Bulletin spécial Bibliothèque et Centre de Documentation et d’Information

MARS 2015

– Quels sont les horaires d’ouverture ?– Les horaires d’ouverture jusqu’au mois de

juin, le lundi, mardi, jeudi et vendredi vont de 8h00 à 16h30 (on espère prolonger jusqu’à 18h00 à partir de septembre) et le mercredi de 8h00 à 12h00.

– En quoi consiste le travail des biblio thécaires ?

– Notre travail au quotidien consiste à accueil-lir les élèves, les conseiller pour le choix des

lectures et les aider pour la recherche de documents. Ensuite il s’agit de procéder à des recherches pour faire vivre ce lieu, en se renseignant pour de nouvelles acquisitions (sans oublier la partie admi nistrative, le catalogage des docu ments…).

– Comment travaillez-vous ?– Nous travaillons essentiellement sur ordi-

nateur, à l’aide d’un logiciel BiblioMaker qui est conçu spécialement pour les biblio-

thécaires ; nous avons donc une base de données avec tous les livres répertoriés, excepté les magazines.

– Quels genres de livre peut-on trouver dans cette bibliothèque ?

– Nous off rons essentiellement de la litté-rature, mais comme nous sommes une biblio thèque assez généraliste, nous essayons de couvrir un peu toutes les disciplines enseignées à l’Institut Florimont. Vous pourrez donc y trouver des livres de sciences, histoire et géographie ainsi que des livres en langues étrangères (anglais, allemand, espagnol, italien). Nous fournissons une bonne base d’ouvrages, à partir de laquelle les élèves peuvent étudier. Nous mettons aussi à  disposition des périodiques, en français mais aussi en langues étrangères (anglais, allemand, espagnol). Les DVD et CD sont destinés aux enseignants uniquement.

– Comment se décident les choix d’ouvrages ?

– C’est nous qui choisissons les livres et décidons des achats, soit de notre propre chef, soit en nous faisant conseiller par les responsables de département ou les enseignants. Il arrive aussi que l’on nous off re des livres et nous sommes toujours ravies d’en recevoir ! Nous aimerions aussi que les élèves nous proposent des titres,

Qu’est-ce qu’une bibliothèque ? Un lieu où est conservée, lue et prêtée une collection organisée de livres et autres documents ( journaux, périodiques…).

Le rôle du Centre de Documentation et d’Information (CDI) est d’aller au-delà de celui généralement dévolu à une bibliothèque et de développer l’autonomie de l’élève en l’aidant à rechercher ce qu’il doit connaître et s’approp rier. Sa vocation est aussi celle de collaborer avec les professeurs en donnant aux élèves des occasions d’élargir les pers-pectives ouvertes par le cours, notamment par le biais de documents montrant l’évolu-

tion des matières ou des pensées au travers du temps.

Mais le CDI doit aussi être un lieu où les élèves, les enseignants et les parents trouvent à s’informer des � lières et des examens proposés, des orientations vers le monde universitaire et professionnel, mais également de la vie culturelle de la région.

A terme, en complémentarité avec la politique TICE de Florimont, le CDI off rira des espaces où chacun pourra produire des documents multimédia et s’exercer, par exemple, à des montages audio et vidéo.

Mmes Jornot et Bates se feront un plaisir de vous accueillir dans ce nouvel espace, idéalement situé au cœur de notre école.

peut-être en fonction de leurs travaux de Maturité ou autres travaux de recherches.

– Comment choisissez-vous les livres que vous voulez mettre en rayon ?

– Lorsque nous avons commencé à acheter une série de livres en littérature jeunesse, nous essayons de la suivre. Lorsqu’il s’agit des demandes d’enseignants, nous consi-dérons leur intérêt pédagogique, en principe acquis puisque l’enseignant le propose. Nous regardons à quelles classes sont destinés les ouvrages, s’il en sera fait un usage étendu ou très spéci� que. C’est en fait l’intérêt pour le plus grand nombre d’élèves qui va primer. Jusqu’à présent nous avons pu satisfaire à peu près toutes les demandes puisque nous avons toujours pu compter sur un budget suffi sant.

– Vous arrive-t-il de refuser de mettre un livre en rayon ?

– Oui il nous arrive de refuser de mettre des livres en rayon ; nous avons choisi déli-bérément de ne pas acheter de mangas parce qu’ils n’ont pas de fonctions pédagogiques. Il nous est aussi arrivé d’ache-ter des livres que nous n’avons par la suite

pas mis en rayon parce qu’ils exprimaient trop de violence ou de vulgarité.

– Quelles sont les règles à respecter au sein de la bibliothèque ?

– Comme dans toute bibliothèque, il faut respecter le calme pour que tous les utili-sateurs y trouvent leur compte. On n’y mange pas, on n’y boit pas pour ne pas détériorer le matériel.

– Quels sont les futurs aménagements à venir ?

– D’ici le mois de juin, nous allons installer un écran pour projeter des vidéos et un meuble qui présentera des brochures sur l’orientation des études. Sinon, à plus ou moins long terme, d’ici 1 ou 2 ans, une extension est prévue pour tout ce qui est multimédia.

– Combien d’élèves fréquentent-ils la biblio thèque quotidiennement ?

– Jusqu’à présent, entre 60 et 80 par jour.

– Combien y a-t-il de prêts par semaine ?– Environ une cinquantaine. La durée de prêt

est de deux semaines. Pour un premier prêt, nous deman dons les noms et prénoms de l’élève, sa date de naissance et la classe dans laquelle il est.

– Quelle est la diff érence entre une biblio thèque municipale et celle-ci ?

– Il y a peut être plus de choix dans une bibliothèque municipale, mais je pense que la nôtre est plus réactive quant aux dernières nouveautés. Comme nous sommes une toute petite structure, que nous fonctionnons à deux, avec un budget que nous gérons, dès lors que nous décidons d’acheter un livre, il peut être en rayon dans la semaine qui suit. Cela prend plus de temps dans une bibliothèque municipale, parfois plusieurs semaines. Jusqu’à présent les élèves ont été assez satisfaits car ils ont pu trouver des nouveautés auxquelles ils n’avaient pas accès ailleurs.

– Le déplacement du CDI au cœur de l’école est-il un avantage ?

– Oui nous avons remarqué une augmentation de la fréquentation depuis que nous sommes ici. La bibliothèque se situe sur un lieu de passage et est facile d’accès pour les

grands et les petits. Les élèves ont beaucoup de plaisir à venir dans ce lieu lumineux et accueillant, qui est aussi un espace de détente. Les enseignants commencent aussi à fréquenter le lieu alors qu’ils y venaient peu auparavant. Nous aimerions développer davantage les expositions thématiques que nous mettons en place, autour des travaux des élèves par exemple ou autour des trouvailles réalisées dans les archives de Florimont.

– Que vous apporte ce travail ?– Je trouve très enrichissant le contact avec

les élèves, diff érent de celui que l’on peut avoir comme enseignant, avec plus d’accom pagnement, de partage ; il arrive que nous les aidions dans leurs recherches ou dans leur préparation d’exposés. Il y a aussi le plaisir de la découverte des livres. Lorsque nous en commandons un, même pour la jeunesse, on le feuillette, on le lit avant de le mettre en rayon avec toujours une découverte intéressante à la clé.

– Quels en sont les mauvais côtés ? – Il faut quelquefois faire de la discipline avec

les élèves et ce n’est jamais très agréable.

PortraitsIsabelle Jornot « Après 4-5 ans d’enseignement, on m’a proposé de travailler à la bibliothèque de Florimont, puis de créer un CDI. J’en suis devenue la responsable en 2008. J’ai commencé en temps qu’amateur, puis me suis formée au � l du temps avec l’aide d’une biblio thécaire avec laquelle je travaillais. J’envisage prochainement de passer mon diplôme de bibliothécaire à la Haute Ecole de Gestion à Genève. »

Sarah Bates« Mon rôle est de seconder Mme Jornot dans les prochains mois. De formation scienti� que et après une expérience aux études accompagnées auparavant, ce poste m’a été proposé à la � n de l’année passée et j’ai tout de suite accepté. J’aime le contact avec les enfants, et la possibilité de pouvoir les aider et les conseiller. »

Interview et portraits réalisés par Olia Wyss