Bravo! - Chapter 5

7/25/2019 Bravo! - Chapter 5

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X P R I M E Z - V O U S

* V

i

THEME L e s m e d i a s ( l a p r e s s e , l at e l e v i s i o n , l a r a d i o )

-•

LA GRAMMAIRE A REVISERLe subjonctif

LEgON 1 177Comm ent dire ce qu'on veut

LANGUE Le subjonctif: formation• irreguliere • Le subjonctif: la volonte

PREPARATIONCULTURE Les medias: la television

LEgON 2 186FONCTON Com ment exprimer les sentiments etles attitudesLANGUE Le subjonctif: l'emotion, l'op inion et ledoute • L'infinitif pour eviter le subjonctif

PREMIER BROUILLONCULTURE Les medias: la presse; la radio

LEQON 3 197Comment persuader et dormer

des ordres

LANGUE Le subjonctif: la necessite etl'obligation • Le passe du subjonctif

DEUX1EME BROUILLONCULTURE Les gestes

mft

SYNTHESE

i

206MC Solaar:

Nouveau Western

REVISION FINALE

NTERMEDECULTURELVictor Hugo: Lettre a MonsieurPaul Lacroix

VOCABULAIRE

REGARDS SUR LA CULTURELa Bretagne, TAlsace et la Corse

) www.cengagebrain.com

• Un ILrn Heinle Learning Center

208

212

213

http://www.cengagebrain.com/




The information presented here is intended to refresh your memory of a gramm atitopic that you have pro bably encoun tered before. Review the material and the

knowledge by completing the accompanying exercises in the workbook.

(iu Grammar Tutorial

Unevisitenecessaire.Oonnez la forme approprieedu subjonctif pour chaqueverbe.1. Ma soeur veut que nous

(rendre) visite anotre tante. (je/tu/vous)

2. II faut que nous (sepreparer) assez vite pour levoyage, (on/vous/ma sreur)

3. II est important que nous(acheter) des

billets aller-retour. (tu/je/on)

4. Ce serait bien que nous(partir) dans deux

jours, (je/vous/mes freres)

The subjunctive mood waswidely used in Latin. Since theRomance languages are derivedfrom Medieval Latin, they alsowidely use this verb mood.It is not a matter of choice,social class, or level of speech.Consider it a standard verbmood that is and must be usedin many discourse situations.The constraint is syntactic.If you know Spanish, youhave learned to select thesubjunctive mood after manyverbs and phrases, and inmany speech functions, suchas discussing hypotheticalsituations. In French, it isslightly less frequent thanin Spanish, because French,like English, has a conditionalmood. If you observe Frenchspeakers, you will see thatthey use the subjunctive moodwith many phrases expressingopinions, doubts, wishes, statesof mind (je suis heureux que,j'ai peur que...), or orderingsomeone else to do something.

A V A N T L A P R E M I E R E L E g O N

L e s u b j o n c t i f

The subjunctive is used more frequently in French than in English. The subjumood is used after verbs expressing necessity, uncertainty, or subjectivity. It isused to convey personal feelings of the speaker, such as doubt, emotion, opinvolition. The subjunctive mood often occurs in a dependent clause beginning

Main clause

Le professeur veut

Dependent clause

que je finisse mon devoir.The present subjunctive of a ll verbs (except avoir and etre) is formed by addingfollowing endings to the subjunctive stem: -e, -es, -e, -ions, -iez, -en t. To find thesubjunctive stem of regular -er, -ir, and -re verbs and verbs conjugated like sortir, dthe -ent ending from the third-person plural form of the present tense.

STEM:que jeque tuqu'il/elle/on

que nousque vousqu'ils/elles

PARLERPARLENTparlepariesparle

parlionsparliezparlent

RENDRERENDENTrenderendesrende

rendionsrendiezrendent

FINIRFINISSENTfinissefinissesfinisse

finissionsfinissiezfinissent

SORTIRSORTENTsortesortessorte

sortionssortiezsortent

Qu'est-ce que vous vous a trouver dans T6I6 mag

1 7 6 LA GRAMMAIRE A REVISER CHAPITRE 5



C O M M E N T D I R E C E Q U ' O N V E U T

C o n v e r s a t i o n •<$ Track 10

Premieres impressions

1. Identifiez: les expressions pour exprimer ce qu'on veut ou ce qu'on prefere faire2. Trouvez: la chaine (channel) ou passe remission que (ulie desire voir

La famille Cezanne, qu i habite a Geneve, afini de diner. Bien quelle ait des tas de controles°en ce moment, Julie, qui a quinze ans, tient a regarder la television ce soir.

JULIE J'aim erais bien voir remission 0 Nouvelle Star. S'il te plait, maman, je voudraisvraiment voir l'episode de ce soir

MME CEZANNE Dis done, ma cherie, tu ne m'as pas dit que tu avais un controle demain?JULIE Si, en maths, mais j'ai revise en etude 0 cet apres-midi.

MME CEZANNE La derniere fois aussi, tu avais revise en etude et tu as eu un e assez mauvaise note,non? 11 vaut mieux monter dans ta chambre maintenan t et refaire quelquesproblemes.

JULIE Oh non, s'il te plait , maman... (tendre et suppliante) je vais m'embrouiller lesidees° si je refais des problemes ce soir

MME CEZANNE (incredule) Ne me raconte pas d'histoires, hein? C omm ent tu vas faire demainquand tu auras les sujets du controle devant toi?

JULIE J'ai l'inten tion de faire des exercices qui ressemblent a ceux du livre.MME CEZANNE Eh bien justement, il faut en refaire quelques-uns maintenan t, un par chapitre, je

dirais. Tu redescendras quand tu auras fini.JULIE Maman, s'il te plait Je ne voudrais pas rater0 Nouvelle Star. C'est ce soir qu 'on

choisit le gagna nt0. Je te promets de mon ter tout de suite apres.MME CEZANNE Regarde l'heure. II est deja neuf heures moins le quart. Allez, monte travailler. Je

fais la vaisselle et je vais voir ou tu en es dans une demi-heure.

A suivre

Observation e t analyse

1. Qu'est-ce que Julie veut faire? Pourquoi? Don nez trois raisons.2. Est-ce que sa mere est d'accord avec elle? Expliquez.3. Decrivez Julie (son age, sa personnalite, ses desire, etc.).4. A votre avis, est-ce que c'est Julie ou sa mere qui va finalement avoir gain de cause

(win the argument) 7. Pourquoi?

Rappel: Have you reviewedthe regular formation of thesubjunctive? (Text p. 176 andSAM pp. 115-117)

teststient a realty wants to, insists on

TV show

en etude [f] in study hall

s'embrouiller les idees tobecome confused

rater to misswinner, champion

Nouvelle Star is the Frenchversion of American Idol.

Reactions

1. Quelles emissions est-ce que vous suivez assez regulierement? Pou rquoi? Est-ce qu'ilvous arrive de rater des episodes? Qu'est-ce que vous faites pour savoir ce qui s'est passe?

2. Est-ce que vos parents surveillent/surveillaient ce que vous regardez/regardiez? Est-cequ'ils vous ont deja empeche(e) de regarder une emission? Quand?

3. A votre avis, est-ce que les parents doivent limiter le nombre d'heures que les enfantspassent devant la television et sur les reseaux sociaux? Et le temps qu'ils passent a jouer ades jeux video? Dans quelles conditions?

CHAPITRE 5 LEgON 1 7 7



When deciding whether to useje veux... or je voudrais..., keepin mind that je veux... is much

stronger, less polite, and couldbe interpreted as an order.

In a store, restaurant, or serviceinstitution, sometimes simplyidentifying what you want tobuy is sufficient: Une baguette,s'il vous plait. The additionof je voudrais... increases thelevel of politeness: Je voudraisun steak-frites, s'il vous plait.

D i r e ce qu ' on ve u t ou e sp e r e f a i r e

Je (veux) voudrais bien regarder la television.J'aimerais bien regarder un feuilleton (soap opera).J'ai l'intention de faire mes devoirs dem ain.Je tiens a (really want) travailler dur dem ain.Je compte (intend, plan on) aller au Centre Pompidou pour voir la nouvelle

exposition sur Salvator Dali.J'ai envie de (feel like) voir un bon film.J'espere aller au Bresil.Je compte bien (expect) partir demain.

To express what you do not

want or hope not to do, makethe same expressions negative.Note that a similar distinctionas above is made between je neveux pas... and je ne voudraispas..., the former being a verystrong, less polite expression.

D i r e c e qu ' on p r e f e r e

Je prefere le s port.J'aime mieux le foot.J'aimerais mieux partir apres le match.11 vaut mieux partir tout de suite.Je regarde pluto t (rather) les sports a la tele.

Regardez ces jeunes gens. A quel sport est-ce qu'ils jouent? Et vous, quel sport preferez-vous?

1 7 8 LEgONl CHAPITRE5



H I M o t s e t e x p r e s s i o n s u t i l e s

avoir envie de (+ infini tif) to feel like(doing something)

compter to intend, plan on, count on,expect

tenir a to really want; to insist on

La televisionune emission broadcast, TV showle programme program listing, broadcastdiffuser/transmettre (en direct) to

broadcast (live)une rediffusion rerunles actualites/les informations [f pi] news

in the press, but especially on TV)le journal televise TV newsun talk-show talk showun debat debateune emission de telerealite reality showunfeuilleton serial; soap operaunjeu televise game showun reportage en direct live reportune serie series

une publicite (pub) TV commercialune chaine channelI'ecran [m] screen

mettre la 3, la 6, etc. to put on channel 3,6, etc.

le sous-titrage closed captioningle poste de television TV setrater to missune telecommande remote controlun telespectateur/une telespectatrice

TV viewerla television par cable/satellite cable/

satellite TVallumer la tele to turn on the TV

eteindre la tele to turn off the TVaugmenter le son to turn up the volumebaisser le son to turn down the volume

Les etudesun controle testbien se debrouiller en maths to do well in

mathematicss'embrouiller to become confused

Quel genre d'emission est-ce queces jeunes regardent, d'apres vous?Et vous, qu'est-ce que vous regardeza la tele?

The following televisionvocabulary may be useful: uneemission passera (a I'ecran)a program will be shown;un(e) journaliste televisionreporter; un presentateur/unepresentatrice broadcaster; leson surround surround sound;mettre en sourdine to mute

Mise en pratique-Tiens, il est presque midiAllume la tele, s'il te plait. Le journal televise commence dans cinq minutes sur France 2.Je ne veux pas manquer le resume des actualites.

-Je me demande s'ils vont transmettre en direct l'arrivee de la navette spatiale(space shuttle).

-Elle etait prevue pour midi, non? En tout cas, ce soir, il y aura un debat sur les problemes des banlieues. Leprogramme habituel est change.

-Ce n'est pas grave. L'episode d u feuilleton peut bien attendre une semaine Euh... puisque la telecommande est presde toi, peux-tu augmenter le son? Merci

CHAPITRE5 LEQ0N1 1 7 9



Avez-vous deja vu desemissions comme La France aun incroyable talent, c'est-a-diredes emissions semblables auxemissions America's Got Talent,American Idol, Dancing withthe Stars ou America's Next TopMode ? Lesquelles aimez-vousregarder?

TPTTTT

A c t i v i t e s

A. Desirs, espoirs et intentions. En utilisant les Expressions typiquespour... , ditespersonne ce que vous comptez faire dans les situations suivantes.

MODELE vot re pere - vos pro jets po ur les vacances de P aques (Easter)Papa, j'aimerais aller en Normandie pour les vacances de Paques.

1. le professeur de francais - votre intention de finir vos exercices de laboratoire2. votre fille/fils - ses intentions p our sa chambre en desordre3. une amie - vous voulez emprunter sa voiture4. un ami - vous allez au cinema ensem ble et vous voulez voir un film qu'il n'a p

envie de voir5. une voisine - elle fait beaucoup de bruit6. un co pain de classe - il parle avec un autre etudiant et vous n'entendez pas l

professeur

B. Mot de passe. Imaginez que vous participiez au jeu televise Mot de passe sur la chaine FranDevinez a quels mots ou expressions (de la liste a la page 179) s'appliqtjent les definitions su

1. une emission de tele oil l'animateur/animatrice (announcer) invite des gens celeb

venir parler avec lui/elle et a divertir les telespectateurs2. le contraire d allumer la tele (ou ce qu'on fait quand on ne veut plus regarder l3. la partie du poste de tele ou Timage est projetee4. un petit appareil qui permet de controler la tele a distance5. la liste et Thoraire des emissions6. le contraire d'augmenter le son

Maintenant, c'est a vous Donnez un synonyme ou une definition en francais pour les mots eexpressions suivants afin que votre partenaire ou le reste de la classe puisse les deviner. (II sde reviser les expressions utilisees pour identifier et decrire les objets et les personnes, Lecons 1du Chapitre 3.)7. les actualites8. un feuilleton9. avoir envie de

10. un telespectateur/une telespectatrice

C. Vos projets d'avenir. Vous parlez avec un(e) ami(e) et vous lui expliquez ce que vous voulezdans I'avenir. Completez les phrases ci-dessous. Les sujets suivants peuvent vous donner des idele travail, le mariage et les enfants, une maison ou un appartement, les voyages, les loisirs, lecreer une entreprise, ecrire un livre.

1. J'aimerais...2. J'ai l'intention de...3. Je prefere..., mais en ce moment je...

4. Dans cinq ans, je compte... et je tiens surtout a...5. Maintenant, il vaut mieux...

1 8 0 LEQ0N1 CHAPITRE 5



L e s u b j o n c t i f : f o r m a t i o n i r r e g u l i e r e

When expressing wants and in tention s regarding other people and events, it is necessaryto use the subjunctive m ood . In La grammaire a reviser, you reviewed the formation ofverbs that are regular in the subjunctive. This section comp letes the discussion of how toform the subjunctive.

A Some verbs have two subjunctive stems - one for the nous and vous forms and one for the remainingforms. To find the subjunctive stem for the nous and vous forms, drop the -ons ending from the firstperson plural of the present tense. For example:

appelerque j'appelleque tu appellesqu'il/elle appelle

que nous appelionsque vous appeliezqu'ils/elles appellent

The following verbs have two subjunctive stems:

croiredevoirenvoyermounrprendrerecevoirvenirvoir

quequequequequequequeque

e croiee doive'envoiee meuree prennee recoivee viennee voie

que nous croyionsque nous devionsque nous envoyionsque nous mounonsque nous prenionsque nous recevionsque nous vemonsque nous voyions

B. The following verbs have irregular stems but regular subjunctive endings:

que je (j')que tuqu'il/elle/onque nousque vousqu'ils/elles

allerailleaillesailleallionsalliezaillent

fairefassefassesfassefassionsfassiezfassent

pouvoirpuissepuissespuissepuissionspuissiezpuissent

que jeque tuqu'il/elle/onque nousque vousqu'ils/elles

savoirsachesachessachesachionssachiezsachent

valoirvaillevaillesvaillevalionsvaliezvaillent

vouloirveuilleveuillesveuillevoulionsvouliezveuillent

Notice that it is only with thenous and vous forms thatthere is a difference betweenthe present indicative and thepresent subjunctive.

NOTE The irregular subjunctive form of falloir is qu'il faille.

Avoir and e tre have completely irregular forms in the subjunctive, wh ich m ust simply bememorized:

que je (j')que tuqu'il/elle/on

avoiraieaiesait

etresoissoissoit

que nousque vousqu'ils/elles

avoirayonsayezaient

etresoyonssoyezsoient

CHAPITRE5 LEC.0N1 8 1



L e s u b j o n c t i f : la v o l o n t e

As stated in La gramm aire a reviser, the subjunctive mood is used to express the and opinions of the speaker. The subjunctive is required after verbs expressing preference, desire, or will. Verbs of volition include: (bien) aimer, desirer, exiger (todemand), preferer, souh aiter (to wish), vouloir, an d bien vouloir.

NOTE In the examples below, the subject of the ma in verb is different from the su

verb in the dep ende nt clause.Mon pere ne veut pas que je regarde la television.My father does not want me to watch television.II veut que je fasse mes devoirs.He wants me to do my homework.Je voudrais que mes parents puissent me comprendre./ wish that my parents could understand me.

The verb esperer (to hope) is an exception. It is one of the few verbs of volition tnot take the subjunctive. It is followed by the indicative - in general, the future

J'espere qu'ils me donneront plus de liberte I'annee prochaine./ hope (that) they'll give me more freedom next year.

REMNDER In French, qu e is required; in English, that may or may not be used.

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Est-ce que vous utilisez Internet pour regarder vos emissions de tele preferees ou pour vous tenau courant des nouvelles?1

'Les grands journaux frangas (Le Monde, Le Figaro, Liberation) sont dsponbes sur Internet, ans que ceDernieres Nouvelles d'Alsace, Le Telegramme.com, La Voix du fiord, Le Progres de Lycomme Jeune Afrique, Le Journal de Montreal et Le Mauricien.

1 8 2 LEQONl CHAPITRE5

http://telegramme.com/

http://telegramme.com/



A c t i v i t e s

A. Deux opinions. Void deux lettres de telespectateurs envoyees a un magazine tele a propos de laserie Les disparus (Lost). Completez les phrases en utilisant le verbe approprie de la liste (tous lesverbes ne sont pas utilises et certains verbes peuvent etre utilises plus dune fois) et en conjuguant leverbe au subjonctif si necessaire. Faites surtout attention a I'emploi du verbe esperer.

etre avoir ecrire faire pouvoir savoir

trouver vouloir prendre (prendre fin: to end)

1 ne lettre de fans. Mesdames el Messieurs

Nous sommes de nombreux speelaleurs francais a souhaiter que la serie

americaine Les disparus redifrusee. Nous aimerions que la chaine

les moyens de negocier an contral de rediffusion avec \IH .

Cette chronique de la survie <le 71 rescapes t\^ vol 815 de la compagnie aerienne

(teeanie nous passionne depuis 2005. Nous ne voulons pas que nos rendez-vous

hebdomadaires avec Les disparus fin avec la sixieme saison Pour

ma pari, je souhaite que la plupart des telespectateurs d'accordavec inoi el qu'ils eux aussi a TF1.

I ne autre opinion:

Bonne nouvelle La serie Les disparus qui donne une image stereotypee de la lutte

entre le destin et le choix a enfin disparu des ecrans deTFl On avail depuislongtemps perdu le fil de I'histoire II etail temps que cette histoire rocambolesque

convoluted) fin. Nous aimerio ns bien que IT I

diffuser des series plus agreables a suh re en famille. \ vrai dire, nous aimons les

feuilletons plus traditionnels el tenons a ce que les series a suspens, pour adultes,

ne pas difrusees aux heures de grande ecoute. Je souhaite que les

chaines plus atten tion a la qualite de leurs programmes et j'espere

que ceux qui sont de mon avis le hon sens d'ecrire eux aussi.

B. Preferences. Choisissez un(e) partenaire et completez chaque phrase a I'aide d'un verbe approprieau subjonctif qui exprimera les preferences de ces personnes.

1. Le professeur de francais veut que nous ... 5. I'aime bien que mes amis...2. Je souhaite que le professeur de francais... 6. Les Americains veulent que le president...3. Je desire que l'unive rsite... 7. Les Francais preferent qu e les Americains...4. Mon/Ma colocataire prefere que je... 8. Les telespectateurs desirent q ue les

realisateurs de television (TV producers)...

CHAPITRE5 LEQON 1 1 8 3



Colmar est une ville de plusde 68 OOO habitants dansla region Alsace. Colmarest connue pour sa beautearchitecturale et son heritagehistorique. Beaucoup detouristes disent que c'est la plusbelle ville d'Alsace.

C. Une lettre. Stephane ecrit a sa mere, qui habite a Colmar, dans Test de la France. II a pris desAidez-le maintenant a composer la lettre. Faites attention au mode et au temps des verbes

Paris, le 25 novembr( 'here maman,

Je savoir / que / tu / travailler beau coup pour payer mes etude s a l'universite

te / dem ande r / don e ' un grand service. Mes amis / vouloir / que / je / aller / avec euxen Grece au mois de mars. II v a des vols pour etudiants qui etre bon marche.

.le voudrais bien / que in me perm ettre / d'v aller avec eux. Je / sou haiter /

aussi / que / tu / me / envoyer '150 (] pour- le billet. Pour les meilleurs prix, sur le site

Web oil on va faire les reserva tions, on exiger que nous pa ye r/ le vol d'ici d

semairies. Tu / vouloir / que / je , obtenir mon diplome el que / je / devenir /

mede cin, et c'est norm al. Je travailler de mon mieux maisje avoir besoin de /

me reposer / pendant deux semaines en mars. Ce voyage m'aidera a mieux trava

au printemps. Je esperer que / tu / comprendre.

UFectueusement,

Stephane

D. Une emission annulee (canceled). Choisissez une emission de television americaine qui aannulee cette annee. Ecrivez une lettre aux realisateurs dans laquelle vous exprimez votre opinio(pour ou contre). Utilisez les lettres de I'exercice A comme modeles.

I n t e r a c t i o n s

A. Un poste. Vous discutez d'un poste (que vous voudriez bien avoir) avec un membre de votre fExprimez votre desir d'obtenir le poste et dites pourquoi vous seriez parfait(e) pour ce genre de trDiscutez de vos intentions pour I'avenir. Dites que vous esperez quon prendra votre demande d'emplen consideration.

B. Samedi. Un(e) ami(e) vous telephone pour vous demander d'aller faire les magasins avec lui/ellesamedi. Vous etes deja pris(e). Expliquez-lui ce que vous avez I'intention de faire ce jour-la. Soyeferme dans vos projets et demandez-lui plutot de se joindre a vous; ou bien trouvez un compromisfaites quelque chose que vous aimeriez faire tous/toutes les deux.

D O S S I E R D ' E X P R E S S I O N E C R I T E Preparation

In this chapter, you may be asked to choo se a poin t of view on a controversial topic and develop it using a gointroduction, some examples, and a strong conclusion.

Choose a controversial subject that is discussed often in the newspaper, on the radio or television, or in socialIf you have tro uble ch oosing a subject, m ake a list of possible topics and find one that you can dev elop mo st with the vocabulary you know in French.

After you've chosen your topic, make a list of the different points of view on the topic. This should help you see thedifferent sides to the issue.

In order to make sure that you 've listed all the possible views, show your list to at least one classmate who w iyou develop your topic.

1 8 4 LEQ0N1 CHAPITRE5



i e n s c u l t u r e l s

m

L es m e d i a s : l a t e l e v i s i o n

98% des menages franqais ont au moins un poste de tele, pres de la moitie en ont memedeux. Un foyer sur deux s'abonne 1 aussi a des services de distribution de chaines parcable, satellite ou Internet. Pour avoir latele a haute definition, de plus en plus defamilies combinent leur abonnement autelephone avec un abonnement a la TNT(television numerique terrestre) ou a IADSL(connexion Internet a haut debit). 92% desfoyers sont equipes d'un lecteur de DVD ouBlu-ray, et beaucoup de families ont unetelevision a ecran plat (LCD ou plasma). Lavente de televiseurs 3D en France a depasse710 000 en 2011, et les systemes de homecinema, les lecteurs-enregistreurs de DVD ouBlu-Ray et la television sur telephone mobileou sur tablettes gagnent aussi en popularity.

La television occupe la plus grande partiedu temps libre des Francais. En 2011, lesteleviseurs sont restes allumes 5h36 par jourdans les maisons, et la duree quotidiennemoyenne d'ecoute etait de 3h47. Les ecoliersfranqais, sur I'ensemble de I'annee, consacrentmoins de temps a I'ecole qu'a la tele. Lesjeunes de 4 a 14 ans regardent la television enmoyenne 2hl8 par jour, mais les femmes de

moins de 50 ans la regardent 3h56 par jourQu'est-ce que les Franqais regardent leplus souvent? En 2011, les Franqais disentavoir consacre 272 heures aux emissions defiction, 231 heures aux magazines et auxdocumentaires, 131 heures aux informationset aux journaux televises, 125 heures auxjeux, 104 heures a la publicite, 60 heuresau sport, 58 heures aux films, 49 heures auxvarietes, 48 heures aux emissions pour lajeunesse et 38 heures aux autres genres deprogrammes. Mais, seuls 41% des Franqais

se declarent satisfaits des programmes detelevision. Ce mecontentement general desFranqais confirme un mouvement mesuredepuis 2001. Les debuts de la telerealite,le climat general de mecontentement et ladisaffection du public a I'egard des pratiquesdes chaines en sont des causes possibles.

Texte adapte de Gerard Mermet, Francoscopie2013, Larousse, pp. 449-450; 452-455.

'sabonner subscribe to

France 210.10 Au coeur de la famille HDRedif. TELEFLM De Michael McKay (2012,

105'). Avec : Madeline Zima (Lily).Suite aux obseques de leur pere enVirginie, deux soeurs se retrouventenfin au sein de leur communaute,apres des annees d'eloignement.

12.00 Les 12 Coups de Midi JEU_ Journal HD SUIVI DE LA METEO

13.55 Walker, Texas RangerRedif. SERE (SASON 8, 7/25). Terrain silen-

cieux. Des ams dAlex se rendenta Daas dans Iespoir de remporterle concours de sosies d'Elvis Presley, dont le prix leur permertrait devenir en aide a leur fille sourde.

14.25 Monk HORedif. SERE (SASON 6,7 et 8/is). Monk et

«Frisco Fly». Harold Krenshaw, quiconsulte le meme psychanalysteque Monk, savere etre un celebrecasse-cou • Monk a commis uneerreur ? Naguere, Monk avait faitcondamner Max Barton pourmeurtre. Mas une cour Iinnocente.

16.15 Les Experts HD ©Redif. SERIE. Une chance sur deux, (SASON

7,8/24). Une femme est abattue enface du pressing ou elle allait recu-perer ses vetements • Enquete parallel. (SASON 7, 13/24). Kepplerconvainc Catherine de Iaider a falsifier une scene de crime.

18.00 Sept a huit HD MAGAZNETF1

HiX'M Journal HD SUV DE LA METEO3.00 Harry Roselmack: des usines

et des hommes HD MAGAZNEPresentation : Harry Roselmack.

4.35 Musique4.55 Histoires naturelles DOC

Des abeilles et des hommes.13.30 Faites entrer I'accuse

MAGAZNE Presentation: FrederiqueLantieri. La tuerie de Belhade.

14.55 CyclismeTourde France. 12" etape: Lmoux -Foix. 191 km. Pour cette etape, deuxdepartements sont au programmede la journee: IAude (11) et IAriege(09). Les pentes du port de Lers etsurtout celles du Mur de Peguerepourraient etre source dennuis pourles coureurs.

17.25 Stade 2 MAGAZNEPresentation: Lionel Chamoulaud.

18.55 Le4'duelJEU Presentation : Julien Courbet.

Comprehension

Donn ez trois details surl'equipement en television desFrangais aujourd'hui.

2. Comparez le temps que les Frangaisen general, les enfants et lesfemmes passent devant la tele.

3 Quels types d'emissions sont lesplus regardes en France? Est-ce queles Frangais aiment les emissions detelerealite? Expliquez.

Reactions

1. Est-ce que que lqu'un de votrefamille a une tele a ecran plat (LCDou plasma) ou une tele HD? Qui?

2 Quelles sont les chaines que vousregardez? Et vos paren ts? Et vosamis?

3. Est-ce que vous regardez desemissions en famille? Lesquelles?Expliquez.

Extension

Quelle est votre emission preferee?Cherchez sur Internet des emissionsfrangaises du meme type, parexemple, des series, des actualites.Trouvez autant de renseignementsque possible sur une de cesemissions et faites un rapportdans lequel vous la comparez aremission americaine. Utilisezdes photos, des dessins, etc. pourrendre votre presentation plusinteressante.

Source: Tele magazine

CHAPITRE5 LIENS CULTURELS



L E C O N 2

C O M M E N T E X P R I M E R L E S

S E N T I M E N T S E T L E S A T T I T U D E S

B l o g ( s u i t e )


1. Identifiez: les expressions qui expriment le contentement, l'admiration, l'inquiet

2. Trouvez:la craintece que lulie prefere aux etudes

M. Cezanne ecrit un blog chaque semaine. Aujourd'hui, il donne son opinion su r la televII s'inquiete parce que sa fille Julie passe trop de temps devant la tele. II discute du prode la tele avec d'autres bloggeurs.

On a un petit probeme avec notre fille et on ne sait pas quo faire. En ce moment, cest tele, tele, tele; il nest pas question de latravailler... E le a des 7 et des 8 sur 20 comme notes et j'ai peur quelle finisse par redoubed sa seconde 2. Ma femme dit que jexagerpetit peu. Mas ma fille trouve que ses notes nont pas dimportance. Cest ca qui minquiete peut-etre encore pus que ses notes ees-memes.En plus, el le veut regarder ses emssons toute seule, ce qui magace 3 aussi. Cea veut dire que ma femme et mo navons pas Ioccasion deparler de remission et de discuter entre nous de ce qui nous derange 4 dans les situations ou dans les chox des personnages ou de ce qui noupose un probeme 5 dans la vie et les medas.Ce qui me derange, par exempe, cest le manque de presence des minoritgs visibles dans les emssons. II y a peu de gens des quatre consdu monde... et des quatre cons de notre pays. Et pourtant, quand je vais au supermarche ou quand jemmene mes enfants a Iecole, je voisbeaucoup de gens de cultures differentes. Ou sont-ils a la telG, snon dans les nouvees locales conservatrices et parfois scandaeuses? Jetrouve que m§me les femmes sont sous-representees.

s^0 CommentareCOMMENTARES

Ce nest pas facile mantenant avec les jeunes. A qunze ans, ils se croient adutes et ils veuent Stre independants.Cea ira meux dans deux ou trois ans. Reagr contre cet avs?

TTP: MARTNECa metonne que vous ayez une tele. Debarrassez-vous-en 6. Vous serez pus tranquilles. Depus quon a ms notre tele aurebut 7 - on Ia donnee aux Compagnons dEmmaus 8 - ga va beaucoup meux. On ecoute de la musque, on joue au Scrabble®...

on sentend ben meux. R 6ag ir contre C et avs?

•€'., i SYLVIEEspece de cretin Dtes a votre fille que vous allez etendre la tele Un point, cest tout sr contre cet avs?

E ] ALLAL

i Je sus daccord avec vous. Le petit ecran ne represente pas la diversite culturelle et ethnque de la France,et 5a ne changera pas de sitot. Reagr contre cet avs?

'repeal -just y"Compagnons

0 lycee 'annoys m< rb r,pose... bother Hiet rid 0)'it 7SBI rebut to the trash

LEgON 2 CHAPITRE5



Observation et analyse

1. Qu'est-ce qui inquiete M. Cezanne au

sujet de sa fille? Qu'est-ce qu'il craint?2. Com ment reagissent les autres bloggeurs?3. Pourquoi M. Cezanne prefere-t-il

regarder la tele avec Julie?4. Selon M. Cezanne, quelle image la tele

donne-t-elle d u monde?5. Pensez-vous que Julie continuera a creer

des problemes a ses parents quan d ellesera plus agee? Expliquez.

Reactions

1. Est-ce que vous avez beaucoup etudieen derniere annee d e lycee? Et l'avant-derniere annee? Pourquoi?

2. Que feriez-vous a la place deM. Cezanne? Etes-vous d'accord avec lui?Et avec les autres bloggeurs?

* ) ) E x p r e s s i o n s t y p i q u e s p o u r . . .

Dire qu'on est content..

Je suis

content(e)heureux/heureuseenchante(e)ravi(e) }

qu'elle soit arrivee.

Ca me plairait de la revoirplus souvent.C'est parfait.Formidable

ou mecontent

Je suis {

agace(e) (annoyed).

ennuye(e) (bored, annoyed, bothered).embete(e) (annoyed, bothered).

fache(e).en colere.

Exprimer la deception disappointment)

J'ai ete tres degu(e) (disappointed) par le film. Qa m'a beaucoup degu.

Exprimer la crainte (fear) et I'inquietude worry, anxiety)

J'ai tres peur de prendre l'avion. / J'ai peur qu'on ne survive pas au volJ'ai le vertige: j'ai peur du vide... Monter sur un to it, ce n'est pas p our moi.

Ie crains qu'il n'y ait des turbulences et qu'il ne faille garder no s ceinturesattachees pendant tout le vol.Je suis inquiet/inquiete (worried).Ca m'inquiete un peu.

In more formal speech,craindre, avoir peur, and otherverbs expressing fear requiretheneexpletifto be usedbefore the verb of the secondclause, but the ne has nomeaning.




l

Exprimer la joie ou I admiration

Je trouve ga genial (fantastic) C'est formidable/merveilleux/super/kQu'est-ce que c'est beau/bien/bonQu'est-ce que vous avez de la chance

top

(How

Manifester de la reticence (reluctance)

Je n'ai aucune envie de faire cela.Ca ne me dit rien.

Protester/Exprimer I'irritation

C'est insupportable/inacceptable/revoltant

Ca m'enerve

J'en ai assez (have had enough) de ceshistoires.

Dire des insultes

ATTENTON Utilisez ces expression s qu an d(en s'adressant a un homme)

Espece de cretinSale type (very insulting)

lucky you are )

ou du degout (disgust)

Je trouve ga degou tant/detestable.C'est barbant. (familiar —boring)

J'en ai marre (familiar —am fed up)de vivre com me ga.

Ah, zut alors

Cela m'agace (It's getting on mynerves )

vous etes tres fache(e). N'en abusez pa(en parlant d'un homme ou d'une

femme)

r^, . , , f imbecileC e s t u n ( e ) | . d . o t ( e ) |

Quelle emotion manifeste-t-il?

Que dit-il?

- Tu as vu le film Rien a declarer de Dany Boon? II est genial Les stereotypes sur la rivalite franco-beige donnent deresultats hilarants

- Ah bon? J'ai ete tres degu par son film en 2008, alors, je n'avais pas l'intention d'aller voir celui-ci. Son utilisationconstante de personnages tres typiques, presque ridicules, m'agace. Je trouve son sens de l'humour insupportabennuyeux.

- Tu as tort. R ien a declarer est formidable.

1 8 8 L.EQ0N2 CHAPITRE5



< § > M o t s e t e x p r e s s i o n s u t i l e s

Les emotionsagacer to annoybarber (familiar) to boreembeter botherennuye(e) annoyed, bored, botheredennuyeux/ennuyeuse annoying, boring,tedious, irritatingen avoir assez to have had enoughen avoir marre (familiar) to be fed upla crainte fearinquiet/inquiete worried, anxiouss'inquieter worry

I'inquietude [f] worry, anxietyinsupportable unbearable, intolerable

supporter to put up withgenial(e) fantasticheureusement thank goodnessOn a eu chaud (familiar) That was anarrow escapeOn a eu de la chance We got luckyle soulagement relief

un animateur/une animatrice radio or TVannouncerun auditeur/une auditrice member of(listening) audiencele public the audienceune station (TV, radio) station

un abonnement subscriptionetre abonne(e) a to subscribe toannuler to cancelune annonce announcement, notificationles petites annonces classifiedadvertisementsles nouvelles [f pi] printed news; news ingeneralune publicite advertisementun reportage newspaper report; live newsor sports commentaryune rubrique heading, item; columnun bi-mensuel bimonthly publicationun hebdomadaire weekly publicationun journal newspaperun magazine magazineun mensuel monthly publicationun quotidien daily publicationune revue magazine (ofsophisticated,glossy nature)un lecteur/une lectrice readerun numero issuele tirage circulation

Mots utiles: le bonheurhappiness; le choc shock;I'ennui [m] boredom; la geneembarrassment; la surprisesurprise; la tristesse sadness

Mots utiles: le podcasting(audio et video), les sitesInternet

Mots utiles: la participationdes lecteurs a travers lesechanges (blogs, forums, sites,tweets)

Ca fait longtemps que je suis abonnee a cet hebdomadaire, mais je trouve qu'il contient trop de publicite en ce moment.Ou sont les bons articles, les repo rtage s sur les evenements internationaux , les analyses sur telle ou telle personn e, lesrubriques specialisees? Si la qualite ne s'am eliore pas, je vais annuler mon abonnem ent et prendre un bi-mensuel commeLire. Je serai plus au courant des sorties de livres.




A c t i v i t e s

L E D E V O I RLibre cie penserACTUALTES OPNON CAHERS SPECAUXMULTMEDA JEUX SERVCES ET ANNONCESLE DEVOR ABONNEMENTSLe Devo es un quoden dnormaon f onde en 1910pub* sx ours pa semane a Monea

Depuis 1910, Le Devo/'restle quotidien independantpar excellence au Quebec. IIprend des positions souventsouverainistes. L'actualite estun bi-mensuel quebecois quipublie des reportages d'analyseet de reflexion sur des sujetsnationaux, internationaux etlocaux.

A. Contradictions. Vous et votre copain/copine regardez des sites Web et des brochures de vacVous le/la contredisez systematiquement parce que vous n'etes pas d'accord avec ses choix.

MODELE — J'ai tres envie de voyager en Italic— ivioi, ca m'embete. Je prefere aller en Suisse.

1. Je trouve cet hotel tres chouette. Et toi?2. Je suis content(e) d'avoir choisi de voyager en avion.3. Qu'est-ce qu'il semble interessant, ce musee

4. Je trouve le menu de ce restaurant revoltant.5. J'adore visiter de vieilles cathedrales

B. Les medias. Vous ecoutez une emission de Radio NRJ Montreal. Completez le passage enchoisissant parmi les mots proposes entre parentheses.

Voici un resum e des dernieres (nouvelles /petites anno nces ). Aujourd'huOttawa, selon le (journal/tirag e) Le Devoir, une reunion tres importante aeu lieu entre le president des Etats-Unis et le Premier ministre canadien. La(chaine/station) de television TV5 transmettra une emission speciale ce soir. L'actualite,

1(e) (auditeur/maga zine) quebecois le plus lu, interviewera le presidentamericain et publiera un (reportage/tirage) sur son sejour a Ottawa. Ce(numero/programme) special perm ettra aux (auditeurs /lecteurs)

mieux com prendre les nouveaux accords.

C. Exprimez-vous. Expliquez ce que vous diriez dans les situations suivantes.

1. Vous venez de payer 200 $ pour un repas qui n'etait pas tres bon.2. Vous venez d'avoir une contravention. Vous etes fache(e).3. Votre frere/soeur vient d'arriver. Vous ne vous etes pas vu(e)s depuis un an.4. Vos notes sont tres bonnes. Vous vous attendiez a (expected) de mauvaises notes.5. Une personne vient d'accrocher (run into) votre voiture.

D. Questions indiscretes. Posez les questions suivantes a un(e) partenaire. Faites un resume de s• I I I reponses a la classe.

1. Dans quelles occasions est-ce que tu es content(e)? mecontent(e)?2. De quoi est-ce que tu as souvent peur?3. Raconte un evenement ou tu as exprime ton soulagement.

4. Pour qui est-ce que tu eprouves de l'admiration? Q ui te degoute?5. Decris une situation ou tu as proteste contre quelque chose.

Decrivez la situation et imaginezle dialogue entre I'agent de poet I'automobiliste qui decouvrecontraventions sur son pare-brise

1 9 0 LEgON 2 CHAPITRE5



L e s u b j o n c t i f : I ' e m o t i o n , I ' o p i n i o n e t l e d o u t e

A. Most verbs and clauses expressing emotions require the use of the subjunctive in the dependentclause. As with verbs of volition, the subjects of the main and dependent clauses must be different. Forexample:

etre heureux(-euse) furieux(-euse)content(e) etonne(e)triste surpris(e)desole(e) ravi(e) (delighted)fache(e) dequfe) (disappointed)

regretter queavoir peur que/craindre que

Je suis deque que nous ne puissions pas regarder le nouveau DVD ce soir. Notre lecteur

de DVD est en panne (out of order).Je regrette que notre deuxieme tele au salon n'ait pas la compatibility HD.

Ma famille est heureuse que ce ne soit pas le week-end. Ca nous generait plus: nousaimons bien en profiter pour regarder des films ensemble.

Nos parents ont peur que les reparations ne soient cheres.

B. Some impersonal expressions indicate points of view or opinions that are uncertain, hypothetical, oremotional. These begin with the impersonal il or, in less formal language, ce. For example:

il vaut mieux queil est bon/triste/etonnant/utile/curieux/bizarre/etrange/honteux/surprenant/important/naturel/regrettable/rare/normal quec'est dommage/ce n'est pas la peine que

II est important que nous voyions ce match.Alors, il vaut mieux que nous attendions le week-end pour aller au cinema.

C To express doubt, uncertainty, or possibility, the following verbs and impersonal expressions maybe used:

douterquene pas etre sur(e)/certain(e) queI est douteux/impossible/peu probable que

I se peut queI est possible queI sembleque

II se peut que ce cinema soit plein.Nous doutons que Marc vienne au cine-club avec nous.

Un cine-club est un clubd'amateurs de cinema ou on

peut etudier la techniqueet I'histoire du cinema dansle cadre dune projection defilm. Chaque cine-club doitetre affilie a une federationautorisee a diffuser la culturepar le film.

CHAPITRE5 LECON2 1 9 1



In the present infinitive form,ne pas precedes the infinitive.

NOTE When the expressions etre sur(e) que a nd etre certain(e) que are used in theaffirmative, they take the indicative mood. The expressions il me semble que and il estprobable que also take the indicative.

II est probable qu'ils viendront.II me semble qu'il a dit qu'ils allaient venir.Moi, je suis sure qu'ils arriveront bientot.

After verbs of thinking, believing, and hop ing (penser, croire, an d esperer) in thenegative or interrogative, the subjunctive is used to indicate uncertainty on the pthe speaker.

Pensez-vous que la tele soit une drogue?Oui, je pense que la television est une drogue douce. On peut etre accro (be hooked)\Papa, crois-tu que nous ayons le temps de regarder la tele ce soir?Non, je ne pense pas que vous ayez le temps ce soir. II faut faire vos devoirs.

However, after b oth the negative an d interrogative used together, the indicative inecessary.

Mais ne penses-tu pas que nous meritons quand meme une demi-heure de tele ce soiVoyons... voyons... permission accordee Pour une emission seulement

L ' i n f i n i t i f p o u r e v i t e r l e s u b j o n c t i f

An infinitive is used instead of the subjunctive when the subject of the depen denis the sam e as that of the main clause or if the subject is not specified.

With verbs of volition:Moi, je veux partir bien en avance./ want to leave well in advance.

Mon mari prefere ne pas partir trap tot.My husband prefers not to leave too early.

BUT with two different subjects:A vrai dire, je prefere qu'il parte en avance avec moi.

Really, I prefer that he leave early with me.• With impersonal expressions or with etre + adjective + de:

II est bon de se detendre le mercredi apres-midi, n'est-ce pas?It is good to relax on Wednesday afternoons, isn't it?

Je suis content de ne pas avoir grand-chose a faire./ am happy to not have much to do.




A c t i v i t e s

A. Doutes et certitudes. Un etudiant nouvellement arrive a I'Universite de Bourgogne a Dijonreflechit a haute voix. Completez ses pensees en mettant les verbes suivants au subjonctif, alindicatif ou a linfinitif.

devoir / donner / obtenir / reussir a / trouver / etre / savoir

Ie doute que les professeurs me de bon nes notes. Je ne suis pas sur del'universite. II se peut que je ne (n') pas mo n diplome. Impossible

alors que mes parents ne pas faches Je suis sur de travailler dur.Il est probable qu'on me. . souvent da ns la salle d'etudes. II me semble qu'on

reconnaitre mes efforts.

B. C'est le matin. Mai reveillee, Chloe repete ce que dit Etienne d'une facon un peu differente.Repondez comme elle aux declarations suivantes d'Etienne.

MODELE —Je suis content qu'on soit tranquille le matin.— Tu es content d'etre tranquille le matin?

1. C'est bien qu'on lise le journal le matin.2. Je prefere qu'o n ne regarde pas la television le matin .

3. J'aimerais mieux qu'on ecoute la radio.4. Je crois qu'il vaut mieux qu'o n n e se parle pas

le matin.5. Je suis ravi qu'on n'ait rien a faire.6. Je n'aime pas qu'on prenne une douche le matin.

C. Votre opinion? Avec un(e) partenaire, exprimez vos opinions en choisissant une des phrasessuivantes et en la completant. Racontez ensuite a la classe I'opinion la plus interessante, la plusamusante ou la plus originale que vous ayez entendue.

MODELE Il est curieux que la plupart des Americains n e parlent qu'une langue.

II est im portantII est tristeII est curieuxII est etrangeII est norm alII est bo nII est regrettableII vaut m ieux

> que <

les etudiants...les professeurs...les enfants...les parents...les Francais...

les Americains...le president americain.???

L'Universite de Bourgogneest une universite situee dansles villes de Dijon, Auxerre,Chalon-sur-Saone, Le Creusot,Macon et Nevers. On y fait desetudes de droit, d'economie, degestion, de lettres, de langues,de medecine, de pharmacie, desciences humaines, de sciencesexactes et experimentales.

Que faites-vous le matin?

D. Les medias: ce que VOUS pensez. Le professeur va vous poser quelques questions. Discutez devos attitudes respectives.1. Est-ce que c'est bien de se servir de la tele comm e baby-sitter pour les enfants en bas-age?2. Est-ce que vous recom ma ndez de regarder la tele penda nt les repas?3. Quelle est l'influence de la tele sur les snacks que les enfants reclament?

4. On dit que la tele a cree des generations d 'enfants qui n'aim ent pas se concentrer surquelque chose pendant plus de deux minutes. Etes-vous d'accord?

5. La nuit, gardez-vous votre portable dans votre chamb re? Vous arrive-t-il de perdre desheures de sommeil pour repondre a des courriels ou a des textos? Pourquoi?

CHAPITRE5 LEgON2 1 9 3



E. Chere Micheline... Lisez cette lettre adressee a «Chere Micheline» (la rubrique «Courrier du d'un journal francais) et inventez des conseils en vous servant des expressions ci-dessous. Mettverbes au subjonctif, a I'indicatif ou a I'infinitif.

(Ihere Micheline,

Mon mari, I ,aurent, ne \ent jamais sortir Depuis que nous avons achete une \box,

il prefere s'installer devanl la tele tous les soirs el jouer auxjeux les ])lus debiles.

\ part cela. c'esl un assez bon mari. II gagne bien sa \ ie el c'est un bon pere bien

qu'il ne parle plus beaucoup a nos enfants. \ o u s sommes jeunes el j'aimerais sorti

a\ee nos amis. Je veux aussi que mes enfants saelieul que leur papa les aime. Que

suggerez-vous queje fasse;

Marion

Chere Manon,

Voila ce queje pense de votre situation: II esi Important que vous... Je ne pense pa

que votre mari... II est probable que... II est etonnant que vous... Youblie/ pas qu'i

est important de... J'espere que vous...


A. Maintenant, a VOUS. Decrivez un des problemes suivants a un(e) partenaire qui va jouer le Micheline. Micheline va vous dire comment elle voit les choses et vous suggerer quelques conseils suivre.

1. Votre copain /copine aime sortir le week-end. Il/Elle flirte avec vos ami(e)s et dit

elle va chez ses parents chaque week-end, mais refuse de vous do nner leur numerode telephone . Exprimez votre inquie tude et votre irritation, et deman dez ce qdevez faire.

2. Votre colocataire ne fait jam ais le menage, laisse trainer ses vetements partoufait jamais la vaisselle et regarde la television pendant que vous faites vos devqua nd vous invitez un(e ) ami(e) chez vous. Exprimez votre irritation et dem aque vous devez faire.




B. La personnalite. Avec un(e) partenaire, racontez une histoire a propos de chaque personnedans les deux photos ci-dessous. Imaginez ce qui se passe, ce qu'ils/elles disent et ce a quoi ils/ellespensent. Laissez courir votre imagination et votre humour.

D O S S I E R D ' E X P R E S S I O N E C R I T E Premier brouillon

1. Using the subject that you developed in Lecon 1, begin writing your first draft. Your introduction will be veryimp ortant. You may need to rewrite it several times. To begin, use a question or an interesting sentence to attractyour reader's attention.

2. Give your point of view on the topic and address several of the opposing arguments.

Quels conseils auriez-vous pour l'occupant(e) decette chambre? Imaginez une conversation entre cettepersonne et vous. Qu'est-ce que vous lui suggereriez?

CHAPITRE5 LEQ0N 2 1 9 5



<M^k

L i e n s c u l t u r e l s

Le s med ia s : l a p r e s se e t l a r ad i o

La presse69% des Franqais ont lu au moins un titre de presse papier par jour en 2011, ce qui faitde la France un des pays qui lisent le plus la presse au monde. Cependant, la situationvarie selon les types de presse. Les Francais sont de moins en moins lecteurs de lapresse quotidienne; ils sont en revanche des lecteurs zeles de la presse magazine.

LesjournauxDepuis 1914, la presse quotidienne franchise a connu un declin continu. Entre 1946et 2011, le nombre de quotidiens franqais est passe de 203 a 69. La concurrence1

de la television et d'lnternet n'explique pas totalement la situation. II faudrait quele public des lecteurs se renouvelle. Chez les 60 ans et plus, une personne sur deuxlit regulierement des quotidiens, mais chez les jeunes de 15-24 ans, seul un sur cinqest un lecteur fidele. Les abonnements a la presse quotidienne nationale payantediminuent aussi en faveur de la presse quotidienne gratuite, par exemple, 20 minutes(un quotidien d'information gratuit local, disponible dans plusieurs grandes villes) etMetro (qui ressemble a 20 minutes, mais qui est distribue dans les metros des grandesvilles). Le succes de la presse gratuite vient de sa gratuite, mais aussi de son mode dediffusion ou de colportage2 sur les lieux publics, de la presentation synthetique desinformations et de son degre d 'interactivite avec les lecteurs.

En 2011, les journaux quotidiens nationaux les plus importants par leur tirage etaient:Le Figaro (un journal de droite et de centre-droite dans la region parisienneet I'Oise);Le Monde (un journal de centre-gauche), L'Equipe (un quotidien sportif), Le Parisien/Aujourd'hui en France (un journal qui exploite le sensationnel dans la region parisienneet I'Oise), Les Echos (un journal d'information economique et financiere) et Liberation(un quotidien de gauche).

Les magazinesLes Franqais restent de gros consommateurs de presse magazine. Avec 29,8exemplaires lus par individu et par an (contre 15 aux Etats-Unis), ils arrivent aupremier rang mondial. Chaque annee, de nouveaux titres tentent de s'installer dansles «creneaux»3 ouverts par les centres d'interet des Franqais. Les sujets s'etendentde I'aventure a I'informatique, en passant par le golf ou la planche a voile. La pressefranqaise compte aujourd'hui plus de 2 550 magazines.

La radioLes foyers franqais possedent en moyenne six appareils de -^radio. Les usages «nomades» se sont multiplies avec lesbaladeurs et telephones permettant d'ecouter la radio. Un , '

Franqais sur trois ecoute la radio au moins une fois par jour. *»_.Les hommes sont plus nombreux que les femmes a ecouter la "t"- , . .radio et represented aussi 51% des auditeurs sur le Web. >-rv

I m par KIL et trance Inter. Aujourd'hui, une part de Iecoute esttransferee sur de nouveaux modes dacces a la radio: podcasts,blogs, telechargement 4, ecoute sur telephone mobile et Internet. IP

Comprehension

1. Est-ce que les Frangais aiment lireles journaux quotidiens nationaExpliquez.

2. Pourquoi est-ce que la pressequotidienne gratuite a du succesDonnez trois raisons.

3. Comparez les lecteurs francais etamericains de la presse magazin

4. Quels sont quatre nouveaux mod'acces a la radio?

Reactions

1. Com men t est-ce que vous voustenez au courant de l'actualite?Est-ce en lisant un journal tous ljours? les nouvelles sur Internet?les tweets? Est-ce en regardant leinformations a la television?

2. Quel(s) magazine(s) est-ce quevous preferez et pourquoi?

3. C omparez votre usage de la radavec celui d'un Frangais typique.

Extension

Trouvez des renseignements surune station de radio en France odans un pays francophone. Voustrouverez peut-etre une station sInternet ou une station de radiosatellite. Decrivez la station danrapport en parlant de la playlist,chanteurs, des nouvelles, etc. quvous trouvez. Entrez dans un tchou cherchez la station sur Facebet ecrivez un commentaire.

Adapte de Gerard Mermef Francoscopie 2013, Larousse,pp. 466-469; 474-479; 481

'competition 'peddling niches downloading

LIENS CULTURELS CHAPITRE 5



L E C O N 3

C O M M E N T P E R S U A D E R E T D O N N E R

D E S O R D R E S

C o n v e r s a t i o n (conclusion) •i Track 11


1. Identifiez: les expressions pour persuader et donner des ordres2. Trouvez: pou rquoi le match de foot FC Sion-Young Boys Berne est tres imp orta nt

Julie, sonfrere, Adrien, et Samuel, leur cousin, sont en plein milieu d'une discussion oil ils'agit d e decider de I'emission qu'ils vont regarder a la television.

JULIE II y a une b onne serie policiere americaine sur TF1 ce soir: Les Experts: Miami.Ca ne vous tente pas?

ADRIEN Ah, non , ecoute, je vois que surTSR2, il y a le match de foot FC Sion-YoungBoys Berne...

JULIE Oh, non Pas du foo tSAMUEL Passe-moi le programme, s'il te plait.ADRIEN (a sa sceur) Ca ne te dit rien de regarder le match de foot? C'est la finale de la

Coupe nationale, ce soir.JULIE Tu sais bien que je ne comprends pas grand-chose au foot Alors, regarder trois

heures de match a la tele, ga ne me dit vraiment rienADRIEN Oui..., mais tu ne comprends pas: c'est la Coupe de Suisse, ce soir. Allez, sois

sympa, je t'en prie 0, et regarde le match avec nous, quoi Samuel et moi, noust'expliquerons. Les Experts: Miami est une rediffusion.

JULIE Mais je ne l'ai pas encore vu, moi Et puis, les series policieres, ca me plait.SAMUEL Bon, eh bien, je vous propose un com prom is. Qu'est-ce que vous diriez d'une

partie de Scrabble*?ADRIEN Tiens, pourquoi pas? Ca fait longtemps qu'on n'y a pas joue. Et on pourra mettre

le match en sourdine", juste pou r voir le score de temps en temps.JULIE Tu ne renonces 0 jamais, Adrien, hein? Eh bien, puisque tu nous imposes ton

choix, c'est toi qui vas chercher le jeu dans le placard 0 de ma chambre.

je t'en prie will you please

mettre en sourdine to mutegive upcloset

Tous les quatre ans, la Coupe du Monde met en competition lesmeilleures equipes nationales de football du monde. Le football,introduit en France en 1890, y est devenu le sport le plus populaire.La Federation Franqaise de Football organise chaque annee les

Championnats de France et la Coupe de France. En 1998, la France,opposee au Bresil, a gagne la Coupe du Monde. En 2002, les «Bleus»,I'equipe de France, ont ete elimines au premier tour de la Coupe duMonde. En 2006, la France a perdu la finale contre I'equipe d'ltalieau cours des prolongations (overtime), plus precisement au coursdestirsau but (penalty shootouts). La France s'est qualifiee pour laCoupe de 2010 et est allee en Afrique du Sud, mais a ete eliminee aupremier tour. Aujourd'hui «a la retraite», Zinedine (Zizou) Zidane ajoui dune grande popularity en France pendant sa brillante carriere.II etait un des meilleursjoueursdu monde. II parle franqais, berbere,anglais, espagnol et italien parce qu'il a joue dans plusieurs payset qu'il est ne en Algerie.




Observation et analyse

1. Qu'est-ce que Julie veut voir a la tele?

Quels arguments est-ce qu'elle utilisepour convaincre les autres?

2. Q ue veut voir Adrien? Pourquoi?3. Est-ce que le petit groupe aboutit a

(reach) un compromis a la fin? Quellesorte de compromis?

4. Pensez-vous que Julie et son frere aientsouvent ce genre de petite discussion?Justifiez votre point de vue.

Reactions

1. Quelle emission est-ce que vous au

choisie et pourquoi? (I'aurais chois2. Dans le passe, est-ce que vous avie

souvent des discussions avec votrefamille au sujet du programme quevouliez regarder a la tele? Q ui avaitde cause (won the argument) 7.

• # E x p r e s s i o n s t y p i q u e s p o u r . . .

P e r s u a d e r

Si tu me laisses/vous me laissez tranquille, je te/vous prom ets qu 'on sortira dansdix minutes.

Cela ne te/vous dit rien de regarder le match?Fais-moi/Faites-moi plaisir, ferme/fermez la porte.Efforce-toi (Try hard) de te calmer./Efforcez-vous de vous calmer.Sois sympa, je t'en prie./Soyez sympa, je vous en prie.

Qu'est-ce qu'il faut dire pour te/vous persuader de venir avec nous au cinema?Que dirais-tu d'une pizza?/Que diriez-vous d'un aperitif? Ca n e te/vous tente pas?Je serais content(e)/heure ux(-euse) si tu venais/vous veniez avec nous.

Donner d e s o rd r e s

Couche-toi /Couchez-vous Il esttardTu vas te/Vous allez vous coucher tout de suiteJe te/vous demande d'eteindre la tele.Je te (t')/vous defends/interdis (forbid) de regarder cette emission.Je te/vous prie de me laisser seul(e).Ne parle/Ne parlez pas la bouche pleineVeux-tu/Voulez-vous (bien) monter dans ta/votre chambre tout de suiteNote that these orders refer to talking to a child or children. Persuason technques woud be used to talk toanother adult.

LEQON 3 CHAPITRE5



Expr imer l a neces s i t e ou ( ' ob l i ga t i on

Il est indispensable que tu etudies/vo us etudiiez. (subjonctif)11 est obligatoire que tu fasses tes devoirs/vous fassiez vos devoirs, (subjonctif)II faut absolum ent q ue tu m e laisses tranquille/vous me laissiez tranquille.

(subjonctif)

Tu dois/Vous devez dormir.Tu as/Vous avez besoin de cela pour mieux travailler.Tu as/Vous avez interet a (You'd better) ecouter le professeur

* l M o t s e t e x p r e s s i o n s u t i l e s

La persuasionaboutir a un compromis to come to orreach a compromise

avoir des remords to have (feel) remorseavoir gain de cause to win the argumentconvaincre (quelqu'un de faire quelquechose) to persuade (someone to dosomething)une dispute an arguments'efforcer de to try hard, try one's bestle point devue point of viewrenoncer to give upI'esprit [m] ouvert open mindtetu(e) stubborn

changer d'avis to change one's mindse decider (a faire quelque chose) tomake up one's mind (to do something)indecis(e) (sur) indecisive; undecidedabout)

prendre une decision to make a decisiondefendre (a quelqu'un de faire quelquechose) to forbid (someone to dosomething); to defendinterdire (a quelqu'un de faire quelquechose) to forbid (someone to dosomething)je te/vous prie (de faire quelquechose) iv/7/ you please (do something)

Geneve, situee a I'extreme ouestde la Suisse, est la premieredestination touristique deSuisse, mais avec ses 192 000habitants, elle est moins peuplee(populated) que Zurich. Lalangue officielle de la ville estle frangais. La Suisse reconnaitquatre langues nationales:1allemand parle au nord et aucentre, le francais a I'ouest,I'italien au sud et le romancheparle par une petite minoritedans le sud-est. Le pays a unelongue tradition de neutrality

politique et militaire et estle site de nombreusesorganisations internationales.

-Maman, je t'en prie, laisse-moi aller a Geneve pour le week-endLana del Rey donne un concert a l'Arene de Geneve et tous m esamis y vont. Je serai la seule a rester ici si tu ne me donnes pas lapermission.

-Des lyceens qui vont a Geneve sans surveillance (supervision) 7 C'estimpossible J'ai generalement I esprit ouvert, mais cette fois, je n'aipas le choix. Tu es trop jeune. Je dois t'interdire d'y aller.

-Qu'est-ce que tu veux que je te prom ette p our te faire changerd'avis?

-Desolee, je n'ai pas le droit de me laisser convaincre. S'il t'arrivaitquelque chose... j'en aurais de s remords toute ma vie. Mais je tepropose un compromis. On ira tous a Geneve pendant les grandesvacances.

CHAPITRE5 LEg0N3 1 9 9



A c t i v i t e s

A. Le bon choix. Pour chaque situation, choisissez I'expression qui vous semble la meilleure ouinventez-en une autre.

1. Votre fille de quatre ans veut regarder un film d'horreur a la television. Vous a. Si tu regardes ce film, je t'envoie au lit.b. J'aimerais que tu regardes ce film avec moi.c. ?

2. V otre femm e/mari ne veut pas vous acheter de cadeau d'anniversaire. Elle/Il ne vepas depenser trop d'argent. Vous dites:a. Je t'assure que je ne te parlerai plus jamais de la vie si tu ne m'achetes rien.b. Sois gentil(le) et achete-moi un petit quelque chose.c. ?

3. Vous avez froid. Votre colocataire prefere les appartements froids. Vous dites:a. Si tu montes (raise) le thermostat, je te prepare du the glace (iced tea).b. II faut qu 'on monte le thermosta t. Sinon, je vais attraper un rhume.c. ?

4. Vous voulez sortir pour celebrer le Nouvel An. Votre fiance(e) veut rester a la maisoVous dites:a. Qu'est-ce qu'il faut faire pour te persuader de sortir? Je te promets un bon din

demain...b. Tu vas sortir avec moi.c. ?

5. Vous voulez acheter une nouvelle voiture. Votre mere ne propose pa s de vousde l'argent. Vous dites:a. Tu me preteras de l'argent, n'est-ce pas?b. Si tu ne me pretes pas d'argent, je t'en voudrai tou te ma vie.c. ?

B. L'indecision. Pauvre Anne Elle est toujours indecise. Utilisez les expressions et les mots sui

pour completer ses pensees. Faites tous les changements necessaires.I'esprit ouvert change r d'avis indecis

pren dre un e decision s'efforcer de

. Mon probleme, c'est que j'aie suis tellementmoi, il est tres difficile de.

_; alors, pourparce que je peux toujours comprend re les

points de vue. Les rares occasions ou je prends pos ition (take a stand), je finis par(end up) apres deux ou trois jours. Est-ce que que lqu'u n peut convaincre pour de bon?

C. Imaginez. Pour chaque expression, inventez un contexte approprie (oil, quand, avec qui, etcensuite la scene.

MODELE Essaie de te calmer.Situation inuiginee: M on ami(e) et moi sommes coince(e)s (stuck) dans u nascenseur qui s'est arrete entre deux etages. Pendant que nous attendons qquelqu'un nous aide, mon ami(e) fait une arise de nerfs. Pour le/la detendre,dis: Essaie de te calmer. Si tu te calmes, tu t'en sortiras mieux. Ne t'inquiete

1. Donnez-moi votre portefeuille.2. Efforcez-vous de paraitre contents.3. Souris un peu, juste pour me faire plaisir.4. Sois gentil(le), ne me laisse pas seul(e). J'ai tres peur.

2 0 0 LEgON 3 CHAPITRE5



L e s u b j o n c t i f : l a n e c e s s i t e e t I ' o b l i g a t i o n

These expressions are followed by the subjunctive and will be helpful when you arerequesting or persuading someone to do something.

demander que

insister pour que

empecher que

il faut (absolument) que

il est necessaire que

il estessentiel que

il suffit que

il est indispensable que

II est indispensable que nous emportions de bons livres pour lire le soir.It is necessary that we take good books to read in the evening.J'insiste pour que nous lisions des auteurs classiques./ insist that we read classical authors.

Certain expressions of obligation (il est necessaire que, il faut que, il est essentiel que,il est indispensable que) can be replaced by devoir + infinitive. The me aning conveysless of a sense of obligation, however.

II faut que vous lisiez pendant toutevotre vie.

Vous devez lire pendant toute votre vie.You must read all your life.

II est necessaire qu'on lise toutes sortesde livres.

On doit lire toutes sortes de livres.It is necessary to read a variety of books.

L e p a s s e d u s u b j o n c t i f

The past subjunctive is a compound tense used to refer to actions or conditions thattook place at any time prior to the tim e indicated by the main verb. It is formed with th epresent subjunctive of the auxiliary verbs avoir o r etre + the past participle. Cho ose thesame auxiliary verb as you would for the passe com pose.

Quand j 'ai unpeu d'argent

j e m ' a c h e t e

d e s l i v r e s

et s'il m'en reste,

j 'achete de la

n o u r r i t u r eet des

v e t e m e n t s

qu e j'aie regardeque tu aies regardequ'il/qu'elle/qu'on ait regarde

que nous ayons regardeque vous ayez regardequ'ils/qu'elles aient regarde

qu e je sois parti(e)que tu sois parti(e)qu'il soit partiqu'elle soit partiequ'on soit parti(e)(s)

que nous soyons parti(e)sque vous soyez parti(e)(s)qu'ils soien t partisqu'elles soient parties

Erasme(1469-1536)

©Aimez-vous lire? Quelle(s)sorte(s) de livres est-ce quevous lisez? Combien d'heurespar semaine est-ce que vouslisez? Quel livre est-ce que vouslisez en ce moment? Initiez

une conversation avec un(e)partenaire et persuadez-le/la delire ce livre.

There is no future subjunctiveform. The present subjunctiveis used to express future actionsas well as present.

CHAPITRE5 LEC0N3 2 0 1



que je me sois reveille(e)que tu te sois reveille(e)qu'il se soit reveillequ'elle se soit reveilleequ'on se soit reveille(e)(s)

que nous nous soyons reveille(e)sque vous vous soyez reveille(e)(s)qu'ils se soient reveillesqu'elles se so ient reveillees

presentMon frere a demande queje lui achete une chanson sur iTunes.My brother asked that I buy him a song from iTunes.

passeII est content que j'aie trouve une carte-cadeau pour lui.He is happy that I found a gift card for him.

futurII sera content queje lui apporte sa carte-cadeau aujourd'huiHe will be happy that I'm bringing the gift card to him today

La Fnac (Federation nationale d'achats) est une chaine de magasins specialises dans la distribution dculturels et de loisirs. Avec Internet, est-ce qu'il est encore indispensable de frequenter des magasins cola Fnac?

LEC0N3 CHAPITRE5



A c t i v i t e s

A. Quel professeur Un professeur parle avec ses etudiants. Un(e) etudiant(e) du fond de la salle repetemoqueusement tout ce qu'il dit en utilisant le verbe devoir et un infinitif. Jouez le role de cet(te)etudiant(e) et repetez les declarations suivantes.

MODELE — II faut que vous jouiez le dialogue a deux sur la plate-forme orale de iLrnpour mercredi.— Vous devez jouer le dialogue a deux sur la plate-forme orale de iLrn pourmercredi.

1. II est necessaire que vous repondiez oralement a ces questions pour demain .2. II faut que chaque groupe de trois me remette (hand in) son dialogue demain matin.3. II est essentiel que nous lisions ce paragraphe avant le controle.4. II faut que Jeremy et Angelique ecrivent leurs reponses au tableau.5. II est necessaire que vous fassiez atte ntion a ce que je dis.6. II faut que Laura vienne me voir apres le cours.

Que pensez-vous de ce professeur? Voulez-vous suivre son cours? Expliquez.

B. Le cadeau d'anniversaire. Sebastien a achete un cadeau a Manon, mais il y a un probleme.Combinez les phrases en suivant le modele et vous decouvrirez de quel probleme il s'agit.

MODELE Manon est heureuse. Sebastien lu i a offert u n cad eau .Manon est heureuse que Sebastien lui ait offert un cadeau.

1. M anon est toute contente. Sebastien lui a achete un iPhone.2. Sebastien ne regrette plus. L'iPhone lui a coute une fortune.3. II avait un peu peur. Manon n'aimera pas 1'iPhone.

4. Mais Manon est triste. Sebastien ne lui a pas offert le mode le de luxe.5. Elle n'est pas sure. II faut expliquer a Sebastien qu'elle aurait prefere avoir le modele

le plus performant.

6. Sebastien est surpris. Manon a l'air de plus en plus triste et elle le remercie sansenthousiasme.

7. Les parents de Manon sont desoles. Leur fille est une personne ingrate.8. Quelques jours plus tard, ils sont aussi etonnes. Manon et Sebastien se sont brouilles

(quarreled).

Selon vous, quel est le probleme?

C. Exigences. Une Anglaise va bientot faire un voyage en France. Elle est tres difficile. Elle veut queI'hotel soit parfait. Voici ses conditions. Traduisez-les en franqais.

I ask that the hotel be clean (propre). Furthermore (De plus), I insist that theemployees smile (sourire). It is necessary that breakfast be on time and that the teabe hot. The croissants must be fresh. It is essential that the bed not be too soft (mou).

I must sleep in silence. It is therefore necessary that the other guests (clients) be quiet(discrets).

CHAPITRE5 LEQ0N3



D. Que dois-je faire? Donnez trois suggestions a un(e) partenaire qui vous demande des conse

| Qu e dois-je faire...1. pour bien dormir?

2. pour bien manger?3. pour etre heureux/heureuse?4. pour etre riche?

5. pour rester jeune?6. pour vivre longtemps?


A. Une contravention. Vous retournez a votre voiture et vous voyez un agent de police vous une contravention pour stationnement interdit. Expliquez que vous n'etiez gare(e) la que quelqueminutes et que vous deviez faire quelque chose de tres important. Donnez quelques details. PerI'agent de ne pas vous donner de contravention.

B. Comment vendre. Par groupes de trois, choisissez un produit que vous voulez vendre et faila liste des raisons qui pourraient pousser les clients a acheter votre produit. Ensuite, presentez craisons a la classe et essayez de persuader les etudiants d'acheter votre produit.

D O S S I E R D ' E X P R E S S I O N E C R I T E Deuxieme brouil lon

2.

Look over the first draft that you wrote in Lecon 2. Find at least one point in your argument where you can inserexample. If possible, use two different examples. These will provide a concrete link to your discussion, which

primarily abstract.Use some of the following expressions to link your example to your compo sition.

EXPRESSIONS UTILES par exemple; Rappelons l'exemple de...; ...confirme...; Considerons l'exemple de...

LEgON 3 CHAPITRE5



L i e n s c u l t u r e l s

Les ge s t e s

On a eu chauc

Jen ai marre

Quelle barbel (How dull )

i eb uinyue: ( ruu ru riuistjA lne art on ths paye rtj Cengage Learnng

Les gestes sont un moyen d'expression revelateur.Quand on analyse les gestes des Franqais et ceux desAmericains, on note une tension musculaire plus eleveechez les Franqais que chez les Americains. Les Franqaisont souvent le torse plus droit et plus rigide et lesepaules' hautes et carrees 2. Mais en conversation, «lesepaules restent des instruments de communicationetonnamment flexibles. On les ramene souvent versI'avant et ce geste s'accompagne d'une expiration oud'une moue 3, creant ainsi un mouvement du corps queles Americains trouvent typiquement franqais».

On peut distinguer un Americain d'un Franqais de loin.L'Americain a tendance a balancer4 les epaules etle bassin5 et a faire des moulinets avec les bras 6. LeFranqais, lui, essaie d'occuper un espace plus reduitsans balancements sur le cote. De plus, «les hommesamericains, lorsqu'ils sont debout, mettent souvent lesmains dans leurs poches (en s'appuyant le dos contreun mur s'ils attendent quelque chose). Les hommesfranqais ont plus tendance a croiser les bras - attitudequi evoque une plus grande tension .

Les gestes jouent ainsi un role primordial dans lacommunication. «En France comme aux Etats-Unis, lesgestes de la mainvarient beaucoupselon le niveausocial, le sexe,I'age ou la region.On remarquetoutefois certainesdifferences generalesentre Franqais etAmericains».

Mon ceil (You can't tool

Comprehension

1 Com parez la tension musculairedans les gestes des Frangais et desAmericains.

2. Quel mouvement du corpsest-ce que les etrangers trouventtypiquement francais?

3. Parlez du concept de l'espacephysique chez les Francais et lesAmericains.

4 Quels facteurs infiuencent lesgestes de main des Francais et desAmericains?

Reactions

1. Do nnez des exemples de gestestypiquement americains.

2. Est-ce que vous pourriez donn erquelques exemples de personnagestires de films francais et americainsqui illustrent les differences degestes?

3. Quel que soit leur pays d'origine,il y a des gens qui utilisent plus degestes que d'autres. Est-ce que vous

vous exprimez souvent avec desgestes?

Extension

Trouvez d'autres gestes francaissur Internet et faites une petitepresentation pour la classe. Faitesdeviner a vos copains/copines declasse ce que veulent dire ces gestes.N'utilisez pas de gestes obscenes ouinsultants.

Adapted from Laurence Wylie, Jean-Franr,ois Briere, Les Francais, Prentice Hall, 2001

'is whirl the arms aroond

CHAPITRE5 LIENS CULTURELS



S Y N T H E S E

MC Solaar: Chanteur

4122- www.cengagebrain.com

A c t i v i t e s m u s i c a l e s

MC Solaar: Nouveau Western

Ne en 1969 a Dakar, au Senegal• Fils de parents tchadiens, mais venu en France a l'age de 6 mois» Un des premiers a aider a populariser le rap en France

Premier album sorti en 1991, celebre pour le single Bouge d e IdLa belle et le Bad boy de l'album Cinquieme As est utilise dans un episode de TrueBlood.

Avant d'ecouter: Le contexte et les reflexionsEst-ce qu e vo us aimez regarder des westerns a la television? Comment sont ces fien general? Qui sont les personnages? Quels sont les themes typiques des westeEst-ce qu'il y a des stereotypes qu 'on retrouve souvent dans les westerns?Imaginez un «nouveau westerns, c'est-a-dire un western dont l'histoire se passeaujourd'hui. Qui sont les personnages? De quoi parle l'histoire? Est-ce que les thet les stereotypes ressemblent a ceux des westerns traditionnels? Qu'est-ce qui esdifferent?

Pendant que vous ecoutez: ComprehensionSur une feuille de papier, faites une liste des noms propres que vous entendez enecoutant la chanson une premiere fois.Ensuite, faites deux colonnes et, en ecoutant une deuxieme fois, notez les elemewestern traditionnel et ceux du «nouveau western* decrits par MC Solaar.

Apres avoir ecoute: Comm unicationRegardez la liste que vous avez faite. Quelles sont les ressemblances et les differentre le western traditionnel et le «nouveau western»? Qu'est-ce que vous pensezcomparaisons de MC Solaar?D'apres MC Solaar, la ruee vers 1'or (goldrush) est le seul bu t (goal) du cow-boy.Expliquez cette phrase dans le contexte du western traditionnel et dans celui du«nouveau western*. Est-ce que v ous etes d'accord avec MC Solaar? Expliquez votropinion en utilisant le subjonctif et des expressions que vous avez apprises danschapitre.Cherchez sur Internet d'autres chanteurs francophones qui ont choisi de parler dtheme du western et de la ruee vers l'or. Dites a vos copains/copines de classe qui vavez identifie et donnez le titre de leur(s) chanson(s). Indiquez aussi si la chanson

vous plait ou non et expliquez pourquoi. Si vous utilisez Twitter, envoyez un twavant la classe de francais. Sinon, donnez votre reponse en cours.

2 0 6 SYNTHESE CHAPITRE 5





A c t i v i t e s o r a l e s

A. Je m'excuse... Vous etes au restaurant ou vous avez commande un bon dejeuner pour un(e)ami(e) et sa mere. Quand I'addition arrive, vous vous rendez compte du fait que vous n'avez pas votreportefeuille sur vous. Discutez de la situation avec le maitre d'hotel, en decrivant vos sentiments.Convainquez-le de vous laisser partir et de revenir plus tard avec l'argent.

B. La loterie. Vous venez d'acheter un ticket a gratter (scratch ticket) et vous apprenez que vousavezgagne 10 000 €. Jouez la scene ou vous recevez cette nouvelle inattendue. Exprimez votre joie.Expliquez ce que vous avez I'intention de faire avec l'argent et persuadez vos parents de se mettred'accord avec vous.

A c t i v i t e e c r i t e

Un vol annule. Vous etes en voyaged'affaires et vous attendez votre vol Paris-Strasbourg quand I'agent d'escale vousinforme qu'on a annule le vol. Lagent peutarranger un autre vol, mais il arrivera troptard pour la presentation de votre lignede produits dans le studio d'une televisionlocale de Strasbourg. Le train prendraitaussi trop de temps. Ecrivez une lettre de Aimeriez-vous visiter Strasbourg?reclamation (complaint) dans laquelle vous insistez pour qu'on vous rembourse votre billet et vos fraisde deplacement (taxi, etc.). Decrivez aussi les clients que vous avez perdus. Demandez qu'on vousenvoie un cheque aussitot que possible. Commencez par: Madame/Monsieur. Terminez par: Veuillezagreer, madame/monsieur, mes sentiments les plus distingues.

Strasbourg est une ville situeedans I'estde la France, sur la

rive gauche du Rhin. Cest lecentre administratif de la regionAlsace et du departement duBas-Rhin. Situee a la frontierefranco-allemande, Strasbourgest veritablement biculturelle.Strasbourg est aussi ladeuxieme ville de congres(conferences) internationauxde France apres Paris, et sonuniversite et ses ecoles ont plusde 20% d'etudiants etrangerset plus de cent nationalityrepresentees. Sans etre lacapitale d'un pays, Strasbourg

est I'une des seules villes, avecLyon, Geneve et New York, aetre le siege d'organisationsinternationales, comme leConseil de IEurope et leParlementeuropeen.

D O S S I E R D ' E X P R E S S I O N E C R I T E Revision f inale

1. Focus on your conclusion. Make sure it recaptures your argume nts. You can propose an othe r solution or incite yourreader to act in some way. Don't include any new ideas in your conclusion.

2. Examine your com position o ne last time. Check for correct spelling, gramma r, and punctu ation . Pay special attentioto your use of the subjunctive mood.

3. Prepare your final version.

4. Work in small groups to present orally your topic and then react to the opin ions you hear. Your professor may ask yoto present your controversial topic for a debate among your classmates.

CHAPITRE5 SYNTHESE 2 0 7



l

Victor Hugo, jeunePoete, dramaturge, ecrivainromantique, personnalite

politique, dessinateurAvez-vous deja vu ces piecesde theatre ou ces films: LesMiserables ou The Hunchback ofNotre Darnel Cest Victor Hugoqui les a ecrits.

LETTRE MONSIEUR P UL L CROIX

d e V i c t o r H u g o

Biographie

• Ne en 1802 a Besangon• Considere comme l'un des plus importants ecrivains de langue francaise• Auteur de grands succes, com me Notre-Dame d e Paris et Les Miserables

A produit une oeuvre mo num entale de pieces, de poesies, de romans, d'essais politiqu• S'est oppo se au coup d'Etat de Louis-Napo leon B onaparte qui, le 2 decembre 1851, s'es

proclame «empereur des Francais». Louis-Napoleon Bonaparte gouvernait la France president de la Republique francaise. II avait ete elu en 1848.

• A vecu en exil jusqu'a la fin du Second Empire (3 septembre 1870)• Est mort en 1885 a Paris, honore de funerailles nationales

Sujets a discuter

• Pensez a une piece de theatre ou a un concert auq uel vous etes alle(e). Est-ce que aime cette piece/ce concert? Quelle a ete la reaction des autres spectateurs? Est-ce applaudi? Ont-ils ri/pleure/hue (booed) 7. Expliquez.

• Est-ce que les inno vatio ns dan s les arts ont toujours ete bien recues? Pensez, par exemaux debuts de la musique rock, du hip hop ou de l'art abstrait. Quelles sont les reactitypiques quand les artistes propose nt des ceuvres avant-gardistes? Nommez d'autresexemples d'oeuvres controversies et discutez de leur reception.Qu'est-ce que vous savez des m ouvem ents artistiques com me le Classicisme et leRomantisme?

Strategie de lecture

Trouvez les details. Parcourez rapidement le texte et la legende de I'image a la page 210 poutrouver: 1) les deux services quHugo demande a son ami Paul Lacroix; 2) les noms d'autres artistemouvement romantique.

IntroductionIn this chapter you have been studying how to express emotions in French and in what they are typically found. In literary history, one of the most famous examples of emotionhigh occurred at the Theatre-Francais in Paris, February 25, 1830, at which Victor Hugopresenting his scandalous new play, Flernani. Hugo was at the forefront o f a group of yoartists who were defining a new movement in poetry, music, painting, sculpture, and th

Romantisme, which was essentially an esthetic a nd political revolution against the tradClassicism, supported by the monarch Charles X. The evening o f the premiere of Hernaudience was divided among friends of Victor Hugo who were dressed in red vests, thossupporters of Classicism, and the curious who came to see the two adversaries battle iyoung students and artists, friends of Victor Hugo, applauded so enthusiastically at the lines that they prevented the "classiques" from booing and hissing at the actors. The next the talk of the town was the "bataille d'Hernani". Victor Hugo wrote this letter to his friendPaul Lacroix, a famous writer and publisher, after the first two performances. The supporters oRomanticism had won the battle of Hernani bu t now Victor Hugo needed to negotiate puof his work.

2 0 8 INTERMEDECULTUREL CHAPITRE 5



L e c t u r e

1 27 fevrier 1830, minuit.Mille fois merci, oher et bien excellent ami. Je vous reconnais bien a tout ceque vous faites pour moi. Je vous aurais voulu ce soir au the atre. Vous auriezri. La cab ale classique 0 a voulu mordre°, et a mordu, mais grace a nos amis

5 elle s'y est brise les dents. Le 3eme acte a ete rudoye0, ce qui sera longtempsencore, mais le 4eme a fait taire, et le 5eme a ete a dmirablem ent, mieuxencore que la premiere fois. Mile Mars a ete miraculeuse. On l'a redemandee,et saluee, et ecrasee0 d'applaudissements. Elle etait enivree0.Voila, je crois, qui ira. Les deux premieres rece ttes0 ont deja 9000 francs, ce

10 qui est sans exemple au theatre. Ne nous endormons pas pourtant. L'ennemi

veille0

. II faut que la troisieme re prese ntation les decourage, s'il est possible.Aussi0, au nom de notre chere liberte litteraire, convoquez pour lundi toutnotre arriere-ban0 d'amis fideles et forts. Je compte sur vous pour m'aidera arracher cette derniere dent au vieux pegase classique. A mon aide, et

15 avanconsJe suis assailli de libraires0. Envoyez-moi, je vous prie, M. Fournier. Ou bienecoutez ceci. Tout le monde m e conseille de ne p as traiter0 moi-meme, vuma faiblesse et ma facilite en affaires d'argent. On m'engage a choisir un amipour deb attre avec les libraires. Cela vous ennuierait-il bien fort, cher ami, de

20 me rendre ce service? En auriez-vous le tem ps? E tes-vous d'avis surtou t qu ela chose se fasse sans moi? Votre conseil, votre bon conseil la-dessus.

Dites a votre excellent frere que je compte sur lui pour lundi, quoique Hernanidoive terriblement l'ennuyer. II s'agit de la grand e question , et non de m oi.A vous du fond du cceur.

25 Victor HugoMettez mes hommages respectueux aux pieds de Mme Lacroix.

classicists' conspiracy / to bitetreated harshly

crushed / high, inebriated (fig.)first two nights' revenue

is watchingThereforeevery last one

publishersnegotiate (with the publishers)

Source: Correspondance de Victor Hugo, Tome I, annee 1830.

CHAPITRE5 INTERMEDECULTUREL 2 0 9



Reproduction d'un dessin de Benjamin Roubaud, 1842. «La Grande Chevauchee (ride)de laPosterite»: monte sur le Pegase romantique, Victor Hugo, «roi des Hugolatres, arme de sa bonnlame (sword) de Tolede et portant la banniere de Notre-Dame de Paris», emmene en croupe(behind)Th6opb\\e Gautier (sic), Cassagnac, Francis Wey et Paul Fouche. Eugene Sue fait efpour se hisser a leur niveau et Alexandre Dumas presse le pas, tandis qu'Alphonse de Lamartindans les nuages, se «livre a ses meditations politiques, poetiques et religieuses». Suivent Honode Balzac et Alfred de Vigny.

Source: La Grande Chevauchee de la Posterite, Benjamin Roubaud, 1842

Comprehens ion

A. Observation et analyse. Repondez aux questions suivantes avec un(e) partenaire.• •

1. Pourquoi est-ce que la cabale classique n'a pas gagne la bataille &'Hernani 7

2. Comment a ete l'interpretation (performance) de Mile Mars? Comment le savez-vou3. Q uelle a ete la recette des deux premieres repres entations? Est-ce un bo n chiffre?

Expliquez.4. Que faut-il pour que la troisieme representation reussisse?5. Quelle est, probablement, la profession de M. Foumier?6. Pourquoi est-ce que Victor Hugo veut que son ami Lacroix negocie son contrat a

editeur (un libraire dans la langue classique) a sa place?7. Q u'est-ce que V ictor Hugo vo udrait que le frere de M. Lacroix fasse? Est-il optimiste?

Expliquez.

B. Grammaire/Vocabulaire. Trouvez: 1) deux exemples de I'emploi du subjonctif dans la lettredonnez la raison pour chaque emploi; 2) les mots qu'utilise Hugo pour persuader son ami, c'est-ales mots qui I'aident a rendre sa demande de services plus convaincante et plus polie.

2 1 0 INTERMEDECULTUREL CHAPITRE 5



C. Reactions. Donnez votre avis.

1, Aimez-vous jouer des roles sur scene, pour vous amuser avec des amis, en famille, al'ecole? Expliquez. Si vous n'avez jam ais joue dan s une piece, voudriez-v ous essayer?avoir un grand role? un petit role? Expliquez.Victor Hugo a dem ande deux services a son ami d ans un e lettre. Aujourd'hui, quandvous voulez persuadez un(e) ami(e) de vous rendre un service, comm ent est-ce que vousfaites votre dem ande - dans un texto ou dans un e-mail? par telephone? en personne?Expliquez.

3. Qu'est-ce qui vous ennuie? Qu'est-ce qui vous passionne? Pourquoi?

In te rac t ions

1 1. Le graffiti est ne aux Etats-Unis dans les annees 1970 et occupe une place grandissantedans le paysage francais. Certains considerent les graffitis et les tags comme duvandalisme et d'autres pensent que c'est de l'art. Discutez en petits groupes: Le graffeurest-il un artiste et le graffiti une oeuvre d'art?

2. Imaginez qu'il y ait beaucoup d e partisans du Rom antisme a la prochaine representationd'Hernani. Que feront-ils? Que diront-ils aux «classiques»?

Expansion

1. Choisissez un des personnages dans le dessin «La Grande Chevauchee de la Posterite» etecrivez un rapport sur sa vie, son oeuvre, sa philosophic, etc. Illustrez votre rapport par desphotos, des dessins et d'autres elements interessants. Faites une presentation devant la classe.

2. Parfois, une oeuvre d'art, un roman ou un spectacle fait scandale. Faites des recherchessur Internet pour trouver une controverse qui vous interesse dans le m ond e de l'art etfaites un rapport sur elle.

Victor Hugo en 1879. Apres la mort de son filsCharles, il s'occupe de ses petits-entants et ecritles poemes du recueil L'art d'itre grand-pere.

CHAPITRE5 INTERMEDECULTUREL 2 1 1



V O C A B U L A I R E

LA VOLONTE

avoir envie de (+ infinitif) to feel like(doing something)

compter to intend, plan on, count on,expecttenir a eally want to; to insist on

LA TELEVISION

les actualites/les informations [f pi]news (in the press, but especiallyon TV)

allumer la tele to turn on the TVaugmenter le son urn up the volumebaisser le son urn down the volumeune chaine channelun debat debatediffuser/transmettre (en direct) to

broadcast (live)I'ecran [m] screenune emission broadcast, TV showune emission de telerealite reality

showeteindre la tele to turn off the TVun feuilleton serial; soap operaun jeu televise game showle journal televise TV newsmettre la 3, 6, etc. to put on channel 3,

6, etc.le poste de television TV setle programme program listing, broadcastle public audienceune publicite (pub) TV commercialrater missune rediffusion rerunun reportage en direct live report

une serie seriesle sous-titrage closed captioningun talk-show talk showune telecommande remote controlun telespectateur/une telespectatrice

TV viewerla television par cable/satellite cable/

satellite TV

LES ETUDES

un controle testbien se debrouiller en maths do well in

mathematicss'embrouiller to become confused

LES EMOTIONS

agacer annoybarber (familiar) to boreembeter botherennuye(e) annoyed, bored, botheredennuyeux/ennuyeuse annoying, boring,

tedious, irritatingen avoir assez have had enoughen avoir marre (familiar) to be fed upgenial(e) fantasticheureusement thank goodnessinquiet/inquiete worried, anxiouss'inquieter worry('inquietude [f] worry, anxietyinsupportable unbearable, intolerableOn a eu chaud (familiar) That was a

narrow escapeOn a eu de la chance We got lucky

le soulagement reliefsupporter to put up with

LA RADIO

un animateur/une animatrice radio or TVannouncer

un auditeur/une auditrice member of(listening) audience

le public audienceune station (TV, radio) station

LA PRESSEun abonnement subscriptionune annonce announcement, notificationannuler cancelun bi-mensuel bimonthly publicationetre abonne(e) a subscribe toun hebdomadaire weekly publicationun journal newspaper

un lecteur/une lectrice readerun magazine magazineun mensuel monthly publication

les nouvelles [f pi] printed news; newgeneral

un numero issueles petites annonces classified

advertisementsune publicite advertisementun quotidien daily publicationun reportage newspaper report; live

or sports commentaryune revue magazine of sophistic

glossy nature)

une rubrique heading, item; columnle tirage circulation

LA PERSUASION

aboutir a un compromis come to oreach a compromise

avoir des remords have (feel) remoavoir gain de cause win the argumchanger d'avis change one's mindconvaincre (quelqu'un de faire quelque

chose) persuade (someone to do

something)se decider (a faire quelque chose) to

make up one's mind (to do somethdefendre (a quelqu'un de faire quelque

chose) to forbid (someone to dosomething); to defend

une dispute an arguments'efforcer de ry hard, try one's besI'esprit [m] ouvert open mindindecis(e) (sur) indecisive; undecide

about)interdire (a quelqu'un de faire quelque

chose) to forbid (someone to dosomething)

je te/vous prie (de faire quelque chosewill you please (do something)

le point de vue point of viewprendre une decision make a decirenoncer give uptetu(e) stubborn

2 1 2 VOCABULAIRE HAPITRE 5



Avant la grande vague d'immigrants etrangers qui sont arrives dans le paysau XIXe et au XXe siecles, la France etait deja constitute d'une mosaiquede peuples tres differents, comme les Bretons, les Alsaciens et les Corses quirestent encore aujourd'hui fiers de leurs traditions culturelles regionales.

L A B R E T A G N E

G e o g r a p h i e e t h i s t o i r e

La Bretagne est une region situee dans l'ouest de la France, entre les cotesde la Manche et celles de l'Ocean atlantique. Les Bretons descend ent desCeltes venus d'Angleterre en Bretagne au Ve siecle apres J.C. C'est pourquoion retrouve une langue et des traditions communes entre la Bretagne etle Pays de Galles. La Bretagne a ete rattachee a la France a la suite du ma nage de la duchesseAnne de Bretagne avec le roi de France Charles VIII en 1491. C'est une region pauvre enressources naturelles, mais bordee par la mer. Grace a l'influence du Gulf Stream, les hiverssont doux et les etes frais. II pleut souvent, mais il ne neige presque jamais. Au cours des sieclespasses, la Bretagne a envoye ses pecheurs et ses marins sur toutes les mers du globe a partirde ports comme N antes ou Saint-Malo. C'est de ce dernier po rt qu'est p arti lacques Carderpour explorer le Canada en 1534. C'est une region de France ou les traditions catholiquesetaient plus fortes qu'ailleurs (elsewhere) et ou le clerge avait beaucou p d'influence. Tres peuindustrialisee et developpee jusqu'au milieu du XXe siecle, la Bretagne est devenue aujourd 'huiune region economiquement dynamique. Si la peche est en declin, l'industrie legere, uneagriculture tres performante et le developpement du tourism e et de la navigation de plaisance(pleasure) ont fait de la Bretagne une region prospere. Beaucoup de Francais vont passer leursvacances d'ete en Bretagne, surtout sur les cotes. Les villes les plus importantes sont Rennes,Quimper et Brest.

L a c u i s i n e b r e t o n n e

La Bretagne est entouree par la mer. C'est une region d'elevage (raising animals), humide etverte comm e l'lrlande. La cuisine breto nne reflete ce milieu naturel. Elle utilise bea ucou p lepoisson et les fruits de mer, ainsi que le lait et le beurre. La Bretagne est celebre pour ses crepeset son cidre. Les biscuits au beurre appeles «galettes bretonnes» sont aussi tres apprecies. Undes plats les plus remarquables de Bretagne est un delicieux gateau appele Kouign-amann, quicontient beaucoup de beurre et de sucre. Attention a ne pas en abuser

L a l a n g u e b r e t o n n e

La langue autrefois parlee en Bretagne n'etait pas le francais mais le breton, une langueceltique proche du gallois (Welsh). L'usage generalise du francais y a ete impos e pa r l'Etat a lafin du XIX e siecle avec l'ecole prim aire obligatoire. Aujourd'hui, ce sont surtout les personne sagees qui peuvent lire et parler le breton. Mais une petite minorite d'individus plus jeunes leparle aussi, car les ecoles y sont autorisees a l'enseigner d epuis les annee s 1970. Voici deuxphrases en langue bretonne: Da wener e vezanskuizh. (Ie suis fatigue le vendredi.); Me zo o komzgant maamezeg. (Moi, je suis en train de parler avec mon voisin.)

II existe des mots francais dont l'usage est specifique a la Bretagne. Par exemple, pourdesigner le pretre qui dirige une paroisse, on ne dit pas «cure», mais «recteur». De meme, lesceremonies catholiques qui ont lieu une fois par an sont appelees des «pardons».

CHAPITRE5 REGARDS SUR LA CULTURE 2 1 3



L a m u s i q u e b r e t o n n e

Les marins de la base militaire deBrest jouent de la cornemuse.

Un kugelhopf

2 1 4

II est impossible de parler de la musique bretonne sans evoquer son instrumplus caracteristique: la cornem use (bagpipes) bretonne ou le biniou breton. L'hqui joue de cet instrument est appele un «sonneur» de biniou. On trouve auscornem use chez les Ecossais et les Espagnols. Les marins de la base militairejouent de la cornemuse et ils ont une autre specificite qui les rend uniques dI'armee francaise: les ordres qu'ils recoivent sont donnes en langue bretonne.

L A L S A C E

G e o g r a p h i e e t h i s t o i r e

L'Alsace est une region situee dans Test de la France. C'est une immense plaine bordea l'ouest par des montagnes, les Vosges, et a l'est par un fleuve, le Rhin, qui marque la

frontiere avec l'Allemagne. Les contrastes climatiques sont plus forts qu'ailleurs enII fait tres chaud en ete et tres froid en hiver. II y neige souvent.

L'histoire de l'Alsace a ete tres mouvementee. Rattachee a la France en 1648, elle estconquise par l'Allemagne de 1871 a 1919, rattachee a nouve au a la France de 1919 a1940, reconquise par Hitler de 1940 a 1944. Elle redevient finalement francaise en 1945.Ses habitants ont done change de nationality plusieurs fois depuis le XIX e siecle. Parceque la langue locale des habitants etait un dialecte allemand et les traditions culturelleetaient germaniques, les Allemands consideraient que les Alsaciens etaient allemands,me me si ceux-ci voulaient rester francais. Pendant les deux guerres mondiales, les Alsont ete enroles de force dans I'armee allemande. On les a appeles les «malgre-nous». Laloi frangaise de separation de l'Eglise et de l'Etat de 1905 ne s'applique pas a l'AlsacDe ce fait, aujourd'hui encore, c'est le president francais, successeur des rois de Fraqu i nomme les eveques (bishops) de Metz et de Strasbourg et non pas le pape. C'est Strasbourg que l'hymne national francais, la Marseillaise, a ete composee en 1792.

L'Alsace est une region riche sur le plan economique. Elle est celebre p our ses vignobles (vineyarElle recoit beaucoup de touristes fr nc is et allemands. Les villes les plus importantes sontStrasbourg, Colmar et Mulhouse. C'est a Strasbourg que siege le Parlement de l'Union europeen

L a c u i s i n e

La cuisine alsacienne reflete la richesse agricole de la region. Le plat le plus test la choucroute qui est faite avec des choux, du lard, des saucisses et des pommesde terre. Mais on peut citer egalement la flammekueche, sorte de tarte a l'oignonflambee. Les gateaux alsaciens, dont le kugelhopf, sont aussi tres apprecies. L'est celebre po ur sa biere et pou r ses vins, comm e le Gew urztraminer ou le Sy

L a l a n g u e a l s a c i e n n e

L'alsacien est u n dialecte de l'allemand. Il etait parle quotidiennement par la pludes habitants d'Alsace jusqu'au milieu du XXe siecle. Ce n'est plus le cas aujourdsurtout chez les jeunes, m eme s'il est enseigne a l'ecole de nos jours. Les jouralsaciens publies en allemand ont quasiment disparu. Voici quelques exemplesd'expressions en langue alsacienne: Iewungmacht der Meischter (l'experience fait maitre); S'Wasserlaift ni t der Bargufe (l'eau ne coule pas vers le sommet).

REGARDS SUR LA CULTURE CHAPITRE 5



L a m u s i q u e a l s a c i e n n e

Les orchestres traditionn els, avec leurs musiciens habilles en gilets rouges,sont tres populaires en Alsace, surtout au moment de la Fete du vin ou de laFete de la Mere.

L A C O R S E

G e o g r a p h i e e t h i s t o i r e * « « . « « * * .

La Corse est u ne ile de la Mediterranee, situee juste au nord de la Sardaigne. On y trouvequelques plaines, mais surtout beaucoup de montagnes. Le climat est mediterraneen:doux et humide l'hiver, tres chaud et tres sec l'ete. C'est une region aux ressourcesnaturelles pauvres qui, comme la Bretagne, est restee longtemps peu developpee sur le

plan econom ique. De nombreux habitants de la Corse ont du emigrer vers la Francecontinentale pour trouver un emploi. Aujourd'hui, la Corse produit du vin, des olives,de la viande de mouton et du fromage, mais sa ressource principale vient desnombreux touristes attires par la beaute extraordinaire des cotes de File.

La Corse fait partie de la France depuis 1768. Saviez-vous que l'empe reurNapoleon Ier etait d'origine corse et que le francais n'etait pas sa languematernelle? La grande m ajorite des Corses se sentent francais et veulent lerester, mais une petite minorite mene aujourd'hui encore un combat parfoisviolent contre TEtat francais p our ob tenir l 'independa nce de l'ile.

L a c u i s i n e c o r s e

La cuisine corse est celle d'une region montagneuse et mediterraneenne pauvreen ressources naturelles, ou le ble et les vaches son t rares. Le fromage de chevre,le prisuttu (jambon cru), la pulenda (pain fait avec de la farine de chataigne)et le fiadone (patisserie a base de fromage) sont des plats tres apprecies desamateurs de cuisine corse.

Vous pouvez ecouteretregarder I'Ensemble Musicalet Folklorique de Hirsinguejouer et danser le Chant desAlouettes sur YouTube.

L a l a n g u e c o r s e

Avant que la Corse ne devienne franchise, la langue que l'on y parlait et ecrivaitetait un dialecte italien, une variation du toscan. Aujourd'hui encore, uneminorite importan te des ha bitants de la Corse parlent et ecrivent cette langue,que Ton peut apprendre a l'ecole. Voici des exemples de phrases en langue corse:

Chi tempufiace7

(Quel temps fait-il?); Bonghjurnu, cumuhe? (Bonjour, commentga va?).

Le port de Bonifacio en Corse

L a m u s i q u e c o r s e

Les chants traditionnels corses sont tres caracteristiques et tres apprecies.Des groupes musicaux tres celebres, comme I Muvrini, ont remis la musiquetraditionnelle corse au gout du jour et la font decouvrir partout en France.

Reconnaissez-vous les specialites corses qu'ons'apprete a servir?

CHAPITRE5 REGARDS SUR LA CULTURE 2 1 5



Vous pouvez ecouter I Muvrinichanter Terra, un de leurschants les plus celebres, surYouTube.

Comprehens ion

1. Qu'est-ce que la Bretagne, l'Alsace et la Corse ont en commun, d'apres ce que vous vde lire?

2. De ces trois regions, laquelle est riche en ressources naturelles?3. En quelle a nnee est-ce que la Bretagne est devenue une region de France? et l'Als

Corse?Quels peuples ou quels pays ont influence les origines et les traditions culturelleBretagne? de l'Alsace? de la Corse?Comparez le climat des trois regions. Lequel preferez-vous? Pourq uoi?

6. Nommez deux facteurs qui c ontribuent a la prosperite des trois regions aujourd'h7. Parlez des dialectes des trois regions. Est-ce qu'on les parle aujo urd'hui? Les eco

enseignent-elles? Qu'est-ce que vous pensez des langues qui disparaissent, faute dlocuteurs (for lack of speakers) 7

8 Nom mez un fait qui dem ontre l'imp ortance de la religion catholique en Bretagn

Alsace.B. Que portent les musiciens des orchestres traditionnels alsaciens?

Quel fait est-ce que vous avez trouve frappant (interessant ou surprenant) pour de ces trois regions?

Vocabulaire. Associez chaque mot suivant a sa definition.

1. la cornemuse2. la galette bretonne3. la flammekueche

1 Muvrini5. le prisuttu6. les malgre-nous

les pardons8. le kugelhopf9. le Kouign-amann

10. le recteur

un gateau bretonb. un pretre qui dirige une paroisse en BretagneC. le biniou

un groupe musical corsee. des biscuits au beurref. un gateau alsacieng. une tarte a l'oignon flambee alsacienne

du jambon cru corseles Alsaciens enroles de force da ns I'armee allemandedes ceremonies catholiques bretonnes

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Expansion

1. Choisissez une ville importante de Bretagne, d'Alsace ou de Corse. Faites des recsur Internet et a la bibliotheque sur cette ville et faites un rapport sur son histoirepresenter devant la classe. Comment est la ville aujourd'hui?

2. Trouvez une recette pour un des plats mentionn es dans la lecture et preparez-le pourcinq autres membres de la classe. Expliquez en quoi ce plat est typique de la regipourquoi vous l'avez choisi.Faites des recherches sur Interne t et a la bibli othe que sur les efforts faits p our faila langue parlee par un e m inorite de gens dans une de ces trois regions. Pourquoiqu'on s'interesse tant a garder ces langues traditionnelles? Dans quelles regions dmonde voit-on des efforts semblables?

Bravo! - Chapter 5

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