BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR

en Géologie appliquée

…par alternance

c

Rôle et intérêt des géosciences

• Le géologue

• Son rôle

• Le cursus associé

Le géologue est un scientifique de terrainqui étudie la Terre en surface et enprofondeur.C'est également une personne delaboratoire, qui analyse ses observations,les données recueillies et propose denouvelles interprétations ou théories.

• étudier l'adaptation des ouvrages humains aux sols et roches formant le terrain naturel (géotechnique),

• limiter les conséquences des risques naturels (séismes, crues, glissements de terrain),

• découvrir et exploiter les gisements (minerais, matériaux de construction…),

• lutter contre la pollution des sous-sols, • recycler les matériaux de construction, • trouver de nouvelles sources d’énergie,

… Autant d'enjeux sociétaux et environnementaux auxquels le géologue est chargé de répondre, selon sa spécialité.

Préambule

Information/accueil

1. Cursus et alternance,

2. Plan de formation

3. Matériels

4. Horaires, planning, absences/retards

5. Plateformes collaboratives

6. Equipes pédagogiques et services administratifs

7. Pass Région, rappel sur les aides, charte informatique,

8. Photos apprenti(e)s,

9. Certificats d’apprentissage et identifiants NET YParéo

1

6 grandes thématiques des géosciences eninteraction pour répondre aux besoins desbureaux d’études et industriels

Les Géosciences

Vous ferez le lien entre géologie et valorisation

du sous-sol en relation avec les enjeux sociétaux et environnementaux. Le côté pluridisciplinaire est

la force de votre formation

1 Les Géosciences

Doctorat

en Ecole

doctorale

ATER

Post-Doctorat

2 ans

2 ans

Vo

ie a

cad

émiq

ue

et

un

iver

sita

ire

UM

RC

NR

S

BTS-GA

Ecole d’ingénieur

Licence 3 Pro

BAC S ou BAC techno (STI, STL…)

Ecole d’ing.

Vo

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ech

niq

ue

/pro

niv. Technicien sup.

niv. Ingénieur

niv. DocteurBac +

3 à 4 ans

1 Le BAC+2

1

Alternance / Apprentissage

Ce système permet de se former tout en ayant unpied dans l’entreprise et un statut salarié

De nombreux atouts :• théorie et pratique,• l’acquisition d’une expérience professionnelle

tout en préparant un diplôme,• opérationnel lors de votre entrée dans la vie

active, un atout dans la conjoncture actuelle,• Le moyen de financer en partie ses études.

Le BTS par alternance est une formation exigeantequi implique :- du travail personnel avec une organisation de

votre temps (autonomie),- un fort investissement personnel et de la passion.

Vous êtes « salarié » en formation avec les devoirs et obligations qui y sont attachés (rigueur,sérieux, professionnalisme, respects des règles et discipline)

Alternance

1

L’entreprise à aussi le rôle de vous encadrer dans ses activités (assurer l’accompagnement del’alternant, tout en exécutant sa propre prestation de travail en lien avec l’une des thématiquesde formation)

Alternance / ApprentissageCharte maître d’apprentissage/alternant

Alternance

100% d’accès à l’emploi après la sortie de l’école

2 mois cumulés d’école de terrain thématiques durant la formation en

France et au Canada

Une douzaine d’établissements partenaires (bureaux d’études, groupes

carriers, Universités et Ecoles)

50/50 entre les cours et l’activité en entreprise

Soutien et suivi personnalisé au sein

de petites promotions

Possibilité de poursuite d’étude en Licence Pro et

Ecoles d’ingénieurs

Une formation sur 2 ans sous contrat d’apprentissage en entreprise pour s’ouvrir aux multiples domaines d’applications des géosciences et à l’insertion professionnelle

Autonomie, mobilitéVéritable

polyvalence

Entrée dans la vie active ou poursuite d’étude en Licence Pro et Ecoles

d’ingénieurs

1 Poursuite d’étude

… et aussi au Canada (province du Québec)sur le programme de technologie minérale (géologie et exploitation minière)

Une entrée dans la vie active ou le choix de continuer à se spécialiser jusqu’au niveau ingénieur via les universités et écoles partenaires

1

L3 Méthodes Appliquées en

Géosciences

Poursuite d’étude

1

Les cours au CFA et les activités en entreprise

Gestion et organisation du temps

Optimisation de votre temps personnel (privé, révision, travaux à rendre)

Un engagement sur 24 mois pour vous préparer à un diplôme d’état de niveau BAC+2 tout enfaisant l’acquisition d’une expérience en entreprise. Votre statut d’étudiant/salarié demanderade vous impliquer en cours avec sérieux et être productif en entreprise avec professionnalisme.

Ce double statut imposera une certaine organisation de votre train de vie et exigence de votrepart. Vous n’êtes plus dans un cadre scolaire classique.

35h + heures sup. avec récup. 35h

Semaines en entreprises Semaines en CFA

Gestion de votre cursus

20 semaines en CFA/an

Rythme d’alternance : 2/2 ou 3/3 semaines …selon période de l’année → 700h en tout de formation au CFA sur 1 année,

1 Rythme d’alternance

- l'apprenti a droit aux congés payés légaux : 5 semaines de congés payés par an,

- le salarié a droit de poser ses congés (seulement les semaines en entreprise). Ce droit ne signifie pas forcément qu'onpeut les prendre aussitôt ! L'employeur a le droit de décider de la période à laquelle l'apprenti peut prendre sescongés. La demande de vos congés doit être anticipée afin de permettre à votre employeur de gérer les planningd’équipe et de chantier.

1

Pas de vacances scolaires mais des

congés

Rythme d’alternance

En entreprise, vous travaillez au sein d’une équipe où chacun est eninteraction sur des tâches bien définies pour un ou des chantiers/étudescommunes→ Cela défini un planning d’entreprise bien réglé qui conditionne uneoptimisation du temps et des équipes afin de respecter des délais d’étudesur les différents dossiers de chantier.

Il en va de votre bon sens de montrer un comportement professionnelenvers vos collègues, votre entreprise ainsi qu’au CFA. Vous associez votreimage à celle de l’entreprise et elle conditionne votre carrière :

- Respect des règles et consignes,- Ponctualité,- Sensibilité sur la qualité et la finition des productions,- Respect du délais pour les rendus des travaux,- Sérieux, assiduité, curiosité, implication, motivation,- Participation et intégration,- adaptabilité…

1 Savoir-être

• Le technicien

• Son rôle

• Le cursus associé

Le technicien-géologue est un scientifiquede terrain qui étudie les indicesgéologiques en surface et en profondeur.C'est également une personne delaboratoire, qui analyse ses observations,les données recueillies et propose denouvelles interprétations ou théories.

Une ouverture d’esprit

Une mobilité géographique

Une conscience sociétale

Une polyvalence et adaptabilité

Une culture générale

2

Votre activité d’expert technique s’exercera alors sur le terrain et/ouen laboratoire où vous ferez le lien entre géologie et valorisation dusous-sol en relation avec les enjeux sociétaux et environnementaux.

Sur 2 ans → 6 grandes thématiques en interaction dédiées dans l’investigation, la valorisation et l’utilisation

du sous-sol.

Définition de votre diplôme

le BTS, une formation par pôle d’activités et bloc de compétences

Le technicien supérieur est capable de travailler dans les différentes étapes d’un projet en

fonction du type d’entreprise. Il peut étudier la faisabilité, la préparation et la mise en

œuvre d’un projet ou d’un chantier. Pour ce faire le technicien supérieur est capable de

comprendre la demande d’un client, de faire une recherche dans les archives, de choisir et

mettre en œuvre sur un site différents matériels d’observation, d’investigation et de

mesure. Il traite et peut interpréter les données recueillies en utilisant des moyens

appropriés de représentation et de calcul.

Il peut aussi coordonner la mise en place d’installations et veiller à leur bon

fonctionnement.

Sur un projet en cours, il contribue à son optimisation en proposant des solutions

techniques efficaces. C’est une personne de communication et de collaboration qui assure

la conduite et le suivi du chantier.

Son souci permanent de produire un travail de qualité exige un contrôle rigoureux dans le

respect des règles imposées par son entreprise et de la réglementation en vigueur.

Le titulaire du BTS Géologie appliquée, femme ou homme de terrain, mobile, polyvalent(e)

et adaptable, peut intervenir au cours des différentes étapes d’un projet ou d’un chantier à

savoir :

- Prospection – faisabilité d’un projet ou d’un chantier ;

- Préparation d’un projet ou d’un chantier ;

- Mise en œuvre d’un projet ou d’un chantier ;

- Application des normes et de la réglementation ;

- Communication et collaboration ;

- Conduite et suivi d’un projet ou d’un chantier.

Pôles d’activités Activités professionnelles Tâches professionnelles Épreuves/Unités

Pôle

« Étude et préparation d’un projet

ou d’un chantier »

A1

Prospection – faisabilité d’un projet ou

d’un chantier

T.1.1 : analyser les besoins du client

U 4 : étude et

préparation d’un projet

ou d’un chantier

T.1.2 : collecter, analyser et interpréter les

données existantes

T.1.3 : contribuer à la conception du projet

A2

Préparation d’un projet ou d’un chantier

T.2.1 : assurer les préparations

administrative, sociétale,

juridique et environnementale

T.2.2 : assurer les préparations technique,

matérielle et la sécurité du

personnel et du chantier

Pôle

« Planification et conception d’un

projet ou d’un chantier »

A3

Organisation d’un projet ou d’un chantier

T.3.1 : établir la planification d’un projet

ou d’un chantier U 51 : planification et

conception d’un projet

ou d’un chantier T.3.2 : coordonner l’installation du

chantier ou du site

Pôle

« Réalisation d’un projet ou d’un

chantier »

A4

Réalisation d’un projet ou d’un chantier

T.4.1 : participer à la conception détaillée

d’un projet, conduire un

chantier ou piloter la

production d’un siteU 52 : réalisation d’un

projet ou d’un chantier T.4.2 : contribuer à l’acquisition des

données

T.4.3 : réaliser le traitement des données

et la synthèse des informations

Pôle

« Conduite d’un projet ou d’un

chantier en milieu professionnel

Qualité, Hygiène, Sécurité,

Environnement »

A5

Application des normes et de la

réglementation

T.5.1 : appliquer et faire appliquer les

règles et les normes

U 6 : conduite d’un

projet ou d’un chantier

en milieu professionnel

T.5.2 : assurer le déroulement des travaux

en sécurité

T.5.3 : garantir la qualité des études et

produits

A6

Communication et collaboration

T.6.1 : travailler en mode collaboratif avec

des tiers

T.6.2 : communiquer au sein et à

l’extérieur de l’entreprise

A7

Amélioration et partage des savoir-faire

T.7.1 : capitaliser et contribuer à la

diffusion du savoir-faire

Définition de votre diplôme

le BTS, une formation par pôle d’activités et bloc de compétences

Savoirs associés aux compétences

Les savoirs associés aux compétences sont organisés autour de thèmes distincts :

❑ P1 : culture générale et expression

❑ P2 : langue vivante obligatoire : anglais

❑ P3 : mathématiques

❑ P4 : physique-chimie

❑ S1 : dynamique du système Terre

❑ S2 : outils et méthodes d’investigation de la géologie

❑ S3 : gestion numérique d’un projet de géologie

❑ S4 : les constituants de l’écorce terrestre, les ressources minérales et leur exploitation

❑ S5 : les structures et déformations

❑ S6 : géotechnique

❑ S7 : eau et géologie

❑ S8 : exploitation en mines et carrières

❑ S9 : géologie, risques et environnement

Définition de votre diplôme

le BTS, une formation par pôle d’activités et bloc de compétences

Nouveau référentiel

Formation par pôle d’activités et bloc de compétences

Savoirs associés aux compétences

S1 : dynamique du système TerreS1.1 - La Terre dans le système solaireS1.2 - Les différentes enveloppes de la TerreS1.3 - La géodynamique des différentes enveloppesS1.4 - Les grandes étapes de la formation de la Terre (les grandes crises, les grandes subdivisions du temps et les ressources associées)S1.5 - Les grands ensembles géologiques

S2 : outils et méthodes d’investigation de la géologieS2.1 - Principes de chronologieS2.2 - A l’échelle régionale : géomorphologie, cartes topographiques, cartes et coupes géologiques,

télédétection, cartes structurales, stratigraphie séquentielle, paléontologieS2.3 - A l’échelle de l’affleurementS2.4 - A l’échelle de l’échantillonS2.5 - Diagraphie et méthodes géophysiquesS2.6 - Sondage et acquisition

S3 : gestion numérique d’un projet de géologieS3.1 - Connaissance des bases de données documentaires et géospatialesS3.2 - Exploitation des données géospatiales existantesS3.3 - Alimentation de la base de donnéesS3.4 - Analyses spatialesS3.5 - Ouverture sur les processus et les outils numériques spécialisés (BTP, Géotechnique, Mines et

Carrières, Environnement, Pétrole)

Nouveau référentiel

Formation par pôle d’activités et bloc de compétences

Savoirs associés aux compétences

S4 : constituants de l’écorce terrestre, ressources minérales et leur exploitationS4.1 - Les minérauxS4.2 - Les différents types de roches et leur contexte de mise en placeS4.3 - Les formations de surfaceS4.4 - Les ressources minérales : énergétiques, métaux, minéraux industriels, granulats et matériaux de constructionS4.5 - Nature des gisements

S5 : structures et déformationsS5.1 - Définition et analyse spatiale d’un plan et d’une droite dans l’espaceS5.2 - Les critères de polarité sédimentaires (joint de stratification, litage, discordance…)S5.3 - Les éléments structuraux d’origine tectonique

S6 : géotechnique

S7 : eau et géologieS7.1 - HydrologieS7.2 – HydrogéologieS7.3 - La qualité de l’eau

S8 : exploitation en mines et carrières

S9 : géologie, risques et environnementS9.1 – La réglementationS9.2 – Sites et sols pollués : diagnostic et traitementsS9.3 – La gestion des risques industrielsS9.4 – La gestion des risques naturels et des risques liés à d’anciennes exploitations

Objectif des écoles de terrain engéologie :L’apprentissage des géosciencesdécoule nécessairement par uneapproche « terrain ». C’est le rôledes nombreuses écoles deterrain occupant 25 % du tempsde formation par an.

Ces écoles thématiques sontorganisées dans des cadresgéologiques diversifiés tels que lesAlpes, Jura, Massif central et auCanada (Québec).

Confrontation au milieu naturel = expérience, adaptabilité, polyvalence et autonomie :

• étude préalable et exploration,• maîtrise de l’observation dite

« naturaliste »,• développement critique de

l’environnement d’étude,• maîtrise du vocabulaire adapté à

la description,• mise en pratique des techniques

et méthodes pour l’obtention desdonnées,

• interprétation des données,• valorisation cartographique et

base documentaire.

Adaptabilité, aptitude et compréhension de problématiques géologiques sur le terrain

pour des études d’avant-projet

Ecoles de terrains

La pratique par le terrain, la mise en application des savoirs de façon transversale

Utilisation de fiches de suivi pour :

• le lien entre le CFA et l’entreprise,• la liste des matières abordées et le contenu des

thèmes d’enseignements pour chaque chaque regroupement et stage,

• rendre compte de l’évolution des compétences et du comportement.

SAV

OIR

FA

IRE

UTILISER LES OUTILS NUMERIQUES

RECHERCHER DOCUMENTATION

LIRE ET COMPRENDRE CONSIGNES

SYNTHETISER LES CONNAISSANCES

APPLIQUER LES METHODES

ANALYSER, CONCLURE

SAV

OIR

ETR

E MOTIVATION ESPRIT CRITIQUE

RIGUEUR DANS LE TRAVAIL

METHODOLOGIE COMPETENCES ACQUISES

COMPORTEMENT

ABSENCE - RETARD

Pag

e o

bse

rva

tio

ns

CFA

Pag

e o

bse

rva

tio

ns

entr

epri

se2 Fiche de suivi

CFA/entreprise

Visite d’entreprise (démarrage/bilan d’activité)

2Suivi en entreprise

- entretien des connaissances (relectures, entrainements sur le temps personnels)

- évaluations sous plusieurs formes selon les matières pour développer les compétencestechniques ainsi que les savoirs associés sur des études de cas :

Mo

du

le/u

nit

é

Contrôle en cours et/ou en fin de module

DM

Rapport/synthèse/oral

Mo

du

le/u

nit

é

Contrôle

DM

Rapport/synthèse

Mo

du

le/u

nit

é

Contrôle

DM

Rapport/synthèse

Partiel semestrielpermettant de validé

l’ensemble des connaissances

transversales abordées sous forme d’étude de cas

Contrôles continus

2

Examens ponctuels +

Contrôle en cours de formation (CCF)

Bulletin de niveau de 1 à 5 + relevé de moyenne

Niveau Compétence

5 acquise

4 partiellement acquise

3 progression régulière

2 difficulté d'apprentissage

1 grande difficulté

Jury de délibération rectorat

Validation du diplôme

2

▪ Marteau, boussole, loupe (x10), gilet, casque, lunette

→ Mise à disposition en prêt par le CFA,

▪ Carnet de terrain, appareil photo (et accessoires), stylos

bille, critérium, crayons…

Matériel de terrain indispensable et obligatoire

ou

3

Chaque élève doit s’équiper de façon appropriée, en fonction de la zonede travail sur le terrain et doit disposer un minimum d’équipement desécurité adapté aux excursions en pleine nature :

3

Chaque élève doit s’équiper de façon appropriée, en fonction de la zonede travail sur le terrain et doit disposer un minimum d’équipement desécurité adapté aux excursions en pleine nature :

3

• une trousse de premier secours (fourni),

• un gilet fluorescent (fourni ou celui de votre entreprise) : les giletsdoivent être portés lors des investigations (obligatoire le long des routeset dans les sites en exploitation).

• en fonction de l’environnement de travail : un casque (fourni ou celui devotre entreprise) lors des observations sous les surplombs rocheux etdans les sites en exploitation.

• Prévoir votre pique-nique du midi et votre ration avant les excursions à lajournée.

Chaussures de sécurités à apporter chaque semaine au CFA

3

Le matériel en laboratoire et lors des visites de sites carriers oud’excursion sur le terrain (équipement à modérer selon le contexte)

Port du masque et lavage des mains (rappel) :

• Mise en place du masque dès que vous pénétrez dans l’enceinte du CFA,• Il est donc obligatoire sur l’ensemble de la journée que ce soit dans les parties

communes des bâtiments y compris dans les zones d’activités pratiques(atelier, TP labo, enceinte du CFA lors des déplacements entre les salles…),

• Il est aussi obligatoire en extérieur du CFA lorsque du matériel commun estutilisé et dès lors que les activités nécessitent des rapprochements (terraingéologie, manipulation à plusieurs…).

Vous devez vous munir de votre propre stock de masques

3

AM Déjeuner PM

Lundi (6h)

11h20 →13h05

14h20 →16h05

16h20 →18h15

Mardi(9h)

8h10 →10h05 p

ause 10h20 →

12h0513h20 →

15h05 pau

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17h15 →18h10

Mercredi(8h)

8h10 →10h05

10h20 →12h05

13h20 →15h05

15h20 →17h15

Jeudi(8h)

8h10 →10h05

10h20 →12h05

13h20 →15h05

15h20 →17h15

Vendredi(4h)

8h10 →10h05

10h20 →12h05

→ Semaine de 35 h

→ cas des retards :passage impératif au secrétariat avant retour en cours.Au-delà de 20 minutes, votre entreprise sera prévenu de votre absence etdevrez justifier le motif.

4

Passage au secrétariat (demande de bon de retard) avant d’intégrer le cours (prévenir le secrétariat si le retard est prévu)

AM Déjeuner PM

Lundi (6h)

11h20 →13h05

14h20 →16h05

16h20 →18h15

Mardi(9h)

8h10 →10h05

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13h20 →15h05

15h20 →17h15

17h15 →18h15

Mercredi(8h)

8h10 →10h05

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Jeudi(8h)

8h10 →10h05

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13h20 →15h05

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Vendredi(4h)

8h10 →10h05

10h20 →12h05

→ cas des absences :Si absence prévue ou imprévue : l’entreprise et le CFA doit être obligatoirement prévenue

4

Informer obligatoirement votre responsable d’entreprise (oumaître d’apprentissage) et le secrétariat du CFA par mail outéléphone

→ Semaine de 35 h

AM Déjeuner PM

Lundi (6h)

11h20 →13h05

14h20 →16h05

16h20 →18h15

Mardi(9h)

8h10 →10h05

10h20 →12h05

13h20 →15h05

15h20 →17h15

17h15 →18h15

Mercredi(8h)

8h10 →10h05

10h20 →12h05

13h20 →15h05

15h20 →17h15

Jeudi(8h)

8h10 →10h05

10h20 →12h05

13h20 →15h05

15h20 →17h15

Vendredi(4h)

8h10 →10h05

10h20 →12h05

→ cas des absences :Si absence prévue ou imprévue : l’entreprise et le CFA doit être obligatoirement prévenue

4

Votre absence sera considéré comme justifiée (ex : motifmédical, …) ou injustifiée (ex : aléas circulation, panne deréveil, causes privés) selon le motif présenté

→ Semaine de 35 h

AM Déjeuner PM

Lundi (6h)

11h20 →13h05

14h20 →16h05

16h20 →18h15

Mardi(9h)

8h10 →10h05

10h20 →12h05

13h20 →15h05

15h20 →17h15

17h15 →18h10

Mercredi(8h)

8h10 →10h05

10h20 →12h05

13h20 →15h05

15h20 →17h15

Jeudi(8h)

8h10 →10h05

10h20 →12h05

13h20 →15h05

15h20 →17h15

Vendredi(4h)

8h10 →10h05

10h20 →12h05

Vous êtes apprenti(e) et salarié(e) de l’entreprise qui a co-signé avecvous votre contrat d’apprentissage, ainsi vous devez justifier votreabsence (par mail ou téléphone) auprès de l’entreprise en prioritémême dans le cas d’absences ou de retards importants au CFA.

Comme vous êtes sous contrat rémunéré, les retards comme absencessont comptabilités et communiqués aux entreprises.

4

→ Semaine de 35 h

Cas des camps de terrain :

Bien prendre note que dans ce type de situation, les horairesclassiques ne peuvent pas s’appliquer (optimisation du travail surplace, déplacement, rendez-vous pour les visites de sites industriels,temps de trajet, aléas climatique, circulation et imprévus divers…).

Afin d’optimiser les excursions ou les école de terrain de plusieursjours, une flexibilité et une adaptabilité sur les horaires estnécessaire. Il ne sera question d’aucune récupération d’heuressupplémentaires en CFA et en entreprise.

4

→ Semaine de 35 h

Planning disponible en ligne via la page NetYPAREO du CFA accessible à partir du lien suivant avec vos identifiants :

http://extranet.cfa-unicem.com

4

Attention :Les emplois du temps sont à la semaine et ne sont pas similaires d’une semaine àl’autre.→ Pensez à consulter votre planning en ligne car des modifications peuvent surveniren cours de semaine (ajustements, disponibilités d’intervenants extérieurs).

Exemple de planning type hebdomadaire disponible sur l’application en ligne du CFA NetYPareo

4

Emploi du temps, supports de cours téléchargeables,

actualités…→ À consulter régulièrement

sur votre page info BTS1A

http://geologie-et-alpes.pagesperso-orange.fr/bts/accueilbts.html

4

Teams pour les cours de géosciences

téléchargement des supports de cours et fichiers partagés

Plateforme virtuelle permettant la collaboration entre plusieurs utilisateurs à distance : vous pouvez discuter, envoyer des pièces jointes, passer des appels vidéo, modifier conjointement des documents Office (via les versions Web de Word, Excel et PowerPoint), ou partager tout

type de document via OneDrive

5

Teams pour les cours de géosciences

téléchargement des supports de cours et fichiers partagés

5

GoogleDrive pour les cours de géosciences

téléchargement des supports de cours et fichiers partagés

5

Equipe permanente du BTS au CFA

5

Nom Fonctions, qualifications

Ivan BOURDocteur en Sciences de la Terre, Géologue-Sédimentologue-Structuraliste, Responsable pôle géosciences BTS, formateurgéosciences

Myriam BOUSSAHADocteur en Sciences de la Terre, Géologue-Sédimentologue,formatrice géosciences

Marc MICOLLEIngénieur Chimie de l’environnement, formateurmathématiques-sciences

Laure MIEGEMaster architecture et histoire de l’art, formatrice culturegénérale et expression

Magalie GIPPET Formatrice en anglais

Gérôme BERTHET Responsable pôle Technicien de laboratoire et TPMCI

Patrick FARGEOT Formateur AIPR

Cédric PELISSON Formateur EPS SST PRAP Incendie

Le BTS de Géologie appliquée de Montalieu

▪ C’est l’association, le regroupement de savoir-faire ainsi que l’expérienced’une équipe pédagogique d’ingénieurs et de Docteurs spécialistes

▪ l’implication continue de professionnels évoluant en bureaux d’études etdans les universités françaises et canadiennes afin d’être au plus prochedes techniques actuelles et des attentes du marché,

▪ C’est plus d’une douzaines d’entreprises et d’établissements partenaires(rhônalpines et nationales) contribuant au contenu de formation.

5

Intervenants extérieurs issus des entreprises et établissements partenaires

5

Nom Fonctions, qualifications

Adeline RAVOUX Ingénieur Géologue, consultante indépendante

Frédéric PORTETDocteur en géotechnique, géomatique, responsable Mastère enSystèmes d'Informations Localisées pour l'Aménagement desTerritoires, AgroParisTech Montpellier UMR TETIS

Gaël PLASSARD et collaborateurs

Président Directeur Général ENVISOL

Pierre-Antoine BONINIngénieur géotechnique, Responsable laboratoire sols et terrassement,Sigma-Béton/Vicat

Florian CHALENCONDocteur géochimie des matériaux, Responsable Section Recherche etDéveloppement, Sigma-Béton/Vicat

Philippe BARDY Docteur en Science de la Terre, Gérant de Geo Hydro Investigation

Francois KEIFLIN Ingénieur en géotechnique, Directeur régional sud-est GEOTEC

Benjamin GARDAVAUD Ingénieur polytech en géotechnique, Président de KAENA

Steven DURAND Ingénieur géotechnicien EGSOL

Quentin REMBUR Responsable laboratoire et pôle technique EGSOL

Eric CARENCODocteur en Science de la Terre, responsable géologue des carrières dela Loire

Thomas ECHELARD Consultante Géomaticienne, Dirigeante de Cartodia

Olivier ANQUETIN Ingénieur Géomatique, pilote de drone, gérant de DIGITAL DRONE

Cédric LOZANO et/ou collaborateurs

Ingénieur géotechnique, gérant Ain Geotechnique

Raphaël CHAUX Chef de secteur, GRANULATS VICAT

Jacques MOUTTE Maître de conférence, Ecole des Mines Saint Etienne

Pour faciliter l’organisation des camps de terrain et pour descompléments d’informations, merci de prendre quelques instant pourcompléter le formulaire en ligne à partir du lien suivant avant le 30septembre) :

https://webquest.fr/?m=93711_formulaire-information-apprenties-bts-ga-montalieu-promo-09

Site web et actualités/cours de la formation :https://geologie-et-alpes.pagesperso-orange.fr/bts/accueilbts.html

Cours, partages des fichiers, emploi du tempsTeams, NetYpareo (via lien d’invitation ou compte ouvert)

Renseignements programmes/formations/examens, relations entreprisesivan.bour@unicem.fr

Absence/retard/attestation/hébergement CVB

Secrétariat(ouverture : pauses d’après-midi et

jusqu’à 17h30 le soir)04 74 88 48 76

cfa.montalieu@unicem.fr

Infos aide logement/transports/vie au CFA

Vie de l’apprentissage

(ouverture : aux pauses)

marie-helene.girerd@unicem.fr

Contrat/information apprentissage, réglementation

pascale.masson@unicem.frou

ivan.bour@unicem.fr

CFA-UNICEM5 rue des carrières

38390 Montalieu-Vercieu

Absence/retard/attestation/hébergement CVB

Secrétariat(ouverture : pauses après-midi et

jusqu’à 17h30 le soir)04 74 88 48 76

cfa.montalieu@unicem.fr

Infos aide logement/transports/vie au CFA

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