Bleu de ciel - Réseau Canopé...DOSSIER PÉDAGOGIQUE Bleu de ciel Vassily Kandinsky Le bleu, les...

DOSSIER PEacuteDAGOGIQUE

Bleu de ciel Vassily Kandinsky

Le bleu les bleus celui du ciel et sa lumiegravere ont inspireacute bien des œuvres qui donnent agrave voir agrave sentir agrave entendre et agrave penser ce que nous ne percevions pas avant elles Avec Bleu du ciel Kandinsky nous plonge dans un univers onirique et poeacutetique alliant puissance et leacutegegravereteacute Veacuteronique Massenot srsquoest pencheacutee du haut de son eacutecritoire sur lrsquounivers du peintre et nous livre avec Le Geacuteant qui recircvait un texte plein de fantaisie et teinteacute de questions scientifiques et donc philosophiques Peggy Nille a illustreacute cette aventure en jonglant entre la couleur lrsquoabstraction et la narration

Si lalbum Le Geacuteant qui recircvait peut srsquoadresser agrave tous les enfants de lrsquoeacutecole maternelle agrave lrsquoeacutecole eacuteleacutementaire les choix peacutedagogiques de ce dossier portent sur le cycle 3 afin que ces eacutelegraveves abordent une œuvre phare de lrsquoart moderne

CHANTAL BLACHE

Directeur de publication Jean-Marc MerriauxDirectrice de leacutedition transmeacutedia et de la peacutedagogieBeacuteatrice BouryDirecteur artistiqueSamuel BaluretReacutefeacuterentes peacutedagogiquesEstelle Beline - Patricia Roux Coordination eacuteditorialeSteacutephanie BeacutejianMise en pagesSteacutephane GuerzederConception graphiqueDES SIGNES studio Muchir et Desclouds

ISSN 2425-9861ISBN 978-2-240-04035-0copy Reacuteseau Canopeacute 2016(eacutetablissement public agrave caractegravere administratif)Teacuteleacuteport 1 Bacirct 41 avenue du FuturoscopeCS 8015886961 Futuroscope Cedex

Tous droits de traduction de reproduction et drsquoadap-tation reacuteserveacutes pour tous pays Le Code de la pro-prieacuteteacute intellectuelle nrsquoautorisant aux termes des articles L122-4 et L122-5 drsquoune part que les laquo copies ou reproductions strictement reacuteserveacutees agrave lrsquousage priveacute du copiste et non destineacutees agrave une utilisation collective raquo et drsquoautre part que les analyses et les courtes citations dans un but drsquoexemple et drsquoillustra-tion laquo toute repreacutesentation ou reproduction inteacutegrale ou partielle faite sans le consentement de lrsquoauteur ou de ses ayants droit ou ayants cause est illicite raquo Cette repreacutesentation ou reproduction par quelque proceacutedeacute que ce soit sans autorisation de lrsquoeacutediteur ou du Centre franccedilais de lrsquoexploitation du droit de copie (20 rue des Grands-Augustins 75006 Paris) consti-tueraient donc une contrefaccedilon sanctionneacutee

Sommaire

4 Agrave propos de lrsquoalbum et de lrsquoœuvre

5 Interview de lrsquoauteure et de lrsquoillustratrice

9 Compeacutetences et questions travailleacutees (extraits des nouveaux programmes 2016)

DEacuteCOUVERTE DE LrsquoALBUM12 On est toujours le geacuteant de quelqursquoun

14 Que faire face au personnage du geacuteant

15 Imagine lrsquoexploration des Krobz

16 Un monde merveilleux circulez circulez

18 Une fenecirctre sur les recircves

20 Les geacuteants dans la litteacuterature

21 Les geacuteants en arts plastiques

RENCONTRE AVEC LrsquoOEUVRE23 Deacutecouvrir lrsquoœuvre Bleu de ciel

24 Situer lrsquoœuvre dans son contexte historique

25 La creacuteation artistique dans les grands conflits du xxe siegravecle

27 Lrsquoinfini un recueil des repreacutesentations des eacutelegraveves

ARTS PLASTIQUES

ABSTRACTIONS

30 laquo La couleur est perccedilue optiquement veacutecue psychiquement raquo

32 Musique et litteacuterature des correspondances

33 laquo Lrsquoabstraction est un vecteur drsquoacircme agrave acircme raquo

34 Formes aleacuteatoires

EacuteCHELLE ET BIOMORPHISME

36 La question du changement drsquoeacutechelle

37 laquo Voir un monde dans un grain de sable et un paradis dans une fleur raquo

38 Des ecirctres eacutetranges venus drsquoailleurs

39 Les tacircches de couleur des formes biomorphes (1)

40 Les points et les lignes des ecirctres biomorphes (2)

43 Ils sont partout Des ecirctres biomorphes (3)

DOCUMENTATION43 Eacuteleacutements biographiques

44 Repegraveres chronologiques

46 Dessins preacuteparatoires de lrsquoillustratrice

47 Sitographie

48 LA COLLECTION PONT DES ARTS

4

SOMMAIRE

DOSSIER PEacuteDAGOGIQUE BLEU DE CIEL

LrsquoALBUM

TITRE

Le Geacuteant qui recircvait

AUTEUREVeacuteronique Massenot

ILLUSTRATRICEPeggy Nille

NIVEAUCycle 3

LrsquoŒUVRE

TITRE

Bleu de ciel 1940 100 x 73 cm

ARTISTEVassily Kandinsky (1866-1944)

GENREPeinture

PEacuteRIODEArt moderne

LIEU DE CONSERVATIONCentre Georges-Pompidou

Agrave propos de lrsquoalbum et de lrsquoœuvre

Les textes souligneacutes renvoient agrave des liens internet

5SOMMAIRE


Interview de lrsquoauteure et de lrsquoillustratrice

Veacuteronique Massenot lrsquoauteure et Peggy Nille

lrsquoillustratrice nous parlent de leur deacutemarche de

creacuteation

LrsquoART ABSTRAIT KANDINSKY ET BLEU DU CIEL

Quel a eacuteteacute le premier effet produit sur vous par lrsquoœuvre Bleu du ciel

Veacuteronique Massenot Je connais ce tableau depuis longtemps Et jrsquoai eu la chance de le voir plusieurs fois laquo en vrai raquo au Centre Georges-Pompidou Mais je crois qursquoil me fait toujours le mecircme effet une impression de recircverie tranquille et stimulante Comme si jrsquoeacutetais allongeacutee sur une plage et que je regardais de drocircles de cerfs-volants eacutevoluer dans le ciel

Peggy Nille Jrsquoai le sentiment de lrsquoavoir toujours vu Aux contraires de certaines œuvres de Kandinsky ce tableau est facile agrave appreacutehender il nrsquoest pas deacuterangeant ni agressif comme peut lrsquoecirctre par exemple Le Cavalier bleu Sa dimension onirique est tregraves forte On pense aussi agrave Miroacute avec le cocircteacute aeacuterien lrsquoeffet apaisant et en mecircme temps tregraves deacutecoratif

Lrsquoart abstrait fait-il partie de vos favoris en peinture

Veacuteronique Massenot Tregraves honnecirctement non je ne crois pas Pourtant certains artistes abstraits sont parmi mes laquo chouchous raquo absolus ndash Mondrian ou Calder par exemple Mais peut-ecirctre nrsquoest-ce pas non plus un critegravere important pour moi car ougrave classer Tinguely que jrsquoadore figuratif ou abstrait

Peggy Nille Oui Veacuteronique a raison abstrait ou figuratif ce nrsquoest pas la question Jrsquoai fait les Beaux-Arts de Paris ougrave jrsquoai beaucoup eacutetudieacute la peinture les matiegraveres Mes peintres preacutefeacutereacutes sont Matisse Gauguin Chagall le Douanier Rousseau mais aussi Rotkho pour la couleur La couleur est ce qui me guide Et dans mon travail aussi sans couleurs je veux dire en noir et banc je ne vois pas ce que je fais

Y a-t-il une peacuteriode qui vous seacuteduit plus que les autres chez Kandinsky

Peggy Nille Je nrsquoai pas vraiment chercheacute agrave connaicirctre les diffeacuterentes peacuteriodes crsquoest son abstraction qui mrsquointeacuteresse Davantage que les peacuteriodes ce sont certains tableaux qui ont capteacute mon attention et orienteacute mon travail

6SOMMAIRE


Veacuteronique Massenot Jrsquoai visiteacute tout reacutecemment la collection du Cavalier Bleu agrave la Lenbachhaus de Muumlnich ougrave eacutetaient preacutesenteacutees plusieurs œuvres figuratives de ses deacutebuts ndash paysages ou scegravenes en lien avec le folklore russe ndash et elles mrsquoont eacuteblouie La Vie en couleurs (1907) me fait penser qursquoil aurait excelleacute comme illustrateur de livres pour la jeunesse

Vous avez deacutejagrave eacutevoqueacute la passion de Kandinsky pour les sciences qui a guideacute votre choix pour une exploration in vivo et la rencontre entre lrsquoimmense et le minuscule Nrsquoy a-t-il pas une contradiction avec la plongeacutee dans lrsquoabstraction

Veacuteronique Massenot Au contraire Nous le vivant lrsquounivers ndash ce laquo Grand Tout raquo eacutevoqueacute dans le texte ndash sommes constitueacutes drsquoeacuteleacutements qui regardeacutes dans un microscope ressemblent preacuteciseacutement aux formes geacuteomeacutetriques (points cercles sphegraveres lignes) volontairement preacutesentes dans lrsquoabstrac-tion de KandinskyCelui-ci se passionnait drsquoailleurs pour les vifs deacutebats scientifiques de son temps autour de la matiegravere de ce qui la compose Il vivait cela laquo en direct raquo suivant de pregraves les travaux de Planck et Bohr sur la physique quantique par exemple Selon moi il faut comprendre que Kandinsky qui eacutetait un grand theacuteoricien de lrsquoart tentait drsquoavoir agrave lrsquoeacutegard de sa discipline une approche scientifique Il se livrait volontiers agrave lrsquointrospection fouillant sa propre sensibiliteacute son rapport aux formes aux couleurs ndash on pense drsquoailleurs qursquoil eacutetait synesthegravete

DES SECRETS DE LrsquoEacuteCRITUREhellip

Doit-on voir dans le titre Le Geacuteant qui recircvait Kandinsky et ses aspirations picturales

Veacuteronique Massenot On peut en tout cas Bien sucircr il y a du Kandinsky dans ce geacuteant Je pense que la fin le laisse entendre assez clairement Mais en reacutealiteacute le peintre est aussi dans lrsquoexploration elle-mecircme dans cette quecircte de reacuteponse deacutecisive qui megravene les Krobz jusqursquoau cerveau de lrsquoartiste endormi

Le reacutecit est plutocirct drocircle avec le cheminement des Krobz dans le mecircme temps qursquoil srsquoagit drsquoabord drsquoune menace (le geacuteant) ensuite drsquoune invasion (les petits) que doit-on comprendre

Veacuteronique Massenot Disons qursquoen imaginant cette histoire jrsquoai chercheacute comment entraicircner ndash sans trop en avoir lrsquoair ni me prendre au seacuterieux ndash de jeunes lecteurs vers quelques belles interrogations existentielles laquo De quoi sommes-nous faits raquo par exemple Puis laquo Drsquoougrave vient ce que lrsquoon ressent du cœur ou du cerveau raquoPar ailleurs lrsquoideacutee du tregraves grand et du tregraves petit qui se rencontrent est une ideacutee qui mrsquoa toujours plue Pour quelqursquoun qui travaille lrsquoeacutecriture de fiction cette collision de deux dimensions opposeacutees ne peut ecirctre que prometteuseEt puis en termes de theacuteories scientifiques crsquoest la relativiteacute geacuteneacuterale (lrsquoinfiniment grand) qui percute la physique quantique (lrsquoinfiniment petit) le Big-Bang Et lagrave on touche agrave la Creacuteation avec un grand C Retour aux grandes questions existentielles agrave la dimension spirituelle qui passionnait eacutegalement Kandinsky

Y a-t-il un lien cacheacute entre le nom Krobz et Bleu du ciel agrave la maniegravere des mystegraveres intimes de lrsquoœuvre que voulait peacuteneacutetrer Kandinsky Peggy elle srsquoest inspireacutee pour ces personnages du dessin animeacute Il eacutetait une foishellip la Vie Cela vous a-t-il surprise

Veacuteronique Massenot Oui puis non Oui drsquoabord parce que cette reacutefeacuterence nrsquoest pas dans ma propre culture ndash jrsquoai eacuteteacute eacuteleveacutee sans teacuteleacutevision ndash et que je nrsquoy ai donc jamais penseacute en eacutecrivant le texte Mais ensuite quand Peggy en a parleacute cela mrsquoa sembleacute judicieuxEn ce qui concerne le nom des Petits non ndash ou alors agrave mon insu et gracircce agrave mon inconscient Krobz est un diminutif de laquo microbes raquo avec un K comme initiale comme Kandinsky

7SOMMAIRE


hellip AUX ARCANES DE LrsquoILLUSTRATION

Comment avez-vous appreacutehendeacute agrave la fois lrsquoœuvre et le reacutecit de Veacuteronique

Peggy Nille Dans la deacutemarche du Pont des Arts il y a toujours trois eacuteleacutements avec lesquels composer et agrave accorder lrsquoœuvre le texte de lrsquoalbum et lrsquoillustration Crsquoest un trio qui demande des temps drsquoapproche diffeacuterents Il y a une eacutetape de recherche puis drsquoappropriation et enfin de mise agrave distance Au deacutebut de mon travail sur Le Geacuteant qui recircvait jrsquoeacutetais tregraves proche de lrsquoœuvre totalement centreacutee sur les peintures de Kandinsky Crsquoest une phase neacutecessaire pour mrsquoimpreacutegner des formes des couleurs Degraves le deacutebut jrsquoai commenceacute par la derniegravere double-page celle directement inspireacutee du Bleu du ciel crsquoest lagrave que je voulais emmener les lecteurs Ensuite je me suis peu agrave peu deacutetacheacutee du travail de Kandinsky pour revenir agrave mon propre travail jrsquoai introduit lrsquoaspect ludique Mais jrsquoadore travailler laquo agrave la maniegravere de raquo car cet exercice permet de comprendre lrsquoartiste (ses couleurs ses compositions) On mrsquoa qualifieacutee parfois laquo drsquoillustratrice cameacuteleacuteon raquo Je ne tiens pas agrave avoir un style propre chaque projet me fait emprunter un nouveau chemin Mais laquo coloreacute et deacutecoratif raquo restent les deux adjectifs qui deacutefinissent mon travail

Qursquoentendez-vous par laquo deacutecoratif raquo

Peggy Nille De mecircme que jrsquoeacutecoute beaucoup de musique reacutepeacutetitive et que je suis tregraves sensible aux ritournelles jrsquoai lrsquoobsession du papier peint De faccedilon geacuteneacuterale jrsquoadore lrsquoeffet hypnotique de la reacutepeacuteti-tion Lrsquoillustration est un art appliqueacute donc lieacute au deacutecoratif Mais la peinture aussi peut avoir un aspect deacutecoratif et crsquoest ce que jrsquoappreacutecie beaucoup dans les peintres que jrsquoai citeacutes plus haut crsquoest un critegravere plus important pour moi que la distinction art abstrait art figuratif

Avez-vous pris en compte les formats utiliseacutes par lrsquoartiste Si oui comment

Peggy Nille La question ne srsquoest pas poseacutee car je suis tenue par les contraintes de lrsquoillustration et du format de la page

Avez-vous utiliseacute la mecircme technique qursquohabituellement notamment face agrave la multipliciteacute des couleurs

Peggy Nille En me documentant sur Kandinsky jrsquoai laquo piqueacute raquo des tableaux qui me plaisaient et jrsquoai laisseacute de cocircteacute ceux qui ne me plaisaient pas Ses couleurs ne sont pas mes couleurs de deacutepart (les tons pastel et les couleurs douces) jrsquoai donc adapteacute ma palette

Dans vos planches il y a les fonds comme de grandes masses les formes faites de deacutetails et la geacuteomeacutetrie des figures Comment parvient-on agrave tout prendre en consideacuteration et pour que chaque eacuteleacutement ait sa propre autonomie

Peggy Nille Je travaille le fond sur un ou deux calques et les eacuteleacutements viennent ensuite par superpo-sition drsquoautres calques crsquoest la technique du collage qui donne une grande liberteacute Mais contrairement agrave une toile qui doit se tenir agrave elle seule les planches drsquoun livre doivent avoir une coheacuterence entre elles

De vos illustrations preacuteciseacutement des personnages de leurs positions ou attitudes ressort une eacutener-gie une vie propre agrave la maniegravere de ce que souhaitait creacuteer le peintre chez le spectateur comment creacuteez-vous ces effets

Peggy Nille Le texte de Veacuteronique mrsquoa tout de suite mis sur la piste du dessin animeacute Par ailleurs je travaille pour le monde du jouet et jrsquoai donc utiliseacute cette expeacuterience pour apporter une dimension ludique Pour cela je me suis inspireacutee de lrsquoimaginaire de la science-fiction et des dessins animeacutes des anneacutees 70 ou encore du stylisme de Courregraveges pour les tenues des trois explorateurs

8SOMMAIRE


MYSTEgraveRES DE LA REacuteCEPTION

Que souhaiteriez-vous que les enfants retiennent du Geacuteant qui recircvait

Veacuteronique Massenot Deux choses tregraves importantes Drsquoabord qursquoil nrsquoy a pas ndash contrairement aux ideacutees toutes faites entreacutees tregraves tocirct dans la tecircte des enfants ndash drsquoopposition ni mecircme seulement de seacutepara-tion entre domaines scientifique et artistique Ensuite le plaisir que lrsquoon peut avoir agrave se poser toutes sortes de questions sur nous-mecircmes et ce qui nous entoure Mais ccedila les enfants grands adeptes du laquo Pourquoi raquo le savent eacutevidemment deacutejagrave

Peggy Nille Jrsquoaimerais qursquoils srsquoamusent qursquoils jouissent des rebondissements Et comme dans une fecircte foraine qursquoils arrivent sur la derniegravere double-page comme en haut drsquoun grand huit le saut dans le vide la grande respiration Jrsquoaimerais que cette derniegravere page soit la fenecirctre sur lrsquoespace Kandinsky le terme du parcours des Krobz dans les couleurs du peintre

9SOMMAIRE


Compeacutetences et questions travailleacutees (extraits des programmes 2016)

A FRANCcedilAIS

Comprendre et srsquoexprimer agrave lrsquooral

Eacutecouter pour comprendre un message oral un propos un discours un texte lu

Participer agrave des eacutechanges dans des situations diversifieacutees

Lire

Comprendre un texte litteacuteraire et linterpreacuteter

Comprendre des textes des documents et des images et les interpreacuteter

Controcircler sa compreacutehension ecirctre un lecteur autonome

Eacutecrire

Recourir agrave lrsquoeacutecriture pour reacutefleacutechir et pour apprendre

Produire des eacutecrits varieacutes

Reacuteeacutecrire agrave partir de nouvelles consignes ou faire eacutevoluer son texte

Prendre en compte les normes de lrsquoeacutecrit pour formuler transcrire et reacuteviser

B ARTS PLASTIQUES

Expeacuterimenter produire creacuteer

Choisir organiser et mobiliser des gestes des outils et des mateacuteriaux en fonction des effets qursquoils produisent

Repreacutesenter le monde environnant ou donner forme agrave son imaginaire en explorant divers domaines (dessin collage modelage sculpture installation photographie videacuteohellip)

Mettre en œuvre un projet artistique

Identifier les principaux outils et compeacutetences neacutecessaires agrave la reacutealisation drsquoun projet artistique

Se repeacuterer dans les eacutetapes de la reacutealisation drsquoune production plastique individuelle ou collective

Identifier et assumer sa part de responsabiliteacute dans un processus coopeacuteratif de creacuteation

Adapter son projet en fonction des contraintes de reacutealisation et de la prise en compte du spectateur

C HISTOIRE DES ARTS

Se repeacuterer dans les domaines lieacutes aux arts plastiques ecirctre sensible aux questions de lrsquoart

Repeacuterer pour les deacutepasser certains a priori et steacutereacuteotypes culturels et artistiques

Identifier quelques caracteacuteristiques qui inscrivent une œuvre drsquoart dans une aire geacuteographique ou culturelle et dans un temps historique contemporain proche ou lointain

Deacutecrire des œuvres drsquoart en proposer une compreacutehension personnelle argumenteacutee

D HISTOIRE

Comprendre un document

Comprendre le sens geacuteneacuteral drsquoun document

Identifier le document et savoir pourquoi il doit ecirctre identifieacute

Extraire des informations pertinentes pour reacutepondre agrave une question

Savoir que le document exprime un point de vue identifier et questionner le sens implicite drsquoun document

E EMC

Coopeacuterer et mutualiser

Organiser son travail dans le cadre drsquoun groupe pour eacutelaborer une tacircche commune etou une production collective et mettre agrave la disposition des autres ses compeacutetences et ses connaissances

Travailler en commun pour faciliter les apprentissages individuels

Apprendre agrave utiliser les outils numeacuteriques qui peuvent conduire agrave des reacutealisations collectives

F SCIENCES ET TECHNOLOGIES

Diversiteacute des organismes vivants preacutesents dans un milieu cycle de vie des ecirctres vivants interactions des ecirctres vivants entre eux et avec leur milieu

La cellule uniteacute structurelle du vivant Utiliser diffeacuterents critegraveres pour classer les ecirctres vivants identifier des liens de parenteacute entre des organismes

10SOMMAIRE


G MATHEacuteMATIQUES

Grandeurs et mesures

Comparer estimer mesurer des longueurs des masses des contenances des dureacutees

Proportionnaliteacute

Identifier une situation de proportionnaliteacute entre deux grandeurs

ARTS DU SPECTACLE VIVANT

Comprendre srsquoexprimer en utilisant les langages des arts et du corps

T EacuteDUCATION MUSICALE

Eacutecouter comparer

Deacutecrire et comparer des eacuteleacutements sonores identifier des eacuteleacutements communs et contrastes

Explorer et imaginer

Imaginer des repreacutesentations graphiques ou corporelles de la musique

Deacutecouverte de lrsquoalbum

12SOMMAIRE

DOSSIER PEacuteDAGOGIQUE BLEU DE CIEL DEacuteCOUVERTE DE LrsquoALBUM

ab On est toujours le geacuteant de quelqursquoun

OBJECTIFS DE LA SEacuteANCE

Entrer dans la probleacutematique du reacutecit creacuteer un horizon drsquoattente

DISPOSITIF

Binocircmes puis groupe classe

MATEacuteRIEL

ndash Videacuteoprojecteur

ndash Double-page 1 sans le texte (et photocopier)

MISE EN ŒUVRE

EacuteTAPE 1 ndash Donner ou projeter lrsquoillustration de la premiegravere double-page sans le texte ndash Par petits groupes les eacutelegraveves deacutecrivent ce qursquoils voient et font des hypothegraveses on attend qursquoils repegraverent le contraste entre deux univers (jambes gigantesques et mini-monde) et anticipent deacutejagrave sur les relations entre ces univers en formulant leur ressenti (bonne entente agressiviteacute peur ignorance mutuelle)

ndash Mise en commun des hypothegraveses

EacuteTAPE 2 ndash Donner une illustration par groupe et demander aux eacutelegraveves de deacutecouper diffeacuterents eacuteleacutements et de les installer de maniegravere agrave faire une comparaison des tailles (combien drsquoanimaux peuvent entrer dans la bouteille ou se coucher sur la tartine )

ndash On en deacuteduit deux possibiliteacutes - soit le personnage est un geacuteant et les laquo petits raquo ecirctres ont une taille ordinaire On peut en deacuteduire agrave peu pregraves la taille du geacuteant

- soit le personnage a une taille ordinaire et les ecirctres sont minuscules

13SOMMAIRE


ndash On approche de faccedilon approximative la taille des diffeacuterents protagonistes dans les deux cas Les eacutelegraveves notent leurs hypothegraveses

ndash Ils pourront faire des recherches sur Internet ou en BCD pour connaicirctre la taille reacuteelle des animaux repreacutesenteacutes

REMARQUEOn pourra relier cette seacuteance agrave la seacuteance laquo Voir un monde dans un grain de sable et un paradis dans une fleur raquo (en lien avec le biomorphisme dans la partie Arts plastiques du dossier (p 36)

14

DEacuteCOUVERTE DE LrsquoALBUM

SOMMAIRE


Que faire face au personnage du geacuteant

OBJECTIF DE LA SEacuteANCE

Comprendre la probleacutematique du reacutecit et faire des hypothegraveses

DISPOSITIF

Groupe classe petits groupes individuel

MATEacuteRIEL

ndash Album (les doubles-pages 2 et 3 les autres sont refermeacutees par trombone) ndash Videacuteoprojecteur

MISE EN ŒUVRE

EacuteTAPE 1Lrsquoenseignant choisit de lire lui-mecircme ou de faire lire agrave ses eacutelegraveves le texte de la double-page 2Il fait se questionner le groupe classe

- quels sont les diffeacuterents contrastes de taille - sommes-nous des geacuteants pour des ecirctres minuscules - quel problegraveme pose lrsquoarriveacutee du geacuteant - quelles hypothegraveses faire sur les deacutecisions que peuvent prendre les Krobz

EacuteTAPE 2Agrave lrsquooral et en petits groupes par eacutechange et deacutebat les eacutelegraveves sont ameneacutes agrave imaginer ce qursquoeacuteprouvent les Krobz et ce qursquoils peuvent faire face au problegraveme qui leur est poseacute

EacuteTAPE 3Mise en commun chaque groupe vient raconter briegravevement ce qursquoil a imagineacute

EacuteTAPE 4Lecture par lrsquoenseignant ou par les eacutelegraveves du texte de la double-page 3Il questionne le groupe classe sur le vocabulaire

- expliquer la phrase laquo un trio de Krobz courageux se porta volontaire pour partir en exploration raquo en explicitant les mots laquo trio volontaire courageux raquo

- que deacutecident de faire les Krobz - qursquoest-ce qursquoune exploration

a

15


SOMMAIRE


Imagine lrsquoexploration des Krobz


Utiliser le dessin et le scheacutema au service de la compreacutehension et de lrsquoexpression

DISPOSITIF

Individuel puis groupe classe

MATEacuteRIEL

ndash Des feuilles A4 ndash Des feutres

MISE EN ŒUVRE

EacuteTAPE 1Les eacutelegraveves eacutecoutent la consigne laquo Tu deviens un des trois Krobz Imagine et dessine ce que tu vois au cours de ton exploration Tu peux ajouter des feuilles les unes aux autres dans le sens que tu veux et ajouter des annotations si crsquoest neacutecessaire raquo

EacuteTAPE 2Mise en commun des propositions Certaines peuvent ecirctre commenteacutees ou questionneacutees

ab

DEacuteCOUVERTE DE LrsquoALBUMDOSSIER PEacuteDAGOGIQUE BLEU DE CIEL

16SOMMAIRE


Acqueacuterir un lexique au service de la lecture drsquoimages observer expeacuterimenter

DISPOSITIF

Classe entiegravere individuel petits groupes

MATEacuteRIEL

ndash Des pastels et des craies ndash Le texte des pages doubles-pages 4 et 5 ndash Les illustrations des doubles-pages 4 et 5 sans le texte

MISE EN ŒUVRE

EacuteTAPE 1 Projeter agrave la classe entiegravere chaque illustration dont on aura cacheacute le texte de maniegravere agrave ne srsquoattacher qursquoaux formes et couleursPour chaque illustration preacuteciser les couleurs dominantes les formes les lignesOn remarquera parfois que lorsqursquoune ligne de couleur croise une autre couleur elle se modifie soit en se meacutelangeant soit en changeant de valeur (plus claire ou plus fonceacutee) soit simplement en recou-vrant la couleur croiseacuteeConstituer un lexique avec les termes proposeacutes exemplifieacutes suite agrave lrsquoeacutechange fond forme ligne courbe fine eacutepaisse concentrique recouvrement superposition meacutelange juxtaposition valeur

EacuteTAPE 2En individuel les eacutelegraveves reprennent leur premier dessin de lrsquoexploration (voir seacuteance preacuteceacutedente) et lrsquoenrichissent agrave lrsquoaide des observations et des opeacuterations plastiques repeacutereacutees sur les trois illustrations

Un monde merveilleux circulez circulez ab

EacuteTAPE 3En petits groupes les eacutelegraveves lisent les textes des pages concerneacutees et font les exercices suivants

- sur le scheacutema du bonhomme tracer le trajet effectueacute par les Krobz - deacutecrire la faccedilon dont se deacuteplacent les Krobz agrave lrsquointeacuterieur du geacuteant - relever les termes polyseacutemiques qui appartiennent agrave la fois au domaine de la conduite et agrave celui de la meacutedecine (veine circulation artegravere moteur salle des commandes) Pour chaque terme expliquer sa signification dans les deux champs lexicaux

La mise en commun srsquoeffectue en classe entiegravere avec confrontation et argumentation

17SOMMAIRE


18


SOMMAIRE



Deacutevelopper les relations texte-image au service de lrsquoimagination

DISPOSITIF


MATEacuteRIEL

ndash Un album pour deux eacutelegraveves ndash Texte de la double-page 10 ndash Des feutres pastels craies et crayons de couleurs

MISE EN ŒUVRE

EacuteTAPE 1 ndash Lecture de lalbum selon les modaliteacutes choisies par lrsquoenseignant jusqursquoagrave laquo soyez prudents raquo (double-page 9)

ndash Explicitation orale du texte en groupe classe

EacuteTAPE 2 ndash Chaque eacutelegraveve reccediloit le texte sans illustration de la double-page 10 ndash Chacun propose une illustration du recircve du geacuteant ndash Les dessins sont afficheacutes au tableau

EacuteTAPE 3 ndash Confrontation entre les propositions des eacutelegraveves et le recircve illustreacute de la derniegravere page de lrsquoalbum observer les ressemblances et les diffeacuterences

ndash Questionnement quel sentiment laisse ce recircve (bonheur liberteacute leacutegegravereteacute) Srsquoappuyer sur le visuel pour justifier les ressentis (formes couleurs expressions fond)

EacuteTAPE 4Chaque groupe choisit un des laquo cerfs-volants raquo en fait la description par eacutecrit et lui donne un nom

CROISEMENTS DES ENSEIGNEMENTS

d SCIENCES ndash Observer lrsquoinfiniment grand (sortie dans un observatoire) et lrsquoinfiniment petit (microscope loupes) ndash La circulation sanguine ndash Le sommeil et les phases du recircve ndash Visionner tout ou partie du film Microcosmos Le Peuple de lrsquoherbe de C Nuridsany et M Peacuterennou (1996)

Une fenecirctre sur les recircvesab

19


SOMMAIRE


b HISTOIRE DES ARTS

Pour aborder le surreacutealisme soumettre aux eacutelegraveves la phrase suivante

laquo Le surreacutealisme est la surprise magique de trouver un lion dans un placard lagrave ougrave on eacutetait sucircr de trouver des chemises raquo Frida Kahlo Lettres 1922-1954

Explorer les diffeacuterentes techniques comme lrsquoeacutecriture automatique les cadavres exquis le recircve eacuteveilleacute

Faire deacutecouvrir les œuvres de ndash Giorgio De Chirico Les Muses inquieacutetantes 1917 ndash Salvador Dali La Persistance de la meacutemoire 1931 Le Sommeil 1937 ndash Reneacute Magritte La Reproduction interdite 1937 Le Chacircteau des Pyreacuteneacutees 1959

Lire des poegravemes de Paul Eacuteluard Andreacute Breton Louis Aragon Max Ernst

a LITTEacuteRATURE

On pourra se reacutefeacuterer agrave la liste proposeacutee drsquoalbums pour la jeunesse sur le recircve et lire quelques extraits

g MATHEacuteMATIQUES

Grandeurs et mesures notion drsquoeacutechelle et de rapport entre des objets (le double la moitieacute sensibilisation agrave la notion de fractions et pourcentages)

20


SOMMAIRE



Connaicirctre un type drsquoeacutecrit dans le cadre de la construction drsquoune culture commune le mythe

DISPOSITIF


MATEacuteRIEL

Des extraits de textes litteacuteraires deacutecrivant des geacuteants par exemple ndash laquo David et Goliath raquo deuxiegraveme livre de Samuel Ancien Testament ndash laquo Ulysse et le cyclope raquo LrsquoOdysseacutee Homegravere vie av J-C ndash laquo De lrsquoenfance de Pantagruel raquo ch 4 Pantagruel Franccedilois Rabelais 1532 ndash Les Voyages de Gulliver Jonathan Swift 1721 ndash Alice au pays des merveilles Lewis Carroll 1865 ndash Les Derniers Geacuteants Franccedilois Place 1992

MISE EN ŒUVRE

EacuteTAPE 1Par petits groupes les eacutelegraveves lisent un des extraits et complegravetent un tableau permettant de repeacuterer le vocabulaire consacreacute au geacuteant les actions de celui-ci (deacutegacircts ou aventures amusantes) les reacuteactions des laquo petits raquo face agrave lui

EacuteTAPE 2 Ces tableaux sont ensuite mis en commun pour confronter les reacuteponses avec les actions du geacuteant de lrsquoalbum de maniegravere agrave voir les eacuteleacutements reacutecurrents par rapports aux textes observeacutes

Les geacuteants dans la litteacuteratureac

21


SOMMAIRE



Connaicirctre des œuvres du patrimoine en lien avec un thegraveme de litteacuterature

DISPOSITIF

Petits groupes groupe classe

MATEacuteRIEL

Des reproductions de geacuteants (consulter les exemples de la seacuteance preacuteceacutedente)

MISE EN ŒUVRE

EacuteTAPE 1Chaque groupe reccediloit une ou plusieurs illustrations de geacuteants citeacutes dans les textes lus en seacuteance preacuteceacutedente et les deacutecrit en insistant sur les eacuteleacutements relatifs aux diffeacuterentes eacutechelles et aux moyens plastiques employeacutes pour rendre lrsquoeffet de gigantisme couleurs traits juxtapositions drsquoeacuteleacutements cadrages points de vue On ajoutera eacutegalement des reproductions du Colosse de Goya

EacuteTAPE 2Ces diffeacuterentes analyses sont mises en commun pour les comparer aux illustrations de lalbum en termes de proceacutedeacutes plastiques

Les geacuteants en arts plastiquesbc

Rencontre avec lrsquoœuvre

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RENCONTRE AVEC LrsquoŒUVRE

SOMMAIRE



Deacutecouvrir une œuvre

DISPOSITIF

Classe entiegravere

MISE EN ŒUVRE

On pourra srsquoinspirer de la deacutemarche proposeacutee par le livre de Max-Henri de Larminat Kandinsky Bleu de ciel Centre Georges-Pompidou coll laquo Lrsquoart en jeu raquo 1988La reproduction est recouverte drsquoun cache avec une seule petite fenecirctre ronde Les eacutelegraveves deacutecrivent ce qursquoils voient et font des hypothegraveses Lrsquoenseignant note les mots-cleacutes Par une seacuterie de caches successifs meacutenageant agrave chaque fois une fenecirctre plus grande les hypothegraveses ressentis et interpreacutetations vont srsquoenrichir jusqursquoau deacutevoilement total de lrsquoœuvre On pourra retenir quelques ideacutees-cleacutes

- Kandinsky a peint des creacuteatures imaginaires dans du bleu qui peut ecirctre du ciel de lrsquoair ou de lrsquoeau - ce fond bleu nrsquoest pas uni il donne une impression drsquoinfini - pour creacuteer ces creacuteatures il a pris des morceaux de formes qursquoil a assembleacutes selon sa fantaisie

Deacutecouvrir lrsquoœuvre Bleu de cielc

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SOMMAIRE



Resituer une œuvre et ses caracteacuteristiques dans un contexte historique geacuteographique et social

DISPOSITIF


MATEacuteRIEL

Des documents historiques choisis par lrsquoenseignant (appel agrave la mobilisation appel du 18 juinhellip)

MISE EN ŒUVRE

EacuteTAPE 1Lrsquoenseignant demande aux eacutelegraveves de faire une recherche par petits groupes sur les eacuteveacutenements sur-venus au moment ougrave Kandinsky reacutealisait Bleu de ciel

EacuteTAPE 2En groupe classe installer un deacutebat autour des questions cette œuvre porte-t-elle trace des eacuteveacutene-ments historiques Soulegraveve-t-elle un questionnement lieacute agrave ces eacuteveacutenements Lrsquoambiance de lrsquoœuvre ressemble-t-elle agrave lrsquoambiance qui reacutegnait agrave ce moment-lagrave Que penser de cet eacutecart

Situer lrsquoœuvre dans son contexte historiquecd

RENCONTRE AVEC LrsquoŒUVRE DOSSIER PEacuteDAGOGIQUE BLEU DE CIEL

SOMMAIRE 25


Appreacutehender un contexte historique par les œuvres dart

DISPOSITIF


MATEacuteRIEL

Reproductions drsquoœuvres (cf liste dœuvres possibles)

MISE EN ŒUVRE

EacuteTAPE 1Proposer aux eacutelegraveves des reproductions drsquoœuvres drsquoartistes reacutealiseacutees durant les conflits du xxe

EacuteTAPE 2Demander de trier ces œuvres selon qursquoelles parlent directement des eacuteveacutenements historiques de maniegravere symbolique ou pas du tout

Liste drsquoœuvres possibles ndash Fernand Leacuteger Verdun dessins du front La Partie de cartes1 1916 ndash Otto Dix Pragestrasse La Trancheacutee 1916 LrsquoAssaut 1924 Portrait drsquoun prisonnier de guerre 1945 ndash Marcel Gromaire La Guerre 1925 ndash Pablo Picasso Guernica 1937 ndash Henri Matisse Le Recircve 1939-1940 ndash Boris Taslitzky Inteacuterieur du camp de Melun 1940 ndash Georges Braque Les Deux Rougets 1940 ndash Reneacute Magritte Les Grandes Espeacuterances 1940 ndash Max Ernst LrsquoEurope apregraves la pluie 1940 ndash Victor Brauner Souffrance souffrance 1941 ndash Georges Rouault Homo homini lupus (lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme) 1944 ndash Joan Miro Femme dans la nuit 1945 ndash Miller Brittain Cible nocturne 1946

POUR ALLER PLUS LOINOn pourra proposer drsquoobserver dans drsquoautres genres ndash le travail de Robert Doisneau (le Paris de Doisneau) entre 1940 et 1944 avec les œuvres Boulangerie agrave Belleville pendant lrsquoOccupation (1943) La Communion de Monique Montrouge (1943) Alerte meacutetro Lamarck (1944) Amours et barbeleacutes (1944)

ndash diffeacuterentes affiches du film Le Dictateur Charlie Chaplin 1939

1 On pourra autour de cette œuvre consulter lrsquoalbum Le Casque drsquoOpapi (Geacuteraldine ElschnerFred Sochard) paru dans la collection laquo Pont des arts raquo

La creacuteation artistique dans les grands conflits du xxe siegraveclecd

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SOMMAIRE


ndash laquo La Colombe poignardeacutee et le jet drsquoeau raquo Guillaume Apollinaire in Calligrammes 1918 ndash laquo Liberteacute raquo Paul Eacuteluard in Poeacutesie et veacuteriteacute 1942

REMARQUELes diffeacuterentes reproductions pourront tout drsquoabord ecirctre donneacutees sans les titres de maniegravere agrave srsquoatta-cher surtout au message veacutehiculeacute par les choix plastiques Les eacutelegraveves pourront eacutegalement essayer de donner un titre aux œuvres Les titres officiels seront commenteacutes apregraves ce travail

cd CROISEMENT AVEC LHISTOIRE DES ARTS

Creacuteer pour reacutesister une visite reacuteelle ou virtuelle peut ecirctre faite au site meacutemorial du Camp des Milles ce qui permettra entre autres de se reposer la question de la creacuteation et de trouver des eacuteleacutements de reacuteponse par rapport agrave des artistes comme Kandinsky Notons que Max Ernst y fut interneacute Kandinsky au plus noir de la peacuteriode de guerre choisit de creacuteer des œuvres oniriques qui mettent en scegravene des univers plutocirct tendres enfantins ougrave formes et couleurs srsquointerpeacutenegravetrent harmonieusement Crsquoest sa maniegravere drsquoaffirmer la liberteacute de recircver la liberteacute de lrsquoimagination qui permet de srsquoeacutevader et de reacutesister agrave la peur et agrave lrsquoangoisse Cette probleacutematique reste tout agrave fait drsquoactualiteacute et on pourra sensibiliser les eacutelegraveves agrave lrsquoaction drsquoartistes dans des pays et des systegravemes ougrave creacuteer peut ecirctre dangereux On pourra parler de lrsquoexemple chinois Ai Weiwei

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SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere petits groupes et individuel

MATEacuteRIEL

ndash Un videacuteo projecteur ndash Des reproductions drsquoartistes autour de la repreacutesentation de lrsquoinfini ndash Des feuilles Canson deacutecoupeacutees en carreacutes de 12 x 12 cm ndash Des pinceaux plats des pochoirs des brosses et des eacuteponges ndash De la gouache

MISE EN ŒUVRE

EacuteTAPE 1Dans un premier temps les eacutelegraveves sont solliciteacutes pour dire ou eacutecrire les mots qui leur viennent agrave lrsquoesprit lorsqursquoon dit laquo infini raquo puis quelles images cela eacutevoque pour eux Lrsquoenseignant recueille les propositions On preacutelegraveve ensuite les propositions qui auront eacuteteacute formuleacutees afin de les confronter agrave des recherches chez des artistes

EacuteTAPE 2Preacutesenter ensuite des deacutemarches drsquoartistes autour de la repreacutesentation de lrsquoinfini ndash Autour du ciel et de la mer

- Caspar Friedrich Le Moine au bord de la plage 1808 - J-M William Turner Margate from the sea 1835 1840 - Claude Monet La Mer agrave Pourville 1882 - Vincent van Gogh La Nuit eacutetoileacutee 1888

ndash Autour des formes et des couleurs - Constantin Brancusi Colonnes sans fin 1925 - Piet Mondrian et lrsquoinfini dans la perfection de la forme geacuteomeacutetrique Composition en rouge bleu jaune 1930

- Delaunay et lrsquoorphisme mouvements tournants univers en expansion

ndash Autour des couleurs et des monochromes - Icocircnes byzantines2 Notre -Dame-de-Vladimir XIIe siegravecle - Kazimir Malevitch Carreacute blanc sur fond blanc 1918

2 Agrave propos des icocircnes on pourra consulter lrsquoarticle agrave la page wwwperichorese-iconesorgBlogue20150618fonddoredianepoulincfexponyldammaqhtml

bc Lrsquoinfini un recueil des repreacutesentations des eacutelegraveves

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SOMMAIRE


- Yves Klein IKB 3 monochrome bleu 1960 - Marc Rothko Untitled (Black Red over Black on Red) 1964 - Pierre Soulages Brou de noix 1947 Peinture (tryptique) 2009

EacuteTAPE 3En petits groupes les eacutelegraveves vont choisir une couleur qui peut srsquoassocier agrave lrsquoinfini Si on se reacutefegravere aux deacutemarches drsquoartistes on pourra retenir le bleu le noir le blanc le doreacute (qursquoon traduira par jaune) Individuellement chacun peindra un certain nombre de carreacutes avec la couleur choisie qui devra ecirctre agrave chaque fois diffeacuterente (plus claire ou plus fonceacutee leacutegegraverement modifieacutee avec une autre couleur) et passeacutee avec un outil diffeacuterent chaque fois On obtiendra ainsi un nombre important de carreacutes avec lesquels on reacutealisera un grand patchwork par couleur

Arts plastiques


Acqueacuterir des eacuteleacutements du langage plastique formes et couleurs

DISPOSITIF


MATEacuteRIEL

ndash Des formes geacuteomeacutetriques coloreacutees ndash Des feuilles de couleurs ndash Le texte de Kandinsky

MISE EN ŒUVRE

EacuteTAPE 1Dans une seacuteance preacuteliminaire les eacutelegraveves auront reacutealiseacute des fonds de couleur (primaires secondaires avec des valeurs diffeacuterentes) Cette seacuteance sera lrsquooccasion de revoir les notions de couleurs et de meacutelanges Des formes geacuteomeacutetriques de tailles diffeacuterentes seront deacutecoupeacutees dans ces fonds

EacuteTAPE 2 ndash En manipulant les formes les eacutelegraveves pourront prendre conscience de quelques principes eacutenonceacutes par Kandinsky dans son livre Du spirituel dans lrsquoart et dans la peinture en particulier eacutecrit en 1912

laquo Une couleur a toujours un ton deacutetermineacute choisi dans la gamme infinie drsquoune couleur par exemple laquo rouge raquo se deacutefinit par une infiniteacute de valeurs et tonaliteacutes Une couleur est deacutelimiteacutee en surface par rapport agrave une autre couleur Ces couleurs exercent une influence modifiante sur les couleurs voisines par exemple la valeur drsquoun carreacute bleu apparaicirctra plus claire ou plus fonceacutee selon qursquoil sera agrave proximiteacute de couleurs diffeacuterentes raquo

laquo La forme (deacutelimitation drsquoune surface par une autre surface) mecircme abstraite possegravede son laquo propre son inteacuterieur raquo Associeacutee agrave drsquoautres formes et orienteacutee diffeacuteremment ce son srsquoenrichit se complexifie par exemple la direction dans laquelle un triangle est orienteacute joue un rocircle dans la reacuteception raquo

ABSTRACTIONS

laquo La couleur est perccedilue optiquement veacutecue psychiquement raquo (Kandinsky)

En preacutealable agrave ce travail on pourra consulter lrsquoexcellent dossier du centre Georges-Pompidou agrave lrsquoadresse mediationcentrepompidoufreducationressourcesENS-kandinskyENS-kandinskyhtml

b

ARTS PLASTIQUESDOSSIER PEacuteDAGOGIQUE BLEU DE CIEL

30SOMMAIRE

31SOMMAIRE


laquo La valeur des couleurs est souligneacutee ou atteacutenueacutee par la forme et reacuteciproquement par exemple un cercle rempli de jaune ou de bleu exercera une action psychique diffeacuterente sur le spectateur de mecircme un cercle rouge sera ressenti diffeacuteremment drsquoun carreacute rouge raquo

laquo Le nombre des couleurs et des formes est infini ainsi que leurs combinaisons et leurs effets Une telle matiegravere est ineacutepuisable raquo

ndash Lrsquoenseignant suscite la reacuteflexion des eacutelegraveves par le questionnement suivant - une mecircme forme remplie de couleur diffeacuterente semble-t-elle avoir une taille diffeacuterente - une mecircme forme remplie de couleur diffeacuterente semble-t-elle prendre des valeurs diffeacuterentes selon les couleurs dont on la rapproche ou sur lesquelles on la superpose

- les formes diffeacuterentes remplies de la mecircme couleur donnent elles une impression diffeacuterente

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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE



Associer divers mediums artistiques au service drsquoune expression personnelle

DISPOSITIF

Groupe classe individuel

MATEacuteRIEL

Des extraits de morceaux musicaux au choix de lrsquoenseignant et dans lesquels diffeacuterents instruments apparaissent assez nettement une sonate pour piano (Chopin) un morceau de jazz saxophone trom-pette (Louis Armstrong John Coltrane) une ouverture drsquoopeacutera pour des percussions (G Bizet) un dialogue violoncontrebasse (Franz Schubert) flucircte (Wolfgang Amadeus Mozart)

MISE EN ŒUVRE

EacuteTAPE 1Eacutecouter diffeacuterents instruments pour les associer agrave des couleursCette ideacutee des correspondances entre diffeacuterentes sensations apparaicirct deacutejagrave chez Baudelaire dans le poegraveme laquo Correspondances raquo (Les Fleurs du Mal 1857)

laquo hellipil est des parfums frais comme des chairs drsquoenfantsdoux comme les hautbois verts comme les prairieshellip raquo

et chez Rimbaud dans laquo Voyelles raquo (Poeacutesies 1883) laquo A noir E blanc I rouge U vert O bleuhellip raquo

Voici les propositions de Kandinsky ndash bleu clair la flucircte bleu fonceacute le violoncelle bleu presque noir la contrebasse ndash rouge clair le violon rouge fonceacute tuba et tambours ndash jaune la trompette ndash orange lrsquoalto ndash violet le cor et basson ndash blanc le silence noir la pause

EacuteTAPE 2 ndash On pourra jouer agrave associer diffeacuterentes couleurs agrave des percussions et autres petits instruments preacute-sents agrave lrsquoeacutecole (flucircte tambourin claves meacutetallophonehellip)

ndash Une fois ces correspondances eacutetablies faire laquo eacutecrire raquo des partitions couleurs et les jouer avec ces instruments

ndash On peut eacutegalement faire associer des couleurs aux voyelles et agrave certains mots dans le registre des sentiments (joie rire peur colegraverehellip)

Musique et litteacuterature des correspondancesat

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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE



Jouer avec des formes et des couleurs pour reacutealiser une composition plastique

DISPOSITIF

Petits groupes classe entiegravere

MATEacuteRIEL

ndash Les fonds reacutealiseacutes pour la seacuteance page 30 ndash Des feuilles A4 ndash De la colle

MISE EN ŒUVRE

EacuteTAPE 1Chaque groupe reccediloit une trentaine de formes geacuteomeacutetriques simples avec des variations de taille et de couleurs deacutecoupeacutees dans les fonds coloreacutes reacutealiseacutes par les eacutelegraveves Ils devront reacutealiser plusieurs compositions en installant ces formes de maniegravere diffeacuterente sur une feuille Les opeacuterations plastiques utiliseacutees sont juxtaposer aligner ranger croiser recouvrir laquo intersecter raquo associereacuteloigner orienter deacuteplacer

EacuteTAPE 2Agrave lrsquoissue de cette phase les diffeacuterentes propositions sont afficheacutees et commenteacutees selon un lexique eacutevo-quant le ressenti leacutegegravereteacutelourdeur stabiliteacuteinstabiliteacute eacutequilibredeacuteseacutequilibre liberteacuteenfermement

laquo Lrsquoabstraction est un vecteur drsquoacircme agrave acircme raquo (Kandinsky)b

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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Binocircmes classe entiegravere

MATEacuteRIEL

ndash Les fonds reacutealiseacutes pour la seacuteance page 30 ndash Des grosses billes ou des balles de ping-pong ndash Des ciseaux et de la colle

MISE EN ŒUVRE

EacuteTAPE 1Par binocircme installer un morceau de feuille preacuteleveacute dans les fonds coloreacutes dans une boicircte ou un plateau avec rebord Pour reacutealiser un traceacute faire rouler agrave lrsquointeacuterieur une bille ou balle de ping-pong trempeacutee dans la peinture

EacuteTAPE 2Deacutecouper certaines des formes deacutetermineacutees par le trajet de la balle Renouveler lrsquoopeacuteration plusieurs fois avec des feuilles de couleurs diffeacuterentes

EacuteTAPE 3Par binocircme reacutealiser une composition mecirclant formes geacuteomeacutetriques et formes aleacuteatoires sur un sup-port A3 coloreacute en tenant compte des expeacuterimentations meneacutees en amont

ŒUVRES EN LIEN AVEC LA PRATIQUE

On pourra montrer agrave diffeacuterents moments de la seacutequence des œuvres de lrsquoabstraction geacuteomeacutetrique ou lyrique de maniegravere agrave nourrir la compreacutehension de cette deacutemarche ndash František Kupka Chute 1910-1913 ndash Robert Delaunay Hommage agrave Bleacuteriot 1914 ndash Sonia Delaunay Prismes eacutelectriques 1914 ndash Kazimir Malevich Carreacute noir 1915 ndash Paul Klee Red Balloon 1922 ndash Piet Mondrian Composition en jaune rouge bleu 1922 ndash Hans Hartung Pas-72 1948 ndash Henri Michaux Composition 1961 ndash Joan Miro Bleu II 1961

Consulter le dossier peacutedagogique de lrsquoexposition laquo Cercles et carreacutes raquo du centre Georges-Pompidou

Formes aleacuteatoiresbc

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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE


u CROISEMENT AVEC LES ARTS DU SPECTACLE VIVANT

Kandinsky procircnait un art total ougrave les diffeacuterentes recherches artistiques se reacutepondaient et entraient en correspondance Il srsquointerrogeait en particulier sur les sensations kinestheacutesiques tactiles gustatives olfactives et sonores eacutevoqueacutees par la vision des couleurs ou encore sur les tensions dynamiques et affectives veacutehiculeacutees par les dimensions geacuteomeacutetriques du point de la ligne et du plan Il recherchait laquo une synthegravese des arts ougrave tous les moyens sont laquo purs raquo crsquoest agrave dire employeacutes de faccedilon totalement abstraite sans allusion agrave aucune signification exteacuterieure obeacuteissant agrave la seule neacutecessiteacute inteacuterieure raquo3

Dans cette optique on pourra faire reacutealiser une mise en scegravene agrave partir du tableau Bleu de ciel (ou drsquoautres œuvres de Kandinsky) qui convoqueront les arts du spectacle vivant avec de la choreacutegraphie les arts du son avec des recherches musicales instrumentales et vocales les arts du langage avec de lrsquoeacutecriture poeacutetique et bien sucircr les arts plastiques Lrsquooccasion de faire eacutegalement de lrsquoeacuteducation physique et sportive

3 Du Spirituel dans lrsquoart et dans la peinture en particulier 1911

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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE



Narration et teacutemoignage par les images transformer ou restructurer des images intervenir sur une image existante deacutecouvrir son fonctionnement en deacutetourner le sens

DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL

ndash Un videacuteoprojecteur ndash Des reproductions drsquoœuvres ndash Des photographies de personnes et objets ndash Des ciseaux et de la colle

MISE EN ŒUVRE

EacuteTAPE 1 ndash Visionner des reproductions des diffeacuterentes œuvres par exemple

- La Vierge de miseacutericorde (polyptique) Piero Della Francesca 1445 - Les Valeurs personnelles Magritte 1952 - La Bicyclette ensevelie Claes Oldenburg 1990

ndash Faire mettre en eacutevidence les ressentis provoqueacutes par ces jeux drsquoeacutechelle et les moyens plastiques employeacutes

EacuteTAPE 2 ndash Dans une seacuteance preacuteceacutedente les eacutelegraveves se seront photographieacutes mutuellement sans deacutecor de fond en utilisant eacutegalement les effets de plongeacutee et de contre-plongeacutee et auront photographieacute des eacuteleacute-ments de lrsquoeacutecole ou de lrsquoenvironnement (bacirctiments voitureshellip) ainsi que des objets (stylos verres etc) Ces photographies auront eacuteteacute tireacutees en photocopies agrave des eacutechelles diffeacuterentes

ndash Les eacutelegraveves reacutealisent alors un collage associant des eacuteleacutements drsquoeacutechelles diffeacuterentes pour donner un sentiment de gigantisme ou drsquounivers minuscule Ce travail peut eacutegalement ecirctre reacutealiseacute avec un logiciel de photographie (Photofiltre Gimp Xnview Inkscape)

EacuteTAPE 3Rechercher dans les publiciteacutes de magazine drsquoaffichage urbain ou de spots teacuteleacuteviseacutes comment les publicistes utilisent les variations drsquoeacutechelles au service de la vente drsquoun produit (par exemple flacon de parfum ou teacuteleacutephone portable tregraves grand par rapport agrave un personnage point de vue photographique drsquoune voiture qui paraicirct immensehellip)


La question du changement drsquoeacutechellebc

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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE



Deacutecouvrir le monde du vivant et lrsquoinfiniment petit

DISPOSITIF


MATEacuteRIEL

ndash Un videacuteoprojecteur ndash Des petits animaux et insectes des feuilles et des fleurs ndash Un microscope des loupes ndash Des appareils photos

MISE EN ŒUVRE

EacuteTAPE 1Lors drsquoune sortie reacutecolter des feuilles des fleurs des eacutecorces drsquoarbres des pommes de pinshellip ainsi que des petits animaux (fourmis coleacuteoptegraveres hannetons coccinelles vers de terrehellip)

EacuteTAPE 2Par petits groupes les eacutelegraveves sont inviteacutes agrave simplement observer lrsquoinfiniment petit agrave lrsquoaide de micros-copes (une seacuteance preacuteliminaire agrave lrsquoutilisation aura eacuteteacute reacutealiseacutee) et de loupes Puis ils choisissent de dessiner une partie du veacutegeacutetal ou de lrsquoanimal observeacute On attend un dessin drsquoobservation le plus fidegravele possible y compris dans les couleurs Le dessin sera eacuteventuellement leacutegendeacute

EacuteTAPE 3Par binocircmes les eacutelegraveves photographient ces veacutegeacutetaux ou animaux poseacutes sur leur main de maniegravere agrave creacuteer un contraste en termes drsquoeacutechelle Photos et dessins pourront ecirctre associeacutes et donner lieu agrave un petit montage diaporama

laquo Voir un monde dans un grain de sable et un paradis dans une fleur raquo (William Blake)b

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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE



Rechercher une expression personnelle en srsquoeacuteloignant des steacutereacuteotypes

DISPOSITIF

Petits groupes individuel groupe classe

MATEacuteRIEL

ndash Des ciseaux et de la colle ndash Des crayons de couleurs ndash Des feuilles de papier Canson de couleurs diffeacuterentes

MISE EN ŒUVRE

EacuteTAPE 1Dans chaque groupe les croquis reacutealiseacutes (voir la seacuteance preacuteceacutedente) sont photocopieacutes mis en commun et utiliseacutes par tous les eacutelegraveves Chaque eacutelegraveve preacutelegraveve dans les croquis de son choix divers eacuteleacutements qursquoil reacuteagencera de maniegravere agrave creacuteer des creacuteatures nouvelles Il peut ainsi les coloriser en utilisant des couleurs qui ne sont jamais preacutesentes dans les croquis drsquoobservationPour varier les couleurs on pourra mettre en place un petit jeu en tirant au sort une couleur (eacuteven-tuellement agrave lrsquoaide drsquoun nuancier) ou en eacutetablissant des tables de conversion de couleurs qui pourront permettre drsquoutiliser des connaissances theacuteoriques

- couleur chaude devient couleur froide - couleur primaire devient couleur secondaire - couleur claire devient couleur fonceacutee

EacuteTAPE 2Ces creacuteations sont ensuite nommeacutees et qualifieacutees sur le modegravele de fiches documentaires Les fiches sont collecteacutees et rassembleacutees en un recueil imaginaire drsquoun monde drsquoinfiniment petit

Des ecirctres eacutetranges venus drsquoailleursb

39

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE



Participer agrave une creacuteation collective en apportant sa touche personnelle

DISPOSITIF

Individuel petits groupes

MATEacuteRIEL

ndash De la gouache et des encres ndash Des cotons tiges ndash Des compte-gouttes

MISE EN ŒUVRE

EacuteTAPE 1Les eacutelegraveves sont ameneacutes agrave explorer diffeacuterentes possibiliteacutes de faire des tacircches et des coulures de maniegravere agrave exploiter lrsquoaleacuteatoire dans la visualisation de formes biomorphes Pour cela faire faire le contour des formes repeacutereacutees avec un feutre fin ou simplement faire eacutemerger la creacuteature par le simple ajout drsquoun œil ou des yeux On peut travailler drsquoabord avec une seule couleur puis avec deux ou trois de faccedilon agrave reacutealiser des meacutelanges et des superpositions

EacuteTAPE 2Faire ensuite varier lrsquoorientation du support (feuille agrave plat ou verticale ce qui modifiera les coulures) La nature du support influera eacutegalement sur les coulures (support lisse glaceacute poreuxhellip)

DEacuteMARCHES EN LIEN AVEC LA PRATIQUE

ndash Henri Michaux (voir Sans titre 1952) pratique le tachisme ndash avec des coulures et des projections de peintures dans lesquelles on peut lire une sorte drsquoalphabet ou de bestiaire ndash issu des aleacuteas du geste de lrsquoartiste

ndash Sam Francis (voir Yellow beam 1973) utilise eacutegalement taches et coulures sans eacutevocation repreacutesenta-tive pour le simple plaisir des juxtapositions de formes et de couleurs

Les tacircches de couleur des formes biomorphes (1)b

40SOMMAIRE

DOSSIER PEacuteDAGOGIQUE BLEU DE CIEL ARTS PLASTIQUES


Associer lrsquoœil et le geste

DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL

ndash Des feutres ndash Une grande feuille A3 ndash Le mateacuteriel drsquoeacutecoute musicale

MISE EN ŒUVRE

EacuteTAPE 1Les eacutelegraveves sont inviteacutes agrave laisser courir leur feutre sur la feuille en suivant simplement les modulations de la musique entendue La contrainte est de ne pas lever le feutre de la feuille tant que la musique joue On changera de feutre au changement de musique On pourra choisir par exemple des extraits de La Nuit transfigureacutee Schoumlnberg Le Sacre du printemps Stravinsky lrsquoouverture de Tannhaumluser Wagner que Kandinsky citait comme exemple de musique utilisant les sons pour traduire une laquo neacutecessiteacute inteacuterieure raquo

EacuteTAPE 2Agrave lrsquoissue de cette phase les eacutelegraveves cherchent dans leurs traceacutes agrave isoler des formes biomorphes crsquoest-agrave-dire qui pourraient eacutevoquer des ecirctres microscopiques et les donner agrave laquo voir raquo en les colorisant ou en ajoutant des graphismes

Les points et les lignes des ecirctres biomorphes (2)bt

41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE



Changer son regard vers une perception estheacutetique

DISPOSITIF

Binocircmes individuel

MATEacuteRIEL

ndash Du bois et des pierres ndash Du fil de fer ndash Des appareils photos

MISE EN ŒUVRE

EacuteTAPE 1Par binocircmes les eacutelegraveves sont inviteacutes agrave chercher dans les eacuteleacutements naturels reacutecolteacutes des ecirctres bio-morphes qui se deacutegagent des nervures des feuilles des jeux drsquoeacutecorce des lignes des pierres Il srsquoagit simplement de changer son regard de maniegravere agrave voir au-delagrave du simple eacuteleacutement naturel et de partager cette vision avec un autre Cela permet de travailler eacutegalement le deacutecentrement et lrsquoempathie dans le cadre de lrsquoEMC

EacuteTAPE 2Les photographier de maniegravere agrave fixer cette vision partageacutee et creacuteer un diaporama de classe ou un mur de photo

EacuteTAPE 3On pourra eacutegalement faire tordre simplement du fil de fer souple de maniegravere agrave creacuteer des formes la seule contrainte est que la forme globale mecircme constitueacutee de plusieurs formes doit ecirctre fermeacutee


Joan Miro Le Carnaval drsquoArlequin 1924 Alexander Calder Mobile 1941Jackson Pollock Convergence 1952Jean-Reneacute Bazaine LrsquoAutomne en Virginie 1953Sam Francis SF-140 1973Les artistes du Land Art Spencer Byles (Forecirct de la Colle-sur-Loup) Nils Udo (Nids) et Andy Goldsworthy (Reflets sur lrsquoeau)

Ils sont partout Des ecirctres biomorphes (3)be

Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE


Neacute agrave Moscou dans une famille aiseacutee et cultiveacutee Vassili Kandinsky commence par eacutetudier le droit avant de renoncer agrave sa carriegravere universitaire pour entrer agrave lrsquoacadeacutemie des Beaux-arts de Munich en 1896 apregraves sa deacutecouverte de lrsquoimpressionnisme ndash particuliegraverement le tableau de Monet Les Meules exposeacute agrave Moscou en 1895 ndash il y reste quatre ans

Ses premiers tableaux sont drsquoessence naturaliste Cependant ses diffeacuterents voyages dans toute lrsquoEurope et un seacutejour agrave Paris en 1906-1907 lui font deacutecouvrir drsquoautres voies agrave travers Ceacutezanne Matisse et Picasso Ses creacuteations srsquoorganisent alors en laquo impressions raquo (deacutependant de la reacutealiteacute exteacuterieure) en laquo improvi-sations raquo et en laquo compositions raquo (improvisations plus eacutelaboreacutees srsquoappuyant sur des images venues de lrsquoinconscient) Composition VII en 1913 est lrsquoœuvre la plus importante de cette peacuteriode

En 1911 il fonde avec Franz Marc et des expressionnistes allemands le groupe Der Blaue Reiter (Le Cavalier bleu) Un an plus tard ils publient lrsquoAlmanach du Cavalier bleu qui comprend en particulier un article de Kandinsky sur la question de la forme dans lequel il eacutenonce laquo la forme est lrsquoexpres-sion exteacuterieure du contenu inteacuterieur raquo parce qursquoune forme nrsquoest a priori pas meilleure qursquoune autre La mecircme anneacutee il eacutedite Du spirituel dans lrsquoart et dans la peinture en particulier (traduit en franccedilais en 1949) premier traiteacute theacuteorique sur lrsquoabstraction qui lui permet de se faire connaicirctre et de reacutepandre ses ideacutees Ce rayonnement sera compleacuteteacute par son activiteacute de professeur au Vkhutemas de Moscou de 1918 agrave 1921 puis au Bauhaus de Weimar agrave partir de 1922 et de Dessau agrave partir de 1925 Il rassemble les principes qursquoil enseigne dans Point ligne plan en 1926 La theacuteorie cependant est chez Kandinsky distincte de sa pratique qui suit son eacutevolution propre ce sont les textes autobiographiques (Regards sur le passeacute ndash Ruumlckblicke 1913) qui permettent lrsquoapproche la plus fine de cette derniegravere

La guerre signe une crise profonde chez Kandinsky et il ne creacutee aucun tableau en 1915 et 1918 et peu en 1916 et 1917 Le souffle revient avec la reacutevolution russe durant laquelle il est occupeacute par de nom-breuses fonctions officielles (en particulier la reacuteorganisation des museacutees pour laquelle il suggegravere de remplacer lrsquoordre chronologique par des cateacutegories formelles) et des activiteacutes peacutedagogiques En 1921 critiqueacute pour ses actions notamment pour le programme du Inkhouk ndash Institut de la culture artis-tique ndash il part en Allemagne pour enseigner au Bauhaus Sa peinture est alors geacuteomeacutetrique et coloreacutee (Composition VIII Trait transversal 1923)

Le Bauhaus aurait pu rendre possible aux yeux de Kandinsky son projet utopique de reconstruction drsquoun monde placeacute sous le signe du spirituel il deacuteveloppera ses recherches dans la theacuteorie comme dans la pratique mais lrsquoespoir va laisser place degraves 1933 agrave lrsquoHistoire puisque le Bauhaus sera fermeacute par les nazis en 1933 Deacuteveloppement en brun est le dernier tableau peint par Kandinsky en Allemagne en aoucirct 1933 Il srsquoinstalle alors en France agrave Neuilly-sur-Seine ougrave il restera jusqursquoagrave sa mort en 1944 Il reste le pegravere de lrsquoabstraction et a annonceacute lrsquoexpressionnisme abstrait

Eacuteleacutements biographiques4

4 Pour plus de preacutecisions consulter le site de la BnF httpexpositionsbnffrutopiecabinetsrepbio10htm

44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE


Repegraveres chronologiques

VASSILY KANDINSKY DOMAINES ARTISTIQUES HISTOIRE EacuteVEacuteNEMENTIELLE ET DES IDEacuteES

1866 naissance agrave Moscou le 16 deacutecembre

1885 fait sa faculteacute de droit agrave Moscou

1889 voyage dans la campagne moscovite frappeacute par les contrastes des couleurs Deacutecouvre la seacuterie des Meules de Monet

1892 obtient son diplocircme de droit

1896 eacutetudes de peinture agrave lrsquoacadeacutemie des Beaux-Arts de Munich

1903 Le Cavalier bleu

1906 Couple agrave cheval

1907 La Vie meacutelangeacutee

1908 La Montagne bleue

1909 LrsquoArc noir premiegravere œuvre abstraite Fonde lrsquoassociation drsquoartistes Der Blaue Reiter (Le Cavalier bleu)

1910 La Vache

1911 Du spirituel dans lrsquoart et dans la peinture en particulier ouvrage theacuteorique

1913 Composition VI Carreacutes et cercles concentriques

1916 Une Voix inconnue

1866 LrsquoAngeacutelus Millet

1868 LrsquoIdiot Dostoiumlevski

1869 Guerre et paix Tolstoiuml LrsquoEstaque Ceacutezanne

1870 Le Capital Marx

1871 Les Rougon-Macquart Zola

1872 Les Illuminations Rimbaud

1875 La Classe de danse Degas

1876 Le Moulin de la Galette Renoir Premiegravere Symphonie Brahms

1884 Les Bourgeois de Calais Rodin

1889 Van Gogh peint agrave Arles

1893 Symphonie patheacutetique Tchaiumlkovski La Catheacutedrale de Rouen Monet

1900 Les Baigneuses Ceacutezanne

1902 Voyage dans la Lune Meacuteliegraves

1903 Van de Velde et le modern style

1905 le fauvisme

1907 Les Demoiselles drsquoAvignon Picasso

1909 Ballets russes Diaghilev

1910 le futurisme

1913 Le Sacre du printemps Stravinsky

1916 le mouvement Dada

1869 deacutecouverte de lrsquohomme de Cro Magnon

1870 guerre franco-allemande Annexion de lrsquoAlsace-Lorraine

1889 fondation de la IIe Internationale

1895 premiegravere projection par les fregraveres Lumiegravere

1900 Analyse des recircves Freud

1902 eacutechec des reacutevoltes paysannes en Russie

1912 Psychopathologie de la vie quotidienne Freud

1914 deacutebut de la Premiegravere Guerre mondiale Pheacutenomeacutenologie Husserl

45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE


1918 retour agrave Moscou

1921 enseigne au Bauhaus en Allemagne

1922 Sur blanc

1923 Cercles encercleacutes

1925 Jaune rouge bleu

1926 Point ligne plan (ouvrage theacuteorique) Plusieurs cercles

1927 Molle rudesse

1933 fermeture du Bauhaus

1936 Composition IX

1939 eacutemigre en France et obtient la nationaliteacute franccedilaise Composition

1944 meurt agrave Neuilly-sur-Seine

1917 Mondrian fonde De Stijl

1919 Gropius fonde le Bauhaus

1923 Manifeste du surreacutealisme Breton

1924 Mein Kampf Hitler

1925 Le Cuirasseacute Potemkine Eisenstein

1927 LrsquoEcirctre et le temps Heidegger

1936 Les Temps modernes Chaplin

1937 Guernica Picasso

1940 deacutecouverte des fresques de Lascaux

1943 LrsquoEcirctre et le neacuteant Sartre

1917 reacutevolution russe

1918 reacutevolution allemande LrsquoAllemagne devient une Reacutepublique

1924 mort de Leacutenine

1925 reacutevolution chinoise

1936 guerre civile en Espagne

46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE


On pourra comparer ces travaux preacuteparatoires avec les illustrations finales etou observer comment lillustratrice a construit ses images (en lien avec linterview)

Dessins preacuteparatoires de lrsquoillustratrice

Eacutetude pour les habits des Krobz explorateurscopy Peggy Nille

Le Geacuteant qui recircvaitcopy Peggy Nille

Double-page 1

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DOCUMENTATION

SOMMAIRE


SUR LrsquoŒUVRE BLEU DE CIEL ndash Un commentaire du conservateur en chef du patrimoine au centre Georges-Pompidou ndash Une fiche peacutedagogique (cycles 3 et 4) de lrsquoacadeacutemie de Poitiers approches sensible et informative (ana-lyses et theacutematique et plastique)

SUR KANDINSKY ndash Deux dossiers peacutedagogiques du centre Georges-Pompidou consacreacutes agrave lrsquoœuvre de Kandinsky (biogra-phie raisonneacutee autour des cinq grandes peacuteriodes illustreacutee par les tableaux et commenteacutee extraits de textes et de correspondance bibliographie) - collections du centre Georges-Pompidou et de la fondation Kandinsky - exposition Kandinsky 2009

ndash Une videacuteo autour de lrsquoexposition Kandinsky au centre Georges-Pompidou en 2009

SUR LrsquoART ABSTRAIT ndash Une deacutefinition de lrsquoart abstrait ndash Une synthegravese illustreacutee sur le passage du figuratif agrave lrsquoabstraction en peinture ndash Un dossier peacutedagogique laquo La naissance de lrsquoart abstrait raquo du centre Georges-Pompidou (Vassily Kandinsky Frantisek Kupka Piet Mondrian Kasimir Malevitch)

ndash Sur le passage agrave lrsquoabstraction lrsquoarticle laquo Paysages et abstraction raquo autour du tableau Impression V (Parc) 1911 dans le dossier peacutedagogique laquo Lrsquoœuvre et son espace raquo du centre Georges-Pompidou

AUTOUR DE LA COULEUR ET DU DESSINDes pistes peacutedagogiques (cycles 2 et 3) en lien avec les matheacutematiques les sciences le temps les arts plastiques lrsquoeacutediction musicale le franccedilais dans le dossier peacutedagogique laquo Jaune-rouge-bleu Kandinsky 1925 raquo du centre Georges-Pompidou

Sitographie

Cliquez sur les vignettes pour acceacuteder aux dossiers peacutedagogiques gratuits sur reseau-canopefr ou wwwcollection-pontdesartsfr

LA COLLECTION PONT DES ARTS

Directeur de publication Jean-Marc MerriauxDirectrice de leacutedition transmeacutedia et de la peacutedagogieBeacuteatrice BouryDirecteur artistiqueSamuel BaluretReacutefeacuterentes peacutedagogiquesEstelle Beline - Patricia Roux Coordination eacuteditorialeSteacutephanie BeacutejianMise en pagesSteacutephane GuerzederConception graphiqueDES SIGNES studio Muchir et Desclouds

ISSN 2425-9861ISBN 978-2-240-04035-0copy Reacuteseau Canopeacute 2016(eacutetablissement public agrave caractegravere administratif)Teacuteleacuteport 1 Bacirct 41 avenue du FuturoscopeCS 8015886961 Futuroscope Cedex

Tous droits de traduction de reproduction et drsquoadap-tation reacuteserveacutes pour tous pays Le Code de la pro-prieacuteteacute intellectuelle nrsquoautorisant aux termes des articles L122-4 et L122-5 drsquoune part que les laquo copies ou reproductions strictement reacuteserveacutees agrave lrsquousage priveacute du copiste et non destineacutees agrave une utilisation collective raquo et drsquoautre part que les analyses et les courtes citations dans un but drsquoexemple et drsquoillustra-tion laquo toute repreacutesentation ou reproduction inteacutegrale ou partielle faite sans le consentement de lrsquoauteur ou de ses ayants droit ou ayants cause est illicite raquo Cette repreacutesentation ou reproduction par quelque proceacutedeacute que ce soit sans autorisation de lrsquoeacutediteur ou du Centre franccedilais de lrsquoexploitation du droit de copie (20 rue des Grands-Augustins 75006 Paris) consti-tueraient donc une contrefaccedilon sanctionneacutee

Sommaire















ARTS PLASTIQUES

ABSTRACTIONS















47 Sitographie


4

SOMMAIRE


LrsquoALBUM

TITRE




NIVEAUCycle 3

LrsquoŒUVRE

TITRE



GENREPeinture





5SOMMAIRE





creacuteation










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A FRANCcedilAIS




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B ARTS PLASTIQUES









C HISTOIRE DES ARTS





D HISTOIRE






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MISE EN ŒUVRE






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MATEacuteRIEL


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DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







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SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE










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SOMMAIRE


b HISTOIRE DES ARTS






a LITTEacuteRATURE




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DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


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SOMMAIRE




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MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





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DISPOSITIF

Classe entiegravere

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SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


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DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








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SOMMAIRE






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SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









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SOMMAIRE




Arts plastiques



DISPOSITIF


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MISE EN ŒUVRE





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b


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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







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DISPOSITIF

Individuel

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ARTS PLASTIQUES

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Documentation

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DOCUMENTATION

SOMMAIRE









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DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











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DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















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DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

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DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



Sommaire















ARTS PLASTIQUES

ABSTRACTIONS















47 Sitographie


4

SOMMAIRE


LrsquoALBUM

TITRE




NIVEAUCycle 3

LrsquoŒUVRE

TITRE



GENREPeinture





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A FRANCcedilAIS




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B ARTS PLASTIQUES









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D HISTOIRE






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DISPOSITIF


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b HISTOIRE DES ARTS






a LITTEacuteRATURE




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DISPOSITIF

Classe entiegravere

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DISPOSITIF


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SOMMAIRE






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SOMMAIRE




DISPOSITIF


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ARTS PLASTIQUES

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ARTS PLASTIQUES

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ARTS PLASTIQUES

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DISPOSITIF


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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

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SOMMAIRE




DISPOSITIF


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ARTS PLASTIQUES

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ARTS PLASTIQUES

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DOCUMENTATION

SOMMAIRE









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DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











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DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















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DOCUMENTATION

SOMMAIRE






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DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



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SOMMAIRE


LrsquoALBUM

TITRE




NIVEAUCycle 3

LrsquoŒUVRE

TITRE



GENREPeinture





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A FRANCcedilAIS




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C HISTOIRE DES ARTS





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DISPOSITIF


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b HISTOIRE DES ARTS






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DISPOSITIF


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SOMMAIRE




DISPOSITIF

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DISPOSITIF


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Arts plastiques



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ARTS PLASTIQUES

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ARTS PLASTIQUES

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ARTS PLASTIQUES

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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






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SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

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DISPOSITIF


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ARTS PLASTIQUES

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DOCUMENTATION

SOMMAIRE









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DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











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SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















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DOCUMENTATION

SOMMAIRE






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DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



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b HISTOIRE DES ARTS






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ARTS PLASTIQUES

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DOCUMENTATION

SOMMAIRE









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DOCUMENTATION

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1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











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DOCUMENTATION

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1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


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DOCUMENTATION

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DISPOSITIF


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Documentation

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DOCUMENTATION

SOMMAIRE









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DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











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DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















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DOCUMENTATION

SOMMAIRE






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DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



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8SOMMAIRE






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A FRANCcedilAIS




Lire




Eacutecrire





B ARTS PLASTIQUES









C HISTOIRE DES ARTS





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E EMC








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15


SOMMAIRE





DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE



ab


16SOMMAIRE



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







17SOMMAIRE


18


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE










19


SOMMAIRE


b HISTOIRE DES ARTS






a LITTEacuteRATURE




20


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




21


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





23


SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MISE EN ŒUVRE




24


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





SOMMAIRE 25



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








26


SOMMAIRE






27


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









28


SOMMAIRE




Arts plastiques



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









33

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




34

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






36

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





38

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





39

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

Double-page 5

Double-page 4

Double-page 2

47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



8SOMMAIRE






9SOMMAIRE



A FRANCcedilAIS




Lire




Eacutecrire





B ARTS PLASTIQUES









C HISTOIRE DES ARTS





D HISTOIRE






E EMC








10SOMMAIRE















12SOMMAIRE





DISPOSITIF


MATEacuteRIEL



MISE EN ŒUVRE






13SOMMAIRE





14


SOMMAIRE





DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








a

15


SOMMAIRE





DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE



ab


16SOMMAIRE



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







17SOMMAIRE


18


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE










19


SOMMAIRE


b HISTOIRE DES ARTS






a LITTEacuteRATURE




20


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




21


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





23


SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MISE EN ŒUVRE




24


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





SOMMAIRE 25



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








26


SOMMAIRE






27


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









28


SOMMAIRE




Arts plastiques



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









33

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




34

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






36

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





38

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





39

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

Double-page 5

Double-page 4

Double-page 2

47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



9SOMMAIRE



A FRANCcedilAIS




Lire




Eacutecrire





B ARTS PLASTIQUES









C HISTOIRE DES ARTS





D HISTOIRE






E EMC








10SOMMAIRE















12SOMMAIRE





DISPOSITIF


MATEacuteRIEL



MISE EN ŒUVRE






13SOMMAIRE





14


SOMMAIRE





DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








a

15


SOMMAIRE





DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE



ab


16SOMMAIRE



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







17SOMMAIRE


18


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE










19


SOMMAIRE


b HISTOIRE DES ARTS






a LITTEacuteRATURE




20


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




21


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





23


SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MISE EN ŒUVRE




24


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





SOMMAIRE 25



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








26


SOMMAIRE






27


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









28


SOMMAIRE




Arts plastiques



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









33

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




34

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






36

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





38

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





39

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

Double-page 5

Double-page 4

Double-page 2

47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



10SOMMAIRE















12SOMMAIRE





DISPOSITIF


MATEacuteRIEL



MISE EN ŒUVRE






13SOMMAIRE





14


SOMMAIRE





DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








a

15


SOMMAIRE





DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE



ab


16SOMMAIRE



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







17SOMMAIRE


18


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE










19


SOMMAIRE


b HISTOIRE DES ARTS






a LITTEacuteRATURE




20


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




21


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





23


SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MISE EN ŒUVRE




24


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





SOMMAIRE 25



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








26


SOMMAIRE






27


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









28


SOMMAIRE




Arts plastiques



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









33

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




34

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






36

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





38

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





39

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

Double-page 5

Double-page 4

Double-page 2

47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie




12SOMMAIRE





DISPOSITIF


MATEacuteRIEL



MISE EN ŒUVRE






13SOMMAIRE





14


SOMMAIRE





DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








a

15


SOMMAIRE





DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE



ab


16SOMMAIRE



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







17SOMMAIRE


18


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE










19


SOMMAIRE


b HISTOIRE DES ARTS






a LITTEacuteRATURE




20


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




21


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





23


SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MISE EN ŒUVRE




24


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





SOMMAIRE 25



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








26


SOMMAIRE






27


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









28


SOMMAIRE




Arts plastiques



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









33

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




34

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






36

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





38

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





39

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

Double-page 5

Double-page 4

Double-page 2

47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



13SOMMAIRE





14


SOMMAIRE





DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








a

15


SOMMAIRE





DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE



ab


16SOMMAIRE



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







17SOMMAIRE


18


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE










19


SOMMAIRE


b HISTOIRE DES ARTS






a LITTEacuteRATURE




20


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




21


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





23


SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MISE EN ŒUVRE




24


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





SOMMAIRE 25



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








26


SOMMAIRE






27


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









28


SOMMAIRE




Arts plastiques



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









33

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




34

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






36

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





38

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





39

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

Double-page 5

Double-page 4

Double-page 2

47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



14


SOMMAIRE





DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








a

15


SOMMAIRE





DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE



ab


16SOMMAIRE



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







17SOMMAIRE


18


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE










19


SOMMAIRE


b HISTOIRE DES ARTS






a LITTEacuteRATURE




20


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




21


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





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SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MISE EN ŒUVRE




24


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





SOMMAIRE 25



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








26


SOMMAIRE






27


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









28


SOMMAIRE




Arts plastiques



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









33

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




34

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






36

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





38

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





39

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

Double-page 5

Double-page 4

Double-page 2

47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



15


SOMMAIRE





DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE



ab


16SOMMAIRE



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







17SOMMAIRE


18


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE










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SOMMAIRE


b HISTOIRE DES ARTS






a LITTEacuteRATURE




20


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




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SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





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SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MISE EN ŒUVRE




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SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





SOMMAIRE 25



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








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SOMMAIRE






27


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









28


SOMMAIRE




Arts plastiques



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









33

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




34

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






36

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





38

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





39

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

Double-page 5

Double-page 4

Double-page 2

47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie




16SOMMAIRE



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







17SOMMAIRE


18


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE










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SOMMAIRE


b HISTOIRE DES ARTS






a LITTEacuteRATURE




20


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




21


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





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SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MISE EN ŒUVRE




24


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





SOMMAIRE 25



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








26


SOMMAIRE






27


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









28


SOMMAIRE




Arts plastiques



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




34

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






36

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





38

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





39

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

Double-page 5

Double-page 4

Double-page 2

47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie






17SOMMAIRE


18


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE










19


SOMMAIRE


b HISTOIRE DES ARTS






a LITTEacuteRATURE




20


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




21


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





23


SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MISE EN ŒUVRE




24


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





SOMMAIRE 25



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








26


SOMMAIRE






27


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









28


SOMMAIRE




Arts plastiques



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









33

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




34

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






36

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





38

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





39

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

Double-page 5

Double-page 4

Double-page 2

47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



18


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE










19


SOMMAIRE


b HISTOIRE DES ARTS






a LITTEacuteRATURE




20


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




21


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





23


SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MISE EN ŒUVRE




24


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





SOMMAIRE 25



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








26


SOMMAIRE






27


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









28


SOMMAIRE




Arts plastiques



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









33

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




34

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






36

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





38

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





39

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

Double-page 5

Double-page 4

Double-page 2

47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



19


SOMMAIRE


b HISTOIRE DES ARTS






a LITTEacuteRATURE




20


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




21


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





23


SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MISE EN ŒUVRE




24


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





SOMMAIRE 25



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








26


SOMMAIRE






27


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









28


SOMMAIRE




Arts plastiques



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









33

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




34

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






36

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





38

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





39

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

Double-page 5

Double-page 4

Double-page 2

47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



20


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




21


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





23


SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MISE EN ŒUVRE




24


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





SOMMAIRE 25



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








26


SOMMAIRE






27


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









28


SOMMAIRE




Arts plastiques



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









33

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




34

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






36

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





38

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





39

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

Double-page 5

Double-page 4

Double-page 2

47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



21


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





23


SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MISE EN ŒUVRE




24


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





SOMMAIRE 25



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








26


SOMMAIRE






27


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









28


SOMMAIRE




Arts plastiques



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









33

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




34

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






36

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





38

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





39

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

Double-page 5

Double-page 4

Double-page 2

47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie




23


SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MISE EN ŒUVRE




24


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





SOMMAIRE 25



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








26


SOMMAIRE






27


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









28


SOMMAIRE




Arts plastiques



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









33

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




34

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






36

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





38

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





39

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

Double-page 5

Double-page 4

Double-page 2

47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



24


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





SOMMAIRE 25



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








26


SOMMAIRE






27


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









28


SOMMAIRE




Arts plastiques



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









33

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




34

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






36

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





38

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





39

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

Double-page 5

Double-page 4

Double-page 2

47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie




SOMMAIRE 25



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








26


SOMMAIRE






27


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









28


SOMMAIRE




Arts plastiques



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









33

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




34

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






36

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





38

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





39

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

Double-page 5

Double-page 4

Double-page 2

47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



26


SOMMAIRE






27


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









28


SOMMAIRE




Arts plastiques



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









33

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




34

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






36

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





39

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

Double-page 5

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Double-page 2

47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



27


SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









28


SOMMAIRE




Arts plastiques



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




34

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






36

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





38

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





39

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

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DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















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DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

Double-page 5

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Double-page 2

47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



28


SOMMAIRE




Arts plastiques



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









33

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




34

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






36

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

Double-page 5

Double-page 4

Double-page 2

47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



Arts plastiques



DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









33

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




34

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






36

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





38

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





39

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

Double-page 5

Double-page 4

Double-page 2

47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie





DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





ABSTRACTIONS



b


30SOMMAIRE

31SOMMAIRE






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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








35

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









37

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







40SOMMAIRE




DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




41

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

43

DOCUMENTATION

SOMMAIRE









44

DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

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47

DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



31SOMMAIRE






32

ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE






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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







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DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

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DOCUMENTATION

SOMMAIRE









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DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











45

DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















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DOCUMENTATION

SOMMAIRE






Double-page 1

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DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




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MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








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Classe entiegravere

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DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





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ARTS PLASTIQUES

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DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







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DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

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DOCUMENTATION

SOMMAIRE









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DOCUMENTATION

SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











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DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















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DOCUMENTATION

SOMMAIRE






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DOCUMENTATION

SOMMAIRE








Sitographie



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ARTS PLASTIQUES

SOMMAIRE




DISPOSITIF


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MISE EN ŒUVRE




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ARTS PLASTIQUES

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DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE








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ARTS PLASTIQUES

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Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









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SOMMAIRE




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MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





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SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


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SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


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DOCUMENTATION

SOMMAIRE









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1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











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1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















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SOMMAIRE






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SOMMAIRE








Sitographie



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SOMMAIRE




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ARTS PLASTIQUES

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Classe entiegravere

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MATEacuteRIEL


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DISPOSITIF


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SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











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SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















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SOMMAIRE






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Sitographie



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ARTS PLASTIQUES

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Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









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DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





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SOMMAIRE




DISPOSITIF


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Documentation

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SOMMAIRE









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SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











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DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















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DOCUMENTATION

SOMMAIRE






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Sitographie



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ARTS PLASTIQUES

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DISPOSITIF

Classe entiegravere

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE









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MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





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SOMMAIRE









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1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











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SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















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SOMMAIRE






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SOMMAIRE








Sitographie



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ARTS PLASTIQUES

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DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





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MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE





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MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







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MATEacuteRIEL


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MATEacuteRIEL


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1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











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1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















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MATEacuteRIEL


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Individuel

MATEacuteRIEL


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SOMMAIRE




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MATEacuteRIEL


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Documentation

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SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











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DOCUMENTATION

SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















46

DOCUMENTATION

SOMMAIRE






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SOMMAIRE








Sitographie



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SOMMAIRE




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MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







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DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




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SOMMAIRE




DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







Documentation

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SOMMAIRE









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SOMMAIRE














1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











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DOCUMENTATION

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1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















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SOMMAIRE






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Sitographie



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DISPOSITIF

Individuel

MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE




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DISPOSITIF


MATEacuteRIEL


MISE EN ŒUVRE







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1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











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1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















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MATEacuteRIEL


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1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











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1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















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1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











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SOMMAIRE




1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















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Sitographie



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1910 La Vache


















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1910 le futurisme











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1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















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Sitographie



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1910 La Vache


















1905 le fauvisme



1910 le futurisme











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1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















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Sitographie



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1922 Sur blanc




1927 Molle rudesse


1936 Composition IX


















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