Q U A N D ? C O M M E N T ?

Besoin d’une formation pour accompagner l’utilisation du numérique dans la pédagogie en présence et à distance?

La délégation académique au numérique éducatif (DANE) est chargée de proposer, auprès de la rectrice, une stratégie académique déclinant les orientations nationales de développement et de formation aux usages du numérique, d’animer la mise en œuvre de cette feuille de route numérique et d’en évaluer les résultats. Le numérique éducatif est au service de la réussite de tous les élèves. La DANE se fixe comme objectif de faire du numérique une chance pour tous : une chance de mieux apprendre, enseigner, se former et s’insérer dans la société du XXIe siècle, où la maîtrise des compétences numériques est incontournable. Ancrées dans la pédagogie et appuyées sur la recherche, les formations de la DANE concourent à la réalisation de cet objectif. Elles accompagnent les enseignants dans la conception d’activités pédagogiques mobilisant l’écosystème numérique des établissements. Elles permettent l’acquisition par les personnels de nouvelles compétences pour enseigner différemment en présence et à distance. Les formateurs de la DANE, souvent aussi chargé de mission ou conseiller de bassin pour le numérique, accompagnent les établissements au quotidien et se placent au plus près des problématiques rencontrées par les équipes pédagogiques ou par les personnels d’encadrement. Chaque formation s'appuie sur un parcours m@gistère pour permettre aux inscrits de retrouver l'ensemble des ressources et des activités proposées.

Les demandes de formation sont à formuler ✦ jusqu’au 16 juillet 2021, ✦ du 1er au 22 septembre 2021, ✦ la première semaine après chaque période de congés scolaires.

Il est préconisé d’engager une réflexion à long terme dans l’établissement pour permettre de faire émerger les besoins de formation des équipes et de définir les axes de formation. La demande est à formuler sur GAIA Responsable puis, une fois la demande validée, il est nécessaire d’ajouter un minimum de 15 inscrits pour permettre sa mise en œuvre. Le conseiller de bassin pour le numérique et le conseiller en ingénierie formation DAFOR du bassin ont pour mission d'accompagner l’établissement. Pour en savoir plus sur les formations et retrouver les fiches détaillées :

Mais aussi… À différents moments de l’année, l’académie organise des formations complémentaires par l’intermédiaire de la procédure GAIA Responsable. Retrouvez tous les dispositifs ouverts en cours d’année sur le site de la DANE.

Pour en savoir plus sur les formations, retrouvez toutes les informations sur l’article présentant l’ensemble des formations de la DANE

http://acver.fr/formations-dane-21-22

Retrouvez aussi de nombreuses propositions en auto-formation directement dans l’offre de parcours m@gistère.

N’hésiter pas à contacter votre conseiller de bassin pour le numérique de la DANE

http://www.dane.ac-versailles.fr/pres-de-vous/

et votre conseiller en ingénierie de formation de la DAFOR.

CADRES DÉVELOPPEMENT DU NUMÉRIQUE

N° GAIA : 20212953 Contenu à préciser lors de la demande sur GAIA

DÉVELOPPEMENT DU NUMÉRIQUE EN BASSIN Développer la culture numérique des personnels d'encadrement pour communiquer, porter et accompagner des projets numériques dans les bassins et les établissements scolaires en lien avec les politiques éducatives des collectivités territoriales. Thématiques possibles à choisir lors de la concertation : impulser la mise en place de la certification PIX et développer les compétences numériques des élèves (CRCN), développer les usages pédagogiques numériques des équipes enseignantes, accompagner l’hybridation des enseignements, utiliser le numérique pour faciliter le pilotage de l’établissement. Contenus, déroulés et durée travaillés au sein de la commission numérique de bassin pour s’adapter aux besoins des cadres du territoire.

FAVORISER LE DÉVELOPPEMENT DE LA E-ÉDUCATION Définir la e-éducation et d'en présenter les enjeux, identifier les freins et les leviers pour favoriser la mise en œuvre de projets de e-éducation dans les établissements et les écoles, exemples de mises en œuvre pédagogiques relevant de la e-éducation et sur des outils pour mettre en place le projet dans une école ou un établissement. Formation hybride d’une durée de 6h répartie sur 2-3 semaines minimum s’appuyant sur un parcours m@gistère et une classe virtuelle VIA.

FORMATIONS À IN IT IATIVE LOCALE

NUMÉRIQUE ÉDUCATIF 2021-2022

N° GAIA : 20212960 Contenu à préciser lors de la demande sur GAIA Durée proposée : concertation avec les stagiaires + 12h Accompagner les établissements qui souhaitent développer les pratiques pédagogiques avec le numérique ou un projet autour du numérique. Plusieurs scénarii possibles, choix à expliciter lors de la demande : • usages pédagogiques de l’écosystème numérique de l’établissement (ENT, tablettes,

ordinateurs) tant dans l’enseignement en présence qu’à distance, • utiliser l’interactivité du VPI/TNI avec les élèves, • utiliser la classe virtuelle dans son enseignement, • etc. Pistes de contenus possibles au sein du scénario choisi : comment organiser sa communication avec les outils de l’écosystème numérique de l’établissement, comment mobiliser les outils numériques pour avoir une plus-value dans les apprentissages des élèves, comment rendre l’élève acteur de son apprentissage avec le numérique, comment aider les élèves à mémoriser, acquérir des automatismes à l’aide du numérique. Contenus, déroulés et durée à adapter aux besoins des participants et au contexte.

E-ÉDUCATION, ÉLÉA, ESPACES SCOLAIRES

RÉSEAUX SOCIAUX, WEBRADIO, WEBTV, ESPRIT CRITIQUE

PÉDAGOGIE ET NUMÉRIQUE EN EPLEN° GAIA : 20212956 Contenu à préciser lors de la demande sur GAIA Durée proposée : concertation avec les stagiaires + 13h à 18h en fonction de la demande Accompagner les établissements souhaitant développer un projet autour de la e-éducation et l’enseignement hybride : comprendre les enjeux de la e-éducation pour les apprentissages des élèves ; concevoir, via une formation-action, des scénarii pédagogiques sur la plateforme Éléa ; mettre en œuvre enseignement hybride (niveau découverte et niveau approfondissement) ou accompagner des équipes engagées dans une réflexion dans le cadre d'un projet d'aménagement des espaces scolaires. Descriptif complet : http://acver.fr/fil-e-edu

Lors de la demande, préciser l’un des 3 scénarii de formation : 1- DÉCOUVRIR LA E-ÉDUCATION : expérimenter la e-éducation en tant qu'apprenant avant d'acquérir une connaissance plus théorique (concept, enjeux), découvrir des exemples de mise en œuvre et concevoir ses premiers parcours de e-éducation sur Éléa. Durée : 18h ( présentiel 9h, classe virtuelle 2h, travail à distance 7h sur 8 semaines). 2- APPROFONDIR LA E-ÉDUCATION : développer ses compétences sur la scénarisation, la guidance, la médiatisation, l'intégration, la mise en oeuvre ou la mutualisation des parcours sur Éléa. Durée : 18 h (présentiel 12h, classe virtuelle 1h, travail à distance 5h sur 6 semaines). 3- REPENSER LES ESPACES SCOLAIRES : être accompagné pour réaliser un projet collectif de réaménagement des espaces de l’établissement en lien avec les usages du numérique. Durée : 13 h (présentiel 9h, travail à distance 4h). Contenus, déroulés et durée à adapter aux besoins des participants et au contexte.

N° GAIA : 20212955 Contenu à préciser lors de la demande sur GAIA Durée proposée : concertation avec les stagiaires + 13h à 18h en fonction de la demande Accompagner une équipe dans un projet en lien avec l'Éducation aux Médias et à l'Information (EMI). Selon le projet défini, thématiques au choix : • travailler les méthodes pour encourager les élèves à exercer leur esprit critique et

apprendre à décrypter l'information (textes, images, vidéos), • former les élèves à un usage responsable et citoyen d'internet et des réseaux sociaux, • créer et faire vivre un média d’expression et d’information (webradio, webTV), connaître

ses responsabilités et les droits liés à l’expression et à la diffusion. Descriptif complet : http://acver.fr/educationmediasinfo.

Lors de la demande, préciser l’un des 3 scénarii de formation : 1- LIRE, ANALYSER, DÉCRYPTER LES MÉDIAS AVEC LES ÉLÈVES : encourager les élèves à exercer leur esprit critique face à l'information publiée sur les médias et les réseaux sociaux. Durée : 12 à 18h. 2- USAGES RESPONSABLE DES RÉSEAUX SOCIAUX : former les élèves à un usage responsable d'internet et des réseaux sociaux, connaître les pratiques informationnelles des jeunes, connaître les droits et devoirs en matière de publication, prévenir les cyberviolences. Durée : 3 à 12h. 3- CRÉER, ANIMER UNE WEBRADIO/WEBTV AVEC DES ÉLÈVES : permettre aux enseignants, de créer et faire vivre un média d’expression et d’information, développer les compétences des élèves à l’oral et à l’écrit, connaître ses responsabilités et les droits liés à l’expression et à la diffusion. Durée : 18h.

ANIMER UN SITE WEB EN ÉQUIPEN° GAIA : 20212958 Contenu à préciser lors de la demande sur GAIA Durée proposée : concertation avec les stagiaires + 12 à 18h en fonction du projet Renforcer la communication externe de l’établissement via le site web en créant une équipe de personnel formé à ces publications. Réfléchir aux différents types de communication entre l’usage de l’ENT en interne et celui du site web pour la communication externe et la valorisation de l’établissement. Plusieurs scénarii possibles avec un choix à expliciter lors de la demande : dynamiser le site web existant de l’établissement en équipe, reconstruire un nouveau site web, réfléchir à la communication interne ou externe de l'établissement, etc. Différents contenus pouvant être abordés : les règles d’ergonomie du web, les droits de publication sur le web (droit d’auteur, droits à l’image, etc.). Contenus, déroulés et durée à adapter aux besoins des participants et au contexte.

PIX : DÉCOUVERTE ET MISE EN ŒUVRE

N° GAIA : 20212957 Contenu à préciser lors de la demande sur GAIA Durée proposée : concertation avec les stagiaires + 6 à 12h en fonction du projet Découvrir les enjeux de la mise en place du cadre de référence des compétences numériques (CRCN). Réfléchir à l’accompagnement des élèves tout au long de leur scolarité. Connaitre les conditions pour la mise en place de la certification Pix. Permettre aux stagiaires de débuter l’auto-évaluation de leurs compétences numériques sur Pix. Présentation du cadre de référence des compétences numériques (CRCN), le site Pix permettant s'auto-évaluer et de travailler ses compétences ainsi que les plateformes Pix Certif et PIX Orga permettant le suivi et la certification des élèves. Une réflexion sur les modalités d'organisation au sein de l'établissement à mener lors des temps de formation. Contenus, déroulés et durée à adapter aux besoins des participants et au contexte.