Bulletin spé Certifié novembre 2015

L’Enseignant, Académie de Lille - octobre/novembre 2013 - page 1

HORS-SÉRIE SPÉCIAL CERTIFIÉ-E-SFort de son engagement de la maternelle au lycée, le SE-Unsa s’engage à être le syndicat utile : pour la carrière, pour les conditions de travail, pour la rémunération mais aussi notre école et nos élèves. Cette vision du système est notre force, et voilà pourquoi nous connaissons un succès grandissant auprès des collègues. En 2015-2016, nous continuerons à obtenir une réforme du collège qui assure plus d’heures, plus de postes, plus d’autonomie aux équipes. Nous continuerons à être ces partenaires exigeants qui défendent les vrais collègues sur le terrain, et qui en dépassant les enfermements idéologiques travaillent avec tous les élèves, en collège comme en lycée. Nos représentants chez les certifiés et professeurs d’EPS sont reconnus pour leur réactivité et leur expertise.

Dès lors, au sein de l’UNSA-Education, première fédération de l’Académie de Lille, choisissez un syndicalisme utile : le SE-Unsa !

Nicolas Penin

Secrétaire Académique

ISSN 1241-7823l’eNSEIGNANTTirage : 2 000 exemplaires - 0,76 euro

ACADÉMIE DE LILLE

DES ÉLUS ET DES PERMANENTS À VOTRE ÉCOUTE DU LUNDI AU VENDREDI

Nos élu-es dans les différentes commissions paritaires académiques des Certifié-es et des professeurs d’EPS suivent votre carrière (avancement, passage d’échelon, passage sur liste d’aptitude ou à la hors classe...), vos demandes de mutation, vos dossiers médicaux... Bref, nous mettons tout en œuvre pour que nos adhérent-es bénéficient des meilleurs conseils et du meilleur suivi.

Laurent Charlemagne Anne Duc-Maugé

Franck Williot Fabienne Réveillon Guillaume Ahond

Claire Soufflet-Lemancel

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Le magazine du Syndicat des Enseignants-Unsa

N° 95 - septembre 2015

Académie de Lille - spécial Certifiés - septembre 2015 - page 2

Quelle laïcité pour 2015 ?

Dans notre société en perpétuelle évolution, la laïcité est un point d’ancrage fort.

110 ans après la loi de séparation des Églises et de l’État, le SE-Unsa fait le point. Quelle perception avez-vous de la laïcité dans la société et à l’École ? La laïcité est-elle en danger ?

Vos réponses nous permettront de mieux appréhender la laïcité telle que vous la vivez en 2015.

Le sondage : http://questionnaires.se-unsa.org/index.php/672544?lang=fr

Réforme du collège :Venez voir nos propositions.

Lettre ouvertehttp://www.se-unsa.org/spip.php?article7674

Nos propositionshttp://www.se-unsa.org/spip.php?article7584

Scanner et partager

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Plutôt que d’alimenter la machine à faire peur, le SE-Unsa agit en défendant auprès du ministère 5 principes pour une réforme juste et équitable, pour les élèves, comme pour les personnels, s’appuyant sur les horaires existants, tout en permettant de travailler autrement…

SOMM

AIRE

● Vos élu-es 1● Réforme du collège – Laïcité – 35h 2● Calendrier de l’année 3● Informations pratiques 4● Calendrier vacances scolaires 5● IMP pour qui ? comment ? 5● Votre syndicat 6-7● Réforme du collège 8-10 ● Bulletin d’adhésion 11● Revendications ! 12

Revue trimestrielleDirecteur de publication : PENIN Nicolas

N° CPPAP : 0610 S 06652IMP. SCIE 62800 LIEVIN

Section académique de LILLE254 boulevard de l’Usine-10010-59000 Lille Fives

TEL. 03.20.62.22.84 -FAX. 03.20.62.22.88e-mail : [email protected] - Web : www.se-unsa.org

S c an n e z e t p ar t a ge z c e QRC

p ou r ac c é d er à d avant a ge

d’ i n for m ati ons !

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Le SE-Unsa, ça sert à quoi ?AOÛT

SEPTEMBRE•Inscription sur le serveur au Plan d’Action Formation (PAF), cette année du 24 août au 21 septembre minuit. !!! •Dépôt de dossier RQTH auprès de la MDPH

SEPTEMBRE •Signer le PV d’installation•Contrôler la Ventilation de Service(VS)•Inscription sur le serveur au concours internes et externes•Dossiers retraite•Dans la première quinzaine, faire la proposition des collègues volontaires pour sièger au Conseil Pédagogique au chef d’établissement.•Constitution des listes au Conseil d’Administration

OCTOBRE •Demande de postes à l’étranger (ne pas oublier le dossier syndical)•Élections au Conseil d’Administration

NOVEMBRE •Mutation inter-académique

DÉCEMBRE •Demande de réintégration après disponibilité (ou renouvellement)•Limite de dépôt des demandes de congés formation•Fiche de suivi : avancement, hors classe•Réunions FPMA sur les barèmes des mutations inter-académiques•Demande de temps partiel sur autorisation

JANVIER •CAPA : avancement•Changement de corps (liste d’aptitude) : ne pas oublier le dossier syndical•Conseil d’Administration - dotation globale horaire : créations/suppressions de postes•Limite de dépôt de temps partiel / CFP / disponibilités sur autorisation•Agrégation interne•CAPES interne envoi dossier RAEP• Proposition en CA des créations, suppressions et partages des postes•Mesures de carte scolaire (ne pas oublier le dossier syndical) - proposition postes partagés

FÉVRIER •Proposition de note administrative + campagne d’avis pour la hors classe.•Suivi de dossier médical pour mutation intra-académique.

MARSAVRIL

•Si demande de révision de note administrative : renvoyer la fiche syndicale•Résultat de la mutation inter-académique•Saisie des voeux de mutations de la phase intra-académique•Concours externes agrégation : épreuves écrites (mars)•Concours externes agrégation et CAPES : épreuves écrites (avril)•Consultation de l’avis des chefs d’établissements et des IPR pour la hors classe

MAI •Réunions FPMA sur les barèmes des mutations intra-académiques•Pour les TZR, demande de changement de RAD, par écrit, en début de mois, contacter la section académique•Inscription au PAF pour préparer les concours internes et consultation/visualisation des actions à Public Volontaire•CAPA hors-classe•Consultation/visualisation des actions à Public Volontaire

JUIN •Résultats du mouvement intra-académique •Inscription au Plan d’Action Formation (PAF)•Affectation des TZR•Éventuellement, révision d’affectation, si problème•Inscription aux concours externes de l’éducation + 3ème concours

JUILLETAOÛT

•Affectation des stagiaires et contrats EAP•Constitution de dossier RQTH


HEURE DE CHORALE

La circulaire n° 2011-155 du 21-9-2011 sur le chant choral à l’école, au collège et au lycée est toujours en vigueur. Elle prévoit très clairement que « la quotité horaire de référence pour la prise en charge d’une chorale en collège ou lycée reste de deux heures/semaine » rappelant que « la spécificité du travail nécessaire, la fréquente multiplication des répétitions

à l’approche de la fin d’année, l’organisation d’un ou plusieurs concerts publics dans un lieu professionnel extérieur et la concertation avec les professionnels associés justifient cette référence. » Les réalités du fonctionnement des chorales d’établissement sont ici clairement prises en compte.

Dans le même temps, la circulaire n° 2015-057 du 29-4-2015 sur les obligations de service reconnaît que « les heures d’éducation musicale consacrées à la chorale sont intégrées dans le service d’enseignement des enseignants qui en assurent l’animation » et que « chaque heure de chorale est ainsi décomptée pour sa durée effective. »

Pour le SE-Unsa, « la durée effective » correspond à l’ensemble du travail lié à la chorale. Il n’y a donc pas lieu de remettre en cause la quotité de deux heures.

INFORMATIONS PRATIQUES

VOUS ARRIVEZ DANS L’ACADÉMIE ?CHANGEMENT D’ADRESSE POUR VOTRE MUTUELLE MGEN

MGEN59 : 236, rue de Paris, 59800 LilleHoraires d’accueil : Le lundi de 10h-17h30 et du mardi au vendredi de 9h-17h30.Accueil téléphonique : Du lundi au vendredi de 8h à 18h30 au 36 76.

MGEN : 6 Av du Maréchal Koenig, Parc des Bonnettes, 62000 ArrasHoraires d’accueil : Le lundi : 10h-17h30 et du mardi au vendredi de 9h-17h30.Accueil téléphonique : Du lundi au vendredi de 8h à 18h30 au 36 76.

VOUS ÊTES JEUNE ENSEIGNANT ?

BESOIN D’AIDE POUR VOUS Y RETROUVER ?

Contactez Karine L AMOUREUX Ligne spéciale «Jeunes Enseignant-e-s»

Tél. 07.82.72.69.87

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UN POINT RETRAITE ?

QUELS SONT VOS DROITS ?

Contactez Martine DEVINCK

Tél. 03.20.62.22.84


VACANCES SCOLAIRES 2015-2016

La confusion règne concernant les dates de vacances pour cette année...

Journée de pré-rentrée : Lundi 31 août 2015

Rentrée scolaire des élèves : Reprise des cours le mardi 1er septembre 2015

Vacances de la ToussaintFin des cours : Samedi 17 octobre 2015

Reprise des cours : Lundi 2 novembre 2015

Vacances de NoëlFin des cours : Samedi 19 décembre 2015 Reprise des cours : Lundi 4 janvier 2016

Vacances d’hiverFin des cours : Samedi 6 février 2016

Reprise des cours : Lundi 22 février 2016

Vacances de PâquesFin des cours : samedi 2 avril 2016

Reprise des cours : lundi 18 avril 2016

Fin des cours mardi 5 juillet 2016

Le Pont de l’Ascension sera défini-tivement inscrit dans le calendrier.

Le SE-Unsa prend acte de ces ajustements. Il constate que ce calendrier n’est guère différent de ceux qui l’ont précédé et qu’il

ne répond pas de manière satisfaisante au déséquilibre entre les différentes pé-riodes de travail et à la longueur déme-surée de la dernière période pour l’école et le collège. Il regrette que le calendrier scolaire ne soit pas pensé et réfléchi plus globalement. Ce n’est pas au détour de considérations «annuelles» que ce dos-sier doit être étudié.

CONCERNANT LES IMP :UNE IMP SERA AUTOMATIQUEMENT ATTRIBUÉE :

En technologie au collège, « dès lors que les équipements concernés sont utilisés par plusieurs professeurs ». Le taux préconisé est de 1250 €.

Pour la coordination des activités physiques et sportives. Le taux est de 1250 € pour 3 ou 4 postes d’EPS (en ETP) et 2500 € au-delà de 4.

Pour les autres disciplines, le coordonnateur pourra être indemnisé « prioritairement dans les disciplines ou champs disciplinaires pour lesquels les effectifs ensei-gnants sont les plus importants et pour celles où il existe une charge de travail particulière liée à la gestion d’équi-pements ou de projets disciplinaires spécifiques ». Les missions de coordonnateur de discipline devront être mises en place « dans chaque établissement ».

Pour le SE-Unsa, les critères retenus ont une cer-taine pertinence ; pour autant, le cadrage n’est pas satisfaisant car il ne permet pas d’assurer l’équité sur l’ensemble du territoire.

Les autres missions qui peuvent donner lieu à uneindemnisation par l’IMP sont :• Coordonnateur de cycle d’enseignement ou de niveau d’en-

seignement • Référent culture • Référent pour les ressources et usages pédagogiques nu-

mériques • Référent décrochage scolaire • Tutorat des élèves dans les classes des lycées d’enseigne-

ment général et technologique et des lycées professionnels • Toute mission d’intérêt pédagogique ou éducatif

VOICI LES BONNES DATES :

Professeurs Documentalistes

Pour les professeurs documentalistes, le décret prévoit que les «heures d’enseignement» peuvent être décomptées pour deux heures de service. En pratique, la circulaire ne prend en compte que les «heures d’intervention pédagogique devant élèves telles qu’elles résultent de la mise en œuvre des horaires d’enseigne-ment définis pour chaque cycle.» De fait ne seront concernés que les heures d’AP en 6ème et au lycée et l’encadrement des TPE lorsque les profs docs en ont la responsabilité. La circulaire laisse donc de côté la très grande majorité des interventions pédagogiques des profs docs.

Céline Mirland

C’est bien, mais c’est insuffisant : le SE-Unsa demande la reconnaissance du rôle pivot des enseignants docu-mentalistes dans les enseignements

complémentaires et en particulier dans l’EPIInformation Communication Citoyenneté.

Professeure Documentaliste certifiée

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Anne Duc-Maugé

Hélène Corre

Secrétaire Académique

CHSCT

Voie professionnelle & PLP

Lycées-Collèges & SEGPACDAS /CAAS

Lycées-Collèges 59 & SEGPA 59Certifié-e-s

Lycées-Collèges & SEGPA

Jeunes Enseignant-e-sLycées GT & Agrégé-e-s

Doc - COP - MLDSGreta - GIP FCIP

Non titulaires (tous corps / toutes

disciplines)

Guillaume AhondEPS

Isabelle Philippot

Valérie Leblanc

Caroline SorezLycées-Collèges & SEGPA

Certifié-e-s

Lycées-Collèges & SEGPACertifié-e-s

Lycée professionnel & EREA


Lycée professionnel & SEGPA

Élue CAPN EPS

Krimo AchourPersonnels d’Éducation

Trésorière &questions retraite

Céline MirlandLycées-Collèges 62 & SEGPA 62

Certifié-e-s

Laurent Charlemagne

Anne Duc-Maugé


Guillaume Ahond

Lycées-Collèges & SEGPACertifié-e-s

Lycée professionnel & EREA

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V O U S N’A D H É R E R E Z PA S C H E Z N O U S PA R H A S A R D.


Le ministère a rencontré les organisations syndicales pour leur présenter le projet de circulaire d’application de la réforme du collège. Cette circu-laire est importante car elle apporte des réponses aux interrogations qui subsistent et permet de mieux comprendre la mise en œuvre du nouveau collège, notamment l’usage des heures professeurs, le fonctionnement des EPI et de l’accompagnement personnalisé.

Le SE-Unsa continue de porter des revendications pour une mise en œuvre exigeante de la réforme, qui bénéficie à tous les professeurs et à tous les élèves. Sur certains points cepen-dant, la circulaire doit encore être améliorée et clarifiée. En syndicat utile, le SE-Unsa continue à agir concrètement.

Les marges profs•Le volume de la dotation horaire supplémentaire pour l’établissement est calculé sur la base de 2h45 par semaine et par division pour la rentrée scolaire 2016, puis sur la base de 3 heures par semaine et par division à compter de la rentrée scolaire 2017. Il est, dans l’organisation actuelle du collège, de deux heures pour quatre divisions. Un collège de 20 divisions pourra ainsi utiliser une enveloppe de 55 heures à la rentrée 2016 et 60 heures à partir de la rentrée 2017, contre 10 heures aujourd’hui, ce qui équivaut à une multiplication par six de la dotation horaire heures professeurs.

•Les établissements qui proposent aujourd’hui les options latin, grec et langues régionales disposeront

donc des moyens nécessaires à la mise en œuvre dans les meilleures conditions des enseignements de complément en latin, grec et langues régionales. Les groupes à effectifs réduits ont voca-tion à être constitués en priorité pour les sciences expérimentales, la technologie, les langues vivantes étrangères, les langues ré-gionales et l’enseignement moral et civique.

L’indication des disciplines prioritaires était une demande du SE-Unsa, en parti-culier pour les disciplines qui bénéficient actuellement de groupes à effectifs ré-

duits prévus dans les grilles horaires. Le SE-Unsa a été le seul syndicat à voter un amendement en ce sens au CSE du 10 avril. À défaut de figurer dans l’arrêté, la précision figure explicitement dans la circulaire.

RÉFORME DU COLLÈGE :LES CHOSES À SAVOIR

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Les EPI et l’accompagnement

Les EPI permettent de construire et d’approfon-dir des connaissances et des compétences par une démarche de projet conduisant à une réalisa-tion concrète, individuelle ou collective (qui peut prendre la forme d’une présentation orale ou écrite, de la constitution d’un livret ou d’un carnet, etc.)Chaque enseignement pratique interdisciplinaire porte sur l’une des thématiques interdisciplinaires (…) Toutes les disciplines d’enseignement contri-buent aux enseignements pratiques interdisci-plinaires. Les professeurs documentalistes et les conseillers principaux d’éducation ont naturelle-ment vocation à apporter leur expertise dans leur conception et à participer à leur mise en œuvre.

Le SE-Unsa demande que la participa-tion des professeurs documentalistes et des CPE aux EPI soit mentionnée. Le SE-Unsa a demandé que le rôle essentiel des

professeurs documentalistes aux EPI soit expli-cité, notamment pour l’EPI « Information, com-munication citoyenneté ».

Les enseignements pratiques interdisciplinaires peuvent être de durée variable (trimestrielle, se-mestrielle, annuelle), sur un horaire hebdomadaire de 1 à 3 heures. Un établissement peut combiner des enseignements pratiques interdisciplinaires de durées différentes. Par exemple : - Trois enseignements pratiques interdisciplinaires trimestriels de trois heures.- Deux enseignements pratiques interdisciplinaires semestriels de deux heures, et trois enseignements pratiques interdisciplinaires trimestriels de 1 heure. - Un enseignement pratique interdisciplinaire se-mestriel de trois heures, un enseignement pratique interdisciplinaire semestriel d’une heure, un autre de deux heures.- Un enseignement pratique interdisciplinaire an-nuel d’une heure, et deux enseignements pratiques interdisciplinaires semestriels de deux heures. - Un enseignement pratique interdisciplinaire an-nuel d’une heure, et trois enseignements pratiques interdisciplinaires trimestriels de deux heures.Les organisations trimestrielles ou semestrielles sont à privilégier. D’autres modalités peuvent être imaginées, telles que des semaines interdiscipli-naires. (…)

Le SE-Unsa était porteur de ces quelques exemples concrets de mise en œuvre. Si une souplesse importante est laissée aux équipes pour construire les EPI, les

exemples listés permettent de se rendre compte de possibilités pertinentes.

En classe de sixième, les trois heures d’accom-pagnement personnalisé ont pour objectif de fa-ciliter la transition entre l’école et le collège, en rendant explicites les attendus du travail scolaire dans les différentes disciplines enseignées au col-lège et en conduisant tous les élèves à les maî-triser. On cherchera notamment à faire acquérir plus explicitement les méthodes nécessaires aux apprentissages : apprendre une leçon, faire des révisions, comprendre et rédiger un texte écrit, effectuer une recherche documentaire, etc. Au cycle 4, les élèves bénéficient d’une heure à deux heures hebdomadaires d’accompagnement personnalisé. Il favorise, en classe de troisième, l’entraînement et la construction de l’autonomie, dans la perspective de la poursuite d’études au lycée.

La circulaire précise que toutes les disciplines d’enseignement peuvent contribuer à l’accompa-gnement personnalisé.

Le SE-Unsa demande que la participa-tion des professeurs documentalistes et les CPE soient clairement citée et fait rappeler que l’accompagnement person-

nalisé se base aussi, et sans doute avant tout, sur les enseignements.

Latin-grec et LVRUne thématique interdisciplinaire peut être suivie par un élève chaque année du cycle 4. Cette dis-position concerne en particulier les EPI «Langues et cultures de l’Antiquité» et «Langues et cultures étrangères et régionales»

Le SE-Unsa demande qu’il soit bien explicité que cet EPI concerne tous les élèves, et relève de l’interdisciplinarité, avec pour pilier le professeur de lettres

classiques. Il faut pour cela que les programmes fassent une place plus importante aux LCA (en français et en histoire des arts notamment). Le SE-Unsa demande à ce que le ministère montre les possibilités diverses d’intervention des pro-fesseurs de lettres classiques dans les enseigne-ments complémentaires.Les questions du SE-Unsa ont permis de préci-ser qu’il est possible d’ouvrir deux groupes de LCA en enseignements de complément, et qu’il est possible d’enseigner le grec pour un horaire de 2 heures (soit 5+2h).


Sciences expérimentales& Technologie

En 6ème, les horaires de Sciences expérimentales et de Technologie sont groupés pour un volume total de 4h. La circulaire prévoit que les établissements devront «assurer l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre et de la technologie selon un vo-lume horaire pertinent.».

Le SE-Unsa n’était pas demandeur de cet horaire groupé mais demande que si les établissements choisissent de ne pas pro-poser de sciences physiques en 6ème, un

volume de dédoublement spécifique soit prévu pour cette discipline sur le cycle 4. L’objectif est de garantir le maintien d’un volume horaire prof égal à l’existant. Rappelons que la circulaire cible déjà ces disciplines comme prioritaires pour les heures profs (dédoublement).

L’EIST est présenté comme une possibilité mais «ce n’est pas pour autant une modalité d’ensei-gnement généralisée : ce choix reste du ressort des équipes.»

Enseignements artistiquesL’arrêté horaire prévoit que l’organisation des en-seignements artistiques pourra se faire sous forme de deux heures d’arts plastiques sur un semestre et deux heures d’éducation musicale sur l’autre semestre. Cette modalité qui vise à mieux prendre en compte les spécificités du travail dans ces dis-ciplines ne pourra être mise en œuvre qu’avec l’«accord explicite» des enseignants concernés.

Formation des enseignantsLe plan de formation qui accompagne la réforme se veut particulièrement ambitieux. « Tous les en-seignants et conseillers principaux d’éducation de collège seront formés dans le cadre d’organisations privilégiant la formation de proximité, en présen-tiel. »Ces formations se dérouleront à la fois dans les col-lèges et dans le bassin. (…) [Elles] porteront sur la nouvelle organisation pédagogique du collège et sur les nouveaux programmes. »La circulaire annonce qu’elles « se dérouleront entre octobre 2015 et mai 2016. (…) » Pour une durée de 4 à 5 jours. Autant que possibles, les formations

devront débuter avant la fin du premier trimestre.«Afin de ne pas mobiliser tous les enseignants d’un collège en même temps, la première vague des en-seignants formés en bassin est composée d’ensei-gnants volontaires, en particulier des membres des conseils pédagogiques des collèges, qui pourront accompagner la réflexion pédagogique au sein des établissements.»

Le SE-Unsa sera vigilant sur cet effort important de formation. Nous deman-dons également que des créneaux libérés soient prévus afin de faciliter la concer-

tation en équipe, sur le temps scolaire.

Le projet de circulaire éclaire très largement la façon dont la réforme sera mise en place. Elle fait confiance aux équipes tout en pro-posant un cadre précis et des exemples perti-nents. Elle fait une large place à la formation et à l’accompagnement de la réforme.

Le SE-Unsa a demandé des améliorations :

•Une introduction plus explicite sur le sens de la réforme : priorité aux plus fragiles et mise en cohérence des structures, des programmes et de l’évaluation.•L’affirmation de la nécessaire mixité sociale et scolaire des classes.•L’implication de tous les professionnels dans les enseignements complémentaires. (CPE, personnels sociaux et de santé, Copsy) et l’importance des partenariats.•La reconnaissance du rôle pivot des ensei-gnants documentalistes dans les enseigne-ments complémentaires et en particulier dans l’EPI Information Communication Citoyen-neté.•L’attention à porter dans les emplois du temps aux créneaux libérés pour le travail en équipe.•La clarification du statut et de l’organisation des EPI Langues et culture de l’antiquité.•La garantie de moyens pour pérenniser et développer les LVR.

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Réimplanter des LV2 suite aux fermetures des bilangues en 2016 !

Nützliche Gewerkschaft / Useful union / Syndicat utile / vakbond / Sindacato utile / Sindicato util / Solidarität / Solidarity / Solidarité / Solidariteit / Solidarietà / Solidaridad /Arbeit / Work / Travail / Werk / Lavoro / Trabajo /Europa / Europe / Europe / Europa / Europa / Europa /Kinder / Children / Enfants / Kind / Ragazzi / Ninos /Kommunizieren / Communicate / Communiquer / cverbrengen / Comunicare / Comunicar /Sprechen uber / Exchange / Échanger / Ruilen / Scambiare / Intercambiar /Zusammen le ben / Living together / Vivre ensemble / Samenwomen / Vivere insieme / Convivir / Religiöse Neutalität des Staates / Secularism / Laïcité / ... / Laicità / Laicidad / Lernen / To learn / Apprendre / Vernemen / imparare / Informar / Nützliche Gewerkschaft / State school system / École publique / Openbare school / Scuola pubblica / Escuela publica

Le S E - U n s a e s t l e s e u l s y n d i c at e n s e i gn a nt d e l a m ate r n e l l e a u l ycé e, l e s e u l , à e x i g e r l a te n u e d e l a Co m m i s s i o n

Ac a d é m i q u e p o u r d é fe n d re l e s l a n g u e s v i va nte s .

Exigez de la continuité et de la cohérence !OUI À LA DIVERSITÉ DES LANGUES VIVANTES DÈS L'ÉCOLE PRIMAIRE !

Bulletin spé Certifié novembre 2015

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