente ans /'volution du couple et du mariage Depuis trente ans, le couple et le mariage ont forte- a ment volu, allant vers une frag ilisation des unions. Par aillelHS le nornbre de personnes seules a fortement

AGIR ET VIVRE EN COMMUN. ENTRETIEN AVEC LUC BOLTANSKI

Pour agir ensemble, des individus doivenl implici-tement partager dl's valeurs, que Luc Boltan.;;ki appelle conventions. _

Le partage des valeurs - les conventions - est, selon Boltanski

~- . ~~~%~~~~~~:.~fa~~~T~D~,~~l~.:f~~,;a..--:~ ;;::;>.l'd'w" ~~

RESPECT FILIAL OU DEVOUEMENT PARENTAL? Dans les difirentes cultures les vakurs de solidarits famifolles varient. En fonction du niveau plus ou moins lev d'individualisme, mais aussi selon la prioril accorde atLx ascentia!lls et aux descendanrs.

D'une culture l'autre la solidarit familiale est une valeur variable, qui est fonction

9. Choisissez un autre rsum et reformulez-le 011 bien crivez un court paragraphe de prsentation de ces diffrents articles.

1 O. Examinez la construction gnrale du texte puis revenez au texte et notez les diffrents points voqus par l'auteur pour concrtiser sou analyse.

La no6on de farniUe s'est transforme .. . Si l'on examine l'volution de la famille partir d'indicateurs quantitatif> on.constate qu'elle

s'est beaucoup loigne du modle traditionnel.

... mais elle joue toujours un rle central dans la vie des franais Si l'on s'itresse aux voluons quamativcs de la famille on en a une tout autre vision, plus

optimiste. Toutes les enqutes montrellt qu'dk reste la valeur premire pour les Franais

5. Elle n 'a conserv aucun lien avec des gens de cinma. Vrai Faux 6. Elle n 'a que des amis hommes. Vrai Faux 7. Elle pense que les rapports d'argent peuvent fragi liser Vrai Faux

une amiti. 8 . Elle est fidle en amiti. Vrai Faux 9. Elle choisit des amis du mme milieu qu'elle. Vrai Faux 10. Elle consacre beaucoup de temps ses amis. Vrai Faux 11. Qu_: ses amis soient clbres ou non, cela lui importe peu. Vrai Faux 12. Elle a t aime et admire par les hommes. Vrai Faux 13. Elle ne se soucie, ni de ses amis, ni de ses enfants. Vrai Faux 14. Elle trouve la vie deux plus agrable que la solitude. Vrai Faux 15. Elle n 'accepte pas la mort de ses proches. Vrai Faux

14. quelles questions l'actrice a-t-elle rpondu? crivez-en une (au moins) pour cli11q11e paragrap/1e.

1. Que reprsente l 'amiti pour vous? Quelle est votre conception de l'amiti 1 Qu'est-ce que l'amiti pour vous? C'est quoi~ l'amiti, pour vous?

2 . .. . . ....... . .. . .. . . .. . . . . . . .. . .. . . . ...... .... . .

3 ... .. .. . . .... . . .. . . . .. .

4 ...... ' . . .. ' .. . .. . . . .. .

5 . . .... . . .. .. .. '

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

15. Observez les constructions relatives.

des amis

des gens

les femmes des amis ceux

les gens des amis des gens des gens

quej e c8nnais' dep~1s longtemps que je connais depuis iollgtemps; ...

q~e je vois~ et . . . . . . . g~f:~nta_~ifde ~afa+i lle affective

: av1:\:;)esquens j!ai.trayaill auxqueiS'on est attach quon aime

qu'on aimait pour quLje ne,suis pas ufle actrice

ave_c qui je suis.restetrs lie que j'aime et qui m'intressent

16. Qui? que? dont? qui? awc qui? pour qui? sur qui? Compltez ces propos recueillis sur In ternet ou sur le vif J'ai des amis intimes qw je dis tout. J'a i des amis ...... . . je peux compter. J'ai de trs bons amis,

beaucoup et partageons tout.

J'ai des am is partout dans le monde en travaillant.

J'ai quelques amis marrants' minutes.

J 'ai assez peu d'amis t rs proches, mais ceux je fais attention eux.

J 'a i la chance d'avoir des amis trs proches une actrice mais une personne.

mon mari. Nous communiquons

... j'ai fait la connaissance

. on peut dconner' cinq

j'ai, je tiens eux,

je ne su is pas

J'ai des amis. . je connais depu is longt emps et je vois trs rgulirement.

J'ai quelques amis .

J'ai des tas de' copains

1. Familier : marrant = amusant

. je tiens beaucoup. . . . . . je fais la fte.

2. Trs trs familier: dconner = dire, faire des conneries** (des btises) 3. familier= beaucoup de copains

17. Relevez les verbes et constructions mivies de l'indicatif et du subjonctif.

.. . que+ indicatif

Je pense que + .. C'est vrai que + ...

Je me rends compte que + ...

18. a. Vous en souvenez-vous?

Le pire voisin

... que+ subjonctif Je _n 'accept pas que + .. :

. ) .e i:.egrtfe qu + .. : . - - . ' - ..

Que+ ... c'est le dernier d mes soucis J'aime bien l'ide qe ...

Pour 20% des Franais, le pire voisin est celui qu i

Pour 17 % des Franais, c'est celui dont .... .. .. .

Pour 16 % des Franais, le pire voisin est celui qui

Pour 13 % d 'entre eux c'est celui qui

Et pour 12 %, celui qu i

Le voisin idal Pour la majorit des Franais int errogs le voisin idal est celui qu i

Pour 20 % des personnes interroges, c'est celui que

et qui

Pour 7 % des sonds c'est celui qui .. .

b. Notez devant chaque phrase 1m + (pour le bon voisin) 011 un - (pour le nuwvai.I voisin) puis coutez l'enregistrement et comparez.

Il drange consta mment . . Il est charmant.

Il est chez vous en permanence. Il fa it du bruit.

.. . ... Il n 'est pas envahissant .

.... .. Il ne t ient pas compte du voisinage . .. Il vient vous demander des services toutes les 5 m inutes. .. On ne l'entend pas . . . On ne le voit pas.

. ... .. On ne peut pas lui demander de ba isser le son sans qu'i l se mette en colre.

... ... On peut aller chez lui quand on a un petit problme .

... . .. On peut compt er sur lui .

.. .. .. On sonne chez lui et i l ne rpond pas.

C. Reconstituez oralement tour tour les propos de chacune des locutrices: le meilleur voisin, le pi.re voisin, c'est celui ... . Efforcez-vous d'avoir un dbit naturel.

19. Compltez avec u11 pronom relatif prcd ou 11011 de prposition (, chez, avec, pour, sur ... ).

1. Les pires voisins ce sont ceux dont les enfants commencent le v iolon, dont le

chien aboie, qui passent l'aspirateur la nuit ...

. .. est prsent mais non envahissant, 2. Un bon voisin, c'est quelqu 'un ..

... . on peut parler, .on peut aller passer un moment,

... on peut demander des services.

3. La pire des voisines, c'est celle . ... ....... votre mari t rouve charmante.

4. Les parent s rvs ce sont des parents vous a iment, vous

comprennent, .. . vous aimez, . vous pouvez compter,

. ... .... vous avez confiance, . .. vous font confia nce.

5. Un bon am i, c'est quelqu'un . vous connat bien, . l'on

peut se confier, . .. l 'on peut compter.

6. Un bon copa in, c'est que lqu 'un l 'on peut ne pas voir pendant des

annes sans q ue rien ne change.

7. La p ire mre, c'est celle n 'est que mre. (Franoise Dolto, psychanalyste)

----

b. Compltez les bulles vides.

C. De quoi s'e.xcusent-ils ? Compltez par crit.

A s'excuse de tlphoner trop tard

B est dsol ........... . -

C s'excuse

D s'excuse - -- - ---

E s'excuse

F s'excuse

G s'excuse

H

K

21. Lisez puis crez d'autres dialogues partir des mmes canevas.

A prsente des excuses A . Excusez-moi, i 1 est un peu tard pour vous tlphoner. B minimise B. Mais il n'est pas si tard; d' ai lleurs vous ne me drangez pas!

A ragit A. Ah! tant mieux . ..

A prsente des excuses A. Excusez-moi, il est un peu t ard pour vous tlphoner. B ne minimise pas B. Il est un peu tard en effet.

A ragit A. Ou i je sa is; je suis dsol, mais c'est vraiment important.

22. votre avis, quels sont les usages de /11 page 116 qui sont comments par ces trois locuteurs?

Homme 1 ((

. . . . . . . .. . . . . . . .. . .. . . . . . . . .. . ... . . . . .. . . .... .. . . . . .. . . .. . )}

{( ... . .. . . . . .. . . . . . . . . .. . .. . .. .. . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. ....

{( . .. ... . . . . . .... . . .. ..... . . ....... . .. . .. . . .. . . .. .. . ... ... .. .... . J'a imerais bien que ces 3 usages soient en usage dans notre cult ure et ce n'est pas souvent le cas et je trouve que a gne vraiment la vie en socit. Femme 1 Il y a deux usages qui me font rag ir,

({

Donc, c'est un peu sexiste comme usage. Femme 2 Je suis en dsaccord avec l'ide selon laquelle

. . . . . . . . .. .. ...... . .. . }}

. . . . . . .. . . . ... . .. . . . .. . }}

{( ...... .... ... . . ... . . . . .. .. ...... . ..... ... . . .. . .. . . . . .. .. . . ..... ))

je me sens trs Franaise de ce point de vue. On nous a appris avoir un esprit critique .. . Il y a une autre chose qui me fait