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Bricolage pédagogique, Edu'Hack'Tion et Open Bidouille

Sébastien REINDERS

@sebreinders

Ceci n’est PAS un modèle 3D de l’icône « Save » !

La vision institutionnelle

+ Fossilisation des apprentissages

LE MODÈLE PÉDAGOGIQUE LE CURRICULUM

L’ESPACE LE TEMPS

Le regard de l’enseignant

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Le sentiment de l’élève

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« Tu me dis, j'oublie. Tu m'enseignes, je me souviens. Tu m'impliques, j'apprends. »

Benjamin Franklin (1706--‐1790)

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Ce que nous cherchons a faire …

+ Les constats…

+ La didactique des TICE

+ Principes du hacking (parmi d’autres)

■PRATIQUE - On ne peut apprendre réellement qu’en déconstruisant, en « bidouillant » et en testant.

■PROGRES - L’informatique est source de progrès technologique et social.La technologie doit constamment être améliorée.

■PARTAGE - Le hacker peut s’appuyer sur une communauté pour construire et améliorer les projets préexistants.

■ACCES - Accès libre, total et gratuit à la connaissance et aux machines.

+ Trois   piliers   complémentaires   Trois   piliers   complémentaires

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TIC   auxiliaires   de   l’apprentissage   (TICE)

+ TIC   auxiliaires   de   l’apprentissage   (TICE)

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TIC   support   de   la   communauté   éducative (ENT et ressources en ligne)

+TIC   support   de   la   communauté   éducative (ENT et ressources en ligne)

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TIC   sujet   d’étude (Littératie numérique)

+ TIC   sujet   d’étude (Littératie numérique)

+ TIC   sujet   d’étude (Littératie numérique)

Prospective (L’impression à domicile – à l’école )

Prospective (L’internet des objets)

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Apprendre à apprendre toute la vie durant, c’est aussi apprendre à enseigner toute la vie durant.